沅陵县思源实验学校

2024-06-06

沅陵县思源实验学校（共12篇）

沅陵县思源实验学校篇1

**县思源实验学校情况汇报

**县思源实验学校是由香港言爱基金会捐资1000万，**人民政府匹配3040万兴建的一所九年一贯制公办全寄宿学校，学校总占地面积为45587平方米。学校于2011年开始筹建，2012年5月正式破土动工建设，总建筑22107.07平方。目前，学校已完成总工程量的90%，教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂已竣工交付学校使用，·学校道路处于修建中，绿化等附属工程尚未启动。

今年在香港言爱基金会和县委、县政府的大力支持下，我校于9月2正式开学，秋季学期招生从四年级到八年级，20个教学班，共招生1120学生，其中，小学部613人，初中部507人，在招生过程中，我校秉承“优质教育平民化，平民教育优质化”的办学宗旨，大力宣传招收农村品学兼优贫困学生，留守儿童、孤儿、残疾儿童和单亲家庭学生，目前，学校有孤儿32人、残疾儿童3人、单亲家庭儿童42人、留守儿童180人，进城务工子女206人，特困学生12人，农村户口学生为91%，对于在经济上特别困难的学生，学校给予一定帮助。2014年春季学期，学校新接纳返乡农民工子女100人，目前共20个教学班有学生1220人，共20个教学班，其中小学生665人，初中555人。**县思源实验学校获**县2013年安全管理先进学校，有教师承担的课题获贵州省首届教育科研成果二等奖，全校教学成绩获**县全县中小学教学质量考评综合第四名，其中数学获全县第二名，英语获全县第四名，在家长中有了很好的社会影响。

万事开头难，学校从开学至今举步维艰，特别是在经费上更是困难重重，为减轻学校和学生经济负担，县政府拿出155.84万元为学校购置办公设施，免费为学生提供枕头、被子、床单等床上用品。

由于政府附属工程配套资金解决不到位，从2013年国庆节到现在，施工方一直停工，学校道路等附属工程尚未完成。目前学校的路只打了部分垫层，无运动场地，特别是遇在下雨天，学生在学校里行走时深一脚，浅一脚，老师看着心痛，家长们看着更心痛，但是家长们没有怨言，没有给校施加压力，反倒说学校刚开办，困难是会有的，对于家长的理解，我们只能从心里由衷的表示感谢。

2014年**县新任教育局局长卢永焕到任的第二天就与班子成员到**县思源实验学校调研，把**县思源现在面临的修建运动场地和校门所需新增土地等困难向县委政府汇报，毕节市教育局领导多次到**县思源督导检查，对学校的管理提出了宝贵意见。

我们坚信，**县思源实验学校目前面临的困难只是暂时的，有言爱基金会的关怀，有省市县委、政府及社会各界的大力支持和帮助，学校将坚持“树人立德、言爱求真”为办学理念，我们学校班子一定加强对学校教育教学的管理，通过全体思源人的共同努力，一定让**县思源实验学校在**这片热土上开出炫丽、夺目的教育之花，以此回报香港言爱基金会领导对我们的关怀，回报各级领导对**县思源实验学校的支持和帮助。

沅陵县思源实验学校篇2

建设国际旅游岛的激情, 给这座山城添加着现代文明!

五指山思源实验学校是全省10所“思源学校”之一, 由香港言爱基金会捐资建设, 管理由地方政府负责。这所学校座落在五指山市区西北角的一片台地上, 占地60亩, 虽不算大, 但对山城来说, 亦属不易。这所学校在任140余名教职工中, 招聘的学科带头人只有2人, 特岗教师49人, 其余是从五指山原5所乡镇中学汇集而来的。

2010年3月17日, 记者走进了这所学校采访。

教师的素质决定学校的命运。学校的发展, 首先要发展教师, 用教师发展学校

校长胡广印47岁, 任前是河南新乡市一所中学的主管教学的副校长。“发展学校, 首先要发展教师, 用教师发展学校”是他的至理名言。上任五指山思源实验学校校长一年来, 践行中原教育治校理念, 在发展教师方面, 主要做了以下的工作, 并且初见成效。

胡广印认为, 教师群体来自四面八方, 为了一个共同的目标, 走到一起来了, 只有从师德抓起, 才能构建和谐的教学氛围。

教师的第一智慧是师德, 师德不具, 一切谈不上。学校制定了每周例会制度, 以周例会有步骤地学习政治、教育理论, 帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观。他们学习模范教师的先进事迹, 鼓励教师们的进取心和奉献精神, 把做最好的老师作为自己职业追求的目标。学校把《中国师德手册》、《问题学生教育指南》作为教师的必读书, 人手一套, 还组织《问题学生教育指南》辅导讲座。

师德教育只提要求不行, 还要辅以完善的考评机制。这所学校每学期对教师的师德状况考评一次, 内容涵盖敬业精神、工作态度、工作业绩、协作精神、廉洁从教等, 并把考评结果作为岗位聘用、职称评定、绩效考核的重要依据。同时, 完善师德建设监督机制, 建立了学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监管网络。每学年评选师德标兵、模范教师等。

教师素质的提高和专业成长, 一靠校长的引领, 二靠制度引导, 三靠教师自身的努力。为此, 学校对教师提出8项要求:1.每周参加一次同年级同学科的集体备课;2.每两周参加一次教研组活动;3.每学年上一节公开课;4.每学期至少读一本教育理论专著或学生管理方面书籍, 并有读书笔记或心得;5.每周写一篇教育日记或教育随笔;6.每周至少听一节课;7.每学期写一篇教学论文或研究一个课题 (课题时间跨度可延长) ;8.每学期参加一次学校组织的教师专业知识考试。

这些具体要求, 告诉教师:不学习, 不会成长;不思考反思, 不会创新;不写作, 形不成自己的教学风格。任何一位优秀教师的成长, 都是在不断学习、思考、实践和写作过程中成长的。这样, 可有效避免“望天收”的教学, 专业成长便在其中了。

为了形成学校教研氛围, 这所学校成立了教学研究室, 并且制定了相关制度, 具体负责相关工作。在教研室的直接领导下, 备课组打破了各自为战的局面, 实现了理论和经验的增值与共享。教师主动听课, 积极要求上公开课, 形成了常态。

