给留守生多一点阳光和关爱

给留守生多一点阳光和关爱（共1篇）

给留守生多一点阳光和关爱 篇1

给留守生多一点阳光和关爱

近年来，随着经济大潮的冲击，农村中小学尤其是城镇结合部的学校无形中出现了一群弱势群体------留守儿童，他们中的大多数父母双亲为生计四处奔波长期在外，孩子与祖父母一起生活，有的甚至寄养在亲戚家中，远离父爱母爱，慢慢地变得性格内向，性情孤僻。还有的缺乏一定的家庭管教，纪律逐步散漫，学习也随之滑坡。享受的家庭温暖、社会关爱比照其他同龄人来说，却是最少的，因而形成了——“双差生”，从而给学校正常管理和教学带来了很大困难。我校在这方面，认识到位，措施得力，责任到人，上下齐心，形成合力，收到良好的教育效果。具体做法是：

一、全学校每年开学初面摸清在校留守学生的具体情况，掌握第一手资料，对“症”下药。即由班主任对所带班的学生进行全面梳理，将留守学生的姓名、家庭住址、家庭详细情况等一一登记清楚，一式三份造册上报，由学校安排行政领导、班上科任老师结对进行帮教。

二、学校不定期召开留守学生座谈会，探寻学生内心深处的需求，尽量满足学生的心理需要，让学生感受学校大家庭的温暖和全体老师的关爱。

三、建立班主任、科任老师关爱留守学生、转化“双差生”激励机制，使这项工作落到实处。学校高度重视关爱留守学生、转化差生工作的重要性，要求在做学生思想教育工作时，必须和风细雨，从正面入手，循循善诱，绝忌简单粗暴。强调无论在任何情况下，不得体罚或变相体罚学生，尤其是留守学生，更不得以任何理由随意要求学生退学。

四、在学生中形成结对关爱、互相帮助的友爱氛围，让留守学生享受大家庭兄弟姐妹间的温情。通过手拉手、心靠心的活动，有力促进了差生的思想转化和学习自觉性的提高，在优生的潜移默化下，不少学生进入到思想健康、学习态度端正、勤奋守纪、活泼向上的行列中来。