核心价值观与精神文明

核心价值观与精神文明（通用8篇）

核心价值观与精神文明 篇1

2015中考时政热点二 践行社会主义核心价值观

推进精神文明建设

热点聚焦（命题点一：社会主义核心价值观）

材料一：第十一届全国马克思主义论坛 2014年10月18日，第十一届全国马克思主义论坛在郑州召开，论坛的主题是社会主义核心价值观建设的理论与实践。与会专家围绕“总书记关于社会主义核心价值观论述”“社会主义核心价值观理论体系”等议题进行了深入探讨。大家一致认为，培育和践行社会主义核心价值观，是推进全面深化改革、建成全面小康社会、实现“两个一百年”目标的强大动力。

相关链接：习近平：青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好;习近平：让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽；刘云山：充分发挥舆论宣传的积极作用扎实推进社会主义核心价值观建设。

材料二:上海中小学生开学第一课：让核心价值观入心入脑 2014年9月1日，上海百万中小学生迎来新学期。“社会主义核心价值观”成为很多上海中小学开学第一课的主题词。各校精心准备，通过主题活动、思想政治课等多种途径，在“落细、落小、落实”上狠下功夫，深入开展培育和践行社会主义核心价值观的主题宣传教育活动，形成培育和践行社会主义核心价值观的热潮，深受学生们的欢迎。

相关链接：青少年核心价值观工程计划出版系列图书60册；我们的价值观我们的中国梦——精彩课堂。

考点链接

①中华文化 ②社会主义核心价值观 ③思想道德建设 ④精神文明建设

1、社会主义核心价值观的基本内容是什么？

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

2.“价值观的养成就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”这句给我们青少年哪些启示？

①要从小树立正确的人生观和价值观；②要自觉加强道德修养，注重道德实践；③要善于明辨是非，自觉抵制错误思想；④要崇德向善，见贤思齐。

3.在当代，培育和弘扬社会主义核心价值观有什么意义？

有利于引领社会思潮、凝聚社会共识；有利于增强国家和民族的凝聚力；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于提高公民的思想道德水平；有利于激发社会正能量；有利于推动实现中国梦。

4.上海中小学生以让核心价值观入心入脑为开学第一课原因何在？

（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。（2）社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核（兴国之魂），是我党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是实现中华民族伟大复兴的战略任务。（3）社会主义核心价值观是社会主义先进文化的体现，对于提升国家的文化软实力、促进人的全面发展，凝聚全体社会成员的思想共识和精神力量具有不可替代的作用。（4）加强对未成年人的社会主义核心价值观教育，能够加强对未成年人的思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质，有利于未成年人的全面发展和健康成长。

5.列举与社会主义核心价值观相违背的现象及其危害。

（1）现象：遇到老人倒地不扶、网络欺诈、制售假冒伪劣产品、有法不依、执法不严、执法不公、违法不究等等。（2）危害：败坏了社会风气；损害了人民群众的利益；不利于社会主义精神文明建设；不利于构建和谐社会；不利于全面建成小康社会

6.在培育和践行社会主义核心价值观方面我国采取了哪些举措？

（1）开展了 “全国道德模范”“最美教师” 和“感动中国人物”评选活动，并大力宣传这些先进人物的事迹。（2）加强诚信社会建设，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。（3）运用报刊、网络等多种载体宣传社会主义核心价值观。（4）利用重大纪念日等，组织开展形式多样的纪念活动，传播社会主义核心价值观。

7.为加强中小学生社会主义核心价值观建设，请提出合理化建议。

（1）国家：①加强对未成年的立法保护；②注重表彰宣传模范先进人物。（2）社会：①为少年儿童提供良好的社会环境；②坚决防止和依法打击破坏少年儿童身心健康的言行。（3）家庭：家长要用正确的思想、正确的方法、正确的行动教育和引导孩子。（4）学校：①全面加强校风、师德建设，注重教书育人；②充分发挥少先队、共青团的先锋带头作用。

8.在日常生活中青少年应该怎样践行和培育社会主义核心价值观？

（1）努力学习，认真履行受教育的义务，与老师、同学和谐相处，关爱集体，诚信做人。（2）孝敬父母和长辈，自觉承担家务劳动。（3）树立规则意识，遵守社会公德和社会公共秩序；增强责任意识，积极参加社会公益活动。（4）树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。

9.为培育和弘扬社会主义核心价值观，请你设计两条宣传标语。

践行社会主义核心价值观，争做伟大时代的追梦人；传递社会正能量，历史责任我担当；弘扬核心价值观，传递社会正能量；弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。

热点聚焦（命题点二：继承革命传统

弘扬民族精神）材料一：习近平出席“七七事变”纪念活动并发表重要讲话 2014年7月7日上午，党和国家领导人来到中国人民抗日战争纪念馆，同首都各界代表一起，隆重纪念全民族抗战爆发七十七周年。习近平强调在新的历史条件下，全党全国各族人民要大力弘扬伟大抗战精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，继续朝着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进，不断以坚持和发展中国特色社会主义的新成就告慰我们的前辈和英烈！

材料二：首个烈士纪念日 2014年9月30日是首个烈士纪念日。中共中央办公厅下发通知强调，各地区各部门各单位是周密筹划组织，精心组织安排烈士保纪念活动庄严、肃穆、隆重，又严格遵守中央八项规定精神，杜绝铺张浪费。烈祭烈士活动，地方各级党委、政府等要举行公祭烈士活动，各地要动员和组织党政兵及社会各界群众向烈士墓敬献鲜花，烈士纪念日前后，各地要开辟网上缅怀问烈士遗属相关链接：9月30日全国公祭烈士。

材料三：南京大屠杀死难者国家公祭读本首次进入小学 2014年9月1日,南京全市小学生在开学之际拿到新发布的《南京大屠杀死难者国家公祭读本》小学版。该读本又名《血火记忆》,用“时间为线、点面结合”的叙述方式,以南京大屠杀历史事件中的关键人物为切入点,在总体概述的基础上重点选编10个人物小故事,有侧重地介绍南京大屠杀的基本史实,引导小学生初步形成正确的历史认知和对国家公祭的认识。

考点链接

①爱国主义 ②社会主义精神文明建设 ③民族精神 10.我国隆重开展“七七事变”纪念活动有何意义？

（1）有利于提醒国人牢记历史，勿忘国耻，以史为鉴，珍惜和平、热爱和平、维护和平。（2）有利于继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强国家和民族的凝聚力和认同感。（3）有利于践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设、构建和谐社会。

11.甲午耻辱不能忘!为避免历史悲剧重演，请谈谈你的主张。

（1）坚持党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。（2）坚持改革开放，着力推进民族复兴伟业，不断增强综合国力，提升国际影响力。（3）加强国防和军队建设，增强军队战斗力，维护国家主权和领土完整。（4）坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。（5）增强忧患意识，居安思危，不断进取。（6）在全民中加强爱国主义教育，增强民族凝聚力和向心力。（7）加强反腐倡廉等。

12.我国将 9月30日定为烈士纪念日说明了什么？ ①我国人民反对侵略战争的坚定决心；

②我国坚决捍卫国家和人民的尊严；③我国尊重历史，牢记历史教训，牢记历史使命；④我国坚决维护世界和平的决心和坚定立场。

13.你打算怎样高擎先烈们的精神火炬，弘扬伟大的民族精神？ ①我们要从树立爱国主义思想做起、从树立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神;②我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育;③在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。

材料三

14.南京大屠杀死难者国家公祭读本首次进入小学对我们有何启示？ ①要缅怀英烈，继承遗志，大力弘扬爱国主义精神，自觉接受爱国主义教育；②要铭记先烈们为了祖国的利益，不怕牺牲、勇于献身的革命精神；③要继承先烈遗志，勤奋学习，树立远大理想，不断为实现中华民族的伟大复兴而奋斗；④我们是祖国的未来，民族的希望，踏着革命先烈的足迹，为实现美丽的中国梦而努力工作。

15.请你谈谈在新的时代背景下，中学生应该如何继承和发扬民族精神？ ①认真学习并大力宣传民族精神，崇尚先进，弘扬正气，增强社会责任感；②珍惜受教育权利，树立终身学习理念，勤奋学习，敢于创新；③艰苦奋斗，自强不息，积极参加社会公益实践活动，为构建和谐社会、实现中华民族的伟大复兴作出贡献。

