第6周教案

第6周教案（共10篇）

第6周教案 篇1

第六周 大二班半日活动计划 2011.10.10 星期一 上午 执教者：杨美丽

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一 ：科学活动——各种各样的镜子

（三）活动目标：

1、激发孩子探索周围生活中的光学现象的兴趣。

2、通过操作活动感受凹凸镜产生的有趣现象。

3、培养幼儿的探索能力，并能用语言表达其发现。

活动准备：

1、哈哈镜、小镜子若干。

2、银光纸板人手一块。

3、幼儿用碗、点心盘、勺子、茶杯、水壶、花盆、闹钟、电吹风、易拉罐、车铃等各类生活用品。

活动过程：

（一）发现现象、引起兴趣。

1、“今天我们教室里有什么好玩的东西呀？你们想玩吗？玩好了可要告诉

大家，你发现了什么？

2、“谁来告诉大家你刚才的发现？”幼儿介绍。

（二）探索镜子的不同，懂得各种镜子的不同特征。

1、小朋友真聪明！发现了许多秘密，老师也有一个问题：“为什么老师的脸，有的镜子照出来瘦瘦的，有的照出来胖胖的？”是镜子不一样？再去试试！”

2、幼儿认识凸透镜、凹透镜、平面镜以及相应的现象。

（三）运用纸板，巩固发现。

1、小朋友真了不起，想不想也来做镜子，不过，你的镜子做出来，也能够变，有高高的你，瘦瘦的你，还有有趣的你，不同的你。等会儿把你的发现告诉大家，好吗？

2、“请你告诉大家你是怎么玩的？又发生了什么？”请个别幼儿演示。

（四）探索周围环境中的生活用品，迁移经验。

1、请小朋友想想什么地方、什么东西也能做镜子？

2、“你又玩了什么？发现了什么？有新的什么问题？

（五）继续探索、保持兴趣。

“请小朋友到幼儿园的其他地方去找找，还有哪些东西也能发生这么有趣的现象，把它记在“我的发现”上，下次继续探讨。活动二：体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表。

2011.10.11星期二下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿有秩序地进行盥洗并安静进餐

三、下午活动

活动内容：安全活动《紧急撤离》 活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。活动过程：

1、组织幼儿观看图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄 漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）。

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、户外活动

体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一：健康活动——想办法 活动目标

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利 于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备

1、故事《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

活动过程

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

2、品尝味道，感受心情。

心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、听故事《小甜心和小苦恼》

提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？

（2）生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？

（3）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（4）小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

（5）师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

4、请小朋友互相讨论一下：在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？

5、幼儿游戏，师巡回观察。

今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。

6、幼儿交流。

提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

7、自由结束。

活动二：艺术活动——双正方形变变变（手工）活动目标：

1、懂得折双正方形，并学习简单折物品。

2、锻炼手眼灵活协调，养成做事认真的习惯。活动准备：

1、每人两张正方形的手工纸。

2、准备幼儿学习包《艺术——双正方形折纸》 活动过程：

（一）以出示双正方形引入，激发幼儿的学习兴趣。

出示双正方形，让幼儿来猜一猜双正方形怎么折？还可以进行怎么变？

（二）教师提要求

1、每个人两张手工纸，不能抢。

2、不能大声喧哗，可以小声讨论。

（三）出示步骤示意图，让幼儿折双正方形，选择自己喜欢的物品折。

1、让幼儿先认真看一看步骤示意图。

2、边看边跟着步骤示意图折，不懂得可以举手提问。

3、教师示范折双正方形。

（四）幼儿动手折，教师巡视指导。

1、教师帮助能力弱的幼儿学习折双正方形。

2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（五）活动自然结束。

2011.10.13星期四下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿安静进餐

三、下午活动

活动内容：表演游戏——大灰狼与小白兔

（一）活动目的：

1、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

2、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等、活动指导：

1、教师和幼儿一起总结上节课的不足，以及需要本次活动特别注意的 事项，特别是常规方面的提醒。

2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼

儿协商共同完成一个《超级变形金刚》群组，提高一定的难度。

3、收拾玩具、并能归类摆放整齐。

4、评价。

四、户外活动 体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供球、套圈、高跷等材料供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一：科学活动——单数和双数 扑克游戏（数活动）活动目标：

1、区分单数与双数。

2、体验游戏的乐趣。活动准备：

1—10的扑克牌，奖品若干。活动过程：

1、复习10以内的单数、双数。

2、讲解游戏玩法：

将1—10的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商量的规则轮流发出指令和操作。如翻出所有的单数或双数；翻出比某数大（或小）的单数或双数，翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各式单数还是双数等。

