体育部趣味运动会策划

2024-10-24

体育部趣味运动会策划（精选11篇）

体育部趣味运动会策划篇1

体育部策划书：

“献礼十八大，强身健体卫国家”

之“团结一致，拥党卫国”趣味运动会

活动背景：沐浴着冬韵，伴随着党的十八大的胜利召开，正值运动的大好时机。作为新新人类的我们，要引领时代潮流，贡献青春力量，尽当代大学生之道，担当代大学生之任，为了能为党和国家做出自己的贡献而积极准备着，真正做到“新青年、新生活、新风尚”，因而，我部门开展“团结一致，拥党卫国”趣味运动会。

一、活动主题：“团结一致，拥党爱国”

二、活动目的：为了加深同学们之间的团结意识、友谊与发展，丰富队员校园文化生活，活跃大学校园的氛围，提高同学们的身体素质，培养积极向上的进取精神以及团结一致，拥党卫国的爱国精神。

三、活动时间：2010年12月9日—12月17日

四、活动地点：文体馆门前空地

五、活动项目及项目负责人：

1、拔河比赛，负责人：赵智斌

2、二人三足接力跑，负责人：刘乃鑫

六、参赛人员：学院全体在校生

七、总负责人：张健

八、活动内容：

(一)、拔河比赛：

1、比赛时间：12月5日下午2：00点

2、比赛地点：文体馆门前空地

3、比赛器材：哨子4个、拔河绳子2根

4、项目规则：以队为单位参加，每队派15人(十男五女)进行比赛。分为淘汰赛和冠亚军决赛两个阶段，每场比赛都采用三局两胜的方式来进行比赛。比赛时，当裁判喊完口号、双方才能进行拔河，否则比赛结果无效。

(二)、二人三足接力跑：

1、比赛时间：12月5日下午4：00点

2、比赛地点：教学楼前主干道

3、比赛器材：接力棒6根、若干条带子

九、总结：体育部从同学中来，最终也要能回到同学中去，要为同学们多服务，服好务。让我部在团委的领导下，在同学的肯定中可以飞得更高，走得更远。活动中同学们通过团结一致取得胜利，也必将学会只有大家团结一致才能将集体的力量发挥到最大，正值十八大胜利召开之际，必将激起广大同学的爱国热情！

体育部趣味运动会策划篇2

1 篮球教学的基本原理

篮球教学的过程是教师、学生、教材、设备、环境等相互适应, 最后将知识、技能、能力和人格转化给学生为目的的认识运动。适应与转化原理, 是教学辩证法的根本原理, 也是篮球教学的基本原理。

广义地说, 篮球教学必须适应篮球运动的客观规律, 适应篮球运动发展的需要, 适应学生的年龄、生理、心理、知识和技术水平、智力等现实状况, 并注意变化着的情况, 使教学适应学生思维的发展现状。狭义地说, 教必须与学相互适应, “教什么, 如何教”与“学什么, 如何学”应当相互适应, 教的方法与学的方法应当相互适应。但是, 仅仅是适应不是篮球教学的目的。篮球教学的目的是使教师的知识、技能、能力和性格转化为学生的知识、技能、能力和性格;而学生是否掌握了知识、技能和是否具备了能力、性格, 又要看学生能否将知识、技能、能力和性格转化出来, 成为现实的力量。

因此, 篮球教学过程既是一个适应的过程和转化的过程。教与学是否适应, “适应值”高不高, 这要看“转化率”高不高。高效率的转化, 反映出教学双方不是消极的、被动的、不变的适应。都在吃透教材和掌握学生实际情况的基础上, 给予学生正确的学习方法, 鼓励学生自觉去克服困难, 并随着学生的知识、技能和能力的增长而逐步提高要求。学生必须是积极思维、动脑及动手, 主动适应教师的教学, 自觉实现知识、技能、能力和性格的转化。这就是积极的适应, 并能促进高效率的转化。适应与转化, 是篮球教学的基本原理, 转化是教学的目的, 是衡量篮球教学效率和质量的依据, 也是判断教与学是否适应的标准。

2 篮球兴趣教学的教法与组织形式:

问题情景→诱发兴趣→共同参与→呈现运动魅力→自我调控→确立兴趣;.确定起始目标→激发学习欲望→享受运动→挑战运动→创造改进→深化目标;激发兴趣 (体育录像片) →模仿→比较→重复→探究→改进→应用;活动设计→优化内容→组织实施→创建氛围→体验收获;创设情境→制订目标→搜索网站→获取成果→相互交流→展示成果。例如:为了提高学生练习的兴趣和培养学生合作能力, 老师设计了“试一试, 比一比”投“活动球篮”的游戏。游戏方法:每组由一名同学用手拿着废纸篮作为活动“球篮”, 球篮与投篮区相距1-2米, 比赛时“球篮”可移动接球, 投篮区每人一球成一路纵队站立。游戏要求可友伴型组合小组, 每组在组长的带领下进行分析、讨论、尝试后决定比赛方案:“球篮”是由谁移动最快、能接得稳球就由谁做“球篮”, 投篮时, 是由投得最准的同学多投, 其他同学帮着捡球, 还是每个人依次投, 等等, 以最佳方案参与比赛。由于给予学生较大的自主权, 各组都能做到团结协作, 每人都在为使自己的小组争取胜利而尽最大的努力。游戏活动使课堂的气氛达到了最高潮。

在放松活动结束后, 老师改变了以往由老师一人进行总结评价的习惯, 让学生参与到课堂教学的评价中, 评一下自己、评一下其他同学, 评一下老师, 等等。有的学生说:我在这节课中不但学会了小篮球投准, 我还能帮助同学学习;有的说, 我能灌篮了, 我很高兴;有的还不断地问:老师, 什么时候还有篮球课?老师我们可以加入学校篮球队吗?我们太喜欢篮球活动了……。

3 有效的趣味篮球教学方法

篮球游戏与篮球专项技术结合教学, 不仅能促使学生身体素质全面、协调发展, 有利于篮球技术动作的掌握和教学质量的提高, 而且还能促进学生非智力因素的发展, 培养健全的人格品质, 为构建终身体育观的奠定了坚实的基础, 对篮球运动的推广与普及和全民健身的发展等方面都具有积极的促进作用。想要打好篮球, 传运球是最基本的。传统的技术教学方法, 对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有一定的效果, 但同时也存在一个比较突出的问题, 即学生对所学动作的兴趣不高或根本没有兴趣, 比如, 学习传接球技术, 如果教师对传球技术规范性要求高, 抠动作的细节多, 要想到达比较理想的教学效果, 没有一定课时量的保证是不可能达到教学目标的。如此一节课单个动作的反复重复, 学生即便对篮球有一定的兴趣, 对这样的教学也会失去兴趣。结果可能是这样的:有的学生按自己的意愿三三两两的背着教师“玩”起篮球或“打”起比赛。如果按部就班地教学, 有的学生就减少了篮球兴趣, 特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。这主要表现在接受能力强的学生身上, 男生表现欲望高。为使课堂真正有效, 使用一些特别的教学手段和组识教法, 就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍几种有效的趣味篮球———传运球教学法。

