新疆特岗教师历年考试真题资料

新疆特岗教师历年考试真题资料（共9篇）

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇1

新疆特岗教师考试历年考题资料辅导(1)来源：考试吧 2014-1-16 15:54:05 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场

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1.每年的几月份为自治区民族团结教育月?

答：5月份。

2.三内夹两盆地，是新疆最突出的地形地貌特征，三山和两盆具体指的是什么?

答：三山是天山、阿尔泰山、昆仑山;两盆是准噶尔盆地、塔里木盆地。

3.民族团结教育是各族人民的生命线，各族人民应当牢固树立哪三个相互离不开的思想?

答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

4.民族团结教育是对公民进行以什么教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育?

答：爱国主义教育。

5.新疆是祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地方，影响新疆社会的主要危险是什么?

答：民族分裂主义。

6.中国少数民族四大史诗中新疆就流传了三种，分别是什么?

答：柯尔克孜族史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》、藏族史诗《格萨尔》。

7.什么是中国共产党解决民族问题的基本原则和根本政策，是我国各项民族政策的基础?

答：民族区域自治制度。

8.维吾尔大型古典音乐套曲“十二卡姆”是集歌、舞、乐于一体的综合艺术形式，被誉为什么?

答：维吾尔音乐之母。

9.世界四大文化体系是什么?

答：中国文化、印度文化、希腊文化、伊斯兰文化。

10.为了加强对新疆地区的管辖，清廷于1762年设立总统伊犁等处将军，简称为什么?

答：伊犁将军。

11.什么是民族?

答：民族是人们在历史发展过程中形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

12.汉代，新疆开始被称为什么?

答：西域。

13.唐朝在西域设置的两大军政管理机构分别是什么?

答：北庭大都护府和安西大都护府。

14.南疆最大的屯田中心在哪里?

答：龟兹。

15.1884年11月17日，清廷正式批准新疆建省，任命谁为首任新疆巡抚，省会设立在迪化?

答：刘锦棠。

16.哪年哪月哪日，新疆省人民政府宣告成立?

答：1949年12月17日。

17.建立什么样的新型民族关系，不仅是党和国家在政策层面推动的结果，也是随着各民族间社会交往的日益增多，利益逐渐趋向一致、自然发展的结果?

答：平等、团结、互助、和谐。

18.早在3000多年以前，西域已经有了原始的农业和畜牧业。由于地理环境、自然条件不同，大致说来，北疆以什么为主，南疆以什么为主?

答：畜牧业、绿洲农业。

19.648年，唐朝将安西都护府迁至龟兹，统辖龟兹镇、焉耆镇、疏勒镇、于阗镇，号称什么?

答：安西四镇。

20.丝绸之路上的经济贸易交流形式可分为哪三种?

答：贡赐贸易、互市贸易、民间贸易。

新疆特岗教师考试历年考题资料辅导(2)来源：考试吧 2014-1-16 15:57:11 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场

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1.十一届五次全委(扩大)会议报告的主题是什么?

答：打造更好更快发展新优势，开创美好家园建设新局面。

2.汉朝屯田规模的不断扩大，对西域的政治、经济以及交通等产生了哪些重要而深远的影响?

答：(1)屯田事业的发展，在物质上保证了国家的统一，改变了过去士兵出征时，因得不到足够的粮食，而出现“强者食畜产，羸者道死数千人”的情形;(2)随着屯田事业的发展，士卒们把内地比较先进的生产工具和技术带到西域，从而推动了当地生产的发展;(3)随着屯田范围的不断扩大，不仅使来往商旅不再担心沿途食宿问题，而且安全也有了保障。

3.所谓“三股势力”，是指什么?

答：三股势力是指民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。

4.十一届五次全委(扩大)会议报告中提到在当前和今后一个时期，我县仍处于发展的重要战略机遇期和面临多种考验挑战期。纵观经济社会发展总体形势，主要体现在哪“四个不会改变”?

答：(1)我国经济企稳回升的局面不会改变;(2)发展压力不断增大的局面不会改变;(3)群众期待改善民生的局面不会改变;(4)维稳形势严峻复杂的局面不会改变。

5.在十一届五次全委(扩大)会议报告中，回顾了2009年的工作，主要体现了“四个前所未有”，概括讲就是“八个推进，八个突破”，具体的“八个推进，八个突破”指是哪些方面?

答：一是新农村建设持续推进，农牧民增收实现新突破;二是工业经济强势推进，优势资源转换实现新突破;三是旅游商贸快速推进，房地产开发实现新突破;四是社会事业大力推进，民生建设实现新突破;五是对口协作积极推进，援疆试点实现新突破;六是基础设施建设加快推进，重点工作实现新突破;七是平安建设扎实推进，民族团结教育实现新突破;八是党的建设深入推进，基层组织建设实现新突破。

6.在十一届五次全委(扩大)会议报告中，总结了2009年的工作，我们深刻地体会到，在建设美好家园的过程中，必须做到哪“六个始终”?

答：(1)始终坚持科学发展观不动摇;(2)始终坚持解放思想不动摇;(3)始终坚持稳定压倒一切不动摇;(4)始终坚持营造团结和谐的氛围不动摇;(5)始终坚持对外开放的理念不动摇;(6)始终坚持弘扬求真务实的作风不动摇。

7.在十一届五次全委(扩大)会议报告中，确定2010年工作的指导思想和总体要求是什么?

答：指导思想和总体要求是：以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻中央经济工作会议、自治区党委七届八次全委(扩大)会议和自治州党委工作会议精神，围绕“建设美好家园”的总目标，按照“保稳定、促发展、助民富”的总要求，以加强党的执政能力建设为着力点，以强化民族团结教育为支撑点，以强攻招商引资和项目争取为突破点，以夯实发展基础和改善民生需求为落脚点，充分发挥资源优势、地缘优势、政策优势，立足新起点，抢抓新机遇，致力新发展，动员和带领全县各族人民掀起新农村建设、新型工业化、现代服务业、社会事业和城乡建设新高潮，打造更好更快发展新优势，开创美好家园建设新局面。

8.在十一届五次全委(扩大)会议报告中，综合分析当前形势，我们正处在机遇与挑战并存、机遇大于挑战的发展环境中，在今后一个时期，我们必须牢牢把握国家宏观政策调整带来的发展机遇，坚定信心，迎难而上，努力实现新阶段的新发展，关键要抓好哪“四个机遇”?

答：一要抓住国家扩大内需、保增长带来的发展机遇;二抓住国家大力支持新疆工作带来的发展机遇;三要抓住新疆优势资源综合开发带来的发展机遇;四要抓住重大项目建设带来的发展机遇。

9.在十一届五次全委(扩大)会议报告中，确定了2010年工作的主要目标，确定这样的工作目标，既符合科学发展观的现实要求，又符合各族群众的热切期盼，更充分考虑了霍城的实际情况，面对难得的机遇、全新的形势和艰巨的任务，我们必须在广大干部群众中大力倡导哪“四种精神”?

答：一是大力倡导创新精神;二是大力倡导拼搏精神;三是大力倡导奉献精神;四是大力倡导实干精神。

10.什么是民族团结，民族团结政策包括哪些内容?

答：民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互相、联合的关系，它包括以下几方面的含义：第一，反对民族压迫和民族歧视;第二，维护、促进各民族之间和民族内部的团结;第三，各族人民齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展;第四，反对民族分裂，维护祖国统一。

11.党和国家根据国情制定的民族政策主要有哪些?

