英语专业就业市场调研

英语专业就业市场调研（通用8篇）

英语专业就业市场调研 篇1

英语专业就业市场调研报告

走访企业的名称：上海临德商务信息咨询有限公司

该单位地点：上海中山西路229号上海消防局1105室

走访调查的时间：2011年6月29日

访问被调查的人：王铃艳

工作岗位：英语项目助理兼翻译

工作岗位的要求：英语专业翻译水平;条理清晰，对文字敏感；责任心强，耐心细致；良好的团队意识；有建筑设计行业项目助理工作背景为佳；通过专业英语8级者优先；写作良好者优先。

调查目的：通过调查了解公司认为英语专业毕业生应该具备哪些素质和哪些方面的能力，并且了解目前人才市场对英语本科专业人才就业及职业发展的总体趋势。摘要：近年来，随着改革开放的深入、教育事业的发展以及我国加入WTO，我国与国外各界接触机会逐渐增加，各类外资企业、合资企业如雨后春笋般在中国内地涌现，我国对外语类人才的需求也与日俱增，应该说前景是乐观的。但由于前几年外语类专业招生过热，再者由于学生相当一部分非英语专业学生的英语水平实力并不比英语专业的学生差，这几年总体就业形势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面，无疑给英语专业的学生造成了极大的冲击。

关键词：渠道狭窄、人才饱和、专业素养够厚、职业能力提升

正文：

随着科学技术和经济的不断发展，熟练掌握外语是国际交流与合作顺利进行所必需的，每年都会有相当数量的考生因此选择外语专业。但是，从该专业各语种就业形势比较来看，英语专业人才就业渠道狭窄、人才饱和，跨专业隔行如隔山。

近年来，国内各高校及学生本人逐渐重视英语学习，毕业生的英语水平普遍提高，因而适合英语系毕业生的职位如教师、翻译等的竞争便更加激烈。据相关资料显示，翻译职位的空缺中只有很小一部分是针对英语人才的，绝大部分职位招聘的是日语、韩语、西班牙语、葡萄牙语等小语种人才。很多同学都抱怨：“这个专业看似前途光明但实际就业面太狭窄，对口职位只能是教育或翻译。而且涉及管理、经济类的专业我们又不太了解，一点竞争力也没有。”

现如今，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，需要有专门的翻译来帮助，在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，现在非英语专业的学生的英语水平的不断提高也形成了英语专业学生的强劲对手。

据人才市场专家介绍，从企业需求上看，英语专业学生就业形势确实不容乐观。很多企业目前更急需的是两类英语人才：英语专业能力特别强的人才从事文字类工作，比如翻译；除具备英语能力外还具有其它专业背景的综合型人才从事市场、管理类工作。“近年来家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过度关注的结果，导致市场需求饱和，使大批只掌握了英语的求职者陷入了求职无门的窘境。”

从就业市场对英语专业人才专业素养和职业素养的的基本要求来看，它的要求也是各不相同的。教育机构比较重视英语专业知识、英语专业技能、广博的知识面、语言表达能力和职业道德。不要求有其他相关专业知识，但要求懂得教学

理论，谙熟教学方法，善于与学生沟通，最好懂得教育心理学。大型公司强调毕业生的英语应用水平、终身学习能力、创新能力、沟通能力、翻译水平和实践能力。因为这些公司的新雇员到任后，一般都会接受正规的培训，具体的相关专业知识在此期间会得到传授，但希望雇员具备一定的理工类和人文知识。他们希望大学的课程能培养学生的创新能力、沟通能力、团队合作能力等实际应用能力。而小型公司一般不为新雇员提供正规的培训，强调边工作边学习。他们希望毕业生一到岗就能展开工作。因此，他们建议大学里重视听说能力、写作能力、计算机操作能力、相关专业知识和自学能力的培养。

而作为英语专业在校大学生的我与社会对我们英语专业人才的要求差了多少呢？我认为现在的我还没有具备傲视他人的专业水平，沟通能力和组织能力也并不完美，最重要的是，我根本还没有过与自己专业对口的相关实践经验，因此，自己的跨文化交际能力和人际沟通能力也不是很好。而且由于从小到大生活环境的影响，自己的个性也并不具备出色的创新能力和强大的令人信服的自信心。所以我认为自己与与自己期望的自己所满意的将来岗位的差距还是很大的。而且我相信这种种的因素很可能会使我在将来的就业问题上屡屡受挫。所以为了以后的美好生活，我认为我必须从现在开始采取一定的措施来弥补这些缺点，完善这些不足，适应社会需求。

我认为就自身而言，我想自己应该重点学习自己很好的某一方面的专业背景知识作为发展支撑，提升自己职业竞争力，因为现在诸多的如同剑桥商务英语、中高级口译、外贸英语等等方面的专业培训，已经使一些非英语专业的学生获得了很强的英语能力，这也就意味着英语专业的学生保有的一点点的优势也被逐渐蚕食。同时，我认为在大学学习期间，我应该更加注意自身的综合能力的培养，不能觉得自己只要把英语学好就行了，虽说自己不可能做到全方位发展，四面开花，最起码也会避开理科专业知识的限制，选择自己更加喜欢的、适合的课程多加学习，借英语之基发而专之力从而更好地发展。总的来说就是，为了以后的成功，我现在必须发挥自己的进取精神，更加勤奋的学习专业知识，同时触类旁通，成为行业英语精英人才。

而作为学校而言，学校设置的英语专业以后的就业方向太少了，只有商务和翻译两种选择，这实在是太少了，以为我们的就业造成了一定的不便。我认为学校应该在培养方式上应该坚持理工与人文并重、专业与基础并重、知识与能力并重、技术与素质并重的原则，英语专业除了要设置现有的商务英语外，也应该设置旅游英语或工程英语等其它方向。这样的话学生毕业后很快就能适应对口岗位的工作要求。其次，我认为当代大学生最缺少的就是一些与专业对口的实践经验，我认为学校应该与企业共同制订培养计划、组织实施教学、开展实训。双方合作，优势互补，既提高了人才培养质量，学生就业也有了保障。并且学校在培养学生个人能力的同时，也决不能忽视集体合作协调能力的培养。因为任何一项工作都不可能由一个人完全独立地完成，它或多或少需要大家的共同合作。随着社会的发展，社会分工的细化更是如此。人们在工作中时刻都在与同事合作，因此学会如何与人交往不仅在商业活动中十分重要，在实际生活、工作中也同样有着举足轻重的作用。大学生的合作协调能力可在实习中逐步培养。学校应努力把个人创造能力与集体协作精神统一起来，有意识地培养大学生的合作协调能力。

总之，英语专业的就业是不怎么理想，但是真金不怕火炼，只要专业素养够厚，职业能力提升，总会有自己的天地。

英语专业就业市场调研 篇2

参考文献:

[1]中国高等教育规模超俄罗斯印度美国居世界第一[EB/OL].http://news.

