做快乐班主任论坛培训心得

做快乐班主任论坛培训心得（共10篇）

做快乐班主任论坛培训心得 篇1

参加做快乐的班主任论坛学习心得

一名教师，一面镜子，学生每天都在照着这样的一面镜子来择其善者而从之；一名教师，一展明灯，在学生的成长路上，这展明灯需要向着光明勇往直前。一个班级，一所房子，一砖一瓦都需主人们共同铺垫，快乐与温馨需要主人们共同营造。一名班主任，承担着比一名普通的老师更大的责任和幸福，那就是对这所房子的经营和对孩子心灵的塑造。

此次培训算快乐一行，也是一次心灵的洗礼和知识的积淀。四位专家四次不同层面的讲座，给予我不同的感受和收获。高慧明老师谈到班级管理的五大艺术：纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术，给予我班级管理的实际指导。班级管理永远不是人治，而是靠强化学生行为习惯，增强学生对人生、生活和自我的感悟和体验来启发自我教育，最终转化为自律。而育心是至关重要的.，作为一名老师需要关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及学生的心灵，给予他们心灵的抚慰和指导。教师面对那群可爱而聪明的学生，不是说教而是倾听，不是教导而是引导，不是控制而是参与，不是遏制而是疏导，这样就让我们重新定位自己的角色，从一名引导者的角度给予学生真诚的指导和引领，做学生的良师益友。

“幸福就是普通日子里的点点滴滴”，这是王君老师发自内心的感言和一名教师对生活的感悟。能在普通的日子里记录下点点滴滴，也就不是普通；她所说的普通的日子是她工作的时时刻刻，她所说的点点滴滴是她与孩子们的分分秒秒。王君老师用她细腻的心思、开阔的眼界、创新的思维，带给孩子们的是成长的足迹和美好的回忆。她对班级的管理，从时间上，精确到分，使孩子们在严格而规范的时间规律下养成良好的行为习惯。她对学生素养的培养，从时间上抓住特殊节日，对孩子们进行身心教育；从地点上，带领孩子们走进不同的文化场所开展有意义的班队活动，让孩子们在实践中得到身心教育也开拓了孩子们的眼界。最令我感动的是她精心为每一个孩子做的纪念册，纪念册里装的是孩子们从开学到毕业时的照片、作业、简笔画等。孩子们成长的足迹，对于孩子来说是最珍贵的，纪念册里那一页纸的厚度足以顶过那十本书的价值。每当孩子们翻开那一本纪念册，浮现在眼前的定是难忘的点点滴滴，这就是一位老师的幸福。

班主任既兼任着语文的教学工作又担任着班级的管理工作，学科学习“知无涯”，班级管理“行无疆”，知是行之始，行是知之成。无论在“知”的领域里，还是在“行”的道路上，对于我来说都是一次挑战。有了此次培训的积累，我用微笑面对自己的学生，用阳光照亮班级这所房子。

“做快乐幸福的班主任”心得体会 篇2

12月的天气寒气袭人，在舒兰市教育局学术报告厅内，虽然室内的温度不高，但却洋溢着热烈的气氛，来自各学校的班主任老师们聚精会神地聆听着教育专家的精彩讲座。学术报告厅内鸦雀无声，时而还会发出阵阵笑声，一上午的时间里我们听了两位专家的讲座，可以说他们演讲风格大不相同，但却各有千秋，他们的思想、理念、心态值得我们深思，更值得我们对自己的教育教学工作进行反思、总结。

吉林市骨干教师隋春霞老师的报告，可谓十分精彩，三个多小时的时间里，她与老师们交流她多年的教学经验、管理方式。虽然没有华丽的辞藻，也没有优美的课件，但是她所讲的都是最朴实、最贴近我们生活的教学案例。讲述的过程中，我们看到了她会心的微笑，更看到了她在讲到动情时，饱含深情的热泪。在她所讲的案例当中，我也曾经遇到过这样的问题，可是她的方法让我不禁陷入沉思当中，现在想想自己的经历真是汗颜！

隋老师在讲座中提到了做幸福快乐的班主任是我们追求的目标，她谈到了她从择业到乐业、爱业的过程。谈到了她管理班级的许多方法，她说做班主任就应该做到“天天不欠债，抓两头带中间”，在管理学生方面，她提倡：“学习是量的积累，这样才能有质的飞跃”，各项制度都做到透明化、慢慢学生就会形成习惯。小到关心每一个学生，大到班级管理、学校管理，甚至有时候能延伸到家长管理，可以说，隋老师真的是一位非常有经验的班主任，但这她却并不把自己的班主任工作看做是一种负担，从她的话语中，我们能听到轻松，能听到快乐，更能感受到心中由衷而发的共鸣。

隋老师用爱教育每一个孩子，处处用爱感化学生，真正做到了亦师亦友。她说，做班主任用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。班主任要对学生的将来负责，班主任的一句话，一个行为都有可能影响学生的一生。

王建伟老师给我们做的专题讲座是“幸福人生”，他说：教师是天底下最快乐、最长寿的一个职业。当时还还太认同，但听了他讲的一些话语，才真正感觉到他所说的一些道理。正如王老师说的一样，“心里装着别人的人”幸福，“心里装着自己的人”烦恼。

