第9周：预防传染病教案（共9篇）
第9周：预防传染病教案 篇1
第九周（4、27—
5、1）星期一 4月27日 下午
一、午区活动
语言区：★《看谁的楼房高》 《有趣的字》 生活区：★《填珠子》 《系蝴蝶结》 美工区：《可爱的大熊猫》 建构区：《港口（码头）》
角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》 表演区：《大老虎拔牙》
（一）二、点心活动
要求幼儿安静地吃点心、吃完把碗具轻轻地放到桶里等。
三、游戏活动
活动内容：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》（角色游戏）① 【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们对《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》产生了兴趣。尤其是肯德基的食物产生了兴趣，还模仿开起店来，看着自己包好的汉堡整齐的放在货柜子里特别自豪。有的孩子建议开家肯德基吧。而班上另外一部分的孩子面具和电视台大家一下来了兴致，所以我们选择了“《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》这个游戏。
【游戏总目标】
1.有一定的角色意识，遵守游戏规则，能按自己的意愿选择游戏内容。
2．明确“肯德基”里工作人员的分工、职责，能逼真地模仿所扮演的角色，较有创造性地表现各角色的行为与活动。
3.游戏中能和同伴积极交往，有了一定的和同伴合作游戏的意识。
4.有一定的解决问题的能力。
5.养成互相学习、互相谦让、爱惜游戏材料和作品的良好习惯。
6.在游戏中能运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
7.游戏后及时收拾归类玩具、整理场地、养成爱惜玩具的好习惯。第一次游戏【游戏目标】
1.明确“肯德基”里工作人员的分工及职责，增强角色意识。
2.能运用礼貌用语和同伴进行交往。
3.乐意参与游戏活动，尝试按自己意愿协商分配角色。游戏重难点：
重点：了解《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》的工作人员及其职责，学习扮演角色进行游戏。
难点：学习用协商的方法分配角色学会分工合作。游戏准备：
经验准备：
1.在谈话活动中引发幼儿关于肯德基的生活经验，了解肯德基人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于肯德基的废旧物如：汉堡盒、可乐等。物质准备:
1、汉堡、薯条、可乐、货柜等。
2、面具、剪刀、等。
3、投放电视、话筒、工作卡等。
环境创设：创设《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》等环境游戏过程：
（一）引导幼儿谈话“肯德基”导入
提问：你去过肯德基吗？肯德基的标志是什么？肯德基里有什么人？他们在干什么？
（二）引导幼儿了解“肯德基”里的工作人员的职责和分工
1.请幼儿说说肯德基里面工作人员的工作及分工。
2．结合幼儿的回答，引导幼儿了解肯德基里工作人员的工作。“工作人员”要运用礼貌用语和“顾客”进行交往。
（三）提出游戏要求。
1、要协商讨论，解决肯德基开业前的各种问题。
2、要选择各种替代物，创设肯德基环境。
3、按意愿选择角色，分工扮演店长、服务员及主持人等角色。
4、严格按照电视台的规则进行游戏。
5、天使面具楼付帐时要排队有序的进行，不插队，不推挤。
6、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。
7、各主题间的联系要密切，多进行互动。
（四）幼儿游戏，教师巡回指导。
让幼儿尝试根据自己兴趣和意愿选择角色进行游戏。
（1）教师以顾客的身份巡视游戏的活动情况，及时提醒，增强幼儿的角色意识。
（2）教师仔细观察幼儿的各种表现，纠正一些不正确的行为，表扬好的行为表现。
（3）培养幼儿讲文明的好习惯，提醒幼儿把不玩的玩具收拾好，要轻拿轻放玩具。
（五）整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏材料和环境。
2、交流游戏情况。
提问：
1）你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2）今天肯德基的服务员都干了什么工作，他们的服务态度怎样？
3）你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
4）下次的游戏你认为可以增加什么材料？
四、户外活动
活动内容：体育游戏《老狼老狼几点了？》
活动目的：
1、能听信号做动作，做到动作灵敏协调。
2、体验游戏带来的乐趣。活动准备:
1、反应练习，听口令做动作。
2、操场 活动过程:
（一）教师边念儿歌边带幼儿做动作:
（二）教师讲解游戏规则。
1、规则:老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
2、老师扮演老狼进行游戏。
师:那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦!小兔子们你们可要当心点哦。
游戏后提醒幼儿:躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。
（三）进行游戏。
（四）评价游戏，（五）结束。
幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
五、离园活动。
1、安全教育。
离园后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；
2、组织幼儿整理好自己的物品。
3、幼儿离园。
第九周（4、27—
5、1）星期二 4月28日 下午
一、午区活动
1、活动内容
语言区：★《看谁的楼房高》 《有趣的字》 生活区：★《填珠子》 《系蝴蝶结》 美工区：《可爱的大熊猫》 建构区：《港口（码头）》
角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》 表演区：《大老虎拔牙》
（一）二、点心活动
要求幼儿排好队分点心、安静地品尝点心，不讲话等。
三、游戏活动 游戏总目标：
1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作 表扬，协商分配角色。
2、在理解文学作品的基础上，有创造性地表现角色性格。
3、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。活动内容：《大老虎拔牙》