3、幼儿两两结伴游戏，幼儿指导游戏。

4、教师给能够正确操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜利。

5、引导幼儿按单数或双数分别进行扑克接龙游戏，让幼儿进一步感知单数和双数。

活动二：区域活动

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表

第6周教案 篇2

2月16日，工业和信息化部电子知识产权中心与英特尔（中国）有限公司签署战略合作备忘录，双方在知识产权和相关领域结成战略伙伴关系。这是继“331工业行业知识产权培训”提前一年圆满完成后，双方继续深化合作，持续推进和提高中国工业行业的企业在知识产权创造、保护、管理和运用能力的开创性尝试。工业和信息化部电子科学技术情报研究所所长李颖表示，信息社会的关键是改变，改变的核心是创新，创新的核心是知识产权，情报所和英特尔可以在很多方面深入合作。

电子信息制造业2010年营收7.8万亿元 利润2825亿元

本报综合消息 近日，工信部发布2010年电子信息产业统计公报。数据呈现5大特点：一、产业规模稳步增长。2010年我国规模以上电子信息产业销售收入规模7.8万亿元，同比增长29.5%；二、经济效益持续提高。2010年，规模以上电子信息制造业实现利润2825亿元，同比增长57.7%；三、对外贸易发展良好。2010年，电子信息产品进出口额达10128亿美元，同比增长31.2%，占全国外贸总额的34.1%。其中出口5912亿美元，同比增长29.3%，占全国出口的37.5%。进口4216亿美元，同比增长34.0%，占全国进口的30.2%；四、固定资产投资增势迅猛。2010年，全行业500万元以上项目完成固定资产投资5993亿元，同比增长44.5%；五、科研开发成效明显。至2010年年底，全国信息技术领域专利申请总量超过110万件，增长10%。

新18号文发布 软件和集成电路产业再获支持

本报综合消息 日前，国务院发布《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》（“新18号文”)。“新18号文”从财税政策、投融资政策、研究开发政策、进出口政策、人才政策、知识产权政策、市场政策和政策落实等8个方面，具体明确了优惠的政策以及今后优惠政策的方向。

根据新政，中国将继续实施软件增值税优惠政策，同时进一步落实和完善相关营业税优惠政策，对符合条件的软件企业和集成电路设计企业从事软件开发与测试，信息系统集成、咨询和运营维护、集成电路设计等业务，免征营业税，并简化相关程序。

在投融资政策方面，国家鼓励、支持软件企业和集成电路企业加强产业资源整合。对软件企业和集成电路企业为实现资源整合和做大做强进行的跨地区重组并购，国务院有关部门和地方各级人民政府要积极支持引导，防止设置各种形式的障碍。

家电下乡月销售量达千万 同比增80%

本报综合消息 2月16日，商务部发布数据显示，2011年1月全国家电下乡产品销售1048.9万台，首次突破千万台，实现销售额253.6亿元，分别同比增长80%和123%。

环比来看，2010年家电下乡销售一直保持增长态势，第一季度销售仅为1603万台，8月超过700万台，11月达到近800万台，12月销售了990万台。

家电下乡品类，1月份彩电和冰箱销售额继续居前两位，分别为90.9亿元和57.7亿元，两类产品销售额占总销售额的59%。销售额前5位的地区是山东、河南、安徽、河北、江苏。

据商务部此前的统计，2010年全国家电下乡产品累计销售7718万台，实现销售额1732.3亿元，同比分别增长1.3倍和1.7倍。同样也是彩电和冰箱销售额居前两位，销售前5位的地区也是山东、河南、安徽、河北、江苏五省。

三部委规范电子政务平台收费管理

本报讯 近日，财政部、国家发改委、工业和信息化部联合印发通知，明确各级人民政府及其所属部门和单位的电子政务平台应免费向社会开放，无偿提供政府公共信息和办理有关业务，不得收取技术维护费、服务费、电子介质成本费等名目的费用，不得利用电子政务平台从事任何商业经营活动。

中关村2020年目标收入10万亿元

本报讯 近日，中关村原则通过了《中关村国家自主创新示范区发展规划纲要(2011〜2020年)》，为中关村国家自主创新示范区规划了“至2020年总收入达到10万亿元”的新目标。据中关村2010年总收入1.5万亿元计算，未来10年，不仅中关村总收入，并且企业总量、创新型人才队伍，乃至现已初具规模的“中关村板块”都将迎来近7倍的快速增长。

