中学生打架真实案例

2024-09-08

中学生打架真实案例（共9篇）

中学生打架真实案例篇1

校园学生纠纷斗殴案例

案例一

1994年3月27日中午，某大学数理系93级学生黄某(广东河源人)在公用洗衣房洗衣服，边将衣服放入水桶中，打开水龙头用水冲着，边回宿舍取衣架。当黄某返回洗衣房时，发现自己的水桶被人挪在一边，而该校机械系93级学生吴某正在用自己先用过的那个水龙头，便大声对吴某喊道：“他妈的谁叫你将我的水桶挪开的?”吴某回头目盯黄某一眼：“你他妈的骂谁?”黄泉答道：“他妈的老于就是你”于是两人你一言我一语．从破口大骂到互相撕打，后被在洗衣房的其他同学劝开。吴某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到其湛江同乡叶某来找他，叶某看到吴某脸部有些红肿，便问吴怎么回事。吴便将和黄某争执的事告诉了叶某，并说黄某打了他面部一拳。叶听说后非常气愤对吴某说：“你为什么不叫他赔偿医药费？”你不要怕，他敢欺负你，我给你撑腰，走，我帮你去找他要医药费去!”于是叶某和吴某来到黄某住的宿舍，找到黄某，叶某对黄某说：“你为什么打我老乡?你把他(指吴某)打伤了，要赔偿他医药费!你自己说赔不赔?”黄某说：“关你什么事，我不赔你又怎么样?”于是，黄某和叶某、吴某又争吵起来。叶某说：“你打我老乡，不赔医药费，那我打了你也是白打。”于是，叶某动手打了黄某两个耳光后，被黄某宿舍的同学劝开了。黄某认为自己吃了亏，下午便没有上课，跑到校外找到其在广州打工的表哥及老乡共四个人，吃过晚饭后约8点钟，到叶某所住的宿舍找叶某吵闹，被吴某看到，吴某即邀集七八名湛江同乡到叶某的宿舍帮忙，黄某和叶某越说越僵，最后，双方大打出手。其间，黄某用随身携带的水果刀将叶某、吴某二人捅伤。事后黄某即逃离了现场。

叶某、吴某被刺伤后，在其他同学的帮助下，被及时送往医院抢救，住院治疗了一个半月，花去医药费8千余元，总算保住了性命。但叶某被刺伤右肺，以至重伤，虽保住了性命，却留下了终身的疤痕和伤疯，吴某亦被刺成轻伤。

此案发生后，学校非常重视，花费了大量人力、物力、精力来调

查处理此事，前后达数月之久，有些甚至为此而影响了正常的教学和工作。打架的双方也都受到了校纪处分，叶某、吴某被给予记过处分，黄某被学校开除学籍，由公安机关拘捕，追究其刑事责任，并赔偿叶、吴两人的医疗费等愈万元。此案的发生，引起了学校广大师生的深深思考。我们认为，此案的发生，暴露了以下几方面的问题：

(一)缺乏道德修养和忍让精神

此案的起因非常简单，就是为了争一个水龙头，只要双方互谅互让，本来矛盾很容易解决。但可惜的是双方都缺乏起码的道德修养和忍让精神，在发生矛盾时，不是相互谦让，而是满口脏话，开口就骂，动手就打，将大学生本身应具备的文明修养抛到九霄云外、互相争强斗狠，最后两败惧伤。

(二)没有树立正确的人生观、世界观，狭隘的地域宗派观念突出

在本案中，叶某得知吴某与黄某发生冲突后，出于一种狭隘的老乡观念，替吴某向黄某索要药费末果，将黄某打了两个耳光。后来叶某被黄某及其老乡围攻时，吴某又纠集七八名同乡帮忙，最后发展为群殴，导致事态进一步扩大。[三)法纪观念淡薄，目无组织

在本案中，吴某、叶某、黄某等人发生纠纷后，在自己不能圆满

妥善处理的情况下，没有一个人及时向老师和有关部门反映情况，请求组织调解处理，而是纠集自己的老乡、亲友，对对方进行报复，导致矛盾节节升级，不断恶化．直到最后酿成恶果，充分说明了双方当事人组织观念和法纪观念的淡薄。

(四)不顾后果，手段残忍

在本案中，黄某用刀将叶某、吴某捅伤，比一般的打架斗殴事件的性质更为严重，从一定程度上反映了大学生在斗殴事件中缺乏理智，互相报复，手段残忍，往往易酿成更严重的后果。

案例二 1992年9月4日下午3时，李某(原某大学87级经贸系代培生，因打架于1989年被开除)在某大学青石轩卡拉OK唱歌喝酒。银某(该校经济系9l级自费专科生，因打架斗殴、成绩低下已被学校决定劝退，但尚未离校)、阳某(该校应用化学系92级学生)也在青石轩喝酒。阳某拿出一把弹簧匕首摆弄，被李某看见，李某即向阳某要来玩耍，互不肯给还阳某，在场的银某替阳某硬向李某要回，李某说银某不够朋友，并骂银某，双方不欢而散。当晚ll时，阳某把李某要他弹簧匕首一事告诉了陈某(该校管理系92级学生)。由于陈某不认识李某，要阳某带他去看者李某究竟有多厉害。于是，银某、陈某、阳某、郑某(管理系92级学生)、郭某(管理系92级学生)、汤某(管理系92级学生)、张某(管理系92级学生)、陈某(应用物理系92级学生)、谢某(应用物理系92级学生)、赵某(应用物理系92级学生)等10人9J4石轩找到李某。李某不理睬银某一伙，陈某用酒杯打李某捡部，李某指着陈某问：“你叫什么名字，你凭什么打我?”银某即说：“我的兄弟打你一个杯子，现在我让你打10个杯子，如果我吭一卢，就不是银某。”李某说：“不必了!”并伸出大拇指在银某、陈某面前晃，说：“希望你们永远是这个。银某，你们今晚会是不整死我，以后我就一个个杀掉你们，第一个死的最惨的就是你，第二个是陈某，第二个是阳某。”银某说：“不是我不给你面于，己给足你面于了。”李某对银某一伙骂：。你们通通是傻B。”张某、陈某拿起椅子朝李某砸去，当即把李某打倒在地，鼻孔流血。银某、阳某同样拿椅子砸李某。银某边打边说：“打死他！”李某被打得昏死过去。银某说：“把他拖出去扔进海里。”由银某、陈某、阳某、郑某等把李某拖出青石轩，并拖往该校杜鹃山，途中李某苏醒，向银某求饶说：“磕头当砍头，我给你们每人磕3个头，保证不会报复。”银某说：“今晚不杀你，以后我们都得完。”于是，又对李某拳打脚踢，直至李某气绝身亡。后来银某一伙又叫来来青石轩经理刘某(该校电子系87级结业生)、总管王某及该校应用数学系92级学生钟某，商讨并实施藏尸灭迹方案。

案发后，案犯赵某、陈某慑子法律的威严，在别人的劝告下投

案自首，后公安机关和学校保卫部门采取得力措施，迅速将银某等11名案犯拘捕归案。

此案的发生，在某大学校园和社会上引起了极大的震动，人们纷纷追问：在堂堂高等学府，在文明的世外桃源，在神圣的知识殿堂，为什么会发生如此血淋淋的悲剧?残酷的事实，不能不令我们深思。我们认为，此案的发生，主要有以下几个方面的原因和教训：

