污水操作工考试试题

污水操作工考试试题（精选10篇）

污水操作工考试试题 篇1

污 水 处 理 厂 员 工 安全教育培训试卷(操作工及化验员)姓名 得分（满分100分，考试总时间1小时30分）

一、是非题（25×1分，共25分）

1.粗细格栅必须昼夜不停的运转，以防栅渣进入生化系统，影响后续处理。（）

2.机电设备的任何故障，都必须及时排除，确保其处于完好状态。（）3.生产安全事故调查处理条例规定任何单位和个人有权阻止和干涉对事故的报告和依法调查处理。（）

4.特别重大事故由省安监部门或者省安监部门授权有关部门组织事故调查组进行调查。（）

5.需下井作业时，必须履行批准手续。由作业班（组）长填写“下井安全作业票”，经管理技术负责人批准后,方可下井。（）6.井下空气含氧量不得少于15%，否则即为缺氧。（）

7.排水管道下井作业必须采用防爆行照明设备，其供电电压不得大于36V。（）

8.常开阀门要定期转动手轮，以免阀杆锈死。（）9.离心泵有泵壳、叶轮和转轴及轴密封组成。（）

10.操作电动葫芦可以利用限位器停车，不得在吊起重物时调整制动器、进行检修和维修。（）

11.设备运行时电压监视为电源电压和额定电压的偏差不超过±10％。（）

12.停电顺序为先拉总开关后拉负荷开关，送电顺序，按相反的顺序进行操作。（）

13.厂部照明设施应齐全好用，夜间巡检必须两人以上同时进行，严禁一人

单独巡检。（）

14.各种管道闸阀不需要定期做启闭实验。（）

15.维修设备更换出来的润滑油、润滑脂实验室废水及其它杂物应丢入污水处理设施内进行处理。（）

16.检修集水池时需轮流作业，工作时间不超过2h，并有专人监护。（）17.雷雨季节外出遇雨时可以站在大树下躲雨和站在高处避雨。（）18.污水处理厂的设备、地下管道是在没有被注意的情况下缓慢的被锈蚀，所有必须进行每年一度的防腐。（）

19.外单位参观、培训人员经本单位有关领导同意后方可进入变电站，进入后不需登记。（）

20.鼓风机在加入齿轮油时，油面静止要加至油镜3/4部位。（）21.鼓风机加注轴承润滑脂时，要加至润滑脂从泄油孔泄出为止。（）22.鼓风机房温度应40℃以下，超过会缩短鼓风机和电机的寿命。（）23.刮泥机不得长时间停臵不用，每天至少工作1-2个全行程。（）24.操作人员下井作业时，井上应有两人监护。若进入管道，还应在井内增加监护人员作中间联络。监护人员可以随意走动。（）25.坚持把安全工作贯穿于生产全过程，提高职工的安全意识，增强自我保护能力，提高遵章守纪的自觉性，做到隐患天天查、整改天天抓，杜绝一切事故的发生。（）

二、填空题（50×1分，共50分）

1.事故发生单位负责人接到事故报告后，应立即启动，或者采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。2.下井人员应经过 培训，学会人工急救和防护用具、照明及通讯设备的使用方法。

3.气体检测主要是测定井下空气 和常见 的浓度。4.排水管道维护人员从事维护作业时，必须戴 和手套，穿 和防护鞋。

5.应掌握设备运行、维修、管理的基础方法，应做到四勤四会。四

会：

、、、；四勤：、、、。6.旋紧螺栓时，不是越紧越好，以弹簧片压平为准，通水实验时，为准。

7.无下限限位器的电动葫芦，在吊钩处于最低工作位臵时，卷筒上的钢丝绳必须保留 圈以上安全圈。

8.触电急救三部曲、、。9.设备检修必须通知电工 电源，并应在开关处悬挂 后，方可操作。

10.严禁按照《安全操作规程》，、正确操作，严禁违章作业，严禁违章指挥。

11.污泥处理和处臵的四化原则有、、、。污泥处理所采用的工艺有、、。

12.我国的安全生产方针是、、、。13.生产安全事故应急救援的基本要求是、、。14.三不伤害的原则、、。15.冬夏“四防”是指、、、。16.安全检查对查出的问题要认真对待,限期整改,做到“三落实” 即、、。

17.对事故要严格执行四不放过的原则,包括事故原因分析不请不放过、。

三、问答题（3×5分，共15分）

1、简述刮泥机的运行维护和保养。

2、简述粗格栅间清池及下池维修的安全操作规程。

3、雨季防雷电安全生产应急预案的事故应急处理流程和对策。、、工艺运行及机电操作维修题

一、填空题（10×0.5分，共5分）

1.我厂工程设计处理水量为 m3/d, 本污水处理厂处理工艺 为 工艺，即、、处理工艺。

2.鼓风机按要求应 月左右更换一次齿轮箱的润滑油；加齿轮油时，油面静止于油标 位臵。加注轴承润滑脂时，可用油枪加至油从泄油孔 为止。

3.使用电动工具时，要戴，并站在 上工作。

二、问答题（5分）

1.提升泵的日常运行安全操作规程？（5分）

化验题

一、填空题（10×0.5分，共5分）

1.测定氨氮时，如水样浑浊可于水样中加入适量 和，取上清液测定。

2.剧毒试剂、致癌物应由、，双锁并建立专帐保管，领用时经室负责人批准，领用人和保管人共同称取、登记用量。

3.测定化学需氧量（CODcr）时，氯离子对测定有干扰，用 试剂消除干扰。

4.化验室发生安全事故时，应迅速切断 源、源、气源，立即采取有效措施及时处理，并上报有关领导。

5.做BOD5时，一瓶随即测定溶解氧，另一瓶的瓶口应进行 后，放入培养箱，在 oC培养5天。在培养过程中注意添加。

二、问答题（5分）

1、简述实验室化验TP的步骤。（5分）

污水操作工考试试题 篇2

一、试题赏析

1. 试题

滑动变阻器是中学物理实验常用的重要仪器之一, 它在各种电路中的连接方式和作用一般不同, 请根据你的实验经验完成下列问题。

(1) 要把图1中的滑动变阻器正确接入电路, 应该按照图2中＿＿＿＿＿的方式进行绕线 (选填“甲”或“乙”) , 才能把导线压紧。

(2) 利用图3甲“探究导体中的电流与导体两端电压的关系”时, 滑动变阻器的作用是＿;“探究导体中的电流与导体电阻的关系”时, 滑动变阻器的作用是＿。

(3) 利用图3甲进行“伏安法测导体电阻”的实验中, 滑动变阻器的作用是＿;利用图3乙进行“伏安法测小灯泡的额定电功率”的实验中, 滑动变阻器的作用是＿, 从而保证小灯泡正常发光。

(4) 不论图3中甲、乙两个电路研究的目的如何, 滑动变阻器对两个电路所起的共同作用是＿。

(5) 在“伏安法测电阻”和“伏安法测小灯泡的额定功率”实验中, 都要进行多次测量, 前者多次测量的目的是＿, 后者多次测量的目的是＿。

(6) 要测量电阻值大约为6Ω的未知电阻R0的阻值, 实验室可供选择的器材有:

A.干电池E:电源电压3V, 内电阻为0

B.滑动变阻器R1:电阻0～10Ω, 额定电流1A

C.滑动变阻器R2:电阻0～500Ω, 额定电流0.6A

D.电压表:量程0～3V～15V, 内阻约200KΩ

E.电流表:量程0～0.6A～3A, 内阻约0.02Ω

F.开关S及导线若干

(1) 如果要使未知电阻两端的电压能从0V开始连续调节, 请画出你设计的测量电路图, 并标明各元件的字母代号。

(2) 为了提高实验的精确度, 你选用的滑动变阻器是＿, 电压表的量程是＿, 电流表的量程是＿。

(3) 在测量的过程中, 滑动变阻器消耗的电功率是＿。

2.试题的答案

(1) 甲

(2) 改变导体两端的电压;控制导体两端的电压保持不变

(3) 改变导体两端的电压进行多次测量;调节小灯泡两端的电压达到额定电压

(4) 保护电路和改变电路中的电阻, 或控制电路中的电流、电压

(5) 减小测量的偶然误差;比较实际功率与额定功率下灯泡的亮度

(6) (1) 如图4所示; (2) R13V.6A; (3) 0.9W

3. 试题赏析

从试题考查的功能看, 命题者独具匠心, 真正鉴别了学生的实际动手操作能力和实验经历。如果学生没有亲手做过电学实验, 就不可能正确选择导线的接线方式;如果学生没有牢固掌握欧姆定律、伏安法测电阻和伏安法测小灯泡额定功率3个实验的基本原理, 没有相关实验操作和数据分析处理的经历, 就不可能准确说出滑动变阻器在各个实验中所起的作用和进行多次测量的目的;如果学生没有动手操作的体验和一定的分析概括能力, 总结滑动变阻器对两种电路的共同作用特点时就会出现遗漏;如果学生没有应对设计性实验的经历和一定的创新能力, 就不可能设计出从未学习过的分压式电路, 实现从0V开始连续调节电压之目的。可见, 本试题在考查滑动变阻器相关基础知识的同时, 着重甄别学生已有的实验技能和实验经历, 甄别学生灵活运用已有知识创造性地解决实际问题的能力。较好地解决了“学生动手实验能力难以进行书面考查”的难题, 试题的可信度、区分度都很高, 值得研究和借鉴。

二、试题给教学的启示

从上述赏析不难看出, 学生只有勤于动手, 不断丰富自己的实验操作技巧, 具备创新实验方案的设计经历, 才能顺利完成探究性试题的解答。因此, 我们在教学中要突出抓好三方面的工作:

1. 突出主体地位, 实现主动学习

著名教育家波利亚认为:“最好的学习方法是通过自己的发现来学习知识”。因此, 我们要多釆用问题教学模式, 为学生提供更多动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达、提出问题和解决问题的机会, 指导学生通过自学、讨论、实验等方式, 促进学生的外部活动逐渐内化为内部的智力因素, 在获取知识的同时, 训练思维, 发展智力, 提高实验的操作能力, 体验成功的快乐。学生只有主动学习, 亲身经历, 才能理解知识的真谛, 不断提高实验素养。

2. 加强实验教学, 提高动手能力

物理学是一门以实验为基础的自然科学, 物理实验包含实验原理、实验方案的设计思想和设计方法、实验操作和观察记录、数据分析和处理等多方面的知识和能力。因此, 加强物理实验教学, 是提高学生综合素质的有效举措。在教学中要多利用教具、学具为学生提供实验操作的机会;成立创新实验、科技制作等课外兴趣小组, 定期组织相关的竞赛或展示活动;开放实验室, 让学生眼看、手动、脑想、口述等多感官协同作业, 在深化对物理知识理解的同时, 增强动手实验的技巧, 提高实验的设计和创新能力。

3. 训练发散思维, 做到举一反三

美国著名心理学家吉尔福特说过“人的创造力主要依靠发散思维, 它是创造思维的主要成分”。物理教学中蕴藏着大量发散思维的时间、空间和课程资源, 教师要努力挖掘, 精心设计出相关的素材, 创设出发散思维的情景, 创造出发散思维的机会, 激励学生勇于打破定势思维、大胆猜想、积极探究。通过开放性习题、设计性实验和程序性问题, 促进学生养成多角度、多方位、多层次、多方案思考问题、分析解决问题的习惯, 做到举一反三, 触类旁通, 实现认识过程的不断飞跃。

笔者坚信, 只要加强研究, 积极探索, 勇于创新, 一定能命制出高质量的试题, 用以引导教师优化教学设计, 改善学生的学习方式, 提高课堂教学效益;引导教师有计划地发展学生的思维, 提高学生的创造力;引导学生自主学习, 体验过程, 感悟成功;引导学生主动参与实验探究, 不断提高实验操作技能和实验设计水平。从而最大限度地发挥中学物理实验的教育功能, 保障创新教育的各项教育目标落到实处。

参考文献

初中体育考试的性质和操作方法 篇3

1.初中升学体育考试是应试教育还是素质教育

素质教育应具备三层含义:第一是要面向全体学生;第二是要德、智、体、美、劳全面发展;第三是要让学生主动发展。我们可以看出,应试教育与素质教育的主要区别是,教育目标和指向不同,素质教育是“全面发展”,应试教育是“片面追求”。体育本身就是素质教育中的一部分,在实施素质教育和反对应试教育的同时,并不否认或排斥考试,只要考试手段和操作方法得当,它的积极作用是显而易见的。如积极改革考试制度、内容和形式,通过运用考试引导学生建立坚实宽厚的知识基础,鼓励学生积极思考,培养创造精神,这才是素质教育中考试的真正含义。比如,体育升学考试,从学生的角度出发,他们认为体育课是副课,上体育课就是让他们出去散散心,打打球,对于体育技能,掌握不掌握无所谓。从家长的角度来分析,孩子要参加体育升学考试了,由于平时的不用功和身体条件差的原因,就通过各种渠道找人打招呼,走后门,通过一些不正当的手段来取得高分。这样做不仅带来较坏的社会影响,更给学生灌输了不劳而获的错误思想,甚至影响其一生的发展。从体育教师的角度来分析,平时不重视认真训练,对体育专业知识缺乏,或者平时对学生要求不严格,导致学生在升学体育考试中得不到满意的分数,这些也是不负责任的表现。因此,在初中升学体育考试中,学生、家长和教师都应该提高认识,正确操作,这样才能真正体现考试的价值。

2.科学分析升学体育考试的性质和必要性,避免出现两种片面的认识

初中升学体育考试是国家教委根据近年来我国青少年体质健康明显下降采取的重大举措,它牵动着广大学生、家长和体育工作者的心。未来的世纪是一个全方位竞争的社会,这就需要跨世纪的人才必须有强健体魄和坚强的意志品质。然而现状告诉我们,长期以来因为片面追求升学率而忽视了学生体质健康,青少年的健康状况令人担忧,初中生升入普通高中和分流到职业学校学习,都是为将来走向社会能承担建设祖国的重任。如果在初中阶段没有形成良好的锻炼习惯,没有培养一定的运动兴趣和形成一定的运动技能,将来到高中或走入社会后学习和工作压力变大,就不能适应社会发展的需要。因此,我们体育工作者就更应该认真钻研教材,使学生养成良好的锻炼习惯,掌握一定的基本技能,为学生的终身体育锻炼打下良好的基础。当然考试的性质是帮助学生发现学习中的差距,体验成功的喜悦,这种考试以平时科学的教学作基础,与智育、德育、美育等方面有机地融合于一体,使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展,因而体育考试就成了素质教育的一部分。但体育考试不能作为评价学生体育成绩好坏的依据,更不能作为衡量学校的体育工作好坏的依据。

3.制定合理的考试制度和正确的操作方式

在认识了升学体育考试的必要性和性质之后,还必须在实践中进行良好的操作。各个地市要制定合理的考试制度,确定适合本地考试的项目,采取严格的考试方法,做到公平、公正,让考试得到社会的关注,让家长放心。

(1)各级各类学校要高度重视升学体育考试这项工作,建立考试领导机构,分工明确,落实到位,加强管理,使这项工作落到实处。

(2)提高家长对升学体育考试的认识,重视这项考试,严格按照考试规程办事,不徇私舞弊,不弄虚作假,平时加强对子女的督促和关心,让他们思想上引起高度重视。

(3)加强体育教师队伍建设,认真抓好每节体育课,提高课堂教学质量,有针对性地进行训练和总结,必要时可利用节假日对基础较差的学生进行个别辅导,确保每个学生都能发挥出自己的最佳水平。对学生严格要求,正确引导,齐抓共管,给他们建立良好的学习环境,培养他们吃苦耐劳的学习品德。

总之,对于初中升学体育考试,如果制定了合理的考试制度、内容与形式,使教和学有机结合,并将考试纳入到素质教育整体机构中,那么不仅不会加重学生的学习负担,而且还能促进学生其他学科的学习,使学生形成良好的心理品质,同时学校体育工作的真正价值也能得到实现。[e]