3.1 运球互指, 激发学生的运球兴趣。

在一块长、宽各6米左右的篮球场上或者平地上, 里面站四至五人, 每人一球。在此场内运球, 运球的同时去击拍别人的球:a.球被别人拍掉或被逼出场外。b.球自拍停止或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生, 就离开场地, 由场外的学生补进, 继续游戏。如果班上学生多, 可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣, 在游戏中提高运球、控球、护球的水平, 学生乐此不疲。

3.2 一人运两球 (接力) , 培养控球能力。

利用半个篮球场, 运球迎面接力。一人左右手同时各运一球, 从起点一直至终点。球若被运丢, 则拾回从丢球处理继续。若一手推, 一手运球则从起点开始, 重来一次。此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。

3.3 运传抢游戏, 充分调动学生学习积极性。

利用篮球场, 并在篮球场底线外1米处划一直线与底线平行为禁区 (只许接球队员在内, 其余任何人不许进) 每队人数5-8人左右。游戏开始, 在中圈跳球, 获球的队通过运球和传球组织进攻, 设法将球给本队的接球员, 接球员接到球后, 该队就得1分。同时防守队则积极组织防守, 努力断抢, 利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内, 以得分多者为胜。游戏是在学习了运球, 并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果, 学生的积极性特别高。

3.4 躲闪运球, 拓宽视野, 提高控球水平。

在半个篮球场上进行。分成2组, 一组在内5~8人, 半场内每人一球进行运球, 外围一组共三个球, 把这三球滚或抛入圈中, 击里面的人腰部以下, 被击中或运球停止则出来, 加入外围击球行列, 至都被击中为止, 换组进去继续进行。

此游戏在运球基本掌握下才能进行, 主要是锻炼学生的视野和灵活性, 提高控球能力。以上四法可根据场地器材的具体情况, 自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用, 不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然, 而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。篮球运动起源于游戏, 由于具有的游戏特点, 受到越来越多的人喜爱。经过一百多年的发展, 逐渐演变为现代篮球运动, 技战术水平和规则的演变使其更具观赏性。媒体传播和球星效应, 都成为诱发青少年喜爱篮球活动的因素。但我认为就大多数青少年而言, 他们喜欢的篮球活动实际上是以篮球为载体的游戏活动, 他们能通过篮球游戏结伴交友、娱乐身心、享受运动乐趣。

篮球运动是竞争激烈、对抗性比较强的一项综合性体育运动。竞争手段多样, 不仅具有对抗性、集体性;还具有健身性、娱乐性、趣味性等。因此深受广大中学生的喜爱。它是开展广泛的喜闻乐见的一项体育项目。它能全面锻炼学生身体, 增强体质, 增强学生对外界环境的适应能力。发展学生的跑、跳、投等基本活动能力、提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性, 培养学生勇敢顽强、机智、果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。篮球游戏非正式的篮球运动, 可以根据学校和学生的具体情况, 采用小场地和简化的规则, 组织形式灵活多样, 不受正规规则的限制, 容易组织, 趣味性强, 锻炼身体的效果好, 学生喜欢。

参考文献

[1]孙民治等.兰球[M].北京:高教出版社, 1995.

体育部趣味运动会策划篇3

【关键词】校园运动体育教学策略思考

一、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从教师开始

一堂体育课怎样去上，达到怎样的目的，获取怎样的效果其关键还是我们的教师。一是要靠我们体育教师的思想素质，目前我们农村一般学校体育教师的思想素质怎么样？不能令我们乐观，虽然他们也不是什么较特别的好教师，极为低调地工作并生活着，没有惊人的成绩，很平凡、很普通，调查了解之后就知道，他们多多少少存有一定的思想情绪，尤其是绩效工资实施以来，有的学校在考虑工作量时就明显的存有偏见，把教师没有作业去批改权衡体育教师的工作量，还把体育课的节次权重标准明显低于其他的学科课程。这多少影响着我们体育教师的积极性，这给我们学校领导来说也应当作出这样的思考，国家实施教师绩效工资是为了调动教师的积极性，为什么到了你们手上反而挫伤了体育教师的积极性呢？二是要靠我们体育教师的教学素质，应当说一般农村学校体育教师整体教学素质都不是很高的，绝大部分体育教师不过适应基础教育课程改革背景下的体育课堂教学，因为有着不少老师也是心有余而力不足的，他们未曾接受过专业的培训，一般都是从语文、数学学科教学岗位上转到体育课堂教学上来的，对于体育课堂教学他们还可以说是新手。他们的年龄普遍比较大，有的已经接近退休，其体育课堂教学的精力已经是远远不能适应了。所以，作为我们学校行政要从教师下刀整治规范并加强学校体育课堂教学，首先要把体育教师的待遇提高，体育课堂教学不应当再是我们过去所认为的小三科了，对他们的课堂教学应当予以正确而又充分的肯定。其次，不要把体育教学变成安排年老教师退休前的唯一方向，你要照顾老同志，不能让我们那么多的学生去受害，这是很对不起学生的。就是要这么去做也要有着一些跟进的措施，让这些同志也要有着一定的压力，在体育课堂教学的岗位上去尽心尽力、尽职尽责。

二、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从课堂开始

应当毫不讳言，我们农村一般小学的体育课堂教学是极不规范的。一是教学的流程不规范，学生走进操场，作一点准备性的活动，再进行简单的赛跑之类的训练，然后再放松放松，一堂课也就这样草率了事的过去了，学生是根本得不到竞技水平训练乃至于能力提高的。二是体育课堂教学的内容不规范，从一年级到六年级近乎看不出目标的循序渐进和螺旋上升，教师体育课堂教学内容制定的随意性比较大，有时根本就不是依照预设去实施整个课堂教学的，所以，学生的训练也就相对没有度了。三是课堂教学的目标实施不到位，绝大部分学生都没有达到应有的标准。尤其还比较忽略了边缘性的体育教学以及应有的训练过程的训练，不少学生赛跑时还不会起跑，跳远时还不会起跳，学生中有着很多同学不会稍息、立正、齐步走等，这在学生的开幕式和具体竞赛时暴露得十分明显。所以，目前的体育课堂教学已经到了非纠正不可的地步了。因此，无论是学校行政还是教师都必须去比较现实而又理想地加强体育的课堂教学。首先要充分意识到的是，作为体育课堂教学与其他学科课程教学总有它的区别的，基本的站立姿势以及运动项目的基本规矩学生首先要切切实实地把握好，学生可不能站没有站相和坐没有坐相哪！除此而外，小学虽然现在没有规定的教材，学生也没有相关的教科书，切切需要注意的是我们教学内容的随意性不能太大，当然他们也有着具体的教学计划，但不能有计划而不去实施计划。尤其是要深入体育课堂多听随堂课产生一定的鞭策效果，人是有惰性的，如果任教师的惰性而不管，那么将会产生其诸多的反面效应，到头来受害的还是我们的学生，事实上也就枉费了我们人民教师的光荣称号。