在报告中，王老师提到“找别人的优点叫寻宝”，的确，在我自己的班主任工作中，有时候过于钻牛角尖才会感觉到劳累，我想如果多去寻找学生的优点，而少找那些“不顺眼”，一定会找到另一种态度去对待自己的工作，王老师说：“要想幸福就要学会感恩”，更倡导大家学习《弟子规》，从他的话语中，我们就能看到一种“贤、礼”的精神。从他的报告中，我深切感受到他所说的那句话的道理“教好一个孩子，幸福一个家庭”。

听完两位老师的讲座后心情久久不能平静，要想做好老师，做好班主任，首先要有一颗博爱的心,有阳光的心态，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我们要充满无限热爱的对待自己的学生。要经常换位思考，如果犯了错误的孩子是自己的孩子我们又会怎样对待。我做不了神，但是我会怀揣一颗热忱、坦诚的心爱每一个孩子。

做幸福的班主任培训心得 篇3

大学读书的时候，指导老师就给我们打过“预防针”，说：“语文老师踏入工作以后，定会受到学校的高度重视，一接工作就可以直接当‘主任！’——班主任。当然，没有实战经验的我们，也只会从冷漠的概念上得之——班主任工作的落实是至关重要的！班主任是要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者！”等等。

参加工作了，我刚当上“主任”，心情颇好，班中的啥事儿都分得很细很细，可一年级的孩子还小，什么事儿都依赖老师，无形中倍增了我的工作量，那一学期，感觉自己就像是老牛拉破车！——直叫苦啊！假期休整自己的时候，想破头皮，重新理定了新学期班主任工作。可是，越想做好越是做不好，越是使劲儿却越是碰一鼻子灰！总感觉自己在“主任群”中，像只没头没脑的苍蝇——乱串！一年下来，直摇头——“主任”不好当！“主任”不轻松！“主任”不容易啊！

盼望着，盼望着……

20xx年9月，我盼到了——高兴不已的来到了高新实验一小。兴奋中，深深地感受到学校浓厚的学习氛围，感受到教师们的才华横溢，感受到孩子们的热情满满。更为兴奋地是，学校赏识年轻老师，给了我一次受益匪浅的学习机会。10月29日早上，我激动得七点就自然醒来，顺利地到达学习的地方——长城宾馆。

我选了个中间的位置落坐，我拿着资料，迫不及待地关注起今天的学习内容……

在全场教师们的掌声中，迎来了第一位老师——高慧明。他是一位中学高级教师，首届全国十佳班主任，全国著名数学特级教师，全国名师，全国著名命题与考试研究专家，全国中小学教师培训和班主任培训特邀主讲专家。

从他的发言中，让我明白了的班级管理是要讲求艺术的——规矩要摸得着的纪律艺术，最重要的育心艺术，带好领头雁的树优艺术，强化凝聚力的合作艺术，以及优化学困生的促学艺术。其中，他重点给我们讲了育心艺术，还列举了一位班主任老师在处理调皮学生时的一个失败范例。顿时，让我想起了“我的初中生活”，校园里类似于这样调皮的孩子不胜其数，可那里的`老师们都能管理自如，没有出现这般不堪的事情。心里，一下子，对我的初中老师们产生出更加强烈的敬佩之情。难怪我认识的那些调皮的同学们，对自己的中学老师还铭记于心，甚是感激不已。我想，也就是他们懂得作为班主任老师，知道其育心的重要性。是的，育心是最重要的一门艺术，它在潜移默化，无声无痕的发生着。这些艺术的实施还在考验班主任们的“细心、慧心、和耐心”呢！看来，我还得拿出十二万分的心思去付出，去挖掘自己的潜力啊！不过，我个人理解，这小学的班主任和初中，高中的班主任角色是大相径庭的！

在这样一个阳关灿烂的下午，会议室走进一位温柔可亲地老师——北师附小王君老师。她的声音正如她的身材——清新柔美！她为我们带来了“追求做一名幸福班主任——走向明亮那一方！”的演讲。她讲得非常的丰富多彩。王老师首先为我们展示了她去外国的一个学校学习见闻，把中国和外国的教学形式、管理学生的方法进行比较，讲解给我们听，启发我们老师学习新的管理观念，希望我们在改革的旅程中，走在改革的“前头！”王老师的发言中，让我倍受启发。有一理念，让我记忆犹新——“今日事，今日毕！”也就是说，做事情绝不能拖拉，老师要说话算数（特别是班主任），不偏袒，不例外。把孩子在学校的每一个时间段都严格规范，要对孩子卡时间！我更明白到：任何学科课堂纪律好不好，班主任老师是直接责任人。班主任老师应该想些实施有效地方法，侧面监视学生的课堂表现。不断的压制下，让孩子养成一个好的习惯，“习惯好，益终生啊！”

拿着王老师给的“饭”，我回家好好儿地“品尝”了起来，尝出这样一番味儿：

班规生齐定，幸运遇良师，

级别师来分，福气在高新，

记住前辈经，做事明事理，

我会进步深，“主意有新意，

班主任培训心得体会：用心做教师 篇4

一、信任学生。信任学生，热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，上课有多么调皮，作为班主任的我们都应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。