污水操作人员安全规程 篇4

3、污水处理站应当建立安全生产责任制，设立安全责任人，落实安全负责人工作职责和各工段安全员职责。污水处理厂应每天进行岗位巡回安全检查，每月进行企业安全自查，加强节日安全检查。

4、污水处理站应当制定《职工安全生产守则》，企业职工必须树立安全生产、文明生产的责任感，自觉遵守各种安全生产制度，不得违章作业。所有关键岗位均应经过培训考试合格，方可上岗。

5、污水处理站应当制定防火安全管理规定。化验室、配电室、仓库等重点防火部位应设置醒目的防火警示标志。防火重点区内的所有电器、照明设备应符合安全防爆技术要求。重点防火部位应配备适当种类和数量的消防器材设备并布置在明显和便于取用的地点，器材设备附近，严禁堆放其他物品，保持消防通道畅通。消防器材设备应有专人管理，定期检查维修，保持完整好用。对重点防火部位每月开展一次安全检查，做到无隐患、无漏洞。

6、污水处理站应当建立化验设备仪器管理规定和化学试剂、药品安全管理规定。安全管理规定和操作规程置于实验室显著位置。仪器、设备的安装调试及保养应由专业人员负责进行，仪器使用实行登记制度。设备应定期检查及校验，确保性能良好。化验室使用的化学试剂由专人负责保管，造册登记，按规定签证发放。

7、污水处理站各岗位应有安全操作规程，并应示于明显部位。

8、污水处理站运行管理人员应熟悉本厂处理工艺和安全运行要求。操作人员必须熟悉本岗位设施、设备的运行要求和技术指标。

9、运行管理人员和操作人员应按要求巡视检查构筑物、设备、电器和仪表的运行情况。各岗位的操作人员应按时做好运行记录。数据应准确无误，记录字迹清晰、内容完整，不得随意涂改、遗漏或编造。

10、操作人员发现运行不正常时，应及时上报。

11、污水处理企业应当制定事故处理办法和报告制度，发生事故时，污水处理企业应当立即启动应急预案，采取必要措施，及时组织职工参与抢险、救助和防护，保障污水处理企业安全和职工人身财产安全。发生安全事故的，污水处理站应当及时向上级主管部门报告。

二、污水、污泥处理工段安全操作规程

1、操作人员必须穿工作服、胶鞋，带手套，避免直接与污水、污泥接触。工作期间，应坚守岗位，不得擅离职守。

2、设备启动前应检查配电系统供电是否正常，并按各种机械设备的运行要求，做好启动前的全面检查和准备工作后方可启动设备。

3、设施设备运行中，严格遵守各种设备操作规程。

4、设施设备运行中，严格遵守巡回检查规定，注意观察各种仪表显示是否正常、稳定。

6、污水处理后采用加氯消毒的，应按时检查可能漏氯的部位。出现漏氯必须立即采取措施，及时修复，确保安全。使用中的氯瓶应挂上“正常使用”的标记。用完的氯瓶应挂上“空瓶”的标记。未使用的氯瓶应挂上“满瓶”的标记。开、关阀门时，应使用专用扳手，开启时用力要均匀，严禁用力过猛或用锤击。使用中，输氯管结霜应用自来水喷淋氯瓶的外壳，并注意防止出氯总阀淋水受腐蚀等。不得用热水或其它烘烤方式加温。

加氯间工作人员应经常检查防毒面具、抢修材料、检漏氨水、报警装置等齐全完好，所有工具应放置在氯库以外的固定地点。加氯间保养和维护时，严禁违章明火和撞击火花，以防爆炸。

7、投配污泥、搅拌、加热及排放等项操作前，应首先检查各种工艺管路闸阀的启闭是否正确，操作人员检修和维护加热、搅拌等设施时，应采取安全防护措施。

污泥脱水机械带负荷运行前，应空车运转数分钟。工作人员在溶药池边工作时，应注意防滑。在污泥干化场操作时，应采取防滑等安全措施。应做好污泥脱水机房内的通风工作。

8、严禁非岗位人员启闭本岗位的机电设备。电机设备开机时，二次启动仍不运转，应立即停止启动，通知检修人员进行检查。

9、设备发生事故时，立即采取措施，防止事态扩大。

10、各类电器设备严禁用水冲洗。电机、电器如起火，应用干粉灭火器扑灭。

三、电工安全操作规程

1、值班电工必须持证上岗，熟悉本企业供电系统和各种配电设备的性能和操作方法，并具备在异常情况下采取措施的能力。

2、值班电工严格执行值班巡视制度、倒闸操作制度、交接班制度、安全用具及消防设备管理制度和出入制度等。

3、高压设备和大容量低压设备上进行倒闸操作，必须由对设备更为熟悉的1人担任监护。

4、施工和检修需要停电时，值班人员应按照工作要求做好安全防护措施，包括停电、验电、装设临时接地线，装设遮栏和悬挂标示牌，会同工作负责人现场检查确认无电，并交待各种注意事项，然后方可开始工作。工作结束时，工作人员撤离后，值班人员应主动检查后，方可解除安全措施，恢复送电。在办理工作终结手续前，值班人员不准将施工设备合闸送电。

