学习方法报告会主持词

学习方法报告会主持词（共9篇）

学习方法报告会主持词 篇1

学习方法报告会主持词(精选多篇)

肖宇赫学习方法报告会主持词

同学们：

今天是6月11日。09年的高考刚刚过去。高考那两天，我走进学校大门的时候，看到咱们学校的高三的学生三五成群地走出校门，赶往考场，准备去实现自己十几年来的理想，去实现父母亲人的梦想。那时，我突然想到你们——在座的高一高二的学子们。明年或后年的这个时候，也将是你们奔赴战场的时候。你们准备得怎么样了呢？除了有高涨的学习热情之外，你们是否有一套适合自己的高效的学习方法？你们是否有自己的学习技巧？你们是否能在学习中取得事半功倍的效果？当你们奔赴高考

考场的时候，你们是否能胸有成竹，充满信心？

今天，咱们漯河实验高中和北京四中网校漯河分校，共同邀请中国科协教育专家委员会基础教育部首席讲师、著名教育专家、中高考升学考试复习应对策略及心理调节专家为同学们做报告，他就是肖宇赫老师。我们还要感谢为我们今天这场报告提供支持的民建漯河市委，坐在我旁边的这位漂亮的女士就是民建漯河市委邓丽娜秘书长！今天报告的主题就是《从高一高二学习看高考》，当然，肖老师还有自己的标题。说起肖老师，我还是忍不住要隆重介绍一下。肖老师是著名家庭教育专家，对升学考试及中学生学习方法很有研究，近年来指导数以万计的学生应用科学的学习方法取得了考试成功。他独创的升学考试应对策略被广大学生和家长誉为现代升学考试领域的“孙子兵法”。相信肖老师的报告能给大家带来启迪，能给大家留下深刻美好的印象。

还有一个小秘密要透露给大家。会前，北京四中网校漯河分校的老师再三跟我交代，说开会前一定要强调一下考试纪律。我就再三地跟网校的老师说：“漯河实验高中的学生是素质最好的学生！你就放心吧！”同学们，你们说，我说得对不对？我觉得，跟同学们强调大会纪律，好像有点多余，对吗？肖老师闯南走北，在全国各地做过n的平方次演讲，见过无数的学生和家长。我希望，今天同学们能够战线出漯河实验高中学生的风采，展现出漯河学子的精神风貌，为实验高中争光，为漯河争光。大家说，好不好？

肖老师前天在北京演讲，昨天在石家庄演讲，今天早晨6点刚刚达到我们美丽的漯河。大家是否能从肖老师脸上看到一点点倦容呢？。但是，我看肖老师，仍然是神采奕奕，精神焕发！我相信肖老师能以最大的热情为同学们做好这场报告，我也相信同学们能以最大的热情听好这场报告！好，下面，让我们

用热烈的掌声欢迎肖宇赫老师做报告。

结语

同学们，我问大家一个问题：肖宇赫老师的报告好不好？肖老师的报告精彩不精彩？其实，我从大家的掌声里我能听得出来！但是，我想说，让我们先把掌声献给我们在座的实验高中的同学们。今天，绝大多数同学都表现得很优秀，展现了很好的精神风貌。让我们先把掌声献给我们自己！我还要提议，让我们为刚才那两位勇于走上讲台的同学鼓掌！也许肖老师出示的拿到题目，很多同学都会做，但是，那两位同学却能勇敢地走上讲台，给大家讲解和展示，这种行动，本身就值得让我们为他们喝彩！

现在，让我再问问同学们：你们说，肖老师的报告精彩在哪？刚才肖老师在演讲中说过一句话，总结就是常回头看看。现在，也让我们回头看看肖老师的报告，总结一下。我觉得，肖老师的报告，第一点精彩之处就是，肖老师的课

件和精彩！那么丰富的内容啊，我恨不得立马拷贝下来！肖老师报告的第二个精彩之处就是，肖老师的演讲很富有激情、富有感染力，这也是值得我学习的！肖老师报告第三点精彩之处，也是最为关键的一点，就是肖老师让我们懂得了学习有规律、有技巧，叫我们学会如何学习，如何达到学习的最佳境界。肖老师在给我们讲授点石成金的窍门。相信肖老师的报告一定会对大家有所启迪，会对大家提高学习效率和学习成绩有所帮助。所以，我提议我们把热烈的掌声献给尊敬的肖老师！

我还要提议，让我们把掌声献给对此次活动无私奉献的北京四中网校漯河分校的老师们！让我们把掌声献给对此次活动提供大力支持的民建漯河市委！

今天，同学们热情似火，明天，同学们将累累硕果！

报告会到此结束！会后，请各位同学把填写的问卷调查表，出门时交给工作人员手中。退场的时候注意安全，不

要拥挤。

开场白

甲：尊敬的各位领导、各位老师；

乙：亲爱的各位同学

合：大家好！

甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校的研究型学习报 告会

乙：在日常的学习生活中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

甲：青春意味着什么？意味着我们充满活力、激情和憧憬，乙：意味着青春的花开花谢让我们拥有年轻的梦。

甲：在这间充满温馨气息的教室里，有我们成功时的欢笑，也有我们 失败时的苦恼；

乙：在这间充满温馨气息的教室

里，有我们对生活的激情，更有我们 对未来的渴望；

合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年 精神风采。

甲：今天下午，我们努力了这么长时间的研究性学习展示评比终于拉 开帷幕。

乙：让我们以热烈的掌声预祝这次展示的成功。

甲：接下来为大家介绍这次的评委嘉宾，他们是xxx

乙：有情xxx老师宣读此次比赛规定

甲：我宣布此次研究型学习报告会正是开始

甲：有情第一组同学为我们带来有关于xxx的研究成果

结束语

甲：谢谢你们,每一位参赛选手，为我们在这初夏时节为我们早早送 来了丰硕的研究成果

乙：谢谢你们，亲爱的老师，让我们正直青春的懵懂少年体领会了身 边事物的真理。

甲：研究成果的果香萦绕在我们的身边

乙：热烈的掌声，久久不忍停歇

甲：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人奋发图强、拼搏进取

乙：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人继往开来、自由翱翔

甲：再见了.亲爱的老师们,有你们的教导,我们会把人生的道路走得 更好

乙：再见了,亲爱的同学们,让我们携手一起共创二中的辉煌吧!

甲：因为，我们始终相信：明天会更好！

合：让我们相约下次研究型学习的成果展示，同学们，再见!

