经贸英语专业简历表格示例（精选11篇）
经贸英语专业简历表格示例 篇1
英语(翻译)专业简历表格模板示例
| 个人基本简历 |
| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 汕头 | 身材： | 173 cm kg | |
| 婚姻状况： | 已婚 | 年龄： | 24 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||
| 应聘职位： | 商务代表:任意 外贸/贸易专员/助理 采购经理/主管 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | --3500 | 希望工作地区： | 广东省 广州 |
| 个人工作经历： | -07至2004-08 汕头市粤泰有限公司 助理/业务部 暑期结束 -04至2005-10 汕头市健华贸易有限公司 广交会摊位翻译 广交会结束 -5月至8月 香格里拉大酒店(广州琶洲)有限公司 采购员 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东工业大学 | ||
| 最高学历： | 本科 | 毕业- | 2006-07-01 |
| 所学专业一： | 英语(翻译) | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 1月 大学英语四级证书 4月 高等学校英语专业四级证书 201月 大学英语六级 (488分) 6月 高等学校英语专业八级证书 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 优秀 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，虚心学习，适应性强,具有团队精神是我的特点，对于工作的`态度就是尽力为公司创造最大利润。 在现单位开业筹建期间,主要负责的是餐饮部运作设备的采购 以及 食品 酒水的采购 | |
| 详细个人自传 |
| English Resume: | Kenny Lee Address: School of Foreign Languages Guangdong University of Technology Guangzhou China (510000) Telephone: 13570406214 E-mail : kennylkd@163.com Date of birth: 9th December 1983 PERSONAL QUALITY CONFIDENT TEAM WORK RESPONSIBLE DEDICATED APPROACHABLE ACTIVE EDUCATION —2006 Guangdong University of Technology: Major in translation CERTIFICATE TEM4 TEM8(test for English majors) CET6 CET4 WORKING EXPERIENCE 2005 As an interpreter for Shantou jianhua trade company LTD. in 97th & 98th canton fair. 2004 As an assistant for the operation manager in Shantou yuetai co. ltd. from july to august . Comment: all experiences enriched language transferring skills, international trading knowledge and negotiation strategy. Accomplish task fineness, generally good comments were conveyed from employers and boss. 2002—2004 as a part time assistant of storefront manager help the manager’s routine work in Foundertech Group (specializing IT) Comment: guided by storefront manager, I stepped into routine retail sales management which fertilized my working experience so much. And also learnt some useful skill for sales. 2006.5 - .8, as purchaser of Shangri-La,Pazhou,Guangzhou,the pre-opening office Candidate :李凯迪(Kenny Lee) Majors: English (translation) Mobile: 13570406214 Email:kennylkd@163.com |
| 个人联系方式 |
经贸英语专业简历表格示例 篇2
一、对外商贸英语课程设置的必要性
国家十二五规划概要指出, 适应我国对外开放由出口和吸收外资为主转向进口和出口、吸收外资和对外投资并重的新形势, 必须实行更加积极主动的开放战略;坚持“引进来”和“走出去”相结合, 利用外资和对外投资并重, 提高安全高效地利用两个市场、两种资源的能力。不断完善对外经贸体制。国家规划为我国近期的对外经贸发展事业绘制了宏伟蓝图。当今世界正处于一个以经济和科技实力为基础的综合国际的较量。中国能否立于世界民族之林而不败关键是看我们国家能否培养出高素质的人才。随着我国经济建设的蓬勃发展, 对外开放的进一步扩大, 各地区各部门对外经济贸易业务的频繁, 这就需要大量的懂外语的外贸专业人才。为了适应市场对外贸人才的需求, 高等学校英语专业普遍开设的经贸英语课程。开设的课程多为一学年的商贸英语, 且多在大三或大四等高年级开设, 内容多涉及基本的商贸专业知识和相关的英语术语等。由于课程开设的初衷是为学生的就业常创造更多的选择, 故课程颇受学生的欢迎。
