体育科研期末考试复习资料

2024-10-04

体育科研期末考试复习资料（共11篇）

体育科研期末考试复习资料篇1

一、名词解释体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统学科群。体育科学研究方法：是指人们为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。3体育课题：体育领域尚未被认识的问题。4选题：是指在确定研究方向的基础上选择与决定研究课题。文献综述：是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理，分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统全面的叙述和评论。问卷调查法：又称为问卷法，是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。7 资料整理：就是对收集的原始资料进行检查、分类和简化，使之系统化、条理化，为进一步分析提供条件。学士学位论文：是指大学本科毕业再申请学士学位时所提交的论文，论文大多是作者所学专业知识的运用学术规范：是指学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。10 文献法：主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

11开题报告：是学士学位论文工作的重要环节，是指为阐述、审核、和确定学位论文题目而举行的报告论证会，他是监督和保证学士学位论文质量的重要措施，同时可使更多的人了解、关心和帮助学生的有关科研工作。专家调查法：也叫特尔非法，指调查针对某些问题向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性、智慧采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式背靠背的分别对事物进行评估与分析、预测与判断从而获得客观、可靠的意见与信息地方法。实验法：是人们利用一定的物质手段，按特定设计的条件和程序人为的对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。14 调查法：指调查者根据研究目的有意识的通过直接接触去询问研究对象或现场观察等手段来获得研究对象事实材料的一种科学研究方法。15研究设计：指对整个研究工作进行规划、制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径。

16基础性研究：基础性研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。

17体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类研究活动的组成部分。18研究方向：是指课题所归属的学科领域和研究范围。

19选题的方法：是研究者在选择研究问题过程中所运用的工具和手段。

20选题原则：是指在选择课题时必须遵循的标准和法则。

研究假设：是制定研究计划的依据，是研究过程中获取材料事实的导向标，是探索客观真理，形成科学理论的桥梁。

21：研究设计：是指对整个研究工作进行规划，制定出探索制定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法；同时，他还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。22学位论文：是指为申请硕士、博士等学位而提交的学术论文。二填空题

●体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、收集资料、整理分析资料、撰写研究报告与论文、科研成果的发表。1体育科学研究方法的分类：哲学方法、一般研究方法、具体研究方法

2体育科学研究选题的原则：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。3选题的基本程序：提出研究问题；明确研究问题；搜集文献资料；论证评价 4 体育科学研究选题存在的问题？

⑴选题大而全，缺少聚焦点 ⑵选题重复，缺少新意 ⑶选题应用性、时代性不强 5体育科研选题的意义：⑴选题是科研的起点。⑵选题是科研的目标。⑶选题是科研的关键。⑷选题是研究者综合素质的体现。6 体育科学研究选题的方法：移植与借鉴、创新思维、科学群体活动 7文献的特点：数量庞大、增长迅速、学科渗透内容交叉、重复出现，质量下降、形式多样、分布分散。

8文献检索的步骤：（1）分析研究课题，明确检索要求（2）选择检索工具（3）明确检索策略（4）实施检索（5）获取原文（6）检索效率

9文献检索途径：分类途径、主题途径、著者途径、序号及其他途径。●文献信息检索的方式（手工检索、计算机检索）

10文献的阅读原则：计划性原则、顺序性原则、批判性原则、同步性原则。11 文献的积累：复印式、簿册式、卡片式。12文献的类型:⑴文献的载体类型（印刷型、缩微型、声像型、机读型、）⑵文献的出版类型（图书、期刊、会议文献、科技报告、标准文献、专利文献、学文论文文献、产品技术资料、档案、政府出版物）⑶文献的加工程序和使用价值类型（零次文献、一次文献、二次文献、三次文献）13调查法分为问卷调查法、专家调查法（特尔菲法）、访谈法

● 调查问卷的构成：封面信、指导语、问题与答案、编码

问卷调查的类型：自填问卷和代填问卷。●专家调查法的基本程序：根据调查主题设计调查、选择专家实施调查、及时整理反馈调查表的结果、信息的汇总和统计

●访谈法的基本程序：（1）访问前的准备（2）接近被访问者（3）提问的种类方式和语言（4）听取回答（5）引导追询访谈计划的制定：明确主题、深化主题、确定问题、形成提纲

