小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案（通用6篇）

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案 篇1

外研版小学英语三年级起点第六册Module 1Unit 1教案

Module1 Changing

Unit1 We lived in a small house.教学目标：

1，知识目标：（1）新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）新句型：There be ……,We lived…many years ago.We live…now.的教学 2，技能目标：（１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

（２）培养学生听、说、读、写、做的能力。

3，情感目标：（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。

4，创新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感。

教学重点：新单词和新句型的教学与运用。

教学难点：如何让学生在课堂上学会 There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学准备：两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小），单词卡片，收录机和磁带，贴纸

教学过程：

Step1：热身复习教师与学生自由会话，教师可以问学生：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

Step2：课文导入 热身活动以后，教师告诉学生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.”教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题。

Step3：单词教学 用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生。

Step4：单词训练游戏 把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。

Step5：课文教学 教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老师指着图，总结学生的描述。

总结完毕后，教师告诉学生今天我们要学的课文就是与我们的挂图内容类似的一个老大娘的生活变化。接下来请听课文录音，在听的同时，请你们找出课文中出现的新单词与新句型。

Step6：游戏“火眼金睛，找新单词与新句型”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。并给予学生贴纸作为奖励。

Step7：课文训练 学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。

Step8：重点句型操练 先让学生熟读课文第二部分：Listen and say然后让学生用本节的重点句型：There is/are……/There was/were……造句。

Step9：延伸，拓展 课文第三部分：Look and say让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

Step10：情感教育 比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。

Step11：家庭作业 回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。

板书设计：

Module1Changing Unit1 We lived in a small house.Newwords:Newdrills:New words: changeThereweren’t any buses.grandchildren lifeThere are lots of buses and cars.us differentThere is/are……grandmother agoThere was/were……lady anyWe lived in a small house.televisionWe live in a big house.

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案 篇2

（一年级起点）2

pletetheletter.3．Task

presentationT:ThislettertoldusthatsomeEnglishstudentswantchinesepenpals.Doyouwanttobetheirpenpals?S:yes.T:That

’

sgood.Inthislesson,let

’swritetothem.T:SomeEnglishchildrensentyousomepresents.Let’

shavealooktogether.who

’dliketochoosethefirstpresent?4．Leadin.T:Inmodule6,we

’lllearnthatLinglinghadabigsurprise.ShereceivealetterfromAmerica,butit

’

snotfromDaming.NowLet

’swatchthevideo.Thentelluswhosentthisletter?Q1:whosentthisletter?Q2:whydoesLaurasentthisletter?Q3:HowdoyouknowLauralovechina?T:Lauraandherbrotherhavesomechinesethings.whatarethey?Letswatchthevideoagain.Q1:whathaslauragot?

A1:I

’’vegotsomechinesechopsticks.Q2:whathasherbrothergot?

A2:mybrotherhasgotachinesekite.Teachtheword:chopsticks—It’sacompoundword.difficult---bedifficultforGame1makesentencesusingthewordsappearedonthescreen.（ppt）：checktheanswersinpairs.ReadthetextTcanyoufindanother“havegot”inourtext?S：I’vegotlongredhairandblueeyes.T:Icandescribemyself.I’vegotlongblackhair,andblackeyes.Howaboutyou?Game

2：Helpacarelessboycorrecthismistakes.Imachinesegirl.I

’

mtallandalittlefat.I

’’vegotlong,blackhairsandblackeyes.I’vegot

lovelydog.Ithavegotshort,brownhairandlongears.Iverylovemypetdog.I’vegotsomepicture

ofEngland.TheyareaboutBuckinghamPalace,thebigben，theTowerBridge,andtheLondonEye.Allofthemareverybeautiful.IlearnedthemfromourEnglandbooks.T:Let

’sreadthesecondparagraph.Andpleasetellmewhatelsewecanwritetoourpenpals.Thestudentsreadthetextfollowingteacher.T:wecantalkaboutourcityandourcoutries.I

’vegotsomepicturesaboutourcity---Dalian.Lookatthepictures,whatdoyouwanttosay?Game3:Fillintheblanksaccordingtothepictures.Il______inDalian.It

’sabeautifulandimportantc______inchina.we_______gotmanybeautifuls________inDalian.Andwe______gotmanyseafood,becauseDalian_____aseaside

city.P________inDalianlikep_______football.SoDalianisaf________city,too.5．

Ful-fillment1)T:Nowlet

’swriteourletters,butbeforewedoit,whocangiveusanexampleabouttheinstructionsabouttheletters.onestudentdrawsaletter,thanshowothersonthescreen.2)writetheletters.3)checksomelettersonthescreen.6.Homework1)Finishyourletter.2)Recitethistext.方法策略教师将本学期第一、二模块的内容有机的整合到这节课当中，使前面学过的知识在后面的学习过程中有反复呈现的机会和过程，有利于学生复习和记忆通过一封来自英国的信，学生即复习了各类型的知识点，如：介词，单复数，时态等，又交代了本课的任务——给笔友写一封信，而且巧妙地引出了下一个送礼物的活动，一举三得。学生在接受礼物这个活动的过程中，通过师生间的问答，生生间的问答，通过说自己，说别人，通过个人说，集体说等不同的方式，让学生重温并运用了“havegot”的不同形式和陈述句句式。然后请学生在运用之后总结出“havegot”和“hasgot”之间的区别。并在大屏幕上展示语法结构：由于本课的主要语言结构是学生从三年级以来就逐渐学习并熟知的，所以在六年级的课堂上从运用入手，让学生在运用语言的过程中自己发现问题，总结规律，将原有知识梳理清楚，逐渐形成学习策略。而不将之作为新授内容重蹈覆辙，浪费时间和精力。本环节检验孩子们句型掌握的程度。只是在设计时比较注重书写的练习，因此这一环节以书写为主。在读课文的过程中找出课文当中的疑问句式，并让学生自己总结出陈述句向疑问句转变的方式，以及指导孩子其它相关的书写格式。学生通过自我描述，描述他人，以及描述宠物等向学生展示“havegot”的另一种用法---描述外貌。二次备课表示“有”havegottherebe说说区别用havegot或therebe完成下列句子

