经贸英语专业英语简历优秀

经贸英语专业英语简历优秀（共13篇）

经贸英语专业英语简历优秀 篇1

个人基本简历 姓名：

国籍： 中国 无照片

目前所在地： 广州

民族： 汉族

户口所在地： 湖南

身材： 160 cm 46 kg

婚姻状况： 未婚

年龄： 27 岁

培训认证：

诚信徽章： 求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 外贸/贸易专员/助理:外贸跟单 英语翻译

工作年限： 4

职称： 无职称

求职类型： 全职

可到职- 随时

月薪要求： 3500--5000

希望工作地区： 广州 个人工作经历： ------

xx教育背景 毕业院校： 中南大学铁道学院 最高学历： 本科 毕业- -07-01

所学专业一： 经贸英语

所学专业二： 会计基础

受教育培训经历： /9-----2004/7 中南大学铁道学院 经贸英语 本科毕业证

所学课程：商务英语、英语口语、标准日本语、国际贸易、英语翻译、英语国家概况、外贸函电、电子商务英语写作等。

/3-----2007/7 侨光会计培训 会计基础 会计从业资格证 语言能力 外语： 英语 精通 国语水平： 优秀 粤语水平： 良好 工作能力及其他专长 主要工作能力：

1.接待外商，翻译，提供商务服务。

2.带外国客户到工厂参观、下单;负责翻译、报价;制作形式发票，签订合同，跟进生产。

3.联系船务/货运公司，租船订仓;到工厂验货，装柜，提供报关资料，准备提单，产地证，制作发票，装箱单，办理保险/商检，寄单等。熟悉整个外贸流程，船务操作和货运事宜;有效及时地对订单全程跟进;能够独立地跟踪客户。

4. 开发客户，维护客户资源，通过多渠道提高产品品牌知名度。

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相关技能：

熟练OFFICE(WORD，EXCEL，POWERPOINT等)办公软件，精通英语，日语日常会话，熟悉会计基础。

-------- 详细个人自传 在校期间多次获得三好学生奖章，自学能力强，能较快适应新的.环境.工作认真负责，容易接受新事物.乐于接受各种挑战。

自我评价：

※ 本人真诚、内敛、专注，具备良好的团队协作能力。

※ 具有很强的英语口语表达能力和公文阅读，书写能力。

※ 工作热情高，能承受工作压力，领悟性、执行能力强。

※ 独立的工作能力和高度的责任感，优秀的思维、沟通和学习能力。 English Resume: R E S U M E

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Name : ELLA Gender：Female

Email: chenyilingily@hotmail.com Mobile : 13688858517

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Self Assessment:

Have positive work attitude and be willing and able to work under pressure and overwork. Teamwork spirit, resourceful and can work under a dynamic environment. Studious nature and dedication are my greatest strengths. Willing to learn and progress.

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Work Experience:In a Saudi Arabia-based trading company act as liaison between clients and suppliers, take charge of all orders from clients, answering customer inquiry, track and expedite orders, make analysis, quote and counter price. I have worked successfully in expanding export business and also maintaining some long-term business partners abroad. My job is well connected with granite, ceramics, furniture and garments etc. The target market mainly covers Mid-east countries.

/4----/1 GLX TRADING COMPANY in Guangzhou city

As a staff in shipping affair Dept., I have mastered the procedures of exporting affairs, such as booking container, contacting shipping agent, arranging inspection affairs, preparing for customs documents and tracking containers’ status and so on.

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Education & Training History:

Graduate school: South Central University Major: Business English 2000.9--2004.7

Qiaoguang accounting training center basic accounting knowledge 2007.3--2007.7

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Related Skills:

Competent in use of office MS (Word, Excel, PowerPoint), Japanese daily conversation and basic accounting.

English Skills: listening, speaking, reading, writing and translation.

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Personal Data:

Height: 160cm hobby: surfing, reading, traveling Health condition: excellent

The last education: graduate Native place: Changde city, Hunan province

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Motto:

Feel the fear and keep moving.

个人联系方式

经贸英语专业英语简历优秀 篇2

一、对外商贸英语课程设置的必要性

国家十二五规划概要指出, 适应我国对外开放由出口和吸收外资为主转向进口和出口、吸收外资和对外投资并重的新形势, 必须实行更加积极主动的开放战略;坚持“引进来”和“走出去”相结合, 利用外资和对外投资并重, 提高安全高效地利用两个市场、两种资源的能力。不断完善对外经贸体制。国家规划为我国近期的对外经贸发展事业绘制了宏伟蓝图。当今世界正处于一个以经济和科技实力为基础的综合国际的较量。中国能否立于世界民族之林而不败关键是看我们国家能否培养出高素质的人才。随着我国经济建设的蓬勃发展, 对外开放的进一步扩大, 各地区各部门对外经济贸易业务的频繁, 这就需要大量的懂外语的外贸专业人才。为了适应市场对外贸人才的需求, 高等学校英语专业普遍开设的经贸英语课程。开设的课程多为一学年的商贸英语, 且多在大三或大四等高年级开设, 内容多涉及基本的商贸专业知识和相关的英语术语等。由于课程开设的初衷是为学生的就业常创造更多的选择, 故课程颇受学生的欢迎。

二、商贸英语教学中存在的问题及原因分析

据笔者考查, 商贸英语教学实践中存在很多问题, 表现在首先学生感觉学的不多, 学的不深, 毕业后很难派上用场, 学生毕业后也很难满足用人单位的实际需求, 问题的现状和学校设置商贸英语课程的初衷存在很大差距, 究其原因, 可以归结为以下几个方面:

