康复中心班主任工作计划

康复中心班主任工作计划（共12篇）

康复中心班主任工作计划 篇1

双沟中心小学班主任工作计划 -班主任工作计划

双沟中心小学班主任工作计划

班主任工作计划

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一名合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

一、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的`纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行常规教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次周检和月考，及时进行总结，指导，鼓励。

5、组织好学雷锋学英雄活动，组织好清明节等活动，向学生进行革命传统教育。

6、抓好复习，迎接考试。

康复中心班主任工作计划 篇2

一、康复专业学生思想行为方面的主要问题

班主任通过实施专业思想教育，培养学生的专业情感，促使学生转变学习态度。[2]高职高专学生正处在一个生理发展渐趋成熟或已经成熟，而心理发展尚未完全成熟的时期。因此，康复专业的班主任首先要了解学生在思想行为方面的特点。

1. 理想中的高职高专教学与以往教学环境的不同

高职高专院校应以培养学生的实践能力和创新能力为重点，满足学生就业、创业和个性发展的需要。学生毕业后能够顺利就业，用人单位对学生满意率高，这是对学校专业设置与专业建设特色、就业特色最好的肯定。新生刚入校时，首先感到对教学环境不适应，对于康复专业的学生尤其如此。进入高职高专院校前，大多数学生对高职高专生活充满美好的向往，而在进入高职高专后，首先是教学环境的不适应，高职高专的学习生活并不如想象得那么轻松：教师教学以职业能力培养为重点，并不像中学以学科为教学系统构建的重点。另外，较为丰富的物质生活和较为艰苦的医学学习对比明显，宿舍—教室—图书馆三点一线的学习、生活使新生容易产生倦怠的情绪，容易被外界的物质生活所吸引，而远离家庭的照顾又加大了新生在学习中，尤其是心理上的负担。因为想象中的高职高专生活与现实生活的不符，教学环境的不适应，新生往往会产生失望的情绪，无法正确定位。同时高职高专教学以培养学生的自主学习能力为主，这就使很多学生一时难以适应，学习成绩下降，丧失信心，失去学习动力。

2. 自主学习能力与常规教学的矛盾

对于高职高专教育，大班理论教学是一种常见的教学形式，最大的弊端是不利于培养学生的主动性、实际操作能力。很多学生因基础薄弱本来就不愿也不能积极参与康复基础课、专业课训练活动，如果教师关注到他，他就沉默或躲避教师，没关注到他，他就极易把精力转移到与学习无关的方面去，这就使得课堂教学活动往往收效甚微。同时高职高专生求知欲强，思想活跃，勤于思考，易接受新的思想观念，迫切要求了解外部世界，丰富的学习资源开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，而且，康复专业的学生通过康复书籍、网站和视频等，接受了丰富的相关信息，但这些信息良莠不齐、深浅不一，有时他们会无法把握，无法正确地参与到学院正常的教学中来。

二、康复专业班主任思想教育工作的创新

思想政治工作是指“教育者把党和国家对年轻一代政治、思想、法纪、道德和心理方面的规范要求，通过有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育，使之转化为受教育者个体的品德”。[3]班主任是学生的辅导者和家长代理入、朋友、人生的引路人、职业生涯规划者、就业或创业咨询师等。高职高专班主任只有把专业教育与思想教育结合起来，才能有效地培养学生。

1. 重视职业态度的教育

学生在进入高职高专后，虽然知道首要任务是学习，但是由于学习方法、学习环境的改变，很多学生一时很难适应高职高专的学习生活，因此，班主任在专业教学中就要注重培养学生树立正确的学习目的和学习态度，使学生的学习和正确的职业态度联系起来。例如，在讲解课程时，教师可以进行专业介绍，让学生通过了解课程的设置，明确高职高专课程与职业相关性更高，进一步探讨高职高专教育目的问题。二十一世纪是一个信息时代，全球经济一体化使每个高职高专生肩负的责任更加重大，如何学习西方先进的科学技术，如何和其他国家进行交往是每一个学生都需要思考的问题，对于康复专业的学生来说，不仅仅是学好技术的问题，更重要的是利用技术服务社会，促进我国康复事业的发展的问题。通过专业介绍，学生的思路会很清晰，学习的积极性会提高，并学会从各个方面汲取知识，充实自己，做一个职业人等各个方面看待自己的专业学习。为了学生毕业后能更快地走入社会、适应社会，学生在具备专业认同感的同时，要具有一定的职业能力。这就要求班主任要讲解就业知识、社会处事哲理;教导学生树立勤奋工作、勇于实践;引导学生学习一些交往技巧、领导艺术，对上岗、下岗要有心理上的准备;对毕业班级学生可开展模拟招聘、简历制作等方面的活动。

2. 重视团队教育

班主任引导学生热爱院系、班级，树立团队意识，培养学生的集体荣誉感，提高综合素质。高职高专生应该具有强烈的荣誉感和团队精神，因为将来的大部分学生都要从事一线康复工作，和许多类型的职业人群、病人打交道，所以学生在校期间就要注意这方面能力的培养。实际上，任何优秀的医疗机构都具有优秀的文化传承，都具有特殊的医疗理念，而康复的实施必须具有优秀的团队精神，所以班主任要引导学生互帮、互学、团结友爱，培养学生互助合作、为他人着想的团队协作精神;鼓励学生积极参加各项集体活动，为班级增光;帮助学生树立团队荣誉感，形成以校为荣、以班为荣的思想，使学生一走上工作岗位就具有较强的与同事相处、互相激励的能力，而且这也有利于班级整体素质的提高，班级工作的开展也会事半功倍。

3. 重视学习态度教育

具有良好的求知欲是一个人立足社会的基础，在专业教学中，班主任要有目的地利用思想教育教会学生如何树立正确的人生观，如何成为一个品德高尚的人。三年制康复高职高专生经过了高中阶段的锤炼，自己有一定的主导思想，但部分学生考取了高职高专就满足了，容易滋生不肯学习的想法，而且自我约束能力较差，缺乏自主意识。针对此，班主任应引导学生以学习为主，坚持不懈地努力、刻苦学习、努力实践，只有具备真才实学才能受社会欢迎，才能受到社会的认可。有部分学生成绩下降后，容易出现某些不良倾向，转变比较困难，而且这部分学生往往容易出现好高骛远或自卑(同考取大学本科的学生相比)的不良想法或产生逆反的心态，班主任要根据具体情况具体分析，教育他们：看到自身的优点，找出差距，珍惜进入高职高专读书的机会，热爱生活，热爱学习;告诫他们：不学好专业知识就要被社会淘汰，社会呼唤有一定的专业基础知识和丰富职业技术能力的职业人才;引导他们：刻苦学习专业知识，形成强烈的求知欲。在教育学生刻苦学习理论知识，积极参加各项实验实训的同时，班主任还要结合学生的培养目标和社会、企业需求，指出学生的不足，列举成功学生的事例，引导学生树立刻苦钻研、努力学习、永不满足的精神;教育学生要不断学习新知识、新技术，树立终生学习的观念，而不能高枕无忧，否则就等于把求职机会让于别人，就要面临下岗，使学生认识到树立正确的人生观的重要性。

4. 重视心理教育

每个人都热爱生命，对于康复专业的学生来讲，他们较多地服务于残疾人，树立正确的价值观和人文关怀思想尤为重要。康复专业学生的内心世界丰富，情感细腻，所以班主任要将心理教育工作融入到思想教育过程中，在可能的范围内贯穿心理引导的内容，激发学生的爱国之心、求学之心、敬业之心和医者之心。要做得顺其自然，合乎科学，以情感人，以理服人，潜移默化。现在的大学生大部分是独生子女，在家庭溺爱中成长，心理素质相对较差。有的学生表现为对自己没有信心、怯懦，在别人面前害羞，不能充分表现自己，甚至有自卑感;有的学生表现为盲目自信，夸大自己的能力，不能脚踏实地，好高骛远，期望值过高，当这些学生意识到康复医学的学习和高职高专的生活在他们一生中的作用和意义时，难免会产生情绪波动和心理压力，一旦理想和学习现状不符合，能力和社会需要不一致，就产生悲观情绪，甚至产生心理障碍。这就需要班主任在日常教育中培养学生良好的心理素质，提高学生的心理承受能力，为他们提供良好的心理咨询服务，通过有效的引导和必要的教育调整学生紊乱的心理状态，使他们形成独立、自信、自强，不怕困难、百折不挠的意志品质，心平气和、富有成效地完成学业，服务社会。

摘要：本文通过高职高专班主任思想教育工作的特点浅析康复专业学生思想行为方面存在的问题, 从职业态度、团队精神、学习态度和心理教育四个方面有针对性地进行班主任思想教育工作创新。

关键词：康复专业,班主任思想教育工作,创新

参考文献

[1]阳春乔, 蔡红梅.新时期学生思想教育几个关系探讨[J].河南理工高职高专学报, 2005, (2) .

