素质拓展注意事项

2024-12-26

素质拓展注意事项（精选12篇）

素质拓展注意事项篇1

素质拓展证书认证注意事项

一、本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。

二、本证书适用于高等职业院校学生。

三、本证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职。

四、证书所列大学生素质拓展的内容共分五个栏目：思想素质、文明素质、心理素质、人文素质、职业素质及其它。

“思想素质”栏主要记载学生积极参加系部以上党校学习、团校学习、学生干部培训并取得结业证书；积极参加系部以上组织的主题班会获奖；向党组织递交入党申请书，积极向党组织做思想汇报且通过推优入党；在院内外参加的见义勇为等社会救助行为或其它有重大社会影响及贡献；参加党史知识、团史知识竞赛获得奖励；被评为优秀团员、优秀团干、优秀学生干部、优秀个人、军训优秀学员等系部以上称号类奖励；在公开刊物上发表思想素质文章；参加系部以上组织的各类青年志愿者服务活动等，与大学生思想素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“文明素质”栏主要记载学生参加系部以上文明修身工程系列活动获得奖励；在公开刊物上发表文明素质文章等，与文明素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“心理素质”栏主要记载学生参加心理健康节系列活动获得奖励；在公开刊物上发表心理素质文章等，与大学生心理素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“人文素质”栏主要记载学生参加学院社团组织；参加系部以上级别组织的文化、艺术类竞赛并获得奖励；在公开刊物上发表文学、艺术等作品或论文；在学院举办个人艺术专场表演等，与人文素质相关的其它活动并获得奖励方面的表现。

“职业素质及其它”栏主要记载学生担任学生干部或各类学生社团组织负责人；参加系部以上级别组织的各类技能大赛、创业大赛并获得奖励；参加各类技能或职业资格培训等取得证书；参加各种社会调查并提交社会实践报告或图片资料；参加勤工俭学活动并有相关证明；在公开刊物上发表职业素质论文等，与职业素质相关的其它活动并获得奖励的表现。未能被上述所包括的其它对大学生素质拓展起积极作用的重要经历或证明也可以在这一栏填写。

五、本证书由学院“大学生素质拓展中心”统一颁发。由学生本人提出拟填内容，团支部及系“大学生素质拓展中心”在审查属实后统一填写（一般每一栏目每学期所填不超过四条）并认证。学院“学生素质拓展认证中心”在学生毕业时予以认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注页”中。学生在活动中如取得院外单位的认证，也可附在本证书内。

六、本证书须按实事求是原则认真填写，不得涂改。凡违背事实弄虚作假者，一经发现将予以严肃处理。

七、本证书全院统一编号，须妥善保管。

共青团株洲职业技术学院委员会二〇一二年十月

素质拓展注意事项篇2

一、髋关节柔韧素质的练习方法

1.俯卧(仰卧)两腿快速交换,俯卧两手支撑(仰卧于体操垫)两腿前后快速交换,要求动作幅度大髋关节充分放松伸展。

2.双杠高支撑两腿快速交换(运动员两手支撑于双杠或者吊环上两腿前后快速交换,要求大、小腿充分折叠带动髋关节放松伸展)。

3.上下坡弓步走(上体自然抬起,大、小腿充分折叠上提使髋关节充分打开)。

4.弓箭步跳(两腿前后分开髋关节充分打开呈弓步,两脚同时向上用力蹬地起跳空中交换)。

5.侧身跑(运动员侧向跑动,在跑动过程大幅度摆动手臂协调髋部快速转动增大髋关节的灵活性和柔韧性)。

6.跨栏坐两腿交换(呈跨栏坐姿势快速交换上体方向使髋关节活动幅度和范围加大)。

7.仰卧于体操垫两臂打开一条腿自然放松另一条腿做180°前后、左右摆动以增大髋关节的灵活性和柔韧性。

8.仰卧于体操垫,一腿自然放松,与垫子一大腿、小腿充分折叠使身体滚动练习髋关节柔韧性。

9.走栏架(练习时栏架与练习者髋部同高。练习者从栏架正面大、小腿充分折叠上提跨过栏架形成高支撑后收回并从栏架下面侧身形成仆步压髋通过栏架后换腿跨过形成高支撑姿势)。

二、髋关节柔韧素质的练习方法应注意的事项

1.练习前一定要有足够时间的热身练习。

2.柔韧性练习以主动练习为主,被动练习时用力和难度逐渐加大,幅度以运动员自我承受力为依据。

3.静力性拉伸时间不宜过长、重复组数不宜过多(单个动作最多重复3～4次,总时间不能超过5秒钟,做到肌肉、肌腱、韧带及软组织拉直到拉紧为宜)。

4.动力性拉伸动作幅度和速度应由慢到快最后达到比赛时所需要的强度以适应比赛,单个动作多次重复充分利用肌肉退让工作使肌肉、肌腱和软组织逐渐拉长。

5.柔韧性训练过程注意力要高度集中,做到身心合一,保证动作姿势始终规范。

立足素质教育注意管理艺术篇3

关键词：班任工作；素质；组织；鼓励；艺术

【中图分类号】 G625 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0272-01

班级是学校的基础观管理单位；班任既是管理者更是引路人，要带好一个班级，既要加强自身德才修养，以自己人格魅力影响学生；更要讲究工作艺术，凝聚学生之心，使班级形成积极向上的班风。本文仅结合自己实践对此谈几点粗浅的认识。

一要注重班级组织机构建设的艺术

班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有优秀的班干部，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要班主任工作，这个工作搞得好，后来的工作会得心应手。班主任必须注意班干部的任用工作。一是要挑选好正副班长。由在学生中有一定威信和组织领导能力、诚实负责的学生担任，职责是全面负责全班的学习、纪律、卫生、调解学生在日常生活中的矛盾纠纷。让学生自己管理自己；二是要选好体育委员。体育委员由身体素质较好，有一定安全防范意识的学生担任。主要职责是负责学生体育活动的开展和安全工作；三是要选好纪律卫生委员，协助班长负责全班的纪律、卫生，做好同学们的思想工作，检查班内值日情况及校园为卫生区检查的工作；四是要选拔科代表。由各科成绩优异的学生担任，负责各科作业的收发、监督和检查。严把该科作业的质量关，负责该科学习兴趣小组的组织和领导。

苏霍姆林斯基指出："真正的教育是促进自我教育的教育。"让每一个学生都走上班级管理者的舞台，班主任把具体工作落实给学生，让学生管住自己的口和手，养成良好的学习、生活和行为习惯，从而增强自我的约束力。创建良好班级组织关键是要培养学生独立自主的意识，激发每位学生要自尊、自信、自强、自主，让学生人人都是管理者，人人都是被管理者，学会自立自治，做到人人有事做，事事有人做，有集体主义的荣誉感。