答：(1)坚持民族平等和民族团结的政策;(2)实行民族区域自治的政策;(3)帮助少数民族地区加速发展经济文化的政策;(4)培养少数民族干部的政策;(5)尊重少数民族语言和文字的政策;(6)尊重少数民族习惯的政策;(7)尊重少数民族宗教信仰自由的政策;(8)同少数民族上层爱国人士建立统一战线的政策;(9)进行社会主义改造和民主改革的政策。

12.民族自治地方指什么?

答：民族自治地方是指在我国少数民族聚居地方，为实行民族区域自治而建立的自治区、自治州、自治县。

13.“学雷锋日”是每年的几月几日?

答：每年的3月5日是学习雷锋日，也是中国青年志愿者日。

14.奥运会第29届将于2008年8月8日在北京举行，其口号是什么?

答：同一个世界，同一个梦想。

15.新疆全称是什么，首府是哪里?伊犁的全称是什么?

答：新疆的全称是新疆维吾尔族自治区，首府是乌鲁木齐，伊犁的全称是伊犁哈萨克自治州。

16.“禁烟日”是每年的几月几日?

答：5月31日是国际禁烟日。

17.民族团结的“五个互相”指什么?

答：互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相合作。

18.“地球日”是每年的几月几日?

答：每年4月22日为全球性的“地球日”。

19.“禁毒日”是每年的几月几日?

答：每年6月26日是国际禁毒日。

20.“环保日”是每年的几月几日?

答：每年的6月5日是世界“环保日”。

答：宗教极端主义是在宗教的幌子下，通过对宗教歪曲和极端化的解释，煸动宗教狂热和极端思想主张，制造不同信教群体之间的仇视和斗争，强烈要求摧毁一切现存秩序和世俗国家，以建立神权政治为目的的一种思想和行为体系。

6.目前，新疆各民族信教群众及宗教界人士充分享受到宗教信仰自由的权利主要表现在哪些方面?

答：主要表现在以下几个方面：(1)批准建立适量的宗教活动场所，配备教职人员。(2)恢复和建立各级宗教团体。(3)宗教界人士享有参与讨论决定国家大事的权利，一些爱国宗教人士在国家和地方的各级政协、人大中担任领导职务。(4)出版、发行维吾尔、哈萨克、汉等多种文字和版本的《古兰经》、《新旧约全书》等宗教典籍，各地还批准建立了一些专营宗教书刊的销售点。(5)对宗教人士的培养进行管理。(6)开展宗教方面的国际友好交往活动。

7.什么是民族区域自治?

答：民族区域自治，就是在国家统一领导下，在各少数民族聚居地区建立区域自治，设立自治机关，行使自治权利，使少数民族自己管理本自治地方的内部事务。

8.什么是民族区域自治制度?

答：民族区域自治制度，中国政府结合国内实际情况采取的旨在解决国内民族问题的一项基本政策，是我国一项非常重要的政治制度。

9.依法管理宗教事务的要旨是什么?

答：保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪。

10.各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划，保证经费投入，各学校也要加强教师队伍建设，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到育人全过程中，之所以坚持民族团结，是因为什么?

答：民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，民族团结是我国统一、繁荣昌盛的重要保证。

2014新疆特岗教师考试模拟试题及答案

发布时间:2013-12-21 信息来源: 知满天教育网 点击数:

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一、不定项选择题。(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)

1、学习与教学活动的过程包括(ABCE)

A学习过程

B教学过程

C评价过程

D反馈过程

E反思过程

2、中学生观察力发展的特点(ABCE)

A目的更明确

B持久性明显发展

C精确性提高

D方法更科学

E概括性更强。

3、智力群体差异包括(ABC)

A性别差异

B年龄差异

C种族差异

D志向差异

E学习风格差异

4、桑代克总结的学习规律(ABC)

A准备律

B练习律

C效果律

D结构率

E程序率

5、知识的表征形式(ABCD)

A命题网络

B产生式系统

C图式

D认知结构

6、影响问题解决的因素(ABCDE)

A问题的特征

B已有的知识经验

C定势与功能固着

D智力水平

E情绪状态

7、抑郁症的表现(AB)

A焦虑

B情绪消极

C消极认识

D动机缺失

E躯体疲劳

8、下列属于元认知策略的有(ABE)

A计划策略

B监视策略

C学习时间策

D监控策略

E调节策略

9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是(C)

A70

B80

C11

4D100

E125

10、与学习直接相关的动机是(ABC)

A内部学习动机

B外部学习动机

C认知内驱力

D自我提高内驱力

E附属内驱力。

11、学习动机是由哪些方面构成的(AB)

A学习需要

B诱因

C家长赞许

D教师认

12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB)

A水平迁移

B垂直迁移

C一般迁移

D具体迁移

E正迁移

F负迁移

13、影响迁移的因素(ABCDE)

A相似性

B原有认知结构

C学习的心向与定势

D智力

E教学指导

14、练习曲线规律(ABCDE)

A开始进步快

B中间有一个高原期

C后期进步慢

D总趋势是进步

E有时出现暂时退步

15、态度的核心成份(B)

A认知成分

B情感成分

C意志成分

D行为成分

16、有结构问题的特征(AB)

A问题的明确性

B解法的确定性

C问题不明确性

C解法的开放性

17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?(D)

A8次

B10次

C12次

D15次

E20次

18、学习策略由(ACD)策略构成

A、认知策略

B、计划策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

19、问题解决的基本特点有(BCD)

A、变通性

B、认知性

C、目的性

D、序列性。

20、马斯洛的需要层次论属于(B)

A、行为主义观点

B、人本主义观点

C、认知观点

D、建构主义观点

21、心理发展的基本特征有(ABCD)

A、不平衡性

B、差异性

C、定向性和顺序性

D、连续性和阶段性

22、操作技能的特点是(ACD)

A、展开性

B、简缩性

C、外显性

D、客观性

23、心智技能的形成分为(ABCD)几个阶段。

A、原型定向

B原型固化

C、原型操作

D、原型内化

24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是(ABD)

A、下位学习

B、上位学习

C、先行组织者

D、组合学习

25、我国心理学家对学习的分类是(ACD)

A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习

26、常用的直观形式有(ABCD)

A、情景直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

27、“先行组织者”教学策略是一种__B__的教学技术。()

A、强调直观教学

B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C、激励学生的学习动机

D、引导学生的发现行为

28、品德的心理结构包括(ABE)

A、道德认识

B、道德情感

C、道德修养

D、道德素质

E、道德行为

29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C)

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

30、“举一反三”和“触类旁通”所说的是(B)

A、创造性B

B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习

二、填空题(共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题)

9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是(心向与定势)程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

10、皮亚杰认为，守恒是(成就动机)阶段儿童具备的能力。

11、归因理论是从(调节策略)来阐述行为动机的。

12、影响学习准备的最主要因素是（）和学习。

13、（）是教育心理学这门学科的奠基人。

14、布鲁纳认为学习包括获得、转化和（）三个过程。

15、完形-顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。

三.辨析题(共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。)

1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()

2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()

3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()

4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()

5、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。()

四、简答题(共4题，每题5分，本题总分20分。)

1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容

2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?

3、简述影响问题解决的主要因素。

4、简述影响品德形成的因素?

五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)

1、如何利用迁移促进学生的学习?

