大三班评语

大三班评语（共10篇）

大三班评语 篇1

林可婕小朋友：

你是我们班漂亮的小公主，对老师有礼貌，上课能很认真的听讲，尤其在语言方面表现的很棒,希望你今后能更认真,更严格的要求自己，让自己成为全面发展的好孩子。记得要多吃饭、不挑食,让你的身体长的棒棒的哦，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，多争取和珍惜可以自我表现的机会，做个自信、勇敢的好孩子！

林老师、徐老师

刘瑞轩小朋友：

你是个聪明机灵的孩子，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。你关心集体,集体荣誉感强,做事灵活,是老师的小帮手，在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，能积极举手发言，你还是一个很有爱心的孩子，在生活中能够去帮助同伴，小朋友们都喜欢和你一起玩。继续加油哦！

林老师、徐老师

陈思蕾小朋友：

李诺涵小朋友

黄柠嘉小朋友：你是一个活泼可爱、聪明能干的好孩子, 你爱帮助别人,有同情心,爱清洁,讲卫生,做事有条理, 对老师有礼貌,是个爱学习的好孩子,老师小朋友都很喜欢你，你每天都能高高兴兴的上幼儿园，这学期你在画画方面进步了很多,上课也能积极举手发言，要是声音能更响亮点就更好了。希望你再接再厉,更上一层楼！

林恒毅小朋友

何铮希小朋友

范振煊小朋友

郑静湘小朋友：你是一个活泼可爱、聪明能干的好孩子, 你爱帮助别人,有同情心,爱清洁,讲卫生,做事有条理, 对老师有礼貌,是个爱学习的好孩子,老师小朋友都很喜欢你，你每天都能高高兴兴的上幼儿园，这学期你在画画方面进步了很多,上课也能积极举手发言，要是声音能更响亮点就更好了。希望你再接再厉,更上一层楼！

陈纾晗小朋友

秦郑涵小朋友

吴叶司彤小朋友

陈映如小朋友

张志翔小朋友

陈思嫣小朋友

陈宸小朋友

吕佳璐小朋友

吴根生小朋友

林萌小朋友

邹云松小朋友

林钰姝小朋友

林睿涵小朋友

管子言小朋友

江朋举小朋友

陈庭柯小朋友

张楚铭小朋友

郑雨林小朋友

李懿涵小朋友

马玉婷小朋友

林闻鼎小朋友：

你是一个可爱聪明有礼貌的好孩子，你对人有礼貌，是个懂事的孩子。这学期里的你各方面都有了很大进步：动手能力强了，善于表达自己的想法了，上课能较认真听讲了，每一项任务，有较强的求知欲，可你有时在学本领时容易分心，做事情速度快但不够细致，希望你能更加严格要求自己，做个全面发展的好孩子，加油！

林潇奕小朋友

熊潘宸小朋友

李宥铭小朋友

邱陈辛小朋友

何承夕小朋友

郑宏翔小朋友

季雨叶小朋友:

你是一个活泼可爱、聪明能干的好孩子, 你爱帮助别人,有同情心,爱清洁,讲卫生,做事有条理, 对老师有礼貌,是个爱学习的好孩子,老师小朋友都很喜欢你，你每天都能高高兴兴的上幼儿园，这学期你在画画方面进步了很多,上课也能积极举手发言，要是声音能更响亮点就更好了。希望你再接再厉,更上一层楼！

林可婕小朋友：

你是我们班漂亮的小公主，对老师有礼貌，上课能很认真的听讲，尤其在语言方面特别出色,希望你今后能更认真,更严格的要求自己，让自己成为全面发展的好孩子。记得要多吃饭、不挑食,让你的身体长的棒棒的哦，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，多争取和珍惜可以自我表现的机会，做个自信、勇敢的好孩子。

刘瑞轩小朋友：

你是个聪明机灵、帅气的小男生，你对人有礼貌，是个懂事的孩子。这学期里的你各方面都有了很大进步。记得要多吃饭、不挑食,让你的身体长的棒棒的哦，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，多争取和珍惜可以自我表现的机会，做个自信、勇敢的好孩子。

何子晗小朋友：

你是个团结友爱、活泼、善良又有些内向的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，但是要加快速度哦。你也特别爱听故事、爱看动画片，希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最棒的，好吗？

刘子杰小朋友：

你是一个可爱聪明有礼貌的好孩子，你对人有礼貌，是个懂事的孩子。这学期里的你各方面都有了很大进步：动手能力强了，善于表达自己的想法了，上课能较认真听讲了，每一项任务，有较强的求知欲，可你有时在学本领时容易分心，做事情速度快但不够细致，希望你能更加严格要求自己，做个全面发展的好孩子，加油！

陈日飞小朋友：

你是个聪明机灵的孩子，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。你关心集体,集体荣誉感强,做事灵活,是老师的小帮手，在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，能积极举手发言，你还是一个很有爱心的孩子，在生活中能够去帮助同伴，小朋友们都喜欢和你一起玩。继续加油哦！