1、I___abook.2、___abookonthedesk.3、、___anypensinyourpencil-box?4__she__anystampsfromchina?让学生总结havegot的各种句式变化，并给出练习题。板书设计 module6

Unit1

Ihavegotsomechinesechopsticks.课

时

计

划

年

1月

8日课题 module6

Unit2Ihaven’tgotabookaboutAmerica.课时 2 课型 p 目标要求

knowledgeaims:words:difficult,city,chopsticks,answer,finishsentences:Ihavegotsomechinesechopsticks.mybrotherhasgotachinesekite.HaveyougotabookaboutAmerica.moraleducation:knowtheculturesofthechina.method:情景教学法，TPR,游戏教学法 重点难点

keypoint:Studyofnewwordsandnewsentences“Ihave„...Difficultpoints:Theusageof“have”and“haveyougot„..” 教学准备

Teachingaids:tape,cards,pictures,textbook,sticker 教学环节 Step1.warmer1.Revisethewords.2.Spellthewordsandwritethewordsontheboard.3.Singasong.Step2.Revisethetime.1.Teacherdrawsomepicturesandteachthetime.2.Askandanswer.what’sthetime?It’s„„3.listenandpoint.4.pairworkandshowtheresults.Step3.Learnthepartone:listenandrepeat.1.Theteacherdrawapictureandhavethemguess.T:what’sthisinEnglish?

Ss:It’sabuilding.Ss:It’saschool.T:yes,it

’saschool.Sowhattimedoesyourschoolstartandwhattimedoesyourschoolfinish?S1:Itstartsatnineoclock.S2:Itstartsateightpastfifty.S3:Itfinishes

atfiveo’clock.2.Listenandanswerthequestionsa.Linglinghasgota„„b.Linglinghasn’tgota„..c.whattimedoesschoolstart?d.whattimedoesschoolfinish?3.Listenandrepeat.4.Readthetext.Step4.Practise.TalktoLaura.1.’

Theteachershowsomepicturesmanorwomanandask:a.what’syourname?b.wheredoyoulive?c.whatdoyoulike?d.whatdon’tyoulike?e.whathaveyougot?2.Askandanswer.3.Letthestudentsmakeachant.4.Readthechant.5.Trytoshowtheresults.Step5.Listenandsay.Thensaythepoem.1.Readthewordstwotimes.2.Listenandrepeat.3.Listenandsaythepoem.4.Practicethepoemingroups.5.Showtheresults.Step7.Homework.1.writetoyourfriendsorlaura.2.makeaclock.方法策略复习单词，巩固基础知识，有利于后面的学习。时间复习（整点和半点）帮助学生养成良好的阅读习惯扫读，略读，精读每一步需要注意什么用勾画的形式在文中批注出来

二次备课让学生总结havegot的各种句式变化，并给出练习题。课堂内容精简，一些重复的训练内容删除，补充重难点突破练习：请你以lingling的名义给Laura写一封回信，介绍一下你自己的情况（运用havegot句型）板书设计 module6

Unit2Ihaven’tgotabookaboutAmerica.课

时

计

划

年

1月9

日课题

module6Revision课时 3 课型 R 目标要求

canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.重点难点

canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.教学准备 Pictures,stickers 教学环节

一、模块复习语言功能：简单了解信件的表达方式学习任务：I’ve/Ihaven’tgot„.运用任务：教师模拟一封给学生的信，请学生给老师回信，汇报一下自己的学习、生活情况。运用句型I’ve/Ihaven’tgot„.分析：本模块主要围绕信件这一主题展开，Unit1和Unit2通过学习如何写信和回信，认识并复习信件的书写方式，以及如何询问和汇报自己的学习和生活情况，同时也了解英语书信的书写格式。本模块设计的活动注重在提高学生的语言应用能力和（信件）的表达和写作能力。

二、活动活动1：给老师写回信活动目的：练习写作，了解英语信件的格式活动准备：老师给学生的信。活动过程：教师先找一个“理由”，给学生们写一封英文信，最后提

出

几

个

问

题，如

：what„?who„?when„?where„?How„?等等。教师把信件在黑板或屏幕上显示出来，要求学生按照写信的正确格式，给老师写回信。最后在班级里交流。活动2：链形操练活动目的：操练语法和句型----whathaveyougot?----I’vegot„.提高口头表达能力。活动准备：每个学生准备几个小物品活动过程：教师让学生围成一个圈（或几个圈），教师先拿出自己的东西，导出句型：“Look!I’vegotanewbook.”然后走到学生A面前，说：“whathaveyougot,A?”A回答：“I’vegotatoycar.”然后走到学生

