当好一名初中校长

当好一名初中校长（通用11篇）

当好一名初中校长 篇1

当好一名初中校长

中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。” 每一个当校长的都想成为一个成功者。因为成功是人的价值的体现，是向自己智力和体力极限的挑战，是创造的渲泻！怎样才算一个成功的校长呢？我认为从历史发展上看其办学水平，应达到前所未有的水平，把学校推向一个高峰；从社会发展需求的角度看，其培养的人才能满足社会需求，得到社会的承认；从学生个人发展的角度看，其培养目标能满足学生的内在需求，使学生得到多面发展，主动发展和个性潜能的充分发展。一个校长办学成功于否，不仅仅是个人价值能否体现的问题，对一所学校而言，将影响学校的发展进程，对一个民族而言，她将承担着不可推卸的历史责任。几年来我始终为如何成为一个成功的校长努力着：

一、面向未来构建自己的办学思想和理念

苏霍姆林斯基曾指出：校长“对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向，决定着一个学校的办学层次。要实现对学校教育思想上的领导，要求校长要有自己的战略定位能力，有设计未来和安排未来的能力，有将多年办学经验上升到理性认识的能力。

1、具有自己的战略定位的能力

学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，这就要求校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势。这样，便会产生顺应时代潮流发展，又有超前社会发展的办学思想。

就目前教育趋势而言，教育信息化和课程改革是教育改革和发展的两个“制高点”我们要抢占这个教育改革的制高点。走跨越式发展的道路。即以学生发展为本的教育价值观；以社会的需求为导向的教育质量观；注重学生特长的教育过程关。

2、具有设计未来和安排未来的能力

以往教师告诉学生世界是什么样的，应该怎样做；今天要求教师启发学生，世界可能是什么样的，应该怎样想，可以从什么地方获得知识。这就是传授知识向启发智慧的转变。

总结过去，减轻学生过重的课业负担的口号喊了多年，但始终没有真正减下来。这与教育内容、方法、手段的滞后，教育结构、教育模式的滞后不无关系。传统的课堂教学不仅是学生的负担，更是制约素质教育实施的瓶颈。对此，我们以培养德、智、体、美全面发展，又有良好个性特长的学生为培养目标，以现代信息技术的有效开发与应用为突破口；以多渠道自筹资金改善办学条件、更新教学设备为基础；以培养一支观念新、素质高、能力强的现代化教师队伍为根本；以课堂教学模式的改革为核心，实施素质教育，不断提高办学水平和层次。

二、面向学校的可持续发展，带好班子，抓好队伍。

“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。机器设备有了钱就可以到位，可人才的培养、观念的更新确实需要一个过程。

（一）、建设观念新、素质高、勇创新、乐奉献的领导班子。

在班子建设中，要求班子成员做到的自己率先做到，以身作则，为人真诚，做到思想常见面，感情常沟通，工作常研究，批评与自我批评带头做。宽容大度，体量下情，作风深入。当班子成员有了困难，能千方百计为其解决分忧，他们有了缺点和错误也能坚决批评指正。坚持原则，敢于碰硬，不怕得罪人。

善于发挥副手的作用，努力当好班长，不当家长，坚持班子议事制度和民主集中制原则，学校重大事情都要经过班子集体讨论决定。从而发挥班子集体的智慧和才能，保证了决策的科学性、合理性、超前性，使学校政通人和，班子团结，在群众中享有较高的威信，有较强的感召力和凝聚力。

实践使我感到，放权不揽权，；用人不疑，以身作则，以德行政。这是成功的校长应有的品德修养。校长的非权力因素——人格的魅力，是无法估量的。时间的推移，把自己清晰地化作一座值得怀念的人格丰碑，化作永远滋润校园的美好的精神营地，用宽广的胸怀容纳人。

(二)、建设师德高、学识高、能力全的教师队伍。

1.以健全的人格培养人格健全的人才。

我们培养的学生，不仅应该是有知识的，有特长的，还应该是有理想、有道德、有纪律精神饱满，情绪愉快，人际关系协调，举止言行受人欢迎的人。我们无法培养一个没有缺点的“完人”，但可以培养“全人”，一个身心健康的人。

学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量所施加的影响。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教学事业中教师人格的作用。”要使学生成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人，学生亲其师才能信其道，从这个意义上讲，教师健全人格是实施素质教育的重要保证。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。

在我看这种人格力量表现为健康的价值观，高尚的道德情操和走在时代前列的学识。没有人能将自己没有的东西献给别人。要使学生树立坚定的信念和远大理想，教师自己首先要有正确的世界观，人生观和价值观。这是为人师表，垂范师德的基础。在孩子们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可供效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行，对每个现象的态度，都通过这样或那样方式对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族将产生深远影响。

因此，最终衡量一个教师的价值，绝不可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年、甚至三十年之后，我们到底培养了多少对社会做出杰出贡献的人才。对此，我们教师就要着眼学生发展，变为学生分数负责为对学生一生负责。为学生可持续发展奠定基础。

（2）、以教师的爱培养学生的爱。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童”。教育是教育者与被教育者心灵接触的过程，而沟通两者的桥梁就是爱。学生的成长需要爱，爱不仅仅是教育的手段，而且是教育的目的。没有健康情感的人就不是高素质的人。

目前，我们的教学中缺乏情感，不注重情感陶冶，枯燥单调甚至脱离学生生活实际的说教讲解，让学生反感。这是教育的失败。学生的感情处于饥渴状态，“追星族”的出现就足以说明了学生感情世界的空虚。教师爱学生不仅要有爱的情感和行动，更要有爱的能力。潜心研究“爱”的艺术，学会尊重、理解、宽容、沟通。

三、面向“人”的发展，构建“特色”教育教学新模式。

教学模式是涉及课程、教材、方法、手段等多方面的综合改革，它揭示了教育改革最本质的东西，这是改革的攻坚战，是教育的深层次的改革，也是未来教育改革的“制高点”，如何着眼于“人”的发展，构建“特色”的教育教学新模式？

（一）、确定学校德育的目标、内容、方法和途径。

目标：让学生在全方位参与自我管理的实践中，学会自律，学会合作，学会交往，学会负责，学会反思，学会公平处事，学会战胜困难、化解矛盾。在学会遵从规范的同时也尝试着制定创造新的规范，进而使学生在自身社会化的关键时期，形成积极主动的人生态度，“有困难找自己，学会长大。”

内容：构建以“五爱”、“四有”和集体主义教育为核心的思想品德教育，以良好的行为习惯和正确的礼仪规范为重点的养成教育，以修养人格为中心的心理品质教育为主要内容的教育体系。

以“情”为轴心，重点发展学生的认识水平和培养学生爱惜生命，孝敬父母，关心他人，热爱集体，报效祖国的五爱情感。

以“行”为重点，通过实践活动使学生养成勤学好问，勤俭节约，文明礼貌，遵纪守法，整洁健身的“五好习惯”。

以“悟”为中心，进行人格修养的心理品质教育。通过内化，养成独立自主，自觉自理，自我表现，自我控制，自我评价的“五自能力”。其中情感是基础，能力是核心，习惯是目的，立人是根本。

(二)、构建、互动、合作、探究学习的教学模式

现代教育着眼于社会发展的需求与学生个体内在发展的需求，构建主义理念指导下的一种现代的建构式的互动、合作、探究学习的模式，充分运用现代教育技术，创设让学生积极参与活动的情境，通过人机互动，形成一种生动活泼富有创新精神的探究学习氛围。

四、构建适合自己的良好体系

校长是教师的老师，他应该是一所学校中最有学问的人。不仅具有胜任本职工作的智力资本，而且能满足教工从自己身上汲取新知的欲望，对此，无论我工作多忙，都要抓紧时间学习，特别注重接收信息、加工信息、创造性应用信息的能力的培养。校长要有“学习就是工作”的意识，所以要构建适合自己的良好体系，主要指包括新知识、智慧、高度社会适应性、耐受性等。总之，做一个成功的校长，必须具有战略定位的能力：具有设计未来和安排未来的能力；具有带班子抓队伍的能力；具有构建自己良好体系的能力。时代呼唤成功的校长，因为他是实施科教兴国的伟大战略的需要；是振兴中华的需要，我将为之努力奋斗。

当好一名初中校长 篇2

一、学校重大决策上要“参与”不要“干预”

