公文写作与处理作业

公文写作与处理作业（精选9篇）

公文写作与处理作业 篇1

《公文写作与处理》练习题目解答参考

付正江

一、公文行文方向有哪几种，公文行文应注意哪些问题？

公文行文方向有四种：上行（请示、报告）、下行（通知、通报）、平行（函）、泛行（通告、布告）。

应注意以下几点：

1、一般不得越级请示，因特殊情况必须越级请示的，应抄送被越过的上级机关。所谓特殊情况指：重大紧急事项，不越级请示要误时误事；被直接上级机关长期搁置而又急需解决的问题；与直接上级机关意见分歧一时难以协调统一，而又急于处理的事项。

2、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式。如果写几个主送机关，可能是谁都不批复，或者是几个单位都批复，但批复意见又不一致，难以贯彻执行。

3、请示应一文一事，同时，不得抄送下级机关。

4、报告中不得带请示事项，也不得越级报告。

二、什么是公文抄送机关，哪些情况需要抄送？

抄送机关，指需要了解文件内容或者需要协助办理有关事项的机关。抄送有几种情况：下行文件，需要上级机关了解的要抄送；受双重领导的一个机关，其中一个领导机关下行文时，应当抄送另一个上级领导机关。如果因为情况特殊紧急，越级上行文时，应同时抄送被越级的上级机关。

三、公文标题改改看：

1、ⅹⅹ部优先提高有突出贡献的中青年科学技术管理专家生活待遇的通知。改：ⅹⅹ部关于优先提高有突出贡献的中青年科学技术管理专家生活待遇的通知。

2、ⅹⅹ高校关于进一步搞活校产办集体企业有关政策的试行办法。改：ⅹⅹ高校关于进一步搞活校办集体企业的意见。

3、ⅹⅹ高校关于加快发展本院彩色印刷品生产若干措施的通知。改：ⅹⅹ高校关于加快发展校办彩色印刷业的通知。

4、ⅹⅹ厂关于申请解決更换一台锅炉并大修一台锅炉的报告。改：ⅹⅹ厂关于请求解決锅炉更新及维修经费的请示。

5、某高校请求某市批准关于申请1995年公费医疗补助费的报告。改：某高校关于请求某市批准1995年公费医疗补助费的函。

6、ⅹⅹ高校关于认真做好一九九四年表彰优秀教师和教育工作者的通知。改：ⅹⅹ高校关于表彰一九九四优秀教师和教育工作者的通知。

7、关于广泛动员社会力量搞好人口普查工作的请示。

改：ⅹⅹ市政府关于认真做好第ⅹ次人口普查工作的通知。

四、找出下面公文存在问题并作修改：

我们街道开辟绿地的请示报告

－1－

某区委，区政府

为了搞好社区建设，改善社区的生活环境，我们街道想搞一块一千平方米的绿化地，既能美化社区，又能使社区居民有休闲之处。同时，我们还想建一所敬老院，既能解决老人生活上的困难，又能使老人的子女在外安心工作。经过预测，大约需要五万元左右。现在我们自己已筹集资金2万元左右。为此，希望得到你们的大力支持。

以上报告妥当否，请批核为荷。

福星街道

答：

1、标题：

发文机关应为全称或规范性简称；事由表述不严谨，缺少介词；文种叠用。标题正确写法应为：“福星街道关于请求批准开辟绿地的请示”或“福星街道关于请求帮助解决筹建敬老院经费的请示”

2、发文字号：

缺少发文字号和签发人。

3、主送机关：

如果是请示文种，主送机关一般只能是一个，不能多头请示。主送机关之后应加上“：”。

4、正文：

（1）犯了一文数事的错误，请示只能“一文一事”，而文中则有开辟绿地和建敬老院两件事；

（2）行文意图不明确。即需上级主管部门批准建设项目或是帮助解决经费,未能交代清楚；

（3）数据表示前后不一致。“五万元”、“2万元”，应当用阿拉伯数字；

（4）部分文字表述不严谨。如：“我们街道想搞一块一千平方米的绿化地”应表述为“我们街道想开辟一块一千平方米的绿化地”。

5、发文机关署名与成文日期：

（1）文中缺少印章，请示属上行文，必须加盖发文机关印章。

（2）文中缺少成文日期，应将发文机关负责人签发的日期，用阿拉伯数字标全年月日。

6、完整的公文还应当在页末注明印发机关和印发日期，并标注页码。

五、代德宏州委党校向德宏州人民政府行文。

相关材料：德宏州第十五期中青年干部培训班27名同学根据教学安排将于6月中下旬到青岛大连进行为期半个月体验教育学习。因学员单位大都无力筹措经费，现拟请州政府帮解决5万元经费。行文时间是2009年6月2日。

中共德宏州委党校

关于请求解决第十五期中青年干部培训班外出考察学习经费的请示

州人民政府：

根据州委干教委2009干部教育培训工作安排，德宏州第十五期中青年干部培训班（以下简称中青班）于5月5日正式开班，学制2个月。中青班是我州每年干部培训主体班的重要班次，是全州中青年科级干部提升综合素质和领导水平的重要途径，是我州培养选拔县处级年轻干部的重要环节，办好中青班，增强培训实效，对提升全州中青年科级干部的整体素质和能力具有重要意义。当前，德宏正处在加快建设桥头堡黄金口岸和瑞丽国家重点开发开放试验区的重要时候，迫切需要中青年干部充分发挥积极作用，担负起改革、开放、创新、试验的重要职责，全力推动活力德宏、富强德宏、和谐德宏、幸福德宏和美丽德宏建设，努力实现与全省全国同步全面建成小康社会的目标。为适应新形势新任务对中青年干部的新要求，我们拟组织第十五期中青班27名学员，于6月中下旬到沿海发达地区的青岛、大连进行为期半个月的考察学习，使学员们进一步开阔眼光、拓宽视野、增长见识，学习借鉴发达地区好的做法和经验，努力开创今后工作新局面，为推动德宏科学发展、和谐发展、跨越发展作出新的更大贡献。因中青班学员所在单位大都无力筹措经费，为确保中青班外出考察学习任务的完成，特请求州人民政府帮助解决外出考察学习经费5万元整为盼。

专此请示

中共德宏州委党校

2009年6月2日

公文写作与处理作业 篇2

关键词：高职英语写作课程,作业形式,批改

一、传统英语写作教学模式下作业形式与批改存在的问题

目前，在高职英语写作课程教学中仍遵循传统的写作教学模式，即在写作课堂上先讲授一些写作技巧，随后分析一些教材上的范例，然后让学生模仿范例自行练习，并收集学生的作业进行批改及课上点评。学生写作的整个过程都是在教师支配下进行的，教师耗费大量的时间和精力批改作文，然而很多学生只把写作当作一种任务，将教师辛苦批改的作文束之高阁。