14●实验法的基本要素：施加因素、实验对象、实验结果●实验法的特点：实践性、动态性、人为性、控制性、重复性、可测性●实验设计的基本程序立题、实验设计、试验和观察、实验结果的处理分析、研究结论、论文撰写

15观察法遵循的要求：客观性、全面性、典型性、针对性资料定性分析的方法：⑴比较、分类和类比⑵归纳和演绎⑶分析与综合●特点：①定性分析注重从整体发展的角度分析②定性分析的对象③定性分析的研究程序具有一定的弹性④定性分析的方法是对收集到的资料进行一定的逻辑分析⑤定性分析对主观因素与背景的敏感性资料整理的原则：真实性、准确性、简明性、新颖性、完整性、统一性

18体育科学研究论文的特点：⑴成果的创新性⑵内容的科学性⑶结构的规范性⑷论理的逻辑性⑸表达的简洁性。

19体育科研论文的类型:①按写作目的的分类（期刊论文、会议论文、学位论文）②按学科分类（体育自然科学类论文、体育社会科学类论文）

●学位论文的基本结构：前置部分、主体部分、附录部分。

20论文的修改方法：增、删、换、调 21体育科学研究者应具备的科研素质：科学素养、科学态度、科研道德修养、学术规范、科研道德规范。

三、简答题科学研究的特点：

⑴科学研究的继承性 ⑵科学研究的探索性⑶科学研究的创造性⑷科学研究的一次性和连续性 ⑸科学研究的艰巨性和复杂性⑹科学研究的集体性 2 体育科学研究的特点（1）体育科学研究对象的复杂性和个体差异性（2）体育科学研究中知识运用的高度综合性（3）体育科学研究的应用性 3体育科学研究的发展趋势

(1)体育科学研究的合作化与综合化（2）体育科学研究领域多样化（3）体育科学研究领域仪器的精确化（4）体育科学研究方法的综合化与多元化（5）体育科学研究奖励的制度化（6）体育科学研究队伍的专业化与多样化（7）体育科学研究的国际化 4体育科学研究课题的来源

（1）从体育实践中寻找课题（2）从科学文献中寻找课题（3）从学术活动中寻找课题（4）从兴趣爱好中寻找课题（5）在教师指导下寻找课题（6）从相关研究指南中寻找课题

5参考文献注意事项：必须是作者直接阅读过的与引用过的；必须有标准完整的出处，以便读者查找；它的著录格式是我国国家标准都有明确规定。

6研究（设计）计划的内容：⑴说明研究课题及其目的和价值⑵说明课题研究的内容⑶确定研究类型的方法⑷确定研究的分析单位和抽样方案⑸说明资料的收集方法和分析方法⑹说明研究人员、组织情况以及进度计划⑺确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费。四论述题 1 体育自然科学论文的写作要求与基本结构？

答：基本结构：标题、署名、工作单位、摘要、关键词、引言、研究方法与研究对象、研究结果与分析、结论与建议、致谢、参考文献、附录等部分。

写作要求：⑴标题一般不用完整句子，中文标题一般不宜超过20个字，英文题名一般不宜超过10个实词，英文题名的第一个字母大写，专有名词除外，其余都小写。

⑵署名等列于题目下方居中，其顺序和格式为：第1作者名字，其他作者只写姓名、单位名，分行依序排列。⑶摘要应多用简单句型，慎用长句，多用陈述句和判断句。慎用疑问句和感叹句。表达准确简明扼要。⑷关键词：数目要求为3—8个，中英文关键词应一一对应，关键词书写时应使用能覆盖全文主要内容的规范法的主题词。每个关键词之间应空一格，或用逗号隔开，最末不用任何符号。⑸引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文章的注释。引言对前人的研究状况准确择其主要综合概述，对前人成果的评价要客观公正，既不夸张也不贬低。⑹在叙述研究对象和方法时，要特注意其完整性、客观性、准确性和可论性。⑺研究结果和讨论部分，在语言文字运用上力求间接通顺准确，用词恰当，语言正确，合乎逻辑，没有语病。⑻结论要抓住最本质的内容，与研究的目的相结合，必须回答科研构思或科学假设提出的问题，突出重点、观点鲜明，讲求写作技巧。⑼致谢必须实事求是，并应征得到被致谢者的同意，致谢一项多置于正文与参考文献之间，或单独成段，有时放在论文的最后一页，但亦可作为文首的脚注，致谢段可以列出标题并冠以序号。⑽参考文献：必须是作者直接阅读过的与引用过的；必须有准确完整的出处；著录格式应按国家标