（一）表演游戏① 活动目的：
1．能掌握各角色的对话、动作，能在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。
2．能尝试利用辅助材料互相配合、协作地创设场景，正确使用和替代游戏材料。
3．学会与同伴协商分配角色，调节配合，合作游戏，正确处理游戏中的纠纷。
4．能大胆发挥想象创造力，自主创编故事情节、对话进行表演。活动准备：
1.老虎、狐狸、猴子、小兔、牛、马等头饰，制作的糖、钳子、白大褂等
2.《没有牙齿的大老虎》的童话剧 第一次指导要点：
1．引导幼儿对《没有牙齿的大老虎》中角色的回顾，组织幼儿观看《没有牙齿的大老虎》的童话剧。
2．师生共同讨论、挖掘角色的性格特征，引导幼儿用动作、表情、语调来表现角色的对话。
3．幼儿选择自己喜欢的角色，分角色表现对话。
4．组织幼儿互评同伴表现角色对话的情况，请个别幼儿示范表演。5．与幼儿共同分析归纳作品的主要情境（分段）
6．师生共同讨论：用什么材料，如何设置主要情境？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。引导幼儿分工合作准备下次游戏需要的道具材料。
四、户外活动
活动内容：分组《跳轮胎》《传球接力》 活动目的：
1、掌握正确的跳轮胎动作
2、掌握传球接力的动作要领。活动准备：
小学操场、轮胎、球等。活动过程：
1、介绍游戏。
2、介绍游戏玩法。
3、明确游戏规则。
4、幼儿自由选择游戏活动。
A、引导幼儿根据自己的想法自主选择游戏活动。B、教师巡回指导。
5、结束。
幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
五、离园活动
1、安全教育。
教育不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。
2、组织幼儿整理好自己的物品。
3、幼儿离园。
第九周（4、27—
5、1）星期三 4月29日 下午
一、午区活动
1、活动内容
语言区：★《看谁的楼房高》 《有趣的字》 生活区：★《填珠子》 《系蝴蝶结》
美工区：《可爱的大熊猫》 建构区：《港口（码头）》
角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》 表演区：《大老虎拔牙》
（一）二、点心活动
要求幼儿养成安静、大口喝水习惯，不玩、不洒。
三、游戏活动
活动内容：《港口（码头）》（结构游戏）① 活动目的：
1、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体。
2、初步对港口（码头）的认识。活动重难点
重点：让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体。
难点：与同伴合作分工搭建。活动准备：
物质准备：积木、插塑、花片、及废旧物品等。第一次：
游戏目标：
（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
请幼儿说说港口（码头）有什么？
（二）组织幼儿有目的观看港口（码头）挂图，增进认识。
1、重点指导幼儿观察的港口（码头）结构和布局。
2、教师向幼儿介绍港口（码头）的用途。
（三）组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建港口（码头）你会怎么做？会使用什么材料呢？
1、重点指导幼儿讨论如何进行合理布局
2、出示建构材料，引起幼儿讨论。
3、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？
（四）指导幼儿建构。
1、帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构我的家。
2、启发能力强的幼儿设计布局。
3、提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
（五）引导幼儿围绕主题布局来进行评价。指导要点：
1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造火车、集装车等。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个货物的间距，不随意碰倒别人的搭建物。
（五）幼儿互相介绍自己搭建的游乐设施。
（六）指导幼儿收拾材料
四、户外活动
活动内容：体育活动《卷白菜心》 活动目的：
会平衡、灵活地走螺旋形，体验合作游戏的快乐。活动准备：
小学操场。活动过程：
（一）引题。
农民伯伯要开始耕种了，让我们一起去帮忙吧。
（二）介绍玩法：将幼儿分成人数相等的几组，每组幼儿手拉手排成一排。游戏开始后，以排头为中心，幼儿一边向一个方向卷，一边念：“卷呀，卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜！”幼儿一边转一边卷，团团相裹，团团想转，站在最后的一位幼儿用力裹住，以卷得又快又好的一组为胜者。卷完白菜后，教师说：“剁白菜了”，幼儿立刻散开跑。游戏重新开始。
（三）交代规则：卷白菜时手不能松开，一个挨一个向中心卷;听到“剁白菜了”后才可散开。
（四）幼儿分组游戏。
五、离园活动
1、安全教育。
教育幼儿不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；离园后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。
2、组织幼儿整理好自己的物品。
3、幼儿离园。
第九周（4、27—
5、1）星期三 4月29日 下午
一、午区活动
1、活动内容
语言区：★《看谁的楼房高》 《有趣的字》 生活区：★《填珠子》 《系蝴蝶结》 美工区：《可爱的大熊猫》 建构区：《港口（码头）》
角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》 表演区：《大老虎拔牙》
（一）二、点心活动
要求幼儿排好队分点心、安静地品尝点心，不讲话等。
三、游戏活动
四、户外活动
活动内容：体育活动《熊和石头人》 活动目的：
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备:场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
（一）律动导入。
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
（二）介绍玩法:
1、提问:现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办?
