七年级下册第五单元测试

七年级下册第五单元测试（共11篇）

七年级下册第五单元测试 篇1

七年级下册第五单元测试

一、积累及运用（27分）

1、选出加点字注音正确的一项（3分）（）

A.拖拽（zhuài）贮藏（ｃｈú）忧心忡忡（ｚｈǒｎɡ）

B.支撑（ｚｈǎｎɡ）砭骨（ｂｉāｎ）怏怏不乐（ｙàｎɡ）

C.轮廓（ｋｕò）锤炼（ｃｈｕí）锲而不舍（ｑｉè）

D.泅水（ｑｉú）凛冽（ｌíｎɡ）冻饿之虞（ｙú）

2、选出书写有误的一项（3分）（）

A.无垠消蚀羸弱遗孀B.厄运暗淡斫痕帐簿

C.栅栏栅极呼啸匍匐D.勋彰阴霾疆域余暇

3、下列词语解释有误的一项是（2分）（）

A.履践：踩踏 作践：糟踏B.告罄：指财物用完 吞噬：吞食

C.语无伦次：话讲得很乱，没有条理D.毋宁：不如 搁浅：放在水浅的地方

4、给下列句子写出相应的词语。（4分）

（1）说话办事非常严肃认真。（）（2）姑且用来自己安慰自己。（）

（3）养足精神，积蓄锐气。（）（4）形容非常害怕的样子。（）

5、下列说法有误的一项是（3分）（）

A.《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家《鲁滨孙漂流记》的作者，法国的笛福。

B.挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。斯科特虽然失败，但也堪称英雄。

C.《登上地球之巅》生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程，显示了中国队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概。

D.英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感。

6、写出下列带点的字所指代的人物（3分）

①特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。（）

②他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。（）③她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师。（）

7、依照示例，改写下面一条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。（3分）1

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

改写为：

8、一个小伙子撞倒了一位老人，竟扬长而去。这时有人追上小伙子说：“你的东西丢了。”小伙子连忙回头去找。那人说：“你把老人扶起来，我就告诉你丢了什么。”小伙子没有办法，只好将老人扶起来。于是那人说：“。”小伙子脸红了。

请把那人说的话写出来。（3分）

二、现代文阅读（29分）

（一）①5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。②北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。③突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。④突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在前面开路的屈银华，一连滑倒好几次。他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。⑤在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。⑥大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。⑦登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。⑧天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。

10.这几段文字依照什么顺序记叙的？（3分）

11.文段①属于什么描写？（3分）

12.从这几段文字中可以看出登山队员在登山过程中所面临的有哪几大困难？（4分）

13.要想取得登上地球之巅的伟大胜利，队员们应发扬哪些精神？（3分）

（二）登月过去已有20年了，美国宇航局一直在隐瞒着一件大事。对于1969年7月21日登月时那4分半钟的转播屏幕空白，美国官方一直在说是“技术故障”。当威尔逊刚一返回地球，他便在公众面前失踪了。他也没有出席国会的授勋仪式，而由内尔代领，说是病重不能出席，而他根本就没拿到勋章。

20年后的今天，威尔逊打破了沉默，讲出了那为世界瞩目的4分半钟发生的事情。

威尔逊是第一批进入太空的美国宇航员。1958年当飞船升空突然发生强烈震颤时，他指挥自若，使飞船尽快脱离险境，受到宇航局上层人士的高度赞扬，已有意让他任登月队长

星期六夜里，他常同好友内尔在军官俱乐部度过，他和内尔当初同在爱德华空军基地驾驶喷气机，同时转到卡纳维拉尔角，他俩同在俱乐部看电视，摔扑克，喝酒到半夜，有几次是宪兵把他们赶回家去的。

1966年2月19日，威尔逊被召到基地指挥部，正式通知他为登月队长，登月时间定为1969年7月4日。他的副手是内尔。

然而在1966年，人们对太空军事计划的态度发生了变化。约翰逊总统使越南战争进一步升级，成千上万的年轻人死在这场毫无意义的战争中。大学生起来反对征兵制，烧毁征兵卡。人们开始对太空军事计划提出质疑。著名作家诺尔曼·迈勒写了一本名叫《我们到月球去做什么》的书，拉开了反对太空军事化运动，国会议员对总统提出了批评，著名社会活动家霍夫曼和罗宾领导数百名学生，在卡纳维拉尔角门前静坐示威，著名演员简·方达批评太空计划。

公众的态度影响了威尔逊的情绪。

“我心里乱了，”他回忆说，“昨天我还是大家争相要求签名的英雄，而今天同样是这些人，却质问我为什么要毁灭世界。”

“我并没想毁灭世界。”他继续说道，“但我开始想知道宇航局到底要怎样做，因为有绝密情报说，一旦我们登上月球，军方便要着手在月球上建立核武器基地，我以前从没认真想过这件事，现在开始认真反思了……”

一位前基地指挥官说，上级已注意到他情绪的变化。“他比以前严肃了。”这位官员回忆说，“再也看不到他在军官俱乐部里娱乐了。我们以为是登月压力使他神经紧张所致，绝没想到他对整个计划产生了怀疑。”

真正的转变是在1968年圣诞节之夜。当时电视播放的是“哥伦布”号宇航船绕月球飞行的情景。摄像机拍下了使人难以忘怀的一幕：蔚蓝色的地球从月球地平线上冉冉升起。

也就是这一刻，威尔逊突然醒悟地暗自思忖：“从月球上观望地球，看到的不单单是美国，而是整个星球，我有生第一次认识到美国不是宇宙的中心，不代表地球的一切，为什么要宣布独自拥有月球呢？”

由于心情激动，当夜他去了军官俱乐部，里面空荡荡的，因为军官们都回家过节去了，只有他的老朋友内尔。他俩开怀畅饮，喝得酩酊大醉，由于头脑发热，他的戒心丧失了。当酒瓶见底时，他托盘说出了心里话，内尔只是一声不吭地听着，时不时给他倒满酒。

“我喝醉了，”他回忆说，“对好友说出了心里话，万万没想到，这个狗崽子竟然告了我的密。”

