七年级生物下册第二单元测试题

七年级生物下册第二单元测试题（精选6篇）

七年级生物下册第二单元测试题 篇1

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生物的变异

一、单选题（共14题；共28分）

1.花生果实大小存在着差异，这种现象属于（）

A.遗传

B.变异

C.克隆

D.转基因 2.下列变异能遗传的是（）

A.手术后的双眼皮

B.双眼皮生单眼皮

C.用眼不当近视

D.晒黑的皮肤 3.下列哪一种肤色不能遗传给后代（）

A.黑种人的肤色

B.白种人的肤色

C.混血人的肤色

D.晒黑的肤色 4.下列有关生物遗传和变异叙述，正确的是（）A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 B.基因控制生物的性状，基因相同则性状一定相同 C.遗传物质变化引起的变异一定能遗传给后代

D.使用射线处理种子再选出优质高产新品种，其原因是改变了种子的遗传物质 5.下列关于变异的叙述，正确的是（）A.凡是变异都是可遗传的 B.生物的变异是普遍存在的

C.变异对生物的生存都是有利的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的

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6.下列现象属于可遗传变异的是（）A.黑头发染成金黄色

B.经过训练的鹦鹉能学说人类语言 C.太空番茄

D.暗处培养的韭菜呈黄色 7.对生物变异的认识你认为正确的是（）A.生物的变异都是可遗传的变异

B.变异在生物界是一种个别现象 C.没有变异就没有生物的进化

D.生物的变异大多是适应环境的

8.下列现象中，属于可遗传的变异是

A.同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖

B.不同人种的肤色不同

C.断尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥

D.某人用眼不当导致近视

9.科学家将平度马家沟芹菜的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出更加优良的品种．其原理是（）A.转入了新品种基因

B.改变了芹菜种子的营养成分 C.淘汰了芹菜的某些不良性状

D.使得种子里的遗传物质发生了改变

10.变异在生物学上有重要意义，下列几种说法不正确的是（）

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A.能够使生物更好的适应变化的环境

B.变异对生物的生存都是有利的 C.变异会使生物不断进化

D.人们可以利用变异选育新品种

11.下列几种变异中，能够遗传的是（）A.长期在室外工作的人皮肤变黑

B.近亲结婚导致的血友病 C.单眼皮经手术变成的双眼皮

D.水肥充足水稻就穗大粒多

12.下列变异中，不可遗传的是

A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子

B.家兔的毛色有白色、灰色、黑色 C.经常在野外工作的人皮肤黑

D.玉米地中常出现个别白化苗

13.下列变异不能遗传给后代的是（）

A.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦

B.普通甜椒种子卫星搭载后在地球播种结出太空椒 C.一对白毛家兔生出黑毛仔兔

D.将单眼皮整容称为双眼皮

14.下列属于不遗传变异的是（）

A.经太空搭载后，选育的番茄品种比普通番茄个大、口感好 B.转基因小鼠和与它同胎所生的其他小鼠相比生长速度快

C.矮杆、抗倒伏的小麦与高产、不抗倒伏的小麦杂交，选育高产、抗倒伏品种 D.同种小麦，在肥沃的土壤里长得健壮，在贫瘠的土壤里长得瘦弱

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二、填空题（共4题；共6分）

15.生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是可以遗传的，这些不断发生的变异是生物________ 的基础。

16.（2016•绥化）________是指亲子间及子代个体间的差异． 17.________变异是有利变异；________变异是不利变异。

18.猫妈妈生了三只小猫，每只小猫都有着和妈妈一样的蓝眼睛，但它们的毛色各不相同。这说明生物既有________现象，又有________现象。

三、综合题（共2题；共12分）19.阅读下列资料，回答有关问题：

2003年我国“神州五号”顺利升入太空，实现了中华民族几代人的飞天梦想．2008年，“神州七号“顺利升空，中国人又实现了太空行走的梦想．2013年的太空授课.2014年的中国无人航天器在月球着陆，都让世人瞩目，让我们在回忆那激动人心的时刻同时思考下列问题。

（1）宇航员长时间在太空飞行，身体失重影响血液向下肢的运输，科学家设计出奇特的宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢．科学家模仿的生物是（）A.骆驼

B.鸵鸟

C.长颈鹿

D.大象（2）如果宇航员在太空飞行时，随便把垃圾抛入太空，会造成什么污染（）A.水污染

B.土壤污染

C.太空污染

D.噪声污染

（3）科学家用宇宙飞船搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大．肉厚．口感好．产量高的太空椒．这种变异属于________。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这种变异属于________。A．可遗传变异

B．不可遗传变异

C．随机变异

D．以上都不是

（4）科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分．所用的生物技术属于（）

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A.克隆

B.转基因

C.仿生

D.生物防治 20.阅读资料并回答问题：

自然界中的动物在遇到危险时都会有自己的防身办法．如果你仔细留意地球上最奇特的濒危动物的时候，你会发现，有一些动物的自卫机制更加奇特，如马来西亚的Camponotus saundersi蚂蚁会自行爆炸．不是玩笑，这是真的．马来西亚的这种蚂蚁依靠三对足交替运动，爬行速度慢，在面临威胁的时候，会等到敌人靠近时引爆自己．这些蚂蚁的体内有一些装满毒气的巨大腺体．当它们感受到威胁时，它们就会收缩这些腺体，导致腺体爆炸，喷出毒气。

（1）马来西亚的这种蚂蚁的运动器官是________，运动方式是________。

（2）马来西亚的这种蚂蚁出现的引爆行为，牺牲自己，保护其他个体，属于________（填“有利”或“不利”）变异，并且可遗传给后代，这种变异是由________ 发生改变引起的。

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答案解析部分

一、单选题 1.【答案】B 【解析】【解答】解：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异．因此花生果实大小存在着差异，这种现象属于变异． 故答案为：B．

【分析】遗传和变异是生物界的普遍现象．子代和亲代相似的现象叫做遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异．

根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异． 2.【答案】B 【解析】【解答】解：ACD、手术后的双眼皮、用眼不当近视、晒黑的皮肤，都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，因此不能遗传，ACD不正确；

B、双眼皮生单眼皮是由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异，因此能遗传，B正确． 故选：B．

【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代． 3.【答案】D 【解析】【解答】解：生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异；选项中不同人种的肤色是由遗传物质决定的，是可遗传的变异，晒黑的皮肤是由环境引起的变异，遗传物质并没有改变，是不遗传的变异． 故答案为：D 精品试卷，推荐下载 6

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【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异． 4.【答案】D 【解析】【解答】解：A、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，A错误．