在全区2014年第六个“学习日”报告会上的主持词

同志们：不久前胜利闭幕的十六届五中全会是在我国改革发展进入关键时

期召开的一次重要会议，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。《建议》站在历史的新高度，从战略全局出发，制定描绘了我国在新世纪第二个五年经济社会发展的宏伟蓝图，是动员全党和全国各族人民全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的纲领性文件。“十一五”时期是我国全面建成小康社会的关键阶段，也是江苏总体上全面建成小康社会的决战阶段，更是我区实现“两个率先”的历史进程中承前启后的关键时期。我们将面临一个机遇与挑战并存、机遇大于挑战的战略机遇期。

11月下旬，我区在南京江宁开发区召开了2014年经济和社会发展研讨会，如何开启我区“十一五”发展新征程，对于贯彻落实十六届五中全会精神，对于我们抓住和用好这个重要的战略机遇期，推动经济社会又快又好发展，为下一个五年的发展打下坚实基础，具有决

定性意义。

为此，在今年最后一个全区建设学习型城区“学习日”里，我们举办“学习十六届五中全会精神”系列讲座之二，特地邀请了南京大学党委书记、博士生导师洪银兴教授来为大家作《十一五期间的机遇、挑战与对策》的专题辅导报告。洪教授是我们常州人，他曾获“做出突出贡献的中国博士学位获得者”、“国家级有突出贡献的中青年专家”等多项国家级荣誉称号，是江苏省“333工程”第一层次学科带头人，享受国务院特殊津贴。曾担任新加坡南洋理工大学会计商学院客座教授，还兼任国务院学位委员会理论经济学学科评议组成员，江苏省人民代表大会常务委员会委员，教育部经济学科教学指导委员会副主任委员，江苏省哲学社会科学联合会主席，《经济学家》杂志副主编，中国《资本论》研究学会副会长等职。洪教授在经济运行机制、经济发展和宏观经济的理论和政策研究方面都有很深的造诣，在全省乃至

全国都有很高的知名度，下面就让我们以热烈的掌声欢迎洪教授为我们讲课——

……………………………

同志们，刚才洪教授就十一五时期全国和江苏面临的机遇、挑战与对策，紧密结合常州高新区发展的实际，做了一场生动活泼的精彩报告，报告对我们以全球的视野和创新的思路来谋划新时期的发展，进一步增强机遇意识、忧患意识和责任意识，牢牢抓住难得的战略机遇期，正确有效应对各种挑战，抓紧解决经济社会发展中的突出矛盾和问题，坚持科学发展、又快又好地推进“两个率先”具有重要的指导意义。我们应该高度重视，认真学习、深入贯彻，紧密联系我区改革开放和现代化建设实际，紧密联系本地区本部门的实际，紧密联系“十一五”开局之年的工作实际，进一步创新思路、全力突破，掀起我区开放开发跨越发展的新高潮。

最后，我提议：让我们再一次以热

烈的掌声对洪教授的精彩讲课表示感谢——

本次报告会到此结束，散会。

领导干部专题学习报告会主持词

同志们：

现在我们开会。

县委确定，2014年是高陵实现“十一五”规划基本目标翻番年，是统筹城乡发展突破推进年，是幸福高陵建设规划编制年。前不久，我们专门召开了”推进城乡统筹、建设幸福高陵”经济社会发展座谈会，专题研究讨论今年经济社会事业统筹发展问题，明确提出要坚持把幸福高陵建设作为“十二五”规划编制的主题，着力打造“幸福高陵”。什么是幸福？它是一种主观感受，是人的重要需要获得满足而产生的愉悦感，就是对生活的满意度。不同的人，由于自身的价值取向、个人修养和思维方式的差异，对幸福的认识也不同。推进城乡统筹、建设幸福高陵，这是我们贯彻落实科学发展观，坚持以人为本思想推动高陵经济社

会发展提出的新的更高的目标,就是要在推动高陵经济社会发展的同时，努力让每一个高陵人共享发展成果，提高幸福感，推动高陵更好更快的发展。

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为了教育广大党员领导干部深刻认识建设幸福高陵的重大意义，深刻认识建设幸福高陵和经济社会发展的关系，更好的推进幸福高陵建设，今天，我们特邀请中国人民大学、深圳大学兼职教授徐景安研究员，为大家作《我们的选择：财富最大化还是幸福最大化》的专题学习报告。

徐景安教授先后在中央马克思主义研究院、中央政策研究室、国家计委、国务院体改办、体改委、中央经济体制改革研究室任职，著有《经济发展与体制改革对策研究论集》、《深圳特区的崛起与中国现代化》、《你的选择与中国的未来》、《中国未来与理念革命》等多部作品。1979年参与起草了我国经济体制改革的第一部总体规划；1980年提出发

展消费品生产的建议，使我国较早地调整了轻重工业不合理的生产结构；1984年主持起草了“关于价格改革的两种思路”，提出的“放调结合、以放为主”的价格改革方针被采纳实施；1985年提出的住房改革建议被采纳后推向全国；1987年调深圳担任深圳市市体改委主任、深圳证券交易所副所长以后，积极推进股份制改革和股票市场，首创了企业产权转

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让市场，主持设计了深圳社会保险制度改革方案等。对“和谐社会”、“中国新文化的核心价值观”等方面都有深入的研究和独到的见解与观点。现为深圳市景安文化传播公司董事长、新世纪文明研究会会长、创建中国新文化论坛主席、中国人民大学、深圳大学兼职教授。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎徐景安教授给我们作报告！

……

刚才，徐景安教授给我们做了一场

非常精彩的学习报告，深入浅出的分析了财富与幸福的关系，明确提出财富最大化之路并不通畅，幸福最大化是最佳选择，如果把财富追求放在第一位，把物质满足作为价值尺度，中国绝大多数人不会幸福、不会满意。将民众幸福、满意作为目标，容易达成改革的新共识，推动经济社会不断科学发展、加快发展。徐教授给我们剖析了幸福的来源，讲解了怎样追求幸福并指出了追求幸福需要正确对待的几个关系。这些观点看法，相信对我们每个人的思想都有所触动，使我们对幸福的认知水平都有所提高，对我们

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推进幸福高陵建设也具有重要的指导意义。

当前，临近春节，各项工作比较繁忙，县委全会、人代会、政协会也即将召开。希望大家能按照“推进城乡统筹，建设幸福高陵”的目标和要求，坚持科学发展第一，统筹城乡统揽，“三大战略”

承载，民生工程至上，开放办县推动，创新突破促进，党的建设保障，又好又快发展的思路，对照2014年经济社会发展预期目标，认真谋划好各项工作，振奋精神，开拓进取，埋头苦干，保强争优，推动各项工作不断取得新进展，为建设幸福高陵开局起步奠定坚实基础。

