质量月活动领导讲话

质量月活动领导讲话（共9篇）

质量月活动领导讲话 篇1

在2011年xxx“质量月”活动启动

仪式上的讲话

（2011年9月6日）

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好！

非常荣幸受邀参加2011年xxx“质量月”活动启动仪式。这次活动非常及时，也非常重要。开展“质量月”活动，对提高全民质量意识，推动质量振兴事业，促进国民经济健康发展，有着深远的战略意义和重要的现实意义。

近年来，xxx委、县政府始终高度重视质量工作，坚持把“质量兴县、以质取胜”作为落实科学发展观的重要举措，坚持在财政投入、体制机制、科技建设、专项整治等方面不断加大工作力度，深入实施质量兴县、名牌和标准三大战略，积极推动广大企业导入先进的质量管理体系，采用国际标准和国外先进标准，涌出了一批先进企业和知名品牌，有力促进了微山经济又好又快发展。

为此，我代表市质监局，对长期以来关心支持质检工作的微山县委、县人大、县政府、县政协、有关部门、新闻媒体和社会各界及广大企业，表示衷心的感谢！刚才，卜县长对如何抓好质量工作提了很好的意见，在此，我就全面落实企业产品质量安全主题责 任的有关问题提几点意见：

第一，提高对质量工作的认识，把质量工作放在重要的位置。

大家知道，贯彻好科学发展观，完成好国民经济和社会发展的十二五规划，就是要走资源节约型、环境友好型的可持续发展之路，就是要实现经济和社会的又好又快发展。其中这个“好”，就是对质量的要求，就是要高质量、高水平的发展。在数量和质量的问题上，把质量放在第一位。党和国家历来十分重视质量工作。邓小平同志1975年就曾深刻的指出：坚持质量第一，这是一个重大的政策。我们开展“质量月”活动，就是要在全社会营造一个关心质量、关注质量、重视质量的良好氛围。从政府到部门，从部门到企业，从企业到全社会，从高层领导到一般群众，都应该牢固树立质量第一的精神。在实现中华民族伟大复兴，全面建设小康社会的新长征中，高举质量振兴的伟大旗帜，坚定不移地走质量强国、质量兴县之路。

第二，培育和树立全社会的质量意识。所谓质量意识，可以做很多解释。但我考虑，当前我们理解质量意识，就是遵法纪、讲规则的意识，就是诚实守信的意识，就是精益求精的意识。质量工作涉及各行各业，质量问题涉及千家万户，提高质量，必须是政府主导、部门监管、企业主体、社会监督、全民参与，形成一个系统的工作机制。当前提高企业 的质量意识，首先要讲诚信，就是出了质量问题敢于承担责任，要及时采取措施，要对社会负责，对消费者负责。

第三，全面落实企业质量安全主体责任。胡锦涛总书记去年对加强质量工作分别做出两次批示，胡锦涛同志指出：质量是企业的生命，抓好产品质量，重在严格管理，重在坚持不懈，持之以恒，重在落实。总书记的这两段批示非常深刻，今年年初，姜大明省长在政府工作报告中要求，要深入实施质量兴省战略，突出企业的质量主体作用，全面加强质量责任，加快构建质量主体责任。2011年是落实企业质量主体责任活动年，广大企业要以活动的开展为契机，牢固树立“质量第一，以质取胜”的理念，加大质量安全投入，完善质量管理，积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，提高质量安全水平，走质量效益型、品牌信誉型、自主创新型和资源节约型的发展道路。

希望今年的质量月活动，能够促进我们微山的广大企业争先创优，不断地去加强质量管理，全面落实企业质量主体责任，为我们企业的自身发展，为微山的经济社会发展做出新的更大的贡献！

最后，预祝2011年xxx“质量月”活动取得圆满成功！

谢谢大家！

质量月活动领导讲话 篇2

在秋高气爽的金秋时节, 第三届全国中小学体育教学观摩展示活动在美丽的滨海城市大连举行, 我谨代表教育部体育卫生与艺术教育司向大会表示热烈的祝贺!

这次大会是在党的十七大精神指引下, 在全国教育系统贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的大好形势下召开的。新一轮基础教育课程改革实验已经进行了七年, 全国中小学体育教学观摩展示活动从2004年在广东省肇庆市开始, 已经举办了三届。体育教学观摩展示活动对推动广大中小学体育教师努力践行体育与健康课程标准的精神, 积极探索和尝试具有中国特色的中小学体育教学改革路径起到了很好的导向作用, 对提高体育教师的专业水平, 推进体育课教学改革和提高教学质量等方面产生了积极的影响。通过展示活动, 涌现出一大批认真学习、理性实践、坚持改革、不断创新的优秀教师, 呈现出一大批改革实验的优秀教学改革成果。这些优秀教师的成长和优秀教学成果的形成, 体现了教育行政部门对体育教学工作的高度重视, 反映了教学研究部门的扎实工作, 凝聚了广大体育教师的辛勤劳动。这次活动也必将对贯彻中央7号文件, 推进体育教学改革产生重要的影响。在此, 我谨代表教育部体育卫生与艺术教育司向全国广大中小学体育教师、教研员、学校教育工作者和各级学校体育研究会的专家们表示亲切的慰问和衷心的感谢!

中央7号文件指出“中小学要认真执行国家课程标准, 保质保量上好体育课”, 中央7号文件提出的要求非常明确、十分具体。我们希望以这次体育教学展示活动为动力, 把中央7号文件关于体育教学的要求落到实处, 进一步加强体育课程管理, 深化体育教学改革, 努力上好每一节体育课, 不断提高体育课教学质量。

落实中央7号文件的要求, 必须保证国家规定的体育课课时得到落实。体育课是学校体育教育最主要的渠道, 是提高中小学生体质健康水平的主要形式, 也是保证学生每天一小时体育活动时间, 开展大课间体育活动和课外体育活动的重要基础。学校教育设置的各门课程, 目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 体育课教学和其他学科互有分工、密切配合, 共同完成育人的目标。我们必须坚持体育课最基本的任务, 这就是促进学生身体的正常生长发育, 增强学生体质、增进学生健康, 保证学生健康地成长;我们必须坚持体育课以身体锻炼为主的基本形式, 使学生掌握体育与健康的基础知识和基本技能, 学会运用适宜的运动负荷增强体质、增进健康, 养成良好的锻炼习惯;我们必须坚持学生在体育课的学习和练习过程中, 培养刻苦锻炼、奋勇拼搏、团结合作等优良品质, 促进学生个性发展;我们必须尊重学生成长的需要和身心发展规律, 要把体育课要上得生动、活泼、有效, 要唤起学生的心智, 使学生全身心地投入到体育课的学习与锻炼之中。

广大中小学体育教师要按照胡锦涛总书记在去年教师节提出的“爱岗敬业, 关爱学生;刻苦钻研, 严谨笃学;勇于创新, 奋发进取;淡泊名利, 志存高远”的四点希望, 严格要求自己, 树立良好的师德和敬业精神。以做人民满意的教师为目标, 甘为人梯, 乐于奉献, 静下心来教书, 潜下心来育人, 解放思想、实事求是、开拓创新、求真务实, 努力学习新的教育理论, 结合实际扎扎实实地进行教学改革实践, 努力探索并遵循体育教学规律。要有唤起学生热情投入体育学习与锻炼的真本事, 要有教会学生进行体育学习和锻炼的好教法。在体育教学中要充分发挥体育教师的主导作用, 激发学生学习的主动性和积极性, 创设有利于学生主动学习的有效条件, 教会学生掌握体育知识、技能, 帮助学生学会用科学的方法锻炼身体, 鼓励学生不断进取, 逐步形成终身体育的意识和习惯。用我们辛勤的劳动保证学生的健康, 用我们的双手托起明天的太阳!