和鑫与韩国三星投资超百亿元

合设5.5代面板厂

第6周小结 篇3

——第6周工作小结

家长您好！

本周小结，着重从以下三个方面谈谈本周工作：

一、怎样培养创造力？

从某种意义上来说，想象力就是一种创造力。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，任何一个孩子都是天生的诗人。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”这句话在咱们湖南省科技馆的A馆一楼大厅就有，不知家长是否留意过。日本著名育儿专家让内藤主张：对孩子的教育，要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

回顾本周，我在上语文课时，遇到了两次这样的情形：第一次，教学生写“他”“她”二字时，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，单人旁的他指男人，老师还顺便教了宝盖头的它，并举了三个例子让孩子们区分他们的不同用法。教写时，大家写得很得心应手。下课铃声响了，孩子们都雀跃地冲出教室，袁麦琪小朋友走到我跟前，带着一丝腼腆地问：“老师，为什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是单人旁呢？”始料不及的提问，把老师问傻了，幸好准备充分呀，先表扬她：“问得真好啊！”其实在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有这个她，但读“姐”的音，直到后来女权运动兴起，才有了和“他”相同的这个音。这么复杂的历史，孩子似洞非懂地听着。老师以为，懂不懂得没有关系，重要的是孩子在开动脑筋想问题，并且敢于提出来，就值得称赞！第二次，教《荷叶圆圆》时，我带孩子们一起写完课题后，谈俊豪小朋友脱口而出这样一个问题：“最早是谁发明了荷叶？”显然，“发明”这个词，用得不恰当，他的本意应当是：是谁最早发现了荷叶？”而且他的提问偏离了我接下来要上课的内容，但孩子的好奇心难能可贵，不容忽视，接下来，老师用大概5分钟的时间举例阐述了“发明”和“发现”两个词的区别，直到俊豪点头满意。随后，坐在后面的李金泽冒出一句：“那是谁最早发明这个字的？”于是，便讲了讲汉字的来源，除了像日、月、禾这样的象形字以外，还有很多形声字。“荷”是一种植物，所以用了草字头，下面的“何”代表这个字的读音，一部分表示意义，另一部分表示读音，这就是形声字，汉字里边形声字最多。又从几个同学的姓名里面挑选几个形声字，讲了讲。这本不是一年级学生要掌握的知识点，但是，孩子提出来的，老师觉得有必要回答一番。时间长了，遇见得多了，孩子们自然而然就会懂得。

孩子就是这样蕴藏着无穷的想象力，天马行空。其实，所谓培养想象力根本是错误的，对于我们来说，不是要往他们空荡荡的大脑里装进这种能力，而是要激活、唤醒和保护、帮助其发展。提供几种做法供大家参考：

1、和孩子玩得时候，自然而然地引导孩子对周围事物展开想象。例如，春天来了，落叶满地，看起来像什么呀？（一铺金黄的地毯）柳树的纸条那么柔软，看起来像春姑娘身上的什么呀？（绿绿的长头发，或者舞动的手臂）

2、多给孩子讲童话故事，多一个文学形象，孩子心灵中就多一份想象元素。老师认为《小巴掌童话》最适合我们的孩子，相比安徒生和格林童话，没有那么多凶恶、残暴的情节。例如：大灰狼生吞了小红帽的外婆，恶毒的皇后给白雪公主吃毒苹果等等。老师是很不赞成给幼小的孩子读这些的，孩子就应该读温暖的、美好的、柔和的、充满趣味的童话故事。

3、善于发现孩子在生活中表现出来的想象力，并给予热情的鼓励。

4、认字、算数学题也可以尽可能通过形象的方法，让孩子在愉快中不知不觉掌握知识。例如：编字谜记住生字。不会编的话，可以先买一本字谜书，读得多了，自然就会编了。

5、和孩子一起编故事。周末，我带儿子去乡下，常常会带他去山上，翻开枯败的落叶，去寻找“宝藏”。一粒橡子，表壳有一个小洞，那是象鼻虫光临过，他在里面产下了卵，我们用刀子切开，没有找到虫卵，那是因为虫卵已经发育成幼虫，幼虫已经把里面蛀空，爬出来了。儿子就是这样边发现边口若悬河地说着，乐在其中。很多知识是他从《昆虫记》里看到的，很多情节却是他自己的想象和推测，我则在一旁静静地做他的听众和助手，偶尔在他词穷时补白一两句，实际是在想方设法寻找切入点不断启发他想象和思考。鲁迅先生曾在《朝花夕拾》中感叹百草园是他童年的乐园，衬托私塾教育的枯燥和无趣。今天，城市的孩子若能广泛读书，并经常和大自然亲密接触，书本知识便会因为形象直观的接触而惟妙惟肖起来，大自然也会给孩子们带来诸多的创作灵感，二者应该是相辅相成的。而作为引导者的家长，就需要具备更多的知识和智慧。家长用心，孩子自然会受益。