1.学校开设对商贸英语课程认识不够, 普遍认为课程的开始是为了开拓一下学生知识背景, 无需专和精的学习。多数开设商贸英语课程的学校都为了学生就业而设置该课程, 并不把商贸英语课程作为培养复合型人才的这一战略地位上来规划和实施教学计划和教学内容。首先在师资配备上并不专业, 商贸英语课程的教师多数就是普通的英语教师, 并没有很强的经贸知识背景, 认为英语教师备备课就能教授商贸英语课程, 结果必然导致教学内容肤浅, 教学效果欠佳。其次在教材选择上多选择简易的商贸英语素材, 多是原则和规则之类的叙述而并非实践的案例和可资借鉴的经验总结。总之学校的重视程度不够导致商贸英语课程的教学和学习的效果不甚理想。

2.经贸英语教学内容、资源和教学手段脱离实际。翻阅英语专业的英语教材不难发现, 多数教材为10年前甚至更早的教材, 而我国的对外经贸发展迅速, 经贸的理论的实践和案例年年更新。有些新理论和新学说很难在学生的教材中得以体现。受制于传统英语教学模式的影响, 商贸英语课堂也出现了老师在台上一章一章的讲, 学生在课下半信半疑的听的机械教学模式。老师讲解单词然后讲解课文和练习, 孰不知商贸领域的知识是实践的知识, 商贸知识又是一个复合型的知识体系, 不仅要求学生的英语水平, 而且要有营销、交际谈判、物流服务、金融知识等放放面面的知识, 它和一般的英语文学和英语语言的学习区别还是很大的。

3.经贸英语的教学重点上, 很多经贸英语仅仅偏重于读写译的训练而忽略听说的训练, 造成学生实践能力不强。商贸领域的商事活动很多首先是通过电话或面谈沟通开始的, 而后在再做一些合同起草等文字性的工作。如果从业者不能在初次接触中很好的理解对方的发盘询盘等要点, 后面的合作也很难进行的顺利。

4.商贸英语课堂缺少对学生进行不同国家商务惯例和商务文化的教学和讲解, 造成学生对将来从业的适应和过渡期漫长。尽管国际上关于国家贸易有统一的规范, 比如UPC500等, 但各个国家由于宗教、民族文化等的差别, 表现出了多样的商事惯例和文化。比如在南美的客户很少有接受远期信用证结算的;中东地区不接受货物秸秆包装的传统等等都说明了这一点。

三、经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识的衔接探索

改革和完善传统商贸英语教学弊端, 应通过阅读、讨论和实践等形式讲解经贸英语的专业知识和实践特点。在课堂教学中除涉及经贸英语文体风格和语句特点及专业词汇的学习之外, 应该更多地系统学习经贸专业知识, 并加大对外经贸实务知识的引入和讲解, 理论和实践相结合, 总之, 要做好知识性和实用性以及可操作性的结合。

第一, 增强和加深对外经贸专业知识的学习。经贸英语只是经贸知识的表达符号和工具, 没有准确扎实的专业知识必然导致经贸英语变成脆弱的花瓶, “中看不中用”。这方面应该探讨引入经贸专业教师的必要性。虽然商贸英语作为英语专业学生的一门课程, 内容的广度和深度自然无法和经贸专业的学生进行比较, 但商贸专业的教师以其系统性和宏观性的专业背景在讲授商贸英语课程时就能更好的做到高屋建瓴, 更贴近现实和实务, 也更加符合学校设置经贸英语课程初衷和目的, 即是为学生的就业增加竞争力。即使有些学校受制于师资的匮乏, 也应该在商贸英语师资配备上多考虑具有商业背景英语教师担任, 唯此才能保证知识传授的准确性和实用性。

第二, 加强国际上商贸惯例和国家间商业文化的学习和了解, 以使商贸英语的学习更加使用和得体。对外经贸活动和商事活动是人们交际活动的一种, 交易活动的过程必须符合普通交际活动的基本基本原则。比如, 诚实信用、等价有偿和互相尊重批次的文化和传统, 等等。了解各国的文化习俗才能把握商机真正多好对外经贸。比如, 英语学生都知道圣诞节是12月25日, Merry Christmas是所有学过英语的学生都知道的西方基督教国家最重要的节日。但圣诞节在对外经贸活动中的意义也许体会并不深。举个例子, 中国广东某外贸加工企业接单为位于美国的采购商加工一批圣诞树, 但该批圣诞树由于厂方组织生产不及时, 导致该批次圣诞树在来年的一月份才到达美国西雅图海港。由于圣诞节已过, 圣诞树被采购商退回。该例说明, 了解目标国的商事管理和文化的重要性。

第三, 注意改进商贸英语语言学习的教学方法和教学手段。多引入现代教学手段和技术, 采用案例教学。分专题和模块, 考究语言精确性的学习。模拟商事活动的现场, 进行情景教学和角色扮演的教学方式, 增加教学的趣味性和实用性。

如何处理好经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识的关系, 是一个很具现实性的课题, 有效衔接英语技能和专业知识, 培养复合型涉外经贸人才是高等学校商贸英语课堂努力的目标。

摘要：经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识两方面既相互区别又密切相关, 从课程建设到教学内容再到教学方法等方面进行有效的衔接和接驳, 才能达到培养合格的涉外经贸专业人才的目的。

关键词：经贸英语,经贸知识,衔接

参考文献

[1]胡文仲.英语的教与学.北京:外语教学与研究出版社, 2006.

