中考数学答题过程注意事项

中考数学答题过程注意事项（通用14篇）

中考数学答题过程注意事项 篇1

中考数学考试技巧

亲爱的同学们，难忘的初中生活即将结束，预祝同学们在中考中取得优异的成绩，升入自己理想的学校！你准备好了吗？

一、考试工具：

带好三角板、量角器、圆规、剪刀、2B铅笔，画图用黑色中性笔（全放入笔袋中），水和湿巾等辅助用品。（考试时水一定不要放在桌子上，应该放在地上。）

二、放松心情：

请主动微笑着与你的同学、师长打招呼，这样能调节你紧张的心情。顺便祈祷一下，让那些不会的题远离我们吧！在考试前深吸两口气，平定一下心情。

三、考前浏览：

考前切忌急躁，不要突然觉得自己什么都不会了，其实你很棒！答题卡添写完成后，一定要观察各题的图形特征，熟记图形，这样在考试时就可以节省读图的时间。

四、考场答题策略

1、发下试卷后要快速浏览一遍试卷，做到心中有数。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、抓住考前5分钟，把选择题看一遍，顺便在正确答案上打个“√”，等正式考试时再检查一遍，你便很快进入答题状态（因开始时比较紧张，所以答好前几个题很重要），这样你的选择题已做完且检查一遍了，既充分利用了时间，又调整自己进入考试状态，两全其美。

3、不会的题一定要重新反复读题，把题中的条件一一找到，这样你就很有希望会做了。

4、注意选择题要看完所有选项，解完后不要立即检查。常见的方法有观察、计算、淘汰、图形、特殊值法。有些判断几个命题正确个数的题目，一定要慎重，你认为错误的最好 能找出反例，要注意分类思想的运用，如果选项中存在多种情况的，要思考是否适合题意。找规律题可以多写一些情况，或对原式进行变形，以找出规律。填空题注意分类思想的使用（注意钝角三角形的高在外部，一条弧所对的圆周角的度数一个，一条弦所对的圆周角的度数两个），注意题目的隐含条件，比如二次项系数不为0,分母不为零，实际问题中的整数等；要注意是否带单位，表达格式一定是最终化简结果；选择题和填空题的最后一题超过5分钟还没有思路，一定先放一放，别紧张，可能是出题者设置的拉分题，先做个标记，等其他题答完了，返回来再处理它，那时可能柳暗花明，豁然开朗了。

5、多种方法的题尽量用常规方法，免得批卷老师不熟悉你的思路而误判。

6、书写版面设计要合理，美观大方，关键步骤必须写上，按从上到下，从左到右的顺序写。（不要一来就在答题中间空白答题，这样一旦出错就没有位子答题了）不要有笔误！2和3分清，5和8分清，O和D分清，答题时尽量不要用文字“了”，以免看成数字“3”，“万元”的“万”字要写清楚，以免看成“3元”

7、不要答串题！看好填空题和选择题的题号，是横排还是竖排的，对号入座，大题更不要答串题，不会的先用铅笔在该题处做好标记，免得答串位置。不要丢问！有问必答，仔细看完题目要求再答。问什么答什么，不要自作聪明，画蛇添足。

8、用数字序号表示角，或需要做辅助线的，要想着在答题卡上做出来，不能只画在（标在）卷面上，（自己添加的辅助线和数字、字母均要在图中和题中说明，没有必要的去擦掉）

9、一定注意题中括号内说明的作用，它可能提示你是否包括边界点，也可能是计算公式，是否重视括号内的说明可能直接影响你是否得分。

10、千万把答题纸和答题卡弄折皱和花了，选择和填空没有时间或者真的不会，猜也要写一个答案。

六、解答题：

1、审题。3分答题7分审！审好题是你答好题的关键！

2、做题顺序:一般按照试题顺序做,实在做不出来,可先放一放,先做别的题目,不要在一道题上花费太多的时间,而影响其他题目;做题慢的同学,要掌握好时间,力争一遍净;做题速度快的同学要注意做题的质量,要细心,不要马虎，解答题中的较容易题，要认真细致，分式方程要检验，一元二次方程要注意二次项系数不为0，分母不能为零，根号下大于等于0，0的0次幂没有意义，字迹清晰,卷面整洁,解题过程规范.3、函数类问题：

①函数观点下的行程问题 坐标轴表示的实际意义是什么？是用什么字母表示的（不要一律都写x，y）？看好之后再答题。实在不会的，能求出什么就写上什么，多得一分是一分。

②分段函数一定要注意取值范围是否包括边界点！取最大值或最小值时一定要检查自变量是否在取值范围之内！分别列的分段函数一定要注明函数自变量的取值范围。

③求点的坐标;作垂线段,求垂线段的长,再根据所在象限决定其符号.注意用坐标表示线段的长度时,要注意长度是正值,在负坐标前加负号.④、求最值问题要注意利用函数，没有函数关系的，自己构造函数，要注意数学问题的最值不一定是实际问题的最值，要注意自变量的取值范围，自变量的取值范围往往是不等式组得到的。

4、解直角三角形的题: 一定要强调直角三角形，别用错三角函数，没要求精确度的一定不要取近似值；要求精确度的，中间结果的近似值要比最后结果多保留一位小数，或中间结果不取近似值，算到最后结果再取近似值，注意有效数字的用法。没有说明的，用分式表示。

5、统计与概率：

概率题；若是二步事件，或放回事件，或关注和或积的题，一般用列表法； 若是三步事件，或不放回事件，一般用树状图。

统计题看清每个图表的意义，看好条形图和扇形图的对应关系，补全扇形图的别忘了在图中标项目和百分比，补全条形图的最好在条形上方标注对应数值。注意不要丢问！

6、折叠问题：

要注意折叠前后线段、角的变化 ；通常要设未知数；利用勾股定理构造方程 ；利用相似构造方程。

7、分类思想的使用：未给出图形的题目要注意是否会有不同情况,画出不同的图形

A、等腰三角形的分类：以哪个点作顶点分为三类（两画圆弧，一作垂直平分线），告诉一边要分为这一边是底还是腰，告诉一角要分为这一角是顶角还是底角。B、直角三角形的分类：以哪个点作直角顶点,注意直径所对的圆周角是直角； C、相切：注意外切和内切； D、圆内接三角形，注意圆心在三角形内部还是外部