三、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从学生开始

从这所学校所召开的体育运动会以及后来运动成绩看，我们对体育课堂教学的质量需要去反思了，体育课堂教学之质量其落脚点应当是学生健康的体魄和身心、坚强的意志品质，而高超的竞技运动水平和能力的发展与提高虽然不是学校体育教学的主要任务，但它是学校体育的一项基本要求。可是，我们现在的体育课堂教学又有谁在考虑这些问题呢？当然有些也不完全就在我们体育教师身上，安全重于泰山，大环境已不大允许我们让学生去进行超强之训练了，事实证明：学生上体育课的条件是好了，体育运动的设施也大大好于过去，但就是体育运动水平与学校的设施和条件不能成正比。因此，我们的体育课堂教学已经到了必须关心我们学生健康心理、霸蛮体魄的时候，已经到了必须提高学生运动能力、掌握一定运动技能的时候了。整治规范并加强学校体育课堂教学也要从我们一个个学生开始，我们不求少体校的精英教学，但我们要求每个学生都得以充分而又应当是健康、快乐的发展，使其掌握一定的体育运动知识，具备一定体育运动技能技巧，培养终身体育意识。作为教师我们应是捧着一颗心来，不带半根草去，体育课堂教学的任何时候都应当是我们所必须去努力促进学生去进行有效身体活动使身心得到锻炼的。尤其必须去思考的问题是，既要保证学生锻炼的安全，又要保证学生的质锻炼量，更要充分考虑学生意志锻炼品质的形成。针对目前学生普遍怕吃苦的实际，我们必须去多做一人一事的工作，既在意识形成上关心每一个学生，又能在学生具体的操作锻炼过程中，予以适当的帮助，特别对于那些体育问题锻炼学生，我们则要去投至于更多的爱。我们可以这样去说，现在学生所吸收的能量普遍比较高，发腹的现象已经在逐步的学生化，对于这些学生其体育运动能力则显得特别的差，而且也多半显得特别的懒，增强这些学生自觉刻苦锻炼身体的意志品质则是我们必须去首当其冲地考虑好的。

参考文献：

[1]教育部义务教育体育课程标准北京师范大学出版社 2011

[2]肖川教育的理想与信念岳麓书社 2003

食品班趣味体育运动的策划书篇4

为了给原本朝气蓬勃的生药系食品生物专业班增添多一道亮丽的色彩，为了展现新时代食品班学子的青春风采，丰富同学们的第二课堂生活，营造一个良好的团结氛围，希望为推动班级气氛举办一次趣味体育运动的活动。

一、活动目的提高同学们运动细胞，丰富同学们的体育精神，培养同学们爱运动，完善同学们综合素质，鼓舞和激励同学们多运动，多参加课余生活，此活动意在增进同学们之间的感情，提高同学们的综合能力，让同学们团结合作关系更紧密，创造一个良好的合作环境，为同学们搭建一条沟通的桥梁，有助于以后的学习；向同学们灌输热爱运动的重要性的思想，让同学们对各种运动更感兴趣。

二、活动对象

生药系食品生物专业班

三、活动地点

学校操场

四、活动时间

2011年4月28日

五、前期准备

体育用品的准备（由副班长及体育委员负责去买或借）活动现场布置（由各班委共同负责，具体情况待议）

六、活动流程

1)下午4：15 分集合于操场

第一轮活动：打羽毛球、踢毽子

a ：羽毛球

比赛规则：按报名表随机分组，进行各组的PK赛。每打5个球，打球规则按打羽毛球有关规则，胜出者进入下一轮PK赛，直到决赛出前三名为止。

b ：踢毽子

比赛规则：比赛时，限时30秒，30秒内踢出个数多者为胜，在男女组中，各取出1个第一名，2个第二名，3个第三名。

第二轮活动：打乒乓球，两男一女混合篮球赛

a ：乒乓球

比赛规则：按报名表随机分组，进行各组的男女混合双打比赛。每打5个球，打球规则按打乒乓球有关规则，胜出组进入下一轮比赛，直到决赛出前三名为止。

b ：两男一女混合篮球赛

比赛规则：按报名表随机分组，进行两男一女的三对三篮球赛。每打5个球数，打球规则按打篮球有关规则，胜出组进入下一轮比赛，直至出前三名为止。

2）活动全程按班级积分赛形式进行，最后决出一、二名。在众多小活动中，获得第一名的可为自己班级积得2分，第二名的可为自己班级积得1.5分，第三名的可为自己班级积得1分。

3）活动结束后，由各活动负责人统计分数，班委负责整理活动场地和归还器材等，另外，各班委协助生活委员进行相关经费统计。人员安排：

1、体育委员负责活动总策划

2、生活委员负责活动经费预算

3、组织委员、宣传委员负责此次活动宣传及报名

4、副班长、团支书等其余班干负责协助各项活动负责人（如借还器材等）

七、活动注意事项：

1、活动过程中要注意安全

2、各班委要全力配合，切记保持全局观念

3、适当的时候注意调节现场气氛

4、器材的借还要安排特定人员以便工作进展

5、活动结束一定要安排人员清扫场地

八、经费预算：

羽毛球网2个：40元

毽子6个：12元

乒乓球拍4副：88元

趣味运动会策划篇5

一、目的增强团队的凝聚力与向心力，展示员工的团队风采，本着“玩中享受快乐、快乐中获得收获”的原则，让大家从日常繁重的工作中解放出来，彻底释放工作中的压力，享受工作之余生活的无限乐趣，加强公司的文化建设和精神文明建设。

二、比赛项目

项目一：拔河大赛

参赛者：每班12人，裁判员：发令1人，记录1人。

比赛器材：拔河绳1条，红布条1条，口哨1个。

比赛规则：在比赛场地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时，裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。