(一)社会环境的不良影咱对学生产生消极作用

一是该大学地处经济持区，学校实行多层次开放办学，社会化程度较高，学生与外界的直接接触机会增多，使学生不可避免地受到社会不良风气的影响。案犯银某、陈某、钟某等人就常与社会不法分子混在一起，无心向学，打架滋事；二是社会上充满色情、暴力、鬼怪的影视作品和书画也成为诱发青年学生违法犯罪的潜在原因。如年仅20岁的银某等人平时一举一动仿效香港影视片中的黑社会头子，自称“大哥”，鼓吹哥们义气，与班中同学关系僵硬，与社会不法分子纠集在一起，喜怒无常，以做坏事为荣，以打架斗殴为乐事。在本案中银某硬替阳某从李某手中要回匕首，完全是一种替人强出头的哥们义气表现。

(二)学校教育力度不够，管理制度不够完善

在参与此案的学生中，有10名是新生，这主要是由于学校对新生受社会环境不良影响认识不足，重视不够．在新生中未及时开展有针对性的思想引导和法制教育，消除社会环境的不良影响。同时，学校对多层次开放办学所带来的消极因素未采取妥善的管理防范措施： 1．只求招生数量，不重质量，对专科生、代培生、自费生及成教学生的招生未认真把好思想品德关。

2．学生自由组合住宿，社会人员进出自由，容易滋生错误言行

并造成管理混乱。

3．制度不够健全或执行不力，有些制度没有明确有关各方职责．有些制度制定了而没有执行，有些制度执行得不够果断有力，形同虚说设。如银某多次打架斗殴，经常旷课，几门课成绩不及格，曾处理过三次，但处理不下去。又如案犯刘某、死者李莱，原也是某大学学生，已作了开除处理，但都能倒流回某大学，刘某还承包了青石轩卡拉OK室，与李某住在一起。学校的文化娱乐场所给承包了，收费较高，许多学生消受不起，课余生活单调乏味，与校外特区丰富多彩的文化生活形成强烈反差，学生不得不另找途径发泄。此外，部分中学没有真正树立起全面贯彻德智体全面发展教育方针的观念，对学生的德育考核重视不够，甚至文过饰非。据了解，主犯银某及其他几个参与者，在中学阶段就有打架、斗殴、拉帮结派的劣迹，但学生档案上根本没有反映。有关中学也没有通过其他渠道向大学反映情况，致使这些学生上大学半年多不能及时受到有针对性的教育和帮助。(三)案犯本人缺乏良好的个人修养和人生观、世界观、价值观

参与本案的11名学生，家都住在某特区，父母的社会地位和工作状况都较好，但他们普遍放松了对子女的教育，有的对子女不闻不问，有的只知道溺爱、袒护，有的教育方法生硬、因而使他们未能得到良好的家庭教育个人修养较差，形成了错误的人生观、世界观和价值观。如被害人李某极端自私，见到阳某的匕首后，以借来玩为名，拿到手后就不想还，竞想据为己有，而银某等人则争强斗狠，替阳某硬性要回。后陈某等人再次去找李菜，并打李某，也完全是出于一种维护小团体脸面的报复性行为。在本案中，案犯表现出极端的凶狠和残忍，他们l0人殴打李某一人，并在李某跪地磕头求饶后，仍将李某毒打致死，简直毫无人性，与其大学生的身份极不相符。另一方面．他们又充分利用自己的身份作掩护，利用所学知识掩盖其罪行，在将李某毒打致死后，企图利用多方进行藏尸、毁尸灭迹，且在案发后陈某父母仍一再说陈菜是好孩子，绝不会参与杀人。

前事不忘后事之师，血的教训，我们应该记取，但愿我们的大

学校园，真正成为知识的殿堂，文明的典范，安全的乐园。

中学生打架真实案例篇2

10月12晚在一男生寝室, 学生刘某与陈某发生口角后产生肢体冲突。刘某帮陈某买东西, 陈某觉得东西不好, 就对刘某表示不满, 但刘某没有与其计较, 陈某后又托刘某代买东西, 刘某没有理睬, 遭陈某短信侮辱, 后刘某也用短信侮辱陈某, 当刘某回寝室时遭陈某驱赶, 两人发生冲突, 大打出手, 经过多名学劝架, 两名学生才停止打架。

二、辅导员处理步骤

1.查明原因, 安抚双方情绪。

辅导员事后倾听双方讲述事件发生的起因与经过, 查明事情原因, 再做后续处理, 处理问题的目的不是惩罚, 不是安抚, 而是教会学生寻求解决问题的办法, 教导学生避免用武力平息自己的怒火, 使陷入争斗的学生学会冷静克制并协调彼此之间的分歧。

2.通报实情, 消除家长误解。

由于刘某、陈某违反校纪校规, 辅导员让两人写出整个事件的行为自述, 即检讨书, 并立即通知其家长, 请家长到校会谈, 对事情发生的客观经过, 依校规校律等相关条例处理本次打架事件的情况做了通报, 家长认识到了事情的严重性, 与辅导员一起做学生的思想教育工作, 取得了很好的效果。刘某、陈某认识到了自身的错误, 相互道歉, 并重归于好。

3.召开班会, 提高学生认识。

整个事件处理后, 辅导员立即召开专题班会, 组织学生讨论、交流预防和解决寝室人际交往矛盾冲突的具体方法, 鼓励学生加强沟通, 一起讨论寝室生活中的矛盾或冲突, 引导学生学会站在对方角度思考问题, 教学生正确应对负面情绪, 提高自我管理、自我尊重、自我反省和自我观察的能力。并提醒全体学生, 如遇到人际冲突甚至暴力相向时, 其他同学应立即制止或劝阻, 不能袖手旁观或大声鼓噪、吆喝, 故意扩大事端。

三、案例分析

1.慎重处理寝室打架事件, 疏导学生情绪。

在本案例中, 辅导员在第一时间找到打架的两名学生, 没有用简单的批评、指责方式, 而是分别倾听学生讲述事情经过, 站在学生角度处理问题, 体会学生的情绪和想法, 理解其立场和感受, 将体谅和尊重放在首位, 在学生犯错误、痛苦难熬的时候给予忠告, 不仅解决了事件, 还给予了学生温暖, 学生更信任老师, 愤怒、不平衡的情绪得到平复, 便于学生快速冷静, 重拾理性, 有利于突发事件的终止。

2.规范应急事件处理程序, 消除后续隐患。

辅导员在做好学生思想教育的同时, 没有忘记让学生写下书面检讨和保证书, 而且将家长请到学校, 当面通报事件经过, 能避免学生向家长陈述事情时有所隐瞒, 造成家长对学校处理意见产生误解的被动后果, 同时辅导员让学生写下书面材料, 若两人再犯也有依据采取较严厉的处罚措施, 是辅导员工作过程的重要证明。这种规范操作程序既能避免学校陷入产生误解被动的局面, 又能对学生产生警示作用。

3.及时关注人际交往冲突, 提高思想认识。

辅导员在事件处理后又在班级召开了专题班会, 从寝室打架事件中发现学生在处理人际交往冲突方面的思想误区, 借助班会统一学生的思想认识, 对预防和制止类似事件有着重要作用。通过提高思想认识能够引导学生正确、冷静地对待和处理类似情况。另外, 辅导员对旁观学生也做了思想教育, 要求学生遇到类似冲突事件发挥积极的协调作用, 及时制止事态进一步扩大, 避免演绎成更严重的暴力事件。