姜悦祯小朋友：

你是个聪明、活泼、漂亮的女孩子,你的歌声特别甜美。进入中班以来你的自理能力进步了许多,你爱学习，上课能很认真的听讲，尤其在语言方面特别出色,希望你今后能更认真,更严格的要求自己，让自己成为全面发展的好孩子。记得要多吃饭、不挑食,让你的身体长的棒棒的哦，希望你在今后的日常生活中，做事情的速度能更快一点，老师相信你一定会成为最棒的孩子！

李铭浩小朋友：

你是个懂事有礼貌的好孩子，在户外活动时总能看到你开心玩耍的样子。这段时间你学习越来越主动了，主动的完成作业，遇到不会做的事情，知道请老师帮忙。老师发现你是个怕羞的小男孩，如果学到的本领没有十足的把握就不肯表现出来，其实，老师和小朋友一直都在心里默默地为你加油，希望彦斌像一个男子汉一样，大胆地想，大胆地说，大胆地做！

周子鑫小朋友：

你是个聪明机灵的孩子，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。你关心集体,集体荣誉感强,做事灵活,是老师的小帮手，在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，能积极举手发言，你还是一个很有爱心的孩子，在生活中能够去帮助同伴，小朋友们都喜欢和你一起玩。继续加油哦！

林薇羽小朋友：

你是一个聪明、活泼的小姑娘。你能认真完成老师布置的作业，在老师的引导下能积极愉快参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，语言表达能力增强了很多，你的小手很能干，会自己的事情自己做，对老师教的本领都掌握得较好，是个发展比较全面的孩子，但你喜欢和旁边的小朋友说话，需要老师不断提醒和督促，这样可不好哦？老师希望在新的学期你能改掉不好的习惯，做个全面发展的好孩子，加油！

侯钧译小朋友：

你是个讲道理，懂礼貌的好孩子。老师布置的任务总是能及时的完成，集体荣誉感强；在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，能积极举手发言，你还是一个很有爱心的孩子，在生活中能够去帮助同伴，老师希望你以后继续保持你的优点，让自己不断的进步，尤其是要多锻炼身体，把自己的身体练强壮，相信你一定会变得更加棒的,好吗?

陈昕昊小朋友：

你是一个活泼、帅气的小男生，有时你又是个怕羞的小男孩，但很追求完美，如果学到的本领没有十足的把握就不肯表现出来，其实，老师和小朋友一直都在心里默默地为你加油，如果今后你能更加大方、主动的展现自己，会有更多的好朋友，你这么聪明，老师相信你一定能做到，对吗？

孙彦斌小朋友：

在老师的眼中你是个非常可爱的小男孩，说话总是轻声细语的。在班级中你尊敬老师,团结同伴,能高高兴兴地参加各种游戏活动。讲道理，懂礼貌，老师布置的任务总是能及时的完成，集体荣誉感强；在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，能积极举手发言，吃饭的速度也加快了，你还是一个很有爱心的孩子，在生活中能够去帮助同伴，小朋友们都喜欢和你一起玩。继续加油哦！

官运宽小朋友：

你是个非常可爱，虎头虎脑，懂事，聪明的小男孩。讲道理，懂礼貌，老师布置的任务总是能及时的完成，集体荣誉感强；在这个学期里你进步了：学习更主动了，上课爱动脑筋，在老师的引导下能积极愉快参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，语言表达能力较强。你的小手很能干，希望你以后不断努力，争取更大的进步

喻培窈小朋友：

你是一个懂事、乖巧的小姑娘。你爱帮助别人,有同情心,爱清洁,讲卫生,做事有条理, 对老师有礼貌,是个爱学习的好孩子,老师小朋友都很喜欢你，你每天都能高高兴兴的上幼儿园，但有时上课喜欢和旁边的小朋友讲话，这点要改正哦！这学期你在画画方面进步了很多,上课也能积极举手发言，要是声音能更响亮点就更好了。希望你再接再厉,更上一层楼！

叶卓钒小朋友：

你是一个非常聪明、活泼、可爱的孩子,老师可喜欢你了。幼儿园的各项比赛你都能够积极参与,并且都有很好的表现。你上课勤思考,勤举手发言,在各方面都表现出非常强的能力。班级里你乐于帮助其他小朋友,是老师的得力小

帮手。希望你在今后的学习中可以继续保持你的优点,做个人见人爱的好孩子！

刘一璇小朋友：

你是个可爱。懂事的好孩子。你爱帮助别人,有同情心,爱清洁,讲卫生,做事有条理, 对老师有礼貌,是个讲道理的好孩子,老师小朋友都很喜欢你，你对老师布置的每一件事情都能认真完成,看到你一幅漂亮的绘画作品, 真为你感到骄傲。老师希望你以后能更认真的学习，相信你一定会是最棒的孩子！

大三班游戏总结 篇2

时光飞逝，光阴似箭，转眼幼儿在园的三年生活即将结束，孩子们要毕业了。通过三年年的游戏，感觉孩子们的生活经验逐步丰富，游戏水平也有了大幅度的提高。让我来回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏的开展情况吧！

