【同步】1.2少年有梦教案

2024-05-24

【同步】1.2少年有梦教案

【同步】1.2少年有梦教案篇1

1.2少年有梦教案

教学目标： 1.知识目标

知道梦想的定义；了解梦想的重要性；懂得树立正确的梦想，实现梦想的方法。2.能力目标

能够学会树立正确的梦想，通过自己的努力来实现梦想。培养学生的实践能力。通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。通过小组合作收集、展示“家规家训”，培养学生合作探究能力。3.情感态度与价值观目标：

拥有积极向上的心态，创新进取的人生观。教学重点：梦想的意义、树立梦想教学难点：通过努力实现梦想

教具：多媒体教具、教材、教案、教学课件教学过程

一、新课导入

教师讲故事：出示漫画，播放视频《你的梦想是什么》。

师：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑。那么同学们，你们和视频中的人一样有梦想吗？你的梦想是什么？今天我们就一起来学习《少年有梦》。

二、新课讲授

师：同学们，你们知道梦想是什么吗？

生：梦想是指路标，指示我们前进的方向。梦想是灯，点亮脚底的路等等。

师：同学们都分享了自己的意见，很好。那现在我们一起来总结一下。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。课件展示梦想的定义。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。现在学生们写下各自的梦想，要求字迹工整，最好有所设计，大家写好，做好之后，我们一起分享下，课后我们展示在班级的梦想墙上。

生：学生写下梦想，并进行分享。

生1：我的梦想是当一名画家。生2：我的梦想是要帮助他人。生3：我的梦想有一辆豪

车…..教师引导：同学们的梦想真丰富，老师想问大家，当你们在编织自己的梦想，在讲述自己的梦想的时候，有一种什么样的感受？

学生回答：有点激动、美好的，积极的，向上的。

师：接下来，我们带着感情朗诵诗歌《我为少男少女歌唱》。在朗读的过程中，体会一下梦想对我们的影响。

师：同学们读完以后，感受到梦想对我们有什么影响？梦想对我们的成长有什么作用呢？生1：梦想是一种动力，激发我前进；生2：梦想是方向标，指引我前进的方向；生3：梦想可以。。

师：同学们分享了很多。大家都很棒，接下来我们一起总结一下。归纳笔记：梦想对我们的意义。

师：刚才大家都分享了自己的梦想，大家一起归纳一下少年的梦想有什么特点呢？生：少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。

师：确实天真无邪，美丽可爱，那少年的梦想还有哪些特点呢？我们来小组合作下，分享P10瑞恩的梦想故事，然后思考：你们从瑞恩的梦想故事中得到哪些启示？生:小组合作，代表回答。

师：没错。少年的梦想，是和个人目标紧密相连。

师：同学们都很棒，现在请大家来做个规划，每个人手上都有一张便签纸，大家写上自己的姓名。然后写下以下几个问题：

1、初中三年要完成的三件事；便签收好等下还有用处。师：接下来我们播放一段视频，思考一下少年的梦想，还与什么有关？

播放视频赵文卓春晚《少年中国》，并全班齐声朗读梁启超先生的《少年中国说》。师：少年强则国强，你们知道我们的伟大总理周恩来总理在他12岁的时候，立志为什么而读书？为中华之崛起而读书，少年有梦则中国有梦，那么少年的梦想还有什么特点呢？生：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦紧密不可分。师：少年有梦，则中国有梦。现在我们一起来学习什么是中国梦。

课件展示

1、什么是“中国梦”？

2、“中国梦”的基本内涵？

3、实现途径？

过渡：我们已经讲了很多关于梦想的。那么我们究竟应该怎么做才能实现我们的梦想呢？我们先来看几个故事。——同学边看边思考，然后分享自己的观点我来讲故事一：刘伟的故事。

生：学生分享。少年有梦不应止于心动，更应在于行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁。我来讲故事二：莱特兄弟的故事。

学生分享：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后站起来的勇气。

我来讲故事三：斯库林和菲尔普斯的故事学生分享：努力，需要立志。

我来讲故事四：漫画欣赏《原来这下面没有水》学生分享：努力需要坚持

师：感谢同学们的分享，梦想的实现需要努力，努力需要我们去付之行动，但是努力的过程中，也需要一些的方法，有哪些同学愿意分享一下努力的方法呢？生：自由回答。

现在我们一起来总结一下如何实现梦想归纳笔记：如何实现梦想

师：最后，请大家拿出刚才的便签纸，写下为了梦想，你目前可以开始的具体行动。生：写下具体行动。