二要讲究有鼓励与赞美的艺术

表扬是教育的最主要的、也是最有效的的手段。表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段，对学生良好的思想行为给予肯定。恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但是许多班主任教师对学生的表扬太少，好象教师的话一字千金，轻易不出嘴。还有一些教师表扬手法单调，效果没有达到最佳。我们认为班主任不要吝啬自己的"赞美"与"表扬"，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

表扬应实事求是。班主任对学生的表扬，既不能夸大，也不要缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。另外，表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，班主任就应该给予适时适度的表扬。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。

三要讲究违规违纪的矫正艺术

学生违纪是正常的，矫正是不可缺少的教育手段，没有矫正的教育可以说不是完整的教育。因为，第一，"人"并不是完全自觉的，未成年的青少年学生来说更是如此。第二，由于客观原因，"人"会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予报复后，才知道自己犯了错误。对孩子来说，这个客观应当包括教师在内。教师为了提醒孩子下次不犯同类错误，处罚是必须的。所以，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，这既对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果处罚达到了这样的目的，处罚就可以了。比如魏書生发明的"唱歌法"、"写一份说明书法"，都不失为好的"处罚法"。在这里要指出的是现在我们的许多班主任处罚不当，或者说是处罚失当，体罚现象时有发生，这是每一位班主任必须避免的。处罚手段是班务管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正向教育效果，还会产生副作用。所以，运用处罚手段应注意以下几条原则：适度原则、时原则、公正原则、情感原则。

四要讲究与家长沟通的艺术

家庭是儿童最先接受教育的地方，父母是儿童最早的老师。在青少年的成长和发展过程中，家庭教育是重要教育环节，它的教育和影响起着重要作用。因此，学校和家庭保持密切的联系和相互合作是完成教育计划的重要条件。

召开家长会是班主任家长工作的主要形式。班级家长会一般是教师向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况，指出应当注意的问题，并和家长一起研究改进教育方法等。家长座谈会是根据具体问题邀请部分家长来校征求意见，研究学生情况，改进班级工作。这两种班主任与家长联系形式都是班主任经常运用的。在利用这两种形式与家长联系的时候，一定要注意事前的准备工作，确定会议主题和研究的工作重点，切忌勿忙无准备地召开家长会。另外，在召开家长会之前，要与家长取得联系，通报会议内容，让家长来开家长会做到有所准备。讲话应以鼓励为主。对个别学生比较严重错误或缺点，不要在大会上点名道姓地讲，对于这样的学生可以会后留有关家长个别谈。最好请学生一起参加，也要允许学生发言，说出自己的意见。尽管现代通讯工具很发达，家访还是非常必要的。

拓展训练注意事项篇4

各位朋友：

欢迎您参加博盛拓展训练营！为使您的这次培训圆满成功，请您在百忙之中阅读以下文字，看了以后可别忘啦！

★关于安全：

拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验，我公司使用一流的专业器材，并由富有经验的培训师严格地依照安全程序指导、监控活动的全过程。

★关于天气：

恭喜各位，拓展训练风雨无阻，如遇雷电天气，我公司将启动后备课程方案。

★学员应带物品：

 要穿软底鞋和适合运动的裤子（建议长裤）；（高跟鞋、凉鞋禁止）

 天气较热，注意防晒；

 戴眼镜的学员应备有防跌的眼睛架或准备小绳加固眼镜；

 身份证等相关证件以备过关检查，领取房卡后每人必须将身份证拿到前台登记，方可入住。

★注意事项：

 请说明身体健康状况和既往病史，如有高血压、冠心病、低血糖、腰肌颈椎病、或近期大型手术等，请提前与培训组织者和培训师沟通，在得到允许后方可参加

研发中心外出拓展安全注意事项篇5

1、外出拓展活动必须带上本人有效身份证件，尽量不带贵重物品，整个拓展过程注意人身和财物的安全。

2、提前准备好第二天随行所带的所有物品，避免出发时因着急而遗忘或影响正常行程

3、带好必要的雨具，以免下雨或下雪。准备好所需衣物、防晒品等，自备好常用药品，如伤风感冒药、创可贴、泻立停等。

4、行车过程中，应保证司机连续开车4小时休息至少20分钟的原则。

5、乘坐车船切忌将头、手等伸出车船外。

6、外出拓展活动时遇雨天、山路、险坡等应注意行路及行车安全。

7、需记住乘坐的拓展车车牌号码和所在停车位置，以便走失后找回，乘车乘船忌争先恐后。

8、应选择卫生和安全条件较好的旅店住宿。

9、入住旅店后需观察房间门后所张贴的安全疏散示意图，熟悉旅店内各安全通道的位置

10、离开房间须随手关门，并保管好钥匙。

11、入住旅店请勿在床上吸烟，勿在房间生火煮食，自接电线、电源,以免引起火灾。

12、入住旅店不得携带易燃易爆化学物品、有毒物品和管制刀具等违禁物品。

13、严禁非合法婚姻男女同居一室，避免引起不必要的麻烦。

14、不得擅自离开团队单独活动，晚上或自由活动期间外出应结伴而行，并向领队请假。

15、旅店发生火警时，切勿使用电梯，应迅速从最近的安全通道撤离。逃生时，最好用湿毛巾捂住口鼻，尽量降低身体姿势或匍匐前进，以免吸进浓烟。

16、外出拓展活动过程需注意个人饮食卫生，要到卫生条件好的餐厅用餐。

17、在外出拓展活动中应记住领队或其他队员手机完全号码（小号可能不好用）和下榻的旅店名称和电话，以备万一离队后联系。

18、观光游览时要服从领队的安排，紧随团队，不要擅自脱队。尽量做到观景不走路，走路不观景。

19、从事水上娱乐项目活动，应穿戴救生衣或其他救生装备，禁止下水游泳。

20、参加漂流、探险、蹦极、登山、缆车等危险性较大的拓展项目时，应严格遵守有关安全注意事项。不宜参加与身体状况不相适应的拓展项目。

21、景区（点）游玩时，应严格遵守景区（点）设置的安全提示和警示

22、在选购当地特产时不要听信宣传和骟骗,以免买了冒牌的。

23、外出拓展活动应掌握预防疾病的基本常识，不到传染病区去。

24、旅途购买食品时应注意食品卫生，防止发生腹泻等疾病。

25、外出拓展发生意外安全事故，不要惊慌失措，应及时求助相关部门。

26、外出拓展期间发生危险，应迅速向当地公安机关求助。

27、提倡文明拓展，注意自己言行举止，遵纪守法，切忌惹事生非，提高自我保护意识

预祝所有参加拓展人员旅途愉快！

研发中心

拓展训练宣导书及注意事项篇6

您即将和您的团队马上要一起参加的这次拓展训练是一种体验，是一种由内至外的自我教育，它是一所学校，是一个军营，是一次对你真正意义上人生观价值观的拓展。相信它将会在您的生命中留下一段难忘而精彩的旅程……

