省略阳光作文

省略阳光作文（精选9篇）

省略阳光作文 篇1

一家著名的国际贸易公司高薪招聘业务人员，应征者不暇。 在众多的应聘者中，有一位年轻人条件最好，毕业于名牌大学，又有在市外贸公司工作三年的经验，所以他坐在主考官面前时，非常自信。 “你在外贸公司具体做什么？”主考官开始发问。 “做山野菜。” “哦，做山野菜。那你说说，对业务人员来说，是产品重要，还是客户重要？”年轻人想了想，说： “客户重要。” 主考官看了看他，又问：“你做山野菜应该知道，山野菜中，蕨菜出口主要是对日本，以前销路非常好，有多少收多少，可是最近几年，日本却不要了。你说说为什么？” “因为菜不好。” “那你说说，为什么不好？” “嗯，”年轻人停顿了一下，“就是质量不好。” 主考官看了看他，说：“我敢断定，你没有去过产地。” 年轻人看着主考官，沉默了30秒，没有说是，也没有说不是，却反问：“你说说怎么能看出我去没去过？” “如果你去过，就应该知道为什么菜不好。蕨菜采集的最佳时间只有10天左右，在这期间非常鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊开放在地里晾晒一天，第二天翻个个儿，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在凉水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，把蕨菜采到家，来不及放在地上用阳光晾晒，而是放在炕上，点火加热，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬，根本咬不动。日方发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了！” 年轻人听了，不好意思地低下头：“我是没有去过产地。所以也不知道你说的这些事。”年轻人带着遗憾走出外贸公司的大楼。 这位最有希望入选的年轻人，最终没有被录取，这样的结局，从他离开主考官的那一刻，就已经知道了。 他非常清楚：像这样著名的国际大公司，是不会录取他这样一个在外贸公司工作三年、整天陪客户吃饭，却没有去过一次产地的业务人员的！他就像那些一心想加工速成蕨菜的农民一样，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！

省略与成分缺失 篇2

省略与成分缺失

语言是音义配对的系统,但有时会出现有义无音的现象.这种现象,句法学上通常以“空号”来表示.但没有声音时,我们怎么知道是否有空号存在,这空号应该有什么意思呢?本文的主要论点是这些“空号”的存在和意义是由句法中的`中心语(head)的选择限制来决定的.中心语的词汇特性决定了是否须有空号出现以及该空号如何解释.这个分析法是依赖词汇特性,不像删略法是根据语境删略句中已经生成出现的某些成分.在文献上,各式的“删略”结构,如谓语省略(VP-ellipsis)、动词省略(Gapping)、截省(sluicing)等大部由删略法来分析.这种删略分析无法解释汉语中谓语省略的各种句式及其意义.依据词汇特性来决定空号是否生成不但能分出这些谓语省略的句式和意义,而且还能正确地说明为什么一般语言,如汉语、英语等,都不可以省略中心语:这些语言都没有真正的动词或名词短语的中心语删略现象.删略并不是只要语境清楚就可.删略操作是在最简方案中视移位为拷贝合并时,为了要把一个有上下结构的句子或短语线性化所需要的运作.

作 者：李艳惠 Yen-hui Audrey Li 作者单位：美国南加州大学,洛杉矶,90089刊 名：语言科学 PKU CSSCI英文刊名：LINGUISTIC SCIENCES年，卷(期)：20054(2)分类号：H146关键词：空号 删略 基础生成 谓语省略 中心语删略

带省略号的句子 篇3

1、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”

2、“可恶！然而……”四叔说。

3、“这……”小明的话有些犹豫。

4、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

5、窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。

6、嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

7、很多事情一旦被具体化了就失去了它本来的意味……

8、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

9、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

10、瀑布……山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！

11、却总也看不到路的终点会是什么样的风景……

12、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

13、生活中很多事情是只可意会不可言传的……

14、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

15、他又来了，结局又会是如何……

16、天气越来越冷了……特别是晚上……一个人独坐在电脑前……

17、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

18、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”

19、想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……

20、一丝丝一丝丝……钻进我的身体里……手和嘴唇都很干燥……

21、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

22、渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“……”桑娜坐着一动不动。

23、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花，都挤在一起啦！

24、只感觉屏幕中刺眼的光线和空气中冰冷的凉意……

25、只是一天一步……完成着分段的人生旅途……

26、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”

叠词及省略号教案 篇4

服务员把门和窗户擦得干干净净。你仔细看看，认不认识这个字？

我慢慢地走着，注视着远方那浩浩荡荡且吵吵嚷嚷的行军队伍。这个周末，我们去逛逛街，怎么样？ 引导学生发现例句中用词的共同点：词语的叠用。具体讲解：

（一）形容词的重叠

一般说来，形容词的重叠，可以使原来表示的意义程度有轻微的加深。

1.形容词重叠的形式

性质形容词，尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠，部分状态形容词也可以重叠，但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种： AA式：好好儿、慢慢儿、高高、大大、松松、长长、紧紧等。AABB式：干干净净、快快乐乐、清清楚楚、高高兴兴、漂漂亮亮、轻轻松松等。