二、商贸英语教学中存在的问题及原因分析
据笔者考查, 商贸英语教学实践中存在很多问题, 表现在首先学生感觉学的不多, 学的不深, 毕业后很难派上用场, 学生毕业后也很难满足用人单位的实际需求, 问题的现状和学校设置商贸英语课程的初衷存在很大差距, 究其原因, 可以归结为以下几个方面:
1.学校开设对商贸英语课程认识不够, 普遍认为课程的开始是为了开拓一下学生知识背景, 无需专和精的学习。多数开设商贸英语课程的学校都为了学生就业而设置该课程, 并不把商贸英语课程作为培养复合型人才的这一战略地位上来规划和实施教学计划和教学内容。首先在师资配备上并不专业, 商贸英语课程的教师多数就是普通的英语教师, 并没有很强的经贸知识背景, 认为英语教师备备课就能教授商贸英语课程, 结果必然导致教学内容肤浅, 教学效果欠佳。其次在教材选择上多选择简易的商贸英语素材, 多是原则和规则之类的叙述而并非实践的案例和可资借鉴的经验总结。总之学校的重视程度不够导致商贸英语课程的教学和学习的效果不甚理想。
2.经贸英语教学内容、资源和教学手段脱离实际。翻阅英语专业的英语教材不难发现, 多数教材为10年前甚至更早的教材, 而我国的对外经贸发展迅速, 经贸的理论的实践和案例年年更新。有些新理论和新学说很难在学生的教材中得以体现。受制于传统英语教学模式的影响, 商贸英语课堂也出现了老师在台上一章一章的讲, 学生在课下半信半疑的听的机械教学模式。老师讲解单词然后讲解课文和练习, 孰不知商贸领域的知识是实践的知识, 商贸知识又是一个复合型的知识体系, 不仅要求学生的英语水平, 而且要有营销、交际谈判、物流服务、金融知识等放放面面的知识, 它和一般的英语文学和英语语言的学习区别还是很大的。
3.经贸英语的教学重点上, 很多经贸英语仅仅偏重于读写译的训练而忽略听说的训练, 造成学生实践能力不强。商贸领域的商事活动很多首先是通过电话或面谈沟通开始的, 而后在再做一些合同起草等文字性的工作。如果从业者不能在初次接触中很好的理解对方的发盘询盘等要点, 后面的合作也很难进行的顺利。
4.商贸英语课堂缺少对学生进行不同国家商务惯例和商务文化的教学和讲解, 造成学生对将来从业的适应和过渡期漫长。尽管国际上关于国家贸易有统一的规范, 比如UPC500等, 但各个国家由于宗教、民族文化等的差别, 表现出了多样的商事惯例和文化。比如在南美的客户很少有接受远期信用证结算的;中东地区不接受货物秸秆包装的传统等等都说明了这一点。
三、经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识的衔接探索
改革和完善传统商贸英语教学弊端, 应通过阅读、讨论和实践等形式讲解经贸英语的专业知识和实践特点。在课堂教学中除涉及经贸英语文体风格和语句特点及专业词汇的学习之外, 应该更多地系统学习经贸专业知识, 并加大对外经贸实务知识的引入和讲解, 理论和实践相结合, 总之, 要做好知识性和实用性以及可操作性的结合。
第一, 增强和加深对外经贸专业知识的学习。经贸英语只是经贸知识的表达符号和工具, 没有准确扎实的专业知识必然导致经贸英语变成脆弱的花瓶, “中看不中用”。这方面应该探讨引入经贸专业教师的必要性。虽然商贸英语作为英语专业学生的一门课程, 内容的广度和深度自然无法和经贸专业的学生进行比较, 但商贸专业的教师以其系统性和宏观性的专业背景在讲授商贸英语课程时就能更好的做到高屋建瓴, 更贴近现实和实务, 也更加符合学校设置经贸英语课程初衷和目的, 即是为学生的就业增加竞争力。即使有些学校受制于师资的匮乏, 也应该在商贸英语师资配备上多考虑具有商业背景英语教师担任, 唯此才能保证知识传授的准确性和实用性。
第二, 加强国际上商贸惯例和国家间商业文化的学习和了解, 以使商贸英语的学习更加使用和得体。对外经贸活动和商事活动是人们交际活动的一种, 交易活动的过程必须符合普通交际活动的基本基本原则。比如, 诚实信用、等价有偿和互相尊重批次的文化和传统, 等等。了解各国的文化习俗才能把握商机真正多好对外经贸。比如, 英语学生都知道圣诞节是12月25日, Merry Christmas是所有学过英语的学生都知道的西方基督教国家最重要的节日。但圣诞节在对外经贸活动中的意义也许体会并不深。举个例子, 中国广东某外贸加工企业接单为位于美国的采购商加工一批圣诞树, 但该批圣诞树由于厂方组织生产不及时, 导致该批次圣诞树在来年的一月份才到达美国西雅图海港。由于圣诞节已过, 圣诞树被采购商退回。该例说明, 了解目标国的商事管理和文化的重要性。
第三, 注意改进商贸英语语言学习的教学方法和教学手段。多引入现代教学手段和技术, 采用案例教学。分专题和模块, 考究语言精确性的学习。模拟商事活动的现场, 进行情景教学和角色扮演的教学方式, 增加教学的趣味性和实用性。
如何处理好经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识的关系, 是一个很具现实性的课题, 有效衔接英语技能和专业知识, 培养复合型涉外经贸人才是高等学校商贸英语课堂努力的目标。
摘要：经贸英语教学中的英语与对外经贸专业知识两方面既相互区别又密切相关, 从课程建设到教学内容再到教学方法等方面进行有效的衔接和接驳, 才能达到培养合格的涉外经贸专业人才的目的。
关键词：经贸英语,经贸知识,衔接
参考文献
[1]胡文仲.英语的教与学.北京:外语教学与研究出版社, 2006.
