讲教育名言赏析

讲教育名言赏析（通用10篇）

讲教育名言赏析 篇1

1.天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑

2.顾泠源认为，所谓教育案例是指包含着某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持下降或达等现象。

3.据美国心理学家巴斯研究，“在半个世纪前，人们从大学毕业后，大约有%的所学知识一直可以在退休前运用;而在当今时代，这个数字缩减为%。这意味着，当今的大学生在毕业后从事某项职业所需要的知识技能有%需要从社会这个大课堂中来获得。”

4.学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;学习不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。

5.中国不缺想做官的教师，缺的是爱读书的教师;中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。

6.当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。

7.责任是每个企业的文化根源，企业要想成就百年基业，责任必须贯穿始终。——桂绍海周学锋著《责任重于泰山》(自序P)

8.缺乏责任感的民族，是走向没落的民族;缺乏责任意识的企业，是没有前途的企业;缺乏责任心的人，是任何事情都不能做好的人。——桂绍海周学锋著《责任重于泰山》(自序P)

9.一位社会学家说：“在生活中，往往自己扬起一把土，却抱怨土迷了自己的眼睛。”

10.“弱者坐待时机，强者制造时机。”——法国物理学家化学家居里夫人

11.“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”——屈原

12.“没有一本新书能够逃脱我们的视野，我做校长时总是定期组织学生读新书学理论。”——苏霍姆林斯基

13.郑金洲认为：“一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。”

14.英国科学家贝尔纳说：“一般来说，提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点。”

15.曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说：“决定一个研究能否取得成效，很重要的一点说是看它所选择的科研课题。”

16.要想学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。——南京师大附中知名特级教师吴非

17.天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。——泰戈尔

18.“科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。”——俄国生物学家巴甫洛夫

19.“三万六千日，夜夜当秉烛。”——唐朝诗人李白

20.清华附小副校长特级教师窦桂梅：“一个教师能走多远，她的学生就能走多远。”

21.“如果每一个孩子都学会了赏识自己，都找到了自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，那么，不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的，而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”——窦桂梅日记

22.爱默生曾说：“一心向着自己梦想前进的人，整个世界都给他让路。”

23.梦想是成功的前提，成功是梦想的归宿;梦想是成功的地基，成功是梦想的大厦。

24.阿基米德：“给我一个支点和足够长的杠杆，我就可以撬动整个地球。”

25.一位诗人说过：“一个人如果没有了梦想，便如断了翅膀的鸟儿，再也不能飞翔。”

26.一位心理学家说过：“如果你满足于十分之一，往往只能达到十分之一。”

27.“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”——林则徐

28.世纪伟大的印度哲人智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》：“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义，难道不是培养你的智慧， ?借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力，允许你自由地思想;没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的正确的事物。”“生命真是美极 ?了，它不是我们制造出来的某些丑恶。唯独当你对所有的事物重新审视之后，你才能欣赏到它的丰富深度及可爱，包括宗教传统和现今败坏的社会。然后，以人 ?本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究)，这才是教育。”

29.海尔总裁张瑞敏说：“把简单的事情做好就是不简单。”

30.只有担负起责任，才知道责任的艰巨;只有担负起责任，才能听清生命呼吸的声音;只有担负起责任，才对得起自己的良心。——桂绍海周学锋著《责任重于泰山》P

31.苏霍姆林斯基认为：“如果一个人不相信学生，认为学生将一事无成，在学校不会有所作为，那么，他不仅会使学生们痛苦，而且自己也会终身都感到苦恼。”

32.马克斯·范梅南：“教育从根本上讲既不是一门科学，也不是一门技术。不幸的是，有些人确实学了所有教学技术却仍然是一个拙劣的教师。”

33.当一个人发现无论他如何努力，无论他干什么，都以失败而告终时，他最终会放弃一切努力，并陷入绝望的心境中。这种现象在心理学上称为“习得性无助”。

34.作为老师，时刻要谨记：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

35.托尔斯泰说：为孩子们服务，我感到很幸福。

36.古人云：“不妄没于势利，不诱惑于事态，心有长城，能挡狂澜万丈。”

