七年级生物第五单元试题

七年级生物第五单元试题（精选9篇）

七年级生物第五单元试题 篇1

七年级生物第五单元试题

一、选择题(每小题2分，共50分)

1.温室效应是由下列哪种原因造成的?

①地球上植被大面积被破坏②工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油

③工业生产中释放了二氧化碳④地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

2.刚收获的粮食长时间堆放会发热，是因为()

A.空气不流通B.种子含水量高

C.种子得不到氧气D.呼吸作用产生的热量来不及散发

3.植物进行呼吸作用的部位是()

A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞

4.某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的()

A.必须在光下进行B.必须在暗处进行

C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物

5.下面能正确反映呼吸作用的公式是()

A.有机物(储存能量)→二氧化碳+水B.有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水

C.有机物(储存能量)→二氧化碳+水+能量

D.有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量

6.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是()

A.植物蒸腾作用太强烈B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降

C.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收

7.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量() ①增加光照时间 ②适度增加大棚中的二氧化碳含量③增加大棚中昼夜温差

A.① B.② C.③ D.①②③

8.蚯蚓在土壤中钻上钻下，具有松土作用，这对植物的最大好处是()

A.土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水

B.土壤空隙大了，空气含量增加，有利于植物根的呼吸

C.土壤空隙大了，无机盐含量增加，有利于植物吸收无机盐

D.以上说法都对

9.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法中，不正确的是()

A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行

B.绿色植物承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷

C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水深入到地下

D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水

10.很多幼嫩的植物茎掐断后，从断面上会流出汁液，这些汁液主要来自()

A.液泡B.导管C.筛管D.导管与筛管

11.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，这是由于()

A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果

C.大气中氧含量多的结果D.氧气大量消耗的结果

12.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以延长水果的贮存时间，保鲜袋的的作用是()

A.保持袋内适宜温度B.减少水果水分散失

C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表面损伤

13.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪类植物大量繁殖后的自然景观?()

A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

14.细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是()

A.海带B.水绵C.发菜D.蕨菜

15.下列关于徒手切片的制作步骤，正确的顺序是()

①把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中②把新鲜的叶片平展在载玻片上

③取最薄的一片制成临时切片④用手捏紧两个并排的双面刀片迅速切割

A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.③①④②

16.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育。该期间小麦吸收的水分主要用于()

A.光合作用B.蒸腾作用C.果实的生长发育D.秸秆的生长发育

17.蕨类植物与藻类植物的共同特征是()

A.具有根茎叶的分化B.孢子生殖C.植物矮小D.都具有假根

18.植物体内的水分是根部从土壤中吸收的，水分能从根部运到高大树木的顶端是因为()

A.植物体的生命活动离不开水B.树木周围空气中湿度较小

C.通过蒸腾作用不断散失体内水分D.导管对水分有强大的吸收作用

19.科学研究发现，用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能()

①增强呼吸作用②改良碱性土壤，调节PH值③增强光合作用④增强蒸腾作用

A.①②B.②③C.③④D.①④

20.下列植物中，种子外没有果皮包被，属于我国一级保护植物的是()

A.水杉B.雪松C.珙桐D.桫椤

21.医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。马铃薯块茎中的淀粉是()

A.块茎细胞利用无机物自身合成的B.块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的

C由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的D。有根细胞合成后运输到块茎细胞的

22.松树与苹果树相比，最主要的不同是()

A.果实内有种子B.终年常绿，不落叶C.没有果实，种子裸露D.松果有果皮保护

23.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色出去的最佳材料是()

A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水

24.倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为世界的共识。绿色植物在减少大气中的`二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是()

A.藻类植物B。蕨类植物C种子植物D被子植物

25.判断潍县萝卜属于被子植物的主要依据是()

A能进行光合作用B潍县萝卜在开花前，雄蕊和雌蕊被花冠包被着

C有根茎叶的分化D种子外面有果皮包被着

二、非选择题(共50分)

26.(15分)下列所示的是几种植物，请分析并回答下列问题

⑴没有根、茎、叶等器官分化的是[]_______类植物，这类植物中的是单细胞植物。

⑵A类植物已经出现了___、___、___等器官，但它的生殖过程离不开___，所以必须生活在阴湿的环境中。

⑶B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___，但B类植物的种子有___包被着，C类植物的种子是___的，没有___包被。

⑷具有根、茎、叶的植物有___。

⑸除图中植物外，请对每类植物再各举一例：[A]___,[B]___,[C]___,[D]___。

27(13分)选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行试验，装置如右下图，请据图回答：(1)在实验中，先将牵牛花放在暗室一昼夜，是为了使叶片中的___。这个过程是通过植物的a___作用完成的。

(2)然后将此装置在光下照射数小时，

使其进行充分的b___作用后，再将Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使___溶解，而隔水加热的目的是了___。

(3)试验中，在所有叶片上滴加碘液，发现不变蓝的有()。(多选、少选、错选不得分)

A、Ⅰ叶覆盖铝箔部分B、Ⅱ叶绿色部分

C、Ⅲ叶D、Ⅰ叶未覆盖铝箔部分

E、Ⅱ叶白斑部分

(4)本实验结果可以确定,光合作用的必要条件有()。(2分，多选、少选、错选不得分)

A、光B、适宜的温度C、二氧化碳D、水E、氧气F、叶绿素

(5)在该试验中，氢氧化钠(NaOH)溶液的作用是___。

(6)在b过程中，能量的变化是由___转化为___在a过程中，释放出来的能量去向是___

七年级生物第五单元试题 篇2

一、正确认识中学生与流行音乐、教材音乐的关系

初一学生正处于青春发育期, 是他们的价值观、人生观慢慢形成和定型的阶段。这个时期, 他们的生理和心理发生了变化, 开始对异性充满好奇和渴望, 对朦胧的爱情生活十分向往, 对外界的事物容易产生浓厚的兴趣, 但是容易对一些问题认识不够全面, 容易受社会上不良风气的影响。而现阶段大部分流行歌曲都涉及情感生活、表词达意直接明了, 通俗易懂、节奏明快、旋律变化丰富、配器音效动感而震撼, 充满了时代的气息。然而初一音乐教材有一些距离学生生活较远的单元内容, 如第四单元《神州大地——辽阔的草原》、第五单元《环球之旅——亚洲之声》, 在一定程度上削弱了学生对教材内容的学习兴趣。

面对流行歌曲对中学音乐教育的冲击, 我们不能“闭关自守”, 这样会激化学生的逆反心理。然而初一学生很容易受到外界的影响, 导致他们不能很好区分流行音乐的优劣或者对影视歌手盲目崇拜。因此, 音乐教育应当成为音乐资源的指导者和学生音乐生活的指路人。