2体育社会科学类论文的格式：“三段式”论文（绪论、本论、结论）和“多项式”论文（标题、摘要、关键词、引言、正文、结论以及参考文献、附录等）

●体育社会科学类论文的基本结构：

引言、本论、标题、署名、工作单位、摘要、关键词、引言、研究方法与研究对象、研究结果与分析、结论与建议、致谢、参考文献、附录等部分。3体育科研论文报告与答辩 ●报告答辩前的准备：a 撰写报告提纲b 掌握报告时间，撰写讲稿c 图表的设计与制作d 模拟报告e 答辩提纲的撰写●报告的基本要求及注意事项：a 仪表仪态b 语言表达c 时间掌握d 板书、幻灯片、投影、多媒体的使用●答辩的基本要求及注意事项

基本要求：（1）听清和理解提问者的原意（2）对事先有准备的问题，回答时简短扼要，不展开回答（3）对事先没有准备的问题，不要急于回答，理解发问者的目的和问题要点

注意事项：⑴答辩时要充分做好答辩前的准备工作 ⑵回答问题时，要严肃、冷静、大方、从容、礼貌 ⑶结束后礼貌退场，认真思考委员们所提出的问题和意见，总结经验教训

●报告与答辩的意义：⑴是对大学生学术水平和科研能力的一次综合考核。⑵是一般学术论文研讨会、报告会的基本形式与要求⑶是对论文作者掌握的知识和能力的检测⑷是作者的一次再学习，在提高的过程。4开题报告形式结构、和程序？ ●形式结构：⑴封面⑵内容①选题依据②研究内容③研究方法④完成期限与主要措施⑤参考文献⑥领导意见（指导教师意见、教研室、系领导）●程序：①撰写报告书②修改③签字④做pp幻灯片⑤模拟开题报告⑥具体开题报告⑦心理准备、服装准备、拷碟、自我介绍⑧后续工作 5文献综述的结构形式、基本要求、步骤？ ●文献综述的形式和结构一般可粗略分为5个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。按格式分为：前言、主题、总结和参考文献。●文献综述的基本要求⑴搜集文献应尽量全 ⑵注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 ⑶用文献要忠实文献内容 ⑷参考文献不能省略 ⑸适当使用统计图表 ⑹不能混淆文献中的观点和作者个人观点合个人的思想●文献综述的步骤：①确定综述的选题，②收集相关的文献资料③整理文献④撰写综述初稿⑤修改综述初稿，并完成文献综述

体育科研期末考试复习资料篇2

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

毛概期末考试复习资料篇3

二、多选、马克思主义中国化的基本要求是（必须坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、坚持科学理论的指导、坚定不移地走自己的路）、毛泽东思想的科学内涵是：（马克思列宁主义在中国的运用和发展、被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结）、“三个代表”重要思想表明党对“三个规律”的认识达到新的高度，“三个规律”即（共产党的执政规律、社会主义建设规律、人类设计发展的规律）、以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指（具体的、现实的人、广大人民群众、社会全体成员）、中国特色社会主义理论体系，就是包括（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观）、1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了新民主主义革命总路线的内容，即（无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命）、1949年10月1日，中华人民共和国的成立标志着（中国新民主主义革命基本胜利、中国进入了新民主主义社会、半殖民地半封建社会的结束）、全行业公私合营前，国家对资本主义工商业采取的赎买政策是四马分肥，其中四马是指（国家所得税、企业公积金、工人福利费、资本家的利润（包括服务与红利））、我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这个初级阶段的涵义有（我国社会已进入社会主义社会、我国生产力落后，商品经济不发达条件下的特定阶段、没有实现现代化的不发达的社会主义社会）、改革开放是中国近现代史上一场新的伟大革命，是近代中国三次伟大革命之一，近代中国的三次伟大革命是(ABC)