37.年诺贝尔经济学奖得主美国管理学家西蒙有句名言：“管理就是决策。”

38.全球的零售商沃尔玛是调动员工责任心的典范，它提出一个口号：“员工是合伙人。”

39.比利时教育家哈维尔·罗杰斯教授认为，“发展学生的能力是课程的核心。”他提出：“必须让每一位学生都能调动自己所掌握的知识，应对各种各样 ?的复杂情境。同样，必须放在各种复杂情境下来评估学生的学习所得。”罗杰斯教授认为，“整合教学法是发展学生能力的有效方式。”他提出，“对能力的评估要 ?恰当有效可靠。”罗杰斯教授认为，“教育研究要源自实践，课改要重视评价。”

40.人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。——哲学家詹姆士

41.瑞士心理学家荣格曾经说过：“教师的悲哀是培养出具有双重人格的人。”

42.美国教育家结构教学理论的代表人物杰罗姆?布鲁纳说：“不论我们教什么学科，务必使学生理解掌握学科的基本结构，教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧，不如说是教授和学习结构。”

43.教育家苏霍姆林斯基指出：“不要让学校大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来”。

44.易卜生说：“你的责任是把你这块材料铸造成器。”

45.教育家吕型伟先生：“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”

46.马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”

47.美国成功学的一位重要代表人物拿破仑·希尔反复强调自信的重要，“自信就是生命和力量，自信是创业之本，信心就是奇迹。”

48.汉朝陆贾说：“建大功于天下者，必先修于闺门之内。”(提高自身修养)

49.明代洪应明告诫我们：“德者才之主，才者德之奴。有才无德，如家无主而奴用事矣，几何不魍魉猖狂?”

50.毛泽东在湖南长沙第一师范读书时写一对联：“贵有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”

51.《老子·辩德》中云：“知人者智，自知者明。”

52.古人云：“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。”

53.魏书生：“机遇和差的比，干劲和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比。”

54.乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会上先看到困难。

55.“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这是古人对教师的要求，它要求为师者有远大的志向，高尚的品德，宽宏的仁爱，非凡的技艺。

56.“房子再小也要藏书，收入再少也要买书，时间再紧也要读书。”

57.中国人民大学附中校长刘彭芝说：“一所学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就让它腾，是虎就让它跃。”

58.教师的不断成长需要先进的理念来引导，需要广阔的舞台来展示，需要公正的机制来保障。理念决定方向，舞台强调历练，机制着眼落实。——攸县教育局长谭小宁《触摸教育》P-

59.美国教育评论家埃利斯曾说过：如果让我举出一项符合“改革”这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代的教育改革的话，那么它至少是其中的之一。”

60.“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流共同发展，促进师生教学相长。” ——《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》

61.“学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。” ?——余文森(课程改革专家)

62.美国斯莱文认为：合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。

63.美国约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以程度地促进他们自己以及他人的学习。

64.美国嘎斯基认为，从本质上讲，合作学习是一种教学形式，它要求学生在一些由—人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中，学生们通常从事于各种需要合作和互助的学习活动。

65.中国王红宇指出，所谓合作学习，就是指课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知情感的教学策略体系。

66.中国王坦认为，合作学习是一种指在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。

67.台湾林生傅认为，合作教学乃一种创新的教学设计，目的在使学习活动成为共同的活动，其成败关系团体的荣辱。

68.我国合作学习研究学者王坦曾总结：合作学习是以现代社会心理学教学社会学认知心理学现代教育教学技术等为理论基础，理论以开发和利用课 ?堂中人的关系为基点，以目标设计为先导，以全员互动合作作为基本动力，以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参 ?照评价为基本手段，以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时高效低耗愉快为基本 ?品质的一系列教学活动的统一。

