做动力型领导者

做动力型领导者（共11篇）

做动力型领导者 篇1

做动力型领导者

在成为企业培训师之前，我是美国国内税务局（IRS）的一名职员和反公司欺诈专家，我接受的训练是以非常规方式分析行为、获取信息。在培训师职业生涯的早期，我便发现大多数人都会偶尔对上司说谎，其目的并不是掩饰欺诈行为，而是不愿说出令人尴尬的问题。如果大部分经理都向自己的上司隐瞒了一些信息，导致CEO仅仅掌握部分事实和经过粉饰的员工问题，他又如何能积极主动地推进文化变革呢？

我发现了一种方法，就是经常在位于黄金地段的酒吧、咖啡馆和餐厅流连，仔细聆听人们的对话。就连我现在写这篇文章时，也是坐在一家星巴克咖啡店（Starbucks）里面，听一家制药公司的几位高级经理讨论他们的工作环境。我在咖啡店里消磨时光期间了解到的《财富》500强（Fortune 500）公司的问题，比我攻读沃顿商学院（Wharton）MBA时还要多。让我们面对事实吧，大多数CEO都是在一个约定俗成的气泡中工作。他们在安静的董事会议室中制定战略，在高档午餐会上同投资界人士见面，乘坐私人飞机出差。所以，我建议他们脱下正装，到附近的咖啡馆待上一天，听听大家都在说些什么。然后，再找一家正好开放了优惠时段的酒吧，喝几杯苏打水，听听人们的对话——你不太可能听到他们说自己工作起来有多么快乐。这与CEO边走边听边观察的走动式管理并无多大区别。有一次，我受聘到一家大型石油公司对经理们进行培训，教他们如何培训自己的直接下属（许多领导者在经营管理自己的部门时得心应手，但并不善于培训下属）。培训是由人力资源主管安排的，因为她察觉了一个问题。当我走进教室时，没有一个人笑出来——而把人逗笑本是我的一个拿手好戏。我关掉幻灯片，关上门，问他们问题出在哪里。沉默。于是，我将自己花费两周时间准备的授课计划扔进垃圾筒，告诉他们我不会给他们上课。这令

他们愈发不自在起来。所以，我给了他们一个选择：如果你们将自己所有的困扰全都告诉我，我会在这里待一整天，将你们写给人力资源总监和总裁的话汇集起来，以匿名的方式交给他们。这样，他们就能够以集体而不是个人的名义说出并提交问题。

但是，我尚未取得他们的信任。所以我不得不解释说，大多数人都会向自己的上司说谎，员工满意度调查对于大部分公司来说，并不会有多大作用。我对他们说，要么继续为自己的工作愁眉苦脸，要么就选择相信我。人家花了钱，就是请我来上课的，如果我不按照要求把课讲完，这次培训费就算是打水漂了，而且还会因为这种惊人之举，在我的培训师生涯中留下污点。可是经理们说，要是他们把心里话和盘托出，怕是要被炒鱿鱼的。所以，我就成了中间人。这下，大家才开始七嘴八舌地踊跃发言，以至于我不得不提醒他们，别人讲话时请不要打断。

这一天结束时，我们已经列出了一份完美的提纲交给人力资源总监，后者愉快地说：“哇！可真是漫长的一天啊。你们都做什么了？”我把报告递给她，然后看着她读。她的笑容消失了，看着我说：“这个我们真的不知道。从调查来看，大家都很开心啊。”我告诉她他们说了谎，便收拾东西准备离开。可接下来，她问我其余那些经理的评估何时能完成。因为他们希望立即纠正现状。我吃惊得下巴差点掉下来！

现在，我成了这一领域的专家！高层管理者知道我为他们的经理安排了什么课程，于是主动要求我提供培训。现在，我的工作中最难的一部分就是赢得信赖。常常有人问我：“我真的可以毫无顾忌地说出心中所想，不用担心被解雇吗？”还有就是，“他们会拿这些信息怎么办？我们的调查年年都搞，可一切还是老样子。”我马上告诉他们，他们将成为带来变化的人。CEO单枪匹马能做到的并不多。

领导者最常听到的抱怨可能包括：沟通不畅，薪酬不合理，工作时间和弹性时间缺乏平衡。这些都是令高管们头痛不已的领域，其中沟通是最棘手的。你几乎可以想象到CEO会怎么说：“噢，这个我还不知道。那就给所有人涨工资，让他们什么时候想上班就什么时候来，爱穿什么就穿什么。要是我这样说还不清楚的话，请告诉他们到我家里来，我跟他们一边喝酒一边谈。”

你该怎么做？

你可以建立一个多元化的跨部门团队，负责发现并改进令员工不满的地方。这个团队应该独立于人力资源部之外。

以下是一种可选的结构。宣布你将组建一个委员会（成员12名左右），负责提高员工满意度。该委员会成员属志愿服务，但可以设立一些额外的津贴。委员会是临时性质的，或许一年后就要解散，再由新的跨部门成员重新组建。委员会要求员工评估公司士气，指出自己认为公司最大的问题是什么，并至少提出一项解决方案。可以通过设置投件箱或外聘协调人来确保匿名性。委员会将审核这些信息，着手解决三个最严重的问题，以实现积极的改进，并在一年后评估员工满意度的提高程度。委员会可以对员工发现的需要改变之处加以协调，但为了创造长期成果，变革的实施必须由员工亲自来完成。

如果员工发现的最大问题就是你，是你无法有效地经营公司，那么你要么立刻辞职，要么就马上改变自己！

你是动力型领导者吗？成为领导的一个重要先决条件就是你必须有追随者。去年的调查和评估或许并不能反映出员工对公司文化的看法。高效的动力型领导者会授权员工自主发

现和实施解决方案，从而将一批追随者聚集在自己身边。通过自下而上地实施这些解决方案，你就可以团结整个组织，向卓越绩效迈进。

做动力型领导者 篇2

我发现了一种方法，就是经常在位于黄金地段的酒吧、咖啡馆和餐厅流连，仔细聆听人们的对话。就连我现在写这篇文章时，也是坐在一家星巴克咖啡店（Starbucks）里面，听一家制药公司的几位高级经理讨论他们的工作环境。我在咖啡店里消磨时光期间了解到的《财富》500强公司的问题，比我攻读沃顿商学院（Wharton）MBA时还要多。

有一次，我受聘到一家大型石油公司对经理们进行培训，教他们如何培训自己的直接下属（许多领导者在经营管理自己的部门时得心应手，但并不善于培训下属）。当我走进教室时，没有一个人笑出来——而把人逗笑本是我的一个拿手好戏。我关掉幻灯片，关上门，问他们问题出在哪里。沉默。于是，我将自己花费两周时间准备的授课计划扔进垃圾筒，告诉他们我不会给他们上课。这令他们愈发不自在起来。所以，我给了他们一个选择：如果你们将自己所有的困扰全都告诉我，我会在这里待一整天，将你们写给人力资源总监和总裁的话汇集起来，以匿名的方式交给他们。这样，他们就能够以集体而不是个人的名义说出并提交问题。