二、尊重学生。方华局长在班主任培训时也谈到了尊重学生，讲到了要尊重学生的人格、尊严、个性差异……每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心，

教师就应充分尊重他们的愿望，保护好他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其进心，以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理。让学生参与班级的管理，也是尊重他们的表现，在实践中锻炼成长，培养他们的学习兴趣，教孩子学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。

三、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，正如方局长题目所说《一个好的班集体，一定不是"管"出来的》。教师要以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，首先要求教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，特别是我们小学老师更应该具有一颗爱学生的童心，寓教于乐，这样才能走进孩子的情感世界。

四、让班级"活"起来。让学生做一个快乐的人，首先要看班主任是否做好了表率，"活"起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素质，要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的"活"才能带动整个班"活"起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。

做快乐班主任论坛培训心得 篇5

2011年3月19至20日，有幸在临沂参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“全国中小学德育管理及班主任工作技能提升高级研修班”的班主任培训活动。在这两天期间先后听取了来自河南的全国十佳班主任李迪老师的《如何做学生喜爱的班主任》、全国优秀教师郑学志的《班级自主管理的机制建设》、全国十佳优秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心灵》、北师大教育管理学院兼职教授王建宗《学校德育的层次与智慧》的精彩报告，感受颇深。

李迪老师看起来十分年轻，但是她的报告却深深的吸引了我，她的多才多艺，她的爱心责任心无一不打动了我，尽管是一所职业学校的老师，但她仍然用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李老师和学生的故事，是她报告中津津乐道的，她不仅对自己的学生动之以情、晓之以理，还坚持记录了“班级日记”，那些并不华丽的语言记录了一位普通教育工作者教书育人的心理历程和心血汗水。

郑学志老师强调了班级自主教育管理的重要性，他告诉我们要如何构建教育管理的自主化机制，如何进行一种充分授权、放权、让学生自我教育自我管理的班级教育管理模式，让学生自主教育、自主学习、自主管理、自主发展，郑老师讲的头头是道，让我受益匪浅。

段惠民老师是一位十分有激情的老师，幽默风趣，三个多小时的报告，经常获得热烈的掌声。他从自己的成长经历娓娓道来，有初参加的苦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有一些“小聪明”，有自己总结的管理班级的方法，更有一种不求名利的淡泊的心态。听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表述的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！

王建宗教授从我国的教育现状出发，对学校的道德教育做了一个诠释，对教育的过去现在和未来进行了全面性的理解，让我们看到了班主任的教育境界和智慧。

四位本来十分普通的老师、班主任，是凭什么成为全国优秀班主任、获得这样大的收获呢？报告结束直到现在，我一直在思考：我们究竟要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢？

一、要做一个学习型的班主任。

首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。

另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比如以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。

不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊！

四位成功的专家，在由平凡走到今天的过程，不都是自己善于学习的原因吗？

二、做一个有智慧的班主任。

四位专家讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。尤其是李迪老师的《春天序曲》，尤其强调了这一点。在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分，然后付出了积极的行动。在今天看来无数精彩的案例，不正是当时李老师灵活运用智慧的体现嘛！

我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。

做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。

三、做一个善于总结的班主任。

李迪老师的收获在于她长期的班级日记，在她的班级日记里面，写满了每一天班级发生的事情和对这些事情的思考、研究及解决方法。（班主任）言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力，每天的班级日记敢于拿到网上亮出来，不做好认真的总结，不把握事情的公平真实，肯定是不能获得学生的信任和家长的认可的。李迪老师正是在总结反思的基础上，一步一步走到今天的。

我们平时搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成“持续”发展的原因之一。最起码，表扬积极分子必不可少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。当把自己的总结反思整理出来，是对自己思想的梳理；如果再敢于拿出来，也是一种勇气的展示；两者相互促进，能会做得越来越好！

四、做一个有爱心的班主任

我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候，那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉，并进一步影响到自己的工作情绪。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！

每天坚持考勤、跟操，仅仅是体现了对学校纪律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍检查，这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助；冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心；班会上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。

五、做一个重视师德的班主任

学生不仅具有超强的模仿能力，也具有很高的联想能力和创造意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素质，往往和班主任有更大的联系。如果我们不注意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，“捣乱分子”仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。

段老师举了一个让学生采访少教所的失足少年仅仅是为了来感化班中一个偷东西的学生事件的例子，段老师没收手机事件，都足以看出段老师的道德修养、为学生起到了模范榜样的作用。

如果路上碰到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随便的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。这是细节，更是一种师德的体现，当我们埋怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的态度呢？

此外，自己平时的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！

六、如果以上做不到，请坚持认真负责的态度

人无完人，班主任也没有完美的班主任，如果以上我们做不理想，那就坚持一种认真负责的态度吧！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每一个孩子都是一个家庭的希望，凭一种认真负责的态度，至少也可以避免工作的拖沓，至少也能给安慰自己的良心。

生活不能尽如人意，工作也会有疲倦期，当自己的心情不好的时候，不要轻易的在学生的面前暴露。班主任积极地心态可以让我们的学生蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，认真负责的态度，应该是必须的。

