诗歌鉴赏之山水田园诗

诗歌鉴赏之山水田园诗（通用7篇）

诗歌鉴赏之山水田园诗 篇1

教学目标：

1、把握三水田园诗的特征

2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧

3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法

4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平教学过程

一、山水田园诗的特点及代表诗人

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。渭川田家 王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？ 答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。清平乐.村居[辛弃疾] 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 答案：“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。书湖阴先生壁二首（选一）[王安石] 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。【注】①排闼（tà）：闯进门来。闼，小门。答案：该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。

诗歌鉴赏之山水田园诗 篇2

关键词：唐宋,山水田园诗,浪漫,现实

纵观唐宋两朝的山水田园诗, 展现出迥然不同的艺术风格, 在审美追求上体现了浪漫与现实两种美感效应。

唐代政治开明, 经济繁荣, 社会稳定, 文化发达。展现出了前所未有的盛唐气象。盛世王朝之下的山水田园诗, 鲜明地体现了时代风貌, 表现了诗人奋发进取的精神力量;创作者更加重视的是捕捉山水田园内在的自然神韵, 真正实现人与自然的生命沟通, 达到情景交融的更高意境。这一时期涌现出了孟浩然、王维、李白、杜甫、韦应物、柳宗元以及白居易、孟郊、韩愈, 杜牧等创作大家。尽管随后晚唐的诗歌创作无法和初盛唐相媲美, 但是晚唐的山水景观并不显单调, 在丰富明丽的情景交融中, 不免透出清苦荒寒之意。体现了晚唐山水田园诗的时代特色。

宋代在政治上保守, 军事上无力, 使得整个统治集团再也没有唐人那种追求建功立业的宏伟气魄, 创作者的个体意思远不及唐人那样浪漫张扬, 风格表现的更为现实和内敛。加之创作者尊崇“以俗为雅”的审美理念, 使得宋人的山水田园诗显得平实、自然、本色, 更富有真实的生活气息。加上很多创作者善于运用画家眼光欣赏山水, 从而宋代山水诗多绘画意趣, 更为完善地体现了诗画交融的艺术境地。虽然没有文学史家归纳的专门的山水田园诗派, 但数量却大大的超过了唐朝。北宋欧阳修、王安石、苏轼都有不少的上乘之作。南宋的陆游、杨万里、范成大、辛弃疾等也在山水田园诗歌的创作上颇有造诣。

不同的时代背景造就了不同的诗歌表象, 唐代的山水田园诗和整个盛唐气象完美的保持着高度的一致, 大唐强盛的国力, 辽阔的版图, 恢宏的气魄, 也自然成就了山水田园诗浪漫的精神特质, 唐代诗人笔下的山川河流、田园乡村、园林胜景都自觉不自觉的充满着浪漫情怀。

我们看到的山川河流如梦幻般让人神往:“如今直上银河去, 同到牵牛织女家” (刘禹锡《浪淘沙词九首》之一) 浪漫恢宏的情怀赋予了自然景观无与伦比的想象空间;我们看到的乡村生活和谐完满, 没有喧嚣:“待到重阳日, 还来就菊花” (孟浩然《过故人庄》) 恬静秀美的农村风光让人流连忘返, 这样的乡村美景, 这样适意的田园生活, 将浪漫情调发挥的淋漓尽致;我们看到的山林景色远离俗世生活的打扰:“空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。” (王维的《山居秋暝》) “空山”薄暮时分, 又有清泉明月相伴, 这纯粹是绝尘入静的世外桃源。明月、清泉、松柏构建的是一副超越现实的理想图景。如此浪漫的美景陶冶的不仅仅是诗人的情致与心境, 更让解读文本的俗世之人获得了一种心灵的休憩与享受, 让浮躁功利的欲望在浪漫的气场中安然平静下来。

而诗仙“李白”的山水田园作品更是浪漫风格的集大成者, 《梦游天姥吟留别》“脚着谢公屐, 身登青云梯”浪漫的想法让凡人神往, 在亦真亦幻、亦实亦虚的世界里为我们描绘的正是驰骋想象之后的灵仙境界。《望庐山瀑布》的“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”恣意随行地表达青山绿水的传神魅力, 浪漫的笔法真是前无古人后无来者。《蜀道难》中写山之高峻:“上有六龙回日之高标”;写道路之艰险:“地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈方钩连”极富浪漫气质的诗人从蚕从开国写到了五丁开山, 从六龙回日写到了子规夜啼。诗人天马行空的驰骋想象, 创造出气势浩渺的艺术境地, 也只有李白, 只有盛唐精神照耀之下的李白, 才会让浪漫的情怀表达的如此酣畅淋漓。