“我察觉自己受到监视，”他说道，“内尔在盯着我，不断向上面打小报告。我闭紧了嘴巴，就当这件事从没发生过。”

他笑了：“但我已下了决心，不过对谁我也没提起过，只是把它搁在心里。”

考查结果是威尔逊一切如常，丝毫没有反对该计划的迹象。于是基地指挥部撤销了对他的监视。

登月船升空的两周前，授予了威尔逊登月时向全世界转播的讲话稿，此文属于绝密材料，它是这样写的：

“我，哈泼·威尔逊郑重宣布：美利坚合众国拥有对月球的领土主权，美国人迈出的每一步都是美国领土的扩展。”

7月21日，在午后月球的刺眼光亮下，登月船降落在了月球特兰克里梯死海上，着陆时激起了灰色的月灰尘。几小时后，威尔逊开始走下舷梯，独自走向月球大地。

电视摄像机转播着这历史性的几步，将画面和声音传向全世界，上亿的人在观看实况转播。

威尔逊走完了最后一步，脚踩到了月球灰土层的表面。威尔逊开口说话了：“我，哈泼·威尔逊，以全人类的名义宣布，月球不属于哪一个国家，而是全人类的共同财富。”

他停顿了一下，又加一句：“我们是为全人类的和平而来。”

接下来他谈起了月球表面的土壤情况，这时突然向世界的实况转播中断了，持续了整整4分半钟，官方解释是通讯卫星出现了故障，而实际上是基地指挥部在同威尔逊专线通话。

6周后，威尔逊一返回地球便消逝了。但军方已不能秘密审判他，那会带来麻烦的。结果他被宣布“退休”，五角大楼严厉告诫他不得讲出事实真相。

但威尔逊的话已不可能更改了，因为全世界都听到了。内尔不能再说“不，我们收回刚才的话，月球归美国所有了”，那样会引起国际局势的紧张。当登月船一返回地球，联合国就通过决议，月球归人类共同拥有。（《美国登月揭秘》小雨）——摘自《读者》

14.威尔逊（阿姆斯特朗）为什么被选为登月队长？（3分）

15.威尔逊（阿姆斯特朗）为什么觉得月球不应只是美国所有？（3分）

16.为什么文中没像课文那样详细地介绍内尔·哈里丹（奥尔德林）在月球上的工作情况？（4）

17.威尔逊返回后不久，“他被宣布„退休‟”。这里“退休”指的是什么？（3分）

18.从美国的登月目的联系近几年的“星球大战”和现在“部署国家导弹防御系统”，谈谈你对美国的认识。（3分）

三、文言文阅读（14分）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

19、解释下列句中加点的字。（4分）（1）夸父与日逐走（）（2）弃其杖（）（3）问其故（）（4）我以日始出时去人近（）

20、翻译下面的句子。（4分）1）夸父与日逐走

（2）未至，道渴而死

21、对文中“弃其杖，化为邓林”你如何理解？（3分）

22、这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（3分）

四、写作（30分）探险，既是对人类未知的探寻，也是人类对自身的挑战。探险，可以使我们探索自然的奥秘，增强战胜困难的勇气，培养集体主义观念和为所热爱的事业献身的崇高精神。通过学习本单元课文，你对探险一定有了进一步的认识，请你以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，字数在500~600字之间。

参考答案

一、1.C 2.C 3.D4.（1）郑重其事（2）聊以自慰（3）养精蓄锐（4）毛骨悚然

5.A 6鲁滨孙 刘连满 科里斯塔·麦考利芙

7、略8哥伦布 麦哲伦 南森 张骞 郑和 徐霞客等。

9.略

二、10.时间。11.景物描写。12.寒冷、黑夜、缺氧、陡滑。

13.坚强的意志，大无畏的精神和团结合作，甘愿自我牺牲的精神。

14.他是第一批进入太空的宇航员，1958年当飞船升空突然发生强烈震颤时，他指挥自若，使飞船尽快脱离险境，受到宇航局高层人士的看重。

15.当他看到蔚蓝色的地球从月球地平线上冉冉升起时觉得：美国不是宇宙的中心，不代表地球的一切，不能宣布独自拥有月球，月球是人类共同的财富。

16.因为本文主要讲述“威尔逊（阿姆斯特朗）”的事迹，突出他的“为全人类的和平”而登月球的宽阔胸怀和追求和平的精神。

17.美国怕他泄露了美国的登月目的——独霸月球，而将他软禁，对他进行威胁。

18.美国想称霸。（言之有理即可）

三、19.（1）和，跟（2）他（3）其中的原因（4）认为 距离20（1）夸父与太阳竞跑（2）还没赶到大湖,就半路渴死了。

21、表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神

22、反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

七年级下册第五单元测试 篇2

一、正确认识中学生与流行音乐、教材音乐的关系

初一学生正处于青春发育期, 是他们的价值观、人生观慢慢形成和定型的阶段。这个时期, 他们的生理和心理发生了变化, 开始对异性充满好奇和渴望, 对朦胧的爱情生活十分向往, 对外界的事物容易产生浓厚的兴趣, 但是容易对一些问题认识不够全面, 容易受社会上不良风气的影响。而现阶段大部分流行歌曲都涉及情感生活、表词达意直接明了, 通俗易懂、节奏明快、旋律变化丰富、配器音效动感而震撼, 充满了时代的气息。然而初一音乐教材有一些距离学生生活较远的单元内容, 如第四单元《神州大地——辽阔的草原》、第五单元《环球之旅——亚洲之声》, 在一定程度上削弱了学生对教材内容的学习兴趣。

面对流行歌曲对中学音乐教育的冲击, 我们不能“闭关自守”, 这样会激化学生的逆反心理。然而初一学生很容易受到外界的影响, 导致他们不能很好区分流行音乐的优劣或者对影视歌手盲目崇拜。因此, 音乐教育应当成为音乐资源的指导者和学生音乐生活的指路人。