四、案例启示

1.重视学生思想状态, 提高学生人际交往能力。

辅导员在整个事件中抓住了寝室冲突事件的深层次原因, 发现了学生思想问题中比较普遍的问题, 高校中寝室矛盾十分普遍, 如何正确处理人际关系是目前大学生感觉困惑的难点, 这与目前大学生的整体思想素质有关, 他们情绪易激动, 自尊心强, 习惯从自身角度看问题, 再加上中学应试教育造成的人格教育缺失及家庭教育造成的人际交往能力欠缺, 使高校寝室成为矛盾冲突发生的密集场合, 这是亟待高校引起重视的深层次问题。

2.加强法制观念教育, 消除冲突事件发生隐患。

学生寝室冲突事件还暴露了学生对于打架事件的不惧怕心理, 因此, 应该加强学生的法制观念教育, 让他们认识到打架可能带来的严重后果, 树立底线意识, 明确不能逾越的界限, 学会用冷静、克制、理性的眼光看待问题, 不敢轻易触碰法律、校规校纪, 树立牢固的法律意识, 这样才能有效杜绝类似冲突事件发生的隐患。

3.注重学生品德建设, 引导学生保持平静心态。

学生间容易发生冲突, 最根本的问题是做人, 没有品德修养意识, 自身的思想、品行、观念会发生偏移, 看待人和事就会发生偏移, 不平衡的心态就会产生, 不冷静的行为就会出现, 因此, 要高度重视学生的品德建设, 引导学生学会做人, 树立学生正确的世界观、价值观和是非观。在网络发达、正负面信息大量涌入的形势下, 高校品德教育的主阵地应发挥积极正面的宣传作用, 研究新形势下的德育方式和途径, 引导学生做诚信、文明、理性、谦虚的人, 学会做人。

参考文献

[1]牟德刚.对大学生打架斗殴现象的分析[J].青年研究, 1998, 12:33-37.

[2]姚福清, 兰倩.大学生寝室人际关系问题及应对策略[J].内江师范学院学报, 2011, 01:91-93.

打架案例篇3

案例一：2007年一月，彭某某、陈某两同学因打篮球产生摩擦并发生口角，彭某某先动手殴打了陈某，两人遂发生扭打，之后被在场同学制止。事隔不久，彭某某又邀集数人到陈来宿舍寻衅，并且抄板凳动手殴打陈某，致使陈某面部多处受伤。并根据《学生违纪处分实施细则》第二十九条第1款、第4款；第十一条第1款的规定。彭某某的行为构成打架斗殴，持械伤害他人造成他人人身损害的情形，并且性质恶劣后果严重，决定给予记过处分。

案例二：2008年10月，杜某某经过篮球场并与其学长开玩笑，正在打球的宋某听到以为被讥讽，从而产生误会，进而发生争执、打斗，在此过程中杜某某眼睛被打肿。事后在和解聚餐过程中，又因吴某出言不慎与樊某发生争执，双方均动了手，樊某被打出鼻血。彭某某、蒋某某、周某某、李某等人得知此事之后，便找到吴某发生争吵并打架。根据《学生违纪处分实施细则》第十一条、第二十九条的规定。决定给予吴某、彭某某、蒋某某、周某某、李某记过处分，给予宋某留校察看处分。

案例三：2007年6月，唐某某、常某某因在校外打台球发生口角，唐某某的同学于某某用手推了常某某，常某某便用球杆将于某某的头部打伤，此时，唐某某没有劝解，反而持球杆将常某某打伤，直到被在场人员制止。其后，双方又邀集人员在教学楼处发生争执，引起很多同学围观、起哄。在老师的及时协调下，才避免了事态的进一步扩大。此事严重扰乱了学校的正常秩序，在同学中产生了极坏的影响。根据《学生违纪处分实施细则》第十一条、第二十九条的相关规定，唐某某、常某某的行为已经构成打架斗殴造成他人伤害并造成恶劣影响，决定给予唐某某、常某某记过处分。

案例四：

因同学间的纠纷引发一起血案，11月19日，呼和浩特市七中一名学生被捅伤后抢救无效死亡。

据呼和浩特市回民区公安分局刑警三中队民警介绍，犯罪嫌疑人翟某某(16岁七中初三学生)在案发前一阶段曾因琐事与本校同学打架，后经派出所出面调解，赔付了对方几千元的医疗费。事情过后，该同学一直怀恨在心，总想找机会报复翟某某。案发前一天，该同学找来开来中学几名学生，准备在校门前堵住翟某某，伺机报仇。翟某某得知这一情况后，于次日中午从家里拿了把匕首进行防身，案发当日下午，开来中学的这几名学生再次去找翟某某算账，10个人(其中包括几个女同学)来到七中后，首先派一个学生进校园内进行打探，得知翟某某在校内，6名男同学来到篮球场找翟某某，“你是不是翟某某?”“是的。”话音未落，其中一个上去就给了翟某某一拳。其间昝某某(17岁，开来中学初三学生)上前踢了翟某某一脚，被翟某某用匕首捅了一刀。后来，这场打架事件被学校的老师和同学制止。伤者昝某某被送到医学院第一附属医院，但终因失血过多而死亡。目前，犯罪嫌疑人翟某某已被刑事狗留。

案例五： “两元钱”引来的伤身大祸

9月25日，海原县初三学生冯某某遭殴打，至今没有脱离生命危险，而“凶手”竟是他的同学张某等4名未成年在校学生。

9月25日21时许，海原县公安局接到报警：海原县职业中学学生冯某某在其租住的房间内被人殴打，伤情严重。民警及时赶赴现场，发现冯某某因失血过多休克，犯罪嫌疑人已逃离现场。民警将冯某某送往医院抢救的同时，根据冯某某的学习生活环境对学校师生以及有关人员进行了走访调查。通过调查发现，学生张某(男，17岁)有作案嫌疑，公安机关立即调配警力对张某实施侦查，并采取严密布控等有效措施，于一个小时后，在海城镇建设路抓获张某。

中学生打架真实案例篇4

及剖析材料

案例：2014年9月5日，茉校八（4）班杨某某、八（1）班刘某某等七人在男生宿舍产生矛盾并打架斗殴，被学校宿管老师及时发现并制止，并在第一时间上报政教处。政教处及时组织班主任、保卫科、宿管人员等分时间、分地点对上述学生进行了思想教育。经调查，该起打架斗殴事件因发现早、制止及时，未出现伤亡现象。

学校对上述现象做了深刻的总结和分析，经过多方、深入的跟踪调查和对学生进行耐心细致的思想教育后得出结论，学生校园打架斗殴事件发生的原因是多方面、多元化的。现将分析结果总结如下：

1、打架斗殴发生的时间往往出现在晚上下晚自习后。学生经过一天的学习，下晚自习后正是学生想释放压力的时候，而作为中学生，正处于青春期，心里比较要强，在释放压力的同时往往没有方式方法，容易激起其他人的反感和厌恶，再加上他们要强的心里特征非常容易与他人产生矛盾。