拔河赛制：

1.比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。

2.比赛分组及比赛首场的站位选择由各班班长抽签决定。

3.淘汰赛：每班抽签分成A.B组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获

胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

项目二：螃蟹运球

参赛者：每班5人

裁判员：发令一人，5个人计时与记录。

比赛器材：篮球5个。秒表5个，哨子一个。

比赛规则：赛道两端各站5组队员。比赛开始后，其中一端的一组队员用背部夹住篮球，侧向走到另一端，然后把篮球交给另一组队员。来回接力。直到最后一组队员走到另一端。如果在运球过程中，篮球掉了，必须把球捡起再夹好，并在掉球点继续比赛。记录员记好时间，并登记，统计出名次。

赛制同拔河赛制。分两组比赛。

项目三：跳长绳

参赛者：每班12人（包括甩绳人员），6人一组，分两组。比赛器材：长绳。秒表4个，哨子一个。

比赛规则：五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中。比赛继续。一分钟内圈数最多的为冠军。名次取前三。项目四：袋鼠跳

参赛者：每班10人

比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。

比赛规则：跑道两端各站5名参赛队员。其中一端的队员站在麻

袋内，手提袋口向另一端的队员跳去，然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。

赛制同拔河赛制。分两组比赛。

项目五：赶篮球接力跑

规则：男女混合项目，每班4人，第一人手持木棒，赶篮球沿跑道前进30米至另一端，绕过标志后赶篮球返回；第二人接棒后重复前过程，如此循环，用时少的队名次列前。比赛过程中，不得用身体任何部位触球，球出界则算犯规，不计该队成绩。

项目六：羽毛球比赛

喜爱羽毛球的报名参赛

1、比赛分男女两组每组报名16人。

2、预赛、决赛均采取抽签淘汰制。

3、各组取前两名奖励。

4、裁判由各科室抽调，赵厂进行培训

六，其他

1.尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

2.裁判必须做到公平、公正、公开。禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。4持场地的卫生，保持现场的卫生。

趣味运动会策划方案篇6

一、活动目的1．为我司员工提供一个全员参加、并与员工家属互动的平台，增进公司部门之间的交流，加强家属对公司团队及文化的了解；

2．弘扬我司铁军精神，积极开展体育竞技活动，展现我司活力四射、积极向上、团结拼搏，勇于进取的风采；

二、活动简介

1.活动时间：2.活动地点：3.参赛对象：4.主办单位：

三、活动安排

四、比赛方法

1.分组说明：以之前的连队为单位，分4个队进行比赛（赛前确定羽毛球赛参赛人员名单）；

2.计分设置：

本次比赛各项目按下表计算分数

如果两组名次并列时占两个名次（依次类推），得分取并列名次所取分数。例如，有两组并列第三名，则均加奖4分，由于占两个名次，所以此项目名次为第一名、第二名、第三名（并列）。最终累积5个单项得分为团体总得分。

注：篮球赛第一轮分数由男子赛场上得分与女子投篮得分组成，分数高者

晋级下一轮比赛，第二轮以上比赛则直接取比赛场上得分。

3.奖项设置：

分团体奖和单项奖，团体奖奖励5项比赛总分1-4名，分设奖金；单项奖

五、活动要求

1.各组组长、副组长负责在活动前组织本组成员集合参与活动，当日活动过程中，根据活动安排担当相应职责，具体内容于活动前知会到；

2.如遇临时天气变化，不影响正常户外活动的情况下，活动照常进行。3.参加人员自行前往，要求提前到达会场。

六、工作人员

七、费用预算

行政及人力资源部

2013年7月17日

附表一比赛项目规则说明

体育部趣味运动会策划篇7

全国少儿趣味田径运动会是目前我国最大规模的由12岁以下少年儿童参与的全国性比赛，旨在推动中国少儿田径运动健康、安全、快乐的发展，发挥田径健身功能，提高青少年综合身体素质，培养和发掘青少年运动员，积蓄田径后备人才。

近年来，中国竞技体育的发展成就令世人瞩目，党中央对青少年体质发展也高度重视。但是长期以来成人化、竞技化的青少年体育教学及训练逐渐暴露出一些问题。在这种情况下，国际田联少儿趣味田径项目的引入，得到了学生、教师、学校以及家长的好评与欢迎。据悉，少儿趣味田径的相关研究课题已被立项为全国教育科学规划教育部重点课题。

与常规的田径运动会相比，少儿趣味田径的最大特点就是将更多的趣味性融入田径运动中，通过全新的项目组织形式发掘少年儿童的基本田径技能。让少年儿童在享受田径运动游戏的同时提高身体素质，培养他们的团队精神、竞争意识和进取心。本次运动会在往届比赛的项目选择上更加突出了趣味性，在短跑跨栏接力、一级方程式、十字跳、撑杆跳远等传统趣味项目基础上又增加了越过障碍掷准、速度阶梯、八分钟耐力跑等项目。比赛现场色彩鲜艳的场地标识、质地柔软的运动器材, 均体现了对少年儿童的人文关怀。

高三趣味心理运动会的实践与思考篇8

由于巨大的学习和考试压力，高三学生往往成为学校里的高危人群。尤其到了高三后期，紧张、焦虑的情绪状态在这个特殊的群体中普遍存在。心理学研究发现，结合户外心理拓展训练开展的团体心理体验活动对缓解焦虑情绪有较好的效果。我校在心理健康活动周中举办的高三趣味心理运动会恰恰就是团体心理体验活动的一种形式。自2010年至今，我校已陆续在高三学生中开展了“无敌风火轮”“齐心协力”“珠行万里”“老鹰抓小鸡”“搭桥过河”“蜈蚣大翻身”“夹气球”“踩气球”等户外心理拓展项目，取得了较好的效果，受到《衢州晚报》、衢州电视台等媒体的关注。本文将以第四届心理健康活动周中的高三趣味心理运动会为例，谈一谈笔者的思考。

一、活动回顾

举办该活动，寻找并设计适合学生情绪需求的活动项目是首要任务。在第四届心理健康活动周中，鉴于安全性、有效性和可行性，我们对现有的百余项户外心理拓展活动项目进行了梳理，反复斟酌，最终筛选出“蜈蚣大翻身、夹气球、踩气球”三个活动项目，兼顾了趣味性、运动性与合作精神。这三个活动需要的设施简单，活动时间可控性强，活动场地要求低，既不用大量耗费学校经费，也不会牵制教师的精力，又能让所有高三学生都参与其中。

活动前，我们组织了高三各班心理委员和体育委员召开了活动说明会，会上简要介绍并演示了各项活动，以便于班委准确传达、学生自主选择及活动的有序组织，节省活动的时间成本。会上班委们对活动表现出了浓厚的兴趣和组织热情。