热点聚焦（命题点三：小人物汇聚中国正能量）

材料一：“2014“最美孝心少年”名单揭晓 2014年9月29日，中央电视台2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动正式揭晓“最美孝心少年”名单。材料二：“中国网事· 感动2014”第三季度网络人物评选结果揭晓 2014年10月20日，由新华社发起的“中国网事· 感动2014”第三季度网络人物评选结果揭晓。这10位（组）感动人物分别是：无私付出真情相助的“城市暖心人”河北爱心救援队；乐管“闲”事退而不休的“和事佬”刘卫平群体；心系公益传播青春正能量的90后大学生志愿者特木钦；扎根深山护林22年的“森林卫士”海南凤凰山护林队；惊涛骇浪中救起200多条生命的“看海老人”吴金峰；距离埃博拉病毒“最近”的中国援非医疗队医生曹广；用爱呵护22个维汉脑瘫孩子成长的新疆库尔勒“爱心妈妈”早热古丽；不问代价寻访保护文化遗产的“文化独行侠”唐湘鹏；服务基层扶贫济困的“最美乡村教师支教团体”清华大学研究生支教团；为智障孩子们撑起一片蓝天的“助残”爸爸胡斌。考点链接

①责任意识 ②人生价值 ③社会责任感 ④孝敬父母 ⑤自立、自强 ⑥传统美德 ⑦社会公益活动 ⑧思想道德建设 ⑨社会主义核心价值观

16.“最美乡村教师”的“美”体现在哪里？

高尚的师德；无私奉献的精神；强烈的责任感；在艰苦的环境中无怨无悔的精神；富有爱心；坚强的意志；等。

17.2014年“寻找最美乡村教师”活动有何意义？

（1）对社会的意义：①有利于弘扬社会正气，在全社会营造尊师重教的良好社会氛围；②有利于促进社会主义精神文明建设，培育文明风尚，有利于加强社会主义核心价值观建设；③有利于构建社会主义和谐社会；④有利于全面建成小康社会。

（2）对个人的意义：①有利于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；②有利于传递积极的心态，使人们感受教育的美好；③有利于充分展示最美教师的自信、踏实、进取的优良品质，诠释人生的真正意义在于奉献；④有利于激发工作热情，提高工作效率。

18.开展“最美孝心少年”评选活动说明了什么？（1）孝亲敬长是中华民族的传统美德。

（2）弘扬中华民族的孝文化，传递正能量，是社会主义文化建设的需要。19.“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼的举行有何意义？（1）有利于增强青少年的自尊自信品质及责任意识，培养青少年自立自强的能力。（2）有利于增强子女与父母之间的理解与沟通，构建和睦的家庭环境。

（3）有利于传承中华民族孝老爱亲的传统美德，促进社会的文明进步。（4）有利于提升人们尊老爱老敬老的道德素质，营造和谐的社会氛围。20.作为青少年学生，我们应该怎样以实际行动向这些“时代楷模”学习？（1）自觉把个人的价值追求与党和人民的事业紧紧联系在一起，把个人的奋斗融入到国家富强、民族振兴的历史进程，为实现全面建成小康社会的目标贡献智慧和力量。（2）树立助人使人幸福、奉献使人快乐的幸福观，追求高尚人生价值，弘扬利他精神。（3）自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。

21.开展评选表彰全国见义勇为英雄模范活动有何意义？

①有利于弘扬中华民族见义勇为、匡扶正义、扶危济困的传统美德；②有利于形成良好的社会风气，维护社会公平正义；③有利于构建社会主义核心价值体系；④有利于加强社会主义精神文明建设；⑤有利于树立当代中国人民的良好精神风貌。

核心价值观与精神文明 篇2

(一) 国学及其功能

“国学”一词, 最早是指国家设立的学校, 传授学术与文化。《周礼·春官·乐师》记载:“乐师掌国学之政, 以教国子小舞。”在汉朝称“太学”, 明清之际称为“国子监”。19世纪末20世纪初, 当时的学者为了把中国之学同西方之学区别开来, 便创造出“国学”这一概念, 旨在与“西学”相对应[1]。自此, 对于国学之概念, 产生了各家说法, 有说“一国固有之学”, 有说“中国固有的传统文化”, 有说“国, 指中国;学, 指传统的学术。国学是指以儒学为主体的中华传统学术及相关的文化”。[2]也有学者指出:“中国传统文化”, 包括传统的物质文化和精神文化两个方面, 而“国学”只是传统的精神文化的重要组成部分 (并非全部, 因为其中还有不属于“学”的精神文化) [1]。故此, 有学者认为:国学, 首先应该是指作为“国魂之所系”的义理之学, 即讲求儒家经义的学问, 尤其是在儒家思想体系中得到表述的义理之学[3]。方克立先生提出:广义的国学是“一国所有之学”, 除了中国传统学术文化之外.还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。新国学是实事求是之学, 也是与时俱进之学[4]。可以说, 国学是中华五千年文明的文化积淀和传承, 蕴含人类人文科学精神的精华, 闪耀着人类社会发展的光辉。国学, 已经不只是学术上要讨论的概念问题, 而是与时代同步、与日月并明、引导社会沿着正确的道路前进的智慧源泉和强大的精神动力。

国学功能的发挥, 主要在以下两个方面: (1) 国学是塑造当代中华民族精神的思想资源; (2) 增强民族成员对民族的自我认同, 增强中华民族凝聚力[5]。

(二) 国学精神

国学精神就是民族魂。民族魂的主要内容就是儒释道三家, 而三家中尤以儒家为代表[6]。正是这种民族魂, 铸就了中华民族的品格和旺盛生命力, 无论风云变幻、沧海桑田, 总能绝处逢生, 绵延不绝, 今天正显示出从未有过的美好发展前景。这种民族魂, 也是人间正道, 是社会发展的基石, 是中华民族发展永不枯竭的源泉。

国学精神对社会精英来说, 是修内圣外王之道;而普遍的意义是教育人如何做人做事, 如何安身立命, 树立正确的道德价值和人生观。

关于国学精神, 北京大学博士生导师楼宇烈先生有个大型专题讲座:《国学精神———中国的品格》。国学精神及其载体内容博大精深, 丰富多彩, 引人入胜。它与和谐社会理念相契, 与时代脉搏相合, 与人生价值和意义相融共生, 可以引领当代大学生的内在追求和核心价值观并与之共鸣, 既是一种精神, 又包含无穷的智慧。

国学精神简言之就是如上所述:中国的品格、民族魂。若要具体描述清楚, 则非笔墨所能行, 只能兹举一二。

例1.《周易》:“天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物。”

例2.儒家十德:仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、耻、勇。

例3.老子《道德经》:“上善若水, 水利万物而不争, 处众人之所恶, 故几于道。”“居善地、心善渊、与善仁、言善信、政善治、事善能、动善时。”“天下柔弱, 莫过乎水。而攻坚强者, 莫之能胜。”

例4.《黄帝内经》的“天人合一”思想可以总结为“人天同构”、“人天同类”、“人天同律”和“人参天地”[7]。

例5.《礼记·中庸》:“博学之, 慎问之, 明辨之, 笃行之。”例6.孟子说:“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈。”例7.《六祖坛经》:“佛法在世间, 不离世间觉, 离世觅菩提, 恰如求兔角。”

例8.张载:“为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。”

例9.范仲淹:“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”;顾炎武:“天下兴亡, 匹夫有责。”

例10.陆游:“位卑未敢忘忧国”;周恩来:“为中华之崛起而读书。”

儒家所倡导的“德治仁政”治国理念, 道家所追求的人与自然和谐一体的哲学思想, 法家所主张的“信赏必罚”的管理方略, 墨家所宣扬的“兼爱交利”的文化精神, 兵家所阐发的“避实击虚”的行为科学等, 都已积淀为中华民族的普遍民族心理和宝贵的历史财富[3]。

国学反映着时代精神, 时代精神推动着国学, 引领着国学[8]。国学精神是时代精神的原动力。

二、国学精神与大学生核心价值观

(一) 当前大学生的思想迷失

在当代中国经济高速发展的高动态背景下, 社会经济呈现出多重复杂性, 人的思想行为纷繁多变, 内心上的矛盾冲突多元化。西方思想潮流及敌对势力的渗透加剧了这种思想精神领域的迷茫和孤独无助。在这样的大环境下, 生活水平的提高和艰苦磨练的减少, 家庭娇生惯养情况的增多, 就业的巨大压力, 对未来生活希望的期望值过高和理想化, 特殊的年龄阶段, 上大学前的相对脆弱的心理基础等多种因素, 导致当前大学生的思想迷失非常严重, 存在诸多表现。

应付考试, 忙于兼职, 不重视课程学习, 以混一个文凭为目的;对自我否定, 对自我没有信心, 没有做人的标准;不知道自己为什么而活着, 对生命理解偏差和不尊重, 自杀事件时有发生;自狂目中无人, 自卑无以自拔;空虚、迷茫、痛苦、颓唐、堕落、抑郁症, 觉得活得很累;恋爱情感挫折, 无法承受, 或凶残报复, 或痛不欲生, 或只为一时的生理需求, 没有责任感;攀比导致对社会的不满;拜金主义, 消费观念混乱, 浪费现象严重;沉溺于网络游戏;对真假、是非、善恶、好坏和美丑的辨别能力模糊;稍有成绩, 便趾高气扬, 得意忘形, 遭遇挫折, 却斗志全无, 灰心丧气, 不知如何度日;睡懒觉、逃课, 剽窃、拼凑毕业论文;毕业时许多人感叹在大学里啥也没有学到。