[2]刘玲娅.高职高专院校特色培育中的班主任工作创新探索[J].科教文汇, 2009, (25) .

职业院校班主任的中心工作 篇3

一、班主任为学生营建一个良好的班集体

调查表明:学生在学校期间获得的成就感会对学生日后的工作和生活产生积极而全面的影响。因此,每一位教师尤其是班主任应尽可能地为学生营建获得积极心态、成就感和自尊感的良好环境,即一个优秀的班集体。必须指出班主任营造的并不是一个舒适的温室,而是提出合理要求、发掘学生潜能、激发学生想象力、增强学生自尊、培养学生判断力,为学生提供安全感的场所。

1.组建过硬的班干部队伍,完善班级规章制度

良好班集体的形成,在很大程度上取决于学生干部的水平,因为他们是集体的领导核心,是群众的带头人。因此,在选举班干部和制定班级规章制度时要充分发扬民主,组织学生积极参与。让他们充分酝酿,积极讨论,做到人人提建议,个个表态度,使班干部选举和班规的形成过程成为学生认同内化的过程。这样的班干部和规章制度学生认同度高,班干部的工作和班规的执行就会很顺利。

定期召开班干部会,帮助他们不断改进工作方法,提高工作水平和办事效率,并适当放权给班干部,以调动他们工作的积极性和主动性,让他们在自己的权限范围内自由发挥,体会成功的快乐。

2.关爱学生,做个公证的裁判

一个班级中,无论男女、不管优劣,班主任都应一视同仁。力求在学习、思想、生活等各方面给学生更多的帮助。树立以学生为本的思想,平时多与他们谈心交流,站在学生的角度去看问题、想问题、对待问题、处理问题。顾及学生的合理要求,利用班会共同解决一些矛盾。当学生遇到不公时,班主任应及时站出来,查清事情的真相,公证地裁判,还学生公道。决不能避重就轻,偏袒或漠视任何一方,让学生真正感受到:在班主任心里自己和其他同学一样重要,在班集体这个大家庭里,班主任会为每个学生主持公道。只有这样,班主任才能真正走进学生的心灵,才会赢得学生们的信赖和尊重,才会形成一股强大的班级凝聚力。

3.明确竞争与合作的辩证关系,不断超越自我

竞争与合作是相互促进、相互补充的关系。竞争能够带来机遇和挑战,竞争能够使人居安思危,竞争能够促人进步。但是随着社会的进步和发展,团队作用、组织精神、个人的协调能力、合作能力越来越受到人们的重视。在科技飞速发展的今天,一项任务往往涉及不同的方面和领域,必须由几个人甚至几个团队共同协作才能完成。毕竟个人的力量非常渺小,只能是某个方面或某个领域的专家。因此,必须把自己置身于优秀的团队中,才能抵御更大的风险,才能求得更大的发展。明白了这个道理,在日后的学习、工作和生活中,我们就会很容易做到:把同学(同事)既当成竞争的对手、赶超的目标;又当成志同道合的朋友,互相帮助的对象,从而不断超越一个又一个

自我。

4.利用灵活的评价方式,帮助学生找回自信

职业院校的生源复杂,有初中生、高中生还有中专生,有应届生还有往届生。其知识结构复杂,认知水平参差不齐。他们大都经历过中考、高考的“失败”,学习习惯不好,学习能力较差,大部分学生存在厌学情绪。对此,班主任应解放思想,运用灵活的评价方式,对学生进行客观、综合的评价,决不能简单地以学习成绩作为衡量学生优劣的尺度。更何况金无足赤,人无完人。再好的学生也难免有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,关键是如何帮助学生发现自身的优点,并指导学生利用自身的优点为自己或他人做些事情。当他们能利用自身的长处为自己或他人提供帮助时,那久违的成功和自信就会重回他们心间。这时学生会向班主任敞开心扉,愉快地接受班主任的指导甚至是批评。他们知道:班主任是真心爱他们、关心他们和帮助他们的人。

二、指导学生充分利用学校资源求得自身发展

班主任的另一项重要工作,就是帮助学生认清自我,理清人生规划的思路,指导他们充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。

1.指导学生通过学院的培训机构参加长期函授学习或短期技能培训,为就业做准备

笔者所在的技师学院不属于学历教育,学生毕业时颁发的是毕业证和技能证,没有学历证,这样学生在择业和工资待遇上会受影响。因此,笔者动员班里有能力的同学继续深造,一是报考天津工程师范学院,二是通过学院的培训机构,接受其他院校对口专业的函授教育。由于专业对口,学生在学校的部分学科成绩可作为函授期间对应学科的学习成绩,减轻了学生的学习负担,为他们节约了大量时间,学生毕业时大都拿到了双证(学历证、技能证)。此外,笔者还动员学生参加校内的各种短期技能培训。多掌握一门技能,就业时就多了一份选择。

2.组织学生积极参加学校举办的各类活动,在活动中锻炼自我、提高自我

学校组织的各项活动是根据学生特点,针对学生全面发展而专门设计的。学生们积极投入其中,对其学习能力、沟通交流能力、组织指挥能力以及协调能力的培养和提高均有帮助。组织学生积极参加学校举办的各类活动,如技术比武、运动会、演讲比赛、歌咏比赛、网页制作比赛、书法绘画比赛等,拓宽了学生的知识面,打开了学生的视野,增进了同学间的交流,培养了兴趣爱好,使自己在能力和心智方面得到全面锻炼和提高。在活动中,学生们不但学会了公平竞争,而且懂得了团结协作的重要意义,形成了积极向上的健康心态,为步入社会打下坚实的

基础。

3.培养学生爱自然、爱生活的态度

现在的学生大多是独生子女,在家娇生惯养,被长辈们捧着、哄着、宠着,他们爱吃、爱穿、爱玩、爱上网,但是不爱锻炼、不爱劳动。他们从小生活在福窝里,被爱浇灌长大,但是他们却不懂得什么是真正的爱,更不懂得怎样爱别人。由于没经历过风浪,致使他们的心理普遍比较脆弱,容易受到伤害,缺少理想和信仰,功利欲望心强烈,过分追求自我,很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”。他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育,学会平等、尊重和担当。针对上述现象,笔者首先发起了“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的倡导,动员学生每天早起晨练,去呼吸新鲜空气,去欣赏草尖上的露珠和披露的花朵,去聆听清脆的鸟鸣,顿感神清气爽。怀着这样的心情,迎来新的一天。其次,教育学生要“珍惜身边人”。即记住亲人或朋友的生日,在特别的日子里送上自己温馨的祝福或亲手制作的贺卡。慢慢的,学生的内心会越来越充盈,越来越温暖,越来越幸福。再次,建议学生利用闲暇时间为家人做些事情。如为家人做饭、洗衣服、打扫卫生等,在劳动中体会父母的辛苦,体会爱与被爱的幸福。