[2]李斌.温家宝希望高等教育能培养出大师级人才[EB/OL].http://news.sina.com.

[3][4]张汝伦.人文主义的大学理念与现代社会[J].天涯, 1997 (3) :9.

[5][6]黄延复.水木清华:二三十年代的清华校园文化[M].桂林:广西师范大学出版社, 2001:51-53.

近年来, 随着改革开放的深入、教育事业的发展以及我国加入WTO, 我国与国外各界接触机会逐渐增加, 各类外资企业、合资企业如雨后春笋般在中国内地涌现, 同时, 由于中国改革开放的不断深入, 我国与周边国家的交流日益频繁, 所以市场对于类似于日语、韩语、俄语等小语种的需求量也相对较大。据调查, 70%的学生和家长看好小语种的就业前景。从北京2008年奥运会的角度来看, 外语人才将会有一个更大的机遇。如果从整个社会的需求来说, 各行各业都需要外语人才, 人才需求的绝对数量有很大缺口。这样的历史条件为外语毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国对外语类人才的需求与日俱增, 外语类毕业生的就业前景是比较乐观的。但由于近几年高校外语类专业扩招较大, 再加上社会对外语人才的需求层次越来越高, 因此外语类本科毕业生就业时面临的考验也越来越严峻, 因而, 有必要对这类毕业生的就业状况进行系统的调研和分析。

一、就业市场对英语专业人才的需求分析

近年来, 笔者在人才市场和各类高校毕业生招聘会上进行了多方调查, 各类用人单位对英语专业毕业生的要求归纳如下:

1. 教育机构

这些单位比较重视英语专业知识、英语专业技能、广博的知识面、语言表达能力和职业道德。不要求有其他相关专业知识, 但要求懂得教学理论, 谙熟教学方法, 善于与学生沟通, 最好懂得教育心理学。

2. 大型公司

这些公司强调毕业生的英语应用水平、终身学习能力、创新能力、沟通能力、翻译水平和实践能力。因为这些公司的新雇员到任后, 一般都会接受正规的培训, 具体的相关专业知识在此期间会得到传授, 但希望雇员具备一定的理工类和人文知识。他们希望大学的课程能培养学生的创新能力、沟通能力、团队合作能力等实际应用能力。

3. 小型公司

这些公司一般不为新雇员提供正规的培训, 强调边工作边学习。他们希望毕业生一到岗就能展开工作。因此, 他们建议大学里重视听说能力、写作能力、计算机操作能力、相关专业知识和自学能力的培养。

二、复合型人才培养模式探索

在本科教育中, 外语专业学生学到的是语言的基本能力, 对于其他相关专业的学习不够深入, 知识面不够宽。所以, 单纯学习外语的毕业生往往在应聘时表现出一定的弱势。单一型外语人才不如复合型外语人才具有竞争力, 就是因为外语专业学生知识面狭窄, 除日常交流的基本技能外, 对公文写作、经济贸易、电子科技等专业技巧和术语都缺乏必要的了解, 因此在特定行业中还需进一步地学习。

根据上述情况, 笔者认为复合型外语人才的培养可以从以下几方面来考虑:

1. 适应市场需求, 设置专业方向

通过市场调查, 在掌握市场需求的基础上, 制订了一套“语言+专业”的培养模式。比如英语专业设置了商务英语、旅游英语和工程英语等方向。结合理工科院校的特点, 在培养方式上坚持理工与人文并重、专业与基础并重、知识与能力并重、技术与素质并重的原则, 学生毕业后很快就能适应对口岗位的工作要求。

2. 校企合作, 订单培养

所谓“订单培养模式”是指学校从企业获取人才需求订单, 直接为企业培养专业型紧缺人才, 确保学生与企业的零距离对接。校企双方共同制订培养计划、组织实施教学、开展实训。双方合作, 优势互补, 既提高了人才培养质量, 学生就业也有了保障。

3. 依托骨干专业, 选择新上语种

笔者所在的学院是理工科工程院校, 土木、汽车等专业办学历史长, 师资力量雄厚, 在全国有着较高的知名度。以这些专业为基础, 学校与日本、俄罗斯、加拿大等国的多所高校建立了以互派留学生和学者互访为主要内容的友好交流关系。为更好地支撑骨干专业的发展, 促进校际交流, 我们以骨干专业为依托, 选择了日语、俄语作为新上小语种专业的考察重点, 其专业发展前景良好。

4. 提高考研率

开拓学生知识内存、增强学生创新能力, 应是高校师生共同的奋斗目标, 研究生入学考试也应该加强这方面的内容。有计划、有组织地帮助学生考研, 是学校本科教学工作的一部分, 也是国家和社会发展的需要。外语系应加强对考研学生的教育和管理, 教师不定期与考研学生沟通, 帮助他们选定专业方向, 制订复习计划, 获取相关信息。同时鼓励学生跨专业考研, 以学习不同领域的知识, 成为高素质的复合型人才, 更好地适应市场的需求。

5. 培养学生的合作协调能力, 培育团队精神

高校在培养学生个人能力的同时, 也决不能忽视集体合作协调能力的培养。因为任何一项工作都不可能由一个人完全独立地完成, 它或多或少需要大家的共同合作。随着社会的发展, 社会分工的细化更是如此。人们在工作中时刻都在与同事合作, 因此学会如何与人交往不仅在商业活动中十分重要, 在实际生活、工作中也同样有着举足轻重的作用。大学生的合作协调能力可在实习中逐步培养。学校应努力把个人创造能力与集体协作精神统一起来, 有意识地培养大学生的合作协调能力。培养出不仅业务强干, 而且合作协调能力也超群的人才, 使大学生在就业竞争中占据优势。

*黑龙江工程学院2007年教育教改项目《应用型本科院校英语专业毕业生就业状况与对策研究》

6. 根据课程改革的需要, 加强教材建设, 更新教材内容

从社会语言学的角度来看, 外语教学材料是动态的, 它必然随社会的发展、科技的进步、国际政治、经济、文化交流与合作的发展而不断地得到充实和修订, 这样才能保持教材的科学性、知识性与时代感。因此, 不断地更新教材, 使其更适应社会、经济、文化、科技的发展也是外语教学改革的重点内容之一。