但是，我尚未取得他们的信任。所以我不得不解释说，大多数人都会向自己的上司说谎，员工满意度调查对于大部分公司来说，并不会有多大作用。我对他们说，要么继续为自己的工作愁眉苦脸，要么就选择相信我。人家花了钱，就是请我来上课的，如果我不按照要求把课讲完，这次培训费就算是打水漂了，而且还会因为这种惊人之举，在我的培训师生涯中留下污点。可是经理们说，要是他们把心里话和盘托出，怕是要被炒鱿鱼的。所以，我就成了中间人。这下，大家才开始七嘴八舌地踊跃发言，以至于我不得不提醒他们，别人讲话时请不要打断。

这一天结束时，我们已经列出了一份完美的提纲交给人力资源总监，后者愉快地说：“哇！可真是漫长的一天啊。你们都做什么了？”我把报告递给她，然后看着她读。她的笑容消失了，看着我说：“这个我们真的不知道。从年度调查来看，大家都很开心啊。”我告诉她他们说了谎，便收拾东西准备离开。可接下来，她问我其余那些经理的评估何时能完成。因为他们希望立即纠正现状。我吃惊得下巴差点掉下来！

现在，我成了这一领域的专家！高层管理者知道我为他们的经理安排了什么课程，于是主动要求我提供培训。现在，我的工作中最难的一部分就是赢得信赖。常常有人问我：“我真的可以毫无顾忌地说出心中所想，不用担心被解雇吗？”还有就是，“他们会拿这些信息怎么办？我们的调查年年都搞，可一切还是老样子。”我马上告诉他们，他们将成为带来变化的人。CEO单枪匹马能做到的并不多。

领导者最常听到的抱怨可能包括：沟通不畅，薪酬不合理，工作时间和弹性时间缺乏平衡。这些都是令高管们头痛不已的领域，其中沟通是最棘手的。

你该怎么做？

你可以建立一个多元化的跨部门团队，负责发现并改进令员工不满的地方。这个团队应该独立于人力资源部之外。

以下是一种可选的结构。宣布你将组建一个委员会（成员12名左右），负责提高员工满意度。该委员会成员属志愿服务，但可以设立一些额外的津贴。委员会是临时性质的，或许一年后就要解散，再由新的跨部门成员重新组建。委员会要求员工评估公司士气，指出自己认为公司最大的问题是什么，并至少提出一项解决方案。可以通过设置投件箱或外聘协调人来确保匿名性。委员会将审核这些信息，着手解决三个最严重的问题，以实现积极的改进，并在一年后评估员工满意度的提高程度。委员会可以对员工发现的需要改变之处加以协调，但为了创造长期成果，变革的实施必须由员工亲自来完成。

如果员工发现的最大问题就是你，是你无法有效地经营公司，那么你要么立刻辞职，要么就马上改变自己！

如何做一个真正的领导者 篇3

很多人想通过向他人传导焦虑来激励他们。为人父母者经常用这招，经理人和企业领导者也经常这样做。他们为员工的糟糕表现感到焦虑，然后又把这种焦虑感传导给员工。这样，所有人都紧张和焦虑起来了。

把你的焦虑情绪传递给员工，只能推动他们去完成你想让他们完成的任务，却不能帮他们发挥出自身的最佳水平。以下方法有助于带领员工走出平庸，迈向成功。

1、听取员工意见

优秀的领导者会不断向直属部下寻求有创意的意见。这一做法不但对发展公司业务有利，而且还能很好地调动双方进行沟通的积极性。

优秀的领导者善于问问题。他会问，“如何让顾客在我们这的购物经历，跟他们在我们的竞争对手那购物的感受有根本性的不同？如何能让我们的员工和顾客像朋友一样相处，从而吸引顾客在我们这里购买更多的商品？对记住顾客名字的员工我们应该如何进行奖励？有哪些方法可以鼓舞团队士气，激励他们去争取更好的销售业绩？我们的员工会一起讨论如何打造长期客户吗？在这方面你的看法是什么？”

调动员工积极性技巧的高低跟你问问题的质量直接相关。优秀的领导者关注那些可以改变结果的问题。

2、不给员工施压

大部分经理人都试图通过夸大不利情形来刺激员工。首先，他们会描述无法完成预定目标的惨境，有意让员工感到难过；然后，把这种难过情绪作为负面动力来调动整个团队的积极性。这样做是没有用的。因团队目标可能无法完成而感到有压力不等于在乎这些目标。在有些情况下，施加压力并不是一种有效的激励措施。

没有人在面对压力或是感到紧张时可以表现得很好，领导者也是这样。人在倍感压力和紧张的时候，只能集中一小部分精力。如果你最钟爱的球队在踢球，你是希望看到紧张的队员在比赛的最后时刻通过罚球或远射得分呢，还是希望看到队员自信、冷静地应对挑战，步步为营呢？

大部分人把压力当作“真正在乎”目标实现的一种表现。但是，那不是在乎，只是紧张而已。紧张会让员工表现得更加糟糕。而真正的在乎会让员工表现得更好。所以，明白二者的区别对经理人很重要。它们是最为不同的两种状态了。如果你在乎，你不会感到紧张，你会集中精力，调动你所有的资源，发挥出你心态平静、全神贯注时所能调动的全部力量。人在身心放松、精力集中的时侯表现最好。

3、管理约定而不是管人

聪明的领导者富有同情心，他们总是试着去理解员工的感受。但他们不会试图去约束这些情感，而是通过和员工达成的约定对员工进行管理。

领导者会就某些事宜和团队成员进行约定，并让员工在独立思考后决定是否同意遵守这些约定。在此期间，经理人和员工的所有对话，都是本着尊重员工的原则进行的。不存在员工屈从于经理人权威的情况。

一旦经理人和员工达成了约定，经理人就不再需要对员工进行管理了，他们要管理的是这些约定。这种管理方式更加成熟，也体现了对员工的尊重。双方交流时也都会更放得开，更信任彼此。双方的责任感也会有所增强。如果要讨论尴尬话题，也更容易些。

经理人通过约定对员工进行管理的过程，从本质上来讲，是经理人和员工两个职场成年人进行合作的过程。

4、应用认可-重申-跟踪模式

当你要和员工谈论他的某些行为和表现时，可以用认可员工-重申对他的承诺-跟踪约定履行情况的管理方法。

首先要欣赏和认可员工这个人，以及他为企业做出的贡献，注意到他的强项和特殊才华。然后举一个他近期表现中让你印象深刻、受益匪浅的具体事例。接下来，对该员工重申你对他的承诺。你可以这样说：“我相信你。你身上具备的一些特质吸引我雇用了你。我会尽全力帮助你在这个工作岗位取得成功。我会努力成就你的事业，让你在这里感到快乐和充实。”然后告诉员工你具体可以为他们做什么。列举你的工作职责，你如何为他们争取公平待遇，你怎样做到在他们需要的时候随时出现，你是怎样做到总能为员工提供他们成功所需的工具的，等等。