通过上述活动同学明白了这样的道理:健康的身体是幸福生活的基石;被爱是幸福的,接受爱是勇敢的;而敢于爱身边的人,给予他们更多的关爱和帮助,才是一个人真正充盈、成熟、勇敢、强大的表现。

职业学校班主任的工作平凡、繁琐而又重要。班主任的工作虽然不是万能的,但是我们的努力不会白费,因为小树易弯也易直,只要再多些耐心、再多些爱心。让我们在实践中不断探索,找到行之有效的管理方法,使班级管理工作更上一个台阶,为社会培养更多高技能人才。

茶阳镇中心小学班主任工作常规 篇4

I、学期班务工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划，交德育处检查登记。

学期班务工作内容包括（1）学生情况分析（2）上期工作得失和本期工作目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案(5)教育活动的系列安排。

2、班级的总目标

在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1）三年班级总目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4）德育活动的长远规划。

总之，制定计划应注意调动学生参与，引导确立目标、增添措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。

二、班级管理体制及干部设置

要本着有人为本，有利于建设班级，培养能力的原则．设置干部

1、要让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建设优秀班级。

2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、少先队、科代表、的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。

3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。

4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。

5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等，并且每位岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长，让不同的学生都得到发展。在学期优秀小岗位员评选中，有刘元爽等25位学生被评为优秀小岗位员，这些小岗位员，在岗各自位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。

三、设立班规、班训

1、建立班规

（1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

（2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班现是保护班集体利益，保护全体问学的合法权益，在制订制度中受到教育。

（3）班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要要内容。

（4）设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究”。

2、制定班训

（1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。

（2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参与。

（3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。

四、班主任工作到位

（1）一日五到位

在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向，消除隐患。（1）课间操到位．不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日情况了解到位（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公物检查督促到位。（5）活动开展督促到位。

（2）集会、德育活动到位，在全校性集会、主题班会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。

五、德育活动

班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。

1、班队课

（1）课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。

（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求让学生知晓，培养学生良好的习惯。

2、各种主题班队会

主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。

六、学习指导

班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。．

（2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注意和考试计划的制定和实施。

（3）制定目标计划要适当，保证措施和监督措施落实。

2、建立竞争机制

（1）引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面．

（2）建在帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，组间比团结和整体进步。

3、加强常规管理

（1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。

（2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。

（3）经常常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。

4、加强班上各科联系

（1）每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。

（2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。

5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。

（1）建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。

（2）做好流失控制工作，流失生不得超标。每月要向教导处上报学生流失情况和所做的工作。

6、每周应进行学习环节检查（含预习、上课前的准备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等）。

七、生活指导

1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。生活方面的目标写入《班务计划》。

2、加强体育锻炼和卫生保健指导

（1）组织督促学生认真做好两操、出勤率达95%。

（2）督促学生上好体育课，课前作好准备、准时到场，不迟到、早退，鼓励有条件的学生努力锻炼。

（3）督促学生上好健康课并做好已录。

（4）切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。

（5）重视学生的防病治病工作，学生重病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

3、进行心理指导，确保学生心理健康

（1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识，使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惧、封闭、失望、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病菌、证状及危害。

（2）进行心理咨询应遵守咨询的职业道德。多进行个别谈话。

（3）尊重学生人格是促进学生心理健康的基础。和谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。

八、家庭联系

1、每月一次对学生进行素质评价．在学生充分评价讨论的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了之或应付了事，同时注重信息反馈。

2、可确定每月一次家长接待日。

3、对特殊学生多与家长联系。

4、要加强对家长的引导，向家长传授中小学心理、生理、学习特点等知识，宣教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，求得家长支持．每次集体家长会召开前要作好充分准备，形式多样，既要展示本班学生素质和能力，又要显示出班主任的才能，千万不能将家长会开成批评会或斗争会。

5、可成立家长委员，其职责是协助学校工作，加强学生教育与家长的引导工作。

6、严格控制学生进行“家教”，盲目的“家教”会严重影响班级良好学风的形成。

九、环境管理

1、切实抓好文化环境

（1）教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又具有本班特色．

（2）黑板报每期两次，内容健康、整洁美观并建立起评比表彰制度栏。

（3）抓好文明礼仪教育，形成语言文明、行为文明，要养成遇见老师、客人问好的习惯，无乱吃、乱扔、乱印、乱画、乱吐等不良行为，使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

2、切买抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱面、乱印，及时清除垃圾和墙上的污迹。

3、做好人际关系环境建设

（1）学生间形成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。

（2）师生关系融洽、和谐，班主任要努力关心了解帮助科老师，努力树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间协调队工作，各科的协调工作。

十、安全管理

1、高度重视安全工作是一切活动班主任必须首先考虑的问题，学校安全工作实行一票否决制。

2、建立起班级安全管理制度，认真落实有关安全法规。

3、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走。

4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件应急意识。

十一、财产管理和公物保护

（1）班级的一切财产，属国家财产，应认真保护，其管理职责为班上，主要责任人为班主任。

（2）班主任应做好学生管理度用记录，做到事事有人管。

（3）加强保护班级财产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好班级财产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校外不得损坏公共设施

十二、参加会议

（1）接时参加班主任例会．认真做好记录，结合本班实际检讨自己的工作。

（2）积极参加各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作能力。

十三、鉴定、总结

1、操行评语

（1）要全面评价。

（2）注重鼓励、注重发屡，让学生家长看后有所得。

（3）评语和等级先由学生自评，小组和班级初评，后由班主任审定。

2、工作总结

（1）期末写出书面的工作总结。

（2）总结包括：工作回顾、评价、得失及今后努力方向。

（3）总结应注意题论和实践结合。

职业院校班主任的中心工作 篇5

职业院校班主任的中心工作

王东芳

班主任是以学生为核心的教师，他们教授的科目是学生本身，其中心工作是为学生营建获得积极心态、成就感、自尊感的班集体，并指导学生充分利用学校和社会资源求得自身发展，以一种稳健的姿态迎接未来的挑战。

一、班主任为学生营建一个良好的班集体

调查表明：学生在学校期间获得的成就感会对学生日后的工作和生活产生积极而全面的影响。因此，每一位教师尤其是班主任应尽可能地为学生营建获得积极心态、成就感和自尊感的良好环境，即一个优秀的班集体。必须指出班主任营造的并不是一个舒适的温室，而是提出合理要求、发掘学生潜能、激发学生想象力、增强学生自尊、培养学生判断力，为学生提供安全感的场所。

1.组建过硬的班干部队伍，完善班级规章制度

良好班集体的形成，在很大程度上取决于学生干部的水平，因为他们是集体的领导核心，是群众的带头人。因此，在选举班干部和制定班级规章制度时要充分发扬民主，组织学生积极参与。让他们充分酝酿，积极讨论，做到人人提建议，个个表态度，使班干部选举和班规的形成过程成为学生认同内化的过程。这样的班干部和规章制度学生认同度高，班干部的工作和班规的执行就会很顺利。定期召开班干部会，帮助他们不断改进工作方法，提高工作水平和办事效率，并适当放权给班干部，以调动他们工作的积极性和主动性，让他们在自己的权限范围内自由发挥，体会成功的快乐。

2.关爱学生，做个公证的裁判

一个班级中，无论男女、不管优劣，班主任都应一视同仁。力求在学习、思想、生活等各方面给学生更多的帮助。树立以学生为本的思想，平时多与他们谈心交流，站在学生的角度去看问题、想问题、对待问题、处理问题。顾及学生的合理要求，利用班会共同解决一些矛盾。当学生遇到不公时，班主任应及时站出来，查清事情的真相，公证地裁判，还学生公道。决不能避重就轻，偏袒或漠视任何一方，让学生真正感受到：在班主任心里自己和其他同学一样重要，在班集体这个大家庭里，班主任会为每个学生主持公道。只有这样，班主任才能真正走进学生的心灵，才会赢得学生们的信赖和尊重，才会形成一股强大的班级凝聚力。