唐代诗人笔下的山水园林如此优美如画、田园乡野如此悠闲恬静, 这里过滤了世俗的喧闹, 隔断了生活的艰辛, 解除了现实的黑暗, 在浪漫理念的烛照作用下一切都是那样和谐完美, 让人迷恋, 令人沉醉。

到了宋代, 浪漫风格的追求逐渐成为一种奢侈, 因为现实的残酷, 国运的衰微, 内忧外患的交集使得敏感的文人不得不直面惨淡的现实, 花前月下, 世外桃源的闲情逸致早已远去。面对理想的难以实现, 不甘沉沦的知识分子试图以“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”为己任。那放下浪漫, 勇敢的面对现实就成为时代赋予文人的职责和要求。

白体诗派的后起之秀王禹偁是最早努力实践“歌诗合为事而作”的现实主义作家。写下了不少反映民瘼、担忧国事的现实作品。他三次被贬, 在商州, 滁州, 扬州等地方的为官经历为他游览山川胜景创造了客观的条件, 在《滁州官舍》、《听泉》、《村行》等作品中可以感受到谪居之后的诗人在吟诵山水田园之美的同时还在表达自己仕途失意之后仍然心系家园的难得情怀。“何事吟余忽惆怅, 村桥原树似吾乡” (《村行》) 面对现实的诗人即使在欣赏山间美景, 也终会联想自己的实际, 发出人生的无限感慨。

苏舜钦被诬陷削职为民的人生经历也使得他的作品更多的关注于社会现实。他主张诗歌应该继承发扬《诗经》现实主义创作的优良理念, 本着致用的作诗原则, 借山水田园, 写下了不少抨击时弊具有政治内涵的诗作。在他的代表作《游苕上何山》中:“自嗟尘土先衰老, 底事孤僧亦白头”充分表现出了对现实的强烈不满情绪。

宋代山水田园诗的艺术大师苏轼更是赋予了自然山水更为现实的思想内涵, 尽管山水园林并非社会生活场景, 但苏轼赋予其中的批判现实的精神, 比起那些直接反映社会黑暗, 民生疾苦的作品毫不逊色, 他最为擅长的就是让人们在欣赏自然山水的愉悦之外, 还能够清楚地认识到诗人所处的那个时代的神会风貌。我们在他的长诗《入峡》中, 不仅看到了巫峡的险峻风光:“飞泉飘乱雪, 怪石走惊骖”, 更在诗人的带领下体会到了巫峡之中居民的生活艰难:“伐薪常冒险, 得米不盈甔”为了捕鱼不惜冒险, 备受艰难, 但仍然过着无法温饱的生活。苏轼的园林山水佳作《李氏园》描绘出了李氏园的恢宏壮丽的规模, 但诗作的重点则是对封建统治者剥削百姓, 掠夺百姓田地私建豪宅罪行的强烈控诉。诗人看到了山水背后更为触目惊心的社会现实, 勇敢地将这一切真实的再现, 字里行间感受到对现实的满腔愤怒。当然他也能真实的再现出山村田野的美好和劳动者享受生活的愉悦之情。“西崦人家应最乐, 煮芹烧笋饷春耕” (《新城道中二首》之二) 村民一派欢庆的祥和场景, 也让关心民生疾苦的苏轼乐在其中。

到了乡村山野, 田间地头, 这种现实的气息就变得更为强烈和直接。展现在读者眼前的是一幅幅鲜活生动的真实图景:无论是农家嫁娶的欢声笑语, 还是稻花飘香的田野气息, 一切农村日常生活中耳闻目睹、人们习以为常的平凡事物, 全都成为最体现生活本身的真实写照。

范成大所写的《四时田园杂兴》60首和《腊月村田乐府》10首, 将农民真实生活场景如实记录, 秉承了中唐以来新乐府精神所倡导的现实主义笔力, 一方面歌咏田园只惬意悠闲, 一方面表现民生实际, 全面具体地反映了当时农村的景物、岁时、习俗、劳作、困难、欢乐、苦难与奋斗, 真可谓“纤悉毕登, 鄙俚尽录, 曲尽田家况味”。