一、创设良好的游戏环境，提供丰富的游戏材料我们两位老师根据《新纲要》精神，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，本学期，我们根据主题和幼儿的兴趣需要开设了以下一些游戏活动区：萌萌哒烧烤坊、巧手乐园、秘密转、数学王国，科学大齿轮，童谣乐 ”。在材料提供方面，通过收集大量的废旧材料，提供半成品，把它们分类放在纸箱中，供幼儿以物代物、一物多用，自制所需的游戏玩具，鼓励幼儿充分想象。由于幼儿参与了游戏材料的准备与制作活动，所以参与游戏的积极性就更高了。在游戏过程中，我们增加了游戏区中的废旧材料与半成品材料，在材料与幼儿的互动中，游戏情节得以拓展和丰富，幼儿以物代物的水平得到了很大的提高。

随着游戏的不断深入，我们也会及时增减游戏材料，如在“图书馆”游戏的开展过程中，针对幼儿频繁换图书的现象我们请孩子们自己设计了“借书证”，并以此来规范对图书的正确阅读，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的使用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规玩法，还能以物代物，一物多用。虽然游戏的材料非常简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷！

二、整合主题内容，丰富区域内容我们加强了游戏与当前教学主题之间的联系，力求主题内容能融入到游戏中去，体现课程与游戏的整合。并关注游戏中的生成，及时为幼儿提供相关的游戏材料，支持引发生成活动的开展，使游戏真正成为主题活动内化的有效途径。

本学期，我班开展了《人们怎样工作》、《环保小卫士》、《再见了，幼儿园》等主题，随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如在“环保小卫士”主题中，我们在创意手工区：回收废旧材料，给孩子们提供多种材料，让他自由地在区域里，利用废旧材料制作各种不同的东西。再如我们在“再见了幼儿园”主题中我们开设了“荆林小学”，让孩子们模仿小学生活动；在“棋 社”中让幼儿学习飞行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、围棋等一些常用棋的玩法。

三、加强游戏的交流讨论，推进游戏情节的发展我们通常在游戏之前或者游戏

结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。如“萌萌烧烤房”里的老板会很负责地设计出各种各样的点心，服务员则很热情地招呼着每一个顾客等，还能随着游戏的展开自主增加了“小礼仪员”的角色，游戏的情节愈加丰富。

四、注重游戏中的角色交往与社会性发展在游戏中，大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴分享玩具，许多幼儿都能与同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在角色的分配问题上意见不一时，几个人都想扮演同一角色时等等，大部分孩子会用语言与同伴协商解决。游戏中出现了比较多的礼貌用语，如“请你帮我”、“我想和你一起玩，可以吗？”“谢谢”“对不起”“欢迎光临”“欢迎下次光临”等等。

随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况出现，他们喜欢和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了比较合理的联系。

五、顺应幼小衔接，在游戏中培养良好学习习惯孩子们进入大班下学期后，为了帮助幼儿顺利幼小衔接，我们非常重视游戏中常规教育，制定了一些规则，要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；规定幼儿每周至少参加两到三次智慧宫与语言吧的操作活动，注意幼儿的书写姿势，多提醒、多纠正，每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆,完整地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。

大三班班级总结 篇3

本学期我们两位老师更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强带领幼儿体能活动，增强幼儿的体质，充分利用晨间活动和中餐后活动时间，对幼儿有针对性地进行辅导，比如：让幼儿跳绳、转轱辘圈、踢毽子等，拥有健康体质的同时拥有健康的心理。孩子们也能积极配合医生阿姨作好各项体检工作。这学期班级生病请假的幼儿明显减少，幼儿的出勤率一直较高。

这学期我们把班级管理也作为重中之重了。因此我们两位老师拧成一股力，形成同一种理念，向着同一种目标去努力。面对孩子们在中班时表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言，不作重复回答;区域活动时，耐心地从事一项游戏;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不掉米粒等等诸如此类的规则。规则制定下来之后，我们进行分解，将每一个小点作为一周观察实施的目标，同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会单独进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿。

大三班家长助教简介 篇4

本次活动我们邀请易子骁的妈妈来给小朋友上一节健康领域的课：皮肤过敏怎么办？

骁骁的妈妈名字叫肖娟，她是一位医生，毕业于长江大学医学院，并获得执业医师资格证，临床经验丰富，非常专业。

为了陪伴孩子成长，骁骁妈妈放弃了自己的事业，全心全意陪伴孩子，现在也是一位优秀的全职妈妈。很荣幸能够请到骁骁妈妈来给小朋友们讲解关于皮肤过敏方面的专业知识。

小朋友们，家长朋友们，让我们一起期待吧！！

大三班发言稿 篇5

（三）班家长会发言稿

尊敬的各位家长你们好：

首先感谢各位家长能在百忙之中参加我们的家长会。

1、自我介绍（班级两位老师：蒋老师 陈老师）

2、安全问题

①幼儿园的安全是最重要的，在班里，为了使幼儿在园内玩得高兴，学得开心。我每天都要进行安全教育，玩游戏时有组织有纪律 进行各项活动，班里27名孩子难免会有一些矛盾，今天你推我一下，明天我推你一 下，其实孩子之间的矛盾是一种正常现象，不一会就好了。家长不必过于担心。