经贸英语专业英语简历优秀 篇3

关键词： 产业链 岗位群 专业群 商务英语 经贸专业

1.引言

在教学过程中，如何围绕产业链构建科学合理的专业群，是高等教育教学改革研究的重要课题。自古以来广州地区的国际贸易就非常发达，围绕国际贸易这条产业链形成了众多的岗位群。本文主要研究如何针对产业链和职业岗位群、构建与该专业发展要求相一致的专业群体系，基础相同的专业应当如何整合资源，实践教学环节如何在各专业资源共享的基础上通过开展深度校企合作的方式得以实现。

2.产业链和专业群

产业链是产业经济学中的一个概念，是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联，是对产业部门间基于技术经济联系，而表现出的环环相扣的关联关系的形象描述，与产业链各个环节相对应的是各个岗位群[1]。所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合[2]。高校的任务是培养满足岗位群需要的人才。因此，专业群的设置应当以产业链为基础，适应岗位群的需要。目前，关于国际贸易产业链和商务英语专业群建构的对接问题的研究尚处于方兴未艾的状态。

3.基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建

（1）国际贸易产业链和对应的岗位群。

通过市场调查，确定国际贸易产业链各环节所产生对应的岗位群如图1所示：

（2）专业群核心专业和专业群内各组成专业的确定。

商务英语专业服务于外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、外销员等岗位群，该专业学生因为有外语优势，就业率在我校较高、从事的行业稳定、人才缺口较大，因此，可被确定为龙头专业。工商管理系的市场营销专业、电子商务专业和财经系的国际经济与贸易专业服务于市场专业、进出口业务员、产品经理、网络销售员、淘宝店员、报关员、报检员、货代等岗位群，这两个系所服务的岗位群与商务英语专业的类似，因此这几个专业可以聚集在一起，组建为专业群。

商务英语专业、市场营销专业、电子商务专业和国际经济与贸易专业有共同的基础学科“国际贸易”、“国际物流”、“国际商务”、“国际金融”、“市场营销原理”、“电子商务”，专业间可共享实训室、实训软件、专业课教师，各专业建立的实习基地招聘的某些实习岗位同时面向各专业的学生，这三个专业建立起专业群可实现学科间的优势互补。

所构建的国际贸易产业链式专业群结构如图2：

对专业群进行合理规划，各专业围绕核心专业进行交叉互补；合理评估学校内部的办学环境，确定学校是否具备组建专业群所需要的实习实训条件。

（3）围绕专业群进行企业调研，设置合理的课程。

①建立校企“双专业带头人”的制度，确定人才培养的方式：聘请相关企业的高级管理人员和校内专任老师一起担任专业群的带头人，制定人才培养方案，确定课程的设置，设计好实践教学的环节，开发更多的实习基地，安排好学生的实习任务，参与学生的考核评价[3]。

②对接产业链、岗位群的需求，对专业群内不同专业人才进行分流培养，在企业调研的基础上进行课程设置，建立起“公共课课程体系”、“公共平台课+各专业课程”两大课程体系。

“公共课课程体系”主要对学生进行思想政治教育和通识教育、培养学生的职业道德和团队合作精神，包括了《毛概》、《职业发展与就业指导》、《心理健康教育》、《计算机应用》、《应用英语》（《市场营销英语》、《电子商务英语》、《外贸英语口语》、《外贸函电》）、《大学英语》等课程，该课程体系面向专业群内所有专业的学生开设[4]。

“专业课课程体系”的创建是基于企业调研所确定的岗位群工作任务而建立的。对于专业群共享的工作任务，设置“公共平台”课程，并面向专业群内所有专业的学生开设。

根据产业链中各岗位要求完成的不同工作任务，可设置“各专业课程”，面向各岗位环节相对应专业的学生开设。

③实践教学环节的设计。如图2所示，专业群内各专业的实训中心资源共享，各专业学生完成有共性的任务时，可以到对方的实训室内完成实训任务，而且可以由对方专业的教师完成实训任务的指导。

学生还可以到招聘重复岗位的实习基地进行顶岗实习，完成实习任务。

④创建网上共享信息资源库，让学生通过“职业拓展课程”学习专业群里面其他专业的课程。随着学生岗位轮换几率的提高，学生有必要通过在线学习，积累同一岗位群所需的其他知识，选择其他类似的工作。

⑤教师队伍的构成：做好校内教师“双师型”人才的培养，安排教师到实习基地挂职锻炼和驻点培训；同时，聘请企业从业人员教授相关岗位的课程，打造专兼职教师团队[5]。

⑥学习效果考核评价：由校内专任教师和校外企业兼职教师共同承担任务。

4.结语

基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建可以建立更科学有效的校企合作模式与机制，提升校企合作的水平与层次，在校企合作框架下实现专业群建设语产业链发展形成共振与互动。专业群内各专业优势互补，学生得到更全面的教育，实训中心软硬件的共享使学生接触更仿真的“虚拟企业”环境，大大缩短上岗的时间周期，提高竞争能力，避免实践教学实验室的重复建设，实现教学资源的高效共享，有利于学校通过产业链、岗位群的需要，调整、增加专业，为学校带来更多收益。本论文的研究旨在抛砖引玉，希望吸引更多学者参与该领域的研究，探索出更高效可行的商务英语经贸专业群的运行模式，从而实现专业与岗位群的真正对接，为学生的就业做好充分准备。

参考文献：

[1]陈英.围绕产业链构建专业群管理体系研究[J].管理观察，2014（3）：14-16.

[2]李桂霞.基于适应珠海产业结构的高职院校专业群建设探析[J].职教论坛，2009（5）：23-25.

[3]李桂云.基于专业群建设的高职外语类专业定位与发展的思考[J].吉林省教育学院学报，2015（5）：34-37.

[4]刘霞.基于产业链的高职专业群建设研究[J].中国职业技术教育，2012（1）：45-47.