B、生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响．因此，基因组成相同，则性状不一定相同，B错误．

C、由遗传物质变化引起的变异，属于可遗传的变异，但不一定会遗传给后代，如隐性的致病基因，C错误； D、通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，再选出优质高产新品种，D正确． 故选：D 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式． 5.【答案】B 【解析】【解答】解：由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，A错误；

子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的差异叫变异，生物的变异是普遍存在的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性，B正确；

生物的变异分为有利变异和不利变异，不利变异对生物生存是不利的，C错误； 可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不遗传的变异是由环境改变引起的，D错误。故选：B 6.【答案】C 【解析】【解答】解：ABD、黑头发染成金黄色、经过训练的鹦鹉能学说人类语言、暗处培养的韭菜呈黄色，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异． C、太空番茄，是由太空环境导致番茄的遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异．

因此属于可遗传变异的是太空番茄． 故选：C 精品试卷，推荐下载 7

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【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代 7.【答案】C 【解析】【解答】遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化，可遗传变异为生物的进化提供原始的材料，所以说没有变异就没有生物的进化。故答案为：C 【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代． 8.【答案】B 【解析】【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，不同人种的肤色不同，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异，同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖，断尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥，某人用眼不当导致近视，是环境中变化引起的变异，不能遗传给后代，是不遗传的变异。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记变异的类型和原因。9.【答案】D 【解析】【解答】科学家认为，太空育种主要是通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异．由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，引起基因发生改变而培育成的新品种．普通芹菜等蔬菜的种子经卫星太空搭载后，发生了遗传性基因突变，产生了可遗传的变异． 故选：D 【分析】通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，培育出更加优良的品种． 10.【答案】B 【解析】【解答】解：A、生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，正确． B、对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不精品试卷，推荐下载 8

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利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗．不正确．

C、达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．因此变异会产生新的生物类型，使生物不断进化；正确．

D、生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，正确． 故选：B 【分析】生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义；因为地球上的环境是复杂多样的、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境，因此变异为生物进化提供了原始材料． 11.【答案】B 【解析】【解答】解：ACD、“长期从事野外工作的人皮肤变黑”、“单眼皮经手术变成的双眼皮”、“水肥充足水稻就穗大粒多”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化的变异，因此都是不能够遗传的，ACD不正确；

B、“近亲结婚导致的血友病”，是由遗传物质改变引起的变异，因此该变异是能够遗传的，B正确． 故选：B．

【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代． 12.【答案】C 【解析】【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子、B、家兔的毛色有白色、灰色、黑色、D、玉米地中常出现个别白化苗，都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异，C、经常在野外工作的人皮肤黑，是环境变化引起的变异，不能遗传给后代，是不遗传的变异。【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记变异的类型和原因。13.【答案】D 精品试卷，推荐下载 9

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【解析】【解答】ABC、高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦、普通甜椒种子卫星搭载后在地球播种结出太空椒、对白毛家兔生出黑毛仔兔，都是由遗传物质改变引起的，都属于可遗传的变异，能遗传给后代，ABC不符合题意；

D、将单眼皮整容称为双眼皮，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，符合题意。故答案为：D 【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代． 14.【答案】D 【解析】【解答】解：A：经太空搭载后选育的番茄比普通番茄个大、口感好、是由遗传物质的变化引起的变异，属于可遗传的变异； B：转基因小鼠比与它同胎所生的其他小鼠生长速度快，是由遗传物质的变化引起的变异，属于可遗传的变异；

C：用高产倒伏的小麦与低产抗倒伏小麦作亲本进行杂交，培育出高产矮秆的新品种小麦，是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种，这属于生物的遗传变异；

D：同种小麦因生长环境的不同，性状出现明显的差异，是由环境引起的、遗传物质没有发生变化的变异，属于不可遗传的变异． 故选：D．

【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

二、填空题 15.【答案】进化

【解析】【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义。

【分析】此题为基础题，较易，能够理解变异的原因和意义，即可解题。16.【答案】变异

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【解析】【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异．因此，生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异． 故答案为：变异

【分析】遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．区分遗传的变异和不遗传变异主要看遗传物质有没有发生改变以及能不能遗传给后代． 17.【答案】对生物本身有利的；对生物本身不利的

【解析】【解答】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。对生物本身有利的变异是有利变异；对生物本身不利的变异是不利变异。

【分析】有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的。因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利。18.【答案】遗传；变异

【解析】【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异。根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异。因此，猫妈妈生了三只小猫，每只小猫都有着与猫妈妈一样的蓝眼睛，但它们的毛色各不相同．这说明，生物既有遗传现象，又有变异现象。

【分析】遗传使生物界保持相对稳定，使人类可以识别包括自己在内的生物界。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

三、综合题 19.【答案】（1）C（2）C（3）Ａ；Ｂ（4）C 【解析】【解答】长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高，这与长颈鹿的身体结构有关．科学家由此受到启示，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可以控制血管压力的原理，研制了“宇航服”．这种服装上有充气装置，随着飞船速度的增高，可以充入一定量的气体从而对血管产生一定精品试卷，推荐下载 11

最新优质课件、试卷、教案 的压力，使宇航员的血压保持正常．因此宇航服模仿的生物是C、长颈鹿。

（2）太空垃圾，即空间碎片，是人类空间活动的废弃物，是空间环境的主要污染源．因此如果宇航员在太空飞行时，随便把垃圾抛入太空，会造成C、太空污染。

（3）科学家用宇宙飞船搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大．肉厚．口感好．产量高的太空椒．这是由空间环境引起遗传物质改变而发生的变异，因此这种变异属于A、可遗传变异．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这是由环境改变引起的变异，因此这种变异属于B、不可遗传变异。（4）科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分．所用的生物技术属于C、仿生． 故答案为：（1）C

（2）C

（3）A；B

（4）C 【分析】（1）仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器。

（2）环境污染包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染、土壤污染等。

（3）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。20.【答案】（1）足；爬行（2）有利；遗传物质

【解析】【解答】（1）“马来西亚的这种蚂蚁依靠三对足交替运动，爬行速度慢”，因此，马来西亚的这种蚂蚁的运动器官是足，运动方式是爬行。

（2）“马来西亚的这种蚂蚁出现的引爆行为，牺牲自己，保护其他个体”，有利于种族的延续和生存，因此属于有利（填“有利”或“不利”）变异，“并且可遗传给后代”，表明这种变异是由遗传物质发生改变引起的可遗传的变异。故答案为：（1）足；爬行（2）有利；遗传物质

【分析】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。

（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。

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（3）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