二、如何将流行音乐合理引入初一课堂

1、将流行音乐引进课程导入部分, 充分激发学生学习兴趣

课程导入是上好音乐课很重要的一个环节, 是教师教授新课或教学内容开始前引导学生进入学习的第一步, 往往能提高学生的学习兴趣, 为促进教学效果和提高教学质量起到铺设的作用, 音乐教师应该在了解教材内容和逻辑的基础上, 结合最能激发初一学生兴趣的流行音乐设计出有效的导入。例如:七年级教材第五单元第一课时《环球之旅——亚洲之声》, 本单元的教学内容主要是让学生了解日本音乐的主要形式和特征, 并且学唱歌曲《樱花》。而多数初一学生对日本的了解甚少, 对学习日本的文化和音乐的兴趣也不高。同时, 歌曲《樱花》这首作品是采用日本都节调式写成, 这就在一定程度上增加了学生学唱歌曲的难度。因此, 在这样的情况下, 教师可以选择亲自为学生表演受学生欢迎的流行音乐《天空之城》作为课程导入, 如果条件允许的情况下, 教师还可以提前与班上有乐器特长的同学排练完成小提琴钢琴协奏《天空之城》。这样一来, 导入的音乐内容一下子拉近了本节课内容与学生的距离, 而导入的形式, 也较为有效的激发了学生的兴趣, 从而使教学过程很自然地过渡到日本这个国家的音乐文化介绍, 为教师接下来的教学安排奠定了一定的基础。

2、将流行音乐引进拓展部分, 大力提高学生审美情趣 (1) 欣赏环节之后的拓展

初一的音乐教材为每单元第二课时安排了丰富的音乐欣赏部分, 其中有部分作品是器乐曲。但是其中的多数乐器在现在的舞台上难得一见, 这就使学生感到陌生。再有其中一些乐器的音色不那么圆润动听, 使学生提不起学习兴趣。例如:第五单元第二课时, 教材要求欣赏朝鲜歌曲的同时, 了解伽琴这种乐器。笔者在实习旁听过程中发现学生听完教材配的伽琴音频, 都开始打瞌睡, 很难集中注意力用心欣赏。因此, 教师可以选择视频——伽琴演奏《卡农》 (本视频由8把伽琴同时演奏《卡农》为街舞表演配乐) 。学生熟悉而又喜欢的旋律《卡农》利于集中学生的注意力, 从而使伽琴的音色更好地被学生接受;学生喜欢的街舞也利于激发学生的观看兴趣。

(2) 课后小测的拓展

初一教材在每个单元的末尾都会安排一些“小竞赛”或者“小测”, 意在测试学生的课堂学习效果, 然而整天埋在语数英书堆里的初一学生, 又怎会有激情完成音乐课上的课后笔头练习。对于此, 教师可以采用课堂最后5至10分钟来做听辨的测试。而这写听辨的音乐作品, 教师可以选择流行音乐与传统相结合。例如第五单元第二课时, 在讲解草原上的蒙古族、新疆哈萨克族和维吾尔族、藏族音乐特色后, 教师可以安排如下几首歌曲作为听辨测试的曲目:《雅鲁藏布大峡谷》 (藏族) 、《万马奔腾》 (蒙族) 、《香巴拉并不遥远》 (藏族) 、《掀起你的盖头来》 (新疆哈萨克族) 。其中歌曲《万马奔腾》、《掀起你的盖头来》为传统民歌, 其他三首为流行音乐。如此安排一方面检测了学生的学习成果并且让学生感受到学以致用的成就感;另一方面在欣赏流行音乐的同时, 又让学生不知不觉得听了两首本来不太情愿接触的传统民歌, 教学效果显著。

3、充分挖掘流行音乐中的传统音乐元素, 努力提高学生鉴赏能力

初一音乐教材第四单元第二课时《神州大地——辽阔的草原》, 安排欣赏藏族民歌《北方水草茂盛的家乡》, 而这首歌曲的音区极高、演唱方法较为传统, 歌唱家音色嘹亮, 故初一学生对这样的歌曲陌生。如此一来想要通过民歌《北方水草茂盛的家乡》来讲解藏族民歌的特点显然难度很大。因此, 笔者认为教师可以充分挖掘藏族流行歌曲中的传统音乐元素, 选择具有较明显传统音乐元素的流行歌曲来对比讲解藏族歌曲的特点。例如:教师可以选择索朗扎西的歌曲《幸福香巴拉》, 将此与民歌《北方水草茂盛的家乡》作对比性的介绍, 启发学生发现两首歌曲在歌词、题材内容、速度、旋律、音高音区等方面极为相似, 从而引导学生总结藏族民歌的特点。同时, 提示学生发现《幸福香巴拉》充分结合藏族传统音乐特点, 运用rap (说唱) 等现代流行歌曲创作手法, 抒发了对“香巴拉”的无限憧憬与向往。这样一来, 教师迎合学生兴趣, 将流行音乐引入课堂与藏族传统音乐作对比, 不但加深了学生对于藏族传统民歌特色的印象, 还让学生了解到流行音乐与传统音乐并不是分离的, 大多流行音乐都是建立在传统音乐特色的基础上, 加入现代元素写成, 这就为端正学生认为传统音乐“土”、“过时”的理念起到一定的作用, 同时较好地完成了教学目标。

三、结语

七年级生物第五单元试题 篇3

1，阅读下面文字，按照要求答题。(5分)

科学和文明是两朵并(①)开放的花。中国古代的四大发明，(②)育了灿烂的古代文明，曾让世界(③)目。而今，世界科技的发展(A)。我们切忌沉(④)于过去，而要紧紧追赶发达国家科技发展的脚步，让中国科技的天空再放异彩!