二、如何将流行音乐合理引入初一课堂

1、将流行音乐引进课程导入部分, 充分激发学生学习兴趣

课程导入是上好音乐课很重要的一个环节, 是教师教授新课或教学内容开始前引导学生进入学习的第一步, 往往能提高学生的学习兴趣, 为促进教学效果和提高教学质量起到铺设的作用, 音乐教师应该在了解教材内容和逻辑的基础上, 结合最能激发初一学生兴趣的流行音乐设计出有效的导入。例如:七年级教材第五单元第一课时《环球之旅——亚洲之声》, 本单元的教学内容主要是让学生了解日本音乐的主要形式和特征, 并且学唱歌曲《樱花》。而多数初一学生对日本的了解甚少, 对学习日本的文化和音乐的兴趣也不高。同时, 歌曲《樱花》这首作品是采用日本都节调式写成, 这就在一定程度上增加了学生学唱歌曲的难度。因此, 在这样的情况下, 教师可以选择亲自为学生表演受学生欢迎的流行音乐《天空之城》作为课程导入, 如果条件允许的情况下, 教师还可以提前与班上有乐器特长的同学排练完成小提琴钢琴协奏《天空之城》。这样一来, 导入的音乐内容一下子拉近了本节课内容与学生的距离, 而导入的形式, 也较为有效的激发了学生的兴趣, 从而使教学过程很自然地过渡到日本这个国家的音乐文化介绍, 为教师接下来的教学安排奠定了一定的基础。

2、将流行音乐引进拓展部分, 大力提高学生审美情趣 (1) 欣赏环节之后的拓展

初一的音乐教材为每单元第二课时安排了丰富的音乐欣赏部分, 其中有部分作品是器乐曲。但是其中的多数乐器在现在的舞台上难得一见, 这就使学生感到陌生。再有其中一些乐器的音色不那么圆润动听, 使学生提不起学习兴趣。例如:第五单元第二课时, 教材要求欣赏朝鲜歌曲的同时, 了解伽琴这种乐器。笔者在实习旁听过程中发现学生听完教材配的伽琴音频, 都开始打瞌睡, 很难集中注意力用心欣赏。因此, 教师可以选择视频——伽琴演奏《卡农》 (本视频由8把伽琴同时演奏《卡农》为街舞表演配乐) 。学生熟悉而又喜欢的旋律《卡农》利于集中学生的注意力, 从而使伽琴的音色更好地被学生接受;学生喜欢的街舞也利于激发学生的观看兴趣。

(2) 课后小测的拓展

初一教材在每个单元的末尾都会安排一些“小竞赛”或者“小测”, 意在测试学生的课堂学习效果, 然而整天埋在语数英书堆里的初一学生, 又怎会有激情完成音乐课上的课后笔头练习。对于此, 教师可以采用课堂最后5至10分钟来做听辨的测试。而这写听辨的音乐作品, 教师可以选择流行音乐与传统相结合。例如第五单元第二课时, 在讲解草原上的蒙古族、新疆哈萨克族和维吾尔族、藏族音乐特色后, 教师可以安排如下几首歌曲作为听辨测试的曲目:《雅鲁藏布大峡谷》 (藏族) 、《万马奔腾》 (蒙族) 、《香巴拉并不遥远》 (藏族) 、《掀起你的盖头来》 (新疆哈萨克族) 。其中歌曲《万马奔腾》、《掀起你的盖头来》为传统民歌, 其他三首为流行音乐。如此安排一方面检测了学生的学习成果并且让学生感受到学以致用的成就感;另一方面在欣赏流行音乐的同时, 又让学生不知不觉得听了两首本来不太情愿接触的传统民歌, 教学效果显著。

3、充分挖掘流行音乐中的传统音乐元素, 努力提高学生鉴赏能力

初一音乐教材第四单元第二课时《神州大地——辽阔的草原》, 安排欣赏藏族民歌《北方水草茂盛的家乡》, 而这首歌曲的音区极高、演唱方法较为传统, 歌唱家音色嘹亮, 故初一学生对这样的歌曲陌生。如此一来想要通过民歌《北方水草茂盛的家乡》来讲解藏族民歌的特点显然难度很大。因此, 笔者认为教师可以充分挖掘藏族流行歌曲中的传统音乐元素, 选择具有较明显传统音乐元素的流行歌曲来对比讲解藏族歌曲的特点。例如:教师可以选择索朗扎西的歌曲《幸福香巴拉》, 将此与民歌《北方水草茂盛的家乡》作对比性的介绍, 启发学生发现两首歌曲在歌词、题材内容、速度、旋律、音高音区等方面极为相似, 从而引导学生总结藏族民歌的特点。同时, 提示学生发现《幸福香巴拉》充分结合藏族传统音乐特点, 运用rap (说唱) 等现代流行歌曲创作手法, 抒发了对“香巴拉”的无限憧憬与向往。这样一来, 教师迎合学生兴趣, 将流行音乐引入课堂与藏族传统音乐作对比, 不但加深了学生对于藏族传统民歌特色的印象, 还让学生了解到流行音乐与传统音乐并不是分离的, 大多流行音乐都是建立在传统音乐特色的基础上, 加入现代元素写成, 这就为端正学生认为传统音乐“土”、“过时”的理念起到一定的作用, 同时较好地完成了教学目标。

三、结语

七年级下册第五单元测试 篇3

1，阅读下面文字，按照要求答题。(5分)

科学和文明是两朵并(①)开放的花。中国古代的四大发明，(②)育了灿烂的古代文明，曾让世界(③)目。而今，世界科技的发展(A)。我们切忌沉(④)于过去，而要紧紧追赶发达国家科技发展的脚步，让中国科技的天空再放异彩!