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七年级生物下册第二单元测试题 篇2

其实, 文章中激起作家心灵之声的“寻常之物”并不寻常。在作家眼中, 它们充满灵气, 充满活力。因此, 作家们着力塑造它们, 使他们成了自己情感与理想的载体, 并借助它们展示自己内心情感的变化及对美好理想的追求。

如鲁迅在《雪》中塑造的“朔方的雪”, 它“在纷飞之后, 却永远如粉、如沙, 它们绝不粘连, 洒在屋上, 地上, 枯草上, 就是这样。”“在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下, 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”“那是孤独的雪, 是死掉的雨, 是雨的精魂。”

这里的朔雪独立不羁, 昂扬向上, 充满斗志, 具有横扫千军、锐不可当的气势。我们知道鲁迅是“一个社会感与历史感都极强的思想斗士”, 他对“自然美自恨并无敏感, 所以即使是良辰美景, 也不甚感动”, 却念念不忘记载这人间奋斗历史的“遗迹”。也就是说, 离开了社会人生的自然及自然美, 对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美, 完全着眼于从中发现社会和发现自己。因此, 鲁迅先生对朔雪的描写, 不只是对它质地、形态的摹写, 同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”, 毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。而对飞腾的朔雪磅礴气势、浩大声威之酣畅淋漓的抒写, 正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象的写照。而朔雪的孤独, 也映出了此期作者“荷戟独彷徨”的身影。而这“闪闪地旋转升腾着的雨的精魂”, 也是鲁迅先生自己的精魂———奋斗的、向上的、闪光的精魂!

再如《浪之歌》, 作者在文中极力塑造“浪”这个形象:“我和海岸是一对情人, 爱情使我们相亲相近……”“清晨, 我在情人的身边发出海誓山盟, 于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚, 我把爱恋的祷词歌吟, 于是他将我亲吻。”“潮水涨来时, 我拥抱着他, 潮水退去时, 我扑倒在他脚下。”诗中的浪的形象是感人的, 他对情侣海岸一往情深, 爱得热烈, 爱得深沉。透过浪的形象, 我们不禁想起了诗人自己, 想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人纪伯伦的人都知道, 他的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在少年时代, 为了生存, 他同家人不得不背井离乡, 不远万里来到美国求生。后来, 立志报国的诗人, 又被“莫须有”的罪名放逐。在自己的国土上, 连立足之地都没有, 不得不旅居异国, 身老他乡。然而, 这种因贫困和统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别, 不仅没有淡化他对祖国的思恋, 冷却他炽热的赤子深情, 相反, 他爱之更深, 思之更切。他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来, 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号, 还常常在自己的诗作里, 对祖国寄予深厚的恋情, 《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪对海岸的热恋, 曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

同样, 巴金先生的《日》、《月》中的飞蛾、夸父、姮娥等形象, 也都寄托了作者追求光明温暖的人生理想。那么, 作家们是如何借助这些形象, 寄托自己人生理想, 展示自己心灵风光的呢?

一、运用象征手法

象征是文学创作中的一种重要表现手法, 它是根据事物之间的某种联系, 借助某一具体的事物形象 (象征体) , 以表现某种抽象的概念、思想和情感 (本体) 。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感, 委婉、曲折、含蓄地表达出来, 而且化“抽象”为“具体”, 使思想更加形象、可感。在《雷电颂》中, 郭沫若就赋予了“风、雷、电”“土偶木梗的群像”及“洞庭湖、东海、长江”等形象以象征意义, 使它们分别象征“变革现实的伟大力量”“无德无能、欺民惑众的官僚统治集团”“人民群众”, 并且通过对“风、雷、电”的歌颂和对“土偶木梗”的抨击, 含蓄、深沉地表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

而《海燕》中, 高尔基给自己笔下的形象赋予了不同的象征意义:“海燕”象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者形象;“风云雷电”这一组意象象征了反革命势力;“大海”象征了广大人民群众的力量, 而“暴风雨”则象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势———一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。因此, “大海与风雨雷电的殊死搏斗”反映的就是1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。“大海最终战胜乌云闪电”, 象征了无产阶级革命必胜的前途。总之, 在文章中, 作者使用象征手法, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

二、紧紧抓住“寻常之物”的特点, 赋予它们人的灵性

换句话说, 作者在塑造这些形象时, 都抓住“物”自身的特点, 使用了拟人手法, 因此, 本单元文章中的这些形象, 除了具有人的特点外, 还有物本身的特点。如《浪之歌》中的“海浪”这一形象, 她的“任性”、“总不能平静的心胸”、晨昏的情感变化、潮水涨落时不一样的举动等, 除有“海岸情人”的特点外, 都符合海浪的特性。《雪》中的“朔方的雪”的“如粉、如沙、绝不粘连”, 既是对朔雪质地形态的描写, 又映现此期作者的“荷戟独彷徨”的孤独。《雷电颂》中“土偶木梗”“端坐在神位上, 装腔作势, 没有德能”, 实际上是指世间昏君的昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众。因此, 作者运用拟人手法, 很好地表达了自己的情感, 展示了自己的心灵。

三、采用第一人称的口吻

第一人称的使用, 使“物”“我”融为一体, 物即我、我即物, 物之声乃我之声, 物之情乃我之情。这点在纪伯伦的《浪之歌》与《雨之歌》中尤为突出。“浪”“雨”即是诗人, “浪”对海岸的恋情、“雨”对大地的奉献精神, 也就是诗人愿为祖国献出一切的心声。

总之, 本单元散文诗中, 作家运用各种手法塑造的这些形象, 都承载着作家的理想与追求, 其间跳动着作者的情感律动, 我们品读这些形象, 就能领略到每个作家的心灵风光。

摘要：本单元所选课文都是散文诗, 其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象, 可以捕捉到作家的情感律动, 感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点, 使用了拟人的修辞手法;三.采用第一人称的口吻。这样, 作家笔下的这些形象便充满了灵气, 物我合一, 物之声即我之声, 物之情即我之情, 作家的心灵风光便借助这些形象展现无余。

关键词：作品形象,作家心灵,象征,拟人,第一人称

参考文献

[1]中学语文教学参考.人民教育出版社, 2007, 第二版.