最后，跟踪你和员工达成的约定。你肯定希望跟踪你与员工针对问题事宜达成的现有约定。如果没有现成的约定，你应该本着双方互相尊重的原则当即拟定一个。约定是双方共同制定的。它们不同于授权和规定。当双方不再遵守相互的约定时，应该本着互相支持的态度打开天窗说亮话，要么恢复该约定，要么重新拟一个新约定。人们常打破其他人定的规矩，但倾向于遵守自己认可了的约定。

5、让员工放开手脚

员工总是自缚手脚。他们不敢想象未来，总是在和想象中的困难做斗争。领导技巧之一就是告诉员工他们可以比想象中成就得更多。事实上，在将来的某一天，员工也可能成为像你一样的领导者。他们对你的敬慕之情之所以能够不断增加，一个重要原因是你总能看到他们的潜力。所以，你要不断发现他们最好的一面，然后告诉他们。企业领导者是为员工服务的，要扶持员工走好每一步，尤其要发掘他们最好的一面，而不是把容忍他们自缚手脚作为成就。

6、进行正面强化

经理人通常很忙，他们忙着挑错，然后对犯错误的员工进行批评。这是大部分经理人的领导方式。

这是一个习惯陷阱。和所有其他习惯陷阱一样，采取些简单的措施便可以走出这个怪圈。比如，在你准备给某个团队成员发邮件或打电话训斥他时，先停下来想想他有哪些工作表现值得你在和他交流时对之提出表扬。你应该时刻牢记，正面强化是引导和塑造员工良好表现的有力工具。

7、鼓励员工与顾客做朋友

我始终明白顾客永远是企业惟一的老板，所以创立了这样的企业。我认为，顾客有能力开除公司的任何一个人，他只要不来公司消费，去其他地方购物就可以了。

为什么不开始以此激励你的员工呢？为什么不向他们展示当他们把顾客当真正的朋友一样对待时的乐趣呢？员工与顾客的良好关系最终可能会成为贵公司的核心竞争力。

作为经理人，如果你不能鼓励员工与顾客建立良好的关系，顾客就可能流失掉。如果做不到煽动并且激励员工找到与顾客建立良好关系的途径，顾客甚至会成为你生活中的“麻烦”或“不可避免的灾难”。

公司经营的最终目的在于很好地满足顾客需求，让顾客养成习惯，不断光顾你的公司。但只有在员工有意识地与顾客建立起了良好关系的情况下，这一目的才能实现。

8、发挥信心的力量

一天当中你有多少次问过自己，“在那次谈话中我看起来有多大把握？”在与员工谈话前有多少次你是问过自己的，“我怎样才能向员工保证，让他在离开我办公室时确信一切都会顺利进行，并且相信他有能力做好这项工作？”

如果能把这种信心与公司的人事制度和管理方法相结合，你的团队就会变得不一样。员工的思想状态会变得更好。

员工确实需要从领导身上寻找信心。但是很多时候他们找不到这种信心，他们看到的是相反的东西。他们会感到整个团队被别人拿枪追着跑。经理人的举止言行总是传递出这样的信息，“我们要快点跑，快点跑„„我迟到了，不好意思跟你见面我迟到了。”这些信息的问题在于它传递的不是一种信心。当你行为混乱并且传递出危急的思想状态时，公司的生产效率会因此而受到破坏。

与以上情形相反，并能挽救这种混乱情形的便是信心。一旦你接受了这一理念，并把它变成一种习惯，你就会看到它所带来的正面效果了。

9、不要再为变革而道歉

为团队必须适应的某些或所有改变向员工道歉的经理人，实际上是在播撒打击士气、增加团队挫败感的种子。他们是在暗示该变革对团队健康不利。这种做法源自表现同情以博取认同的潜意识，但结果却让整个团队成了受害者，极大地延长了团队适应变化的时间。

我学会了做橡筋动力船作文 篇4

我学会了做橡筋动力船作文

我学会了做橡筋动力船星期六的下午，我待在家里看电视，一个频道正在播放科技模型比赛，我认真地看着，可总不明白海模比赛里的船没有遥控器也没有电池是怎么弄的?于是我找到了小刀、木板、铁片一些材料，找着电视里的样子做。这是我仔细观察到了船尾的底下有一个铁片的舵，“这不是跟我们比赛用的船的原理一样吗?”于是我把铁片折成一个舵的形状放在了一边，“先做个船身吧!”想到了为了使船身更美观，于是我用砂纸又把船身磨了一遍。接下来是动力装置了，这颗问题可真让我绞尽了脑汁，遥控装置，电池产生动力……这些都是我办不到的。正在我冥思苦想的时候不小心撞到了窗台上的橡筋飞机。“对了可以利用橡筋动力!”我突然灵机一动。于是我把一个塑料钩用502胶粘在木板上，从妈妈的柜子里找到了一条橡皮筋套上去。接下来就是橡皮筋与螺旋桨的连接了，想到上个学期自然学具里还有我没用过的小螺旋桨，我还不犹豫的拿了出来，用一块重钻着小圆孔的.木板固定，在把螺旋桨嵌在孔里，用皮筋连同空隙连上。还有什么要加工的呢?我想了一下，有彩笔把船身涂上色，把舵修平，不一会儿一直有我亲自实践的木制橡筋动力船就做好了。我欣喜的把木制小船放进了水里，转了几百圈橡筋，船很快的动了起来，畅游在水里，多也很好的控制着方向。我为我的创造感到无比的自豪。也明白了橡筋飞机的这种原理用到船身上，这种创新方法是很重要的，创新也能使我们的生活更加便利美好，也能更好的造福人类。我学会了做橡筋动力船作文550字

小学生作文(中国大学网)

作文是培养学生做有心人的动力 篇5

“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”所以说，在作文教学乃至整个语文教学中，积累能力的训练直接关系到学生各方面语文能力的发展。

一、热爱生活是写作的基础

1、培养学生做生活的有心人。

生活是写作的源泉，它为文章提供了原材料，离开了生活，一切文章都变成了无本之木，无源之水。叶圣陶也早在1934年指出：“必须根源于现实生活，文章才真能写通，写来才真有意义。”为了使学生作文时有话可说，有东西可写，教师要努力拓宽学生的生活面，增加学生生活的色调。

生活的积累是多方面的，潜移默化的。平时，教师要有意识地指导学生留心观察自己周围的生活，培养学生的观察能力，从“小”察起，全面细致，精于思考，持之以恒，养成积极积累写作素材的习惯。只要留心去积累，把这些由生活感发的语言，观察到的有意义的生活片断记录下来，尽管这些材料还有些零碎，不能构成一篇完整作文，但它们直接来自生活，新鲜，朴素，具有浓厚的生活气息，积少成多，这样写文章时何愁没有新鲜、丰富的素材？重视生活的积累，不仅是学习语文本身的需要，更是学生生命发展的需要，因为，这些积累将对学生的一生产生影响。因此，教师要精心设计活动，组织学生深入到社会实践中去体验生活，使学生亲身感受丰富多彩的生活，丰富学生的写作素材。只有生活丰富多彩，只有热爱生活的人，才会思想活跃，才会感情丰富，才能写出一手好的文章。