7. 改进授课方法, 引进案例教学法

传统的外语授课, 主要是以教师为中心, 以教材为中心, 从书本到书本, 从概念到概念, 只注重向学生灌输理论知识。而案例教学“从理到例”或“从例到理”, 以学生为中心, 充分发挥学生的能动性、主动性、自主性, 促进学生的自主学习、合作学习、研究性学习, 从而学会学习。

总之, 在实现新世纪外语专业人才培养目标的过程中, 教师是关键。无论是专业的设置, 还是教材的修订, 教学方法的改革, 哪一个环节都离不开广大外语教师的参与。为此, 外语教师必须转变观念, 加强学习, 更新知识, 改进教学方法, 掌握现代教学手段, 提高课堂教学效率和质量。否则, 他就不可能成为一名合格的外语教师, 就不可能培养出合格的学生, 新世纪外语专业人才的培养目标也就无从谈起。

参考文献

[1]罗萍等.现阶段英语专业人才就业的态势分析[J].职业圈, 2007 (13) .

[2]朱霞.高校英语专业毕业生就业走向及对策[J].内江科技, 2007 (1) .

英语专业学生就业现状调研报告 篇3

【摘 要】本调研团队采用问卷法、电话采访与走访等方法对杭州师范大学钱江学院2012～2014届英语专业毕业生的就业现状进行了调研，结合文献资料进行数据分析，得出就业的基本现状，为英语专业的学生培养与就业指导提供参考。

【关键词】英语专业学生 就业现状 对策

一、调研背景

随着全球化进程的加快，国际交流的不断频繁，英语专业已几乎成为每所高等院校中必定会开设的专业学科。截至2010年，仅全国独立学院中就有238所学校开设了英语专业，可见英语专业依然是各大高校的热门专业。但近年来，英语专业的本科毕业生增长迅速，英语专业硕士、博士研究生的数量也不断扩张，这直接加剧了英语专业本科毕业生的就业压力。再次，英语专业本身具有一定的特殊性，本身没有特定的职业技能的要求，使得在这个亟须复合型人才的社会里，英语专业毕业生光靠一门语言过关，很难找到满意的工作。从以上来看，英语专业学生的就业面临着各种困难与挑战，为了提升英语专业学生培养质量，为毕业生就业提供更好的指导，对毕业生的就业现状进行调查显得尤为重要。

二、调研数据统计及分析

本次调查研究我们设计了一份包含四个大类共计32道小题的调查问卷，该问卷包含了从个人信息、就业单位到对工作的看法，对专业前景的看法等各方面与就业息息相关的问题。通过E-MAIL、QQ等网络及电话询问的方式将问卷发放至2012～2014届各毕业生的手中，并及时完成了问卷回收、数据统计等工作。

（一）毕业生就业单位基本情况分析

1.就业单位性质

根据调查问卷反馈情况显示，毕业生就业单位中，私人企业占33.3%，政府部门占15%，学校占16.7%，其他行业占35%。英语专业本身对工作单位的性质没有特别要求，从数据中可以看出当前社会各方面的企业都需要一定的英语专业人才。毕业生在各种性质的单位中分布也较为平均，其中以私人企业占最多数，这类企业主要从事外贸等相关工作，其次，教师也是英语专业毕业生的一大选择。

2.公司类别

在公司类别的调查中，制造业占37%，营造业占8%，社会服务业占43%，出版广电业占10%，其他行业0%。由此可见，制造业与社会服务业占比较重，英语专业毕业生更侧重于选择外企与教师两种与英语关系密切的职业。同时，我们也可以看到在各行各業中都有英语人才的需求，如果能将某一专业技能与英语专业相结合，将会获得更多的就业机会。

3.职务类别

在职务类别中，专业人员（如教师）占55%，事务工作人员（如秘书）占35%，服务工作人员（如服务员）占10%。由此可知，英语专业毕业生从事职位的层次处于中等以上水平，服务员等类似的劳动型的工作与英语专业的匹配度较低，可见英语专业毕业所处的就业环境相对良好。

（二）毕业生就业质量分析

1.平均月薪

在平均月薪的调查中，月平均收入2000～3000元的占55%，3000～4000元的占14%，4000～5000元的占31%。我们看到了毕业生在收入方面存在着两极分化的问题，其中工资高的人与工资低的差距可以达到近两倍。一方面，我们看到了刚毕业走进社会的大学生普遍起薪较低的现实状况，另一方面，我们也发现可以拿到相对高薪的毕业生往往具备了较为全面的能力。

2.工作满意程度

在工作满意度的调查中，对工作满意的学生占62%，对目前工作满意度尚可的学生占35%，非常不满意的占3%，超六成的毕业生表示对当前的工作较为满意。调查中，我们发现，表示满意的毕业生中大部分为2012、2013届已进行一段时间工作且获得较为满意的工资的毕业生，同时对自己工作还有更高期望的毕业生中往往还不能在工作团队中获得较高的认可。

3.工作胜任程度

在工作胜任度的选项中，对工作胜任程度高的占58%，基本能胜任的占42%，没有毕业生选择“低”的选项，可见英语专业的毕业生专业知识总体较为扎实，并且能够较好地运用到工作中。

4.工作与大学所学配合程度

此项调查的数据显示：26%的人选择了“高”，47%选择了“中”，23%选择了“低”，与“专业符合工作所需”结果相吻合。在大学英语课堂上所学知识学术性较强，不能直接应用到工作中。毕业生需要掌握相关的职业技能才能更好地完成工作。

（三）毕业生择业主观认知度信息分析

1.您对您现在的就业状况有何看法？

“对现在就业状况的看法”选项中，认为目前工作前途俱佳的数据占40.15%，认为暂时栖身的占50.15，认为大材小用的占9.69%，其他为0。我们发现有超过半数的毕业生对当前的就业状况并不满意，多数的毕业生只是把当前的工作当作“临时”的目的地，这也符合当前新进社会的大学生比较高的“跳槽率”的现实状况。

2.您选择的此职业更多考虑的因素是什么？

从此项调查结果可以看出，认为就业影响因素是因为专业的占23.08%，选择工资水平的占7.69%，选择个人发展空间的占61.54%，选择个人兴趣的占15.38%。毕业生挑选工作的最大因素是能否有益于日后的发展，其次是专业对口。对于工资的要求已经从原来的高要求下降到现在的不很在意。毕业生的择业更趋向于理性。