这里有为了养家糊口的辛苦劳作:“不问朝昏与亭午, 肌肤剥裂肉起皮, 烈日才阴又风雨”;有付出劳动之后收获的喜悦:“笑歌声里轻雷动, 一夜连枷响到明”;有不得不面对的生活艰辛与残酷:“谷贱无钱私债重”、“霜雪冻饿愁穷冬”;有统治阶级施加于民的剥削杂税:“无力买田聊种柳, 近来湖面亦收租”。

宋代诗人面对山水园林, 田园乡野, 不再只是置身事外的旁观者、欣赏者, 不再只是纵情于自然之后的单纯陶醉, 不再只是超然于生活真实的闲情雅趣, 不再只是全身心的享有浪漫的情调, 而更多的是真切的融入其中, 真正走进山水田园, 真实地体验现实生活的喜怒哀乐。

参考文献

[1]蔡廷伟.境界高妙, 神韵天成[J].常州工学院学报 (社科版) , 2007, (5) .

山水田园 隐士之居 篇3

下那红村的山水田园之间皆是稻田，眼光所及皆是绿色。在绿色之中，到处点缀着情态各异的山峰。在山峰点缀下的绿色之间，远处的山中静静地流淌着弯弯曲曲的清清小河，仿佛是一泓碧玉。而村边的几个鱼塘把水流汇聚，水塘里缓缓飘动的柔美水草，无数的鱼儿自由自在地徜徉在水草之间。几只鸭子游过，泛起无数的涟漪，打碎了山峰宁静的倒影并扩散到岸边。岸边是一簇簇葱茏的毛竹，三五枝杂乱的枝叶倒映在河中，那是苏轼独有的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的图画。在落日的余晖中，从山间露出的夕阳染红了小鱼塘，池水中泛着金色的光芒，一派世外桃源“隐士之居”的景象。

丘北壮族沙支系女性传统服装，是云南壮族传统女装中最有特色的服装。壮族刺绣做工精细，针针见功底，线线出效果。绣品讲究整体关系，以盘绣为主体，以密集的绣法为基调，以大面积繁绣为特色，件件绣品舒展大气，光彩夺目，由于精工耗时，绣品经久耐用。每逢婚庆、喜事、节日时，下那红村的壮族妇女从头到脚用刺繡装扮，看上去花枝招展。特别是在“三月三”等传统节日庆典上，穿着盛装、婀娜多姿的壮族少女，忙着展示织锦、刺绣技艺的壮家妇女，已经成为下那红村一道靓丽的风景线，传统壮锦、刺绣已经成为下那红村炙手可热的旅游文化产品。

文山壮族是使用铜鼓并沿袭着铜鼓文化的民族之一，依山傍水，竹木掩映的下那红村至今还保持着祭铜鼓、喝铜鼓酒的习俗。隆重的喝铜鼓酒仪式一定要在每年大年初一，凌晨“抢新水”过后，村里每户人家的户主都带上生猪肉或鸡来祭献铜鼓。拜祭者依次上香磕头，然后喝一口寨老倒在鼓面上的酒，以示驱邪纳福、平安健康。

下那红村的新农村建设和传统文化的结合，以及多元化的民族元素，呈现出现代与历史的气息，吸引着游客，也带动了乡村旅游业的发展。每逢节假日，游客纷纷来到下那红村体验民族风情，品尝民族特色美食，寻找纷繁都市之外的一片宁静和幸福。

链接：

下那红自然村隶属于八道哨彝族乡八道哨村委会行政村，是云南省民族特色村寨保护与发展建设试点之一。国土面积2.45平方公里，海拔1474米，年平均气温16.3 ℃，年降水量1200毫米，适宜种植玉米、稻谷等农作物。

山水田园诗鉴赏 篇4

------山水田园诗鉴赏

一、山水田园诗简介 山水田园诗的特点：

山水田园诗，古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。山水田园诗的来历：

陶渊明等诗人形成东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗的代表人物：

陶渊明：陶潜作为山中田园派开宗立派的诗人，他们都明显地受到了玄学思潮的影响，但由于地位及生活道路不同，玄学在他们诗中又有不同的印迹。陶诗中的玄旨和理趣，不只表现在诗中多有饱含人生经验的理悟，更重要的是那种玄旨就渗透在诗中“此中有真意”的田园画面上。而谢诗主要是通过那些“空翠难强名，渔钩易为曲”“遭物悼迁斥，存期得要妙”之类的玄言理悟来表达，“玄旨”并未完全化入到他的诗中。