经贸英语专业毕业生个人简历 篇4

姓 名：CNrencai

性 别： 女

民 族： 汉族

出生年月： 1992年3月

婚姻状况： 未婚

身 高： 164cm

体 重： 49kg

户 籍： 福建泉州

现所在地： 福建厦门

学 历： 本科

专业名称： 经贸英语

工作经验： 应届生

求职意向

职位性质： 全职

职位类别： 贸易-外贸/贸易专员/助理

职位名称： 外贸业务

工作地区： 福建厦门

待遇要求： 面谈;不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 TEM4 CET6 ; 普通话 标准

电脑水平： 能熟练操作EXCEL、POWERPOINT等常用办公软件。

教育培训

9月 - 7月 泉州师范学院 本科

其他信息

自我评价： 本人性格开朗，大方，思维敏捷，接受新事物能力强。主修外贸英语专业，语言功底扎实，听、说、读、写能力良好，善于沟通与表达。

拥有证书： 大学英语 六级(CET-6)、专业英语四级(TEM-4)等。熟悉对外贸易的各项流程 ，熟悉阿里巴巴工作平台，懂得客户开发。

能熟练操作EXCEL、POWERPOINT等常用办公软件。具有团队精神，做事认真，责任心较强。在校期间一直担任学习委员，具有较强的组织能力和协调能力。

联系方式

电 话：***********

英语专业学生简历优秀 篇5

男 23岁 北京人

学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 面议

工作地点： 北京 - 不限

求职意向：英语翻译 | 行政专员/助理 | 网站运营 | 其他旅游职位

心思缜密 待人热情 条理性强

工作经验

(工作了4年1个月，做了2份工作)

悠畅(上海)商务服务有限公司北京分公司

工作时间：5月 至 209月[4个月]

职位名称：前台/总机/接待

工作内容：check-in、地勤指引、船上翻译及配合外籍船员协同开展工作。同时因工作成绩突出被选为组长负责人员的安排和工作布置，协调各个岗位工作。

北京石景山区北方艺校英语部

工作时间：8月 至今[3年9个月]

职位名称：教师

工作内容：负责剑桥英语一级到三级的课程，在我的努力下，学生们成绩提升显著，同时在学生不断地相互推荐下，为学校提高了声誉及效益。

教育经历

至今在校 北京联合大学旅游学院 英语

语言技能

普通话：很好 英语：很好 法语：较好

自我描述

外语水平： 年通过 普通大学英语 四级考试 CET-4 2014年通过 英语专业 四级考试 TEM-4 2014年通过 剑桥大学 商务英语中级考试 BEC-Medium 通过 大学英语六级考试 CET-6 在校活动： 年10月 至 北京联合大学校学生会宣传部 副部长 2014年 5月 与北京其他高校的联谊，并取得优秀学生干部荣誉 2012.年 9月至今 连续三年参与“我的班级我的家”活动,通过撰写班级博客开篇词为班级争得荣誉，获得 “校级优秀班级”两次，“北京市优秀班级”一次 ” 实习经历： 2014 年5—9月 悠畅(上海)商务服务有限公司北京分公司 实习生 check-in、地勤指引、船上翻译及配合外籍船员协同开展工作。 年8月至今 北京石景山区豪斯曼英语教学机构 教师 北京石景山区北方艺校英语部 教师 受奖励情况： 2014年获得 ：校级学生会优秀学生干部 20获得 ：校三等奖学金 能力优势： 专业课成绩班级前三名; 熟悉计算机基本操作, 擅长word、excel、Photoshop等办公软件的应用; 能应用中文、英语进行商务相关文章研究和科研工作，具备一定英语听说读写能力, ，能够熟练阅读、翻译英文文献，写作英文文章。 具有良好的沟通协调能力、学习能力，富有团队合作精神。 兴趣爱好： 爱好广泛，比较喜欢读书、音乐以及语言、历史方面的学习，善于写作和绘画，在学生会主要负责海报设计。 自我评价： 对学习工作积极认真，工作效率较高，能够按时保质保量完成工作; 热情待人，处事谨慎，为人谦虚，适应外界条件能力较强; 学习能力较强，成绩优异，善于多渠道获取知识; 属实干型人才，勇于接受挑战，立志于为集体和行业做出贡献。

经贸英语专科简历 篇6

个人信息

yjbys

性 别： 女

民 族： 汉族 出生年月： 1988年7月13日

婚姻状况： 已婚

身 高： 155cm 体 重： 42kg

户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田城厢区

毕业学校： 福建对外经济贸易职业技术学院 学 历： 中专

专业名称： 其他 经贸英语 毕业年份：

工作经验： 五年以上 最高职称： 中级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 行政/后勤

文秘/文职人员

职位名称： 文员、客服、助理、会计 ;

工作地区： 福建-莆田城厢区,福建-莆田荔城区 ;

待遇要求： 3000-4000元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

9月 - 207月 福建对外经济贸易职业技术学院 中专

培训经历：

时间 培训机构 培训主题

10月 - 月 莆田长青人力资源有限公司 会计

工作经历

所在公司： 上海名满物流有限公司

时间范围： 年12月 - 7月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 运输、物流、快递<

担任职位： 物流/仓储-物流专员/助理

工作描述： 跟单、做账

离职原因： 公司搬迁

所在公司： 上海蓝帕控制阀门有限公司

时间范围： 208月 - 年12月

公司性质： 中外合营(合资.合作)

所属行业： 生物工程、制药、环保

担任职位： 销售人员-销售代表

工作描述： 电话销售

离职原因： 回来福建

所在公司： 福州金典网络技术有限公司莆田分公司

时间范围： 8月 - 年2月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 医疗、保健、卫生服务

担任职位： 销售管理-销售主管

工作描述： 销售 培养 带领

离职原因： 公司分化

所在公司： 莆田芒果医疗设备有限公司

时间范围： 2014年7月 - 3月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 医疗、保健、卫生服务