2014年6月1日，趣味心理运动会在红五环广场如期举行。学校领导、高三班主任、所有高三学生共同参与了此次活动。活动以比赛的形式进行，各班学生同场竞技，在团结协作中享受着酣畅淋漓的运动快感，展现出蓬勃向上、昂扬拼搏的良好精神状态。赛场气氛异常热烈，加油声、呐喊声此起彼伏，趣味盎然。

趣味心理运动会以简单易行的团体心理活动方式让学生在运动中焕发生命的激情与活力，在高考冲刺的特殊时期，实现了放松和减压的目的，也留给即将离开母校的高三学生一份美好的回忆。

二、举办趣味运动会的心理学依据

1.冲刺阶段的心理压力需要得到有效缓解

进入高三，学生们犹如进了“高压锅”，承受着来自升学、竞争、父母、社会及其他各方面的压力。心理学把压力下的反应期分为警戒期、抵抗期和衰竭期三个阶段。在警戒期，机体几乎调动了所有能量，全神贯注地去实现目标，效率极高。进入抵抗期后个体能量和效率都开始下降，但仍竭尽全力与压力源抗衡。第三阶段为衰竭期，此时体内激素分泌已出现障碍，机体软弱无力，难以应对压力情境，并伴有严重的消极情绪。

面对高考，学生存在思想负担和心理压力是必然的、普遍的，离高考越近压力就越大。在高考冲刺阶段，大部分考生进入了心理压力的“抵抗期”，甚至有一些已经进入了“衰竭期”（即压力超过了学生的负荷，或者学生无法自我调节压力）。这时心理问题和身体不良反应都会出现，如考试焦虑、学习动力不足、精力分散、自信心严重缺乏等，此时非常需要心理调适。趣味心理运动会恰逢其时地成为考前的一种调剂和介入，可以有效地缓冲学生心理压力的“抵抗期”，避免“衰竭期”在考前到来，减轻学生身心的不适感。

2.心理游戏是释放焦虑情绪的简单有效的方式

高三学习环境相对单一，很容易引发学生的“心理疲劳”，使学生产生紧张感和焦虑感。俗话说，文武之道，一张一弛。备考过程稳步扎实、复习方法科学合理固然必须，而拥有一个健康的应试心理环境，有效应对紧张、焦虑的消极情绪也很重要。高三趣味心理运动会的举办非常符合学生的心理需求，这从参与活动学生的兴奋性中可以明显体现出来。

心理学研究表明，调节焦虑情绪的方法有很多种，而游戏是释放内心紧张和焦虑的最简单、直接而且有效的方式。趣味运动会把心理、趣味、合作、快乐等理念融入丰富多彩的游戏活动之中，帮助高三学生放松心情、释放压力，调整心态，以一种自信、平常、轻松的心态去迎接高考。

3.团队氛围影响个体的积极心态

团体心理学认为，团体心理活动可以使团体心理氛围朝积极方向发展，并帮助团体成员进行自我情绪的调节。这并不是依靠心理教师的说教和社会规范的灌输，而是通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，提高认识，通过实践得到心理发展。特别是高三学生群体中存在一些个性孤僻、情绪烦躁的学生，更应该充分利用团队氛围的影响，使之调整心态，积极应考。

以趣味心理运动会的形式组织高三团体心理活动，不仅经济、效率高，而且能使所有团队成员感受到群体的积极氛围。大家在配合中展现才智，在呐喊中感受激情，在笑声中体验乐趣，在活动中忘却学习的疲劳。

三、活动反思

1.学生心理健康教育必须得到校领导重视，全体教师积极参与

我校领导非常重视此次趣味心理运动会，专门组织相关人员召开了筹备会议，商讨活动细节，使各项工作得到具体落实。可以想象，若没有校长的鼎力支持、政教处的协调、体育组的现场组织、班主任的配合，即使心理组教师再努力，也无法成功组织如此大型的活动。

的确，在团体心理活动中，心理教师应该成为活动的策划者和组织者，力争在全校营造积极向上的心理健康教育氛围。但学校心理健康教育仅仅依靠心理教师是远远不够的，全体班主任以及科任教师都应该加入其中。正如浙江省教科院朱永祥副院长所说，“学校教师没有心理健康教育的意识，一方面永远在制造师源性伤害，另一方面仅仅依靠几个心理教师在解决问题，作用非常有限。”所以说，学校心理健康教育应该让所有教师都参与。班主任可以针对高三学生生理、心理及所处环境的特殊性，利用班会课开设心理知识讲座和心理健康活动课，让学生在讲座、演说、表演、游戏、自测、访问等形式的团队活动中，了解自己的心理状况、掌握自我调控的方法，从而提高自己的心理素质。科任教师则应该力求在学科教学过程中运用心理学原理和心理辅导原则，关注每一个学生的心理特殊性及个体成长过程，教书育心。

2.丰富的心理体验活动应成为学校实施心理健康教育的有效载体

学校心理健康教育的一个重要目标是使学生的心理品质不断优化。心理品质既不是单纯的思想观念，又不是单纯的行为方式，而是认知与行为紧密联系的综合体。组织开展丰富多彩、学生喜闻乐见的心理体验活动，让学生主动参与、实践与体验，在活动中不断自我完善，塑造良好的个性，发展健全的品格。

趣味心理运动会为高三学生创造了一个科学的缓压增效的平台，但这只是众多心理体验活动中的一种。一个完善的活动体系，还应包含常规的班级心理健康辅导活动课、小团体心理健康辅导活动、个别心理辅导活动以及其他各种特色活动如心理健康活动周、户外心理拓展训练等。各种形式的综合、合理的运用才能在更大程度上满足更多学生的心理需求。

3.心理体验活动应该朝着系统方向良性发展

组织团体心理活动，不能单纯为了活动、为了表面的热闹而开展，关键在于成效。我校举办的四届趣味心理运动会，虽然活动设计在不断更新和完善，但仍缺乏体系。毕竟在有限的时间和次数中，要让所有的高三学生参与，完成三项活动，显得有些仓促。对于心态较好的学生而言，团体心理活动是一个减压的方式;但对于心态略差的学生而言，仅仅一次活动也许起不了什么作用。

如果能建立“高三团体心理训练系统”，则能使心理体验活动朝着系统化的方向发展。把活动纳入到新课程改革的选修课体系中，保障活动开展的“合法性”，并推出菜单化、课程化的训练模块，有计划、有步骤地开展具体的团体心理体验活动，这样才能更好地体现心理健康教育的实效性。