(1)根据拼音依次写出相应的汉字①

②

③

④

(2)在A处填一个合适的成语

2，找出下列成语中的错别字并加以改正。(4分)

①慢不经心②赫赫英名③不奋不启④茫无崖际

⑤孜孜不倦⑥再接再励⑦一语双关

⑧不言而喻

3，选择恰当的名句、成语填空。(5分)

A，学而不厌B，三人行，必有我师焉C，温故而知新D，不亦乐乎E诲人不倦

(1)

”，这是很有道理的。少数同学认为复习旧课是“炒冷饭”。没意思，这种想法是不正确的。

(2)毛泽东同志曾引用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“

”，对别人“

”，我们应该取这种态度。

(3)要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师，所谓“

”，这话一点也不假。

(4)为了给同学们最优质的帮助，杂志社的老师们设计版面、撰写稿件。忙得——o

4，观察右边的漫画，回答问题。(6分)

(1)用简洁的语言介绍画面的内容。(3分)

(2)根据画面的内容写一句公益性广告词。(3分)

5，在平时的语言运用中，对同一句话中不同的字词进行重读，句子的含义也会发生变化。试读下面的句子，你能读出几种不同的含义?(至少写出三种)(6分)

我知道你会唱歌。

6，仿写句子。(4分)

他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。

二、阅读理解(40分)

㈠阅读下面文段，完成7—10题。(8分)

伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下。就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。

伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。

当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄荚——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。

伽利略用实验证明了他的理论，

7，用横线画出选文中点明本文课题的一句话。(2分)

8，对斜塔上的实验，教授和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出来。(2分)

教授的目的：

伽利略的目的：

9，“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”“嘘”字和下文什么样的反应相照应?接着是“难以相信的事情真的发生了”，这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答)(2分)

10用一句简洁的话概括选文的内容。(2分)

㈢阅读下面文章。完成11—16题。(13分)

如果有人提出问题：“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一两句话来回答，你将怎么说呢?

一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：“一小簇大行星，一大簇小行星。”虽有点开玩笑的口气，却精练、明了，抓住了问题的核心。已经发现的大行星只有9颗。记在册和编了号的小行星有4000多颗，而且更多的小行星已经发现，有待进一步证实。

论个儿，最大的小行星也不值一提，因为它比最小的大行星还要小得多。小行星虽都不大，但都绕太阳公转，而且具有行星应具有的一切特征，与大行星称兄道弟是毫无愧色的。

大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计：越暗的也即越小的行星数目越大，亮于19星等的小行星在40000颗左右，它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星，总数估计在50万颗左右，更不要说比这还要小、还要暗的。

那么，为什么在一小簇大行星之间，在火星和木星之间这段不算太大的空间里，聚集着这么一大簇小行星呢?

这个问题摆在天文学家面前已经一二百年，许多人都提出过自己的见解，但迄今还没有得到普遍承认的定论。

常提到的一种可以称它为“爆炸说”，大意是：小行星带所在的那个空间里，原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星，它与其他行星一样，在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动。后来，由于现在还不清楚的某种原因，它被炸裂得粉身碎骨。碎块又互相碰撞，成为更小的碎片，其中大部分现在都有了小行星的身份，小部分变成了流星体。

除少数较大的小行星基本上是球形的之外，多数小行星的形状很不规则，大小也有很大差别，这种种似乎都在支持“爆炸说”。但这一学说致命的一点是：究竟从哪里来那么大的能量，居然能把个大行星炸飞了!退一步讲，炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?

也有人提出另外的观点，认为：原来这部分空间不是有一个大行星，而是多达几十个、直径都为几百公里以上的小行星。它们的轨道各不相同，即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同，但有些也不是相差得那么大。显而易见。它们在长期绕日运动的过程中，难免有彼此接近和比较接近的机会，发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的，就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星。但是，今天看到的小行星也不全是碰撞后的产物，那些比较大的、基本上成球形的。是其中幸免于难的。至少是没有经过剧烈碰撞的。

“碰撞说”也有不能自圆其说的地方，最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?几十个那么大的天体在火星、木星问运动，就像是太平洋里有几条鱼在游动一你说，它们在水中相撞的机会有多大?

近些年来，比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”。其大意是：在原始星云开始形成太阳系天体的初期，由于木星的摄动和其他一些未知因素，这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少，遂不具备形成大行星的条件，而只能成为“半成品”——小行星。

11，本文开头所引用的天文学家的话巧妙在哪里?(2分)

12，请列举出本文所介绍的几种关于小行星成因的说法。(2分)

13，画浪线的句子在文中的作用是什么?(2分)

14，画横线的句子运用了哪两种修辞方法，其作用分别是什么?(3分)

15，请用一句话概括本文的内容。(2分)

16，分析材料，说说你的发现和感想。(2分)

①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上用肉眼能看到的人类最大的建筑物是长城。

②杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城?

杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

(三)阅读下面文章，完成17—20题。(8分)

无畏创造奇迹

江玲

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道?”青年一边打开写着题目的纸。一边咕哝着。他也没多想。就做了起来。

像往常一样，前两道题在两个小时内顺利完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意。像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是。随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题……

见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。

青年很快做出一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道。你解开了一道有2000年历史的数学悬案?阿基来德没有解出来，牛顿也没有解出来。你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在研究这道题。昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我。这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。

这个青年就是数学王子高斯。

有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。

(选自《周末文汇》)

17，“有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。”你对这句话是如何理解的?(2分)

18，有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求帮助，否则就会钻牛角尖而无法自拔，造成不必要的时间及精力的浪费。对此你怎样认为?(2分)

19，这篇文章直到最后才点明那第三道数学题是有2000年历史的数学悬案，也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗?为什么?(2分)

20，本文从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语，试用一句哲理性的话概括下面这首诗，字数不限。(2分)

题西陵壁

宋·苏轼

横看成岭侧成峰。远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四阅读下面两段文言文，完成21—24题。(11分)

【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方竭尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。(沈括《梦溪笔谈·以虫治虫》)

【乙】张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若乱也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问日：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄日：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”

注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(g6u)：责骂。⑥胡：为什么。

21，给下列加点的字注音并释义。(4分)

(1)喙：()(2牒：()

(3)好草书：(

)(4)侄罔然而止：(

)

22，写出下列句中加点字所指代的内容。(2分)

(1)则以钳搏之：(2)致余忘之：

23，翻译下列句子。(2分)

(1)其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

(2)丞相熟视久之，亦不自识。

24，你觉得第二则故事中应该被责怪的人是谁?为什么?(3分)

三、写作(30分)

题目：假如克隆一个我……

要求：充分发挥想象，有真情实感；内容健康，思想积极；文体不限；600字左右。

参考答案

一、积累与运用(30分)

1，(1)①蒂②孕③瞩④湎(2)，示例：一日千里

2，慢——漫奋——愤崖——涯励——厉

3，(1)C(2)A E(3)B(4)D

4，(1)一只手握着一双筷子进餐，筷子是两棵大树的变形。(2)，示例：拒绝使用一次性筷子，保护我们的森林资源。

5，示例：①我知道你会唱歌。(我知道，别人不知道)②我知道你会唱歌。t不要瞒我了)③我知道你会唱歌。(别人会不会我不知道)④我知道你会唱歌。(你会不会跳舞我不知道)

6，略

二、阅读理解(40分)