2、教师站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，”熊“和幼儿同时往前走，”熊“随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果”熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
（三）共同游戏。
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
（四）放松运动: 熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧!
五、离园活动
1、安全教育。
教育幼儿不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；离园后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。
2、组织幼儿整理好自己的物品。
3、幼儿离园。
第九周（4、27—
5、1）星期四 4月30日 下午
一、午区活动
1、活动内容
语言区：★《看谁的楼房高》 《有趣的字》 生活区：★《填珠子》 《系蝴蝶结》 美工区：《可爱的大熊猫》 建构区：《港口（码头）》
角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》 表演区：《大老虎拔牙》
（一）二、点心活动
要求幼儿排好队分点心、安静地品尝点心，不讲话等。
三、游戏活动
活动内容：健康《换牙卫生》 活动目的：
了解换牙的常识，懂得保护恒牙的方法。活动重难点：
重点：了解换牙的常识。难点：懂得保护恒牙的方法。
活动准备： ppt 活动过程：
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察：
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、引导幼儿学习保护恒牙的正确方法。
1、提问：恒牙慢慢长大时，小朋友应该怎样保护它？
2、小结：不能用舌头舔，不能用手摇晃，不然会长得不整齐、不好看，也不方便嚼食物。
四、户外活动
活动内容：《传球接力、转圈》（分组）活动目的：
1、掌握转圈的方法。
2、掌握传球接力的动作要领。活动准备： 呼啦圈和皮球。活动过程：
1、介绍游戏。
2、介绍游戏玩法。
3、明确游戏规则。
4、幼儿自由选择游戏活动。
A、引导幼儿根据自己的想法自主选择游戏活动。B、教师巡回指导。
5、结束。
幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
五、离园活动
1、安全教育。
教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。
2、组织幼儿整理好自己的物品。
3、幼儿离园。
第九周（4、27—
5、1）星期五 5月1日 下午
五一放假
健康《换牙卫生》教学反思
这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：
一、了解牙齿的形状
二、交流换牙的感受
三、认识恒牙和乳牙
四、引导幼儿学习保护恒牙的正确方法。
这节活动主题根据了本班孩子的年龄和心理特点，及时把幼儿生活中的问题吸收到教学内容中。活动中能让幼儿充分参与，幼儿通过观察、交流、在有趣的实际操作中获得知识，形成技能。但是这次活动也存在问题。活动中幼儿认识牙齿的形状作用花太多时间，影响了活动重点的完成。如果下次在上这节课要加强换牙的体验、换牙的卫生环节的实施，使重点突出。
本节课的优点是：幼儿的注意力非常集中、积极性很高。兴趣浓厚，从新课改的思想上来看，我遵循了直观性原则和循序渐进的原则，让幼儿自主学习、探究合作、发展了幼儿的主体作用，教师始终处于引导作用，《纲要》中指出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。活动中，我一直在寻找机会，让孩子观察思考、交流合作。
但是本节课的不足之处是，在实验的时候，如果可以再设计一个环节，让孩子动手操作，参与到里面去，或者把这个环节改成每组一
套实验用品就好了，这样，孩子就会有更多的机会去动手操作，参与到实验中去。
第9周个人总结 篇2
第9周个人总结 -个人工作总结
经历了两个月的的时间，我感觉自己成长了许多。无论从教学上，还是社会交际上，我都有颇深的感触。这一周依旧忙碌。每天忙得像个陀螺一样转个不停。差不多有一个月的时间了，每天学校、派出所往往返返。周四卢龙县教育局教研组的老师莅临听课指导。田校长陪同张老师第二节课听的我的。我讲的是解不等式，在周三我就编写导学案，自己先完成了一分初稿，然后请翟老师和袁老师给我进行了指导，批改纠正，最后才定稿。在听课的时，我用的是卢龙陈官屯乡中的标志--导学案模式。在课上，充分体现学生的主体性，老师的引导性。把课堂交还给学生。课后，张老师和田校长给我评了课。整体上不错，在各方面都有好大提高，两位老师给了一些建议。因为我这堂课主要运用类比的思想方法进行这一节课。在我的`导学案中，在第二部分再加一点类比，一元一次不等式和一元一次方程解法的类比，这节课会更加的完美。听取了老师们的评价，我感到很高兴，更有信心了。我的经验仍旧不足，很多地方还需要学习，希望下次会有更大的进步。卢龙陈官屯乡中学郭淑媛
三年级第9周总结 篇3
3.1班
优秀路队： 西队优秀路队长：史沛鹭 优秀小组： 7组优秀小组长：张浩东 优秀值日生：丁永平表现好的学生：张浩东 听讲认真的学生：左梦琪
3.2班
优秀路队：南队
优秀小组：7组
优秀值日生：郭翔宇
进步大的学生：王珂雨
3.3班
优秀路队：东队
优秀小组：4组
优秀值日生：王以宽
听讲认真的学生：高莹
3.4班
优秀路队：东队
优秀小组：3组
优秀值日生：游超凡
表现好的学生：李梦真
鹤洲学校第五-9周国旗下讲话 篇4
鹤洲学校第十五周国旗下讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我们演讲的题目是“自信才能成功”。