为了研究学生对传统英语写作教学模式下作业形式与批改的看法以揭示所存在的问题，我们对江西信息应用职业技术学院学生进行了问卷调查。调查发现，只有38%的学生会认真回顾教师批改的作文并查看老师指出的错误，能再一次进行修改的仅占16%。由于作业批改的周期较长，学生往往在一周之后才能从教师批改的作业中得到反馈信息，这也导致学生对教师的批改失去兴趣。93%的学生反映写作课程的作业形式单一，75%的学生认为教师对作业的评价过于简单。

在传统写作教学模式中，教师批改学生上缴的每份作业并给每份作业划分等级，然而调查发现，83%的学生会关注教师所给的评分，77%的学生认为当作业本上满篇都是教师的红笔时，对写作便逐渐失去信心，并且这样大范围的批改也增加了教师的负担。81%的学生会认真阅读教师所给的评语，65%的学生认为鼓励性、建设性的评语对他们的写作更有促进，表扬比纠错更重要，过分的纠错有时会伤害自尊，所以教师应针对写作内容和写作过程给予学生适当的反馈。

从调查的结果来看，传统英语写作教学模式下作业形式与批改还是存在很多问题，如何解决这些问题，需要教师转变教学观念，改革英语写作教学模式，探索学生英语写作作业形式的新途径，研究英语写作作业批改的新方法，提高教学效率和效果。

二、英语写作课程作业形式与批改的思考

1. 口头作文

写作不等于纯粹地写，写作教学也应该体现交际的成分，写作活动必须给学生交际的机会，并从写作交际中获得乐趣。在课堂上教师在布置写作任务之前，要与学生交流以明确写作目的。81%的学生希望能在笔头作文之前得到教师的提示，这些提示可以通过口头交际和提问的方式来完成，这需要每个学生积极地参与，提问最好是由具体到抽象，由浅层到深层，由聚合到发散，由是非问题到what问题再到why问题(Taba, 1984)。在学生写书面作文之前使用口头交际的方式可以激励学生的写作热情，引导学生形成正确的思维方式。根据研究，经过口头练习之后，学生的书面作文目标更明确，文章结构更合理，错误率更低。当然除了教师与学生之间外，学生与学生之间的讨论交流也是一种有用的形式。71%的学生认为讨论交流不仅能给他们带来信心，激发创意，而且对他们的书面写作很有帮助。教师在评价学生书面作文时，可以参考课堂上学生在做口头练习时的表现，给出综合的评价。

2. 小组作文

在调查中，67%的学生认为在写作之前不能规划自己的写作，在写作过程中很少注意题目的选择、读者的需求、文章的结构、目标的评估。54%的学生认为在写作过程中，总觉得无内容可写，缺少素材，34%的学生写完以后会认真修改作文，主要修改文章中的语法、词汇错误，而且在修改的过程中学生仍很难发现错误，也很难作出正确修改。58%的学生认为互相修改作文有助于在写作过程中互相学习、监督、评估。

在写作之前的准备活动和修改活动中尽可能地采用小组活动，以促进学生间的协作，增加学生间的交流。三到五人为一小组，教师给出命题，学生上网检索相关信息，在小组内与同学交流和讨论，对检索到的相关信息进行分析，最终形成自己的见解。学生通过网上搜寻资料，与同学、老师交流，激发创意，消除直接提问引起的紧张心理，极大地活跃思维。当考虑成熟后，就进入以个人或小组为单位的动笔写作阶段。教师在进行的过程中还可以抽查合作小组的进展情况，进行必要的辅导，提醒学生修改作文的思路。在修改阶段，以小组为单位，在小组内或者小组间，互相审阅，进行补充和修改。小组修改主要集中在对文章语法、句子、词汇等细节方面的修改。教师的评改则主要集中在对作文内容、结构、布局等大的方向的修改。在整个写作过程中，学生互相学习，互相提意见，既能从同学那儿获取对自己的文章的意见，又能从修改他人作文的过程中学到不少知识，既能提高自己的写作水平，又能通过修改他人作文和根据他人意见修改自己的作文。

3. 计算机网络作文

计算机和网络作为一种新的日益普及的教学媒体已经进入外语教学中，许多研究正在将计算机网络教学平台引入到英语的听、说、读、写、译各个方面，而计算机网络写作教学也逐渐成为计算机辅助语言教学新的研究课题。首先，网络为英语写作提供丰富的资源和素材，并提供写作方法的建议与指导，一些网站提供针对写作的互动练习。如：Purdue’s Online Writing Lab http://owl.English.purdue.Edu;Kidproj http://kidlink.Org/KIDPROJ;Onlne Writery http://missouri.Edu/～writery/, 等等。将网络提供的电子邮件、BBS、新闻组等网络交流工具运用于英语写作教学中，不仅能丰富写作形式，优化教学信息的流通环节，而且能提高学生的学习兴趣和效率。教师可以组织学生通过电子邮件进行一对一的、不同小组间的或不同班级间的交流协同写作共同完成某一教学目标，将学生有代表性的作品发布在BBS上，让其他同学进行阅读并点评反馈。如：E-Mail Classroom Exchange http://www.iglou.Com/xchange/ece/in dex.Html;E-Mail;KeyPal;Connection http://www.Comenius.Com/keypals/, 等等。学生可以通过这些网站建立班级甚至跨国性交流和写作活动。

对于网络作文的批改，教师可以选择有代表性的作文在课堂上通过网络传输到电脑多媒体屏幕上，然后对照训练目标，引导学生对例文的每个环节进行判断、评价，并对相应条款打分。在课堂内，学生的习作也直接载入教学网络，教师即时进行批改，学生可从终端看到习作批改过程。课后也能从网络上下载教师对习作的评改批语，查阅其他同学的作业。学生在使用计算机进行写作的过程中，计算机的文字处理系统提供的随意抄写，复制、增补、删除等功能，可大大节省学生在写作中的重复劳动。此外，计算机还有校对功能，几秒钟就可以自动校对文章的语言文字中的毛病，既快又好，书写效率的高效为学生多写多练提供了有利条件。目前出现越来越多的写作软件，功能也越来越强大，不仅能纠正英语拼写、语法错误，而且能根据语境替换添加新词汇，甚至可以提供写作模板。虽然写作软件遭到了一些人的质疑，但将写作软件运用于写作教学的确有其可取之处，使用写作软件不仅可以分析学生写作过程中的错误，使措词更加准确，而且可以减轻教师批改的负担。比如，使用WHITESMOKE可以对全文进行即时分析并提供基于语境的建议，以及使用同义词进行用词替换、添加形容词和副词、检查拼写、并检验语法用法是否适当。根据语境进行语言润色是它的一个显著功能。