②要让孩子学会自己的事情自己做。

在家让孩子学会自己系鞋带，穿衣服、叠被子、扫地，培养孩子自理 能力，孩子能做的事不要包办。

③培养幼儿良好行为 a、正确的书面习惯

b、自我保护能力 119.120.110 C、培养幼儿爱清洁、讲卫生，不随便乱扔纸的习惯

d、教育幼儿懂礼貌，团结友爱，互相帮助。

3、教学方面

下面说说我们园里开设哪些课程： 语言包括讲故事、学儿歌、认字

①在语言课上表达能力强的有：严可昕、凌蕊琪、徐若馨、凌梓墨、梁宇泽、杜宇浩、杜瑾、胡军、卞理梦

②计算能力强的有：王嘉祥、杨晨然、凌宇涵、沈冉、徐若馨、徐硕阳、凌梓墨、凌蕊琪

③音乐、舞蹈表现好的有：凌蕊琪、严 可昕、徐若馨、杜昱轩、杜明轩、杜瑾、梁诗琪

④喜欢画画的有： 凌蕊琪、严可 昕、胡军、徐硕阳、梁雨潇 ⑤ 进步较快：梁嘉轩、卞理梦、凌锐、韩思彤、徐硕阳、杜子诺、杜永祥、凌雨涵

说句心理话，其实你们在家比我们更有时间了解孩子，多表扬孩子，多与孩子与老师沟通，这样才能更好教育好孩子，好的孩子是夸出来的。不要说自己的孩子什么都笨，其实每个孩子都有优点。看到他们的长 处，他们会不断进步。

我们班孩子真的个个活泼可爱，都很乖，很听话。放学能主动拾字纸，把板凳放在桌子上，还能互相帮助。如有的孩子没有本子、铅笔，折纸时他们都主动借。课堂上大多数孩子很活跃，学习气氛浓。我们班的孩子书写很认真，字写得很漂亮。

4、需家长配合的有：

①你的孩子来园检查是否带危险品，如刀、钉%…… ②一定要让孩子知道家人的一个电话号码。

③不要让孩子缺席，养成良好的习惯。身体不适时要及时告诉老师

5、希望你们多和我们联系，有了你们的支持和理解，孩子们才能得到更好的发展。

各位家长，我们从心里真诚的希望，每个孩子在幼儿园里健康成长。但有时也有照顾不周的地方，还请家长多多包涵。你们有什么意见或建议，可直接向我们提出。我们会虚心接受。为了共同教育好孩子，让我们经常联系。衷心感谢各位家长的参与，谢谢！

2012年上半年大三班班总结 篇6

陈彩华

本学期我们大三班有45名幼儿，男子23人，女22人；其中有大部分幼儿来自乡镇。总体说来我班的小朋友有较好的精神风貌，他们天真可爱、活跃；能爱幼儿园，爱老师，爱学习。不仅能主动向老师打招呼，能积极参加各项活动，能学会自己的事情自己做，还能主动地帮助小伙伴、班集体做一些力所能及的事。本学期我们以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我们老师和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我们注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：

一、常规方面：

我班幼儿大部分来自乡镇。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。同时我们还在每周的周末开展评比活动，让幼儿在这样的环境活动中，进一步巩固幼儿的道德观、纪律观、评价观，从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我们还开展了自我服务比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我们的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩体育玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，有了明显的好转。

三、健康方面

这学期我园创编了一套适合小朋友动作特点的律动，在学习律动时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，督促李鸿基等身体偏弱的幼儿多参加运动。引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。

四、语言方面

我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、民主、宽松的教育环境。在教学活动中，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“牙齿咔咔”、“相反国”“盖房子”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。我们还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。

五、社会方面

为提高幼儿的交往能力，特别是对象鞠婕这些性格内向的等幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力，为从小培养幼儿的劳动观念，我们除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。

六、科学方面

通过引导幼儿观察，组织幼儿积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。

七、艺术方面

每天组织幼儿去活动场上游戏，在游玩过程中，注重引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和秋天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。我尝试将音乐听觉的艺术、色彩视觉的艺术结合起来，让孩子能多通道的去感知再现对各种情绪的认识和体验。同时，也激发了幼儿长大把家乡、把祖国建设得更美好的愿望。幼儿在相互交流、相互欣赏的过程中，有了共同的提高。

八、游戏方面

我们还注重发展幼儿的口语表达能力、动手操作能力、以及和同伴之间的交往能力。当幼儿之间有争执、有矛盾时，鼓励幼儿大胆阐述自己的观点，引导幼儿讨论协商，提高幼儿自己解决问题的能力。游戏和探索是儿童的生命活动，幼儿通过互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与进步。所以我们在开学初，就与幼儿共同收集、整理游戏材料，师生合作设计并划分游戏场地，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏内容由幼儿讨论产生。

九、家长工作方面

在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好《家园联系册》，及时反应幼儿在园学习、生活的情况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。六月初还向家长开放了一次半日活动，让家长观摩了自己的游戏、活动的情况，我们还精心准备了一些节目,让家长看到自己孩子在台上的表现,便于家长在家里对幼儿进行辅导。平时能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。

大三班班级小结(2012.1) 篇7

陈少萍 张庚贤 2012年1月

在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，对照本学期初制定的班级工作计划，将本学期的工作小结如下：