青年教师的健康成长是一所学校可持续发展的不竭动力。学校相信、尊重、培养青年教师, 给他们提供成长的空间。特岗教师邓亚军获省化学优质课三等奖;王海霞老师获省物理说课二等奖;8名特岗教师被评为优秀班主任。下面一组数字, 也许可以证明这所学校教师群体奋发向上的精神状态:至2009年12月底, 撰写教育教学论文118篇, 教学案例154篇, 教育随笔368篇, 教育日记482篇。

教学反思是教师对教学行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程, 是教师专业发展和自我成长的核心要素。学习、实践、反思、再学习、再实践, 方能提高教学质量, 这也是海南基础教育真正提高教育质量, 教师群体提升专业能力的必须“硬功”。为此, 五指山思源实验学校, 把课后反思作为课堂教学的环节要求, 并作为教师考核的内容之一。记者采访到这所学校在上学期, 教师撰写课后反思592篇。

重视教师的发展, 以教师发展实现学校发展的同时, 也不能忽视学校常规管理。校长胡广印有自己的说法:“完善的管理制度就像人的免疫系统, 当免疫系统健全的时候, 人们意识不到重要性, 而一旦这个系统出了问题, 人的生命就危在旦夕了。”

记者理解他说的这个“免疫系统”是指常规管理的方方面面。“制度第一, 校长第二, 制度面前人人平等。”体现着这位校长用制度规范行为, 用制度激励先进, 用制度弘扬正气、凝聚人心, 用制度调动广大教师积极性的治校思维。这所学校在教学管理方面突出“五抓”:抓备课、抓上课、抓作业、抓自习辅导、抓课后反思。各项工作有布置、有检查、有反馈。为尽快形成“用心育人, 教人求真”的校风, 学校为教师设立了“教学质量优秀奖、教学创新奖、教研成果奖”, 每学期兑现;每学年评选一次师德标兵、素质教育先进个人、教研先进个人、读书学习先进个人、教坛新秀和优秀教师;每三年评选一次首席教师或功勋教师, 后者任期内享受校内津贴。

科学定位, 创造适合学生发展的教育

素质教育是关注学生全面发展的教育, 是面向全体学生的教育, 是适合学生发展的教育。五指山思源实验学校的生源, 来自本市的5个山区乡镇的小学毕业班和在读初中生, 基本上都是少数民族。由于多种因素, 生源素质较差, 下面是记者采访时的录音:

刘金成 (数学特岗教师, 陕西汉中人)

“学生刚上来时, 基础差, 有些数学测试得几分。在校长领导下, 抓得严, 现在平均可达30多分, 学生能学进去了。因为基础差, 九年级还要补乘法口诀, 不会加减乘除混合运算。语文老师从头教汉语拼音, 纠正发音。孩子们很可爱, 到‘思源’后, 因基础差, 一下子还上不去。”

唐丽 (历史专业特岗教师, 四川自贡人)

“孩子们在乡下时, 纪律差, 逃课严重, 跑回家干农活。开始时, 历史课测试, 平均40分, 现在可达及格以上, 变化大。”

罗婷 (八<7>班学生)

“乡下时, 常回家干农活, 现在可以专心学习了, 老师很负责。”

黄爽 (九<2>班学生)

“到这个学校后, 时间集中, 老师很敬业, 我们可以专心学习。”

采访中, 记者还了解到九年级<7>班韩香同学, 天赋好, 到“思源”后, 变化大, 成了班里的优秀生, 并且当上了班长。

坐在我面前接受采访的学生, 显出几分拘谨、可爱和天真。是“教育移民“工程, 使他们有了良好的学习环境, 给了他们走出大山, 走向未来的希望。

面对来自山区农村的少数民族生源群体, 如何才能使他们在初中3年里得到良好有效的发展, 素质教育又如何才能得以实施呢?

校长胡广印告诉记者:学校确立了以养成教育为突破口, 实行榜样育人、文化育人、制度育人、体验与感悟育人的教育模式, 把培养学生良好的学习习惯和行为习惯, 学习兴趣、学习能力、生活能力、健康向上的人生态度、顽强的意志和良好的品质, 作为素质教育的重要内容。对后进生实行“包生到师制”, 真正体现学校人人都是德育工作者。

面对学生基础普遍差, 听不懂课, 对学习无兴趣现象, 这所学校提出课堂教学要改变为完成教学任务而教书的做法, 不搞无效教学。他们认为, 课堂教学是为了促进学生成长, 而不能不顾现实地赶教学进度。32字的课堂教学策略, 体现着面向全体的要求。“加强补差, 延长学时, 降低起点, 提高要求, 放慢进度, 降低难度, 减缓坡度, 循序渐进”。如果不是记者到学校实地采访, 则很难理解这种教学策略。为了实施这种教学策略, 学校要求教师备课时, 要问自己6个问题:

1.学生在学习这节课时会遇到哪些障碍?

2.讲这节课前需要为学生作哪些知识铺垫?

3.本节课的重点、难点是什么?

4.本节课要达到什么样的教学效果?

5.如何做好分层教学、分层布置作业?

6.采取什么样的教学方法?

同时, 学校要求教师备课时, 做到“三个吃透、三个精选”。即吃透学生, 吃透课标, 吃透教材;精选讲授内容, 精选教学方法, 精选课后练习。

以学生的实际水平, 接受能力确定教学内容的深度、难度, 实施有效教学。让学生吃得饱, 吃得了, 吃得好, 让每一个学生有成就感, 让后进生厌学转向愿学。

这种出于实际, 分层教学真是难为了校长, 难为了教师。这就是现实, 这就是对有效教学的孜孜以求。没有真切的教育之心, 很难做到, 而现实又特别需要这样的真切之心。付出有回报, 上学期在市局教研室组织的测试中, 这个学校各科优秀率、及格率都有较大提高。

“教育的艺术不在于传授, 而在于激励、鼓舞和唤醒。”校长胡广印的话常有几分教育哲理。让学生在活动中快乐成长, 是这所学校的教育理念之一。他们每月开展一次全员参加的活动, 丰富学生生活, 激发群体积极向上的欲望。“军训”“我心中的理想”“好好学习、回报社会”、“法制教育月”“我为同学找优点”等, 还成立了多种兴趣小组, 学校成了学生成长的乐园。