陶诗虽然以自然为审美对象，并崇尚自然，但是追求的不是外物自身，而是心灵之趣。他的诗，是写意，而不是摹象。陶渊明原本是飞翔于田园的慧鸟，至情至性，自由自在是他的本性。因性真直率，故做不了污浊世态下的好官，一旦脱离樊笼，复返自然，喜庆之情，不能自已。《归园田居》（五首），《移居》（二首）活脱脱勾勒出一个超然物外，悠闲、适性的伟大诗人。透过晨雾暮霭，他葛衣芒鞋，荷锄走来。简朴的居处，平常的村落，作者却以十分欣赏的口吻一一道来，甘于淡泊、守拙归真。诗人率真的心性和卓迩的气节，犹如芰荷滚露，月白风清。他的田园诗，是他人格精神的外化，所以，他写景物重在写意，只追求平和悠闲的心境与冲淡朴素的物境的融合，呈露着浑然天成的大境界。写诗，对他来说只是那种“旷而且真”的怀抱的自然流露。苏东坡说“陶渊明意不在诗，诗以寄其意耳”，元好问说：“此翁岂作诗，直写胸中天”。

谢灵运：如果说陶渊明开寄意田园山水之先河，与陶同时代而稍后的谢灵运则开模山范水、雕缕字句的先河。谢灵运山水诗句秀辞巧，如善于调度语言的匠师，往往一字而传山水情态，在提炼诗意，感悟语言方面有过人的才气，这一点连李白也佩服之至。如“林壑敛冥色，云霞收夕霏。”（《石壁精舍还湖中作》）“乱流趋正绝，孤屿嵋中川。”（《登江山孤屿》）“白云抱幽石，绿蓧媚清连。”（《过始宁野》）“池塘生春草，柳园变鸣禽”。（《登池上楼》）“春晚绿野秀，岩高自云屯。”（《入澎蠡湖口》）“野旷河岸净，天高秋月明。”（《初去郡》）对山姿水态、昏晓阴晴的变化穷貌极形精雕细刻，细微独到描摹，再现了一种自然美的艺术境界。从这一点上看，谢灵远绝对的灵慧，观察事物十分精微，驾驭语言的能力十分高超，山水风光，经他妙手剪辑，即刻制成了流光溢彩的清丽画面，因而在魏晋时代汉族诗歌中独树一帜，令后人有“谢诗如新发芙蓉、自然可爱”之说。

孟浩然：幽居襄阳鹿门山的孟浩然，寄情山水，一生不仕，是封建时代少有的流名千古的布衣诗人之一。李白有诗《赠孟浩然》：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。”孟浩然乃真隐者。古代士人“达则兼济天下，穷则独善其身”。他选择了第二条路，清心寡欲，淡泊宁静地陶醉于自然山水之中，追求诗歌的最高境界——自然美。他的诗近于陶诗，而又自有风格。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，“惊涛来似雪，一坐凛生寒”这类气象雄浑的诗并不多见。有代表性的还是那些呈现着清寂、冷峭意境，深印着隐者情调的诗作。他诗写隐者的情怀：“北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞天。……”。（《秋登兰山寄张五》）他诗写田家的欢趣：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树林边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”（《过故人庄》）清寂冷峭的意境，自然恬淡的情趣，然而掩饰不了内心的孤清和寂寞。抱卷沉思，我们仿佛看到了一个心高气傲的诗人郁郁独行在山道上，山风吹拂着飘逸的长衫。

王维：王维写过政治诗，边塞诗，但能反映他独特成就的还是他那别有胜景的山水田园诗。他目睹了官场倾轧，世情翻覆，并且自身也体验到了仕途的沉浮不定后，“愿得燕弓射天将，纵死犹闻侠骨香”功业心和热情迅速冷却下来。中年以后，即抱持了“漆园非傲吏，自阙经世务。但寄一微官，婆娑数株树。”的生活态度，内隐外仕，选择了一条亦官亦隐的生活道路。他的山水田园诗，既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。