我们不要求他们将来感恩戴德，至少要有一句“这班主任很认真负责”的评论吧。

针对本次学习，提出以下促进班级管理、提升班主任专业素养的建议：

1.建立家长学校，提升家长素质。

这不是开一次两次家长会所能解决的，要建立专门的家庭教育的展室，要有相应的教育资料和兼职的家庭教育班主任，要考虑学生家长的实际分类进行教育，要有相应的跟踪教育机制，要把提升家长素质带动学生素质提高作为一项重要工作。

我们平时所看到的“问题”学生，往往都存在着很深的家庭因素，如果能把这一块做好了，不仅可以在管理上领先一步，也是一面独到的旗帜吧。

2.成立班主任之家，定期搞一些促进班级管理的经验交流。

专门拿出几间闲置的教室，成立班主任之家，除了定期召开一些独具特色的班级管理经验交流会，还可以把班主任获得的一些荣誉、发表的班级管理的文章展示，提供一些比较好的报刊杂志、娱乐器材等等。

在班主任之家，你只要说出你的创意，你的灵感，可以组织专人进行研究，形成书面材料，论证实施。争取让班主任之家成为班主任的精神家园和成长的沃土。

3.增强对学生的适时教育。

这里的“适时”教育，即适合时令、形势的教育，我们要有一本提前预支的账单，比如清明节之前如何教育学生更好，国庆节前后开展怎样的主题班会，甚至父亲节做什么活动，云南干旱我们要树立节约意识，春来踏青增强热爱自然热爱祖国的意识等等，都可以变成我们的教育阵地。因为这些时间我们不利用，学生就会想起一些可能“更刺激”的方式来娱乐，也就变相的增加了我们管理的难度。

4.建立班级日记制度。

班级日记最好有学生和班主任共同完成，做好真实的班级活动、思想变化等的记录，不要变成只是记录学生违纪的“旧账本”，要做成一份真实记录他们青春足迹的写实文学。有条件的话可以发到网上，建立班级博客等等。我们会因为记录积累素材，学生会因为记录更加注意自己的形象和班级荣誉感。

说说我做论坛的心得 篇6

一直想送大家一些礼物但不知送什么好，思来想去琢磨了半天决定把自己做论坛以来总结的一些经验以及一些小方法送给大家。现在网站为了交流方便基本都会配上论坛，就像一些购物网站是考论坛来养人气赚钱，当然论坛对摩比来说也是很重要的。不废话了，说正题。我想说的问题包括以下几点：

1、如何管理论坛

2、增加人气的方法

3、一个管理员的职责（含管理员做论坛时候的几个原则）

4、论坛维护需要注意的一些问题

一、如何管理论坛（本段文字谈论的话题现在时E度事业部在做，可稍作了解，以作不时之需）

1、第一印象最重要，如果某个论坛界面用的论坛的程序的默认界面，例如之前有个动网论坛的蓝色默认界面，据说十个访问客有九个来过一次后发誓再也不会登门造访了，因为该论坛给他们的印象是：管理团队懒惰，美工素养不高.（目前这方面有E度事业部在做，我们只需要稍微了解一下就可以，万一以后用的着呢，是吧）。

所谓论坛界面，或者说是论坛皮肤，其实就是有若干小图片的拼合加上一些模板的样式代码，论坛皮肤数据库的一条记录共同组成的，如果真的爱惜自己的论坛，不妨把这些按钮图片翻出来擦洗擦洗，抛光打磨一番，让人看着赏心悦目些。论坛上每一个栏目加上图片logo；论坛界面背景图片换成论坛主题的背景等等。

2、栏目设置 栏目设置是论坛的命脉所在，小论坛最忌讳大、多、全、综合性过强，一定要突出鲜明的特色，设置合理。

—— 主题新颖：首先要根据论坛的中心主题，定制个性新颖的栏目标题。——针对人群：预计访问论坛的主要人群，了解他们大致的IT技术，休闲意识，其他情趣爱好。来取舍是否设置休闲或其他栏目（当然E度肯定是以教学为主的），和其他情趣栏目。如某论坛主要访问人群是女生，可以设置一些儿购物饰品、星座情缘之类的栏目。

—— 细化栏目：纵观论坛，把分类过细，不适应应当前人气的栏目合并重组，把划分过于笼统的栏目分裂切割，同时添上版务区。——版主设置：论坛初期建议降低要求，多设置版主，用以增加论坛发帖骨干力量。充实论坛内容。根据论坛人气的增加情况，适当的调整版主的数量和团队合作。

3、金币及等级的妙用

金币制度：论坛的金币制度往往提供了社区富翁排行等满足会员一点虚荣心理的活动，金币制度的设立往往会超乎想象的促进会员发帖积极性，就想QQ有等级制度一样，不过现在的Q等级可能没当年那么火了

消费制度：光赚钱不行，还得有花钱的地方，E论坛搞得勋章还有一些魔法工具很是不错，但是对一些有钱的主顾还是不疼不痒，原因是，他们太有钱了。所以论坛刚开始做的时候千万要注意不要让金币贬值。说实话E度论坛的钱已经很泛滥了呵呵