69.美国斯莱文提出构成合作学习的三因素理论：即合作学习由小组目标个体责任成功的平等机会三个因素组成。

70.加拿大库埃豪提出构成合作学习的四因素理论：即合作学习由小组形成与管理任务设计社会因素探索性谈话四个因素组成。

71.美国约翰逊兄弟提出构成合作学习的五因素理论：即合作学习由积极互赖面对面的促进性活动个体责任人际和小组技能小组自评五个因素组成。

72.“当一个好的东西出现在我们面前的时候，我们能否正确地认识它理解它是决定它在我们手中是否有存在价值的关键所在。”——戴志强《解读合作学习》

73.叶圣陶先生曾指出：“吟诵就是心眼口耳并用的一种学习方法。”

74.北大在任时间最长的校长蒋梦麟先生当年曾说过：“教育如果不能启发一个人的理想希望和意志，淡淡强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。”

75.雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。”教育的本身就意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

76.保加利亚心理学家洛扎诺夫的试验表明，人的学习活动不仅仅靠大脑皮层结构，而且是在情感和潜意识的共同参与下进行的，是潜意识与显意识交替的心理活动。当潜意识和显意识处于和谐的相互作用的状态下时，学习效果就会成倍提高。

77.克里希纳穆提语：“对一个真正的教育家而言，没有什么事是不可能的。”

78.英国哲学家怀特梅指出：“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心问题。”

79.山东昌乐二中提出：“课堂宁要‘乱’，不要‘死’，‘乱’是暂时的，‘活’是必然的。”

80.聂幼犁教授认为：“初中历史应当是基于唯物史观(渔)的，以通史为线索(背景和时序)，以时代特征为‘精气神’，以能引起学生兴趣的人物事件的故事为‘点’(鱼)的生动具体正确(或深入浅出)的历史课程。”

81.荷兰历史学家盖尔说：“历史是一场无休止的辩论。”

82.埃及卢克索神庙法老像的底座镌刻有一句话：“我看到昨天，我知道明天。”

83.西方之贤徒亚里士多德说：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”

84.苏霍姆林斯基曾说，教师最可贵的一个品质是人格。

85.华东师大许纪霖教授曾说：“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。”

86.历史学家北京师范大学瞿林东教授认为，“历史意识就是人类在文明发展过程中产生出来的对自身历史的记忆和描述，并在求真求实的基础上从中总结经验吸取智慧，进而把它用于现实生活的一种观念和要求。”