王维山水诗，既有雄浑壮观的自然景象，更多见清逸雅致的山水画面。

但是，王维诗中更多是那些带有几分禅思玄意的清逸雅致的画面，他是一位悟性极高的人，超人的才气不仅在诗、书、画多方面卓有成就，而且在参禅悟道方面，也有大彻大悟的智慧。画家的眼光，音乐家的听觉，诗人的感觉，佛家的心态，赋予他一种不同凡响的艺术力量，他几乎把每一项景物都注入特有的灵魂和感觉，又把自我消融在景物里，形成了物即是我、我即是物的庄禅境界。王维的山水诗，以境写心，了无痕迹，象外有象，景外有景，意外有意，韵外有致，有一种悠远的意境。

李白:李白山水诗的显著特征是自然山水景物的个性化。山水诗本来就是诗人审美理想的对象化，是诗人心灵的外化，山水诗必然要表现诗人自我。但是在王维、孟浩然等诗人那里，自然山水画主要是他们寄托精神，消融苦闷之处所，因而，“自我”也就常常消融在自然景物之中。而在李白，自然山水不只是他寄托精神，消融苦闷的处所，更重要的还是他追求个人自由解放的天地。强烈的主体意识，使诗人“自我”不是消融隐没在自然山水画中，而是使自然积极地表现着诗人自我。物我合一的艺术思维，产生了移情作用。李白的山水诗，还充满逍遥游的精神和超尘出世的幻想，有些山水诗，带有浓厚的游仙色彩。

杨万里:杨万里从“师法古人”迈进到“师法自然”，建立了自己独特的艺术风格，成为当时“诗歌转变的主要枢纽，开创了一种新鲜泼辣的写法。杨万里对自然景物有着特别的敏感，独具眼光和心胸，观察细致，领会深刻，描写别有生趣，往往在平凡中捕捉到不平凡的情趣。二|、常见意象与意境：

体味诗歌的意境：要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面；画面组合所表现的情境氛围；运用了什么手法；表达了什么情感。

1．① 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……

②意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。

③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。

2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人„„

②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。

③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。

三、山水田园诗表达的情感内容

1.表达对大自然的喜爱 ：李白的《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒： 陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。）3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往： 王驾的《社日》（鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。）

4.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 ：苏轼的《题西林壁》（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。）

四、明确鉴赏中常用到的术语

1、思想内容——热爱自然，向往自由、归（退）隐 生活，闲适淡泊，悠然自得等。

2、画面意境——恬淡宁谧，清新淡雅，明丽绚烂，雄浑壮丽，清冷空寂等。

3、表现手法——借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情 A 描写景物方法：动静结合（以动写静）、虚实结合、正侧结合白描、点面结合、渲染等 B写景的空间顺序：由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、由上到下、由高到低等 C、描写景物角度：视觉、听觉、味觉等多种感官

4、语言特点—清新自然、质朴自然、清新洗练等

五：解题步骤：解题三部曲，一

把握意象特征和寓意，二

体味情景交融之意境，三

领会写景表现之情感

解题思路：什么景 —— 意境—— 情感

答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果围 常见问题：

1、这首诗营造了一种怎样的意境？（意象——意境——表达情感）

2、作者是怎样表达什么样的思想感情的？（侧重表现手法：手法－－说明－－－情感）

六、精讲精练

（一）课内精选

归田园居（之三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

渔翁 柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。

这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

夜归鹿门歌 孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

注释：①昼已昏：天已黄昏。④庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。岩扉：岩洞的门。⑥幽人：隐士。指庞德公，也是诗人自指。⑦喧:吵闹.1.诗中展现了江边、山中两个场景，说说诗人分别描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的心境？

2.这首诗最突出的艺术手法是什么？这样写有什么好处？

3.赏析“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”中“烟”和“忽”的妙处。

鹿

柴

王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

1.王维两首诗的意境有什么相同之处？

2.请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点？

辋川闲居赠裴秀才迪

王

维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

1.本诗写景有何特点？

2.简析颔联、尾联的人物形象特点。

3.全诗表现了作者怎样的思想感情？

过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

1.诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？

2.颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短分析。

（二）高考链接

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

1.“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？

2.这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？

庆全庵桃花 谢枋得

寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。

1.首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？

诗歌鉴赏之山水田园诗 篇5

古诗词鉴赏专题（3）——山水田园诗

一、山水田园诗概况

1．概念

诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。

2．山水田园诗特点

以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志。他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言质朴淡雅,提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。