7，为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。

8，使伽利略“愚笨”的学说当场被揭穿；接受挑战，证明自己的理论。

9，和“嘲弄的哄笑”“大吃一惊的窃窃私语”相照应。“两个重量不同的铅球……同时落到地上。”

10，伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。

11，他用一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征。

12，爆炸说、撞击说、半成品说

13，承上启下。

14，比喻、反问；强调在火星和木星之间，小行星碰撞的机会不大。

15，介绍了小行星的成因。

16，(1)大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。(2)中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误，是不可取的。

17，我们在不知道困难很大时会更加有信心用创造性的方法来解决，而在知道了困难很大时则会因害怕而举步不前。因此我们面对困难要抛开恐惧，创造性地解决。

18，略(言之有理即可)

19，设置悬念，引人入胜。(言之有理即可)

20，事物的正确答案不止一个。(言之有理即可)

21，(1)hui本指鸟兽的嘴，文中借指虫子的嘴(2)rang庄稼丰收(3)h60喜欢

(4)wang迷惑

22，(1)代子方虫(2)人称代词，“我”

23，(1)这种虫子过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。(2)张丞相仔细地看了很久。自己也不认识。

24，该责怪的人是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄子不早些来问。(言之有理即可)

三、写作(30分)

七年级语文下册第五单元测试题1 篇4

第一部分：

1．一儿曰：“日初出

分）

2．补充成语：（2分）

忧心

不乐

得意

有词 3．《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫

4．《荒岛余生》的作者是，本文选自

。（1分），及，此不为

？”（1。（2分）

5．根据课文内容填上恰当的词语：（1分）

举目四望，的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影都 他们的脚下。

6．给下列加点的字注音：（2分）

斫痕（）

阴霾（）砭（）骨

泅（）水 7．选出朗读节奏划分正确的一项（）（2分）A、白日依山／尽

B、而日中／时远也 C、夸父／与日逐走

D、孰为汝多／知乎 8．某旅游景点有一则告示：（2分）

除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，请说说你的看法。 9．写出下列带点的字所指代的人物。（4分）

①特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。（）

②他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。（）③她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师。（）④弃其杖，化为邓林。（）第二部分：

（一）在①我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地跑来跑去的埃里森·奥尼佐卡，他早就梦想有一天去月球旅行。他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。②还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德·麦克耐尔。他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克管。啊，让(罗纳德的爱称)，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。

③我们记得格里高利·杰维斯，在那次致命的飞行中，他随身带着他的母校布法洛纽约州立大学的一面旗子。他说，这是一份小小的纪念品，纪念那些曾为他指点过未来的人们。

④我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，（）地讲述给我们。

⑤我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男女成员们。我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。

10．给以上选段分为两个部分，并写出层意：（3分） ① ②

11．在七位英雄中，以上共提到几位？他们分别是谁？（2分）

12．为什么说“她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？（2分）

13．这段文字出自《

》，是美国前总统

的电视讲话。在这篇悼词里，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

14．在文中括号处填一四字成语。（1分）

15．如何理解“这是真正的美国英雄”？（2分）

（二）成功并不像你想象的那么难

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。A那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

作为心理学系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔`布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是一个新发现，这种现象在东方甚至世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。

惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的朴正熙。他在信中说，我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我能肯定它能比你的任何一个政令都能产生震动。

后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了，这本书鼓舞了许多人，因为它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺骨”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽公司的总裁。

我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，我也没想过去找这本书读，凭我的人生经历，已经感知到了它要说的一些道理：B人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他经究会发现，造物主对事物的安排都是水到渠成的。

（摘自《时代青年》）的心态。（2分）16．文中划线句A反映了“韩国成功人士”

17．根据语境，解释文中词语的含义。（2分）举重若轻： 水到渠成：

18．文中划线句B是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”，用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？（2分）

19．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是

的方法阐明道理。（2分）

。文章主要采用

20．文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一处，变换角度提练出言之成理的观点。（2分）

“铁杵磨成针”或“名师出高徒”

（二）鸟的启示

麦琪 ⑴从一本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。

⑵读着这段文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。

⑶那一整天，我的脑子里不断出现一只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，一个像是电影一样的画面，在那个画面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点点的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充盈着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和那只嘴里衔着一截树枝的小鸟。

⑷一截树枝，一个愿望，一份执著。

⑸我不禁——于鸟的智慧，————于鸟的简单，——于鸟的勇气。⑹智慧，简单，勇气，于人，这也是生命中的三个支点吧。

⑺我想，如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于人类来讲，什么是那根树枝呢? ⑻人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为我们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我们需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但是最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是什么。那截树枝就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应该提醒自己的东西。

⑼在人的一生中，我们最难于做到的是简单，但是我们最需要的也是简单。⑽在每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时候玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿一点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵的东西。

⑾长大了的人，患得患失的心太重，有了这么重的心，要想简单是办不到了。简单，不是表面上的没心没肺；简单，是让自己的心轻松起来，轻松到可以有玩游戏的心态。简单，是经过了大风大浪以后的坦荡风范，是大家手笔。

⑿大人的游戏也还是游戏，而且，没有了幼稚的小孩子脾气。有了心的简单，就有了勇气来执著。

⒀想去做一件事情，需要的是执著。

⒁许多人，渴望生活一帆风顺几乎到了病态的程度，麻烦一出现，立即停下步来，瞻前顾后，或怨天尤人，或自暴自弃，自信心顿时一落千丈。实际上，有麻烦是正常的，如果生活真的是无数次地飞越太平洋的话，那么你怎么能够去幻想你的航程应该是一路风和日丽呢!⒂风浪是必然的，风和日丽是偶然的。

⒃看来勇气和执著是和自信联系得太密切的，一个失去了自信的人，一个把得失看得太重的人，活着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活得没有勇气和执著了。

⒄那一天看到了有关小鸟飞行的一小段文字，那一天我都在仰着头看鸟。

(选自2002年第7期《中华散文》，有删改)21．本文的题目为“鸟的启示”，通读全文，说说作者从有关小鸟的飞行中获得的启示是什么?（2分）

22．依次填人第⑤段画横线处的词语，恰当的一组是()（2分）A．惊讶

敬仰

羡慕 B．羡慕

敬仰

惊讶 C．羡慕

惊讶

敬仰 D．敬仰

羡慕

惊讶

23．第③段作者在描绘自己脑子里出现的画面时，用“像是一个黑点点”来修饰小鸟，意在突出

；作者说“那一整天我的脑子里被这个画面充盈着”，意在强调。（2分）

24．作者认为如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于人类来讲，“那根树枝”是什么呢?（2分）