让我们再次以热烈的掌声对徐景安教授的精彩报告表示感谢！

今天的学习报告会到此结束。散会！

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《中国共产党历史》学习报告会

主持词

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天，我们在这里举行《中国共产党历史》学习报告会。此次报告会经市委同意，由市委宣传部主办，旨在组织领导干部共同学习中国共产党成立90周年来的宝贵历程、经验和成果，从中吸取智慧和力量，大力打造五指山热带雨

林养生度假旅游城市。

今天我们有幸邀请到北京大学博士，海南师范大学政法学院教授郭根山为大家主讲中共党史。郭根山教授是中国近现代史基本问题研究学科带头人，硕士生导师。研究领域为中国共产党与中国现代化，毛泽东的生平与思想。在《人民日报》、《光明日报》、《政治学研究》等重要媒体上发表论文近80篇。让我们以热烈的掌声对郭根山教授的到来表示衷心的感谢！

出席今天报告会的有：

市政协主席黄文胜同志——

市委常委、组织部长张棉生同志——

市委常委、人武部政委张超定同志——

市政府副市长黄桂良同志——

以及全市副科级以上干部、市直党政机关单位全体党员——

同志们，今年是中国共产党成立90周年。90年来，中国共产党经历了革

命时期的血与火的考验，领导中国人民走过了波澜壮阔而又艰难曲折的奋斗历程，取得了举世瞩目的辉煌业绩；90年来，中国共产党始终坚持以实现中华民族伟大复兴为己任，领导中国人民不懈奋斗，在革命、建设、改革的伟大实践中谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗；90年来，中国共产党领导中国人民对人类和平与发展的崇高事业作出了历史性贡献，为人类社会发展和文明进步揭示了新的方向。

五指山是海南革命时期的红色根据地，拥有着23年红旗不倒的光荣传统，在此，我们重温中国共产党历史，追怀革命先辈的宝贵精神，有利于提高党员自身素质，增强党的凝聚力、吸引力和向心力；有利于传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验；有利于增强党员干部继承和发扬党的优良传统和优良作风的自觉性，牢固树立艰苦奋斗的思想，磨练艰苦奋斗的意志，增强党性修养、党员意识和

党性观念，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

今天的报告会共有两项议程，下面逐项进行。

第一项议程是由郭根山教授作学习报告，大家掌声欢迎！……………………

……………………

同志们，刚才，郭根山教授为我们做了一个精彩的学习报告，郭根山教授的学习报告深入浅出、旁征博引，既富于理论性，又通俗易懂，让我们深受启发，获益非浅，让我们再次以 2

热烈的掌声感谢郭教授的精彩演讲。

下面进行第二项议程：听众提问。请台下各位听众举手示意，踊跃提问。

……………

……………

因为时间的关系，我们的提问环节到此结束。让我们再次以热烈的掌声对郭根山教授所作的精彩报告表示感谢！

今天的学习报告会到此结束，谢谢大家！散会——

学习方法报告会主持词 篇2

学生之间自主、合作意识的培养与能力的提高, 一直以来都是我在语文教学中不断思考与实践的重要内容之一。这一次, 同学们都在热情地期待着主题活动的开展———“让世界充满爱”, 一个富有激情、充满温馨的话题, 激发了学生的极大热情。我深知, 一次成功的主题活动离不开主持人的巧妙设计与精彩主持。在设计这节课的教学时, 我就已在思考:“在合作式的课堂教学中, 教师的作用可以是什么呢?”我认为教师是一个榜样的作用, 是一个管理员的角色, 能对学生及时适当地渲染、点拨、导引, 为学生作一个合作的榜样, 同时也让学生以别人的长处、优点为榜样, 不断学习、上进。

课前我采用学生自荐和他人推荐的方式, 初步确定5位主持人的候选人, 这样, 一方面有利于学生对自己能够客观认识与评价, 树立自信心;另一方面激发了学生的自主参与意识。然后要求主持人想方设法提前准备一份“主题活动设计方案”, 在这节活动课上参与主持人竞选。另外, 我还试图考查他们的合作意识和能力的表现情况 (这些目的事先不对学生提出) 。从课堂上交流的情况来看, 有两位候选人 (邵同学、陈同学) 积极争取了部分同学的帮助, 坚持自主思考, 博采众长, 运用合作交流的方式制订出了“主题活动设计方案”。他们的方案出台方法集中体现了我制订的活动目标, 正与我的活动设计意图不谋而合。

于是, 五位候选人讲演汇报完之后, 我立即指导学生分小组进行分析评价, 并且统一小组意见, 准备投票表决。这一环节, 我给学生创设自主思考、自主评价、自主参与发言的民主氛围, 充分调动学生的主观能动性和积极参与的意识, 同时给学生创造合作交流的机会, 交换观点和看法, 培养学生的合作精神, 还活跃了学生的思维。第一次投票表决的结果是一位女同学 (邵同学) 高票当选, 没有异议, 成为女主持人已可敲定。而两位男同学 (缪同学、朱同学) 票数是旗鼓相当, 不分上下。正当同学们争论产生分歧时, 我临时设计一个环节, 请这两位同学想方设法准备三分钟进行现场自创主持表演。其用意在于启发和指导他们学会发动其他学生为其出谋划策, 激发学生的参与热情。在这个过程中, 两位男同学充分地与其他支持者交流接触, 互换意见, 合作探讨, 课堂气氛十分活跃。

合作还是一种情感交流、沟通的方式, 通过师生合作、生生合作, 人与人之间更能和谐、健康地相处, 更容易有集体主义观念、团队精神, 更能包容别人, 构筑和谐、发展的人类社会。让学生学会人际交往, 可以说合作也是对学生个人品质培养不可多得的方式。

就这样准备好以后, 两位学生进行自创表演, 之后再一次地分组交流合作并进行现场投票表决, 其中一位学生 (缪同学) 结果略胜一筹。同学们此时似乎都长长地舒了一口气, 以为活动已经结束。正当学生兴高采烈之时, 我又提出了一个建议:“我们请陈同学对两位男同学和自己的设计与主持风格做一些中肯的评价, 大家不要介意呀!”