B

面前，说：“whathaveyougot,B?”就这样循环操练，直至每个人都练习多遍，脱口而出。活动3：猜物游戏活动目的：操练语法和句型----whathashe/shegot?----He’s/she’sgot„.练习havegot的人称变化。活动准备：每个学生准备几个小物品活动过程：学生A走上台前，把手中的物品放在身后。学生B指着学生A，对全班同学说：“whathashegot?”众学生猜“Hehasgot„”猜对的学生，上来代替A。提醒：本游戏可以与活动2结合起来做。在游戏中，教师要在一旁纠正学生的错误，尤其注意人称、动词形式的变化和名词单复数的变化。活动4：人体钟活动目的：练习时间表达法和听力。活动准备：2人间的徒手游戏，先复习、了解钟点的表达法活动过程：学生A说：“Igetupat6:50.”学生B双脚并拢，双手做出钟面6：50的样子。如果B做的动作正确，A继续发指令，如果B动作不准确，则由B发指令，A来做动作。二次备课表示“有”havegottherebe说说区别让学生总结havegot的各种句式变化，并给出练习题。小组合作完成活动任务，注意关注学困生，让他们有事可做，有话可说。板书设计

module6Revision

课

时

计

划

年

1月12日课题 module6Revison课时 4 课型 R 目标要求

复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。重点难点

知识点掌握功能句运用教学准备

教学环节 教学

内

容

I、Letthestudentssumupwhatwehavelearnedinthismodulea、newwordsb、pharasc、sentencepattend、grammarII、ListeningpracticeaDothelisteningpracticeintheactivitybook.bchecktheanswers.III、writtenpracticea、、、Dotheexercisesintheactivitybookandthenewcourses.b、checktheanswers.c、Tellwhy.IV、Summary方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。积累错题 板书设计 module6Revision 课后反思

学生对于基础知识掌握较好，能熟读课文，正确拼写单词和功能句。但是运用的能力较弱，比如把根据句意填入合适的单词这项反馈检测题，只有一半的学生能做出来，究其原因，一是学生的单词量太匮乏，导致不能理解句子的意思，自然不会填。另一个原因也是教师这方面得训练太少。反思以后的教学，首先要让学生养成积累的好习惯，多背多记，语言的学习必须有机械的记忆过程，只有大量的输入才会有输出。还要多让学生接触这类题型，不要每次考单词都是拼写，多让学生见见这样的题型，也有益于他们英语的运用和写作。

课

时

计

划

年11

月19

日课题

module7Unit1Pandaslovebamboo.课时 1 课型 P 目标要求

a.语言知识目标：学习目标语句Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些不为人知的生活习性特征。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。重点难点 重点：运用一般现在时谈论动物的一些不为人知的生活习性特征并能在实际情景中运用。难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。课文复杂。教学准备 教学挂图、单词卡片、cD-Rm、录音机、图片、调查表教学环节

Ⅰ.warm-up（热身活动）a.Greetingb.Game:测测学生的记忆力：按小组比赛出示几幅动物的图片，然后问学生whatdidyousee?让学生回答自己所记住的动物。c.AskandanswerT：Doyouloveanimals？what’syourfavouriteanimals?Ⅱ.Presentationa.教师呈现挂图，听录音思考回答问题：whataredamingandhisGrandmalookingat?whatanimalsdotheymention?b.AskandanswerthequestionsSs:Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.Ss:Snakesaredeaf.c.Listenagainandthinksomequestionsaboutthistext,thenaskandanswerⅢ.Practicea.分角色朗读课文。b.擂台赛：全班分为两大组，针对课文提问请对方回答。回答正确加分，回答错误对方得分，分数高者为胜利。教师首先给学生1分钟准备提问的时间，然后进行比赛。比赛时间为五分钟。时间到截止犯困比赛结果。最后完成课堂活动用书第26页练习1。Ⅳ.Productiona.动物表演赛：请同学们自己选择扮演一种课前调查过的动物，以拟人化的方式进行对话表演。主要运用的语言是“what„doyoulove?Doyoulove„?”鼓励学生在运用基本语言的同时进行表演创作以及其他语言的运用。表演或创造有新意的小组可以获得“全明星奖”的小奖杯。（教师提前布置学生做一个手工的小奖杯）b.调查我的小伙伴：在小组内对其他同学进行调查并进行记录。调查他人喜爱的食物。运用的基本语言是Doyoulove„?yes,Ido.No,Idon’t.然后以小组为单位汇报调查结果，运用的语言是：Linglingloves„调查表：

NameFoodNoodlesRiceSweetsHambugers然后完成课堂活动用书第27页练习3。Ⅴ.SummaryandHomeworka.收集一个自己感兴趣的动物的生活习性的资料。b.背诵记忆本节课所学习的单词cD-Rom,bamboo,copy及学生用书第27页活动二。方法策略通过轻松愉快的游戏，激发学生的学习兴趣。营造出学习英语的氛围，并激活学生已有的知识。在通过问答的形式引入今天的话题为进行新的知识教学做好铺垫。学生听课文之后针对课文提问并请其他同学回答。在充分理解课文的内容之后进行课文的听音重复2遍。二次备课听音跟读换为临时的英语朗读比赛，学生热情非常高，收到很好得效果。在让学生介绍别的动物是，设计的任务太难，导致学生很少能描述出来，如果给学生一些关键词会更好。如tigerratsleepforlove任务的设计要充分考虑学生的实际情况。板书设计 module7Unit1Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.课