ABAB式：笔直笔直、通红通红、漆黑漆黑、金黄金黄、碧绿碧绿、雪白雪白等，这一部分都是状态形容词。

2.用法举例

例1:那个红红的苹果真好看。【可作定语,后边要加上助词“的”】 例2:我们高高兴兴地喝酒。【可作状语,双音节时一定在后边加助词“地”】

例3:这件衬衫雪白雪白的。【有些可作谓语,但句尾必须加助词“的”】

例4:他的脸冻得通红通红的。【有些可作补语,但后边要加助词“的”】

3.请同学们判断句子正误，并由此引出哪些形容词不能重叠。A:.姐姐比我漂漂亮亮。（形容词重叠后用在了比较句中。汉语形容词重叠后是不能用于比较句的。）B:她把我的房间打扫得干干净净极了。下课后，同学们都很高高兴兴地走出了教室。

（形容词重叠后一般不能再受程度副词修饰，也不能再带程度补语。）C:她的头发金金黄黄的。那个孩子的小手冻得通通红红的。（重叠方式有误。把状态形容词的重叠方式错误地认同为性质形容词。）

D：她每天都打扮得美美丽丽的。

那些工艺品都做得细细致致的。（把不能重叠的形容词重叠了。）

由D类句子来分析一下哪些形容词不可以重叠。

（1）带有贬义色彩的形容词一般不可以重叠。如：狠毒、卑鄙、丑、困难、冷漠等。

（2）带有明显书面色彩的形容词一般不可以重叠。如：美丽、勇敢、伟大、清洁、繁茂、漫长、空旷、艰巨、自豪等。对比如下：

她天天打扮得漂漂亮亮。*她天天打扮得美美丽丽。

4.操练：由教师先说几个例句做示范，然后请同学们用形容词的叠用造句。如有错误，由教师或其他同学指出并改正。

（二）动词的重叠

1.汉语部分动词可以重叠起来使用,在句中除表示动词本身的意义之外,还有一定的附加意义。

例1:他摇摇头,走了出去。【表示动作时间短或反复多次】

例2:上星期天,我在家看了看报纸,听了听音乐。【表示轻松】

例3:他有点累了,让他休息休息吧。【表示轻松】

例4:这件衣服太小,我想试一试那件。【表示尝试】 注意:（1）重叠使用的动词只用于表示经常发生、已经完成或将要进行的行为活动。

（2）可以重叠的动词有表示动作、行为的(如:看、听等)和表示积极思维活动的(如:想、考虑)两类,其它动词不能重叠。2.造句练习，同上。

（三）名词的重叠

1.汉语少数单音节名词可以重叠,表示“全体、所有的每一个”。

AA→所有的人 人人→所有的人

例1:家家都在看电视。【单音节名词重叠后可以作主语】

例2:我年年都来中国。【单音节名词重叠后可以作状语】 注意:(1)这种用法中的谓语前一般都有“都”。如上面的例句。(2)重叠后只能作主语和状语,不能作定语。2.造句练习，同上。

（四）量词的重叠

1.单音节量词一般可以重叠,表全部、所有的、每一个的意思。

AA→所有A 个个→全部

例1:个个都是好学生。【重叠的名量词常作主语】 例2:本本小说都很有意思。【重叠的名量词常作定语】 例3:去上海,回回都下雨。【重叠的动量词常作主语】 例4:他次次都骑车来。【重叠的动量词常作状语】 注意:这种句子的谓语前边一般用“都”。2.造句练习，同上。

(五)数量短语的重叠

1.数量短语在句中也可以重叠使用并表示一定的意义。重叠形式一般有三种。

例1:一张张的照片都很漂亮。【名量短语重叠作定语,表示很多,后边用“的”】

例2:老师把生词一个一个地写在黑板上。【名量短语重叠作状语,表示动作的方式,后边用“ 地”;也表示顺序。】

例3:我一回又一回地麻烦你,真不好意思。【动量短语重叠作状 语,表示次数多,连续,后边用“地”。】 2.造句练习，同上。

注意，要提醒学生词语重叠的用法规则不能绝对化，要在平时的学习生活中多留心观察、积累。

二、讲解省略号 向学生展示例句并带读：

“新年新春吉祥，百行百业„„”你是不是把“兴”字也写成“旺”字了？

我要把“福”字倒贴在门上、床上、桌子上„„等着幸福来找我。我„„我把茶杯打碎了，对不起„„

引导学生发现省略号的使用，由此对省略号进行讲解。具体讲解： 1.省略号的使用

（1）引文的省略，用省略号标明。如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”

(2）列举的省略，用省略号标明。如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

(3）说话断断续续，可以用省略号标示。如：

“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。” 2.以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。

3.请同学们讨论分析“你们要„„好好学习„„将来„„”这一句中三个省略号的作用。（控制在5分钟内）

讨论后总结：前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。（请同学们说一说上面例句中第三个省略号可能包含的意思。）例：我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”（《金色的鱼钩》）

例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。4.提醒学生注意：

（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，二是没有上述特殊语意不能用省略号。

（2）用了“等”、“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）

文言文省略句倒装句 篇5

（省略了什么成分、补出来、翻

译）

省略句主要有如下几类：主语的省略、宾语的省略、谓语的省略、量词的省略等，对于原文中省略的成分，翻译时一般应将其补充出来。

1、主语的省略 单句可分为主谓句和非主谓句，对话时可以用非主谓句，省略主语；如：（见到老熟人）问：“吃了吗”答：“吃了。”陈述事情的时候却要用主谓句，是主谓句就要有主语，文言文因为种 种原因，常常省略了主语，翻译时一般应将它补充出来。

示例：①晋太元中，武陵人捕鱼为业。（武陵人）缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）译：东晋太元年间，有个武陵人以打鱼为生。（一天）（他）顺着溪水划船，忘记走了多远路。