关于讲礼貌名言 篇2

2. 失误人皆有之，宽容乃金无足赤，人无完人

3. 人在高潮的时候享受成就，在低潮的时候享受人生。

4. 尊重不被尊重的人，因为他们并和我们没多大不同。

5. 朋友是知道你缺点并能接受你缺点的人。

6. 成功不是靠个人而是靠团队。

7. 世界上没有懒惰的人，只是他的目标不够吸引。

8. 改变别人最好的方法是先改变自己。

9. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

鼓励讲礼仪的名言 篇3

2) 博学于文，约之以礼。——孔子

3) 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生

4) 安上治民，莫善于礼。——孝经

5) 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

6) 以爱己之心爱人则尽。——张载仁

7) 德厚者流光，德薄者流卑。

8) 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

9) 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

10) 人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

11) 德行广大而守以恭者荣。

12) 德必报，怨不仇。——赵谦

13) 敬人者，人恒敬之。——孟子

14) 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

15) 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

16) 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

17) 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

18) 高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。

19) 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

不讲信用的名言 篇4

2.一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克

3.你憎恨被别人欺骗吗?那就不要去欺骗别人。——克里索斯托

4.虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔

5.诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。——尼采

6.当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。——阿尔及利亚

7.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

8.对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

9.唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——《中庸》

10.忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特

11.失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——富兰克林

12.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

13.我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基

14.说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》

有关讲礼仪的名言警句 篇5

1、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

2、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣。——拉罗什富科

3、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

4、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生

5、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔

6、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

7、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子

8、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传

9、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

10、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。——乔·艾琪渥斯

11、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——吕岩《劝世》

12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

13、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克

14、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

15、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

16、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生

17、有两种和平的**，那就是法律和礼貌。——(德)歌德

18、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语

19、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

20、礼貌之风为每一个人带来文明温暖和愉快。——诺·文·皮尔

21、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

22、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

23、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯

24、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——乔。富勒

25、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

26、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子

27、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》

28、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯

29、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

30、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

31、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传

32、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

33、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子

34、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——(美)乔·富勒

35、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——(英)托·卡莱尔

36、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯

37、待富贵人，不难有礼，而难有体;待贫贱人，不难有恩，而难有礼。——《史典》

38、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。——《左传》

39、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。——詹·拉·洛威尔

40、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白

41、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

42、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——《易传》

43、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—邹韬奋

44、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。

45、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。——《左传》

46、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。——泰戈尔

47、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——薛宣《谈书录》

48、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

49、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

50、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法。卢梭

51、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

52、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪——爱默生

53、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——唐·吕岩《劝世》

54、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

55、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔

56、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根

57、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清·颜元

58、有两种和平的**，那就是法律和礼貌。——德·歌德

59、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

60、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

61、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——托·卡莱尔

62、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

63、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

64、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。——拿破仑·希尔

65、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克

66、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——王梵志

67、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

68、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

69、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮

关于讲礼仪的名言警句 篇6

2) 脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文

3) 一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯

4) 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