E、四边形的分类：以ABCD四个点为顶点的平行四边形要注意分类：AB为一边，AB为一对角线。

F、点在线段还是直线上，若在直线上一般要进行分类讨论。

8、应用题：

解应用题时，看问是原来的（原计划的），还是现在的（改进技术后的），间接设还是直接设。考虑好应该列一元一次方程，还是分式方程，还是一元二次方程，还是不等式（组）。列方程时，时间、长度等单位要统一，注意题目当中的等量关系，是为了构造方程，不等量关系是为了求自变量的取值范围，求出方程的解后，要注意验根，是否符合实际问题，要记着取舍。不等式组的题一定要有结论，还要注意看是否求整数解。如果是分式，注意分母不等为“0”

9、动态问题, 题中说的运动路线是直线，还是射线，还是线段？若是射线，什么方向？动点的起始位置，结束位置，几个动点是否同时出发，同时到达？有哪些关键量是不变的？要注意点线的对应关系,用局部的变化来反映整体变化,通常利用平行得相似。

10、注意特殊量的使用, 如等腰三等形中的三线合一,36度角，正方形中的45度角,特殊直角三角形的边长等都是做题的关键;

11、面积问题, 中考中的面积问题往往是不规则图形,不易直接求解,往往需要借助于面积和和面积差.12、综合题：

A、综合题一般分为好几步，逐步递进，前几步往往比较容易，一定要做,中招是按步骤给分的,能多一些就多做一些,可以多得分数。B、注意大前提和各小题的小前提，不要弄混

C、注意前后问题的联系，前面得出的结论后面往往要用到。

D、从条件入手,可以多写一些结论,看哪个结论对作题有帮助,实在做不下去时,再审题,看看是否还有条件没有用到,需不需要做辅助线;从结论入手,逆向思维,正着答题.E、往往利用相似（8字形或A字形图），设求知数，构造方程，解方程而求解，必要时需做辅助线.函数图像上的点可借助函数解析式来设点,通常设横坐标,利用解析式来表示纵坐标。

最后两道大题不要空着不做，一般来说前两问还是比较简单的，大题的前一．．．．．问通常会给后一问做铺垫，所以，后面的问做不出来时，看看前面的问求出的结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．果，也许就有思路了。后面的实在不会就懵个数或结论吧，知道多少就写多少，．．．．．．．．．．不管是对错，只要与本题相关和用到的公式、结论和知识点，都会由一定的分值，一定要答哦，也许幸运之神就站在你身边呢。

最后，祝愿同学们在中考考场上发挥出色！取得优异的成绩！回报父母、回报师长、回报母校！圆梦中考！

中考数学答题过程注意事项 篇2

学生学习数学的过程通常有重复的过程、类比的过程、简单应用的过程等三种形式或阶段.这三个过程伴随着学生数学学习的由表及内的过程逐步深入, 既是学生认知水平的上升, 也是经验、方法、能力的提升.利用这三种形式, 在特定的数学活动中, 通过各种典型过程考查学生经历、体验、探索的程度, 是中考数学试卷过程性目标考查的常用策略.

一、“重复”的过程考查策略

学生在参与特定的数学活动进程中, 首先需要在原型示范中完成经历、体验和探索的过程, 对所提供的特定数学活动进行模拟、重复、再现, 建立初步的感性认识与体会, 这是学生经历、体验和探索过程的必经之路.利用重复的过程考查策略, 再现特定的数学活动过程, 能够比较真实地测量学生是否曾经经历、体验和探索这一数学活动的过程.

例1【2010年广东省深圳市中考试题】常用的确定物体位置的方法有两种.如图1, 在4×4个边长为1的正方形组成的方格中, 标有A, B两点.请你用两种不同方法表述点B相对点A的位置.

本题需要学生根据确定物体位置的各种方法, 选取其中两种常用方法进行表示.试题让学生再现了在课堂上或生活中确定物体位置关系的两种常见过程与方法, 重复经历了运用数学符号和图形描述现实世界的过程, 进而进行数学学习过程中获取的经验方法的迁移.能够有效达成重复经历的过程性考查目标.

例2【2010年福建省厦门市中考试题】设△A1B1C1的面积是S1, △A2B2C2的面积为S2 (S1<S2) , 当△A1B1C1∽△A2B2C2, 且时, 则称△A1B1C1与△A2B2C2有一定的“全等度”.如图2, 已知梯形ABCD, AD∥BC, ∠B=30°, ∠BCD=60°, 连结AC. (1) 若AD=DC, 求证:△DAC与△ABC有一定的“全等度”; (2) 你认为:△DAC与△ABC有一定的“全等度”正确吗?若正确, 说明理由;若不正确, 请举出一个反例说明.

本题首先出示了一个全新的概念——全等度, 要求学生认识并理解这个概念的内涵和特征.然后通过两个问题重复体验“全等度”的基本内涵, 考查学生在具体平面图形中初步认识和理解“全等度”概念基本特征的程度.这样的考查方式与学生平时学习过程中对一个新概念的体验过程高度一致, 让学生在解题过程中获得学习新概念后体验成功的感受, 落实了对体验过程目标达成的考查.同时, 进一步启示今后的教学要更多地创设参与数学活动的情境, 从中使学生获得基本的数学活动经验, 更加关注体验数学活动的过程性教学.

二、“类比”的过程考查策略

学生在经历、体验和探索某种数学活动后, 是否能够尝试与已有的数学活动建立联系.是否能够把握该数学活动的内在逻辑联系及其蕴涵的分析、解决问题的途径和思想方法.这就需要学生在“类似”、“相近”的具有同样的关系、形式或结构等意义上使用.通过这种类比的过程考查策略, 能够考查学生获得、理解或发现特定数学活动特征或与其他对象区别与联系的意识和水平.