3.明确竞争与合作的辩证关系，不断超越自我

竞争与合作是相互促进、相互补充的关系。竞争能够带来机遇和挑战，竞争能够使人居安思危，竞争能够促人进步。但是随着社会的进步和发展，团队作用、组织精神、个人的协调能力、合作能力越来越受到人们的重视。在科技飞速发展的今天，一项任务往往涉及不同的方面和领域，必须由几个人甚至几个团队共同协作才能完成。毕竟个人的力量非常渺小，只能是某个方面或某个领域的专家。因此，必须把自己置身于优秀的团队中，才能抵御更大的风险，才能求得更大的发展。明白了这个道理，在日后的学习、工作和生活中，我们就会很容易做到：(教学论文 )把同学（同事）既当成竞争的对手、赶超的目标；又当成志同道合的朋友，互相帮助的对象，从而不断超越一个又一个自我。

4.利用灵活的评价方式，帮助学生找回自信

职业院校的生源复杂，有初中生、高中生还有中专生，有应届生还有往届生。其知识结构复杂，认知水平参差不齐。他们大都经历过中考、高考的“失败”，学习习惯不好，学习能力较差，大部分学生存在厌学情绪。对此，班主任应解放思想，运用灵活的评价方式，对学生进行客观、综合的评价，决不能简单地以学习成绩作为衡量学生优劣的尺度。更何况金无足赤，人无完人。再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，关键是如何帮助学生发现自身的优点，并指导学生利用自身的优点为自己或他人做些事情。当他们能利用自身的长处为自己或他人提供帮助时，那久违的成功和自信就会重回他们心间。这时学生会向班主任敞开心扉，愉快地接受班主任的指导甚至是批评。他们知道：班主任是真心爱他们、关心他们和帮助他们的人。

二、指导学生充分利用学校资源求得自身发展

班主任的另一项重要工作，就是帮助学生认清自我，理清人生规划的思路，指导他们充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。

1.指导学生通过学院的培训机构参加长期函授学习或短期技能培训，为就业做准备

笔者所在的技师学院不属于学历教育，学生毕业时颁发的是毕业证和技能证，没有学历证，这样学生在择业和工资待遇上会受影响。因此，笔者动员班里有能力的同学继续深造，一是报考天津工程师范学院，二是通过学院的培训机构，接受其他院校对口专业的函授教育。由于专业对口，学生在学校的部分学科成绩可作为函授期间对应学科的学习成绩，减轻了学生的学习负担，为他们节约了大量时间，学生毕业时大都拿到了双证（学历证、技能证）。此外，笔者还动员学生参加校内的各种短期技能培训。多掌握一门技能，就业时就多了一份选择。

2.组织学生积极参加学校举办的各类活动，在活动中锻炼自我、提高自我

学校组织的.各项活动是根据学生特点，针对学生全面发展而专门设计的。学生们积极投入其中，对其学习能力、沟通交流能力、组织指挥能力以及协调能力的培养和提高均有帮助。组织学生积极参加学校举办的各类活动，如技术比武、运动会、演讲比赛、歌咏比赛、网页制作比赛、书法绘画比赛等，拓宽了学生的知识面，打开了学生的视野，增进了同学间的交流，培养了兴趣爱好，使自己在能力和心智方面得到全面锻炼和提高。在活动中，学生们不但学会了公平竞争，而且懂得了团结协作的重要意义，形成了积极向上的健康心态，为步入社会打下坚实的基础。

3.培养学生爱自然、爱生活的态度

现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养，被长辈们捧着、哄着、宠着，他们爱吃、爱穿、爱玩、爱上网，但是不爱锻炼、不爱劳动。他们从小生活在福窝里，被爱浇灌长大，但是他们却不懂得什么是真正的爱，更不懂得怎样爱别人。由于没经历过风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，容易受到伤害，缺少理想和信仰，功利欲望心强烈，过分追求自我，很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”。他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，学会平等、尊重和担当。针对上述现象，笔者首先发起了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的倡导，动员学生每天早起晨练，去呼吸新鲜空气，去欣赏草尖上的露珠和披露的花朵，去聆听清脆的鸟鸣，顿感神清气爽。怀着这样的心情，迎来新的一天。其次，教育学生要“珍惜身边人”。即记住亲人或朋友的生日，在特别的日子里送上自己温馨的祝福或亲手制作的贺卡。慢慢的，学生的内心会越来越充盈，越来越温暖，越来越幸福。再次，建议学生利用闲暇时间为家人做些事情。如为家人做饭、洗衣服、打扫卫生等，在劳动中体会父母的辛苦，体会爱与被爱的幸福。

通过上述活动同学明白了这样的道理：健康的身体是幸福生活的基石；被爱是幸福的，接受爱是勇敢的；而敢于爱身边的人，给予他们更多的关爱和帮助，才是一个人真正充盈、成熟、勇敢、强大的表现。

职业学校班主任的工作平凡、繁琐而又重要。班主任的工作虽然不是万能的，但是我们的努力不会白费，因为小树易弯也易直，只要再多些耐心、再多些爱心。让我们在实践中不断探索，找到行之有效的管理方法，使班级管理工作更上一个台阶，为社会培养更多高技能人才。

（作者单位：济宁技师学院）

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康复中心班主任工作计划 篇6

2013年五一放假安排时间表 http:///

通安中心小学班主任工作考核评比办法(讨论)班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，学校工作的成败，与每位班主任的工作息息相关。班主任工作是一项专业性的劳动，须发挥教育智慧，创造性地劳动。

本学期，学校开展班主任工作考核评比活动，以促进学生严守校纪班规，培养良好的言行习惯，提高学生的自治、自理和自律的能力，促进班级管理工作规范化、制度化，并促进班主任的专业成长，主动地、创造性地开展工作，提高班级管理整体水平。

班主任工作考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作考核”两部分：

一、班主任常规工作考核内容（50分）

（一）考核内容

1、班主任对工作有责任心和奉献精神，坚持德、智、体、美、劳全面培养，教育方法科学得当，思想工作耐心细致、有效，对差生热情关心而不歧视。

2、根据学校工作计划、德育工作计划，结合本班实际，制定本学期的班级工作计划，在学期结束时做好工作总结。认真组织好班级活动。

3、能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，分工明确，发挥小干部作用，每月组织班级学生干部会议。

4、组织班级学生积极参加学校组织的各项活动。

5、教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，“三表”规范化，每月出好一期黑板报。

（二）考核办法

1、通过随机查看、每月底的《班主任工作手册》检查及比赛得分等方式进行考核，考核种类分为“月考核”及“学期考核”。

2、考核过程中，负责考核的老师要做好详细的记录。

3、考核结果出来后，及时向班主任老师反馈考核意见，以考核促进班主任更好地开展工作。

4、考核内容每条占10分，每月汇总。

二、班级工作考核内容（50）

（一）考核内容

2013年放假安排时间表 科技整理。

2013年五一放假安排时间表 http:///

路队（雨天除外）：行政值日老师

1、持班牌，班主任带队。

2、行进时路队整齐。

3、无大声说话，打闹现象。

4、校内无脱队、离队现象。

5、队伍行进至放学区域。卫生：德育处

1、教室地面无纸屑等垃圾物。

2、门窗、墙壁整洁。

3、讲台，课桌椅有序，整洁，课桌内无垃圾。

4、卫生洁具摆放整齐。

5、包干区，走廊整洁。早操（升旗）：体育组

1、按出操路线出操，不迟到。

2、行进时路队整齐，无打闹。

3、列队整齐，严肃安静。

4、做操动作规范。（队礼规范，唱国歌声音响亮，戴好红领巾）

5、有老师带队。眼操：团支部

1、眼保健操音乐响起，全班能及时做操。

2、做操时无睁眼、说话、打闹现象。

3、做操时无写作业、看书等现象。

4、做操动作规范。

5、体育课，专用教室上课，室外课等不扣分。纪律：少先队

1、爱护绿化，不践踏草地。

2、文明活动，不做危险游戏，不爬石，不翻围墙，不爬窗。

3、纸屑、垃圾入箱，不乱抛。

4、在校时间不购买零食。

2013年放假安排时间表 科技整理。

2013年五一放假安排时间表 http:///

5、爱护公物，节约用电，不开无人灯，门窗及时关上。

（二）考核办法

1、每项考核内容占10分，每月（按四周）汇总一次，公示时“40-50分”为“大拇指”磁贴、40分以下为“努力”磁贴，每周公示一次。各年级按50%设流动红旗，每周颁发一次；每月评选先进班级（50%），授予奖状；每学期评选文明班级（50%）。