25．作者认为长大了的人“要想简单是办不到了”的理由是什么?“简单”的内涵是什么?（2分）

26．读完本文后，你从有关小鸟的飞行中获得了哪些启示?（2分）

（三）精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

27．上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书

。（1分）

28．精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）（2分）29．“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？（2分）30．翻译画横线的句子。（2分）31．这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（2分）第三部分：写作（40分）我在 探险

提示：从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上许多秘密。学本单元以后，你一定被他们的英雄精神所深深感动，说不定也萌发了去探险的愿望，那么，请将文题补充完整后，写一篇500字左右的作文。（线上填处所）

第五单元检测题答案

七年级生物第五单元试题 篇5

1、 下列对生命认识错误的是( )

A、多彩的生命构成了缤纷的世界

B、生命是顽强的也是脆弱的

C、动植物生命的价值就是为人类牺牲

2、生命是个人宝贵的财产。关于珍爱生命的行为，下列说法不正确的是：

A、 无论遇到多大挫折，都永不放弃生的希望

B、 为了珍爱自己的幸福，可以不尊重他人的生命

C、肯定自己生命的同时，也要善待他人的生命

3、 人的生命独特性突出表现在( )

A、人类的生命最具有智慧

B、人类的生命最具稳定性

C、人类的生命是最美丽的

⒋、每个人的生命都是有价值的，生命价值的具体体现是( )

A、寿命越长，价值越大

B、挣的钱越多，价值越大

C、为社会所作的贡献越大，价值越大

5、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命( )

A、人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其它生命

B、人类要关注自己的生命，因此对其它生命不可能关注

C、人类要关爱自己和珍惜的野生动物

D.人类要关爱自己也要呵护地球上的其它生命，特别是野生动物

6、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分③每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对一个人的区别只看外貌就可以了( )

A、① ② ③ ④ B、① ② C、① ③

7、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到()

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩

B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值

8、自然界中最珍贵的财富是：А、黄金 В、 生命 С、阳光

9、生命世界包括：①动物世界②植物世界③微生物世界④物质世界⑤人类世界

А、①②③ ⑤ В、①②④⑤ С、②③④⑤

10、珍爱生命、善待生命就要：

А、有保护自然环境的思想和意识

В、要爱护自己的生命，对自己的健康负责

С、不要侵害其它生命

11、积极向上的人生目标是：

А、有优裕舒适的物质生活 В、做更大的官，可以指挥很多人 С、为社会作出更大的贡献

12、评价人生价值的 重要标准是：

А、是否有积极向上的人生目标 В、是否有积极乐观的生活态度 С 、劳动所创造的成果

13、人生价值的源泉是：А、劳动 В、奉献 С、乐观

14、赋予生命的实际的内容并发展生命靠的是：А、父母的给予В、朋友的帮助 С、自己的劳动创造

15、一个人的青春之所以美好而又珍贵是因为：①她是人生的朝阳期②他是人生的转折期 ③、他是人生最漂亮的时期 ④他是人生事业的奠基期

А、①②③ В、①②④ С、②③④

16、“没有同青春的丧失同样重大的丧失”。这句名言告诉了我们①青春的丧失是人生的最大丧失

②青春的丧失是微不足道的 ③青春是短暂的，她一去是不复还的④要珍惜青春

А、②③④ В、①②④ С、①③④

二、学用结合

1、用你所观察到的事实 来说说生命世界的美丽神奇。

2、举出一个你熟悉的有生命的事物，并说说它存在的价值。

3、为什么要珍爱生命、善待生命?我们应该怎样珍爱生命、善待生命?

4、人类怎样才能做到与大自然和谐相处?

5、野味餐馆前的`对话(见课本)

⑴请你对图中四人的言论进行简单的评判。

⑵发挥你的想像力，说说结果将四怎样?

⑶这一事例说明了什么?

6、回忆自己成长的历程，说说

⑴令力最自豪的往事事是什么?为什么它令你感到最自豪?

⑵令你最幸福的往事是什么?为什么它令你感到最幸福?

⑶令你最痛苦的往事是什么?为什么它令你感到最痛苦?

7、说一说，你的理想是什么?怎样才能实现你的理想?

8、追求，是人生永恒的旋簟I活中的每一个人都在追求一定的目标。什么样的人生目标才是积极向上的人生目标?

9、“有价值的人生，不能没有激情与梦想”。请你谈谈我们要怎样使自己人更有价值呢?

10、歌德说：“你若要喜爱自己德价值，就得给世界创造价值”。谈谈你对这句话的理解。

11、请你将自己对人生的感悟提炼成格言，并把它写出来，与大家一起分享和共勉。

12、雷锋同志说：“青春是美好的，可是真正的青春，只属于力争上游的;政治的青春，只属于忘我劳动的人”。

“青春是美好的，令人神往，令人怦然心动!青春也是短暂的她于每个人自由一次，最终也如梦似烟，一丝一缕地散去而不在漂回。青春的意义和价值在于有所追求，并为之奋斗过”。

“青春是美丽的，但美丽的标准决不是漂亮的服饰、时髦的打扮和所谓的潇洒浪漫。有理想哦、有道德、有知识、有修养是美丽青春不可缺少的内容”。

上述的这些话，对正拥有青春的你如何更好开采青春的价值有什么启示?并谈谈你要怎么样珍惜青春，开采青春的价值?

13、美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。

结合所学知识，说说这一个典型事例给你有什么启示?

三、 实践与探究

1、你渴望成为什么样的人?

下列选项请你按其对你的重要 性依次排列

①能过上舒适的生活。 ②拥有很多的朋友，并能成为一个受人尊敬的人。③能出人头地，能成为领导者，让许多人都能围着自己转 ④能为社会作出贡献 ⑤能为后人所纪念 ⑥拥有刻骨铭心的爱情 ⑦腰缠万贯，有用不完的钱 ⑧拥有智慧 ⑨自由幸福地活着⑩喜欢帮助需要帮助的人

写出你的排序 ：`-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

你认为自己所选择的人生价值观正确吗?为什么?