例3【2010年河南省中考试题】 (1) 操作发现如图3, 在矩形ABCD中, E是AD的中点, 将△ABE沿BE折叠后得到△GBE, 且点G在矩形ABCD内部.小明将BG延长交DC于点F, 认为GF=DF, 你同意吗?说明理由. (2) 问题解决保持 (1) 中的条件不变, 若DC=2DF, 求的值. (3) 类比探究保持 (1) 中的条件不变, 若DC=n·DF, 求的值.

本题以学生比较熟悉的矩形的折叠为背景呈现, 综合考查全等三角形和勾股定理的相关知识, 以及体会图形在运动变化过程中的变量与不变量.学生在解决 (2) 的过程中初步认识的本质特征, 体验了各边之间相互依存、相互制约关系和勾股关系等一些基本事实, 形成了解决该问题的一些基本策略.当学生发现、理解并获得解决 (2) 的一些图形基本特征和解题途径后, 利用类比解题策略的经验, 解决问题 (3) 便水到渠成.因此, 试题设计使得解题过程是一个充满类比体验的过程, 有效达成了对体验过程目标的考查目的.

例4【2010年江苏省南京市中考试题】学习3“图形的相似”后, 我们可以借助探索两个直角三角形全等的条件所获得的经验, 继续探索两个直角三角形相似的条件.

(1) “对于两个直角三角形, 满足一边一锐角对应相等, 或两直角边对应相等, 两个直角三角形全等”, 类似地, 你可以得到“满足______, 或______, 两个直角三角形相似”; (2) “满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等”, 类似地, 你可以得到“满足______的两个直角三角形相似”.请结合所给图形4, 写出已知, 并完成说理过程.

已知:如图4, ______.

试说明Rt△ABC∽Rt△A′B′C′.

本题考查学生通过“类比、猜想、说理”的方法探索直角三角形相似的条件.三角形全等的判定和性质与三角形相似的判定和性质是两个有着密切联系的“相近”规则, 有关三角形相似的判定和性质的结论是在类比对应的三角形全等的判定和性质的基础上得到的.通过类比探索直角三角形全等的条件, 尝试探索直角三角形相似的条件, 形成解决问题的一些基本策略.命题者利用教材中“探索三角形相似的条件”的探索过程, 再现了这种类比探索的过程.从而揭示了相近规则之间的关系, 体现了对探索过程目标考查的目的.同时, 试题源于教材, 不仅关注学生学习的结果, 更关注学生学习的过程, 通过解答本题能较好地了解学生的数学学习历程, 激发学生主动探究、乐于探究的求知欲, 形成自我评价与反思的意识, 也有利于教师的教学理念的更新和类比探索过程教学的强化与改进.

三、“简单应用”的过程考查策略

学生在完成某些数学活动后, 能否超出这些数学活动主题范围建立联系, 并根据特殊情况概括和转化有关这些主题的原理与思想, 这就需要利用简单运用的过程考查策略.考查学生在新的情境中理解同一思想方法在不同情境中的适用性, 建立不同情境下的合理联系, 运用或迁移已获得的数学活动经验、思维策略和思想方法, 解决一般意义上数学问题的能力与水平.

例5【2010年江西省中考试题】某校九年级全体500名女生进行仰卧起坐训练, 如图5是随机抽取的若干名女生训练前后“1分钟仰卧起坐”测试的成绩统计图 (其中, 右下图不完整) .

(1) 根据上图提供的信息, 补全右上图;

(2) 根据上图提供的信息判断, 下列说法不正确的是 ()

A.训练前各成绩段中人数最多的是第三成绩段

B.“33-35”成绩段中, 训练前成绩平均数一定大于训练后成绩的平均数

C.训练前后成绩的中位数所落在的成绩段由第三成绩段到了第四成绩段

(3) 规定39个以上 (含39个) 为优秀等级, 请根据两次测试成绩, 估算该校九年级全体女生优秀等级人数训练后比训练前增加了多少人.

本题以学生亲身经历的体育活动项目为背景, 数据以图表形式呈现, 贴近生活实际.考查学生在简单的实际情景中, 掌握统计的一些基础知识和基本技能的水平, 以及通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理决策, 解决简单实际问题的能力.其中数据的收集和处理、根据结果对相关统计量作出科学决策是学生统计领域学习的一种必须经历的简单运用过程, 本题的解答过程也是学生经历运用数据描述信息、作出推断的过程, 是简单应用经历过程的典型考查方式.

例6【2010年恩施自治州中考数学试题】 (1) 计算:如图6 (1) , 直径为a的三等圆⊙O1, ⊙O2, ⊙O3两两外切, 切点分别为A, B, C, 求O1A的长 (用含a的代数式表示) .

(2) 探索:若干个直径为a的圆圈分别按如图6 (2) 所示的方案一和如图6 (3) 所示的方案二的方式排放, 探索并求出这两种方案中n层圆圈的高度hn和h′n (用含n, a的代数式表示) .

(3) 应用:现有长方体集装箱, 其内空长为5米, 宽为3.1米, 高为3.1米.用这样的集装箱装运长为5米, 底面直径 (横截面的外圆直径) 为0.1米的圆柱形钢管, 你认为采用 (2) 中的哪种方案在该集装箱中装运钢管数最多?并求出一个这样的集装箱最多能装运多少根钢管?

本题将较容易理解的背景与简单的数学知识有机结合, 考查计算推理能力、探索具体实际问题中的数量关系和变化规律的能力.正确解答本题的学生需要经历从特殊入手, 尝试从不同角度寻求解决问题的方法, 借助归纳, 形成概括认识, 最后应用这样一个完整的过程.这正是数学规律探究与形成的一般过程.考查学生能否超出已有的数学知识, 借助已有数学活动的探索经验, 与现实情景建立合理联系, 解决一般意义上数学问题的能力与水平, 是简单应用探索过程的典型考查方式.因此, 这种立意和落实考查学习过程目标的方式, 对教学和命题都有较高的借鉴价值.