班级管理是学校管理要素之一。1名班主任影响着全班几十名学生的全面发展和健康成长。而健康的成长离不开和谐的班级生活, 班级管理的责任自然落在了班主任的身上。

学校对班主任实行先培训, 后上岗。学校对班主任管理做到“四个一”, 即为每名班主任订1份《班主任》杂志, 每周召开一次班主任会议, 每月举行1次班主任培训会, 每学期办一次班主任论坛。通过这些活动, 共同探讨班主任工作遇到的共性与个性问题。

为激励教师担任班主任, 这所学校从物质和精神两方面下手。除实行班主任津贴外, 还实行“班主任班龄津贴”, 在职称评定、职务晋升、外出进修等方便优先安排。评优方面, 实行每学期评选1次优秀班主任, 每3年评选1次功勋班主任。胡广印说:“学校要做到, 想当班主任的给机会, 能当班主任的给岗位, 做得好的给荣誉。”

这所学校是全日制寄宿制学校, 学校的餐饮安全是记者关心的要点之一。采访中得知, 学校食堂原料, 由总务主任和管理员共同负责, 定点采购。每次采购货物都有台帐登记, 以防万一, 便于追根求源。记者在饭堂看到, 地面、桌椅、餐具等, 干净、整洁。他们想得很细, 每顿饭菜都留有样品, 并保留24个小时, 以备检验。“学生和家长对饭菜质量满意度很高, 这是我校管理的亮点之一, 食品安全大如天哪!”胡才印校长感慨地说。

漫步校园, 山风习习。但见运动场工程正在收尾中。“学校已经起步, 初见效益, 您今后有着什么样的思路?”记者问道。“3年打基础, 5年上台阶, 10年创名校!”胡广印思索着回答。

我想这不是口号, 这是教育规律。从学生的养成教育, 学力成长, 教师队伍建设, 学校特色风格的形成, 没有数年的打拼是做不到的。因为, 办好一所学校与人生一样, 会经历过程的坎坷与光辉。

五指山是温暖的, 春意涌涌!

孩子们应当记住“饮水思源”的校训, 饮教师群体敬业之水, 思政府、社会力量善举之源!

乐东思源实验学校教学工作总结篇3

——2009—2010学第二学期

本学期，我们全面落实海南省和乐东县素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室工作计划要点，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质量。教学工作稳步推进,秩序井然,效果明显。现将本学期的工作总结如下：

一、健全制度，精细管理

思源学校是新办的一所学校，各种规章制度亟待建立健全。办学初，我们结合上级有关文件精神，根据学校总体布暑，认真分析学校现状、办学优势及困难，理清思路，制订了《教学常规管理制度》、《教师奖励制度》、《教学工作计划》等，同时对教务处、各学部负责人进行明确分工，实行目标管理，各司其职，互相合作。班子几位同志踏实的工作作风很快得到广大教师的认可。这些工作的开展，使得学校的教学工作很快步入了正轨。

教学过程中，教务处带领全体教师严格按照制度和计划组织实施教学，要求做到“教学服务、责任到人”、“各项管理、有条不紊”、“教学常规、一抓到底”，备、教、辅、改、考环环相扣，管理精细。备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课（看资料、反思）、再备课（上课、再反思）、第三次备课（教后记）。其具体做法是：每个老师在备课以前，要求先熟悉教材，并找相关资料，结合以前教过的内容或是类似的教材，进行反思，寻找经验和新的方法，“胸有成竹”之后才开始写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中及时把课堂生成的东西或是发现的问题记下来，进行对比反思，最终进行第三次备课，就是把这些经验和不足写成教后记。通过这样的备课形式，使老师成为智慧型教师，让其把智慧用在理念向行为的转化上，实现了备课的突破，提升了教师的教学能力。作业书写方面，我们在每学期开学第一周就进行学生书写及格式训练，同时规范教师的批改。我们要求全体小学生除二年级以外，全部用蓝色水笔、圆珠笔或钢笔书写，初中部学生会部用黑色钢笔或水笔书写。教师安排作业要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。所谓小题大做，就是要求老师在批改学生的作业时，发现错误后不能像传统的批改作业方法打上“×”，而是在错题下面打上一个“〃 ”，学生看到这个点后，就明白自己做的这道题错了，要进行订正，老师要跟踪，等学生把错题改正后，再用笔沿着这个点顺势划一个“√”，一次改不对，改两次，甚至多次，直到改对为止。其实这种方法也就是对学生的错题进行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通过这样的批改作业的方式，全面提高了学生的纠错率，让学生不至于一错再错或者永远错下去。我们认为，改学生的作业是改什么？就是改他们错误的地方，所以，这样长期坚持下去，不仅大大提高了教学质量，而且也养成了学生纠错的好习惯，就连整本作业翻看起来也赏心悦目，全是“√”号。在上学期第一次作业检查时，我们发现学生作业书写整齐、美观，教师批改认真、细致、规范，尤其是小学部的作业。在由县教育局、研训学校组织的教学工作检查团的检查中，我们的教学工作得到了检查团领导专家的一致认可，尤其是分管教学领导们的教案、作业、听课情况深得专家组的赞赏，并特别对我校“小题大做”、“抓错题过关”这一批改作业的方式给予充分肯定，认为这是我们的一大特色、亮点。今后，我们将继续推进这一做法，并将作为一个课题进行研究。使之深入化、系统化、规范化。加强了教学常规的精细化管理，教学常规工作的有效性明显得到提高。