5) 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

6) 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

7) 欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。——礼记

8) 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

9) 知耻近乎勇。——孔丘

10) 志当存高远。——诸葛亮

11) 志不强者智不达。——墨翟

12) 君子忧道不忧贫。——孔丘

13) 君子不可以不修身。——子思

14) 辱，莫大于不知耻。——王通

15) 生活就是战斗。——柯罗连科

16) 私心胜者，可以灭公。——林逋

17) 燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

18) 贫而无谄，富而无骄。——子贡

19) 高行微言，所以修身。——黄石公

20) 去谗贱货，所以修身。——康有为

21) 静以修身，俭以养德。——诸葛亮

22) 修身洁行，言必由绳墨。——王安石

23) 真诚才是人生最高的美德。——乔叟

24) 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

25) 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

26) 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

27) 土扶可城墙，积德为厚地。——李白

28) 强本而节用，则天不能贫。——荀况

29) 君子之守，修其身而天下平。——孟子

讲礼仪的名言警句有哪些 篇7

1、言之不文，行之不远。——孔子

2、德必报，怨不仇。——赵谦

3、博学于文，约之以礼。——孔子

4、贫而无谄，富而无骄。——子贡

5、头衔愈大，礼仪愈繁。——丁尼生

6、礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔

7、强本而节用，则天不能贫。——荀况

8、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

9、无礼是无知的私生子。——巴特勒

10、礼者，敬人也。——孔子

11、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

12、礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉

13、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

14、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

15、礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美

16、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

17、尊敬别人就是尊敬自己。——高尔斯华绥

18、礼，所以正身也;师，所以正礼也。——荀况

19、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

20、自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。——朱熹

21、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特

22、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀卿

23、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

24、敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子

25、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

26、礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘明

27、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯

28、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

29、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生

30、人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。——荀况

31、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

32、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

33、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

34、有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——兰道

35、礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。——arthurschopenhauer

36、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

37、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

38、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德

39、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

40、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

41、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。——乔·艾琪渥斯

42、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

43、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

44、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙·塞万提斯

45、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。——茹贝尔

46、礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。——拉罗什福科

47、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

48、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮

49、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子

50、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传

51、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

52、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古

53、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语

54、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

55、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传

56、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子

57、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。——詹·拉·洛威尔

58、人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。——荀况

59、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子

60、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子

61、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

62、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清·颜元

63、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英·洛克

64、美德是精神上的一种宝藏，但是使它们生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克

65、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

66、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

67、品德，应该高尚些;处世，应该坦率些;举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠

68、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

69、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

赏析美国电影中演讲的魅力 篇8

中国论文网

［关键词］ 电影；演讲；诉诸

一、电影中的演讲

说到美国电影中经典的演讲片段，我们大多会想到《独立日》中当面临外星生物的入侵，人类的生死存亡命悬一线之际，美国总统的战前演讲；或者是《勇敢的心》中，威廉华莱士在敌众我寡的战场上，鼓舞苏格兰勇士们为自由而战的呼喊；或者是《四个婚礼一个葬礼》中，痛失伴侣的马修在葬礼上情真意挚的怀念悼词。这些生动的演讲或鼓舞人心，或发人深省，或感人至深，它们既成就了电影的经典，本身也成为经典。当然故事本身的铺垫，情绪的累积，演员的演绎，音乐、场景的辅助都是成就这些经典演讲的艺术感染力的重要手段，而演讲本身，从何种角度对观点进行阐述，如何运用各种修辞手段而达到最佳的表达效果，如何加强感染的效果，如何让观众移情与演讲者产生共鸣，则更是重中之重。电影中的演讲如果按类型划分的话，侧重于几种类型。其一为礼仪性演讲，如获奖感言、颁奖致辞；其二为劝说型演讲，通过演讲说服别人，达到改变他人想法的目的；还有一种是激励型演讲，演讲是为了激发听众的热情，促使听众反思，从而做出有意义的行动。

二、演讲的修辞

“根据修辞学的理论,演讲的目的是要提出或回答人们关心和瞩目的问题。但要回答和解决问题,演讲者必须进行劝说,而要劝说则必须采用一定的手段。理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸便是演讲中行之有效的方法。”(何晓勤，2004)理性诉诸强调以理服人，演讲者通过提供事实、论据来说服听众，使其确信自己的观点。演讲者思维必须理性，演讲的构架必须符合逻辑。但是人的思想总是受到理智和情感双重的驱使，所以光靠理性的诉诸还不足以完全打动观众，往往需要辅以情感诉诸的效果，适当的煽情往往能够激起观众的激情、同情，在较广范围内带动起某种情绪，从而起到宣传和鼓动的作用。以情动人、以情感人的语言手段即是“情感诉诸”，这能使电影的感染力大大增强。由于电影对其所信奉的意识形态和价值观进行宣传的作用，通常电影中的演讲往往出自主人公或者其他代表成功、正直等积极意义的角色之口。危机中的总统、正义感的律师、战争中的英雄，演讲者本人代表的品格、信誉也成就了品格诉诸的要义。而以英雄的正义感、使命感来点燃普通人心中埋藏的激情；对精英，对英雄的崇敬，让观众较为容易地认同影片所宣扬的道德观、价值观。美国电影的英雄主义情结也和品格诉诸的目的不谋而合。

三、美国电影中演讲片段的诉诸实例分析

电影中的演讲往往出于激励人、感染人的目的所安排，所以最常见的是对情感进行诉诸的例子。和《独立日》一样，1998年好莱坞科幻巨制《惊世天劫》中的总统演讲也是非常典型的一例。演讲一开头，总统用两个连续否定“我今晚不是以美国总统的身份向各位发言，也不是一个国家的元首，而是人类的一员。” 对人类的共同利益进行情感诉诸，突出了在人类生存面临外来的威胁的关头，人作为个体，他的头衔、职务都变得不重要，认识到作为人类共同体的一分子，同仇敌忾才是关键。然后用了“人类追求的知识结晶，对科学的苦心钻研，冒险飞向太空的努力，现代科技的成果和想象力，甚至来自战争的经验，都在为这场生死战提供利器”这样５个气势磅礴的排比来激励人们：不要丧失信心，我们有能力避免这个世界的末日，达到振奋人心，产生情感共鸣的效果。最后，作为结束语“全世界的希望都寄托在这14名勇士身上，他们将飞向太空，让全球的人类目睹你们的英雄事迹，愿上帝保佑，http:// mlk