七年级生物下册第二单元测试题 篇3

关键词：写作；词汇；句型；提纲；模仿；自评；互批；点评

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

《英语新课程标准》指出作为教学的重点我们需要培养学生的英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种基础技能。写作是中学生应该撑握的一项最难也是基本技能。近年来中考中书面表达占据至少10%的分值。这让我们必须更加注重学生的写作能力的培养与提高。但是根据对我校多届毕业生书面表达的最后得分的统计情况，我们发现书面表达的差距是最明显的。以我校2015年中考866人参加所获得的数据为例：约38%即329人书面表达十五分满分可以拿到10分以上，约40%即346人书面表达十五分满分可以拿到5-9分，但仍有约22%即191人书面表达十五分满分拿到5分以下。因此要想提高中考成绩我们认为写作教学应从多加关注学生的写作实践训练，让每一个写作的话题都贴近她们的生活，精心准备一堂写作课，坚持以学生为主参于主体。现在我以七年级下册第二单元的写作课案例和大家分享一下写作教学。

首先，全面分析学生在写作中的主要问题。《英语新课程标准》中对初中阶段的写作目标提出了具体的要求：能根据写作要求，收集准备素材；能根据图示或提示写简单的文章、写日记、写信等。《Go for it》教材每单元也编排了较多的围绕本单元功能话题的写作练习。但学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来写出质量高的作文，问题主要表现在以下几个方面：1、习惯性的使用翻译方式，用词不当，意思表达不清；2、时态、人称、词形、单复数及短语搭配等基本语法运用不当；3、格式，人称错误；4、连词等运用不到位，没有基本的文章脉络，信息的堆积；5、书写基本功差，断句，段落间距和词的间距不明显。有位老师总结写作的要点如下：先读提示，弄清要点与格式；时态、语态要当心，前后呼应要一致；句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章写好要细查，点滴错误不放过。如本篇写作主要是谈谈自己的日常生活，使用第一人称，一般现在时，注意的关键信息是日常活动如起床，洗澡，吃饭，刷牙，穿衣服，运动和上下学等动词以及频率副词的使用和时间的多种表达方式。根据规律可以总分总三段式解决段落问题。

其次，充分的听说读信息的输入。英语教学中的写一定是在听、说、读的过程中积累了丰富的语言材料的基础上得以实现的，是学生用努力结合自己的实际生活和所学用英文叙述自或者生活实际或则思想情感的过程。在本课的写的训练中，首先要强化日常活动和时间表达的词汇、第一人称的动词用法和基本的句型。在写作之前先读背2b 和3a 的文章案例，以便积累词汇、短语、好句子，写作时才有话可写，同时在读背的过程培养学生用英语思维的习惯，有利于在写作中正确地运用英语句式，避免出现“中国式英语 ”。适当训练学生改变人称造句、复述课文等，从领会他人的日常生活提高到灵活应用于自我的生活，做到边学边用，在用中学，学中用，因此写作是学生综合能力的体现。

再次，在写之前可以先列提纲，适当训练学生提取信息点，把握写作的段落和词数的控制能力，为写出规范的作文打好基础。注意交代时间、地点、人物、具体动作内容描述要清楚而且要详略得当。列提纲也便于教师根据提纲及时得到反馈信息并及时纠正不足。认真写好开头和结尾的总结句。注意句式变换和连词的使用可以为我们的文章添彩。如and， but， so， because是我们本单元可以使用的连接词。

最后，采取自批结合同桌互批的方式来发现问题。 初一学生的写作需要循序渐进，教师应该有更多的耐心和宽容心。可以尝试首先学生们可以交换作文批改，有助于学生们相互学习、相互促进、取长补短，同时体现了学生的合作学习，增加学生的“读者意识”，使每个学生既是作者又是读者，以达到提高学生英语写作兴趣。再订正之后，小组决定推出优秀作文让老师点评。让学生看到自己身边的人也可以写出模范作文，培养写作的自信心和进取心。人人争当模范小作家。教师评价小组推优作文时教师需要多使用鼓励的评价语，欣赏学生们的每一个小进步。如我欣赏你的某一个词，某一个句子等等。本课中就有很多学生写出很多经典的句子如：I always eat breakfast at 8 oclock. Because my mother says， “it is good for my health.” I never eat anything after dinner. Because i dont want to be fat. I like playing soccer. So i always play soccer after school for an hour.等等这些美句需要我们老师的关注，并表扬她们的成果。也有一些学生犯了一些常见的错误如：I never late for school. I like play basketball. 等这就需要我们发挥集体的智慧，共同寻找错误点，分析错误的原因，并帮助犯错的学生理解记忆。切记直接给学生范文，抹杀学生的创作热情和打击学生的积极性。

七年级生物下册第二单元测试题 篇4

1、我们是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务;我们是子女，要孝敬父母;我们是同学，要互助、互谅;我们是社会成员，要维护公平正义。这说明()

A社会生活是复杂的，我们担当的社会角色太多，使我们难以胜任

B社会生活是复杂的，让我们很难成功演绎自己所承担的不同角色

C在社会生活中，我们扮演着不同的社会角色，就意味着担当不同的责任

D在社会生活中，由于我们扮演的社会角色多，使我们不能准确把握自我

2、张雷在他的日记中这样写道：“自习课上，有时候题目做不出来，我总喜欢马上问别人，我也知道这样不好，但是憋在心里总感到难受。”这表明()

①张雷同学没有自己的原则和立场，一味盲从别人②张雷这样做使自己失去了独立思考的机会，容易产生学习依赖性③没有自己的思想和原则，是不可能成功实现自我的④张雷同学很善于不耻下问，虚心向他人学习

A①②③④B①②③C②③④D①③④

3、有些中学生好奇心比较强，但没有主见，随波逐流，对什么事情只有三分钟的热度。对此，下列说法正确的是()

①这是一种盲目从众的心理，是青少年的心理特点之一②在这种心理的支配下，没有自己的原则和思想，随波逐流③有这种心理的同学，做任何事情不容易出错误④这种心理如果不加以纠正，就不可能成功地在社会中实现自我

A①②③④B①②③C②③④D①②④

4、初中学生宋凯，见别人学篮球，自己就跟着学篮球;见别人学画画，自己马上买来画笔、画架学画画;还没有坚持几天又随着别人学弹琴。结果，一年下来他什么也没学成，还浪费了精力和时间。宋凯同学的表现是()

A一种盲目从众的不良心理B兴趣和爱好十分广泛的具体表现

C见多识广、知识丰富的表现D广泛培养自己多种兴趣和爱好，全面发展自己的表现

5、请看漫画，漫画中人物的言行说明的道理是()

①未成年学生判断是非的能力比较弱，很容易沾染一些不良习气

②未成年学生的好奇心和模仿能力非常强

③未成年学生对于自己感兴趣的事情都敢于贸然尝试和模仿

④初生牛犊不怕虎，未成年学生什么都不怕，其精神可嘉

A①②③④B①②③

C②③④D①③④

6、爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他三岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来。就是这种好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明()