二、教学活动，卓有成效本学年，我们结合本校教师、学生的实际，组织开展了许多有益的教学活动。有教师研讨课活动、教学比武活动、学科知识竞赛、各种兴趣活动等等。教师研讨课活动，即一人一课活动。我们的学校虽然刚创办，但我们有很好的资源，教师分别来自天南地北，又有许多学科带头人、省骨、县骨，包括特岗教师等，大家教学风格各异，通过一人一课的研讨、展示，大家在一起切磋教法、取长补短、共同提高。如果说一人一课的活动开展，能给每位教师充分展示的机会，也使教师相互间有所启迪，那么，教学比武活动的开展，又把教学研讨活动推向了高潮。许多优秀教师的优质课又让老师们受益匪浅。通过各项教学活动的开展，既锻炼和培养了教师的业务能力，又提高了全体学生的学习成绩。同时我们也发现并推荐了一些教学能手参加省县级教学比武，均获得不俗的成绩。本学年下学期，我校受县研训学校委托，承办了乐东县民族地区小学联片协作教研活动，我校教学部研制了方案。活动主要以说授评的形式进行，安排张浪、卢玉芳、陈贞密、陈晓钗四位老师分别上了语文、数学、音乐、班会课等四节课。我们也展出了部分教师的优秀教案和学生作业。活动举办的很成功，得到了县有关领导的认可，参加活动的各兄弟学校领导、老师也对我校的教学成果给予了很高的评价。

三、校本研训，有声有色

教师队伍的整体素质决定了一所学校教学质量的优劣，因此，学校在针对教师研训方面也做了许多工作。首先，各学部的教研组活动定期开展，每次活动大家就一个中心议题进行讨论，交流心得，互相之间学到了不少先进的经验。本学年上学期，我们组织开展了两次大的教师培训活动，也取得了很大的收效。一是9月18日下午举行的“思源学校师德培训及先进事迹报告会”，这是根据省县文件精神，结合双节活动开展的一次师德培训活动。会上，我们领导老师学习了《中小学教师职业道德规范》和《海南省中小学教师行为十不准》等条例，安排了两位刚刚被县政府评为优秀班主任和教坛新秀的老师作了先进事迹报告。二是10月30日组织召开的“乐东思源论坛开坛仪式暨专家报告会”，邀请了海口市教育局及乐东县研训学校的领导专家前来指导工作。首先请海口市的名师上了一堂精彩的展示课，然后请专家作了关于“有效教学”的专题讲座，专家通过具体的教学案例，结合生活实际，把深奥的理论讲得通俗易懂，加上幽默风趣的语言，如春风扑面，让人耳目一新、深受启发。两次活动的开展，也大大开阔了老师们的视野，进一步增强了师德意识。另外，我校教务处耿仁亮主任做的“让书香浸润校园，让读书充盈人生”专题讲座也让老师们受益颇多，意欲唤起大家的读书热情，并提倡多写读书笔记、教学论文，以此提高自身素养。再有，我们也经常选派工作态度踏实、业绩突出的教师参加省县级教师培训或派老师到兄弟学校交流观摩等等。通过小组教研，请进来、走出去，自主研修等等方式，促进了我校教师的专业成长，提高了教师队伍的整体水平。

四、教学质量，稳步提升

我校属于“教育扶贫移民工程”的一所学校，学生大都来自教育落后的穷乡僻壤，成绩参差不齐且素质低下，在学生刚入学的摸底测试中，各年级班、各学科的平均成绩都在10分左右，初三有一个班的物理平均分仅为2分。针对这种情况，我们并不气馁，狠抓教学常规管理，培养学生良好学习习惯，经过全体师生的共同努力，全校学生成绩在第一学期期中考试就有了很大的提高，两率一线和（及格率、优秀率、平均分数线）大都有了大幅上升，初三物理摸底考试平均分只有2分的那个班，期中的考试成绩高达24.8分，提高20多个百分点。在后来的期末考试和本学年下学期的期中考试中，全校各年级、各学科的成绩，均呈现出稳步上升的态势，令人欣慰。

五、正视困难，勇往直前

青原区思源实验学校教师行为准则篇4

1、忠诚教育事业。干一行，爱一行，专一行。树立既然从事了教育事业，我就无悔的思想。

2、按时到校。做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会。严格履行请假、销假手续。有着强烈的自律意识。

3、穿着整洁大方，不穿奇装异服，不袒胸露怀。女教师不穿吊带衣服，不穿超短裙、超短裤进教室；男教师不留过长头发，女教师不化浓妆，不戴过于显眼的金银首饰。

4、要爱学生，但不偏爱学生。更要关心、爱护表现不好的学生，是教师师德高低的重要表现。

5、尊重学生，但不迁就学生。对学生的不良表现不能姑息迁就，批评教育好学生，是教师的工作职责。

6、举止端重大方。教师是知识的化身，举止轻浮、无知、粗俗，不自尊、不自重，都会损害自身形象。

7、教师语言要文明，一要避免使用粗俗、不文明的语言，二要做到不使用侮辱语言辱骂、挖苦学生。

8、不准体罚、变相体罚和歧视、驱赶差生。每个孩子都是父母心中的天使，他们的未来不是我们今天所能估计的。

9、上课下课要及时，养成侯课的好习惯。

10、课堂纪律是教师威信的具体表现。如果学生不遵守课堂纪律，说明您的教育

行为和教育方法出了问题。

11、组织课堂教学，对学生的课堂纪律提出明确要求，创造生动活泼又有原则的课堂气氛。

12、精心钻研业务知识，研究教材，研究学生，以适合学生的方法进行教学。

13、对学生作业批改要认真，在作业本上多使用鼓励性语言。对作业中出现的普

遍性错误，要及时纠正。

14、做好学生课后辅导工作。尤其对学困生，要多关心，多辅导，不让一个学生

掉队。

15、在生活和工作中，要多听取学生对自己教学和其它方面的意见。做到心中装

有学生，眼中看到学生，学习上帮助学生，生活中关心学生。

16、教师之间要和睦相处，真诚相待，切忌背后搞小动作，说坏话，在学校大吵

大闹。

17、严格遵守青原区教体局公布的“教师十个严禁”。

沅陵县思源实验学校篇5

一、时间与地点

1、时间：2017年4月21日星期五下午17：00－17：30

2、地点：学校风雨操场

二、工作人员；主持人：欧曙斌音

响：段文斌、吴涛场内秩序：周云、蒋政、周金鑫摄

影：黄土茂、刘宇玲

三、开幕式程序：

1、学校领导主席台就位

2、运动员、裁判员、工作人员进场，播放音乐《运动员进行曲》。入场顺序：一年级、二年级——九年级共九个队伍进场方式：由各参赛队指定一名运动员举牌按顺时针绕球场一到半圈走到指定位置