孩子生来就是爱学习，会学习的，在学习、就业压力如此之大的今天，家长和老师，我们要做的是——想办法不让他的学习兴趣一点一点丧失。

二、朗读很重要

本周，老师把学习课文的重心放在朗读训练上，需要家长知晓并配合的有：

1、孩子朗读时，请多多提醒注意语气词和标点符号，因为这两者代表着句子朗读

时的语气。感叹号表示惊叹，称赞等。疑问号，表示疑问、商量等。

2、可以启发孩子进行动作模仿。例如：捧、伸直了身子等动词，都可以通过动作

表演来理解。动词的准确表达，将关系到孩子将来写作中十分重要的一项本领

——细节描写。

3、可以启发孩子模仿不同角色的语音语调。例如：牛伯伯的回答，应该是中年男

性的声音，小鱼儿则是快活的小朋友的声音。根据角色的性别、年龄等，用不

同的语气语调来读，增强一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家经常给孩子播放一些轻音乐（没有歌词的），有助于激发孩子的想象力，渲染情境，激发情感。老师在班上经常放的是班得瑞的轻音乐，很美很美，孩

子们一个个趴在桌上，闭着眼睛，可享受呢。有时，老师也会朗诵一首小诗，这是孩子们认真听课的奖励，他们喜欢、很期待。

老师以为，语文是可以无师自通的学科。古往今来的文学大家，没有哪一个是靠学习写作专业而成为作家的，无一不是酷爱读书和笔耕不辍造就的。进入高年级后，阅读理解题达到一定的高度，不常读书和思考的家长，恐怕都爱莫能助。难度加大，孩子没有广博的阅读量，没有经过良好的朗读训练而建立一定的语感，是怎么样努力做题都无法提升的。

再谈写作，周作业是最好的创新作业，因为要调动孩子的一切感官和思维。一次图文创作，其价值远胜于抄写和做题。而就是这项作业，成了很多孩子和家长的复担。其实，家长不要老是帮着孩子，尤其是帮着找题材，组织语言。孩子想不出题材时，可以根据孩子这周遇到的人和事，尤其是那些让孩子特别感兴趣的特别高兴地事，给一些建议。最好的办法时，周一到周五，若和孩子谈话时，遇到题材，先让孩子说，家长给孩子录下来。说得连不连贯流不流畅都没关系。先把材料给储着，待周末时，放出来给孩子听，在此基础上再进行加工和创造，岂不简单很多？其实，这么做，既是在化难为简，也是在教给孩子一种积累素材的好习惯，长期坚持下去，孩子会受益终身。

家长应该感受得到，在任何行业里，会写作的人，都是特别吃香、特别令人羡慕的人。语文本就是个基础学科，不为培养文学家、才子才女，但为将来的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周读书课——让孩子跟14只老鼠做朋友

随着生活形态走向都市化，我们的孩子享受着丰裕的物质生活，但同时也损失了许多宝

贵的东西。一是失去了体验大自然的机会，二是缺乏与亲人共同面对生活困难、同甘苦、共患难的学习经验。日本儿童文学作家岩村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美与家族亲情之爱交融无间的作品。书中的老鼠各具个性，有的勇敢，有的力大，有的淘气，有的老犯小错„每一只老鼠的个性都是被尊重的。作者坚信：每个人独特的存在，都是应该受到最大尊重的。

上周，老师选择了其中一本《14只老鼠大搬家》，为孩子们讲读。绘本画面篇幅很大，字数极少，内容却相当丰富，32页加前后环衬，花了半个小时才讲完。以下列举一二：

1、首先带孩子们看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣着，认识他们的角色：男女老少，一家三代。

2、从图画上被锯断的树桩，推测这里被砍伐，加上树叶变红落叶满地，已很不适

合居住，所以老鼠们必须搬走。

3、行进的途中，老鼠一家怎么来克服困难？力气大的怎样帮助弟弟妹妹？从他们的表现可以想象他们平常相处是多么友爱！

4、在面对黄鼠狼这一危险时，他们表现出不同的反应。可以看出每只老鼠的个性

和他们对整个家庭的责任感。

5、夜间的森林，寒意阵阵，为什么他们要生起一堆火？除了烤干衣服，是否还有

别的理由？为什么老鼠爸爸、妈妈和老大都还不能入睡？孩子们在讲述时能体

会到父母和兄长对家庭的付出。

6、全家人忙着准备建材筑房子，竹林中传来忙碌的声音。孩子们发现，体力重的活儿，通常由家里健壮的爸爸和老大老二两位大哥来担任，收集细枝则由妈妈

和姐姐、弟妹来完成，年纪较大的爷爷负责锯竹竿，奶奶则负责给大家烧茶。

14只老鼠全家出动，彼此分工又合作，每只老鼠都有适合他们体力的工作。

7、厨房兼储藏室里，堆满了各种食物和木柴，孩子们知道，这是秋天，老鼠要储

存食物，准备过冬。老师带领大家一一指认这些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山药、野草莓„孩子们全都不认识，（让孩子真正走进山林去翻开落