但是调查发现，仅有5%的学生曾使用计算机网络写英文邮件，或者发布博客日志，20%的学生主动使用计算机网络查找写作所需要的资料，9%的学生在写作过程中会使用网络在线词典，76%的学生不知道如何使用word等文字处理软件对所写的文章进行简单的修改。学生对计算机网络的使用知识特别是将这种资源运用于写作的能力还很欠缺，所以作为写作课的教师，除向学生传授文章写作的理论知识和技能技巧外，还应该向学生教授计算机和网络知识，教授人机交流的技能技巧，教授相关写作辅助系统和智能文字处理系统、网络通信等软件的操作等。

总而言之, 改革高职英语写作教学中作业形式和批改方式需要教师转变教学观念, 全身心地投入, 不断学习, 大胆创新和实践。这就要求教师不仅要掌握英语写作教学的规律和方法, 而且要掌握现代教育技术的新思想、新观念和新技术, 从而不断提高教学质量和教学效果。

参考文献

[1]Taba, H.Teaching strategies and thought processes[J].Teachers College Record (Fall, 1984) :327-61.

[2]杜庆龙.论计算机网络辅助英语写作教学[J].现代企业教育, 2006, (9) .

[3]王永红, 何达倩, 有关计算机网络辅助英语写作的问卷调查[J].湖北教育学院学报, 2007, (4) .

公文写作与处理常见错误 篇3

一、人名、地名、引文欠准确

1、人名不用全名。在执行职务所定的任务或反映身份时，采用“单位+职务+姓名”的方式，但如果说“市委书记×××同志”就不规范，因为前面有了单位、职务，后面就再写“同志”就显多余；姓名前面如果没有冠以单位与职务的，应在姓名后面加“同志”二字。

2、地名不用全称。为了便于查找，地名的前面应冠以省、市（洲）、县市区、乡镇（街道）、村名。县名的前面只冠省名就行了。以地名取名的市辖区，在省内行文，区名前面可不冠市名，向全国行文，区名前面应当冠以省名和市名，但以方位取名的市辖区如东城区，无论何种情况，区名前面必须冠以市名。

3、引文不准确。如引用湘工办发〔2012〕16号文件时，常见的引用错误是先引发文字号再引公文标题。正确的引用是先引公文标题再引发文字号，因此引用湘工办发〔2012〕16号文件应这样引用“《关于××××的通知》（湘工办发〔2012〕16号）”。在公文中引用其他文件、书刊和领导讲话中的文字，一定要查对原文，包括发文字号、刊号、每一个文字与标点符号等，都要做到与原文完全一致、准确无误。

二、数字、计量单位和标点符号不合规范

1、“30%-40%”写成“30-40%”，前一个数字省掉了百分比；“5万元-10万元”写成“5-10万元”，前面一个数字省掉了万元；“七上八下”写成“7上8下”。公文中的成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词数的数字不得使用阿拉伯数字，均应使用汉字，其他数字应使用阿拉伯数字而不得用汉字。

2、质量（重量）单位用斤、市斤、两、钱，而不用千克（kg）、吨（t）、克（g）、毫克（mg）；长度单位用里、尺、寸、公分，而不用千米或公里（kw）、米（m）、分米（dm）、毫米（mm）；功率单位用马力，而不用千瓦（kw）、瓦（w）；体积（容积）单位用公升、立升，而不用升（l）、毫升（ml）、立方米、立方厘米；电量单位用度，而不用千瓦时（kwh）；土地面积单位用亩、分、厘、平方尺、平方丈，而不用平方米（㎡）、公顷（hm）、平方公里（k㎡）。

3、依据公文法规的规定，公文标题除法规、规章名称加书名号外，一般不使用标点符号。但在有些特定情况下，公文标题中仍需要使用诸如引号、顿号、括号、破折号等标点符号，使表意更加清晰严密。实践中，使用不够规范、随意性强主要表现在：联合行文的标题，在并列的发文机关名称之间不加顿号；出现缩略语和具有特殊含义的词语时不加引号；批转法规性文件不加书名号，而使用引号，或者不是法规性文件却加书名号；对公文内容成熟程度的限制性词语置于书名号之外，等等。例如：《××批转〈××关于××的计划〉（讨论稿）的通知》中，“讨论稿”是对该项工作计划内容成熟程度的限制，与“计划”标题同为一个整体，不可分割，书写时应置于书名号之内，即应写成《××批转〈××关于××的计划（讨论稿）〉的通知》。

4、文内使用非规范化简称先不用全称并注明简称。如：第一次使用“娄博会”时用简称，而不是使用“青春娄底·湘中之光经贸博览会”这一全称；使用国际组织外文名称或其缩写形式在第一次出现时不注明准确的中文译名，像第一次使用“WTO”时，应注明中文译名“世贸组织”。

三、公文标题处理不规范或欠妥当

1、滥行省略。表现为过于追求标题的简洁而滥用省略，致使公文标题“缺肢少臂”。例如，在《关于增加职工福利待遇》这样一个标题中，该公文究竟由哪个单位制发，属哪一类文种，均不清楚。正确的做法是，在介词“关于”前冠以发文机关名称，在“待遇”之后添加公文文种，改为《××市人社局关于增加职工福利待遇的通知》。

2、文种混用。主要表现为请示与报告不分、决定与决议相混、公告与通告滥用以及把决议与纪要等同等等。“请示”适用于向上级机关请求指示、批准，“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问；“决定”适用于对重要事项作出决策与部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，“决议”适用于会议讨论通过的重大决策事项，“纪要”适用于记载会议主要情况和议定事项；“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。如有一份公文《××县总工会关于房产处置的紧急报告》，该标题就混混淆了“请示”与“报告”两个文种的界限，因为从行文要求上看，“请示”需要上级机关明确作出批复，而“报告”则未必。该公文所述内容是需要上级总工会就其××县委县政府要求××县总工会房产进行整体抵押一事作书面答复，用“报告”文种显然是错误的，应当改为《××县总工会关于房产处置的请示》。至于有的使用《××关于××的请示报告》，将“请示”与“报告”合二为一，就更是错上加错。

3、叠床架屋。主要有以下三种情形：一是公文标题中的“发文机关”要素因省略不当而造成重叠。例如《中共××局党委关于××的通知》，“中共”是“中国共产党”的简称，再在后面出现“党”字，显属不当，正确的写法是“中共××局委”。二是公文标题中的“文种”要素因转发或批转环节过多而造成重叠。如《××市总工会关于转发省总工会关于转发〈中华全国总工会关于加强××的通知〉的通知的通知》这一标题中，介词“关于”重复出现三次，“转发”之前加介词“关于不符合语法习惯，文种“通知”也重复表述。依转发性通知拟制的惯例，只需保留公文发源处的一个文种即可。因此，该标题应改为《××市总工会转发中华全国总工会关于加强××的通知》。三是公文标题中的“事由”部分因强调表述而造成重叠。例如《××市总工会关于申请购买公车的请示》，“请示”文种即已明显蕴含向上级“申请”之意，“事由”部分再用“申请”一词纯属多余，应删除，即应改为《××市总工会关于购买公车的请示》。再如《××市总工会关于报送2010年工作计划的报告》，亦属此类。