一、领略拓展的魅力：鸟语花香、天然氧吧、浩阔星空。团队合作、相互信任、真诚交流、放飞梦想、高峰体验

你将和你的团队成员在一起体验二天的独特历程，在我们风景秀丽的训练场地上，利用各种训练设施，开展精心设计的各种团队组合课程及经历形式多样、生动有趣、充满挑战的活动。

你将经历通过相互沟通、相互支持、脑力激荡、协同行动，最终战胜压力、超越极限、进而磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的奇迹过程，并真诚的交流在当今高度人际互动的社会正在逐渐缺失的情感。

你将会感受到个体之间、个体与团队、人与自然的和谐关系；在工作压力越来越大、越来越紧张之余，体味一番户外清新的阳光和空气，放飞心情，心态归零，静心体验内心的感悟。

你将会焕发出内心的激情，发现你自身还未曾消退的豪情和潜力，发现你身边还有那样一群坦诚、真挚、可以相融相识的人们，从中体验生命的快乐、精彩和意义……

二、收获拓展的果实：积极主动、开拓创新、认真负责、独立协作、共享成功

[积极主动] 积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心关怀客户； [开拓创新] 以开放的心态，应对变化，积极进取。

[认真负责] 人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。坚守承诺，积累信用。

[独立协作] 独立自主，各司其职，独挡一面。个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造最大动力。

[共享成功] 成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。

三、做好拓展的准备：心态准备、精神准备、体能准备、行政准备、上报事项

（一）心态准备

------空杯：太满了就什么也装不下了。忽略经验，忘记成败，重新面对，重新体验，重新开始。------发现：拓展训练最直接的目的，是有助于您发现问题：个人成长的困惑、团队成功的智障，您要用心体会。

------热情：参与越多，收获越大，您的收获取决于您参与的热情程度。“当你全心投入时，你将会发现一个全新的自己。”

------交流：请准备你多多的名片，这里有你多多的可以相识一生的好朋友。卡耐基说：“成功取决于人际关系。”

（二）精神准备

------挑战：这里没有失败，有的只是暂没有成功。勇于挑战的人才是最可能成功的人。------合作：没有完美的个人，只有完美的团队。越是懂得合作的人，越是有可能成功的人。------改变：没有人可以改变另外一个人，只有您可以改变您自己。训练带给您改变的欲望，改变的行动要由您自己完成。

（三）体能准备

------晨练：三十分钟晨练，让您回到了久违了的读书年代。

------户外：全天的户外有氧运动，让您在大自然中得到体验学习的乐趣。

------训练：部分训练需要您付出最大的努力才可达成目标，在任何时候，体能都是一种能力！

※

（四）行政准备

------必备物品：运动装（或休闲装）、运动鞋、洗漱物品等。基地潮湿、气温较市内低5℃左右，请根据天气情况适当准备衣物。

------禁带物品：毒品、赌具、酒；大量现金、摄像机和录音设备等贵重物品；禁穿皮鞋与高跟鞋。

------健康状况：1）如您患有心脏病、严重高血压、哮喘等应激性疾病，需提前上报您单位的训练组织者并向教练说明，训练时教练会对您特别关注，视情况而定。

2）对于急性传染病患者和孕妇，基地将拒绝培训申请。

3）其他病情视康复情况而定是否可参训（需训前及时说明情况）。

4）因个人隐瞒病情及相关情况而造成的人身伤害，由学生本人自行承担。

（五）遵守拓展的要求：

1、训练为半军事化管理,进入基地后一切安排听从教练安排。

2、训练期间不允许在基地喝酒、赌博，违者取消其训练资格。

3、训练期间应听从教练指挥，不得擅自攀爬训练器械，违者取消其训练资格。

（六）了解拓展的安排

培训时间：2017年9月9日上午 10：00 至9月10日下午16：00，（具体时间听教练安排）请按照单位的安排准时到达训练基地。

四、我们为你准备了：

一）安全准备：医药箱、各种外用药，口服药请自备。二）饮用水：训练期间基地提供纯净水（每人每天两瓶）

五、因拓展训练基地距离沈阳市区相对较远，为了统一管理及学生自身人身安全的考虑，不接受学生自驾车前往。

六、未完成规定的全部训练内容，以任何原因中途离开训练场地，视为未参加拓展训练。

素质拓展注意事项篇7

为了确保强化政府监督、社会监理, 企业保证的质量保证体系框架。在质量监督站质量宏观控制下, 发挥监理公司的质量微观管理工作, 共同把关, 切实提高建筑工程质量, 从四个方面进行了指导、监督和支持监理工作。

1.1 规范监理工作程序, 促进监理水平的提高, 并使监理企业逐渐步入正轨。

2000年2月28日, 发布了《齐齐哈尔市监理公司建设工程施工现场施工质量管理办法》, 明确了监理公司质量责任和义务。

2002年3月4日, 发布了《齐齐哈尔市建设工程施工阶段监理内业资料管理细则》, 本细则是根据国家《建设工程监理规范》 (GB50319-2000) , 黑龙江省地方标准《黑龙江省黑龙江省建筑监理规程》 (DBN23/506-1999) 及相关资料, 在国家及省尚未出台有关建设建设监理内业统一标准的情况下, 为规范齐市地区监理行为, 确保“三控、二管、一协调”的实施, 进一步提高齐市监理工作水平, 使监理真正起到现场微观管理的作用。同时结合齐市监理内业管理的实际情况, 由市质量监督站和有关监理企业共同编制, 该细则发布和实施, 使齐市地区的监理水平上了一个新的高度。

在此期间质量监督站先后转发建设部和黑龙江省建设厅多个有关监理工作文件。使监理工作水平稳步提高。

1.2 为推进建筑业管理水平, 建立学习型行业, 每年都组织培训, 使监理工程师的业务水平逐年提高。

1.3 做好质量控制的宏观管理工作, 坚持原则, 严格管理。

质量监督站采取定期检查和不定期抽查相结合办法对全市在建工程进行普查, 不留死角。

检查后发布通报, 进行总结。对违背强制标准, 不按程序施工的建设、监理、施工、检测单位和相关人员进行通报批评, 并做不良记录。

1.4 根据建设部《关于建筑行政主管部门对工

程监理企业履行质量责任加强监督的若干意见》建质[2003]167号文件中第七项的规定:“监理企业应将在工程监理过程中发现的建设单位、施工单位、工程检测单位违反工程建设强制性标准, 以及其他不严格履行其质量责任的行为, 及时发出整改通知或责令停工, 制止无效的, 应报告监督机构”;《黑龙江省建设工程质量监督管理条例》第十九条也有相应的规定。