2、培养学生善于观察、联想的好习惯。

同学们之所以喜欢阅读《童趣》一文，就是因为作者善于观察、观察细腻，善于联想，联想丰富，所以才感染了读者。在作文教学中，一定要培养学生细心观察、善于联想的好习惯，为作文积累丰富的素材。

3、培养学生阅读积累的好习惯。

常言道，阅读是写作的好老师。学生在写作时通过自已的观察所积累的知识是有限的，只有通过广泛的阅读才能积累知识、拓宽思路、丰富想象，从而在写作中可以谈古论今、旁征博引。《全日制中学语文教学大纲》明确规定：课外阅读是语文教学的重要组成部分。课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展。

广泛的课外阅读不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生全面素质的提高，从而促进各科学习，4、运用积累，展开想象，串词成文。

儿童最富于想象，他们常常通过异想天开的想象，描绘出一个个神话般的世界，编出许许多多生动有趣的故事，这点是我们成人都始料未及的。合理地引导学生展开想象也是学生习作的一个亮点。学生在阅读积累中，增加了习作内容方面的、文化方面的、语言方面的储备。这时候我们可以给学生提供一些“话引子”，指导学生发挥想象编写故事，相信学生会做得更好。如一次在交流“日积月累”本时，我发现“迫不及待、“无可奈何”“饥饿””这些词的摘录率极高。心想：如果学生能把这些词用到自己的文章中去，会有多么兴奋。于是我灵机一动，设计了一个写作题目：用上“迫不及待”“无可奈何”“饥饿”等词语，发挥想象，编写故事。结果，一个个生动有趣的故事跃然纸上。其中一位学生写了《庄稼的保护神》，故事大意讲的是：秋天的一个晚上，黑猫警长在粮仓外面站岗。一只饥饿的小老鼠看见这一堆堆小山似的粮食，迫不及待地朝着粮仓跑去，想偷粮食吃。可是黑猫警长十分警惕，小老鼠还没靠近就被发现了。第二次小老鼠带着鱼和酒想来迷惑黑猫警长，结果又没成功。最后，小老鼠只得无可奈何地走了。

想象让学生的思绪飞扬，一个个富有创意的故事情节展现在我们眼前。课外阅读中的积累又使情节变得具体、生动，像给文章披上了一件华丽的外衣，增添了许多生趣。

5、倡导“日记”，引导自由表达

简单的说，作文就是写话。“我手写我口，我手写我心。”只有学生熟悉、感兴趣、有表达愿望的内容，才能激起他们的写作动机和热情，从而真实地将它表达出来。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由习作水平的捷径之一。通过日记、写生记录本等形式把自己看到的、听到的、想到的，自己做过的、玩过的、经历过的，长期观察过的、精心研究过的、猛然感悟到的，还有与上述情况联系在一起的真实感悟、真实想法，及时地记录下来，积累写作的素材和灵感，从写日记中享受到无限乐趣。在一次次自由表达中，学生的写作水平突飞猛进。

6、相互启发，合作作文

合作作文是面向全体学生，以广泛提高学生写作水平为主要目的，采用多方合作的、充分调动学生习作积极性的一种作文方法。在学生有了大量的阅读积累，字词积累的基础上引导学生进行“合作作文”，有效地改善了学生阅读面窄小，思维不开阔，生活阅历不丰富等问题；多个“臭皮匠”阅历、思维、思想聚合碰撞，拓宽了写作的源泉；撞出了思想“火花”；燃烧了情感的“火焰”；作文有了深度也有了新意。

7、培养学生写片断的好习惯。

要想写好一篇文章，可能会有很多困难，可是，要想写好一个片断，却不是很难的。比如：把学生带到大自然中去，学生面对一片绿草地，一群蝴蝶、蜜蜂在野花上采蜜，听到山间小溪汩汩流淌的声音，哪怕在教室窗前看到春雨朦朦的景象，都会有所感，这时，你让学生把这情景、这感受变成片断写出来，他会觉得很容易，久而久之，学生会觉得原来作文也不算难，写的就是我们的生活。

二、审题立意，提炼材料是写好作文的重要步骤。

1、指导学生审题立意，提炼材料。

学生看到老师给的命题后，不是急于动笔写，而是要审题，首先判断出是什么体裁，表达怎样的中心思想，然后，围绕中心思想去选择材料。有的学生手里的材料有很多，觉得哪个都很好，哪个都割舍不掉，这时，老师就应指导学生如何概括提炼材料。作家魏巍在写《谁是最可爱的人》的时候，手里占有20几个材料，每一份材料都非常的感人，可是，还是忍痛割爱，最后选取三个最能表现主题，最典型的材料。这就是我们要学习的，如何提炼材料，一定提炼那些能反映事物本质，具有代表性、具有说服力的材料。但切忌胡编乱造，一定注意材料的真实性和可信性。

2、立意要积极向上，深刻新颖。

一篇文章的主题是否积极向上，能折射出作者的生活态度是否积极向上，同时文章是用来让读者学习、欣赏的，所以主题必须是积极向上的。一位成功的作者，必须具有透过现象、抓住事物本质的能力，对生活必须有深刻的认识和独到的见解，这样才能抓住读者的心。

三、具有表达能力是作文的又一亮点。

作文时，学生的表达能力很重要，因此，训练学生的语言表达能力，是语言老师教学中的又一难点。

1、注重口语表达能力的训练。

口语表达能力的训练是多方面的，如，上写作课时，让学生谈谈自己文章的主题，为什么要确立这样的主题？为表现这个主题，你都准备了哪些材料？是如何安排这些材料的？即文章的提纲，完成作文之后，也可以互评。通过这种方法，即锻炼了学生的表达能力，又使学生的思维变得敏捷起来，学生受益匪浅。

2、解决学生无话可说的问题。

有时，学生觉得万事具备了，可是，到写的时候，却又觉得无话可说。怎么办，要让学生写日记本，写笔记，收集好词、好句、好段，这样既有益于积累材料，又解决了语言贫乏的问题。

3、要让学生写真事，说实话。

作文中一定要养成良好的文风，要写身边的真事，说自己内心想说的话，这样，更具真情实感，更容易感人。

（肥城市安庄镇寨子小学

肖明昌

做人 做事 做领导 篇6

------暑期干训有感

“卓越的领导者应当具备领导力和成功的潜质，应当善于发现问题、创新决策、驾驭指挥，领导者应当把感召和凝聚组织成员的影响力作为领导的精髓，卓越的领导者应当率先垂范、勇于挑战，尤其应当以品格、素质树立领导的威信，以智慧、艺术成就事业的发展…..”这些是做领导说必须具备的。从暑期东港市教育局组织的干训中，我又深刻悟出：做领导，要先学会做人，做事。