也恰恰是这个建议的提出, 将这次活动推向了又一个高潮。这个建议的提出是有我特殊用意的。因为陈同学曾多次参与班级、年级、学校播音主持活动, 有较强的主持经验, 其个性也是率直敢言, 而且此刻他一定也不会轻易服输的。借用这一点我做起了“文章”, 果真如是, 他首先肯定了他们的主持优点, 但更多地提出了他们普遍存在的问题, 如, 语言表达不够流畅, 思维反应不够敏捷, 随机应变的能力不够强, 说得大家都非常惊讶, 他还自我推荐要做活动主持人。随后我向全体学生提出了一个令他们不解而又震惊的建议:“那么, 就让我们再好好斟酌陈同学和缪同学这两位的表现, 从中决出一位男主持人吧!”下面先是一阵骚动, 随后同学们自然地分小组展开讨论, 合作探究, 结果“陈同学以他精彩的点评和公正的评价赢得了同学们的掌声与信任”“又一段高潮爆发了” (选自时同学的《主题活动主持人竞选实录》一文) 。

综观这堂特别的活动课, 整个过程始终是围绕着激活学生参与活动的自主意识, 培养学生合作精神, 指导学生正确的价值判断, 对学生进行思维启发和情感教育的活动目标展开的。近几年, 随着基础教育课程改革的深入推进, 人们对课堂组织结构的认识也发生了重大转变, 为了大面积提高教育教学质量, 合作学习已成为世人瞩目的创新策略。

会议主持词写作应把握的几个问题 篇3

关键词：应用写作；会议主持词；格式

中图分类号：H12文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0212—02

主持词是指在有关会议中，主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。写好会议主持词，用好会议主持词，对开好会议，取得预期效果具有十分重要的作用。主持词是一种经常接触和使用而又常常被人们忽视的文书。要写好主持词应注意以下三个方面：

一、认清特点

主持词与其他会议材料虽然同是会议文件的组成部分，但与它们相比，还具有自身的特殊性：

1.会议开始后的第一个讲话材料，是开场之作，能给听从留下“第一印象”。开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“武警?菖?菖总队?菖?菖支队党委一届十二次全体会议现在开会”、“今天，我们在这里举办基层党支部书记研讨班”。也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新?菖?菖的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员（包括姓名、身份、职务等），如“光临今天会议的领导和来宾有：中共?菖?菖市委?菖书记、?菖?菖市?菖?菖市长……”、“出席今天奠基仪式的还有?菖?菖?菖、?菖?菖?菖”、“?菖?菖?菖、?菖?菖?菖也出席了今天的对接交流活动”。介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2.内容跨度大，贯穿会议开始和结束，这是其他任何材料所无法比拟的。从人的认知角度来讲，一件事情的开始和结束阶段留给人的印象最深刻。会议主持词结尾写得怎样，直接关系到会议召开的效果和影响。在起草主持词的结尾部分时，语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的会场气氛。主持者要充分展现自信和魄力，正视前进中的困难，但坚信事业能够成功，勇往直前，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众，从而使会议的效果化作听众的自主意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。

3.串连会议各议项的“红线”，对规定或调节会议气氛、控制和调整会议节奏等都产生重要影响。不管是写什么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失去它存在的价值，也无法将整个会议“串”起来。不过，仅仅“串”起来不够，还必须“串”得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要注意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处；同一词汇不要多次出现，同一意思要选择不同的词汇来表达，力求达到殊途同归的效果。

二、掌握格式

一篇完整的主持词应包括标题、署名、时间和正文四个部分。

1.标题一般由会议名称加文种组成，如《?菖?菖?菖会议主持词》。有的标题在会议名称前加主持人的姓名，如《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖会议上的主持词》、《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖庆典上的主持词》等。如果是阶段性的主持词，还需要在标题中注明是哪个阶段用的主持词，以免造成混淆，如《在?菖?菖?菖会议开幕时的主持词》《在?菖?菖?菖会议闭幕时的主持词》等。

2.署名一般是写上主持这次会议的主持人姓名。标识在标题之下，居中排列。有的在主持人姓名之前还写上主持人的单位及职务或职称。如果在标题中已署有主持人的姓名，不用重复署名。

3.时间应是主持词使用时的时间。标识在主持人署名之下，一般用小括号括起，居中排列。

4.正文是主持词的主要内容，一般由称呼、开头、主体、结尾四部分组成。（1）称呼即对与会人员的称谓，如“各位领导、同志们”、“女士们、先生们”、“各位代表”等，顶格写在正文第一行。主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称，如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的?菖?菖司令员”、“尊敬的?菖?菖政委”等。会议开始前要有称谓，主持中间还应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。（2）开头即宣布会议开始。（3）主体即主持词主要内容所在，是主办者根据研究或事先设计的会议进程所做的总体要求和安排，其内容一般包括以下几个方面：一是交代会议召开的由来、背景、参加人员等；二是介绍会议或活动的主要任务、议程和项目等；三是介绍参加会议的领导、嘉宾并表示欢迎；四是简述会议的重要性、意义，并就如何开好会、确保活动取得成功等提出希望和要求；五是按照会议的规定程序和议程，逐项主持会议。主体部分向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有×项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。也可直接分条说，如“今天的大會主要有?菖项议程，下面进行第一项议程……”。还可以不明确说有几项议程，如“?菖?菖会议（或仪式）现在开始。首先，请?菖?菖同志致词。大家欢迎。……下面，欢迎?菖?菖同志讲话。……接下来，欢迎××致词……”。值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连贯的感觉。在依次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。（4）结尾部分主要是简要回顾会议的情况，对会议（包括领导讲话）进行评价，对会后的有关工作提出要求和希望。最后宣布散会或休会。

三、明确要求

1.清楚议程，认真策划。在写一篇主持词之前，一定要清楚会议的背景和每一项议程，并认真分析每项议程之间“孰轻孰重”，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的过程就是“串”、“联”主持词的过程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、提高会议的整体效果和符合逻辑的原则。确定好会议议程顺序以后，再认真考虑如何写开场白、如何形成高潮、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部分，要潜心研究、认真策划。

2.灵活应变，搞好衔接。主持词是断断续续的讲话，又是连接整个会议的链条，一定要总览全局、统筹兼顾、协调各方、巧妙引导。为了保证会议的质量，主持词在实施过程中，文字表述要和当时现场活动的具体情况紧密结合。必要时，在不违背原则的情况下，可以增加或减少某些内容和环节，以保证会议的顺利进行和不断调动气氛，确保会议取得圆满成功。

3.简明扼要，干脆利落。主持词是主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。但它只是将会议议程串起来的红线，与会议的其他文件相比，一般篇幅不可能太长，否则有喧宾夺主之嫌。因此，会议写作主持词时应做到简明扼要，干脆利落。