监理工程师采用公开或隐蔽的形式进行报告, 质监站在接到报告后, 都能及时到现场进行处理, 支持监理的工作。

2 以工程项目的质量为主线, 做好质量控制

的微观管理工作

2.1 在日常监理工作中坚持法律、法规、强制

性标准、规范、规程、质量标准, 坚持监理程序, 坚持内业指导外业的原则, 采取审查、见证、旁站、巡视、抽查等手段进行事前、事中、事后控制, 确保竣工工程的质量控制资料完整、结构安全的使用功能及观感质量符合要求。

2.2 对省、市质量管理协会安排的工作, 我们监理高度重视, 并在工程中落实实施。

2.2.1 按省、市质量管理协会的要求积极组织

各专业监理工程师参加培训、学习, 并在监理工作中贯彻执行。

2.2.2 根据建设部部长令和省建设厅的安排, 2002年齐市地区开始推行节能住宅。

当时主要采取外墙外保温系统 (粘贴苯板薄抹灰) 。监理过程中我们重点控制:施工图设计和审查, 施工队伍, 施工方案, 材料如苯板、苯板胶、耐碱网格布的合格证和见证复试报告, 施工工艺如苯板粘贴、网格布翻包、胀钉、薄抹灰等, 采取审查、见证、旁站和巡视等手段进行全过程的跟踪监督、检查。不断总结经验, 质量逐年提高, 达到了预期效果。

2.2.3 跟踪群众投诉热点, 抓住问题关键, 监理过程中严格控制。

群众投诉主要问题如内墙、窗口结露长毛, 外墙保温层开裂、涂料起皮脱落。市质量管理协会多次组织专家论证, 并召开全市大会进行讲座和交流。市质量监督站签发关于如何治理的文件, 并跟踪检查治理情况, 一个也不放过。

2.2.4 紧跟新规范, 并在监理工作中贯彻执行。

在质量验收标准 (14本) 之后, 国家相继发布了许多规范、规程, 每本规范发布后市质量监督站都以文件、讲座或会议形式作出安排。我们及时地组织监理工程师学习并在工作中贯彻执行。

3 公司对工程项目的管理

公司对各项目监理部进行经常性的指导、监督、检查 (抽查) :

3.1 建立公司的各项管理制度、细则、指导书

(监理规划、细则、旁站方案) , 项目管理人员进驻现场前由公司组织开会, 落实任务, 并提出具体要求, 对监理规划、细则的编制进行指导、审查、批准。

3.2 主管领导参加第一次监理例会, 由总监理

工程师 (重点工程由公司技术负责人) 进行监理交底, 交底的主要内容包括:监理原则、监理程序、监理的手段、重要部位的质量控制要点。监理的承诺:主动协调、优质服务;公平、公正、公开地进行监理工作;提高监理人员素质和自律意识, 遵守职业道德:不卡、拿、要, 不吃请, 不安排人员在施工企业就职, 不向施工企业推销材料。

3.3 经常进行巡视检查、抽查。

检查的内容包括:员工的到岗情况、旁站到位情况 (有时夜间抽查) , 实物工程质量 (重点是强制性条文执行情况, 影响结构安全和使用的功能的情况, 通病治理情况) , 内业指导外业情况 (重点是质量控制资料的核查) , 内业检查不仅要查监理的内业, 同时也查施工内业。

对于检查中发现的问题, 下达《不合格项目检查处罚单》要求限期整改, 问题较多或较严重的召开现场会议, 请建设单位、施工单位的有关人员参加, 形成会议纪要, 并跟踪复查, 凡影响结构安全和使用功能的绝不放过。

3.4 定期召开总监 (总监代表) 会议, 每季度开一次, 采取分散 (外地) 和集中 (本地) 形式召开。

通报前一阶段工作, 安排下一阶段工作;遇有重大事件召开临时会议进行安排和落实。

3.5 发布《奖惩通报》。

公司编制了《企业员工行为规范和管理制度》凡获得市优工程、省优工程、国家级优质工程和主管部门发布的通报表扬的工程和人员均进行奖励, 凡在上级主管部门发布的通报中被批评的工程和人员及公司在日常巡视检查中、抽查中发现影响结构安全和使用功能的均进行罚款和通报批评。

《奖惩通报》传达到每一个工地和员工, 起到鼓励和教育作用。

3.6 参加分部工程和单位工程验收。

分部或单位工程完成后, 公司都将进行内业审查, 并参加实物工程质量的核查, 分部工程、单位工程质量评估报告经公司技术负责人审核后签发。

3.7 参加质量事故处理工作。公司技术负责人参加质量事故处理的全过程, 并对处理加固方案把关审查。

3.8 年终盘点和总结。

每年十月份, 公司对已完工程和载转下年的工程进行盘点, 公司设专人审查内业资料, 凡内业不完整、不符合要求的停发工资, 直到补齐为止。

公司和各项目部及总监进行年终总结, 总结材料报公司备案。评选先进项目部、总监和员工, 召开大会进行总结和表彰。

4 加强企业员工的业务和职业道德教育, 全面提升监理工程师的素质

4.1 要求每位上岗员工配齐有关法律、法规、规范、规程、标准和标准图集。

公司经常检查和考核监理工程师的业务水平和能力。

4.2 组织员工参加省、市的法规和业务学习。

4.3 公司每年冬闲组织员工培训, 包括三方面:专业知识培训、法律法规培训、职业道德培训。

4.4 要求员工在工作中坚持原则, 坚持按程序监理, 坚持内业指导外业, 主动协调、优质服务;

素质拓展注意事项篇8

当今在我国生物教学中，生物教师存在的突出问题有以下几个方面：一是缺乏教育教学理论知识，二是没有注重培养学生的良好学习习惯，三是没有很好地把课堂教学和课外教学密切相联，四是生态平衡，人和自然和谐相处，五是缺乏必要的生物专业知识。针对生物教学中存在的这些问题将进行以些微探讨，以期引起广大师生的注意，从而提高生物教学的效果。

一、生物教师要加强生物教育教学理论知识学习

目前，我国生物教学质量仍不理想的原因之一，就是生物教师掌握的生物知识，生物教法，生物课外实践，学生实际动手能力培养以及对该学科的认识，远远不够理想。在师资培训中较注重生物知识水平的提高，却忽视了教法和学法指导。有些教师对流行的教学理论缺乏足够的认识，诸如素质教育，只停留在说说而已，表面上的认识而不去把握实质，就很难在教学中灵活地运用它了。作为一名合格的生物教师，不但要有较深的知识水平，而且还要有必要的教育教学理论知识和敬业爱岗精神。生物教师在教学中应掌握各种教学方法，抓住其实质，勇于探索，大胆实践，锐意创新，探索出一条如何提高教育教学质量和学生素质的有效途径，达到实施素质教育，培养合格加特长人才的目的。

二、培养学生良好的学习习惯和自主合作探究性学习的积极性

学生学习的动力按其来源和方向可分为外部动力和内部动力。外部动力就是学生周围的强制因素，其中强制因素会产生推动力。使外部动力不断转化为内部动力，就有了学习的主动性和积极参与性。如何使学生具有学习的积极性，养成良好的学习习惯呢？可以从以下几个方面来实现。