经贸英语专业简历表格示例 篇3
关键词： 产业链 岗位群 专业群 商务英语 经贸专业
1.引言
在教学过程中，如何围绕产业链构建科学合理的专业群，是高等教育教学改革研究的重要课题。自古以来广州地区的国际贸易就非常发达，围绕国际贸易这条产业链形成了众多的岗位群。本文主要研究如何针对产业链和职业岗位群、构建与该专业发展要求相一致的专业群体系，基础相同的专业应当如何整合资源，实践教学环节如何在各专业资源共享的基础上通过开展深度校企合作的方式得以实现。
2.产业链和专业群
产业链是产业经济学中的一个概念，是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联，是对产业部门间基于技术经济联系，而表现出的环环相扣的关联关系的形象描述，与产业链各个环节相对应的是各个岗位群[1]。所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合[2]。高校的任务是培养满足岗位群需要的人才。因此，专业群的设置应当以产业链为基础，适应岗位群的需要。目前，关于国际贸易产业链和商务英语专业群建构的对接问题的研究尚处于方兴未艾的状态。
3.基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建
（1）国际贸易产业链和对应的岗位群。
通过市场调查，确定国际贸易产业链各环节所产生对应的岗位群如图1所示：
（2）专业群核心专业和专业群内各组成专业的确定。
商务英语专业服务于外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、外销员等岗位群，该专业学生因为有外语优势，就业率在我校较高、从事的行业稳定、人才缺口较大，因此，可被确定为龙头专业。工商管理系的市场营销专业、电子商务专业和财经系的国际经济与贸易专业服务于市场专业、进出口业务员、产品经理、网络销售员、淘宝店员、报关员、报检员、货代等岗位群，这两个系所服务的岗位群与商务英语专业的类似，因此这几个专业可以聚集在一起，组建为专业群。
商务英语专业、市场营销专业、电子商务专业和国际经济与贸易专业有共同的基础学科“国际贸易”、“国际物流”、“国际商务”、“国际金融”、“市场营销原理”、“电子商务”，专业间可共享实训室、实训软件、专业课教师，各专业建立的实习基地招聘的某些实习岗位同时面向各专业的学生，这三个专业建立起专业群可实现学科间的优势互补。
所构建的国际贸易产业链式专业群结构如图2：
对专业群进行合理规划，各专业围绕核心专业进行交叉互补；合理评估学校内部的办学环境，确定学校是否具备组建专业群所需要的实习实训条件。
（3）围绕专业群进行企业调研，设置合理的课程。
①建立校企“双专业带头人”的制度，确定人才培养的方式：聘请相关企业的高级管理人员和校内专任老师一起担任专业群的带头人，制定人才培养方案，确定课程的设置，设计好实践教学的环节，开发更多的实习基地，安排好学生的实习任务，参与学生的考核评价[3]。
②对接产业链、岗位群的需求，对专业群内不同专业人才进行分流培养，在企业调研的基础上进行课程设置，建立起“公共课课程体系”、“公共平台课+各专业课程”两大课程体系。
“公共课课程体系”主要对学生进行思想政治教育和通识教育、培养学生的职业道德和团队合作精神，包括了《毛概》、《职业发展与就业指导》、《心理健康教育》、《计算机应用》、《应用英语》（《市场营销英语》、《电子商务英语》、《外贸英语口语》、《外贸函电》）、《大学英语》等课程，该课程体系面向专业群内所有专业的学生开设[4]。
“专业课课程体系”的创建是基于企业调研所确定的岗位群工作任务而建立的。对于专业群共享的工作任务，设置“公共平台”课程，并面向专业群内所有专业的学生开设。
根据产业链中各岗位要求完成的不同工作任务，可设置“各专业课程”，面向各岗位环节相对应专业的学生开设。
③实践教学环节的设计。如图2所示，专业群内各专业的实训中心资源共享，各专业学生完成有共性的任务时，可以到对方的实训室内完成实训任务，而且可以由对方专业的教师完成实训任务的指导。
学生还可以到招聘重复岗位的实习基地进行顶岗实习，完成实习任务。