5、在施工和检修时，一经合闸即可送电到工作地点的开关和刀闸操作把手上应悬挂“禁止合闸”的警示牌，并设专人现场监护。

6、电工不准带电作业，雷电时禁止进行倒闸。

7、发生人身触电和火灾事故时，值班人员应立即断开有关设备的电源，并启动相应预案。

四、维修工安全操作规程

1、要认真学习各种设备的安全操作规程，熟悉各种设备的性能，提高自己的业务水平和增强自己的安全意识。

2、设备检修时必须穿工作服，戴安全帽，不准穿拖鞋，在特殊工作环境工作时，必须佩带安全用品和采取安全防护措施。

3、设备检修时，严禁一人在现场操作，严防不安全事故发生。

4、电气焊工作必须由电工操作，并严格遵守各项安全操作规程，佩戴防护用具，杜绝不安全因素发生。

5、用电动葫芦起吊时，严禁用湿手操作按钮，吊葫芦运行工作时，下面严禁站人。

五、化验室安全操作规程

1、严格执行化验管理制度及化验药品管理制度。

2、进入化验室进行操作前，应穿戴相应劳保用品。

3、化验操作时，严格按相关步骤、方法进行，细心观察，发现异常，及时采取措施。

4、遵守化验设备的用电安全规定，配备相应的消防设施，发现异常，应及时采取措施。

5、在化验操作过程中，禁止与无关人员交谈而分散注意力。

6、剧毒药品或刺激性及腐蚀强的药品或溶液，应进行专柜加锁存放，严禁丢失。

7、加强药品仓库及化验仪器室的管理，严防丢失，建立领用台帐。

8、实验结束后，操作人员必须对药品、仪器、设备进行检查、清洗，离开实验室前切断与实验无关的设备电源、水源、气源。

9、废气、废液、废渣应按相关规定处理。

六、化验设备仪器安全管理规定

1、仪器设备应实行专人负责保管，登记造册，建立仪器设备档案。

2、仪器、设备的安装调试和保养应严格按照仪器说明书要求，由专业人员负责进行，使用人员应经培训，考核合格后方可操作。

3、放置仪器设备的场所应满足操作规程和使用条件的要求。仪器使用前应先检查仪器是否正常，若发生故障应查清原因，排除故障后，方可继续使用，不准带故障运行。

4、实行精密仪器使用登记制度，用完后必须将各部件恢复到所要求的位置，及时对仪器进行清理，盖好防护罩。

5、凡共用的仪器设备，应设专人保管。使用人如实填写使用记录，使用人与保管人共同检查仪器设备的技术状态，办理交接手续。

6、依据相关规定对设备进行检查、维护、校验、检定，以确保性能良好。

7、凡降级、报废的仪器设备，应及时提出申请，测定性能，报企业领导审核后，由管理人员登记存入设备档案，进行报废、降级处理。

七、化学试剂、药品安全管理规定

1、化验室使用的化学试剂由专人负责保管，分类、分性质、分时效，造册登记，按规定签证发放，注意使用期限。

2、易燃易爆的物品存放在阴凉干燥处，如在实验室内的易燃和危险品应严格控制，加强管理，配备消防设施。

3、有毒试剂和贵重器具应由专人保管，加双锁存放，经批准使用的，两人共同称量、取用，并登记用量。

4、化验室内的每种试剂，药品必须贴有明显的标签，标明试剂名称，浓度及配制时间。

5、监测样品应及时在规定的时间内进行分析测试。

6、过期药品及药品包装物应按照相关规定进行清理报废。

八、中控室安全操作规程

1、严格遵守每类设备的操作规程。

4、设备发生故障时，立即上报并关闭设备。待设备故障排除后，再将关闭的设备切换至自动位。

5、若单台设备重复发生故障时，不得擅自操作，应及时记录和汇报。

6、人工操作设备时，每台设备连续运行时间不得超过设备自动运行时的最大运行时间。

7、非生产使用软件不得在中控室微机上运行，不得在上位机上进行非生产操作。

8、监控数据异常时，应及时上报。

九、井下及地下构筑物作业安全操作规程

1、下井作业必须填写《下井作业单》。由科室安全责任人指定现场安全责任人。下井作业单必须由现场安全员对下井作业人员做技术和安全交底，交底双方应在《下井作业单》上签字。

2、下井作业时必须有现场安全员在场全程监督安全措施的落实，指定2人以上的监护人。

3、下井作业前必须打开井盖自然通风20分钟以上。

4、下井作业应满足井下氧气含量不低于18％的标准。

5、下井人员必须配戴相应的防护用品，由现场安全员进行作业前安全措施检查。

6、下井前必须使用多功能气体检测仪进行有害气体检测，确定危险气体未超标报警的，由班组长现场负责监督，同时报请科室第一安全责任人签字后，方可下井作业。

7、在落实上述l、2、3、4、5项措施后，经多功能气体检测仪进行气体检测，确定危险气体超标报警时，采用鼓风机强制通风15分钟后再使用多功能气体检测仪进行检测，经检测危险气体未超标报警则按第6条执行。

8、在采用鼓风机进行机械通风后，经多功能检测仪监测还超标报警，立即通知安全主管部门派人到现场进行安全措施检查，由分管生产的副企业长签字同意后，佩戴好手套、安全帽、安全带、安全绳、隔离呼吸面具，方可下井作业，并做好下井作业记录，下井作业时间不得超过30分钟。

9、下井后，工具、配件必须使用工具袋吊接，严禁抛扔。作业井周围一米范围内不得有石块、砖头等有可能造成打击伤害的物体。

10、井下作业如需时间较长，应轮流下井，如井下作业人员有头晕、腿软、憋气、恶心等不适感，必须立即上井休息。

11、井下作业严禁烟火，不得携带易燃易爆物品下井作业，如需动火作业且具备动火条件时，必须使用通风设备，同时配备消防器材，并到安全主管部门开具动火许可证，方可下井作业。

12、井下使用所有的电器设备必须是防爆型。

13、井下操作时，现场安全员和监护人员必须坚守岗位，精力集中，不得从事其他作业，保持与井下作业人员联系，注意观察、辨别井下作业人员的状态，及时发现问题，避免安全事故的发生。

14、发生作业险情，应立即抢救作业人员离开现场救护，同时通知安全主管部门和相关领导。

污水处理厂安全操作规程 篇5

一、服从厂长工作安排，遵守劳动纪律，坚守工作岗位。

二、严格按操作规程生产，确保安全第一。

三、值班人员必须做到随时到工作现场，观察设备运转及进出水情况，并合理调整设备的运行时间。发现异常情况及时采取措施，自己处理不了的，应立即请示主管领导。

四、当班人员对值班表的内容要认真填写，重点写清存 在问题及下一班要承办事项。

五、交班前做好各值班室及生产厂区的卫生清洁工作。

六、启动用电设备，监视配电柜上电压、电流所示数据与设备要求相符后，视为设备进入正常运行状态。

七、设备发生故障后，需两人以上进行排除，无法排除时应及时通知电工处理，未修复好应告知下一班人员注意。

八、经常检查各种开关、插座及用电设备是否完好，有无损坏、漏电，发现应及时解决。

九、定期或不定期进行设备的维护和保养，以免设备缺油或某个部件的松动，造成设备的磨损和损坏。

计算机操作员考试的几点技巧 篇6

考生如何通过计算机操作员考试，我认为应注意以下几个方面。

一、认真解读计算机操作员国家职业标准

考生往往忽略这方面的信息，或者翻看一下就扔在一旁。其实这里面蕴涵着大量考试信息，有对该工种的基本要求、工作要求和考试的比重表。

（一）基本要求里面囊括了职业道德、基础知识。

职业道德包括职业道德基本知识和职业守则，这部分知识会在理论考试中进行考核。基础知识包括计算机专业英语知识、计算机基本原理、计算机软件基础知识、计算机硬件基础知识、计算机应用基础知识、多媒体基础知识、信息化基础知识和文字处理基础知识。具体每一块内容包括哪些知识点，基本要求里都作了进一步阐述。对照基本要求的内容，考生会对考试的几大模块有了大体的了解。

（二）工作要求里面包含职业功能，工作内容和技能要求。

这部分内容更多地体现了技能操作的考核要求。从职业功能这一栏，考生可以得知所要掌握的几大块职业功能，也就是这一职业要会干哪些事，这也是考核的要求。每一项职业功能都对此工作内容、技能要求、相关知识作了说明。

在此以中级的文件管理为例。

从这张表格可以很清楚地了解，对文件管理部分，考生需掌握属性、备份、回收站、权限、共享、加密、归档操作这几个知识点。

（三）技能操作比重表

从该表格中可以看出各知识块所占的分值比重, 考生对于比重大的模块应多下功夫，重点突破。

二、如何做试题分析

试题1.计算机安装、连接、调试。

(1)本题分值：10分。

(2)考核时间：10分钟。

(3)考核形式：实操。

(4)具体考核要求。

a.正确地连接主机、显示器、键盘、鼠标和电源。

b.开机，进入Windows XP操作系统后，进行切换用户操作，并将包含“切换用户”操作对话框的桌面以图片的形式保存至考生文件夹中，文件命名为“初级1-7A.bmp”，图片保存后恢复原设置。

c.为附件中的“通讯薄”创建桌面快捷方式，并将设置后的桌面以图片的形式保存至考生文件夹中，文件命名为“初级1-7B.bmp”，图片保存后删除该快捷方式。

d.设置系统当前日期为2008年3月5日，时间为13点45分，将设置后的“日期与时间属性”选项卡以图片形式保存至考生文件夹中，文件名为“初级1-7C.bmp”，图片保存后恢复原设置。

e.创建一个新帐户，帐户名称为“KS1-13”，且设定该帐户为计算机管理员。将创建完成的控制面板以图片的形式保存至考生文件夹中，文件命名为“初级1-7D.bmp”，图片保存之后删除该帐户，恢复原设置。

这道题考核的是计算机安装、连接、调试，它蕴涵了主机设备连接，主机设备开机与关机、进入系统，应用程序基本操作，操作系统设置，系统账户设置5个考核要点。考生可以根据题目要求给每个知识点进行配分。