A强烈的好奇心会让人跟着母鸡学习孵小鸡

B只要有了好奇心，就能够去研究、探索、创造和发现

C只要学会了把握好奇心，就能将好奇心转化为浓厚的兴趣

D小孩子都具有强烈的好奇心，成年人则没有

7、数学课上，老师出了一道数学题让同学去做，小山很快就用一种老师没有讲的简便方法做出来了，但看到其他同学都在使用老师在课堂上所讲的方法做，于是迅速地改了自己的做法。这说明()

A不敢标新立异，一味地迎合别人，是盲目从众，随大流的表现

B小山能够和同学一样使用老师讲的方法做，是听话的表现

C小山这样做可以看出他是一个很随和的学生

D从众心理是一种比较普遍的社会心理，它不会使人走弯路

8、学生马倩自上中学以后，一直觉得十分苦闷，每天两点一线的生活使她感到很没意思。一天下来，除了学习还是学习。没完没了的学习任务压得她喘不过气来。马倩要想找到生活的乐趣，她应该()

①从身边的好奇心入手，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。②积极投入到有意义的活动中去，发展自己的兴趣和爱好。③充分感受到兴趣带来的充实生活和乐趣。④放弃沉重的学业，到大自然去陶冶自己的生活情趣。

A①②③B②③④C①②④D②③④

9、王小花是一名初一学生，最近她老有一种难以言状的苦闷和忧郁，总感到前途渺茫。上课走神，不愿与同学玩，睡眠不好，睡觉时常做恶梦，虽然很想取得好成绩，但总是力不从心。王小花的表现说明()

①王小花是一个性格内向、情绪低落、不求上进的学生。②情绪会影响人的理智和正常水平的发挥。③消极情绪会使人感到难受、抑制人的活动能力，降低人的活动效率。④青少年拥有丰富的情绪变化，应学会调控自己的情绪。

A①②③④B②③④C①②④D①③④

10、初一学生张路因一点小事和同学吵架了，事后他非常后悔。在向老师和同学承认错误后，自言自语地说：“一有事就爱发怒，一发怒就管不住自己。”你认为张路改正错误的正确做法应该是()

①学会自我反省。从他人的角度设身处地地看问题。②在自己发怒时，提醒自己“不要跟他人计较。”③了解“发怒”是人的一种正常的心理反应，当发则发，不要闷在心里。④学会用转移注意力的方法来调控自己。

A①②③④B①②③C②③④D①②④

11、德国著名诗人歌德说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句名言告诉我们()

①如果事事都依靠他人，就不能使自己摆脱依赖他人的境地②如果不能够相信自己，就只能给他人做奴隶③要在社会中立足，就应该逐渐克服依赖心理④只有自己主宰自己的命运，才能使自己学会独立生活

A①②③④B①②④C②③④D①③④

12、在日常生活中，我们所做的很多事情，都是独立自主的表现。下列说法中能体现独立自主内容的是()

①父母不在家时，自己干家务活，料理自己的生活②自己去超市购买自己所穿的衣服和其他用品③作业、功课，不会做时，可让父母或同学代劳④每天早晨，自己定好闹钟到点起床上学

A①②③④B①②④C②③④D①③④

13、月5日，扬子晚报网消息：每天早上起来，奶奶总是把衣服递到小雪的手上，穿好衣服出去，迎接小雪的是已经挤好的牙膏，倒好的水。唉!可是奶奶并没有想到小雪需要的不是对待婴儿那样的照顾，希望自己动手做自己做得了的事。这一事例说明()

A可怜天下父母心，奶奶对小雪的照顾是无微不至

B小雪自己的事情都不用动手去做，可以将全部精力投入到学习中去

C奶奶对小雪过分照顾，很容易使她形成依赖心理，不利于她的健康成长

D小雪生活在奶奶的照料中，是天底下最幸福的人

14、学会独立生活作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们要()

①完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人交往和沟通，和谐相处。③积极融入社会，关爱社会，奉献社会。④多向名人学习，多与名人接触，为做名人而努力奋斗。

A①②③④B①②④C②③④D①②③

15、一项独生子女的独立性调查中，其中生活能力较强的为38%，做事有独立性不依赖他人的为40.3%;有保护自己能力的为43.8%;有责任心的`为45.9%。这说明()

A一半以上的孩子没有自立能力、没有责任心，事事依赖他人

B有没有自立能力主要源于孩子的天资差异

C大多数孩子从小就注重培养自立的精神和能力

D大多数孩子由于父母的照顾，不需要培养自立的品质

二.简答题(2个)

16、马路是个聪明、好奇心强的学生，他听到其他同学经常在课间谈论网络游戏如何精彩，非常想体验一下其中的乐趣。没有想到，自己一玩就着了迷，耽误了功课还损害了身体，在老师和家长的教育下，他开始认识到这样下去的危害，于是决心彻底摆脱网络游戏的捆扰。

这一事例说明了什么道理?

17、李玲最近总是为一点儿小事而冲动，时而高兴地手舞足蹈，时而郁郁寡欢，她也知道这样是不对的，但有时又控制不住自己。这使她感到很烦恼。

请问：李玲同学的烦恼说明了什么?

三.情景在线题(1个)

18、某校初一学生马明，看到班上许多同学都模仿“韩星”穿着打扮：剪出怪异的发型，故意穿“乞丐装”。马明就让妈妈为自己买“韩服”，爸爸批评他说：“不要看别人怎样做，你就怎样做，要有自己的思想才行。”可马明说：“现在流行这个，大家都在学，如果我不学，就会不合潮流。”

(1)马明的言行说明了他是一个怎样的人?

(2)马明的这种思想会对他今后的学习和生活有哪些不利的影响?

四.分析说明题(1个)

19、2008年1月17日，新浪网讯：孩子的自理能力太差，如吃饭、刷牙、穿衣、洗脸、整理玩具等等，孩子小一点时候，怕孩子做不好耽误时间，就尽量替他做，想等孩子长大后自然而然就会了，没想到，孩子养成了依赖的习惯，尤其是遇到事情时不是自己想办法解决，而是事事求助于人。

一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查：第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大人包办。

(1)上述材料说明了一个什么问题?

(2)造成孩子的依赖心理对孩子今后的发展有什么影响?

五、实践与探究题

20、随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。为了培养学生的独立意识，某校开展了一次以“当代中学生的独立生活能力”为主题的社会调查，请你结合调查情况，完成下列任务：

(1)请你结合自己的调查情况填入下表

项目生活能力较强做事有独立性不依赖他人有自我保护能力有责任心

调查结果(%)

(2)你的调查情况反映了哪些问题?