二、山水田园诗思想情感

表达对仕途官场的厌倦，对归隐山林的向往和对闲适恬淡的田园生活的热爱，是山水田园诗中最常见的情感。为了表现这些情感，诗人总会选择一些富有代表性的、融入了自己爱憎情感的景物，借景抒情，情景交融。

（一）热爱自然，钟情山水

这类诗歌中，诗人往往用饱蘸热情的笔表达自己对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。同时，这类诗也歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意，歌颂农人勤劳、热情、淳朴及乡村生活的幽静平和等

《归园田居•其一》（陶渊明）

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

《过故人庄》（孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

《渭川田家》（王维）

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

问题：这类诗歌中，诗人常会选取哪些富有特点的景物（意象）？你认为这些景物与诗人的热爱田园之情能做到和谐统一、情景交融吗？请结合诗歌举例予以分析。（学生讨论解决）

1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：

剑锋所指

所向披靡

剑锋阁

2．这类景物的共性特点及情与景的关系：

（二）厌恶官场，向往隐逸

诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。

《终南别业》（王维）

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

《辋川闲居赠裴秀才迪》（王维）

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

《夜归鹿门歌》（孟浩然）

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人独来去。

问题：这类诗歌中，诗人常会选取哪些富有特点的景物（意象）？你认为这些景物与诗人的隐逸之情能做到和谐统一、情景交融吗？请结合诗歌举例予以分析。（学生讨论解决）

1．常出现的景物有：

2．常出现的人物有：

3．这些景物和人物的共性特点：

（三）淡泊宁静，志趣高远

这类诗歌往往对环境超凡脱俗的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

阅读下面一首诗，然后回答问题。

《寻陆鸿渐不遇》（皎然）

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

【注】“带郭”，意思是靠近外城。

（1）诗人为我们刻画了一个什么样的人物形象？

剑锋所指

所向披靡

剑锋阁

（2）诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。

（四）感情复杂，不一而足。

作者在诗歌中表现的情感不止一种，往往是闲适、寂寞、岁月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部分诗作反映农村生活与人民生活的贫困，或揭露封建剥削（主要是范成大）

野望（唐）王 绩

①②东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

③牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【注】①东皋（gāo）：诗人隐居的地方。②徙倚：徘徊义。③采薇：此处用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐于首阳山，采薇而食。

（1）简析这首诗是怎样扣住“望”字有层次地展开景物描写的。（4分）

（2）结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。（4）

三、方法总结：

解读山水田园诗必须要掌握的一个方法是什么？——借助诗人所描绘的景物体会诗人情感。

山水田园诗，它们是自然的画卷，更是诗人情感的载体。田园一角，“鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中”，“牧童驱犊返，猎马带禽归”（王绩〈野望〉），湖光山色，“明月松间照，清泉石上流”，“白水明田外，碧峰出山後。”（王维〈新晴野望〉）这些景物，一旦进入诗篇，总是会打上诗人情感的烙印，或愉悦，或宁静，或闲散，或孤清„„真是山山水水总关情,一切景语皆情语。

鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握：

（一）把握形象的特征和寓意。

这就是我们常说的把握诗歌意象。如《宿建德江》：“野旷天地树，江清月近人。”中的“旷野”、“天”、“树”；三个意象就写出了“原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去的景象”。第四句中的“清江”“月”，正是因为明月在天，而江水清澈，倒影在水中就好像在人的身边一样。从这两句看作者既有远眺，也有近观，给人既辽远又逼真之感。

（二）体味诗歌情景交融的意境。

意境是诗的核心，意境的把握是诗的形象的深层理解和感悟。通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。中国古典诗词最常用的艺术手法就是通过形象或描写的景物来抒发感情，或借景抒情，或融情于景。

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体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或雄浑壮丽，从而把握诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水，或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往，或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等。

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。

鉴赏示例：《村夜》（白居易）

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂寞的诗人“独出门前望野田”，似乎想凭此排解烦闷，“月明养麦花如雪”，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。

全诗前后的写景，色调气氛不同，形成鲜明的对比。诗人巧妙地借助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙变化。转换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成。