试题2.演示文稿处理。

(1)本题分值：15分。

(2)考核时间：20分钟。

(3)考核形式：实操

(4)具体考核要求

a.演示文稿基本操作

(1) 打开C:素材库(初级)考生素材1文件素材6-7.ppt，将其以“初级6-7.ppt”为文件名保存至考生文件夹中。

(2) 对本演示文稿重新应用模板C:素材库(初级)考生素材2模板素材6-7。

b.幻灯片的基本操作

(1) 在第一张幻灯片前插入一张新幻灯片，应用“标题幻灯片”版式。

(2) 在新幻灯片中录入主标题“团队管理”，设置字体为仿宋。录入副标题“———打造高效团队”，设置字体为楷体、加粗、右对齐。

c.幻灯片放映设置

(1) 设置放映类型为“演讲者放映”，放映范围为第1-5张幻灯片，并且循环放映，按ESC键终止。

(2) 将动画方案“向内溶解”应用于所有幻灯片。

(3) 将切换效果“盒状展开”应用于所有幻灯片，设置切换速度为中速、照相机的声音，换页方式为单击鼠标换页。

d.页面与视图设置

(1) 页面设置：将幻灯片的大小设置为“A4纸张”，幻灯片编号起始值设置为“6”。

(2) 视图设置：将演示文稿的视图方式设置为“备注页”，显示比例为70%。

这道题考核的是演示文稿处理，它蕴涵了演示文稿的基本操作，幻灯片的基本操作、幻灯片放映，幻灯片动画设置，页面设置与视图设置5个考核要点。可以根据题目要求每个知识点配分如下：

考生在做题库练习时，每做一题，都要进行归纳，找出该试题的考核要点，这样才能举一反三。另外，考生可转换一下自己的角色：如果自己是出卷者，如何出卷;如果自己是评分者，该如何评分，该如何对每个知识点配分才合理。在转换角色的同时，考生可进一步巩固知识。

参考文献

污水操作工考试试题 篇7

关键词：数控竞赛；原则；举措

引言

随着科学技术的进步与发展，人们已充分认识到科学技术创新，与将其转化为社会效益，是构筑在同一层面的、完整的产业链关系。掌握现代技术应用的实用型人才，是承担将创新成果转化为社会效益的主力军。培养与经济发展相适应的实用型人才，是职业技术院校（含技校）的办学宗旨。如何有效实现这一宗旨，已成为职业技术院校长期探索和实践的核心，国内近十几年所兴起的“以赛促教，以赛促学”等的举措，虽然有效地促进了职业教育技能培训体系的建设，但仍然存在着诸多的问题。本文仅就数控竞赛实操试题中存在的问题予以阐述。

一、数控竞赛实操试题及评价中存在的问题

1违背工艺基准选择和数控加工工序集中原则

精基准选择原则就是要尽量使工艺基准与设计基准统一，尽量使工艺基准中的定位基准与测量基准、装配基准统一。譬如数控竞赛试题中，用平口钳定位夹紧4个方向有着开放式加工的板类零件，必须经四次基准转换、定位与夹紧，这不仅背离了精基准统一原则，也背离了数控加工工序集中原则，增加了定位夹紧的辅助时间，降低了零件生产效率，增加了加工难度。

2脱离承办单位设备夹具实际状况

数控竞赛操作试卷命题，通常是借鉴企业产品图样或以往数控竞赛图样，再根据主办方竞赛要求，进行封闭式的试卷命题。这种试题方式常忽略原设计对设备夹具的要求，忽视了承办方的设备夹具条件。使参赛者只能使用承办单位提供的设备夹具，进行零件的定位夹紧与加工。譬如，用平口钳定位夹紧板类零件，会因零件多次基准转换和夹紧，导致定位误差累积量增大，收窄了零件加工允许的误差范围，增加了零件加工难度，甚至出现零件加工误差为零或负值的情况；会导致零件变形不规则，难以对冲变形误差；会因板类件的侧立定位夹紧，导致切削受力点远离夹紧部位，形成悬臂受力，增加零件变形和切削振动。

3脱离企业生产方式和质量鉴定规范

（1）合理选用设备是指将粗加工安排到一般精度的数控设备进行，以突出粗加工的高效性；再将半精和精加工安排到高精度的数控设备进行，突出加工质量的有效保障性，并延续或保持设备的高精度。纵观以往的数控竞赛要求，发现所用备料均是从型材切割下来的毛坯件，并在同台数控设备上，连续进行毛坯拉制、半精加工和精加工，这必将严重损坏数控设备的高精度，缩短高性能设备的使用寿试，降低了设备的性价比，违背设备合理选用。

（2）按照加工性质进行划分，精加工前需进行变形应力消除和弹性变形恢复，以消除它们对产品最终精度的影响。而这种同台设备连续加工方式，违背了零件加工阶段划分的原则。

（3）数控加工竞赛实操成绩评定，仍延用零件质量要素达标的细则评分，既使关键的零件要素出现严重的超差，也会因其它尺寸、形状、位置和表面质量的达标，而获得名次和奖励。这种评定严重脱离企业质量检验鉴定规范，造成数控竞赛或培训意识，与企业零件质量鉴定规范相脱离。

二、数控竞赛操作试题及评定的有效对策

1建立企校合作试题及审题机构

（1）建立企校合作型试题机构。邀请企业产品设计师进行竞赛操作零件的设计，由工艺师验证零件加工工艺的合理性，再结合学校专业指导教师的建议，最终确定数控竞赛加工零件的图样。确保精基准统一原则、基准重合原则的有效实施。

（2）保证竞赛试题与企业生产紧密相关。因为有企业设计师和工艺师的参与，使数控竞赛实操零件的形状、尺寸、形位公差和表面质量，更加与企业生产实际相一致，避免那种为难度而随意组合，且不符合实际的零件图样生成。

2改变承办方式和提供真实信息

（1）由数控竞赛主办方发布举办国家或省级竞赛申办公告，通过申办、考察、初选等环节，确定3至4个入选承办单位，并要求其在规定时段内，完成设备夹具等改进与投入。然后进行二次考察、复评和最终投票，选出最终的承办单位（最好是具有良好培训体系的企业）。

（2）因数控竞赛承办单位，是经过申办方式确定的，使得主办方充分了解承办单位的设备夹具等信息。并向企校合作试题及审题机构提供这些信息，制定符合承办单位设备夹具等条件的实操试题，再经机构中的工艺师审核，确定数控竞赛的实操图样。

3制定符合企业生产过程和质量鉴定的评分细则

（1）有效配制数控加工设备和夹具。

数控竞赛主办方应责成承办方，按参赛数量与批次，配置用于不同加工性质的设备和夹具，使参赛选手能按照加工性质合理选择设备和夹具，并将合理选择设备夹具纳入评判细则。如半成品的半精和精加工，选用半闭或全闭环的数控加工中心。

（2）按生产阶段划分组织竞赛。

举办方应委托第三方（不参与数控竞赛），生产和提供用于各阶段加工的备件，保证参赛者能按零件加工性质进行分段加工，以消除力变形和热变形对最终质量的影响。

在竞赛要求中，明确指出参赛者须参与赛前抽签，以确定其各加工阶段所用设备夹具的工位，以确定参赛者加工阶段交替轮换进行的秩序。特别指出的是，竞赛过程中应采用严格的措施，杜绝不同加工阶段参赛者间的接触与信息交流，提高实操竞赛的公平性和公正性。

4制定符合企业质量鉴定规范的评分细则

（1）制定半成品的评分细则。粗加工后，在尺寸、形状和表面粗糙度达到国标指定的等级范围内，可按“等级越高，得分越高”的细则评分。

（2）制定成品的评分细则。在成品合格的前提下，按照“尺寸、形状误差越小得分越高，粗糙度越小得分越高”的细则评分。

（3）按照粗加工和精加工的工艺性质，制定出合理的总分占比。本文建议粗加工的半成品评分占4成，精加工的成品评分6成，这样既体现零件加工合格与质量等级的生产效益，又体现合理的粗加工对生产效率的贡献。

（4）在评分相等的情况下，可用零件的加工时间长短来确定名次；粗加工评分相同时，其时间短的占优，充分体现粗加工的效率性。

5充分体现理论指导实践的精髓

应根据举办方提供用于本次数控竞赛的3～4套实操图样，制定出包括工艺编制、工件定位夹紧及要求、刀具选择及安装要求、刀具补偿及调整、坐标建立及调整、切削用量选择、工序走刀顺序、程序编制及精度调整技巧等相关实用知识的3～4套用于数控竞赛应知理论试卷，以充分体现理论指导实践的精髓。