只有这样，才能获得下属的崇敬和钦佩；才能博得团队的拥戴与支持；才能拥有崇高的威望，才能实施有效的领导，才能打开领导者的成功之门。

结合自己的工作岗位和职责，我认为要想在副校长的岗位上学会做人、做事，必须注意以下几点：

一、理解、支持校长

理解校长首先是尊重校长。尊重校长的人格，尊重校长的工作经验，尊重校长的管理理念和思想。尤其是我作为刚上岗的年轻的副校长，更要虚心学习，尽快适应并胜任副校长工作，加快成长的步伐，才能在其位谋好其政，不负重托。

尊重是理解的基础，对副校长来说尤其需要理解校长。理解校长的办学理念和管理思想，才可能执行得力不走样。校长与一般副校长相比，更多的管理经验和实践，就学校管理来说，关注的面要宽得多，副校长还很少思考学校办学理念和管理思想，校长对这方面的关注和研究以及认识要丰富得多，要深刻得多。这些对于学校长远发展和校园文建设，都是宝贵的资源，是使学校科学发展和以人为本紧密结合的方向性策略，值得副校长虚心学习提高。

理解还包括理解校长的酸甜苦辣。在当今校园安全、质量、服务管理等多重压力下，校长已经成为高风险的职业。潇洒的校长不多，肩上担子沉甸甸丝毫不敢放松的校长不少。谁来理解？除了家人，副校长应该成为真正理解校长的贴心人。在很多学校，校长看似轻松，看似潇洒，但是责任最大，关注的问题最多，思考的问题最多，需要考核的各项重要工作也大多落在校长的肩上。作为副校长，需要理解校长工作的细节，既是一种学习，也是一种关心和理解，这样才可能设身处地为校长考虑，才可能换位思考。理解才能知心，才能不因鸡毛蒜皮的小事互相计较，才能不因意见有分歧、认识不统一等而影响个人关系，甚至影响学校大局。团结的领导班子本身就是一种管理资源，就是一种管理力量。

理解还要落实在行动上，也就是支持校长的工作。支持并不是唯马首是瞻，不是不讲原则的附和，不是阳奉阴违地敷衍塞责，更不是逢迎拍马，而是在对校长对学校发展负责任的前提下，积极参与学校管理，积极支持校长的重大决策。因为校长在决策时往往站在全校发展的高度，站在对未来负责的高度，可能往往会影响一部分人的既得利益，影响一部分人可能的利益，而使决策工作变得艰难，副校长要理直气壮地站在校长这一边。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。支持还表现在具体分管的工作上。副校长都有自己的分管工作，也就是自己作为副校长角色的主要工作。把自己的这项分内工作做好，就是对校长工作的最大支持。做好自己的分管工作，校长可以少分一份心思，集中精力做更需要他做的事情。

二、务实、创新工作

务实是任何工作中都需要的工作作风，但是作为副校长尤其需要。校长可以站在学校长远发展的高度（也应该站具有这种高度）思考学校的各项工作，副校长则既要具备一定的管理眼光和视角，更需要务实勤奋的真抓实干。所谓务实，在我理解，就是副校长的工作不能只停留在“说”上，而应突出在“干”上，在理解校长以及班子形成的管理决策认真落实，不仅体现在“干”上，更要干好。与校长相比，副校长身处一线，与教师和学生以及家长的接触比较多，也更着眼于解决具体问题。扎根一线，扎根群众，倾听师生的心声，并及时将有效信息传递给校长，商量处理问题的对策，商讨改进工作的策略。所谓务实，就是深入群众，深入一线，就是把需要解决的问题做好，做到底。

副校长虽然头上有个“副”字，并不意味着什么事情都要校长布置交代，还应该有自己的主动性和创造性。因为校长即使能力再强，也不可能把学校所有工作都安排好，都考虑到。副校长就要积极思考，不断创新，创新工作内容和工作方法。管理有办法，有主见。即使自己不能决定的事情也要拿出自己的主见和建议，便于校长以及班子成员参考。

三、当好助手、能手

助手是要帮助校长实现办学理想，出谋划策。所谓助手，首先是不越权，多做事，处理校长安排的各项具体工作。校长是全抓统管，不可能有很多精力来全方位地管好各项具体工作，副校长就要站在这个岗位上，做好着眼宏观，落实具体的承上启下的工作。要在理解校长管理理念的基础上传递给教师理解并引导执行，检查反馈，做好日常事务工作。当好助手应做到身体力行，不敷衍，不打折，大胆工作，勇于创新；处理问题要果敢、坚决，能自己处理的问题，不能因为工作可能会给得罪人，不把自己能够处理的矛盾、难题上交给校长来处理。

如果说当好助手意味着突出校长的核心领导地位，那么当好能手则是给副校长一个展示才华的舞台。学而优未必仕，但是“仕”则需要“学优”。如果副校长也算是“仕”的话，作为一名学科教师，尤其是分管教学的副校长，首先是一名教学能手，才能让别人信服，才可能成为有思想的教学管理者，才可能根据校情实施有效的教学管理办法和行为。否则看不出问题，想不出解决问题的办法，或者即使看到了因为底气不足而畏首畏尾。没有成绩就没有发言权，更难有管理的魄力和大刀阔斧的举措。在分管的一块责任田中，应该成为管理的能手。管理是一门综合性很强而且理论与实践结合最紧密的科学，管理无止境。管理能手首先要有一定的管理思想，解决具体问题要有管理策略和办法。除了“以德服人”外，还需要“以能服人”。因此副校长要积极学习管理理论和管理经验，经常思考自己的管理实践与科学管理、人文管理之间的协调，学会如何学科决策、如何协调人际关系，如何调动师生的积极性，甚至如何开会等。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分。如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个工作，拖学校工作的后腿。因此，副校长必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，在这些分管工作上也要力争成为行家里手。

领导干部做表率 篇7

开展保持共产党员先进性教育活动，是面向全党，以全体党员为对象的，全体党员都应该积极主动地参加教育活动。但俗话说，火车跑得快，全靠车头带，要搞好教育活动，使教育活动真正取得实效，党员领导干部的表率作用是关键。

那么，党员领导干部应该怎样带头，在哪些方面发挥表率作用呢？

首先，如何对待这次教育活动。作为一名领导干部，特别是一个单位的主要领导，要给广大党员做出表率，要带头参加学习，带头查找问题；带头开展批评和自我批评；带头制订和落实整改措施。要通过党员领导干部的实际行动，让全体党员和群众充分认识到这次教育活动的重要性和严肃性。

其次，党员领导干部本身也是党员，要以一名普通党员的身份，积极参加教育活动，不能有例外，不能搞特殊。要与其他党员同志一样，严格遵守教育活动的各方面安排，积极参加学习讨论，认真查找自身存在的问题，联系实际撰写党性分析材料，积极开展批评与自我批评，认真制定和落实整改措施。而且各项活动党员领导干部都要走在前面，做在前面。

第三，党员领导干部应该在以下几方面带好头，起到表率作用：

要带头参加学习，在深入理解、准确把握共产党员先进性内涵上发挥表率作用。

要带头查找问题，在坚定信念、坚持宗旨、增强观念、发扬传统上发挥表率作用。

要带头搞好整改。

如何做一名领导干部 篇8

一、领导干部要指引得了方向，以大视野谋事、高效率办事、敢担当干事，当好企业发展的“掌舵手”