2、人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的，请策划你的精彩人生

①一生的目标：

②初中阶段的目标：

③一个学期的目标：

④一个月的目标：

⑤一周的目标：

⑥ 一天的目标：

⑦一节课的目标：

要实现你所设计的目标，你必须怎么样行动?请你详细写下来并经常用来对照自己的行动。

七年级生物第五单元试题 篇6

一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题2分)

1、下列不是生物特征的是

A、能进行呼吸 B、能生长繁殖

C、会活动 D、能对刺激发生反应

2、下列属于生物的是

A、机器人 B、钟乳石

C、珊瑚虫 D、珊瑚

3、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明：

A、生物能生长和繁殖 B、生物能适应环境

C、生物的生活需要营养 D、生物能对刺激作出反应

4、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它

A、害羞 B、具有应激性

C、怕碰撞 D、在进行呼吸

5、七(5)班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是

A、丁 B、丙

C、乙 D、甲

6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是

A、捕食 B、合作

C、竞争 D、食物网

7、世界上最大的生态系统是

A、海洋生态系统 B、陆地生态系统

C、生物圈 D、森林生态系统

8、生物最基本的特征是

A、生长 B、新陈代谢

C、应激性 D、发育

9、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是

A、作为重复实验以减少误差

B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠

D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组

10、下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素

A、阳光 B、害虫

C、温度 D、水

11、生物形成物种多样性的一个主要原因是

A、生态系统多样性 B、分布多样性

C、环境多样性 D、遗传多样性

12、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是

A、观察法 B、调查法

C、实验法 D、分类法 13、2005年10月12日9时，由中国自行研制的“神舟六号”飞船载着宇航员费俊龙、聂海胜升入太空，并在太空遨游数日，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质

A、鲜花 B、淡水

C、营养物质 D、氧气

14、生物的多样性不包括

A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性

C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性

15、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是

A、森林生态系统 B、湿地生态系统

C、荒漠生态系统 D、草原生态系统

16、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有

A、生长现象 B、应激性

C、繁殖 D、呼吸

17、下列关于生物的描述中正确的是

A、动物能呼吸、植物不能

B、动、植物都能自己制造有机物

C、动、植物都能排泄体内废物

D、生物都是由细胞构成的

18、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是

A、生物影响环境 B、生物适应环境

C、生物改变环境 D、生物依赖环境

19、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有?

①阳光 ②杂草 ③水 分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟

A、①②⑤⑥

B、③④⑦⑧

C、①③④⑥

D、②⑤⑦⑧

20、下列不能作为一个生态系统的是

A、一棵桃树 B、一片果园

C、一条小溪 D、一块稻田

第Ⅱ卷(共60 分)

二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”)(共10分)

1、“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句成语揭示了动物之间的捕食关系。()

2、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。()

3、植物具有应激性。()

4、所有的生物都能够进行新陈代谢。()

5、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。()

6、生物圈就是一个生态系统。()

7、“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。()

8、用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()

9、李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法。()

10、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。()

三、连线题(共9分)

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

1、A林奈

a DNA分子双螺旋结构

B沃森和克里克

b生物分类系统

C哈维

c 物种起源与生物进化的理论

D达尔文

d血液循环

2、A老虎吃野猪

a应激性

B向日葵向太阳

b繁殖

C植物开花结果

c新陈代谢

D 人体 的排汗

d生长

E小虎长成大老虎

e竞争关系

F田里的水稻和杂草

f 捕食关系

四、填空题：(每空1分，共29分)

1、绿色植物通过 制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出 和，这些现象都是

2、生物的特征包括

，其中

是最基本的。

3、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

。它又分为

和

.4、地球上最大的生态系统是

，它是所有生物的共同家园。

5、生物学研究的基本方法中，其中最基本的方法是

和

6、是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括

和

的上层。

7、我们把

多样性、多样性和

多样性统称为生物多样性。

8生物的分类按大小和从属关系可排列

等分类单位。

五、实验题(共12分)

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)作出假设：________________________(2分)。

(3)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了

_____ 和

两种环境。该实验的变量是_____________。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇(填：是、否)可以得出准确的结论?为什么?

(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

明亮 0只 1只 2只 0只 2只

阴暗 10只 9只 8只 10只 8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?

(5)结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。

(6)为什么实验结束后要洗手?(2分)

七年级上册生物第一单元测试题答案

一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题2分，共40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C A B A A C B B B D A A A B B C D C A

二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共10分)

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、×

三、连线题(共9分)

1、A—b B—a C—d D—c

2、A—f B—a C—b D—c E—d F—e

四、填空题：(每空1分，共29分)

1、光合作用 汗液 尿液 新陈代谢

2、生长、繁殖、应激性、新陈代谢、新陈代谢

3、生态因素、非生物因素、生物因素

4、生物圈

5、单细胞生物;多细胞生物

6、生物圈、大气圈的下层、整个水圈、岩石圈

7、物种;遗传;生态系统

8、界、门、纲、目、科、属、种

五、实验题(共12分)

(2)鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活(答案合理即可)

(3)明亮;阴暗;光;否;不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性

(4)计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值

(5)光;阴暗

七（下）第五、六单元知识梳理 篇7

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。望：希望，意料。

九死一生：形容经历极大的危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。

扶摇直上：形容上升很快或指仕途得志。扶摇：迅猛盘旋而上的旋风。

自力更生：指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。

锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：抵挡。

循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。

天南海北：形容距离遥远，或指相距遥远的不同地方。也形容说话漫无边际。

二、识记了解文化文学常识

1. 新闻，有狭义和广义之分。广义的新闻泛指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章。狭义的新闻（又称为“消息”）就是简要和迅速地报道国内外新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实。

2. 词，又称“长短句”“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。词起源于唐代，兴盛于宋代，其长短随着歌调而改变，因此又叫作“长短句”。一般分上下两阕，有词牌名。按长短规模分，可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字以上，最长的词达240字）。

3. “乐府”原本是中国古代掌管音乐的国家机关的名称。早在秦朝时，国家就已经设置了乐府。收集歌辞是“乐府”的任务之一，因此，“乐府诗”里保存了很多民间歌谣。后来，人们将乐府采集的诗辞称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，乐府也由原来的国家机关名称变成了一种诗体的名称。

4. 《观刈麦》的作者是白居易（772～846），唐代大诗人，字乐天，曾被贬为江州司马，后任杭州刺史、苏州刺史等职，晚年闲居洛阳，自号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗歌语言通俗易懂，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。

5.《破阵子》的作者是辛弃疾（1140～1207），南宋大词人，字幼安，号稼轩。辛弃疾是一位民族英雄，一生力主抗金，曾上《美芹十论》条陈战守之策，显示了卓越的军事才能与爱国热忱。他也是一位著名的词人，其词以豪放风格为主，与苏轼相近，世称“苏辛”。

6.《再别康桥》的作者徐志摩是新月派诗人，著有《花雨》《志摩的诗》《猛虎集》等。1918年至1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学，回国后历任北京大学、清华大学教授。徐志摩是现代新诗的代表人物，与胡适等人成立了新月社。