有的大学生这样说:我们之所以困惑是因为我们现在根本没有自己的思想, 生活成了捕风捉影, 随波逐流。因此, 最大众的游戏、网络、恋爱成了大学生追逐的热点。而大众的又满足不了大学生追求个性的心理, 因此虽然这样生活着, 但又抱怨着这样的生活。

为什么会有这样的迷失呢?环境的不良面是诱因, 内在的思想根基和人文素养的浅薄是主因, 大学生核心价值观的错位或缺失是直接原因。

几千年一脉相承的国学精神以其经久不衰的旺盛生命力而光彩照人, 灵性萌动。无论你是否承认, 它都一直在国人的心扉闪耀。用国学精神合奏时代脉搏, 不断产生的共鸣应该而且完全可以深化大学生的核心价值观, 扫除心灵的迷障, 展现当代大学生的新风采。

(二) 国学精神与大学生核心价值观

1. 大学生核心价值观

价值观是指人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和, 是人类认识形式中有别于事实判断和科学认识的一种形式, 是判断是非曲直、真善美与假恶丑的价值准则。核心价值观则是指在价值观体系中居于核心和指导地位的根本价值准则, 是关于价值观中意义评判标准和终极目标指向的根本依据[9]。

核心价值观是一个国家和民族最重要的精神支柱。核心价值观决定人的精神风貌和行为取向。胡锦涛总书记指出:民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。

当代大学生的核心价值观应包含以下几个方面:“爱国、理想、责任、创新”。其中爱国是精髓, 理想是主题, 责任是要求, 创新是核心[10]。

党的十七大报告提出:“社会主义核心价值体系是礼会主义意识形态的本质体现。要巩同马克思主义指导地位, 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民, 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 用社会主义荣辱观引领风尚。”

大学生的核心价值观服从于礼会主义核心价值体系, 其实质反映了个人前途与国家命运的休戚与共, 决定着大学生的人生方向和价值, 决定着大学教育的成败和国家的兴衰。

如何提高社会主义核心价值观教育的有效性, 是加强和改进大学生思想政治教育所亟待解决的现实课题[11]。

2. 国学精神与大学生核心价值观相通

《尚书·尧典》曰:“诗言志、歌咏言。”毛泽东曾说:“人总是要有一点精神的。”大学生核心价值观, 是大学生最重要的精神支柱。周敦颐《通书·文辞》说:“文, 所以载道也。”在从古至今的浩繁国学典籍中, 流动着人生意义和如何做人的真理的血液, 有大学生取之不尽、用之不竭的精神食粮。

大学生都深爱着自己的民族和国家, 深沉的国家民族感情来源于优秀民族传统文化的培育。《礼记·大学》说:“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”正是大学生核心价值观的经典表述。天下平是目标, 国泰民安, 人人自得其乐, 处处欣欣向荣。要实现这样的目标, 就需要大学生从“格物、致知、诚意、正心、修身”做起。当代大学的教育目标是:培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 全面建设小康社会, 实现中华民族的伟大复兴。大学生大有作为, 使命光荣, 责任重大而责无旁贷。

3. 国学精神树立大学生核心价值观根深蒂固

有文字记载的五千多年的中华文化, 是世界上独一无二的。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。大学生的精神支柱、核心价值观根植于五千多年的中华文化。从愚公移山到红军长征, 从万里长城到三峡大坝, 这种民族魂一直在鼓舞、激励着炎黄子孙。

承前启后、继往开来, 可持续发展的本质, 就是“以人为本”。《易·说卦》说:“立天之道曰阴与阳, 立地之道曰柔与刚, 立人之道曰仁与义。”人与天地并列“三才”。《孝经·圣治章》说:“天地之性, 人为贵。”《尚书·泰誓》篇说:“惟人为万物之灵。”爱自己, 珍惜生命, 乃天经地义。人的肉体来自父精母血, 精神信息秉承先祖千秋万代, 泽被后世。人生的价值和意义不正是在“留取丹青照汗青”吗?

“天人合一”是包括医儒道等各家往圣先贤最重要的观念。“人参天地”告诉我们, 人与自然界有着无穷无尽的奥秘, 人是可以去不断认识的, 参悟天地, 了明人生, 热爱生活, 关爱社会, 感谢党和国家带来的蒸蒸日上的变化, 由衷爱党爱国。大学生这方面有着得天独厚的优势。国学典籍中, 无论是理论还是史实, 都揭示了人与自然统一关系的真实不虚。孟子说:“万物皆备于我矣。反身而诚, 乐莫大焉。强恕而行求仁莫近焉。”神农氏发明各种农具, 教会人们识五谷和耕种庄稼, 尝百草, 是先祖智慧和道德的化身;仓颉仰观日月星辰、天际变幻, 俯察鸟迹山川地理而造字, 传说造字之日, 苍天感动, 鬼哭神泣;司马迁“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”而著《史记》;李时珍穷其一生, 写出了医学巨著《本草纲目》。黄帝的传说, 老子著《道德经》的事迹, 诗仙李白的故事;《爱莲说》的情操境界, 佛学六祖大师的传奇, 等等, 无不显示出道德的力量和光华, 无不显示着人与自然通化的神奇和精彩。

这些生动的素材可以触动大学生的灵魂深处, 鼓励大学生努力学习, 不断进取。在知识和本领增强的同时, 精神境界更上层楼, 智慧增长, 能够“运筹帷幄, 决胜千里”。

“和”或“和谐”, 是国学精神活的灵魂。“天人合一”, 与自然相和, 就能获取自然灵感;与要解决的问题相和, 就能找到解决问题的方法。心身相和, 心理负担就轻, 有利于身体的健康。与人相和, 就能够借助别人的智慧, 学习别人的长处, 提高道德水平。庄子指出:“夫明白与天地之德者, 此之谓大本大宗, 与天和者也;所以均调天下, 与人和者也。与人和者, 谓之人乐, 与天和者, 谓之天乐。”孟子说:“天时不如地利, 地利不如人和。”和是智慧之源。《礼记·大学》说:“知止而后有定, 定而后能静, 静而后能安, 安而后能虑, 虑而后能得。”和是生活的真谛, 也是生命之本、健康之基、快乐之根。《黄帝内经》载:“阴平阳秘, 精神乃治。”“恬淡虚无, 真气从之, 精神内守, 病安从来。”《论语·子路》说:“和也者, 天下之达道也;致中和, 天地位焉, 万物育焉。”和是事物发展的内在动力和方向, 是自然之理。科学发展, 构建和谐社会不是空洞的说教, 而是实实在在需要去干的伟大事业, 大学生们可以说是正当其时, 何乐不为?

三、大学生核心价值观的实现

“自强不息, 厚德载物”是清华大学的校训, 是和的精神的体现, 是“天地之德”。在“自强不息”中建功立业, 以“厚德载物”时刻警醒和鞭策, 就能和谐发展, 走向光辉大道。

孟子在《生于忧患, 死于安乐》中指出:“故天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能。”荀子说:“不闻不若见之, 闻之不若见之, 见之不若知之, 知之不若行之, 学至于行而止矣, 行之, 明也。”陆游感叹:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”俗话说:“一分耕耘, 一分收获。”“吃得苦中苦, 方为人上人。”

国学精神是灵动和发展的, 合“天地之德”, 正如《礼记·大学》所说:“苟日新, 日日新, 又日新”。在日新月异的当代社会, 坚持“君子爱财, 取之有道”, 以道德为本, 名利与道德可以相容。

从传统文化和国学精神中领悟人的价值及生命的真实意义, 把个体置身于社会和天地宇宙中, 把准人生的“定南金针”, “决断疑河”, 在光明的心田中前行, 相信“天无绝人之路”, “天生我材必有用”, 就能够在和谐中前进, 在前进中和谐。在学习和实践中不断克服各种矛盾和困难, 大学生就能提高对核心价值观的认识, 变成自觉行为, 言行举止以利党、利国、利社会、利家为准则, 促进经济社会和自身的全面发展, 充分实现自我价值。

心里流淌着国学精神的灵光, 掌握当代核心科技, 在这波澜壮阔的经济大发展的美好时代, “铁肩担道义, 妙手著文章”, 大学生们一定能大显身手, 展现新风采, 奏响时代的最强音。

参考文献

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[3]李丽, 孙安邦.国学简论[J].山西社会主义学院学报, 2007, 3:42-43.

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[5]唐眉江.国学的结构与功能[J].中华文化论坛, 2008, 4:50-54.

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[10]黄莹莹.论当代大学生核心价值观的构建[J].教育与现代化, 2009, 2:46-50.