④创建网上共享信息资源库，让学生通过“职业拓展课程”学习专业群里面其他专业的课程。随着学生岗位轮换几率的提高，学生有必要通过在线学习，积累同一岗位群所需的其他知识，选择其他类似的工作。
⑤教师队伍的构成：做好校内教师“双师型”人才的培养，安排教师到实习基地挂职锻炼和驻点培训；同时，聘请企业从业人员教授相关岗位的课程，打造专兼职教师团队[5]。
⑥学习效果考核评价：由校内专任教师和校外企业兼职教师共同承担任务。
4.结语
基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建可以建立更科学有效的校企合作模式与机制，提升校企合作的水平与层次，在校企合作框架下实现专业群建设语产业链发展形成共振与互动。专业群内各专业优势互补，学生得到更全面的教育，实训中心软硬件的共享使学生接触更仿真的“虚拟企业”环境，大大缩短上岗的时间周期，提高竞争能力，避免实践教学实验室的重复建设，实现教学资源的高效共享，有利于学校通过产业链、岗位群的需要，调整、增加专业，为学校带来更多收益。本论文的研究旨在抛砖引玉，希望吸引更多学者参与该领域的研究，探索出更高效可行的商务英语经贸专业群的运行模式，从而实现专业与岗位群的真正对接，为学生的就业做好充分准备。
参考文献：
[1]陈英.围绕产业链构建专业群管理体系研究[J].管理观察，2014（3）：14-16.
[2]李桂霞.基于适应珠海产业结构的高职院校专业群建设探析[J].职教论坛，2009（5）：23-25.
[3]李桂云.基于专业群建设的高职外语类专业定位与发展的思考[J].吉林省教育学院学报，2015（5）：34-37.
[4]刘霞.基于产业链的高职专业群建设研究[J].中国职业技术教育，2012（1）：45-47.
经贸学个人简历表格 篇4
经贸学个人简历表格
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 男 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1987年8月29日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 162cm | 体 重： | 52kg | |||
| 户 籍： | 四川资阳 | 现所在地： | 四川资阳 | |||
| 毕业学校： | 海南经贸学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 物流管理 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： | 初级职称 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 市场/营销
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| 职位名称： | 管理员 ; 销售员 ; |
| 工作地区： | 四川成都 ; |
| 待遇要求： | 元/月 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 2级 ; 普通话 一般 |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 207月 | 海南经贸学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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经贸与商务英语专业简历下载 篇5
三年以上工作经验 | 男 | 29岁（1981年1月1日）居住地：上海
电 话：139********（手机）
E-mail：Huanglala@51job.com
最近工作 [2 年1个月] 公 司：上海XXXXXXX有限公司 行 业：汽车及零配件
职 位：项目经理，海外销售
最高学历 学 历：硕士 专 业：商务英语
学 校：上海海事大学外国语学院
自我评价
职业定位：精通国际经贸、财务金融，具有项目管理实战经验，执行能力较强的国际化职业经理人。
自我鉴定：有较强事业开拓精神，愿意接受激励与压力，主动学习，擅长交流，具备团队合作精神。