2、结合实际说明应当样培养中学生的创造性

参考答案

一、选择题

1、ABCE2、ABCE3、ABC4、ABC5、ABCD6、ABCDE7、AB8、ABE9、C10、ABC11、AB12、AB13、ABCDE14、ABCDE15、B16、AB17、D18、ABD19、BCD20、B21、ABCD22、ACD23、ABCD

24ABD25、ACD26、BCD27、B28、ABE29、C30、B

二、填空题

1、心向与定势

2、成就动机

3、调节策略

4、概念同化

5、社会自我6、陈述性知识

7、动作技能

8、自我实现

9、中等

10、具体运算

11、结果

12、成熟

13、桑代克

14、评价

15、心理

三、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

四、简答题(略)

五、论述题(略)

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇2

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是()

A.柏拉图

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.苏格拉底

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是()

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

3.“现代教育派”的代表人物是()

A.洛克

B.杜威

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

4.教学的基本组织形式()

A.课堂教学

B.个别教学

C.小组教学

D.现场教学

5.我国实行的第一个现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬戌癸丑学制

6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

7.决定教育性质的因素是()

A.生产力发展水平

B.社会意识形态

C.政治经济制度

D.民族文化传统

8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.永恒性

D.继承性

9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()

A.基本规律

B.基本方法

C.基本途径

D.基本要求

10.教学工作的中心环节是()A.备课

B.上课

C.个别辅导

D.布置作业

11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?()A.开端

B.中间

C.终端

D.外部

13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘

B.永久遗忘

C.干扰遗忘

D.逆向遗忘

14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是()A.知觉

B.嗅觉

C.嗅觉适应

D.嗅觉感受性

15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()A.线条透视

B.空气透视

C.运动视差

D.视轴辐合

16.注意的两个最基本的特点是()A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.紧张性与集中性

D.紧张性与选择性

17.“一题多解，演绎推理”是()A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维.D.发散思维

18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感

19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()

A.无条件反射

B.本能的行为

C.第一信号的条件反射

D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。

23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。

25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。

26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。

29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。

30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。

参考答案

一、选择题：每小题2分，共40分。

1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C

8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C

15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C

二、填空题：每空1分，共36分。

21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体

24.自我教育 发展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法

27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵活性 29.全面 专题

30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢

33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志

36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重

三、简答题：39～46每小题6分，共48分。

39.答案要点：

(1)坚定正确的政治方向;(1分)

(2)对教育事业献身的精神;(1分)

(3)热爱学生;(1分)

(4)集体协作的精神;(1分)

(5)严格要求自己，为人师表。(2分)

40.答案要点：

(1)社会主义方向性原则;

(2)从学生实际出发原则;

(3)知行统一原则;

(4)集体教育与个别教育相结合原则;

(5)正面教育与纪律约束相结合原则;

(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;

(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。

41.答案要点：

(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。

(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：

正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分：

42.答案要点：

(1)要有明确的目的;(2分)

(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)

(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)

43.答案要点：

(1)个性的整体性;

(2)社会性与生物性;

(3)稳定性与可塑性;

(4)共同性与个别差异性：

(5)他律(外控)与自律(内按)性。

每个要点1分，无说明扣l～2分

44.答案要点：

人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);

(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);

(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。

45.答案要点：

心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。

有简要说明可得满分，无说明扣2分。

46.答案要点：

需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)

需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。

需要种类部分无说明扣2分。

四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。

47.答案要点：

(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)

(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。(4分)

(3)联系实际。(5分)

48.答案要点：

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)

影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇3

（云众教育祝大家学习愉快）

1．“启发”一词最早源于（）的“不愤不启，不悱不发”。

A．孟子

B．孔子

C．孟子

D．荀子

2．直观手段的类型有（）

A．言语直观、模像直观和抽象直观

B．符号直观、模像直观和实物直观

C．抽象直观、言语直观和符号直观

D．言语直观、实物直观和模像直观

3．19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）

A．科学性特征

B．世俗性特征

C．生产性特征

D．国际性特征

4．小学儿童最基本的社会需要是（）

A．交往需要

B．成就需要

C．认识需要

D．活动需要

5．“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．品德评价法

6．黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种（）现象。

A．感觉适应

B．联觉

C．感觉对比

D．感觉融合

7．学校教育中，全面实现教育目的的基本途径是（）

A．教学工作

B．德育教育

C．班级管理

D．课外活动

8．小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在（）。

A．6～7岁

B．7～8岁

C．8～9岁

D．10～11岁

9．无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的（）

A．艾宾浩斯

B．赫尔巴特

C．冯特

D．苛勒

10．“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有（）功能。

A．信号

B．调控

C．激励

D．健康

11．人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的（）加工方式。

A．黏合B．夸张

C．拟人化

D．典型化

12．讲授法的基本方式包括（）

A．讲述、讲解、讲读、讲演

B．讲述、讲解、报告、讲演

C．讲读、讲演、讲评、讲述

D．讲述、讲解、讲评、报告

13．根据我国法律的相关规定，下列说法错误的是（）

A．县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校 添加微信号*** 了解更多考试信息 B．教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平

C．对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法

D．学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中

14．未成年人因不满（）周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。

A．十二

B．十四

C．十六

D．十八

15．县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。

A．肢体残疾

B．心理异常

C．特殊疾病

D．智力残疾

二、判断题

1．终身教育就是成人教育。（）

2．教学的基本组织形式是由赫尔巴特提出来的。（）3．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）

4．老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是陶冶教育法。（）5．“见风流泪”属于第二信号系统。（）

6．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。（）7．艾宾浩斯的遗忘规律是：遗忘的速度先慢后快。（）

8．具有不同气质类型的人可以形成同一种性格特征；同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。（）9．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）

10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。（）

三、名词解释 1．教学模式 2．自我效能感

3．高原现象 4．教育规律

四、简答题

1．“教育”一词在古拉丁文中的解释是“耕种”，是在学生心灵深处播种、耕耘。请根据这句话谈谈你对教师角色的理解与认识。环城西路21号 2．简述创造想象对活动的意义。

3．结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。4．简述思想品德的基本因素。

五、论述题

1、在学校教育教学中，如何培养学生的观察能力? 2．试述“教育”概念与其他概念，如动物“哺育”的区别。

六、材料分析题

许多小学老师认为，孩子在课堂上就应该老老实实、认认真真地听课，并把那些爱“插嘴” 的孩子批评为不懂礼貌、不守规矩。

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇4

2013年江苏农村信用社招聘考试公告很快就会发布，小编通过多方了解总计了2013年江苏农村信用社招聘可能会出现的问题供考生参考，具体的还应以2013年江苏农村信用社招聘公告为准。

(一)、江苏农村信用社招聘考试介绍

江苏农村信用社招聘考试是指江苏省农村信用社联合社组织江苏省各县市农村商业银行和农村信用社统一招聘的考试即为江苏农村信用社考试也有人称为江苏农村商业银行招聘考试。(2012年约有60多家农村商业银行或农村信用社参加了统一招聘)(二)、江苏农村信用社招聘考试内容江苏农村信用社招聘考试分为笔试和面试。

笔试由省联社委托江苏人事考试网统一组织考试，面试由各招聘单位自己组织面试。笔试考试内容分为公共基础知识和专业知识，总分150分。专业知识分为六大类：经济、金融、财务会计、法律、行政文秘、计算机科学。也就是说一张试卷，前面部分是公共基础知识(占60分)，后面部分是专业知识(占90分)。在所有类别中公共基础知识考试内容相同，专业知识根据专业分类不同而分别考不同的专业知识。

(三)、招聘程序及方法经报名、初审、笔试、面试、体检和综合考察后择优录用。

(四)、报名网址及时间：

报名网址为江苏人事考试网，江苏农村信用社招聘网在报名时也会提供报名入口;2012年江苏农村信用社招聘公告发布时间为：2011年11月份;报名时间为2011年12月5日--2011年12月11日，考试时间为2011年12月24日);