1、激发学生的学习兴趣

生物教师要注意增加课堂教学的趣味性和知识性，积极实行课前预习、自主合作探究式学习活动，课堂上实行展示、纠正、点评，质疑、解答，老师与学生之间、学生与学生之间互动探讨，坚决废除照本宣科、满堂灌、填鸭式教学法模式。设疑、讨论、创造意境，激发学生养成独立思考，独立完成问题的习惯。掌握正确的学习方法，使学生真正成为学习的主人，要让学生于快乐中享受到学习的乐趣，感受到理解、掌握知识产生发展的过程，培养学生科学的进取精神和创新思维能力。

2、憧憬美好未来

生物教师平时可经常向学生介绍自然科学的成果，在节能环保低碳等给社会带来巨大经济效益以及生物科學家走向世界成功典型事例，以激发学生向往成功的愿望。另外在平时的教学过程中把现代生物科学发展的前沿，取得成就等，引入课堂，使学生在心中充满希望，保持对生物学习的浓厚兴趣。

学习生物的兴趣是学生树立学好生物课的前提。学生只有乐学才可能学好，和谐轻松的课堂气氛，活泼有趣的教学情景，直观生动的教学方法，丰富多彩的课堂形式，都有助于激发学生的参与意识，培养他们学习生物的兴趣，树立学好生物的自信心，主动性、持久性、自觉养成良好的学习习惯。

三、课堂教学和课外教学实践相结合

活跃课堂教学气氛，把理论和实践相结合，使学生在欢乐和愉快的情景下掌握课本知识，和实际动手操作的能力，发展学生的个性。应坚持以下几点原则。

１、开放性教学

要让学生走出“四堵墙”封闭狭隘的学校空间，走向广阔的社会生活领域，坚持理论与实践相结合，培养学生的实践能力。

２、注意能力的培养

教学过程中要重视培养学生的学习能力，尤其是要重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，团结协作和社会活动能力。

３、注重演示教学

要把课本的抽象理论，不易理解的知识，采取演示教学法，简化学生理解知识过程，即完成了课堂教学任务，又促进了教学质量的提高。

在坚持以上教学原则的基础上教师要积极探索潜心研究，努力进行形式多样化的教学改革，教学创新，为全面实施素质教育，提供宽松的教学环境，让学生主动，健康地接受知识。

四、维护生态平衡、人与自然和谐相处

生态环境是人类及其它生物共同生活的空间，为生物的生存繁衍健康的成长，提供了优美的环境和各种各样物质条件。在生态环境中若某些因素遭到人为因素的破坏，生态平衡就受到破坏，在短时间内看不到有什么大的危害，长期地发展下去将会给我们后代带来灾难性毁灭。故生物教师在平时上课时，多给学生讲有关生态平衡破坏后带来的后果，加强保护生态平衡的重要性。例如恐龙的繁荣昌盛到恐龙的灭绝；从围湖造田到山洪爆发；全球气候变暖，两极的冰川融化，致使海平面升高，将会使沿海城市和地皮将被淹没，农业减产，昆虫和其他传染病动物的迁移更会给人类健康带来危害……。

人与自然和谐，随着人类工业文明发展到新的历史阶段，人类社会与自然环境的矛盾不断积累，来自人口、环境、资源、生态等方面的压力越来越大，无论是发达国家还是发展中国家，既要关注现在的利益，也要重视未来的长远利益，坚持走可持续发展的道路。构建人与自然的和谐，自觉地行动起来，从我做起，从现在做起，共同关心，爱护我们生存的环境。

五、生物专业知识的学习

人们常用这样一句话来比喻教师的教学工作，“要想倒出一碗水，自已就有一桶水，甚至更多”。即是说教师只有知识丰富，才能使学生学到更多的东西，然而根据调查得知，目前高中生物教师中，大学本科毕业的为数并不多，研究生，博士生更了了无几。初中生物教师学历达标的更少，甚至出现了其它科教师顶岗，他们中大部教师专业知识薄弱，教学方法欠佳，仍是采取“填鸭式”教学。学生对此不感兴趣，结果有相当一部分学生对生物课不感兴趣甚至厌学、逃学，考试成绩不理想，从而制约学生全面素质的提高。

这种薄弱的生物教师队伍是不符合现代教学的要求。要想改变这一状况，应想法设法加强教师本身业务素质。

1、搞好师资培训，更新教育观念，进一步提高教学质量。

2、发挥骨干教师的作用，采取以师傅带徒弟的形式提高教师总体水平。

3、开展教学研究，教学和教学研究相结合，上好公开课、实践课、课外活动课，改革教学方法，优化教学过程。

总之我们要在生物教学中对学生进行素质教育，使他们真正能学好生物这门课，生物教师还应不断地提高自身的各种素质，尽快解决在生物教学中存在的问题，在以上所提到更新教育教学观念；培养学生良好的学习习惯；课堂教学和课外教学密切相联；生态平衡；生物专业知识等五个方面不断地努力，多学习、多交流、勤思考，一定会提高生物教师的教学水平。

主要参考文献

1、吕天先的《浅论学生的学习动力及其内化》《教学评论》1988年第三期

2、课程、教材、教法 2001第一期

素质拓展注意事项篇9

评估验收注意事项

在我市向省推荐的27所省级素质教育示范学校中，已完成省级验收6所，剩余21所，主要在下半年接受省级验收。为做好迎检工作，现就有关事项汇总如下：

一、高度重视省级素质教育示范学校评估工作省级素质教育示范学校评估是一项由教育部直接部署的工作，是推进义务教育均衡发展的一项重要举措。下一步，国家还要评选国家级示范校。能否做好迎检工作，既体现政府重视程度，也体现当地教育综合实力。各县（市）区应该高度重视省级素质教育示范学校创建和评估工作，努力打造高水平的省级素质教育示范学校。

二、在办学条件上，努力实现学校全面达标，并有高于标准的起引领示范作用的设备设施

在办学条件上，首先要达到河北省素质教育示范校评估基本标准，主要是占地面积、建筑面积、计算机台数、功能室、班额、课程课时、图书、教师队伍等。

此外，各学校在办学条件上还应该具备能够起到引领示范作用的设备、设施，比如：录播教室、塑胶操场、科技馆、图书馆、机器人活动室等。

三、在素质教育实施上，要在区域内起到引领示范作用推进素质教育要求很多，但在迎检中要突出做好以下几个方面的工作：

1.办学要有特色。各申报校要认真提炼办学特色，如幸福教育、快乐教育、创新教育、红色教育等等。确定自己的办学特色之后，要让课堂教学，课余活动，学校文化，校本课程紧紧围绕办学特色而进行。