这个学期，新转入二名幼儿，保育员阿姨也更换了一名。经过一学期的相处，他们融入了我们大三班的集体，更在我们大三班的大家庭中共同成长着。

一、生活方面：

孩子们在这个学期有基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯，树立自立意识，能独立完成日常生活中的小事。在开学初我们发现幼儿在吃饭的时候会把脚翘起来，有的幼儿会边吃饭边讲话等不良的习惯，因此我们就养成文明进餐的习惯做了要求，通过比一比赛一赛、谈话活动：谁是乖宝宝、个别提醒等形式帮助幼儿养成文明进餐的习惯。并针对这些幼儿，及时地与家长取得联系，在家园共同的努力下班上的幼儿大多养成文明进餐的好习惯。随着冬天的来临，幼儿穿的衣服也多了起来，为了悬挂衣服方便，保持所挂衣服的整洁，我们替换了小的衣架。来园、离园的时候，许多父母们都会主动地帮助幼儿悬挂衣服、穿衣服，但是时常会有幼儿主动跟父母说：“我自己来。”。“我自己来”简短的一句话，体现出幼儿的独立自主意识的建立。在班上每个幼儿有一个小抽屉，幼儿的许多宝贝都藏在小抽屉里，过一段时间，抽屉里的宝贝会将抽屉挤得满满的，时常有纸屑落在地上。我们还通过查一查的形式，提醒值日生检查哪个幼儿的抽屉最干净、最整洁，幼儿们纷纷整理起自己的抽屉，将不要的东西扔掉，将有用的东西和玩具分别整理好，最后每个幼儿的抽屉都很干净，个个都是勤劳的好孩子。现在幼儿在玩好之后，能主动地收拾好玩具，放到抽屉里，并且将抽屉整理干净。幼儿的责任意识明显增强了，也知道了自己的事情自己做。

我班的值日生工作在幼儿的参与讨论下，大家都持续认真地开展着自我管理的工作。自我管理的工作有很多，经过幼儿的讨论后商定每天有：午餐、洗手、整理教室等六项工作要做，大家制定了项目标示图，每天按小组的序数开展，轮到的幼儿自选工作项目。在老师的指导下，班上每个人都认真做好自己的工作。在互动检查中，幼儿从他人的身上看到怎样做才对的榜样意识，并且建立了节约用水、爱惜粮食、维持整洁教室环境的好习惯。

二、运动方面：

幼儿的运动技能达到大班孩子的年龄目标。一个学期下来，我们发现幼儿在跑跳、平衡能力方面有很大的提高。幼儿能快速跑、绕过障碍物跑，能大胆的做过平衡木等等。班上有幼儿对学习跳绳的愿望比较强烈，于是在运动时我们建议家长为幼儿穿好运动鞋以免幼儿扭伤，通过甩绳、青蛙跳、双脚并拢跳等基础训 1 练，为幼儿跳绳做好了准备。幼儿对此的积极性很高，每天都进行跳绳练习，有的幼儿还到家里也练。我们还通过竞赛的方式，进一步激发幼儿的兴趣，许多纷纷开始学练跳绳。但是由于幼儿之间的动作协调性等有差异，目前班上还是较多幼儿没有完全学会跳绳。

在混龄活动中，老师也积极引导幼儿参与各区域的活动，促使幼儿交往能力、合作能力等多方面的发展。我们还设计了一些体育小游戏来提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中增强锻炼。

三、游戏方面：

进入大班后，随着幼儿视野的开阔，幼儿喜欢探究、操作，对事物变化发展的过程感兴趣，能积极探索、尝试运用简单的认知方法，发现问题，解决问题。幼儿的角色意识较强，游戏的内容也更加丰富了。在建构游戏中本学期我们陆续开展了《我是中国人》、《有趣的水》、《有用的植物》等主题，幼儿在对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解的同时，也产生新的并结构游戏的题材。我们采用带幼儿观看电视节目、欣赏建筑图片等形式，引导幼儿制定计划书进行有目地的合作构建，在不断地观察、建构后，再一次丰富构建内容，向生活要，向大自然要内容。如：构建《公园》的主题游戏，虽然幼儿结合自己的生活经验分成游乐场、小花园、森林等六个合作小组，但在第一次合作构建中只是以往的经验幼儿的作品：大树、花草、椅子等，结构单调，内容贫乏。这时教师没有急于指出应该有什么，应该怎样怎样，而是再一次的引导幼儿观察回忆，并进行分组讨论，说说自己最喜欢的东西、是由几个部分组成的，应该们位于什么位置。在此基础上再进行多次同主题游戏，内容就丰富多了。出现了积木围成的小河；游乐场中，大转盘、秋千、咖啡杯；还有用雪花插的长廊；陪衬用的小草、小花、游园的小人物。可见，幼儿对事物没有充分的认识、深刻的印象，根本构造不出丰富的造型来。

在角色游戏中我们尝试鼓励幼儿大胆提出游戏主题、设想游戏内容，共同来创设游戏情境与开展游戏；同时也能用商量的方法来分配角色、明确角色的职责和角色之间的关系，能较持久的扮演某个角色。经过一个学期的锻炼，幼儿在游戏中常能使用替代物，并根据游戏需要尝试用废旧材料自制小玩具；也能与同伴共同商量、约定游戏的规则、玩法，游戏中有规则意识。