总而言之，心理健康教育是一个系列工程，任重而道远。当教师的心育素养达到一定高度的时候，当所有的学科教师都关注心育目标和心育方法的时候，当我们精心组织的心理健康教育活动更符合学生心理需求的时候，学校心理健康教育的效果才能更好地显现，才能培养和造就出更多适应社会发展要求的、人格健全的人才。

（作者单位：浙江省衢州第二中学，衢州，324000。该学校为《中小学心理健康教育》理事单位）

趣味运动会策划案篇9

勤工助学协会

2010年“勤工助学协会”活动月策划

义工站

一、活动时间：2010-11-21，下午13：30—17：00

二、活动地点：小足球场

三、活动人员：全校贫困生和已报名人员

四、活动项目：共分三个模块忆童年，心连心，家乡美。

忆童年

1.抢板凳

准备器材：板凳九个，小鼓一个活动内容：

1.分为甲乙丙丁四组，每组五人。每两组之间比赛（分为甲乙、丙丁两个赛组）

2.将九个板凳围成一圈，两组队员交插围凳站立

3.鼓声响起双方队员绕凳行走，速度由鼓声而定，时快时慢 4.鼓声结束，队员就近而坐，未抢到板凳者淘汰出局，同时撤掉一个板凳

5.按以上原则继续，最后剩两人一凳，抢到板凳者胜出，该组胜出进入复赛并给所在组加2分

6．进入复赛的两个小组按以上原则进行比赛分出胜负，胜出组加4分。

颁奖：获胜组5人奖品：塑料水杯5个

勤工助学协会

2.袋鼠跳 1》比赛方法：

1.比赛分甲乙丙丁四组同时进行，每组10人。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，每小队5人站成一排。A队站在始点，B队站在终点

2.比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队第一个队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。根据小组用时长短评比，根据用时长短依次给所在组加1分、2分、3分、4分。

2》准备器材：

布袋4个（备用2个）；计时器4个；用明显标记划出各队的起跑线和跑道线。3》详细规则：

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。

颁奖：获胜1组10人奖品：10袋洗衣粉

勤工助学协会

3．踩气球：

比赛方法：分为甲乙丙丁四组，每组2人参赛，每名队员每只脚绑上4个气球，1分钟时间，在指定的场地范围内，踩暴对方选手的气球，并尽量使自己的气球不被踩破。气球全被踩破的队员要及时离场，不能继续参与比赛。比赛时间到，保留气球多的人获胜。评选出前3名，根据所剩气球多少给所在组加3分、2分、1分。进行3轮。

道具：每人每只脚绑4个气球，气球若干；打气筒2个；绑气球的绳子若干

颁奖：每轮获奖3人奖品：香皂

暖场小游戏：

1.做法: 把同学分成几个小组，每个小组站成一纵排

由工作者在纸上写上任意一个数（可以是整数、分数、小数等）并将信息传达给排尾的同学，然后排尾的同学用肢体语言（可以在前一个人背后写字等）把信息传达给前一名同学，直至传到队首，并由其上前写出答案，进行3轮

规则：整个过程不能发出任何声音，队员不能回头；在传递信息时后一个人的肢体语言动作不能超过前一个人的肩即不能让前一个人看见；在最短时间内将信息传到第一名同学处，且第一名同学能准确写出来的为胜。从写正确的小组中依据用时长短评出前3组准备器材：笔、纸若干

颁奖：获胜组发毛巾；参与者发棒棒糖

勤工助学协会

心连心

1.时代列车

活动开展：分为甲乙丙丁四组，每组10人。每组五男五女前后搭肩，口令下发后，同时向前前进，到达终点最快组胜，依据用时长短依次加1分、2分、3分、4分

颁奖：获胜一组10人奖品：香皂盒

2．五人六足

活动开展：分为甲乙丙丁四组，每五个人一组，用宽绳带绑住脚踝处，走L形路线，先向前直走，再向左平移。到达终点最快组胜出，依据用时长短依次加1分、2分、3分、4分注意：期间绳带若散开，需重新系上再继续前进准备器材：宽绳带；计时器

颁奖：获胜一组5人奖品：大笔记本5个

3.50米接球

准备器材：乒乓球4个{3个备用}，硬纸槽（约40cm长，32个），计时表4个

内容：分甲乙丙丁4组，每组8人站成一排。从第一个人开始计时，让乒乓球在纸槽内从左向右滑动，在传给第二个人之前要做一个蹲起，再传给第二个人，依此类推。在每个人做蹲起时都必须保证乒乓球不能从纸槽上滑下，否则从第一个人重新开始。至最后一个人接球后球滑到纸槽右端并作完蹲起结束，4组中用时最短的1 组获胜，依据用时长短依次加1分、2分、3分、4分

勤工助学协会

颁奖：获胜一组8人奖品：布偶挂件8个

家乡美

1.魔音大考验

准备器材：4个题板，4个白板笔，带支架麦克1个，无线麦克2 个

音响一个

活动流程：

一、分为甲乙丙丁四组。每组出一个人说家乡话（内容可自备，也可说给的材料任意一段）让其他三组猜你来自哪个省，其他三组写在题板上。答对了加一分，进行3轮。

二、现场放4首歌，音乐停止每组轮流接歌，进行4轮。答对加一分。

三、现场放3首歌，音乐停止主持人说开始后进行抢答。答对为所在组加2分，答错给所在组减一分

颁奖：参与者且答对的发笔，说家乡话的队员发布偶挂件，获胜组所有成员发糖 2.条条大路通大连

活动流程：每组出10个人。

一、出10道题关于描述城市，各组将答案写在题板上，省市都答对的加一分

二、出10道题关于描述城市作为抢答题，省市都答对的为所在组加一分

颁奖：获胜组10人便笺本

总评：各项活动得分之和最高组每人一个信封

勤工助学协会

附录

（一）一、人员安排表：

1．大会主席一名--勤工助学协会办公室范老师

2．总裁判长一名--勤工助学协会会长

3.总裁判长助理一名，裁判员四名，检录处一名

4.赛事指挥一名，主持人四名 5.赛事场记一名

二、运动会时间流程：

1，赛前分好比赛队伍（4队），每队选出队长，并与四名主持人合作，两人领一队。

2，运动员入场：各队进场后按顺序进入赛场等待宣布运动会开始。3，总裁判长、运动员代表讲话（3-5分钟） 提前选好裁判长及运动员代表，每人准备不超过两分钟的演讲稿； 4，运动会主席宣布运动会正式开始（1分钟）； 5，比赛开始（3小时）13:50—15:00；