担任职位： 生物/化工/制药/医疗器械-医疗器械销售

工作描述： 销售医疗器械、

离职原因： 结婚

其他信息

自我评价： 学习能力强， 适应能力快

拓展阅读：简历书写小技巧

能否利用手中的在运用时发挥相应的效果，对于那些渴望获得成功的人来说，无疑是他们最为关注的问题，事实上我们通过对简历的书写来看，只有依靠一些小技巧的实施，才能够确保简历在书写与递交后，呈现出相应的运用优势。

三分影响与七分实力的叙述方式。

在进行简历的书写创作时，我恶魔女必须要关注的便是简历能够表达出来的意义，在很多情况下，求职者自身都不知道简历在进行哪些内容的叙述，如此更不用说他们可以获得的成效了，所以我们在对此观察后时，必须要将此因素考虑在内。

简历的影响力可以从诸多方面来表达，如简历的设计格式是否出色可关乎到招聘方对待简历的态度，而简历的纸张使用等一些外在色彩，也都可以当做创作的方向来对待。故而在简历影响力的表达时，求职者对其抱有的关注必须要确保它的态度。

关乎实力的表达，我们可以将以往的工作经验以及工作成果尽可能的在简历中书写出来，这种并不虚假的信息突出，恰恰可以确保求职者最终创作出来的简历能够发挥出来的影响力达到一种极佳的效果。

经贸英语专业英语简历优秀 篇7

一、《高级英语》教学与语篇分析理论

(一) 《高级英语》教学的目的及现状

《高级英语》旨在通过阅读和分析涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、科技、哲学、法律、宗教等方面的语料, 扩大学生的知识面, 提升学生的英语语言技能。 如何有效地帮助学生提高阅读理解能力是《高级英语》教学中的关键问题。

然而, 在绝大部分高校, 《高级英语》的任课教师普遍强调学生对语料逐词逐句的理解, 把时间过多地花费在语法和语言难点的讲授上, 所以, 《高级英语》基本上采用从部分到整体的、 以语法教学为纲的、自下而上的教学模式, 忽视了学生对整篇文章的理解和把握。比较有效的从整体到部分的、自上而下或交互式的教学模式, 即篇章分析→段落→句子→词组→单词的理解加工过程被忽视了或者没有得到应有的重视。

为解决传统《高级英语》教学中存在的弊端, 课堂教学应实现重心的转移, 即从低年级以机械性的“词汇—语法—练习”为主转移至高年级以创造性地分析和评价文章的体裁特点、写作风格、修辞技巧等为主;从以逐段讲解为主转移至课文讲解分析后以综合解释为主。语篇分析法恰好能够弥补传统教学的这一缺憾, 一定程度上可以促进英语专业高年级阶段《高级英语》教学重点的实现和教学任务的完成。

(二) 语篇分析理论

语篇分析发端于20 世纪70 年代, 是一门交叉学科。它的出现给语言学研究带来了勃勃生机, 并逐渐渗透到许多其他学科, 从而产生了一批与语言学交叉的新学科。在二语习得领域, 语篇分析的出现体现在交际教学法的崛起。语篇分析就是通过分析一段话或文章以及说话的场合和文章的上下文来描述其语言结构、文化特征、交际方式及语境特征。对于教学而言, 语篇分析有别于以句子为基本单位进行的语言分析和教学, 为教师选择教学重点和目标提供了客观依据。

心理学家纳特尔指出, 阅读是“交流的互动过程”, 并把外语阅读描写为“对语篇的积极询问”。至此, 人们逐步认识到:阅读应该是读者与作者进行积极交流的双向活动, 是一个互动过程。作者通过语篇将其中包含的信息编码, 而读者通过解码来获得语篇的含义。在相当长的一个时期内, 语言学家认为句子是最高一层的语言单位, 而功能语言学家韩礼德认为语篇是一个语言单位, 把语篇视为一个超级句子, 这在语言学的发展史上不能不说是一个重大突破。 也就是说, 它打破了传统的纯语法和句本位的研究, 主张将语法研究与语篇或话语分析结合起来。

(三) 《高级英语》教学与语篇分析

《高级英语》教学大纲指出:在 《高级英语 》教学中, 在进一步提高听、写能力的同时, 侧重培育阅读能力。阅读使学生扩大了知识面, 增加了词汇量, 交际时就不会因为知识或词汇的贫乏而词不达意, 写作时才能语言地道、内容丰富。随着《高级英语》教材的不断改进、更新、完善、丰富以及篇幅篇章的不断增多, 如何提高阅读的质量, 已成为《高级英语》教师面临的亟待解决的问题。

语义连贯的语言整体, 不论形式或长短, 都是语篇。而语篇分析, 是研究语篇如何形成的, 旨在全面地从语篇、社会和心理等诸多环境因素的角度来研究实际交际过程中连贯的语言整体。与传统的在语法翻译理论指导下的《高级英语》教学相比, 语篇分析理论指导下的《高级英语》教学有很大的优势。传统的教学法, 过分依赖语法分析, 用能否译成确切的母语作为衡量理解的标准, 学生的注意力往往只集中在词汇与语法之间, 处于被动地位。语篇分析法把语法与语篇或话语分析结合起来, 这在语言学的发展上不能不说是一个重大突破, 帮助人们了解了语言的运用和学习的过程以及提供解决其中出现的困难的方法, 从而对语言教学具有特别的重要意义。

二、《高级英语》教学中词汇教学的重要性

英国语言学家威尔金斯曾说:“没有语法, 人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇, 人们则无法表达任何事物。”由此可见, 对词汇的掌握在英语学习中是至关重要的。词汇的学习是个长期的循序渐进的过程, 有人说“学英语必须背单词”, 从某种程度上来说, 这种说法也不无道理。