(1)根据拼音依次写出相应的汉字①

②

③

④

(2)在A处填一个合适的成语

2，找出下列成语中的错别字并加以改正。(4分)

①慢不经心②赫赫英名③不奋不启④茫无崖际

⑤孜孜不倦⑥再接再励⑦一语双关

⑧不言而喻

3，选择恰当的名句、成语填空。(5分)

A，学而不厌B，三人行，必有我师焉C，温故而知新D，不亦乐乎E诲人不倦

(1)

”，这是很有道理的。少数同学认为复习旧课是“炒冷饭”。没意思，这种想法是不正确的。

(2)毛泽东同志曾引用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“

”，对别人“

”，我们应该取这种态度。

(3)要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师，所谓“

”，这话一点也不假。

(4)为了给同学们最优质的帮助，杂志社的老师们设计版面、撰写稿件。忙得——o

4，观察右边的漫画，回答问题。(6分)

(1)用简洁的语言介绍画面的内容。(3分)

(2)根据画面的内容写一句公益性广告词。(3分)

5，在平时的语言运用中，对同一句话中不同的字词进行重读，句子的含义也会发生变化。试读下面的句子，你能读出几种不同的含义?(至少写出三种)(6分)

我知道你会唱歌。

6，仿写句子。(4分)

他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。

二、阅读理解(40分)

㈠阅读下面文段，完成7—10题。(8分)

伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下。就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。

伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。

当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄荚——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。

伽利略用实验证明了他的理论，

7，用横线画出选文中点明本文课题的一句话。(2分)

8，对斜塔上的实验，教授和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出来。(2分)

教授的目的：

伽利略的目的：

9，“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”“嘘”字和下文什么样的反应相照应?接着是“难以相信的事情真的发生了”，这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答)(2分)

10用一句简洁的话概括选文的内容。(2分)

㈢阅读下面文章。完成11—16题。(13分)

如果有人提出问题：“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一两句话来回答，你将怎么说呢?

一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：“一小簇大行星，一大簇小行星。”虽有点开玩笑的口气，却精练、明了，抓住了问题的核心。已经发现的大行星只有9颗。记在册和编了号的小行星有4000多颗，而且更多的小行星已经发现，有待进一步证实。

论个儿，最大的小行星也不值一提，因为它比最小的大行星还要小得多。小行星虽都不大，但都绕太阳公转，而且具有行星应具有的一切特征，与大行星称兄道弟是毫无愧色的。

大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计：越暗的也即越小的行星数目越大，亮于19星等的小行星在40000颗左右，它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星，总数估计在50万颗左右，更不要说比这还要小、还要暗的。

那么，为什么在一小簇大行星之间，在火星和木星之间这段不算太大的空间里，聚集着这么一大簇小行星呢?

这个问题摆在天文学家面前已经一二百年，许多人都提出过自己的见解，但迄今还没有得到普遍承认的定论。

常提到的一种可以称它为“爆炸说”，大意是：小行星带所在的那个空间里，原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星，它与其他行星一样，在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动。后来，由于现在还不清楚的某种原因，它被炸裂得粉身碎骨。碎块又互相碰撞，成为更小的碎片，其中大部分现在都有了小行星的身份，小部分变成了流星体。

除少数较大的小行星基本上是球形的之外，多数小行星的形状很不规则，大小也有很大差别，这种种似乎都在支持“爆炸说”。但这一学说致命的一点是：究竟从哪里来那么大的能量，居然能把个大行星炸飞了!退一步讲，炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?

也有人提出另外的观点，认为：原来这部分空间不是有一个大行星，而是多达几十个、直径都为几百公里以上的小行星。它们的轨道各不相同，即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同，但有些也不是相差得那么大。显而易见。它们在长期绕日运动的过程中，难免有彼此接近和比较接近的机会，发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的，就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星。但是，今天看到的小行星也不全是碰撞后的产物，那些比较大的、基本上成球形的。是其中幸免于难的。至少是没有经过剧烈碰撞的。

“碰撞说”也有不能自圆其说的地方，最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?几十个那么大的天体在火星、木星问运动，就像是太平洋里有几条鱼在游动一你说，它们在水中相撞的机会有多大?

近些年来，比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”。其大意是：在原始星云开始形成太阳系天体的初期，由于木星的摄动和其他一些未知因素，这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少，遂不具备形成大行星的条件，而只能成为“半成品”——小行星。

11，本文开头所引用的天文学家的话巧妙在哪里?(2分)

12，请列举出本文所介绍的几种关于小行星成因的说法。(2分)

13，画浪线的句子在文中的作用是什么?(2分)

14，画横线的句子运用了哪两种修辞方法，其作用分别是什么?(3分)

15，请用一句话概括本文的内容。(2分)

16，分析材料，说说你的发现和感想。(2分)

①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上用肉眼能看到的人类最大的建筑物是长城。

②杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城?

杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

(三)阅读下面文章，完成17—20题。(8分)

无畏创造奇迹

江玲

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道?”青年一边打开写着题目的纸。一边咕哝着。他也没多想。就做了起来。

像往常一样，前两道题在两个小时内顺利完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意。像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是。随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题……

见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。

青年很快做出一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道。你解开了一道有2000年历史的数学悬案?阿基来德没有解出来，牛顿也没有解出来。你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在研究这道题。昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我。这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。

这个青年就是数学王子高斯。

有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。

(选自《周末文汇》)

17，“有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。”你对这句话是如何理解的?(2分)

18，有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求帮助，否则就会钻牛角尖而无法自拔，造成不必要的时间及精力的浪费。对此你怎样认为?(2分)

19，这篇文章直到最后才点明那第三道数学题是有2000年历史的数学悬案，也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗?为什么?(2分)

20，本文从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语，试用一句哲理性的话概括下面这首诗，字数不限。(2分)

题西陵壁

宋·苏轼

横看成岭侧成峰。远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四阅读下面两段文言文，完成21—24题。(11分)

【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方竭尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。(沈括《梦溪笔谈·以虫治虫》)

【乙】张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若乱也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问日：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄日：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”

注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(g6u)：责骂。⑥胡：为什么。

21，给下列加点的字注音并释义。(4分)

(1)喙：()(2牒：()

(3)好草书：(

)(4)侄罔然而止：(

)

22，写出下列句中加点字所指代的内容。(2分)

(1)则以钳搏之：(2)致余忘之：

23，翻译下列句子。(2分)

(1)其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

(2)丞相熟视久之，亦不自识。

24，你觉得第二则故事中应该被责怪的人是谁?为什么?(3分)

三、写作(30分)

题目：假如克隆一个我……

要求：充分发挥想象，有真情实感；内容健康，思想积极；文体不限；600字左右。

参考答案

一、积累与运用(30分)