2、路队由行政值日老师评比；卫生抽查由校行政、德育处、团支部、少先队组织评比；早操（升旗）由体育组负责；眼操由团支部负责；纪律由少先队红领巾监督岗负责。

3、考核过程中，负责考核的老师要做好详细的记录。

4、评比结果及时反馈，公示。

三、考核原则

公平公开，全面考察，认真负责，有据可查。

四、考核机构

由校长室、教务处、德育处、体育组等有关人员组成的考核小组。

五、班主任奖励

每学期依据考核成绩进行一次优秀班主任评选，对在工作中做出显著成绩的优秀班主任进行表彰和奖励。

班主任工作除了可以量化的部分外，还有大量难以量化的内容，我们鼓励班主任创新工作方法。形成符合班情的班级管理方式，积极组建班级社团，打造班级文化，营造“温馨教室”，并逐步形成独具一格的班级风貌、班级精神，成为独具特色的班集体。

苏州高新区通安中心小学

康复中心班主任工作计划 篇7

徐迅：2008年发生的各种突发和应急事件，确实给学生就业工作带来了一定的难度和压力，但最终同济大学2008届毕业生实现了平稳、愉快离校，并确保了较高的就业质量。在新学期，展望新学年的学生就业工作和09届毕业生就业工作，我们积极开拓思路，寻求突破和创新，一如既往地“带着深厚的感情”做好各项学生就业工作，深化我校职业发展教育体系的建设，实现毕业生的充分就业和愉快离校。

具体来说，在这个学期，在做好常规工作、职业发展教育、继续开展特色项目的同时，同济大学学生就业工作有一些新的设想与举措：

一是加大就业工作信息化力度。“同济大学学生就业信息网”作为学生就业工作的专门网站，自2004年投入使用以来，日益成为学生获取就业信息的重要和主要渠道，更有数据表明，不少学生的签约单位信息直接来源于学校的就业信息网。为了满足学生和用人单位不断提高和日益多样化的需求，更好地运用网络科技的进步技术，我们在2008年上半年决定对目前的网站进行升级改版。经过前期调研以及与专业公司沟通，在上学期，“同济大学就业信息网”改版计划方案已基本完成，这个学期我们主要进行新老系统的对接、转换和测试。改版后的系统界面更美观、板块更清晰、互动功能更强大，用人单位和学生能便捷的使用网络无线服务。

2008年8月，同济大学大学生活动中心电子显示屏启用，我们运用这一学生课余生活经常接触的媒介，滚动发布就业信息、转播知名企业宣讲会，以及进行不同校区间的就业讲座、宣讲会视频转播，从而扩大就业信息的发布渠道和受益面。

二是细分就业市场拓展空间。根据近年来的学生就业情况的统计，同济大学毕业生的就业率保持平稳，大部分学生，尤其是我校传统优势专业学生的就业情况比较理想。但是，也有一些学院(系、所)的某些专业就业情况始终不理想或有陷于困境的趋势。2009届毕业生就业更是面临宏观经济形势的压力。2008年5月，发展改革委就业和收入分配司司长张东生在作客中国政府网在线访谈时曾谈到：“当前经济发展中的不稳定因素有所增加，可能对就业工作带来影响。一是受国际经济环境影响，当前国际经济次货危机尚未见底，全球经济增长放缓，对中国经济会产生较大影响，从而影响中国就业市场;二是经济结构调整力度加大，节能减排和淘汰落后产能也会涉及部分行业、企业的职工安置。三是受人民币升值、生产成本上升以及国际需求下降等因素影响，一定程度上会对就业带来不利影响。”大学生就业作为整个就业体系中的重要分支，将不可避免地受到宏观经济形势的影响。为此，我们保持着高度的紧迫感，在学生就业市场建设上寻求新的思路，以期为毕业生提供更充分的有效信息。

我们的思路是对就业市场进行细分拓展，一是维护好对口传统优势专业的用人单位，为长期合作的优质单位提供专门化的重点服务;二是，针对就业弱势专业存在的实际问题，在学生就业工作的范畴内提出合理化建议，同时，有针对性地联系对口单位开拓面向这些专业毕业生的就业市场;三是，在地域结构上，由沿海、华东地区向内陆、中西部地区，以及东北劳动业基地延伸，通过实地调研、上门拜访建立合作关系。

三是推出就业工作人员赴企业挂职锻炼项目。为了进一步提高学生就业工作人员的工作质量和业务水平，加深对社会用人需求以及用人单位人力资源管理模式的了解，提高就业服务工作的针对性和职业发展教育的指导性，2008年6月，我们启动了“同济大学学生就业工作人员赴企业或人才服务机构挂职锻炼”工作。这项工作的开展响应我校“‘985’二期职业发展教育项目”中设置的“选拔优秀人才进入到企业人力资源部门锻炼”的要求，每年开展1-2期，每期派出2-5名人员赴企业或人才服务机构挂职。目前，已有学生就业工作人员赴毕马威会计师事务所、上海汽车工业(集团)总公司等企业挂职，起到了了解企业招聘需求、增进校企联系的积极作用。新学期，我们将继续推进这一工作，与更多企业建立广泛联系。

近两年来，我们不但走访了上海地区的复旦大学、上海交通大学、上海财经大学等高校的就业指导中心，还分赴北京、山东、浙江等地，走访调研清华大学、北京大学、山东大学、浙江大学的学生就业工作。同时，我们还接待了武汉理工大学、山东大学等兄弟高校的来访。通过主动走访和接待来访，我们学习了兄弟院校大学生就业工作的宝贵经验和先进做法，增进了同行间的联系和友情，受益良多。我们真诚希望与期待能够和更多同仁进行交流与沟通，共同把学校就业工作做好。

记者：学校的就业工作对于大学生就业起到了促进和保障的作用，但是，大学生要想顺利就业、满意就业，最根本的还需要提高自身的就业力。对于在校的大学生，您对他们有何建议或者说忠告?