七年级生物下册第二单元测试题 篇5

一、单选题（共15题；共30分）

1.下列有关安全用药的正确叙述是（）A.按照自己经验用药

B.非处方药简称为OTC C.处方药可自行购买，按照使用说明服用D.阅读药品使用说明，只需了解药品的主要成分和生产日期 2.下列症状为毛细血管出血的是（）A.血液暗红色，流速慢

B.血液红色，从伤口渗出

C.血液鲜红，喷涌而出

D.以上都不对

3.关于用药安全与人体健康的叙述，错误的是（）A.非处方药也应按照规定的方法或在医生的指导下服用 B.处方药不能随意购买但可以根据个人的习惯服药 C.健康是指身体和心理等各个方面的良好状态 D.拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度

4.关于安全用药的有关知识，下列说法错误的是：

A.处方药需要在医生监控或指导下才能使用 B.非处方药不需要医生的处方就可以购买 C.患者可以按规定的方法服用非处方药

D.长期服用非处方药，不需要医生指导 5.判断是否动脉出血，要看（）A.出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出 B.出血时，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出 C.出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 D.前三种情况都有可能发生

6.医护人员给危重病人输氧，下列相关叙述正确的是（）

A.输的是纯氧 B.含有一定的二氧化碳 C.含有78%的氮气 D.有一定的一氧化碳 7.医用纱布在家庭药箱中属于（）

A.医用器具 B.外用药

C.内服药 D.特殊药

8.“良药苦口利于病”正确用药对于治疗疾病非常重要，下列做法不正确的是（）A.处方药可到医药超市随便购买 B.非处方药可自己到医药超市购买 C.用药前要仔细阅读药品说明书 D.“是药三分毒”，药物要合理使用

9.小红在体育课上不慎受伤，鲜红的血液从伤口喷射而出，在一旁的你可以采用怎样的急救措施呢？（）

A.不需处理，让伤口自动止血 B.用止血带在远心端包扎止血 C.用止血带在近心端包扎止血 D.清洗伤口，贴上创口贴即可

10.下列关于“人工胸外心脏挤压”的操作要领，错误的一项是（）A.挤压时，救护者要站在病人的左侧

B.救护者双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按 C.应按压病人的胸骨下端，使其下陷3～4厘米，然后放松 D.每做一次人工呼吸，就做一次心脏挤压，反复地进行

11.了解必要的用药知识和急救技能，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义，下列有关说法正确的是（）

A.处方药适用于自我诊断，自我治疗的小伤小病 B.动脉出血，要压迫伤口远心端

C.心肺复苏，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸 D.感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用

12.下列关于青霉素的叙述，正确的是（）A.青霉素是处分药，必须由医生开处方，在医生的指导下使用

B.随便吃青霉素一定引起人的过敏反应 C.青霉素是广谱药物，什么病都治 D.青霉素是非处分药，可以自行购买

13.溺水是夏季青少年容易出现的意外事故．当溺水者被救后，在急救车到达前，若心跳、呼吸停止，必须立即实施心肺复苏．心肺复苏技术的顺序应该是（）

A.①③④② B.③①④②

C.②③①④

D.③②①④

14.（2014•玉林）李岚同学一家人准备到北京旅游，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车，爸爸有胃病，为了能够照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有（）A.乘晕宁、珍视明、咽喉片 B.止痛素、止泻灵、感康 C.乘晕宁、胃安、白加黑 D.硝酸甘油、乘晕宁、胃长宁

15.（2015•上海）下列有关医药常识的叙述中，错误的是（）A.非处方药不需要医生处方即可购买，按所附药品说明书服用

B.若木刺刺伤较小较浅，可用消毒的镊子将其拔出，伤口涂抹抗生素软膏 C.医生给高烧病人的额头上敷冷毛巾或冰袋来降温

D.患感冒时，可找出家中储备的感冒药，连同抗生素一起服用

二、填空题（共4题；共5分）

16.生活中难免会出现一些意外，当外伤出血时，发现血液鲜红，流速较快，此时应立即包扎伤口的 心端，再送医院作进一步治疗．

17.下列是家庭药箱中常放置的物品：纱布碘酒、云南白药、黄连素、眼药水、酒精棉球等，其中属于外用药的是________，属于内服药的是________ ． 18.OTC是________的简称，适于消费者自我诊断和治疗。

19.某人外伤出血，血液呈暗红色，从伤口连续不断地流出，则应在此人伤口的________端用止血带止血。

三、综合题（共2题；共12分）

20.下面是阿司匹林的使用说明书，请仔细阅读并完成下列问题． [药品名称]通用名：阿司匹林泡腾片．

[成 分]本品每片含主要成分阿司匹林0.5g． [作用类别]本品为解热镇痛类非处方药．

[适应症]用于普通感冒或流行性感冒引起的发热．也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等．

[用法用量]温开水溶解后口服．成人一次1片，若发热或疼痛持续不缓解，可间隔4～6小时重复用药一次．24小时内不超过4片． [禁

忌] ①本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用． ②哮喘、鼻息肉综合症、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用． ③血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用． ④服用本品期间禁止饮酒．

[药物的相互作用]不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用． [贮

藏]密封，在干燥处保存． [有效期]2年

[批准文号]苏卫药准字（1985）第343401号（1）该药品是________（中药、西药）．（2）该药品的保存要求是________．

（3）判断下列说法是否正确（命题正确的画“√”，否则画“×”）①该药品为处方药药品．________ ②哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品．________ ③在服药期间禁止饮酒．________（4）某人2014年1月因为发热，购买了上述药品（2013年2月生产）．但还没有把药全部用完，病就好了．当他下次再发热时（2015年4月），还可以接着服用上次没用完的药吗？ ________．为什么？________．

21.（2015•上海）日常生活中可能会遇到触电、溺水或其他严重伤害等危机情况，一旦发生心搏骤停，必须立即进行心肺复苏术．请回答：（方括号内填写编号）

4（1）判断有无呼吸的方式是________，判断有无心跳的方法是________ ．（2）如图A的操作是为了________，这是现场心扉复苏成功的关键一步．（3）如图B中，胸外按压的正确部位是[________ ]．

（4）如图C示胸外按压的正确姿势，按压时要注意双臂________ ．

答案解析部分

一、单选题 1.【答案】B 【解析】【解答】A、处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用，不能按照自己经验吃药。不符合题意；