4、简而不明。即因过分追求标题表意的明确、具体而导致拖沓冗长。如有这样一则标题：《××市总工会关于印发×××同志〈在市总工会五届六次全体委员会议上的讲话〉和×××同志〈在市总工会五届六次全体委员会议上的工作报告〉以及〈××市总工会2012年工作要点〉的通知》，长达70多字，极其杂乱，令人不得要领。如果加以提炼，即可看出其中心内容是××市总工会关于对五届六次全体委员会议所涉及的3份文件的印发，而实际上这3份文件的名称完全没有必要在印发通知的标题中出现，而将其置于正文部分加以说明即可。因此应该这样表述：《××市总工会关于印发市总五届六次全体委员会议三份文件的通知》。

5、生造文种。即使用《党政机关公文处理工作条例》规定以外的文种。例如《××市总工会关于“金秋助学”活动开展情况的汇报》中将“汇报”作为公文文中使用，显失规范，应改为“报告”。

6、随意排列。主要表现为：一是上下行字数相差过大。二是为追求字数的匀称相等而无视词组或词组的完整性，随意将其割裂开来。如“家具”是一个具有完整意义的词语，却被分置两行之中；再如将“先进性教育”割裂成“先进”和“性教育”两个词，分置两行之中。

四、行文关系处理不当

主要有以下六种情形。

1、党政机关上下级之间相互行指令性、报告性、请示性文种。如某局党委直接向局属各单位的行政机构发指示，某市委向市直各行政部门发指示性通知，某局以局行政机构的名义向市委报送工作总结，某局以行政机构名义向各分局党政组织发紧急通知等等。前两种情况应以向局属和市直各单位的党组、党委行文为宜，第三种情况应以局党委或党组的名义向市委报送，第四种情况应以局党政联合行文。

2、上下级机关联合行文。如某县人民政府与该县安全生产监督局联合下发《关于加强煤矿安全生产管理工作的通知》，这一行文的错误在于县政府与县安全生产监督局不是平行单位。

3、平行单位之间使用上行文、下行文文种。这种犯错频率最高。如某市总工会向市财政局发送《关于解决××经费的请示》，按照行文规则，平行单位之间不能行“请示”或“报告”文种，也不能使用“批复”文种，只能使用“函”（即“申请函”）文种。

4、上级部门向没有业务指导关系的下级部门行指挥性公文。如某市总工会给各县市区卫生局行文。

5、上级部门向下级机关行指令性公文。如某县教育局给各乡镇人民政府发通知。按照行文规则，上级党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文外，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或在公文中向下级党委、政府提出指令性要求，只能根据本级党委、政府授权或已有规定，答复一级机关向本部门联系、商洽或申请批准的问题，无权作指示、下命令。

6、部门内设机构对外正式行文。如某市总工会某部室以该部门的名义给各县市区总工会行文。《党政机关公文处理工作条例》规定，部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

五、特定提法表述不规范

1、称“国家公务员”而不称“公务员”。《公务员法》将“国家公务员”统一改称“公务员”，以后制定有关法规、政策性文件以及在正式场合，均使用“公务员”这一新的法律概念。我国公务员没有“国家公务员”和“地方公务员”之分，“国家公务员”这一概念容易引起误解。

2、称“十二五计划”而不称“十二五规划”。“规划”的内容属于全局性的部署，“计划”是实施“规划”的具体方案；“规划”是较长一个时期的科学展望，“计划”一般是全年或半年的；“规划”是定方案、定规模，富于理想、展望远景，“计划”是定指标、定时限、定任务、定措施，富于现实性；“计划”既服从于“规划”，又对“规划”起修改、补充、完善作用。

新闻采访与写作 作业 篇4

选一篇两会新闻报道，分析其是如何发挥事实本身的作用的。

媒体盘点两会热门议题：民生 民主 改

革

2013年03月17日 04:02 来源：人民日报海外版

又是一年“两会季”。5000多名代表委员带来哪些议案提案？哪些热点、焦点问题在议政平台集聚共识，成为舆论和公众的关注点和兴奋点？今年两会有哪些新变化、新亮点？

民生两会

民生问题无小事，一枝一叶总关情。中国人民大学教授李义平认为：“全国两会的大舞台上，民生是‘重头戏’。无论是政府工作报告还是代表委员的议题，民生一词反复出现。”

“收入是民生之源。过去一年中，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别增长8.8%、9.9%。腰包鼓了，心气顺了，民众信心指数上升。”李义平说，“今年政府工作报告提出‘两个同步’和‘收入倍增’目标，更是百姓的热切期盼。”

“劳动报酬增长和劳动力生产率提高同步”首次写入政府工作报告。“提

高居民收入，最基本的途径是提高劳动者报酬收入。”李义平说，这表明，今后要合理调整收入分配格局，努力实现居民收入增长与经济发展同步。

“教育投入，实现4%目标。”北京市教育委员会基本建设处处长刘占军认为，这是近年来优先发展教育战略的有力注脚，将为教育改革注入强劲动力。

“要不是去年有免费手术的好政策，孩子的先心病没钱治。”江西会昌县周田镇农民张庆福感动地说。

基本养老金继续提高10％，新农合和城镇居民医保财政补助标准提高到280元，儿童白血病等20种大病实际报销比例达到66%„„政府工作报告中，节节攀升的数据，百姓最有感触。

人民大会堂内，何维委员呼吁“应对灰霾污染，净化祖国天空”，赢得掌声雷动；两会代表委员对于民生话题的关切，引发会外公众的共鸣。

民主两会

有人说，两会上，民主是高频词，两会成了民主政治的“演练场”。在今年这个“演练场”上，代表委员更加积极，议题更加广泛。

“从上届3人到本届31人，农民工代表比例增加，体现两会更注重从宏观上准确把握13亿人的意愿，促进全体社会成员的共同幸福。”中国律师协会副会长朱征夫说，基层代表的触角，更能触摸到问题与挑战、变化与期待。对2亿多流动大军给予更多关切，回应合理诉求，有利于国家决策更加科学民主。

为加大基层代表手中“麦克风”的音量，两会新闻中心还特别安排一场以农民工为主角的“一线工人农民代表谈履职”的新闻发布会，邀请6位农民工代表就相关问题回答中外记者的提问。