三、积累下列文言词句

1.通假字

（1）更著风和雨（“著”同“着”，遭受）

（2）对镜帖花黄（“帖”同“贴”，粘贴）

（3）出门看火伴（“火”同“伙”，伙伴）

（4）小麦覆陇黄（“陇”同“垄”，田埂）

2.词类活用

（1）愿为市鞍马（名词用作动词，买）

（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（动词用作名词，战马）

（3）策勋十二转（名词用作动词，登记）

3.古今异义

（1）木兰当户织（古：门；今：窗户）

（2）军书十二卷（古：表多数，不是确指；今：数词，十二）

（3）卷卷有爷名（ 古：指父亲；今：指爷爷，即父亲的父亲）

（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（古：只；今：但是，表转折关系的连词）

（5）出郭相扶将（古：指外城 ；今：仅用作姓氏）

（6）双兔傍地走（古：跑；今：行走）

（7）雌兔眼迷离（古：眯着眼；今：模糊而难以分辨清楚）

（8）妇姑荷箪食（古：指媳妇和婆婆；今：指妇女和姑娘）

（9）可怜白发生（古：可惜；今：值得怜悯，又指数量少或质量坏得不值一提）

4.一词多义

（1）市愿为市鞍马（买）

东市买骏马（集市）

（2）度关山度若飞（过）

先自度其足（量）

（3）强赏赐百千强（有余）

项为之强（同“僵”，僵硬）

5.重要译句

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：不远万里奔赴战场，（马）像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。

（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着铠甲。

（3）将军百战死，壮士十年归。

七年级第五单元音乐教案 篇8

第一课时

《南屏晚钟》

教学目标：学唱歌曲《南屏晚钟》，能用领唱、合唱的形式表现歌曲。教学难点：简单的三声部学习。教学重点：学唱歌曲《南屏晚钟》。教学过程： 1.初听：

1)让学生说出歌曲的情绪、速度怎样？

2）让学生说出歌曲的演唱形式？（领唱、合唱）2.复听：

1）让学生听出分为几个乐段？是否有重要或相同的部分？初步理解歌曲为ABA的曲式结构。2）让学生说说歌曲两部分不同的情绪特点 3.唱、动

1）学唱歌曲A部分：用挥拍的方法视唱歌曲节奏 2）让学生跟随范唱反复学唱歌曲

3）挑选唱的好得学生演唱A部分，为歌曲的领唱做准备，并让学生互相评价。教学总结：学生对歌曲《南屏晚钟》很喜欢而且是靠近现代歌曲的风格。

第二课时

《小城故事》 教学目标：主要让学生了解邓丽君及其极具特色的演唱；并模仿学唱歌曲，唱出歌曲的韵味，掌握歌曲的调式。教学重点：学唱歌曲

教学难点：体验我国民族调式中宫调式的风格特点。教学过程：

（一）导入：1.观看邓丽君的经典歌曲演唱的《甜蜜蜜》视频，让学生思考： 1）让学生说出歌曲演唱的风格，让学生初步感受邓丽君时代的歌曲以婉转的抒情歌曲风格。2）简单了解邓丽君是全球华人社会极具影响力的音乐家。

（二）听、唱

1.初听歌曲《小城故事》，让学生说出歌曲的情绪、速度、音色特点，教师从音乐要素上引导学生感受歌曲轻松、甜美以及邓丽君那种独特的音色特点。2.教师范唱。

3.用击拍的方式视唱《小城故事》旋律，让学生了解歌曲A、B两个乐段的形象；特别是感受A段那种极具民族特色的“鱼咬尾”的创作手法。4.让学生跟随邓丽君的范唱反复学唱歌曲，模仿邓丽君那种轻松自然的状态，体会以情带声的演唱方法，做到声情并茂。

（三）析、拓

1.分析歌曲的旋律，让学生找出歌曲是由哪几个音组成？

2.欣赏邓丽君演唱的《小城故事》视频，让学生说说邓丽君以外的其他歌曲。3.对比歌曲《南屏晚钟》。

第三课时

欣赏歌曲《康定情歌》、《南泥湾》、《老渔翁》、《绣荷包》、《》太阳出来喜洋洋》 教学目标：在学唱与听唱中感受羽调式歌曲《老渔翁》、《康定情歌》，徵调式歌曲《南泥湾》，商调式歌曲《绣荷包》、《太阳出来喜洋洋》的调式色彩。教学重点：学唱、欣赏歌曲。

教学难点：能分辨歌曲的特点与风格及不同体裁与形式在音乐表现中的作用。教学过程：

1.听歌曲，比较哪一种调式比较喜欢，对比不同的歌曲风格。2.老师播放范唱，学生跟着学习、学唱。3.请学生表演

七年级上册第五单元语文 篇9

1、下面各组中加点字注音无误的一项是（ ）（2分）

A、翱（áo）翔 料峭（qiào） 破绽（dìng） 毛骨悚（sǒng）然

B、竹弩（nǔ） 囫（hú）囵 恫（dòng）吓 蹑（niè）手蹑脚

C、战栗（shù） 龇（zī）牙 愠（wēn）怒 铤（tǐng）而走险

D、讪（shàn）笑 心扉（fēi） 撵（niǎn）走 悄（qiāo）然无声

2、下面词语中加点字解释有误的一项是（ ）（2分）

A、呕心沥血：呕，吐；沥，滴。 铤而走险：铤，快跑的样子。

B、白岚：岚，山中的雾气。 蹑手蹑脚：蹑，放轻脚步。

C、龇牙：龇，张开。 养精蓄锐：蓄，积蓄。

D、撩开：撩，拨。 不捡白不捡：白，就是。

3、填入下面横线上正确的一组词语是（ ）（2分）

她望着他，_______老师对学生的命令，_______成人对孩童的吩咐，_______一个美丽的女人在向他请求。

A、是 是 更是 B、既是 也是 而是

C、不是 也不是 而是 D、不是 不是 更不是

4、对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）（2分）

A、竹楼里有温暖的火塘，有温馨的被窝，还有一种安全感。（排比）

B、韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形柔软的绳索，捆住了他的猎手的天性------刚烈的野性。（比喻）

C、这是他雪耻的旗帜，是他勇敢的标记。（夸张）

D、（红狐）用他全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧！（拟人）

5、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是( )（2分）

A、站直了，别趴下！ B、有没有下一次，心里还是没有底。

C、成也爱你，败也爱你！ D、在我们心里，依然期待你真正崛起。

6、仿照例句形式，再写出一个句子。（2分）

例句：金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来佳肴，但买不来胃口。

金钱________________________________；__________________________________。

7、读下面一段话，看看告诉了我们什么内容（4分）

第五届中外有线电视管理高级研讨会于20xx年8月27日在北京召开。

本次研讨会以付费电视的发展战略、竞争策略与营销服务为主题，150多位来自中外传媒领域的监管、决策以及高层运营管理人员从频道管理、网络运营、节目制作等不同角度共同探讨数字付费电视发展的机遇、挑战和应对策略、营销举措。