祝你们好运。”再次诉诸人们心中的英雄主义情感，英雄拯救全人类的壮举让观众为之动容。而当演讲的目的是为了说服人，那么将情感诉诸和品格诉诸相结合，双管齐下，将会起到更好的劝说效果。经典电影《闻香识女人》中，双目失明的斯坦利上校为忘年之交查理在学校听证会上的辩护演讲是一个将情感诉诸和品格诉诸巧妙结合的例子。演讲一开始，斯坦利上校直接抛出了语气激愤的几组反问句“这到底是怎么了？你们的校训是什么？”和排比句式的对比“看吧！子弹扫来的时候，有些人跑了，有些人屹立不动。查理迎上去面对火刑，而乔治躲到他老爸的卵翼之下。这就是你们要做的吗？奖赏乔治，毁掉查理？”来质疑校方对富家子弟的偏袒，对平民学生的不公正。接着，上校说到：“你们眼下正在打造用来运送告密者的远洋轮„„过往那些引以为傲的校友们的精神已死，这座学校的立校精神正在被自己亲手扼杀。这多么可惜！真是场闹剧！”暗喻和感叹句的使用继续对在场的全校师生进行情感诉诸，唤醒他们的正义感和荣誉感。而当校长羞恼的斥责他“不要破坏规矩”，斯坦利上校愤怒的反击“真想让你见识见识什么是破坏规矩。可我太老了！我太累了！该死的我还是个瞎子――要是五年前，我会拿火焰喷射剂把这给烧了，破坏规矩，你以为在跟谁说话！”往日的战斗英雄，骁勇无畏，而今双目失明，晚景凄凉，命运的落差让人不禁感叹，而上校的人格魅力，维护公正的坦荡胸怀，使得听众的崇敬之意也油然而生。接下来的演讲“我可是久经沙场，那时候我还能看见，我看见的是像他们这么大孩子们胳膊被炸断了，双腿被截断了，可我从来没见过孩子们的精神有过任何程度的缺损。――可我要说你们正在谋杀这个孩子的精神„„”继续着过往和现今的对比，继续对听众的情感和对上校正直的品格的双重诉诸，直指胳膊被炸，双腿被截都没有毁灭正直的精神那么可怕。在演讲的最后陈述中暗喻 “学校是未来领袖的摇篮，如果架子断了，摇篮也就掉了”，排比 “轮到查理了，他也在一个人生的十字路口，他必须选择一条路，一条正确的路，一条有原则的路，一条成全他人格的路”，和重复“相信我，别毁了他！保护他！支持他！”等修辞手段的运用，阐明学校的责任，强调听证会的决定不仅是开除一名学生与否，而是关系到保护一个年青人的正直品格。真挚的情感诉诸，促动了不仅是参与听证会的师生，更是所有的观众来思考什么是正直，什么是勇气，什么是未来领袖所应具有的素质。

人们常说事实胜于雄辩，在劝说型演讲中理性诉诸应该是最有说服力的手段。电影中，描述法庭上唇枪舌剑的演说场景中就常常应用到。1994年出品的《费城故事》中大段的法庭辩论片段为如何利用理性诉诸提供了佐证。如法庭辩论的开篇陈述：“陪审团的先生女士们，我要陈述的就是一个简单的事实：第一安德鲁曾经是，现在也是个好律师。第二他身患艾滋病，出于可理解的、个人的，同时也是法律允许的原因对此保持了沉默。第三他的老板发现了此事。第四他们惊慌了，然后做了也许看似很合理的行动。但是不论如何从道义上，公德上评判这种行动，他们解雇安德鲁仅仅因为他患有艾滋病，他们就是违法的。”朴实的选词，简洁的句式，精炼地陈述了案件的基本事实。理性的诉诸人们的常识，这样一个事实清楚的案件，却为何受到了如此广泛的争议和关注。因为它不仅涉及了当时社会的敏感话题“艾滋病患者能否像其他病患一样获得社会的同情和帮助”，同时也挑战了“同性恋者是否应该被社会接受”这样的道德问题。对待有争议的话题，理性的思考，冷静的陈述，这种蓄势待发的力量比暴跳如雷或声嘶力竭反而更加具有说服力。

在电影中的演讲，根据演讲者不同的动机三种诉诸各有所侧重,而三诉诸的最终目的都是加强劝说的力度。最后选取1991电影《刺杀肯尼迪》的演讲片段来阐述三种诉诸如何综合起来加以运用。电影《刺杀肯尼迪》以美国前总统约翰肯尼迪遇刺身亡为背景，讲述了20年后