②永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。（《捕蛇者说》）

③问：“（）何以战?”公曰：“衣食所安，（）弗敢专也，必以分人。”（《曹刿论战》）

当然并不是所有的省略成分在翻译时都要补充出来，有些句子如果补了反而显得啰嗦、累赘。如：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”前面已经有了主语，后一句虽然少了主语，也没必要补充了，这样看起来更简练。

2、宾语的省略 可以分为两种情况：动词宾语的省略和介词宾语的省略。

（1）动词宾语“之”的省略。示例：

便要（之）还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）译：（那人）就邀请（渔人）到自己家中，备酒杀鸡款待他。

日扳仲永环谒于邑人，不使（之）学（《伤仲永》）

（2）介词宾语的省略，如介词“以”“为”“与”后省略宾语“之”。示例：衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人（《曹刿论战》）译：衣食这些养生的东西„„，一定把（这些东西）分给别人。

①此人一一为（之）具言所闻。（《桃花源记》）②旦日，客从外来，与（之）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）

3、谓语的省略 在结构相同的句子中，前一个句子用了某个动词谓语，后面相同的动词谓语可以省略。这一类句子也较少。

示例：一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（《曹刿论战》）

第二次（击鼓）士气衰弱，第三次（击鼓）士气竭尽。练习：择其善者而从之，其不善者 而改之。（《论语》）译：选择他们的优点加以学习，（选择）他们的缺点（对照自己）加以改正。

4、量词的省略 文言文里将数词直接放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译成现代汉语时应把量词增补上

示例：口技人坐屏障中，一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。（《口技》）译：„„，一张桌子，一张椅子，一把扇子，一块醒木罢了。练习：寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）译：

5、文言中，介词“于”和“以”常被省略。

示例：日光下澈，影布（于）石上（《小石潭记》）译：„„影子映照（在）石头上。

文言文倒装句

倒装句有下面几种情况

一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）

二、定语后置（定语放在中心词之后）

三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点）

四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）

1、主谓倒装

古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意 义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。①子耶，言伐莒者？（言伐莒者，子耶？）

②甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣！）

③美哉室！（室美哉！）

④大哉，尧之为君也！（尧之为君也，大哉！）

⑤灼灼其华。（其华灼灼）

⑥竹喧归浣女，莲动下渔舟。（竹喧浣女归，莲动渔舟下。）

⑦安在公子能急人之困也？（公子能急人之困安在也！“在安”，宾语前置）⑧美哉，我少年中国！（我少年中国，美哉！）

以上例子分别体现了谓语前的三种情况：①⑦疑问句； ②③④⑧感叹句；⑤⑥旧诗词合韵律。

2、宾语前置

文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：

第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这 种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。

①大王来何操？（大王来操何）②沛公安在？（沛公在安）③噫！微斯人，吾谁与归？（吾与谁归）

④夫晋，何厌之有？（夫晋，有何厌）⑤沛公安在？（沛公在安）⑥孔子云：“何陋之有？”（有何陋。“之”，宾语前置标志）

介宾短语中宾语前置

①不然，籍何以至此？（籍以何至此）

②全石以为底。（以全石为底）③长安君何以自托于赵？（长安君以何自托于赵）

④夜以继日。（以夜继日）⑤长安君何以自托于赵？（长安君以何自托于赵）第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。” ①古之人不余欺也。（不欺余）②三岁贯汝，莫我肯顾。（莫肯顾我）

③我无尔诈，尔无我虞。（我无诈尔，尔无虞我）④每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（时人莫许之）⑤先生„„肩举驴上，而狼未之知也。（而狼未知之也）

⑥忌不自信,而复问其妾曰„„（忌不信自）

第三、用“之”或“是”把宾语提前到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。

①余虽与晋出入，余唯利是视。（余唯视利）

②父母唯其疾之忧。（唯其疾之忧唯其疾之忧）

第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐。”

2、定语后置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者”的形 式。如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。定语后置有下面四种情况：（1）．中心语+定语+者 ①计未定，求人可使报秦者，未得。（求可使报秦者人）

②村中少年好事者，驯养一虫。（村中好事者少年）

③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者子孙三夫）

④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（知其事者太子及宾客）⑤人马烧溺死者甚众。（烧溺死者人马甚众）

⑥亦雁荡具体而微者。（亦具体而微者雁荡）

⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之。（有吹洞箫者客）

⑧人马冻死者相望。（冻死者人 马相望）

⑨当其时，巫行视小家女好者。（当其时，巫行视小家好者女）⑩楚人有涉江者（有涉江者楚人）

（2）．中心语+之+定语，“之”是定语后置的标志。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚓无利爪牙，强筋骨）②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君）

③四海之大，有几人欤？（大四海，有几人欤？）

④带长铗之陆离兮，冠切云之崔 嵬。（带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的切云帽）

（3）．中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志。①石之铿然有声者，所在皆是也。（铿然有声石，所在皆是也）②此四者，天下之穷民而无告者。（此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下

之穷民而无告者）

③马之千里者，一食或尽粟一石。（千里马）

④群臣吏民能面刺寡人之过者，受 上赏。（能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏）

⑤荆州之民附操者，逼兵势耳。（附操者荆州之民）

⑥大阉之乱，缙绅而能不易其志者。（而能不易其志者缙绅）⑦国之孺子之游者。（国之游者孺子）

⑧僧之富者不能至。（富者僧不能至）

（4）．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。例如：

①吏二缚一人诣王。（二吏二缚 一人诣王）

②尝贻余核舟一。（尝贻余一核舟）

③遂率子孙荷担者三夫。（遂率荷担者三夫子孙）④我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（一双白璧 一双玉斗）

⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒）

⑥一食或尽粟一石。（一食或尽一石粟）

3、介词结构作状语后置 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：

第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。

第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”（《史记．项羽本记》）即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。”

还有一种情况要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。

介宾短语后置（状语后置）介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况：

第一种：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

①事急矣，请奉命求救于孙将军。（请奉命于孙将军求救）

②贫者语于富者曰„„（贫者于富者语曰）③公与之乘，战于长勺。（于长勺战）

④以勇气闻于诸侯。（以勇气于诸侯闻）

⑤此所谓战胜于朝廷。（此所谓于朝廷战胜）

⑥故燕王欲结于君。（故燕王欲于君结）

⑦臣头今与璧俱碎于柱矣！（臣头今与璧俱于柱碎矣）

⑧设九宾于廷（于廷设九宾）⑨赵岂敢留璧而得罪于大王乎？（赵岂敢留璧而于大王得罪乎？）⑩青取之于蓝，而青于蓝。（青于蓝取之，而于蓝青）⑾李氏子蟠，......不拘于时，学于余。（不于时拘，于余学。）⑿魏惠王兵数破于齐秦，国内空。（魏惠王兵数于齐秦破，国内空。）⒀且立石于其墓之门（且于其墓之门立石）

⒁至于负者歌于途，行者休于树（至于负者于途歌，行者于树休。）

第二种：用介词“以”组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置，在今译时，一般要移到动词前作状语。

①形似酒樽，饰以山龟鸟兽之形。（以山龟鸟兽之形饰）

②具告以事。（以事具告）③何不试之以足。（何不以足试之）

④五亩之宅，树之以桑。（以桑树之）

⑤为坛而盟，祭以尉首。（以尉首祭）

⑥掭以尖草。（以尖草掭）⑦覆之以掌。（以掌覆之）⑧咨臣以当世之事。（以当世之事咨臣）

⑨虽董之以严刑，振之以威怒。（虽以严刑董之，以威怒振之）

第三种：用介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，“乎”通“于”。在翻译时，可视情况而定 其成分，“乎”字结构或作状语，或作补语。

雅思阅读中的句子省略现象 篇6

雅思阅读考试：简单句中的省略

The meeting(being)over，we all left the room.

Tools(having been)carried，we went on our way to the fields.

雅思阅读考试：从句中的省略

(1)宾语从句中的省略：

1)以“which/where/when/how/why”等引起的宾语从句，在其谓语动词与主句谓语动词相同时，其后的主语和谓语可全部省略，而仅保留一个“wh-”词。

She can’t come，but 1 wonder why(she can’t come).

He will be back，I don’t know when(he will be back).

2)在“I’m afraid，I believe，I expect，I fancy，I fear，I hope，I imagine，I should，I should say，I suppose，I think，I trust”之后的“not”等于一个否定的“that”从句，“so”等于一个肯定的“that”从句。

“Is he sick”一“I am afraid so.”(=I am afraid that he is sick.)

(2)定语从句中的省略：

定语从句中可以省略作宾语的关系代词that。在非正式文体中，关系副词“when/why也可以省略，关系代词后面的主谓结构有时也可以省略。

I shall never forget the day (when) we first met,

He gave the same answer as (he had given)before.

I like the place for the very reason(why)you dislike it.

(3)状语从句中的省略：

在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中，如果从句的主语与主句的主语一致，或者从句的主语是“it” ,则从句中的动词“be”及其主语可以省略。

Any progress，however small (it may be)，is important.

Change the form of the verbs where(it is)possible/necessary.

His opinion，whether(it is)fight or wrong，would be considered.

雅思阅读中的精读与泛读

说起雅思阅读考试答题技巧，我们总会提到精读与泛读，那么到底什么是精读、泛读，在雅思阅读考试时该如何运用区别呢?下面小编就来为大家一一解惑。

skimming

skimming在牛津词典当中的解释是:“read quickly， noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read， study， or examine superficially and rapidly; especially : to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot”

从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。

据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。

那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。

scanning

scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是:“ to glance from point to point of often hastily， casually， or in search of a particular item (scan the want ads looking for a job)”

家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。

这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。

适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。

那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来:

第一步:看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象

第二步:阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

第三步:先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词!

第四步:在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。

六年级引号破折号省略号的用法 篇7

一、引号用法的界定

《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的形式为双引号“”和单引号‘ ’。主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别，因此并不作为我们这次探讨的重点。这样引号的用法主要只有三种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。

二、引号用法例谈

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如：

1.卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》）

3.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（《天游峰的扫路人》）

（二）表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》）

2.世界上许多地方都在闹“能源危机”。（《海洋——21世纪的希望》）

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：

1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。（《夜晚的实验》）3.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。（《明天，我们毕业》）

现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。

（三）表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。例如：

1.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（《夜晚的实验》）说明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“听”到物体呢？在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透„„听”加上引号，表示特殊含义。

3.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）说明：这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。

4.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。（《理想的风筝》）说明：“瓦片儿”原来是指一片片的瓦或瓦的碎片，在这里则是指形状像瓦片的风筝。5.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。（《明天，我们毕业》）

说明：“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。

6.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）

说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。

1.在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“望洋兴叹”出自《庄子•秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。“望洋”是表示抬头仰望的样子。

在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。所以加引号是表示特殊的含义。

2.地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（《海洋——21世纪的希望》）说明：“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面积之大。