目前, 中小学实行的领导体制是“校长负责制”, 有一定规模的学校一般都设有分管德育、教学、财务、校建、人事、安全等工作的副校长。在学校诸多事物中, 副校长是某项具体工作的分管领导, 工作上要独当一面。但事关学校重大决策首先是要积极响应, 主动想方设法为校长的最终决策创设环境, 铺平道路。提出切实可行的建议, 不能等校长说什么只顾点头, 不动脑筋, 被动应付, 无所作为。为此, 副校长平时要眼观六路、耳听八方、勤于思考、精通业务。要多深入基层, 了解学情和民情, 掌握一手资料, 为学校建言献策提供科学依据。其次是在校重大决策上想好办法, 出好主意。提出的建议既要符合上级要求, 不违规, 又要符合学校实际, 不摆花架子, 不搭空中楼阁, 更要有利于学校全面、可持续发展。为此, 副校长要甘做“绿叶”不争“红花”, 甘愿付出, 不谈索取。最后是在学校重大决策上对已形成的决议执行时要不折不扣。作为一个副校长, 在学校决议上, 自己的建议有可能会被否决, 此时, 应积极面对, 要在思想上主动寻找自己意见或建议的弊端, 即便是今后在实践中证明了自己的建议是正确的, 被上级或学校采纳, 也不要回过头来表白自己, 争个最终谁对谁错。因为, 任何事情的发展都要通过实践检验和不断探索。

二、支持校长上要“干事”不要“坏事”

当一名副校长, 尤其当好一名副校长的确不易。有人曾形象地把副职比喻成“影子”, 当学校有成绩时, 阳光在前, “影子”在后;有问题时, “影子”在前, 阳光在后。为此, 副校长在思想上要始终保持出力不出名, 多做贡献不争功。在支持校长方面, 要工作到位不越位。副校长工作不到位是事业心不强的表现, 也是素质不高的反映。工作越了位, 干预了别人的职权, 会给原本井井有条的工作添乱, 给全局的工作带来麻烦。特别是, 副校长对各自分管的工作都要放到全局上考虑问题, 不要顾此失彼, 各自为政, 只强调自己工作的重要, 忽视学校整体工作与协调发展, 使校长左右为难, 小事没干好却坏了整体的大局。为此, 副校长在“干事”时务必做到以下几点:一是宣传动员时要准确把握学校决策和校长意图。二是指导和落实工作时要雷厉风行, 务求实效。三是在工作中遇到新问题时要请示汇报, 创新解决。四是在总结汇报时要不遮不掩, 实事求是。副校长理应是校长的“眼”和“手”, 在基层发现了什么问题应及时向校长汇报, 并通过自己的调查研究向校长提出可行性建议, 力求问题的圆满解决。切不可自封为“王”, 欺上瞒下, 关亲顾友, 影响大局。

三、同级之间要“真情”不要“假情”

作为副校长, 各自分管着一块或几块工作, 有时候难免“擦枪走火”。有人曾用“有限的权力, 无限的责任”来形容副校长。的确, 副校长行使校长赋予的职权范围非常的有限, 然而, 他们又必须在这有限的职权里干好各自的工作, 这就无时无刻不在考验着副校长的能力、水平和智慧。更何况副校长各自分管的工作又不可能都孤立地存在, 为此, 同级之间密切配合, 互敬互让显得弥足珍贵。团结, 历来是干好一切工作的基础。团结出凝聚力, 出战斗力。副校长不仅要对校长负责, 维护校长的核心地位, 同时也要正确处理好与其他副职的关系。同级之间要始终做到在坚持原则的前提下, 补台不拆台, 分工而不分家, 通气而不封闭, 大事讲原则, 小事讲风格。一是要主动协调, 互相尊重。副职之间也常会遇到一些职责上的交叉, 有一些需共同处理的交叉事务, 副职在搞好本职工作的前提下, 对交叉性的工作应主动与别的副职协商, 使全局工作能统筹兼顾。同时副职之间要互相尊重, 以增强自己的凝聚力和感召力。应该懂得, 只有尊重别人的人, 才会得到别人的尊重。只有真正做到了同舟共济, 齐心协力, 彼此的关系才会融洽。二是要顾全大局, 维护团结。在实际工作中, 副职之间出现的矛盾和分歧, 多数是因感情隔阂或处理事务的方法不当造成的。如果每个副职之间都能经常沟通思想, 增进感情交流, 对于工作中的琐碎小事不细究、不计较;严于律己, 宽以待人, 谦和忍让, 豁达大度, 忍一时风平浪静, 退一步海阔天空, 时刻从维护团结顾全大局的原则出发, 那么就会为工作创造一个宽松和谐的氛围。三是要高风亮节, 让字当头。处理好同级副职的关系, 不仅要有容人之短的度量, 而且要有学人之长的胸怀, 学会以人之长补己之短。在现实生活中, 人与人之间能力有大小之分, 水平有高低之别, 这就要虚心学习, 取长补短, 增长才干, 共同进步。不要怕别人超过自己, 不能患得患失, 嫉贤妒能。副职要相互信任, 切不可偏听偏信, 要相互包容、相互体谅和理解, 不能见过就推、见利就上, 要推功揽过, 节制欲望, 不能为个人问题不择手段闹意气, 争个你高我低, 孰是谁非。四要积极协作配合, 互相支持。同级副职之间, 既要有全局观念, 齐心协力、团结合作、互相促进, 又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权, 维护别人的威信, 不干预和随便评议别人的工作。在必须帮助和协作时, 一定要掌握好分寸和尺度, 掌握好时机和方法, 避免产生负效应。工作中对方出现失误或差错时应主动补救、互相支持, 而不应互相拆台。

四、对待下属要“正位”不要“错位”

副校长处理好上下级之间的关系是非常重要的, 和谐团结的工作环境是顺利开展工作的保证。对于下属一是要遵循平等、尊重的原则, 尊重是和谐关系的基础, 是解决问题的前提条件。工作中要发扬民主, 多听取下级的意见和建议, 集思广益。二是多与同事沟通, 这样才能与同事打成一片, 真诚地关心下级。三是要在自己的能力范围内, 在不违背原则的前提下, 帮助下级解决困难。四是要信任下级, 把一些工作大胆交给他们做, 调动他们的工作积极性。五是要敢于为下级承担责任, 不把工作中的问题和失误推给下级, 做他们的坚强后盾。在基层学校开展工作时要正确对待与下级的意见分歧, 要时常换位思考, 大事讲原则, 小事讲风格, 大事不糊涂, 小事不计较。不求全责备, 不斤斤计较, 不在非原则问题上较真, 不在细枝末节上纠缠, 始终摆正自己 (副校长) 与下级的关系, 既要体现领导威严, 更要密切干群关系。

副校长是学校领导集体的核心之一, 千万不要把自己看作一人之下的“王爷”, 工作上只发号施令, 不调查研究, 只批评训斥, 不深入实际, 不关心下级的痛痒;把出现的问题硬塞给下级, 而不是从问题的根源认真调查分析, 去帮助他们设法解决问题。如果这样, 我们的副校长工作就偏离了航线, 摆错了位置, 会逐渐脱离下级, 是会栽跟头的。

怎样当好一名小学校长 篇3

一、校长应具备的能力

“一名好校长，就是一所好学校；一所好学校，就有一名好校长”这是天津南开区实验学校校长张慧颖对校长责任的理解。这充分说明了校长在学校管理工作中的重要地位和作用。我们学校地处边远山区，又是少数民族聚居区，在校学生全都是少数民族生，学校附近及周围村落也全是少数民族村民，受教育程度很低，甚至是文盲，学生入学零基础，没有任何学前教育经历，师生沟通上又有语言障碍……在这样的背景下，校长不但要有衔接、组织、协调的能力，以解决学校与村组的联系、与家长的沟通以及新入学班级教师的配置，还要具备很高的教育教学水平，了解不同年级学生的知识结构、每位老师的教学特点，才能在各环节的教育教学工作中给予老师相应指导。由于在学校中，不仅学生全是少数民族，教师也有三分之一以上是彝族，不同的民族、不同的生活习惯、不同的文化背景，大家在同一所学校工作，这就要求校长不但要有宽广、豁达、无私的胸怀，还要有处理、解决问题的方法。教师间团结互助、师生间和谐有序、领导班子高效一致，这样的学校才能兴盛。

边远山区村小校长不但要有亲力亲为、率先垂范的工作作风，还要有以人为本、科学管理的技能。如本校12个教学班，有学生631人；1个学前班，有学生96人，全校共有在校学生727人，学校现有教师（含校长、副校长）共30人。13个班级的任课教师、学校的安全工作、教育教学工作、校园文化建设工作、学生营养午餐工作、后勤工作……一系列的常规工作都需要有人负责，工作分配、人员安排捉襟见肘。这时要让学校顺利、高效的正常运转，校长就势必要有亲力亲为、率先垂范的工作作风，要让教师看到校长是与大家甘苦与共，而不是高高在上，教师的工作热情自然就高了，学校的效能也必然能得到提升。