1，(1)①蒂②孕③瞩④湎(2)，示例：一日千里

2，慢——漫奋——愤崖——涯励——厉

3，(1)C(2)A E(3)B(4)D

4，(1)一只手握着一双筷子进餐，筷子是两棵大树的变形。(2)，示例：拒绝使用一次性筷子，保护我们的森林资源。

5，示例：①我知道你会唱歌。(我知道，别人不知道)②我知道你会唱歌。t不要瞒我了)③我知道你会唱歌。(别人会不会我不知道)④我知道你会唱歌。(你会不会跳舞我不知道)

6，略

二、阅读理解(40分)

7，为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。

8，使伽利略“愚笨”的学说当场被揭穿；接受挑战，证明自己的理论。

9，和“嘲弄的哄笑”“大吃一惊的窃窃私语”相照应。“两个重量不同的铅球……同时落到地上。”

10，伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。

11，他用一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征。

12，爆炸说、撞击说、半成品说

13，承上启下。

14，比喻、反问；强调在火星和木星之间，小行星碰撞的机会不大。

15，介绍了小行星的成因。

16，(1)大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。(2)中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误，是不可取的。

17，我们在不知道困难很大时会更加有信心用创造性的方法来解决，而在知道了困难很大时则会因害怕而举步不前。因此我们面对困难要抛开恐惧，创造性地解决。

18，略(言之有理即可)

19，设置悬念，引人入胜。(言之有理即可)

20，事物的正确答案不止一个。(言之有理即可)

21，(1)hui本指鸟兽的嘴，文中借指虫子的嘴(2)rang庄稼丰收(3)h60喜欢

(4)wang迷惑

22，(1)代子方虫(2)人称代词，“我”

23，(1)这种虫子过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。(2)张丞相仔细地看了很久。自己也不认识。

24，该责怪的人是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄子不早些来问。(言之有理即可)

三、写作(30分)

七年级下册第五单元作文教案 篇4

教学目标：

1． 知识传授目标：练习写话题作文，用准确的语言表达自己的观点。2．能力培养目标：阐述论证观点的方法

3．激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。话题内容：探险 教学过程：

辅助材料：古往今来，胸怀大志的仁人志士，为了理想而执着追求、不懈求索的事迹不胜枚举。执着求索不仅是一个人优秀的品质，也是一个人走向成功的关键。如：一行历尽千险万难到达了南极，却发现已经有人捷足先登，在万分沮丧的心情下依然决定为他们作证，最后被无情的风雪所淹没；我国登山运动员冒着严寒、黑夜、缺氧等困难，登上世界最高峰——珠穆朗玛峰；美国“挑战者号”航天飞机在第十次飞行中失事，机上七名宇航员全部遇难；夸父逐日、共工怒触不周山，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强烈愿望。

一、二、看法：你怎样看待探险呢？

三、交流：

1、古代探险。郑和七下西洋，哥伦布美洲探险记，麦哲伦首次环地球，迪亚士发现好望角等。

2、极地探险

3、太空探险。

4、展望未来。

写法要求：

1、请以“执著、求索”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

写法指导：

1、首先要精心拟一个新颖别致的标题。如“朋友，别停下的脚步”、“永不放弃”等。

2、所选的材料，要能体现出“执著、求索”的精神。材料可涉及古今中外的事例。如“诸葛亮六出祁山”、“爱迪生发明电灯泡”等。

永远不放弃”。

努力，并不一定成功;但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的„„生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度，中国女排永不言弃的顽强，爱迪生永不言弃的勇气。他们之中有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验，毅力是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不言弃是一种品格，更是一种顽强的精神，永不言弃的人总会胜利。

老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰出生后不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰父母会在雏鹰生长的合适时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，让它学会做鹰的关键—飞翔。如果调整不当，雏鹰便会有生命危险。在被扔出去的时间内，雏鹰必须学会飞翔。雏鹰在做最后的努力，它挣扎着，努力使劲地拍打着自己的翅膀，如果雏鹰这时候放弃的话，它便会摔下悬崖而死。但是它做出了最后的努力，克服了困难。终于，它浮在了空中，它学会了飞翔。它在空中自由自在地翱翔着，它一定在想:永不言弃的感觉太棒了!

永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易就放弃的人，等待他的后果只会是绝望。

永不言弃的人，总会有一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在困恼与悲观之中。

永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。

如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么请你抽出时间来想一想: 如果没有爱迪生的永不言弃，生活便没有了光明;没有革命志士的永不言弃，我们便没有了幸福;没有科学家的永不言弃，我们便没有了科技的进步„„请你记住:永不言弃后会是胜利!加油吧!

本文来自: 作文屋(http://

六、写作：我的梦想

习作

我有一个看似有点不现实的梦想，就是想进入NBA打球，并入选奈史密斯名人堂。你听了也许会说：“没错，还真是梦想，去梦里想吧！”

没错，我喜欢打球，就是酷爱这项运动。

在决定这梦想之前，我是经过深思熟虑的。在同龄人中，我身高1米85，占优势。但在这60多亿的地球上，尤其是在NBA队员中，我是一个十足的矮子。我在技术方面也不错，但不敢与大人对抗，我实在是太瘦了。

对于我这个愣头青来说，要想实现这个梦想，我只能不懈地努力，不懈地奋斗。向科比学习，学习他在训练中的那种坚持，不断激发自己的潜能，使自己更加完美。想想看，这些NBA的超级巨星，他们赛前训练的表现，是用比别人多流汗、多吃苦、多训练来赢得比赛的。我现在也只是偶尔训练一下，所以技术很不稳定。科比的名言是：“稳定来自训练。如果你有持续地训练，就会有稳定的成果。”因此，我将坚持每天的课外活动时间去操场打球，雷打不动。