2.课堂教学改革深入实施，要形成模式。素质教育主阵地在课堂，要加强课堂教学改革。改革要落到实处，每一节课都要体现改革的精神，每个教师都要熟悉改革的内容和方法。课堂教学效果要好，不能有学生睡觉现象。

3.学生课余活动要服务于办学特色。要体现系列化、体系化的特点。

4.要关注学生的身体健康。素质教育、党的教育方针，都是德智体美劳全面发展，学生身体的质量，也就是学校教学的质量，学生有一个健康的体魄，对他们一生有非常好的作用。要坚持阳光一小时活动，坚持上体育课，给学生一个健康的体魄。

5.要关注残疾孩子，关注学习困难的孩子。要给这些孩子以特别的引导，包括心理咨询，班主任耐心细致的工作。要做好学困生的转化工作。

6.要加强评价制度改革。评价制度改革是实施素质教育的重点环节和内容，包括学生评价、教师评价、教育质量评价三项主要内容。改革要促进学生综合素质全面提高。评价制度改革要体现素质教育的要求，要改变以往评价主体单一，内容单一，方法简单的问题，建立起科学、全面、系统的素质教育评价制度。在评估的资料审查中，不能出现学生以分数排队、分快慢班等痕迹。

四、学校文化要服务于办学特色和学校培养目标，要实现立体化、全覆盖

学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其全校师生所认同和遵守的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的整合。

学校文化是非常丰富的，是一个学校办学品位的表现，学校文化主要包括以下七个方面：

首先是理念文化。理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。学校的办学理念是以学生的全面发展、教师的专业发展、学校的和谐发展为依据，通过整理挖掘，提炼出来的符合本校实际情况的办学价值取向，通俗的说就是办学的出发点。包括学校的办学思想、办学特色、办学目标、校风、校训、校纪等。办学理念一定要深入人心，教师学生要牢记，要落实在学校各项工作中。

其次是校园文化。校园文化是学校文化的一种，主要包括教室、楼道、操场、功能室文化，以及地面、空中、楼梯文化等，此外还有校园中的树文化，看是否有树牌？是否起到素质教育功能。凡是能看得见的东西，能够体现出学校文化的地方，都要进行布臵。要让每个角落都成为学生学习探究实践的园地，让如茵的校园成为莘莘学子学习求知和奋进的理想乐园。

第三是制度文化。一学校制度装订成册。要成体系，形成完整的制度文件汇编；二要内容全面，重点突出。要建立学校发展规划，要有办学章程、有教学、教育、后勤、安全、卫生、教师队伍管理、学生评价、教师绩效等考核评价机制，重点是建立与素质教育相适应的学生评价机制和教师评价机制；三要抓落实。不能把制度挂在墙上，放在档案盒里让制度睡大觉。

第四是管理文化。管理文化最能体现学校的办学特色，提倡学校管理要五化：科学化、标准化、规范化、精细化、人文化。只有做到五化，才能提高管理水平。

第五是教师文化。学校教师队伍的年龄结构、学历结构要配臵合理，在此基础上进一步打造教师文化，包括教师的道德、育人能力、敬业精神等。素质教育示范学校的教师应该不同于别的学校教师，不是从服装上看，而是从精神气质、文化气质上看，这是一项很重要的工作。

第六是档案管理文化。档案要全面，不仅要有人事档案，还要建立全面的教育教学档案，包括教师和学生成长档案。第七是校本课程文化。校本文化课程建设要根据自己的办学特色，根据老师的组成特点来做，要有地方特色，有学生特点；要尊重学生差异，满足个性发展需求；要增强趣味性和开放性,让学生能够参与进去,扩大学生的视野,增强能力,给学生带来快乐、减轻压力,“做中学，学中做”，实现体系完善，因材施教，寓教于乐。

这七大文化构成学校文化，而且都要由学校的办学理念来统领，这七大文化学校都有，希望每一所学校进一步梳理提炼，打造学校的特色，提高办学品位。

五、在迎检工作中需要注意的几个具体问题

要高度重视，全体师生，全校上下，人人皆知是在迎接省素质教育示范校，要营造一种高度重视的浓厚的迎检氛围。

1.汇报材料

⑴要凝聚班子成员的集体力量，写出学校特色，写出学校亮点，写出如何开展素质教育的，素质教育体现在每一个学生，每一个学科，每一节课，每一位教师身上。若使用课件。一定要下功夫，做到精致、美观。

⑵一把手汇报。汇报要有激情，有朝气，效果好。切忌死气沉沉。

2.功能教室

⑴所有设备按照省定标准配齐，不能差项。尤其是中学，仪器设备要摸清底数，查看是否存在仪器没有拆包，还打捆现象，查看是否有用过的痕迹。

⑵迎检人员要求底数清，业务精。①每个功能教室课表上墙；②要知道一学期共有多少实验操作课，教师要会当场演示实验，学生要会当场演示实验；③遇到检查组询问问题时，当场的态度一定要诚恳，不要狡辩，不要过多解释。

⑶图书室的书一定要让学生借阅，不怕旧，就怕不用，做好使用记录。

⑷利用查功能室也可以展示学校的亮点和特色。⑸功能室不只是面向兴趣班的学生，是面向全体学生的。

⑹所有功能室的使用记录要齐全。

⑺中学实验室，结合当天的实验，可以把仪器摆上去，没有放块抹布也很好，桌面不要光光的。

⑻功能室的环境卫生和氛围要搞好。3.社团活动

⑴若检查在上午，则不要打乱正常教学秩序。⑵若下午检查，就要充分体现社团活动的丰富和学校的特色。

4.迎检路线

⑴筛选原则：三手准备，先听汇报，后查校园；先查，后听汇报；不听汇报，直接分组检查。学校要设计三套方案。薄弱的地方不要引领，尽量避开。

⑵注意事项：①若检查时，正好是大课间，这时就要注意，学生要有礼貌，彬彬有礼，要和检查组人员打招呼，不能不理睬；②教室的卫生不要有死角；③若上课，注意教室一定不能有体罚学生现象；④若到教师办公室查，务必不能有学生帮助倒垃圾，甚至占用学生体育、音乐等学科让学生帮助批改作业的现象；⑤教师办公室一定整洁干净，物放有序。

5.陪同接待

⑴迎接人员：全体中层以上校级领导一律在门口迎接，且服装整齐。

⑵陪同人员：①过程中的陪同人员：数字一定要记牢，对答如流，不要犹豫。②查资料时的陪同：找资料的人一定要数字档案的内容，要就立即拿找出来，若到其他办公室找资料，要有人陪同评估组人员，不要单独留下评估组人员。档案资料要注意完整性，比如要有计划，不能没有总结，过程性的材料要详实，不要虎头蛇尾，要有始有终，不要造假。陪同人员也可以通过资料主动介绍展示学校的特色和亮点。③资料中不要出现学生排名现象。④听课的陪同：要准备好教师接受检查，但是也要做好检查组推门听课预案。不仅有教学副校长、主任，年级的、同学科的教师最好都去听课，这样显得隆重，显得重视。校长、主任要提交听课记录本。教师的教案也要准备好备查。