4、适度的对外宣传政策

交换链接：交换连接是常规的论坛之间户做宣传的方式（网站也是，很多人抢着要跟E度交换链接，但是未能如愿），但事实上，友情连接由于位置偏下，点击率不高，这里有一共较好的取代方法：直接去目标论坛转载自己论坛的精华帖子，并在贴子开头上转帖地址的标记。这样可以很容易的躲过广告嫌疑而不会被删帖。

和QQ群一起做：QQ群可以作为论坛的辅助工具，其原因是QQ是即使工具，暨刷屏很快，消息转瞬即逝，我们在做活动宣传或产品宣传的时候可以在QQ群宣传，见效很快哦！

二、增加人气的方法

维护论坛的人气可以说是最难，也是一个论坛最重要的部分。相信很多做论坛的都会提出这样的问题：怎么样才能提升论坛的人气？

提高论坛人方法：

1、保持新鲜感

一个论坛的人气好不容易冲上来，时间久了通常会莫名其妙的走起滑坡路来，旧人走的多，新人赶的少，青黄不接。按说，如果一个人习惯一上网就去一个论坛去转转。时间越久，习惯却不容易退去。除非是对论坛丧失了新鲜感。或者在论坛中与别的会员发生了矛盾。

论坛应该经常换常新，隔一段时期（不能太频繁），或多或少，要对论坛做一些会员看的到，用的着的改进，比如更换界面，添加论坛插件、游戏、进行一些合理的人事变动，能者居上，被撤换的版主，管理员或者论坛活跃人士，要赠予贵宾称号适当的开发一些权限，留住一个，等于留下一群。如果有条件还可以给会员提供一些花费不高，但却非常容易笼络人心，让人有强烈归属感的 服务，如免费的博客，免费的电子薄，甚至静态主页空间等。要每天注入一些新鲜的帖子，这个现在大家都在做，需要提醒的一点的是，大家不要老用马甲顶自己的帖子，马甲的作用是为了烘托人气，引起他人来回这个帖子。斑竹没有马甲是不应该的，但是马甲也不能乱用。固有语：“发帖千万要小心，马甲千万别滥用”

2、装神弄鬼，制造热点

论坛太和平往往不是好事，通常象征着这个论坛的末日的到来。高明的管理员会进行适当的运用炒作学，在论坛里造势，制造一些小的事故，故意挑起事端，然后虚张声势吸引会员注意和眼球，有些‘八卦’会员往往会带动其他会员频繁关注并品论这些事情，以此为谈资，吵的沸沸扬扬。不过装神弄鬼的尺度很难把握，火候过了造成论坛给人坏的印象，声势不足又达不到效果，一般实施前要严密策划，滴水不漏。实例：http://bbs.eduu.com/thread-1438931-1-1.html

3、不要吝啬给坛友的鼓励。

一个新人发了一个很好的帖，管理员或版主不闻不问，不加精不顶贴，估计信任也就懒得发帖了，要让新人很快融入到这个版块中。版主要有热情，网友就有归属感。

4、合理利用马甲

还是上边那句话，做论坛没有马甲是不正常的，做斑竹的没有马甲更不正常。呵呵„„要经常浏览中国各大论坛，把好的帖子符合本版的帖子发到本版来（原创就别写上了，侵权），马甲主要是用来发好帖的，让进来的网友觉得版块有可读性，时间长了也就会出来说或参与讨论。顶帖用马甲没有必要了。马甲是把双刃剑，掌握尺度，不要整个版都是版主的马甲，要适当的应用。（这些上边已经说过，这里再提醒一下）

5、发展核心家长

培养版块里的骨干分子，就是粉丝团（不是版主的粉丝，而是版块的粉丝），做版主要善于发现粉丝，喜欢说话的，又有本版专长的，就是标准粉丝。他们的帖要多顶顶。要经常加精。以资鼓励。汇集人气最失败的地方是搞小团体，特别是版主带头搞小团体。和版块一些人走的太近，导致发帖回帖没有顾忌。牺牲了其他网友的利益。以前有个中国服装论坛，就出现过这个问题，原因是掌握不了尺度。

三、论坛管理员的职责

为什么要说论坛管理员的职责呢？这就像我们工作明白自己的工作职责一样，管理员也需要有自己的职责。明白自己的职责以后才能放开手去干。当然E度目前的架构非常明确，大家只需要把手头的是做好就行了，这点大家都比我明白，我就不在这里献丑了。

目的：提升论坛人气，进而宣传课程，达到招生目的 范围：

1、通过回帖、发消息等方式和论坛发帖用户交流；引导潜水用户阅读论坛优秀文章；激发潜水用户探讨帖子主题。

2、发布论坛公告。

3、推荐文章。

4、加优秀原创文章入精华区。

5、删除文章。

6、组织、主持论坛活动。

7、管理维护论坛页面。

四、说说管理员工作的几个原则：

1、以人为本的原则（听上去有些官方，不过确实是这样，时间长了，自己就有感觉了）一个成功的论坛必定是人性化的论坛，要更好地服务于用户，只有归结为一句话：工作，以人为本。

