100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估（共9篇）

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇1

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一、积累和运用（24分）

1、给下列加点字注音（7分）

犀利（）粼粼（）引吭（）绮丽（）分娩（）．．．．．

翌日（）岑寂（）蹇劣（）丰腴（）憩息（）．．．．．

奇崛（）隽妙（）猥鄙（）煦煦（）剽悍（）．．．．．

2、解释下列句子中的词语：（4分）

⑴、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。

忍俊不禁：

⑵、还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！

融融泄泄：

⑶、它伸长了头颈，左顾右盼。

左顾右盼：

⑷、并且，像今天这样的好天气，鹤群明显增多。一群接一群，络绎不绝。

络绎不绝：

3、补全下列成语：（2分）

忍俊不争斗艳无可言无于事

4、修改病句。（2分）

⑴、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象。

５、连线。（2分）万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线：

石榴

燕子

白鹅

鹤群伶俐团队精神热烈傲慢

6、完成下列填空题。（7分）

记叙文的要素中，最重要的是和。记叙的顺序主要有、、等。记叙文的表达方式一般以和为主，兼有议论、抒情。记叙文的语言一般要求，来表达作者的。

二、文段阅读训练（36分）

（一）（8分）

我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！

邻居家也养了一只猫，我可不大喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮最歪

毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。

我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。

可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。ａ小花竟像在恶狼面前的绵羊一样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。ｂ这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……

从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说：“去，学抓老鼠去！”

1、作者采用手法写两只猫，通过比，比，比，写出它们的特点。（2分）

2、上述文字在状物中倾注了作者的感情，对自家的小花是和，对邻居家的猫则是和，后来通过捕鼠一事，作者改变了态度。（2分）

3、文中加点的“机灵”和“伶俐”能否互换，为什么？（1分）

4、划线的ａｂ两句都是修辞句，它们分别形容什么？（3分）

ａ：

ｂ：

（二）善待生灵（17分）

有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类（）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

1、解释词语：（1分）

肃然起敬：

2、“本是同根生，相煎何太急”是时写的诗句，引用这两句诗的效果

是。（3分）

3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字）

（2分）

4、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（2分）

5、能揭示全文主旨的语句是；这一句运用了的表达方式。（2分）

6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）（2分）

7、举例说明本文运用的修辞手法：（3分）

8、第二段中括号内应填的标点是，作用是。（2分）

（三）佐茶的鱼（11分）

很多人都知道马祖生产一种细小的香鱼，用辣椒炒来佐饭很开胃口，我们泾县也产这种鱼，体积还要小些，名叫琴鱼，传说西汉炼士琴高，选了泾县北门外一处山明水秀的地方烧丹炼药，丹成，便羽化而登仙，临上天时，感念这处地方的水质太好，应有所报答，于是顺手把药罐子里的药渣撒向河中，便化作尾尾红色的小鱼。这种小鱼便是泾县琴溪有名的琴鱼。神话归神话，鱼却是一味上品，据说以前曾作贡品，其名贵可以想见，但这种琴鱼可不是用来当菜佐饭的，那未免猪八戒吃人参果——有点太糟蹋东西了。

江南人嗜饮茶，泾县白山出产一种名贵的茶叶，泡在杯中颜色便转成白的，这是泾县的白云茶。

有好的茶叶必须配上好泉水，那才相得益彰，而琴溪的水恰是上等好水，两种好东西配在一起，便变成无上妙品。路过琴溪的人，事先都要携带一个毛竹筒，以便装些溪水回去孝敬年老爹娘。但是这还不够完美，最完美的必须在饮早茶时，配上一小撮琴鱼。祖父起身很早，他必定先到河边柳林中打完一趟太极拳回来才饮早茶，饮早茶时必定配一小碟琴鱼和一大碟子桂花酥糖，姑姑在家已经为他老人家准备妥当了的。

祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“钳”。每次只限两条鱼，我说爷爷好小气，他老人家笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪!”

贵还在其次，还难买。琴鱼是论两论钱不论斤的，因为琴鱼产量少，很难捕到。我11岁时离家赴宣城当学徒，曾经过琴溪，因为等渡船，顺便看当地人用网捕鱼，每次收网，总不过一二十尾，不够铺满一只手掌心的，因为稀少，所以贵，因为有神话，其味又鲜美，所以名贵。名贵也者，定有很多道理也。

祖父的早茶在地方上很有点名气，有事来需求的一定在早晨赶来，因为早晨时候，祖父的心情最好，几乎有求必应，到晚上来就不见得了。

琴鱼未必每早必有，因为有时候有钱也买不到，但桂花酥糖则从未缺过，因为制酥糖的是官庄的玉成轩糕饼铺。我家吃饼、送礼祖父必指定这个字号，道理我不知道。但别人家却对我祖父的嗜好摸得很清楚，过年过节，送来的四色礼，一定是桂花酥糖、雪片、蜜枣和绿豆糕。因为酥糖是黄色的，雪片是白色的，蜜枣是红的，绿豆糕是绿的。我忘记到了冬天，绿豆糕该换哪一样了。