A、孙中山领导辛亥革命结束封建帝制，为近代中国发展进步打开了闸门

B、毛泽东领导新民主主义革命推翻“三座大山”，建立起人民当家作主的新中国和社会主义基本制度，为当代中国发展进步创造了前提

C、邓小平领导改革开放，使社会主义制度得到巩固和完善，为当代中国发展进步开辟了道路、科学发展观的基本要求是（全面协调、可持续）、“一化三改”的内容包括（社会主义工业化、对个体农业、手工业的改造、对资本主义工商业的改造）、邓小平理论的主要内容有（社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义改革开放理论）、社会主义本质论的内涵是（解放和发展生产力、消灭剥削消除两极分化、实现共同富裕）、毛泽东思想的科学体系包括（新民主主义革命理论、社会主义革命理论、社会主义建设理论）

三、简答、马克思主义中国化理论成果是什么？

答;马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想。特色理论体系是修正主义中国化的理论成果。、社会主义初级阶段基本路线的内容是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。、毛泽东思想活的灵魂是什么？

答：毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于毛泽东思想各个理论的立场、观点和方法

它有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。、改革发展稳定的关系如何？

答：改革是动力、发展是目的，稳定是前提，只有坚定不移的推进改革发展，才能不断增强综合国力和国际竞争里，更好的解决前进中的矛盾和问题，只有坚定不移的推进改革，才能为经济和社会发展提供强大的动力，只有坚定不移的维护稳定，才能不断的为改革发展创造有利的条件。、社会主义的本质和根本任务分别是什么？

答：社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。

社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力。、社会主义初级阶段的科学内涵是什么

答：社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念，它不是泛指任何国家进入社会主义都

会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。它包括两层既相对区别、又紧密联系的基本含义：

第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。、新民主主义革命的经济纲领是什么？

答：新民主主义革命的三大经济纲领：第一，没收官僚资本的大银行、大工业、大商业归新民主主义国家所有。

第二，没收封建地主阶级的土地，分配给无地和少地的农民，实行“耕者有其田”，发展各种具有社会主义因素的合作社经济；

第三，保护民族工商业。

在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义。、党在过渡时期的总路线是什么？

答;1952年下半年，中共中央根据毛泽东的建议，提出了党在过渡时期的总路线，到1953年下半年正式形成和制定了这条总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。

党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

四、论述、举例说明为什么科学技术是第一生产力？

答：

1、经济发展中第一位变革作用

2、生产力的诸要素中第一位

3、现代科学使管理日趋现代科学

4、高科技在只是经济中的作用日益突出、请结合身边事例说明为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择？、谈谈你对科学发展观的提出依据（6 分）、科学内涵（4 分）及伟大意义的认识（5 分）、试述我国“三步走”战略部署的基本内容。（每步 5 分，共 15 分）

答：第一，十一届三中全会以后，邓小平从中国国情出发，提出了分“三步走”，基本实现现代化的战略构想。1987年，党的十三大把邓小平“三步走”的发展战略构想确定下来，指出我国经济发展战略部署大体分为“三步走”：

第一步，从1981 年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；

第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

然后在这个基础上继续前进。

第二，我国在提前实现了“三步走”战略的第一步和第二步战略目标之后，为了把第二步战略和第三步战略很好地衔接起来，党的十五大把第三步战略目标进一步具体化，提出了三个阶段性目标：21世纪第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过10年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家，从而使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。

第三，“三步走”战略的特点及意义。

我国“三步走”的现代化发展战略，是党的第二代和第三代中央领导集体参考了国外现代化发展的历史经验，在总结我国历史经验的基础上提出的，是对中国国情和时代特征的深刻把握，是对现代化客观规律的正确反映。是指导全党和全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领。、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？9

答：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”

使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

教育学期末考试复习资料篇4

1、教育的经济功能

答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。

(2)教育是提高经济效益的重要前提。

(3)教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。

(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。

2、在素质教育中如何贯彻“五育”