四、学习方面：

本学期我们开展了《我是中国人》、《有趣的水》、《有用的植物》、《我自己》的主题活动，我们通过各类主题活动，层层渐进地深入、开展活动，运用听、说、看、讲等不同的教育手段，给幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，让孩子有主动学习的愿望。根据主题活动，结合本班倾听能力比较弱项及有乱插嘴的现象，重点培养幼儿的倾听能力及说话习惯的培养。在“我是中国人”的主题活动中，我们请幼儿介绍你去过的地方，由于幼儿对此较感兴趣，纷纷表达自己的想法，幼儿们争先恐后的发言，这样就听不清教师在讲些什么了，于是我们请幼儿有想法的先举手，仔细倾听同伴的回答，对于举手发言的幼儿给以鼓励，给其他幼儿做个榜样，通过这样的方法来改善幼儿乱插嘴的现象及倾听能力的培养，也得到了一些效果。

在开展主题活动中我们引导幼儿多途径地收集关于衣、食、住、行等基本物品的来源和资料，鼓励幼儿大胆主动地讲述自己想法与见闻、愿望和需求。在主题活动《有用的植物》的绿色菜篮子中，我们和幼儿一起收集了幼儿熟悉、又在颜色、食用部位、营养价值不同的蔬菜：青菜、芹菜；芋艿、莲藕等，通过“制定一周菜单”、“什么部位可以吃”等活动，引导幼儿和家长一起购买蔬菜、填写调查表、执行计划等，帮助幼儿在熟知各个蔬菜名称及价格的基础上进行10以内的加减法，让幼儿会一些简单的算术题；了解各个蔬菜的营养价值和食用的部位，帮助幼儿养成样样蔬菜都要吃的好习惯。

在个别化活动中，我们提供了可操作的材料如：和瓶瓶罐罐一起玩、沉浮小实验；自制小图书等材料，让幼儿通过活动来了解和主题目标相符的内容。我们还结合季节的特点、利用社区环境，带领幼儿外出实践，参观树木，在亲自大自然的过程中，感知自然界的变化，激发幼儿热爱大自然地情感。丰富多彩的活动不仅增添了孩子投入的兴趣，我们也将很多的知识、技能、情感融入到了活动中，使孩子们不仅没有失去学习兴趣，也能学到应有的知识。

五、环境启蒙方面：

我们注重将环境启蒙教育和主题内容融合。如：结合《有趣的水》主题让家长一起帮助幼儿通过各个渠道如网上、杂志、电视等方面的途径，了解水的由来，水有哪些用处、水对我们的生活有什么帮助，如何保护水资源等，从而让幼儿知道节约用水的好处，并且从自己做起开始主动节约用水，不浪费宝贵的水资源。世博会后，我们的社会提倡“低碳生活”的理念，我们也引导幼儿关注社会中的热点新闻，帮助幼儿树立节能环保意识。如在“世界无车日”的前夕，我们开展一系列和汽车、空气污染相关的集体活动，帮助幼儿初步建立少开车、爱护环境的意识。在幼儿园的一日生活中，我们也时刻关注幼儿们的环境启蒙教育，如在吃饭的时候提醒幼儿不要浪费粮食；在厕所的墙面上贴上关紧水龙头等标志，这些标志不仅能随时提醒幼儿，也起到了很好的环保宣传作用。

六、家长工作方面

结合本班的家长实际情况，本学期我们开展了新学期家长会、关于“初步珍惜周围生活学习资源的行为习惯”的家庭教育讲座、“有趣的颜料”的家长做老师、“我长大了”的亲子活动、以及一对一交流等一系列与家长面对面交流、探讨的活动，方便家长了解幼儿园当前开展的各项活动和孩子的发展情况，激发孩子参 与活动的兴趣，提高教育的有效性。我们定时通过多种途径与家长保持联系，如利用家园之窗，结合“家校互动”这个网络平台，向家长宣传科学的育儿知识，介绍我们每个月的教学和保育的重点及幼儿表现、情况等。同时我们每月也定期写好《幼儿成长手册》，认真记录好幼儿们在幼儿园中的点点滴滴，及时向年轻的家长们反馈幼儿在园情况，与家长共同商讨教育孩子的方法。我们也仔细的聆听家长们的要求和疑问，对于可行的建议我们也虚心的接受。

以上是我班在本学期的工作小结，虽取得一些进步，但仍存在着不足，下学期改进如下：

1、幼儿插嘴的现象较为普遍，听、说习惯还需培养。

大三班务工作总结 篇8

效果：

通过学习，孩子们有了很好提高，认识了许多的线，对科学产生了很浓厚的兴趣。还认识了彩虹、雨，而且知道了蜘蛛是怎样结网的，周末时孩子和家长一起去寻找“线”，在不知不觉中学到了许多知识。在这个主题中孩子的想象力也得到了很大的发展，如：找到许多抽象的线，人体线条、皱纹、声音等。