2、网事为公的原则

A、作为论坛管理员，在论坛要以论坛和论坛用户的利益为重，注重自身形象，须知，你此刻代表的是论坛的形象；

B、上网时应专辟一段时间来为论坛工作，在此时段之外也应留一个窗口在论坛，随时留心论坛情况并尽量在第一时间回复论坛新帖。

3、多看多评的原则

A、从一定意义上来说，比之作者，论坛更需要编辑，阅读并评论用户的帖子是管理员最重要的工作，感情上的共鸣常让每个人感动；

B、回帖时多一点鼓励、少一点批评，要提纲携领，“引诱”其他用户阅读原文；

C、一般情况下（午夜至清晨这一时段除外），主帖点击率不得低于4，跟帖不得低于2（水帖除外），首页20个主帖都应有人跟帖回复。

4、重点对待的原则

A、为鼓励用户发表情感类文章，原则上以这样一个顺序回复帖子：先新贴后旧帖、先文章后闲帖、先新友后熟人，尤其对最新发布的帖子、新用户的帖子和无人回复的文章要重点对待。B、一篇中肯、互动的回帖，胜过十篇敷衍的帖子。管理员回复论坛帖子的时候，对于那些和自己有共鸣的帖子，要用心回复，重点对待。

5、慎重删帖的原则

A、论坛主发情感类文章(原创转载皆可)，对以单独主题发布的非文章类帖子可以在二十分钟后删除，但删除一定要慎重，难以界定的就不要删除；

B、提倡删帖子的同时，把帖子有关内容以发消息的形式转给发帖用户；

C、删帖后如有用户不理解，执行删除的管理员要公开出面解释，不得默不作声；

6、精文精选的原则（这条每个论坛都有自己的规定，E度的规定如下，这是经过N次试验以后出来的结果）

A、加入论坛精华区的文章必须是原创精品，一般不得超过2000字(即非系列文章)，但有关家族的文章不受此限，篇幅短小的（尤其是诗歌）请作者尽量整理成小集子； B、一般情况，加精华必须有两名管理员以上认可该文章；

7、发帖需注意的20楼原则

这是个很神秘的原则，我不明是怎么来的，但是我在每次看一个帖子的时候就想点那些回复有三页的帖子，不信大家可以试试哈

五、论坛维护需要注意的一些问题：

其实一些问题在上边的几条已经说过，为什么要单独拿出来再说一下呢？是因为这几条重要，很重要。所以着重强调一下。

1、有问必答。论坛不管有什么样的问题，一定要回答。尽量做到“三三原则” 既三十分钟、三行、三十个字（以上），三十分钟体现的是及时性，论坛的人气也是从这个地方体现出来的，用户积极性也是从这个地方培养出来的。三行，体现的是专业性。我们在看一篇文章的时候都有体会，一大段文字，总没有一条一条来的清晰，举个例子：（这是一个孩子的成绩成长清单）

一至三年级：班倒数前三名，常有得第一的实力。什么？当然是倒数第一了呀！老师眼中的差生！四至六年级：虽然数学常拿第一（这次是正数第一，真的！），总成绩依然倒数前三！继续差生！初一上学期：延续小学实力，倒数第二！家长会继续被点名单独教训了一通！初一下学期：脱离倒数命运，还得了“进步奖”！老爸不再挨批，甚喜！初二：继续进步奖！初三：进步飞跃奖！名次提升了196名！太夸张了吧！高一：校排名70左右浮动。高二：校排名50前浮动。高三（尚未结束）：校排名20前，进入尖子生行列！

1-3： 班倒数前三名，常有得第一的实力。什么？当然是倒数第一了呀！老师眼中的差生！4-6： 虽然数学常拿第一（这次是正数第一，真的！），总成绩依然倒数前三！继续差生！初一上：延续小学实力，倒数第二！家长会继续被点名单独教训了一通！初一下：脱离倒数命运，还得了“进步奖”！老爸不再挨批，甚喜！初二： 继续进步奖！

初三： 进步飞跃奖！名次提升了196名！太夸张了吧！高一： 校排名70左右浮动。高二： 校排名50前浮动。

高三（尚未结束）：校排名20前，进入尖子生行列！

上边加颜色的文字为相同的文字，大家的喜欢读哪个很自然就出来了，不同的排序给人的视觉感受是不一样的。三十个字，体现的是用心。如果楼主发一个帖子下边回复的都是类似“好，很好，我支持”、“我同意这个观点”、“这人说的太不对了，真不应该”，楼主的感觉只有，这群人说话没水平，连个过招的都没有。

2、举办活动要造势。

何为造势，意思就是夸大活动的影响。举个例子，前几天在论坛有个活动“几天没来看论坛，有些生疏了 中奖率改为50%，发金币”，原标题为“几天没来看论坛，有些生疏了 抽奖，发金币”，本来只有几个人参与的活动在标题更改以后瞬间多了起来，这就为造势。改改其中的某个细节是做给大家看的，虽是一个小的细节，带来的影响确实不一样的。3、20楼效应，刚刚管理员工作的规则中已经说过，这里不再赘述。