应知理论成绩的是否合格，只作为竞赛选手是否获得相应等级证书的依据。譬如，数控竞赛操作具备高级工的技能鉴定水平，其理论成绩合格作为颁发高级工证的依据。应知理论成绩不参与数控竞赛实操名次的评判，以尊重社会生产习惯和注重实用型人才的理念。

三、结语

综上所述，只要数控竞赛举办方和承办方，本着实事求是的态度和采取上述举措，有效地组织数控竞赛的申办、考察、评选的工作，就能达到“以赛促教”、“以赛促练”和“以赛促学”的目标，有效推进职业教育软硬件的建设，使职业教育中数控实操的培养意识，更加与企业生产实际相符，有效地完成社会所赋予职业院校办学的宗旨。

（作者单位：广东省石油化工职业技术学校）

襄城污水处理厂加氯系统操作规程 篇8

一、1组氯气投用操作（2组氯气投用操作步骤相同）

1、检查1组氯气汇流排上的针阀（共6个）全部关闭。

2、确认需要投用的氯气瓶已在室内工作位置教置8小时以上。

3、将需要投用的氯气瓶用专用柔性软管按要求连接到汇流排上的针阀上。

4、先缓慢打开轭钳上的针阀（开1~2圈）。

5、后缓慢开氯瓶上的针阀（开0.5~1圈）。

6、用氨气沿管路检查，无白雾形成。（如有白雾形成表明该处有漏点，应立即关闭氯瓶上针阀）。

7、打开该氯瓶连接在汇流上的针阀（开1~2圈）。

8、用氨水沿1组汇流排、氯气、过滤器、电动球阀、检查，无白雾形成。

9、检查1组不锈钢手动球 全开。

10、检查2组电动球阀全关。

11、打开1组电动球阀（建议电动或自动打开）。

12、用氨水沿1组电动球阀、不锈钢手动球阀（共4个，电动球阀出气侧2个，其它调节器进气侧2个），真空调节器至电动球阀间的管道、真空调节器检查，无白雾形成（如有白雾形成表明该处有漏点，应立即关闭气源侧阀门和有关阀门）。

13、打开准备投用的真空调节器出气侧的手动阀（负压侧、UPVC封质）。

二、1组氯气停用操作（2组氯气停用操作步骤相同）短时停用（4小时以下，管路无工作时）

1、关闭1组电动球阀（建议电动关闭）。

2、检查1组电动球阀关闭正常。

长时停用（4小时以上，或管路有工作时）

3、氯气切换控制箱在“手动”位置。

4、先关闭氯瓶上针阀。

5、后关闭轭钳上针阀。

6、如有多个氯瓶，请重复上述2、3步操作。

7、让负压管道继续工作抽气，直到将管道残余氯气抽空（如氯机浮子无流量显示）为止。

8、关闭1组电动球阀。

9、关闭1组汇流排上的全部针阀。

10、关闭1组电动球阀出气侧的不锈钢手动球阀。

三、氯气切换箱、电动阀的单体操作

1．1电动阀的手动操作（仅在电动或自动操作失灵时采用）

1、氯气切换箱运行方式选择开关在“停”位置。

2、用电动阀专用手摇把手进行开阀或关阀操作。

3、检查电动阀位置显示在“0”（全关）或“10”（全开）位置。

4、取下电动阀专用手摇把手。

1#电动阀的电动操作（2#电动阀的电动操作方法相同

5、氯气切换箱运行方式选择开关在“手动”位置。

6、将1#电动阀的转换开关转至“关阀”位置，1#电动阀即在1分钟左右全关。

1#电动阀即在1分钟左右全开（注意，仅在2#电动阀在“全关”时，才能完成此项操作）。

7、将1#电动阀的转换开关转至“停”位置。1．2电动阀的自动切换操作

1、氯气切换箱运行方式选择开关在“自动”位置。

2、电动阀的开、关操作将按设计逻辑进行

（在1、2组氯气都无气时，1、2组电动阀都全关；在1、2组氯气都有气，1、2组电动阀都在全关时，此时首选开1组电动阀；在2组氯气有气，1组电动阀全开，1组氯气由“有气”转为“无气”时，将先全关1组电动阀，然后全开2组电动阀；即完成当一组氯气用完，自动切换到另一组氯气供气的目的）。

四、电子秤的运行操作

1、电子秤在安放氯瓶前要先置零（按一下电子秤变送器面板上的置零键“0”）。

2、将氯瓶缓慢地安放在电子秤的托架上。

3、每1~2小时，记录1次氯瓶重量（电子秤变送器上，控制室PLC上都有显示）。电子秤显示的氯瓶重量减去钢瓶净重，即为钢瓶内的氯气重量。

4、建议氯瓶内氯气重量仅剩下10~30kg时，停止该氯瓶供气。

5、建议电子秤在正常使用时不要停电（一旦停电后再送电，电子秤变送器全自动完成一次“置零”操作，影响计算。较好的解决办法是：关闭电子秤上的氯瓶的针阀和连到汇滤排上的针阀，两人以上，用行车把电子秤上氯瓶轻微吊起一点，按一下电子秤变送器面板上的置零键“0”，重新将氯瓶安放到电子秤托架上即可正常显示称重。

五、1#加氯机的加氯操作

（2#加氯机的加氯操作步骤同1#）1．1手动操作（建议仅在加氯机停电时用）

1、检查至少有一组氯气管路在处于供气状态。

2、手动关闭此侧阀（比例阀操作把手在“手动”位置）

3、打开水射器工作水阀门。

4、开启增压泵。

5、检查1#加氯机的进气阀门全开。

6、检查1#加氯机的出气阀门全开。

7、缓慢开启比例阀至显示要求流量。1．2电动操作

1、检查至少有一组氯气管路在处于供气状态。

2、检查比例阀在关闭位置。

3、打开水射器工作水阀门。

4、开启增压泵。

5、检查1#加氯机的进气阀门全开。

6、检查1#加氯机的出气阀门全开。

7、按微机控制仪面板上的“上”、“下”键开启比例阀至显示要求流量。

1．3自动操作

1、检查至少有一组氯气管路在处于供气状态。

2、检查比例阀在关闭位置。

3、打开水射器工作水阀门。

4、开启增压泵。

5、检查1#加氯机的进气阀门全开。

6、检查1#加氯机的出气阀门全开。

7、将1#加氯机微机控制仪上的自动按铀“Avote”按下（“Avote”灯亮），加氯机即开始自动加氯。

（加氯量与水的流量大小有关）。

第二章 氯气吸收装置的操作规程

1．1、手动操作（转换开关在“手动”位置）

1、检查交换塔进液阀全开。

2、检查碱泵出液阀全开。

3、检查Y型过滤器无堵塞物。

4、打开碱泵进液阀。

5、按“启动”按钮起动风机。

6、等待10秒后按“启动”按钮启动碱泵。1．

2、自动操作（转换开关在“自动”位置）

1、交换塔进液阀全开。

2、碱泵出液阀全开。

3、Y型过滤器畅通。

4、碱泵进液阀全开。

5、漏氯报警仪正常带电工作。

6、当氯库发生氯气泄漏或加氯机发生氯气泄漏浓度超过二级报警设定值（3ppm左右）时，报警仪报警，同时启动吸收装置开始工作（启动风机，启动碱泵）。

7、在自动状态下，无需人工操作，但要关好氯库和吸收间的门窗。

第三章 运行维护和注意事项

一、运行维护

1、氯气瓶严禁曝晒，要静置8小时以上。以使其适应环境温度，氯瓶温度不能高于系统其它设备。

2、氯库专用工具要专用。

3、氯气管垫片（四氟垫片），拆下后不要再用（一般会变形）恢复连接时建议用新垫片。

4、氯气针阀一般开0.5~2圈之间即可，开得少，在出现漏点漏气时，便于迅速关阀。

5、用氨气检漏时，氨水不要溅到金属管件上，以免腐蚀金属。

6、冬天室温低于-5℃时，氯瓶内液氯的汽化量很低，若汽化量满足不了加氯机的要求就要给室内适当保温。

7、真空调节器有2个，为一用一备，最好平时只工作一个。2个同时开着，不会影响工作，但会缩短使用寿命。

8、水射器是产生负压的重要部件，应保证水流量和水压力（压力不低于0.3Mpa）要求。若水厂在生产，加氯机在手动状态下，加大加氯量，需加氯机的流量管显示为零且真空度低（没有负压），说明增压水压力不够（甚至无水），或水射器故障。水射器的故障一般是膜片损坏或有杂质密封不严，需拆不检查维修，或更换备件。