信心是一种心境，有自信的人不会在消沉沮丧。这是美国海伦凯勒说的一句话。海伦凯勒，一位世界上最不幸的人，她集聋、哑、盲于一身，其中任何一种不幸降临到谁的身上，谁都会认为自己是世界上最命苦的人。然而，在沙莉文老师的帮助下，她通过自己的自信和努力，打破了无边的黑暗与痛苦。她学会了书面语言，说话乃至演讲，进而学会了法语、德语和拉丁语。她甚至和那些耳聪目明的正常女孩一起从世界项尖的哈佛大学德克里夫学院毕业。她为世界的残疾人公益事业做了不可取代的贡献，做出了伟大的成就。
是什么成为海伦以永不言败的精神，挑战自我，回报社会？有人会想当然是努力了。但是，如果海伦没有自信，她还会超出常人百倍甚至上千倍的努力吗？所以，做人就是要有自信。在学习中，在生活中，我们一定会遇到许多坎坷，曲折和磨难，但是无论如何，我们都不能消极，灰心，后退，而应该总结教训，相信自己一定能行，继续努力奋斗。塞涅卡曾经说过：“缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。”只要我们充满了自信，还有什么困难可以难倒我们呢？
自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的小舟。有了它就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求之路。自信吧，有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2009-2010学第二学期
鹤洲学校第六周国旗下讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我们演讲的题目是“在寒风中奔跑”。
近代文学家梁启超说过：“少年进步则国进步，少年强则国强。”是啊，我们重任在肩，任重而道远。我们肩负着中华民族复兴的重任，我们素质的高低直接关系到祖国的未来。我们最基本的素质就是身体素质，它是一切的立足之本，如果没有一个强健的身体，那么一切的一切都是空谈。
要想有一个强健的身体，那就是必须锻炼。而我们每天的冬季长跑，是锻炼身体的最有效的方法。俗话说：“生命在于运动。”我们正处于身体发育的关键时期。冬季长跑不仅可以锻炼我们的意志，还可以增强团队成员之间的合作精神。更重要的是对我们身体大有裨益。
但是，有时候，天气很寒冷，北风呼啸，滴水成冰，有的同学害怕了，退缩了，找各种理由逃避长跑。这是儒夫的行为，不是一个有理想，有抱负的青年的所作所为。
英杰的莘莘学子，让我们克服畏难的情绪，勇敢的投身到寒风中去，去中跑步不畏严寒，展示我们坚强的意志和团队的精神，让我们冲出教室，到布满霜雪的操场上去拼搏，搏出生命的精神；让我们伸出双手，迎接运动带给我们的欢乐；让我们迈着豪迈的步伐，奔向美好的未来。
我的演讲完毕，谢谢大家！
2009-2010学第二学期
鹤洲学校第十六周国旗下讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我们演讲的题目是“遵纪守法
健康成长”。
俗语说：“没有规矩，不成方圆”。良好的纪律是学好科学文化知识的保障。我们要严格遵守学校规章制度和国家的各项法律规范，切实做到：尊师爱友，自制自律；诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；团结友爱，热爱学校！
可能有人会认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受法律的制约。这种认识是错误的。其实，自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，鱼在水中嬉戏，它们是自由的。但如果把鸟放在水中，让鱼离开水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死去。人在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱窜马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
我们正肩负着努力学习的责任，祖国、社会都要求我们遵守纪律，遵纪守法。因此，我们应与同学们和睦相处，理智、冷静的对待和处理问题，严格要求自己，做一名遵纪守法的中小学生！只有这样，健康才有保障。
“播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格”。我们正处于最关键的求学探索时期，在这个时期的所作所为将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。所以，我们应该先成人，后成才，人的一生只有三天；昨天，今天和明天。昨天已留给记忆。明天将交给梦想，我们所能把握的，就只有今天！同学们，让我们珍惜今天这美好的时光，争做遵纪守法的好榜样。
我的演讲完毕，谢谢大家！
2009-2010学第二学期
鹤洲学校第十八周国旗下讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我们演讲的题目是“拥有理想，成功的起点”。
理想，是人对未来事物的合理设想；理想，是我们奋斗的方向；理想，并不是幻想，更不是空想，而是一个得以实现的奋斗目标。
纵观历史，成功之人无不是在年轻时甚至年幼时就拥有远大的理想，他们通过努力，最终获得了让人羡慕的成功。北宋时代的范仲淹，年轻时就立下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想，他的政治理想和历史功绩，已作为中华民族的不朽财富，永载史册。而南宋时期的名将岳飞，一生以洗雪靖康耻，收复北方失地为己任，在他身上表现出来的伟大民族气节和崇高历史使命感，永远激励着华夏热血儿女，不怕牺牲，保家卫国。还有我们敬爱的周恩来总理，更是在少年时便树立了“为中华之崛起而读书”的理想，这一伟大的理想，深深地影响了一代又一代的有志青年。原来，读书人不仅仅需要有知识，更需要有理想！
那么，我们当代小学生的理想倾向又是怎样的呢？
也许会有人说，什么名人伟迹，什么远大理想，都离我们小学生太遥远了。不，亲爱的同学们，有了理想，学习才会有目标，生活才会有方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？每个人都有理想，我也不例外，我的理想••••••