核心价值观与精神文明 篇3

关键词：十八大；思想道德；雷锋精神；社会主义核心价值观 ；践行；

中图分类号：D033.4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，党的十八大报告从国家形态、社会关系、个人道德三个层面，分别明确了社会主义核心价值观的具体内涵。“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”，被赋予新时期时代内涵的雷锋精神，与党的十八大报告提出的社会主义核心价值观有着本质的一致性，是社会主义核心价值观的行为规范。深入开展学雷锋活动，采取夯实思想基础、把握践行关键等有效措施推动学习活动常态化，这是学习和弘扬雷锋精神、培育和践行社会主义核心价值观、巩固全党全国各族人民共同思想道德基础的一项重要举措。

一、夯实基础，增强践行意识

思想是行动的先导。学习和弘扬雷锋精神要牢固树立核心价值观的精神保障，更要从思想上加深认识，从而夯实学习和弘扬雷锋精神的思想基础。

（一）弘扬雷锋精神是立身做人的人格需要。纵观中外历史，经济的发展、国家的振兴、社会的进步，无论何种社会制度与经济制度都离不开人的劳动，离不开人的智慧，更离不开爱国勤业、无私奉献、艰苦奋斗的人格保障。“向雷锋同志学习”的历史证明，雷锋精神所展示的崇高人格魅力与精神品质，不仅适应于计划经济时代助人为乐的精神需要、更没有落伍于市场经济运作中诚实信用规则的品质需求，做人需要雷锋精神，市场需要雷锋精神，发展更需要弘扬雷锋精神，尤其是加快发展、深化改革更需要优秀的诚实信用人格来营造良好的投资氛围、建立良好的信誉氛围。

（二）弘扬雷锋精神是反腐倡廉的道德需要。随着改革开放和市场经济的深入发展，一些损公肥私、见利忘义、行贿受贿的丑恶现象也不同程度的影响着社会、侵害着党的肌体。雷锋精神的道德修养正是以坚定的共产主义信念为基础，以艰苦奋斗为准则的精神特征。在新的历史条件下，能不能经得起权力、金钱、美色的诱惑，能不能始终保持党的纯洁性，增强拒腐防变能力，关键在于广大党员干部能不能继承和发扬艰苦奋斗的优良作风。因此，只有进一步弘扬雷锋精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而艰苦奋斗的信念，才能自觉抵制腐朽思想的侵蚀，才能使具有中国特色的社会主义市场经济又好又快地发展。

（三）弘扬雷锋精神是执政为民的事业需要。执政为民是践行科学发展观的本质要求，是全心全意为人民服务的崇旨体现。热爱人民群众、事事处处体贴人民群众的持之以恒的雷锋精神，充分表现了共产党人和人民群众心连心的精神状态和崇高的世界观。正是因为有了以雷锋为典型代表的敬业为民的一批又一批优秀的共产党员，才使我们党历经艰辛而不断壮大，才使中国特色社会主义在坎坷的道路上不断开创新局面，涌现了一代又一代为人民群众谋幸福的真实代表，成为我们搞建设谋发展的宝贵精神财富。党员干部应当倍加珍惜这种精神，倍加发扬这种精神，倍加传承这种精神，始终保持昂扬的精神状态和艰苦奋斗的作风，才能真正做到执政为民，才能真正成为全心全意为人民服务的忠实实践者。

（四）弘扬雷锋精神是深化改革发展的作风需要。如今社会上出现的看见老人摔倒不敢扶、看见孩子被碾压没人管等社会怪圈现象，这与普遍忽视道德作风建设、与部分民众缺失其忧患意识甚至缺失助人为乐的雷锋精神有着密不可分的关系。发展是硬道理，改革是不竭动力，深化改革发展需要求真务实的作风。雷锋同志干一行爱一行、踏踏实实的工作作风和与时俱进、刻苦学习的自我超越精神，这种艰苦奋斗、发奋图强、甚至为人民为事业不惜牺牲生命的英雄群体精神，无疑是值得在同心共筑“中国梦”的今天大力倡导的，这也是当前我们推进全面建成小康社会、全面深化改革、实现“两个百年”奋斗目标的作风保障。

二、把握关键，提高践行效果

深入开展学雷锋活动、践行社会主义核心价值观，关键要在增强“四性”上下功夫。深入开展学雷锋活动，扎实践行社会主义核心价值观，是一项立足当前、事关长远的社会系统工程。这就需要准确把握时代脉搏，遵循思想道德建设规律，切实增强学习弘扬活动的实践性、群众性、长期性和有效性：

（一）增强实践性。学习雷锋和社会主义核心价值观践行活动，不是一个高深的理论问题，而是一个人人参与并能有所作为的实践课题。雷锋精神之所以具有强大的感召力，并不在于领导作了多少指示、机关发了多少文件、专家写了多少文章，而在于雷锋的崇高思想境界和全心全意为人民服务的踏实足迹。因此，必须把实践作为第一位的要求，贯穿到学习培育活动的各个方面、各个环节，真正做到“内化于心、外化于行”。

（二）增强群众性。“一个人先进单枪匹马，众人先进才能移山填海”，雷锋这一至理名言，正是我们深入开展学雷锋活动、践行社会主义核心价值观需要把握的要义。学习培育活动不是某个组织、某个行业、某个社会成员的单独行为，而是一项广泛的社会参与活动。这就需要深入开展形式多样、寓教于乐的主题宣传实践活动，使广大干部群众由衷地感到雷锋并不遥远、原来就在身边，社会主义核心价值观并不高深、完全可做可为，从而把组织倡导的活动变为人们群众自觉参与、躬身践行的行动。

（三）增强长期性。用雷锋精神促进社会主义核心价值观践行，需要建立一套社会认可、群众接受、操作性强的常态化推进机制。充分发挥工会、共青团等群团组织的作用，广泛开展行业学习实践活动；充分发挥大、中、小学主阵地作用，把雷锋精神和社会主义核心价值体系作为德育课程的重要内容；充分发挥新闻媒体的作用，大力宣传各行各业开展学习践行活动的先进典型；充分发挥志愿者协会等民间组织的作用，把学习建设活动同普通群众的日常善举结合起来，在全社会营造形成学习雷锋精神、践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

雷锋精神与社会主义核心价值 篇4

内容摘要：社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。相对于一个国家的稳定发展而言，必然会对国家、社会、公民三个领域提出相应的要求。然而，产生于50年前，传承于50年间的雷锋精神形象地诠释了一个公民为人的标准、一个社会友爱的作为、一个国家繁荣昌盛的必然因素。可见，雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，同时也是加强社会主义核心价值体系建设的必要因素。关键词：社会主义核心价值观

雷锋精神 共同理想

一、社会主义核心价值观

（一）概念

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这是现阶段中国各族人民的共同理想。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

（二）三个倡导

2012年11月8日中共十八大报告，首次以24个字概括了社会主义核心价值观，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。

富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度，极大地解放和发展了社会生产力，必将创造出比以往社会形态条件下更为发达的物质文明和高度的精神文明，为迈向共产主义社会奠定坚实基础。自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。我们党是马克思主义政党，马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，我们党从成立之初就将其写在自己的旗帜上，并为之做出不懈奋斗，在实践上极大发展了人民的自由和平等，极大发展了社会的公正和法治。爱国、敬业、诚信、友善，是中国这个社会主义国家的公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。

二、雷锋精神的内涵

雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数。雷锋精神的内涵，体现在助人为乐、爱国爱党、爱岗敬业、勤俭节约、无私奉献、热爱劳动、钉子精神、“海绵”精神和知恩图报等方面。它产生于50年前，传承于50年间。在传承过程中，随着时代的进步，人们对于它的理解也越来越具有时代的特点。伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

50年前，一个年轻生命猝然离去，举国上下为之扼腕痛惜，而从他的思想行为中提炼升华出的精神，令人感佩，引人向善。从此成为了大家为人做事，励志修身的标尺。1963年3月5日，毛泽东主席将他对于一位普通战士的缅怀与敬意汇聚成这样朴实无华的七个字：向雷锋同志学习。从此，雷锋精神成为一种时代的感召，一种力量。深深的被镌刻于中华民族的血脉灵魂中，雷锋精神是不朽的丰碑。以雷锋同志命名的雷锋精神，顺应了社会进步的时代潮流，代表了社会主义先进文化的前进方向，体现了中华民族的传统美德，彰显了我们党先进性和纯洁性的实践品格，是指引党员干部树立实践社会主义核心价值体系的光辉旗帜。

