高考生应该怎样学好文言文

2024-06-13

高考生应该怎样学好文言文（共6篇）

高考生应该怎样学好文言文篇1

首先，对历史要有兴趣，无论我们学习什么东西都是这样，你必须要有兴趣，有了兴趣，学习起来就会事半功倍，而没有兴趣学习起来就会事倍功半，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可以说我们初中学生都有比较强的好奇心，任何事都想要问一个为什么，那么我们怎么就不可以把这种精神运用到历史的学习中来呢?

同时，历史学科也以它广博的内容为激发同学们的兴趣提供了可能，在课外阅读带有研究性的历史小读物，如《中华上下五千年》、《中华历史名人传》、《图说天下》、《图说中国历史》、《历史是个什么玩意儿》等等。与此同时，收看百家讲坛如“阎崇年正说清十二帝”，“纪连海谈历史上的和珅”，“讲两宋风云、塞北三朝”等都是我们课外学习历史的一种途径。

其次，在学习历史的基础知识时我们还应当这么做：

1、提前预习课本学会阅读、分析课本是获取历史知识提高学习成绩的基本方法之一。在预习的基础上对课本所讲授的知识有个基本的了解，与此同时，记录下自己预习时困惑的问题，以便在课堂的学习与探究中解决。

2、学会抓住学习重点。课堂上专心听讲，动手动脑，勤做笔记，可以说，历史的学习和做笔记是分不开的，没有笔记也就无所谓历史的学习。正所谓“不动笔墨不读书”。对于重点的知识，老师都会为我们画出，因此，重点的知识我们就应当多看，多思，多记，以达到品味，加深理解的作用。

3、我们还应当掌握历史学习的基本思考方式。想要学好历史知识，就需要学会掌握和运用正确的思考方式，例如，掌握一个完整的历史事件就应当包括至少这么几方面：是谁，干了什么事，为什么要干这件事，是怎么干的，有什么后果，对我们有什么启发。

4、学会记忆历史知识点。历史是一个需要大量记忆的学科，这是一个谁也无法否认的事实，但是，记忆并不是死记硬背，而应当在理解的基础上采取多种记忆方法综合记忆，以达到事半功倍的效果，同时，我们的记忆并不是要求我们把所有的知识都一字不差的记下来，而是要求我们要记住主干知识，记住要点，例如：课本的目录，各单元的标题等等，这样我们对书本的知识也就有了一个大概的印象，这样记忆起来或许会轻松很多，对于历史年代的记忆我们可以采用联想、谐音等多种记忆方法，相信不会太困难。

5、学会自己整理知识。当然，每到期末，我们的老师都会为我们整理课本的重点知识供我们背诵，但我们为什么就不能尝试自己整理呢?这是一种强化知识的途径，同时也是一种自我学习的方法，可以为我们今后的高中学习打下基础。

最后，我们要学会考试。无论平时我们认为自己的历史有多么好，最终还是要通过考试来检验的，因此，学会考试就显得非常重要，其实历史的考试并不存在发挥得好或者不好这么一个问题，因为所有的东西都在课本上，就看你能否在考试过程中领会的运用罢了。

高考生应该怎样学好文言文篇2

在视障教育语文教学中, 我所考虑的是如何让初中阶段的盲生对文言文产生学习兴趣, 进而掌握一定程度的文言知识和基本阅读技巧。从教学角度来说, 学习文言文对盲生情感和美感的培养是有重要意义的, 盲生的情感体验本就较普通人淡薄, 让他们通过古典文学领会到其中的心理意境, 不但可以丰富他们的感情层面, 对他们的人际交往能力也是一个提高;即使从将来就业角度考虑, 很大一部分盲生要系统学习推拿按摩等中医知识, 需要阅读学习古代的中医理论文献与专著, 而此时的文言文知识积累无疑对将来的阅读进行了基础铺垫。

但是, 众所周知, 盲文不比汉字, 汉字是音形义的结合体, 大多具有表音表义的功能, 盲文是点字文且是拼音文字, 行文多数情况下省去了调号, 而中国汉字同音异形异义字极多。这是盲生正确读准文章、理解文章的最大障碍。因此, 本就是语文教学的难点——文言文, 对盲生来说, 难度就更大了。大多数盲生对于文言文, 刚接触时可能还有点新鲜感, 但由于难读难懂, 久而久之就会失去学习兴趣, 常常有“云里雾里, 不知所云”的感觉。