朱总在学习党的十九大精神视频会上强调“方向上错了，就会犯颠覆性错误。方向正确，道路崎岖、坎坷也好，速度上快些慢些也可以，最终结果都是好的。”作为领导干部，要善于从变化中把握发展趋势，为企业发展找准正确航向。

要大视野谋事。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”，讲的就是要有超前的战略眼光并善于进行科学谋划。战略眼光是从全局的高度出发进行的通盘谋划和全方位思考，是长远的眼光、宽广的眼光，具备了这种眼光，你就能够“会当凌绝顶，一览众山小”，从而作出正确的判断和决策，你就是一个富有远见卓识和发展潜力的领导。中油电能的改革发展为什么能够取得丰硕成果，就是公司领导班子以大格局和大视野把握了国企改革和电力改革发展走势，审视了中油电能发展面临的环境和条件，作为提出目标任务的基础，来谋划中油电能改革发展方向的。作为领导干部，有了全局性、前瞻性的战略眼光，还要善于进行科学的谋划。谋事是成事之基，“凡事预则立，不预则废”，只有进行科学的运筹和谋划，才能做到成竹在胸、胜券在握，才能做到处变不惊、临危不乱。一个人工作水平的高低，也主要取决于其谋事的能力。相同一件工作，有人做的声色并茂，有人做的了无生气，谋与不谋，结果完全不同。近几年，在油田实施物资集中管理过程中，我们已经落在了后面，很多人看到了问题，也很焦虑，想了一些办法，但那只是“缝缝补补”打补丁，不是谋篇布局。新一届领导班子坚持以问题为导向，看齐先进、对标升级，确定了合规管理、高效服务之路，这才是纵观全局、运筹帷幄谋发展，事实证明我们的方向是正确的、措施是有力的，我们已经成功实现了跻身油田公司物资管理先进单位行列的目标。我们自豪但不能自满，重整行装再出发，以开放性思维和前瞻性眼光，更加深入地分析、解决单一来源采购、原厂配件、低价中标等问题，要把思维的触角延展得长一些，触及的空间更广一点，分清轻重缓急，明确主次关系，统筹兼顾、协调有序，切实落实公司七届二次职代会提出的提出了“坚持效益优先”“坚持合规经营”的工作要求。

要高效率办事。良弓在手，贵在速发。早在1990年习近平同志主政福州期间就提出了“马上就办”工作要求，这是领导干部该如何从政的“行动指南”，体现的是领导干部的责任感、使命感、紧迫感。企业的发展总是时不我待，机遇更是稍纵即逝。只有闻风而动、果断行动，才能争上流、创一流。2017年工作成绩的取得，不是等、靠、要来的，是我们只争朝夕，“白加黑”“二加五”干出来的。我相信现在大家一定能够理解为什么我们要规定时限完成制度建设、对标提升、定型管理、物资到货等诸多工作，在“百业待举”之际，如果没有“马上就办”的精神、真抓实干的作风、雷厉风行的干劲、抓铁有痕的力度、滴水穿石的韧劲，怠政、懒政、庸政现象仍会继续蔓延滋长，提质增效之路只能是个梦。但总有少数干部对上级布置的工作抱应付态度，完成任务只求过得去，缺乏奋发有为的精神；

遇到困难绕着走、躲着走、推着走，缺少立说立行、遇事不过夜的作风，能拖则拖，能拖多久就拖多久。所以我们要倡导重实干、重实效的精神。重实干，就是要以“开弓没有回头箭”的决心锐意进取，敢闯敢试，敢于走在前列，决不拖泥带水，用实干锤炼自己的意志；

重实效，就是要把心思凝聚到事业的发展上，把精力集中到工作的落实上，办实事不图虚名，求实效不做虚功，全力以赴地把大事难事做稳妥、把小事易事做精致，切实提高工作效率和效果。

三要敢担当干事。领导干部，有职就有责，有责就要担当，这是最重要的品格和素质。如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，没有担当，何谈领导，何以率下？究竟什么叫敢于担当？上面有部署、领导有要求，把它认认真真地落实好，这不叫担当，这叫执行。执行离担当还有一段距离。上面没有部署、领导没有要求，也能从实际出发，积极主动负责地想事干事，矛盾不回避，问题不上交，这才叫担当。2017年，我们遭遇了前所未有的煤荒局面，库存持续降低，煤价不断攀升，面对发电和成本的巨大压力，我们敢啃最硬的骨头、敢挑最重的担子，从不惊动公司高层领导，以百折不挠的毅力争取每一列煤，最大限度地支撑了省内西部电网的安全运行；

我们坚持运用底线思维，在与霍林河煤矿、呼伦贝尔市场煤确定采购意向的同时，全力争取长协煤价用量，克服存煤接近零库存的难关，没有采购1吨高价煤，努力争取到了最好的结果，这才叫敢于担当。担当既要有守土有责、守土尽责的意识，又要有科学预判、有勇有谋的能力，更有一种功成不必在我的崇高境界，甘于做打基础、利长远的事情，对未来的发展负责，对历史负责，这是真正的担当。此外，讲担当还体现在敢于管理上。领导干部要发扬斗争精神，贯彻落实“从严管理是对企业忠诚的最低标准”“从严管理就是对员工的最大关爱”的理念，在合规管理、高效服务、纪律规矩等大是大非面前，要做战士不做绅士，在改革发展稳定中敢于碰硬，在从严治企上敢于动硬，在维护公司核心利益上敢于针锋相对，决不能搞“爱惜羽毛”那一套。

二、领导干部要给得了方法，做到躬行、执行、力行、善行，当好企业管理的“执行官”

“干部干部，干是当头的”，管理学大师彼得·德鲁克说过，管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。领导干部给得了方法，首先自己要有方法，需要科学认识管理的本质，做到躬行、执行、力行、善行，并在身体力行过程中引导思想，传递方法。

躬行，即亲力亲为、率先垂范。《尚书》有云：“知之非艰，行之惟艰”。工作靠抓，事业靠干。“喊破嗓子，不如做出样子”。大庆油田会战中形成的“三老四严”“四个一样”等好作风，不是命令出来的，也不是靠制度定出来的，而是靠领导干部严于律己、以身作则的好作风带出来的。过去的一年，正是我们各级干部自觉把责任扛在肩上，身先士卒，身教重于言教，用自己的一言一行、一举一动在职工中树立了榜样，才汇聚出了职工共谋发展的正能量，中心上下坚定了信心、增强了定力，实现了物资提档升级从量变到质变的飞跃。这里需要强调地是躬行并不是要求领导干部事必躬亲，而是在发展方向上，不闭门造车，多下基层一线，确保听到真声音；

在重点难点问题上，不浮在表面，多亲身实践，确保找到真药方；

在维护职工利益上，不玩虚招，多办好事实事，确保解决真问题，做到重要决策亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协调、落实情况亲自督察。

执行，即落实要求、照章办事。干事业、做工作的核心环节是“抓落实”，这是领导干部的一项重要职责。抓好落实就要发扬钉钉子精神。什么是钉钉子精神？简而言之，就是推动工作落实，不仅要抓，而且要抓得很紧，一丝一毫不能懈怠；