叶认识这一切的机会，我们何曾为他们创造过？）小小的房间里还建了阁楼，老鼠多么会利用空间啊。

8、全家人围坐在温暖的烛光下共进晚餐，老师提醒孩子们注意老鼠们的座位，排

列很整齐，长辈在两头，较大的在中间，显示出长幼尊卑的次序。而且，每一

个较小的孩子都能得到照顾。

以上这些细节都是文字中没有写到的，得靠大人去引导孩子，从图画中去观察和发现。小小的绘本，藏着多少知识与智慧呀！从孩子们的专注投入的表情，可以知道他们从心底里很喜欢这本书，老师已经告诉他们书名，并叮嘱大家一定告诉家长，要12本一起买，那样就会送一本导读手册，有了手册，家长才能懂得怎样带小朋友读阅和观察。老师接触了很多儿童文学作品，尤其是绘本。深深地感受到，日本这个民族，在儿童文学创作领域真的十分了不起！他们将诸多的自然知识、社会生活常识、情商培养等等要素通过绘本巧妙地传达给孩子，读这些绘本长大的孩子，真的无比幸福！老师在此真诚地分享与推荐，希望并相信会有很多爸爸妈妈，愿意带领孩子和14只老鼠做朋友，体验那份独特的幸福，找回那份缺失的快乐！

下周，为获得5个或者以上奖章的孩子晋级，请家长配合在奖章上写好孩子姓名，并督促收集好，每一次升级都是累积计算奖章的。

奖章不再集中某一天兑换，因为人数太多，太耽误时间。那么，星星达到相应的数量，就可以要求父母签字，老师凭大家的签字发奖章。

结束第四单元新课后，将举行段考。光阴似箭，日月如梭，半期已至。老师不会停下新课，进行复习。但会布置复习作业。由于我们没有那么死死扣住语文教材，而是课外阅读和课内并驾齐驱的方式，孩子们的视野扩大了，识字能力阅读能力提升了，但对书本知识的掌握是欠牢固的，特别是前面学过的字，很多不会写了。前面背过的课文古诗，很多记不得了。还请家长特别注意带领孩子多多巩固，以应对考试。

谢谢您的配合与关注！期待您更多地关注中国新一届政府对教育改革的设想和举措，并积极参与我们的教育教学探讨，为老师的工作提供更多更好的建议。来信请发至我的qq邮箱。老师一直相信：博采众长，方能制胜！

对孩子和您充满期待的班主任老师 李先知

第6周教案 篇4

支部:

教导处：

1、继续组织开展校内公开课，周二 数学：王道勇周三 语文：陈玉凤周四 综合：张玉华

2、教师继续按照区教研室相关要求，认真备课、上课、批改作业

3、参加区学籍系统管理培训会议

4、教师合理利用基础试卷小试卷组织学生考试并认真批改、记分

5、做好大课间展示活动的筹备工作及区足球比赛的报名工作（下周五前上交报名表）

6、做好教师继续教育公需科目的报名工作

7、听课安排：

18日（周二）2:00 二附小 陈玉凤、姚红

19日(周三)7:50 前二 张兴奎

第6周教案 篇5

一：写出下列英语单词的中文意思。(30*2.5=75)班级：_________姓名___________

1.modest ________________ 2.item__________________ 3.register________________ 4.appropriate_____________ 5.occasion_______________ 6.carve__________________ 7.typical_________________ 8.unique__________________ 9.souvenir ________________ 10.reflect__________________ 11.acqutaintance ____________ 12.normal __________________ 13.formal __________________ 14.rare ____________________ 15.entertainment ____________

二：写出下列词的形式10*2.5=25)

31.destroy过去分词______________ 32.spot过去分词______________ 33.bury过去分词______________ 34.press名词______________ 35.mean形容词___________

16.participant _____________ 17.physicist ______________ 18.striking _______________ 19.similarity ______________ 20.academic ______________ 21remarkable _____________ 22.impression _____________ 23.astonishing _____________ 24.ignore _________________ 25.restrict _________________ 26.competition _____________ 27.fever __________________ 28.toothache _______________ 29.dynasty _________________ 30.thrifty ___________________