希望各地教育行政部门、教研部门和中小学认真贯彻落实中央7号文件, 进一步重视并加强体育教学工作, 并以此为抓手, 坚持体育课程教学改革, 扎实有效地提高中小学体育课的教学质量, 为加强中小学生的体育, 增强中小学生的体质, 促进中小学生健康成长做出积极的贡献。

领导质量及其提高 篇3

关键词：校长质量 影响学校 提高领导力

一、校长应具备的素质

（一）具有较高的政治素质

一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护教育整体利益，要服从和服务于教育的改革发展。

（二）具有优良的道德品质

一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，名校长都非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人，感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位领导干部在群众中有没有威信，受不受群众的拥护，不但要看他的能力和水平，还要看他的道德品质，而且是把道德品质摆在第一位的。

（三）具有较强的业务素质

校长在学校的核心作用要求其必须有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念，教育教学水平和管理学校的能力。

1.先进的办学理念

办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。

2.科学管理学校的能力

校长在学校的核心地位要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。

（1）统揽全局的能力

“胸无全局者，不足以谋一域”。要治理好一所学校，校长要有清晰的工作思路和统揽全局的能力。一要熟悉国情，了解世情，明确办学方向；二要熟悉校情，了解市情，明确办学目标；三要熟悉干部，了解师生，明确办学思路；四要学会“弹钢琴”，既能够统揽学校全局的工作，又善于抓主要矛盾。

（2）果断的决策能力

校长的决策能力是衡量其领导水平的重要标志，也是工作是否有成效的重要原因。思前顾后，四平八稳，只能安于现状；不敢改革，不敢创新，就不可能发展；发生问题不敢果断处理，将会造成更严重后果。一位治校能力强的校长必然是大胆改革，勇于创新；必然是善于决策，敢于决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要科学决策。

（3）周密的组织协调能力

一所学校管理是否科学，教育教学秩序是否良好，办学效益和教育质量是否稳步提高，其中一个很重要的因素，就是校长的组织协调能力。管理是一门学问，科学的管理首先是要明确职责，健全制度，使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化；二是要通过各种有效措施充分调动全校师生员工，包括班子每位成员、每位中层干部、全体教师和学生自我管理、自主管理的主动性和工作、学习的积极性。办好一所学校离不开全校师生的共同努力，离不开上级和社会各方面的关心支持。这就需要校长具备较强的沟通协调能力，努力做好协调工作。协调工作包括协调内部和外部的关系，包括协调上下左右方方面面的关系。

二、领导质量对学校的影响

1.校长的办学理念决定学校的发展方向

校长的办学理念代表着一所学校未来发展的方向，决定着一所学校的办学特色，对办好一所学校至关重要。校长在确立学校办学理念时，要研究学生，研究教师，研究学校所在区域的情况，研究学校自身发展的优势；既研究这些具有特殊性的东西，也要研究社会的发展、时代的特点、教育的主题等带有普遍性的问题。学校办学理念确立后，校长要通过学习、研讨等方式，努力使办学理念内化为广大师生的共同愿景，进而用先进的办学理念引领办学实践，努力使学校走向校本管理，自主发展，深化改革，不断进步。

2.校长业务素质提升，会促进教师专业化的发展

校长作为学校办学的组织者、领导者，要注意抓好对教师的专业引领。在教育走向现代化的大背景下，帮助教师树立终身学习理念，激发教师生命活力，挖掘教师发展潜能，从而促进教师专业发展，是一项专业性强、学术含量高的工作，它不是一般的行政管理所能替代的。校长成为教师专业发展的引领者责无旁贷。校长进行专业引领，主要靠以身作则，率先垂范，做教师的榜样，认真学习教育理论，刻苦钻研教学业务，深入研究新课程改革的新理念、新举措、新要求，不断提高自己的专业水平，以此引领全体教师专业品质、专业能力的提升。

三、如何提高领导质量

1.提升校长的品德修养指数

“为政以德，就会象北极星一样，有群星环绕着它；为政者如果缺德，本事再大也会变成孤家寡人，既使政治上正确也有时候会导致政息。”当好一名校长，必须加强自己的品德修养，用自己的人格魅力来感召人。古人把道德的最高境界归纳为“二慎”，即慎独、慎微，指个人独处、无人监督的情况下和在细微的个人小节上，同样能够遵循道德规范。同时，在日常工作中要严格要求自己，待人以诚。校长真诚待人，别人与你合作共事就会感到放心，感到可靠，有信任感，有安全感。对教师有什么意见，要把话摆在当面，是非分明。切忌当面一套背后套。要淡泊名利，揽过诿功。另外要对人宽，在工作中尊重理解每一个人。否则，一个眼中唯图蝇头小利，心中只靠权势压人的校长是带不出充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气的学校的。

2.树立终身学习意识，学习先进的教育理论，靠理论指导工作提升领导质量要提升校长的学识能力水平。

.校长的理论知识与领导能力密不可分，一个理论不强的校长，它的领导力绝不会强，理论水平是深邃抑或是肤浅，决定了领导力的高低。校长的智慧从何而来？校长的理论从何而来？校长不妨跳出学校看学校，跳出教育看教育，没事的时候，翻看一些管理类的书籍，。校长应学习并掌握领导学、心理学、教学法、教学史、学校管理学、学校卫生学，并学习先进的教育思想，先进的教学方法和教学经验等，用理论来指導实践，从多方面来提高自己的领导力。

校长要学习业务，精通业务，做教育教学的行家；有渊博的专业知识和文化修养，能站在时代的前沿，引领、指导教师的专业化发展，是本行业的专家，旗帜。如果校长不懂业务或业务不精，听课、评课时就难免出现谬误，抓不住要点“瞎评”、“胡评”就无法指导教师，更谈不上给教师解疑答难，搞科学研究。所以校长要不断学习，努力提高自己的业务水平和科研能力，力争做一个学习型、科研型的新型校长，以引领全体教师由“传授型”向“研究型“教师转变，从而提高学校的科研水平，走科研兴教之路。

总之，校长要通过对自身素质的提高，达到在谋略上高人一招，在精神上胜人一筹，在工作上快人一拍，在方法上强人一等，在竞争中先人一步的境界，我想领导质量的提升，就水到渠成了。

参考文献

1.《领导力》陈俊昊著，企业管理出版社。

2.《中小学管理》2010.3，北京教育学院。

3.《教育管理学》赵中建译，江苏教育出版社。

质量月活动讲话稿 篇4

您们好!

质量在我们每个人手中，质量强国是我们每个人的责任，对于质量与责任，效益，我有以下认识：

我们的企业就像一台机器，是由成千上万个功能各不相同的零部件配合而成的。而我们每个岗位上的员工就是一个个小小的零件。只有我们发挥出各自的作用才能保证这台机器的正常运行，才能够生产出质量好的产品。但是如何才能让大家尽可能的发挥自己的动力为企业奋力工作呢?我认为是靠着一份责任，一种对岗位身份的认同感。也许工作时我们常常把“责任”挂在嘴边，但是一旦有了困难，有了问题，“责任”又常常被我们抛之脑后。

像一些工人师傅干活时犯了经验主义错误，没有把图纸看懂读透就盲目动刀，结果把活加工报废。还有一些师傅只顾干自己的工序，既不管下道工序留量够不够，装卡方不方便也不愿交流工作技巧，导致加工过程费时费力……凡此种种都是责任心不足造成的。企业的发展离不开“质量”，更离不开员工的“责任”。尽管“质量”与“责任”是两个不同的概念，但它们是辨证统一的。没有“责任”就没有“质量”，责任心越强，产品质量就越好。

那么，如何保证员工都尽职尽责地保证产品质量呢?我以为，要从大处着眼，小事入手，事无巨细，层层把关。以风电增速机为例，所谓“大处着眼”，就是要按照公司打造一流的风电增速机生产线，成为国际知名的风电增速机供应商的目标而尽职尽责。但是风电产业投资大、规模大、牵涉到设计、工艺、生产、设备、销售、售后等多个部门。要实现总的目标必须要从小处入手，将目标分解细化，落实到每个员工具体的工作职责之中，激励大家从细微的工作做起，从自己做起。比如加工一件齿轮看似简单，但也要经历车、磨、滚齿、磨齿、钻孔等数道工序。所以说，质量无小事。

怎样抓好每一道工序质量，进而抓好产品整体质量呢?