徐迅：我这里谈三点建议。

一是，尽早树立生涯规划意识，确立奋斗目标。通过对毕业生就业情况的分析，我们了解到，越来越多的毕业生早在毕业前半年、甚至一年即开始了就业准备，这说明毕业生普遍感到一定的就业压力，同时，就业意识有所增强。但需要提醒广大学生的是，就业准备是毕业生求职过程中的组成环节，是阶段性的，但个人的职业生涯规划则是长期的，是要在学习阶段的早期就开始有意识地作准备的。尽早树立生涯规划意识，有助于促进个人生涯规划的制定，确立努力的方向，为个人的学习和职业发展提供充分的动力。在这方面，同济大学建立了包括新生入学教育、专门课程、专题讲座、职业咨询在内的全程化、层次化职业发展教育体系，为生涯规划意识的普及，以及大学生探索个人职业生涯规划提供了专业服务和资源，希望大一新生能充分利用。

二是，加强实践锻炼，提高知识运用和社会适应能力。近年来的经验表明，实践、实习经历对于促进大学生就业有相当大的作用，越来越多的用人单位要求应聘者有工作经验，不少经历过求职的大学生也会反映“实践能力”在求职中起到重要的影响。对于大学生来说，参加社会实践和实习，是将理论知识与实际应用结合的有效途径，在实践、实习过程中，他们得以提前体验职业角色，不仅积累工作经验，还可以积累社会阅历、锻炼人际沟通能力，为职业发展做好心理上的准备。此外，不少学生通过实践、实习，展示了自身的良好形象，直接获得了就业的岗位。因此，对于在校大学生千万不要“两耳不闻窗外事”，要在合理安排时间的基础上，积极投身社会实践、志愿者服务、企业实习等有益的活动中。

张玉台任国家发展研究中心主任等 篇8

张玉台，1945年9月生，山东郯城人。1963年9月至1968年9月在北京航空学院导弹自动控制系电子计算机专业学习。1969年1月在部队农场劳动锻炼。1970年3月为中国科学院半导体研究所研究实习员。1977年3月任中国科学院政治部、办公厅秘书。1982年4月任中国科学院办公厅正处级秘书，副主任。1985年7月任国务院科技领导小组办公室副主任。1988年6月任中國科学院副秘书长。1990年2月任中国科学院副秘书长、学部联合办公室主任。1991年12月兼中国科学报社社长、总编辑。1995年1月任中国科技协会党组书记(副部长级)、书记处书记，国家科技委员会党组成员。1996年5月任中国科技协会副主席、党组书记(副部长级)、书记处第一书记，国家科技委员会党组成员。1998年3月任中国科技协会副主席、党组书记(1998年10月明确为正部长级)、书记处第一书记。2004年10月任国务院发展研究中心副主任、党组书记。2007年7月任国务院发展研究中心主任。

苏树林任中国石油化工集团公司总经理

苏树林，1962年3月生，黑龙江克东人。1979年至1983年7月在黑龙江省大庆石油学院石油地质专业学习，获工学学士学位。1983年7月在大庆油田工作。1986年任大庆采油九厂地质研究所副所长。1992年任大庆采油九厂副总地质师、高级工程师。1995年任大庆石油管理局副总地质师、采油四厂厂长。1996年任大庆石油管理局局长助理、第一石油天然气开发事业部主任、副总地质师。1997年任大庆石油管理局常务副局长。1998年3月上旬主持大庆石油管理局的全面工作。1999年1月11日任大庆石油管理局局长。1999年11月5日任中国石油天然气股份公司副总裁，大庆油田公司董事长。2000年9月任中国石油天然气集团公司副总经理，中国石油天然气股份公司副总裁，大庆油田公司董事长。2002年12月任中国石油天然气集团公司副总经理，中国石油天然气股份公司董事、高级副总裁，大庆油田公司董事长。2003年12月不再兼任大庆油田公司董事长。2006年9月任辽宁省委常委、组织部部长。2007年6月任中国石油化工集团公司总经理、党组书记。

张弘力任财政部副部长

研发中心主任工作职责 篇9

1、在公司总工的管理下，主持研发中心的各项工作，协助总工做好公司技术管理，完成公司领导交给的任务。

2、主持制定产品开发计划，主要是外加剂在混凝土上 的应用技术及外加剂复配技术，经审批后组织实施。

3、与技术开发人员进行沟通，配合技术开发人员对新 产品的试验检测工作。

4、定期主持研发中心例会，根据研发计划，检查督促研发工作，并保证正常开展工作。

5、负责建立建全公司技术资料的档案工作。

6、负责研发中心的设备仪器的维护和保养工作。

7、负责外来文件（国家、行业适用法律法规、产品标准、检验方法标准、排放标准、职业健康安全管理标准等）的管理。

8、负责对公司产品质量的及时监控工作。

9、负责培养混凝土试验人员，及对外服务工作。

10、全权负责公司样品的管理工作。

11、负责技术信息和工程信息工作的搜集及汇总。成一每卫奥衅级主管汇报各项工作情况。

康复中心班主任工作计划 篇10

班主任：易小丁

本学期我担任了一年级(2)班的班主任。班里共有有学生70名。其中男生34人，女生36名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天有33个同学光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将工作总结如下：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：王俊杰同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的面表扬了他。还有雷秀红同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学使用。雷秀红这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。

二、安全教育工作

大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力，本班的安全工作效果明显。如柳卓成同学把张旺荣同学 1 的牙齿撞断了，我马上跟领导反映，并解决好此事，并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。

三、卫生工作

我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。

四、与家长间的交流工作

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

五、存在的问题

1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。

2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。

康复中心班主任工作计划 篇11

民族体育品牌在经过了前些年平均增长率超过30%的黄金期后，已全面进入调整期，整个行业过去一年的低迷态势非常明显，李宁、安踏等连续出现盈利预警。

北京奥运会前后，很多体育用品品牌终端扩张过度，导致不少企业在过去的两年中连续关闭网点，有的品牌关店已经超过千家。此外，大量的库存也促使整个行业出现调整——不光是国内体育用品品牌，也包括阿迪达斯等国际品牌目前同样在进行调整。一些企业的老板就亲口感慨，从事体育服装20几年，从来没有遇到今天这些挑战。

那么，这是否意味着体育用品行业“天花板时代”已经到来？马继龙予以否认，“我觉得还不是，调整过程中间，总体这个市场可能会徘徊一两年，但时间不会很长。我相信后年就会出现正增长，但幅度不会很大，我觉得那就会迎来中国体育用品业一个新的发展期。这个新的发展期能够准确地反映市场，与人们体育文化生活的发展需求相适应。”马继龙相信，这个调整会是一个“软着陆”。

此外，针对在今年中央经济工作会议上提出的“2012年和今后一个时期，要牢牢把握实体经济这一坚实基础”战略，马继龙认为，对中国体育用品行业的未来发展是一个非常好的信息。“中国体育用品企业恰恰是实体经济，他们绝大部分都是靠办厂起家的。截止今天，虽然他们在着力打造自己的品牌，但是实体在他们手里。从整体上讲，是靠着两块在生存，第一是工厂产生的利润，第二是销售环节，在搞品牌产生的利润。既然有发展实体经济的信号出来，相信国家会在金融、财政、政策等方面给予更宽松的环境，这对于企业的发展有很大帮助的——因为无论怎样，至少你的工厂还在。”

数字显示，中国体育产业增加值已经达到了2200亿元，占据GDP的0.58%，其中体育用品行业的贡献率达到了80%，整个十一五期间，增幅达到120%。与此同时，中国体育用品博览会也在发生着巨大的变化，展会已经成为商务部内贸领域引导支持唯一的体育展会。

马继龙说，“这种变化的背后，是中国一大批民族品牌的崛起，作为体博会的重要支撑点，从展位主体搭建的角度能够反映出来。所以体博会随着规模的扩张，特别是内在品质都有了一个质的飞跃。”

对于2011年的三大体育用品展会，马继龙给出了评价。其中，与高端赛事结合并服务于体育用品业的马拉松展会，马继龙认为，马博会诞生于北京奥运会以后，体育已经成为人们的一种生活方式，尤其在北京这样一种氛围下，马博会的整体定位相对要比较高一些，尤其是在服务于体育用品业这个角度，从展会打造产品形象，包括展会VI系统建立，很多新的科技手段都被运用于展会的服务中。同时，马博会把赛事和体育用品业做了一个很好的结合，确实引起了国际一系列品牌的关注和积极参与，而且他们在打造形象方面真是下足了功夫，“一方面做产品的展示，另一方面做自己企业品牌的推广，这也是我们所需要的。”

去年夏季体博会“移师”成都，曾一度让人们担心其辐射能力和传播程度会降低。但是从参展企业数来看，2008年后却又创新高。对此，马继龙表示，本届体博会不仅满足了企业产品渠道“下沉”的市场需求，而且其中很多论坛和活动都与企业发展息息相关，值得企业关注。