亲爱的同学们，“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”，愿每一位少年都怀抱着自己的理想，在人生的旅程上不断进步，勇创辉煌！
2009-2010学第二学期
鹤洲学校第十七周国旗下讲话
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我们演讲的题目是“爱劳动是一种美德。”
劳动给人以智慧。任何一种有益的社会劳动，都是人类求生存谋发展获取物质精神产品的活动。人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。同时，在劳动中不断完善自身。从古代“钻木取火”到现代宇宙飞船遨游太空，从栖身洞穴到如今建造高楼大厦，从刀耕火种到时下科学种植养殖等，无一不充满着艰辛和创造，充满着人类智慧的结晶。
劳动给人以幸福。“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖”。人们感悟着：幸福生活要靠劳动来创造。锄禾日当午，汗滴禾下土，农民耕耘，得到的是五谷丰登；大庆工人一声吼，地球也要抖三抖，换来的是滚滚石油……工地上、实验室、校园内、医院里，人们都在辛勤地劳动，用双手创造美好的未来。
劳动给人以充实。劳动着的生命是美好的，能让人感到活得充实、有意义。
我们吃的穿的离不开劳动。同样，我们住的用的也离不开劳动。如果没有工人叔叔盖房，我们将无家可归。没有工人叔叔修路，我们将寸步难行。没有工人叔叔制造毛巾、肥皂、牙刷、纸张……等等，我们的生活将失去光彩，所以说劳动创造了世界，劳动是最光荣的。
同学们，我们现在的生活水平越来越高了，所以，很多小学生在家里都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活，因为家庭的溺爱，在我们中间出现了少数不爱劳动、看不起劳动人民的不良现象，这样下去，我们怎能成为一个对社会有用的人呢？
所以，从现在开始，我们就要培养爱劳动的良好习惯。也许有的同学会说：“我们还小做不了什么！”其实不然，劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起，地上有一块果皮或一团纸，你低头一捡，顺手扔进垃圾桶；雪白的墙上有脚印，你拿来抹布擦干净；教室脏了，拿出扫帚扫干净……这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动，这是最光荣的。
同学们，一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。我们人类离不开劳动，爱劳动将受益终身，让我们行动起来，从小就养成爱劳动的好习惯。
和平小学第9周值周工作总结 篇5
邱彬丽
一、学校主要工作
1、迟到缺勤情况——按时到校
2、卫生情况。——基本干净
3、安全情况——无隐患
4读书活动的开展情况——顺利按计划完成5、队列及放学过马路情况。——整齐，基本遵守交通规则
6、征文、绘画比赛。——顺利按计划完成7、上下楼梯情况——遵守规则
8、座椅摆放情况——较整齐
9、课前准备情况——基本按规定
二、上周值周中发现的亮点貌习惯基本养成。
2、大部分同学都能坚持见到老师或保安叔叔见面问好的文明礼貌要求。
3、勤奋好学，维护学校、班集体荣誉的同学越来越多。
4、好人好事及自觉读书的同学越来越多。
三、不足之处
1、极个别同学故意损坏公物的现象严重。
2、个别同学在路上追打，拿石头砸车。
3、个别班级卫生责任区的卫生不到位或未按时到位。打扫清洁区过 慢，做事拖沓，上课铃响还在慢慢的扫。
4、校内不戴红巾的现象屡禁不止。
5、个别同学在上下楼梯是不按规定靠右走
6、过马路未到绿灯见没有车就过去。
7、厕所气味变得很浓重，需清理。
8、座椅摆放不够整齐易变乱。
第9周：预防传染病教案 篇6
大家早上好!
在这金风送爽的早晨，我们又迎来了崭新的一周。现在，我将上周学校各方面开展的工作总结如下：
从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们陆集小学学生良好的学习风貌。
一、上周主要有四大亮点
1、早自习时间，绝大部分的班级纪律很好。任课老师能够及时进班，组织学生早读。部分班级小干部的管理能力很强，学生基本做到了老师在与不在一个样，各班各具特色：有读语文的、有读英语的。总之，学生自觉性很强，能按照常规有序活动。
2、每天早上，各班值日生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。
3、校园的教研氛围也很浓厚，上一周，我校语文、数学、英语等教研组开展了各自学科集体备课，广大教师积极参与研讨。老师们都能够积极主动地发表个人见解，体现了老师们互相学习，共同提高的浓厚教研氛围，为本学期我校校本教研拉开了良好的序幕。
4、上周各班都积极进行外墙文化的布置，整体质量较上学期有明显提高。这说明各班都能按照领导要求，认真对待这项工作，才有这样好的效果。从评比情况看，同年级组真是难分伯仲。
二、四点不足：
1、上操的时候，带队秩序不是很好，有的学生边走边讲话，没有做到“快、静、齐”。做操的质量下滑，主要是动作不规范、不协调。和伴奏音乐不合拍。希望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。
2、课间休息时，楼道内总有大喊大叫的同学。有些学生上、下楼梯的时候，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。课间上厕所时跑动的学生较多，给刚刚进入一年级的学生带来了极大的潜在危险性，请各班注意加强对学生的在校常规教育，也请同学们做事多设身处地地为他人想一想。为了我们个人的安全，请你放慢脚步，轻轻走路!
3、放学路队。
很多班级的放学路队是在老师的护送下在校园里走得很整齐，但还是有少数同学没有走到指定地点就自动解散了，各种不文明的表现都也出来了。在大门口更需要同学们严格要求自己，自觉遵守纪律，要走得更好，因为，在这个时候，学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们，每一天，他们都在检阅着同学的行为，在注视着我们学校的形象。因此，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直至回家。