一是要强化全员质量责任意识。一线的工人大部分质量管理意识不强，认为只需要做自己份内的事情，管理与自己无关。这就造成了各个环节质量意识的脱钩。因此，向基层灌输质量责任意识是非常必要的而且要分层次一级一级地传下去，把复杂的理论通俗化，做到浅显易懂，符合工人的口味，让他们听得进，记得住，把握得了。这样才能在工作中落实下序检查上序，各工序互相检查的工艺纪律。

二是要切实加强质量追究的责任。比如磕碰划伤这样看似琐碎的问题仍然屡禁不止。也许因为中间工序多，转运次数多导致了风险的产生，但是为什么不在发生质量问题之前多采取预防措施?如果每个环节的参与者层层负起责任，严格把关，抓好细节措施，并且像爱惜自己眼睛一样爱护产品，那么，平时容易疏忽的对质量不负责任的现象是能够避免的。

三是要把握好“责任”的度，正确处理好质量与进度、效益的关系。一直以来，有的员工有这样的一种错误认识，认为要搞好产品质量就会影响生产进度和效益。其实，搞好产品质量与进度、效益并不发生矛盾，他们是相辅相成、相互制约、相互发展的矛盾结合体。试想，产品质量搞好了，减少了返工，就节省了时间、加快了进度，也就节省的人力、物力的消耗，实际上就是提高了经济效益。

质量月活动领导讲话 篇5

同志们：今年9月，是新世纪第x个全国“质量月”。借此机会，我代表市政府，向全市从事质量工作的广大干部职工表示亲切慰问！向一直关心和支持质量工作的社会各界人士表示衷心感谢！质量是经济工作的一个重大战略问题，是构建和谐社会的一项重要工作内容。多年来，市委、市政府认真贯彻落实《产品质量法》和国务院《质量振兴纲要》，以及省委、省政府关于质量工作的一系列决策，把质量作为全市经济社会发展的一项重要工作来抓。在各级各部门和社会各界的共同努力下，我市质量工作取得了可喜的成绩，如在产品质量上，全市有1只产品获“中国名牌产品”，15只产品获“浙江名牌产品”，6只产品获“国家免检产品”；在质量基础管理上，全市产品标准覆盖率已达96.3%，有56家企业的83只产品采用了国际标准和国外先进标准，180多家规模企业通过了各类质量体系认证，从而极大地推动了我市经济社会的快速发展。但同时我们也要清醒地看到：还有不少产品尚停留在中低档这一层次，名优产品相对偏少，产品质量整体水平和综合竞争力与发达地区仍有一定差距，制假售假等违法违规行为仍时有发生，一定程度上损害了消费者的合法权益，影响了和谐社会的创建。质量是转变经济增长方式的重要着力点。随着经济全球化步伐的加快，国际国内市场竞争的焦点越来越趋向于质量的竞争。全面提升我市产品质量、工程质量和服务质量总体水平，最大程度地抢占国内和国际市场，是促进我市经济增长方式实现根本性转变，着力解决经济发展中的突出矛盾，保障经济全面、协调、可持续发展的根本途径。全市各企业、各部门必须继续深入贯彻落实《产品质量法》和国务院《质量振兴纲要》，注重从源头抓质量安全，在全社会共铸质量诚信，推动全市经济发展和社会进步。开展“质量月”活动，对提高全民质量意识，推动质量振兴事业，促进国民经济健康发展，有着深远的战略意义和重要的现实意义。提高产品质量、工程质量和服务质量，已成为广大群众共同的意愿，成为了实现“加快发展、富民强市”目标的关键环节之一。质量工作既是一项需要全社会共同参与的系统工程，也是一项增强区域综合实力的长效工程，更是我们义不容辞的工作职责。今年全国“质量月”活动的主题是：“奉献优质产品，构建和谐社会”。我市各乡镇（街道）、有关部门和广大企业务必认清形势，统一思想，强化质量理念，提升名牌意识，坚持以质取胜，提高竞争实力。要通过开展“质量月”活动，进行多种形式的宣传教育，大力普及质量法律知识，扶优治劣，引导消费；要进一步加大质量监管和市场打假的力度，集中做好食品、农资、建材等产品的打假治劣工作；要着力从源头上抓好质量，强化，标本兼治，努力营造起一个更加公平、有序的市场环境。通过全社会联动，努力把我市的质量工作推上一个新台阶，真正营造起“质量兴、企业兴、百姓安”的良好氛围。同志们，建设“信用＊＊”，质量必须先行；创建“和谐＊＊”，质量必须保证。让我们积极行动起来，以科学发展观为指导，以构建和谐社会为目标，以实施名牌战略为重点，大力加强质量工作，合力营造人人关心质量、人人重视质量、人人参与质量的工作格局，为全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化作出更大的贡献。

质量月活动领导讲话 篇6

我是医生出身，现在已经不是医生了，为什么说我现在不是医生呢？因为有两年多时间我没有静下心来看专业书籍，也没有认认真真地看个病人，（院长看到我没有心思看病人，就乘人之危，挖我的墙脚，借机把我的一些门诊病人都搞走了），上个月遇到电信公司的一位老总，他说杨医生是一名好医生，我家的孩子小时候老生病，在你手上治过两回，就不病了，我喏喏而过，不敢承认。因为对于每个人来说，你的心在哪里，你的成功就在哪里，我的心在医院职工身上，在医院发展建设上，我努力的结果也应该在管理上，信念即结果，所谓心想才能思成。（有医生心里想，你说你的心在医院管理上，你搞了一两年的院长，除让我们瞎折腾，搞活动、搞培训、加班加点以外，也没有看到医院质量管出什么特别起色，我想说，不要急，事物的发展总有一个过程，只要管理者具备坚忍不拔的意志，百折不挠的毅力，看准的目标走下去，一定能够让医院管理质量好起来。）

医生是一个崇高的职业，也是一个辛苦的职业，常常被称为白衣天使、健康卫士、生命的守护神，中国历史上医生职业从来都是与仁者、圣者、神者联系在一起的。近代以来，由于世界经济的快速发展，行业发展变革步伐速度不一致，许多人心理变化跟不上社会思维观念的转化，社会矛盾再某些局部造成积压、膨胀和激化，导致医疗行业从业人员社会压力过于增大，白衣天使崇高的职业经常被误解、扭曲和中伤，我们没有必要夸大医患矛盾的严重性，但有时的确让我们这些医务工作者对自己职业的神圣感产生疑虑和惶惑。（今年五.一节，我收到一个同事的短信，大意是说医务工作者表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑；似乎有才，实为江郎；成就难有，郁闷经常；比骡子累，比蚂蚁忙，比鸡起的早，比狗睡的晚,比驴干的多，比猪吃的差；比岳飞忠良，比赖昌星紧张。）去年和市中心医院几个专家聊天，她们发出这样的感慨，说男怕入错行，女怕嫁错郎，搞医生职业如此辛苦、待遇如此低劣、压力如此之大、社会如此不尊重，今后孩子坚决不让他们学医从医啊。这在一定程度上反应了部分医务人员心理感受。