2、发生打架的学生往往是八年级的居多。八年级学生处于初中的半成熟阶段，他们对自己的未来估计不足，他们不像九年级的学生一样将所有的精力和时间都投入到学习中；他

们也不像七年级的学生一样思想单纯，一方面他们想做一个好学生，另一方面又由于自己对学习和目标的规划不是很明确。导致他们没有持之以恒的决心。这就使他们容易空虚和烦躁，以至于在心里埋下了打架的心里苗头。

3、学校对德育工作抓得不是很扎实，不是很深入，在抓德育工作时没有具体考虑到每一个学生的心里需要和家庭教育的背景，导致极少部分学生发生打架斗殴事件。

4、家庭教育失控。我们分析了这起打架斗殴事件后，发现参与打架斗殴的学生家庭背景很复杂。有的家长长年外出打工，孩子缺乏家庭温暖和心理疏导；有的孩子从小娇生惯养，叛逆心理严重；有的家长素质低劣，向孩子灌输暴力思想；有的家长疏于管理，默许孩子同不良少年交往，放任孩子养成不良习气。

5、个人行为霸。我们可以看到这样的现象：有的同学看见某某同学老实，开始动手欺负一下，结果这位同学接受了现实。这种行为和现象没有得到及时的纠正，后果是欺负这位同学的人渐渐增多。指使别人买东西、命令别人为自己做一些小事等，欺负别人以及被人欺负的心理逐渐膨胀、扭曲，矛盾由此产生。

6、不良嗜好、高消费引起的打架斗殴。受社会不良习气的影响，中学生容易模仿电视、电影中抽烟、喝酒的行为。如果家长和学校管理不严，防范不力，少数学生就会上瘾。

有的学生为了达到吞云吐雾、醉生梦死的目的，不惜铤而走险、以身试归。

7、语言行为粗鄙。有的学生不注意自己的言行，语言污秽，行为粗鲁，不以为耻，反以为荣。因为三言两语而引起冲突。

8、讲哥们儿、姐们儿义气。从群体性事件看，所有参与者都是打架斗殴的受害者。有的同学根本没有脑筋，因为一句话或是一瓶水，听别人使唤，成为别人利用的工具。综上所述：我校政教处决心从以下几方面来防止和减少学生的打架斗殴事件：

一、加强对学生的安全知识和法律知识教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。具体做法是：利用每天的夕会课对学生进行感恩教育，利用每周的电影课对学生进行打架斗殴危害的教育，利用每周的校会对学生进行法律知识教育。

二、加强德育工作。加大班主任培训力度，充分调动班主任的积极性和主动，以学校为后盾，班主任为主导对学生进行德育工作教育。

三、加强家校联合，了解每个学生的个性及素养，建立行为后进生档案。

四、对行为后进生和家庭背景复杂的学生进行跟踪教育和管理，充分发挥学校心里辅导室和知心信箱的作用，争取对每个学生的行为习惯和学生的心理需求做到烂熟于心。对学

生进行最大程度的关爱和转化。

五、利用学校的体育特长班、文艺特长班等增加学生的凝聚力和向心力，让每个学生都有事做，让每个学生都感到充实。总之：将校园打架斗殴事件消灭在萌芽状态，将每一个行为后进生和家庭背景复杂的学生教育成人，努力转化每一个后进生是学校搞好教育工作的基础和前提，努力实现“平安校园，和谐校园”的奋斗目标。

城北中心学校

真实金融案例分析篇5

真实金融案例分析

担保法

案例1 2005年12月，A公司与某银行签订了借款70万元的借款合同，并与某银行签订了房地产抵押合同。抵押合同规定，借款期满A公司不能偿还债务时，将作为抵押物的A公司的一处房地产转归某银行所有。2006年12月18日，贷款期满，A公司未能清偿贷款，某银行遂提出将抵押物房地产的所有权和使用权转归自己。A公司认为，当时房地产价格上涨，已超过贷款价值很多，不同意银行的要求。银行认为，双方基于平等自愿、协商一致达成的抵押协议，合法合同关系受法律保护，遂向法院起诉，要求取得抵押房产的所有权和地产的使用权。

请回答下列问题：（1）该抵押合同是什么性质的抵押合同？(2)某银行是否有权按约定取得抵押房产的所有权和地产的使用权?(3)该抵押合同应如何处理？案例2 A公司为适应拓展业务需要，决定向某银行贷款150万元。某银行经审查认为A公司符合贷款条件，遂要求A公司提供担保。A公司找到B、C两公司要求为其贷款担保，B、C两公司遂在借款合同中写明：A公司在贷款期满不能履行债务时，由B、C两公司承担保证责任。借款合同写明借款期为6个月，自2006年5月10日至2006年11月10日。到2006年11月10日，A公司因经营不善，只偿还贷款30万元。某银行遂于2006年12月10日诉至法院，要求A公司偿还所欠贷款本息及滞期罚金，瀚宇金融专业二手房交易垫资

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B、C公司承担保证责任。B公司认为，C公司资产雄厚，应由C公司承担大部分保证责任，C公司认为应平均承担保证责任。

请回答下列问题：该担保关系是一般保证还是连带责任保证？B、C两公司应如何承担保证责任? 案例3 A公司向Y银行申请贷款100万元，并提出以其在某有限责任公司X中的股份为质押。经查，X公司的注册资本为1000万元，A公司享有20％的股份，A公司已缴清出资。

你作为Y银行的律师，请回答以下问题：如果Y银行接受A公司以其在X公司的股份为质押，是否符合法律要求?如果符合法律要求，怎样才能保证质押合同生效? 案例4 A公司向Y银行申请一笔100万元的贷款，A公司以自己所有的价值50万元的汽车一辆设定了抵押，同时由B公司提供了保证，保证合同中B公司承担一般保证责任。A公司未能按时归还贷款。根据Y银行掌握的情况，B公司资金雄厚，于是Y银行要求B公司归还这100万元贷款，但遭B公司拒绝。

问：(1)B公司的拒绝是否有法律依据?(2)B公司应当承担多少金额的保证责任? 案例5 甲公司向乙银行申请一笔200万元的贷款，甲公司以自己所有的价值50万元的汽车一辆设定了抵押(该汽车已向丁保险公司投保了车辆损失险)，同时，由丙公司提供了

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保证。保证合同中约定丙公司承担一般保证责任。甲公司因经营管理不善，导致效益下降，未能按时归还贷款，而甲公司的车辆因不可归责于己方的车祸报废，丁保险公司及时给予理赔，乙银行要求甲公司偿还贷款，甲公司表示，抵押物已灭失，自己也无力偿还贷款。乙银行要求丙公司归还200万元贷款，遭到拒绝。

请结合案例回答下列问题：（1）一般保证的特点是什么?（2）甲公司作为抵押物的汽车灭失后，乙银行如何实现抵押权?（3）丙公司拒绝偿还贷款的做法是否有法律依据?（4）在有汽车作抵押的情况下，丙公司承担多少保证责任? 案例6 1999年10月10日，北鑫房地产开发公司向某建设银行贷款100万元用于房地产开发，并以自己所有的一处房地产作抵押，借款期为1年。抵押前，该处房地产已向保险公司投保。2000年4月10日，由于意外大火，将该抵押房产烧毁。北鑫房地产开发公司获得保险赔偿金180万元。建行得知情况后，要求以180万元保险金作为抵押财产，遭到北鑫房地产开发公司的拒绝。在建行的再三要求下，北鑫房地产开发公司将另一处已出租的房地产(价值70万元)作抵押，贷款期限届至，北鑫房地产开发公司无法偿还贷款，将此处房产折价给建行。建行欲将房屋用作它用，故要求承租人终止租赁合同(承租期未到)，承租人予以拒绝。