不仅要抓紧，而且要抓得很实，绝对不能虎头蛇尾。抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。中心对标调研报告完成后，提升管理的措施清晰明朗，我们正是锲而不舍地一锤一锤接着敲，用推进落实表聚焦问题钉准、钉狠、钉牢，才使得我们初步控制了单一来源采购风险，实现了“三访制”“季度例会制”常态化，标准化定型管理步入了正轨，在公司对标管理工作中走在了前列。抓好落实必须要有制度保证。“行有律则正，为无规则乱”。领导干部要把管理和执行结合起来，不仅要增强制度意识，而且要根据管理实践不断修订制度，根据不同时期的工作侧重不断修改考核细则，把严格遵守制度、认真接受考核作为加强管理的重要途径，保证贯彻决策部署不打折扣、不做选择、不搞变通，把用制度管人管事落在实处。

力行，即直面问题、开拓创新。任何事物的发展都是在不断认识问题、解决问题的过程中前进的。认识问题是觉悟，发现问题是能力，解决问题是水平。领导干部要始终保持思想上与时俱进，不能画地为牢、夜郎自大，企业发展日新月异，原地踏步都是倒退。要坚持问题导向，着眼问题和堵点，用“显微镜”对各项工作进行微观“体检”，从具体环节查找问题；

用“望远镜”放眼全局进行宏观审视，从整体出发，查找问题。直面问题，才能多为问题找办法，少为懈怠找理由，方能开拓创新。今天我们召开的物资专业技术交流会，就是针对采购、管理、服务、队伍建设中的难题主动做研讨、找方法，过去是领导干部找问题讲方法，今天的主角是我们各层次职工，这也是解决问题的一种创新。领导干部更要坚持“刀刃向内”自我革命，全面提升业务能力、工作能力、管理和领导能力，这里特别需要强调地是管理和领导能力尤为关键，带队伍是管理中最重要的事情，只有干部与职工同心同向、凝聚共识，才能内生出动力，把攻坚克难谋发展化为职工自觉行为，因此，不会带队伍的干部当不了好干部，特别是主要领导带不了队伍，就当不了领导。

善行，即掌握方法，分清主次。任何事情都有大小主次、轻重缓急之分，作为一个领导干部，首先要学会抓要务、抓大事，解决主要矛盾。主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了，这既是一种领导方法和领导艺术，也是一个合格的领导干部必须具备的基本素质。毛泽东同志讲，一个高明的领导干部，必须善于抓重点，善于抓对全局具有决定意义的问题。要统筹兼顾，善于弹钢琴，把复杂的工作安排得井然有序，既把握好中心环节，掌握主旋律，又能照顾一般，主次配合，难易相间，像高明的钢琴家演奏出美妙的音乐一样，得心应手，浑然一体。比如，一年来，我们紧紧抓住了单一来源采购这个主要矛盾，由浅入深、先易后难，通过推行集中评审、解决代理商问题、提前介入大修、对标同类型厂网单位、研究是否有满足生产需要同类产品以及扩展供应商资源等办法，有效降低了采购数额，招标率自然就随之提高了。一个高明的领导干部还要关注细节，关注小事。细节决定成败，小事成就大事。只有把小事小节做细做实，才能把大事大节做好。有人常用“杀鸡焉用宰牛刀”来表示不要随意抓小事，而事实上把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，细节见证品质，彰显队伍作风，这是行之不败的关键。所以，我们要带着忠诚、带着责任、带着感情、带着追求去工作，关注细节，成就大事。

三、领导干部要凝聚得了人心，努力营造众志成城、步调一致、士气高昂的工作氛围，当好员工群众的“领头雁”

领导是一门艺术，团结同志、凝聚人心是一个领导干部必须具备的能力，也是做好工作的重要保证。营造团队积极尽责之势，就是要妥善处理好各种关系，协调各方面力量，使之相互配合，步调一致，发挥最佳效应｡

要坚持好三个原则｡职责要清晰明确。责向不明是工作的大忌｡下属首先要明确自己的责任，要有工作的方向,不然就会迷失自我，不思进取，从而失去活力和动力｡领导者要根据下属的职责性质和实际情况进行综合评判，分析掌握每名下属的潜力和适应程度，明确其具体的责任，让每名下属都能适应自己的职责，明确努力的方向｡目标要具体可行。管理学上有一个洛克定律，指当目标既是未来指向的，又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。要想成功，就得制定一个奋斗目标。但是，目标并不是不切实际地越高越好。每个人都有自己的特点，有别人无法模仿的一些优势。只有好好地利用这些特点和优势去制订适合的目标和实施目标的步骤，才可能取得成功。在企业管理中，只有不断给员工定出一个“篮球架”那么高的目标，让大家都能“跳一跳，够得着”，才能收到好的效果。奖惩要严格兑现。作为领导面对的下属不是一个人，而是一批人。领导者须公平合理地分配物质利益和精神奖励。公正不是无原则的“摆平”，不是搞平均主义，而是把利益得失与贡献大小挂钩，进行合理分配，让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有待遇。要做到“亲不溢美，疏不掩功”，实现领导者权威、组织核心竞争力和凝聚力的增强，促进工作目标的更好实现。

要把握好三种心态。首先是安全感。领导者需做到公平、坦诚、宽容，公平公正地对待每一位下属，坦诚地指出下属工作中的不足，宽容下属因客观原因导致的工作失误，并主动承担领导责任，认真分析原因，不把责任全部推给下属，让下属在宽松、信任的环境中履职尽责、开拓创新，而无后顾之忧。其次是信任感｡领导者应对下属信任，放手让下属大胆干事，并积极创造有利于下属成长的环境和条件，锻炼其独立工作的胆略和本领。领导者要承认差异、允许差异，着力营造职责清晰、关系融洽、紧张有序的工作环境，以及和谐平等、互敬互爱的上下级关系和公平竞争、精诚合作的同事关系，不断增强上下级之间以及下属之间的信任感，增强组织的合力。最后是归属感。下属对组织有归属感和依附性，领导者要为下属营造家庭般的组织氛围，把下属当亲人，力所能及地解决下属的难事，多给下属一些积极评价和鼓励，对下属感情上亲近、工作中信任。要充分尊重下属的自身价值,以领导魅力、感召力和公信力，让下属发自内心地认同、服从并自觉追随。要勇于竞争、知难而进，善于应对复杂问题和突发事件，使下属坚定实现组织目标和促进自身发展的信心。要积极发挥示范引领作用，通过极强的事业心和责任感，激发下属履职尽责。

要发挥人格魅力。一个成功的领导者还要具有海纳百川的气度和虚怀若谷的雅量，依靠自己的人格魅力来扩大自身持久的影响力，容下属之长不嫉妒英才，容下属之短不求全责备，容下属之过不斤斤计较，给下属以宽容、信任的环境和做事、成事的空间，充分发掘下属的潜力｡俗话说:“竹子越高越弯曲。”领导者地位越高、权力越大，越应该平易近人，做到了这一点，下属自然佩服，自然会紧密团结到领导者周围，人人尽心、个个尽责，形成一个无坚不摧的团队。