二、校长在学校管理工作中的职责

安全工作是学校所有其他工作开展的前提。校园安全重于泰山，学校安全工作警钟长鸣，只有搞好了安全工作，学校才能顺利地开展其他工作。别的工作都可以弥补，唯独安全工作没法弥补。所以，在学校日常管理工作中，校长要时刻紧绷“安全”这根眩，建立健全一系列安全管理制度和应急处理预案，防患于未然，把学校安全事故发生的可能降到最低，当好安全校长。加强对学生进行交通、饮食、防火、防暴、防溺水等安全方面的知识教育。加强校舍、围墙、设施设备的检查和维修力度，及时消除校园内各种安全隐患。做好各类常规安全演练，并作好相应的安全工作记录，从中汲取经验教训，使学校安全工作越做越完善。

教育教学工作质量是学校常规工作的中心。搞好教育教学工作、提高教育教学质量是学校的中心工作。其他工作都是为教学工作服务的，学校校长要从其他繁琐的事务中解脱出来，狠抓这个中心工作。以教学为主，校长要以自身过硬的教育教学能力，带领教师开展教学研究、教学实验和教学改革，多给教师提供外出学习的机会，转变教师教育观念，运用现代教育教学技术，提高课堂教学效率。真正使学校的教育教学质量、办学水平得到质的提升。

三、怎样才能当好一个校长

当然一定要有强烈的事业心和高度的责任感。古人说：“为官一任，造福一方。”联系到当校长的责任，你就必须办好学校、办好教育，认真履行职责，让每位走进学校的孩子学有所成，让每位把孩子送到学校的家庭都满意。

如何当好一名小学副校长 篇4

中心小学副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，承上启下，地位十分重要。我深深体会到，要演好这个角色非常不容易，结合几年的工作实践以下是我工作中的几点体会：

一、要有服从意识，听从校长指挥

校长和副校长都是学校的领导，但他们所处的地位不同，承担的责任也不一样。在行政关系上，校长与副校长是上下级关系，副校长接受校长领导，在重大问题的处理上，校长有最后的决定权，而副校长却没有。因此，副校长必须具有服从意识，懂得按组织原则办事，尤其要做到三点：

1、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。

2、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，甚至越级反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。

3、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。

二、要相互帮助，为校长排忧解难

小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击。对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调。注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工，分管工作与其他工作以及自己与其它副职的关系。要相互支持而不彼此拆台，互相忍让而不积怨成仇，互相关心而不落井下石，互相学习而不嫉贤妒能，共同把心思用在学校工作上。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动解围。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。

三、要相互促进，督促校长工作

校长作为学校的主要负责人，难免在认识上有局限，工作中有偏差，副校长要善于用自己的特长，弥补校长不足。配合校长把工作做好，一是对学校管理要主动提出合理化建议。副校长不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。要全面考虑学校管理中的有关问题，给校长出主意，提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议，如果校长采纳，不要自以为是、洋洋得意；不采纳，也不要灰心丧气，更不要耿耿于怀，对校长产生成见。二是对校长的不足要善意地提出批评。对校长的缺点错误，要敢于坚持原则，提出批评意见。但批评一定要讲究方式，注意分寸。尽量做到 “忠言”顺耳，“良药”可口，使校长能够接受，切忌说过头话，做过头事。

四、要讲求实干，做好本职工作

小学副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事。要做到这一点，一要认真学习，提高素质。要注意学习党的路线、方针、政策，学习邓小平教育理论，在政治上合格，特别要注意学习小学管理知识，提高自己的业务能力。二要统筹全局，当好领导。作为分管校长，必须带好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作条理分明，干起来有章可循。三要亲自干。小学管理人员少，许多事情需要自己直接去办理。在办理过程中，要积极、细致、扎实，把事情办得干净利落，让领导满意，下属佩服。四要关心同志，体谅难处。要体谅教师们的具体困难，在他们有失误或偏差时，要设身处地为教职工着想，能自己承担的责任，一定要自己承担起来，不要动辄发火，更不要轻易责怪下属，这样同志们才愿意在你的领导下工作。

五、要遵纪自律，当好教师表率

浅谈如何当好一名农村小学校长 篇5

方咀乡向垅垸小学胡 正

本次全县中小学校长培训学习，听了几位专家、大师的讲座，我受益匪浅，让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。

一、加强自身修养，提升人格魅力。

首先，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。校长的品质修养直接影响其威信的高低。校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。

其次，要深入实际，不能闭门造车。校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关处室，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听群众的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。

二、树立科学的办学理念和办学思想。

我们常说，一位好校长就是一所好学校，校长的办学思想是学校发展的灵魂。因此我认为，做好一名农村小学校长，必须要有科学的办学理念和思想。因为校长所做的工作，就是要把校长所有的办学理念，转化为全校教职工的办学理念，然后再落实到学校的办学实践当中，这就是校长的工作，所以校长的办学思想，往往是全校教职工统一思想认识的一个基础，也是全校教职工统一行动的纲领，所以从这个意义上来讲，校长办学思想就是学校的灵魂。

通过这次学习，我知道了该怎样去积累沉淀管理的经验，怎样去反思梳理形成自己的思想，这是我在学习中的感受。当然，校长的办学思想要具有稳定性和发展性。校长的办学思想必须具有稳定性，因为校长的办学思想往往是与时代相联系的，一个时代总是一个比较漫长的时间，它当然要稳定了，另外校长的办学思想是你对很多教育规律的认识和看法，这些规律往往是客观存在的，不能随便乱改的，校长办学思想的相对稳定对学校的发展起着很重要的作用。其次，校长的办学思想还要有发展性，而且校长应该站的高一点，看的远一点，对于当今社会的发展，科技的发展，经济的发展，以及对人才的需求，要有一点远见，要超前一点去考虑学校下一步所面临的问题，这样才能使我们的教育跟上时代的步伐。

三、重视教育教学工作。

农村小学教学管理有一定复杂性，时而出现空堂、衣冠不整、无教案上课等现象，教学质量也因教师责任心不强、教学方法陈旧等原因而难以提升。因此我认为，做好一名农村小学校长必须加强教学管理。

1、要深入落实教学的中心地位。学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中

要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点；要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。

2、校长要“潜”下去，帮助教师增强责任意识。教育家们认为，好的学校，起码有三条：

一、学生上课聚精会神，气氛活跃；

二、课外活动龙腾虎跃；

三、学校管理井井有条。以上标准不可能通过一两次会议传达就能完成的，而是要通过校长本身经过长期的观察、分析、总结，作出阶段性的计划，并要“潜”下去指导，走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课，指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大努力相符，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。

3，要切实抓好青年教师的培养。为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。

（一）是名师出高徒。通过建立带教，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样。

（二）是舞台出英雄。千方百计创造各种条件和机会，搭建各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。

（三）是氛围出人才。努力营造良好的校园风气，合适的校园土壤，丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境里迅速成长。

4、抓好基础教育，夯实基础。小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。目前，成人写字水平不高就是因为小时侯基础没打好。夯实基础，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。针对学生浮躁、“无心读书”等情况，当前农村小学，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候，都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失，终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究„„”。

作为教育工作者，必须讲究科学，要按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应，教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑。

怎样当好一名初中班主任 篇6

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：

一、尊重学生人格，关心、爱护学生

学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等 的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素到关重要。尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为老师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种情感，从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。

二、精心培养，大胆使用班干部

一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

（一）认真选拔。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

（二）加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。

（三）放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。

三、做好差生的转化工作

一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员----班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些差下生真的无药可救了吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对差下生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者须正确认识他们，研究他们，将我们的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

（一）、班主任要有正确的教育思想

对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮助他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。

（二）、抓住特点、因势引导

差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教导，促其向好的方面转化。此外，做差下生转化工作，要注意调动一切可以利用的教育因素，包括他们信任的教师、朋友、同学及家长，创造一定的教育情境，抓住教育机遇。同时，要及时巩固和发展教育效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己教育自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作，相信“精诚所至，金石为开,”差下生一定能进步，最后成为一名好学生。