国旗下的讲话之开学第6周 篇6

第6周

各位老师、各位同学：

一只幼蛾向妈妈抱怨“为什么我们不能像蝴蝶一样有美丽的外表，赢得别人的欢心呢？”母蛾温柔地说：“孩子，在大自然生态中，我们扮演的角色十分重要，我们担负的责任是任何其他生物不可以随意取代的。我们多在夜间活动，那些夜晚开花的植物需要靠我们来传播花粉，所以美丽的外衣对我们并不重要，的是我们尽了自己的职责，对整个大自然有所贡献。你应该为此感到骄傲和自豪啊！”

在成长的路上，我们是不是应该学习目蛾的态度，学会肯定自己，为自己喝彩呢？也许，我们会遭遇各种困难，陷入各种困境。它们可能动摇我们前进的意志，扼杀我们昂扬向上的斗志，挫败我们勇往直前的积极性。但是，面对困难，只要我们努力了，尽心了，哪怕只跨越一步的距离，都是一种收获，都应该为自己的表现喝彩。

在学校，也许我们普普通通，在各项比赛中从未获过奖，但我们应该为自己感到庆幸，因为我们赛前已经做了精心的准备，经历了赛前的“煎熬”，赛场上的实际锻炼，这又何尝不是一笔宝贵的精神财富呢？

在中队里，也许我们并不出类拔萃，但是为了集体的荣誉，我们能主动为辅导员出谋划策，提供好的管理方法；为了同学间的友谊，我们能主动帮助有困难的同学……我们在默默无闻中，于点滴细微处奉献着自己的爱心。

同学们，有些结果是我们无法左右的，但是我们可以改变看待事件的角度。如果总是羡慕别人，看轻自己，贬低自己，那么乏味和痛苦将与我们同行。谁愿意整天生活在乏味与痛苦之中呢？乐于接受自己、肯定自己的人，才是一个健康向上的人。

接受自己，肯定自己，首先要为自己树立一个远大的理想，坚守“我能行”的理念，为自己制定目标——一辈子的目标，一个阶段的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。其次，是要有乐观主义精神，学会辨证地看待事物。也许，一个个不幸，一次次的失败，对于我们来说正是成功的前兆和起点，正所谓“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”

第6周：建队日国旗下讲话稿 篇7

建队日国旗下讲话稿

牢记使命，努力学习

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！我是中队的今天我讲话的题目是《牢记使命，努力学习》。

我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，那就是祖**亲58周岁的生日，当我们还沉浸在浓重的节日气氛里的时候，我们全体少先队员又将迎来一个属于我们自己的节日，大家知道是什么节日吗?今天是10月13日------一个和祖

**亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。同

学们,有了这两个日子,秋高气爽的十月变得火热,灿烂金黄的十月变得火红,于是十月,我们便多了一份期望在心中,多

了一份祝福可传送：牢记使命，努力学习。

每个少先队员都应该知道，为了这两个日子，70多年的风雨中，我们伟大的民族经历了无数的坎坷与磨难，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。我们少先队也从劳动童子团到共产主义儿童团、抗日儿童团，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，千千万万的队员们都是始终如一地为革命“准备着”！

“准备着”不仅仅是口号，更是行动。队员们，请看看挂在胸前的红领巾，轻轻地摸一摸它，让我们在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！

最后我想说的是：我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们就会搏击长空！让我们抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！

让明天为我们骄傲！让少先队的光荣历史因我们而谱写得

古城学校初中部第6周工作计划 篇8

校长赠言：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书

周三：

1、上午大课间举行月冠军授旗仪式。

2、杨梅老师上交是的演讲材料。(文本稿交苗校长处;电子稿发送到FTP政教处师德演讲文件夹)

3、菜金上交后勤伙管事王效义老师处，周三上午大课间前完成。

4、明天下午第一节召开级部月段检测成绩分析会，希望各位教师提前准备好发言材料。

5、各班利用下午大课间时间对各班卫生区内花草树木完成一次浇水工作。(包括操场)

6、各班上报家长委员会材料。(电子稿发送到FTP政教处家长委员会文件夹)

周四：

1、全体教师按照学校分工准备读书演讲报告会节目。

2、英语教师做好英语竞赛辅导工作。

3、全体教师准备好个人读书笔记。(暑假、2011寒假以及平时读书笔记材料)

4、语文教师准备好学生读书笔记(要求：数量足，书写认真，批阅规范。)