（四）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法

三、破折号：是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法： 1.表示破折号后面是解释说明的部分。

1）最后，他终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。2）天游峰——武夷山第一险峰。

3）我得到一个启示——对于外界的压力„„ 2.表示意思的转换、跳跃或转折。1今天好热啊！——你什么时候去上海？

2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！3.表示语音的延长

1）我隐约听见“哗——哗——”的声音 2）“那——怎样才能使功夫到家呢？”（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——

四、省略号

省略号的形式为“„„”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

（一）引文的省略，用省略号标明。例如：

1.信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为敌„„我八路军„„奋斗到底„„” 2.“„„女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列举的省略，用省略号标明。例如： 1.渔家驾船出海了，货轮起锚远航了„„ 2.“嗒嗒嗒„„”

3.一起训练，共同保卫我们的祖国„„

4.就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹„„ 5.万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化„„

文言文中的省略句知识点 篇8

择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语十则》)

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

2、省略宾语

投(之)以骨。(《狼》)

君与(之)俱来。(《隆中对》)

3、省略介词

林尽(于)水源。(《桃花源记》)

急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)

4、省略主语

a承前省 渔人甚异之……(渔人)便舍船，从口入

b 蒙后省

c对话省 例《曹刿论战》(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”)

5、省略量词

文言文中数词后常省略量词

一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。

省略阳光作文 篇9

① 天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧东西，水可以灭火。② 这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

并列分句之间，也不是一定要用分号。如果分句较简单，内部没出现逗号，分句间也就用不到分号。例如：人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。练习：

① 舞台上 天女在翩翩起舞 舞台下 徐悲鸿思绪连绵

② 管理人员只要一出现 小贩们就互相报信 赶快收摊 管理人员一走 他们就又继续倒卖 ③ 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了 天空倒映在清凌凌的河水里 显得更蓝了 云朵倒映在清凌凌的河水里 显得更白了

④ 越是减产 人们就越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重

分号歌：

并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。

引号：引号标明文中直接引用的话。分为双引号（“ ”）和单引号（‘ ’）。① 表明文章引用的部分。

例：人们说：“桂林山水甲天下。”

② 把表示否定、反义、借用或讽刺的词语，用用引号引起来。例：敌人占领了一座空城，就忙着召开隆重的“庆祝大会”。③ 引用成语、俗语、术语、歇后语，要标引号。

例：俗话说“瑞雪兆丰年”，这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。④ 表示特定称谓。

例：“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

⑤ 表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。例：“一·二八”事变发生在上海。练习：

① 你真像个 大队委 ② 这不愧是 东方明珠 呀

③ 墙上挂着一幅画 画的题目取自宋朝临川诗人谢无逸《千秋岁咏夏景》中的 人散后 一钩新月天如水

④ 用 闭月羞花 来形容她的美丽 真是一点不错

括号：标明文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有限制，一般不需要读出来。

① 句内括号 括号里的话注释句子里的某些词语。例：她（母亲）低声问我：“昨天是几号？” ② 句外括号 括号里的话注释整个句子。

例：他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发卷曲着。（高尔基《童年》）③ 次序语用括号。

例：㈠ ㈡ ㈢ ㈣„ 练习：

① 猴子跳到一个十二三岁的孩子 他是船长的儿子 面前 把他的帽子摘下来

② 他培育了许多香花 繁殖和训练了许多小动物

他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它

破折号：

① 表示下面的是解释或说明的部分。

例：飞机在太平洋上空飞行，不久，我便看见了中国第二大岛——海南岛。② 表示意思的递进。

例：我们殷切的希望——希望你们胜利归来。③ 表示意思的转折。

例：第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑——她死了，在旧年的大年夜冻死了。④ 表示声音的停顿或延续。例：你——你贵姓？ ⑤ 表示话题的突然转变。“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”李红对刚进门的小王说。⑥ 表示提示或总结全文。

这次运动会提出的口号是——团结、友谊、进步。练习：

A.表示注释.说明 B.表示意思的递进

C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续

1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了()

2.其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖()3.“馄饨喂——开锅”()

4.贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!()

5.架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴()

6.托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已()

7.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字.()8.“啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?”老师问他.()

省略号：用来略去表述者由于种种意图而略去的内容，以达到简化表达，便于记叙的目的。

① 表示引文中的省略。

例：妹妹用那稚嫩的歌声打破了屋里的寂静：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„” ② 表示例举的省略。

集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨„„色泽鲜润，香味怡人。③ 表示说话得断断续续。

他指着正北方向，“好„„好同志„„你„„你把他带给„„” ④ 表示话未说完。

听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺„„” ⑤ 表示重复词语的省略。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌„„” ⑥ 注意：

⑴有了“等等”就不能再用省略号。⑵例举事物不超过三项不能用省略号。⑶省略号后除了引号，不能再用别的标点。

⑷省略几段文字或诗行可用十二个点表示，单独成行，不顶格。练习：

① 表示心理活动的时断时续。② 表示省略递增的次数。③ 表示语音的跳跃。④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„”（）

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”（）

4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。① 过生日那天，妈妈送给小明一本《安徒生童话》。② 今天我们来学习老舍先生的《养花》一文。③ 老师教我们学唱《国际歌》。其他：

① 句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号一般占一个字格的位置。② 引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个字格。