“去年冬博会移师沈阳主要是考虑到全运会，展会受到了当地政府的高度关注，总体上讲还不错，但是需要探索和解决的问题还很多。”马继龙在谈到冬博会时表示，滑雪项目很多品牌商都没有积极加盟，这就证明没有找到很好的切入点，也意味着还有很大的空间。

“中国体育用品业进行调整以后，会进入一个良性的循环。体博会往往会比他们先走一步，因为它有个引领作用。2012体博会是第30届，‘三十而立’，我们将会带给大家一个全新的展会。”

今年中国国际体育用品博览会将迎来第30届，马继龙表示，今年将对体博会的发展进行一个梳理，把走过的历程做一个简要的回顾，同时对这一路走来中，为体育用品业做出贡献的一些部门，组委会将表达自己的感谢。

马继龙说，中国体育用品业进行调整以后，会进入一个良性的循环。体博会往往会先走一步，因为它有个引领作用。“我们希望在这方面能够发出一些积极的信号出来，其实主要还是在服务方面加大力度，在活动方面增加一些内容，打造更多的平台。另外，也希望借鉴、学习、引进我们国家在别的行业一些好的经验，好的做法，这个主要是通过论坛来进行一个更高层次、更大平台的交流。今年体博会会邀请在经济学、金融界、或者商界等领域，做得比较好的社会人士来讲他们在这方面的努力。”

据介绍，场馆器材展区和健身器材区将成为最大看点，其中健身器材将独立成展。“今年围绕健身我们在做整体规划，包括它的活动方案，都已经完全成为一个体系。前几年我们一直在逐步推进，今年已经基本成型，包括国内外宣传，我们都在讲一个综合展还有一个专门健身展，因为这也是我们适应行业发展需要的一个手段。”

专业展将来会是一个方向。马继龙介绍，除了综合性展会下面的展中展，很多类似于马博会的专业展会，比如自行车展、网球展以及CBA篮球展都在调研阶段，不久的将来都可能和观众见面。

马继龙表示，2012年的冬博会和马博会在举办时间、地点上将合二为一，对此，马继龙坦言，“冬博会和马博会都属于同一大类别，另外从观众层面也会互补，放在一起形成的氛围会更好一些。从整个体育运营角度来讲也会更加便利。”

康复中心班主任工作计划 篇12

日前, 记者采访了重庆大学学工部副部长、就业中心主任谢渝霖, 请她就重庆大学就业工作开展情况分享经验。

借助新媒体拓展信息渠道

记者:我校在新浪网上的就业微博粉丝已经有万余人, 在微博中, 不仅有最新的招聘信息、职业培训还有励志的小故事、心里测试等等, 内容非常丰富。我们最初基于怎样的考虑选择这一当下流行的方式传播信息?这一新型渠道在学生中反响如何?您认为就业工作如何更为有效的开展?

谢渝霖:在重庆大学关于“将红旗插向超新媒体”的号召下, 2011年初就业中心开通了重庆大学学生就业官方微博, 并将自身定位为“传递就业信息, 加强就业指导, 营造就业氛围”, 充分利用其实用性、易操作、更新快等特点, 将“关注”锁定在就业形势政策、求职网站、大型企业、成功校友、兄弟院校。

微博作为新型的媒体形势, 是就业宣传的重要渠道。至于我们为什么要考虑运用这一流行的方式传播信息, 其原因是:第一, 微博作为新型媒体容易受到90后毕业生的青睐;第二, 微博可以将就业信息及时“送”到学生手中, 并分担就业信息网的压力;第三, 微博信息量大, 可以广泛宣传及交流就业指导、职业测评、职业规划、就业活动等信息, 提高大学生的职业规划及就业、创业意识和能力。

自开通官方微博以来, 我们非常重视微博的规范管理, 不断强化维护的政策性、及时性、规范性等原则, 专门为此制定了《重庆大学就业微博维护和管理办法》, 利用学生社团的优势, 成立微博维护小组, 明确分工, 精细化操作, 设置了就业要闻、学院动态、重要通知、就业信息、实习信息、职场微语、就业指导等十五个栏目, 为同学们第一时间发布就业资讯。运用这一“超新媒体”开展就业工作, 得到了重庆大学学生的喜爱, 他们纷纷“关注”就业微博的动态, 常常在微博中就有关职业规划的问题进行讨论, 并向就业微博提出了许多建设性意见或建议。截至2011年10月, 重庆大学就业微博已发布信息2254条, 转发及收到评论4218条, “网罗”粉丝1万3千余名, 就业微博现已成为用人单位和毕业生信息交流的重要渠道。

与此同时, 我们与重庆大学校报合作开通了“就业指导”专栏, 针对师生广泛关注的就业话题展开分析讨论。去年一年, “就业指导”专栏共组稿并发表了应征入伍、基层就业、人物访谈、考研择业、实习实训、求职技巧六个话题, 为广大毕业生排忧解惑。另外, 我们主办的重庆大学就业工作简报, 以“促进工作交流, 服务全校师生”为宗旨, 设置了就业要闻、学院动态、求职指导、创业天地、对话名企、人物访谈等十个栏目, 每月末以电子版形式挂网发行, 去年一年发行六期, 为全校就业工作者、毕业生及在校学生提供了良好的信息交流平台。

师生零距离交流无间隙

记者:我们看到, 每年都有一封由毕业生就业服务中心全体老师署名的致毕业生的一封信准时展现在毕业生面前, 里面详细的向学生们介绍本年即将开展的就业工作, 学生们在毕业求职中需要注意的问题等。对学生来说, 这无疑是一封带有贴心关爱的信件。请您介绍一下这一工作开展的情况, 另外, 希望能分享一些经验, 您认为, 如何在就业服务中当好东道主, 建立亲密的师生关系?

谢渝霖:根据就业形势的不断发展变化, 我校在就业指导服务中树立了“服务对象有要求, 学校有行动”的工作理念, 以不断变化的意识和手段服务学生和用人单位。

毕业生在择业前, 虽然对就业的政策、形势、求职择业的途径、程序、技巧等多方面有所了解和准备, 但真正进入毕业阶段, 仍然有许多的问题, 多年来, 我们在接待同学咨询的过程中发现, 许多时候众多学生咨询的是同样的问题, 为了让学生更多了解就业相关的情况, 我们就学生普遍关心的问题进行一个梳理, 给毕业生写一封信, 既宣传了就业方面的知识, 又解答了学生迫切需要解决的问题, 同时又传递了党和政府及学校对学生的关怀。一封信拉近了师生之间的距离, 减少了就业咨询的工作量, 普遍问题统一咨询解答, 便于统一认识, 整体推进工作。毕业阶段的学生, 学业、择业、交友等诸多方面存在问题和困惑, 需要贴心的关怀和鼓励, 各种就业讲座、活动, 不同形式的就业咨询、指导, 让学生时时感觉被关怀, 多一分关爱, 少一分困惑, 及时疏导学生的心理, 鼓励他们正确面对问题, 积极主动解决问题, 勇敢接受毕业阶段的各种挑战, 师生之间的互动和谐让我们忙碌的工作更有成就感、幸福感。

同时, 我们千方百计为前来招聘的用人单位提供高效、优质地服务。为确保就业招聘工作井然有序地开展, 我校多措并举, 取得了良好的成效。一是利用网络媒体搜集、发布招聘会信息;就业中心每天及时在就业信息网上更新、发布招聘会及需求信息, 并建立了毕业班辅导员QQ群, 保证学校-学院-学生之间的信息畅通。二是有效协调招聘会时间、场地、人员, 以市场理念建设校园招聘市场;用人单位通过邮件公布需求岗位、电话确认时间场地、网络发布需求信息等流程顺利的将就业信息发送到就业中心, 我们审核后用各种形式及时宣传、发布;中心对每一场招聘会安排校园大使全程跟踪服务, 安排就业宣传团队对招聘会现场情况进行及时跟踪报道, 真正做到“用人单位有要求, 我们有行动”。三是及时跟踪用人单位反馈意见;就业中心通过招聘现场访谈、调查问卷、用人单位回访等形式, 了解用人单位对我校学生培养、就业指导及招聘会组织和服务工作等方面的意见, 据此及时改进和优化我校就业服务工作, 吸引更多的用人单位前来我校选聘毕业生。

多措并举构建完善服务体系

记者:您认为, 学校的就业指导、服务体系如何有效构建并有效实施?