赛事指挥每项比赛前宣读比赛内容及规则；主持人做示范；

运动员赛前练习（3-5分钟）；正式比赛；裁判员记录成绩；各裁判员将成绩报给总裁判长助理汇总；总裁判长宣布获奖名单并颁奖

7、第一大环节结束后，进行暖场小游戏环节；

8、继续后两项比赛

9、运动会主席评语，宣布运动会结束

10、人员退场。协会人员收拾会场

勤工助学协会

附录

（二）分组情况：

甲组：会院25人法院5人经济院5人报名7人乙组：工商20人人文3人旅管7人投资10人丙组：管科20人丁组：财税10人

共计：甲组42人

国贸4人金融6人闻传10人统计10人公管10人商外10人 40人丙组40人丁组40人乙组

勤工助学协会

附录

（三）1.魔音大考验预备话语（家乡话）

一、《仙剑奇侠传》

魔非魔，道非道，善恶在人心情非情，欲非欲，姻缘由天定厉害！厉害！失礼！失礼！

二、《大话西游》

曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！

三、〖有关大雁塔〗

有关大雁塔

我们又能知道些什么有很多人从远方赶来为了爬上去做一次英雄

也有的还来做第二次或者更多

那些不得意的人们那些发福的人们统统爬上去做一做英雄然后下来

走进这条大街转眼不见了

也有有种的往下跳在台阶上开一朵红花那就真的成了英雄当代英雄有关大雁塔

我们又能知道什么我们爬上去

看看四周的风景然后再下来

勤工助学协会

四、《大腕》

什么叫成功人士你知道吗？成功人士就是买什么东西都买最贵的不买最好的

所以，我们做房地产的口号(儿)就是不求最好但求最贵

五、《爱情公寓》你的眸，清澈动人；你的手，温柔细腻；你的心，晶莹剔透；你的臂，孔武有力；你的胸，宽广伟岸；你的皮，刀枪不入；

不要和我比懒，我懒得跟你比。

勤工助学协会

附录

（四）2.“条条大路通大连”路线和问题设置

（根据对城市的描述猜城市名称，路线名称提示起点）

必答题

路线1 ：沿海风情

海南三亚

浪漫的“天涯海角”，直指苍穹的“南天一柱”

↓

湖南张家界位于湘西，是中国第一个国家森林公园所在地

↓

浙江绍兴

马寅初，蔡元培故乡，王羲之在此留下天下第一行书《兰亭序》

↓

江苏无锡江南大学的学子畅游在太湖湖边，阿炳故乡

↓

山东潍坊位于山东半岛西部，飞翔着传承千年文化的风筝

↓

大连

路线2: 大漠孤烟

新疆吐鲁番夏季中国大陆最热的地方，香甜的葡萄挂满藤蔓

↓

甘肃敦煌古丝绸路上的重要关口，宏伟的石窟享誉世界

↓

陕西西安被严阵以待的部队守卫千年的盛唐都城

↓

河南洛阳牡丹争奇斗艳，白马成为中外交流的使者

↓

山西太原汾河横贯东西，东有太行阻隔，西有吕梁做屏障的省会城市 ↓ 大连

抢答题

路线3：西南河山

云南昆明高原上四季如春的城市

↓

四川成都蜀犬吠日所描述的地方，都江堰造福千年

↓

湖北武汉有“九省通衢”之称，崔颢在此留下千古名篇《黄鹤楼》

↓

安徽黄山奇松，怪石，云海，温泉为其四绝，由此归来不看岳

勤工助学协会

↓

河北西柏坡七届二中全会召开地，如今成为著名红色旅游景点

↓ 大连

路线4：千里沃野

黑龙江哈尔滨冰雪的世界，号称“东方小巴黎”“东方莫斯科”

↓

吉林长春 “汽车城”、“电影城”、“大学之城””

↓

内蒙古呼和浩特位于广阔的草原上，昭君沉睡千年的首府城市

↓

辽宁沈阳别名“盛京”“奉天”，宏伟的故宫坐落于此 ↓

辽宁丹东中国最大最美的边境城市，位于鸭绿江与黄海汇合处 ↓ 大连

3.歌词设置

必答题

我的未来不是梦

你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说

我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著我知道

我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦

勤工助学协会

我的心跟着希望在动跟着希望在动

我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著我知道

我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动

改变自己

今早起床了看镜子里的我忽然发现我发型睡的有点kuso 一点点改变有很大的差别你我的力量也能改变世界

趣味运动会策划书篇10

策划书

策划者：研究生院体育部

一、活动背景

二、活动意义

三、活动名称

四、活动主题

五、活动简介

（一）、活动时间

（二）、活动地点

（三）、参赛对象

（四）、比赛项目

六、比赛项目及规则

七、活动安排

八、流程安排

九、活动主要细节

十、活动经费

一．活动背景

趣味体育运动是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的体育运动，它融合了体育、文化、趣味、智力等元素，并增强了观赏性。

举办趣味运动会已成为研究生学院传统，深受同学们的喜爱。

二、活动意义

一方面它非常适合同学们集体开展活动，增进同学与同学之间的友谊，从中学会团队协作。另一方面它具有强身健体的作用。它的竞技性、趣味性及观赏性带给同学们别样的新奇，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛。

三、活动名称

趣味体育运动会

四、活动主题

团结协作友谊第一

五、活动简介

（一）、活动时间：2012年5月20日13：00至17：30。

（二）、活动地点：中区足球场和篮球场。

（三）、参赛对象：11级研究生各班级（党员和积极分子必须参加）

（四）、比赛项目：

1.跳绳团体赛；2.小火车比赛；3.袋鼠跳；4.趣味接力；5.骑士投篮。

六、比赛项目及规则

1、跳绳团体赛：每队10人，2人摇绳、8人跳绳

规则：跳绳队员依次站在摇绳者的一侧，比赛开始，队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧；以次类推，全队绕8字循环进行，从第一个队员进绳开始计数，（绊绳的队员必须返回重跳一次，在绳里原则上每个队员每次只能跳绳一下，多跳的只计算一个，）时间2分钟，个数多者获胜。

2.小火车比赛：每队7人

规则：每队7人，后面的拉着前面人的右腿，不能放开，采用左腿跳，距离30米，以排头通过终点为结束，用时最少者为胜。若参赛队员右腿着地，则每一队员脚落地一次就在该队的总时间上加0.5秒。

3.袋鼠跳：每队6人

规则：比赛总直线距离为三十米，来回一次是全程。参赛者用大布袋套住下半身，双手提着袋口向前跳，在折返点拿一个纪念品。跳到终点后脱下袋子交由队友接力，以此类推。总时间3分钟，最后看哪队纪念品多。