3.您所在企业在招聘时主要看中大学生哪些方面的素质？

从此项调查结果显示：学历高占30.77%，工作经验丰富占46%，工作态度端正占69%，能力强占69%，其他占23%。可以看出企业对毕业生的选择上也从前几年的学历要求向如今的经验、态度、能力上发生了转变，企业对新进的毕业生更多地注重实用，立马上岗能干，而不是一味的高学历低能力。

4.在大学期间，您觉得大学生应该如何提高自己的就业竞争能力？

从此项调查数据显示：参加各种培训机构的培训，考取必要证书占23%，通过兼职实习获取工作经验占62%，强化危机意识，提高自主学习能力占62%，合理安排时间，做好个人职业规划占62%，学会为人处世，建立良好人际关系占77%。结果我们意外地得出现在大学生将建立良好的人际关系作为最重要的能力的结论，而证书却被冷落成了最次要的能力。可见在学长眼中建立起丰富的朋友圈对日后工作起到的正面影响之大。同时，在建立起朋友圈之后，更要积累工作经验，做好人生规划，提高自身能力。

5.您觉得大学生找工作难的原因是？

通过已参加工作，走入社会一段时间的毕业生们了解“大学生找工作困难的原因”可以很客观地反映目前大学生工作难的真实原因。工作岗位太少占0%，对薪水要求太高占54%，专业太窄占54%，缺乏必要素质占38%，性别歧视占8%，信息严重不足占23%，缺乏社会关系占38%。从此项调查结果可以看出岗位数量不是限制大学生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求还是过高，对薪酬期望太高，另一方面自身素质也并不切合招聘企业的要求，才造成了这样的结果。

6.在找工作时，您怎样看待专业和工作性质的问题？

在“专业与工作的关联性”中，认为一定要找与专业对口工作的占0%，专业与工作性质没什么关系，先找一份工作再说占8%，与专业有一定关联性占92%。从中可以看出当前毕业生对专业和工作的态度。英语作为一门日常交际中的工具，它与毕业生的工作关联度并不会如同一些专业技能性学科那样专业和工作关联性如此之强，所以，在此项调查中我们看到答案几乎一边倒的倒向“可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口”。由此我们也可以看出，当前毕业生不会过度要求工作与专业的对口，对工作的选择上也不会过于执着，在择业上趋于理性。

7.您认为所学专业前景如何？

在所学专业前景上，认为很有前途占8%，较有前途占62%，较无前途占31%，很无前途占0%。我们可以看到从一个毕业生的眼光去反观所学的专业是否是一个值得花费四年时间学习的专业。从此项调查结果可以看出英语专业的竞争日趋激烈已是不争的事实，但同时保留较大的潜力，英语不是金饭碗，毕业生很大一部分需要依靠自身的努力去社会中参与竞争。

8.学校最应该培养大学生哪些基本素质？

从此项调查结果显示：扎实的专业基础占46%，表达能力占62%，团队精神与沟通能力77%，敬业精神与责任感54%，科学研究占23%，学习能力与创新意识占62%，动手实践能力占62%，分析与解决问题的能力占54%，国际化视野占23%。可以看出与他们的沟通能力又一次排在了最高比例的位置，与此同时，各种与交际有关的能力也相关重要，在大学这一个大社会中，交际能力带给学生的改变是相当重要的。

三、提升英语专业毕业生就业质量的对策

通过以上数据分析来看，英语专业学生在就业问题上存在着自己的优缺点。除了高校需要提升培养学生的专业基本功、自学能力与交际沟通能力以外，还需要从以下三个方面着手：

第一，專业知识单一，职业技能有待加强。英语作为一门语言是一门应用性很强的专业，大部分院校为英语专业设置的课程都以培养基础语言应用能力为导向，忽视了英语在各用人单位的特殊性应用。以杭州师范大学钱江学院英语专业为例，部分外贸方向毕业生走上工作岗位后发现许多外贸工作上所使用的技能，针对英语专业所存在的问题，当前在校大学生应该被给予更多机会真正走上实习岗位，实习各种不同的工作，培养真正的职业技能，以适应未来各方面工作的需求，在大学期间完成由“课堂”真正走向“实践”的过渡。

第二，就业期望过高，工作观念有待改变。在就业调查问卷的调查中，对于“对当前工作的态度”这一题，有超过60%的毕业生选择了“大材小用”和“暂时栖身”，在“选择企业时您最关心的问题”一项中，有85%的学生选择了“单位工资待遇与福利”一项，可见毕业生在思想上普遍存在“我能够找到更好的工作”的想法。另外，在选择工作上，“工资待遇”依然是毕业生们关心的最大问题。大学生在面临就业时普遍存在“本科毕业生高人一等”的心理，实际上，2001年至2014年，14年的时间本科毕业生增长了近7倍，而这个数字在2015年将达到749万，可见“本科生”早已不是“凤毛麟角”。而浏览各大招聘求职网站可以发现“本科毕业”早已成为寻找工作的起点。面对本科毕业生“滥大街”的现象，我们英语专业的毕业生更加应该摆正心态，一点一滴从适合自己的职业做起。应该把关注度从“工资待遇”转变成“企业未来发展”和“是否有利于本人的发展”上来。摆正求职过程中的心态，关注长远发展更有利于毕业生找到合适自己的稳定的工作。

市场营销专业就业 篇4

市场营销专业就业

由于营销科学是近才从国外引入的“舶来品”，所以目前国内企业整体的市场营销水平还比较低。企业的市场营销人员大部分都是从其他专业或行业发展过来的，很多高级市场营销管理人员也没有接受过系统的营销知识培训和学习，做市场完全靠的是他们的经验和对行业发展前景的感觉，市场运作的科学性、系统性不强。这种状况已经难以适应国内、国际不断提高的市场竞争水平。因此，企业急需那种具备系统营销知识和技能的人才，特别是高级市场策划和管理人员。中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》提出：

“我国新经济形势下缺少既懂管理、又懂技术，既熟悉国内市场、又熟悉国际市场的复合型高级管理人才”。人事部公布的一季度全国人才市场供求最新排名及统计信息显示，市场营销排在所有招聘专业的第一位，求职专业的第二位，出现了供需两旺的良好态势。市场营销总监、市场营销经理等高级营销管理人员已被纳入国家紧缺人才管理系统。