4、值得一提的是，还有个别同学在校门口小摊点买东西，逗留围观。经过对两个违纪学生示众，效果显著，但这种方法极大地损害学生身心健康，还是以班主任教育为主，渐渐就会改掉这个坏习惯。有不少在校门口吃早餐的同学喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上，同学们，校园门口代表了我们整个校园的形象，在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑，希望以后同学们不但注意自己的形象，也要告诉爸爸妈妈们不要随手将垃圾扔在校门口。
校园内，还有买零食吃的同学。几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、果核、瓜子皮、推把上掉的线头、塑料纸、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人感到不舒服。
另外，请班主任加强教育，学生不要将塑料袋、果壳等各种杂物扔在厕所小便池里，厕所是最脏的地方，打扫很辛苦，要尊重别人劳动成果。
说明还有少数同学缺乏卫生意识，有随手乱扔垃圾的习惯。校园里出现了垃圾，作为每一名小学生，我们就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。在这里我给同学们讲一个小故事。日本广岛第十二届亚运会，十万观众的体育场在赛后没有留下一片纸屑，包括观看比赛的众多小学生。一名中国学者观后以“可敬可怕的日本民族”为题写了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素养和精神。我们中国的小学生做不到吗?一定能做到。一定能做好!从哪里做起呢?就从我们身边的小事开始吧。莫以恶小而为之，勿以善小而不为。时时处处皆文明，细小之处显素养!希望大家都为创造一个优美、和-谐的校园环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。同学们，你们都能做到吗。
经一周值周检查，评出以下综合先进班级：
一（）、二（）、三（）、四（）、五（）、六（）
9月第二周工作总结和第三周计划 篇7
9月第二周工作总结和第三周计划
9月第二周工作总结 1、 组织接待人员参加晨练，并做了要求：不能迟到、不能缺席;参加部门每日的晨会; 2、 督促知会单的下发和知会单的质量; 3、 配合销售经理做好会议的.接待工作：接待的会议在每日的工作中都做了汇报; 4、 根据要求进行了在店客户的拜访，并汇总本周在店会议的信息反馈，交至房务部; 5、 确定常林贸易会议的细节，给思念会议负责人发送所需的文件; 9月第三周计划 1、继续组织好接待人员准时参加部门晨练 2、协助销售经理下发知会单并安排好接待人员值班工作 3、做好会议反馈工作 4、继续跟进售卖月饼适宜
第9周：预防传染病教案 篇8
第三单元 我们多快乐 第一课时 《玩具兵进行曲》
教学目标：
1.通过欣赏《玩具兵进行曲》，使学生形象地理解乐曲的含意，初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。
2.通过情景表演《玩具兵进行曲》，启发学生用肢体语言表达自己的情绪。3.通过听赏初步了解摇篮曲、圆舞曲与进行曲在情绪上的区别。教学重点：
使学生形象地理解乐曲的含意，初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。教学难点：
通过表演《玩具兵进行曲》，启发学生用肢体语言表达自己的情绪。教学时间：1课时
教学准备：多媒体课件
一、组织教学：听音乐进入教室；师生问好。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
1.提问法导入课题。师：同学们睡觉的时候做过梦吗？可以告诉我你们梦到过什么吗？……
2.揭示课题：欣赏《玩具兵进行曲》。
3.初步欣赏全曲，老师旁述故事。（听后，请学生说说乐曲的表现的情绪。）内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，他做了这样一个梦，他梦见他的玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来所有的玩具都跑出来了，他们一边跳舞一边嬉戏。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。
4.分段欣赏：启发学生根据课件内容描述音乐所塑造的形象。引子————几名玩具兵吹号打鼓，叫大家排好队，准备游行。第一段（A）：玩具兵们游行。
第二段（B）：不一会，其他玩具也加入游行的行列。第三段（再现A）：玩具兵和大家一起游行。尾声：玩具兵发现小主人醒了，惊慌地回到玩具箱
三、情景表演《玩具兵进行曲》
学生感知：问学生喜欢哪一段？（请学生说说这一段音乐的情绪，表现了什么，再请学生表演，提示玩具兵走路的姿势。）
四、拓展练习：给画配乐。
人教版一年级音乐下册教案
1.通过练习初步了解摇篮曲、圆舞曲与进行曲在情绪上的区别。2.进行曲：具有行进的特点，比较雄壮、庄严、神气。圆舞曲：具有舞蹈性的特点，旋律比较优美、流畅和舒展。摇篮曲：比较柔和、安静，旋律也很优美。
五、结束阶段。
1.教育学生要养成早睡早起的好习惯 2.听《玩具兵进行曲》自由作动作出教室。
第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
1.学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2.学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。3.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
一、律动
学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室。
小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”