(五)、招聘报考条件

1、专业条件符合，就是符合招聘的六大类专业条件。

经济类：经济类等相关专业(一般包括：经济学、国际经济与贸易、经济贸易、工商管理、市场营销等)金融类：金融类相关专业(一般包括：金融学、金融工程、国际金融、金融投资等)财务会计类：财务会计及相关专业(一般包括：会计、财务管理、审计等)法律类：法学、法律事务等相关专业计算机科学类：计算机科学与技术、软件工程等相关专业行政文秘类：汉语言文学、新闻学、文秘与办公自动化等相关专业

2、年龄条件符合：2012年招聘年龄要求为：不超过26周岁(1986年1月1日以后出生)，硕士研究生不超过28周岁(1984年1月1日后出生);博士研究生年龄可放宽。2013年招聘年龄应该在2012年基础上推迟一年。

3、学历要求：每个招聘单位要求不一样，有的单位不同专业类别学历要求也不同，具体的以各招聘单位招聘简章为准。(2012年部分单位专科还可以报考，大部分要求本科以上)。

4、其他要求：一般为性别要求及户籍要求，还有部分单位有其他特殊要求比如：身高要求;CET-425分或450分以上;211重点院校;法律类要求通过司法考试等等。具体的要以招聘单位招聘简章为准。

(六)、报名审核江苏农村信用社招聘考试一般报名审核都是由招聘单位来负责审核，省联社有时会复审。

2012年江苏农村信用社招聘考试各单位报考人数汇总可以登陆江苏农村信用社招聘网查询。

(七)、笔试

1、时间：一般为下午13：30---15：30(2012年为12月24日)

2、考试具体内容：公共基础知识：公共基础知识为所有六大类必考科目，总分为60分。2012年江苏农村信用社招聘考试中行测约占公共基础知识的18%，法律约占公共基础知识的17%。公共基础知识其他部分约占33%，材料分析题约占33%。2012年行测为新增考试内容(2012年行测主要考言语理解及判断推理等部分)。财务会计主要考试内容为会计基础、中级财务、财务管理、审计。金融类主要考试内容为货币银行学、商业银行经营与管理及西方经济学等。经济类主要考试宏观经济学、微观经济学、管理学及市场营销等

3、需要注意的是江苏农村信用社招聘考试没有指定教材及考试大纲。考生可以选择由华东理工大学出版社出版的《江苏农村信用社招聘考试系列教材》进行考试复习，(八)、面试面试一般由招聘单位自主组织面试。

绝大部分单位面试主要是结构化面试，部分农商行或信用社会采用无小组讨论面试。可参考江苏农村信用社招聘网面试资料。

面试人员确定原则：招聘职位1-3名的，按1：3的比例确定;招聘职位为4-20名的，按1：2的比例确定;招聘职位为21-26名的，以排名40名内确定;招聘职位27名以上的，按1：1.5的比例确定;按比例入围人员考试成绩低于60分的不得进入面试。

(九)录用原则

根据综合成绩来确定录用人员，一般综合成绩算法原则：综合成绩=笔试成绩*2/3*50%+面试成绩*50%。

信用社笔试真题：

多项选择题

1、将净利润调节为经营活动的现金流量需要调整的项目有（ABCD）。A.资产减值准备 B.公允价值变动损失 C.财务费用 D.递延所得税负债增加或减少

2、采用追溯调整法，需要做的工作有（ABCD）。

A.在会计政策变更的当年采用新的会计政策 B.在会计政策变更以后的采用新的会计政策 C.计算变更当期期初的会计政策变更累积影响数 D.重编以前的财务报表

3.完全竞争市场的假设前提有（ABD）

A.以偶无数的买者和卖者 B.所以厂商生活的产品是同质的 C.信息是对称的 D.信息是完全的 4.证券价格越高，则意味着（CD）

A.利息率越高 B.人们处于投机动机持有的货币数量越少C.利息率越低 D.人们处于投机动机持有的货币数量越多 5.劳动力 价值一般由以下部分构成（ABD）

A.维护劳动者自身所需要的费用 B.劳动者自身培训教育费用 C.劳动者享受所需要的费用 D.劳动者后代生存所必要的生活费用 6.派生存款的大小与下列因素的关系正确的是（BG）A.同原始存款的数量成反比 B.同原始存款的数量成正比 C.同法定准备金率成反比 D.同法定准备金率成正比

7、下列属于基础货币的有（BD）。

A.存款货币 B.通货 C.货币供给量 D.存款准备金

8、我国金融机构资本的构成（ACD）。

A.实收资本 B.呆账准备金 C.盈余公积 D.资本公积

9、在通货膨胀中，最大利益受损者主要包括（BD）。A.商人 B.固定利息债权人 C.农民 D.国家公务员

10、符合马歇尔—勒纳条件下，人民币升值对我国意味着（BC）。A.出口增加 B.进口增加 C.出口减少 D.出口增加

总结：笔试从未公布过考试大纲，也不指定参考书及培训机构，考到的内容又很复杂，知识面很广，因此对大家来说，全靠自我备考是件很痛苦且低效的事情，大家最好早做准备，考试复习资料可以到 考佳卜了解一下，里面资料还是非常不错的

银行简介：

农村信用合作社是中国金融体系的重要组成部分，也是目前主要的合作金融组织形式。农村信用合作 社是由社员入股组成、实行社员民主管理、主要为社员提供金融服务的合作金融机构。农村信用社是独立的企业法人，以其全部资产对农村信用社的债务承担责任，依法享有民事权利，承担民事责任。中国农村信用合作社简史

县联社是经批准设立，由所在县(市)农村信用社入股组成、实行民主管理、主要为农村信用社服务的经济联合组织。

农村合作银行是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织入股组成的股份合作制社区性地方金融机构，是在合作制的基础上吸收股份制运行机制的一种企业组织形式。主要业务

农村信用社的主要业务有传统的存款、放款、汇兑等，近年来，随着我国农村经济的不断迅速发展，农村信用社在立足、服务“三农”的基础上，积极拓展服务领域，创新服务品种，增加服务手段，服务功能进一步增强。部分地区的农村信用社先后开办了代理、担保、信用卡等中间业务，尝试开办了票据贴现、外汇交易、电话银行、网上银行等新业务，为社员、客户提供了更加优质便捷的金融服务。

历史沿革

现代合作金融的实践，始于19世纪中叶的德国，历经100多年在西方国家的广泛发展，逐步形成商业金融、政策性金融和合作金融并立的现代金融制度格局。在中国，合作金融的实践，据史料记载，最早是由“中国华泽义赈救灾总会”于1923年6月在河北省香河县成立了第一个农村信用合作社。1927年2月中国共产党在湖北省黄冈县建立了第一个农民协会信

用合作社。中华人民共和国成立以后，信用合作事业有了很大发展。

历年真题精选：

1.票据贴现的期限最长不得超过（）。

A.3个月 B.6个月 C.12个月 D.24个月 【答案】B 2.某银行最近推出一种新的贷款品种，该品种的利率每年根据通货膨胀利率调整一次，则该贷款品种属于（）。

A.固定利率 B.行业公定利率 C.市场利率 D.浮动利率 【答案】D 3.公司信贷是以（）为接受主体的资金借贷或信用支持活动。A.自然人 B.公司 C.企业 D.非自然人 【答案】D 4.在减免交易保证金业务中，从风险的角度看，（）承担了交易中的（）风险。A.银行，价格 B.银行，信用 C.客户，信用 D.客户，价格 【答案】B 5.我国中央银行公布的贷款基准利率是（）。

A.浮动利率 B.法定利率 C.行业公定利率 D.市场利率 【答案】B 6.认为银行稳定的贷款应建立在现实的归还期限与贷款的证券担保（合格票据）基础上，从而导致银行长期设备贷款、住房贷款、消费贷款迅速发展的信贷理论是（）。