4.因会制宜，勇于创新。会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，“各位领导、同志们，刚才大家就……等问题发表了很好的建议和意见。并就……等问题进行了讨论。”这些用省略号省略的问题都是随机的，很难预见的。还有在会议进行的过程中会发生一些意想不到的问题，这都需要在起草主持词时，力求考虑到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一律，要突出每篇主持词的个性和特色，勇于创新，不能是“老一套”。

5.突出重点，统一认识。每个会议都有自己的主题，议程安排是围绕会议的主题来展开的。因此，主持词也必须充分体现会议的主题。也就是说，安排什么议题，哪个议题在前等，都要体现会议的重点和中心，以便大家统一思想，集中精力解决好需要重点解决的问题。不要因为把无关紧要的议程安排进去后，分散代表们的精力，影响了会议主题集中体现。

6.前呼后应，上下连贯。这也是主持会议的技巧。围绕会议主题，主持词要充分体现为主题服务的思想。要通过上下连贯，有效地统一大家的思想，凝聚大家的力量，沿着主题的脉络去思考、去讨论。对会议收获要有具体事例加以说明，或引用经典发言。对落实会议精神的要求，要具體明确到单位和个人，以收到良好的会议效果。

总之，只有认清意义，把握特点，掌握格式，明确要求，才能提高自身撰写会议主持词的水平，提升会议主持词的办文质量。

参考文献：

[1]丛书编写组.讲话材料的写作[M].济南：黄河出版社，2004.

[2]马伟胜，黄伟.常用主持词写作规范与技巧[M].南宁：广西人民出版社，2007.

Some Problems to Be Considered in Writing the Hosting Remarks for a Meeting

LI Lai-gen

（Shanghai Politics Institute of CAPF，Shanghai 200435，China）

Abstract：The hosting remarks for a meeting are an integral part of meeting documents.Well-worded and nicely presented hosting remarks play a very important role in having a good meeting so as to achieve the effects expected for it.As a kind of document，the hosting remarks for a meeting are familiar to us and yet often ignored.The article argues that the writing for hosting remarks can be improved by a clear understanding of the meaning，features and requirements of the meeting and a solid command of the format.

学习方法报告会主持词 篇4

尊敬的 校长,同志们：

在党第十八次全国代表大会上，胡锦涛总书记代表十七届中央委员会做了工作报告，通过了新的党章，选举产生了新一届中央委员会。胡锦涛同志所作的工作报告主题鲜明、博大精深、内容丰富、思想深刻，科学地、实事求是地总结了十七大以来我国建设发展的巨大成就，部署了今后的奋斗目标和任务，号召全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。十八大报告指出“健康是促进人的全面发展的必然要求。要坚持为人民健康服务的方向，坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，按照保基本、强基层、建机制要求，重点推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革，完善国民健康政策，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务”，更加突出了医疗卫生事业在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。十八大报告特别提出“要提高人民健康水平”，体现了党和国家对医疗卫生事业的高度重视，为我们今后的发展指明了前进的方向。

党的十八大召开以来,全国上下掀起了学习贯彻的高潮,认真学习贯彻党的十八大精神，把全院广大干部职工的思想和行动统一到十八大精神上来，把力量和智慧凝聚到实现十八大提出的目标任务上来，是医院当前和今后一个时期的头等大事，是一项重要政治任务。为进一步深入理解十八大精神，把十八大精神更好地与我们的日常医务工作实践结合好，根据医院制定的宣讲计划，我们特邀请了 校长专程来到我院，宣传十八大精神专题辅导报告，带领我们系统的学习十八大精神、把握十八大主题、理解内涵实质和意义。下面让我们以热烈的掌声，对 校长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢!

校长在百忙之中抽出宝贵的时间为我们作报告，机会难得，希望大家认真听、认真记、用心领会。下面，请 校长作十八大精神专题辅导报告，大家欢迎！

（…………）

刚才，校长为做了精彩的专题辅导，整个报告脉络清晰、生动形象，对十八大的新思想、新观点、新要求做了分析和详细解读，对科学发展观的内涵和实质、建成小康社会的战略任务作了系统地辅导。可以说，校长的报告，理论性、思想性、操作性都很强，对理解和把握十八大精神，为我院更好地开展医疗服务工作具有指导性意义。

如何在新的征程中不负重望，关键在于用十八大精神武装头脑、更加奋发有为、兢兢业业地工作，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会而努力奋斗。继续坚持“以人为本”、“以病人为中心”、“以人民群众满意”为出发点和落脚点，进一步加强医院内部管理，着力提升医疗服务水平，持续改进医疗质量，大力弘扬高尚医德，加强行业作风建设，切实解决群众反映强烈的突出问题，进一步改善群众看病就医感受，提高患者和社会满意度，保障人群众健康权益，推进医改顺利进行，促进社会和谐，以实际行动贯彻落实十八大精神，为推进赣南苏区卫生健康事业振兴发展而努力。

今后，我们要根据既定部署和要求，将我院学习、宣传十八大精神工作引向深入。下面，就学习十八大精神，提几点要求：

一要加强领导，周密安排。学习宣传贯彻十八大精神，是摆在全院干部职工面前的一项极为重要而紧迫的政治任务。会后，各科室要增强政治意识、大局意识、责任意识，切实加强领导，精心组织，周密安排，认真实施，努力在全院上下再次掀起学习贯彻十八大精神的高潮。

二要精读全文，准确领会。当前，要强调原原本本的学习。要组织干部群众通学原著，要全面学，不断深入学。要组织讨论，围绕党的“十八大”历史贡献和深远意义，围绕党的十八大报告中的重点和要点，围绕十八大报告在理论上的新发展、新贡献进行深入学习，认真学习，真正弄通弄懂。

三要联系实际，求真务实。学习十八大精神，一是要学风要实。要联系思想实际、工作实际、本科室实际、勤学深思真干。二是作风要实。要周密安排、精心组织、认真落实，采取实实在在的措施，取得实实在在的效果。三是文风要实。特别是向群众宣讲时，一定要注意掌握第一手材料，密切联系群众、贴近群众，从而增强宣讲的吸引力、感染力，提高宣讲效果。