独立检察官吉姆加里森发现刺杀事件的蹊跷，展开深入调查，并最终揭露了美国历史上一桩巨大的政治阴谋的事件。法庭演讲，理性诉诸是基础。加里森在翔实的证据面前总结道：“我向你们提出发生在1963年11月22日的事件，是一场政变！它最直接最可悲的后果，就是改变了肯尼迪从越南撤军的决定。――肯尼迪总统的谋杀案，――这有一个简单的办法能证明――公布中央情报局的51份文件，――或关于奥斯瓦多在苏联活动的秘密备忘录。”提到这些秘密文件的存在让前面的责问有了依据，明确的动机使得这是一场政变的结论无可辩驳。演讲数次引用了名人名篇的话语，从正面进行品格诉诸，权威诉诸。比如引用了《独立宣言》中关于人民应该如何应付一个破坏性的政府的论述，提到了马丁路德金等一些为了正义和真相和权贵斗争的进步人士，甚至引用了被刺杀的肯尼迪总统自己的名言“不要问这国家能为你做什么，问自己能为国家做什么！”。演讲还提到了希特勒的名言“越大的谎言就越有人相信。”从反面来进行品格诉诸。这样一个反面典型的观点恰好迎合了当局制造骗局的逻辑，令这个阴谋更加令人鄙夷。而整篇演讲中进行情感诉诸的例子更是比比皆是。演讲的前三段都是以反问句开头。“有谁会为埋在廉价墓地里的奥斯瓦多感到伤心呢？”“我们的生命价值又是什么？”“为什么？为什么成千上万的文件可以作证，为什么却被撤掉并烧毁？”这些铿锵有力的反问在质问被告，更是在质问美国政府，一个号称自由民主的国家，一个自诩宪法立国的国家，为什么会发生谋杀总统的可耻阴谋。这篇法庭总结陈词是一个以理服人，以情动人，以高尚的品格感染人的演讲范例。

四、结 语

本文赏析的这些电影片段，演讲丝丝入扣、感人至深、令人信服，为成功运用理性诉诸、情感诉诸和品格诉诸提供了经典范例。三诉诸修辞手段加强演讲效果，顺利传递信息的效果非常显著，值得在电影剧本编剧们的创作中广为借鉴。当然不仅仅局限在银幕上，其他类型的演讲者也大可以加以运用，提高演讲的技巧，成就成功的演讲。

［参考文献］

［1］ 赵菊春.演讲艺术［M］.北京:兵器出版社,1999.［2］ 胡曙中.英汉修辞比较［M］.上海:上海外语教育出版社,1992.［3］ 何晓勤.演讲?劝说?诉诸?语篇［J］.外语与外语教学,2004(11).［4］ 张放.英语演讲修辞中的三诉诸―――以美国总统奥巴马胜选演讲词为例［J］.海外英语,2011(11).［5］ 佟晓梅.演讲修辞中理性与情感的诉诸［J］.渤海大学学报,2008(04).［作者简介］ 凤羽(1978―)，女，湖南长沙人，上海对外贸易学院英语应用语言学硕士，上海对外贸易学院讲师。主要研究方向：英语应用语言学。

名言警句赏析 篇9

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是名言警句了吧，在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。那什么样的名言警句才是经典的名言警句呢？下面是小编收集整理的名言警句赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》

赏析：

高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

2、工欲善其事，必先利其器。一一《论语·卫灵公》

赏析：

工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。

3、躬自厚而薄责于人。一一《论语·卫灵公》

赏析：

多责备自己，而少责备别人。这句话说的是要严以律己，宽以待人。严格要求自己，进步就快；宽容别人，就会远离怨恨。躬自：自己。“厚”后省略了一个“责”字。责：责备，要求。

4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子。离娄下》

赏析：

爱人的人别人总是爱他，尊敬别的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。恒：常常。

2、躬自厚而薄责于人。——《论语。卫灵公》

赏析：

多责备自己，而少责备别人。这句话说的是要严以律己，宽以待人。严格要求自己，进步就快；宽容别人，就会远离怨恨。躬自：自己。“厚”后省略了一个“责”字。责：责备，要求。