怎样当好一名排长 篇7

部队建设带去了新的活力。但许多刚毕业的学员在排长岗位上适应环境慢，工作入门难，排

长是最基层的干部，是最锻炼人的岗位交流最多，思考最多的问题就是怎样当好排长

[关键词]排长 盲从 依赖 自信

排长是最基层的干部，是最锻炼人的岗位。每年夏天，都会有一批新学员下到部队，交流最多，思考最多的问题就是怎样当好排长，许多过来人传授经验，讲的最多的也是这个

问题。对于怎样当好排长，在校期间对管理课和政工课的学习。让我有种醍醐灌顶的感觉，为了下到连队后迅速打开局面，建立威信，结合我自己的实际情况，我具体总结有以下四点：

一、对连队主官要听从不要盲从

连长、指导员是一个连队的最高首长，相对来说，资历较老，经验较多，职务军衔较高，作为一名排长，没有理由不听从连长、指导员的意见，但我们讲的听从不是一点自己主见都

没有的盲从。基层连队，大则上百人，小也有几十号战士，每天的日常训练、公差勤务、思

想动态因人而异，连队主官不可能人人管、事事问，难免存在情况了解不全面的现象，在面

对某个具体人的态度上很可能有偏见或者错误。排长虽然在对连队的整体把握和建设形式分

析上不如连队主官，但天天跟兵吃住训练在一起，零距离地接触他们，对战士们的心理、情

绪、思想肯定比主官了解深，这就要求排长在一些问题上不能盲从连队主官，只要对连队建

设有益，就应当坚持自己的主见。这样，排长的威信提高了，连队的风气健康了，工作也就

更好开展了。

二、对士官班长要依靠不要依赖

士官班长是连队的骨干力量，命令的执行，工作的落实都要依靠班长去完成，所以，排

长要正确处理好和班长之间的关系。刘邦与群臣谈论诸将之能，刘邦问韩信：“我能带多少

兵?”韩信说：“能带十万。”刘邦又问韩信：“你能带多少兵?”韩信回答：“韩信带兵，多多益

善。”刘邦大笑：“你多多益善，为何被我擒拿?”韩信说：“陛下虽然不善带兵，却善制将，所以我才被擒拿。”韩信的话点明了带兵跟制将的关系，士官班长对排长来说就是手中的将，让他们能为我所用，就达到了目的。当然，排长不能一点本事都没有，什么事都依赖班长去

完成，让班长瞧不起，一旦班长撂挑子不干，班排工作就举步维艰。一个排三个班长，肯定

各有所长，这就需要排长积极调动他们的能动性发挥其特长，相互协调完成好各项工作，而

不是依赖他们当中的任何一个人。

三、对自己要自信不要灰心

新排长初来乍到，对环境不熟悉，开展工作会碰到许多意想不到的挫折，比如领导的批

评，大家的质疑。这个时候，要保持信心，千万不能自暴自弃。在工作中，乐观精神很重要，谁都不能保证在工作中不犯错误，但要学会犯了错误后，不灰心丧气，认真总结经验。爱迪

生发明灯泡的过程中失败了上百次，他的助手对他说，看来我们是找不到合适的办法了。爱

迪生很平静的说：“不，我们每失败一次，就会排除一种不正确的方法，这样坚持下去，只

会离成功越来越近。”我们要始终坚信，不是不行，只是暂时没有找到正确的方法。

四、对战士要说服不要压服

管理学中讲服从的时候提到两种服从方式，一种是依靠职务的权威迫使部属服从，另外

一种是依靠自己的人格魅力折服部属。这就是压服与说服理论来源。部队强调令行禁止，我们要辩证的看待。正确的东西，条令条例的有关规定，必须无条件的服从，没有价钱可讲。

但是，人接受一项新事物或者一种新思想是需要一个过程的，要循序渐进，不能一味就快，不能强迫战士。排长应该备有一个谈心记录本，就是要求我们对战士要进行经常性思想教育，在潜移默化中让战士接受我们的管理理念。俗话说：“欲速则不达。”靠排长的权威迫使战士

服从很简单，发火谁不会呢，但是这样的效果就真的好吗?要的不是表面的服从，排长要的是和谐连队，是心服口服。封建王朝的末代皇帝为什么会亡国?很多是因为他们是暴君，大臣和百姓敢怒不敢言，憋到最后，就像火山喷发一样，一发不可收拾。人是有感情的，在管理的过程中，不要简单粗暴，要循循善诱，除非万不得已，不能用压制的方法。

参考文献:

当好一名园长 篇8

陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评估一个学校，先要评论他的校长。”当今社会，当好一名园长的标准是：第一，园长既要前瞻性地规划明天的发展方向，又要脚踏实地地做好今天的事，既要会思考，又要能实践。第二，园长要懂教育。第三，园长要会规划、做方案。第四，园长要创新管理。作为一名园长，我时刻在思索：新时期该怎样做好一名园长。

首先，幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色，负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为，又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面，还要在统筹兼顾，力求取得综合效果。同时要积极倡导一种平等、宽松的管理氛围，追求一种更有人性化的管理模式，善于听取来自各方面的不同意见和建议，集思广益、广开言路、广纳良言。

其次，作为园长要不断强化自身的素质意识，树立服务意识，深入实际，掌握实情，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活环境。在生活上给予教师更多的关心照顾，时刻把每位教师的冷暖放在心上，尽职尽力。同时按照园长的任职条件来要求自己，既要懂业务，具有指导教育教学和教科研的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”。

再次，园长最大的任务是带出一支高素质的教师队伍。幼儿园管理的核心是对教师的管理，要以教师发展为本，以“教师自主发展”的管理理念，创造机会，助她们成长。

怎样当好一名记者 篇9

一、必须注重学习，做一名党的宣传工作者

人民的利益高于一切，在政治上同党中央保持一致，这是电视新闻记者的“德”，我们只有具有马克思主义的世界观，坚持共产主义理想，才能深刻理解党中央的路线方针，发挥自己的积极性和创造性；“识”就是政治水平，就是分析判断事物的能力，电视新闻记者要善于区别事物和问题的分量、大小，善于抓住问题，见多才能识广；“学”就是要注重学习马克思主义哲学，它既是科学的世界观，也是科学的方法论，要把对事物的观察提高到理论的高度。对于一个电视新闻记者，要有丰富的阅历和知识结构，学习将决定他的成功或失败，学习是关键。2003年7月，我随山西、晋中两台记者在介休市采访时，发现当地的企业和群众对当地的工商部门反映不错，于是我们就深入到工商部门进行大量的调查与采访，采编了电视新闻《介休工商局“换位思考”到“换岗实践”搭建连心桥》。这条新闻在中央、省、地三级电视台新闻栏目中播出后，反响强烈，后被评为2004年度《山西新闻奖》一等奖。

二、必须善于深入实际，思想深入是关键

不到现场怎么能拍到画面?电视新闻记者拍摄到了现场画面，就算深入到实际吗?我所说的就是要思想深入。采访是一种创造性的劳动，要拍到有分量的电视新闻，记者必须深入到发生新闻事件的现场进行实地采访，成功是偏爱有准备的头脑的。对于一个新闻事件，尤其是到了新闻事件现场，记者必须带着思想冷静地观察和思考，透过现象抓住最能反映事件本质、最有说服力的现场情节，向观众报道最有价值、信息量大的电视新闻。2003年7月下旬，我们在祁县农村采访时，了解到一个农村粮站开设“粮食银行”这种新做法，当地农民们的粮食，也能像货币一样存在“银行”里，随时存取，自由兑换，使丰收后的农民不急于售粮，而把粮食放到“粮食银行”里，等到有合适的价格再出售，而且能随时兑换出自己所需要的面粉、大米、香油、挂面等十几个品种，这种做法不仅为农民增收起到了“蓄水池”的作用，还有利于粮食部门掌握粮源，最主要的是解决了丰收后的农民储粮难的问题，后来我们采摄了《祁县七家“粮食银行”存兑两便惠及农民》。这条新闻的播出，对粮食部门深化体制改革有着指导性的作用。一

条好的电视新闻应该具有深刻的思想内涵，其思想价值不靠文字说明硬加上去，而是通过独特的画面语言自然地流露出来，使观众能从形象本身感悟它丰富的“画外音”。只要电视新闻记者在思想上有了准备，并能熟练地运用于现场采访当中，他就会时常感到我们的各级党委政府，我们的人民群众在建设我们的国家中处处都有可歌可泣的英雄故事。所以说，一名成功的电视新闻记者必然是贴近生活、贴近实际、贴近群众的忠实实践者。