答：五育虽然相对独立，但在教育实践中，应把五育作为一个统一的整体，才能使受教育者形成合理的素质教育。

德育是教人如何做人处事；智育注重提高学生认识和改造世界的知识和能力；体育关注改善人的身体素质；美育则提升学生创造美、欣赏美的能力；劳动技术教育则为学生将来从事某种职业作精神和技术的准备。

3、现代学校教育制度的变革

答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限;

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;

(4)高等教育的类型日益多样化;

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

(6)教育制度有利于国际交流。

4、教育过程中应当处理好的几种关系

答：(1)间接经验与直接经验的关系

(2)掌握知识与培养思想品德的关系

(3)掌握知识与提高能力的关系

(4)智力因素与非智力因素的关系

(5)教师主导作用与学生主体作用的关系

5、综合实践活动课程的基本特征

答：(1)课程开发主体的多元性、自律性

(2)课程内容选择的生活性、综合性

(3)课程实施方式的自主性、探索性

(4)教学组织形式的个性化

1、学习集团的个性化、弹性化

2、指导形式的个别性、合作性。

(5)课程实施环境的开放性、灵活性

1、学习空间的开放性

2、学习时间的灵活性

6、教师专门的教育素养包括几个方面

答：(1)对所教学科的基础性知识和技能精通；

(2)对所教学科相关的知识掌握牢固；

(3)熟悉了解学科的发展脉络；

(4)熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。

二、分析题

1、教学原则（8个原则9个方法）

教学原则：

一、循序渐进原则

概念：循序渐进原则，指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的循序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力

基本要求：

①按教材的系统性进行教学。

②抓主要矛盾，解决好重点与点。

③由浅入深、由易到难、由简到繁。

④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

二、巩固性原则

概念：固化性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用。

基本要求：

①在理解的基础上巩固。

②重视组织各种复习。

③在扩充、改组和运用知识中积极巩固。

三、科学性和思想性统一原则

概念：科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。

基本要求：

①保证教学的科学性。

②发掘教材的思想性，注意在教学中队学生进行品德教育。

③要重视补充有价值的资料，事例或录像。

④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

四、理论联系实际原则

概念：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。

基本要求：

①书本知识的教学要注重联系实际。

②重视引导学生运用知识。

③逐步培养与形成学生综合运用知识的能力。

④补充必要的乡土教材。

五、直观性原则

概念：直观性原则，是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。

基本要求：

①正确选择直观教具和现代化教学手段。

②直观要求与讲解相结合。

③防止直观的不当与滥用。

④重视运用语言直观。

六、启发性原则

概念：启发性原则，是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与研究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。

基本要求：

①调动学生学习的主动性。

②善于提问激疑，引导教学步步深入。

③注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识。

④发扬教学民主。

七、发展性原则

概念：发展性原则，是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。

基本要求：

①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。

②考虑学生认识发展的时代特点。

八、因材施教原则

概念：因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个人差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能扬长避短、长善救失、获得最佳发展。

基本要求：

①针对学生的特点进行有区别的教学。

②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。

教学方法：

一、讲授法

教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识，思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。

二、谈话法

谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。

三、读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取或巩固知识的方法。

四、练习法

练习法是学生在教师指导下运用去反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧的方法。

五、演示法

演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。

六、实验法

实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。

七、实习作业法

实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动一培养学生实际操作能力的方法。

八、讨论法

讨论法是学生在教师指导下解决某个问题进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。

九、研究法

研究法是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。

2、德育原则（由一段话总结某个原则）

一、理论和实践相结合原则

进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，是他们言行一致。

二、疏导原则

进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

三、发扬积极因素、克服消极因素原则（长善救失原则）

进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

四、严格要求和尊重学生相结合原则

进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

五、因材施教原则

进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

六、在集体中教育原则

进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

七、教育影响一致性和连续性原则

进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。[

三、论述题

1、为什么说“终身教育”是历史的发展趋势？

终身教育是一些古老国家古已有之的一种教育思想，但是随着时间的推移，它的内容和形式都大大向前发展，赋予了它新的内涵与外延。自本世纪60年代起终身教育在全球影响广泛，不仅是教育改革的方向，更日益成为人们谋生与立足社会的必需。