3、好而知其恶，恶而知其美。——《礼记。大学》

赏析：

对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的`人，要知道他的优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产生偏见。好hào：喜爱。前“恶”è：缺陷和丑恶。后“恶”wù：讨厌，憎恨。

4、人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。——《礼记。中庸》

赏析：

别人花一分力气就能学好的，自己就花百分的力气学好它；人家花十分的力气能学好的，自己就花千分的力气学好它。这句话说明人要自强，不甘落后。有了自强的心态，必然会勤奋，“勤能补拙”，原本不够聪明的人也会聪明起来了。

5、为者常成，行者常至。——《晏子春秋内篇。杂下》

赏析：

坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地。为、行，就是实际行动。有了实际行动，再难的事情也能办到；没有实际行动，容易的事情也办不成。

6、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

赏析：

作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》

赏析：

对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

8、见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》

赏析：

见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

9、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》

赏析：

干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

10、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》

赏析：

君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

11、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》

赏析：

见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

12、己所不欲，勿施于人。 ——《论语》

赏析：

自己不想要的痛苦、灾难、祸事……，就不要把它强加到别人身上去。

13、当仁，不让于师。 ——《论语》

赏析：

遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

14、君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》

赏析：

君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

15、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》

赏析：

名言警句赏析 篇10

2、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

4、任何事物都不如习惯那样强有力。

5、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。——罗丹

6、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己;虽然我们不能预知明天，但可以把握今天;虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

7、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

8、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

9、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳

10、丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟

11、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

12、对的，坚持;错的，放弃!

13、有一首诗最为动人，那就是青春;有一段人生最为美丽，那也是青春，我们正处在人生的花季，没有什么能消减我们生活的热情，因为我们有青春岁月。那么就让我们用花季的承诺，放飞理想，收获智慧，用花季的自信，做义无返顾的搏击，收获成功，用花季的慧眼，探寻生活的真谛，收获喜悦吧，但这一切都需要我们保持和发扬刻苦学习的精神!

14、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃

15、有人天生有智慧;但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐;而且失去他们的名声。

16、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样!

17、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美;如果你能力平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹

18、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基

19、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

20、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

21、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾

22、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

23、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

24、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。——富兰克林

25、生活中，有多少成功人士，不是经历无数次磨难，才抵达成功的彼岸!我想，在失败与痛苦的面前，要微笑!

26、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情

27、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

28、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

29、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。

30、你以为最酸的感觉是吃醋吗?不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那就是最酸最酸的。

31、人的意志并不总是万能的，因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来，最真诚的人最不能控制它们。——但丁

32、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。

33、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

34、蜘蛛结网，于树之枝。大风忽起，吹落其丝。蜘蛛勿惰，一再营之。人而不勉，不如蜘蛛。——佚名

35、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

36、工作就是人生的价值 ，人生的欢乐，也是幸福之所在。

37、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东

38、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。——乌纳穆诺

39、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

40、梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求。

41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

42、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

43、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么?——居里夫人

44、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

45、天地最有情，少年莫浪投。——陈毅

46、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤

47、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

48、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

49、如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力——瞿秋白

50、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

51、富人如果把金钱放到你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲;勤劳远比黄金可贵。——萨迪

52、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

53、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁

54、有志者事竟成也!——刘秀

55、有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

56、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!

57、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

58、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

59、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

60、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

61、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼?罗兰

62、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

63、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

64、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

65、如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。——薄一波

66、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

67、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”

68、天下之事在人为，决不可以一时之波澜遂自毁其壮志。——罗泽南

69、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果

70、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

71、要在文化上有成绩，则非韧不可。鲁迅

72、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

73、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

74、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

75、、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克?吐温

76、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科

77、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其

78、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

79、勤奋，它是一块可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黄金珍贵，比天才难得，许多天赋差的人经过过勤学苦练也取得了很大的成功。

80、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

81、既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧!——乔?格兰维尔

82、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

83、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

84、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

85、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

86、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。

87、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

88、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

89、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

90、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

91、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。——张养浩

92、信念是一个人的立身之本。

93、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

94、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

95、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

96、容易发怒，是品格上最为显着的弱点。