领导101党员做榜样.doc 篇9

统一思想：主任畅谈“领导干部101%

“我们调控班作为一线班组一定要创造性地开展工作，切实提高龙游电网安全调度执行的能力，贯彻落实省公司提出的大调度理念，作为我班成员一定要做到调控人员一面旗，调控热情一团火，调控布局一盘棋……”3月21日，在调控班全员学习讨论会上，调控中心慎萌主任围绕 “领导干部101%”这一理念所做的深入理解引起了全员的广泛共鸣。

深化执行：党员带头做榜样

空降领导该如何做自我介绍 篇10

空降领导的自我介绍【一】

尊敬的领导及同事：

各位好！我是刚被公司录用的，来接任你们之前主管的工作，在这之前我没有接触过我们部门的人，对大家不是很了解，但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情，心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作。

我对咱们这边的业务也不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也会虚心向大家学习的，希望在我们一块合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一项工作任务，谢谢大家。

空降领导的自我介绍【二】

尊敬的xx领导及分公司各级领导：

刚才xx宣布我任分公司副经理，首先我对控股公司党委、控股公司做出的这一决定表示坚决服从，也非常激动和荣幸。在此，首先感谢公司各级组织和领导对我多年的培养和信任，以及分公司广大职工一直以来对我的支持和帮助。对于这一任命，我更多的是感受到了控股公司、分公司各级领导给予我的信任与责任，虽然我在工区、坑口的管理岗位上工作了近十年，取得了一点经验，但是要充分履行好副经理这一职务，还有很多不足之处。因此，我将在今后的工作中，要更加努力工作，绝不辜负各级组织和领导及同志们对我的期望！

我将尽最大努力做好以下几项工作：

一、加强学习，首先是要提高学习的自觉性，加强理论知识的学习，加强党的方针、政策的学习，进一步提高对控股公司各项方针、政策的执行力，使自己的言行和公司的发展保持高度一致，同时，不断加强自身业务知识的学习，尽快掌握现代矿山生产管理的相关知识，使自己能胜任目前公司现代企业快速发展的要求。

二、摆正位置，履行好职责。首先是协调好分管部门的工作，及时掌握和分析分公司的生产信息，提出合理的措施和办法，为经理班子提供决策依据，让班子做出的决策既符合公司的利益又能兼顾员工的意愿。其次，要统筹兼顾，顾全大局，充分履行好自己的职责，协助经理做好分管的各项工作。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

三、维护班子团结，我始终不能忘记多年来分公司领导给以我的培养和支持，今后我将更加尊重他们，以他们为师虚心向他们学习，自觉服从组织领导，大事讲原则，小事讲风格，遇事勤沟通，互相关心，互相支持。

四、廉洁自律，认真执行控股公司党风廉政建设各项规定，严格要求自己，自觉接受职工群众的监督，坚决做到自重、自醒、自警、自励。

五、做好表率作用，我将始终牢记我今天的进步离不开各级领导对我的培养与信任，离不开职工群众对我的支持，在今后的工作中我将更加要身先士卒、率先垂范，违反规定的行为自己首先杜绝，努力做一个让领导放心、让职工满意的优秀管理人员。

做学生健康心灵的引导者 篇11

各位老师：您好！

我今天演讲的题目是：做学生健康心灵的引导者。

2004年2月，在云南大学的校园内发生了震惊全国的“马加爵事件”，引起了社会各阶层的广泛关注，在马加爵被捕后的一项心理调查表明：真正决定马加爵犯罪的原因是他在青少年时期的成长过程中形成的强烈的、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心“的性格缺陷。同时，网络上报导的学生杀害老师的事件也频有发生。这到底是怎么了„„

这些事件给我带来强烈的刺激。作为一名教育工作者，作为一名体育教师，我深切的感受到自己的职责不仅是要提高学生的身体素质、强健学生的体魄，培养学生形成坚持体育锻炼的习惯，还有更重要的任务几是培养学生学会面对困难与挫折，学会调节自己的情绪，能够建立和谐的人际关系，提高学生的心理健康水平。在教育部基础教育司颁布的《体育（与健康）课程标准》中明确提出了“身体健康、心理健康和社会适应良好”的三维健康观，将心理健康和社会适应列为单独的学习领域，提出了明确的学习目标，那就是学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德等。

我知道，要想做学生健康心灵的引导者，首先要有一颗热爱学生的炽热之心和心理学方面的相关知识。在这一动力的驱使下，我参加了国家劳动和社会保障部组织的国家心理咨询师职业培训与考试，并取得心理咨询师的执业资格，接着又参加了南京师范大学组织的心理健康教育自学考试，并顺利毕业。另外，利用课余时间参加了一些心理健康教育的相关培训，进一步提高了自己的工作能力。其次，要把心理学的相关知识渗透到体育课堂教学中。第一，我认真学习新课程标准的教育教学理念，在坚持“健康第一”指导思想的基础上，以学生发展为中心，促进学生的健康成长。在理论课的教学中，除了向学生讲授体育与健康的基础理论知识外，还利用开设心理健康讲座、团体心理游戏等形式，让学生了解更多心理健康的相关知识，学会自我调节和自我放松的方法。第二，在实践课教学中，结合教学内容，灵活组织课堂教学，把团体游戏渗透于体育游戏教学中，帮助学生确立良好的自我概念，培养学生坚强的意志品质，让学生通过游戏活动中的相互交往与合作，培养学生保持良好人际关系的能力，帮助学生形成合作精神和竞争意识。在正常的课堂教学之外，我参加了徐州市未成年人成长指导中心与学校心理咨询室的值班，借助这样的平台继续帮助学生学会正确面对生活、学习中遇到的困难与挫折，指导他们以积极的心态去面对问题、解决问题。

当时针停留在2008年5月12日下午2点28分的时刻，四川的汶川发生了特大地震，数万同胞已长眠于废墟之下，逝者已去，但悲伤留给了那些失去亲人仍然活着的人们。我义无返顾的报名参加了徐州市团市委组织的汶川地震志愿者服务队，为在地震中受伤转入徐州医院进行治疗的伤者奉献自己的微薄之力。伤者中有一位13岁的小男孩，父母在地震中遇难，至今我依然清晰的记得第一次见到他时的情景，他那无助、无奈、悲伤、忧郁和茫然的眼神深深的刺痛着我。我在照顾他起居生活的同时，陪他聊天、散布、游戏，用我的言行感染着他，帮助他从悲痛中慢慢走出来，帮助他树立面对生活的勇气和重新面对生活的信心，当他要离开与他告别的那一刻，我看到了他脸上露出了轻轻的微笑„„

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，塑造人的心灵任重而道远，在学生成长的过程中，老师就象是一盏灯，为学生指引前面的路，在这条路上有喜亦有悲，无论怎样，在我今后的工作、学习和生活中，我依然会践行自己的诺言：做学生健康心灵的引导者。