根据日常教学经验和长期积累下来的实践, 我认为盲校教师需要在盲生学习文言文中着重抓住“培养一种兴趣、提高五种能力”为关键点。

一、消除恐惧, 巧妙设计, 让学生乐学、好学

苏霍姆林斯基说:“热烈的学习愿望、明确的学习目的, 是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作, 是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的, 并且首先是在课堂中实现的。”盲校语文教师, 作为盲生文言文学习的引领者, 应该在进入文言文教学前, 消除学生对学习文言文的恐惧心理。教师可以在日常刻意找一些古代励志、培养美德以及勤奋好学等故事或寓言读给他们听, 介绍这些故事的原文、写作背景、作者生平等, 同时尝试让他们选一些浅显易懂的短小文言文进行阅读, 循序渐进, 逐步消除盲生学习文言文的恐惧心理。同时, 教师在教学文言文时, 不能像普通学校一样讲文言文的字、词、句, 让学生朗读、背诵、默写, 而应该想方设法调动学生的积极性, 通过表演、歌曲、网络等媒介, 让学生好学、乐学。

二、培养兴趣, 掌握技巧, 提高学生学习文言文的五种基本能力

1. 识记能力。

熟读成诵, 是前人学习文言文的重要学习方法。在课堂上, 教师应把学生诵读能力培养放在首位, 充分发挥盲生听觉依赖的心理特点, 让他们在反复阅读、朗读的基础上达到出口成诵, 这样文言文的结构、词汇就会记住很多。实际教学中, 教师必须重视学生自读和教师范读两个环节。在教授某一文言文之前, 教师要激励学生自己主动去读课文, 强调读出声音, 这样既可以加深理解还可以形成文言语感。但是由于盲文同音字较多只表音不表意且很少带调号的特点, 学生在自读课文时难免会遇到很多读音难以确定和容易混淆的词, 词语把握不准, 这就需要教师范读。范读时, 教师的朗读速度要适中, 对古音异读字, 字音要读准, 提示注意标点符号, 停顿与语气也要做出指导, 从而带动盲生正确流利地朗读。

2. 领悟能力。

文言文具有人文思想, 有益于审美情趣的培养, “书读百遍, 其义自见”, 学生书读充分了, 对文中的词语接触多了, 词语记忆就加深了, 也促进了对内容的理解。培养学生领悟能力的目的是让学生通过几年的学习, 能够建立起“心理词典”, 达到在阅读生古文时准确地提取有关知识。这里, 教师应该着重引导学生培养起联系所学, 比较、串联旧知理解获取新知的能力。例如, 初中语文课本上的文言文有一个很大的特点, 许多内容可以串联起来讲解。教师在讲解新文章时, 可以引导学生将所学旧知调动起来, 前后连贯, 将不同内容交叉、渗透、整合, 加深理解, 提高效率。“有意识地提高欣赏品味和审美情趣”是理解内容的升华。教师还必须重视学生的感悟品味, 揣摩蕴涵文章之中的思想内涵。

3. 推断能力。

文言文不像现代文那样一看就懂, 明眼人读文章也经常会遇到难懂的词、费解的句子, 盲生更是如此。因此, 在阅读文言文时, 要粗略明白它的意思, 就需要从句式、前后的语义联系、事物的合理性、人物的性格特征、语法特点等诸方面, 推断猜想某个词、某个句子的含义, 然后放回到整篇文章中判断猜想正确与否。教师要在课堂上有步骤地引导学生自己动手, “借助注释和工具书”理解基本内容, 然后通过小组形式讨论、互译, 共同解决疑难问题, 最终使学生掌握独立阅读浅易文言文的能力。