（三）领会诗人写景所表现的情感。

一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。

孟浩然（689—740），湖北襄阳人，与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家，是唐代第一个大量写作山水田园诗的诗人。生活经历简单。一生不仕，大部分时间隐居在故乡鹿门山，写了很多表现隐居逸兴的田园诗；40岁时曾往长安求仕不成，后漫游吴越，穷山水之胜，写了不少抒羁旅行役心情的山水诗。他的山水诗往往在抒写孤高的情怀中夹杂着失意的情绪，在以景自娱中融入了旅愁乡思的情怀。如《宿建德江》《江上思归》等。他的田园诗主要是写隐居生活的高雅情怀和闲情逸致。如《过故人庄》。

（三）分析诗歌的写作技巧和语言特色：

山水田园诗一般通过写景来抒情，所以要善于分析诗歌描写景物的方法，才能准确把握所写景物的特点，从而把握诗歌的感情。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧：

1．留意作者观察景物立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰变化。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。如“野旷天低树，江清水近人”作者采用了远近的手法。

2．把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” “积雪浮云端，林表明霁色。”

3．理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭

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千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。

①虚实结合

在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.②动静结合

在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。例如杜甫《绝句》中的三、四两句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。

王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。

以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深。例如王维的《鹿柴》：

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；

三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。

③点面结合

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

柳宗元《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”

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“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

④正面描写与侧面描写相结合

景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以用侧面描写的手法，通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。

侧面描写，是指通过描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出。例如自居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，生动传神地写了一场夜雪，全诗写雪，却不见一个雪字。

⑤渲染

渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以突出形象。例如杜甫的《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

此诗从形态、声音的 角度对江畔春景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。

⑥白描

白描是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。例如刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出 一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。

总之，景物描写，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能塑造出生动活泼的艺术形象。

4．把握景和情的关系：借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情

①借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

②一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。

四、实战训练 1．（2005年全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

雨后池上 刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

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（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

2．（2004年天津卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

听蜀僧浚弹琴 李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？

（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

4．（2006年浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

[正宫]叨叨令 无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

①②说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。

【注】①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）

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唐诗复习之山水田园诗学案学生版 篇6

唐诗复习之山水田园诗学案

学习目标：

1、了解山水田园诗的特点。

2、归纳山水田园诗的主题。

3、学以致用，鉴赏理解此类题材诗歌的主旨。

一、山水田园诗的概念和产生发展

所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。

中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就是：一是将山水与田园二者结合得更紧密了；二是形神兼备，物我契合；三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具描写景物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。

二、鉴赏指导

1、学法指导

鉴赏这类诗歌，一要注意意象的特点，二要注意作者在描摹的景物中所寄托的情感，抓住景与情、物与志的“契合点”。

2、山水田园诗的特点（1）这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

（2）山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

（3）画面的共同特征：视觉角度----开阔、优美，听觉角度----宁静，整体感觉----恬淡、闲适、富有生机或农村气息。

3、山水田园诗常见思想主题

（1）表达对大自然的喜爱，对祖国美好河山的热爱。

（2）表达隐居山林之乐，闲适恬淡之情，对安静纯朴自由生活的向往。

（3）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。（4）出世与入世矛盾心理的折射。

（5）对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。注意：有时一首诗中诗人的情感是复杂的。

4、写景技巧

（1）感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉。

（2）常用表现手法：反衬（以动衬静）、对比。

（3）常用修辞手法：比喻、拟人、用典。

（4）运用描写技巧：工笔、白描。

5、鉴赏思路：景 —— 意境—— 情感

①描绘诗中展现的图景画。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

三、鉴赏高考题目中的山水田园诗。

1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

江间作四首（其三）潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临（约1057——1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。

2、阅读下面这首诗，然后回答问题。

次石湖书扇韵①

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

3、阅读下面的诗，回答问题。

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 班级 姓名 学号

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

4、阅读下面这首宋词，完成下列题目。

鹧鸪天

代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。（1）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。

（2）词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。

四、课堂练习

1、阅读鉴赏，回答问题。

村 居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

2、阅读下面的诗歌，回答问题。

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。[注] 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。

（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

3、阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。

赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

附：课内诗歌赏析

1、过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【赏析】这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。

一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。

三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。

五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。

2、辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺瑗。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

【赏析】这是一首诗、画、音乐完美结合的五律。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。但这风景并非单纯的孤立的客观存在，而是在画人的眼里，人在画图中，一景一物都经过诗人主观的过滤而带上了感情色彩。颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象，柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，寒山泉水，看渡头落日，墟里孤烟，神态安逸，闲情潇洒，既赏佳景，更遇良朋，辋川闲居之乐，至于此极啊！风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情感。