时

计

划

年

1月

22日课题

module7Unit2Achildsleepsforeighthoursanight.课时 2 课型 p 目标要求

a.语言知识目标：学习目标语句Howlongdoesitsleep?Itsleepsforeighteenhoursaday.whendoesitsleep?Itsleepsintheday.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些生活习性特征。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。重点难点

重点：运用一般现在时谈论动物的一些生活习性并能在实际情景中运用。难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。教学准备

教学挂图、单词卡片、cD-Rm、录音机、图片、调查表 教学环节 Ⅰ.warm-up（热身活动）a.Greetingb.教师让学生在课堂中展示自己所收集的动物的资料，运用的语言是myfavouriteanimalis„Theylove„其他学生针对这个动物提相关的问题。Ⅱ.Presentationa.教师呈现挂图，听录音思考回答问题：Howlongdoesachildsleep?whendoesachildsleep?回答问题后提

出

课

题

：Achildsleepsforeighthoursanight.b.Listenandrepeat,thenaskandanswerⅢ.Practicea.小解说员：观看VcD后在小组内先研究整理出所看过的四种动物蛇、老虎、兔子、大象的生活习性。它们喜欢什么？睡觉的时候是白天还是夜间？一天睡几个小时？然后汇报。然后以小组的形式给VcD配音。最好的小组发给教师布置学生提前制作的“赵忠祥金话筒”奖章。然后完成课堂活动用书28页练习1，最后进行集体反馈。b.游戏：请一名学生想一种动物，然后全班同学提问关于这个动物的特征或习性，这个同学只能回答yes或者No.大家猜测这种动物是什么？最后完成课堂活动用书29页练习3。Ⅳ.Productiona.动物表演赛：请同学们自己选择扮演一种课前调查过的动物，以拟人化的方式进行对话表演。主要运用的语言有“

wheredoyoulive?Ilive

„canyoufly?...Doyousleepintheday?”鼓励学生在运用基本语言的同时进行表演创作以及其他语言的运用。b.简报记者：在小组内调查同学们喜爱的动物及它们的习性，把这些材料记录下来写出作成简报。老师应该给学生范例

如

下

：Linglinglovesrabbits.Andshesaysthattherabbitssleepintheday.Theysleepfor11hoursaday.Theyliketoeatcarrots„

Ⅴ.SummaryandHomework把所写的以小组为单位制作成简报进行展出和评比。推选出最佳主编1人，最佳编辑5人，最佳设计1人。最佳创作团队2组。颁发小证书以资鼓励方法策略以动物为主线，通过提问的方式是学生运用语言的同时复习旧知识并营造出学习英语的氛围。学生听课文之后针对课文提问并请其他同学回答。在充分理解课文的内容之后再进行听音背诵训练。最后给学生一分钟时间自己背记课文，然后集体背诵反馈。表演或创造有新意的小组可以获得“全明星奖”的小奖杯。（教师提前布置学生做一个手工的小奖杯）二次备课疑问词复习whatwherewhenwhowhyHow

Howlong

Howold说说疑问词的运用加入问答句连线练习，巩固疑问词的使用，同时回顾课文内容。板书设计 module7Unit2Howlongdoesitsleep?

Itsleepsforeighteenhoursaday.whendoesitsleep?

Itsleepsintheday.课

时

计

划

年

1月23

日课题

module7Revision课时 3 课型 R 目标要求

canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.重点难点

canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.教学准备 Pictures,stickers 教学环节

一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。Unit1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；Unit2和Unit3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。

二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“whatfooddoyoulove?why?”要求学生A回答：“Ilovenoodles,because„.”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。接着小老师问学生B：“whatfooddoyoulove?why?”等全部学生回答完毕，师生来做一个统计，评出“favoritefood”，并在黑板上写出：“„，weloveyou!”如果班级人数很多，可以先分若干组统计，然后在全班统计。活动2：课外调查活动目的：拓展学习活动准备：每个学生设计一张表格活动过程：学生通过各种途径（查阅资料、上网、剪贴等），完成下列表格： monkeys Pandas Tigers Snakes Eat

Live

Sleep

Hands

Tail

colour

学生在课前选择其中的一个项目或一种动物，通过自己查阅，填写好表格。上课后，学生们进行小组活动，汇报自己调查的内容。然后各小组填写上列总表，向全班汇报。运用

句

式

：monkeysarebrown.Theylovepeaches.Theyhavelongtails.„„最后

请

学

生

做

问

答

练

习

：----Howlongdoesasnakesleep?----Itsleepsfor18hoursaday.等等。

二次备课疑问词复习whatwherewhenwhowhyHow

Howlong

Howold说说疑问词的运用加入问答句连线练习，巩固疑问词的使用，同时回顾课文内容。小组合作完成活动任务，教师要及时跟进指导。板书设计 module7Revision

www.5y

kj.co

外研版三年级上册英语单词汇总 篇3

a are afternoonam(I’m)andare armbagbirdbirthdayblackblackboard bluebody bookboybrothercakecapcatchairclassroom

deskdoctordogdoordrivereareightelevenEnglisheyefamily farmerfatherfine fivefootfourgirlgood

goodbye(bye-bye)grandmagrandpa

greenhappyhat hehead hello(hi)helpherherehishow how many how old Iinis it it’s kite

leglookmany

三年级上册英语单词汇总

me

morning

mother

mouth

Mr

Ms

my

name

nine

no

nose

not

nurse

old

one

panda

pen

pencil

please

policeman

pupil

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案 篇4

一、基本情况分析分析

本期本人教三年级三个班的英语，而且三个班的人数较多，要使人人过关难度较大，课堂40分钟显得很重要，力求在课堂上把好关。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。