4. 把握特殊句式能力。

文言句式与现代汉语句式相比有许多特殊的形式, 如判断句、被动句、倒装句等。只有学生对这些句式有了准确的判断和把握, 才能恢复句子的正常语序, 对文章基本意思的理解才正确, 翻译出的句子才符合现代汉语的习惯。课标指出:“语文素养的形成与发展”主要“靠语文课堂训练来实现”, 只有反复实践, 通过一些运用性的练习, 才能更好培养、巩固学生阅读文言文的能力。在每学完一单元后, 教师应注意归纳总结, 引导盲生对文言知识进行积累训练, 如本单元实词中的重要实词的意义、通假字、古今异义词、一词多义词、一些虚词的固定结构等。这里, 教师还要注重培养学生掌握古文翻译的一般原则 (信、达、雅) 和翻译方法 (留、补、删、换、调、选、译、固、意译) 。

5. 感悟美的能力。

因为盲生的视觉缺陷而导致他们难以从外部世界获得丰富的感性认识, 在理解文学作品时自然容易产生错觉, 甚至加以排斥。教材中收录的古文多意境混融而含蕴丰富, 不但离学生的生活太过遥远, 而且其中的景物色调、语言氛围和情感跳跃……都会成为教师和学生沟通的障碍。我们可以通过各种手段为盲生在心里描绘出各种文学场景, 或者静谧、或者寥落、或者壮阔、或者婉丽, 再辅以情感的流注, 更能让盲生以心代目, 获得美的享受。

总之, 只要语文老师注意盲文文言文教学的特殊性, 循序渐进, 提高各种能力, 学生对文言文的感性认识就能升华为理性认识, 进而引导学生分析归纳出适合自己的学习方法和规律, 就能使盲生学好文言文, 从而一生受益。

摘要：盲生的特殊性导致盲生文言文教学难度加大, 怎样让盲生学好文言文?盲校教师要着重抓住培养一种兴趣、提高五种能力为关键点, 让学生好学、乐学。

应该怎样才能学好英语演讲稿篇3

能够在英语学习上取得小小的进步，我想主要是得益于这样几个方面：

首先是要端正学习态度。要做到勤学苦练、持之以恒。学英语没有捷径可走，要想学好英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条例，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，理论掌握得再好，不通过反复训练是永远也学不会的。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。

第二便是要掌握正确的学习方法。关于英语学习方法，相信同学们从老师、家长和其他的途径都有此了解。无非就是分课上和课下两个部分。课堂上要认真听讲，思维跟着老师转，并且做好笔记。特别是老师强调的重要知识点，一定要记牢。课堂练习要认真完成。同时很重要的一点就是要举手发言，敢于表达。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。课下要复习老师上课讲的内容，不懂的地方及时找出来，问老师或者是同学；课后作业要认真对待，这是检查自己学习成果的一个途径，一定不能马虎。不能够当天不完成，第二天早上一来随便找个跟自己水平差不多的人的作业胡乱一抄就完事，这样只会百害而无一利；然后就要复习下一节课将要学的内容，尽量先将单词和句子的意思都弄清楚，不会的可以做上记号，下节课时听老师讲，再来了解这一课的相关语法和文化背景。

另外，语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。所以一定要多跟着磁带朗读，大胆实践，反复模仿，对比纠正。

如果以上所提到的几步方法同学们能够落实到位，那么英语成绩就多多少少会有些许的进步的。

学习方法和态度都固然重要，同样，学习英语的兴趣也是十分重要的。俗话说，“兴趣是最好的老师”。因此同学们不要把英语想象成一门学科，而是一种语言，一种交流的工具。通过这样一门语言可以深入地了解这些以英语为母语的国家的文化。当然，从学科上来说，同学们确实是各有所爱的，如果强行要大家去热爱英语显然是不可能的，说不定这种强制性的学习还会导致大家对英语有很强的抵制情绪。那么用什么样的方式去学习英语会更好呢？我建议大家可以从自己喜欢的英文歌曲或是原版电影入手。例如班上有很多同学都喜欢一些欧美国家的歌星，像后街、艾薇儿包括迈克尔、杰克逊等等，那么大家就可以从多听这些英文歌开始，培养对英语的兴趣。看原版的英文电影也是很好的方式，看的时候尽量消掉中文字幕，只听英文发音。前几遍或许完全听不懂，但反复看几遍后就能连猜带蒙地猜出一些，最后能听懂的地方就会渐渐多起来，同时影片中一些经典的对白如果能够背下来，也是很实用的。当接触了一些欧美的文化后，大家说不定就会对英语有一个全新的认识。这时候，学习英语也就不会这么枯燥无味了。