3、阅读下面一首唐诗，完成下面问题。

汉江临泛

王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（1）

三、四两句写出了景物怎样的特点？

（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。

诗歌鉴赏之比较鉴赏 教案 篇7

教学目标

1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。

2、学习答题思路，掌握诗歌意象、思想感情、表现手法比较鉴赏的方法。

3、掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法学会规范答题与自我评价。教学重点和难点：

掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题与自我评价。教学方法

合作探究，讨论归纳

教学过程

一、考纲回顾

鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

二、比较鉴赏基本原则

方法：整体把握，求同存异，辨同析异。

方法：求“同”关键词；求“异”关键词

三、合作探究

1、课件展示：［2006•湖南卷］．

14、阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)薛宝钗咏白海棠

林黛玉咏白海棠

半卷湘帘半掩门，珍熏芳姿昼掩门，碾冰为土玉为盆．

自携手瓮灌苔盆。

偷来梨蕊三分白，胭脂洗出秋阶影，借得梅花一缕魂．

冰雪招采露砌魂。

月窟仙人缝缟袂，淡极始知花更艳，秋闺怨女拭啼痕．

愁多焉得玉无痕。

娇羞默默同谁诉，欲偿白帝凭清洁，倦倚西风夜已昏．

不语婷婷日又昏。

咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。

“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联___________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

参考答案：前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。

［2011•湖北卷］14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。

登

城

望湖楼晚景

刘敞

苏轼

雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。

壮观应须好句夸。

浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。

电光时掣紫金蛇。（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）

（2）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）【参考答案】（1）和风细雨

（2）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨 前，雨后的壮观美景。

小结：通过以上两道高考题的展示，使学生对高考比较鉴赏题有一个初步的了解。高考题形式： 提问：

诗歌比较鉴赏的题型有哪几种？ 诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？ 题型：

示范仿写、综合分析 设题角度：

体裁、意象、思想情感、表达技巧等 比较鉴赏基本原则

整体把握，求同存异，辨同析异。方法：

求“同”关键词；求“异”关键词 题型示例

1、比较意象： 课件展示：

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

丹阳送韦参军 严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春浐水送别 韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

【注】①凤城：京城。

两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？（先由学生思考讨论）

展示参考答案：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌抒发对时光流逝、历史变迁的感慨。归纳解题要领： 第一步：紧扣文本，分析各自意象特点； 第二步：结合特点，分析各自意象意义。

课堂即时演练：

阅读下面两首古诗，然后回答问题。

秋夜独坐（节选）

唐·王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋·周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

问题：两诗中均写了夜景,又有所不同，请具体说明。

学生讨论交流，然后课件展示草考答案：王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象；王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。

王诗表现的是悲哀孤独的心境，周诗表现的是宁静安适的心境。

2、比较思想情感

方法：求“同”关键词；求“异”关键词 鉴赏示例

课件展示：阅读下面两首诗，然后回答问题。

江宁夹口三首(其三)

宋·王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪

宋·方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

问题：(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)步骤一：找出求“同”关键词：（学生找出）客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等

展示参考答案：

“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。

客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。步骤二：归纳意象，品味意境。明确：表达了诗人孤寂怅惘的心绪。步骤三：体味情感

方法：借助意象，品味意境，体味情感。趁热打铁

阅读下面这首词，完成①-③题（7分）

夜游宫

记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

③、词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）比较情感异同

①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”

②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”

第一步、求“同”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑（学生找出）

展示参考答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

2、存“异”关键词：谁知、心未死；空、衰、斑（学生找出）

展示参考答案：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

3、比较表达技巧

鉴赏示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

与夏十二登岳阳楼

李

白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

问题：（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）步骤一：分清手法

答：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。步骤二：解析诗句。

答： 这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

步骤三：明确效果

答：“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。学生归纳方法，明确：

• 步骤一：分清手法 • 步骤二：解析诗句 • 步骤三：明确效果

四、小 结

1、诗歌鉴赏比较原则

整体把握，求同存异，辨同析异。

2、比较意象

紧扣文本，分析各自意象特点 结合特点，分析各自意象意义

3、比较思想情感

借助意象，品味意境，体味情感。

4、比较表达技巧

分清类别，解析诗句，明确效果。