年初，我们组织全院干部职工，观看于丹《论语》讲座，《论语》思想的精华之一就是告诉我们，心灵的力量是无穷的，如果你用不同的心态来对待生活中的缺憾和苦难，你就会拥有完全不同的人生；面对变化多端、纷繁复杂、思维矛盾重重的世界，医者必须炼就一个淡定从容的思想。世界著名营销大师安东尼.罗宾在清华大学演讲，他从钱包里抽出一张崭新的100美元钞票问学员，问如果把这张钞票送给他们有谁要？有很多人举手，他又把这张钞票反复折叠搓成一团，又问是否有人要，还是有不少人举手，于是他就问，为什么一张折叠搓皱的纸张还有人要呢，因为张纸便没有因为它被外界搓揉皱折叠，变得难看而降低了它的实际价值，如果仅仅只是一张廉价的白纸，搓皱了纸当然就失去价值了？我们都在学习社区医师王争艳，其实她便没有什么特别感人的事迹，就是在一个拜物猖獗、名利横飞的社会，保持一颗从容淡定的心灵，维护着一名医务工作者最基本的医德和人生价值观，所谓智者不惑，智者是心底一种沉静，有静才有智慧，我们的社会太喧嚣了，一个人的心只有空灵，才能容入世间万景，其实智者永远是心静的，不要被外在喧嚣打扰你，医师王争艳是一名智者。上礼拜，我和市一医院杨朋明医生交流，他认为，二十年走过来，深深地感觉到当医生真的是一个很好的职业，即使是今天医疗纠纷不断，医疗行业麻烦不少，我仍然庆幸当初的选择，据我所知，从医二十年来，杨朋明医生坚持每天晚上步行到医院看他管理的病人，从普通医生到科主任到业务院长，从没放弃这一习惯，他认为，只要我们名利心淡一点，责任心重一点，病人很容易被感动。“健康所系，性命相托”，患病者的心灵永远是脆弱无助的，需要得到慰藉、安抚和温暖，他们绝大多数很容易被感动，有时一句话，一个小关怀，都可以让人感动，第三方统计，10%的病人5分钟可以感动，30%病人10分钟可以感动，60%的病人半小时可以感动，90%以上的患者用一小时都可以被感动，感动是一个以心换心的过程，只有用一颗真诚的心才能真正达到感动效果。吴春容老师认为，如果我们坚持每天感动几个病人，你的心态就会发生改变，工作也会变得很顺利。

今年五月十二日，国家卫生部印发了《“医疗质量万里行”活动方案》，号召全国医疗单位和医务工作者，深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会和《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》有关精神，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，按照深化医药卫生体制改革有关要求，继续把以病人为中心，保证医疗质量和医疗安全，保障患者合法权益，改善医疗服务，优化服务流程，构建和谐医患关系作为主要内容，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务，持续改进医疗质量、医疗服务和医院管理水平，保障医疗安全。5月26日湖北省卫生厅

召开了“医疗质量万里行”活动启动大会。我院“医师活动月”已酝酿很久，策划了很久，思考了很久，六月份出台，目的是很全国“医疗质量万里行”活动同时启动。医院近两年各种活动搞了不少，为什么对医师活动月这样有意义的活动考虑很久呢？主要是医院对这项活动特别慎重，并寄予了厚望。我们常常听说，做事情，心动不如行动，而我们认为，做大事业，行动不如

心动，心动不如神动。医院花很大的代价策划一个大型活动，目的和目标一定要十分明确，并要牢牢抓死这个目标，达到目的，宁可不搞，搞就要搞出效果来，不能走形式，不能作秀。（昨天，我去接曹局长，谈到我院开展医师活动月活动的目的时，曹局长一语见地，他说卫生部开展“医疗质量万里行”活动，省卫生厅开展“医疗质量万里行”活动，你们以医疗质量医疗安全为主题，开展“医师活动月”活动，这很有价值，我支持，但不能流于形式，为活动而活动，一定要通过活动，起到促进医疗质量医疗安全深层次震动效果，让医疗质量医疗安全环节得到实质性的改进，从每个医务人员思维模式甚至价值观上得到改进，形成良好的工作行为习惯，不要让人感觉到，“六月医师活动月”，只是六月份抓医疗质量医疗安全，六月过完，活动鸣锣收金了，事就完成了。）

杨宗华老师在《责任胜于能力》讲课中提到，人的意识形态分三个层面，行为模式、思维模式和价值观，价值观指导人的思维模式，思维模式决定行为模式。通过创二优，医院各种制度、职责、流程和奖惩办法都很健全，我院医疗质量医疗安全急需得到改进的环节是执行的问题，有令不行，有禁不止，对制度、职责和流程规范若即若离，让每个医务人员用心负责地去执行规范，用心执行质量规范首先要求改变以前很多不良的工作习惯，改变行为习惯应该从思维模式开始，思维模式改变需要重新调整价值观。所以，医务科在“医师活动月”活动方案开篇就提到为切实增强广大医师的质量意识、服务意识、责任意识和安全意识，改善广大医师的价值观念，努力提高医师队伍的执行力、亲和力、向心力和凝聚力，这个思想很重要，很切题。（有奖问答，我们医院有三大愿景是什么？我们医院的院训是什么？）

我们医院的院训是什么？尚德，忠诚，务实，创新。

子曰：德之不修,学之不讲,闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也，这是小学五年级辅读教材上东西。古老的中华文明有着源远流长的医德传统。在以道德伦理为核心的中华文明体系中，对医德有着至高的要求。我们听说过，道德、师德、商德、官德等词语，但是日常应用最多的专用词是医德，在古人看来，“医乃仁术”，行医就是行仁道，医者除去具备精湛的医术之外，更需要具备良善的医德，人们对医疗行业的道德要求远远高于其他行业的职业者。所谓“医者父母心”，医者需要一颗父母般的仁爱之心来关爱患者。这种道德为行医之本的要求成为传统医德观念的核心，这就正如宋代的《省心录?论医》中指出的那样：“无恒德者，不可以作医”。依靠这种医德观念，历史上曾涌现出无数医术高明、医德高尚的“神医”。他们救死扶伤、悬壶济世，实践了古人的医德理想，缔造了中华文明的医德高峰。中国古代关于医德的事迹，你们随便从网上查一查就足以让你感动的热泪盈眶，无需我来举例。我只想问一问大家，到目前为止，作为一种职业群体，除医务工作者以外，还有那类被统称为天使的？天使是上帝的使者，因为在世人看来救死扶伤、普济众生是神的使命，我们就是大慈大悲的佛的使者，既然是上帝的使者，人们对我们的道德要求远远高于常人就很好理解了（一个农村妇女在人民广场随地吐痰人们会习以为常，如果我们倪红市长不小心丢一个废纸团在广场，可能马上被市民口舌群殴），如果我们用常人（甚至低于常人）的道德标准来要求自己的行为，受到世间云云众生的指责就是理所当然了；这也是目前社会和媒体对医务工作者过于关注的思维根源之一。天使不好当啊，连毛主席这样重量级的人物就不愿意人们把他当神看，要求太高日子不好过。话说回来，选择了这个职业就该承担这个职责和道德标准，士为知己者死，世人如此抬举我们，我们还有什么值得委屈的呢？

作为一名医务工作者，还必须注备一种特别重要的道德品质，那就是慎独。《辞海》中作这样的解释：“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。往外沿引伸，可视为“对自己行为负责”。人们一般理解为：“在独处时也能谨守道德、原则，不苟言行，维护好自身的形象。”故，慎独是一种修养、一种自律、一种坦荡、一种品德。就是强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求和行为规范行事，不会由于无人监督而肆意妄行。几千年来，慎独在人们的修身养性中发挥着重要作用。东汉安帝时，昌邑县令王密为了感谢荆州刺史杨震当年的提携之恩，深夜携重金拜访杨震，并说暮夜无知者。而杨震说，天知、神知、我知、你知。杨震面对诱惑，自觉地克制自己的欲望，不因无人监督、他人不知道而收受贿赂，这就是慎独的力量。医疗作为一种特殊行业，至少有50%的时间，医生需要独立照顾处理患者或医疗活动，健康所系，生命相托，患者处于昏迷、无知觉及与我们在信息上完全不对等的情况下，在没有任何监督的情况下，把生命中最重要最宝贵最脆弱的东西交给我们保管看顾，是对我们何等的信任，所以慎独这种高尚的道德品质对医务工作者就显得特别重要了。