四、要统筹安排，严守纪律。上报的信息稿件要按照中央、省、市、县的工作部署，树立一盘棋思想，着眼大局去魔化，密切配合，整体推进，提升层次，提高报道水平。

最后，让我们以热烈的掌声，对 校长精彩的报告表示衷心的感谢！

学习方法报告会主持词 篇5

同志们：

党的十八大以来，习近平总书记就防灾减灾救灾工作作出一系列重要指示，为我们做好防灾减灾救灾工作提供了重要遵循。郑州“7·20”特大暴雨灾害，是我们做好防灾减灾救灾工作的警示教材。为引导全市上下深入学习贯彻习近平总书记关于防灾减灾救灾工作的重要指示，深刻汲取郑州“7·20”特大暴雨灾害教训，进一步强化风险意识、提升防灾减灾救灾能力，我们安排了这次市委理论学习中心组专题报告会，邀请王*同志给我们进行专题辅导。

王*同志是气象学博士，正研级高级工程师，现任省*党组书记、局长，*总指挥部副秘书长，长期从事天气、气候和气候变化研究与业务管理工作，有着丰富的气象监测预警知识和防灾减灾经验。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎*同志作专题辅导报告。

…………

刚才，*同志围绕“认识天气气候规律，科学应对极端气候可能造成的灾害事故”，结合自己长期理论研究和工作实践，联系新形势下防灾减灾救灾工作要求和热点问题，作了深入浅出、生动透彻的讲解，对我们做好防灾减灾救灾工作具有很强的指导意义。相信同志们听了以后，都很有收获。

做好防灾减灾救灾工作，提升能力是关键。当前，同新形势下防灾减灾救灾工作要求相比，全市党员干部还普遍存在能力不足的问题。希望同志们通过这次学习，进一步加强对防灾减灾救灾知识的学习，加强对具体工作的研究，全面提升防灾减灾救灾能力，更好地防范化解风险，维护人民群众生命财产安全，保障经济社会平稳健康发展。

一要提高预测预警能力。科学精准的预测预警是做好防灾减灾救灾工作的前提。要聚焦精准预测，加快补齐人才、设备等短板，充分借助信息化手段，提高预测的科学性和时效性。要聚焦科学研判，进一步完善会商研判机制，强化应急、水利、气象等部门的工作协同，加强雨水情等方面的信息共享，准确把握雨情汛情灾情形势走势。要聚焦高效预警，统筹用好现代手段和传统方法，及时发布信息，让预警信息以最快的速度直达有关部门和群众。

二要提高组织动员能力。提升组织动员能力，是推动全市上下通力合作、快速反应、高效应对，最大程度减轻灾害损失的关键。要强化科学调度，根据气象信息，及时启动应急响应，果断采取有效措施。要强化协同联动，健全应急联动机制，将谁来联动、如何联动，以及平时怎么联动、战时怎么联动等梳理清楚，提升协同应对效率。要强化力量准备，及时储备更新防灾救灾物资和设备，科学统筹安排各种专业队伍和救援力量，确保一旦发生灾情能够快速响应、有效救援。要强化实战实训，提升防汛救灾实操能力，增强群众自救互救技能，以练备战，筑牢防线。

三要提高风险排查化解能力。只有把漏洞补在前、把准备工作做在前，才能赢得防灾减灾救灾工作的主动权。要聚焦抓好风险排查，坚持“行政力量+专业力量”、“领导+专家”，组织动员熟悉防汛救灾工作的专业人员，广泛参与风险隐患排查。对大中小水库、地质灾害点、城市易涝点等，可以委托有资质的专业机构进行隐患排查，进一步提升排查工作质效。要聚焦抓好风险化解，对排查发现的问题明确责任人、整改期限，加强督导检查，确保彻底整改到位。对发现的共性问题，要深挖根源、举一反三，坚决避免类似情况再次发生。

四要提高统筹协调能力。当前，各项工作千头万绪，各级领导干部要提高统筹协调能力，多维发力、齐抓共管。要统筹好防灾减灾救灾工作，压实责任、统筹力量、强化落实，确保各项工作有力有序有效开展。要统筹好防灾减灾救灾和疫情防控工作，坚持灾前重预防、灾中重救护、灾后重防疫，把疫情防控措施贯穿到防汛救灾全过程各环节，切实做到防疫和防汛“两手抓”、“两手硬”。要统筹好发展和安全，在守牢安全底线的同时，把更多精力放在抓经济、抓产业上，推动经济社会发展保持良好态势，奋力完成全年预期目标。

最后，让我们再次以热烈的掌声，对*同志的授课表示感谢！

校友报告会主持人主持词 篇6

大家下午好!

正值春夏之交，惠风和畅，万物苏生，一派生机盎然。站在时序更迭的当口，更加让人感怀生命的精彩，感悟成长的快乐! 30年，对于人类历史来说，不过白驹过隙;然而，30年之于人的一生，可称而立，可感沧桑。今天在座的既有我校高一年级的其他同学，你们正青春年少、风华正茂，前途无量，更有30年后重聚首的一中学子，他们人生道路不同，成就各异 ， 但都以自己的努力演绎各自人生的精彩，让我们对他们重回母校表示热烈的欢迎!

借着校友返校的机会 ， 我们邀请到 96届校友、也是你们的学长丁亮教授做励志报告，目的是分享成功的喜悦，聆听那些成功背后的故事，以此来激励广大同学 找准人生目标， 奋发图强。 说起丁亮教授，同学们可能感到陌生，但提前方特、提起动画片《熊出没》，同学们一定倍感亲切，丁亮学长就是方特主题公园的创意设计师，《熊出没》的总导演。 从 走出一中校园，负笈杭城，大学毕业后到深圳创业， 30年来， 丁亮学长用自己坚韧不拔的努力逐步走向人生辉煌，目前担任深圳华强文化集团股份有限公司高级副总裁、中国传媒大学动漫学院客座教授、国家动漫游戏产业标准化技术委员会委员、中国电视艺术家协会卡通艺术委员会委员。

对于丁亮学长来说，历史 的风雨书写了精彩的人生 篇章，岁月的赞歌谱出了美妙的人生旋律，企业的成长见证了辛勤付出的智慧结晶， 艺术的成就 彰显了 他孜孜追求快乐人生的别样风采 …… 下面，就 让我们以最热烈的掌声有请丁亮为我们开讲!

【结语】

让我们再次以热烈的掌声感谢 丁亮学长 的演讲! 也 感谢 同学们 的积极配合!