B、非处方药是不需要医师处 方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。符合题意；

C、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．处方药的使用要遵医嘱。不符合题意；

D、《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内 容．其中生产企业和批准文号等信息，可以证明药品的是否由合法的正规企业生产，生产日期和有效期等信息，可以让我们知道该药品是否过期．功能用量、禁忌等 信息，可以让我们知道是否适合自己的病症和自身的实际情况。不符合题意。故答案为：B 【分析】药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx． 2.【答案】B 【解析】【分析】动脉出血，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫，静脉出血，颜色暗红，血流缓慢，用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血，毛细血管出血，血液呈红色，血液慢慢渗出，可以自然止血，不需要做特殊的处理，只要局部清洁即可，也可以用创可贴包扎伤口。

【点评】解答此类题目的关键是熟记三种血管出血的特点。3.【答案】B 【解析】【解答】解：A、药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、6 头痛、发热等．不符合题意．B、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．符合题意．C、健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”．即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态．不符合题意．D、拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度，不符合题意．故选：B 【分析】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害． 4.【答案】D 【解析】【分析】药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用，不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本，此药不宜服用最可能的原因药物已过期。故选D。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟知安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。5.【答案】C 【解析】【解答】动脉出血，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫；静脉出血，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；毛细血管出血，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，可以自然止血，不需要做特殊的处理，只要局部清洁即可，也可以用创可贴包扎伤口。故选C。【分析】本题知识点简单，考查判断动脉出血，再根据题干要求选出正确的答案即可。6.【答案】B 【解析】【解答】解：给危重病人吸氧，这些氧进入细胞内的线粒体后通过呼吸作用将有机物中储存的化学能释放出来，供病人的生命活动利用．医护人员给危重病人输氧含有一定的二氧化碳． 故选：B 【分析】给病人吸氧和点滴葡萄糖后，这些物质会随着血液循环到达身体的各个部位，通过物质交换进入人体细胞．人体细胞内有能量转换器线粒体，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用． 7.【答案】A 7 【解析】【解答】解：家庭常用医用器具有：家庭康复护理辅助器具、家庭急救药箱、疼痛按摩器材、血压计、电子体温表、多功能治疗仪、血糖仪、糖尿病治疗仪、视力改善器材等． 可见医用纱布属于医用器具． 故选：A 【分析】医用器具，也叫医疗器械，是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，包括所需要的软件；其用于人体体表及体内的作用不是用药理学、免疫学或者代谢的手段获得，但是可能有这些手段参与并起一定的辅助作用；其使用旨在达到预期目的． 8.【答案】A 【解析】【解答】解：A、处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，不可以到超市随便购买，本选项说法有误；

B、非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC，可自己到医药超市购买，本选项正确；

C、在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全；

D、“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，乱吃、多吃会危害人体健康，用药要针对不同的病情，适当选用，本选项说法正确． 故选：A．

【分析】（1）药物可分为处方药非处方药（OTC），处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物．（2）非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC． 9.【答案】C 【解析】【解答】解：血管出血时的症状及止血方法：①动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状．止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血．②静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是在受伤静脉的远心端压住而止血．

③毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会自然止血；小红受伤，鲜红的血液从伤口喷射而出，是动脉出血，应在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带包扎止血． 故选：C．

【分析】本题主要考查的是出血的护理．解答时可从动脉、静脉、毛细血管出血的特点和止血方法方面来分析． 10.【答案】D 8 【解析】【解答】解：A、救护者站在患者的左侧，正常人的心脏在胸部中央稍偏左，有利于用右手做胸外心脏挤压，故不符合题意；

B、救护者双手叠放在一起，有节奏、带有冲击力地用力向下按，符合“人工胸外心脏挤压”的方法，有利于引起患者的心脏跳动，故不符合题意；

C、急救者两臂位于病人胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压病人的胸骨下端，对中等体重的成人下压深度为3﹣4厘米，而后迅速放松，解除压力，让胸廓自行复位．故不符合题意； D、人工呼吸时吹气的次数为每分钟15～20次；而正常人的心率是每分钟75次，因此胸外心脏挤压的次数是每分钟75次左右．故每做1次人工呼吸，应做4～5次胸外心脏挤压，反复进行．故符合题意． 故选：D 【分析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施．如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行 人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳；当人即停止呼吸，同时心跳也停止时，我们应该紧急实 施人工呼吸的同时实施胸外心脏挤压． 11.【答案】C 【解析】【解答】解 ：处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，A错误； 动脉出血，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫，B错误； 当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施．如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救，按压与人工呼吸的比例按照单人复苏方式应为30：2，也就是做2次人工呼吸，就要挤压心脏30次，C正确；

药品都有一定的有效期，要在有效期内服药，超过有效期药性会发生变化，不能服用，D错误。故选：C 12.【答案】A 【解析】【解答】青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，属于处方药。故答案为：A 【分析】药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必在医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本．

13.【答案】A 【解析】【解答】

【解答】心扉复苏的步骤：（1）判断意识；（2）如无反应，立即呼救；

（3）仰卧位，置于地面或硬板上；

（4）开放气道，清理口腔异物；

（5）判断有无呼吸；

（6）如无呼吸，立即口对口吹气2次；

（7）保持头后仰，另一手检查颈动脉有无搏动；

（8）如有脉搏，可仅做口对口人工呼吸；

（9）如无脉搏，立即进行胸外心脏按压；

（10）每按压30次，口对口吹气2次，然后重新定位，再按压30次，如此反复进行；

（11）心肺复苏开始1分钟，或者连续操作四个循环后，检查一次呼吸和脉搏、瞳孔变化，以后每进行4～5分钟检查一次，每次不超过5秒钟．

（12）如用担架搬运病人或者是在救护车上进行心肺复苏，应不间断地进行，必须间断时，时间不超过5～10秒．

所以题目中的正确顺序是：①③④② 故选：A 【分析】人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约16﹣﹣18次 14.【答案】D 【解析】【解答】解：根据分析可知，奶奶有心脏病应准备硝酸甘油，妈妈晕车应服用乘晕宁、爸爸有胃病应服用胃长宁． 故选：D．

【分析】硝酸甘油有松弛血管平滑肌，特别是小血管平滑肌，使全身血管扩张，外周阻力减少，静脉回流减少，减轻心脏前后负荷，降低心肌耗氧量、解除心肌缺氧．用于心绞痛急性发作，也用于急性左心衰竭的药物．乘晕宁是防止晕车的药物．胃长宁抗胆碱药．具有抑制胃液分泌的作用，主要用于胃及十二指肠溃疡、胃肠道痉挛所引起的疼痛及胃液分泌过多等症． 15.【答案】D 10 【解析】【解答】A、非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，A正确； B、四肢部位较浅的刺伤一般不会危及生命，所以对于四肢部位较浅的刺伤，可用消毒过的镊子拔出刺入物，并涂抹抗生素软膏即可，B正确；