七年级语文下册第五单元复习参考 篇5

【单元学习目标】

一、有意识地培养阅读序言、后记和内容提要的习惯，通过序言、后记和内容提要的阅读，把握一本书的主要信息。

二、了解序言、后记和内容提要的基本架构，掌握序言、后记和内容提要的读写方法。

七年级语文下册第五单元复习学案 篇6

复习目标：

1.识记字词

2.复习新闻有关知识

3.大致复习一些病句的修改

4.重点进行专题复习――莲

复习过程

一、字音字形

1.字音：亘古钦()佩步履()蹒跚()()吞噬()伫()立翩跹(xiān)粗犷(guǎng)舷(xián)窗剔()透翱()翔浩瀚()瞩()目苍穹(qióng)歼( )灭 崭()新镶嵌()

2.字形：履行-木屐(jī)混沌-馄饨(tún)瞩()目-嘱咐

3.多音：湖泊(pō)―停泊落(là)下-落后锐不可当-恰当

二、词语积累及其运用

呕心沥血问鼎苍穹锐不可当举世瞩目

(注意其意思及其用法)

三、有关新闻常识

四、新闻组成部分：

1.标题：正副标题

2.导语：以简洁的语言概括主要事实

3.主题：具体介绍事实(起因经过结果)

4.背景：社会背景(某种环境下发生)

要求学会捕捉新闻信息

精选试题加以巩固

五、病句修改

参看课文P207页的练习一，并总结病句类型

成分残缺2.重复罗唆3.语序颠倒4.自相矛盾

六、复习专题-莲

背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》

欣赏《爱莲说》

1.爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

2.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

4比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

5“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

6文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的.环境也能独立不移。

9《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志)。

10文中对莲花的描写有什么作用?

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

11“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦T不同于陶渊明的生活态度。

12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

七年级下册第五单元测试 篇7

1. + 表示9个（ ） 加上1个（ ），和是10个（ ），就是（ ）。

2. 异分母分数相加、减，要先（ ）才能相加减 。

3. 、 和0.9从小到大排列是（ ）。

4. 一根2米长的绳子，剪去它的后，又剪去米，还剩下（ ）米。

5. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ），它与1 的差是（ ）。

6.0.06里面有6个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）；0.027里面有27个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）。

7.米比（ ）米短 米 ，比 米长 米的是（ ）。

8.分数单位是 的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。

二、判断。（8分）

1.一根电线用去 ，还剩下米。 （ ）

2.1米增加它的就是1米，3米增加它的就是3米。 （ ）

3.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。 （ ）

4.8米的等于1米的。 （ ）

三、选择。（10分）

1.下面各题计算正确的是（ ）。

A.++== B.-==1 C.--=0

2.18米的与（ ）米的一样长。

A.6 B.30 C.15 D.20

3.两袋相同的奶粉，第一袋吃了，第二袋吃了千克。两袋奶粉吃掉的（ ）。

A.一样多 B.第一袋多 C.第二袋多 D.无法比较

4.哥哥的糖果比弟弟的多，那么弟弟的糖果比哥哥的少（ ）。

A. B. C. D.

5.把10克糖完全溶解在100克水中，那么糖占水的（ ）。

A. B. C. D.

四、直接写出得数。（6分）

+ = + = -=

+ = - = - =

五、计算下面各题，能简算的要简算。（24分）

二年级数学下册第五单元测试题 篇8

一、口算。(12分)

1. 5×7= 36+35= 60+25= 76-40= 68-5= 24-8+7=

9×6= 6×7= 12+28= 80-23= 8+7= 8×5+4=

二、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。(8分)

三、脱式计算(24分)

44+28-15 4×6+7 64+(52-29) 65-5×9

32-25+15 76-18+39 24÷6×8 63-(32-23)

四、在正确算式后面的( )里画“√”，错误的画“×”。(6分)

1. 小明吃了7个，还剩多少个?

(1) 4×3-7=4(个) ( )

(2) 4×3+7=19(个) ( )

(3) 4×3-7=5(个) ( )

2.小明看一本40页的书，第一天看了8页，第二天看的`和第一天看的同

样多，这本书还剩多少页?

(1)40-8-8=24(页) ( )

(2)40-8+8=40(页) ( )

(3)40-(8+8)=24(页) ( )

三、解决问题。(50分)

1.二年级一班的图书箱里共有48本书，今天新增加了14本，又借出去了20本。现在还有多少本书?

2.6元

应找回多少钱?

3.果园里有苹果树、梨树、桃树共87棵。

桃树有多少棵?

4.一共有多少瓶矿泉水?

5.小红有45张画片，她送给了小华7张，送给了小强10张，还剩多少张?

6.老师出了4栏口算题，每栏9题。小明算了34题，还有几题没算?

7.36元 5元 28元 元

(1)买5个 和一辆 一共需要多少元?

(2)90元买一顶 和一个 ，还剩多少钱?

(3)自己想出一个数学问题，并列式解答。

七年级下册第五单元测试 篇9

A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜

2.近视眼的根本原因是()

A.晶状体过度变凸不能恢复原状B.角膜过度变凸不能恢复原状

C.玻璃体变凸不能恢复原状D.视网膜变凸不能恢复原状

3.正常人能够看清楚较近或较远的物体，是因为()

A.视网膜可以前后调节B.玻璃体的大小可以调节

C.晶状体的曲度可以调节D.瞳孔的大小可以调节

4.人眼有黑色、蓝色等，与人的眼色有关的结构是()

A.角膜B.瞳孔C.虹膜D.巩膜

5、下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是()

A.马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B.狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开

C.幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内D.家兔听到饲养员的脚步声就出来索食

6.如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓能够()

A.传递声波B.感受外界刺激C.收集声波D.产生神经冲动

7.在寒冷的环境里，人体内的产热量会明显增加，与此关系最密切的调节因素是()

A.胰岛素增多B.生长激素增多C.性激素增多D.甲状腺激素增多

8.人体的听觉感受器位于()

A.半规管B.前庭C.耳蜗D.鼓室

9.将鼓膜的振动传递到内耳的结构是()

A.咽鼓管B.半规管C.耳蜗D.听小骨

10.会使人的听力完全丧失的是()

A.鼓膜破损B.听小骨受损C.半规管受损D.听神经受损

11.下列功能不属于脊髓的是()

A.反射B.脑与躯干之间的联系通路

C.脑与内脏之间的联系通路D.躯干与内脏之间的营养通路

12.一个神经元的突起末端()

A.只与一个神经元的突起相连接B.与多个神经元的突起相连接

C.与所有神经元的突起相连接D.与自己的短突起相连接

13.人体能够完成特定的动作是因为()

A.神经系统的调节B.神经系统的收缩C.肌肉的自然收缩D.骨骼的自由运动

14.下列属于复杂反射的是()

A.缩手反射B.排尿反射C.望而生畏D.喝水止渴

15.成年人常吃海带等含碘丰富的食物可预防()

七年级下册第五单元测试 篇10

Ⅰ. 词汇

A） 根据句意及所给的首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. My father and mother are my p______.