6.评价手册：

⑴学生素质评价手册要逐册认真审核，不能有硬伤。⑵要做到字迹工整，内容完整。一定是教师亲自写的评语，杜绝学生代替写评语现象。

⑶杜绝教师给学校的评价过于低，比如有的教师给生评价三个C,连品德都是C,却要求学生全部达到最优秀，这样，教师评价不客观，不正确。

7座谈会议：

⑴不能找教师代替。尽量找素质高、善于表达的家长。⑵学校要提前培训。要把学校的办学理念、办学思想、每年固定的活动以及本学期开展的活动全部告知家长，让家长有所准备。

8.照相录像：

⑴照相同时录像，记录的检查过程尽量完整。⑵照相时，给每位评估组人员一张特写和一张工作时的照片，结束时冲洗好并装框赠给本人。

⑶给省市发言的领导每人一张特写，以备发信息用。要讲究拍照的艺术。

8.资料装袋：

装汇报、自查、本、笔、路线图、红蓝铅、铅笔、橡皮，便签纸、扁平的纸巾、湿巾。9.全程记录：

⑴全程要有专人记录评估组提的问题。

⑵检查后，各学校将交换意见录音整理以后的电子和纸质稿交教育督导室。

10.环境怡人：

做好每一个角落的卫生，窗明几净，一尘不染，让评估组人员无论走到哪里都能赏心悦目，流连忘返。

素质教育示范校评估既不是单项评估，也不是专项评估，它是标准很高的综合评估，硬件设施要先进、办学理念上要引领、教育教学改革上要先行。素质教育示范校创建要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生素质全面提高，为展现唐山教育强市风采努力奋斗。

唐山市人民政府教育督导室 2015年7月7日会标：

“滦南县宋道口镇初级中学接受省素质教育示范学校评估交换意见会”、“滦南县胡各庄镇初级中学接受省素质教育示范学校评估交换意见会”

桌牌： 1．河北省督导评估组（3人)陈增良省督学

李海波省教育厅装备处科长

李丰修石家庄市政府教育督导室副县级督学 2．唐山市教育局陪同人员（3人）周燕来唐山市教育局副局长

侯志高唐山市人民政府教育督导室主任谢贵永唐山市人民政府教育督导室科员 3.教育局领导张荣辉李淑琴着装：

素质拓展注意事项篇10

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”应“拓展思维空间，提高阅读质量。”由上述文字可看出，阅读教学应注重拓展学生的思维空间，培养学生的语文综合能力。

一、鼓励大胆质疑，促进学生创新思维。

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教育心理学认为，学生是活生生的人，由于自身经验的不同，对外界的看法和理解会有不同。这就要求我们教师在阅读教学时，应鼓励学生敢于发表自己的观点，表达自己的看法。

在教学《我爱故乡的杨梅》时，当我们读到“春雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”一处时，有同学举手问到：“老师，春雨并不都是细如丝啊？”还有一位同学问：“杨梅树不是人，怎么会贪婪地吮吸呢？”当时，我心里极不是滋味，教了十几年的学，学生还真的没敢提出这样的问题，这些孩子怎么能这样。心里虽说不合舒服，但作为老师的良知告诉我，我应该慎重地处理好这个问题。于是我用鼓励的目光，看着孩子们：“哦，这是个问题，好难啊，我想大家一定都有自己的观点？”教室里顿时活跃起来，学生们议论纷纷。有的说：“春雨有多种姿态，有时如丝，有时如豆；有时慢，有时疾。所以不能只写如丝啊。”有的同学说：“作者描写春雨中的杨梅树时，作者看到的那时的景象就是这样的，你不能让他把所有不同的春雨都写出来，那样太不真实了。”有的说：“杨梅树虽然不是人，但我们可以把它当作人来写，这样更活泼可爱。”还有的说：“我怎么看不见杨梅树喝水呀，它要会喝水，一定是齐天大圣吧。”听着同学们天真无邪的回答，我的心乱如麻，孩子们的回答不无道理呀。孩子的思维是独特的，这样的回答是符合他们此时的生活阅历的。通过以上教学，我感悟到：鼓励质疑问难，是生本位的重要体现。只有这样，学生阅读才能真正做到参与、自读自悟、自主探究，学生的思维才会活跃。

二、绘图画，悟意境，培养学生的创造性思维品质。

小学生十分喜爱绘画。语文课本中有许多写景的好文章本身就是一幅让人流连忘返的美丽图画。作者用精炼感人的语言，描绘了一处又一处的美好的意境。现实的语文教学，好多老师都能根据课文的特点，满足了学生对绘画的爱好，较好地打破了学科界线，用线条、色彩、造型等构画出一幅幅可爱的图画，用图解文，以文示图，图文交融。既降低了教学难度，促进了学生对课文的理解，同时又让学生的思维上了一个新台阶。许多古诗如《宿新市徐公店》《咏柳》《鹿柴》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》《江雪》《小儿垂钓》《泊船瓜洲》《题西林壁》《暮江吟》等本身就是一幅幅情景交融的美丽的图画。教学时我们就可以利用诗配画，配以轻松甜美的音乐，打破学生的思维定势。

教学《暮江吟》，这是一首描写从傍晚日落到夜晚月升半空江上的美丽景象的诗。诗的意境清新、高雅，格调深远，借景抒情，较好地抒发了诗人对大自然的美好景色的喜爱。怎样才能使学生真正体会到诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”以及“露似真珠月似弓”的美好意境呢？我就让学生根据自己对诗句的理解，配上优美的图画。“兴趣是最好的老师。”这话一点不假，学生的积极性调动起来，纷纷拿起画笔，绘出江水、夕阳、野花、小草、树木等，甚至课文中未曾出现的一些景物，学生也画了出来。色彩鲜明，美不胜收。学生的创造性思维就借助有创意的阅读这个外壳得到充分的展示，他们已将抽象的诗句具体化为图画，同时也使学生的心灵受到了美的熏陶，获得了审美体验。

三、于常式中思变，打破思维定势，使思维更具多向性。

创造性思维的独特性是按照不同的思路展开思维，达到标新立异效果的性质，独特性是创造性思维的灵魂，亦是其创造的源泉。语文阅读教学，要充分打破思维定势，促使学生的认知富有鲜明的创造性。现行语文教材选编了许多这样的文章，如《海豚救人》《新型玻璃》《计算机与多媒体》《太阳》等，这些文章都是传播科普知识的。教学时，老师往往受定势的影响，过多地注重对自然知识的传授，而忽视其趣味性。我在教学《海豚救人》时，我就力避过多地向学生介绍科普知识。在学生对课文内容有了初步理解的基础上，我就给学生提出了要求：“假如你是一只可爱的小海豚，你应该怎样向同伴们介绍你自己呢？”这一反常规的阅读教学思路，学生兴趣出来了，纷纷将自己收集到的有关海豚的知识和在课本上了解到的知识融汇在一起，畅所欲言。在这一训练过程中，学生既了解了海豚，也增强了“海豚是人类的朋友，我们应保护它”的意识。在这一训练过程中，学生的思维是活跃的，是呈开放性的，有利于学生思维的多向性的培养。