同学们， 刚才丁亮学长和大家分享了他 30年的成长历程，求学也好、创业也好，在丁亮学长看来首先是快乐，这种快乐体现出不断进取的价值观，体现出对有意义人生的执着，更体现出由自己感到快乐到为别人创造快乐的升华过程， 让我们以今天的活动为契机，分享成功的经验，把握无悔的明天，学习学长，超越学长，志存高远，苦练本领，学有所长 ，为母校增光，为人生添彩。

今天的报告会到此结束，请大家有序退场。

学习方法报告会主持词 篇7

关键词：词汇教学,词块,中学英语,现状调查

1.研究背景

词块即由多词构成,能够用于构成句子或者话语,可以实现一定语法、语篇或语用功能的最小的形式和意义的结合体(马广惠,2011)。词块是人们在社会交往中逐渐形成的,在自然语言中出现频率高。据统计,日常生活中大部分交际是通过词块实现的,而非单词的形式(杨玉晨,1999)。可见词汇教学不能不触及词块。从上世纪七十年代开始,国外就有语言学者着手关于词块属性、特点及其教学意义的研究,譬如Michael Lewis的The Lexical Approach (1993) 等。国内学者自二十世纪初以来,也逐渐意识到词块教学对于外语学习的意义,认为词块是有待开发的英语教学资源(吴静& 王瑞东,2002),甚至可以成为中学英语教学改革的切入点(李太志,2004)。根据研究表明,词块作为一个多词结构,可以整体储存和提取,降低大脑的编码成本,提高记忆效率和使用的准确率;并且,词块中的大量惯用语和语篇提示语等可以提高学习者在语篇理解(包括听力理解和阅读理解)以及语篇输出(包括口头表达和书面表达)方面的流利性(吴静& 王瑞东, 2004)。

本课题组对中学英语教师现有的词汇教学方法进行了问卷调查,并对词块教学这一新理念进行了调研,以了解本地区学校英语教师词块(词汇)教学的现状,发现问题并提出解决建议。

2.研究方法

2.1调查对象

本研究调查的对象是长沙地区中学在职英语教师,采取随机抽样的方式,共发放调查问卷150 份,回收问卷113 份,有效问卷103 份,回收率为75.3%,有效率为91.2%。

2.2 研究工具

中学英语教师词块教学行动策略研究问卷为综合型问卷,共由两部分组成(见附件)。第一部分就中学英语教师的词块研究情况、词块教学意识以及词块教学行为三方面进行调查;第二部分则收集了关于中学英语教师词汇教学方法的数据,调查教师们是否使用过问卷中列举的十种具体的词汇教学方法,使用频率如何,及使用或不使用的原因。问卷的内部一致性信度系数为0.811,具有较高信度。

2.3 调查实施

调查全部以纸质问卷的形式进行,问卷全部由研究者本人亲自发放和回收。

2.4 调查数据分析

所收集的问卷数据采用SPSS for windows 21.0 进行分析和处理。

3.数据结果与分析

3.1词块研究情况

(* 表示缺失值)

从表一可以看出,对词块不了解的中学英语教师占受访总数的28.2%之多,而表示对词块很了解的老师只有9.7%,这说明大部分老师或多或少听闻过词块,但只处于一般了解的程度,绝大部分中学英语教师对词块缺乏系统的认识。

3.2 词块(词汇)教学意识

不难看出,表示从未在英语教学中向学生提到过词块这一概念的教师占了31.1%,表示偶尔提到词块的也仅占到38.8%。总体来说只有三成的老师在英语教学中较多地涉及词块,词块教学意识普遍不高。但也有98%的老师表示今后愿意在英语教学过程中向学生介绍词块,并强化词块教学。

3.3 词块(词汇)教学行为

(* 表示缺失值)

当受访教师被问到词汇教学在整个教学中所占的比例的时候,39.8%的调查者表示他们会有20%-30%的词汇教学比例,36.9%的调查者表明其词汇教学所占比例多于30%,仅有3.9%的教师会少于10%。另外72.8%的调查者表明他们知道哪些是词汇重点并会经常在教学中侧重教学重点;90.3%的受访教师表示在词汇教学中除了课文中出现的意义和用法之外,还拓展其它相关内容;85.5%的教师会关注英语单词对应的中文意思的表意功能教学。

3.4 词汇教学方法使用频率16题17题18题19题20题频率百分比频率百分比频率百分比频率百分比频率百分比使用频率21题22题23题24题25题频率百分比频率百分比频率百分比频率百分比频率百分比经常使用56 54.4 44 42.7 28 27.2 51 49.5 20 19.4有时42 40.8 47 45.6 53 51.5 46 44.7 52 50.5偶尔5 4.9 10 9.7 17 16.5 6 5.8 29 28.2不使用0 0.0 2 1.9 5 4.9 0 0.0 2 1.9合计103 100.0 103 100.0 103 100.0 103 100.0 103 100.0经常使用37 35.9 56 54.4 73 70.9 56 54.4 65 63.1有时53 51.5 38 36.9 27 26.2 41 39.8 33 32.0偶尔12 11.7 8 7.8 2 1.9 5 4.9 3 2.9不使用1 1.0 1 1.0 1 1.0 1 1.0 2 1.9合计103 100.0 103 100.0 103 100.0 103 100.0 103 100.0

在这十种方法中,教师们使用频率较高的词汇教学方法分别有:英语构词法讲解、同义词近义词辨析法、音形义结合词汇教学、联想法和借助语境讲解法。数据表明超过50%的老师“经常使用”这五种词汇教学法。尤其是英语构词法讲解,70.9%的教师选择了“经常使用”该方法,是本问卷中了解到的使用频率最高的词汇教学法。同义词近义词辨析法次之“,经常使用”的人数占63.1%。

4.调查结论

(1)中学英语教师对词块(词汇)教学重要性的认同度较高,但对词块及相关的词汇理论依旧缺乏系统的、深入的认识,影响词块教学的开展。

词汇作为语言中的基本要素,学生若掌握不佳,便会直接影响到相关语言能力(如阅读、写作)的发展,词汇教学的重要性不言而喻,相信绝大部分英语教师都深有体会。由于词块集语法、语义、语境为一体,具有提高学习者记忆效率和准确性,促进语篇理解和输出的流利程度等优点,是一条可以帮助突破词汇教学瓶颈的可行之路。因此,词块教学重要性也越来越获得中学英语教师的认可。

(2)上文数据分析中提到,31.1%的受访教师从未在英语教学中向学生提到过词块这一概念,最多也只有三成的老师在英语教学中较多地涉及词块,可见中学英语词块教学并不普及。深层原因还是中学英语教师缺乏对词块理论的学习和研究。因此,在实际教学中,我们常看到好些教师仍然以单词为基本单位,采用老师讲、学生记的方法,然后用听写、默写等方式检查学生是否记住了单词。