二、教材分析

一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

三、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行蕨溪小学：侯大平

口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

四、提高教学质量的措施

1．创造良好的学习气氛。

2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5．多表扬多鼓励。

6．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

五、教学进度

第一周Module 1Greetings

第二周Module 2Introductions

第三周Module 3Classroom

第四周Module 4Colours

第五周Module 5Numbers 1-12

第六周Rest

第七周Module 6School

第八周MiddleReview

第九周MiddleReview

第十周Mid-term examination

第十一周Module 7Birthday

第十二周Module 8Friends

第十三周Module 9Family 第十四周Module 10Body第十五周Story Time

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案 篇5

第一课时

复习目标：

１、掌握第一单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。复习内容：

一、看拼音写词语

yàn zǐ ɡǎn

jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo

wþi bü

（）（）（）（）（）（）

huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo

jù lǒnɡ

yÿ quü

xì yâ（）（）（）（）（）（）

zýnɡ tiün

zàn ɡý

ǒu þr

wàn zǐ qiün hïnɡ

liánpenɡ bì lǜ

（）（）（（）（）（）dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî

yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi（）（）（）（）（）（）

ɡuünɡ jǐnɡ

hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ

pî liâ yÿshanɡ

（）（）（）（）（）（）

jÿ línɡ

piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ

ɡuünɡ cǎi duï mù

yǎn zîu

（）（）（）（）（）fǎnɡfú（））

二、比一比组成词。

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）

骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）

胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）

张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）

蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）

缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）

三、默写古诗。

咏柳（贺知章）

春日（朱熹）

_____________________，_____________________, _____________________。

______________________。———————————，———————————，———————————。

———————————。

四、积累。描写花草的词语：

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱（万紫千红 春暖花开 鸟语花香）

描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

第二课时

复习目标：

１、掌握第二单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空 复习内容：

一、看拼音写词语。

cuì niǎo

táo tuō

fù bù

lí mínɡ

chân shün

hïnɡ shuǐ

（）（）（）（）（）（）

kōnɡ diào

zhîu jiànɡ

qÿnɡ cuì

jí fýi yÿ zhǎ yǎn

ruìshì

（）（）（）（）（）

（）pào pào

wýn nuǎn tái

dǎ xiüo

（）（）（）（）（）

（）

niàn tïu zhuün liâ ōu zhōu

liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ（）（）（）（）（）（）

zhàn lán

chuǎn qì ãr

tâ shū

chánɡ tú má fan

sìyǎnɡ

yú wýnɡ shí bì

zhàn

（）（）（）（）（）（）

shū shì

tián

rùn

fýnɡ lì

qì wýn

fýnɡ xuþ

pí láo

（）（）（）（）（）（）

fýn fýn

zhânɡ fǔ jiù hù küi dînɡ

yǒu

qínɡ zhì xiâ

（）（）（）（（）（）

shün ɡǔ sýn lín

ɡài

fánɡ

luǒ lù

dà

jiü jù

（）（）（（（）（）

yÿ dînɡ dînɡ

ɡâ shì ɡâ yànɡ

ɡōnɡ jù

wþi ɡǎn（）（（）（）

yîu

jiün

yîu

chánɡ

chãnɡ qiün shànɡ wàn

（（）

yÿnɡ yǒu

jìn

yǒu

yù yù cōnɡ cōnɡ hán jiüo pî

（）

（）（）

二、我会比比组成词.秆（）

陡（）

饲（）（）

复（）

杆（）

涉（）

词（）（）

腹（）

犁（）

殊（）

泛（）（）

疲（）

黎（）

珠（）

眨（））kuî）））

jÿ

喘端骤聚

（）

皮（）

踏（）

葱（）

砍（）

裸（）

州（）

稻（）

匆（）

欢（）

颗（）

洲（）

三、填一填。万壑________________，_____________________。作者（）2 ____________________，_______________啭黄鹂。作者（）3 ____________________，_____________________。作者（王 建）4 穿花蛱蝶____________，_______________款款飞。作者（）5 池上________________，_____________________。作者（）