1. 市场营销、国际贸易专业需求旺盛

市场营销、国际贸易今年高校招生情况理想，毕业生近年的就业形势也不错。随着国外企业本土化及国内企业国际化的步伐加快，高素质营销人才与国际贸易人才将越来越走俏。

市场营销、计算机、文秘等十大职业成为今年就业最新热门专业职位，这是记者今天从北京高校毕业生就业指导中心举办的首都大学生就业实习工作研讨会上获悉的。三季度全国部分人才市场供求基本情况， 四是热点专业相对集中，人才竞争日趋激烈。从三季度的统计情况看，市场营销、计算机、建筑、工程管理等专业均列为各地招聘职位数量的前十位，特别是在上海、深圳、成都，这四个专业需求数超过了该地区招聘总数的一半以上，反映了这些专业成为市场上的热点专业，各地对这些专业人才的竞争也十分激烈。上海、北京、深圳3个城市招聘排前列的专业多集中在市场营销、计算机网络、机械、企业管理、外语等专业。

2.市场营销人员

职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的`职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。

薪酬水平：在销售这个职位上，报酬的差别很大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在销售业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到佣金。对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。

专家建议：优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。

没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。

更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流，例如两全其美网：[url=]

[/url]3.市场营销就业方向主要就业方向：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。在市场经济中有广泛的就业路径。

4.市场营销就业前景

随着中国与世界经济的接轨，市场营销人才就业前景全线飘红，稳居人才需求榜三甲之列。市场营销以研究综合性市场营销活动及其规律为目标，它通过发现顾客的需求，并将其转化为对产品与服务的要求，再通过有效的促销、分销渠道和价格策略来最大限度地满足顾客需求。市场营销作为由企业、顾客、相关的环境因素组成的系统，体现了企业和顾客在一定环境条件下的相互协调关系.由于企业的市场营销所面临的环境是复杂多变的，因而市场营销决策系统是一种半结构化系统，这类系统的决策含有大量的不确定因素，缺乏程序化的工作范式。

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先?

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”?

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么?

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

市场营销专业就业前景 篇5

市场营销专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很广阔，历年平均就业率达97%左右。据教育部公布的信息：2010年就业率在80%以上。惠普前总裁孙振耀曾在“退休感言”中提到，“有个有趣的现象就是，500强的CEO当中最多的是销售出身，第二多的人是财务出身，这两者加起来大概超过95％。”为何有这样的“规律”？就在于“销售”有助于了解整个公司的运营，与人打交道的经验积累也有助于人力管理。在此状况下，雇主对经历过“市场营销”专业训练的人才需求量较大。

根据权威数据咨询公司麦可思的调查显示，就业市场在未来4至5年需求量最大的30个职业中有6个与市场营销专业的匹配度都相当高，例如客服代表、销售代表、销售工程师等。往届高考生的调查反馈里，选报该专业的首要理由为“就业好”，这也在一定程度上反映了对本专业人才市场需求的看好。

在麦可思对2011届大学毕业生的调查中，市场营销专业本科生毕业半年后的就业率为90%，比全国同届毕业生半年后平均就业率高两个百分点，与同专业中类工商管理类持平。从收入情况看，该专业本科生毕业半年后的平均月收入为2298元，比全国同届本科毕业生平均高8%。工作与专业对口率方面，比全国平均71%的水平高出6个百分点。（麦可思机构调查报告）素质要求：有良好的策划专业知识和市场运作知识，同时必须掌握经济学、管理学、系统工程等知识，具备包括判断力、创意力和执行力为主体的策划力以及集智慧、研究、策划三位一体的综合能力。

市场营销专业有自己的优势同时也有不足，这就要求我们要正确认识自己，树立目标，认真学习专业知识，提高技能水平，同时多参加社会实践，全方位提高自己的能力。

场营销毕业生应获得的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；首先我们应该了解市

2．掌握市场营销的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力；

4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则；

5．了解本学科的理论前沿及发展动态；

所以我们现在要好好学习专业知识，掌握一些必须的技能。在学习掌握了一些专业知识后，更重要的是要多参加社会实践，增强营销实践能力。营销实践能力是指营销人员进行营销实践时所具备的组织、谋划、实施能力,是对营销人员解决问题的进程及方式直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和。营销实践能力包括专业能力、社会能力和方法能力。其中专业能力具体分为:市场环境分析能力、消费者购买行为分析能力、市场细分能力、营销组合能力、营销战略能力。方法能力分为:学习能力、分析与综合能力、决策能力、逻辑思维能力、提出合理化建议能力。

英语专业就业市场调研 篇6

------营销专业就业前景及趋势

由于营销科学是近20年才从国外引入的“舶来品”，所以目前国内企业整体的市场营销水平还比较低。企业的市场营销人员大部分都是从其他专业或行业发展过来的，很多高级市场营销管理人员也没有接受过系统的营销知识培训和学习，做市场完全靠的是他们的经验和对行业发展前景的感觉，市场运作的科学性、系统性不强。针对现状，进行营销专业就业前景及趋势调研！

这种状况已经难以适应国内、国际不断提高的市场竞争水平。因此，企业急需那种具备系统营销知识和技能的人才，特别是高级市场策划和管理人员。市场营销专业是需求较大的专业，各类企业均有需要，就业前景十分广阔，历年平均就业率达97%左右。

一、市场营销专业情况了解

1什么是市场营销？

市场营销（Marketing）又称为市场学、市场行销或行销学。简称“营销”，是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。整个交易过程是很复杂的，这也衍生出来营销中的研发，市场调研，策略，细分等等问题，所有这个过程是一个整体，要做好营销必须要涉及的所有环节都做好，这样才是完美的营销。

2为什么要进行市场营销？

市场营销以研究综合性市场营销活动及其规律为目标，它通过发现顾客的需求，并将其转化为对产品与服务的要求，再通过有效的促销、分销渠道和价格策略来最大限度地满足顾客需求。市场营销作为由企业、顾客、相关的环境因素组成的系统，体现了企业和顾客在一定环境条件下的相互协调关系．由于企业的市场营销所面临的环境是复杂多变的，因而市场营销决策系统是一种半结构化系统，这类系统的决策含有大量的不确定因素，缺乏程序化的工作范式。因为市场营销的特殊性，做市场营销需要各种能力，并非学习市场营销的人就适合做市场营销，有时专业知识反而变得不很重要，很多低文凭的人愿意付出更大的劳动来获得回报，从而成为营销专业学生的强劲的对手。

二、市场营销就业方向

1．销售人员

人们对市场营销的观念有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，随着我国住房制度的商品化发展和商品房信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。而随着小轿车的大幅降价及国民收入的逐年增加，小轿车在21世纪进入中国三分之一以上家庭已不再是神话，因

此，汽车营销人员也将走俏职场。再有保险推销人员在经历了20世纪90年代的“艰苦创业”之后，也将成为21世纪的热门职业。所以，对市场营销专业人才的整体需求会增大。这些就业职位与高职高专市场营销专业十分吻合。