5、各班组织学生参加学校体育小健将比赛活动。

周五：

1、不断完善规范学生综合素质评价材料。

2、各班主任抓好剩余馒头回收工作，最大程度减少浪费。

3、全体教师安学校配当表完成本周网上教研工作。

4、全体教师布置好闲暇作业，班主任开好学生放假会，强调学生安全。

第6周教案 篇9

一、国旗班国旗交接仪式

1、站在卢老师两边的八位同学分别是四年段和六年段新老国旗班的旗手。他们是：六

和

过去的一年，不论是每周的升旗仪式，还是校运会上的开幕式，以他们为

代表的六年段国旗班全体队员出色地完成了一次又一次的任务，让我们为

他们的出色表现表示衷心的感谢。由于毕业临近，为了让六年段的队员们

年更加专心学习，接下来的升旗任务由新组建的四年级国旗班队员接班。

2、请老队员向新队员授国旗。

3、今天，承担升旗任务的是来自四年段36名品学兼优的新一届国旗

班。让我们预祝他们的首秀取得圆满成功。（请你们回到出发点）

过去的几周，他们在国旗班辅导员李发清老师指导下认真刻苦训练，进步显著。今天是他们第一次正式执行升旗任务。四年段国旗班新队员们，你们有信心完成好今天的任务吗？（有）

二、升旗仪式（整队：全体听口令——）

请全体师生面向旗台立正——整理仪容仪表——整理完毕，立正。山

前中心小学第6周“我们的中国梦”大队主题升旗仪式现在开始。出旗，奏乐。——升旗，敬礼——唱国歌。（全体起立，齐唱国歌）

三、国旗下演讲

总辅导员：同学们，本周的星期四是我们民族的一个传统而又重要的节日，知道是什么节日吗？清明节。今天，为我们带来国旗下讲话的是我校校优秀青年教师李荣和老师。让我们以热烈的掌声欢迎李老师。

李老师现担任任三年段段长，是三1班主任。李老师从教已23个年头，曾经长期担任毕业班教学工作，所教的班级获得过市教育局“大面积提高

教育教学质量先进班级”的成绩，曾多次获评为“优秀教师”、“优秀辅导

员”，所撰写的论文多次获市一、二等奖。今天，李老师在国旗下要和同学

们谈谈最近最热门的一个话题：中国梦。掌声欢迎李老师！

四、辅导员：谢谢李荣和老师精彩的讲话。是的，党和国家已为我们

描绘了一幅最美好、最灿烂的“中国梦”画卷，这需要我们一代又一代中

国人的共同努力。同学们，你们是祖国的未来，让我们牢记肩负历史的责

任，从小好好学习，立志成才、立志报国，为实现祖国伟大的“中国梦”

而共同努力！本周星期四是清明佳节，也是我们追思先辈，凝聚民族情感的节日，下周学校将组织四年段队员参加祭扫烈士陵园活动。同时，根据

上级“网上祭英烈活动”通知要求，这两周要求这两周全体同学要积极参

加网上祭英烈活动，具体活动方式中队辅导员老师和信息技术课老师会进

一步指导同学们操作。

五、王恒厚老师宣布上周班级早读评比

六、辅导员：山前中心小学第6周“我们的中国梦”大队主题升旗仪

式到此结束。

第5周教案 篇10

时间：3月21日上午

星期一

一、晨间接待（见周计划表）

二、体育活动（见周计划表）

三、谈话活动（见周计划表）

四、集中教学活动：

活动一

科学活动：看分合式编题①（数学）

活动目的：

1、尝试看分合式编10以内的加减应用题。

2、锻炼思维的灵活性。活动准备： 1、10以内的分合式、加减算式卡片等。

2、学习包《科学·小动物闯关》 活动过程：

1、谈话引入：复习10以内数的组成。

2、师出示分合式10，引导幼儿编一道加法应用题，并口算结果。

3、请幼儿看分合式，编一道减法应用题，并口算结果。

4、幼儿分组，自主编应用题，师指导。

师提供10以内各数的分合式，让幼儿自己编加法和减法应用题，并互相提问、解答。

5、师指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。

活动

（二）：

体育活动：卷白菜心

活动目的：

1、学习协调地进行跑，并坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。活动准备：白菜头饰若干。

活动过程：

1、带领幼儿做活动前准备运动。

2、讲解动作要领后幼儿练习。

3、讲解玩法（具体见《参考书》P96页）。

4、幼儿练习念儿歌《青蛙捉害虫》两三遍。

5、师生游戏。

6、活动结束。

时间：3月22日星期二下午

一、午间接待：提供各种花片、棋类玩具等供幼儿玩。

二、游戏及其它活动：

活动一 社会活动：你学会了吗？

活动目的：

1、学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养面对危险保持镇定的勇气及提高安全意识。活动准备：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：

1、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

（1）老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？（2）幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