请回答下列问题：（1）建行要求以保险赔偿金作为抵押财产是否有理?说明法律依据。（2）本案中因保险事故取得的保险金是在贷款期届满以前，北鑫房地产开发公司正确地处置获赔保险金的方式是什么?（3）已出租的财产可以设定抵押吗?（4）承租人可以拒绝建行的要求吗?说明理由。案例7

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安泰公司为拓展业务，决定向某银行贷款200万元。某银行经审查后认为安泰公司符合贷款条件，遂要求安泰公司提供担保。安泰公司找到国丰贸易公司为其贷款担保。安泰公司与银行在借款合同中没有明确约定保证方式，同时安泰公司以公司所属的两辆汽车作抵押，签订了抵押合同。合同约定借款期满，安泰公司不能偿还债务时，将作为抵押物的两辆汽车转归为银行所有。之后，安泰公司因经营管理不善，到期无法偿还欠款。某银行遂将两辆汽车过户为已有，并诉至法院要求安泰公司偿还剩余贷款的本息及滞期罚金，国丰贸易公司承担保证责任。

请回答下列问题：（1）贷款适用哪些担保形式?（2）我国担保法确立的两种保证方式是什么?（3）本案中，国丰贸易公司应承担哪种保证责任?说明理由。（4）某银行将作为抵押物的两辆汽车过户为已有的做法是否符合法律规定?找出法律依据。（5）法律规定抵押权如何实现? 案例8 2006年4月1日，新城粮油食品总公司向交通银行新城办事处申请流动资金贷款30万元。该公司系新城副食品商场的常年客户，两家素有业务往来，商场经新城办事处审查认可，自愿为粮油总公司提供连带责任保证。签约后，新城办事处发放了为期3个月的30万元贷款。2006年6月20日，粮油总公司申请延期两个月还贷，该办事处在原借款合同上批准了同意延期的意见。两个月期满后，粮油总公司因经营不善，商品大量积压，无力还款。新城办事处遂以商场系该借款合同连带责任保证人为由，向法院起诉，要求新城副食品商场和粮油总公司共同承担偿付责任。庭审中，商场发现粮油总公司与新城办事处对该借款曾达成延期还款协议，该办事处也是在延期届满后起诉，遂拒绝承担保证责任。另据法院查明，商场系新城商业开发公司下属企业，领有营业执照，但无法人资格，实系新城商业开发公司的分支机构。

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注：本文转自瀚宇金融官方微信垫店

中学生打架真实案例篇6

关键词：课堂教学,竞争模式,教学改革

1 经营管理课堂教学现状分析

当前, 课堂教学中采用小组讨论、团队合作等模式较为流行, 实施这些模式使师生在课堂上的主配角地位、方式方法发生变革, 但是学生的最终学习效果如何?学生的学习兴趣有没有得到充分发挥?学生参与实践与思考的机会是否真正均衡等问题急需教学改革不断深化。就现有研究成果而言, “竞合模式”局限于宏观层面和经济管理领域, 研究对象多以企业为主。选择课堂教学实施竞合模式的研究视角还较少, 对某一环节展竞合模式实证研究更加少。为提升学生职业能力, 激发学生学习积极性, 满足企业对人才素质的要求, 必须积极推行项目化课程改革, 旅游礼仪专业课程要以工学结合教学模式改革为切入点, 通过校企合作, 构建基于酒店服务的实际生产过程, 集职业素质培养、职业能力训练和岗位综合能力提升为一体的项目化课程体系。

2“真实案例, 竞争模式”课堂教学具体改革内容

(1) 课堂教学中小组讨论、团队合作形式进行改革。遴选本学院的专业课程课堂教学活动, 以小组形式授课的课堂教学为切入点, 研究学生、教师所表达的课堂教学现状。

(2) 以校企合作为基础, 严格课程开发程序。通过行业企业调研, 聘请专业领域各层级管理人员与专业教师共同分析工作任务, 确定课程结构和课程内容, 构建基于工作过程的项目化课程体系。

(3) 基于岗位职业能力要求, 科学构建课程体系。在借鉴诸如青岛海景花园大酒店等知名酒店的成功经验, 注重岗位典型技能培养理念的基础上, 结合课程开发项目, 结合就业岗位、工作任务、职业能力分析结果, 以培养酒店综合人才的目的整合课程内容, 重新构建了基于岗位工作任务的项目化课程体系。以岗位工作任务项目化为专业核心能力平台, 专业文化为基本素质平台, 真实方案设计为专业核心能力拓展平台, 构建了集职业素质培养、专业能力训练和岗位综合能力提升为一体的专业课程体系。其中, 专业核心能力平台和专业核心能力拓展平台的课程按照“项目教学、实境训练”的工学结合教学方式, 在校内实训基地和校外实习基地完成。

3“真实案例、竞争模式”课堂教学改革目标

(1) 依据产业组织理论构建课堂教学“真实案例、竞合模式”的实践框架; (2) 梳理分析当前课堂教学的师生评价结论, 比较“真实案例、竞合模式”的实践效果; (3) 形成课堂教学竞合模式的应用指导建议与机制保障结论。

4“真实案例、竞争模式”课堂教学可以解决的关键问题

创新课堂教学“真实案例、竞合模式”, 升级改造小组讨论、团队合作等模式, 课堂教学中导入竞合体系, 营造竞合环境, 让学生竞合学习、共同进步;提出竞合保障机制, 把课堂的主角变为学生, 让课堂成为学生的展示平台。

5“真实案例、竞争模式”课堂教学实施方案

首先, 梳理课堂教学现有教学模式的现状及评价, 同时探究课堂教学改革的新趋势。其次, 分析“真实案例、竞合模式”的优势, 提出构建“真实案例、竞合模式”的实践框架以及辅助性条件研究。以某一专业的学生作为调研对象, 收集原有小组讨论、团队合作等教学形式存在的问题以及改进需求, 访谈教师对课堂教学的评价以及效果预测。根据现状提出“竞合模式”的实施框架, 并在项目团队教师的课堂教学中实践。再次, 对实施“真实案例、竞合模式”的班级进行效果评价, 邀请同行进行测评并完善模式存在的不足修正完善新模式。最后, 梳理总结研究过程, 发表相关论文, 形成项目研究成果。

6“真实案例、竞争模式”课堂教学实施方法

项目研究采用实证调研、课堂表现分析和成绩统计等方法付诸实施, 研究路径沿着“基评—实践—再评价—结论”推进, 预期得出师生推行“真实案例、竞合模式”前后变化进行比较分析, 发现课堂教学模式变革的新模式, 完善高职专业课堂教学的竞合模式体系与保障机制。

7“真实案例、竞争模式”课堂教学预期的成果

项目研究的预期成果主要突出于两方面:一是构建完整的高职专业课堂教学“竞合模式”体系, 其立足点在于课堂教学竞合模式的构件要素及相互关系研究, 包括学生的课堂需求、教师角色、组织形式、课程项目选取、效果评价等要素;二是完善高职专业课堂教学“竞合模式”的保障机制, 立足点在于竞合模式的支持系统研究, 探索出一套指导政策、考核评价制度等文本。

8“真实案例、竞争模式”课堂教学的特色

本项目研究的特色有两方面:一是选取角度比较独特, 紧扣当前课堂教学存在的问题, 破解教学实施过程中的难题, 角度新颖, 注重研究的实效性和可推广性;二是研究方法中采用对比分析, 利用师生课堂表现评价、成绩对照综合研究结论, 路径科学可行, 采用“基评—实践—再评价—结论”来完成论证。

参考文献

[1]姜大源.基于工作过程的课程观[J].中国职业技术教育, 2005 (04) .