A.资产转换理论 B.超货币供给理论 C.真实票据理论 D.预期收入理论 【答案】D 7.以下说法中，错误的是（）。

A.狭义公司信贷专指银行的信用活动，包括银行与客户往来发生的存款业务和贷款业务

B.广义的银行信贷指银行筹集债务资金、借出资金或提供信用支持的经济活动

C.公司信贷是指以非自然人法人、其他经济组织委接受主体的资金信贷或信用支持活动

D.信用证是银行开立的一种无条件的承诺付款的书面文件 【答案】D 【解析】银行开立信用证后，只有持证方在提交了信用证上规定的单据、满足规定的条件后，银行才予以付款。所以，信用证付款是有条件的。

8.从贷款提取完毕（或最后一次提款）之日开始，到第一个还本付息之日间的时间为（）。

A.贷款期 B.提款期 C.宽限期 D.还款期 【答案】C 9.自营贷款的期限一般最长不得超过（）年。A.5 B.6 C.10 D.15 【答案】C 10.短期贷款的展期期限累计不得超过（），长期贷款的展期期限累计不得超过（）。A.原贷款期限的一半；原贷款期限一半 B.原贷款期限；3年

C.原贷款期限；原贷款期限一半 D.原贷款期限一半；3年 【答案】B 11.目前我国商业银行资金的主要来源为（），利润的主要来源为（）。A.存款；贷款 B.存款；中间业务 C.贷款；存款 D.贷款；中间业务 【答案】A 12.商业银行的资产业务指（），负债业务指（）。A.资金来源业务；资金运用业务 B.存款业务；贷款业务

C.资金运用业务（存款）；资金来源业务（贷款）D.资金运用业务（贷款）；资金来源业务（存款）【答案】D 13.在不同的贷款品种中，借贷双方承担利率变动风险较小的是（）。

A.固定利率 B.浮动利率 C.市场利率 D.本币利率 【答案】B 【解析】浮动利率的特点是可以灵敏地反映金融市场上资金的供求状况，因而借贷双方承担的利率变动风险较小。

14.根据《人民币利率管理规定》，中长期贷款利率按贷款合同（）相应档次的法定贷款利率计算。

A.签订日 B.成立日 C.生效日 D.实施日 【答案】C 15.我国中长期贷款属于（）品种，采用的基准利率为（）。A.固定利率，市场利率 B.浮动利率，法定利率 C.固定利率，法定利率 D.浮动利率，市场利率 【答案】B 16.（）时，适用罚息利率，遇罚息利率调整（）。A.贷款展期，不分段计息 B.贷款展期，分段计息 C.挤占挪用贷款，不分段计息 D.逾期贷款，分段计息 【答案】D 17.中长期贷款可分为（）。

A.1-3年（不含3年）、3-5年（不含5年）、5年以上3个档次 B.1-3年（含3年）、3-5年（含5年）、5年以上3个档次 C.1-2年（不含3年）、2-5年（不含5年）、5年以上3个档次 D.1-2年（含3年）、2-5年（含5年）、5年以上3个档次 【答案】B 18.商业银行贷款应实行（）的贷款管理制度。A.审贷一体、集中审批 B.审贷分离、集中审批 C.审贷分离、分级审批 D.审贷一体、分级审批 【答案】C 19.长期贷款是指贷款期限在（）年以上的贷款。A.2年（不含2年）B.3年（不含3年）C.5年（不含5年）D.10年（不含10年）

【答案】C 20.国内商业银行通常以（）为基础确定外汇贷款利率。

教师资格考试历年真题 篇5

A:会员大会

B:董事会考试吧

C:理事会

D:各业务管理部门

参考答案[B]题干:以下不是期货交易所职能的是（）。

A:监管指定交割仓库

B:发布市场信息

C:制定期货交易价格

D:制定并实施业务规则

参考答案[C]题干:期货合约是指由（）统一制定的,规定在将来某一特定时间和地点交割一定数量和质量商品的标准化合约。

A:中国证监会

B:期货交易所

C:期货行业协会

D:期货经纪公司

参考答案[B]题干:最早产生的金融期货品种是（）。

A:利率期货

B:股指期货

C:国债期货

D:外汇期货

参考答案[D]题干:目前我国某商品交易所大豆期货合约的最小变动价位是（）。

A:1元/吨

B:2元/吨

C:5元/吨

D:10元/吨

参考答案[A]

6.题干:当会员或是客户某持仓合约的投机头寸达到交易所规定的投机头寸持仓限量的（）时，应该执行大户报告制度。

A:60%

B:70%

C:80%

D:90%

参考答案[C]

7.题干:6月5日，某客户在大连商品交易所开仓卖出大豆期货合约40手，成交价为2220元/吨，当日结算价格为2230元/吨，交易保证金比例为5%，则该客户当天须缴纳的保证金为（）。

A:44600元

B:22200元

C:44400元

D:22300元

参考答案[A]

8.题干:以下有关实物交割的说法正确的是（）。

A:期货市场的实物交割比率很小，所以实物交割对期货交易的正常运行影响不大

B:实物交割是联系期货与现货的纽带

C:实物交割过程中，买卖双方直接进行有效标准仓单和货款的交换

D:标准仓单可以在交易者之间私下转让

参考答案[B]

9.题干:（）可以根据市场风险状况改变执行大户报告的持仓界限。

A:期货交易所

B:会员

C:期货经纪公司

D:中国证监会

参考答案[A]

10.题干:我国期货交易的保证金分为（）和交易保证金。

A:交易准备金

B:交割保证金

C:交割准备金

D:结算准备金

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇6

4.属于前庭大腺的项目，正确的是

A.又称巴多林腺

B.妇科检查时能够触及到

C.平时分泌黏液

D.腺管开口于阴道口两侧

E.腺管开口闭塞可形成脓肿

【答案】A

【解析】前庭大腺：位于大阴唇后部，如黄豆大小，左右各一，是一对小腺体。腺管长约1～2cm，开口于小阴唇与处女膜之间的沟内医学教|育网原创。性兴奋时能分泌黄白色液体起润滑作用。若腺体被感染，腺管闭塞则形成脓肿或囊肿。

1.15岁，女性，月经不规则。子宫附件都是（－），需要的检查是

A.B型超声检查

B.基础体温测定

C.X线检查

D.血雌激素水平测定

E.诊断性刮宫

【答案】A

【解析】根据病人年龄（青春期）及临床症状月经不规则，子宫附件都是（－），青春期女性，首选B超声检查。医学教|育网原创

2.初产妇，妊娠40周，于5时临产，14h宫口开大5cm，22h宫口开大7cm，此时应诊断为

A.潜伏期延长

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B.活跃期延长

C.活跃期停滞

D.第二产程延长

E.第二程停滞

【答案】B

【解析】活跃期是指宫口扩张3cm至10cm，如果超过8小时就是活跃期延长了，故本题选B医学教|育网原创。

3.不属于副中肾管发育异常的项目为

A.阴道闭锁

B.输卵管发育异常

C.处女膜闭锁

D.先天性无子宫

E.先天性双子宫

【答案】C

新疆特岗教师历年考试真题资料 篇7

3.在教育过程中______的地位是既是客体也是主体。4.教师的根本任务是_______。

5.教师最大的特点在于其职业角色的_________。

6.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_____描述。

7.课程评价的过程模式提出者是______。

8._______是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。9.结构课程论的代表人物是_____。

10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是_____和_____的基础。11.展示学校办学宗旨和特色的课程是______。