中考数学答题过程注意事项 篇3

关键词：数学；中考；复习；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0241-02

中考复习是初中毕业年级老师们每年都要面对的问题，复习的基本路径和基本方式方法，很多老师也都了然于胸。但现实的情况往往是老师和学生早晚自习加班加点，超负荷运转，最后复习效果却并不很理想，经常达不到预定目标。所以，如何在新课程背景下科学备考，提高复习效率，提升学生成绩，使学生在升入高中以后能够顺利而迅速地适应学科的有效学习，就成了一个值得探讨和研究的问题。总结自己多年来在教学第一线和从事数学学科教研员工作的经历和经验，以及这些年来对自己孩子教育的心得和体会，感到在复习的过程中，数学学科应该重点关注以下几个问题。

一、重视对资料的必要整合和复习计划的有效落实

每个学年，学校都会为中考复习准备大量的复习资料，同时毕业年级的老师们也会根据具体情况购买一些必要的辅导材料和习题集。我认为，中考复习的时候，学校和老师多准备一些资料是必须的。这样，老师们可以有条件占有更多的材料，进而能够博采众长，达到精选善用的目的。这里需要指出的是，对于这些良莠不齐、异彩纷呈的材料，老师们一定要结合学校和学生的实际，重新整合资料，有必要的话，还要改造题目，千万不要搞拿来主义，照抄照搬，原封不动地交给学生。这样，既有效地截取了资料中的精华为我所用，同时又减轻了学生的负担。另外，中考复习时间只有短短的三四个月，这就要求毕业年级的老师，在教研室总体安排的基础上，制定出切实可行的复习计划，这个计划一定是具体的，应该是一个细化到每周、每个课时的计划。复习计划一经确定，就必须一以贯之，真正落到实处。

二、重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养

《河北省数学中考说明》中明确规定，全省数学中考的难度系数为0.65左右（即平均分为78分左右），中档和容易的题目约占80%（即96分）。可见扎实的基础知识和基本技能是取胜的关键。在复习过程中，老师们要时刻牢记那些重点的基础知识和基本技能，在选择题目和自编题目的时候把这些题目选择进来，同时，要在这些基础性比较强的题目上舍得花时间花精力。只有这样，学生才能够通过系统的复习，经过大量的基础性的训练，掌握重点基础知识，形成基本技能，才有可能在考试的时候做到：送分的题尽量得全分，容易题尽量不丢分，中档题尽量少丢分。

三、重视对中考说明的学习和研究

《数学中考说明》是解读中考的重要政策性文件，应该说是中考复习的指挥棒。所以对于毕业年级的老师们来说，要对当年《数学中考说明》中的考试内容、考试要求、题型示例做深入细致的学习和研究。通过集中和分散的学习，老师们要努力做到两个心中有数：一是要对每一部分内容做了哪些考试要求心中有数；二是要对今年的《数学中考说明》与去年乃至前几年相比较有哪些变化心中有数。做到了两个心中有数，就会在复习过程中把握重点、难点和关键点，就会在具体环节的操作上有的放矢，从而避免付出没有必要的消耗，进而达到事半功倍的效果。

四、重视教师教法和对学生学法的具体指导

对于老师来说要处理好“教”和“导”的关系。管教、还得教会；管导、还得导出成效。要以当年《数学中考说明》上每一个题型示例为基础进行归类、提炼、深化；在课堂上，力求做到精讲巧练，要把每一个题讲透，力争做到老师讲一题学生会一类题。对学生来说要求每日一题，同时老师要及时批改，必要时要面批面改。要记住“数学题一天不做就会产生生疏感”这一基本常识。另外，考试在即，老师们更应该注意对学生解题过程规范性和完整性的训练，使学生合理运筹答题时间，在较短时间内快速敏捷地做出决断。再者，还要强化题组训练，通过训练，使学生逐步养成解题后进行反思的习惯。当然，学生的反思主要是反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

五、重视对错误积累本的有效使用

我们提倡老师们要像抓学习成绩一样抓学生习惯的建立和培养。尽管到了毕业年级，到了复习阶段，这个环节也不该放松，仍然要在学生中倡导预习的习惯、课上积极回答问题的习惯、课下及时巩固复习的习惯和准备错误积累本的习惯。同时我们也提倡老师们在平时准备一个错误积累本，这正像医生的“病历卡”一样。要定期对错误积累本上记载的题目和问题进行梳理和研究，力求找到形成错误的原因，这样才能对症下药。同时，老师们要容忍和善待学生的错误，不要使每个错误轻易滑过；考前我们要经常把本拿出来看看，想想错在哪里，为什么错，怎么改正。只有把每个的错误都解决了，才能不断积累解题经验，学生才能形成自己的解题思路，催生解题灵感、掌握学习方法、提升解题能力。

六、重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练

考前无论是领导、老师、学生还是家长压力都很大，我们应该尽量保证每一位任课老师、家长、特别是班主任老师都不把自己烦躁的情绪传递给学生。所以每个人都要克服急躁心理，保持平和心态；对待学生，要以鼓励为主，使其树立自信心；对于考试，要引导学生处理好“审题”与“解题”的关系；“会做”与“得分”的关系；“快”与“准”的关系；“难题”和“容易题”的关系；不要过分考虑考试后的结果，只关心学习过程中我努力了就行；使学生像毛主席说的“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”那样来对待考试。这样，就一定会战无不胜，取得优异成绩。

总之，我们要重视对资料的整合和复习计划的落实；重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养；重视对中考说明的学习和研究；重视教师教法和对学生学法的具体指导；重视对错误积累本的有效使用；重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练。同时我们要了解考试、认识考试、研究考试，摸索和探讨中考复习的有效策略。只有这样，才会更加科学高效地投入到复习之中，才会使我们的学生在中考中取得优异成绩。

中考数学答题过程注意事项 篇4

政治科中考分值是40分，材料分析占28分。帮考网向同学们介绍一些答题技巧，希望能有所帮助。

［例1］ 材料 2011年9月10日，第九届民族运动会在贵阳如期而至。“发展民族体育，增强民族体质，加强民族团结，振奋民族精神”，永远是民族运动会不变的宗旨。第九届民族运动会，把各民族兄弟姐妹的心紧紧连在了一起，就如吉祥物“圆圆”所寓意，这是一场各族同胞的大团圆、大联欢。历史证明，少数民族团结和睦是中华民族团结的根本。64年前，我们开创性地选择了民族区域自治，充分保障少数民族当家作主的权利，推动了民族地区的繁荣发展，升华了中华民族大家庭血浓于水的亲情。从茫茫草原到边关南陲，56个民族，就如56朵盛开的花，愈加美丽，愈加芬芳。