三、雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现

（一）二者的内在统一性

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的基本理念。富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，也是近代以来中华民族不懈追求的价值理想；自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，彰显了社会主义制度的价值理念；爱国、敬业、诚信、友爱，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性，是社会主义公民道德规范的核心要求。“这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求”，是对社会主义核心价值体系的凝练概括和集中表达，是社会主义最基本、最核心、最重要的价值理念。雷锋精神产生于上世纪60年代，是我们党用马克思主义中国化成果武装教育青年的重要成果。雷锋出生在旧中国，成长在新社会，他以自己的亲身经历，见证了在党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化。由衷认同并信奉党的宗旨，努力按照党的要求做人行事。在他身上体现出的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的理想信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。反映了党的宗旨、民族精神、时代精神的有机统一，凝结崇高理想信念、制度价值精神和个人道德品格于一体，与社会主义核心价值观的价值内涵高度契合，代表了一代社会主义新人的崇高价值追求和高尚道德品质。社会主义核心价值观是雷锋精神的内在灵魂，雷锋精神是社会主义核心价值观的生动展现。

（二）传承雷锋精神对于践行社会主义核心价值观的重要性

第一，弘扬雷锋精神是建设社会主义核心价值观的重要举措。雷锋生于旧中国,长于新中国,亲身经历与鲜明的对比,党的教育与不懈学习,使他由衷认同并信奉新中国的新文化,自觉接受并践行社会主义的价值观,努力按照社会先进分子的要求做人行事。雷锋充满了真诚之情、上进之心、奉献之意,总是竭尽所能,为党的事业多作贡献,为人民群众多做好事,在本职工作中当好螺丝钉。雷锋如饥似渴地学习毛泽东同志的著作,作为自己的思想指南;满怀崇敬地学习方志敏、白求恩、董存瑞、黄继光、邱少云、向秀丽等英模的事迹,作为自己的人生楷模;真心实意地向身边的领导和同志学习,作为自己的行为镜鉴。所以,科学理论、远大理想、崇高精神、先进道德,在雷锋心中深深地扎下了根,雷锋不愧为践行社会主义核心价值体系的时代楷模。雷锋的言论和行为就是社会主义价值观念和道德规范的典型表现,是无数优秀党员、干部和群众先进事迹的集中体现。雷锋像一团火,用他“有一分热发一分光”的高尚情操和模范行动,为造就良好的社会风气,推动社会主义思想道德建设,尽其所能、作出贡献。

第二，雷锋是中华民族的道德标杆。深入开展学雷锋活动，充分发挥道德模范人物的示范效应，对于推动社会主义核心价值体系建设具有重要作用。首先，有利于坚定人们的理想信念。雷锋热爱党、热爱新中国、热爱社会主义、热爱人民，他说过“党像慈母一样，哺育着我长大成人。是党给了我生命；是党给了我幸福……是党给了我一切。”“为了党，我愿洒尽鲜血，永不变心。” “坚决听党的话，一辈子跟党走”。他始终坚持我们党全心全意为人民服务的宗旨，把有限的生命投入到了无限的为人民服务当中。深入开展学雷锋活动，可以帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，有利于培育人们的爱国情感。雷锋曾说“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”他把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧紧联系在一起，处处以国家、集体利益为重。在新的历史时期深入开展学雷锋活动，可以引导每一个中国人想雷锋学习，坚持从我做起、从点滴做起、从本职岗位做起。这对于增强全体社会成员的自尊、自强意识，积极投身中国特色社会主义事业具有重要意义。只要我们每一个人都能够严格要求自己，从点滴做起，我们的精神境界就会提高，我们的社会就会更加和谐美好。

参考文献：

核心价值观与精神文明 篇5

一、单选题

C1、“爱国、敬业、诚信、友善” 反映了“中国梦”的实现主体是（）。A.中国特色社会主义主义

B.社会主义性质 C.公民的德性和品格D.人民群众 A2、（）是社会主义道德建设的基本任务。

A.全面提高公民的科学文化素质B.全面提高公民的道德素质 C.全面提高公民的身体素质D.全面提高人民的综合素质 C3、（）是社会主义核心价值体系的主题。A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神 C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观 D4、（）是社会主义核心价值体系的基础。A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神 C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观

B5、（），体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出的要求。

A.“富强、民主、文明、和谐”B.“自由、平等、公正、法治” C.“爱国、敬业、诚信、友善”D.“富强、和谐、自由、敬业” A6、（）是社会主义道德建设的基础。A.社会公德B.职业道德 C.家庭美德D.个人品德

C7、（）是公民个体道德化的摇篮。A.社会公德B.职业道德 C.家庭美德D.个人品德

C8、社会公德的内容不包括（）。A.文明礼貌B.助人为乐 C.邻里团结D.遵纪守法

D9、职业道德的内容不包括（）。A.爱岗敬业B.服务群众 C.奉献社会D.保护环境

A10、志愿服务，原指恭敬德交付、呈现，即不求回报地付出。（）是高尚的，是志愿服务精神的精髓。A.奉献精神B.友爱精神 C.互助精神D.进步精神

B11、（）是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的主阵地。A.广大党员干部B.青年 C.共青团员D.社会知名人士

C12、学雷锋活动的常态化项目之一是，每年的（），围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。A.-3 月15 日

B.-4 月8 日 C.-3 月5 日D.-4 月5 日

C13、推动“我们的节日”主题活动深入开展，（）节期间，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。A.清明

B.端午 C.中秋D.重阳

A14、马克思主义是社会主义核心价值观的（）。A、基础B、精髓C、灵魂D、依据

A10、志愿服务，原指恭敬德交付、呈现，即不求回报地付出。（）是高尚的，是志愿服务精神的精髓。A.奉献精神B.友爱精神 C.互助精神D.进步精神

B11、（）是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的主阵地。A.广大党员干部B.青年 C.共青团员D.社会知名人士

C12、学雷锋活动的常态化项目之一是，每年的（），围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。A.-3月15日B.-4月8日 C.-3月5日D.-4月5日

C13、推动“我们的节日”主题活动深入开展，（）节期间，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。A.清明B.端午 C.中秋D.重阳

C14、马克思主义是社会主义核心价值观的（）。A、基础B、精髓C、灵魂D、依据 二.多选题

ABCDE1、中华民族传统文化源远流长，博大精深，积淀着中华民族最深层次的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是凝练社会主义核心价值观珍贵的思想资源。这包括以下理念（）。

A.重和谐B.重伦理C.重民本D.重爱国E.重自强

AB2、社会主义核心价值观的基本特征，包括社会主义核心价值观的（）。A.包容性、民族性B.引领性、崇高性 C.时代性、传统性D.和谐性、传统性

ABC3、对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是（）

A、传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处 B、封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场

C、理想价值观与世俗价值观互相交织

AB4、中国共产党领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。这包括（）。A.毛泽东思想B.中国特色社会主义理论体系 C.改革开放D.“一个中心，两个基本点” BCD5、中国特色社会主义理论体系包括（）。A.毛泽东思想B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想D.科学发展观

ABC6、胡锦涛明确提出，“人民民主是社会主义的生命”。因为社会主义民主（）。A.能充分表达民意，实行科学决策，有利于党和政府决策的正确性和科学性 B.有利于充分调动人民群众的积极性和创造性，推动社会主义建设 C.有利于化解人民内部矛盾，促进社会稳定，保障安定团结的政治局面 D.有利于促进生态文明建设

ABC7、先进文化的功能重要体现在（）。A.教化功能B.指引功能 C.实践功能D.保障功能

ABCD8、人的全面发展的基本内涵包括（）。A.人的活动的全面发展B.人的社会关系的全面发展 C.人的素质全面提高D.人的个性的自由发展 ABD9、社会主义自由平等人权的显著特点是（）。A.广泛性B.公平性C.民主性D.真实性

ABCD10、构建全新的法制观念，就是树立（）。A.权利义务观念B.自由平等的观念 C.监督制约的观念D.法律至上的观念 ABC11、维护社会公正的重要价值在于（）。

A.社会公正是制度安排的基本依据

B.维护社会公正是缓解贫富差距的重要杠杆 C.社会公正有利于形成良性互动的社会结构 D.公平正义就是要尊重每一个人

ABCD12、当前社会不公的表现形式有（）。A.不断扩大的收入差距B.明显的财政发布差距

C.就业与劳动报酬中的歧视因素D.教育机会与教育资源分配不平等

ABD13、解决社会不公，促进和谐社会建设，应做到（）。

A.建立公正的社会分配结构B.建立公正的社会制度机制 C.坚持依法治国基本方略D.建立公正的社会保障机制

ABC14、以爱国主义为核心的民族精神具有重大的现实意义和时代价值。弘扬以爱国主义为核心的民族精神（）。

A.是提高全民族素质的基础工程

B.是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础。C.是构建和谐社会的精神支撑 D.是加强诚信建设的重要任务。