（3）请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

2、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

（1）游戏“快速反应”选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

（2）播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、学习拨打求助电话的方法。

（1）幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

（2）老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

4、消防演习。

三、户外活动：

1、体育活动：跳圈（体游）

2、分组活动：见周计划表

四、离园活动

时间：3月23日星期三上午 晨间接待（见周计划表）体育活动（见周计划表）谈话活动（见周计划表）集中教学活动：

主题活动一

艺术活动：我喜欢的动物（绘画）

活动目标：

1、、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同的动物。

2、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。活动准备：

1、制作好的娃娃一个，半成品一个。

2、双面胶、剪刀、毛线、皱纸、布等 活动过程：

1、引导幼儿自由欣赏动物，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现动物不同之处。

2、师出示材料，引导幼儿观察讨论材料。

1）做动物的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）2）你想用什么材料做动物的头发、帽子、衣服？

3、提出要求：

1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同动物。2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

4、幼儿动手操作，师指导，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

5、欣赏同伴的作品，学习评价。

活动反思：

幼儿大部分能画出我喜欢的动物，能力较强的能从外形、特征画出可爱的动物、并添画人物，做到色彩搭配、布局合理。有个别的幼儿画面不完整，不丰富。教师的选材对活动真的很重要，从贴近幼儿生活出发，让幼儿摸得到，看得到，感受到的，孩子在活动中体会到成功的乐趣。有一半幼儿掌握了画法，有一半幼儿布局、比例不合理。引导幼儿充分发挥想象力，创造力的进行绘画，这一点做的还不够理想，作品画面显得单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平幼儿的绘画能力存在差异，给他们指导的不够。

活动

（二）分区活动（见计划表）

四、离园活动。

时间：3月25日星期五上午

一、晨间接待（见周计划表）

二、体育活动（见周计划表）

三、谈话活动（见周计划表）

四、集中教学活动：

安全教育活动：地震了，怎么办？ 活动目标：

1、帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪

2、增强对地震灾难的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。

3、增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。活动过程：

1、故事导入：

（1）两只山羊过独木桥的故事。(辅导素材)（2）引导学生分析山羊为什么会掉下河？（因为他们只顾自己，没有有秩序的过桥。）

2、教师用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。引发学生说出心中的惧怕。问：同学们，你们在此次灾害中最害怕的是什么及当时你的反应？

①、感到恐惧和担心②、张惶失措、茫然无助③、我感到巨大的悲痛④、内心变得敏感、惊恐、紧张⑤、有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中„„

2、逃生小测试：师：如果现在发生地震，大家该如何逃生? 让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习，观察学生的各种表现：①、惊恐万状，绝望不知所措②、有的慌忙疯狂拼命逃生③、不顾老师的大声劝阻④、有的大哭而茫然地四处张望„„教室内混乱成一团，毫无秩序„„

3、教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导。

地震后同学们容易产生恐慌心理，担心在下楼或乘电梯时发生意外，不太愿意呆在屋内，尤其对高层建筑避险心有余悸。这都是正常心理现象，每一个人都会惧怕，怕是自然的事，正因为有怕，我们才会预防危险，才会去思考解决问题。

4、教师讲解地震逃生知识：

1)地震发生时，关键是保持清醒的头脑，通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。

2)在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。

3).保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、但是、千万别往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，避开人流，不要乱挤乱拥。

5、结合所学的逃生知识，让学生讨论总结第一次逃生演习，总结经验。

6、在教师的指导下，有组织、有秩序的进行逃生演习

活动

（二）：

分区活动（见周计划表）

五、离园活动

时间：3月28日星期一上午

活动一

科学活动：看分合式编题②（数学）活动目的：

进一步学习看分合式编10以内的加减法应用题。活动准备：

10以内的分合式卡片 活动过程：

1、谈话引入：复习10以内数的组成。

2、师出示10以内的分合式，和幼儿一起复习分合式的读法。

如：10可以分成2和8,2和8合起来是10。

3、师出示分合式卡片，幼儿根据分合式列加减法算式。

如：2+8=10, 10-2=8

4、幼儿看分合式，编加减法应用题，并口算结果。

如：妈妈买了2根铅笔，爸爸又买了8根铅笔，一共有几根铅笔？

妈妈给我买了10根铅笔，送给妹妹2根，还有几根？

5、玩“分合式家族”的游戏。

幼儿围坐成一圈。师提供10以内随便一个数的分合式，第一个幼儿把分合式的读法念出来，第二个幼儿看着分合式编应用题，第三个幼儿根据应用题列算式。就这样一直轮流下去。

活动二

艺术活动：家乡最好玩最美的地方（绘画）

活动目的：

1、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

2、大胆将感受到的风景用组画的形式表现出来。活动准备：