三、必须把握采访特点，要有坚韧的工作作风

实效性、真实性、客观性、社会性是电视新闻的共性规律。电视新闻是新闻传播媒介的后起之秀，它和广播新闻、报纸新闻具有许多共同属性，我们在实践中应遵循这些共性规律，才能把握电视新闻的基本规律。而直观性、纪时性、立体性、参与性、局限性又是电视新闻的个性规律。电视新闻声画结合，形声并茂，必须充分了解因其技术手段的差异，表现出了各种优势、各种属性，能对各种特性有正确的认识，熟知它们所表达出来的整体效应和每种属性在电视新闻中的体现以及对电视新闻的意义。无论是在常规性报道还是在深度报道中，我们只有充分了解和正确把握电视新闻的特性，才能在采访实践中游刃有余。今年7月我在太谷县采访农民运用科技给枣树搭棚的电视新闻时，采取了主持人出现场的采访方式“各位观众，我现在是在太谷县小白乡沙子地村的枣林里，这里出了个新鲜事，农民们给枣树搭起了棚。”现场短短的几句话，一下子把观众的注意力集中到了我所在的新闻现场中，并让他们产生疑问，为什么要给枣树搭棚?那么大的枣树怎么能搭起棚?随后在短短的1分40秒的消息中给予回答，使观众留下了较为深刻的印象，达到了宣传效果。

吃苦耐劳是电视新闻记者的基本功，由于电视新闻的特点决定了记者必须在新闻现场进行拍摄和采访，常常会遇到现场抓捕罪犯、抢险救灾的新闻现场，这样就给电视新闻记者的生命安全带来一定的威胁。所以电视新闻记者必须具备敬业精神和奉献精神。

如何当好一名语文老师 篇10

怎么上好一节语文课？如何当好一名语文老师？全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪的经验很值得借鉴。首先要好学，作为语文教师要有文史哲的底子，其次要深思，一个不会思考的人是成不了优秀教师的，最后要力行，身体力行，才能获得真知。

很多语文老师上不好课，是因为被他信力所左右

这些年走下来，我们很多教师，包括一些优秀的教师，在上课的时候，自信力都很少，往往是不知道课怎么上。我想这样一种心态，会影响我们语文教学质量的进一步提升。国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”。他说：“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不人云亦云，令人崇敬。而我们语文教学的现状，相当程度是被他信力所左右。

第一，相当数量的教师信教参。实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想的教师来讲，对有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚。我审过教材也审过教参，每次审的时候，心里真的是有一种说不出的滋味。什么时候我们的教学能不要教参呢？ 第二，信教学时尚。比如说，我们用多媒体，把语文教学和先进技术整合起来，这无可非议；但不该用的时候用就多此一举，甚至成为赘疣。

我曾经看过一个录像，教杜牧的《山行》。那个多媒体做得漂亮极了！“霜叶红于二月花”，“石径”顶端是白墙黑瓦的房子。整个一堂课，就是对着这幅画来讲。因此我就想，这首诗如果用来培养孩子的想象力，那多好啊！“白云生处有人家”，这“白云生处”是多少米呀？这完全可以发挥孩子的想象力。可我们的教学把这无限的想象定格在那么狭小的画面里，你们说这个多媒体起的是正面作用还是负面作用？

还有信什么呢，信评价标准。教师上课就是怕评价，评价就好像是孙悟空脑袋上的紧箍咒。我参加过一些硕士研究生、博士研究生的论文答辩，有时我看那论文中评价一节课有三十几个指标。三十几个指标，多少项目？一级指标，二级指标，教师微笑几次，学生微笑几次……我想这叫什么课？我也听过一些评课教师的高见，如：这节课如果让我来上会怎么怎么上，我想这大概不叫评课，这是评课人自己的亮相、自己的诉说。任何一种手段都不是万能的钥匙，所以在这些方面我们自己要有清醒的头脑。

1、如何当好一名科长？ 篇11

我认为，要当好一名科长，除应该具备基本的政治素质、业务知识、法制意识等基本素质外，应着重在这三方面加强学习，锤炼自己。

一、开展工作要有力量

作为科长，就更应该吃大苦，出大力，多工作，少休息。1.要谋事，要站在全办的高度和领导决策层面上能想事、多想事、想大事；2.要理事，其他科（局）没有管的事主动管，职责分工不明细的工作主动抓，积极管，大胆管，主动承担全办的工作；3.要干事，要树立“吃苦也是享受”的工作理念，勤于干事，乐于干事，不要抱怨牢骚；4.要息事，一名科长就好比是中草药中的“甘草”，起着“中和”的作用消除误会，化解矛盾，使工作的氛围更加和谐。

二、开拓创新要有胆量

工作要有胆量，主要表现在以下几个方面：

1、要有超前意识。对日常工作中的重大工作部署，科长应大胆地提出赋有时代感的新的工作内容，或提出对某项工作的具体改进方案。

2、要有独特见解。对工作中存在的既棘手又涉及面广的问题，作为一名科长应大胆地陈述自己的“独特见解”，并提出具体的解决问题的办法。

3、要有综合能力。科长应深入同事中间，相互交流、调查研究，经过综合分析，如实、大胆地提供给领导。

4、要有求实精神。对社会上存在的欺上瞒下，弄虚作假的不良作风科长敢于如实反映。

三、开明纳谏要有肚量

一个科室就是一个群体，应像一个团结和谐的温暖大家庭。科长作为“一家之长”，就要有大海一样的胸怀。要严以律己，宽以待人。

所谓严以律己，就是不能斤斤计较个人名利，工作热情，经常保持在高温状态，生活作风要严谨。所谓宽以待人，就应有“宰相肚里能撑船”的肚量。一是正确对待“意见篓子”。对这些“意见篓子”，一定要抱欢迎态度，一不能反感，二不能训斥，三不能压制。二是正确对待“冤家对头”。作为科长，当有的人对你怀有怨恨或不满时，自己应高姿态，大气量，决不能以怨报怨，以牙还牙。科长应有大丈夫的气度、谦虚谨慎的作风。三是正确对待有过之人。对于他人的过错或失误，要宽大为怀，只要人家肯改，就不能苛求指责。不要采取“打击报复”处理方式对待同事。

2、把权利关进制度的笼子里

习近平强调，要有腐必反、有贪必肃，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

把权力关进制度的笼子里，意味着中央要对“一把手说了算”、“一言堂”以及权力寻租的空间进行制度性制衡。“绝对的权力导致绝对的腐败”，任何不受制约的权力都可能会被引入利益的泥潭。翻看每一起腐败案件的情况介绍，都能够发现权力不受制约所带来的危害。一些领导干部喜欢讲民主集中制，但在执行过程中却常常忽视民主、重视集中。一些干部虽然不是一把手，但在分管的领域仍然紧抓权力不放，紧抓利益空间不落，规避一切可以规避的监督制约行为。任何对于权力的放纵都会导致掌握权力者行为的失控。

把权力关进制度的笼子里，意味着中央要动用制度改革的刀子，挖出腐败之根，通过权力制衡、制度制约来落实宪法，更加注重改进党的领导方式和执政方式，实现廉洁政治。尤其是部分公职人员，无论官职大小，但凡有权，便寻求寻租空间，哪怕是传统意义上的清水衙门，也有公职人员通过增设门槛，故意为难办事人员来谋求利益。这就是特权意识。特权意识也存在一些群众身上，一旦要办事、解决问题，首先想到的不是依法求解，而是找关系、走后门、塞红包。为什么如此？板子不能仅仅打在社会风气上，而必须反思是什么造就了这些风气，是什么导致部分官民皆不遵纪守法，皆要以潜规则来办事？权力使用环节的异化、权力监督的失位导致权力在笼子外面掌握了相当程度的自由裁量权，因而可以在这片自我掌控的天地里随心所欲、为所欲为。

把权力关进什么制度的笼子里呢？这就是总书记所说的要形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。以往，我们在惩戒机制上下了很多功夫，近年来诸多贪官落马就是例证，下一步应当继续加强惩戒机制建设，让官员的贪腐风险进一步增大。然而，在防范机制和保障机制上着力似乎远不如惩戒机制那样明显有力。以防范机制而论，对权力施行的范围仍然缺乏明确的规定，尚未做到市长的归市长、市场的归市场，如大量的行政审批权限造就大量的审批腐败，甚至还出现了著名的“跑部钱进”现象；此外，群众监督、舆论监督的威力并未得到充分释放，部分地方对批评报道的遏制导致官员的侥幸心理加强。只有进一步限制权力施行的范围，让权力守住伸手的边界，只有充分保障公民的批评权、监督权，才能够真正防范腐败行为，强力压缩腐败发生的空间。