另外，今年新中国成立61周年，我们抓住契机对教学作出相应调整，对幼儿进行爱国主义教育。我们开展了《我爱祖国》为主题的爱国主义教育系列活动，让孩子了解今天的幸福生活来之不易，是无数的革命烈士用鲜血换来的。在休息日建议家长带着孩子参观了江东门南京大屠杀纪念馆，并用情趣周记记录下来。另外，我们组织了美术活动“我眼中的祖国”，引导孩子大胆的运用线条、形状、色彩、构图进行创造表现出祖国的变化。

二、宣传工作

1.家长工作：

本月开展的家长半日活动中，让家长及时了解孩子在园生活、学习情况。活动“小鬼当家图书跳蚤市场”在家长的参与下，不仅仅培养了孩子爱物惜物的良好习惯，也增强孩子动手能力、社会交往技能，增进家长和孩子间的亲情，让大三班成为了一个和睦融融的大家庭。

2.网站资源：

利用校信通，将每日活动内容、孩子的在园的学习情况、生活表现等，以短信的方式发给家长。及时与家长沟通交流，及时改正孩子的错误，引导孩子健康发展。充分利用了网络资源，在园活动内容用文字及照片的形式发布在论坛中，让家长更直接的了解孩子的在园表现。

三、保健工作

1.安全：

通过活动“我是安全小卫士”，学习面对生活中的危险时怎样去应对，提高自我保护意识。

2.卫生：

做好班级卫生消毒工作，检查幼儿的个人卫生。注意幼儿便后的衣服整理，指导幼儿塞衣服，提醒家长注意幼儿的穿着，适当的增加衣服，防寒保暖。

四、十一月份工作安排：

1、童话剧课程的实施。

大三班评语 篇9

情况分析

一、幼儿基本情况

本班在册幼儿人数24人，其中男孩11人，女孩13人。由于孩子们的生活经验多了，学习能力也比之前强了很多，每位小朋友的思维都很活跃，总能想出各种办法解决生活中问题。在常规方面，孩子们自己能明确地知道什么可以做，什么不可以做，不用老师们太操心。在学习方面，孩子们热情很高，可以看出他们的求知欲越来越高了！本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们要做好幼小衔接工作，让孩子们能够顺利地进入小学生活。教师队伍

本学期我们的大三班的教师队伍里有：Chelsea（班主任）Johnny（外教）Rachel(助教)Linda(保育员)

1、本班老师在各自岗位中，结合幼儿的发展需求，常规的培养，合作完成教育教学目标，注重幼儿全面发展，重视个别差异。

2、严格要求自己，提高自身素质和不断完善专业知识运用。在班上，鼓励大家说英文，提高英文环境，扩大英文词汇量。

3、认识园内的教学系统，并指导助教熟悉EFL英文教学系统及中文教学内容，让助教有机会进行教育教学活动。

4、鼓励保育员在完成本职工作的基础上，尝试接触部分教学内容，主动引导幼儿尽量做到日常生活英语化。

5、与其它大班级共同发展，做到各类资源共享。

三、大班教育教学目标（五大领域）

在教育教学中，我们将根据《3-6岁儿童学习与发展指南》制定孩子们本学期要达到的目标，并严格执行，关注每个幼儿的发展情况，注意幼儿的个别差异，帮助有困难的孩子。健康：

1.经常保持正确的站、坐和行走的姿势。

2.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

3.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

4.能随着活动的需要转换情绪和注意。

5.能在较热或脚冷的户外环境中连续活动半小时以上。

6.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。

7.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。

8.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

9.能以手脚并用的方式安全地爬攀豋架、网等。

10．能连续跳绳。

11.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

12.能连续拍球。

13.能双手抓住杠悬吊起20秒左右。

14．能单手将沙包向前投掷5米左右。

15．能单脚连续向前跳8米左右。

16.能快跑25米左右。

17.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。

18.能根据需要画出图形，线条基本平滑。

19.能熟练使用筷子。

20．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

21．能使用简单的劳动工具或用具。

22.养成每天按时睡觉和起床的习惯。

23．能主动参加体育活动。

24．吃东西细嚼慢咽。

25．主动饮用白开水，不贪喝饮料。

26.主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视部超过30分钟。

27.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

28.能知道根据冷热增减衣服。

29.会自己系鞋带。

30.能安类别整理好自己的物品。

31.未经大人允许不给陌生人开门。

32．能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

33．运动时能注意安全，不给他人造成危险。

34.知道一些基本的防灾知识。

语言：

1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。

2.听不懂或有疑问时主动提问。

3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

4.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

5.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。

6.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

7.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

8.别人讲话时能积极主动地回应。

9.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

10.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

11.能依据所处情境使用恰当的语言。如别人难过时会用恰当的语言表示安慰。

12.专注地阅读图书。

13.喜欢和他人一起谈论图书和故事的有关内容。

14.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

15.能说出所阅读飞幼儿文学作品的主要内容。

16.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

17.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

18.能初步感受文学语言的美。

19.愿意用图画和符号表现食物或故事。

20.会正确书写自己的名字。

21.写画时姿势正确。

社会：

1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2.有问题愿意向别人请教。

3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

4.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

5.活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。

6.与同伴发生冲突时能自己协商解决。

7.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

8.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

9.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

10.做了好事或取得了成功后还想做得更好。

11.自己的事情自己做，不会的愿意学。

12.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

13.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

14.能有礼貌地与人交往。

15.能关注别人的情绪和需要，并能给与力所能及的帮助。

16.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

17.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

18.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏的活动规则。

19.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。

20.做了错事敢于承认，不说谎。

21.能认真负责地完成自己所接受的任务。

22.爱护身边的环境，注意节约资源。

23.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

24.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

25.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱、26.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