9、氯气吸收装置的中和溶液浓度是20% NaoH，氯气由风机吸入装置后与溶液充分反应。其反应式为：2NaoH+Cl2-Nacl+Naocl+H2o，当冬季环境温度低于零下10℃时，应考虑防毒，如关好门窗，适当保温，使小环境温度高于零下10℃。本装置，一般先启动风机，再启动碱液泵；停动时，则先停碱液泵，然后停风机。

第四章 用氯工厂的功能和安全知识

（常用部分讲解资料）

一、使用氯气的安全事项 1.1健康危险

1、氯气是有毒的，室内空气浓度超过50Vo1时，有急性致命的危险。

2、警告R23 吸入有害。

R36/37刺激眼睛、呼吸系统和皮肤。

3、刺激眼睛、呼吸系统和皮肤。

4、造成百日咳。

5、腐蚀皮肤和呼吸系统。

6、受到长期或高浓度的氯气的影响，会造成肺水肿而致命。

7、影响中枢神经系统，造成轻微瘫痪。

8、腐蚀皮肤。

9、使皮肤发红、起泡。1.2个人安全装备

1、氯气设备的操作管理部门必须提供给操作人员：对每一个人呼吸设备（带视镜的呼吸面具）一个有效的过滤器（B2P颜色标记：灰色带一条白色环，每一个呼吸面具需配至少一个备用过滤器，适合个人（完全贴合），贴上使用者的名字。

2、有氯瓶的工厂：

至少2套带压缩空气呼吸器的保护服，安全设备的储存：氯气室外，容易看见，随时便于使用，防尘、防潮。

3、操作管理部门的更多责任：

在有效期满后打开后至少每6个月（在过滤器上标记打开日期）接触氯气后 1.3管理规则

1、更换氯瓶时，需佩戴呼吸面具。

2、穿戴保护服和压缩空气呼吸器进行受污染的房间。

3、如果可能，逃离现场时戴上呼吸面具，并注意风向！

4、禁止在氯气房内进食、饮水及储存食品。1.4急救措施

1、吸入氯气时的急救保持镇静。将受伤人员从危险区域移走。救援者必须注意个人保护！立即脱去被污染的衣服。使受伤人员保持镇静，并用毯子保持体温。提供新鲜空气；如果可能，使用氧气呼吸器（交替式使用）。不要采用嘴对嘴人工呼吸！快速安全送到医院平躺。如果呼吸困难可坐着。向医务人员声明是受到氯气腐蚀。

2、皮肤腐蚀时的急救

保持镇静。脱去被污染的衣服。用大量水冲洗皮肤。用无菌绷带包扎伤口。寻求医疗救助。向医务人员声明是受到氯气腐蚀。

3、眼睛腐蚀时的急救保持镇静。人员平躺，用大量的水冲洗受腐蚀的眼睛。如有必要，保护健康眼睛。拨开眼睑，让眼睛向各个方向运动。寻求医疗救助。向医务人员声明是受到氯气腐蚀。

4、体内腐蚀时的急救

保持镇静。啜吮清水。如有可能，服用医用木炭，寻求医疗救助向医务人员声明是受到氯气腐蚀。

1.5氯气的运输和储存 1．警告——仅由有经验、经过训练的人员搬运和使用氯瓶！2．氯气的运输和储存基本原则，小心搬运氯瓶，不要摔！防止氯瓶滚动和翻转！避免太阳光直接照射以及环境温度高于50℃！仅运输带阀门保护螺母和保护帽的氯瓶！

3．此原则对满瓶和空瓶都有效，因为空瓶里还会有残余的氯及压力。

1.6抽取氯气

1、在抽取前，氯瓶必须在气瓶房内至少储存8小时，以使其内部适应环境温度。

氯瓶温度不能高于系统其他设备。有氯气液化和泄露的危险！

2、调整氯瓶在支架上的放置直到汲取管和排水管垂直放置（参考氯瓶上标记）

3、检查密封性。

4、防止氯瓶滚动和翻转！

5、用干燥氮气或干燥空气吹干管道和抽气系统。

6、不允许杂质进入设备。

7、连接管道安装新的垫圈。

8、连接气瓶。

9、慢慢打开气瓶阀门。

10、高用气量时，应将几个同样温度的氯瓶连接到歧管上。

11、不要完全抽空氯瓶。小心抽出沉淀物！

12、抽空后——关闭气瓶阀门、把气瓶从设备中断开、旋上阀门保护螺母、旋上保护帽。并立即关闭连接管道，水汽不能进入管道！

1.7用氨水检查密封性

1、打开所有气瓶阀门和气瓶连接阀门并快速关闭

2、用打开的氨水瓶慢慢沿着压力气体流向移动。

3、有白雾形成：压力管路有泄漏！

4、设备减压！

5、排除泄漏！

6、再次检查密封性！

7、无白雾形成：压力管路是密封的。

医疗废物、污水考试题[范文] 篇9

医疗废物、污水处理专职人员培训试题

科室 姓名 得分

一、选择题（每题5分）

1、对医疗废物收集、运送、贮存、处臵活动中的环境污染防治工作实施统一监督管理的相关部门是：（）

A 卫生行政主管部门 B 地方人民政府

C 环境保护主管部门 D 交通运输主管部门

2、医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物处理的原则是()

A 交医疗废物集中处臵单位处臵 B 医疗卫生机构自行处臵 C 不必处臵 D 在交医疗废物集中处臵单位处臵前应当就地消毒

3、医疗卫生机构产生的污水、传染病病人或者疑似传染病病人的排泄物，处理方法正确的是以下哪项？（）

A 严格消毒后排入污水处理系统。

B 严格消毒，达到国家规定的排放标准后，即可排入地表水体。

C 严格消毒，达到国家规定的排放标准后，方可排入污水处理系统。

D 直接排入污水处理系统。

4、医疗卫生机构发生医疗废物流失、泄漏、扩散时，应当在多长时间内向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门、环境保护行政主管部门报告？（）

A 12小时 B 24小时 C 48小时 D 72小时

5、发生医疗废物管理不当导致1人以上死亡或者3人以上健康损害重大事故时，县级、省级卫生行政主管部门逐级上报的时限是多少？（）A 6小时 B 12小时 C 24小时 D 48小时

二、填空题（每空5分）

1、医疗卫生机构和医疗废物集中处臵单位，应当采取有效的职业卫生防护措施，为从事医疗废物收集、运送、贮存、处臵等工作的人员和管理人员配备必要的，定期进行 ；必要时，对有关人员进行，防止其受到健康损害。

2、医疗卫生机构和医疗废物集中处臵单位，应当对医疗废物进行登记，登记内容应当包括医疗废物的来源、、重量或者数量、、处臵方法、最终去向以及经办人签名等项目。登记资料至少保存 年。

3、医疗卫生机构应当建立医疗废物的暂时贮存设施、设备，不得 存放医疗废物；医疗废物暂时贮存的时间不得超过 天。

4、运送医疗废物用具，使用后应在医疗卫生机构指定地点及时进行 和。

5、运送医疗废物应当使用防、防、无锐利边角、易于装卸 和 的专用运送工具。

污水操作工考试试题 篇10

【关键词】计算机文化基础考试系统 Office操作题 自动阅卷技术

《计算机文化基础》是山东省高校开设的一门公共基础课程，其内容主要是计算机基础知识和Office办公软件的使用。根据教学实际的需要，为帮助学生备考和适应考试环境并协助教师教学，我们自主开发了一个计算机文化基础考试系统，以达到强化训练、提高考试通过率的目的。