12.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此建的课程理论是________。

13.把课程分为______和______的依据是______的要求。14.我国实行__________三级课程管理。

15.______是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的引导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发设计的课程。

16.简述现代学生观的内涵。17.怎样建立良好的是师生关系? 答案：1.奉献精神2.师生关系3.学生4.教书育人5.多样化6.长期性7.斯滕豪斯8.多元智力理论9.布鲁纳10.国家管理、评价课程11.校本课程12.结构主义课程理论13.必修课程、选修课程、课程实施14.国家、地方、学校15.地方课程 16.(1)学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。17.(1)教师要树立正确的学生观;

(2)建立教师威信要;

(3)要善于同学生交往;

(4)发扬教育民主，倾听学生意见;

(5)提高自身的修养;

特岗教师考试教育理论真题试卷五 篇8

（四）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．人本主义心理学的代表是（）。（山西省）A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D．杜威

2．独立形态时期的第一本教育学著作是（）。（浙江省）A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》

D．《论科学的价值和发展》

3．班主任工作是从（）开始的。（江苏省）A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组织班集体

4．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区）A．联想 B．幻想 C．理想 D．想象

5．马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）A．生理需要 B．安全需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要

6．格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（）。（江苏省）A．行为 B．整体 C．精神 D．人本主义

7．新课程积极倡导的学生观是（）。（株洲市荷塘区）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。（广州市番禺区）A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造性思维

9．由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流惶娼校谝唤诳文谟梢晃唤淌Χ圆煌昙堆薪萄У淖橹问绞牵ā。＃ㄕ憬。?BR>A．分层教学 B．合作教学 C．小班教学 D．复式教学

10．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市）A．正强化 B．惩罚 C．负强化 D．消退

11．在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市）A．直观教学 B．启发教学 C．比较 D．变式

12．理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市）A．世界观 B．形象思维 C．想象 D．表象

13．班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡）A．观察法 B．谈话法 C．问卷法 D．实验法

14．古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。（湖北省黄石市）A．是对立而不可调和的 B．因一定条件而互相转化

C．是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D．是可以寻找到一个平衡点的

15．某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。（湖北省黄石市）A．单向性 B．双向性 C．多向性 D．成员性

二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1． 校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省）2． 1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）

3． 幼儿总是通过动作才能进行思考，这处于_______阶段。（黑龙江省）

4． 教师与学生在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。（广州市番禺区）

5． _______是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。（海南省）

6． 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_______。（湖南省）7． 循序渐进原则要遵循学科_______和学生的_______。（郑州东区）

8． _______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、_______、情感态度与价值观等方面的基本要求。（江苏省）

9． 从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与_______关系的层面。（海南省）

10． 小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别人的东西，那你告诉老师你这是第几次了?”小明回答：“已经是第五次了!”老师问：“你为什么不能改掉呢?”他说：“我总是管不住自己！”那么这个老师应该采用_______去帮助小明。（山西省晋城市）

三、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．顺向迁移（广东省）2．隐性课程（广州市南沙区）3．人的全面发展（浙江省）4．定势（河南省）5．课程资源（广东省）

四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）1．如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）2．简述当前课程评价发展的基本特征。（湖北省）3．教育平等的涵义是什么？（广东省）

五、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分）

1．介绍最喜欢的教育家，其主要教育观点对当前教育教学改革有何启发？（广东省）2．联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。（河南新乡）

3．《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”请问把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些?并谈谈你的认识。（广州市南沙区）

六、写作（25分）

请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字左右。（湖北黄石市）

参考答案及解析

一、单项选择题

1．【答案】B。解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。

2．【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

3．【答案】C。解析：中小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生特点是班主任工作的开始。

4．【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，从它与现实的关系，可分为幻想、理想和空想。

5．【答案】D。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。6．【答案】B。解析：“G”的意思是整体或完整的图形，所以格式塔心理学也称完形心理学。7．【答案】D。解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

8．【答案】C。解析：题干是对常规思维概念的考查。9．【答案】D。解析：考查的是复式教学的定义。

10．【答案】C。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。11．【答案】D。解析：变式练习是学习程序性知识的必要条件，它是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证。

12．【答案】C。解析：理想和空想都属于想象。

13．【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

14．【答案】B。解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他想弄明白而没有弄明白的时候，不去开导他，不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的。

15．【答案】B。解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。

二、填空题

1．物质文化；精神文化；制度文化 2．《中华人民共和国教师法》 3．直觉动作思维 4．平等；相互促进 5．人本主义心理学 6．无意注意

7．内在的逻辑性；身心发展的顺序性 8．课程标准；过程与方法 9．“个性发展” 10．系统脱敏疗法

三、名词解释

1．顺向迁移：先前学习中学得的经验对后来学习的影响叫顺向迁移。例如：在物理中学习了“平衡”的概念，对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响。

2．隐性课程：一般指学校范围内除显性课程之外的，按照既定的教育目的及其具体化的培养目标规范设计的校园文化的统称，它所传递的价值观、态度等是“人类行为潜在的指南”。3．人的全面发展：是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。4．定势：是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。

5．课程资源：也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

四、简答题 1．【答案要点】

（1）在教学观念上，真正确立起以学生为主体的意识；（2）将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标；（3）在教学内容上，着眼于课程的综合化；

（4）在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础。2．【答案要点】

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；（2）综合评价应注重个体差异，实现评价方法的多样化；（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化；（4）强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注意过程、评价、终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。3．【答案要点】（1）教育机会平等；（2）教育权利平等；（3）教育资源平等。

五、论述题 1．【答案】略。2．【答案要点】

在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。

（1）小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。

（2）从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

（3）农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。（4）在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。3．【答案要点】

将素质教育纳入义务教育法的意义：

（1）有利于素质教育的贯彻执行。从发展的观点来看，将素质教育纳入义务教育法是推行素质教育的一大进步。

（2）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。（3）素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势。（4）素质教育有助于受教育者全面发展的落实。对素质教育纳入义务教育法的认识：

（1）素质教育的含义。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。（2）素质教育的实施。

①切实转变观念，树立正确的人才观和教育质量观； ②提高教师素质是保证素质教育目标实现的前提条件；

历年教师资格证考试教育学真题 篇9

2．在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视(A)A．军事体育 B．体操训练 C．文雅教育 D．文法教育

3．美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为(D)A．结构课程理论 B．教育与发展理论 C．从做中学理论

D．掌握学习理论

4．在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是(C)A．福禄培尔的《人的教育》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．斯宾塞的《教育论》

5．教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(D)A．政治效益 B．技术效益 C．文化效益 D．经济效益

6．教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的C A．不均衡性 B．顺序性 C．互补性

D．个别差异性

7．格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(B)A．遗传的重要性

B．成熟对个体发展的影响 C．环境对个体发展的影响

D．个体主观能动性的巨大作用

8．各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()C A．教育目的 B．课程目标 C．培养目标 D．教学目标

9．对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的(C)A．人格平等 B．主导地位 C．自主发展 D．自由发展 10．《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()B A．人身自由权 B．身心建康 C．人格尊严权 D．隐私权

11．我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()A A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．经验课程

12．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()D A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则

13．考核和测定学生成绩的基本方法是()B A．观察法 B．测验法 C．调查法

D．自我评价法

14．学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C．学生思想内部矛盾转化的规律

D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

15．班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()D A．常规管理 B．民主管理 C．目标管理 D．平行管理

16．促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“__终身教育____”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。

17．“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的__示范性____。

18．孔子是我国古代的教育家，《__论语____》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。19．__实验法____是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。

20．教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和__政治制度民主化____。

21．维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是___最近发展区___。

22．关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为___外铄轮___。23．素质教育的重点是培养学生的__创新精神____和实践能力。