3、进场完毕，主持人宣布本届气排球比赛开幕式现在开始并介绍与会领导与本次比赛的相关情况。

4、奏国歌

5、运动员代表宣誓(罗婷)。

6、裁判员代表宣誓（段文斌）。

7、学校领导致开幕词。

8、运动员裁判员退场

沅陵县思源实验学校篇6

一、培训———搭建青年教师成长的平台

学校发展规划中, 明确指出师资培训工作的指导思想、总体目标和具体要求, 把师训工作的重点定为培养优秀中青年学科带头人和骨干教师, 把教师培训工作提上了学校的重要议事日程, 促进我校教师队伍建设稳定健康发展。

学校采用多种形式进行校本培训: (1) 专题讲座式。全国知名特级教师武凤霞、海南师范大学杨豫晖教授, 道弘国际教育集团孙剑教授以及省内兰祖军、骆杨英、陈一平等专家和老师走进保亭思源实验学校进行专题讲座, 其内容主要涉及教师在教学实践中所需要的相关理论知识、技能、技巧。通过专家点拨, 促使青年教师在教学常规, 教学技能等方面改变认识、进入角色。 (2) 以老带新, 共同成长。学校制定了青年教师培养方案, 开展师徒结对活动, 在培训中对他们进行传、帮、带, 促使其专业上的成熟和发展。2011年我校刘川等五位教师被县政府授予优秀专业人才称号。 (3) 为使青年教师更快成长, 学校多方面创设机会, 搭建平台, 给青年教师更多展示、参与和实践的机会。例如, 在开展“连片教研、送课下乡”活动中脱颖而出的李树武老师, 就是一位刚参加工作的特岗教师。 (4) 青年教师每学期至少写出一篇论文 (或经验总结) , 必须参与教研组的课题研究, 以增强科研意识。2011年我校参加县级论文评比获奖就有37人次。 (5) 积极组织教师参加“海师大周末流动学院”的学习, 现已有张红、钱桂姣等10名教师在培训中表现突出, 获“研究型骨干教师”称号。 (6) 组织教师到外地学校取经, 开阔眼界, 推进教师教育观念的更新。目前, 我校派出学习、考察、交流的老师累计超1000人次, 足迹遍布岛内海口、三亚、琼海、文昌、万宁、洋浦等地, 还延伸到了北京、深圳、广州、南宁、武汉、天津、江苏等地。这样的培训, 使教师不再坐井观天, 使教学更有实效。

二、赛课———激励青年教师成熟的机制

课堂教学是实施素质教育的主渠道, 也是检验教师素质、反映教师能力的主要标尺。因此, 学校坚定不移地向课堂40分钟要效益。以“新教师汇报课”、“青年教师比武课”、“骨干教师展示课”等活动为载体, 定期组织教师教学比武和业务素质达标考核。学校已先后开展了两届青年教师优质课和一届教坛新秀的评选活动。以赛促教, 以赛促学, 提高青年教师的教学水平。

学校每学期组织一次课堂教学大比武活动, 由学校教务处和教研室联手组织。通过校内比赛, 骨干教师点评, 青年教师可以发现自身存在的问题, 有一个总结和提高教学水平的机会, 以便于更有针对性地弥补不足, 进一步夯实自己的专业知识, 进而提高业务水平, 为打造“有效课堂”奠定坚实的基础。

通过赛课涌现一大批优秀教师:2009年, 陈义花、陈燕老师在参加省级优质课录像比赛中获三等奖;何道福、董清、李新薇老师参加省第十六届多媒体软件评比 (CCAl) 获二等奖;高亮老师参加省级体育优质课、说课以及调教均获二等奖;2010年黄程献老师代表海南省参加“‘卡西欧杯’第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”, 荣获国家级一等奖;黄程献、卓菲菲、何道福、林燕等4位教师被评为首届海南省教坛新秀;短短两年时间, 我校教师获国家级奖9人次, 省级奖36人次, 学生在各项竞赛中获国家级奖4人次, 省级奖61人次。

三、教研———探索青年教师成功的途径

青年教师专业发展的途径很多, 进行校本教研是提高青年教师专业发展最基本也最有效的途径。结合我校实际, 我们在校本教研形式的选择上, 紧紧抓住自我反思、集体备课等专项活动, 在“研”字上求实效, 切实提高校本教研的实效, 为青年教师的成长提供了切实有效的保障。

1. 思想教育工作:

开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。运用各种形式的思想教育活动, 培养教师敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会, 听取青年教师有关学习、工作、生活方面的意见, 总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。多予鼓励, 激发青年教师的上进、拼搏欲望。激发他们对事业、对理想执著追求的青春热情。学校满足他们的心理需求, 为他们创造条件, 让他们在政治上、业务上尽快成熟起来, 使之成为推进学校工作的生气勃勃力量。

2. 以教研促提高。

针对青年教师刚走出校门的现状, 为尽快提高青年教师的教研水平, 以教研组为单位, 在教研组长的带领下集体备课, 通过教师集体备课, 不仅能更好地把握教材, 而且在交流中能更好地碰撞教学观与学生观, 同时也增进了人际交流的机会, 使教师间的交往更密切。通过集体研讨, 使每位青年教师都能准确掌握教学目标, 合理处理教材, 有效地选择教法;使资源得到共享, 提高了教学效率, 有利于青年教师的专业发展。鼓励青年教师积极参加“同课异构”专题研讨, 然后带头上好教学研讨, 示范课, 再推动全体教师参与研讨, 激发教师以课改理念指导课堂教学实践。

3. 继续教育工作。

鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。由学校营造学习和发展的宽松环境, 组织相关的学习培训活动, 推动和促进青年教师加强业务素养、专业水平、现代教育理论和技术的学习与提高, 结合教学过程, 进行教改教研的探索与实践。

4. 在反思上下功夫。

教师自我反思是开展校本研训的基础和前提, 是教师专业发展和自我成长的核心因素。督促教师反思教学过程, 特别是对青年教师, 要督促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思, 一方面做到课后教案有反思的批注, 记录所思、所得、所惑;另一方面每学期要完成一、二篇教育叙事, 通过反思自己的教育教学过程, 获得某种“自我意识”, 从而认识自己, 形成自己的教育信念。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