BCD15、构筑人与人之间的友善关系，要做到（）。

A.要讨好他人，迁就他人B.要看到他人的长处，要反省自己的短处 C.要建立在坚持原则的基础上D.要有与他人友善的愿望

ABCD16、党的十八大对加强社会主义精神文明建设的新要求包括（）。

A.十八大通过的党章规定：建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结合

B.党的十八大强调：必须坚持人民主体地位 C.党的十八大强调：必须坚持维护社会公平正义

D.党的十八大强调：加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质

BD17、加强社会主义核心价值体系建设的重要意义，在于社会主义核心价值体系（）。

A.指明了中国发展的前进方向B.凝聚了民族团结的力量 C.提供了国家发展的强大动力D.奠定了社会和谐的思想基础 ABCD18、加强社会主义核心价值体系建设的途径（）。A.加强理论研究，提高认识水平B.加大宣传力度，营造舆论氛围 C.领导示范带头，党员争当表率D.融入国民教育，注重实践运用

BD19、放眼中国实际，我们应该看到贪污腐败、假冒伪劣、盗名欺世、见利忘义等恶劣现象屡禁不止，在一些领域人情淡漠，道德失范。对于这些严重的道德问题，究其原因有（）。A.社会转型

B.对传统道德尊重不够、认识不足、取舍不当

C.对新兴道德建设重视不够，研究不够，宣传不够，应用不够 D.法制建设与道德建设脱节，道德失范代价过低

ABD20、陶行知先生认为：“私德不讲究的人，每每就是成为妨碍公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的要本。”梁启超也指出：“断无私德浊下，公德可以袭取者。”由此可见（）。A.私德涵养对于公德建设具有十分重要的意义

B.我们应把自己的私德建立起来，建筑起“人格长城”来 C.私德的过分发达必然导致公德的弱化

D.个人品德提高了，就可以“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步 ABC21、家庭美德的内容包括（）

A.尊老爱幼B.男女平等C.夫妻和睦D.办事公道 ABC22、培育健康国民心态的意义在于（）。

A.有利于促进个人幸福和全面发展 B.有利于推动经济社会和谐发展

C.有利于为我国发展营造良好的外部环境 D.国民心态就是在日常生活中，特别是面对重大事件或突发事件时所普遍出现的认识倾向、心里倾向、情感倾向。

ABCD23、当代中国需要培育的国民心态包括（）。

A.自尊自信B.理性科学C.务实进取D.开放宽容 AC24、六大交通陋习是指（）。

A.机动车随意变道、占道、开车打手机、不系安全带 B.强行超车、超速驾驶、严惩超员

C.驾乘摩托车不带头盔、行人过街跨越隔离设施 D.按序排队通行，有序停放

ABC25、“讲文明、树新风”活动的具体包括以下内容（）。A.大力倡导文明礼仪之风B.大力倡导读书学习之风 C.大力倡导勤俭节约之风D.大力倡导诚信服务之风

ABCD26、扎实推进环境卫生清洁行动，主要抓好以下工作（）。

A.强化环保意识，净化生态环境B.广泛动员群众，改善环境卫生 C.普及科学知识，提高科学素养D.落实长效管理，建立科学机制

27、扎实推进公共秩序整治行动，应做到以下几个方面（ACD）。

A.大力整治交通秩序B.大力整治管理秩序 C.大力整治社会秩序D.大力整治市场秩序

28、创建文明城市、（C）、（D）是人民群众移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。

A.文明行业B.文明社区C.文明单位D.文明村镇 29、2008年开始，我国的公休假进行了较大调整，其中最大的亮点是把（A）、（C）、（D）等三大传统节日列为国家法定节假日。

A.清明节B.圣诞节C.端午节D.中秋节

30、弘扬传统节日文化，发挥其所具有的强烈的（A）认同感、（B）认同感、（C）认同感，能够最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的冲击和渗透。A.民族B.文化C.国家D.世界

31、中华传统节日对中华民族精神培育和弘扬具有重要的价值。传统节日（ABCD）。

A.彰显着爱国主义精神，具有弘扬爱国主义精神的功能 B.具有增强民族凝聚力，维护国家统一的功能 C.具有和睦团结、追求和平、促进和谐的功能 D.具有勤劳勇敢、积极进取、奋发有为的功能

32、国资委应该将国有资产放在国民经济战略布局调整的社会环境中进行运营监管，实现这种监管需要具备的条件是（ABC）A、国有资产运作实现商业化的运作

B、存在对国有资产运作进行监管的部门

C、建立相关政策的研究机构

D、符合领导的个人愿望

33、把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括（ABC）

A、突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用

B、发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用

C、发挥现代化教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用

D、“加强国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段外的所有选项

33、把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括（ABC）

A、突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用

B、发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用

C、发挥现代化教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用

D、“加强国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段外的所有选项

34、以下对树立政府和公共管理者的公共利益典范理解正确的是（ABC）

A、首先是“官德”

B、要特别强调公共管理者意识

C、改变整个社会道德

D、树立道德模范是改变整个社会道德水平现状的唯一手段

35、对于公正与效率二者的区别与联系，以下理解正确的是（ABC）

A、效率依赖于公正

B、效率是实现公正，推动公正发展的基本条件

C、追求公正与效率的统一，是社会主义的内在要求

D、在一定程度上，公正决定效率，公正的水平决定效率的可能性程度

36、社会主义和资本主义的区别之处在于（ABD）

A社会主义要比资本主义更快发展生产力

B社会主义要消灭剥削，消除社会不平等和不公平C社会主义更关注自由竞争和效率

D社会主义要逐步实现人与社会的自由全面发展

三、填空题

1、目前，我国的人口红利逐渐减弱，最主要的原因人口老年化。

2、党的十八大提出了“三个倡导”基本内容。

3、改革开发之初，我国设立经济特区对外商投资给予优惠政策的主要原因是破解资本匮乏的难题。

4、根据十八届三中全会《决定》，国家新设的机构有：全面深化改革领导小组、国家安全委员会。

5、依法治国的主体是人民，客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。

6、法治文化建设，为依法治国提供思想基础和精神支柱。

7、增强政府与公民的联动，为依法治国提供动力保障。

8、依法治国的核心是崇尚宪法和法律在国家政治生活中的权威。、9、近年来各地纷纷结合当地情况提出各自城市的核心价值观，像北京提出“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，上海提出“海纳百川、追求卓越”的上海精神等。

10、党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”

11、大力整治交通秩序。全面开展“交通文明行动计划”，大力倡导六大文明交通行为，自觉摒弃六大交通陋习。

12、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，广泛宣传“二十字”公民基本道德规范，即爱国守信，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

核心价值观与精神文明 篇6

爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

改革开放三十余年，我国的经济蓬勃发展，但是，我们的精神世界可谓是花果飘零。打开电脑，各种信息如洪水一般冲击着我们每个人的心灵，信息里充斥着历史虚无主义，甚至是民族虚无主义。就在这个时刻，党的十八大报告提出了“三个倡导”，发出了积极培育和践行社会主义核心价值观的号召。在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国，所以今天，我想和大家分享一下，我对爱国的理解。

爱国主义是中华民族宝贵的精神财富，是我们民族精神的核心，几千年来，爱国主义像一条纽带，把所有的炎黄子孙连接在一起，爱国主义又象奔腾不息的河流，滋养着一代又一代中华儿女。在我们5000年的历史长河中，有无数的仁人志士，宁愿身死以祭国。北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到南宋陆游的“位卑未敢忘忧国”，从明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” 到清朝林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。每每想到这，我就热血沸腾，我们的民族向来有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这些人都是我们民族的脊梁！五千年来，我们的祖国历经磨难，但是，无数爱国志士，出血海而不折，挽狂澜于即倒，扶大厦之将倾！仰首青天，锵然唱一声黄钟大吕，秦腔激越：待从头，收拾旧山河，朝天阙！

今天，在实现中华民族伟大复兴的新时期，爱国，是实现中国梦的精神动力，是实现“四个全面”战略部署的价值支撑，更是大学生实现人生价值的源泉所在。记得2014年感动中国的第一个人物黄旭华，默默无名多年，最后带领他的团队，研制出了我们自己的核潜艇。祖国和人民这样评价他：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量！在今年的天津爆炸案中惟有英雄，逆火而行，而在他们的身后不只是百姓的安危，上级的命令，我相信，还有对这片土地深沉的热爱！英雄，你们是中国的脊梁！

也许有人会说，爱国，是那些富人、高级知识分子、社会精英们的事，和我们普通人没有关系，但我要说，天下兴亡，匹夫有责，位卑未敢忘忧国。

我坚信，没有爱国主义的灵魂，只是一朵浮萍，没有爱国主义的当代大学生，也只能沦为行尸走肉！今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火和硝烟，但是我们要发展，我们要富强。毋庸置疑，我们肩负着更沉重的责任，我们任重而道远!一生爱国路，吾将上下而求索!我们需要时刻铭记：爱国、敬业、诚信、友善，这是我们每个公民的价值准则。