一、发展终身教育的背景

终身教育作为一种现代教育思想已被世界各国广为接受，并且转化为一些国家的教育政策和政府行为。1990年6月日本制定了《终身学习振兴法》，美国、韩国、英国等许多国家也都制定了有关终身教育的法律。

面向二十一世纪，我国正处在社会、经济结构迅速调整变动的时期。新的科学技术迅速发展，技术更新速度之快，前所未有，特别是信息技术的飞速发展，全球化的经济，“国界”的淡化，劳动大军和资本的流动，带来了对教育的新认识与要求。

正如马克思说的“传统是巨大的阻力，是历史的惰性”，传统教育最大的缺点是保守性，同时还缺乏民主性与灵活性，学校与家庭、社会严重脱节，教学同社会生产力联系不紧密等特点，使之很难适应迅速发展的当今社会。

适者生存是现代竞争社会的基本原则，作为“传道、授业、解惑”的教育，必须传授人学会生存的本领。终身教育应运而生，它至少有三个方面的优势。第一，出于确保每个人的职业转换的需要，使失业者的再就业成为可能。第二，有助于获得在各个领域保持高度生产率所必需的新的知识和技术，使曾受过良好训练的人不会落后于科学技术的进步。第三，有助于通过在文化方面丰富日益增多的闲暇时间，充实与改善个人生活，提高个人素质。尤其在当今的信息化社会，不断地掌握新的信息和知识成为必要。人的要求也在于人是要以人生的完善、发展、愉悦和幸福为目的。当今社会已经从只追求人的生理性欲求，向追求高层次的人生目的及以人为中心的社会转换，要求教育的目的不应单纯让受教育者掌握已有知识，而应以培养人的学习能力、选择能力、创造能力和协作能力为目标，这样使得仅依靠现有学校教育是远不够的，要求对人的教育要超越学校教育的范畴，去挖掘人的潜能。显然，终身教育的出现有广泛而深刻的背景，是教育在和社会的互动过程中，应时代要求而作出的对策应答。教育必须培养人们去适应变化了的社会，这是时代的要求。

二、终身教育的基本特征

1、含义

终身教育一词由来已久，但其概念的含义是在60年代后才获人们的共识。目前人们普遍认为：人们在一生中所受到的各种培养的总和即是终身教育，它包括正规教育与非正规教育在内的教育体系的各个阶段和各种方式；指的是人从生到死所受的连续的有系统的教育。其内涵至少包括以下三个方面。其一，社会要确保人们适时地进行与其需要相适应的学习机会和条件。其二，社会成员的学习是贯穿其一生的自觉行动。其三，学习不仅仅是通过学校等机构，而且包括图书馆、博物馆、体育文化机构、企事业单位培训及大众传媒。

2、基本特征

终身教育与传统教育进行对比研究，至少具有以下几个基本特征。第一，整体性。终身教育包括正规的、非正规的各种学习形式，包括学前教育、初级教育、中级教育、高等教育、成人教育和老年教育各阶段。第二，协调性。终身教育以学校为依托，把家庭、社会和工作场所都作为学习的场所，特别要强调学校与家庭、社会及政府考核部门间的相互联系与协调作用，既要把人的一生中各种教育机构协调起来，又要把学习与社会生活协调起来。第三，灵活性。终身教育把学习同个人成长进步、工作岗位变迁、职位进退都有机结合起来，灵活性是变化形势对终身教育的要求，这既是终身教育的方式，也是其优势。第四，民主性。教育民主首先意味着教育机会均等，让更多的人受教育，让更多的人参与教育课程的设置、内容的确定及教育管理。这是终身教育的最大长处，终身教育是对一切人进行教育，它是民主的，而不是英才教育。第五，自我实现。终身教育的目的在于使受教育者做到四个“学会”，学知，学会掌握认识世界的工具；学做，学会在一定的环境中工作；学会共同生活，以培养在人类活动中的参与与合作精神；学会生存，以适应和改革自己的环境。