优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。

没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和高手交流，例如中国营销传播网：.cn。

2、市场营销研究和管理人员

根据市场调查，当前社会与企业对营销、物流专业的人才需求包括三个层次：

1、战略型人才，2、管理型人才，3、技术性、技能型人才。

就市场营销专业而言，１、战略型营销人才包括营销项目策划与规划人才，营销教学科研与培训人才。他们从事企业营销战略、发展方向的研究，具备敏锐的市场预测能力，能够深入分

析市场营销宏观环境与微观环境，熟知企业、行业的营销活动全局以及各个流程、环节。２、管理型营销人才则是指掌握企业或行业的经营活动规律，能够胜任企业的经营管理各个方面的工作。具备良好的协调能力，既积累了一定的营销技能，同时具备与营销有关的其他方面的知识、经验、素质。３、应用型营销人才是在企业中从事具体营销工作，主要包括：市场调查、促销、推销。

三、市场营销专业人才供应

几乎所有高校都设置了市场营销专业，导致供给连年不断增加，反映在就业市场上，就是低层营销人员的薪资水平被拉低。但拥有良好沟通技巧和心态的营销类专业的毕业生总体就业形势依旧不错。

通过调研，我们了解到市场营销专业的岗位群覆盖企、事业单位及政府相关部门，具有非常广泛的就业领域。

1、企业的销售部门的业务员或主管岗位；

2、零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位；

3、企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位

4、企业的营销策划、市场预测人员；

5、各类咨询公司的相关岗位。

其实只要学生的自身定位合适，营销专业的就业形势与前景都是较好的，然而，良好的专业技能只是一个就业时的基本平台、通行证，能使毕业生有更大发展空间，同时吸引企业愿意、支持与我校进行校企合作、工学结合的理由，主要在于学生是否

具备优秀的职业素质。

四、专业课程学习为就业打下理论基础，同时也要充分磨练社会实践能力。

市场营销专业学生培养的主导方向是促销员、推销员，主要与营销专业的职业资格证书挂钩，目的是通过教学，使学生达到取得中级、高级推销员（营销师）的考证能力要求，适当开设开拓知识或深化技能的课程。

(附)市场营销专业（高职专科）

培养目标：市场营销高职专科是培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展，懂得市场经济，基础扎实，知识面广，既懂得市场营销实务和管理，又熟悉国家经贸政策和法令，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识和市场营销技术，实践能力较强的应用型人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。

毕业生毕业后应具备：掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；熟悉相关经济法规、政策；具有一定的市场调查研究、市场开发和促销等市场营销工作必备的能力。

市场营销专业就业

市场营销毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是

各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。

五．综述

由于市场营销专业都与社会、商业企业联系紧密，理论与实践联系也十分紧密，所以一方面教学要贴切企业、社会实践，确保学生的能力符合社会的需要提高社会效益、经济效益，另一方面，学生通过实训、顶岗实习、、工学结合，形成良好的实践能力，为今后就业打下坚实基础。相信经过师生及社会的努力，营销专业的就业前景及趋势更加光明！

英语专业就业市场调研 篇7

关键词：中德合作,国际经济与贸易专业,就业需求,可行性

0 引言

大学生就业牵动着千千万万学生和家长的心, 也是全国各大专院校培养学生的重要责任。随着我国经济贸易的快速发展, 对国际经济与贸易专业方面的人才需求也有大幅度提高。在过去的二、三十年里, 我国很多高校纷纷组建开设了国际经济与贸易专业, 以满足市场对这方面人才的需求。

然而, 过去连续几年, 我国国际经济与贸易专业的就业显露出越来越大的问题。在麦可思研究院 (My COS Institute) 2010和2012年的中国大学生就业报告中, 国际经济与贸易专业两次被列为“红牌专业” (1) 。我校2012年就业统计也显示, 全校国贸专业毕业生在求职中, 有80%以上对所学专业没有信心, 这一指标是学校所有专业第二高的比率, 是很多其他专业的两倍、甚至更高。

国际经济与贸易专业教育存在哪些问题?应该采取怎样的措施应对?这是亟待解决的问题。本文以我校中德学院国际经济与贸易专业 (以下称“我院”和“我专业”) 为例, 从该专业近年市场供需两个方面加以分析, 提出了中德合作办学开办该专业的可行性和适合度。

1 国贸专业毕业生就业需求调研

造成国际经济与贸易专业学生就业相对困难的原因是多方面的。本文对2007/2008年世界金融危机以来对我院毕业生就业的可能影响因素加以考察。

1) 原有主要市场的需求下降对就业的负面影响

2007/2008金融危机爆发以来, 中国外贸无论在总量上还是在企业性质结构上的变化, 对近年国贸专业的就业都造成了较大的负面影响。

国贸专业的毕业生多年来倾向于在收入较高的外商投资企业和发展较稳定的大中型 (国有) 企业就业。我院国贸专业毕业生大部分生源来自上海, 且大部分愿意在中资用人单位就业的学生愿意在上海就业。历届毕业生的就业主要分为三大就业市场:中资控股企业 (本文简称“中资企业”) (占约40%) 、外资控股企业 (本文简称“外资企业”) (超过20%) 和留学 (占约20-30%) (见图1) 。2012年的统计显示, 2012届我院国贸毕业生有一半就业于上海。往年情况也应该没有太大的变化。

中国外贸总体状况的不稳定对国贸专业近年的就业产生了负面影响。从2001年到2007年, 中国外贸增长率都在18%以上, 从2005至2008年外资和国企的出口占全部企业的77%, 进口占到87%。国贸专业的毕业生没有感到明显的就业困难。但2007年我国外贸增速突降到不到8%, 2008年更是骤降为-16%, 虽然到2011年的出口增长率恢复到20%, 但2012年又下降到8%。[2]我专业最大就业地区的上海的外贸增长速度也从2007年的24.4%下降到2008年13.8%, 到2009年也降至-13.8%[3]。

另外, 从企业结构上看, 国贸毕业生倾向就业的外企和国企的外贸受到金融危机的更大的打击, 他们明显地感到了就业困难。从2009年至2013年8月, 国企出口在三个年度 (2009年、2012年和2013年1-8月) 、进口在两个年度 (2009年和2013年1-8月) 出现负增长, 及进出口额出现萎缩。外企的进出口增速也连年下滑, 2013年1-8月, 出口增速只有0.9%, 进口出现负增长。这样, 这两类国贸专业学生就业倾向高的企业在我国进出口全部企业中所占的比重也持续下降。国企的出口从2005年的22%下降到2013年1-8月份的11.46%, 进口从30%下降到26%;而外企的出口在同一时间内从58%下降到47%, 进口从59%降到44%。[4]