[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

年轻人创业真实案例篇7

加拿大多伦多Spinmaster玩具公司的创始人是3位年轻人，拉比28岁，哈拉里27岁，瓦拉迪29岁。学绘画艺术专业的哈拉里和拉比，在招贴画创作上非常有创意。一次校园活动中，他俩的一张招贴画卖了5美元。数目虽小，却让他俩意识到，自己除了有艺术创作能力外，还具有一定的商业能力。大学毕业后，他俩用卖招贴画所挣的1万美元开了家玩具公司，推出一种独特的玻璃头饰，上市后即大受欢迎，一个月的销售额就达数十万美元后来，学国际商贸的瓦拉迪的加盟，使玩具公司如虎添翼，接连推出魔棍橡胶水玩具、空压动力玩具飞机等产品，风靡欧美。如今，这家靠1万美元起步的小公司，年销售额达到420万美元。

三个创业真实案例都有哪些篇8

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三个创业真实案例都有哪些》的内容，具体内容：创业是一个让人又爱又恨的名词，但是每个人都有一份创业的新，希望在自己在创业路上走一条创业达到，下面我向大家介绍三个创业真实案例，希望大家喜欢。真实的创业案例一又是一...创业是一个让人又爱又恨的名词，但是每个人都有一份创业的新，希望在自己在创业路上走一条创业达到，下面我向大家介绍三个创业真实案例，希望大家喜欢。

真实的创业案例一

又是一年“双十一”，一个本身属于光棍们的节日，硬是被阿里等电商平台打造成成一个全民的网购节日。也有好多人选择加盟电商平台，创业开网店，今天介绍的主人公就是通过网络创业的案例，转换经营思路让他终于获得了成功。

1988 年出生的江苏省泗洪县男孩陈成从游戏宅男到天猫大卖家，创造了让人不可思议的淘宝营销战绩，2013 年的天猫销售额达 1250 万元，陈成开的是一家波司登羽绒服专卖店，说起自己的创业经历，他的语气里有笃定也充满了神奇。

为母打工游戏宅男瞄准创业

2007 年高中毕业后，因为家庭变故，为了照顾妹妹减轻家庭的负担，陈成只上了半年的大学，就开始辍学到母亲在盱眙开的羽绒服店里打工。

陈成说，从没想过自己的人生会和创业沾上边，“我妈当时一个月给我800 元的工资，我从小就爱打游戏，即使到店里帮忙，我也是一边打游戏一边当收银员。”

2008 年的一天，陈成母亲的好友潘伯伯走进店里，看到他正在打游戏，随口说了一句：“你儿子这么喜欢打游戏，怎么不去做淘宝呢?”正是这句话，让陈成印象深刻，在潘伯伯走后，他脑子里一直在想“淘宝”的事情。陈成觉得母亲总有一天会老去，自己总有一天要承担起家庭的重担，于是他开始琢磨起网上开淘宝店这件事。“妈妈的羽绒服店就是我最好的货源，但是我也害怕被骗，于是花了两个月左右的时间进行了调查和研究。”陈成说。

营销成功获邀加入天猫商城

2008 年 9 月，陈成的淘宝店正式开张。“开淘宝和实体店不一样，我不能卖得太贵，只是在进价的基础上加了 30 元。但就是这样，等了三天也没有一单生意。”头一个月，陈成的淘宝店生意可以用惨淡来形容。差不多一周才有一笔生意，后来好一些，但一天也只有两三单。

陈成说，他的第一单生意是发货到新疆，算了算除去运费还倒贴钱，但他还是很开心，因为终于能把货卖出去了。有了第一单，就想能有两单就好了;有了两单，就想能有五单十单就好了;就这样，陈成的淘宝店逐渐走上了正轨。

2008 年年底，陈成淘宝店的净利润达到了 8 万元。短短半年的时间，让他获得了一笔不小的收入。与此同时，由于陈成淘宝店的热卖，把波司登仓库里的一款货全部提空，也引起了波司登总公司的重视。

2009 年，陈成从母亲的羽绒服店辞职，选择回到泗洪老家继续在淘宝上

卖羽绒服。一个人忙不过来，他就召集亲戚朋友加入。

随着淘宝店的生意越来越好，波司登电子商务商城主动邀请陈成加入天猫商城。

谈及以后希望能开更多网店

2010 年，陈成的波司登乐买事专卖店天猫商城营业了。为更好地吸引顾客，陈成除了卖羽绒服也附带一些配件，如羽绒背心、羽绒裤、打底裤等。

陈成发现，当时女性对打底裤需求越来越大，街上的女孩穿打底裤的也越来越多。“购进一件羽绒服成本高利润低，相比之下打底裤成本要少很多，为什么不能主打打底裤，而且市场也有这个需求。也许打底裤能给我带来更大的商机。”带着这个想法，陈成把淘宝店重新“装修”了一下，将主页换成以打底裤为主。为了打开市场，陈成根据顾客消费的金额，免费赠送打底裤。渐渐地，有顾客来询问卖不卖打底裤，这让陈成又赚了一笔可观的收入。

陈成透露，在主营打底裤后，店里每天的订单量最多达到 300 单，这让他欣喜不已。而仅 2013 年 11 月 11 日当天，店里就销售了 25000 单，销售额达到 350 万，2013 年全年的销售额达 1250 万元。

说起现在的想法，陈成却用“茫然”来形容。因为他觉得，自己的网店现在还不够成熟，什么事情都需要自己去做，他急需建立一个属于自己的比较独立的团队，这样他就可以去做更多自己想做的事情。谈及以后的打算，陈成说，这个网店只是开始，他希望能够开更多的网店，利用电子商务这一优势，把自己的事业做得更大。

真实的创业案例二

五星级酒店甜点师，这样的职业不知道会让多少吃货艳羡，然而 80 后男孩胡钟琦却毅然放弃了这一时尚光鲜且收入不低的职务，辞职开了一家小食店，从头开始追逐自己的 80 后创业梦想。

胡钟琦的小店名叫“麻辣疯胃”，位于重庆市南岸区广黔路工商大学的后门附近，对于经营来说位置并不算太好。4 张桌子占据了店内大部分空间，白色的墙面上贴上有不少可爱的猫猫贴纸。尽管位置相对隐蔽，但相对于其他街边小店来讲，“麻辣疯胃”看上去格外干净。

辞掉光鲜工作自主创业

他说不想平淡地混时间，今年 29 岁的胡钟琦，曾经在重庆一家五星级酒店的饼房，做那些让人看一眼就馋涎欲滴的精致甜点。今年春节过后，他毅然辞掉做了 8 年的工作，开始谋划自主创业。

时尚光鲜收入不低的工作不做，为何要来开这家不起眼的小店?“不想平淡地混时间，希望生活能有更多的激情。”话不多的胡钟琦说起辞职原因云淡风轻，就是不安于现状，想要改变。