院训的第二个词是忠诚，医院去年给每个科室发了几册《忠诚胜于能力》的普读材料，对忠诚的人生价值有了系统阐述，忠诚不是对个人，而是忠诚于事业、团队、单位、科室、病人、职业操守、工作责任，忠诚是为人处事的基本要求。社会对医务人员最不能接受的是部分医务工作者的利益观，正确处理忠诚与名利的矛盾是一项智慧命题。现在有个说法，十六岁以前，聪明是褒义词，十六岁以后，聪明就成了贬义词，因为聪明总被聪明误，成年人聪明往往缺乏智慧，人都有趋利避害的天性，聪明很容易让人短视、急功近利，对眼前的蝇头小利看的很清楚，不吃眼前亏、从不上当，然而大利从来不在眼前，所谓大智若愚，当今社会上事业成功者往往是那些在功利面前反应迟钝的人，我们有时说他们是憨包、傻子（在世人看来，雷锋就有些傻有些憨，当国人现在不怎么号召学习雷锋时，欧洲很多名校反而挂上了雷锋的画像，把雷锋日记当成大学的选修课程来上）。我的故乡白沙镇是一座有着300多年历史的明清古镇，20多年前商业还比较发达，80年代初的一个腊月，有人从山里拖回一车干竹笋，这是紧俏货，那些外形长大、外观漂亮便于捆绑的干笋马上被十多家店铺抢购一空，落下一些短小货色无人要，被一老者收取以低价购回，实际上干竹笋越小味道越好，结果这些不起眼短小竹笋销售价远远高于长大货，这老者不争眼前小利就是一种智慧，很多世事都没有对错之分，只有选择不同；迈克尔.乔丹是我们熟悉的球王，他的年薪平均18亿美金，他的实际固定收入不高，以绩效工资为主，经营公司根据每场球的成绩和级别给出不同的绩效工资，记者为此问他打球的感受，如果每打一场球或每投一个球前就计算一下我会得到多少钱，这场球还怎么打下去？

务实就是抓质量，抓安全，抓服务，抓业务，抓经营，抓管理，这是我们每个中层干部和职工的本职工作。抓质量，抓安全，抓服务，抓管理，是“医疗质量万里行”活动的目的，这也是我们开展“医师活动月”的初衷，这好理解。如何理解抓业务抓经营抓效益呢？《道德经》上讲，孔德之容，惟道是从，世人光知道财布施，向慈善机构捐钱捐物叫财布施，还有德布施，法布施；佛教还有一个观念，就是佛即我，我即佛，佛在我们心中，如果我们心存善念，我们就是佛，如果我们心存恶念，我们就是魔。如果我们修身务本，以道驭术，用高尚的医德，用高明的医术给患者解除痛苦，就是行善积德，以道驭术；一个具备高尚医德和优质服务的医疗单位，救死扶伤、行医治病也叫术布施，通过随访、宣传、营销和经营，为更多的患者解除病痛、让更多的群众得到优质服务，这就是悬壶济世、普济众生的行为；（刚才李红军主任讲，医者要强调医患沟通，通过医患沟通，将健康知识传递给患者，这是一种法布施）。营销和经营必然可以产生效益，这是一种务实，尚德和务实相互统一的，《西游记》第九十八回讲到一个插曲，唐三藏师徒四人，为普渡大唐众生，历尽磨难，不远万里来到天竺取经，由于没有人事奉贡，没有钱买经书，阿傩伽叶给了一担无字经，被弥勒佛好心点破，悟空大怒，质问如来，佛祖笑道：“你且休嚷，他两个问你要人事之情，我已知矣。但只是经不可轻传，亦不可以空取，向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来，我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。”佛门善地收取财布施，修筑寺院，搞希望工程，养活众僧人，传经讲道，普渡天下，当然要讲经济效益，这也是一种务实（请问世界上哪家连锁集团店开得最好？）。医院希望为更多的患者，提供质量更高的术布施，当然也要讲经济效益。

院训的第四点是创新.;当今世界正面临着的一个非常严峻的现实是：如果你停步不前，你就会失去自己的立足之地。这一点对于任何领导或单位都是同样的道理。如果你满足于现状，你就丧失了创新能力，而创新是人类发展的主要源泉。羚羊和狮子的故事，大家并不陌生：在非洲草原上，每天早上，有两类动物都在为自己担心——羚羊和狮子。所以只有跑得快的羚羊和狮子才能得以生存。我们医疗单位也一样，只有不断地创新，时刻战战兢兢、如履薄冰，保持一颗忧患之心才能得以长久地生存。《谁动了我的奶酪？》的故事很多人都看过：有两个小矮人和两只小老鼠，他们在漆黑迷宫中的奶酪仓库旁过着幸福的生活。有一天奶酪突然不见了，机灵的两只小老鼠一点也不惊慌，东找找西找找，终于很快找到了新的奶酪；而两个小矮人却犹豫不决，抱怨不休，无法面对奶酪失踪的现实。后来，其中一个小矮人终于冲破了思想束缚，重新走入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪；而另一个小矮人却一直郁郁寡欢，始终走不出对过去美好生活的幻想。

衡量单位科室成功的尺度是创新能力，而创新来源于不断的学习，不学习不读书不接受讲座就没有新思想，也就不会有新策略和正确的决策。彼得?圣吉博士在《第五项修炼》一书中提出知识经济时代的团体必须建成“学习型组织”，以共同意愿为基础，以团体学习为特征，以增强团体的学习力为核心，提高群体智商，使员工在奋斗中感悟到人生的真谛，自我超越，不断创新，实现团体的持续、快速、健康发展，所谓“五项修炼”：团体学习、心智模式、共同意愿、自我超越、系统思考，这些学习观点与向院长刚才的提议不谋而和。孝感福星惠誉公司的文化是“先做人，后做事”，学习做人的道理有时比学习专业技术还重要，改造个人思维模式、人生观、价值观，所谓修身为本，以道驭术。医院今年搞的很多培训，都是让我们学习做人的道理。专业发展需要创新，为了促进业务发展，我建议，为适应我们医院发展需要，各科室根据自己实际情况，设计本科室专科发展规划，专科建设规划，建设几个省市级重点专科；科研项目申报一直是我院的弱项，至少仍然没有突破，拜托在坐的各位青年学者，会去下点功夫，写出几篇数据缜密的高质量学术论文来，让我们拿出去申请鉴定；我再次提议，两年内，我院牵头的科研成果第一作者，如果是医生的话，直接破格选拔为医院“名医”，享受“名医”待遇。

我今天讲了自己对医院院训的理解，也讲了一些人生的大道理，其实人生的道理都很简单，老子曰：吾道甚易知，甚易行；天下莫能知，莫能行。于丹教授说，人生的道理都很就像太阳从东方升起西方落下，春天花开，秋天收获一样简单明白，我们能理解多少、接受多少，感悟多少，庄子说上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下世闻道，大笑之，不笑不足以为道。说明成功人士对这些人生简单悟得更多悟得更透。

医疗质量管理有一个要求叫首诊医师负责制，医院服务管理有一个要求叫首问负责制，医院行政管理有一个要求叫首提负责制，（首提不是手提电脑或老式手机啊），法律上有个观点是“谁主张，谁举证”,这个观点和医疗系统“举证倒置”相反。我院行政管理上提倡的首提负责制，意思是谁首（次）提（出的观点），谁举证（论证和策划）；谁主张，谁落实；谁落实，谁负责。医疗质量万里行活动暨医师活动月是院长首提的，经院长办公会通过，应该以院长讲话为主，我以为只需到场表示支持就可以了，但医务科的方案里面，有一条议程是院长重要讲话，既然要求我搞重要讲话就不敢马虎（人是唯一能够接受文字暗示的动物，“重要”有时候还真的应该很重要，再次说明心灵的力量是无穷的），所以今天上午我抓紧时间拟了一个发言草稿，既然是重要讲话就请主任根据自己的会议笔记整理一下，挂到医院网站上，接受大家批评。