2. He didn’t like m______. So he didn’t sing any songs.

3. What’s your f______ film？

4. Jack did his h______ at home last night.

5. I want to p______ basketball with her.

6. She works in a TV station as a r______.

7. She wants to see a d______ because she feels sick.

8. This small horse is on its mother’s back. It’s f______.

9. —Let’s see the koala.

—W______ do you want to see it？

10. The supermarket is a______ from my house.

B） 用括号中所给单词的适当形式填空，完成下列句子。

1. When you see a post office，______ （turn） right.

2. They are going to learn the______ （twelve） lesson.

3. How______ （many） books are there in the library？

4. I’m glad______ （see） you.

5. Please give the book to______ （she）.

6. What about______ （go） to see a film with me？

7. The______ （man）______ （teacher） in our school are very nice.

8. He often goes______ （shop） on Sundays.

9. I______ （not go） to school yesterday.

10. He is the first one______ （come） to the meeting.

Ⅱ. 单项选择

1. —______ is the weather in Shanghai today？

—______ windy.

A. What； It’s B. How； It’s

C. How； Its D. What； its

2. Thank you for______ in my birthday party.

A. joining B. join

C. to join D. joined

3. They often go to the zoo______ vacation.

A. at B. in C. for D. on

4. There______ people in the park on weekends.

A. are much B. are many

C. is much D. is many

5. Look！ Some girls______ in the park.

A. is taking photos B. are taking photo

C. are taking photos D. take photos

6. Egyptians like______ a kind of scarf______ their heads.

A. wearing； in B. to wear； on

C. wear； in D. to put on； on

7. It______ terrible.

A. sounds B. sound

C. is sounding D. to sound

8. Some students are playing football；______ are doing their homework.

A. the other B. other

C. others D. another

9. We must wear warm clothes______ winter.

A. in B. on C. at D. of

10.______ the weather like today？

A. How’s B. Who’s C. What D. What’s

11. What______ it is！

A. a sunny weather yesterday B. sunny weather

C. the sunny weather D. sunny

12. How______ the weather yesterday？

A. is B. are C. was D. were

13. What______ he do last night？

A. do B. does C. doing D. did

14. Lao She is the______ of Tea House（《茶馆》）.

A. doctor B. actor C. scientist D. writer

15. The teacher______ his students to hand in their compositions before Friday.

A. said B. told C. had D. kept

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空填一词。

1. It’s very cold in Beijing now. （对画线部分提问）

______ the______ in Beijing now？

2. The students are drawing pictures. （改为一般疑问句）

______ the students______ pictures？

3. He’s making the bed at home. （改为否定句）

He’s_______ _______the bed at home.

4. Lily is wearing a yellow skirt. （对画线部分提问）

______ ______ a yellow skirt？

5. Please close the window. （改为否定句）

______ ______ the window，please.

Ⅳ. 完形填空

__1__a beautiful spring morning，__2__wasn’t a cloud in the sky. And it was warm but not too hot. So Mr Andrews was surprised（惊奇的） when he saw an__3__gentleman（绅士） at the bus stop with a big strong black umbrella（雨伞） in his hand.

Mr Andrews said to him，“Are we going to have rain today，do you think？”

“No，” said the gentleman. “I don’t think__4__.”

“Then are you carrying the umbrella to keep the sun__5__you？”

“No，the sun is not very hot in__6__.”

Mr Andrews looked__7__the big umbrella again，and the gentleman said，“I’m old，and my legs are not very strong，so I__8__need a walking stick（拐杖）. But when I carry a walking stick，people say，‘Look at the poor old man’ and I don’t like hearing__9__. When I carry an umbrella__10__fine weather，people only say，‘Look at that stupid（愚蠢） man.’”

1. A. In B. At C. On D. For

2. A. there B. that C. it D. this

3. A. tall B. strong C. big D. old

4. A. not B. too C. so D. it

5. A. under B. in C. off D. over

6. A. summer B. spring C. autumn D. winter

7. A. at B. for C. after D. over

8. A. easily B. really C. quickly D. never

9. A. one B. them C. those D. that

10. A. to B. in C. at D. on

Ⅴ. 阅读理解

根据下面的价格细目表，判断后面的句子是否正确。正确的写（T），错误的写（F）。

1. This menu is for a restaurant.

2. You can’t get soup here.

3. There are four kinds of hamburgers for you to choose.

4. After your meal，you can get some fruit.

5. You can have a beef hamburger，a cup of coke and fried rice if you have ten yuan.

Ⅵ. 书面表达

请根据下面两幅画以及画下面的英语提示，用英语写一篇介绍约翰和迈克正在度假的短文。要求：至少写6句话。

Unit 7 What does he look like？

Ⅰ. 词汇 根据句意及所给的首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. Our teacher is medium h______.

2. He loves to tell jokes. He n______ stops talking.

3. The singer has long c______ hair.

4. Michael Owen is my f______ football player.

5. This piece of music is very p______ with young people.

6. His father isn’t very tall and has a m______ build.

7. Jack is good at basketball and he is the c______ of the basketball team.

8. Mary is a good student and she is the w______ of the competition.

9. His father often w______ a blue coat and black shoes.

10. Do you r______ his home phone number？

Ⅱ. 单项选择

1. Jim sits between Jack______ Mike.

A. and B. or C. but D. also

2. Don’t play jokes______ him. He’s serious（严肃的）.

A. at B. to C. on D. in

3. Let’s______ for a walk.

A. go B. to go C. come D. to come

4. Can you help me______ my English？

A. for B. in C. with D. about

5. I am the first one______ to school.

A. go B. to come C. goes D. comes

6. Listen______ me carefully______ class！

A. after； in B. to； in C. to； after D. at； at

7. These new clothes are for you. Please put______ .

A. it on B. them on C. on it D. on them

8. —Can you play______ chess？

—Yes，I can. I can play it very______ .