核心价值观与精神文明 篇7

雷锋精神是我党在领导中国社会主义革命和建设过程中树立的一面精神和道德的光辉旗帜。进入改革开放新时期, 我党顺应时代需要, 赋予了雷锋精神新的内涵, 主要体现在:热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念, 服务人民、助人为乐的奉献精神, 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 锐意进取、自强不息的创新精神, 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。当前学习和弘扬雷锋精神, 对于提升整个社会道德水平, 培育和践行社会主义核心价值观, 凝聚全民族奋发向上的正能量具有十分重要的意义。

2014年两会期间, 习近平总书记指出, 雷锋精神是永恒的, 是社会主义核心价值观的生动体现。深刻阐明了雷锋精神与社会主义核心价值观的内在一致性。

1 雷锋精神与社会主义核心价值观在内涵上具有高度的契合性

社会主义核心价值观24个字的基本内容从三个层面提供了基本的价值遵循, 其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善公民个人层面的价值准则。仅从表述上看, 这三个层面的价值目标是相对独立和层次分明的, 但仔细分析起来, 它从另一方面深刻揭示了在社会主义条件下正确处理个人与他人、个人与集体、个人与国家关系的基本原则。在社会主义条件下, 国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的, 三者相辅相成, 相互促进, 共同发展。马克思主义认为, 人不是一个抽象物, 而是具体的、现实的, 从本质上来讲, 人是一切社会关系的总和。所以, 人是属于社会的人, 也是属于国家的人。反过来说, 国家则建立在社会各个组织之上、人的相互关系之上, 也建立在每个现实的人的基础上, 三者之间是有联系的。在这三者当中, 践行公民个人层面的价值准则是最重要和最基础的, 只要我们每个人从爱国、敬业、诚信、友善做起, 用这种价值准则来规范、指导我们的言行, 用这种价值准则投身于建设自己祖国和所处社会的伟大实践中, 富强、民主、文明、和谐的国家理想, 自由、平等、公正、法治的社会目标才有可能实现。

雷锋精神产生于社会主义制度确立初期的中国人民对个人存在和社会发展的双重觉醒及互动的过程中。雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务, 为了人民的事业无私奉献, 体现了社会主义新型人际关系。雷锋在处理个人与国家、个人与社会、个人与自身的关系中, 处处以集体为重, 以他人为重, 以助人为乐。雷锋日记中使用频率最高的词之一就是“集体”, 在不同的场合, 他把个人与集体的关系比喻为“细胞和人的整个身体的关系”、“螺丝钉和机器的关系”、“大海中的孤舟和北冰洋上的原子破冰船的关系”, 形象说明了个人与集体的唇齿依存关系。当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾和冲突时, 雷锋始终坚持把国家和集体的利益放在第一位, 当国家利益、集体利益需要时, 他愿意献出自己的一切甚至生命。他在日记中要求自己, 当祖国和人民处在最危急的关头, 要挺身而出, 不怕牺牲。在现实生活中, 雷锋坚持不懈地用他奉献、友爱和助人的实际行动和生活实践向我们展示在社会主义条件下, 做“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有利于人民的人”的真实内涵。

弘扬雷锋精神和践行社会主义核心价值观都要求我们始终坚持集体主义道德原则, 深刻认识社会主义社会国家利益、社会利益与个人利益辩证统一的关系。在个人利益与集体利益发生矛盾和冲突时, 要以大局为重, 使个人利益服从集体利益、国家利益。在必要时, 要勇于为集体利益、国家利益作出牺牲。同时, 在社会主义现代化进程中, 国家和社会要重视和维护个人的正当利益, 实现国家利益、社会利益与个人利益的有机统一。

2 雷锋精神与社会主义核心价值观在功能上具有内在的一致性

雷锋精神和社会主义核心价值观都体现了社会主义先进文化的精神内核, 代表了社会主义制度的先进性和人民群众普遍的价值追求, 同时又包含有高于现实的理想境界和目标, 具有价值导向和引领功能。

社会主义核心价值观是社会主义国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则的有机统一。它所倡导的富强、民主、文明、和谐, 体现了我党在社会主义初级阶段领导经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”建设的奋斗目标。它所倡导的自由、平等、公正、法治, 体现了我党坚持以人为本的价值取向, 反映了中国特色社会主义的基本属性。它所倡导的爱国、敬业、诚信、友善, 涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等多个方面, 为全体社会成员的道德选择和判断提供了基本遵循。当前, 全球化、信息化进程不断加快, 世界范围思想文化呈现出交流交融交锋的新态势;改革开放和社会主义市场经济深入推进, 人们的思想意识呈现出多元多样多变的新特点。在这样一个复杂的形势下, 社会主义核心价值观体现了各层面价值追求的“最大公约数”, 将对整个社会价值观念、思维方式和各种各样的社会思潮发挥引领、整合作用, 最大限度地为社会改革发展整合力量、凝聚共识。

榜样的作用是无穷的, 道德榜样是一定社会道德的人格化。雷锋精神是对社会主义核心价值观的生动诠释, 赋予了社会主义核心价值观鲜活的人格魅力。雷锋精神立足于社会主义初级阶段这个最大的国情与实际, 倡导人们脚踏实地、埋头苦干、发扬干一行爱一行专一行精一行的敬业精神, 这是每个人都可以和应该做到的。同时又着眼于实现共产主义的美好前景, 引导人们超越现实, 去追求全心全意为人民服务的远大道德理想, 这是每个人通过努力才可以做到的。雷锋的一生是平凡的, 雷锋的事迹也是普通的, 但雷锋精神却是伟大的。雷锋个人的成长道路为我们每个人提供了有益的启示:一个人无论能力大小、地位高低, 只要有一颗为他人、为社会、为国家奉献的爱心, 凡事从自身做起、从小事做起, 就能够成为一个不平凡的人, 让自己的一生充满意义和价值。这种“平凡见伟大”的特点, 更加增强了弘扬雷锋精神的感染力、吸引力和实效性。

3 雷锋精神与社会主义核心价值观在形成发展上具有深刻的同源性

从雷锋精神和社会主义核心价值观的形成发展过程来看, 二者都是中国社会主义伟大实践的产物, 都继承和发扬了中华民族优秀文化和传统美德, 都是中国共产党思想文化建设的理论成果。

社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上进一步凝炼而成的, 它是中国共产党在领导中国特色社会主义建设的伟大实践中, 在全面深化改革的历史背景下, 面对社会主义现代化建设过程中思想文化领域出现的新情况新问题, 为了解决和回答我党应该用什么样的精神旗帜带领全国人民开拓进取、中国应该以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林等重大问题, 并为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝魂聚气、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础而提出的。社会主义核心价值观与社会核心价值体系在基本理念上是统一的, 是社会主义核心价值体系最深层的精神内核, 并且贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。同时中华民族优秀文化中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的基本价值观又为社会主义核心价值观的形成提供了本土养分, 并进行了现代性的转化, 进而成为中国共产党思想文化建设重要的理论创新成果。

任何崇高的精神, 都是其所处时代的产物。雷锋精神是在社会主义革命和建设实践中形成起来的, 是中国共产党在当时社会主义建设初期经济尚不发达的历史背景下精神风貌的集中体现, 是二十世纪五六十年代社会主义中国经济、政治、文化生活的一种客观反映, 体现了当时中国共产党所倡导的共产主义的理想、信念和高尚的道德情操。周恩来同志曾为雷锋同志题词“向雷锋同志学习, 憎爱分明的阶级立场, 言行一致的革命精神, 公而忘私的共产义风格, 奋不顾身的无产阶级斗志”, 就深深地带有明显时代的印记。随着实践的发展、时间的推移和形势的变化, 雷锋精神呈现出穿越时空的先进性和强大生命力, 在发展中始终与中华民族传统美德相承接, 更与时代进步潮流相契合、与党的先进本色相融汇, 始终反映着社会主义的先进性, 成为全国全社会共有的宝贵精神财富。随着时代的不断向前发展, 雷锋精神还会不断表现出新的内涵。

雷锋精神和社会主义核心价值观具有高度的契合性, 这种契合性要求我们在践行社会主义核心价值观的过程中将弘扬雷锋精神作为生动有效的载体, 不断增强社会主义核心价值观的感召力、亲和力和说服力, 使践行社会主义核心价值观成为引领社会发展的主流, 成为人们生活的常态。

摘要：雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现, 雷锋精神与社会主义核心价值观在内涵、功能、形成发展上具有内在的一致性, 当前践行社会主义核心价值观, 应与弘扬雷锋精神结合起来。

关键词：雷锋精神,核心价值,契合

参考文献

[1]雷锋著, 邢华琪.雷锋全集 (珍藏版) [M].北京:华文出版社, 2013.