2009~2012 年, 笔者所在团队每年在郑州升达经贸管理学院外语系全系范围内开展了四次词汇量测试。 结果显示, 该系英语专业的入学词汇量只有3000~4000。况且, 这仅为学生的认知词汇量, 学生能够熟练运用的估计也就是2000 个单词。 而教育部颁发的《高等学校英语专业教学大纲》规定英语专业基础阶段的词汇量是6000, 高级阶段的词汇量应达到12000。也就是说, 学生要想考过英语专业四级考试至少得掌握6000 个单词, 要想考过英语专业八级至少得掌握12000 个单词。因此, 笔者可以很明显地看到, 对于郑州升达经贸管理学院外语系的学生而言, 英语词汇量小并且增长速度慢是其专业学习和专业四、八级考试的首要障碍。

针对上述问题, 笔者提出了具有特色的教学改革思路, 即精读教学要以增长词汇量为主线, 以扩展知识面为内容, 以提高能力为目的。把词汇量教学提到了首要的位置, 贯穿英语专业教学的全过程, 《高级英语》作为高年级的精读课, 也不例外。笔者认为, 《高级英语》教师可以从语篇分析的角度去重新审视其教学过程中的词汇教学。

三、基于语篇分析理论的《高级英语》词汇教学

语篇有两种:交际性语篇, 以建立人际关系为主;非交际性语篇, 以传达信息为主。在英语教学的课堂上, 教师可以设置环境, 想象场景, 帮助学生进行交际性的练习。在进行阅读练习、听力练习和写作练习这些非交际性的教学中, 也要以语篇为基础进行教学。总之, 语篇是英语教学的基础, 词汇教学更是如此。

英国伦敦学派的鼻祖, 语言学教授弗斯曾说过“A word in a new context is a new word”, 也就是说, 一个词在一个新的语境中便有了新的意义。从一定程度上来说, 这是非常正确的。首先, 它意味着一个单词, 如果脱离了具体的语境, 便纯粹成了一个符号, 但一旦进入语境就获得了意义。其次, 一个单词在不同的语境中具有不同的意义, 因而完全可以看作是一个新词, 在不同语境中同一个符号的表达会有不同的含义。此外, 还要注意第一语言对词汇学习的影响。词汇的学习不只是词汇的迁移, 母语组织词汇的方式、词义的关系和隐含意义也会产生迁移, 所以在语言词汇学习中要注意语篇的运用。《高级英语》词汇教学必须从语篇的角度进行。运用语篇学习语言, 学习者就会主动地、独立地去努力学习词汇, 而不像老师只一味强调词形。如果那样, 词汇学习者接触到的词就极为有限, 而且不生动。

语言是文化的载体, 学生学习语言、老师教授语言时不能仅仅把它看成是一门独立的课程。教师不仅仅要使学生学习语言, 更重要的是让他们掌握语言。所以, 教师在英语词汇教学中就应该着眼于大的语篇, 创造特定的语言环境, 帮助学习者去理解、把握词汇, 进而真正学会使用这种语言。

摘要：三本院校英语专业学生入学词汇量低并且增长缓慢, 是《高级英语》教学的必然阻力。把语篇分析理论运用到《高级英语》的教学过程当中, 有利于教师在词汇教学中着眼于大的语篇, 促进词汇教学任务的完成。

关键词：语篇分析理论,高级英语,词汇教学模式

参考文献

试论经贸英语口语能力培养 篇8

[关键词] 经贸教师素质语言环境

随着中国加入世贸组织，既有专业知识又有较高英语水平的复合型人才将越来越受到社会欢迎;与此同时，国际一体化、经济全球化对未来人才的英语交际能力，特别是经贸英语口头表达能力的要求也越来越高。为此，专家、学者对如何提高高校学生口语交际能力纷纷发表文章，提出多种口语教学方法:蔡莉（2006:2）、冯渐漪，吴蕾（2005:2）、陆明，丁万江（2005:2）、祝询（2005:4）、曾路，李超（2005:4）、邱东林，季佩英（2004:1）、王立非，周丹丹（2004:6）等。但其研究对象大部分是非英语专业学生。对经贸专业学生关注较少。事实上经贸专业的英语口语教学因具有实用性，更值得关注。本文以经贸专业学生为研究对象，结合该专业英语口语教学现状，提出口语教学相应的教学策略，以提高学生口语水平。

经贸专业口语课一般在大学三年级学生中开设。每周两学时，分为两个学期。口语课的目的是让学生能说会说，为学生创设语言输出的平台。但不同的培养目标决定不同的授课内容。经贸专业口语课重点不应是语音语调是否标准、语法规则是否正确。由于近20多年中国经济迅猛发展，使得我国对外商业交往形式日趋多元化，经贸专业口语课只围绕经贸专业已满足不了我国经济发展对此类人才的需要,因此，经贸专业口语训练不但应与所学专业知识结合起来,而且应包括金融、营销、管理、旅游、物流等许多方面。事实上学说英语是一种技能的培训。传统的专业口语课过多地重视词汇,语法等概念化知识的积累,忽视了口语技能的训练。且经贸专业英语口语教学体制中仍存在一些严重损害着学生口语能力培养的现象:教师整体文化素质偏低,不利于培养学生的听说能力;教学手段落后，很难为学生创设语言环境;教学方法陈旧,无法激发学生的兴趣。针对以上提出的问题,提出以下改进措施:

一、提高教师素质

联合国教科文组织对外语教学质量提出了五个因素与一个公式：教学质量=[学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）]x教师素质。由此可见，教师素质是提高教学质量的关键因素，提高学生的口语交际能力必须提高教师素质。