该系统中的Office操作题包括了Word、Excel和PowerPoint操作题。一直以来，Office操作题的自动阅卷就是一项技术难点。本文以Word2003为例，针对考试中的一些实际操作进行研究，利用VBA编程，实现对按要求制作的文档进行检测评分，从而全面解决了Office操作题自动阅卷问题。

一、技术分析

VBA(Visual Basic for Applications)是新一代宏语言，在大多数办公软件中都嵌有这种宏语言。与传统宏语言的不同是，VBA是基于Visual Basic For Windows发展而来的，它提供了面向对象的程序设计方法，并引入了事件驱动机制。VBA具有直接运用相关软件(如Word，Excel，PowerPoint，Au2toCAD等)的强大功能，支持程序的开发应用。

VBA宏语言的应用主要有两个方面：一是可以使用宏记录器记录用户的各种操作并将其转换为VBA程序代码，使工作自动化；二是在其他程序开发中，通过对象引用调用宏模块，增加程序的功能。VBA提供了访问Office文档的接口，包含有大量针对该类文档的函数和对象，使用VBA编程可以对文档中各对象的属性和状态进行识别和读取，并与试题标准。利用VBA实现自动阅卷，关键是获取文档的结构特性，通过录制宏来获取文档中相应对象的属性，然后在VBA中编程对当前文档进行阅卷评分。由于VBA无法脱离Word应用程序环境，加之与VB有很好的兼容性，故可以采用VB作为设计工具，将VBA阅卷程序平滑地移植到VB中。

二、Word操作题的自动阅卷技术的实现

图1 Word对象模型抽象图

1.Word对象模型概述

一个Word文档包含一个主数据流、摘要信息、表数据流、非文本数据流、0或多个包含用于OL E对象嵌入的对象存储，除摘要外其他信息均以嵌入的方式存储。Word对象模型，如图1所示，其中Application对象表示Word应用程序，Document对象表示引用的文档，Range对象表示引用文档中的某一连续区域，Selection对象表示当前选择的区域，Bookmark对象表示文档中同时具有起始位置和结束位置的连续区域，Paragraph对象表示某一段落等。

2.Word文档对象及属性

(1)字体格式设置。字体设置由Font对象获得，Font对象的Name、Size、Color属性分别表示段落中文字的字体、字号和颜色，Bold、Italic、Underline属性分别表示段落中文字是否为粗体、斜体和有下划线。

(2)段落格式设置。段落设置由Paragraph对象获得。Paragraph对象的LeftIndent、RightIndent属性分别表示段落的左、右缩进，SpaceBefore、SpaceAfter属性分别表示段落的段前间距和段后间距，FirstLineIndent属性表示段落首行缩进或悬挂缩进，LineSpacingRule属性表示段落的行距。

(3)图片、艺术字、文本框格式设置。图片格式由Shape对象获得，每个Shape对象对应一个图形。Shape对象的Type属性可以区分不同的图形对象，Height属性和Width属性分别表示图形对象的高和宽。艺术字对象的PresetTextEffect属性指定艺术字的样式，PresetShape属性指定艺术字的图形样式，FontName、FontSize属性分别表示艺术字的字体和字号。

(4)表格设置。表格设置由Table对象获得，Table对象的Columns、Rows属性分别表示表格的列集合和行集合。Spacing属性表示表格的单元格之间的间距，Borders属性表示表格的边框集合。

(5)页面设置。页面设置由Pagesetup对象获得。LeftMargin、RightMargin、TopMargin、BottomMargin属性分别表示页面的左、右、上、下边距，HeaderDistance、FooterDistance属性分别表示页面的页眉与页面顶边之间的距离、页脚与页底边之间的距离，PaperSize属性表示页面的纸型，TextColumns属性指定分栏属性。

(6)其他格式设置。首字下沉设置由Paragraph对象和DropCap对象获得，FontName属性表示首字下沉字母的字体，LinesToDrop表示首字下沉的字母的高度，以行为单位，DistanceFromText表示首字下沉的字母和段落正文之间的距离。边框设置是由Paragraph或Table和Borders等多种对象获得，LineStyle属性表示边框的线型，LineWidth属性表示边框的线宽。底纹设置是由Paragraph或Table和Shading等多种对象获得，Texture属性表示底纹的样式，ForegroundPatternColorIndex、BackgroundPatternColorIndex属性分别表示底纹的前景和背景色。

3.自动阅卷技术的实现

Word操作题主要有文档的字体、段落格式排版、表格制作、图片设置、页面设置等一系列操作，考生操作的结果以Word文档(.doc)的形式存在。我们知道，任何一个Word文档都是由许多对象组成的，这些对象及其属性的值决定了文档的结构和格式，因此对Word操作的自动阅卷采用结果型评分，即不考虑学生的操作过程，仅通过答题文档中试题涉及的相应对象的属性值与标准答案进行比较而实现。其中最关键的技术是打开相应考生试题文档、对试题相关的Word对象属性和方法进行提取和转换。

(1)打开考生试题文档

定义并设置Word对象和Word文档：

Dim oWord As word. Application

Dim pWordAs word. Document

Set oWord = CreatObject (“Word. Application”)

Path =“D：\User_1\”

File = Path &“Word01.doc”

Set pWord= oWord.Document.Open (File，True)

(2)自动阅卷的代码

自动阅卷模块是通过选择性语句来实现对考生文档中的相关对象的属性与试题要求逐一进行比较，如果比较结果一致就可得分，评分结束后得出考生最后的分数。下面是自动阅卷的部分代码：

Public strWordResult As String'存储当前套题中的所有Word题评分结果字符串

Public iWord As Integer' Word题得分

Dim iLower As Integer

Dim s() As String

Dim i As Integer

oWord.Visible = False

With oWord.ActiveDocument.Paragraphs(1)'标题段落格式判断

If.Alignment = wdAlignParagraphCenter Then'判断居中

iWord = iWord + 1

Else

ReDim Preserve s(iLower)

s(iLower) = “标题段落居中错误(-1)” & vbCrLf

End If

With .Range.Font

If .Name = “楷体_GB2312” Then'判断字体

iWord = iWord + 1

Else

iLower = iLower + 1

ReDim Preserve s(iLower)

s(iLower) = “标题文字字体设置错误(-1)” & vbCrLf

End If

With oWord.ActiveDocument.Paragraphs(2).Range.ParagraphFormat'定义段落格式

If .LineSpacingRule = wdLineSpace1pt5 Then'定义行距为1.5倍

iWord = iWord + 2

Else

iLower = iLower + 1

ReDim Preserve s(iLower)

s(iLower) = “正文第一段行距设置错误(-2)” & vbCrLf

If Int(.FirstLineIndent) = Int(CentimetersToPoints(0.75)) Then'定义首行缩进为0.75厘米

iWord = iWord + 2

Else

iLower = iLower + 1

ReDim Preserve s(iLower)

s(iLower) = “正文第一段首行缩进设置错误(-2)” & vbCrLf

End If

End With

With ActiveDocument.Tables(1)

If .Rows.Count = 5 And .Columns.Count = 4 Then'判断第一个表格是5行4列吗

iWord = iWord + 2

Else

iLower = iLower + 1

ReDim Preserve s(iLower)

s(iLower) = “表格中行数或列数设置错误(-2)” & vbCrLf

End If

Call oWord.ActiveDocument.Close'关闭WORD文档

oWord.Quit

strWordResult = strWordResult & “【字处理题】” & vbCrLf & vbCrLf

strWordResult = strWordResult & “得分：” & iWord & “分” & vbCrLf & vbCrLf

strWordResult = strWordResult & “错误提示如下：” & vbCrLf & vbCrLf

三、结论

自动阅卷是大规模计算考试的必然选择，在具体的开发过程中，应针对不同题型的答题特点，设计并选取最适合的评分策略，以实现快速、准确的自动评分，最大限度地减少人为因素的不利影响，同时对促进考试的规范化和科学化、促进计算机在我国的普及都有着积极的意义。

参考文献：

[1]郭仁春，樊立萍等.用VB开发交互式教师出题考试系统[J].微型电脑应用，2002，(10).

[2]邵小兵，廖慧芬.Office实践操作自动评分的实现[J].计算机与现代化，2005，(12).