4、线下的活动一定要有线上的活动来配合。

比方说周六要去开讲座，周一可以在论坛上搞一个线上的答疑。现场没有能解答的问题转移到线上，这样论坛的人气能够提升，客户也给留住了，何乐而不为呢？

5、能跟着读下来的都是好同志，最后跟大家分享一个绝招。

不管做那个论坛都没有固定的方法，只要自己花心思琢磨，方法就遍地都是。跟小孩成长一样，不管上学时候用什么办法教，将来步入社会，靠的还是他的爆发力。

班主任论坛交流心得 篇7

2016年9月29日，我校举行了“京津冀”全国著名班主任论坛，来自全国的知名班主任和专家进行了经验交流介绍，对于我们年轻一代的老师来说，受益匪浅

班主任是一个班级的主心骨，好的班主任，可以将一个班级管理得有声有色。使一个班级和谐融洽，焕发出独特的活力。参加完班主任论坛后，本人受益匪浅。作为一个年轻的班主任，从此次交流会上，我意识到自身作为一个班主任所存在的不足的地方。

作为一个年轻的班主任，或许最大的优势就是年轻。因为年轻，和学生之间的相处便少了代沟；因为年轻，便可以花费更多的精力在学生身上；因为年轻，便可以有时间完善自身。可以说，对我来说，最大的资本就是年轻。然而，也正是因为年轻，使得我的工作做起来有难度。缺乏经验便是我最大的不足。因为缺乏经验，所以不能更好的处理班级突发事件；因为年轻，学生对我的信任度便打了折扣。作为一名年轻的班主任，这是我不得不面对的现实。然而南开中学杨希老师的话，让我明白了如何在学生中树立威信；闫颖民老师的发言，为我管理班级提供了好的方法；更让我明白处理好师生关系的重要。

作为一个年轻的班主任，我曾经缺乏班级管理经验，因而不能较好地解决班级突发事件。这些让我意识到：仅有热情是不够的。如何在班级管理上花最少的精力培养最优秀的班级，这于我而言，也是最重要的。在听过几位老师的发言后，我有以下感悟。

首先，作为一个年轻的班主任，在班级管理上，首先要树立威信。如杨希老师所说，树立威信的同时，给学生以足够的信任，威信和信任加在一起，班级管理就获得了成功的第一层保障。现实情况让我意识到大学心理学的理论并不完全正确，针对各种类型的学生，我们必须用不同的方法来管理。

其次，在班级管理得初期，我们必须投入更多的精力。动用班干，将班级建设成一个学风优良的班级。唯有学风优良，班级生活融洽的班级，才能让学生产生归属感。正如几位老师所说，融洽的班级才是学生学习的保证。学生的学习兴趣提升了，班级荣誉感就会产生。

再次，作为一个班主任，一定要严于律己，行为示范。自身不正，又有何资格让学生身正。为此，一个好的班主任一定要在行为上严格要求自己，在学识上一定要不断自我提升，自我超越。

就现阶段而言，经验不足或许会是我在班级管理上最大的障碍，但我相信，通过我的不断学习，不断进取，不断向有经验的班主任取经，我一定能做好班级的管理者，当好班级的主心骨，一定能让班级和谐融洽，健康进步，从而奏出和谐的班级乐章。

班主任论坛心得体会 篇8

为了让班主任把班级管理得更好,加强各班主任之间的交流与学习,让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。10月17中班会议室召开了，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理班级也有了新的看法和思考。

首先，绿色班级文化建设方面。

班级文化建设的构成包括：制度文化、物质文化、行为文化、观念文化。要求做到：朴素、大方、适合学生、美化环境、陶冶情操。班级文化的创建要明确目标，具有教育意义，设计会说话的墙，符合学生的年龄特点；班级制度建设是学生的行为指南；班级文化的建设具有向心力和归宿感。

班主任指导班级文化建设四步法：

1、放手而不撒手

2、扶着走（班干部轮流制）

3、放开走。让学生自己想象发挥并创造

4、跟着走

其次，班主任和班干部谈话技巧。班主任应做到“目中有人，心中有情”。

1、谈话轻松随和

2、谈话经历集中

3、善于启发

4、注意各种意见的分析

5、平等相待

再次，班主任管理学生方面。

第一、走近学生、和学生做朋友。作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建进惠老师提出的作为一个班主任首先要了解学生、关爱差生、就是要迅速融入到学生中。与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面。让他们知道每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等。

第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。张老师的话让我感触很深，确实在这个集体中老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论最后做出决定不可专制独裁搞家长制。只有这样同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第三、树立良好的班风，形成正确的舆论。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶爱班好学的争优精神。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。

第四、班主任要作好联系、纽带的作用。作为班主任还要处理好各学科教师的关系。

第五、第五作好家校沟通 真正把一家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况。一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。

第六、转化后进生，一个不能少。作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。就跟李老师说的一样，我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。正如李老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。

通过这次班主任论坛会，让我深深地体会到，班主任工作是平凡而繁锁的工作，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血。班主任工作是一门学问，也是一门艺术。育人无止止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐！

曾金春

参加班主任论坛心得体会 篇9

第三中学

郑力

今天有机会参加了全区中小学班主任工作论坛，聆听了十位班主任的经验介绍，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。同时在教育局领导的总结指导中更加明确了工作的方向与努力的目标。不仅使我从理论上更加重新认识了班主任工作的内涵，也从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。特别是局长说的“要把这项职业当做一项事业来做”。我将在今后的班主任工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，更好的做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。