既然要改变，索性便打乱一切从头再来，再不做已经打了 8 年交道的甜点一行。

创业的资金并不充裕，花了两个月的时间，胡钟琦才在广黔路这里找到这个小店面。店面虽选好，但由于毫无经验，究竟卖什么成为了他面对的新问题。

胡钟琦在附近转了几圈，思考了半天，最后决定卖一点油炸的肉串小吃，拉开了自己第一次创业的旅程。

初次试水遭遇窘境

收入不够缴水电气费

“麻辣疯胃”店内的 wifi 密码 20150509，这是胡钟琦开店的日期。当天，他带着激动的心情迎接自主创业后的第一批客人，可是有些事情往往越期待越失望。开业第一天，他只卖了 20 多串肉串，收入不过几十块钱。

“要是像刚开始那样收入只有几十块，一个月不要说盈利，可能连水电气费用都缴不起，更别提房租。”第一天的生意尽管让胡钟琦大为失望，但他还是很乐观，收拾好店铺准备第二天生意。

开店一个月左右，生意依然未能好转，每天收入仍旧是几十块，胡钟琦有些着急了。“油炸肉串虽然好吃，但毕竟不是主食，仅能成为附近女生宿舍的女生们的零嘴，并且现在的女生越来越爱美，油炸食品吃多了容易上火长痘，为了容貌，很多女生或许都不会来贪这一口。” 胡钟琦开始思考，是不是应该改变经营的产品。

很快，到了客流冷清的暑假，胡钟琦又在附近转了几大圈。细心的他这次总算发现了商机，“周围没有卖米线的，索性改成了火锅米线，生意说不定会有起色。”

换位思考迎来成功商机

自己给自己发工资很自豪

“初次创业，极有可能会遭遇挫折，但我相信，只要慢慢摸索，总能找到适合自己的。”胡钟琦说，哪怕店小，但始终是自己在经营策略上的第一次转变，懂得站在消费心理上进行思考就是好事。

学校开学后，胡钟琦的“火锅米线”一推出，生意立马就有了起色：店内的 4 张桌子时常满座，很多时候还有食客在店外排队。

“转变算成功，终于不用担心缴不起房租和水电费了!”生意逐渐好了起来，胡钟琦长舒了一口气，每天快快乐乐地一个人忙里忙外。

“现在小店一个月可以赚 4000 多块，虽说比起以前上班时 6000 多的工资还有一定差距，但这是自己给自己发工资，感觉真的好爽!”胡钟琦说。

真实的创业案例三

信不信，200 元起家 2 年赚 300 万。中大一名大三在校学生却运用他的聪明才智和高 EQ，两年就赚到这笔钱。创业如何选项目?他叫潘文伟，2007年刚来广州时口袋里只有 200 元，而现在他已经是有楼有车的大老板。因生意繁忙，潘文伟曾一度想退学，不过最后还是坚持了下来。

初来乍到做家教卖 T 恤赚外快，当年只有 22 岁的潘文伟出生在贵州一个小县城的工人家庭，原来一家五口全靠在供电局当技术工的父亲每月1000 多元的工资维持生计。2007 年，潘文伟考入中大地理科学与规划学院。创业如何选项目?来到广州后，为了减轻父母的负担，潘文伟不但申请了学校的勤工助学，还四处找机会赚钱。

当他揣着荷包里勤工助学赚下、仅有的 200 元去市中心准备闯世界时，百货大楼琳琅满目的商品和滨江东“天价”的楼盘让他顿时蒙了，“我到底要奋斗多少年才能在这个城市容身?”于是在很多同学还在尽情享受大一优哉游哉的校园生活时,潘文伟开始赚外快，做家教、推销信用卡、卖 T恤......小试牛刀从院服开始，他就意识到了里面有钱可赚，2007 年底，学校公开招投标一些院系的院服订做项目，潘文伟看到了商机。潘文伟首先“摸查敌情”。他从学生会的“哥儿们”那里弄到了参与招投标公司的名单，并

扮成顾客挨个儿打电话到那些公司问出不同质量服装的底价。然后，他直接在网上查出一些生产商的地址，主动上门与厂家谈生意。

学校的院服投标价和货源确定后，潘文伟私底下向学院有理有据地分析自己代理的服装在价格和质量上的优势以博取印象分。投标当日，他更一人以 5 间公司的名义巧妙地参与投标。最后，他这个“初哥”竟然赢了做了几十年生意的行家，投下学校的院服项目。虽然第一个院服生意只赚了 2万元，但这却让他在创业路上找到了感觉。

潘文伟灵活的头脑能够见机行事，去年初，潘文伟无意间认识了一名做安全监控设备的商人朋友，而他此时又得知中学“死党”家中开发的房地产项目正好在招标安检设备，于是潘文伟充当了双方谈判的桥梁促成了这一单生意，竞标成功后，他一下就赚了 50 万元。

赚到这笔钱后，他第一时间给父母汇去了 10 万元，吓得母亲惊恐地在电话中问了 10 多次“钱从哪里来的”。几年间潘文伟陆续做了外墙砖生意、与朋友合伙开酒吧，并开始投资股票并利用“第一桶金”继续生财。今年 3月，潘文伟还投资了 50 万元在大学城开了间网络公司。

经营性租赁真实案例的会计处理篇9

经营性租赁是一项暂时过渡资产使用权的行为按《营业税暂行条例》的规定其属于服务业中的租赁行为。在实际经济活动中租金收取形式有分次或一次性收取两种方式收取款项时间通常为期初或期末。在纳税义务的确认上根据《营业税暂行条例》第九条的规定:“营业税的纳税义务发生时间为纳税人收讫营业收入款项或取得索取营业收入款项凭据的当天。”由于租赁收入在会计核算上存在应计收入和预收收入两种情况根据权责发生制和配比原则相应对税金的会计处理也有所不同。

一、期初收取租金A公司在2000年1月1日将一套闲置不用的设备出租给乙公司租期2年租金为24000元。合同约定2000年1月1日乙公司先支付一年的租金12000元2001年1月1日支付余下的当年租金12000元。A公司的会计处理如下：

收到租金时将本期的租金收入与后期的租金收入分别入账即当月的租金收入12000÷121000元应记入“其他业务收入”科目而后期2月—12月的租金收入对本期来说劳务尚未提供应记入“预收账款”科目。营业税金问题按照税法规定企业在收到租金收入时应确定为纳税义务发生的时间并将应纳税额计入“应交税金”科目但根据配比原则其“应交税金”应平均分摊到各个受益期间。

收到租金时：

借:银行存款12000贷:其他业务收入———租金收入1000预收账款11000借:待摊费用———待摊税金550其他业务支出50贷:应交税金———应交营业税6002000年以后的11个月作分录：

借:预收账款1000贷:其他业务收入1000借:其他业务支出50贷:待摊费用———待摊税金502001年分录同2000年。

二、期末收取租金、续上例假设合同规定乙公司分别于2000年12月30日2001年12月30日支付租金12000元。会计处理如下：

从权责发生制角度分析2000年A公司提供了财产使用权当年1月—12月每月应确认租金收入与此同时按会计制度确认收入的同时根据配比原则也应计算企业每月应负担的税金费用平均计入每月。即当年1月—12月每月均应作如下分录：