“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.2.播放音乐片段A 小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 因为音乐听上去速度快，活泼…… 你能用动作来表现吗? 3.播放音乐片段B “仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
人教版一年级音乐下册教案
“你为什么觉得是这种动物呢？” 因为音乐很沉重，速度慢……
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲 1.看课件,听歌曲
“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（很快乐，很活泼……）2.用“la””beng”进行模唱旋律
让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3.按节奏歌词接龙
洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
4.“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”
多媒体出示：洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”
多媒体出示：小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？” 5.“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？” 6.“我们可一定要让小熊满意哦。”
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）1.“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）2.“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
3.“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
人教版一年级音乐下册教案
第三课时 《多快乐呀，多幸福》
教学目标：
1.学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点： 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》 教学难点：
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具： 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.一、走进西藏
1.导入：(直接播放课件)小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2.热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3.学说藏语：
你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意。
你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)
二、入乡随俗
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)
（一）、声势律动
1.请大家和我一起来把节奏打一遍。(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)
（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
1.音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱)
人教版一年级音乐下册教案
①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？生：……
2.你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！
3.“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.4.现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲
1.请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。我们再把第一段来一遍.④生自己唱第二段
这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.⑤男女生交换接龙
你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥齐唱
请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度)⑦随乐唱
三、拓展部分
1.请学生上台随乐跳。师:有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)2.加入声势。
师:藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)4.分组唱歌,呐喊X k B 1.c o m
第四课时《玩具兵进行曲》
教学目的
一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪，想象并模仿玩具兵行进时姿态，表现出小士兵威武、勇敢的神情。
二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》，并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。教学重点
人教版一年级音乐下册教案