英语教师的素质包括流利、地道、规范、顺畅的英文；宽泛的知识面；普通语言学和应用语言学理论；具备科研能力；具备自己的教学方法和解决问题的能力。（刘润清，戴曼纯2003：16）然而，经贸专业英语教师数量不足，导致教师的知识水平、教学能力不高，学院往往对新教师只考核外语知识，对年轻教师的培训也只侧重语言知识的积累和语言技能的提高。忽视了对教师整体素质的培养。经贸口语教学要求教师素质的整体优良性。口语授课教师除具备标准的语音语调、正确的语法规则、规范的英语，汉语口语表达能力；除掌握一定的专业及相关知识，同时应具备教研、科研能力。只有教师整体素质提高了，方能“名师出高徒”。2007年是高等教育本科教学质量年。教学要求提高、学生水平提高以及对教师的教学考核标准提高将给教师带来很大压力（夏纪梅2007：02）。对此，专业口语教师应采取积极的态度，一方面，要坚持收听、收看经贸背景下的英语广播，英语节目、阅读最新经贸外语报刊、书籍以提高业务水平;另一方面，要充分利用多种资源，包括来自学生、教材、课堂、同事、专家、社会的资源，积极参加科学研究工作，在实践中不断完善自我。在改革的浪潮中，在激烈的社会竞争中，不进则退，只有不断学习，才不会被社会淘汰。与此同时，各院校有关部门，一方面，应用科学、合理、公平的方法考核教师，使其有紧迫感;另一方面，又要给教师创造良好的教学环境、条件及业务进修的机会，鼓励他们提高业务水平、教学及科研能力。

二、创设语言环境

上世纪20年代英国帕默（H.E.Patmer ）和洪贝（A. S.Hornby）等提出了情景教学（Situational Language Teaching）的理论。认为语言学习中最重要的是为学习者提供真实自然的语言学习情景，使学生自然“习得”语言。这一理论对非英语国家的英语教育及普及起到了革命性的作用。在语言能力发展过程中，包括三个环节，语言的输入(Input)、学习者的中心处理(central processing)和语言的输出(Output）。要想培养学生讲得一口漂亮流利的口语，首先要给他们以足够的机会去听和读，即输入语言材料，只有在语言的输入积累到一个相当量的时候，才能逐步转化为说的能力。教師可以运用课外监督机制(祝寻2005，4)要求学生课外多听专业方面的磁带，模仿其语音、语调，逐渐形成地道纯正的口语。也可以为学生播放原版电影等激发学生学习英语的兴趣。使学生更加直接、真实地了解国际经贸动态及各国贸易往来历史。在教学过程中，教师可以利用Short report at the beginning of class、 Role Play.、Game.、Story telling以及Retelling为学生创造言语处理、言语输出的平台。语境是提高教学质量的另一重要因素，也是二语习得的保障。因此，经贸专业在外语教学中应给予高度重视。

三、结语

外语教学方法一直是外语教学界研究的重点。但是不同的培养目的，决定了不同方法。根据经贸英语口语教学的具体情况，提高教师的整体素质，灵活运用不同的教学方法，创造浓厚的英语语言环境，一定能改变目前学生“难开口，开口难”的局面，提高口语水平。

参考文献:

[1]祝询:课外监督机制在大学英语口语教学中的应用研究[J].外语界,2005,04

[2]夏纪梅:大学英语教学改革对教师的挑战:教师发展问题与对策[J].中国外语,2007,02

[3]胡俊杰:影响中国大学教学的教学法综述[J].中国大学教学,2007,2

经贸英语个人求职简历 篇9

目前所在： 越秀区 年 龄： 22

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族：

诚信徽章： 未申请 身 高： 168 cm

人才测评： 未测评 体 重： 55 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 英语翻译， 人事专员/助理

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 两个星期

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,不限,不限

工作经历

广州俊建有限公司 起止年月：-07 ～ 2010-08

公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/进出口

担任职位： 翻译助理

工作描述： 主要对公司的邮件进行翻译以及处理公司日常事务

离职原因：

广州亚运会 起止年月：2010-10 ～ 2010-11

担任职位： 马术比赛自愿者

工作描述： 主要维护好马场秩序

教育背景

毕业院校： 华南农业大学珠江学院

最高学历： 本科 获得学位: 学士学位 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 经贸英语 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 优秀 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

个人自传

已获大学英语四六级证书;英语专业四级证书;剑桥商务英语中级证书

经贸英语专业英文求职信 篇10

While studying at the school I was a member of the class publicity, creative and organized a “premier Zhou footprints along the way forward” the signature of the 1000 activities of students, school teachers and students have been widely acclaimed.I am well aware that as an economic category of students, the exchange of essential practice.Thus, in 98 years I joined the “soft science enthusiasts Jilin Engineering Association” in the Department of Market Research.As an assistant, I participated in the preparation of the visit and summed up with the “Evergreen Daily” cooperation “consumer survey of university students” and “computer at the university campus,” the research project, through the real data, correcting some of the people of the community college students is incorrect views caused great repercussions.I firmly believe that to adapt to the needs of society as a complex human resources, into the community is essential to draw nutrients.99 years in August to October, I am in the “Xiamen Overseas Chinese Electronics Co., Ltd.” in office has done a three-month long promotional Miss, the initial feeling of intense business competition, but also to understand the micro-see giant enterprises in China the status quo.In July the same year to 11-month period, I have a part-time “modern” market consulting company investigators, to “market research” has done a comprehensive, professional, deep understanding.These experiences for me into the community, involved in the operation of business and laid a good foundation.I have perseverance character, love and respect their jobs, be able to endure hardship, to be bold, the work can独挡一面, but also solidarity and cooperation.My life philosophy is: “there is nothing.” I believe you chose me, it chose the pursuit of success.I would like to use their professional knowledge and wisdom for the development of your company to make modest!