3、光盘行动

岁末年初，大江南北刮起的反奢靡、反浪费的“光盘”之风，让民众备感清爽与兴奋。所谓的“光盘行动”，即指在饭店就餐时，倡议人们将吃不完的饭菜打包，“光盘”离开饭店。这一行动是由北京市一家民间公益组织推行的公益活动。“光盘行动”提出的背景是中国日益严重的“舌尖上的浪费”现象。活动的主题是:从我做起，今天不剩饭。

在全世界饥饿人口超过10亿!全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡的大背景下，“光盘行动”无疑是一股强大的正能量。即使没有这样的背景，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，我们也该珍惜粮食、看到“光盘行动”的灿烂光芒。只是，在“中国式跟风”和“中国式三分钟热度”中，我们希望“光盘行动”不仅是口号，还要将吃不了“兜着走”贯彻到底!有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘!所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。2000亿元，是中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值;2亿人，是一年倒掉的食物可以解决口粮的 2 人数。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。一粥一饭，当思来之不易。从今天开始，做个“光盘族”吧!这是微博上对“光盘行动”发人深省的宣传语句。在现实生活中，大吃大喝看似“有风度”，实则丢掉了节约的美德，经济发展了也不是我们浪费的理由。要知道，并非“剩宴”才称得上“盛宴”。连孩子都知道的“浪费可耻”却在很多大人的“面子工程”中模糊甚至丢弃了这一“可耻”的概念。当然，我们不希望“光盘行动”演变成赤裸裸的形式主义，那样只会让“光盘行动”的初衷与现实背道而驰。

在我们大肆宣扬“光盘行动”的同时，是不是更该警惕“光盘”背后的浪费。众所周知，“光盘”跟重大工程、重大投资的浪费，跟在有些行业严重产能过剩的浪费，跟有些面子工程动辄几亿、几十亿、上百千亿的浪费，明显是芝麻与西瓜的关系。我们不能捡了芝麻丢了西瓜。在“光盘行动”中我们“吃不了兜着走”，那么，在这些重大的资源与财产过剩浪费中，我们是不是也该让某些相关人、相关单位，吃不了“兜着走”呢?这些与生活中把盘子吃干净比，似乎更加值得警惕。

让“光盘行动”的正能量来得再猛烈些吧!不仅仅是把饭桌上的盘子吃干净，还要杜绝各行各业的奢靡与浪费，重拾节约的光荣传统与美德，让那些“吃不了”的都“兜着走”!

4、为“光盘行动”叫好

从网民纷纷晒出“光盘”，到餐饮企业加入响应，近日来，由公众发起的吃尽盘中餐——“光盘行动”，掀起一股餐桌新风。

“光盘行动”，是倡导，也是警醒。“一粥一饭，当思来之不易”，道理虽简单，但每年我们还是有2000多亿元的餐桌浪费，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。这其中，有“眼大口小”的生活习惯影响，更有“死要面子”的观念意识作祟。可以说，“舌尖上的中国”，饮食文化博大精深；“饭桌上的中国”，健康、理性的饮食文明，却还亟待形成。

冒着炊烟的厨房边，扎小辫的女孩高兴地说：“我有午饭吃了”……一幅湘西农村小学生的画，被制作成公益广告，感动了很多人。孩子们对午餐的热盼，折射“光盘行动”的现实意义：我国仍有超过1亿的贫困人口，“舌尖上的浪费”理当再少些，推动餐桌文明，需要每个人的共同参与。现实的中国基本国情，人类的环境资源责任，都警示我们，可以有消费的自由，但没有浪费的权利。“光盘行动”之所以引来广泛共鸣，正因为它承载着现代公民的责任担当。从这个角度看，吃光盘中餐，不仅是一种美德，更是一种责任。

我们为“光盘行动”叫好，也由此深思：拒绝浪费并不难，只需从吃饭开始。少点一道菜，不够时再加；多打一个包，吃不了带回家；服务员多些提醒、引导，餐厅多些半份菜、小份菜。从我做起，从现在做起，那种“菜点少了丢面子”的风气才能扭转，那种“浪费点不算什么”的观念才能改变，餐桌上的文明才能形成。

5、如何建设“创新国税”

建设“创新国税”，提高自主创新能力，必须抓住国税工作的基本要素，紧密结合国税工作实际开展创新工作。当前税收工作主题包括依法治税、税收管理、税收改革、队伍建设四个方面，这也是当前税收工作的四个要素。

在建设过程中，要把握两个重点。一是氛围营造、整体互动重点。大力营造自主创新工作氛围，将自主创新能力教育作为日常教育内容，通过各种渠道将自主创新意识灌输到国税干部的脑海中，激发提高自主创新能力的热情，在部门上下形成浓厚的舆论氛围，做到人人讲创新、人人想创新、人人搞创新，开展全员创业、创新活动，奏响“大合唱”；二是创新工作保障机制重点。要强化自主创新能力工作的组织领导，建立自上而下的领导组织，明确工作责任，做到工作中事事有人管，件件有人抓，一级对一级负责。同时，要建立三项体系。一是建立创新能力目标体系，要紧密结合部门实际，按照稳妥发展、逐步提高、扎实推进、全面提升的原则，认真研究制定提高自主创新能力的目标，做到长远有规划，有计划，具体实施有方案；二是创新能力责任考核体系，要将各项目标落到实处，必须明确目标的责任部门，具体责任，主要措施、考核办法；三是创新能力激励体系，明确对于完不成考核目标的处罚措施及完成目标任务的奖励办法。奖惩措施要突出三个层面，首先是工作层面，包括公务员考核、目标考核、评先树优。其次是政治待遇层面，主要是干部选拔任用。再次是经济层面，主要是工资福利待遇及现金奖励。

6、如何建设“数字国税”

建设数字国税，首先要实行以“一窗一人一机”为特征的“全能一窗式”管理模式，使纳税人在一个窗口便能办妥所有涉税事项，实现功能更全、效率更高的“一窗式”管理目标。全能“一窗式”依托机制创新、管理创新和技术创新建成的办税平台，将原来涉及多个部门、多个环节、多个窗口的涉税业务，依靠强大的信息技术支持，实现了多门类、多项业务“一个窗口、一次办结”，彻底解决了程序复杂，多头审批，手续繁琐，纳税人往返于多个窗口排队等候等问题。

利用信息手段，开发档案管理系统。为了规范档案管理，运用档案管理软件，将全局所有管户的档案信息输入微机，利用纳税人识别号的唯一性，将管户的档案存放地点唯一固定，进一步方便了查询与管理。

利用信息手段，创设“自助式”服务。基于互联网的公共服务平台，设立“自助式”服务，纳税人可以在自助网络平台上自行进行网上申报、查询、咨询、数据采集等，并且可登录税务系统网站，了解税收政策和办事程序等。

利用信息手段，建立廉政建设网页。以突出“廉洁、勤政”为重点，运用信息化作为宣传的平台，大力宣传廉政文化。在全局上下营造浓郁的廉洁自律的氛围。

利用信息手段，开发了短信投诉软件。可在一楼大厅触摸屏开通了短信表扬与短信投诉窗口。将直接面向纳税人的人员照片、工作地点公布，纳税人只需按照提示，点击工作人员的照片，再选择相应的评语后提交，就可以将意见发布在局长、分管局长、纪检组长及人事科长、监察室主任的手机上。

利用信息手段，开发网上考勤系统。在实现人均一台微机的基础上，运用单一IP地址控制技术，将工作人员的考勤固定到本人的计算机上。也就是说通过使用本人的计算机，通过设定的用户名及密码登录后，进行考勤操作。

7、如何建设“和谐国税”

(一)践行税收工作宗旨，做好政府参谋助手。国税部门在工作上必须依靠当地党委和政府的支持和相关部门的配合，这就需要摆正工作位置，破除被动应付思想，正确处理协调好国税机关与外部环境的关系。服从当地党委、政府、人大、政协的领导，重大决策和重要 4 工作要主动汇报和沟通，取得地方领导机关对国税工作的支持；积极参与和主动配合地方相关部门组织的各种活动，建立健全与地税、工商、审计、财政、司法等部门的信息沟通交流制度；加强与新闻媒体、社会各界的联系，营造好的国税工作发展氛围。

(二)构建税收诚信服务体系，营造和谐征纳关系。

一是要更新服务理念，全面推进纳税服务向深层次发展。要树立现代税收服务观，使税收工作由“监督打击型”向“管理服务型”转变。二是改进服务手段，全面提高纳税服务工作效率。进一步优化电话申报、邮寄申报、网上申报等多元化的纳税申报方式，努力提高税收信息化管理水平。三是创新服务方式，满足纳税人日益增长的个性化服务需求。以“始于纳税人需求，终于纳税人满意”为目标，准确把握纳税人所念、所想、所需，不断创新纳税服务的方式，突出纳税服务的针对性、科学性和方法的艺术性，实现“办税服务零距离、办税质量零差错、服务对象零投诉、办税程序零障碍、法规政策规定之外零收费”。