谢渝霖:经过多年就业工作实践, 我校不断深化就业指导、服务, 构建起一套较为系统、专业、独具特色的就业指导服务体系

其一, 课程建设。《就业指导》、《大学生职业生涯规划》等课程纳入选修教学计划, 有学时、有学分、有专职教师。其内容包括就业形势、就业政策、职业生涯规划、求职技能、技巧等, 我校毕业生选课积极, 加上参加各种培训及讲座的人数超过85%。

其二, 咨询辅导。我校已构建了制度化的咨询辅导机制, 校就业中心有专职就业指导老师定时轮流负责咨询辅导, 一年来, 就业中心接待学生电话、面谈咨询1200余人次;同时, 我们还开展了形式多样的就业指导活动, 帮助毕业生了解就业政策, 提高求职能力。这些活动包括公务员备考讲座;举办大学生职业规划大赛;指导学生参加百度全国大学生职商挑战赛等。

其三, 市场建设。我校积极推行有形市场和无形市场的协调建设, 具有针对性和专业性的中小型招聘会和专场招聘会, 完全实现了毕业生招聘活动小型化、专题化、经常化, 保障招聘活动安全、高效。同时, 我校重视对就业无形市场的建设, 建设功能较全的就业信息网站, 拥有独立使用的服务器, 网络宽带环境良好, 配备专职人员进行网络安全维护和信息及时发布。目前为止, 就业网访问量累计数达600万次, 现已成为用人单位发布信息、毕业生把握需求动态的主要渠道。

其四, 信息服务。我校积极拓展信息交流的空间, 采取“发函、参会、上网、媒体公布”等措施, 多渠道、全方位、多层次收集就业信息。同时, 校就业中心每天及时在就业信息网上更新、发布招聘会需求信息;并将重要信息及时整理通告, 发至辅导员QQ群, 保证学校-学院-学生之间的信息畅通。

其五, 实习实训。我校通过“走出去、请进来”等方式, 主动与就业热点地区、国家重点行业、重点用人单位、校董事会单位建立良好的沟通关系, 设立多个就业实习、见习、创业基地。

记者:近年来, 重庆大学在教育教学改革和人才培养模式上举措较多, 取得了好的成效, 您能否就此做一些介绍。

谢渝霖:大学的根本任务是培养人才, 近年来, 我校围绕“建设中国最好的大学之一”的办学目标和定位, 以深化教育体制改革为抓手, 以科学制定“十二五”人才培养规划和“985工程”拔尖创新人才培养计划为契机, 以提高人才培养质量为核心, 以构建具有自身特色的高水平研究型大学本科教育教学体系, 特别是拔尖创新人才培养体系为重点, 以提高教学管理服务水平为保障, 培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、国际化”的高素质人才。

创新人才培养机制, 促进人才培养模式的多样化。我校以国家和市级人才培养模式创新实验区为依托, 以专业实验班为载体, 探索通信、软件、机械等专业高素质专门人才培养新模式;学校于2010年3月成立了创新实验学院——“弘深学院”, 统筹全校拔尖创新人才和复合型人才的培养工作;改进全校优异生培养机制, 并纳入学校新一轮“985工程”建设中专项支持, 促进全校各专业拔尖创新人才培养;继续推进“本硕 (博) ”连读、产学研 (订单式) 联合培养、中外合作培养、二专、辅修等改革, 为学生个性化发展创造条件, 适应于多样化人才成长的培养体系正逐步形成。每两年, 学校及各学院根据国家、重庆市社会经济发展的需要和相关政策, 以及通过对毕业生就业状况、毕业生对学校就业及人才培养工作评价、用人单位对毕业生质量评价等信息, 在深入比较分析国内外同类高校和专业的基础上, 对专业人才培养方案进行修订。

积极开发校外资源, 拓宽人才培养空间, 创新人才培养模式。多年来, 我校相继与广东核电集团、中国长江电力股份有限公司、重庆长安汽车股份有限公司等国家大型企业开展联合培养;与美国、英国、日本、加拿大、新加坡、韩国等国家开展了中外合作培养模式。同时, 为丰富学生的大学文化和精神, 我校与台湾中正大学、华东大学, 山东大学, 中山大学等境内外高校实现了交换生培养。为提高学生综合素质, 培养复合型人才, 我校充分发挥综合性研究型大学多学科专业的资源优势, 实行二专制培养模式。我校每年申请攻读第二专业1500余人, 满足了社会对复合型人才的需求。

发挥工科优势, 提高毕业生就业竞争力。我校工科具有很强的竞争优势, 学校注重培养“知识、能力、素质协调发展”的工学人才, 各学院有针对性地设置专业方向, 开设模块课程, 增强工学人才培养有效性, 提高毕业生的就业质量与就业竞争力, 促进毕业生充分就业、良好就业。如机械工程学院 (机械设计制造及其自动化专业) 设置了现代制造技术、数控加工技术、设计制造信息化、现代机械设计、工程机械设计、重型机械设计、车辆方向等7个方向模块课程。

服务学生义不容辞

记者:作为长期奋斗在一线的教师, 您对学生的就业工作有何体会, 希望您能分享一些心得。

谢渝霖:从事学生就业工作20余年, 我有这样几点深切的感受:

第一, 学生就业工作是高校育人的重要环节。

就业工作要贯彻落实党和国家的方针政策, 引导学生将自我发展与党和人民的利益紧密相连, 鼓励学生用知识和能力报效国家, 回报人民, 有着重要的育人功能。

第二, 学生就业工作是高校育人工作的重要检验指标。

学校的专业设置、学科发展是否符合社会需求, 学生就业情况是其直观的表现, 换言之, 学生就业情况客观反映学校办学的社会声誉, 对学校的改革和发展至关重要。多年来重庆大学积极落实学校毕业生就业工作与“招生、培养、专业建设和工作考评”的“四挂钩”政策, 建立招生、培养、就业的统筹机制, 加大毕业生就业工作的导向作用。对就业情况不好的专业, 及时进行招生计划、培养方案等方面的调整, 培养符合社会需求的人才, 有力地促进了毕业生就业工作的顺利实施。学校的教学及人才培养模式的不断改革, 不断提高了学生培养质量, 提升了我校毕业生的就业竞争能力, 为我校毕业生充分就业, 良好就业奠定了良好的基础。

第三, 学生就业工作是高校义不容辞的社会责任。

学生就业工作关系社会民生大计, 多年来, 重庆大学作为国家的重点高校, 以雄厚的办学实力为国家培养了一批又一批“团结、勤奋、求实、创新”的优秀人才, 深受社会各界的好评。历年来, 我校毕业生需求总体突出, 毕业生就业率保持较高水平, 我校在努力推动毕业生充分就业的同时, 积极引导毕业生投身国防、能源、交通、建筑等国家重点行业和西部大开发中建功立业。中国航天科技集团公司、国家电力公司、中国建筑总公司等大型国有重点行业以及上海市、江苏省、浙江省、广东省、福建省等省市人事厅和长虹、华为等大型企业都把我校作为引进人才的重点合作高校, 每年度都来我校举办专场招聘活动, 积极促动了我校毕业生就业工作。用人单位普遍对我校学生培养质量表示满意, 认为我校毕业生政治素质过硬, 团结合作, 敬业忠诚, 基础知识扎实, 适应能力强, 具备较强的创新意识及科研能力。

第四, 学生就业工作是功德无量的崇高事业。