三、建立适应终身教育的新机制，以法推动终身教育

1、将终身教育作为制定教育政策的主导思想。转变教育观念，树立终身教育的思想，培养终身学习的风气。以人为本，以学习为中心。

2、采用灵活的办学机制和管理制度，实行开放性的教育体系，使受教育者有宽松的时间与空间。一个人随时都需要、都可能受教育，使终身教育的场所从学校延伸到家庭、图书馆、博物馆、文化体育中心、企事业等中。整建终身学习社会，开发与调动社会学习资源，社会成员参与教育，学校则参与社会社区交流整合。使教育成为一个覆盖全社会的、纵横交错的网络。

3、以法推动终身教育。政府可以通过各种执业资格认定、注册，职称晋升评定等来引导终身教育的发展，对于学习者取得的资格、学历、专业技能等成果给以相应评价的系统，在法律上加以保障与鼓励终身教育的普及。

我国古代庄周说过：“吾生也涯，而知也无涯”，这一论断指明了终身学习的必要性，俄国化学家以捷列夫从他个人经历中体会到：“天才就是这样，终身努力，便成天才”。终身教育改变以往那种单纯以形式上的学历高低来判断一个人能力的不良风气。二十一世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人，是对新思想和新机遇开放的人。终身教育对向素质教育的转变尤为有利，容易形成一种相对公平的竞争机制，激发各类人才脱颖而出，为中华民族在二十一世纪的伟大复兴奠定人才基础。

2、德育过程是培养学生知情意行的过程

德育过程是培养学生品德的过程，而学生的品德包含了知、情、意、行四个要素，所以德育过程也是培养学生知、情、意、行的过程。

① 德育要有全面性，促进知情意行的和谐发展。

学校教育的重点，在于培养学生的道德判断力、道德敏感性和道德行动力量，任何德育模式，都不能忽视这三个基本方面。我们对学生应该注意晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，使儿童品德中的智、情、意、行四者相辅相成，全面而和谐地得到发展。② 德育具有多开端性，要具体问题具体分析。

强调知情意行的整体和谐，不等于说任何一次德育活动，或是对任何一个学生的道德教育，都必须严格按照知、情、意、行的机械程序来进行。恰恰相反，德育具有多开端性，在实际的德育工作中究竟应从哪里开始，要具体问题具体分析。

③ 德育要有针对性，对知情意行采取不同的方式方法。

体育科研期末考试复习资料篇5

1、选择重点

上了大学后很多课程老师都是有教学素材的，例如ppt。我们可以把这些ppt用来复习，特别是里面的重点内容，要好好的攻克，而且要梳理好知识之间的关系，这样复习才会更轻松一些。

2、安排好时间

大学课余的时间是非常的多的，所以最好要给自己安排每天的学习计划，最好要具体到什么时间学习什么科目学习科目的什么内容，精确到时间的分钟，而且其实我们很多时间也是可以挤出来的，但是不要为了学习而熬夜，这样会影响到第二天的学习效率。

3、远离手机和游戏

其实很多人学着学着就忍不住玩手机和游戏，但是很多人对手机都是没有什么抵抗力的，所以对于这些潜在的诱惑，我们一定要远离，一定要暗示自己考完试才能玩，为了能考个好成绩回家过年，一定要好好复习。