（1）材料中提到“保障少数民族当家作主的权利，推动了民族地区的繁荣发展”的基本政治制度是什么？

（2）在材料中找出在民族问题上我们必须履行的责任和义务是什么？

［解析］此题考查的是“民族问题”的相关知识。第一问“基本政治制度”的答案是“民族区域自治制度”。在答材料题时要注意专有名词一定要写完整。例如：人民代表大会制度、科学发展观、一国两制等，千万别写错别字。

第二问答案是“维护民族团结”。此题给出了提示“在材料中找出”，材料中反复出现“民族团结”，所以很容易找到答案。这类题要注意细心审题审材料，在材料中找到答题的关键性词语。

［例2］材料 2011年 11月4日11时37分，在北京航天飞行控制中心的控制下，天宫一号与神舟八号组合体完成交会对接后的第1次轨道维持，使组合体处于343公里的圆轨道。国务院新闻办新闻发布厅，中国载人航天工程新闻发言人武平称，按照计划，神八与天宫一号组合体飞行12天左右，将择机进行第二次交会对接试验，继续飞行2天。此后，两航天器分离，神舟八号飞船计划于11月17日晚返回地面。

（1）我国航天技术的突飞猛进得益于长期坚持的哪一战略？

（2）材料反映我国的科技水平如何？

［解析］此题是考查教材中“科技发展方面”的相关知识。第一个问考查“战略”。我们主要学习了两个战略：“可持续发展战略和科教兴国战略”。此题反映出的是科技问题，所以很容易地得出“科教兴国战略”。注意，两个战略一定清楚各自“掌管”哪些方面，避免混淆。

第二个问是考查我国科技发展的现状。但是，科技发展方面我国有辉煌的一面，也存在与世界先进水平相比有较大差距的一面。回答到什么程度呢？我们再来看问题：“材料中反映出我国的科技水平如何？”限定了“材料中反映”。而材料中只提到了“成就”的一面，故答案是“在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。”

此题要注意，我们学过很多知识，到底在考试的时候回答到什么程度就一定要重视审材料，审题时我们一定要分析出题人的意图，才能避免因多答而失分。

中考数学答题过程注意事项 篇5

中考数学答题技巧：中考数学填空题题型特点

填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项。因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既可以是条件，也可以是结论)，留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。

填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差，其考试信度和效度都难以得到保证。

中考数学考试答题技巧简析 篇6

刚拿到试卷心里一定不要紧张，不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题;对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。

2、答卷顺序“三先三后”。

在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

首先是“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。

其次是“先高后低”。这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。

最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。

3、做题原则“一快一慢”。

这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。

4、把握技巧“分段得分”。

对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。

5、检查突出重点“确保得分”。

卷子做完之后，有时间的话，要全面检查。如果时间不是很充裕，则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目，因为这类题目稍有错误，可能一分不得，而证明题只要能证出来，一般不会出错或太大的错，得分相对有保证。当然，不是说这部分题不用检查，有时间的话，还是需要认真检查的。

中考数学如何稳拿基础分?

数学试卷中不是会做的题目就一定能得到分，如何将“会做”转化为“得分”呢?

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。

如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。

中考表格题答题指津 篇7

一、典型试题分析

1.下面是一份对200名初中生课外阅读的情况调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。

(1)从表中数据可以得出一个结论：______________________________________

_____________________________________________________________________

(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：______________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先要读表格，明确表格比较的是“阅读内容”，通过比较这栏几方面内容的“人数”及“百分比”的数据，发现如下情况：读卡通画人数>读时文杂志人数>读武侠小说人数>读文学名著人数，百分比：56％>16％>15％>13％；第二步，准确简明地表达得出的结论。第二个问题应当紧扣“课外阅读”应当读什么来谈建议。如果只答“初中生阅读卡通画的人最多”或“阅读文学名著的最少”都是既不全面又不准确的。

参考答案：(1)大多数初中学生不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。(2)多读文学名著。提高自己的素养。

2.(2007年重庆市中考卷)阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论?

结论：_________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先读表格，明确表格数据有这样几个比较：(1)年份的变化；(2)普通初中在校学生人数由少到多的变化；(3)普通高中在校学生人数由少到多的变化；(4)普通高中在校学生人数增幅大于普通初中。然后对结果进行表达，表达时要将(2×3)合并，以做到简明扼要。答题时要紧扣“普通高中在校学生人数”“增幅”等关键词，如果只答“普通高中在校学生人数少于普通初中在校学生人数”就不准确全面。

参考答案：1997年至2006年，重庆市普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。

3.(2008年泰州市中考卷)“限塑令”生效首日,他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

(1)调查表反映的情况可以概括为一句话：____________________________________

(2)这个调查结果说明什么?

_____________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先应注意题干中的隐含信息。从题干中“‘限塑令生效首日”等关键词，结合表格中的两个时间，明确表格数据变化的前提是“限塑令”生效，这在答题时一定要明确写出。另外，如果仅答“塑料袋使用量大于无纺布袋销售量”则是错误的。

参考答案：(1)“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)(2)“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)

二、表格题答题指津

1.认真读题干和表格

读题干时，要注意题目中的标志性词语，因为题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语。留意题目中的调查主体、调查目的，以及题干中的句式要求和字数限制。要注意表格中各栏目的文字。弄清说明对象和比较角度。

2.仔细分析表格数据信息

一要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其大小变化，如果有时间或其他条件，也要注意它们之间的变化。比较数据的方式有多种，纵比、横比、纵横结合比较。二要正确分析图表中所列内容的相互联系。从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。这一点尤其重要，否则会曲解表格所反映的内容，使答案既不准确又不全面。总之，应通过分析，弄清表格比较了什么，比较的对象有怎样的变化和规律。