③ 省略号、破折号一般放在开头、末尾、中间，占两个字格，不能拆散使用。④ 顺口溜：

小标号，作用大，不信我们一齐看 破折号，一横线，有话补充放后边 省略号，六个点，表示意思未说完 书名号，头尖尖，书报篇名放中间 括号好像两张弓，注释部分在里面 看书作文要认真，多看多用才熟练

六年级语文上册近反义词 一单元：（近义词）

清爽----凉爽雄浑----雄壮恩泽----恩惠热切----恳切轻捷----敏捷忘却----忘记 欢悦----欢快倾吐----倾诉静谧----安静茂盛----茂密攀谈----交谈奇异----奇特 追随----跟随欢悦----欢腾勤勉----勤奋胆颤----胆寒温习----复习宛如----好像 攀缘----攀爬吟咏----吟唱陡峭----峻峭衬托----烘托忘却----牢记响亮----洪亮 辨认----识别柔软----绵软俏丽----美丽茂盛----旺盛散布----分布僻静----寂静 温习----复习磅礴----大气慌忙----急忙（反义词）

陡峭----平缓精致----粗糙挺拔----弯曲蕴含----暴露湿润----干燥优雅----粗俗 轻盈----笨拙清脆----沉闷清晰----模糊静谧----热闹细密----稀疏坚硬----柔软 粗壮----瘦弱宁静----嘈杂清爽----恶浊柔软----僵硬融化----凝固幽静----喧闹 勤勉----懒惰吸引----排斥茂盛----凋零细密----粗疏友好----敌对亲热----生疏

庞然大物----小巧玲珑熙熙攘攘----冷冷清清天然----人工快活----愁闷 二单元：（近义词）

杰出----卓越阻挠----阻止要挟----胁迫轻蔑----轻视艰巨----艰难讥笑----耻笑 真挚----真诚崇高----高尚爱慕----仰慕念头----想法凄凉----凄惨沮丧----懊丧 忍耐----忍受晃荡----晃动沉闷----苦闷端详----打量赞叹----赞美崇高----高尚 波涛起伏----波涛汹涌困难----艰难争夺----争取伴随----陪伴真挚----挚诚 薄暗----昏暗（反义词）

杰出----平庸轻蔑----尊重大概----精确狂风怒号----风和日丽普通----特别 甜蜜----苦涩增添----减少清清楚楚----模模糊糊沉闷----轻松艰苦----舒适平常----特别波涛起伏----风平浪静藐视----重视恶劣----良好缩短----延长 寝不安席----酣然入梦心潮澎湃----心平气和朦胧----清晰凄凉----繁荣 三单元：（近义词）

舒适----舒服顾惜----怜惜抱怨----埋怨忧虑----焦虑心惊肉跳----胆战心惊 叮嘱----嘱咐流连忘返----恋恋不舍忐忑不安----坐立不安刻骨铭心----念念不忘 沮丧----懊丧庄重----稳重打扰----打搅羞愧-----惭愧着迷----入迷果然----果真

兴高采烈----兴致勃勃庆贺----庆祝抚养----养育峻拔----挺拔萦绕----围绕 英雄----豪杰惊叹----赞叹照顾----照料担心----担忧沉思----深思泰然----从容 宽厚----憨厚阻止----制止强制----强迫（反义词）

潮湿----干燥僵硬----柔软严肃----活泼偶然----必然流连忘返----归心似箭 忐忑不安----镇定自若刻骨铭心----置于脑后沮丧----得意庄重----轻浮羞愧----骄傲 慈祥----严厉温柔----暴躁熟悉----陌生兴高采烈----无精打采明白----糊涂 收获----播种赞叹----批评强悍----软弱崭新----陈旧纯洁----肮脏热烈----冷淡 贫穷----富裕安静----喧闹潮湿----干燥勉强----自愿抱怨----谅解平静----动荡 四单元（近义词）

遥望----远望慷慨----大方恩赐----赏赐贡献----奉献毁坏----破坏感叹----感慨 清晰----清楚滔滔不绝----口若悬河纷至沓来----络绎不绝形容枯槁----面容憔悴 枯竭----干涸震耳欲聋----震天动地浓密----稠密圣洁----纯洁幽香----清香 眷恋----依恋肆虐----横行盘踞----割据恭敬----尊敬劲挺----挺拔险恶----凶险 风雨同舟----生死与共慈祥----慈爱隆重----盛大充满----充溢破坏----损坏 耐心----耐烦帮助----辅助温柔---温顺陶醉----沉醉举行----举办神情----神采 雄伟----宏伟放弃----废弃浓密----稠密险恶---险要领悟----感悟凶猛----凶悍（反义词）

渺小----伟大无私----自私慷慨----吝啬保护---破坏有限----无限破碎----完整 清晰----模糊枯竭----充盈滔滔不绝----沉默寡言清澈----浑浊浓密----稀疏 希望----绝望放弃----坚持汹涌----温和荡漾----平静恭敬----傲慢沮丧---高兴 伟大----渺小兴奋---抑制幸福----痛苦慈祥----凶恶经常----偶尔可爱----可恨 发现----埋没哀悼----庆贺生存---灭亡放弃----坚持普通----特殊勇敢----胆怯 五单元（近义词）

郑重----慎重伶俐----机灵盼望----期望无端----无故稀（希）奇----稀（希）罕 允许----答应熟识----熟知追悼----哀悼羞愧----惭愧枯瘦----消瘦悔恨----懊悔 恍然大悟----茅塞顿开饱经风霜----饱经沧桑赫然----鲜明懊悔----懊恼憎恶----厌恶