中国外贸主要是受到占出口份额60%以上的中国三大贸易伙伴美、日、欧需求急剧减少、贸易保护主义开始猖獗、贸易摩擦加剧以及外贸出口企业的成本 (能源、人工、材料) 显著增加、人民币升值加快等等因素的影响。[5]而且, 上海经济增长的放缓也影响到受经济增长支撑的包括毕业生在内的新增就业市场。[6]从而, 这一占我专业最大就业渠道的中资企业吸纳毕业生的就业市场对我们造成较大的影响。

2) 非国有中资企业的进出口迅速增长给就业带来的新机会

有进出口业务的非国有中资企业虽然也受到金融危机的打击, 但恢复得比国企和外企要快。近三年的进口和出口增速都在17%以上, 而且, 进出口总额在各类企业中所占比例逐年稳定增加, 两项指标从2005年到2013年8月分别从20%和11%增加到42%以及30%。[4]这给国贸专业学生的就业提供了新的机会。

资料来源:German Business Study, AHK, China, 2012.

3) 中国“走出去”企业数量增加给就业提供的新机会

随着中国企业的发展, 越来越多的有实力的企业开始试图“走出去”, 到国外去发展。截至2011年底, 中国在境外设立中资企业1.8万家, 遍布177个国家和地区。2012年非金融类对外直接投资达772亿美元, 同比增长28.6%。 (2) 但在走出去的同时, 中国企业也出现不少问题, 在产品质量、环境和社会问题上遭到一些非议。

中国“走出去”的企业, 可以成为既懂专业、外语, 又要懂得当地市场、文化、法律的专业人才的一个新的就业目标群体。

4) 外资控股企业对经济类专业毕业生需求上升

与中资用人单位相反, 外企对中外合作办学的毕业生的需求总量在增加。在金融危机的大形势下, 在沪外企却相当乐观。在沪外企数量连年增加、投资额也保持增长。2009-2011年在沪外企数量平均每年增加170多家、且连年加大了对沪的新增投资力度, 年新增投资额扩大了6.7倍。[3]

同时, 总体来说, 在华德企的盈利有所增长。根据德国工商协会 (AHK) 驻上海分会2012年一项对在华德企调查表明, 有80%以上被调查的企业预计在2012年的盈利有增长或与上年持平 (见图3) 。并且, 德企对在华经营的信心十足。有90%的企业预计本年能完成、超额完成全部目标或完成年度部分目标 (见图4) 。

除了扩大了投资规模以外, 在华德企还扩大了的投资范围。在地理位置上, 投资有向中国西部大城市扩大的迹象。按地区来看, 到2012年, 长江三角区分布最多, 其中仅上海就占到将近一半 (47%) , 加上江苏和浙江, 占到在华德企的57% (见图5) 。德企计划在2012年后的未来三年除了继续加大在上海 (13.2%) 和北京 (9.5%) 的投资力度外, 还将投资由沿海城市也扩大和延伸到西安等一些内地城市, 其中在成都 (9.1%) 、重庆 (5.4%) 、西安 (4.4%) 等增加的投资较多 (参见图6) 。

资料来源:Gesch覿ftsklimaindex-Deutsche Unternehmen in China, 2012, AHK.

同时, 德企的投资领域也有所扩大。在中国进入WTO、根据规则开放了服务行业市场后, 德企在华的第三产业的投资有所增加。过去几年间, 服务和旅游行业的企业比例连年增加 (参见图7) 。

AHK的调查表明, 在华德企目前面临的最大挑战就是招收高素质的劳动力。在被调查企业中, 缺乏专业人才成为近46%的企业 (近一半企业!) 的首要问题, 有37%的企业认为缺乏专业人才是他们的一个问题, 只有17%左右的企业认为缺乏专业人才是次要问题或不成问题。有70%以上的企业受到人员过度流动的困扰。人员流动困扰成为第三大问题 (参见图8) 。

资料来源:Deutsche Unternehmen in China, AHK, 2012.

在外企以及德企投资企业数量、投资规模和投资收益增加、投资范围和投资领域扩大且企业投资信心又十足的情况下, 企业对高级人才的需求一定是增加的。而且, 德企或者外企人员流动性大, 同时也为经济类大学毕业生的就业提供了机会。

上海理工大学中德学院国贸专业的培养目标主要是为德企、其他外企培养高级应用型专业人才。以上情况说明, 从大的方向上来说我们的培养目标及就业市场目标是符合市场需求的。

5) 外企对国贸专业毕业生有限的需求增加幅度

需要明确的是, 国贸专业的市场需求量比起技术或工程专业的毕业生来说是有限的。AHK 2012年的调查数据显示:近70%的在华德国的母公司为生产型企业, 30%为服务和贸易型企业, 其中, 专门从事贸易的企业只占在华企业的8% (图9) 。在中国投资的企业行业中, 专门从事外贸活动的企业更少 (图10) 。

资料来源:German Business Study, AHK, China, 2012.

资料来源:Deutsche Unternehmen in China, AHK, 2012.

另外, 有70%的德企出于要利用中国巨大的销售市场、利用中国市场在国际上越来越大的重要性和产品向中国销售的便利性、和为了利益中国较低的原材料和生产成本等原因, 实行本地化, 在中国本土进行采购、生产和销售, 拉长他们在中国的价值链 (图11) 。[7]德国商会数据表明, 出口商品份额只占到不足30%, 原先中国作为半成品、成产地的作用现在已经处于一个不重要的地位了。[8]德企在华生产中只有7%的产出用于企业在华以外的价值链中 (图12) 。这些导致外企进出口业务增速减慢甚至可能减少进出口额。这样, 对国贸专业学生的需求的影响可能出现不确定性。

资料来源:German Business Study, AHK, China, 2012.