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、出示填空：

翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

第三课时

复习目标：

１、掌握第三单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空复习内容：

一、看拼音写词语。

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo

shþn shì

lü xián

（）（）（）（）（）kū lonɡ

bǎ

shì

ɡū

dün

shÿ qún

yánɡ

juàn

dǎ liâ

（）（）（）（）（）

diüo zǒu

dà

yàn

jiý

fanɡ

jiǎo dù

hîu huǐ quànɡào

（）（）（）（）（）（）

pán chan

jiǎnɡ tái

liâ küi

jiào huì

yìnɡ yào

býi cǎn

（）（）（）（）（）（）

jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo

wâi ɡuï shâ jiàn

hã yán yuâ sâ

bþn shi（）（）（）（）（）

dà chÿ yÿ jÿnɡ

yù hã

dÿnɡ zhǔ qián pái

kào biün

（）（）（）（）（）

zhǔn quâ

shãn qínɡ yán sù lún liú

shú xÿ xiünɡ sì（）

（）（）（）（）（）

二、我会组词。

寓（）

叼（）

悔（）

猎（）

嘱（）

偶（）

叨（）

诲（）

猪（）

属（）

劝（）

盘（）

硬（）

痛（）

裂（）

边（）

般（）

便（）

通（）

列（）

悲（）

箭（）

幅（）

肃（）

晌（）

排（）

剪（）

副（）

萧（）

响（）

悉（）

审（）

悦（）

愈（）

惨（）

采（）

申（）

说（）

愉（）

参（）

三、表现思想方法的谚语

_____________________，________________薄处裂。

亲身下河____________，______________________。

莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鹰。日日行，__________________；

______________，____________________。

五、复习课文。

采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们： 《南辕北辙》告诉我们：

第四课时

复习目标：

１、掌握第四单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空复习内容：

一、看拼音写词语

sài pǎo

jì rán pái chú fünɡ biàn

ɡù yì

yōu shünɡ

（）（）（）（）（）（）

chí xù

ün wâi

qínɡ bù zì jìn

qÿ piàn shí huà

（）

（）

（）

（）（）dù ɡuî

jiý dào

rì yuâ rú suō

lù xiàn

ɡuün zhînɡ

（）（））（）

（）

（kuánɡ býn

xínɡ rïnɡ zhǔ xí tái wú qiïnɡ lïnɡ zhînɡ

（）（）（）（）（）

fân nù

yînɡ tú

jiünɡ lái

jiǎ ruî jiǎn yuâ

tiüo xuǎn

（）（）（）（）（）（）

shünɡ dìnɡ yü quâ wú shýnɡ jiã zhÿ

duì wǔ shîu yì（）（）（）（）（）

chãn mî jú miàn xiàn mù

suÿ rán shânɡ dà

shí jiànɡ

（）（）（）（）（）（）

rãn shün rãn hǎi

tãnɡ ài

jiū zhânɡ

shǔ jiǎ

dú zì

（）（）（）（）（）

chüo xiþ mî shuǐ bào fù suō huí

chãnɡ xÿn chãnɡ yì

（）（）（）（）（）

chãnɡ rân yuán ɡù yün mî

jiâ chǐ bù liào yì lùn（）（）（）（）（）（）jù lâ bù（）

二、我会比一比，再组词。

赛（）

慰（）

忧（）

俱

（）

梭（）

寒（）

蔚（）

优（）

具（）

俊（）

截（）

墨（）

替（）

缩（）

棒（）

载（）

默（）

潜（）

宿（）

捧（）

狂（）

席（）

毕（）

既（）

愤（）

汪（）

度（）

比（）

即（）

喷（）

伍（）

惹（）

暑（）

将（）

疼（）

五（）

若（）

著（）

奖（）

冬（）

三、复习成语。

有关读书学习的四字词语（默写）博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

四、复习课文。

采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”

2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家 10

是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”

3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。

4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。

第五课时

复习目标：

１、掌握第五单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。复习内容：

一、看拼音写词语。

zhù hâ

xiüo xi

shãn qi

shí zú rân

shì fǒu

（）（）（）（（）（）

xǐ chū wànɡ wài

zuǒ ɡù yîu pàn

fù

jiǔ

jÿnɡ

（）（（）（）

fán nǎo

yÿ yuàn

zuàn shí

cǎo

diàn chãn

jìnɡ

（）（）（）（（）（）

qià qià

huǎn hã

wài pï

jiàn yì

jÿnɡ xǐ（）（）（）（（）（）

xiǎnɡ shîu yÿ shýnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

hù shì

quâ）chïnɡ）dì ɡþi）biǎo dá）

shū xuâ

（）（）（）（）（）xuâ xínɡ

yǎn ɡài zhì zhǐ quán tïu qÿnɡ rïu zhōu wãi

（）（）（）（）（）（）

xùn sù

jiüo

kþ shuǐ ɡuàn

fǎn zhânɡ

rþn bù zhù

（）（）（（）

tuî mî

yǒnɡ chū

xÿn xiün（）（）（二、我会比一比组成词。

贺（）

炸（（）

犯（）

架（）

昨（（）

范（）

拾（）

型（（）

议（）

恰（）

形（（）

仪（）

添（）

递（（）

沫（）

舔（）

弟（（）

抹（）

拳（）

匆（（）

输（）

卷（）

葱（（）

偷（）

三、不同树种的特点（背诵）榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，）（ün

jìnɡ）（渴（喝（速（叔（掩（淹（垫（热（）））

唾）

睡）

洒）

酒）

咬）

较）

波）

婆））））））））

桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。关于母爱的一首古诗。《游子吟》唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