3.表述准确、简明、规范

表述答案时一定要紧扣题目要求。做到规范、准确、简明。其中准确是前提，即紧扣主题，不答非所问。要做到这一点，就需要明确什么是答案的中心，什么是不可少的关键词。其次。在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要非常准确。如表程度范围的“近一半(约50％)”“大部分(比例约在55％－70％)”“绝大多数(比例占70％以上)”“约几成”等。再次，应注意简明，要表述得既简洁又清楚。最后，要规范，要有要点意识。

【学以致用】

1.(2008年浙江省义乌市卷)义乌通过创业富民、创新强市，促进了经济和社会的快速发展。提高了市民的生活水平。作为义乌的一员。请你完成以下任务。

下面是有关部门统计的义乌2007年城乡居民人均收入情况。

用一句话概括从图表中获得的结论。

________________________________________________________________________

2.(2008年湖南省株湖市卷)从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前。桌民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查，以下是调查的数据统计。

(1)在我国，_____________________________________________________________

(2)在我国，_____________________________________________________________

3.(2008年内蒙古乌兰察布市卷)近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面是某实验学校近三年学生入学及收费情况统计表。请认真阅读后答题。

从上表中可以得出什么主要信息?

________________________________________________________________________

【参考答案】

1.例：农村居民比城镇居民的人均收入增幅快。

2.(1)在我国，中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。(2)在我国，城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。

高三数学高考答题注意事项 篇8

学生在平时训练时，要明确哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，哪些是必须写的，哪些是不可写的，在做题时，尽量按得分点、按步骤书写，严格训练。切忌拖沓冗长，模糊不清。

重视书写

要用0.5毫米的黑色墨水签字笔作答。因为标准的扫描试卷尺寸是十四寸，正好填满屏幕。因为是扫描，所以如果字迹过细、过淡，可能会影响阅卷人的正常判断。其次，答题时，字迹要工整、清楚，不要写得太细长;字距适当，行距不宜过密。最后，要严格按照答题要求，在答题卡对应题号指定的答题区域内答题，书写在规定区域内。要注意几个易混字的书写规范，如“z、Z、2”,“b、6、0、9、q”,“4、+”等，若不注意书写，电子卷就不太容易区分。

★ 高考数学答题注意事项

★ 考研数学答题注意事项

★ 高三数学知识点归纳

★ 高三数学知识点

★ 高三数学知识点大集结

★ 高考数学选择题知识点及答题技巧

★ 高三数学复习知识点整合

★ 数学必考知识点总结高三

★ 高三数学常考知识点

中考数学解题对策及注意事项 篇9

(1)以中档综合题为训练重点。

①中档综合题区分度好，训练价值高，教师讲得清楚，学生听得明白，有利于学生数学素质的提高。

②中下档题目是考生得分的主要来源，是进一步去解高档题的基础。

③高档题要有，但要控制数量，重在讲清“怎样解”，从何处下手、向何方前进。

(2)以近年中考题和各区县中考模拟考题为基本素材。

①中考试题或模拟考题经过考生的实践检验和广大教师的深入研讨，科学性强(漏洞也清楚)，解题思路明朗，解题书写规范，评分标准清晰，是优质的训练素材。

②中考试题或模拟考题都努力抓课程的重点内容和重要方法，并且每套中考试题或模拟考题能覆盖全部知识点的60%～80%，几套试题一交叉，既保证了全面覆盖，又体现了重点突出。

③近年中考试题或模拟考题能反映命题风格、命题热点、命题形式(特别是新题型)的新动向、新导向，以近年中考题为基本素材，有利于考生适应中考情境，提高中考复习的针对性。中考题型的创新形式主要有：情景题、应用题、开放题、操作题、探索题等，体现出“经历、体验、探索”的过程性目标，表现为情景性、应用性、开放性、过程性、探究性。

(3)以提高解题准确和速度为突破口。

中考要在100分钟完成25道题，30多问，题量是比较多的，而且有大量实际情况、或过程呈现的叙述，阅读量又是比较大的。怎样提高学生的解题速度呢?由熟到快——原则性建议是：

①深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，努力形成基本技能。

②合理安排考试时间，书写做到数学语言是通用、精确、简约的科学语言。

③平时进行速度训练。以此来加快书写速度，降低思维难度，提高解题质量。

中考数学注意七个问题

一 重视构建知识网络——宏观把握数学框架

要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。

二 重视夯实数学双基——微观掌握知识技能

在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。

三 重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

四 重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

五 重视常用公式技巧——做到思维敏捷准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

六 重视中考动向要求——勤练解题规范速度

要把握好目前的中考动向，在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。

七 重视掌握应试规律——提高考试成绩效率有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。

中考数学冲刺注意事项

首先，考生要明确，冲刺阶段复习的第一目的是“固本”，要将已经掌握的知识和技巧变得更为娴熟。在中考考场上，考生面临空前的心理压力，因此可能会出现平时能做对的题目由于紧张焦虑而导致失误。所以临考前复习的首要目的是增加做题的熟练度和准确性，即使在高压环境中也能正确做答。复习的第二目的才是“增值”，把此前生疏或者没理解的知识点再好好回顾一下，提高考生自身的水平。针对数学这门学科的特点而言，需要记忆的内容并不多，更重要的是思维能力的扩展和综合技巧的运用。最后阶段与其找题做题不如多回顾总结、找错改错。

中考英语听力考试及答题技巧 篇10

关键词：中考英语；听力考试；精听；泛听；解题方法；答题技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-103-02

中考英语听力考试在中考英语考试中占据重要的地位，直接影响到考生英语考试的发挥及最终的成绩。初三年的学生要想在中考英语考试中取得理想的成绩，就必须全面了解听力考试的题型、难度、解题策略、方法等，才能在考试中从容面对。