24．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者身心发展规律____。

25．教师职业专业化要求教师必须具有较高的_职业道德修养_____，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。26．课程评价主要有_ 诊断功能_____、修正功能和决策功能。

27．教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在__间接性____、引导性、简捷性和交往性。

28．教学过程的内部发展动力是_新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾_____。

29．综合课大体上由组织教学、_检查复习_____、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

30．测验的_效度_____是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。31．__学校德育____是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。

32．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中__受教育者____既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。

33．__班级___是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。34．在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为__班级设计者____所发挥的作用。

35．学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_ 教职工_____。

36．简述学生文化的成因。(1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。

学生身心发展特点 同伴群体的影响 社区影响

家庭经济条件 师生交互影响

37．简述美育的基本任务。(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣；(3)发展学生创造美的能力；(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。

使学生发现美的能力 鉴别美欣赏美的能力 促进身心健康发展

38．简述课程设计的意义和基本要求。(1)产生新的课程方案；(2)对现有课程进行修改和重新组织；(3)合目的性；(4)合科学性；(5)合发展性。

帮助实现教学目标

有利于教师的教与学生的学 为教学的顺利开展打基础

要符合身心发展规律 以教学大纲为基础 运用合适的教学方式 分析教材重点

39．选择和运用教学方法的主要依据是什么?(1)教学目的和教学任务；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

要符合身心发展规律 以教学大纲为基础 分析教材重点

40．班主任应如何发挥本班任课教师的作用?(1)养成尊师爱生的风气；(2)定期联系任课教师，经常互通情况；(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

41．学校教师管理的内容有哪些? 教师的权利和义务；教师资格和任用；教师的培养和提高；教师的待遇和激励；教师的考核与评价。

班级纪律

四、论述题：(本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42．有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教 育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：①积极乐观的情绪；②豁达开朗的心胸；⑧坚忍不拔的毅力；(2)积极的创新品质：①创新教育观念；②创新教育能力。

积极乐观的态度 豁达开朗的心胸 坚忍不拔的毅力 广泛的兴趣

43．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?——变态老师!

(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。．(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则；

导向性

正面教育

教育的一致性与连贯性

尊重学生与严格要求统一 因材施教

(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人；②学生的合法权利应得到尊重和保护。

1．【精析】B杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。2．【精析】A斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。3．【精析】D布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。4．【精析】C赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的《普通教育学》是第一部规范形态的教育学著作。5．【精析】D教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。6．【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。7．【精析】B格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。8．【精析】C培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的；也 受教育者所处的学校级别而变化。9．【精析】C对学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。10．【精析】B题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康。

11．【精析】A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。12．【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。13．【精析】B测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。14．【精析】A学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。15．【精析】D平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。

二、填空题 16．终身教育

17．示范性

18．论语

19．教育实验法

20．促进社会民主化 21．最近发展区 22．外铄论 23．创新精神

24．教育者的身心发展规律 25．职业道德素质 26．诊断功能 27．间接性

28．新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾 29．检查复习30．效度

31．学校德育 32．受教育者 33．班级 34．设计者 35．教职工

36．(1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。

37．(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣；(3)发展学生创造美的能力；(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。

38．(1)产生新的课程方案；(2)对现有课程进行修改和重新组织；(3)合目的性；(4)合科学性；(5)合发展性。

39．(1)教学目的和教学任务；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

40．(1)养成尊师爱生的风气；(2)定期联系任课教师，经常互通情况；(3)调节各 科教学负担，妥善作出全面安排。

41．教师的权利和义务；教师资格和任用；教师的培养和提高；教师的待遇和激励；教师的考核与评价。

四、论述题

42．教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：①积极乐观的情绪；②豁达开朗的心胸；⑧坚忍不拔的毅力；(2)积极的创新品质：①创新教育观念；②创新教育能力。

43．(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则；(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人；②学生的合法权利应得到尊重和保护。

2008年教师资格认定中学教育学试卷

一、选择题：(本大题共15小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。

1．最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()B A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子

2．认为动物界也存在教育活动的学者是()C A．孟禄 B．杜威

C．利托尔诺 D．斯宾塞

3．选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的()C

A．全面调查 B．个案调查 C．重点调查 D．抽样调查

4．提倡“从做中学”的学习方法的教育家是()A A．杜威 B．巴班斯基 C．赞科夫 D．布鲁姆

5．对教育性质起决定作用的是()D

A．生产力 B．意识形态 C．执政党

D．政治经济制度

6．以下关于教育目的的论述，错误的选项是()C A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展

C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D．教育目的体现了人们的教育理想

7．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质()D A．忠于职守 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．良好的道德修养

8．活动课程的主要倡导者是()D A．赫尔巴特 B．卢梭 C．柏拉图 D．杜威

9．赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点()C A．间接经验与直接经验相结合 B．掌握知识与发展智力相统一 C．教学过程中知、情、意的统一

D．教师主导作用与学生能动性相结合

10．在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法

11．道尔顿制的首创者是()B A．克伯屈 B．伯克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳

12．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(‘)B

A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法

13．班主任的领导方式一般可以分为三种类型()D A．科学的、艺术的、人文的

B．上等的、中等的、下等的 C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的

14．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()C A．群体意识 B．社交能力

C．自我教育能力 D．合作能力

15．教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和()A A．代用制 B．自用制 C．长用制 D．暂用制

二、填空题：(本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。

16．教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是__培养人的社会实践____。

17．学校是人类社会发展到一定阶段的产物，___文字___的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

18．誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的_ 大教学论_____被认为是近代最早的一部教育学专著。

19．在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)__知道谁有知识____。

20．教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有__相对独立性____性。

21．英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的__外铄____论。

22．人是社会的人，人的身心发展是在__社会实践____过程中实现的。

23．国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为___培养目标___。

24．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于__人全面发展的__学说。

25．青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和__可塑性____性，因此教育的引导至关重要。

26．现代师生关系模式主要有两种，__相互作用____模式和社会体系模式。27．课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合__发展____性的基本要求。

28．我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和___学校___三级课程管理模式。

29．学校教育工作的主体是__教学____，学校教育工作必须以此为中心。

30．课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、_检查复习_____、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

31．目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是_班级授课制_____。

32．在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为___情感陶冶___法。

33．在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于__专断____型。

34．班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、__组织培养班集体____、协调校内外各种教育力量。

35．世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和_中央和地方合作____制。

三、简答题：(本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的筒答题栏内)。36．教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面? 培养合格公民．造就政治人才；(2)宣传思想，形成舆论；(3)促进政治民主化。

培养合格公民，造就政治人才 促使政治制度民主化 宣传思想形成舆论

37．简述个体身心发展的一般规律。(1)个体身心发展的不均衡性；(2)个体身心发展的顺序性；(3)个体身心发展的阶段性；(4)个体身心发展的个别差异性；(5)个体身心发展的互补性。

阶段性 顺序性

个别差异性 互补性 不均衡性

38．在教育过程中，如何建立良好的师生关系?(1)树立新型的师生观；(2)建立教师威信；(3)善于同学生交往；(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。

伦理关系

加强师德建设，纯化

法律知识，保护学生合法权利

树立教育民主思想 情感关系

真诚关心爱护学生

个人魅力，完善个性

课堂魅力，享受喜悦

39．简述影响课程实施的基本因素。(1)课程计划本身的特点；(2)教师的特征；(3)学校的特点；(4)校外环境。

学生特点

课程特点结构

教师的个人经验

教材的结构，编排

课堂的环境，设备

40．一堂好课应符合哪些要求?(1)日标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。

气氛热烈

讲述清晰

学生积极参与配合教师良好的表达能力

41．培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。

四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42．有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性；(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性；②启发学生独立思考；③让学生动手，培养解决问题的能力；④发扬教学民主。43．小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养；(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题；(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。