(三)构建内部诚信管理机制，营造和谐融洽氛围。一是建立诚信教育机制，把诚信教育和党风廉政教育相结合，把建设诚信团队作为国税班子建设和队伍建设的重要内容，增强国税干部的诚信自律。二是建立诚信执行机制，把诚信执行作为考核干部执行力的重要项目，确保工作有效运行。三是建立诚信监督机制，建立干部个人信用记录或信用档案，形成干部诚信信息，定期开展信用评议。四是建立诚信奖惩机制，制订诚信守则，规定失信惩戒措施，规范干部信用行为，使讲诚信成为每个干部自觉遵守的行为。

(四)强化干部队伍作风建设，营造风清气正氛围。一是加强思想政治教育。发挥先进典型榜样示范作用，用身边事、身边人开展自我教育，进一步营造弘扬正气、崇尚先进、学习典型的氛围。二是大兴学习之风，认真组织税收专业技能培训，不断更新知识，提升素质，增强干部适应税收工作的本领。三是弘扬创新争优精神，将和谐国税机关建设与争创文明单位、文明标兵、青年文明号等紧密结合，进一步调动全体干部的积极性，努力形成“比、学、赶、帮、超”和谐有为的良好氛围。四是大力倡导良好的生活作风和健康的生活情趣，建树清正廉洁之风，保持高尚的精神追求，努力打造一支人民群众信赖的清正廉洁的国税干部队伍。

8、怎样开展国税文化建设

开展国税文化建设，就是要以人为本，充分利用精神、制度、物质诸方面的文化积淀，在国税管理的全过程中，更多地融入情感和文化的因素。用健康向上的文化理念渗透干部的思想意识，在潜移默化中改造人、提高人。用共同的理念、价值观对人进行凝聚管理，是国税文化的独特功能。通过精神理念的灌输，可以使国税干部职工持有的价值观符合团体的价值取向，从而使个人追求与国税事业的奋斗目标有机地结合起来。培育鲜明向上的国税文化精神和理念，对内可以感召群体，统一思想，明确目标，形成团队的战斗力;对外可形成、传播、树立国税良好形象。

建设国税文化，首先要完善税收执法约束机制，贯穿国税工作的各个方面和整个过程，从税收执法权和行政管理权的监督管理入手，把法律、法规、规章以及规范性文件规定的税收执法和行政管理职责、权力，按照管理和执法的范围、权限，分解落实到各执法和管理环节、岗位，对每个环节分别明确执法和管理的依据、制度程序、权力责任、监督措施，以保障执法有依据，操作有规程，权力有制约。还要制定税收执法责任制度、税收执法责任追究制度，充分发挥制度对人的约束作用，使税收执法制约工作进入规范化的轨道。其次，要完善服务制度。要立足于“在执法中服务，在服务中执法”，通过一系列富有国税特色的服务措施，给纳税人温暖、尊重和体贴，使他们感受到依法纳税的过程就是共享文明的过程。三是要完善个人行为规范。要使全体干部职工明白什么是应该提倡的，什么是应该反对的，什么是应该做的，什么是不应该做的，约束干部职工的行为随意性。通过干部职工严明文明的具体行为，体现国税文化的价值取向。要用国税工作新的使命、新的远景、新的目标，激发干 5 部职工的工作热情，增强事业心和责任感。同时，在具体工作中，要通过激励先进群体和个人，使干部职工牢固树立健康向上、追求卓越的价值观。干部职工在工作上取得了成绩，要及时给予大张旗鼓的表彰，给予相应的物质奖励。通过对干部职工工作的肯定，为他们提供良好的个人发展前途，给他们以成就感。同时，发挥典型的示范激励作用，也是对干部职工形成正确引导的重要手段。

创造良好的工作、生活环境，既能使税务干部职工在工作中保持愉悦的心情，又能提高工作效率，因此营造和谐向上的工作氛围，充分发挥个人潜能，实现干部职工的自我价值。量力而行的物质文化建设是国税文化建设必不可少的组成部分。

9、用科学发展观统领税收工作

大家可能都听说过放羊娃的故事，故事中的放羊娃，他的人生目标就是放羊赚钱、赚钱娶媳妇、娶媳妇生娃、生的娃长大后放羊。这是生命的简单延续，而不是发展。正所谓“眼界决定境界、思路决定出路”。在当今经济社会日新月异的时代里，作为国税人的我们，如何找准税收在经济社会中的科学定位，如何用科学发展观统领税收工作呢？这是值得我们每一个人认真思考的命题。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。找准税收科学定位第一条，优化税收服务，注重税源的保护和培植，以经济的发展带动税收的发展。如果说税收是枝，那么经济就是根，只有“根深蒂固”，才能“枝繁叶茂”。通过保护税源，创造良好环境，助推经济发展，在良性循环中推动税收发展。2007年，我国国内生产总值是1978年的22倍, 年均增长率为9.6％,经济增长带动了税收收入的迅速增加，2007年全国税收收入近5万亿，这充分显示了经济对税收的带动作用。我们要“放水养鱼”，共同努力把经济发展这个蛋糕做得大一点，才能保障税收收入的增长和税收事业的发展。

“以史为镜，可以知兴替”，找准税收科学定位第二条，合理发挥税收职能，树立税收持续发展观，构建税收发展长效机制。我认为，经济与税收的协调共进，征税与纳税的良性互动，国家与个人的共同富裕，才是税收发展的全面协调可持续，才有长效可言。通过和谐的征纳关系，通过优质的税收服务，通过公平的税负结构，通过先进的税收管理，建立起税收发展的牢固基石。历史上，“两税法”实现了唐朝的昌盛，“一条鞭法”促成了明代中期的繁荣，“摊丁入亩”造就了康乾盛世。同时，我们也看到秦末的陈胜吴广起义、明末的李自成起义，都是农民对苛政猛于虎的一种本能反抗。税收关系到一个国家的兴衰存亡，“水能载舟亦能覆舟”，优秀的税制，能使国富民强，反之，一个糟糕的税制则会给国家带来灭顶之灾。“前事不忘后事之师”，我们要立足当前，着眼长远，进一步完善税制要素，优化税制结构，确保公平和效率，促进税收在经济社会中的全面发展。

“夫济大事必以人为本”，找准税收科学定位第三条，充分挖掘人的潜力，大力实施“人才兴税”战略。人才是兴税之本，是强税之路。税收政策的贯彻需要人来执行，税收管理的规范需要人来实施，税收任务的完成更需要人来落实。税收发展的核心就是“以人为本”。通过配置上的取长补短，使用上的扬长容短，最大限度的发挥个人潜能，推动税收事业的发展。

“路漫漫其修远兮”，我们每一个国税人都应该有一种“舍我其谁”的气概，在学习实践活动和日常的工作中，弘扬“主人翁”精神，发挥主观能动性和创造性，踏踏实实做人，认认真真做事,为税收事业的发展贡献自己的力量。

10、如何勤政

勤政是德政之基，善政之要，执政之魂。勤政的根本目的是执政为民，紧紧围绕为民宗旨开展工作。清代李文耕给后人留下一句名言:“官不勤则事废”。领导干部是群众的公仆，勤政是全心全意为人民服务的本质要求。正是“俯首甘为孺子牛”，任长霞，中原大地上的女英雄，除暴安良，死而后已。牛玉儒，体 6 察民情，了解民意，风雨一生，兢兢业业。梁雨润，视百姓为衣食父母，正气凛然，矢志不渝。他们成为了勤政为民的典范，为我们树立了永垂不朽的丰碑。

然而，时代在前进，形势在变化，新的情况新的问题新的思想会层出不穷，勤政的内涵也会发生改变。在新形势下，我们又如何才能做到勤政呢?