我自小跟祖父学着饮早茶，只学会了吃桂花酥糖，饮茶则一如牛饮，不辨其味。

台北衡阳路采芝端和成都路的老天禄，都卖桂花酥糖，包装得很精美，但吃后粘牙。如今我已好多年不曾“粘牙”了，不知道品质改良了一些没有。

1．文章第①自然段引用传说，有什么好处?（2分）

2．作者描写祖父吃琴鱼时的情景是怎样的?（2分）

3．为什么路过琴溪的人，都要携带一个毛竹筒，装些琴溪水回去孝敬老爹娘?（2分）

4．为什么琴鱼价钱贵，还难买?（2分）

5．别人过年过节送给祖父什么礼品?（1分）

6．结尾处作者为什么好多年不曾“粘牙”了?（2分）

三 写作（4０’）

生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形，或是因为它蕴含某种情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。

要求：选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花恰与作者热烈、奔放的性格和积极向上的精神相契合。描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等方法，可以使文章更加生动传神。题目自拟。500字以上。

第一单元测试题答案

一、积累和运用

1．略

2．⑴忍不住笑。⑵和睦快乐。⑶向左右两边看。⑷前后相接，连续不断。

3．禁 妍 喻 济

4．（1）删去“是否”，和在“取得”前面加上“能否”（2）“完全”改为“成功”

5．略6．人物事件顺叙倒叙插叙描写叙述简明、生动感情

二、文段阅读训练

（一）1．对比；外形；性格；本领

2、溺爱；骄惯；讨厌；憎恨

3、不能。“机灵”指聪明灵活，反应快。而“伶俐”只是指中看，好玩而已。

4、比喻。形容作者小猫的胆怯无能；形容邻居小猫的速度快。

（二）1．形容产生严肃敬仰的感情。

2、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。

3、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。

4、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。

5、保护野生动物„„善待我们自己；议论。

6、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。

7、比喻、拟人、设问、排比（举例略）

8、冒号；提示下文。

（三）1．为了增强了文章的趣味性，也说明琴鱼有过敕定册封的荣耀，它的珍贵成了泾县人的骄傲。

2．祖父吃鱼时，用大拇指和食指去“钳”，还笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪！”

3．因为白云茶加上琴溪的水，便是上等佳品。

4．因为琴鱼产量少，很难捕到。

5．送来四色礼。(黄、白、红、绿)

6．因为作者好多年不吃桂花酥糖了。

三 写作(略)

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100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇2

目标旨要

1. 通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上，对关键词语、句子加以揣摩，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感。

2. 理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。

3. 结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神，激发学生的历史使命感。

4. 品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

知识盘点

字音字形

袅袅 niǎo 虔诚qián 一应俱全jù 温馨xīn

撇开piē 休憩 qì 摇曳 yè 黯然失色 àn

萦绕 yíng 陶冶 yě 倔强jué jiàng 袒护 tǎn

采撷xié 吮吸shǔn 扼制è 茁壮zhuó

狭隘ài 贫瘠jí 潸然泪下shān 佐餐zu?

逊色xùn 犀利xī 期期艾艾ài ài 远瀛yíng

甲胄zhòu 充塞sè 碣石 jié 嗫niè

嚅rú 迤逦yǐ lǐ O@xī sū 浩瀚hàn

怜悯mǐn 安谧 mì

词语解释

袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。

安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。

陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。

黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。

落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居异国他乡的人，终究要回到故土。

奇耻大辱：难以想象的极大的耻辱。

怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。

如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。

慷慨激昂：形容说话时满怀正气、情绪、语调激动

O@：拟声词，形容细小的声音。

凭吊：对着遗迹怀念旧事。昂扬。

嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。

瞬息万变：形容短时间内就发生很多变化。

迤逦：曲折连绵。

怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

顶礼膜拜：表示极度崇拜。 膜拜：合掌加额，伏地跪拜。

妙句集锦

家是一只船，家是永远的岸，家是温暖的港湾。

家是一只船，在漂流中有了亲爱。

渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五 更家万里，是离人几行情泪。

绊脚石乃是进身之阶。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

演练平台

一 积累和运用

1.根据拼音在田字格内工整地写出汉字，在括号内给加点字注音。

湖畔，春光明媚( )，踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīngchè口口的目光，花一般清新的红晕( )鹿一般qīng yíng 口口的脚步.仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。

2.下列词语中加点字读音有误的一项是( )

A. 阔绰(chuò) 倔强(jiàng) 无边无垠(yín)

B. 挟(xié)持 提(tí)防 斤斤计较(jiǎo)

C. 塑(sù)造 胆怯(qiè) 不偏不倚(yǐ)

D. 寻觅(mì) 哽咽(yè) 骇(hài)人听闻

3.下列句子中加点的成语使用不当的是 ( )

A、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

B、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。

C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。

D、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。

4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

1)一个学问家常常要评判和 过去学者的传说，这样才能产生更新更完善的学说。

2)这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了 。

3)把英语对话融入唱歌之中，这种 的教学方法颇受同学们的.欢迎。

A修改 布置新颖 B修正 部署 新颖

C修正 布置新鲜 D修改 部署 新鲜

二 精段阅读

阅读选文，回答问题。

《万园之园――圆明园》(节选)

(1)圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤G①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。

(2)圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。

(3)圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”;小的宽度均在四五十至百米之间， “跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

(4)可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。

――――――――――――――――――――

①[胤G(yìn zhēn)] 清朝雍正皇帝。

5.结合第(2)段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

6.结合第(3)段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

7.作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么?