2 国贸专业市场供需情况分析

与需求的不稳定性相比, 国贸专业毕业生的供给在过去的一些年里在经济全球化和中国加入WTO的影响下不断快速增加。至2010年, 全国开设国际经济与贸易专业的高校已达610所, 该专业发展成为我国高校经济类专业中最大的一支。[9]

虽说涉外民企发展在我国外贸中的重要性越来越大, 且民企在“走出去”的企业也越来越多, 但是, 由于对民企发展不稳定等传统认识的影响, 毕业生还没有太大的在民企就业的主动性。

快速的供给增加与需求增速的减慢、再加上毕业生对需求减速的外企和国企的青睐, 使得供需在结构上的错位, 使得国贸学生的就业成了问题。

另外, 高校国贸专业的人才培养不能完全符合企业要求, 也应该是学生就业困难的一个原因。本文作者对我国十多所名校和普通大学的国贸专业的培养计划作了考察, 发现大多数学校该专业的培养目标和课程设置雷同、定位不明确。另外, 在涉外企业经过快速发展后, 对专业人才的要求有了提高, 企业更愿意聘用有工作经验、或培养有技术背景的毕业生做经济方面、管理方面的工作。

3 对中德合办“国贸专业”的几点建议

1) 在德企多的地区, 增加招生指标

德企在中国的分布逐渐扩散到上海周边地区和其他省市。如上面的数据, 德企将继续扩大在上海的投资 (13.2%) , 同时, 扩大在成都 (9.0%) 、重庆、深圳 (5%以上) 等城市的投资。所以, 我们的生源可以扩大到无锡等上海周边城镇, 也可扩大到成都、重庆等其他省市。而外地的生源比上海生源更愿意到外地就业, 这样, 可以增加学生的就业率。

2) 了解市场需求、及时调整就业指导

来华德企的一种发展趋势是, 服务型企业逐渐增多。这会加大对学习企业经济的人才的需求。所以, 可指导学生更多地关注服务型企业。

另外, 可以引导学生改变对民企的看法。实际上, 随着企业的发展, 很多民企开始谋求正规的管理、长期的发展。学生可以更多地到一些管理正规、增长好的涉外民企就业。

3) 凝炼专业培养特色, 使学生适应于外向型企业

“走出去”的中国企业可以成为就业目标的企业群。“走出去”的企业对有外语能力、跨文化交流能力的专业人才有较大的需求。所以, 他们可以成为学生的一个新的就业目标。我们在课程设置上、在就业指导上, 可以更多关注这一方面。同时, 可根据这一新的就业市场修订专业培养目标的定位, 更好地体现中德合作办学的特色。

参考文献

[1]麦可思研究院:2010年中国大学生就业报告[M].社会科学文献出版社, 2010, 6.

[2]中国统计年鉴[Z].2012.

[3]上海统计年鉴[Z].2011, 2012.

[4]中华人民共和国海关总署各年海关主要统计数据[Z].2005-2013.

[5]陈秀玲.金融危机对中国中小型外贸企业的影响[J].企业导报, 2009 (11) .

[6]上海统计:2012年上海市国民经济和社会发展统计公报[Z].

[7]德国商会 (中国) :Gesch覿ftsklimaindex-Deutsche Unternehmen in China, 2012[Z].

[8]德国商会 (中国) :German Business Study, 2012[Z].

英语专业就业市场调研 篇8

关键词：电子专业；技能提升；能力

为了对电子专业学生的技能培养模式进行研究，拓展本专业的发展，提高中职学校人才培养的质量，年初，由我校领导亲自带队，由相关科室人员和相关教师组成了调研小组，依据专业发展方向深入企业和行业主管部门开展了深层次的论证和对本校的电子专业毕业生在企业的工作情况进行调研。

调研成果：近3年，我校电子技术应用专业毕业生约500多人，就业率达95%，专业对口率90%。毕业生就职的行业是电工电子类企业，就业流向是民营企业、外资企业、独资企业、合资企业。如，北方光电研究所、北方仪器仪表厂、华微电子股份有限公司、永大集团、物华集团、朝阳大厦手机专卖店售后服务部、三星电子有限公司、盟友软件公司等企业。毕业生在企业及公司主要从事电子零器件的组装、半导体功率器件的生产、芯片生产操作、家电产品售后服务、手机售后服务、设备调试员、设备外修维护、电子产品测试、焊接等工作岗位。

调研表明，本地区和经济发达地区对电子技术应用专业的中职毕业生需求是巨大的，目前用人单位急需的人才主要有：印制电路板的制造加工；电子产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

一名优秀的专业教师必须具备从事教学工作娴熟的教育教学技巧与较强的专业能力。

一、提升电子教师的创新思维与实践能力

创新思维与实践能力是一种高层次的思考能力。当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。目前，创新思维能力却没有受到应有的重视。教师经常面临多变的问题情境，而教育工作本来就具有许多的弹性与创造的空间。教师工作并非是例行的工作，因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。而且，从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断地提升其创造性的问题解决能力。

二、提升电子教师的操作技能

操作技能是中等职业教育学生就业必不可少的能力，是就业的先决条件，但是在教学中往往出现教师只重视理论知识传授而忽视操作技能培养的倾向。这种倾向是不正确的，因为中等职业教育是培养低层次的应用型人才，因此，一定要具有动手操作的能力，否则，将难以胜任多变的就业岗位。

这就特别要求我们电子专业教师，积极锻炼自身的操作技能，这样在辅导学生动手操作的过程中，才能灵活地组织专业技能操作课的教学。即由教师掌握的技能操作向学生掌握技能操作进行转化，这也是电子专业技能操作课的核心内容。建设一支高素质的操作技能培养所需的“双师型”师资队伍，是现在职业学校的当务之急。同时也要注重专业基础课、专业技术课、实习指导三类教师的配备。

电子教师的操作技能可以通过教一门实践性很强的学科来强迫自己提高，如电子技能就是这样一门学科，通过不同电路的制作可以学习电子技术的技能水平和理论知识。而且，通过在每个电路制作中反复训练，最终教师和学生都可以达到企业熟练的技术工人六标准。

三、提升电子教师运用现代化教学手段的能力

恰当地使用电教手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点，极大地提高教学质量和效率。尤其是在多媒体教室进行操作技能培养的教学，打破了课堂与实验室的界限，将讲课、演示与实际有机地结合起来，使教学形式更加活泼，教学质量得到进一步提高。在操作技能培养中推行计算机辅助教学，应用计算机仿真模拟技术，是电子专业的发展方向。进行虚拟实验的训练，使用虚拟仪器，学习电子设计自动化技术，是掌握现代技术的应用能力必不可少的。

综上所述，要想成为一名成功的中等职业学校的电子教师，既要具备扎实的专业理论，又要具有精湛的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。为此，建议在今后的教师在职教育中，特别是在新课程师资培训中应考虑加强这些方面的训练，从而提升我市中等职业学校教师的整体水平。

参考文献：

全国大学生电子设计设计竞赛组委员会.全国大学生电子设计竞赛训练教程[M].北京电子工业出版社，2005.