记者扛长枪短炮“冲锋陷阵”，名星代表委员、部长们遭遇“围追堵截”，国家领导人参加代表团会议不做“高人一筹”的报道„„“花絮”纷飞的两会新闻，也让会外百姓聆听了政治文明的足音，看到了“中国式民主”的多样。

“会议日程透明，各部门新闻发布会、各代表团开放日有问必答。”在朱征夫眼里，更多代表委员不回避热点，不绕开矛盾，说难解难，回应关切，释放出开放、民主、求实的强劲信号。

“不要干扰他发言，这是法律赋予人民代表的应有权利。”中国人民大学卫生医疗体制改革与发展研究中心主任王虎峰认为，李克强参加湖南代表团会议遇基层代表插话，一口气5条建议，工作人员拦都拦不住。李克强对代表插话的反应，体现了尊重代表权利的法制精神和民主作风。

有什么样的耳朵，就会听到什么样的声音。近年来，中央领导反复倡导讲真话、道实情，大力发展社会主义民主，这次全国两会上，人们就听到了许多“好声音”。改革两会

本届两会，改革成了最强音。“全面建成小康社会，必须以更大政治勇气和智慧，不失时机地深化重要领域改革。”王虎峰表示，对于本次两会如何贯彻落实党的十八大提出的这一战略部署，人们格外关注，关注的焦点莫过于国务院机构改革，或者说“大部制”的推进。

“这次改革突出强调了职能转变，从‘政府-市场-社会’的大视野中，将机构改革与职能转变紧密结合，同步推进。”中央党校科研部教授洪向华说，同过去6次的改革相比，这次国务院机构改革比较稳妥，虽然涉及的部门不多，但在不少领域有关键性突破，解决了一些多年未能解决的难题。

“本次改革十分注重解决民生问题，比如，实行铁路政企分开、成立中国铁路总公司，可以促使铁路行业增强服务意识、提升服务质量，缓解买票难、出行难问题；组建国家卫生和计划生育委员会，可以把原来分属两个部门的资源加以整合，集中力量提高医疗服务和人口计生工作的质量和水平；将食品安全归到一个部门主管，可以改变几个部门管不好一头猪、一只鸡、一桌餐的现象，让人们吃得放心。这些都有利于维护人民群众的利益。”湖北省统计局副局长叶青说。

“重组国家海洋局，加强海上执法，是维护国家海洋权益、建设海洋强国的现实需要，十分及时。”国家海洋局党组书记、局长刘赐贵说。

方案确定以后，还要抓好落实。代表委员指出，地方各级政府应根据方案精神，抓紧搞好自身机构的改革和职能转变，尤其是要着力推进职能转移、职能下放、职能整合、职能加强，切实做到该管的管住、不该管的不管不干预。本报记者 李晓宏 欧阳洁 【编辑:吉翔】

选一篇两会新闻报道，分析其是如何发挥事实本身的作用的。

在这篇报道中，记者就两会这一重要新闻事件进行了报道。众所周知，两会的召开是一个重大的新闻事件，自然而然，对两会的各种报道也会数不胜数，如何报道两会，如何更好地将新闻作品中最有价值的部分呈现出来，进而发挥新闻事实本身的作用，从某一方面来说也是新闻记者写作水平的体现。在这篇报道中，记者为了发挥新闻事实本身的作用，首先采用了“精选新闻事实”这一方法。两会的新闻报道林林总总，报道的内容令人眼花缭乱，不可能所有关于两会的新闻报道都具有比较高的新闻价值含量，所以对关于两会的新闻事件的报道必须是经过选择的，必须是符合受众需求的，为了让受众更清晰地了解记者的报道倾向，作者精选了新闻事实，选择了报道两会中民生、民主和改革这一内容，这三方面无论是哪一方面都与老百姓的生活息息相关，所以将主要功力用在报道这些新闻事实上能收到事半功倍的效果。另外，在报道中将全篇新闻作品分成了三大部分，分别是民生、民主和改革，一目了然，清晰明了。第二，记者为了发挥新闻事实本身的作用，采用了“既报道事实又解释事实”的方法。在报道事实的基础上，对事实的意义和内涵进行分析解释，使受众不仅了解新闻信息，而且能从新闻信息中解读出更多的深意，从而得到相应的启发。例如在这篇新闻报道中，基本事实是民生、民主和改革这三个部分。“民生问题无小事，一枝一叶总关情”“有人说，两会上，民主是高频词，两会成了民主政治的“演练场”等等这些话语都是对新闻事实的一种解释。民生问题无小事，一枝一叶总关情也隐含了记者的感情倾向，隐含了记者对民生问题的关注。

公文写作与处理作业 篇5

一、(一)1.“ 以供棉字（XX）第XX号报告XXX ”改为“（供棉字[xx]x号）”去掉“第”字

2.标题为 宋体加粗，二号字，居中

3.请批示 要另起一行，结束语不符合格式

（二）1.落款不正确，没有发文机关名称，日期 2.因由写的不简要明确

（二）(1)发文字号不规范，应为错误错误[2002]错误错误号；(2)下行文不应标注签发人，应取消，发文字号居中列；

(3)标题不规范，应将“印发”改为“转发”，引号应改为名号《》；(4)缺主送机关，写明收文单位名称；

(5)转发同级机关公文，不应用批示语气，如“我局同意”、“所提意见切实可行”等；(6)《规定》属规范性公文，应认真执行而不应写“参照”执行；(7)附件说明不规范，应具体写明附件的标题；

(8)成文日期不规范，应用汉字写全年月日，即二OO二年十月十六日，并应加盖印章；(9)主题词不规范，应表明公文的主题项：行政经费；主题词之间空一个汉字位置，不用标点符号；

(10)转发公文不应再向其他机关抄送，应取消抄送机关。

二、（一）

四川成都航空学院关于召开高等职业教育管理干部座谈会上午邀请函 xx院（校）：

为了进一步落实江泽民同志的“三个代表”的思想，更快更好地发展我国高等职业教育，经我院研究，特邀我地区友邻院校参加我院组织的高等职业教育管理干部座谈会，交流经验，共同研究当前存在的问题，以推动我地区高等职业的教育发展。现将有关事宜通知如下：

1、参会对象：各院校派具有副高以上职称的教师，或具有教学、教育管理经验的处级干部

2、xxxxxxx 附件：与会者回执单

四川成都航空学院（章）

x年x月x日

3.关于丹霞山风景名胜区列为国家重点名胜区的请示

丹霞山风景名胜区位于广东省韶关市仁化、曲江两县境内，面积186平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区。距韶关市区最近处10公里，最远处50公里吗，柏油公路直达主峰景区，观光旅游的交通十分方便。

据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。在全世界同类地形中，以丹霞山最为典型，“丹霞地貌”已成为国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平方公里，主要景点有87处，山、瀑、江、湖兼备，绿化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然人文景观丰富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，傍地浈水，是历史上舜帝南巡奏乐之处，内有 “三十六石”的奇景；丹霞山两侧的大石山风景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。