一、心存感恩，以人为本，追求勤政。

要做到勤政，必须怀有感恩之心、本源之心。所谓感恩之心，就是要学会感谢组织的关心培育、感谢同事的支持帮助，感谢人民的拥护支持，如此，工作起来才富有激情;所谓本源之心，就是要学会追本溯源，经常想想自己参加工作前是什么样，当了干部后又是什么样，如此，我们才懂得珍惜、勇于创造、乐于奉献，才能始终如一。

小平同志最令人感动的言论恐怕就是 “我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”邓小平同志正是怀有对人民的感恩之心，本源之心，才能够为新中国的建立出生入死，才能在“四人帮”时代淡泊从容，也才能搞改革开放让人民富起来，并且开创性地提出“一国两制”实现香港、澳门的回归，成为一代伟人。

我们当然不可能像邓小平同志那样都是伟人，都是领袖，我们的工作岗位可能是极其平凡的，但只要怀着感恩之心和本源之心，以人为本，立足本职，奉献自己，服务百姓，一定会受到百姓的尊重和爱戴。

对人民怀感恩之心，重要的就是尊重自己的工作岗位，履好职尽好责，然而，有些人并没有充分认识到这一点。有的在工作中出工不出力，业绩不如人，不是反思自己的敬业精神，而是埋怨岗位太平凡，千方百计地开后门，做工作，希望有一天“连升三级”;有的“身在曹营心在汉”，在其位不谋其职，老是想着自己的小算盘，工作上分心走神，对待人民横眉冷眼，不屑一顾，生怕耽误了自己的时间，浪费了自己的精力，居高气傲，面目可憎;还有的眼睛盯着金钱美色，不仅“应景工程”、“形象工程”层出不穷，劳民伤财，留下后患，而且利用手中职权损公肥私，收受贿赂，侵吞巨款，沦为国家的蛀虫。诸如此类，都是没有感恩之心、不珍惜自己职位的表现。长此以往，不仅浪费了自己的大好时光，而且还会影响甚至损害党的事业。国家药监局原局长郑筱萸、上海原市委书记陈良宇、国家统计局原局长邱晓华、原山东省委副书记杜世成等为什么会严重失职渎职，收受他人贿赂，袒护、纵容亲属及身边工作人员违规违法，给国家带来了不可估量的损失，正是因为他们没有感恩之心、本源之心，戴着有色眼镜做官，忘记了人民，只看到自己。前车之鉴，后事之师，我们的执政者，一定要警醒自己:工作岗位是人民设置的，手中的权力是人民赋予的，工资是人民的纳税所得支付的，如果没有感恩之心，不为人民，不行勤政，甚至损公肥私，损人利己，我们的党决不会姑息，人民也可以收回权力!

二、与时俱进，学习知识，有效勤政。

十六届四中全会颁布的关于《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，在社会主义现代化建设过程中，会不断有新情况、新问题、新事物出现，这就要求领导干部不仅要有吃苦耐劳和大公无私的奉献精神，还要有广博的知识，将理论运用于实践，通过不断地磨炼，拥有敏锐的眼光、准确的判断、高超的领导、组织、协调能力，多出点子，多想办法，为群众提供高效优质的服务。

然而，现实生活中有这样的干部，表面上看，其工作不可谓不勤，但主持一个地方、一个单位的工作，论资格，吃老本，不思进取，只知道报纸加茶水，平平庸庸，碌碌无为，没有留下任何值得人们称道的东西，谈起工作，也是“十几年如一日”，甚至有的不思进取，不讲科学发展观，分析糊涂，做事愚蠢。更可怕的是有些领导从基层提拔上来，没有进过学堂，没有什么培训，不懂管理，不懂经济，不懂建设，不明法律，在任上好大喜功，唯我独尊，结果决策失误，造成重大损失。“白宫书记”张治安的父亲张家顺就很典型。他是农民出身，没有上过一天学，然而却由生产队长，到党委书记，再到人大主任，一干就是20年。在任 7 上，他漠视法律，为了治赌，竟然将赌徒用绳子串起来起街示众;有小青年骑车不扶车把，他武断地叫人把青年的自行车的车把卸掉，把自行车扔沟里;他不懂经济，只知道大兴土木，修建公园、广场、纪念碑等大型工程;为了打造影剧院，他甚至想动用镇里上百万的扶贫款，去填补资金缺口。

二十一世纪是知识经济时代，许多新事物没有知识基础是不能认识的。没有知识的基础，就无法成为善于治政的领路人，没有知识的投入，就不可能带领大家走上富裕的道路。这就需要为政者下功夫学习，坚持不懈地学经济、学科技、学法律、学管理，学习一切工作中需要学习的东西，不断储备知识、充实头脑，正确判断，驾驭市场、总揽全局。只有理论知识丰富了，眼界开阔了，才有勤政的智慧和本领。只有与时俱进，具备先进的科学文化知识了，也才能够重实际、说实话、务实事、求实效，不因无知而说些空话大话，不因无能而去做表面文章，更不会因无知而造成决策上的重大失误。

三、加强监督，避免“懒政”，实施勤政。

有的人认为，实施勤政，关键的问题在于教育干部。有的领导甚至希望靠“运动”毕其功于一役，革除“懒政”，实现人人“勤政”。可是，“懒政”是一种长期存在的社会现象，不可能靠一时的运动，一时的道德教育革除掉，即使一时革除，没有制度上的保障，也还会再生。所以，我们在实施道德教化的同时，更要加强和完善各种监督机制，有力地推进勤政建设。

要实施勤政，避免“懒政”，我们必须展开制度创新，进一步明确和强化职责，加强制度上的监督。一个和尚挑水吃，二个和尚担水吃，三个和尚没水吃，很简单的一个寓言故事，从反面讲出了责任明确做好事的大道理。加强勤政建设，按照“谁主管、谁负责”“谁审批、谁负责”的原则，明确责任人，形成行之有效的责任机制。如此，才能避免工作中有钱赚大家都是“娘”，没钱赚大家踢皮球，互相推诿的现象，也才能精简机构，裁撤冗员，让大家有事可干，而不出现上班时聊天上网看电影玩游戏妙股票的“懒政”现象。

要实施勤政，避免“懒政”，我们还必须加强人民的监督。科学发展观中的“可持续发展”强调通过舆论引导、伦理规范、道德感召等人类意识的觉醒，通过法制约束、社会有序、文化导向等人类活动的有效组织，去逐步达到人与人之间关系(包括代际之间关系)的调适与公正。人无完人，人有各种欲望，做官的也不例外。我们有些官员，开始时还能为民着想，但私欲膨胀后，没有得到有效抑制，便跳进了官场的大染缸，同流合污，不为民办事，甚至无所不为起来。所以，领导者、做官的要做到勤政，除了加强自身的思想品德修养外，还需要外在因素的帮助，靠人民的监督，靠媒体的报道，靠舆论的力量，将懒惰思想扼杀在萌芽状态，从而达到“人与人之间关系的调适与公正”。轰动全中国甚至全世界的“周老虎”事件，可以说是舆论监督的经典案例。从去年10月，陕西省林业厅不进行调查，就公布所谓“华南虎照”并宣称镇坪县尚存华南虎以后，“周老虎”事件一直都是在媒体的推动下发展的。从有人质疑虎照作假，到年画的发现，再到呼吁二次鉴定;今天这家报纸，明天那家网站……每过一段时间，都会有媒体报道“周老虎”。面对汹涌的舆论监督，陕西省林业厅等几家有关部门也采取了种种应对手段，比如 “避重就轻”、“蒙混过关”、“软磨硬拖”，但这些招术都没有奏效。新闻媒体的锲而不舍，最终促使陕西省公安、监察等部门行动起来，使得真相大白。

相反，四川地震中，我们党的领导得到了全世界人民的称赞，就在于我们的政府敢于全面的报道抗震救灾的情况，让大家对赈灾工作进行了全程的监督。所以，我们要把加强监督检查作为勤政建设的重要措施来抓，充分利用网络、电视、报纸杂志等各种监督形式，对一些重要职能环节、重点岗位，对与人民群众利益息息相关的政务工作，在媒体上重点公开，保障人民群众的知情权、参与权、监督权，促进勤政建设。

当然，除了以上的要求外，要做到真正意义上的勤政，还必须具有“我以我血荐轩辕”的赤子之心，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙”的奉献精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忘我态度。在这方面，我们的英雄们为我们做出了榜样。

郑培民，做官先做人，万事民为先。凡是群众写给他的信，郑培民总是坚持自己拆看。下农村，郑培民要到农民家去，掀开锅盖，瞧瞧吃的什么饭;看看猪圈牛栏的家畜，撩开蚊帐摸摸农民床上的被褥。为了抗洪，在危险的大堤上，他呆了60多天，用血肉之躯扼住了洪水之喉……

北川县民政局局长王洪发，在四川大地震中已失去儿子、二姐、侄儿、岳父等15位亲人。但这位高大汉子一直坚守在抗震救灾的第一线。没有哭泣，没有失魂落魄，只有救人、救人、再救人……在灾情最重的北川县，幸存的党员干部展现了人性中最坚强的一面。

像这样的例子举不胜举，像这样可歌可泣的事迹数不胜数。