预祝我院“医疗质量万里行”暨“医师活动月”活动起得圆满成功；

质量月活动领导讲话 篇7

夯实质量安全基础, 促进经济社会和谐发展

全员全过程全方位参与, 全面提高质量安全水平

抓质量, 保增长, 促发展

质量是企业的生命, 安全是人民的生命

质量是企业的信誉和生命

讲求质量诚信, 践行社会责任

质量关系你我他, 涉及个人与国家

精益生产, 精致生活

创造高质量, 奉献高质量, 享受高质量

坚持质量第一, 保障质量安全, 促进科学发展

抓质量, 讲诚信, 树品牌形象

质量缔造中国品牌

提高标准意识, 促进科学发展

关注民生, 重视质量

共铸质量大堤, 共享和谐生活

坚持以质取胜, 推动科学发展

重视质量安全, 促进社会和谐

保障食品安全, 保障大众健康

奉献优质产品, 构建和谐社会

质量在我手中, 用户在我心中

坚持科技创新, 发展自主品牌

降废减损提质, 节能降耗增效

以质量诚信为荣, 以假冒伪劣为耻

改进领导活动报道刍议 篇8

综观今年以来的新闻传媒，各级领导以自身的行动积极支持新闻传媒改进领导活动的报道，领导活动报道的数量过多，篇幅过长，空话、大话、套话的新闻明显减少，但是，要从根本上改进报道还需要一个较长的过程。

一

改进领导活动的报道，首先要从大力减少会议这个关键问题入手，使各级领导干部从"会海"中解脱出来。大力精简各种会议报道，除重要会议外，类似开工、开业典礼、座谈会、研讨会等一般性会议不作报道，如果确需报道可以只播发简讯，反映人们所关注的内容，切实改变那种不管会议是否重要，人民群众是否关注，都要进行大篇幅、大容量、明显位置，雷同化、模式化的报道。而要做到这一点，需要各级领导把党委、政府的中心工作与自己经常性的工作严格区别开来，从自身做起，解决领导活动报道过多的问题。福建省党政主要领导同志要求新闻传媒对他们的一般性调研活动和会议新闻只发标题新闻。河南省省长李成玉要求新闻传媒对自己的调研活动或有些讲话只发标题新闻，照片一律不见报的做法，值得各级领导学习和效仿。只要各级领导严格自律，带头不当新闻"明星"，一级抓一级，一级做给一级看，改进领导活动报道就会见到明显成效，领导的感召力就会增强，在人民群众中的形象就会好起来。

二

最近，中央领导同志要求新闻传媒多报道对工作有指导意义、群众关心的内容，努力使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，更好地为人民服务，为社会主义服务，为党和国家的工作大局服务。由此可见，我们新闻工作者不仅要大力宣传党的路线、方针、政策，宣传党委和政府的中心工作，而且还要大力宣传广大人民群众，这是党赋予我们的神圣使命。有些领导干部往往不能正确处理宣传人民群众与宣传自己的关系，利用新闻传媒为自己歌功颂德，热衷于电视上有像，广播里有声，报纸上有赞美自己的大块文章，习惯当"新闻明星"。更有甚者，少数领导干部利用新闻报道大搞个人的"形象工程"、"政绩工程"，捞取仕途发展的政治资本。有些领导相互攀比，争镜头，抢版面。有的领导干部直接干涉新闻传媒的报道，对自己的活动的报道面授机宜，达不到要求就要兴师问罪。更值得注意的是一些党政机关的有关部门和领导身边的工作人员对领导活动的报道指手画脚，直接或间接地干涉新闻单位的报道。过多的行政干预，让新闻单位无所适从，报道领导活动的记者如履薄冰。过多的领导活动报道使受众失去了看电视、听广播、读报纸的兴趣。尤其是群众对少数领导干部利用新闻传媒宣传自己弄虚作假的"形象工程"，不切实际的、劳民伤财的"政绩工程"更是深惡痛绝。

领导活动报道"过多、过长、过空"的问题难以根治的主要原因是一些领导干部缺乏群众观念，个人名利思想、特权思想严重。另一个原因就是一些新闻传媒患有"恐官症"，难以按新闻报道的规律报道领导活动。要改进领导活动报道，关键在于领导观念上的转变和严格自律的实际行动。首先，树立宣传群众第一的观念。只有大力宣传广大人民群众的实践活动和先进人物，使群众成为新闻宣传的主人，才能发挥广大人民群众的聪明才智，推进社会主义两个文明建设。其次，领导干部要克服名利思想，自觉做到少宣传个人，制定切实的减少领导一般性活动和会议报道的措施，狠抓监督和落实。对利用新闻宣传搞个人"形象工程"、"政绩工程"的领导干部进行有效的监督，增强执政为民的意识，在实际工作中树立自己的形象。新闻传媒也要树立群众观念，克服"恐官症"、个人主义和小团体主义思想，主动与各级领导沟通思想，取得理解和支持，有效地改进领导活动报道。应当指出，我们现在的政治环境和社会环境对改进领导活动的报道十分有利，党中央领导同志以实际行动支持新闻改革，各级领导都在贯彻落实中央领导指示，积极采取措施改进领导活动报道，我们没有任何理由等待观望，畏缩不前。

三

目前，我国正处于向现代化市场经济和现代化社会结构转型的特殊时期，人们的生活方式发生了深刻变化，新闻的受众意识也在不断变化，其显著特征是自主意识不断增强。主要表现一是受众收看、收听、阅读新闻，渴望了解到更多的信息，而相当多的领导活动报道数量多、篇幅长、信息量少，受众很容易产生逆反心理，有不少受众根本就不看这样的新闻。福建省省长卢展工同志深有感触地说："领导一般性的活动发一篇大报道，很少有人看，即使看了也记不住。"如果我们各级领导都像卢省长这样掌握受众心理，真正把"老百姓究竟看了多少"的标准来衡量我们的新闻报道，改进领导活动报道就不是一件难事了。

二是受众对内容广泛深刻、贴近实际、贴近生活、充满人文关怀的新闻报道很感兴趣，而领导活动报道很多是内容雷同，与百姓生活贴得不紧，受众是不会欢迎的。要多报道各级领导关注百姓生活的新闻，使报道充满人文关怀。胡锦涛同志和温家宝同志到一些医院、学校、社区慰问奋战在抗非典一线的医务人员和检查指导防治非典工作；使人看后难以忘怀。如果我们的各级领导干部都像中央领导同志那样经常到人民群众中去，了解老百姓的疾苦，解决他们的生活和工作中的实际问题，真正把自己融入到人民群众之中，这样的新闻老百姓怎么不喜欢看呢？

三是受众喜欢那些节奏快、形式活、参与性强、有亲和力的新闻，而相当一些领导活动新闻说教味浓，空话套话多，形式雷同，枯燥乏味，激不起受众的兴趣。因此，改进领导活动报道必须解决长而空，形式雷同的问题，除重要会议、重要领导活动外，一般应当多发标题新闻或简讯。

质量月活动领导讲话 篇9

田庆银

（2012年2月16日）

各位校长、同志们：

在全县上下认真贯彻落实县委常委（扩大）会议和县委十五届二次全委（扩大）会暨全县三级干部会议精神，奋力开创新各项工作新局面的关键时刻，县局决定召开这次教育系统“精细化管理质量提升年”活动安排会议，其中心议题是全面安排部署“精细化管理质量提升年”活动，进一步动员全系统上下统一思想、认清形势、明确任务、突出重点、靠实责任、强化措施、合力攻坚，全面实施精细化管理工作，努力提高教育教学质量。刚才，姚局长宣读了《灵台县教育系统“精细化管理质量提升年”活动实施方案》，这个方案是县局经过深入思考、认真研究制定的，具有较强的针对性、指导性和可操作性，大家要认真学习，深刻领会，全力抓好贯彻落实。下面，我讲四个方面的问题。

一、深刻理解，准确把握“精细化管理质量提升”的内涵和关系

在现代管理学中，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。精细化管理作为第二个层次源于20世纪50年代日本的一种企业管理理念，是科学管理之父泰勒最早提出的。它是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。“精”是态度，可以理解为更好、更优，精益求精；“细”是过程，可以解释为更加具体、详尽，一丝不苟。精细化管理是规范化管理的深化和延伸，指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力求达到最佳效果。精细化管理是学校管理的核心工程。可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效、准确、到位，提升学校工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。精细化管理是一个系统工程。包含了学校工作的方方面面，如制度建设、办学理念、校园文化、教学管理、后勤管理、情感沟通等等，无一不精细，而且还不能相互矛盾，相互脱节，必须形成一个有机地整体。这样，才能做到学校每一面墙壁都会说话，每一个角落都有育人的功能。精细化管理的最终结果就是出精品。对我们教育来说就是出效益、出质量、出人才。精细化管理是方法和手段，是质量提升的前提和保证。质量提升是目标和结果，是精细化管理的目的和效益。离开了精细化管理，质量提升就如同无本之木、无源之水，难以生存。离开了质量，精细化管理就没有意义没有价值。因此，二者相互依存，互为条件和因果。