在丹霞山风景名胜区附近，有“金鸡岭”、“九龙十八滩”，“古佛岩”、“南华寺”、“马坝人遗址”等风景及名胜古迹，总面积达4万平方公里。目前，粤北地以丹霞山风景名胜区为中心形成了我省一条重要的旅游线。

根据国务院《风景名胜区管理条例》，我们对丹霞山风景名胜区进行了资源调查、评价，编制了总体规划。现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点名胜区，请审批。

受文单位：国务院

行文单位：广东省人民政府

公文写作与处理 篇6

一、公文基本知识

1.公文的含义：是党政机关、企事业单位、群众团体在公务活动中所使用的具有法定效力和规范体式的应用文书。

（1）规定了公文的使用范围（2）规定了公文的性质和目的（3）具有特定的格式

2.公文的特点：突出政治性、恪守法定性、保持权威性、注重保密性、讲究规范性、围绕事务性

二、党政机关公文规范

1.党政共同使用：决定、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、意见

2.公文的分类（1）按使用的范围划分：通用公文、专用公文

（2）按公文发送的方向划分：上行文、下行文、平行文

（3）按机密程度划分：密件（绝密、机密、秘密）和普件

（4）按公文办理的时限划分：特级、急件（电报分为：特提、特急、加急、平急）

3.公文行文方式和原则：逐级行文、多级行文、越级行文、联合行文、直接行文

三、常用公文写作

1.公文写作的程序

撰拟文稿（1）要安排好结构（2）拟出写作提纲（3）正式撰拟文稿

四、公文处理

1.收文处理（1）公文的收受与分流：签收、外收文登记、启封、内收文登记、分办、摘编

（2）办理收文：拟办、批办、承办、注办

（3）组织传阅与催办查办

（4）处置办毕公文：立卷归档、清退、暂存、销毁

2.发文处理（1）文稿的形成：拟稿、会商、审核、签发

（2）公文的制作：注发、缮印、用印或签署

（3）公文的对外传递：分装、发出等环节

公文写作与处理作业 篇7

关键词：公文处理,档案管理,问题,对策

公文，是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况、交流经验的重要工具。公文处理是各级行政机关一项重要的不可或缺的工作和行政行为，是机关之间进行工作联系的纽带与桥梁，是一项复杂的系统工程。而档案资料主要来源是公文，即公文是档案的前身，档案又是信息的重要载体，是主要信息源泉，利用好信息载体，直接影响着政府职能的转变，影响着国家行政机关的工作效率与管理水平。因而，改进公文处理工作，提高公文处理的水平与质量，使之更好地为各项行政管理活动提供优质、高效的服务，便成为目前行政管理工作中一个亟待解决的问题。本文就此略陈管见。

一、公文处理和档案工作衔接方面存在的主要问题

实际工作中，文秘和档案实行的是分块管理制。公文生成制发到归档管理的全过程，实践证明这是一种有效的、比较科学的管理制度。但是这种体制某种程度上却拉大了文秘工作和档案工作的距离。文秘人员档案意识淡薄，档案人员也很少考虑文秘工作，致使二者在衔接过程中出现了许多脱节之处。目前，在文秘工作和档案工作的衔接主体上，即公文的格式和处理办法方面存在着诸多不规范现象。

（一）文书处理工作者缺乏档案管理的规范化、标准化和科学化意识，没认识到档案管理工作的重要性

公文是档案的前身，档案大部分由公文转化而来。公文制发决定公文本身的质量，同时，也影响日后档案的质量，决定了档案工作规范化、标准化和科学化的质量问题。在公文制发中必须强化规范化、标准化和科学化意识，以提高档案实体质量，为档案工作实施规范化、标准化和科学化管理打下牢固的工作基础。

（二）公文数量增加过快，质量不高，缺乏有效的控制

实际工作中，一些单位只注重公文的数量，而影响了公文的质量，削弱了档案归档的质量，而档案信息源的利用，直接影响着政府职能的转变，影响着国家行政机关的工作效率与管理水平。

（三）格式不符合相关法规的要求

根据《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》)和《国家行政机关公文格式》(以下简称《格式》)及《国家行政机关公文处理办法(以下简称《办法》)，在文件归档中，出现的一些操作性的错误。

1. 用纸不达标，装订不规范

《格式》规定公文用纸一般使用纸张定量为60g/㎡-80 g/㎡的胶版印刷纸或复印纸，型号为国际通用A4型。装订要求左侧订，不漏页，无坏钉，不脱落，不散页，后背平整。但长期以来，公文用纸很少注意克度要求，常因纸张质量差和耐折度低，以至于保存时间不长便开始发黄。而且有些单位还在继续延用过去的16开型纸，即使同是16开，有时大小也不一致。印刷装订中，掉页、漏页、压字、钉脚不齐等问题时有发生，使公文的严肃性、美观性和档案的完整性都受到一定影响。

2. 版记不全面，附件不规范

版记是文书部门和档案部门相互衔接，顺利实现“文档一体化”的一个重要标识。而日常文秘工作中常常不被重视，只有主题词而无抄送抄发单位者有之，不标明印发部门和时间者有之，甚或没有版记，尤其是主题词的选用不准确或自拟自编更给文件归档拟写案卷标题造成困难，增加了“文档一体化”的操作难度。《格式》还对公文的附件作了明确规定，但在现行的公文制发中，有些单位却不能正确处理，有的“附件”字样标识不当，正文和附件的名称、序号不一致，附件单独装订时不标识正文字号和排列序号，附件和正文人以对号入座等，也严重影响着公文的规范立卷和规范归档。

3. 文种使用不当，办理程序不规范

《办法》规定公文主要有十三种。但实际应用时，往往“决定”和“意见”不分，“通知”和“通告”混用，公文的实际效力常因此而削弱。最容易混淆的是“请示”和“报告”两个文种，有的该用“请示”却用了“报告”，有的“报告”中夹杂“请示”的内容，有的甚至把两个文种合二为一成“请示报告”，给公文受理机关带来不便，影响了公文作用的发挥。公文的办理程序虽说是一个严密的体系，但在日常工作中，越级行文，越级签发，有校对无复核，不登记就印发等无序现象却很难避免，从而为档案工作留下后患。

4. 原稿不齐全，编号不规范

公文原稿的收集整理是公文处理的一个重要环节。有时候，办文过程很规范，但实际归档时，却发现只有定稿，缺了原稿或修改稿。从某种意义上讲，修改稿特别是领导批示的原稿更具有存档价值。还有的归档材料是传真原件，不经过复印就存档，短期内字迹就变得模糊不清。公文编号的差错一般则是由于登记不及时、分类不准确造成的，漏号、重号等乱号情况的出现，既影响了公文的质量，又不符合立卷归档的要求。