科学

1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

2.能经常动手动脑寻找问题的答案。

3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。

4.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

5.能用一定的方法验证自己的猜测。

6.在成人的帮助下 能制定简单的调查计划并执行。

7.能用数学、图画、图表或其他符号记录。

8.探究中能与他人合作与交流。

9.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

10.能发现常见物体飞结构与功能之间的关系。

11.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。

12.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

13.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

14.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

15.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

16.初步理解量的相对性。

17.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。

18.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

19.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。

20.能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。

21.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。

22.能正确辨别自己的左右。

健康

1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

3.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

4.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

5.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。

6.能用基本准确的节奏和音调唱歌。

7.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

8.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。

9.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

四、安全工作

1、加强幼儿的常规，提高幼儿的安全意识。

2、检查幼儿活动场所，积极与班上老师沟通活动常规行为习惯，避免意外的发生，如发现问题，及时向领导反映及汇报。

3、在教育教学中渗透安全、健康的内容。

五、日常工作与家长工作

1、电访：询问幼儿缺勤或生病状况，定期向家长反映幼儿在园的表现或幼儿近期出现的状况，及时向家长进行了解和沟通，并询问幼儿在家的表现，做好相关记录。

2、家访：提前与班上老师做好要家访的事项，做好面谈的准备与计划，幼儿近期的进步，幼儿需在哪方面有待进步，及家长对幼儿的期望与寄托。认真做好记录。积极开展家访工作，合理利用家园的力量帮助幼儿健康成长。

3、家委会成员工作：家园合作是家庭与学校共同进步的一个途径，充分利用家长资源，请家长参加我们的幼儿知识与经验的沟通，请家长参加我们的外出活动。

4、认真准备亲子活动、家长会、半日开放活动及艺术活动月等，向家长汇报工作。

5、及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

6、主动帮助家长解决教育教学中遇到的困难，提高服务质量。

7、认真做好“期中测评”，“小脚印”，坚持制定每周的家庭互动，及时帮助家长在教育教学方面的难题，给予解决的方法。

8、及时缴交各项资料。

加拿达中英文幼儿园

大三班：陈楚双

大三班手工鱼活动计划 篇10

实习班级：大三班实习生:黄珠玲

实习时间:11.25园内指导老师：陈老师

【活动目标】：

1、了解鱼的外形特征，尝试运用各种材料、方法制作装饰纸盘鱼

2、大胆想象创造设计出不同造型纸盘鱼

3、尝试介绍自己制作的纸盘鱼

【活动准备】

经验准备：观察过鱼的基本特征

物质准备：已经制作好的纸盘鱼的范例，装饰好的盘子，各色卡纸、海绵纸，剪刀，双面胶，彩笔

【活动过程】

一、谈话导入

师：小朋友，你们见过小鱼吗？它们有什么特点？（它们身上有胸鳍、腹鳍、背鳍、尾巴。）

二、出示纸盘鱼，引导幼儿观察纸盘鱼并讨论如何用纸盘制作鱼

1、师：老师这里有一只漂亮的鱼，我们一起来看看这只鱼由什么组成的呢（头、身体、尾巴、鱼鳍）？这只鱼是用什么材料做的？（纸盘、卡纸）

2、师：鱼的花纹是怎么装饰的？尾巴和两边的鱼鳍是用什么材料来做的？（卡纸、纸盘）是什么形状？

三、展示材料、引导幼儿用这些材料制作装饰纸盘鱼

1、师：我们已经用线描画的方法制作了胖胖鱼，除了纸盘、我们今天还用这些卡纸和海绵纸来制作可爱的胖胖鱼。怎么做呢？

2、教师示范制作

把这个盘子当鱼的身子，然后用卡纸做鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、尾巴，然后用剪刀剪个嘴巴出来，再用彩笔把鱼的眼睛画上。鱼的身体的花纹你们可以自己设计。这样，一只可爱的胖胖鱼就做好了。

四、提出要求：

1、做的时候要注意安全使用剪刀

2、做完以后要把桌面收拾干净，材料放回原地

3、把鱼的外形特征制作出来，并做牢固。

五、幼儿动手制作，教师巡回指导

重点指导动手能力较差的小朋友及小朋友使用剪刀的安全

六、评价结束

1、请一个小朋友起来跟大家分享介绍一下你的作品。

2、挑个别比较好的作品展在黑板上，请一个小朋友上来评价一下

师：老师这边也有许多可爱的胖胖鱼，我请一个小朋友起来说一说，你最喜欢哪条鱼？为什么呢？（看看有没有哪里需要改进）