英语优秀简历 篇11

女 48岁 辽宁人

学历： 本科

工作年限： 以上

期望薪资： 面议

工作地点： 大连 - 不限

求职意向：英语翻译

沟通能力强 执行能力强 学习能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 沉稳内敛 有创业经历

工作经验

(工作了24年，做了1份工作)

国内和海外

工作时间：1992年7月 至 7月[24年]

职位名称：英语翻译和服装出口跟单

工作内容：毕业后在大连做过多年英语翻译，后来出国在国外做过10年服装出口跟单。20在大连的`一家贸易公司做英语翻译

教育经历

1992年7月毕业 大连外国语学院 英语语言文化

自我描述

英语专业英文简历 篇12

发布时间:2012-03-02来源:简历V求职信

bao name

room xxx, buildingxxx, qinxi, zijingang campus, zhejiang university310058 010-8xxxxxxx13xxxxxxx

email:xxxx

sep.2005 –presentzhejiang universityschool of international studies

main courses: intensive reading, listening comprehension, oral english,advanced writing, c-e, e-c translation, c-e, e-c interpretation.optical courses: international law, economic law, civil law sep.2005 – mar.2007member of the youths’ comprehensive development society

 took part in the consulting meeting to promote the plan of comprehensive

development for university students, answering questions

 hosted promotions for the plan of comprehensive development for university

students, getting the freshmen in the school of economy and the school of

medicine know the plan

 did test work for the re-building of the web site youth’s comprehensive

development()

may.2005 – presentgoverness

 taught several middle school students english at the weekend and in the

summer holiday

 successfully helped some students improve their english, got trust from their

parents

aug.2006editor of voice of drill, the magazine of the

university during the drill



 collected and edited articlescontributed to voice of drill

aug.2007english teaching practice in wenchan high school in hangzhou

apr.2008english teaching practice in zhejiang university for non-english majors



 interacted with instructors to learn teaching skills, wrote summary reportsmade preparation for the classes(searching relevant pictures, audios, texts,making ppt), got familiar with the teaching facility

 gave classes, got praise from the instructors, as “being calm and relaxed,having good time management skills and good preparation”.scholarships & honors

2005-2007outstanding student in academy, morality at zhejiang university2005-2007the third prize scholarship(awarded to top 20% students)

2006.12the third prize in the drama match between dormitories during the 17th international culture festival of zhejiang university





英语专业工作简历 篇13

时光飞逝，时间在慢慢推演，眼见着，找工作的时间马上到来，现在这个时候，写好一份简历就十分有必要了！但是怎么写才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的英语专业工作简历范文，希望能够帮助到大家。

英语专业工作简历范文1

XXX

女25岁湖南人

学历：硕士及以上

工作年限：应届毕业生

期望薪资：8000-12000元

工作地点：广州-不限

求职意向：英语翻译

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗

工作经验(工作了8个月，做了1份工作)

Garden International School

工作时间：20xx年11月至20xx年7月[8个月]

职位名称：翻译兼助理

工作内容：1.中外教职工会议、家长会、圣诞晚会/毕业典礼、中外教职工沟通交流、外教与家长沟通交流等口译

2.外教签证资料、外教合同、会议记录、外宣资料(如宣传单/展板)、内宣资料(如规章制度/通知)、月刊、学习报告等笔译

3.会议安排、会议记录、来访接待、上传下达、中外教职工日常联络、资料整理归档与保存、通知/邮件编写等行政工作

4.协助外教人事/行政/财务/生活管理等工作，如机场接送、找公寓、体检、银行开户、网络开户

5.家长来电咨询登记、回复

6.完成上级临时交代的工作任务

教育经历

20xx年6月毕业广东外语外贸大学英语口译

20xx年6月毕业湘潭大学英语

专业技能

Trados机辅翻译软件：熟练经验：1年

Word：熟练经验：6年

Excel：熟练经验：3年

Powerpoint：熟练经验：6年

语言技能

英语：很好普通话：很好

证书奖项

证书名称：二级笔译颁发时间：20xx年10月颁发机构：中华人民共和国人力资源和社会保障部

证书名称：英语专业八级颁发时间：20xx年3月颁发机构：高等学校外语专业教学指导委员会

证书名称：商务英语高级颁发时间：20xx年1月颁发机构：剑桥大学ESOL考试中心

自我描述

口笔译经验丰富

1.口译：美国教育专家访问广州科学城中学/新庄小学、第11、12届中国国际中小企业博览会、国际家族基金会财富管理全球论坛、第23届广州博览会、20xx以色列国家旅游部中国巡演(深圳站)、睿励人生国际教育咨询有限公司留学展

2.笔译：印度驻广州总领事馆宣传画册、深圳科技中心欧盟政策宣讲会、美国贸易法规汇编、南方医科大学博士论文、“21世纪海上丝绸之路”跨境电商平台

3.教学：广东外语外贸大学商务英语学院商务翻译代课教师、广东外语外贸大学东方语言文化学院口译代课教师

英语专业工作简历范文2

XXX

女24岁广东人

学历：本科

工作年限：应届毕业生

期望薪资：3000-5000元

工作地点：广州-海珠-不限

求职意向：英语翻译|跟单员|报关员

自我描述

人是一位虚心好学的应届毕业生，在以往的工作经验中，凡是做错事情，我都会承认错误，也不会为自己找借口。

第二点，我为人友善，热爱帮助他人，在同学有需要的时候，自己力所能及的事情都会去帮忙。

第三点，由于班级担任了两年的班干部经验，对管理以及组织方面具有一定能力。

第四点，在担任社联会员部理事的`时候，我也曾经作为负责人策划过招新项目，也策划过相关的班级活动，具有一定的策划能力。

第五点，本人比较注重观察细节，好奇心重，喜欢发问。

第六点，本人曾经在街边摆过摊，买过玫瑰，买过衣服也买过购物环保袋，能吃苦，承受一定的压力。

但是本人也有一定的缺点：

第一点.对于自己的要求有时候过高，会给自己带来压力。

第二点.注重细节也会比较敏感。