5. 书写字迹处理不当

在案卷中，使用容易褪色的笔种(圆珠笔和铅笔)、墨水和纸张，使字形变形、模糊难辨、且有涂改痕迹等现象普遍存在，使档案的真实性难以得到保障，不利于日后长久保管利用。

二、公文处理与档案管理工作有效衔接的对策

公文处理是对公文的创造、处置和管理，也就是在公文从形成、运转输传递、存贮到转换为档案或毁灭的完整生命周期中，以特定方式和原则对公文进行创制、加工、利用、保管料理，使其完善并获得必要功效的行为或过程。可见，公文处理工作是档案管理工作的基础性工作，对档案管理工作质量的提高起着举足轻重的作用，它们是一个整体的两个方面，既紧密相联，又相对独立。

（一）在实际工作中，树立文书处理工作规范化、标准化、科学化与档案工作规范化、标准化、科学化同行的工作指导思想

要把住文书处理工作规范化、标准化、科学化的入口关，是做好实现档案工作规范化、标准化和科学化的基础工作。也就是把文书处理工作和档案管理工作从组织制度到具体程序真正交融在一起，即“文档一体化”。“文档一体化”旨在加强档案部门对文件管理的超前控制，保证档案的质量，同时减少档案部门的工作程序，避免无谓的重复劳动，使文档工作流程科学化、合理化。文书处理工作是“文档一体化”的基础性工作，最重要的是文秘人员必须具有较强的档案意识。档案，是人们社会实践的历史记录，是历史的折射和缩影，是传承社会文明的薪火，可以说没有档案就没有历史。对一个单位来说，要维护其历史的真实性，使人们了解它的历史传统和发展现状，靠什么?靠的是档案，靠的是大量的文件材料。可以说今天的文件，就是明天的材料。所以，每一个文秘人员头脑中都要有“档案”二字，不仅仅只是为当前工作服务，更要站在对历史负责的高度，规范办理好每一份公文。

（二）强化“全过程管理”工作

1. 要树立质量管理意识

不论文秘工作，还是档案工作，每个环节的每个工作人员都要确立质量第一观念，明确认识各自的岗位质量责任，这是“全过程管理”的前提。

2. 要严格遵循《档案法》、《格式》和《办法》等法规

这是“全过程管理”的根本法，公文处理的基本原则、公文格式、行文规则、收发程序、公文法管理要求及公文归档工作均在这些根本法中作了明确规定，全体档案工作人员和文秘人员应该认真学习，熟练掌握，在精通的基础上模范执行。

3. 要理顺管理体制，完善组织机构，建立优秀的工作队伍

这是“全过程管理”的基础。此外，还必须建立一支过硬的、相对稳定的工作队伍。文秘工作和档案工作都具有较强的专业性和技术性，不能设想一个人员素质不高、更换频繁的工作队伍能创造出优秀的工作业绩。

4. 要建立有效的管理制度和工作程序，严格按照规范程序办理公文

这些规定和程序要尽可能细化，简捷明确，操作性强。要严格执行公文行文规则，严格审核签发制度，禁止滥发文件和发无效、无用的文件。不但在公文正式印制前对审核签发手续是否完善、附件是否齐全、格式是否规范进行复核，印制后发送前应再次进行复核。若要修改实质内容，则应按程序复审。在公文用纸纸型、幅面尺寸、字体字号、排布规则、装订要求等技术指标上也要严格按机关报标准把握。要发挥随文卡片的控制作用，对“文件处理单”、“发文稿纸”等卡片的填写要简明扼要，合理确定文件的发文范围，在控制文件件数的同时，严格控制文件的份数，禁止滥抄滥送。

5. 要依靠先进的装备和技术

社会已经进入信息时代，科学技术日新月异，落后的文件设备和档案工具已经不能适应《档案法》、《格式》和《办法》的要求，因此，配置优良的设备和工具，是“全过程管理”的关键。同时还应注意操作的熟练性和规范化，对一切不合理、不经济、不正当的使用行为要坚决禁止。

（三）强化“文书部门立卷”工作

“文书部门立卷”是《档案法》早已明确的一个基本制度。《办法》也规定公文办理完毕后，由文书部门或业务部门负责，及时整理(立卷)、归档。公文立卷归档是文秘工作的最后环节，却是档案工作的开始环节，并成为二者真正意义上的衔接点。各单位办理完毕的文件材料，应由文秘人员集中统一保管，根据立卷的原则和方法，在档案工作人员的指导和帮助下，编写案卷类目，将其及时对号入座，使文件的立卷工作日常化。“文书部门立卷”主要是做好平时归卷工作，关键在于“及时”二字，及时收集，及时分类，切忌拖拉积压。会议文件应在会议结束时及时收集归卷;联合办理的公文，原件由主办单位收集归档，协办单位保存复制件或副本。文秘人员平时有计划地收集整理文件，进行分门别类的管理，既方便平时查阅，又利于年终立卷。在遇到工作人员因故调离工作岗位时，应将本人暂存、借用的公文材料，按照有关规定全部及时进行清交，以保证档案材料的完整齐全。

参考文献

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[2]郑明珍.尽快实现公文处理的法制化[J].中国行政管理, 1995, (2) .

[3]翟同初.行政管理学[M].北京:国防大学出版社, 1993.

[4]安昕, 曹润芳.应加强文件处理的法制建设[J].档案学通讯, 1994 (, 2) .

[5]彼得·瓦尔纳.现代档案与文件管理选读[M].北京:档案出版社, 1992.

[6]张东华.文件价值理论与档案签定理论之比较[J].档案管理, 2000 (, 2) .

[7]杨鑫.机关档案编研工作的现状与思考[J].档案管理, 2006, (2) .

