孟匠中学七年级生物期末试卷分析

孟匠中学七年级生物期末试卷分析（精选4篇）

孟匠中学七年级生物期末试卷分析 篇1

2016—2017学年第一学期 七年级生物期末试卷质量分析

孟匠中学 秦竹清

一、试卷总体情况

试题充分体现了生物新课程标准的要求所突出的内容：生物学基本事实，概念原理和规律等基础知识;具备一定的实践操作能力;收集和利用课内外图文资料及其它信息的能力;运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产和社会实际问题的能力。突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重。但总体来说难度有点大。

二、试题分析

第一大题选择题，共20小题，每题2分，共40分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，没有全对的同学。出错率较高的是第1、4、5、11、12、13、14、17小题，尤其是第4、18小题出错率最高。从第一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握的不牢固。遇到灵活性大一点的题更是无从下手。

第二大题填空题，共10个小题，每小题1分，共10分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。学生对书中内容不熟练，所以多数同学答题不完整。

第三大题为识图填图题，5个题，共50分，5副图，难易适中，很有代表性，但是出错的学生很多，没有一个拿满分的，学生对图形题做的比较少，对图的认识还处于一种很低的阶段。

三、整改措施

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。

2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。

3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。

4、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

5、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。深信通过我和我的学生的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱

总之，以后将继续努力将这学期的优点发扬，在解决问题的基础上，争取取得更好的成绩！

七年级生物期末试试卷分析 篇2

一、试题分析：

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间90分钟.重点突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助.试题的导向有利于教师在平时的教学过程中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于生物新课程的实施。

二、卷面分析：

1、选择题共20个，占40分。错误较多的有：4小题、7小题、10小题，主要是理解性较强的内容，学生掌握情况不好。而其他的内容学生掌握良好，得分率较高。、非选择题共60分,本大题分为6小题.均为阅读分析题。25题是书本上的一个重要实验，需要学生全面掌握，可惜有四分之一的学生没掌握好。23题是书本上的一个探究实验，考查了学生在探究实验中的基本能力。

三、成绩分析：

本次生物期末考试七年级参加考试有730人，平均分52，最高分98分，最低分20分。

四、答题中学生存在的问题：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。

4、语言表达不规范，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。

5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。所以学生动手实验能力很差。

五、教学建议：

1、教学过程中要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识，提高学生的学习兴趣。强化基本概念和基本知识的学习，重视教学过程，突出重点，突破难点，提高课堂效率。

2、加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

孟匠中学七年级生物期末试卷分析 篇3

期末考试刚刚结束，为了将这个学期的工作进行总结，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待一次总结一次进步，一次进步一次提高，希望在今后的工作中更上一层楼。

一、试题、试卷分析：

本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能.部分题目比较灵活,突出考查了学生实际生活中进行思维的能力,内容丰富,难易适中（知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系）。大多数题目与我们的实际生活息息相关：如1,4,7,9,14,24题，可以很好地提起学生学习的兴趣,加强学生将课本知识与实际生活想联系起来的意识，也是本次试卷的值得称道的地方之一。

这次期末考试生物试题有两个大题,满分是60分。现将试题、试卷具体情况分析如下：

一大题是单项选择题，共20个小题，20分。试题难度合理,既考查基础知识的掌握情况,又考查学生应用知识的能力.从学生考试结束之后的个人反馈情况来看，对自己答题基本满意，也出现了一些错误。

二大题,题量、难易度合适,涉及面广.既有基础试题,又有灵活性强的试题.24题知识的综合性较强.因为这道题的考察的知识既有视觉，又有听觉，还有神经系统的知识。一些学生反映最后一个题目考查条件反射的神经冲动传导的途径有些难以把握。从整体来看,学生对试题中的知识掌握比较好。

二、教学建议：

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握.2、对于重点知识、难点知识一定要讲清,落实好.3、在知识的应用方面,教师一定加强训练,进而提高学生的能力.4、教师要让学生掌握生物的基本术语.三、采取措施：

从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思

孟匠中学七年级生物期末试卷分析 篇4

集备组长

陈国杨

就这次期末考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。通过得分率较低题目的分析，可以看出学生对一些生物学基本概念和生物学基础知识，理解掌握得不够。分析问题的能力还欠缺，不能正确应用生物学专业术语或名词进行表达。

我就本次期中考试试题作以下分析：

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分六种题型：单选、填空、连线题、识图作答、分析简答、实验探究题，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识较基础化，更能与生活实际中的问题密切结合。

一、单选题25题，共占50分，错误较多的有：1小题、5小题、8小题、20小题、23小题、25小题，主要是理解性就强的题目，学生掌握情况不好，对较活的题目应变能力较差，失分较多。

二、综合题共50分，26连线题较简单得分较高。27题是非题7题7分，难度中等得分较高。28 —32填空题得分中等。33—35识图作答题得中下。答题难度较大的是第37题，此题重点考察的是学生对探究试验题的应用。失分较高。说明学生的运用能力有待进一步加强。36材料分析题得分也不高，说明学生综合应用能力较差。

总之这次考试，发现了学生的基础知识有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。对今后教学的建议 ：

1、强化知识点的落实

知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力培养

生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。