广电总局副局长张海涛说，我国初步走出了一条有中国特色的以信息化、本地化、个性化服务推动有线电视数字化发展的道路，通过增加节目内容、信息服务，免费为用户安装机顶盒等措施，推动有线电视数字化整体转换。目前我国已经开播37套数字付费频道，7套数字广播节目，为群众提供了新的服务窗口，逐步形成一个政府支持、群众认可、市场运作、社会参与的加快广电数字化发展的整体转换模式，这种模式已经在青岛、杭州、佛山、太原等大中城市推广并获得成功。

答：这段话告诉我们的主要信息是___________________。（不超过30字。.）

二、探究・发现（5分）

滨海市的电话号码将由六位升至七位，参照下表的内容，试用尽量简洁的文字说明升位的规律。

原电话号码3xxxxx4xxxxx

升位后的电话号码30xxxxx39xxxxx

三、阅读・理解（34分）

（一）读下面《猎狐》选段，回答文后问题（14分）

他发现，那对小狐狸突然变化得步履蹒跚，显得很吃力。哦！它们从花丛里拖出一只灰色的死兔子。他迷惑不解地望着它们，弄不明白它们搬来死兔子究竟想干什么？也许是给铁夹下的母狐送午餐吧。

这是一个有点倾斜的上坡，一只小狐狸咬住灰兔的.耳朵拼命往上拉；另一只小狐狸用尖尖的小脑袋顶住灰兔的屁股使劲往上拱。终于，它们把灰兔搬到铁夹旁，搬到他跟前。然后，这对小狐狸像人一样用两只后爪直立起来，像舞蹈似的围着灰兔走来走去，它们明亮的小眼睛里充满了艾戚，充满了乞求。

他突然明白了，这对小狐狸是想用这只灰兔来同他交换，换取母狐的自由。

这当然是非常不公平的，一只兔子才值几个钱？一张上等狐皮可换一百张灰毛皮哩。

他扑的不愿意换，却又觉得很难谢绝这项交换。显然有，这只灰兔是昨天夜里母狐率领这对小狐狸捕捉到的，也许是奔波了整整一夜好不容易才逮到的，很有可能是它们今天充饥的唯一食物，为了母狐，它们宁愿忍受饥饿

他苦笑着，将木棍从半空劈下来，刚好敲在捕兽铁夹那根弹簧的插销，咔嗒一声脆响，绷紧的铁夹猛地松动了一下，母狐趁机抽出那条血淋淋的后腿，跟着两只惊喜不已的小狐狸，一瘸一拐朝山林走去。

他呆呆地望着它们消失在一片浓绿的树丛中。

1、他起初认为两只狐狸拖来一只死兔子是想干什么？（2分）

2、找出显示小狐拖免子很吃力的相关动词。（2分）

3、小狐搬兔子到铁夹旁后有怎样的表情？（2分）

1、他（戈文亮）为什么很难拒绝这项交换？（4分）

5、他苦笑、呆呆望着这些表情反映了他怎样的心理活动？（4分

（二）阅读下面的文章，回答第1-----5题。（20分）

珍珠与蚌

⑴一颗珍珠！

⑵它原来就是一粒砂，------你是知道的。一粒砂，只不过是一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，--------你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。--------于是蚌是挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肉，磨它，舐它，卷动试察它，而且也以涎沫洗它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠他的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变得圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。

⑶哦，一颗珍珠完成了。

⑷一颗珍珠吗？不，它本质上是一粒砂；但它却已成哦一颗不变色泽的珍珠了！

⑸是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。

⑹但它已有永久的价值了！

⑺请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。

⑻可是你也会这样想吧，砂，它并不是立意是变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却无意中给它以成为珍珠的机缘了。

⑼你也会这样想着吧，蚌，它并非有心是制成一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命中却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕见的珍珠已由它完成了！

⑽采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。

⑾然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。

⑿于是我想起你来了。

⒀我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。

⒁我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。

1、读选文的第⑵段，摘录珍珠孕育过程的关键动词，依次填入（ ）中。（4分）

砂：（ ）--------------→ （ ）磨、舐 -----→ 一颗珍珠蚌：（ ）-→ -→ （ ） 形成了。 卷动拭擦

2、第⑵段中有一个句子砂没有离开蚌，却改变了。结合上下文，说说砂改变了什么？（4分）

3、第⑿段中的你指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？（4分）

4、第⑽段中写出了蚌虽死，衷心却是得到安慰了。请说说蚌得到了哪些安慰？（4分）

5、结合第⒁段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？（4分）

四、口语交际・写作（45分）

1、口语交际（5分）

王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了对不起。如果你是李旗，该如何回答王华的话

2、写作（40分）

在你的成长过程中，一定有许多往事给你留下深刻印象，其中也不乏有对你的成长产生过重大影响的事吧，请你选择其中一件写下来。

题目自拟，字数600字左右。

答案：

一、1、B 2、D 3、C 4、C 5、B 6、金钱能买来权力，但买不来尊重；金钱能买来补品，但买不来健康。7、我国初步走出了一条有中国特色的有线电视数字化发展道路。

二、原号码首位为3的，在首位与第二位之间加0；原号码首位为4的，将首位的4换成39。（意思说对即可）

三、(一)1、他推测可能是给母狐送午餐。2、步履蹒跚 咬住 拉 顶住 拱 3、像人一样用两只后爪直立起来，像舞蹈似的围着灰兔走来走去，明亮的小眼睛充满哀戚，充满乞求。4、（1）学校教育特别是韦老师充满爱心的忧郁目光唤回他的同情心。（2）母狐的母爱让他不忍心杀狐。（3）这对小狐狸拖出它们仅有的食物救母狐，令他感动。5、在有形的交换和无形的情感冲突中，他为选择情感而苦笑。放走母狐之后，看到母狐血淋淋的后腿和小狐的惊喜不已，自己内心虽选择了善良和爱心，但还是有怅然若失的遗憾，所以呆呆地望着。这符合成长少年地心理特征。

（二）1、砂：掉入-→钉住 蚌：挤出、消灭-→-→洗、浸、润滑 2、外形由有棱角、坚硬变成圆滑，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕见的珍珠，有永久价值了。3、你指读者；内容上把物与人紧密联系起来，结构上承上启下。4、孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。5、略。

四、1、表达自己对这件事不介意，同时可以提醒王华要注意弄清事情真相，语气要委婉。

2、略。