公文写作与处理作业 篇8

一、作业目标

1.作文训练文体主要为记叙文，尝试写作说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3.重点训练记叙文的写作，写好记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

4.将网络写作的评价优势和纸笔写作训练字体的优势结合起来，发挥双课堂优势。

二、作业实施

第一单元

大作文：祖国在我心中

训练重点：爱国主义情怀和民族自尊心培养。

参考题目：（1）家乡的（ ）

小练笔1：建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2：建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。

第二单元

大作文：爱在人间

训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事

训练要求：1.要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2.在叙事中要倾注真情实感；3.要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。

参考题目：（1）妈妈，我想对你说（2）爱动心弦（3）爱是……

小练笔1：以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。

小练笔2：《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3：《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

第三单元

大作文：“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识理解大自然，培养学生的探索精神

第四单元

大作文：“中国传统节日”为话题的说明性文章

小练笔：运用资料阐述观点“我看克隆”；

“未来世界”

第五单元

大作文题目：莲文化的魅力

训练要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明上有方法上要有所突破。

小练笔：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆……请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。

第六单元

大作文题目：“一则真实的日记”

训练要求：记叙为主，多种表达方式结合，吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，学会在记叙中穿插抒情、议论。

小练笔1：湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。

小练笔2：介绍自己喜爱的某个城市或景区，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。

五、作业评价

1.评价方式 ：①师评②互评③自评④网络积分

2.量化实施

①大作文实行先自评，再师评，最后互评的评分方式，一类5颗星，二类4颗星以此类推。

②随笔，日记，读书笔记实行小组互评为主，推荐一次得1颗星

六、成果展示：

公文写作与处理试卷 篇9

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1．中国人民银行××市分行向总行反映新币发行情况，应使用的公文名称是（）。

A．请示B．报告C．函D．公告

2．“规章制度”在文种类别上属于（）。

A．专用文书B．下行文

C．行政公文D．事务文书

3．对于“公报”和“公告”，以下表述正确的是

A．前者为行政机关公文，后者为中国共产党机关公文

B．前者为中国共产党机关公文，后者为行政机关公文

C．二者均为行政机关公文

D．二者均为中国共产党机关公文

4．《浙江省农村商业流通体制改革的调查》属于（）。

A．情况调查B．经验调查

C．问题调查D．典型调查

5．按照有关规定，任免本机关一名中层干部，应当使用()。

A．命令B．决定C．通知D．通报

6．在以下的记录类文书中，属于机关法定公文文种的是（）

A．会议记录B．会议纪要

C．电话记录D．大事记

7．《××省人民政府办公厅关于政府机关不得参与广告庆祝活动的通知》按其内容应写成（）。

A．转发性通知B．事务性通知

C．周知性通知D．指示性通知

8．向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于（）。

A.上行文B.平行文C.下行文D.越级行文1

9．按照公文标准格式，公文的成文日期一般以()为准。

A．拟稿日期B．核稿日期

C．领导人签发日期D．审稿日期

10．通告采用的行文方式一般为()。

A．逐级行文B．多级行文C．越级行文D．直达基层

11．适用于公函的公文用语是（）。

A．请予大力协助为盼B．请予大力协助为宜

C．请予大力协助为妥D．请予大力协助为要

12．机关有关部门或人员按照来文的要求进行具体工作或办理复文的环节称为（）。

A．催办B．承办C．查办D．注办

13． “请示如需抄送，不得抄送下级机关”；“请示可以以机关名义向上级机关的领导人报送”。这种两种说法（）

A．前句正确，后句错误B．前句错误，后句错误

C．前后二句都正确D．前后二句都错误

14．办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步办理意见，这一文件处理环节就是公文的()。

A．拟办B．承办

C．批办D．催办

15．在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（）。

A.说明B.议论C.叙述D.描写

16．归档文件保管期限中的“长期”，一般所指的期限为（）。

A．1-15年B．5年以上

C．16-50年左右D．50年以上

17．按照《归档文件整理规则》，新式档案盒在盒脊上的“选填项”为（）。

A．盒号B．保管期限

C．起止件号D．机构（问题）

18．归档文件的整理单位是（）

A.件B.案卷C.卷盒D.卷宗

19．根据有关规定，机关文书部门向档案部门移交档案的时间应在（）。

A.当年年底B.第二年三月份

C.第二年上半年D.第二年年底

20．某单位2000年制定的2001-2005年发展规划，按分类整理时应归入（）。

A．2000年B．2001年

C．2005年D．其中任一

二、多项选择题（在备选答案中选出2个以上正确答案，每小题2分，共20分）

21．公文标题由发文机关、事由和标题三部分组成，在一定条件下，公文标题可以（）。

A．省略发文机关B．省略事由

C．省略文种D．省略发文机关和事由

22．以下机关之间因工作需要发生公文往来，应当使用平行文的有（）

A.省财政厅与省教育厅

B.××大学与市自来水公司

C.省交通厅与交通部

D.市邮政局与省新闻出版局

23．以下关于通知的用途正确的表述是（）。

A．批转或转发文件B．发布行政规章

C．表彰人员D．任免或聘用干部

24．按照《国家行政机关公文处理办法》规定，行政机关的公文种类不包括（）。

A.条例B.会议记录C.决议D.公报

25．属于规范类文书的有（）。

A． 计划B．办法C．简报D．章程

26．公文生效标识有（）。

A．机关印章B．公文主题词

C．签发标识D．领导人签署

27．办结文件的处置方法有（）。

A．归卷B．清退C．烧毁D．暂存

28．下列公文稿本中，有法定效力的稿本是（）。

A．副本B．暂行本

C．定稿D．草案

29．“归档章”须填写的主要栏目包括（）。

A．全宗号B．机构或问题

C．D．件号

30．在装有归档文件的档案盒内应放置备考表，备考表的主要项目有（）。

A．保管期限B．盒内文件情况说明

C．整理人和检查人D．日期

三、简答题（共25分）

31．公文的语言有何特点？（4分）

32．简报在结构上一般包括哪几个部分？每部分主要包括哪些项目？(5分)

33.上行文一般采用哪几种行文方式？行政公文中可作为上行文的文种有哪些？（4分）

34．计划类文书的名称有多种叫法，除了“计划”、“规划”之外还有哪些名称？简要说明应如何区别使用（答出四种即可）。（4分）

35．在归档文件整理中，一般基层单位常用的复式分类法有哪几种组合形式？（4分）

36．写作请示应注意哪些事项？（4分）

四、工作实务题（共15分）

37.根据给定条件，拟写公文标题。（共7分）

（1）省人事厅下发了《关于做好2006年高等学校毕业生就业工作的通知》后，滨海市人事局予以转发；转发至滨海市东城区人事局后，区人事局欲再次转发。

文件标题可拟为：（3分）

（2）××公司拟将《差旅费报销规定》下发至各部门。

文件标题可拟为：（2分）

（3）天开公司职工郭××长期旷工，公司决定给予开除厂籍处分。

文件标题可拟为：（2分）

38．用“目的式”开头方法，为某厂《仓库保管制度》拟写一简短的导语（开头）。（4分）

38．某厂职工王某因无故旷工而被通报批评，请用“要求式”结尾方法为这则通报写一简短结尾。（4分）

五、写作题（20分）

40．根据下述材料，拟写一份请示。

××省外资局拟于2009年12月10日派组(局长×××等5人)到美国纽约市××设备公司检验引进设备。此事需向省政府请示。该局曾与对方签订过引进设备的合同，最近对方又来电邀请前去考察。在美考察时间需20天，所需外汇由该局自行解决。另外，要将合同、美方邀请函、赴美代表团成员简况、赴美经费预算共4份材料附在请示的后面。