4、结伴复习

期末考试复习计划篇6

一、反思与查漏补缺

学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。

二、调整状态与目标

往往小学生没有设立目标的意识，其实张家港一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。

三、分析与计划

期末考试复习技巧篇7

这是获取新知所应采取的最基本的态度。

对一切新知在复习过程中力求以自己所获的知识为基础来获取，对自己在现有条件下难以弄懂弄通的东西就要勤问。

问谁呢?一问书本(包括教材、资料等)，二问同学，三问老师。

2，勤动脑

复习过程中，思考靠脑，回忆靠脑，记忆靠脑，一切学习活动都离不了大脑。

大脑只有越用越灵活，就像铁制的工具越用越不生锈一样。

3，勤动手

复习过程中，做笔记靠动手，书写或默写单词、公式、定理、定律都靠手。

在很多情况下，手的活动能强化记忆。

4，勤用心

生理科学家们认为：心是与大脑紧密联系在一起的一种配合大脑进行思维的器官。

体育科研期末考试复习资料篇8

I.Answer the following four questions in English.(5’×4=20’)1.What is Business English? Business English must be seen in the overall context of English for Specific Purpose(ESP), as it shares the important elements of needs analysis, syllabus design, and materials selection and development which are common to all fields of work in ESP.As with other varieties of ESP, business English implies the definition of a specific language corpus and emphasis on particular kinds of communication in a specific context.2.What is register（语域）? Register consists of three elements: field（语场）, tenor（语旨）and mode（语式）.3.What is the main content of Business English Correspondence（商务英语函电）? Business English Correspondence includes establishing business relations（建立贸易关系）;enquiries and replies（询价及回复）;quotations, sales letters, offers and counter offers（报价、推销信、报盘及还盘）;orders, acceptance and rejections（订单、接受和回绝）;sales confirmation and purchase contract（销售确认书及购货合同）;payment（支付）;packing（包装）;transport and insurance（装运与保险）;complaint, claim and settlement（申诉索赔和理赔）and so on.4.What do “7Cs” include?

7Cs: courtesy（礼貌）, consideration（体谅）, completeness（完整）, clarity（清楚）, conciseness（简洁）, concreteness（具体）, correctness（正确）.5.What are the Grice principles? Maxim of Quality（质的准则）, Maxim of Quantity（量的准则）, Maxim of Relation（关系准则）, Maxim of manner（方式准则）.6.What are the seven categories of advertisement translation strategies? ①Literal Translation（直译）/ Semantic Translation（语义翻译）/ Foreignization Translation（异化翻译）;② Free Translation（意译）/ Flexible, Dynamic, or Functional Equivalence（灵活对等、动态对等、功能对等翻译）/ Communicative Translation（传意翻译）/ Domestication Translation（归化翻译）;③ Creative Translation（再创型翻译/ 创译）;④ Supplementary Translation/ Over Translation（增补型翻译）;⑤ Condensed Translation（浓缩型翻译）;⑥ Zero Translation（不译）;⑦ Adaptation（编译）.7.What are the three types or forms of discourses according to Newmark? Expressive（表达型）, informative（信息型）and vocative（呼唤型）.II.Translate the following terms into English.(2’×10=20’)

D.D.;D/ D CN

demand draft consignment note

即期汇票铁路运单 C.H.EF DLD EOD f.F.A.P/ A P.O.R C.O.D F.A.fad.CR sae D/A TNC D/A D/D SC TC T.C.SC U/A B.C.C/I BOT TAT DP TOD CP.SKD

clearing house Exchange Fund deadline date every other day

fairs face amount payment of arrival payment on receipt cash on delivery fixed assets free delivery cash receipts

stamped addressed envelope

deposit account transnational company document against acceptance

documentary draft supplier credit tariff circular traveler’s check sales contract underwritting account

bank clearing certificate of insurance balance of trade truck-air-truck document against payment

time of delivery commercial paper separate knock-known

八年级下册期末考试成语复习资料篇9

目光灼灼：目光明亮的样子。

拖泥带水：比喻说话/写文章不简洁或做事不干脆。

轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。

海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

纹丝不动：一点儿也不动。

盛气凌人：傲慢的气势逼人。

硕大无比：形容无比的大。

自不量力：不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。也说不自量力。

相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。

精巧绝伦：(技术、器物构造等)精细巧妙得没有可以相比的。

美味佳肴：味道鲜美的食品、菜肴。

喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸色上。

沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。也说桑田沧海。

浑然一体：形容完整不可分割的一个整体。

鼠目寸光：老鼠视力很差，只能看到很近的地方。比喻眼光短，见识浅。

相辅相成：相互补充，互相配合。

前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。

不可思议：不可想象，不能理解。(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思。)

道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。

目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

黑咕隆咚：形容非常黑暗。

莫衷一是：不能得出一致的结论。

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象;比喻做事之前已经有通盘的考虑。

一视同仁：同样看待，不分厚薄。

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

初一期末考试复习方法篇10

一、思想重视

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。

要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。”

学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。

不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。

二、讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。

复习原则：

要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？

基础复习：

（1）及时复习

“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。”认真看课本上的每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。

复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。

（2）分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

（3）多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。

（4）节约式复习

如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度强化能力：