A. the； well B. ×； well C. ×； good D. a； much

七年级下册第五单元测试 篇11

【小结目标】

1、识记字词

2、复习新闻知识

3、复习病句修改

4、专题复习——莲

5、名著阅读。

一、字音字形

1、字音（5分）：⑴亘（）古、⑵梵（）婀（）玲、⑶步履（）、⑷蹒跚（）（）、⑸吞噬（）、⑹顷（）刻、⑺翩跹（）、⑻粗犷（）、⑼舷（）窗、⑽泥淖（）、⑾、⑿暴虐（）、⒀脂（）膏、⒁歼（）灭、⒂陶后鲜（）有闻。

2、字形（5分）：⑴lǚ()行－木jī()；⑵混duù()－馄tún()；⑶()zhǚ（）目－zhǚ()咐；⑷脚kē()－脚huái（）⑸长得标zhì()－做个标zhì()⑹须 yú()－sǎo()子⑺ chán()yuán()－流水chánchán()()⑻泥nào()－zhuó()著。（9）zào()热－zào()动（10）yíng()火虫－yíng()光屏⑾照xiàng()－摄xiàng()⑿遗hái()－hài()人听闻⒀泪tāo()汹涌－tāo()tāo()不绝⒁止痛散yū()－yū()泥⒂shù()立榜样－shù()立旗杆。

3、多音（5分）：⑴湖泊（）—停泊()；⑵自怨自艾（）－方兴未艾（）；⑶锐不可当()－恰当()；⑷解()放、－解()差、－解()数。⑸胡子拉碴（）－冰碴（）子⑹管钥（）－钥（）匙

4、填字（20分）：⑴花huì()jú（）红色、⑵cù（）眉、⑶随风摇yâ（）、⑷翩xiān（）、⑸mí（）hóu（）、⑹提qiâ（）、⑺石 jiã（）、⑻cānɡ（）桑、⑼jiē（）叹、⑽duō（）duō（）逼人、⑾xiāo（）雄、⑿qiān（）吝、⒀xuē（）子；⒁山diān（）、⒂死不mínɡ（）目、⒃奇pā（）、⒄sī（）杀、⒅风电châ（）、⒆qiǎng bǎo()()⒇qí()lín()

5、改错别字，每组至少有三个（5分）：

⑴喜出忘外、丰功伟迹、晶荧剔透、沾墨写字、瑶池相会、举世瞩目（）（）（）（）⑵淤泥不染、擢清涟不妖、婀娜多恣、不曼不枝、胡子拉碴、引人注目（）（）（）（）⑶木樨草甙、身姿袅挪、香气富郁、树影班驳、问鼎苍穹、依依不舍（）（）（）（）⑷心旷神贻、一成不染、含辛茹苦、月小风清、永往直前、茫茫雪原（）（）（）（）⑸、鸳鸯嬉戏、锐不可挡、欢呼雀越、变换莫测、中西合璧、扶摇直上（）（）（）()

二、词语积累及其运用（10分）

1、举世瞩目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、亘古：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、凌厉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、呕心沥血：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、伫立：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、翩跹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、俯瞰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、问鼎苍穹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、自怨自艾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、氤氲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、有关新闻常识（5分）：

1、新闻的定义：广义的新闻包括＿＿＿、＿＿＿、特写等体裁；狭义的新闻又称＿＿＿。其特点有四点：一是内容＿＿＿，事实准确。这是消息的最主要特征；二是内容＿＿＿，具有价值。三是＿＿＿，讲求时效；四是＿＿＿，篇幅短小。

2、新闻的结构，一般包括＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿和＿ ＿五部分。

四、新闻试题精选：（10）分

1、（济南中考）请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字）

北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。

2、（重庆课改区中考）在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实的话，我们称之为“导语”。下面这则新闻缺少“导语”部分，请你根据后边的内容，在文中的横线上补写出这则新闻的“导语”。长寿湖飞来黑天鹅

（本报4月28日讯）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼的徐光军突然发现湖里多了4只全身羽毛纯黑发亮的水禽。经辨认该水禽为黑天鹅。

黑天鹅是产于澳大利亚的一种水禽，为什么会在长寿湖现身？对此，长寿湖风景区管委会有关人士称，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年长寿湖取缔养殖网栏，实行生态养殖后，长寿湖水质明显改善，为水禽提供了良好的生存环境。

五、病句修改：（6分）

1、用修改符号修改下列病句。（2008 新乡卷）（2分）>{e:

(1)这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。c{42@s

(2)不管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。&XzH#

-3D2、（2009•重庆）下面语段划线处都有语病，请加以改正。（4分）

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。(1)第①处词语赘余，应删去＿＿＿＿＿

(2)第②处搭配不当，就将＿＿＿＿改为＿＿＿＿

(3)第③处成分残缺，应在句末添加＿＿＿＿＿

(4)第④处语序不当，应调整为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3,V&kd 2、2六、复习专题－莲：（2008-2010中考试题综合。25分）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花„„宜乎众矣。

1．解释下列句中加点的字。（4分）

(1)可爱者甚蕃（）(2)亭亭净植（）(3)出淤泥而不染（）（4）陶后鲜有闻（）

（5）不可亵玩焉（）（6）濯清涟而不妖（）（7）不蔓不枝（）（8）同予者何人（）

2．翻译下面句子。（3分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）水陆草木之花，可爱者甚蕃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）（1分）

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

4．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借＿＿表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿；韩愈在《马说》中借＿＿＿＿，表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；周教颐借“莲”表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

5、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（3 分）或：从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用＿＿＿＿来自比，又用＿＿＿＿和＿＿＿＿来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、课文一览：《三个太阳》（4分）

⑴本文体裁是＿＿＿；叙事线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；记叙顺序是＿＿＿。

⑵欣赏“三个太阳”这个标题。