五、复习课文。

采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！

（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。

第六课时

复习目标：

１、掌握第六单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。

一、看拼音写词语。

yâ kōnɡ

cùn cǎo bù shýnɡ mǐ lǎo shǔ

chà bù duō ɡū jì（）（）（）（）（）

dǐ dã shànɡ wýn dù

nián línɡ

pî bù jí dài

ɡünɡ tiþ

（）（）（）（）（）râ liànɡ

bǐ jiào

zhuünɡ

jia

shãn

mì

shýnɡ cú（）（）（）（）（）

rân hã

fán zhí shū cài

cãnɡ jÿnɡ jiànɡ lín shü jūn

（）（）（）（）（）（）

yù fánɡ shì jiâ

chuan shuō

tàn suǒ

wǎnɡ luî

xÿn qí

（）（）（）（）（）（）

yâ mù

xuán ɡuà

ào mì

nǔ

lì

dýnɡ shànɡ

（）（）（）（）（）

yÿdàn

xìn xÿ biàn

bù

xìn

xiünɡ

wǔhúsìhǎi

（）（）（）（）（）

zàn tàn

chǎnɡ küi liàn liàn bù shþ

shâ shì

ɡōnɡ

nãnɡ

（）（）（）

（）（）二我能比一比，再组词。

差（）

抵（）

庄（）

殖（）

悬（）

羞（）

底（）

脏（）

值（）敞（（）尚（（）努（（）怒（（）曾（（）增（（）眯（（）咪（（）登（弦（敬（秒（警（妙（撒（络（散（路（预（存（予（孝（兽（估（善（古（龄（））

寄（））

奇（））

藻（））

澡（））

迫（））

泊（））

氏（））

纸（））

项（）

览）

榄）

悟）

语）

旦）

坦）

较）

郊）

临）））））））））

（）

蔬（）

凳（）

令（）

预（）

零（）

疏（）

三、填一填。

1、日落胭脂红。

2、夜里星光明。

3、今夜露水重。

4、有雨山，无雨山。

5、久晴大雾必，久雨大雾必。

四、按课文内容填空。

1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。

第七课时

复习目标：

１、掌握第七单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。复习内容：

一、看拼音,写词语.hïnɡ tïnɡ tïnɡ wǎn xiá lànɡ huü shuì jiào shuì mânɡ

（）（）（）（）（）

jià rì

bâi büo fánɡ zhǐ bï zǐ qÿ hýi

zhuànɡdan（）（）（）（）（）（）

wú yǐnɡ wú zōnɡ huünɡ wú rãn yün xiǎo zhân chǔ jìnɡ（）（）（）（）

jiüo yì bí zǐ yïu

yù fǎn

yÿnɡ shuüi dǎo shù qǐ（）（）（）（）（）（）

fâi yînɡ xÿn ài yïu lǎn ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán（）（）（）（）（）

yïu rãn rú zhÿ zhuànɡ ɡuün chū shîu tün diǎn chãn liâ

（）（）（）（）（）

ɡîu sÿ wǔ ɡuün duün zhânɡ ɡuün shǎnɡ qÿnɡ xÿ kþ biàn（）（）（）（）tüo qián jí jiünɡ liú lù yÿ mï yÿ yànɡ fù qián

（）（）（）（）（）

biüo zhǔn

yá chǐ

wǎn fàn

（）（）（）

二、比一比,组成词

彤（）

霞（）

陪（）

趁（）

窄（）

丹（）

假（（）

炸（段（）

漆（（）

镇（煅（）

湊（（）

殖（摊（）

竖（（）

掏（堆（）

坚（（）

陶（付（）

构（（）

馆（咐（）

沟（（）

管（三、AABC式词语：（默写）

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 面面俱到 头头是道 源源不断 息息相关 蒸蒸日上 津津有味））））））））））））））历历在目彬彬有礼滔滔不绝部（胆（但（卖（买（辩（辨（）

珍）

踪）

宗）

端）

瑞）

模）

莫

2、描写友情的诗句。（默写）

海内存，天涯若。（王勃）

，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢，他乡遇。（汪洙）

岁寒知，患难见。（无名氏）

送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（唐）高适 人生所贵在知己，四海相逢古肉亲。《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。《元曲选 争报恩》

四、按课文内容填空：

一天中太阳做了多少好事：

她把，她把 ；

她陪着，看他们 „„

第八课时

复习目标：

１、掌握第八单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。复习内容：

一、看拼音写词语

ɡuǎn lǐ tián dì rãn yün xÿ shǎo lǎo bǎi xìnɡ（）（）（）（yǎn zhýnɡ zhýnɡ）

（）

hàn züi yínɡ jiý tú di pū tãnɡ tí xÿn diào dǎn

tü xià（）（）（）（）（）（）

qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ hōnɡ lïnɡ lïnɡ lù chū

qǐ tǎo

（）（）（）（）（）（）xiïnɡ xiïnɡ dà huǒ wãi kùn zhýnɡ zhá xÿ miâ pýn huǒ

（）（）（）（）（）

quý shǎo yþ liàn yâ tǐ

dà pãn jÿn ɡuünɡ sì shâ

（）（）（）（）（）

yún xiá qiǎo

hã yún xiüo dù

ɡuî pínɡ mù là zhú

（）（）（）（）（）（）xiǎo dã

tōu tÿnɡ tōu dù

（）（）（）

二、我会组一组.乞（）

霄（）

渡（）

晓（）

偷（）

吃（）

宵（）

度（）

浇（）

愉（）

淹（）

官（）

姓（）

睁（）

徒（）

掩（）

馆（）

性（）

争（）

陡（）

跪（）

灌（）

燃（）

炼（）

熄（）

危（）

罐（）

然（）

练

（）

息（）

喷（）

染（）

塌（）

腾（）

能（）

愤（）

渠（）

踏（）

藤（）

熊（）

三、含有数字的词语： 四面八方 七嘴八舌 成千上万 五颜六色 五光十色 三心二意 ABAC式的词语：

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样 百发百中 无影无踪 AABB式的词语：

零零星星 结结实实 郁郁葱葱 高高兴兴平平安安 明明白白 含有反义词的：

异口同声 大惊小怪 南辕北辙 里应外合 前仰后合 大材小用 ABCC式的词语 : 千里迢迢 议论纷纷 白发苍苍 想入非非 喜气洋洋 风尘仆仆 AABC式的词语: 头头是道 步步为营 津津有味 依依不舍 ABB式的词语：