一、单项选择题 1．【精析】B最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。” 2．【精析】C利托尔诺是生物起源说的代表人物之一，认为动物界也存在教育活动。3．【精析】C重点调查是选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法。4．【精析】A杜威主张“从做中学”。5．【精析】D政治经济制度决定着教育性质。6．【精析】C教育目的与培养目标是两个不同的概念，它们之间是普遍与特殊的关系。

7．【精析】D题干的说法说明教师应具备良好的道德修养。

8．【精析】D活动课程的主要倡导者是杜威。9．【精析】C“无教学的教育”、“无教育的教学”说明了教学过程中知、情、意的统一。10．【精析】A古代生产力水平较低，东西方学校教育的组织形式一般都是个别教学制。11．【精析】B伯克赫斯特是道尔顿制的首创者。

12．【精析】B说服教育法主要通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法。13．【精析】D教师的领导方式一般可分为权威型、民主型和放任型。14．【精析】C每个学生都能找到适合于自己的角色与活动，有利于训练学生的自我教育能力。15．【精析】A教师的任用方式一般有三种，派用制、聘用制和代用制。

二、填空题

16．培养人的社会实践活动 17．文字 18．《大教学论》 19．知道谁有知识 20．相对独立 21．外铄

22．社会实践 23．教学目标

24．人的全面发展 25．可塑

26．相互作用 27．发展 28．学校 29．教学

30．检查复习31．班级授课制 32．情感陶冶 33．专断

34．组织和培养班集体 35．中央和地方合作

三、简答题

36．(1)培养合格公民．造就政治人才；(2)宣传思想，形成舆论；(3)促进政治民主化。

37．(1)个体身心发展的不均衡性；(2)个体身心发展的顺序性；(3)个体身心发展的阶段性；(4)个体身心发展的个别差异性；(5)个体身心发展的互补性。

38．(1)树立新型的师生观；(2)建立教师威信；(3)善于同学生交往；(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。

39．(1)课程计划本身的特点；(2)教师的特征；(3)学校的特点；(4)校外环境。40．(1)日标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。

41．(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。

四、论述题

42．(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性；(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性；②启发学生独立思考；③让学生动手，培养解决问题的能力；④发扬教学民主。43．(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养；(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题；(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。

2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷

一、选择题：(本大题共15小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。

1．1972年，埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。C A．《学会关心》 B．《学会做事》 C．《学会生存》 D．《教育：财富蕴藏其中》

2．我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()B A．弦琴学校 B．鸿都门学 C．国子监 D．航海学校

3．在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()B A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良

4．我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》

D．《左传》

5．一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()D A．加拿大 B．美国 C．法国 D．英国

6．校园文化的核心是()C A．学校的物质文化

B．学校的组织和制度文化 C．学校的精神和观念文化 D．学生亚文化

7．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。C A．主体性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性

8．遗传素质为人的发展提供()B A．方向性 B．可能性 C．现实性 D．必然性

9．马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()C A．理论联系实际 B．因材施教

C．教育与生产劳动相结合 D．实现教育机会均等

10．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()C A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权

11．注意培养学生的探究态度与能力的课程是()B A．基础型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．发展型课程

12．教学的首要任务是()A A．传授基础知识和基本技能 B．发展智力、体力和创造才能 C．促进学生的个性发展 D．培养品德和审美情操

13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()B A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

14．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()A A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育

D．心理健康教育

15．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()A A．发现学习教学法 B．探究——研讨法 C．纲要信号图教学法 D．暗示教学法

二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。16．正规教育又称制度化教育，是近代以____学校教育__系统为核心的教育制度。17．教育是人类通过有意识地影响人的_身心发展______从而影响人类自身发展的社会实践活动。

18．与家庭教育、社会教育等教育形式柑比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和专门性 等特点。

19．普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的_实践运用_____。

20．1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是__夸美纽斯____。

21．20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的__实用主义____教育理论。

22．教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有__双重___性。23．教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的__个别差异性____规律。

24．教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和___个人___本位论。

25．从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__教学目标____。

26．教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的__研究____能力。

27．师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是___相互促进___关系。

28．制约课程的关键因素包括社会、儿童和__知识____。

29．常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和_目的游离_____评价模式。

30．教学过程一般可分为5个阶段，包括：_激发学习动机_____、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

31．教学工作的中心环节是__上课____。

32．教学策略可分为内容型、形式型、综合型和__方法____型四种主要类型。33．构成思想品德的四个基本要素是___知___、情、意、行。

34．教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫__说服法____。

35．班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和__放任____型。

三、简答题：(本大题共6小题，每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内)。

36．与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点? 终身化，生产化，国际化，社会化，多元化，民主化，现代化

37．简述生产力对教育的决定作用。(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件；生产力发展为教育发展提供人力与时间，生产力发展为教育发展提供财力与物力；(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度；(3)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用；(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。

38．教科书编写应遵循哪些基本原则?

39．简述中学教学方法的主要特点。答：中学教学方法的特点有：

(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强；(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加；(3)多种方法的综合运用和相互配合。

40．答：(1)课程结构日趋合理化；(2)课程内容日趋综合化；(3)课程形式日趋多样化。

40．简述世界课程改革的基本趋势。40．答：(1)课程结构日趋合理化；(2)课程内容日趋综合化；(3)课程形式日趋多样化。

41．简述班级授课制的主要优点。41．答：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教育作用。

四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分．共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。

42．在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝．我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?

请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。

43．一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。

三、简答题

38．答：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性；(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础；(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序；(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

四、论述题

42．答：(1)掌握知识是发展能力的基础；(2)能力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。

学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力，解决实际问题的能力。43．答：德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括：

(1)导向性原则；(2)正面教育原则；(3)知行统一原则；(4)尊重与严格要求相结合的原则；(5)因材施教原则；(6)教育的一致性与连贯性原则。教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。

湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学）

一、选择题：

1.教育学的研究对象是（A）。A、教育现象和教育问题

B、教育规律 C、教育原则

D、教育技术

2.提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（C）。A、布卢姆

B、凯洛夫 C、杜威

D、布鲁纳

3.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（B）思潮的体现。A、制度化教育

B、非制度化教育 C、形式化教育

D、非形式化教育

4.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（D）。A、不变性

B、发展性 C、保守性

D、历史继承性

5.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（B）因素对人的身心发展的影响。A、遗传

B、环境

C、个体主观能动性

D、学校教育

6.从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（B）。A、内发论

B、外铄论

C、遗传决定论

D、多因素相互作用论

7.个体身心发展的（A）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。A、不均衡性

B、顺序性 C、阶段性

D、个别差异性

8.从根本上说，良好的师生关系首先取决于（D）。A、学校

B、家长 C、学生

D、教师

9.“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（A）。A、主体性

B、客体性 C、被动性

D、强制性

10.校园文化属于一种（A）。A、隐性课程

B、显性课程 C、学科课程

D、学校课程

11.（D）不属于教师职业的角色。A、示范者

B、管理者 C、研究者

D、法人

12.学校教育工作必须坚持以（C）为中心。A、劳动

B、科研 C、教学

D、社会服务

13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）。A、直观性原则

B、启发性原则 C、巩固性原则

D、因材施教原则

14.在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。A、道德认识

B、道德情感 C、道德意志

D、道德行为

15.班主任工作的中心内容是（D）。A、了解和研究学生

B、家访

C、转化后进生