5. 抓好课题立项。

我校申请并获得批准立项的课题研究项目有《运用多媒体优化小学语文课堂教学, 提高教学质量和效率的研究》、《纵横信息数字化的学习实验研究》、《器乐教学与合奏能力的培养》、《小学写字教学与评价的实践与研究》和《小学生计算错误类型、原因分析与矫正策略》。其中《运用多媒体优化小学语文课堂教学, 提高教学质量和效率的研究》和《纵横信息数字化的学习实验研究》已顺利结题;其它三个课题研究项目已进入实施阶段。

沅陵县思源实验学校篇7

宿管员工作流程

前床钟响前二十分钟:起床，开宿舍门，在所负责楼层巡视。

起床钟响到学生上操:督促学生起床，洗漱，整理内务,打扫寝室内卫生。

早自习:1.督促没离开寝室的学生迅速到教室,有生病的学生要及时和班主任或值周人员联系.2.检查各寝室卫生并通知没有打扫的班级迅速打扫。

3、清查寝室内公共财产，检查安全隐患，做好记载。

4、检查完卫生后锁宿舍门.上午:1.向学校值周领导汇报前一天学生的生活情况.2.寝室内开窗通风，打扫个人负责区域的卫生.3、进一步检查寝室卫生，按照寝室卫生检查表给各寝室打分，并帮没有打扫到位的寝室打扫到位。

午饭时间:巡查寝室,不准学生随意进入。

下午:1.进一步打扫各人负责区域的卫生.2.按照划定区域打扫公共区域卫生.下自习前二十分钟:1.调试好热水.2、下自习前五分钟开门。

2.学生洗漱期间按照安排在各个楼层指导学生安全用水,防范安全事故发生.（二栋：三楼郑婷,四楼段安定 ,五楼王友林,六楼王细芹;

四栋：五楼刘菊林，六楼郭满华）

沅陵县思源实验学校篇8

2011-2012学第一学期

为了认真贯彻省、县教育部门《关于开展国学教育》的通知精神，在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，培养具有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人，构建师生美好的精神家园，特实施此国学教育方案。

一、实施国学教育的意义

国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在全校小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标

1、传承中华民族文化。通过开展国学经典教育、诵读活动,初步学习,感悟优秀传统文化经典作品,在诵读中提升境界,丰富内涵,开阔胸襟,净化灵魂,启迪智慧,培育学生的爱国情操,崇高志向,自强人格和诚信品质等,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径。

三、工作措施

（一）、加强领导，完善组织。

成立国学领导小组：

组长：加拥军

副组长：耿仁亮罗惠民姚波

成员：全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

（三）组织培训，开展教学研究。

学校组织参加省研训院培训的教师对其他教师进行“国学教育”培训。学校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究。抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。

（四）走进课堂，开展活动

1、四年级每学期安排16节国学课，每周一节国学课，由专门老师授课。同时将国学与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。全校各班每周在黑板右上角写每周一诗，晚自习前或语文课前组织学生进行5-10分钟的诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。

2．创造“三条途径”（1）听，即听广播。每天早上或下午课余时间开设“校园之声诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。（2）抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。（3）赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。

3、实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典诵读活动，评选学国学优秀家庭，传播优秀文化，推进家校联动。

（五）成立兴趣小组，丰富课余生活

沅陵县思源实验学校篇9

体育卫生艺术工作督导检查自查报告

一、学校概况

陵水思源实验学校现有教学班31个，学生1519人，教职工109人，其中专任教师100人。学校占地面积60亩，建筑总面积1.62万平方米。

两年来，学校本着“为和谐海南培养合格城市公民”，“为每个孩子一生创造美好未来”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《学校艺术教育规程》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育艺术卫生工作。

二、完善制度、强化管理

1、管理体制。

我校把体育、卫生和艺术教育工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，政教处、教务处、总务处具体落实，校团委协同配合，学校制定了体育、艺术、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生和艺术教育工作的全面落实，有专项的体育、艺术、卫生计划及工作总结。

2、经费保障及设备添置。

两年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生、艺术及劳技、科技等教育，学校加大了经济投入，改善办学条件。学校现有200米跑道、3个篮球场和3个排球场，配备了实施新课程必须的体育器具,建成校园因特网、校园广播网、添置师生电脑，配备了多媒体教室,音、舞蹈教室和美术教室,购置数码相机、摄影机等,学校食堂购置了冰柜、食物留成用冰箱，全校各教室及办公室均配置饮水机等，学校投入近20余万元对校园进行了绿化,美化，改善办学条件，优化了育人环境。

3、师资培训。

我校把优化学校体育、卫生、艺术教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实专职教师队伍，通过校本培训和上级培训相结合的方法，优化队伍，体育、卫生、艺术教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训。教师均已取得了大专以上学历文凭，在岗教师整体具有较强的专业素养。

三、落实措施，工作到位

（一）、体育工作

学校共有6名在职体育教师，均为大专以上学历，能够满足学校体育教学工作的需要。其中有女教师1人，党员教师4人.目前没有中级以上职称教师。校领导经常深入体育组，关心他们的工作生活、帮助他们解决困难，充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。

我校开足开好体育与健康课和课外体育活动课，重视“达标”工作，达标率达到98％以上；平时学校重视学生“两操”，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校体育教师团结协作，互帮互学；学校长年开展学生的体育训练，开好田径运动会，促进学生加强体育锻炼，增强体质。2010年，学校在陵水县中小学广播体操比赛中学组、小学组一等奖的好成绩；2011年海南省青少年田径锦标赛中，我校七年级（7）班周晶晶同学表现不凡，获得女子丁组标枪第一名，三项全能第五名的好成绩。

学校为积极配合全民健身的工作，常年坚持群众性体育活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼。如每年一度的秋季田径运动会、冬季长跑、教工球类比赛活动等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。我校教师代表队还荣获2011年县“五一”职工篮球比赛亚军。

两年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

（二）、艺术教育工作

学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是学校教育的不可或缺组成部分，确立“课堂教学是实施素质教育的主场地，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，加大艺术课程力度，探索课堂教学模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。开展了丰富多彩的教研活动，通过上示范课、优质课等形式，提高了教师的理论素养和业务知识，提高课堂教学效率，促使艺术教育质量不断提高。