莽撞----鲁莽踌躇----犹豫摩挲----抚摩颓唐----萎靡恭敬----恭顺渺小----微小 慷慨----大方威胁----要挟灾难----灾害郑重----慎重团聚----团圆（反义词）

郑重----轻率伶俐----笨拙熟识----生疏允许----禁止低微----高贵深奥----肤浅 枯瘦----健壮详细----简单恍然大悟----百思不解马马虎虎----仔仔细细颓唐----振作

虐待----善待踌躇----果断憎恶----热爱慷慨----吝啬毁坏----保护高兴----沮丧 新鲜----陈旧伶俐---笨拙深奥----简单愉快----痛苦详细----简略 七单元（近义词）

亲昵----亲密依然---依旧歇落----歇息企盼----期盼惊异----惊奇情义----情谊 领地----领土相熟----相识诚实----诚挚储备----储存千方百计----想方设法 埋葬----安葬凝重----庄重华贵----华丽激越----高昂久别重逢----阔别重逢 浴血搏杀----浴血奋战大概----大约居然----竟然缘故----原因黯淡----昏暗 徒劳----白费仍旧----仍然脸颊----脸庞悲伤----伤心保持-----维持果然----果真

立刻----立即紧挨----挨近贮存----储备照耀----照射阵亡----牺牲迅速----敏捷（反义词）热闹----冷清怀疑----相信吉祥----灾难急速----缓慢相熟----陌生诚实----虚伪 温暖----寒冷不甘落后----自甘坠落衰老----强壮拒绝----接受华贵----朴素 亢奋----低沉茂盛----枯萎炯炯有神----目光呆滞悲伤----高兴黑暗----光明 轻松----紧张粗糙----精细迅速----缓慢温暖----寒冷惦记----忘记朦胧----清楚 飞快----缓慢幸福----悲惨平衡----失调平坦----崎岖焦躁----安稳伤感-----欣慰

清脆----沙哑黑暗----光明 八单元（近义词）

幽静----清静清秀----秀丽纯熟----熟练恬静---安静断断续续----隔三差五

陶醉----沉醉探访----访问诞生----出生端庄----庄重矜持----拘谨蜿蜒----绵延 身段----身型柔弱----软弱暑去寒来----寒来暑往溺爱娇宠----娇生惯养 兴味盎然----兴趣盎然知音----知己激动----感动苏醒----清醒奇怪----奇异 怀疑----猜疑模仿----模拟批判----批评（反义词）

幽静----喧闹微弱----强烈陌生----熟悉苏醒----昏迷纯熟----生疏诞生----死亡 断断续续----接连不断柔和----强烈温柔----粗暴细腻----粗糙永恒----短暂 转瞬即逝----万古长青降生----死亡抗议----赞同无言以对----对答如流

暗无天日----阳光普照窃窃私语----大声喧哗暂时----长久轻松----繁重增多----减少 下册

哺育---抚育饲养---喂养漫长---遥远祝贺---庆贺吩咐---嘱咐 手腕---手段爱惜---珍惜欢欣---欢快吉祥---平安蜿蜒---弯曲 奔驰---奔腾陶醉---沉醉美妙---美好善良---和善责备---责怪 爱慕---羡慕收获---收成体面---好看率领---带领活泼---活跃 始终---永远放弃---舍弃镇定---镇静动摇---摇摆荣誉---荣耀 老练---老成任凭---听任老实---诚实实在---确实曲折---波折 骄傲---骄横逝世---去世精力---精神毕生---终生幽静---安静 踪迹---踪影遮掩---遮盖矫健---强健沉痛---悲痛庄严---庄重 凶狠---凶恶担心---操心哀愁---忧愁掩护---掩盖恳切---诚恳 疯狂---猖狂照顾---照料难过---难受信任---相信抵挡---抵抗 脱离---离开分明---明显责怪---责备索性---干脆慈悲---仁慈 吃惊---受惊作祟---捣乱招架---抵挡爱慕---羡慕仰慕---敬慕 首领---头领 反义词：

增长---降低漫长---短暂美好---丑恶屈辱---荣耀闭幕---开幕 爱惜---糟蹋逼真---失真欢欣---烦闷吉祥---凶险积攒---花费 蜿蜒---笔直严厉---温和善良---凶恶爱慕---嫌弃体面---难看 外表---内心活泼---呆板始终---偶尔落后---进步放弃---保留 镇定---慌张动摇---坚定众多---稀少老练---幼稚老实---狡诈 实在---虚假曲折---笔直骄傲---虚心防守---进攻逝世---诞生 贫苦---富裕节省---浪费遮掩---露出茂密---稀疏消失---出现 开始---结束幸福---痛苦凶狠---和善担心---放心丧气---鼓舞 隐蔽---暴露光滑---粗糙难过---舒服消失---存在信任---怀疑 偏僻---繁华羡慕---嫉妒耐心---急躁抵挡---投降脱离---接触 分明---隐约责怪---称赞慈悲---残忍真相---假相颠倒---顺序 觉醒---沉睡爱慕---嫌弃仰慕---嫉妒首领---帮手