4.趣味接力（倒跑接力）：每队5人

规则：每团体出4人男女混合（1男4女，第一棒男生）每人10米，要求拿上“接力棒”，传给下一个运动员。不准侧身跑。用时最少为胜。

5.骑士投篮：每队8人，4人投篮，每人投5个球

规则：参赛队员一人背着另一人，准备好后，裁判员喊开始，队员进入指定区域，背上的人投篮，传球队员帮助传球。每组投篮队员投5次，一组结束后另一组开始，投进球多的队获胜。男士参加进球算1个，女士参加并进球的队奖算2个进球。（每组两人只能背，不能骑在肩上或双手抱，裁判员须确认参赛队员的姿势。）

七、比赛奖励

每项比赛一等奖1个班，二等奖2个班，三等奖3个班。

八、流程安排

1.领导致辞开始

2.班级展示

3.各项比赛

4.颁奖典礼

九、活动只要细节

1.场地布置：搬椅子、桌子、收场工作

2.会场服务：引导老师的进场。以及现场秩序维持裁判提前分工好，做好比赛记录

4突发事件由负责该区域的负责人及时处理

5收尾工作：工作人员首先把自己负责的工作完成工作人员一起清场，带走垃圾

十、活动经费

跳绳十四根：300元

十个编织袋：50元

小学体育趣味教学篇11

那么如何落实好小学体育课, 除了制度政策上的施压外, 从根本上还要激发小学生上体育课的兴趣, 设法提高小学体育的趣味性。小学体育趣味课程的实施, 旨在使小学生对体育学习产生兴趣, 喜欢上体育课, 乐于参加体育活动, 身体活动能力不断增强, 身体素质明显提高。最终帮助学生养成终身锻炼的习惯和自觉锻炼的意识。如何构建小学体育趣味课堂, 学校可根据学生具体的生理心理特点, 开展以主题教学、情境教学和游戏教学为主体的兴趣化体育课程教学设计, 努力做到“在游戏中凸显教学重点”“在活动中体现体智结合”;通过优化整合教学的组织形式、方法和手段使学生在发展身体基本能力的同时, 获得身心的愉悦, 营造独具魅力的体育课堂, 现结合教学实践, 总结如下。

一、建立完善的体育教学体系

中小学体育教育关乎民族的未来, “阳光体育”不仅是一个理念, 它承载着我国体育教育的发展, 积极向上的体育教育方式引领着现代体育的前进, 大力发展中小学体育教育, 培养更多全面发展的高素质人才。通过建立科学完善的学校体育教育教学体系, 切实提升体育课的教学质量和效果, 充分发挥体育学科在全面育人中的功能和价值, 帮助学生掌握至少一项可以伴其终身发展的体育技能。学校应树立“健康的体魄是学生终生发展的基础”的体育教学理念, 以项目引领教学实践, 以实践助力观念创新, 以确保兴趣化体育课程的有力有效开展。

二、开展体育趣味比赛

比赛可以激发学生的斗志和参与积极性, 在比赛氛围的带动下, 学生能自主、积极地投入到体育锻炼中:比如跳绳比赛, 绳子在空中轻盈地飞舞;排球比赛, 球儿自由翻飞;呼啦圈比赛, 更是舞得满场生风。有了比赛, 整个校园一片沸腾, 有活力四射的跑跳, 有充满激情的加油声, 油发自内心的欢笑声, 每个人都洋溢着掩饰不住的快乐, 每个学生都能找到适合自己的位置, 体会到体育运动的轻松和愉悦。通过这些丰富多彩的比赛活动, 学生增强了健体意识, 锻炼了身体素质, 培养了集体荣誉感和团队合作精神, 养成了良好的体育锻炼习惯, 激发和培养了学生的兴趣特长, 锻炼和提高了学生的综合素质, 创建了校园和谐的体育文化氛围。

三、开展体育课外小组活动

为了丰富学生的校园生活, 培养学生的体育兴趣爱好, 发展学生的能力和特长, 促进学生素质的全面发展, 学校可开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 学校要保证每个学生每天至少活动一小时。目前我校已创建了花式跳绳、快乐篮球、踢毽子等百余项体育特色项目, 极大地丰富了学生的课间活动, 取得了显著成绩。学生每天运动一小时的目标已得到普遍落实。快乐篮球等百余项体育特色项目, 极大地丰富了学生的课间活动, 促进了学生的身体健康、全面发展。

四、创设故事情境引导学生参与

小学生的体育的兴趣, 就是在一个个充满了童趣的体育游戏中培养起来的。体育课应该是学生释放活力的地方, 教学内容要有利于他们的身心健康发展。兴趣是学习的源泉, 对于体育课也不例外。一堂充满了趣味的体育课, 能达到事半功倍的效果。对于年龄较小的小学生而言, 如果仅仅拿跑、跳、投这些基本功去束缚他们, 是没法建立他们和体育运动之间的感情的。教师可以创造一些活动情境, 利用生动有趣的故事把学生吸引到场景里, 这样学生的兴趣自然而然就被激发出来了。且对于学生的一生健康而言, 学会一两项体育技能非常重要。根据低年级学生好奇、爱游戏、喜欢卡通等心理特点, 我创设了“超能兔送蘑菇”的故事情境:超能兔在送蘑菇的路上遇到了各种障碍, 学生必须按照要求用走、跳、爬以及不同的单双脚跳跃方法跳过池塘、走过独木桥、穿越山洞、开火车……这下, 学生纷纷热情高涨, 参与度都非常高, 在有趣有序的环境中, 很快摸索到了要领, 既锻炼了个人下肢力量, 也培养了小组合作的交往技能。

当然, 游戏固然能提高体育课堂的趣味性, 激发学生的参与热情, 但是有些教师对学生每个阶段的身心特点把握不是很准确, 在利用游戏、故事等方式的过程中, 过多地关注了游戏性, 却忽视了学生对于基础体育技能掌握的专业性, 导致教学效果大大下降, 与预期相差甚远。因此, 教师要想办法开发更多简单、多用性的教具, 切实提高教学质量。

参考文献

[1]吴其宏.小学体育趣味教学法的有效实施[J].基础教育研究, 2015 (14) .

[2]吴军.小学体育教学中趣味性教学的重要作用与策略分析[J].考试周刊, 2011 (34) .

[3]郝帅.小学体育中趣味性教学的重要性与方法分析[J].时代教育, 2013 (8) .

[4]古青.探讨趣味性教学在中小学体育教学中的运用[J].职业技术, 2013 (9) .

[5]蒋罗宝.趣味教学法在小学体育课堂中的应用[J].新课程, 2012 (11) .

【体育部趣味运动会策划】推荐阅读：

“友谊，从运动开始”趣味体育游戏竞赛策划书05-31

全县教育系统领导干部趣味体育运动会闭幕词10-20

体育运动活动策划05-16

趣味体育竞赛10-08

趣味体育比赛的通知10-20