如果说学校管理是一门艺术，那么精细化管理就是艺术中精品。深刻理解精细化管理的内涵，正确把握精细化管理与质量提升的关系对于我们开展活动，谋划和落实工作有着至关重要的作用和意义，各位校长必须清楚的认识到这一点。

二、统一思想，充分认识“精细化管理质量提升”的重要意义及作用

去年以来，全县教育事业在改革和发展方面发生了很大的变化，成绩是喜人的，工作的态势和干部队伍的主流是好的。我们经历了许多大事、要事，国家、省、市相继颁布实施了中长期教育发展规划纲要，提出了未来5至10年教育发展的目标任务。各级党委、政府把发展教育摆在更加突出的地位，作为最大的民生工程，在人力资源和公共财力配置等方面给予了大力支持。县委、县政府新一届领导班子对教育事业的重视达到了空前的高度。县委、县政府主要领导专门调研教育工作，研究解决重大问题；高考二本以上上线率实现新突破，创历年最好水平；“两基”工作顺利达标，全县各级各类学校办学条件发生了根本性的变化；教师节慰问、表彰、文艺演出等系列庆祝活动圆满成功，在社会各界产生了良好的影响；顺利开展了教育系统干部教师挂职交流任教活动和干部职工思想作风整顿活动，取得了明显成效；全县教育工作观摩学习活动首开先河；西关小学、灵台二中、上良中小等重点项目建设取得了重大进展；什字镇、独店镇教育布局调整示范乡镇建设开启了新征程。这些成绩的取得得益于县委、县政府的正确领导和大力支持，得益于全县广大教育工作者的辛勤努力，得益于在座的各位校长及局机关干部职工的扎实工作。在此，我代表县局，向各位校长和同志们表示衷心的感谢！

成绩值得充分肯定和发扬光大，但我们也应当清醒地看到，我们的工作与教育改革发展的大环境大形势相比，与全县经济社会发展的新要求新任务相比，与人民群众对优质教育的新期盼新愿望相比，与兄弟县区竞相发展的新趋势相比，还存在诸多差距和问题。有思想观念落伍的问题，有工作作风不实和工作态度不正的问题，也有能力水平低下的问题，但最主要的是管理上不精细的问题和教师不敬业的问题。有的教师不坚守工作岗位，旷职离岗，经常请假；有的从事第二职业，节假日收费办班补课；有的不落实教学常规，备课不认真，上课不用心，作业批阅不细致、辅导不扎实，教学成绩差；有的打骂、侮辱、体罚学生、乱罚款、乱订教辅资料等。特别是全县教育工作观摩学习之后，这种感觉越来越明显，我的心情越来越沉重，肩上的担子和压力也越来越大。去年，我们在全县教育系统全面开展了干部职工思想作风整顿，就是为了解决人的问题，也是为今年开展“精细化管理质量提升年”活动奠定基础，今年我们要下功夫解决管理上的问题。我们的很多学校管理方式简单、粗放，连规范都谈不上，何谈精细、精致、精心。一些学校管理制度不健全、不规范、不科学、不公正，缺乏人文关怀和激励机制，班子分工不明确，职责不清楚，督查履职不到位，教学管理、教师管理、学生管理松散，教学过程落得不实、不细，学校管理处于一种低水平、低层次、低标准、低要求、低效益状态，有的甚至处于无组织、无纪律状态，教学质量难以保证，学生和群众意见较大。这些问题，严重影响和制约了教育教学质量的提升，影响了教育系统的形象。归根结底是管理上的问题，校长的问题。因此，实施“精细化管理质量提升”是教育改革和发展的必然要求，是缩小我县教育发展与兄弟县区竞相发展差距的现实需要，是“争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育”的根本途径，是贯彻落实县委、县政府提出的“作风建设年”活动的有效载体，是建设教育强县的重要举措。

质量是教育存身立命之本，发展壮大之基，是教育永恒的主题和生命线，也是社会和群众衡量教育工作的重要标尺。管理出效益，管理出质量。高质量的学校要靠精细化管理作保证。

1.精细化管理有利于促进学生的全面发展。随着教育改革的不断深入，教育发展已由规模扩张转向内涵发展，由只关注学生考试成绩的应试教育转向关注学生全面发展的素质教育。精细化管理的核心是以人为本，它要求把“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，每一名学生都获得最大化最优化发展”，德育教育、养成教育、素质教育,不仅能培养学生良好的道德品质、行为习惯，而且还能发展学生个性特长，增长学生学识才干，促进学生全面、健康、和谐发展。

2.精细化管理是有利于提高教育教学质量。精细管理就是规范管理、严格管理、科学管理。只有在课程改革、课堂教学、教学研究、教学指导、教学监测、教师培训、考评考核等各个方面建立科学有效的管理制度，把精细化管理渗透于教育教学的每一个环节、每一个步骤，促进师生将学校管理内化为一种自主、自觉行为，才能保证教育教学工作落到实处，教育教学质量全面提高。

3.精细化管理有利于促进学校可持续发展。精细化管理作为一种先进的管理理念和工作方法，强调做事求“精”求“细”，要求管理责任具体化、明确化，每一个人都要到岗、到位，每一项工作都要做实、做细，每一名学生都要培养成“精品”。因此，实现精细化管理的过程就是学校追求完美、实现卓越，教师追求成功、实现人生价值，学生追求成才、实现人生目标的过程，有助于学校管理迈上科学、规范化轨道，促进学校可持续发展。

校长是学校的组织者和领导者，有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样的校长就有什么样的质量，一名好校长能成就一所好学校，这些道理大家都清楚。我们要多从自身找原因、找不足，充分认识学校管理与教育教学质量的密切关系，充分认识精细化管理对促进教育质量提升的重要意义及作用，进一步增强实施精细化管理的紧迫感和责任感，以只争朝夕、时不我待的精神迅速投入到“精细化管理质量提升年”活动中去。

三、突出重点，抓住关键，全力落实“精细化管理质量提升年”活动的各项工作任务

“精细管理质量提升年”活动的指导思想、目标任务、总体要求在活动方案中已安排得非常清楚。各级学校要紧紧围绕质量中心，紧密结合各自实际，认真抓好各项工作的落实。重点在以下八个方面细化管理，取得突破。

一是细化德育管理，在提升学生思想道德水平上求突破。各级学校要坚持全员育人、全面育人、全过程育人，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。建立和完善校长负责，政教处、团（队）干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系；落实学生一日常规管理，培养学生良好的行为习惯；根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展“孝敬父母月”“文明礼貌月”等内容丰富、形式多样的德育活动；坚持升降国旗制度，坚持结合重大节日、纪念日开展教育活动，有计划地组织学生参加班、团（队）主题教育；加强理想信念教育、爱国主义、集体主义、法制纪律、中华传统美德教育、心理健康教育、中小学生日常行为规范养成教育，培养学生良好的道德情操；大力开展“五星学生”评选活动，促进学生自主管理。加强学生操行评定的管理，确保公正、公平；加强班主任队伍的管理，努力提高班主任的工作水平。各级学校每学期至少召开2次家长会，互通情况，家校共同做好学生教育管理工作。