核心价值观与精神文明 篇8

关键词:五四精神;社会主义核心价值体系;青年学生

收稿日期:2010-03-24

作者简介:刘春艳(1986-),女,内蒙古人,首都师范大学政法学院2009级硕士研究生,研究方向:马克思主义中国化与当代中国。

五四运动是一次伟大的爱国救亡运动,也是一次伟大的思想解放运动。爱国、进步、民主、科学、解放思想、勇于探索、不断创新等“五四精神”在五四运动中孕育出来,这不仅体现了中华民族优良传统,也体现了社会主义基本道德规范的本质、社会主义价值观的鲜明方向。新时期,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,也是反映中国特色社会主义理论与实践的本质和规律的科学而又严谨的理论体系。因此,五四精神与社会主义核心价值是高度一致的。当前,广大青年学生应不忘党和国家以及人民所给予的殷切期望和艰巨的历史使命,不断继承和弘扬五四精神,并使之成为践行“社会主义核心价值体系”教育的有效途径。同时在践行“社会主义核心价值体系”教育中使之不断升华。

一、发扬“爱国、进步”的五四精神,塑造新时代的社会主义人才

爱国主义是五四运动的鲜明旗帜,是中华民族民族精神的核心,是全民族团结和发展的精神纽带和支撑,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。新时期,我们应进一步使“爱国、进步”的五四精神在社会主义核心价值体系的教育中得以弘扬,从而为社会主义培养更多新时代的合格人才。

(一)发扬“爱国、进步”的五四精神,使广大青年学生树立社会主义的远大理想

新中国成立60多年来,特别改革开放30多年以来,我国综合国力迅速上升。目前按照中国国家统计局公布的初步核算数据,2009年中国GDP为335,353亿元,以可比价格计算,同比增长8.7%,财政收入、进出口总额、外汇储备等主要经济指标居于世界前列。[1]我国的各项事业得以持续长足的发展。冷静思考:没有远大的理想、坚定的共产主义信念就没有今天的辉煌。而我们的理想是与祖国前途命运、人民切身利益与幸福密切相关。当前形势下,我们正经历着一场没有硝烟的战争。因此,当代青年更应该学会用马列主义思想武装自己、教育他人,坚定共产主义信念,以此增强民族凝聚力。

(二)发扬“爱国、进步”的五四精神,使广大青年学生树立“爱国主义”、“服务人民”的责任意识

毛泽东曾指出:“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力。”[2] (P.161)新中国成立后,毛泽东多次强调“中华民族就是这样一个坚决战斗的民族”。 [3] (P.92)邓小平曾指出:“我们国家的每个人包括娃娃都要有爱国主义精神,有民族自尊心,这与实现四个现代化是密切相联的。” [3] (P.802)邓小平还特别强调:“改革开放的胆子要大一些,敢于试验。看准了的,就大胆地试,大胆地闯。没有一点闯的精神,没有‘冒’的精神,就干不出新的事业。” [4](P.1342)2001年12月,江泽民在全国文联七大和作协六大上的讲话中着重指出:“中华民族的精神,最突出的就是团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息的精神。中国人民正是依靠这个民族精神,在祖国广阔的土地上创造了一个又一个人间奇迹,缔造了为世人惊叹的灿烂的中华文明。”以胡锦涛为总书记的中央领导集体多次强调弘扬和培育民族精神。党的十七大报告强调指出,要用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。这充分说明爱国主义民族精神在中国特色社会主义建设中的伟大作用。这一精神的落实,关键在于青年一代。进一步发扬“爱国、进步”的五四精神,使广大青年学生树立“爱国主义”、“服务人民”的责任意识成为中华民族进步的必然要求。

二、发扬“民主、科学”的五四精神,建设中国特色社会主义新风尚

五四运动崇尚民主、追求科学的精神在建设有中国特色社会主义的伟大实践中被更加重视。胡锦涛同志强调指出,要教育广大干部群众尤其是广大青年“坚持以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”。中国特色社会主义新风尚内含着“民主与科学”的五四精神,“民主与科学”五四精神的继承与弘扬又是建设中国特色社会主义新风尚的有效途径。

五四运动中,大批先进的青年知识分子以强烈的爱国热情高举“民主与科学”的大旗,助祖国走上崭新的发展道路。新形势下,新问题随之涌现。在开放多元化的今天,由于各种思潮的撞击、思想政治教育模式的缺陷等,一些人感到思想困惑,脱离中国实际谈“民主与科学”。特别是部分青年学生仍然保留有官本位、以权谋私、愚昧无知、好逸恶劳等旧观念的残余。这不仅严重违背了五四时期建立在爱国主义基础上的“民主与科学”的五四精神,而且影响了中国特色社会主义新风尚的建设乃至整个社会的和谐。时代在发展,“民主与科学”被赋予更丰富的内涵。这要求广大青年学生在继承和发扬五四精神的过程中坚持与时俱进,使“民主与科学”的五四精神在不同的时代主题下闪现更加辉煌的光芒,推动中国特色社会主义新风尚的建设。同时新风尚的建设又促进五四精神的延续和发展。二者互相促进,共同推动中华民族文化软实力的建设,进一步增强我国在意识形态领域的战斗力。

三、发扬“解放思想、事实求是、勇于探索、不断创新”的五四精神,进一步激发中国社会主义的新活力

五四运动不仅是一场爱国救亡运动,也是一场思想解放运动。在社会主义现代化建设的进程中,“解放思想、事实求是、勇于探索、不断创新”的精神依然激励着中国青年。这种精神对指引中国青年健康发展,进一步激发中国社会主义的新活力,为中国特色社会主义建设提供生力军具有重大的现实意义。

在有着几千年历史的根深蒂固的封建文化和封建势力的统治下,五四时期的中国青年根据时代的要求打破传统的思想束缚,勇敢地担起反帝反封建的历史责任。这需要的不仅是胆识和勇气,更重要的是解放思想的精神支撑;在民族危亡、人民危难的关键时刻,中国青年能够顺应时代之趋势,与反动顽固势力顽强地作斗争。这既是解放思想的表现,也是实事求是精神的充分体现。当革命遇到压迫和挫折时,中国青年能够审时度势、随机应变,这其中隐藏着勇于探索的精神和不断创新的气息。五四运动虽已与我们相隔100多年之遥,但是五四精神依旧指导着我们。五四精神系中国革命、建设与改革开放的的整个过程之中。在这个黄金发展时期、矛盾凸显阶段,现实更加需要当代青年继承和弘扬“解放思想、事实求是、勇于探索、不断创新”的五四精神,不断研究新情况、解决新问题,为中国特色社会主义建设不断注入活力。这样,我们才能更好地紧紧抓住本世纪头20年的黄金发展期艰苦奋斗、务求实效,使中国在政治、经济、文化、社会事业,内政外交、国防科技等各个领域取得更加显著的成就,推动中国社会主义各项事业持续稳定地发展,从而使中国不仅成为维护世界和平与发展的大国,而且成为强国。

四、发扬“爱国、进步、民主、科学与解放思想、实事求是紧密结合”的精神,积极践行社会主义核心价值体系

党的十七大报告指出:“要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。” [5] (P.34)这充分表明了中国共产党对建设社会主义核心价值体系的高度重视。“五四精神”与其有内在的统一性。大力弘扬“五四精神”,就是积极践行社会主义核心价值体系。而在践行社会主义核心价值体系的同时使“五四精神”得到进一步升华。

一方面,继续发扬“爱国、进步、民主、科学与解放思想、实事求是紧密结合”的精神。爱国、进步、民主、科学、解放思想、勇于探索、不断创新等“五四精神”,既相互区别又密切联系。爱国是进步、民主、科学、解放思想、勇于探索、不断创新的前提。进步、民主、科学、解放思想、勇于探索、不断创新是爱国的保证。没有前者,后者是无本之木;反之,没有后者,前者只能成为空谈。因此,应发扬“爱国、进步、民主、科学与解放思想、实事求是紧密结合”的精神。

另一方面,在发扬“五四精神”、践行社会主义核心价值体系的过程中,养成遵纪守法的良好行为习惯。我们当前“最大的任务”“最大的政治”是:全国各族人民在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,努力推进我国社会主义现代化建设。构建社会主义和谐社会是社会主义现代化建设的重要内容和重要保障。而弘扬“五四精神”、践行社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要途径。促使广大青年逐步养成遵纪守法的行为习惯,又能够更好地把握和弘扬五四精神精髓,践行社会主义核心价值体系。因此,目前我们应积极引导广大青年遵纪守法,理智地表达自己的爱国主义情感,把“五四精神”转化为自觉践行社会主义核心价值体系、投身祖国现代化建设的实际行动,为实现国家繁荣富强、社会和谐稳定、人民幸福安康提供智力支持和精神动力。

参考文献

[1]2009年世界GDP排名中国仍旧第三日本微弱优势排第二[EB/OL].http://www.info110.com/yejiedongtai/in20645-1.htm, 2010-2-18.

[2]毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991.

[3]毛泽东文集:第6卷[M].北京:人民出版社,1999.

[4]邓小平年谱(1975—1997年)(下)[M].北京:中央文献出版社,2004.

[5]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2007.