(3)在问卷所调查的十种词汇教学方法中,每一种都有60%以上的老师表示经常或有时使用,可见大家教词汇的方式并不单一。然而,仔细玩味四种最受教师青睐的词汇教学法,我们不难发现它们于很大程度上停留在单词的语音、形式及表面意思的层面,并且单词多以孤立的形式呈现给学生。这反应了中学英语词汇教学的现状:内容上,重以单词为最小单位的音形义教学、轻词块教学;方法上,重教师单方面的知识讲解、轻学生的参与和互动;目标上,重词汇的理解和记忆、轻词汇在语言输出过程中的运用。

5.对策与建议

(1)更新词汇观、教学观,做学习型研究型的教师

虽然多数老师抱着夯实学生词汇基础的初衷,但紧紧围绕单词音、形、义的教学割裂了词汇与语篇、文化和语言思维的联系,割裂了词汇形式与功能的统一,这些旧观念是急需改变的。改变应该从反思日常教学开始,从学习相关的词汇词块理论开始。不断关注本学科的最新动态是当代教师的必备素质之一。

(2)交流词块教学研究成果和经验,分享可操作性强的教学设计

目前,部分中学英语教师已摸索出一些词块教学的开展思路,比如有些老师在词汇教学中,对常见单词除了词典上的搭配,更多地从其实用的视角出发,传授给学生实用的词块;有些尝试建立以话题聚拢的词块库,并以此指导学生的英语写作。这些好的做法甚至还没付诸实践的想法都值得交流分享。

(3)相关部门可以进一步组织关于词块的专家讲座、词块教学示范课,让尽可能多的中学英语教师对词块、对如何将词块渗透到英语教学中有更深刻的感悟。

6.结语

报告会主持词 篇8

共享全运”宣讲报告会

主 持 词

（2009年7月25日）

同志们：

首先，我向大家介绍一下十一运宣讲报告团成员：临沂师院体育学院书记、教授杨世传同志；教授常璞同志；副教授、博士杨涛同志。省报告团成员在百忙中抽出时间，来我区进行“全民健身 共享全运”宣讲报告，让我们以热烈的掌声表示欢迎和感谢！

第十一届全国运动会将于今年10月16日至28日在我省举行，这是全国的一大盛世，更是一次宣传山东、推介山东的大好时机，也是我省人民体育生活中的一件大喜事，全运会的举办必将对我省构建和谐社会、促进科学发展、提升文化体育事业产生积极而重大的影响。为进一步宣传和深化“和谐中国 全民全运”的办赛主题，普及科学健身知识，推广科学健身方法，激发广大群众积极健身、参与全运的热情，让全省人民共享十一运的发展成果，营造喜迎十一运的浓厚社会氛围，十一运组委会群体工作部会同省教育厅、省体育局在全省高等院校中选拔部分体育院系优秀著名专家学者，分赴全省各县区进行宣讲活动。

按照日程安排，今天在我区举行“全民健身 共享全运”宣讲报告会。参加今天报告会的有：各乡镇、街道，河东工业园区分管负责同志、文化站长，区直各部门，上级驻河东各单位分管负责同志，文体局全体人员，机会难得，希望大家自觉遵守会场纪律，关

闭通讯工具，认真听，认真记，抓好贯彻落实。

下面，请临沂师院体育学院教授常璞同志为我们做宣讲报告，大家欢迎！

下面，请临沂师院体育学院副教授、博士杨涛同志为我们做宣讲报告，大家欢迎！

刚才两位教授的报告非常精彩，报告会上，宣讲团的两位教授围绕十一运办赛主题的理论内涵和“全民健身 共享全运”的重要意义，结合科学的健身知识和方法，作了生动精彩的报告，具有很强的理论性、针对性和可操作性，为帮助我们加深对全运会的了解，深入学习实践科学发展观，提高广大干部职工的体育健身意识，倡导文明健康的生活方式，积极组织开展群众喜闻乐见的体育活动，掀起全民健身热潮和推动全区体育事业的蓬勃发展将起到积极的作用。希望大家要认真把握这次报告会精神，用实际行动抓好宣传贯彻，以良好的精神风貌，扎实的工作迎接十一届全运会的召开，为建设体育强区，加快打造“半壁江山”，建设富强美丽的新河东做出新的更大的贡献。

让我们再次以热烈的掌声对杨书记和宣讲团的精彩报告表示感谢！

报告会主持词 篇9

大家好!

这段日子以来，有个名字，一直在南粤大地传颂，有一个人，一直被人民群众牵挂。他，就是任长霞式的好民警——冯尚益。一个多月前，在处置一件群体斗殴事件中，为保护身边的战友，白云区分局永平街派出所民警冯尚益不顾个人安危，坚持站在最前线，不幸遭受穷凶极恶的歹徒袭击，最终因头部受重伤光荣牺牲。

冯尚益牺牲的消息传开后，一笔笔捐款送到了亲属手中，送到了追悼会现场，一个个慰问电 。

我想一辈子做警察”。这个普通的基层民警用最朴实的语言道出了自己对公安事业的忠诚和热爱，怎不让人振耳馈聋!

让我们来听一听教导员袁中对冯尚益的评价。

烈士冯尚益在遗像上微笑着，他在看着自己亲手带出来的多个徒弟吗?他在向朝夕相处的同志们告别吗?都说做警察的，兄弟情谊特别深，平日朝夕相处，合力擒凶，一起享受破案的喜悦，一起为抓住罪犯跋山涉水，出生入死。如今，竟然就到了永别时当民警们在所党支部会议上哽咽着齐声大吼代冯尚益答“到”时，当民警们对冯尚益的遗像像个孩子一样恸哭时，当向英雄敬礼告别，民警们泪流满面，失声痛哭时，再铁的汉子，又怎能不动情! 让我们和永平街派出所刑警中队长余绍武，这个与冯尚益一起出生入死的战友，一起来回顾他和冯尚益相处的日日夜夜。

斯人已逝，英名长存。冯尚益带着无尽的亲情依依不舍地走了。心爱的女儿还在呀呀学语，他还想抱抱她，用胡子扎扎那可爱的小脸蛋;年轻的妻子还在倚门翘望，他还想陪着她，去天河城好好地逛逛街;年迈的双亲白发巍巍，他还想亲手扛来山里的泉水，斟给他们尝一尝。冯尚益是个重情重义的汉子，侍奉双亲，抚养遗孤，疼爱妻儿。当往昔的天伦之乐化为乌有，朝夕相处的人从此只能梦中相见，怎不让人心如刀割，肝肠寸断!

他倒下了，砸碎了亲人们的心。

让我们来听一听她的妻子范未讲述一个真汉子的侠骨柔情。