C、冰袋放在高烧的病人身上，冰吸收人身体上的热量熔化成水，熔化是吸热的使病人温度下降，C正确； D、抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，合理、适量的服用，D错误． 故选：D．

【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

二、填空题 16.【答案】近

【解析】【解答】解：我们平时说的外伤出血是指体动脉和体静脉出血．体动脉流的是动脉血，动脉血含氧多、颜色鲜红；而体静脉流的是静脉血，静脉血含氧少、颜色暗红．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓．题中外伤出血，血色鲜红，流速较快，可以判断流出的是动脉血，所以此时应立即包扎伤口的近心端，再送医院作进一步治疗． 故答案为：近

【分析】动脉出血正确的急救方法是采用指压法（或止血带）在近心端止血；大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．

17.【答案】碘酒、眼药水；云南白药、黄连素

【解析】【解答】内服药是指必须口服，经消化道才能吸收的药物，如板蓝根、黄连素、速效感冒片、阿司匹林、牛黄解毒片等；外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物，外用药有：眼药水、创可贴、烫伤膏、红花油、酒精、碘酒、红药水、风油精等． 故答案为：碘酒、眼药水；云南白药、黄连素

【分析】从内服药、外用药方面来分析，内服药是指必须口服，经消化道才能吸收的药物，外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物 18.【答案】非处方药

【解析】【解答】非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。故答案为：非处方药

【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．药品可分为处方药和非处方药，处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC． 19.【答案】远心

【解析】【解答】静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉．静脉出血的特点是血色暗红，血流较缓；因此静脉受伤出时，正确的急救方法是采用指压法（止血带）远心端止血．某人外伤出血，血液呈暗红色，从伤口连续不断地流出，因此判断是静脉出血，则应在此人伤口的远心端用止血带止血。故答案为：远心

【分析】根据信息：血液呈暗红色，从伤口连续不断地流出，分析解答。

三、综合题

20.【答案】（1）西药（2）密封、干燥（3）×；×；√

（4）不能服用；已经过了有效期

【解析】【解答】解：（1）本品每片含主要成分阿司匹林0.5g，是西药．（2）因阿司匹林遇潮湿空气或水能缓慢反应生成水杨酸（C6H6O3）和醋酸，则保存时不能有水，故应为保持密封、干燥；（3）①药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．据此可知，说明书中OTC表明阿司匹林属于非处方药，说明书中注明了其功能主治是：用于普通感冒或流行性感冒引起的发热．也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等．服用药品前要仔细阅读药品的使用说明书，使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的．②在【禁忌】中并没有说明哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品．③在服药期间禁止饮酒．此说法正确．（4）、从阿司匹林的说明书中可以看出其有效期是两年，因此，如果家中存有的2002年1月因为发热，购买了上述药品（2000年3月生产），该药必须要在2002年3月之前使用．

【分析】服用药品前要仔细阅读药品的使用说明书，使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的． 21.【答案】（1）看、试鼻翼扇动或胸部起伏 ；试测心跳或脉搏（2）畅通呼吸道（3）②

（4）绷直垂直下压

【解析】【解答】（1）通过看、试鼻翼扇动或胸部起伏来判断患者是否有呼吸；通过试测心跳或脉搏判断有无心跳．（2）现场心肺复苏

成功的关键一步，判断意识和畅通呼吸道；

（3）（4）胸外心脏按压术：按压部位在胸骨中、下1/3交界处，以一手掌根部放在按压部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁．抢救者双臂绷直，双肩在患者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下压使胸骨下陷4﹣5厘米，然后立即放松按压，使胸骨自行复位，但手掌根部不要抬离胸壁以免移位．按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能冲击式的猛压．下压及向上放松的时间大致相同，按压频率成人及儿童均为100次/分．

故答案为：（1）看、试鼻翼扇动或胸部起伏；试测心跳或脉搏；（2）畅通呼吸道；（3）②（4）绷直垂直下压

【分析】人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约16﹣﹣18次．

七年级下册历史第二单元复习教案 篇6

1、知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

2、情感态度与价值观目标：

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。

[重点和难点]

教学重点为：以科举制度创立和逐渐完善的过程。

本课的难点：本套教科书前面的内容中没有介绍士族制度和九品中正制，因此学生难以理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件

[课时]1课时

[课型]新授课

[教具]地图册、科举制度相关多媒体、图片

[教学过程]

一、复习提问上节内容。

二、导入新课：

教师可以从简介隋唐以前必须有地方官吏、高门权贵推荐才可以做高官，引出课文引言中李昂拒绝说情的小故事，在对比中激发学生对科举制度学习的兴趣，由此导入新课。

三、讲授新课：

1、介绍隋王朝建立之初，沿袭以前的选官制度，但是两年之后(583年)隋文帝就下诏令予以废除。他为什么要废除呢?请学生阅读课文正文第一段，自己分析或分组讨论隋文帝废除旧制的原因。注意引导学生认识这种旧制对中央政权的不利之处。

2、在学习隋朝创立科举制时，教师可以围绕“按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”为题，指导学生进行推理分析“高门权贵的子弟失去了什么?原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么?出身低微的读书人得到了什么?朝廷得到了什么?进而总结科举考试的直接作用”门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中央。

3、科举制度的完善,一目，可以按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序各有侧重地展开学习活动。例如：

探讨国学与科举考试的关系，认识科举考试把读书、应考、做官联为一体。观察《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，结合旁边课文小字中唐太宗的话和课文中所引唐朝诗人赵嘏,太宗皇帝真长策的诗句，从政治角度、思想角度分析，科举考试的获益者是封建统治者皇帝。

分析武则天开创殿试，亲自出题面试举人的意图是什么?

提问学生“如果你是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎样做?”“请你再估计一下唐朝的文学界、教育界将呈现出怎样的局面?”

4、学习“科举制度的影响”一目时，可以在前两个子目学习的基础上，直接组织学生分小组总结、讨论隋唐科举制度的影响。注意引导学生从政治、思想、文化、教育、社会矛盾、社会风气与习俗等方面分析，从对外国、对后世以至今天影响的角度分析，从科举制度与唐朝繁荣的关系角度分析。

5、利用“活动与探究”栏目中的“阅读分析”，指导学生活动。

6、教师在本课教学中无论是自己讲述还是引导学生活动，都要把握好对隋唐科举制度评价的分寸。

四、小结：指导学生按人物顺序编制“隋唐时期的科举制度大事记”。并观看反映科举制度的多多媒体资料

五、练习：你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?