2.细化办学行为管理，在提升学校规范化水平上求突破。各级学校要严格执行教育法律法规，规范课程设置，加强课程管理，开齐开足上好国家课程，积极创造条件开设地方课程和校本课程，尤其要重视音体美、实验及信息技术等学科的教学；要加强教育、宣传和引导，树立科学的人才观、质量观和全面的育人观，切实推进素质教育；坚决执行规定作息时间，严禁双休日和其他法定节假日办班补课；严格控制作业留量，科学设计作业内容，分层布置，分层要求，切实减轻学生过重的课业负担；积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，学校要成立具有一定规模的篮球队、田径队、乐队、合唱队、舞蹈队等，坚持经常训练，努力提高节目的数量和质量，争取更多的学生参加并通过省级体育艺术等级测试，有更多的学生在县级以上运动会、文艺演出中获奖，培养学生兴趣、发展学生特长，切实增强办学的活力和吸引力；要切实规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为。今后，凡顶风违纪的，无论什么人，县局将一查到底，严肃处理。

3.细化教学管理，在提升教育教学质量上求突破。各级学校要制定切实可行的教学工作计划，加强课堂教学管理，建立教务处工作人员与学校领导的巡课制度，并作好翔实记载，建立随机检查、推门听课制度，加强教学过程的管理与监控。建立教学开放制度，每年4月和9月的最后一周确定为教学开放周，邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进教师成长，学校发展，学生成才。要加强备课管理，落实集体备课制度，重视教学设计的检查评定，推行“个人自备、集体研备、上课、反思修订、再实践”的备课模式，倡导备写导学案，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度；继续坚持“双学双推”活动，深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式；探索灵活多样的教学组织形式和管理制度，建立帮扶培养机制，扎实开展“1+2”活动。从今年开始，学校每名班子成员都要包一门薄弱学科，培养一名优秀教师；每名骨干教师都要承担一项课题研究，指导一名青年教师；每名教师每期帮扶一名学困生和一名贫困生。要加强实验教学的管理，开足开齐各科学生分组实验和演示实验，切实做到“三有”：即教师有实验教学计划和实验通知单，学生有实验报告，实验教师有实验记录。

4.细化教研管理，在提升教师专业化水平上求突破。各级学校要建立健全校本教研制度，建立监管机制和评估机制，积极开展多形式的校本教研活动，加强课题研究监管，组织教师开展以解决教学中的实际问题为重点的小课题研究, 并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情，加快教育科研成果的转化；建立联校、联片教研制度，拓展校本教研的内涵。各校要大力开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。实施“优师工程”，每位教师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。

5.细化评价管理，在提升学生综合素质上求突破。各级学校要按照素质教育的要求，不断改进评价方式，细化评价办法，完善学生成长记录袋，做好综合素质评价。对学生的评价要注重发展性、教育性，把过程性评价和终结性评价结合起来。义务教育阶段学校要进一步减少考试次数，实行等级加激励性评语的评价方式；普通高中要把教学的重点放到全面提高学生综合素质上来，全面落实课程方案，实施好普通高中学业水平监测和综合素质评价；学前教育要把重点放在教学行为的规范性上，注重培养和激发幼儿的兴趣爱好，养成一些基本的习惯和常识，坚决克服幼儿教育小学化倾向；职业教育要重点培养学生的实践技能和创新能力，加大对学生的就业指导。要积极开展“和谐五星”创评活动，修订完善“五星学生”评选办法和评选细则，把“五星学生”评选作为学生评价和德育教育的一个重要载体抓实抓好，抓出成效。

6.细化队伍管理，在提升师德师能上求突破。

各级学校要进一步加强队伍建设，提高队伍的战斗力和凝聚力；校长要把主要精力放在学校发展、教师发展和学生发展上，要把抓大事、谋大局、出思路、引方向作为主要职责；要加强师德师风建设与管理，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，禁止在职教师从事第二职业、有偿家教，严禁教师体罚和变相体罚学生；要建立督察机制和举报制度，对违反师德及有关规定的教师要批评教育，情节严重造成不良影响的要进行严肃处理。建立教师培训制度，制定切实可行的校本培训方案，积极开展不同层次、不同系列的校本培训工作，通过师德全员培训、新课程师资培训、教育技术全员培训、青年教师培训、班主任培训等形式，提高教师的专业化素质和业务能力；建立教师专业发展制度，加强教师专业发展的考核、评估与管理；建立教师师德档案和业务档案，完善教师评价体系。积极开展以“教师每人每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇优秀论文”为主要内容的“六个一”活动。

7.加强校园文化建设，在打造学校特色上求突破。

文化是学校的灵魂，是学校特色的升华。各级学校要加强校园文化建设，培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风；大力开展“六园”学校创建，通过开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境；广泛开展中小学生“远离不良文化”专项教育活动，帮助和引导广大学生认识不良文化的危害。通过“三风”建设、校园“六化”建设（绿化、美化、净化、亮化、人文化、教育化）、文化活动等途径，增强校园文化的吸引力和凝聚力，逐步提升校园文化品位，达到以美育德、以美益智、以美健体、以美陶情的目的。

8.细化后勤安全管理，在提升保障服务质量上求突破。各级学校校长和全体教师都要牢固树立“安全第一”的思想，切实加强师生安全教育和学校安全管理，完善各项安全管理措施，加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境，着力创建学校安全工作长效机制，建设和谐平安校园。要加强住宿生管理，禁止学生上课时间出教室、睡觉时间出寝室、上学时间出校园，防止打架斗殴现象的发生；要建立家校联系制度，通过多种形式经常与学生家长取得联系，互通信息；建立学生安全管理责任制和责任追究制，明确班主任、科任教师和有关人员的职责，对因不管理、不敢管理、管理不到位而造成责任事故的，要严格追究有关人员的责任。学校后勤要围绕师生需求、教学发展需要，不断改善师生学习、工作和生活条件，提供便利、高效、优质的服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。

四、加强领导、狠抓落实，确保“精细化管理质量提升年”活动取得真正实效

“精细化管理质量提升年”活动能否取得实实在在的成效，关键在领导，核心在校长，根本在落实，各级学校要精心组织，确保任务、措施、成效“三到位”。

一要加强领导抓落实。为了搞好 “精细化管理质量提升年”活动，县局成立了“精细化管理质量提升年”活动领导小组，全面负责本次活动的组织领导工作，领导小组办公室要积极做好督办协调工作，县局各股室要充分发挥各自职能，协同抓好组织落实。各级各类学校也应成立相应的领导机构，负责组织指导本校的教育管理活动。制定方案，研究措施，精心组织，周密部署。学校的校长不仅要负总责，亲自抓，而且要做教育管理的榜样和楷模，以自身的良好管理水平带动本校活动的扎实开展。

二要强化宣传抓落实。县局各股室、各学校要把开展“精细化管理质量提升年”活动作为促进教育事业科学发展、全面提升教育质量、维护和提升灵台教育和教师形象的重要工作来抓，通过多种渠道宣传，积极营造良好的舆论氛围，不断提高广大干部教师对此项活动重要性的认识，提高知晓率和参与度。要重视和发挥“精细化管理质量提升年”活动对教职工的教育作用，引导教职工牢固树立以学生为本、无私奉献的思想理念，广泛开展专题研讨、主题演讲、教师论坛、征文评选、献计献策等活动，切实把全体教师的力量凝聚到精细管理、精致教学、提升质量上来。

三要突出重点抓落实。精细化管理工作量大面广，涉及学校工作的方方面面，关系教育教学的各个环节，在具体落实中一定要抓住关键点，找准着力点，把握好重点，寻找切入点，紧紧咬住教育质量提升这一中心目标不动摇，牢牢抓住精细化管理这一有效措施做文章，突出“备、讲、练、辅、考、评”这些教学质量形成的关键环节，在“干”字上动真格，在“实”上下功夫，在“创”字上求突破，在“新”字上搞研究，在“精”字上深思考，在“细”字上看效果。

四要改进作风抓落实。要认真贯彻落实县委常委（扩大）会议精神，深入开展教育系统干部思想作风建设年活动，为“精细化管理质量提升年”活动给力造势、提供保障，切实改进干部职工工作作风，建立完善各项监督机制，教育引导干部职工树立强烈的时间观念、质量意识、效率意识、竞争意识和忧患意识，树立务实高效的工作作风，使工作安排部署件件有着落、事事有回音、项项有效果。