我校有音乐、美术老师共5位，学校按新课程的要求，开足开齐艺术课，加强音、美教育，充分挖掘学生的个性特长。学校领导重视艺术科技教育，培养学生动手、动口能力，重视科普教育，开设第二课堂，根据学生的爱好、特长，组织开展各类课外兴趣小组。学校每学年定期开展艺术科技节活动，学校定期在橱窗展出各类活动照片，使学校洋溢着浓厚的校园文化氛围。

充分挖掘学生的个性特长；以校艺术节活动为载体，每年组织学生优秀绘画作业和手工作品展览。学校根据学生的爱好、特长，组织开展各类课外兴趣小组，开展舞蹈、绘画比赛、书法比赛、诗歌朗诵等活动，各项活动给学生一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣，充分发展了学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，也充分发挥了学生主体性，展现了学生的个性与特长。

学校积极营造健康、高雅的文化艺术氛围，教室走廊的墙壁上挂着名人名画，陶冶了学生情操，营造了美的校园气氛。

（三）、卫生工作

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长，工会、总务处、医务室、学生会负责人组成的学校卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，每年制订学校卫生工作计划，制度落实、并上墙，定期进行卫生检查，搞好校园卫生。

1、重视校园环境卫生工作。学校自办学以来就把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、加强防近视眼，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，2、严格食品卫生，执行“食品卫生法”，加强食堂卫生管理，保证师生健康。我校现有学生1519余人，在构建和谐校园的过程中，学校加强了对食堂工作的领导。

（1）、健全食堂卫生设施。进一步完善了食堂卫生设施。食堂的设备、设施基本实现了餐具、厨具不锈钢化，墙面瓷砖化。目前食堂功能齐全、防蝇、防尘、防鼠等设施健全，各加工区布局合理，周围环境整洁优美。

（2）、进一步规范内部管理。一是健全组织。开学初，及时成立了由校长任组长，各相关人员为组员的 “食品卫生管理领导小组”；确立了专职管理员，负责食堂的监督、管理、检查工作；“食品卫生管理领导小组”定期、不定期的对食堂进行卫生检查，发现问题及时督促整改。二是规范管理。进一步完善了食堂管理制度，对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。

（3）、进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品安全法》的要求进行采购，所有统一采购的食品（包括大米、面粉、肉类、食油、种类调味、柴油等）都进行严格的考察把关，并按国家规定进行索证。加工程序比较合理，生熟、萦素分开，严格执行清洗消毒制度。

（4）、加强食堂证照管理。食堂工作人员每年进行体格检查，进行卫生知识的培训，并做到持证上岗。

（5）、加强了各种设备的安全检查。现在，学校食堂配属的各类炊事机械、用电设备、电路、开关插座的安全状况都比较好，管理比较规范、到位，操作规程明确。学校每月对食堂安全情况进行一次彻底的排查，对出现的问题及时督促整改，保证了教师、学生的饮食安全。

3、重视卫生教育。开展青春期教育，心理健康辅导，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，使学生自我调节，提高心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校多次黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育。使学生对日常生活卫生知识的知晓率、养成率得到了显著提高。

四、存在的问题和努力的方向

两年来，学校体育卫生艺术教育工作方方面面都取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但我们的工作中也还存在着许多不足。如：

1、学校基础设施有待进一步改善，体育场地不规范，专用教室不专业。根据学校现状，体育场地、音乐室、美术室与高标准体育场地和专业教室的要求，存在一定的距离。

2、经费不足，体艺卫设备、器材配备不足，个别活动还不能正常开展，一些已经能够开展的活动还不能保证每一名学生都能正常参加。医务人员还需增加。

3、体卫艺师资队伍的整体素质还有待进一步提升，以适应新课程改革的需要和进一步充分发挥各类教学器材的作用。

沅陵县思源实验学校篇10

为落实教师“一岗两责”(即每位教师在自己的工作岗位上，既要落实教学工作岗位职责，又要落实安全工作岗位职责)制度，确实把安全工作落实到位，特制订本岗位职责。

一、安全工作领导小组岗位职责。

组长：成忠朝

副组长：马开运

组员：学校全体行政领导班子成员。

安全工作领导小组全面负责学生上学期间的安全，组织召开安全领导小组会议，学习安全方面的政策、法规及相关制度，检查学校各项安全设施，研究制定学校安全工作防范措施，检查安全岗位职责落实情况。每学期开学前对学校校舍及辅助用房、食堂等进行一次全面的安全与卫生大检查，并在日常管理中进行不定期的检查，以杜绝校园安全隐患。师生饮食卫生、交通、用电、用水等重要环节的安全工作必须安排专人负责并常抓不懈。对涉及安全问题的校外活动执行申报审批制度。

二、教师安全工作岗位职责。

1、班主任：

负责学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科上课、班队会、晨会、早读、大扫除及组织参加学校集体活动、公益活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨午检、考勤及疾病上报与追踪等），以及学生校外交通安全、防火、防溺水、防触电等安全教育。对于未请假而缺勤的学生，班主任要及时弄清原因，并报值周领导。学生在校生病，教师不得让其独自回家，应首先带去看医生，然后再送其回家或及时通知家长接回。班主任和教师必须要随时随地关注本班学生的思想动态，尤其是那些有心理障碍的个别生，发现问题应及时与学生家长取得联系。

2、科任教师：

负责科任课学生安全及代班主任时班主任应承担的职责。学生放学后，如确需留学生个别辅导的，课任教师必须在校在场，严禁由学生代为管理。

3、值日教师：

值日教师必须严格遵照工作职责，按时到岗到位，认真做好值勤的实质性工作。负责学生课前、课间、午休期间学生的安全，来客询查登记、进入学校车辆的指挥、大门口车辆摆放等。遇校内突（偶）发事件，值班教师或当班教师应及时报告值周领导或校领导，并协同处理。

4、体育教师：

负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。

5、各教室、专用教室、办公室、宿舍负责人：

负责本室、舍各种设施（如门帘、桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、室舍内各种使用物品）的安全检查、维护和防盗。