班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、责任心是树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、不断学习，在工作中积累经验。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。

做班主任的快乐 篇10

自贡市富顺县安溪镇中心小学校教师：唐昭淑

“你用真情传播着智慧的火种，就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。1980年5月我如愿以偿登上了三尺讲台，担任起小学班主任工作，在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实，尝试到了做班主任的快乐！

一、选拔干部，树立班风

为了建设一支工作能力强，有魄力，有责任心的学生干部队伍。我十分注重班干部的选拔和培养。一是做到分工明确。如班长刘强负责班级课前纪律；学习委员刘玉兰负责带领全班同学早读，安排午休作业和家庭作业；劳动委员丁佳鑫负责班级卫生；宣传委员邓雅然负责出黑板报等等。由于分工明确,班干部的责任心增强了，使班级各项工作有条不紊地开展。二是树立班干部的威信，增强班级的凝聚力。我定期召开班委会,给予培养和指导，还要求每位班干部严格要求自己，事事在同学中起模范带头作用。这些班干部以身作则，敢管敢说，有力地带动了全班同学。因此，全班同学能做到老师在与不在一个样，这一情况在每天的早读和午休表现尤为突出；班主任与科任老师上课的表现一个样。该班同学关心集体，乐于助人。通过加强班干部队伍的建设，同学们集体荣誉感增强了，形成了你追我赶，健康向上的良好班风。近年来，我所担任班主任的班级连年被评为“自贡市先进班

1集体”。这既是对我工作的鞭策，也使我尝试到了做班主任的快乐！

二、开展活动，提高素质。

我班学生大多数是农村孩子，业余生活十分单调。为了充分调动学生的积极性，创造各种条件，让更多的同学各展所长，有创造性地开展各项活动。因此，我十分重视素质教育，于是推荐刘玉兰同学为作文组的组长；罗春丽同学为朗诵组的组长；杨庭溢同学为书法组的组长；罗太雨同学为绘画组的组长；刘智军同学为体育组的组长；易敏同学为舞蹈组的组长，其余同学根据自己的爱好到组长那儿报名参加，由组长组织训练，我对各组巡视指导。在活动中激发同学们的兴趣,达到了同伴互助、共同进步的良好效果。如：作文组的刘玉兰同学参加《幸福密码》征文活动，获市二等奖；刘强、刘玉兰同学参加“洁美环境，建设家乡” 征文活动，获县特等奖。绘画兴趣组的同学发挥特长,班上的每期黑板报设计新颖、图案精美。舞蹈兴趣组表演的《寸草心》获校一等奖。诵读组的田静同学参加文轩杯《建设幸福中国》故事演讲比赛，获县二等奖等等。通过我的认真指导，各兴趣小组的合作，班级学生的整体素质都得到了很大的提高,取得了一定的成绩。如：中队活动《安全在我心中》获市二等奖、《长征，我把你追寻》获县一等奖„„学生的业余生活也充实与丰富起来了，增强了班集体的凝聚力，迸发出勃勃生机!真是硕果挂枝头！俗话说“人逢喜事精神爽”我时常把笑容挂上眉梢，喜悦藏在心底！无限的快乐！

三、协调关系尊敬老师

首先要突出任课老师的地位，强化学生尊重的意识。如：张启东老师刚接手我班的数学科教学，在开学发书时，我就向学生宣传数学老师张启东是一位很有经验的教师，以前他教过的学生都非常尊敬他。由我这样一说，在张启东老师上课时，同学们听讲专心，完成作业认真，对数学这门学科产生了浓厚的兴趣。在短短的时间里，班上的学生就对张启东老师产生了敬畏之心。又如：刘映月老师刚担任我班的英语教学，在她到我班上第一节课跨入教室门之前，我就将她的鱼水情向学生作了详细的介绍，并向学生强调：语文、数学、英语每门学科同重要。同学们听了我讲的这番后，在刘映月老师上课时，纪律特别好，学习态度非常端正，人人逐渐喜欢上了英语课，师生之间的关系也越来越密切。我作为班主任，常和科任老师沟通，了解学生上课情况以及作业考试情况，及时掌握第一手信息.，对学生进行有的放矢的教育，真正协调好了科任教师和学生之间的关系，达到了每一名学生尊敬每一位老师的目的。这一行之有效的班主任工作，令我乐不可支！

四、关爱学生唤醒灵魂

一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，向他们奉献自己的爱心。关爱每位学生，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异毁坏一个学生。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。如：我班学生刘玉兰，她是一名留守

学生，经常迟到，学习情绪低落，性情孤僻。我看到了此情此景，对她进行了解，原来她是一名留守学生，这就令我更加关爱她，便经常和她谈心，教育她要改正缺点，发扬优点，不断地对她进行理想教育，生活上逐步达到无微不至地关怀。（夏天没有凉鞋我给她买，冬天没棉袄我给她置„„等等），节假日都在我在家里度过，我把她当作自己的女儿一样对待。践行我的座右铭：“用爱心浇灌学生，用真情培育花朵”。这朵留守之花渐渐地在富顺教育这一块沃土上绽放得绚丽多彩——荣幸地被评为了富顺县“十佳美德少年”。此时，我更尝试到了做班主任的光荣和快乐！