四、激发想像，入情入境，拓展学生的思维。爱因斯坦说过：“一切创造性劳动，都是创造性的想像开始。” 教育心理学认为，想像既可以立足于现实，又可以跨越时空。学生的想像是活跃的，他们可以在天空自由翱翔，追云逐月；可以到大海中去遨游，饱览海底美景。学生一旦打开思维之门，阅读教学中的诸多问题可以迎刃而解。

阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，而想像正是学生进行感悟、理解、体验的重要手段。在理解课文中发展想像，又能借助想像进一步理解课文。引发想像可以在阅读中进行。如教学《丰碑》一文，当我们进行到课文末尾处时，我有意识地问到：“如果你出现在这座丰碑面前，你会在丰碑上写上什么？”可能是学生早有所悟，早有所思，小组讨论激烈，纷纷举手发言。有的说：“我会写上‘军需处长，精神永存！’”有的说：“我爱你，红军的骄傲！”有的说：“毫不利己，专门利人！”„„孩子们说的多好，那是肺腑之言，是出于对烈士的怀念，更是红军战士精神的发扬光大。这样的想像正是建立在学生对课文内容的理解上，入情入境，有利于学生思维的拓展。

再如教学《“精彩”极了和“糟糕”透了》一文，当我问到：“学过这篇课文，你想对巴迪说些什么？”问题一提出，学生就分组展开了讨论，学生的发言更是精彩极了，说法不一，但大家都为巴迪有这样的爸爸和有这样的妈妈感到自豪，感到骄傲。因为正是爸爸的严厉，才是巴迪有了新的奋斗目标；正是由于妈妈的慈爱，巴迪才不会失去前进的信心。这样的回答，如果没有想像是很难做到的，学生的思维也只有这样才能得到拓展。

观展注意事项篇11

因此，家长一定要在观展前与孩子约定纪律，告诉孩子艺术品被破坏的后果。如果在观展中有孩子哭闹或打闹的现象产生，请及时把孩子带离现场，不然艺术品会有遭到毁坏的风险哦。

画展、艺术展都是高雅的公共场所，所以在准备参观展览之前，家长和孩子要注意衣着打扮，通常干净、朴素的衣服是最适合看艺术展的。拖鞋、背心这种随意的打扮是对艺术家的不尊重。

在观看展览的时候，是不可以饮食的。有些孩子年纪比较小，要及时的喝水或进食，可以在参展前完成。

在观看有历史价值的艺术品时，要注意关闭照相机的闪光灯，强光会使年代久远的艺术品造成脱色、开裂等危害。在观看有玻璃保护层的艺术作品时，请家长提醒孩子不要趴在玻璃上观看，不要拍打玻璃，以免留下污渍影响观看或使玻璃破碎。

通常观看一幅绘画作品时，要保持与作品一米左右的距离。因为近距离的观察是学习技法，保持一米左右距离可以欣赏到作品的整体效果，体会作品的最完美状态。每个画展、艺术展的展品悬挂和摆放都是有要求的，是与成人平均身高视线相平行的。儿童的身高与成人不同，如果贴近作品观察，只能看到作品的下半部分。

现在国内有一些专门针对儿童的艺术展，展出作品是适合儿童视线的，很人性化。希望这样的展览越来越多（真心赞！）。

跳绳教学注意事项篇12

一、跳绳要领

单人单摇动作要领

单人单摇易犯错误

二、绳的选择

跳绳时绳的选择很重要,软一些的绳子如线绳相对来说较安全,适合慢跳,而塑料橡胶类的绳子,因有一定的重量,则适合快跳。初学者,可选择透明实心较细有一定重量的塑料跳绳。绳的长度有多种,单人练习的短绳一般为2～2.8米。练习跳绳前首先要把跳绳调整到一个合适的长度(合适的长度有助于节省时间,不易绊绳),合适的长度是在练习者两手握绳两端,一脚踩在绳的中间,绳两端在测量者的胸前(腰以上肩以下)部位,根据自己的习惯,绳的长度可少有变化。选择跳绳时要选择专业的跳绳,这样的跳绳经久耐用,重量合适,并且不宜在高速跳时脱离手柄。跳绳时衣服最好穿运动服或者宽松轻便的服装。鞋要轻一点、弹性较好的运动鞋。高速跳之前要做好充分的准备活动以防拉伤。

三、跳绳跳法

跳绳跳法很多,如果要发展学生的速度素质和节奏感,可选择短时间的计时跳,如计时10秒、20秒、30秒、40秒的多组跳或100以内的计数跳多组;要提高学生的速度耐力可选择1钟计时跳3～4组,或不同跳法的连续跳;要发展学生的有氧耐力可选择2分钟、3分钟、5分钟、10分钟计时跳2～3组或计数的300个～500个跳2～3组;要提高学生的兴趣性可选择多种花样跳如:高抬腿跳、交换腿跳、单足跳、反跳、双摇跳,遍花跳、行进间跳和各种跳绳游戏等;要发展学生的创新能力可选择自创跳法;要发展学生的团结协作能力,可选择各种花样的双人跳、各种花样的多人跳大绳。一般列为上课主要考核个人素质内容的是单人单摇跳。

四、跳绳的发放

上跳绳课最大的问题是跳绳的发放和收还,如果3根、5根跳绳不整理好发放时就会很麻烦,那么30根50根跳绳混乱在一起,发放时一节课可能连绳都发不完,别说上跳绳课了。因此,在上跳绳课之前应把每根跳绳对折两次,像系鞋带儿第一下一样打一个死结,这种方法既简单方便,又可以把每一根绳子分开,然后按每小组的不同人数把绳子分成几组,用一根绳子把每一组的其他几根绳子系到一起,这样一来一个班分几个小组,就用几根绳子做主线,把所有的绳子分成几组,上下课时拿器材也很方便,上课时以小组为单位,每位小组长领取本组的跳绳后,解开做主线的那根绳子,就可以很方便地把每一根跳绳发给本组的每一位组员。收跳绳时,每位学生按老师的方法把绳系好,交给本组小组长,小组长拿一根跳绳把其他几根跳绳串起来系一个活结,每个小组的跳绳都整整齐齐,收还很方便。这样既节省了发放跳绳的时间,又培养了每个小组的团结协作精神。

五、跳绳维护

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