中考听力考试的命题原则是依据教育部中考改革的《指导意见》中的“外语考试应着重考查学生理解，运用语言的能力，要重视对听力的考查”，《课程标准》 “五级目标 ”也要求在突出学科特点的同时，体现贯彻新课程标准的理念，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识、跨文化交际能力和语言的综合运用能力，即听、说、读、写的四项基本技能。纵观近几年的中考听力试题，英语听力材料均与当前教材主题同步，体现教材的重点，难度适中。选取的材料也力求原创，结合时事热点，讲究语言及语境的地道性、趣味性、知识性。题型更加多样化，配上各种精美插图，形象生动。听力材料由专业外籍教师朗读，语音语调纯正、语速适中，为每分钟100-140个词。听力部分测试基本语句理解，初步交际运用和短文理解等。听力考试30分，题目20题。

考试时，考生在听每个句子、每段对话或短文前都有时间阅读各个小题，听完后，各个小题也将给出作答时间。之后将答案转涂到客观题答题卡上。听力考试分为两节：

第一节：听句子

该部分有5个句子，要求考生从A、B、C三个图画中选出符合句子内容的图画； 共5个小题，7.5分。每个句子读两遍。例如：

M：Tomatoes are my favorite.

第二节：听对话 （共15小题； 每小题1.5分，满分22.5分）

该部分有7段对话或独白，每段对话或独白后有1、2、3或5个小题，要求考生根据对话内容和要求从每小题所给的3个选项中选出正确答案。共15个小题，22.5分。前6段对话读两遍；第七段对话或独白读三遍。例如：

听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。

M： Excuse me. How can I get to the bank？ I don’t know the way.

W： Go along this road till you see a supermarket. The bank is just at the other side of the road， across from the supermarket.

M： Is it far from here？

W： Let me see. Er … no， it’s only about 200 metres from here.

M： Thank you very much.

W： It’s my pleasure.

听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。

6. Does the man know the way to the bank？

A. Yes， he does. B. No， he doesn’t. C. We don’t know.

7. Where’s the bank？

A. Next to the supermarket. B. Behind the supermarket. C. Across from the supermarket.

8. How far is it from here？

A. 20 metres. B. 200 metres. C. 2 kilometres.

如何在初中总复习阶段训练听力，提高听力水平，在中考听力考试中取的好成绩，考生们应该做到以下几点：

1、做好听力材料的精听训练。考前数月，考生应着重把近三年来的中考、市质检英语听力考试材料进行多次试听，并且尽力将听力全文写下来，分析听力材料的各种题型以及考点，涉及到的情景对话有：问候、购物、打电话、看医生、问路、问时间、订餐、谈论天气、谈论喜好等等，测试的内容包括：时间、地点、人物、天气、价格、数量等要着重处理，做好笔记。笔者认为对近年来的英语听力材料进行认真的梳理、比较、复习，能够取到事半功倍的复习效果。《初中毕业升学考试复习指南丛书（英语）》中的配套英语听力材料也要加以重视，里面的很多听力习题也是考试中常见的类型题、原题。考生们将精听完后记录下来的听力材料与听力原文进行对比，发现其中有听错的内容加以改正，可以快速提高听力成绩。尤其应该注意的是数字：如thirteen & thirty 的区分，还要提醒考生注意部分英国英语与美国英语的读音差异，如dog 和got等单词的读音。

2、有的放矢地做好听力的泛听训练。初三年的学生因为接触的外界英语语言材料较少，缺乏英语语感，不能正确判断英语听力材料所传递的有效信息，无法明白设计题目的真实意图。因此进行大容量的泛听具有重要的意义，通过熟悉各种不同年龄、不同性别、不同职业的人群的英语对话，可以掌握和积累有用的句型、对话、习语，提高听力的适应性和准确性，扩大自己的听力理解水平和知识面。注意掌握听力答题的技巧，捕捉听力对话中的关键点和信息点，即5W和1H，when，where，who，what，why以及how，记录下所涉及到的信息点，以便在答题过程中做出正确的回应。对于较长的对话理解题，要教会学生带着问题去聆听对话，从较长的对话内容中捕捉有用的信息，摒弃无关的干扰信息，从而找出题目所需的正确答案。这就要求教师在课外给考生补充一些额外的听力材料，如各种类型的听力练习材料以及外省市区的中考听力材料，多听多练，提高学生的听力自觉性和敏感度，提高听力水平和考试成绩，以便适应即将到来的中考听力考试。3、听力考试的状态和答题过程很重要。在听力考试开始之前，要求学生深呼吸，稳住情绪，静下心来，不受外界干扰，尤其在夏天要学会适应窗外知了叫声和室内吊扇的噪音影响。英语试卷一分发下来，要学会先把听力题目的题干快速浏览一番，提取其中的有用信息；注意阅读读图题中的图片，从图中找出即将考查到的内容；阅读各个题目的题干，带着问题去听听力。播放听力时，集中注意力捕捉信息，注意区分不同的语音、语调、同音词、近义词、反义词，记录下听到的数词、人名、地名、食物名称、颜色、电话号码等一些常考的项目和内容。学会用加法或者乘法计算购物和消费的金额。注意领会不同的语气，如疑问、反问、反语、责备等不同语气，进行有效判断。听力答案选好之后，要求将答案放入材料中比较，得出最终的答案。

参考文献

[1] 中考英语听力命题研究组 快捷英语中考英语听力快捷通2015（1）

中考数学答题过程注意事项 篇11

以探寻直角坐标系中等腰直角三角形存在的问题来说，如果给定两个点A、B，需要在X轴上找第三个点C使得这个三角形ABC是等腰直角三角形，这个时候同学们可以线段来分类讨论：AB为斜边时，AC为斜边或时BC为斜边时点C的坐标。这样讨论保证不会丢掉任何一种可能性，并且效率较高。当然也可以按照角来讨论，但是注意不要两种分类方法穿插进行。有些时候有可能会进行二次讨论，这个时候对于同学们的条理性要求就更大了，例如探讨含有30°角的直角三角形时，要先讨论那个角是直角，在讨论哪个角是30°或60°。