6、全体教师：

全体教师，尤其是班主任要时时针对不同时期学校安全工作的重点，做到安全教育天天讲、处处讲，常抓不懈。每周品德课、班会课要有安全教育内容。全体教师必须严格遵守教师职业道德规范，热爱学生，严禁体罚与变相体罚学生，不准以任何借口将学生赶出校门。学生在校期间，如遇恶劣天气（如暴雨、惊雷、狂风等），班主任及课任教师必须进课堂维持学生秩序，与学生在一起；如在放学期间遇此情形，班主任及课任教师、门卫、校门口值勤教师应及时阻止学生出校门，并视情况及时与学生家长取得联系。教师、学生一律不得骑车进出校园，进出校门时必须推行。

威宁县思源实验学校

沅陵县思源实验学校篇11

一、基本情况

1、教职工应到117人，实到116人，31个教学班；学生应到1533人。

2、干部8月20日就开始上班，教师8月26日上班，学生9月1日开学，一切正常有序。

二、开学情况

1、早作部署开学有序。

（一）召开了一系列会议。

1、校委会成员召开新学期工作研究讨论会；

2、学校干部培训会；

3、全体教师动员会；

4、班主任工作布置会；

5、开学工作汇总会；

6、教学工作专题会。

（二）制定了新学年的工作目标、工作思路、工作要点。

（三）落实了防辍控辍、报名接待、学生管理、后勤保障、教材发放等入学的物质准备工作。

（四）科学合理地安排了《任课教师一览表》《课程表》《作息时间表》《值日值周表》等。

由于早作部署，细化安排，9月1日开学井然有序，迅速步入正轨，上午第三节课教材就全部发放到学生手中（新生教材尚在调配中），上午第四节课教师开始检查学生寒假作业完成情况，下午全校开始正式上课，可以说，开学当天学校完全“切换”到教育教学的正常“工作模式”。

2、环境治理清洁卫生。

（一）保洁人员整理公共部分；

（二）生活教师整理宿舍；

（三）处室工作人员整理办公室；

（四）对生活教师进行了培训。经过全体人员的共同努力，学校以干净、整洁的面貌迎接前来报名的家长和学生。

3、安防措施未雨绸缪。

（一）切实做好安全隐患排查。政教处牵头联合总务处、教务处、办公室进行了安全隐患排查，对安全隐患实施了整改。

（二）加强门禁管理，强化门卫职责并进行了培训。与温泉派出所联系，开学当天组织警力到学校进行车辆调度，开学当天驻校民警到学校看到秩序井然有序，非常满意。

（三）加强了就餐、就寝、课间的管理。加强食堂就餐、晚上就寝、课间安全的督查，尤其晚上就寝，值周人员值班至晚上12点。

（四）加强了走读生的管理。建立了走读生档案，并为走读生发放了《走读证》。

（五）层层签订安全责任状，校长与各副校长签，处室与班主任、教师签，严格落实安全责任，实现安全管理无空缺。

（六）进行安全知识培训。多次利用“两操”、班会对学生进行了安全知识教育，让学生牢记安全与纪律。由于我校把安全工作当大事来抓，因此，开学以来我校没有发生任何安全事故。

4、教育教学安排科学。

（一）对任课教师进行了任课公示；

（二）对课表进行了公示；

（三）对课时进行了公示。平衡了工作量，做到公正、公平。

（四）开设了校本课程。开足开齐了国家规定的全部课程，开学当天就对教师到班和上课情况进行考勤记载。

5、后勤服务保障得力。

（一）设施设备的运行调试。8月20起，总务处工作人员就对学校的设备（发电机、锅炉、配电房、水泵……）进行了维护、试运行。

（二）食堂超市提前准备，暑期超市进行了消防安全改造，在8月28日前完成了改造，开始备货、商品上架、人员到位，卫生清扫，食堂进行了维护，对墙面进行了修补、刷白，并对操作间进行了消毒、食材配备。

（三）教材教辅准备到位。及早与书店联系，8月30日就将教材全部搬运到校，开学当天就分发到学生的手中。

6、规范收费视为铁律。学校严格执行教育收费公示制度，服务性收费征求家长意见，采取自愿原则，坚决落实“一课一辅”，杜绝教师私自征订。我们反复强调乱收乱订“零容忍”，在开学过程中，我们没有发生一起乱收费、乱征订的现象，得到了学生及家长的一致好评。截止到今天为止，我们的学生没有交一分钱，真正做到了“自愿”。

三、基本做法

1、提前上班，安排早到位。

2、会议强调，思想上认识。

3、重申制度，规范加优质。

4、科学合理，工作求周密。

5、遵规守纪，适应新常态。

四、具体打算

新的一学期，我校除了继续做好学校常规工作以外，主要有：一个中心：学校以教育教学为中心；两个工程：课堂改革工程名师培养工程三个特色：英语特色德育特色艺术特色

四个提高：提高学校特色化水平；提高学生良好习惯的养成教育；提高有效课堂教学的质量；提高教师整体队伍建设。

总言而之，我校的开学工作已全面启动，有条不紊地开展，现在全体师生精神饱满，士气昂扬，正以积极向上的心态做好学校的各项工作，力争今年创造更辉煌的成绩！

沅陵县思源实验学校篇12

——嵩县思源实验学校教职工趣味运动会活动方案

一、指导思想

为切实加强我校员工的身体健康，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强员工的体质，促进员工健康、和谐发展。同时也为了迎接2018年元旦的到来，丰富广大教职工的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进教职工的感情，特举办“快乐人生、开心生活”的趣味活动。

二、活动目标

通过有趣的游戏体验和互动以及竞赛，使老师们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效。通过活动，培养广大教职工的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热情，弘扬个性特长，促进全体教职工全面健康地发展。让学校成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。

三、活动主题

快乐人生、开心生活

四、活动时间（预定）：12月22日下午三点

五、活动地点：学校操场

六、领导小组：

组

长：张庆民

一个队员，再由终点队员跑到起点在交给起点的队员，再跑向终点。最快的一组获胜；

2、在传球的过程中，队员掉球了，要从起点重新出发。必须手握后把。参赛人数：每队5人。

注：按时间积分取1、2、3等奖。

八、活动要求及注意事项：

1、以小组为单位参加比赛，鼓励全员参与。