当然以上我所说的只是概括性的，真正的英语学习还要靠大家亲自来钻研、体会才能真正学好。同时，从整个班上的英语学习来说，大家还是要发挥我们团结合作的优点，互相帮助。英语成绩较好的同学可以给英语成绩较弱的同学一些帮助，让大家的成绩共同提高。

希望今天我的这番发言能够给同学们一点小小的帮助。最后，希望大家能够在今后的英语学习上有一个质的飞跃，在下次的考试中超越六班！

高考生应该怎样学好文言文篇4

I had many difficulties when I started to learn English.Since I come from Chaoshan District, I could not tell / r / from / l /.Because they sound exactly the same in my dialect, I had great difficulty in telling “right” from “light”.My poor memory was another challenge for me when I decided to enlarge my vocabulary.I could only remember the English words for a while.

“我”在英语学习中存在的问题，我来自潮汕地区，比如受家乡话发音的影响,/r/音和/l/音不分；另外，我对“right”和“light”也很难区分。当我想拓展我的英语词汇量的时候，我发现自己记忆力很差，很难扩大词汇量。

In order to tell the slight difference between / r / and / l /, I forced myself to practice a lot every day.Whenever I started to speak English, I reminded myself of the difference between “right” and “light” as well as “read” and “lead”.

为了区分/r/和/l/之间的细微差别，我每天都强迫自己进行大量练习。每当我说英语的时候，我就不断提醒自己注意“right”和“light”以及“read”和“lead”的`区别。

At first I felt it rather unnatural, but soon I got used to speaking in this way.As for my poor memory, I gave up mechanical memorization and tried many other ways.Finally I found a most efficient way for me: memorizing English words by their syllables and pronunciation.

起初我觉得很不适应，但很快我就习惯了用这种语言来说话，鉴于自己的记忆力差，我放弃了机械式记忆，尝试了许多其他的方法。最后我找到了一个最有效的方法：通过音节和发音来记忆英语单词。

This is how I succeeded in overcoming the difficulties in learning English and now I have a stronger belief in the proverb that where there is a will, there is a way.

高考前英语应该怎样复习2023 篇5

英语语法要理清基本概念，着重复习主干知识。例如动词的时态、语态、非谓语动词、状语从句、名词性从句等。在英语做题中应重视理解句子的意思并在语篇中准确、恰当、得体地使用语法知识。在英语复习中遇到语法问题时，要借助语法书、词典、网络等学习资源来解决所遇到的问题。例如，发现错题集中在非谓语动词方面，就应该把语法书上相关的章节复习一遍，融会贯通，然后再专练这一部分的高考真题及模拟题。

英语完形语境是关键。做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是导演，也可以是故事中的主角。因为完形基本上都是一个西方背景下有意义的故事。要求学生不仅能够准确辨析词汇，理解文章，兼顾文章上下文，更要重视人物的情感脉络，西方的文化，以及生活常识等方面的内容。只有掌握了文章要表达的意思，并准确选用最恰当的词汇，才有可能顺利地答题。

高三英语如何复习

高三学英语要坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。

因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

高三英语怎么复习

高三英语复习的方法一：理清整体思路，科学管理时间

学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块来安排，注意每一板块的侧重点。同时，要针对个人情况进行巩固强化，如有的学生发现自己在词汇拼写、结构搭配方面特别弱，就应该制订一个逐步加强词汇的计划;有的同学在听力方面相对薄弱，就应坚持每周两到三次的听力训练等。

高三英语复习的方法二：理清知识脉络，构建考点网络

一轮复习结束后，学生要在教师的带领下全面理清考点，做到把知识点(包括词汇、句型、语法等方面的内容)掌握得“如数家珍”，应用起来就会“得心应手，顺理成章”。对词汇的复习要做到循环反复，对语法的复习要做到分类整理，加深理解。

高三英语复习的方法三：注重查漏补缺，力求知识完整