检举哺育---抚育饲养---喂养漫长---遥远祝贺---庆贺吩咐---嘱咐 手腕---手段爱惜---珍惜欢欣---欢快吉祥---平安蜿蜒---弯曲 奔驰---奔腾陶醉---沉醉美妙---美好善良---和善责备---责怪 爱慕---羡慕收获---收成体面---好看率领---带领活泼---活跃 始终---永远放弃---舍弃镇定---镇静动摇---摇摆荣誉---荣耀 老练---老成任凭---听任老实---诚实实在---确实曲折---波折 骄傲---骄横逝世---去世精力---精神毕生---终生幽静---安静 踪迹---踪影遮掩---遮盖矫健---强健沉痛---悲痛庄严---庄重 凶狠---凶恶担心---操心哀愁---忧愁掩护---掩盖恳切---诚恳 疯狂---猖狂照顾---照料难过---难受信任---相信抵挡---抵抗 脱离---离开分明---明显责怪---责备索性---干脆慈悲---仁慈 吃惊---受惊作祟---捣乱招架---抵挡爱慕---羡慕仰慕---敬慕 首领---头领---诚实实在---确实曲折---波折

骄傲---骄横逝世---去世精力---精神毕生---终生幽静---安静 踪迹---踪影遮掩---遮盖矫健---强健沉痛---悲痛庄严---庄重 凶狠---凶恶担心---操心哀愁---忧愁掩护---掩盖恳切---诚恳 疯狂---猖狂照顾---照料难过---难受信任---相信抵挡---抵抗 脱离---离开分明---明显责怪---责备索性---干 反义词：

增长---降低漫长---短暂美好---丑恶屈辱---荣耀闭幕---开幕 爱惜---糟蹋逼真---失真欢欣---烦闷吉祥---凶险积攒---花费 蜿蜒---笔直严厉---温和善良---凶恶爱慕---嫌弃体面---难看 外表---内心活泼---呆板始终---偶尔落后---进步放弃---保留 镇定---慌张动摇---坚定众多---稀少老练---幼稚老实---狡诈 实在---虚假曲折---笔直骄傲---虚心防守---进攻逝世---诞生 贫苦---富裕节省---浪费遮掩---露出茂密---稀疏消失---出现 开始---结束幸福---痛苦凶狠---和善担心---放心丧气---鼓舞 隐蔽---暴露光滑---粗糙难过---舒服消失---存在信任---怀疑 偏僻---繁华羡慕---嫉妒耐心---急躁抵挡---投降脱离---接触

表里如一 博古通今 承前启后

承上启下 惩前毖后 尺长寸短

出生入死 大材小用 大公无私

大惊小怪 大同小异 调兵遣将

顶天立地 东倒西歪 东张西望

翻天覆地 粉身碎骨 丰功伟绩

丰衣足食 改朝换代 改头换面

改邪归正 高瞻远瞩 孤男寡女

古往今来 顾此失彼 鬼哭狼嚎

鬼使神差 好逸恶劳 呼风唤雨

虎头蛇尾 化难为易 化险为夷

欢天喜地 患得患失 积少成多

假公济私 见多识广 筋疲力尽

惊涛骇浪 惊天动地 居安思危

口是心非 苦尽甘来 郎才女貌

里应外合 里应外合 良师益友

伶牙俐齿 漫山遍野 貌合神离

眉开眼笑 明争暗斗 明珠暗投

男女老少 男左女右 南来北往

南辕北辙 弄假成真 弄巧成拙

旁敲侧击 七上八下 弃暗投明

弃旧图新 千辛万苦 前俯后仰

前赴后继 前因后果 轻重倒置

轻重缓急 取长补短 去粗取精

惹是生非 人来人往 若明若暗

若隐若现 善始善终 舍本逐末

舍近求远 深入浅出 神出鬼没

生离死别 声东击西 思前想后

天长地久 天昏地暗 同甘共苦

头昏脑胀 头重脚轻 推陈出新

温故知新 无穷无尽 喜新厌旧

兴国安邦 嘘寒问暖 眼高手低

眼疾手快 扬长避短 阳奉阴违

腰酸背痛 一来二去 一无所有

以逸待劳 异口同声 优胜劣汰

有始有终 远近闻名 瞻前顾后

斩钉截铁 争分夺秒 争先恐后

重男轻女 转危为安 走南闯北

尊古卑今 左顾右盼 左邻右舍

表里如一 东张西望 半信半疑

悲欢离合 避重就轻 惩前毖后

出生入死 此起彼伏 东游西荡

高瞻远瞩 寡不敌众 横七竖八

呼朋引伴 忽左忽右 街头巷尾

惊天动地 南辕北辙 铺天盖地

弃暗投明 千方百计 忍饥挨饿

若隐若现 三年五载 深入浅出

省吃俭用 是非不分 天长地久

无穷无尽 无忧无虑 先礼后兵

严寒酷暑 眼高手低 异口同声

转败为胜 自生自灭 自言自语

左顾右盼 避重就轻 表里如一

东张西望 惊天动地 若隐若现

严寒酷暑 转败为胜 街头巷尾

忽左忽右 自生自灭 先礼后兵

是非不分 寡不敌众 横七竖八

此起彼伏 铺天盖地 半信半疑

异口同声 南辕北辙 悲欢离合

出生入死 深入浅出 惩前毖后

眼高手低 弃暗投明 天长地久

忍饥挨饿 呼朋引伴 无忧无虑

东游西荡 省吃俭用 无穷无尽

三年五载 左顾右盼 高瞻远瞩

自言自语 千方百计 兴国安邦

三年五载 呼朋引伴 成群结队

理直气壮 无忧无虑 摩肩接踵

奇峰怪石 张冠李戴 翻山越岭

跋山涉水 排山倒海 出神入化

左顾右盼 古往今来 有气无力

里应外合 异口同声 弃暗投明

争先恐后 铺天盖地 此起彼伏