第三，在列出所有需要讨论的可能性之后，要仔细审查是否每种可能性都会存在，是否有需要舍去的，最常见的就是一元二次方程如果有两个不等实根，那么我们就要看看是不是这两个根都能保留。同样有些时候也需要注意是否有些讨论结果重复，需要进行合并。例如直角坐标系中求能够成等腰三角形的点坐标，如果按照一定的原则分类讨论后，有可能会出现同一个点上可以构成两个等腰三角形的情况，这种情况下就要进行合并。也就是说找到的三角形的个数和点的个数是不一样的。

中考数学复习方法

总结梳理，提炼方法。

复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规律。同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。

反思错题，提升能力。

中考数学答题过程注意事项 篇12

1、充分考虑如何实现教师角色的转变

现代教学要求创设大量生动、有趣、富有探索性的问题情境，教师的作用在于引导学生观察——看一看，动脑思考——想一想，动手操作——摆一摆，开展实验——做一做，合作交流——说一说等数学活动，让学生主动获取知识。

2、努力实现教学过程的活动化

学生知识和能力的获得是教师的激励和指导下，通过自己的内化活动来实现的，要完成真正意义的内化，学生的学习过程，必须是主动获取的，主动发展的教学活动化的过程。教学过程活动化就是以小组活动为基础，以学生的探索为主，把互动性、多样化、个性化的学习融合在一起，以活动化的教学形式发挥学生的自主性、能动性和创造性。要做到教学过程活动化，设计时要关注以下几个方面：第一，给学生提供充分的数学实践活动的机会；

第二，充分引导学生通过操作，亲身初中和独立思考学习数学。第三，导“行”与导“思”有机结合，在处理导“行”与导“思”中，启迪学生思维。

中考答题攻略 篇13

（学无忧教育辅导中心 编辑）

九年寒窗，一朝及第。中考成绩的一分之差，可能会导致最终录取相差一个批次。抱有每分必争，尽量不失分的原则。考生需要熟悉以下十个重要中考考试技巧

一、答题原则：先易后难，先小后大，先熟后生

在答题时，要先易后难、先小后大、先熟后生。一般中考考命题排列顺序也是这个梯度，所以考生只要按照顺序做就好。只是对于个别考生来说，可能有差异，这时候就要学会“跳题”。难题先跳过

手热好得分，开考时遇到难题不顺，拿不准，十几分钟后越做越慌。决定跳过难题，往后面做，也许就会思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。有人说“脑袋也像机器，需要预热！”

二、答题重点：拿准中低档难度的题目，压轴题放弃不可惜

这部分题目一般在每个类型题目的前面和中间部分。重要的是坚持会做的题目多花时间，不丢分，避免会而不对、对而不全。

最后一道压轴题，难度很大，其实上万考生里，能在这一题拿到满分的，不过十几个人，这种万里挑一的机会，不用费力争取，也不用为此感到太难过。

三、开头最易错

回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易，越容易的题越要仔细。自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高。做题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

四、书写格式：步骤不啰嗦省略，该得分处且得分，分分要计较

中考是按照步骤给分的，所以解题步骤要交代清楚。比如中考时理综物理部分最后两道大题都很难，做得并不顺利。但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去，虽然没有得出最后结果，但也得了总分的一半以上。

另外，还有一个技巧性问题，比如某大题有几个小题目，分别考察不同知识点，如果第一题卡壳而第二题会做，可以直接认为第一题的结论是正确的，直接带入做第二题，一样可以得分。

五、书写规范：平常养成好习惯

不管字写得怎么样，一定要写的干净整洁，给人一目了然的样子，一定要让阅卷教师看明白。要保证每题的答案写在题目确定的位置，不写错字别字。答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。

六、重点关注：放慢速度，认真计算

其实，现在的考试中，需要计算的地方并不太多，而且一旦前面一个步骤算错了，后面就会全部错完。所以考试时遇到计算要放慢速度，细心计算，要特别注意准确度。

七、时间很宝贵

一定要学会合理分配时间控制时间

对拿不定主意的题目，不要犹豫不决，要敢于舍弃，不可恋战。否则徒费时间，以至失控。须知不可能每题必做，要敢于放弃，有失才有得。

八、审题别偷懒

用时别吝啬，看清题目再答题，草稿要规范 有的同学拿到试卷不仔细读题目要求，便动笔答题，这样极容易造成错误。比如有的题目是要求选择错误的，而你当成选择正确的项；本来要求答a可是你却答了b。结果搞的自己费神费力，劳而无功，还浪费了大量的宝贵答题时间。

不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。“要留意题目的所有条件。比如物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，一定要重新思考。

“打草稿也应注意技巧。”打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果。这样检查时，考生能更快速检查答题思路。

九、核对复查

此道工序不可少，做完后查一查，是否遗漏，是否有笔误，是否有答非所问的现象，如果有的话还可以补救。

十、会做的一定要做对

我们在考试的时候总是期待把所有的题目都做对，但是这是不可能的。所以我们做题的时候，不要奢望全部都能做完做对。实际上只要把你会做的完完整整的做出来，就应该可以得到一个不错的分数。

九年寒窗磨利剑 六月沙场试锋芒！同学们，还剩不到一个月就中考了，为实现自己人生的第一个目标了而努力加油吧！最后摘录一首小诗送给同学们：

我知道你很累，寒窗苦读是为了把信念点燃； 我知道你很苦，披星戴月为的是拥有美好的明天！我知道你需要休息，学海游泳付出了多少血汗； 可是，你很快走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩斑斓！你已经走近六月，成功的彼岸已向你招手； 你已经铸就坚强的意志，倾注你的全部心血，将谱写新的诗篇！

别忘了，学无忧为你前进导航！别忘了，学校为你无私奉献！

中考答题技巧 篇14

1、拿到试卷不要急于答题，应先听从监考老师的安排，检查试卷是否有污染、破损、有无漏印或字迹不清等，然后在试卷规定的地方填写本人姓名、准考证号。缺考标记一定不要填写!

2、通览全卷，为实施正确的解题策略作全面计划，克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”。

3、认真审题，避免下笔千言、离题万里。考试时不仅要弄明白题目的条件、内容、范围以及重点，还应注意答题形式，规范答题。“书写要工整、卷面能得分”，第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真——学习认真——成绩优良——给分偏高。