求职意向
到岗时间： 即时 工作性质： 全职
希望行业： 贸易/进出口，汽车及零配件，房地产开发 目标地点： 上海 期望月薪： 面议/月
目标职能： 采购，汽车，贸易/进出口
工作经验
2008 /9—至今：上海XXXXXXX有限公司 [ 2 年1个月] 所属行业： 汽车及零配件
商务型项目经理 项目经理，海外销售 项目管理：具有担当项目经理的实战经验，掌握了项目管理的技巧与精要，培养了较强的项目管理能力，擅长书写项目分析报告与总结。语言能力：精通经贸，汽车，机械，质量，制造技术等专业英语；有多次国外工作经历多次与外籍客户开电话会议，工厂参观与评审，技术交流。商务能力：具有较强的国贸商务能力，如商务公关，报价，单证，沟通，结算，物流，能够独立胜任国际采购与销售工作。财务能力：具备全面的财务会计知识，精通成本会计，精通产品的成本分析与控制，产品库存管理与盘点，掌握报表分析与报告。IT：熟练操作Office(word，excel，ppt)，SAP与ERP等企业资源管理软件，网络EDI，能独立制作各类管理报表.2006 /8—2008 /8：上海XXXX贸易公司[ 2 年] 所属行业： 贸易/进出口 外贸部 外贸业务
主要负责业务开拓，及部分管理工作。在业务开拓方面，通过展会（国内及国外相关行业展会），付费B2B平台，及网络等获取客户信息，通过电子邮件以及电话等方式联络沟通，了解客户需求，运用相关沟通技巧，与客户建立互信关系，以达成交易。在管理方面，负责招聘新员工，并负责对新近员工进行相关行业知识培训辅导，辅助其尽快适应岗位，进入角色，另外辅助公司进行展会策划，安排等相关事宜。
教育经历
2004 /9--2006 /7 上海海事大学 商务英语 硕士
精通国际经贸英语，专业英语，外贸实务，单证流程，擅长文字表达，商务报告.2000 /9--2004 /6 南京工业大学 国际经济与贸易 本科 专业为财务会计，辅修国际贸易，市场营销与管理.语言能力
英语（精通）
经贸英语专业毕业生个人简历 篇6
姓 名：CNrencai
性 别： 女
民 族： 汉族
出生年月： 1992年3月
婚姻状况： 未婚
身 高： 164cm
体 重： 49kg
户 籍： 福建泉州
现所在地： 福建厦门
学 历： 本科
专业名称： 经贸英语
工作经验： 应届生
求职意向
职位性质： 全职
职位类别： 贸易-外贸/贸易专员/助理
职位名称： 外贸业务
工作地区： 福建厦门
待遇要求： 面谈;不需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 TEM4 CET6 ; 普通话 标准
电脑水平： 能熟练操作EXCEL、POWERPOINT等常用办公软件。
教育培训
9月 - 7月 泉州师范学院 本科
其他信息
自我评价： 本人性格开朗，大方，思维敏捷，接受新事物能力强。主修外贸英语专业，语言功底扎实，听、说、读、写能力良好，善于沟通与表达。
拥有证书： 大学英语 六级(CET-6)、专业英语四级(TEM-4)等。熟悉对外贸易的各项流程 ，熟悉阿里巴巴工作平台，懂得客户开发。
能熟练操作EXCEL、POWERPOINT等常用办公软件。具有团队精神，做事认真，责任心较强。在校期间一直担任学习委员，具有较强的组织能力和协调能力。
联系方式
电 话：***********
英语翻译专业本科个人简历表格 篇7
制作简历时不要像写论文那样准备厚厚的一本。企业看一份简历的时间一般不会超过5分钟，没有哪个企业领导会有耐心读你的“专著”，要善于抓住要点，建议长度不要超过2页a4纸。也不要把那些跟职位和工作无关的兴趣爱好都一股脑地写进去，比如旅游、看小说、唱歌、钢琴九级等等，这些兴趣爱好通常不会给你加分。
简历不要设计得过于华丽，这会让用人单位觉得你太会包装自己，把工夫都用在了外表上，甚至认为你的简历是请专门的`美术人员“装潢”出来的。与应聘职位无关的工作经验不要写。根据用人单位的性质、对职位的要求，提供出足以向用人单位证明自己能力的背景资料就可以了。
下面是yjbys小编分享的英语翻译专业本科个人简历表格，更多内容请关注个人简历网。
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