借:应收账款1000贷:其他业务收入1000借:其他业务支出50贷:其他应付款———应付税金502000年12月30日收到租金时：

借:银行存款12000贷:应收账款12000借:其他应付款———应付税金600贷:应交税金———应交营业税6002001年分录同2000年。编辑经营租赁案例分析编辑案例一：企业经营租赁业务审计分析

1一、现阶段企业经营租赁业务存在的问题及原因在审计工作中我们发现企业经营租赁行为容易出现以下问题：

1、租赁合同签订不够规范。未对易产生纠纷的事项进行约定如无定金担保措施未注明租赁期间及承租开始日导致租赁费纠纷未明确约定合同到期后承租方装璜材料的归属及费用承担等。

2、租赁物范围和权责不明确。表现为缺乏租赁物清单缺少出租土地宗地图未注明租赁物交付时间租赁物缺失的赔偿标准租赁物正常维修责任约定等。

3、租赁行为审批程序不严谨。合同的签定、履行过程是对双方权利的维护过程。个别企业在签订合同时对维护自身权利的条款约定较少而维护承租方利益的条款约定较多明显不合常理。

4、租赁收入未入账或未入当期损益。少数企业将部分租赁收入不入财务帐而存入小金库留做小团体支出租赁收入不入企业当期损益只挂往来账达到少缴税款的目的。

5、违约责任不明确。如承租单位延期支付租金、水电气等费用承租单位擅自改变租赁物用途未经允许转租他人违反消防安全规定等情形出租人有权单方面解除合同。承租方上述违约现象未在合同中明确约定。

6、缺乏对特殊情况约定。缺少因企业改制、产业结构调整、土地征迁含租赁到期等特殊情况和不可抗力原因合同终止的条款约定。由于未对特殊情况约定容易造成出租方所收租金收入不够支付赔偿损失的被动局面。

分析产生上述问题的原因主要有以下几个方面：

一是《合同法》知识欠缺企业未能全面、有效地制订维权条款二是缺乏上级监督检查造成企业租赁经营业务成为个别领导个人决策行为三是审计力量匮乏审计领域未能深入到企业的各个管理层面经营租赁业务审计局限于报表审计。

纵观公司几年来资产重组工作经营租赁起到了积极作用。经营租赁可以盘活存量资产实现资本增值能够提供工作岗位解决下岗职工再就业。经营租赁是盘活存量资产一种形式在资产变现前可以有效增加留守企业的现金流量。因此经营租赁业务应该成为企业内部管理的一个重要内容需要接受内部审计的考核监督。

二、经营租赁审计程序一内部审计原则由于企业经营租赁行为的特点决定了对其的内部工作具有“财务收支审计”、“经济责任审计”等综合特征且涉及部门众多企业业务部门、经营决策层上级单位中的职能部室如资产部、审计部等因此租赁经营是一项较为复杂的专项审计。实践中要注意遵循以下处理原则：

1、与财务收支审计相结合在开展审计工作时财务收支审计为基础经营租赁业务审计仍然是采用查阅会计记录、追踪会计凭证、分析性复核等常用的方法。

2、与经济责任审计相结合由于合同签定人为留守企业负责人因此考核或离任考核当中经营者的经营行为是考核内容之一因此通过内部审计评价经营租赁行为的真实性、合法性、效益性情况正确反映留守企业负责人经营管理职能的履行情况。

二围绕事前、事中、事后工作重点做好全过程跟踪审计

1、全面了解资产状况做好盘点清查工作首先公司及留守企业应组织有关部门的人员对资产进行全面清理、评估和产权界定对界定后的资产将其所有权和使用权分离。对于涉及抵押或进入法律诉讼被查封、冻结的资产企业需特别说明并附上相关资料。其次对所有权资产登记造册并依据租赁合同和租赁物清单核对租赁资产的范围、使用状况、租金收缴等情况做到全面、准确、真实反映租赁资产现况为进一步规范租赁经营管理打下良好的基础。

2、加强租赁业务程序管理做好审批、过程和收益管理留守企业租赁标的、承租方的基本情况、拟租赁合同的主要内容及租赁行为的内部决策及批准情况需报资产运营公司经公司同意后签订租赁合同并经运营公司的职能部门鉴证盖章、备案。留守企业认真做好资产租赁的日常管理工作明确相应的管理机构和人员建立相关台帐全面、及时、准确反映资产租赁情况。留守企业应按合同规定向承租方足额及时收取租金各留守企业的资产租赁收入必须汇缴企业专设的银行帐户该帐户须报资产经营公司备案。

3、加强资产运营和收益的使用监管公司审计部定期进行财务收支审计加强财务管理实行审计监督。公司加强对改制企业的审计监督建立和健全科学的国有资产保值增值指标体系和考核制度找出企业资产、财务管理的薄弱环节防范企业截留资产租赁收入严惩弄虚作假、以权谋私造成企业经济损失相关责任人。三经营租赁控制点管理从企业经营租赁审计活动的时间先后来看审计不应该是一次性的审计应该贯穿整个项目实施过程。在项目前期准备阶段要参与项目承租人的选择、租赁合同的拟定在项目实施过程中要对租金解缴范围、解缴及时性、足额性等情况进行审计在项目完成后要对租金解缴情况汇总、比较并反馈对合同执行情况进行审计。因此企业经营租赁情况审计是事前、事中、事后审计相结合的全过程控制审计。

1、租赁合同的签订。

内部审计对留守企业签订的资产租赁合同具有鉴证权留守企业对外租赁资产须向上级公司书面申报申报的内容包括:租赁标的的基本情况承租人的基本情况身份、良好的社会信誉、具有经营租赁的能力、支付租金能力保障、经营资产的便利条件等拟签租赁合同的主要内容租赁标的、租赁用途、租赁期限、租赁押金、安全责任等留守企业对外租赁行为的内部决策及批准情况。

2、租赁经营的日常管理公司明确留守企业资产租赁管理机构和人员建立相关台帐全面、及时、准确反映资产租赁情况。公司对留守企业资产租赁行为具有审查、批准并检查、监督执行情况。

3、租赁收益管理留守企业必须按合同规定向承租方足额及时收取租金租金必须汇缴企业专设的银行帐户该帐户须报上级公司备案。租金收入纳入专项资金管理资产租金收入主要用于企业改制方案确定的有关费用及留守人员相关费用开支。

四报表审计步骤

1、查阅租赁合同或协议统计各留守企业租金收入情况及至审计截至日应收租金数额通过帐薄查阅、实地查看及询问承租人等方式了解租金收入是否与协议列明金额相一致如果不一致须查明原因。

2、比率分析法进行分析性复核比率分析法是利用被审计单位的财务数据计算一些通用的比率并将这些比率与人们普遍认为合理的一些标准进行比较的方法。

比率分析法主要从二个方面着手：

对本期租金收入与上的租金进行比较分析对比、租赁业务收入在结构单价上的变化并分析变动是否合理。

横向比较同类企业租金收入。如同是一个区域的相邻的工业企业地理位置相同环境差异不大每平方米租金收入应该相差不大如差距很大应查明原因。

3、证实租金收入的真实性可以采取以下审计方法：

1采用审计抽样法证实租金收取金额和租赁行为的真实性。抽取部分租金收入明细帐向承租人进行函证获知其租金支付时间、金额与被审计单位租金收入帐面记录的时间、金额进行核对如有不符应查明原因。

2检查企业相关会计处理：

有无租金收入不开发票而通过预收付货款、应收付货款其他应收付款直接抵帐。