沉甸甸 白花花 绿油油 黑漆漆

红彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵 有动物名的成语：

望子成龙 天马行空 马到成功 老马识途 笨鸟先飞 呆若木鸡

3、歇后语（默写）八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 【课外】曹操用计--又奸又滑 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人 张飞睡觉--不闭眼

四、按课文内容填空：

1、乞巧节是每年农历的 月初。那天是、鹊桥相会的日子。

2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和___________________造成的。

4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。

第九课时

复习目标： 综合修改病句。复习内容：

1、出示病句：

（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。

（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。

（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。

（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。

（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、回忆分别应该用什么修改符号。

4、试着修改。

5、全班校对，同桌互批。

6、师重点指导易错的题目。

7、生对调订正。

小学英语外研版三年级起点第六册Module 1 Unit 1教案 篇6

案

第8模块教学计划单元主题谈论过去的状态

单元目标技能目标1能描述过去的特征与状态2能理解故事内容3能流利地朗读，并初步表演对话

知识目标TargetLanguage:ashethere?N,heasn’tereunthesendflr?es,eereAndDaingasthereVabular:send,flr,find,first,vegetable,lastilSng:eereinthesuperaret

情感态度目标让学生懂得孝敬父母，在外出时要注意安全

学习策略目标通过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力

文化意识目标使学生了解英美国家如何描述过去的事情

单元教学内容分析第一单元，是本模块的新语言呈现，通过妈妈在商场寻找大明对话，呈现过去时。第二单元，复习巩固词汇和以复习的形式巩固所学内容。本模块是以是动词的过去式为主题，让学生运用过去是动词asere来描述过去发生的事情，并能够在真实情境中运用所学句型进行对话，完成与他人进行交际的任务。

单元教学重点TargetLanguage:ashethere?N,heasn’tereunthesendflr?es,eereAndDaingasthereVabular:send,flr,find,first,vegetable,lastil

单元教学难点对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情

学困生教学重难点的突破措施小组合作学习，以优带差教师重点关注

教学方法情景交际教学法，任务教学法

时的划分第1时

unit1第2时

unit2

时进度（第1时）型特点新授

教学目标技能目标能理解故事内容，能流利地朗读，并初步表演对话，能描述过去的状态

知识目标TargetLanguage:ashethere?N,heasn’tereunthesendflr?es,eereAndDaingasthereVabular:send,flr,find,first

情感、文化、策略目标让学生懂得孝敬父母，在外出时要注意安全;通过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力

教学重点TargetLanguage:ashethere?N,heasn’tereunthesendflr?es,eereAndDaingasthereVabular:send,flr,find,first

教学难点对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情新标第一网xb1

教具准备录音机、图片、挂图

教

学

过

程

活动进程学 生活 动教 师引

导设 计意 图重点关注

Step1ar-upandgreetingStep2LeadinStep3Ativit1Step4Ativit2StepAtivit3GreetithTarlDagae:PleaseSstrtsathethingsusingtheadetivesSslistenandpintttheirbsNuberthesentenesAnserthequestinLatthepsterListenttheTSstrtanserthequestinsListen,pintandrepeatafterthetapeSstrtanserthequestinsRepeatafterTFind

“

as,ere

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PintttheirbsandrepeatafterthetaperinpairstreadthedialgLatthepituresrinpairsGreetithSsarlDagae:PleaseTshssethingtrevietheadetivesTsh“shp”andas“hat’sthisinEnglish?

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作业设计1)听指读P30-P31每天20分钟2)背P30的活动13）完成练习册

板书设计dule8

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教学反思

时进度（第2时）型特点巩固

教学目标技能目标谈论过去与现在的变化

知识目标TargetLanguage:hereasthe…?Itas…Vabular:vegetable,lastilSng:eereinthesuperaret

情感、文化、策略目标培养学生多与朋友沟通与交流的能力;通过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力

教学重点TargetLanguage:hereasthe…?Itas…Vabular:vegetable,lastil

教学难点对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情

教具准备录音机、挂图、卡片

教

学

过

程

活动进程学 生活 动教 师引

导设 计意 图重点关注

Step1Greetingsandarup:Step2LeadinStep3Ativit1Step4Ativit2StepAtivit3Step6Ativit4GreetithTarlSsasandanserabutthepsterfUnit1AsseSstanserSslatthepsterandlistentthetapeRepeatafterTSslisten,pintandrepeatafterthetapeTrtanserthequestinsReadthestringrupsSsrinpairstfinishtheexeriseAssepairstshSslisten,pintandrepeatafterthetapeSingthesngtgetheranddatinsrinpairsAssepairstshGreetithSsarlHelpTshssepituresandass“hereisit?

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作业设计1)听指读P32-P33每天20分钟2)唱歌给父母听3）完成练习册

板书设计dule8Unit2Itasthere12346

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