能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪，想象，并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。
教具准备
多媒体课件：牵线木偶；学生自制乐器；小木椅。
一、游戏律动“蜜蜂和小熊”，愉快地进入课堂。（学生用椅子搭出不同的造型，如树木、花草、小桥等。）
二、欣赏《玩具兵进行曲》 1.听乐曲引子，导入欣赏
（1）蜜蜂和小熊们，请大家竖起耳朵，你听到了什么声音？
（2）再听听，鼓声与号声给你什么感觉？这声音让你想到是谁来了？（3）猜猜他们在干什么？ 2.听赏乐曲，感受音乐形象
（1）听乐曲A段。W W w.X k b 1.c O m 讨论：音乐告诉你，小兵们在干什么？ 你会模仿小兵走路的样子吗？表演一下。
谁有不同的意见或不同的动作？（全班跟音乐律动。）
（2）简介乐曲创作背景，学生跟音乐律动。教师简介乐曲创作背景。学生听音乐律动，有节奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）
（3）游戏“牵线木偶”。教师出示玩具，大家玩一玩。
教师介绍并示范游戏方法。师生集体进行音乐游戏。
（4）细听乐曲尾声，想想这里的音乐有什么变化，它告诉你什么。
3.完整地听赏乐曲并律动。自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位（将座位还原成上课座位）。
三、歌曲《玩具兵进行曲》
1.导入：瞧，远处又走来了一队士兵，你能听出他们的脚步声吗？ 2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。3.游戏：搭节奏城堡巡逻
（1）小士兵们远道而来，你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来？（2）每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。（拍击自编四拍节奏型）4.学唱歌曲
（1）听师范唱，感受歌曲情绪。（2）按节奏朗读歌词并记忆。
人教版一年级音乐下册教案
（3）填唱歌词：师生对唱———分组唱———齐唱。（4）自编动作歌表演，或用小乐器为自己的歌唱伴奏。（5）自愿上台为大家表演。
四、小结下课，律动离室。
第五课时《玩具兵进行曲》 教学目标：
1．在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2．在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作精神。
3.进一步加深对“×-”和“×”的认识。教学重点：
1．进一步加深对“×-”和“×”的认识。
2、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、组织教学
1、随音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲
1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐
2．带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。4．用听唱法学会歌谱，并要求背唱。
5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。7．教师逐块出示节奏卡片，（1）×（2）× ×
人教版一年级音乐下册教案
（3）×× × ××|5 3 3 |4 2 2| 上 课 了 上 课 了 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 齐欢 笑 努 力 用 功 学习每 天 都 有 进 5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1--|5|4--|| 呜
（3）用科尔文手势唱音阶（4）复习导入
老师范唱，让学生熟悉旋律。老师教唱，引导学生唱准4、7 学生随琴模唱主旋律。用唱名唱歌曲的曲调。二、创设情境导入 1.导入
教师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片（背静音乐为《苗家乐》）。
教师简单介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦笙舞（背景音乐为《苗家乐》）。2.模唱主题
教师用琴弹奏乐曲主题，学生聆听。
教师弹琴（慢速），学生随琴模唱主题（第三、第四乐句可降低八度模唱）。教师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。3.聆听乐曲
教师播放乐曲《苗家乐》并提问：这首乐曲有什么特点？（这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的）
聆听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。
教师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。
人教版一年级音乐下册教案
4.简介芦笙
教师展示芦笙图片或实物，简要介绍芦笙的形状、结构特点。教师播放芦笙音响片段，提示学生注意听辨芦笙的音色特点。再次聆听乐曲
教师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生用动作表示出来。聆听乐曲，教师请学生想象苗族芦笙舞的盛大场面。5.参与表现
教师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。师生共同讨论，编创声势动作参与音乐表现。
预防春季传染病教案 篇9
活动目的：
为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：
一、谈话导入主题：
预防春季传染病
二、讲解春季常见传染病知识：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。