第一单元

1.mèi 清澈(彻)，yùn轻盈

2.B

3.D

4.B

5.融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。

6.散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。河湖水系经布设河道串联水面而成。山、岗等与水系结合，划分自然空间。

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇3

一、积累和运用（22分）

1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（6分）荆jí()忸怩()叱()骂凌(侮鼾()息轻xū()厮()守遮蔽()拯()救 窒()息

摇曳()污浊()

2、下列解释正确的一组是（2分）

A、瓦菲：房上瓦缝里长的草。咒语：说希望人顺利的话

B、漂泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走。冷眼：冷静客观的态度。

C、些微：没有厮守：互相守着

D、典押：典当隘口：山口

3、下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。（3分）

工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现

这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。

____________________________________________________

4、下列课文理解错误的是（）（2分）

A、《长城谣》抒发诗人对祖国大陆浓浓的思念之情。

B、《大堰河——我的保姆》，这首诗的内容带有自传性质，所写都是诗人的真

实经历和真切感受。

C、《樵父，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人

们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。

D、《致空气》是一首采用了象征手法写成的叙事诗。

5、仿照句子，完成下列诗句。（5分）

（1）妈妈，您时刻都能让我感受到您的爱；

在的时候，在的时候，在的时候。(2)请模仿下列形式，任选生活中事物，写两个句子来借物喻人，要有一定的意义。例：麦穗——空虚者的头，总是昂得最高。气球——总是破，因为有人不停地吹。

造句：1、2、6、下面诗节选自郭小川的《团泊洼的秋天》。请将“胆识”、“爱情”、“抱

负”、“性格”四个词语，分别填在各节诗的横线上。（4分）战士自有战士的_____________：不怕污蔑，不怕恫吓；一切无情的打击，只会使人腰杆挺直，青春焕发。战士自有战士的_____________：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。战士自有战士的_____________：不信流言，不受欺诈；一切无稽的罪名，只会使人神志清醒，大脑发达。战士自有战士的_____________：忠贞不渝，新美如画；一切超外的贪欲，只能使人感到厌烦，感到肉麻。

二、阅读题（48分）

（一）（13分）

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次的悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云 你的树 你的风

敕勒川 阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中

1、画线的句子采用了修辞手法，形象地刻画了的形象。（3分）

2、请找出文中表达对祖国、对人民的怀念的诗句。（3分）

3、为什么诗人“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇 /而一提起你便有烈火焚起”？（3分）

4、揣摩下面诗句中加点词的含义。（4分）（1）多少个隘口有多少次的悲欢啊

2）你永远是个无情的建筑 „„冷眼看人间恩怨

（二）（8分）

一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每个浪都打在它脚下 被打成碎沫，散开„„ 它的脸上和身上 像___________一样 但它依然站在那里 含着微笑，望着海洋

1．这首诗最恰当的题目是：（）（2分）

A．海浪B．海岸C．礁石D．坚强者 2．诗中的横线上应填入的一项是：（）（2分）

A．风掠过B．水蚀过C．刀砍过D．雕刻过 3．对诗中“它”的形象理解不正确的一项是：（）（2分）A．一个孤傲者的形象B．一个生活苦难者的形象 C．一个坚强革命者的形象D．中华民族的形象 4．这首诗赞美的精神是：（）（2分）

A．敢于劈波斩浪的进取精神。B．威武不屈、立场坚定、不可屈服的精神。C．不畏强暴，与命运抗争的精神。D．不经磨砺不能成名的启示。

（三）（9分）

尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容

有你的云 你的树 你的风

敕勒川 阴山下今宵月色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中

1、理解“你永远是个无情的建筑”中的“无情”？（2分）

2、长城在作者心中有怎样的地位和影响？（3分）

3、诗人借梦境表达自己对故乡的思恋，结尾却又说“不眠”，该如何理解？（4分）

（四）（14分）

恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。

也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。

昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出．黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。就在寻常一天，竞意外发觉县花已垂首含苞了。

何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。

久闻县花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜．充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。

那几乎是即时降临，一且发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！

犹如一张昂首的险，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。

它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗．不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。

我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。

生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

1.作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又写到“何等蓦然而来的惊喜！”（4分）

作者“心满意足”是因为：________________________________作者“惊喜”是因为：_____________________________________

2.作者说，“它的事临使人震撼，也使人惊惶”，请根据文意谈谈这句话的含意。（3分）

3.这篇散文中，①作者认为昙花与众不同之处是什么？②最后一段的作用是什么？（4分）

4、这篇文章给了你什么启示？（3分）

三、作文（30分）

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！读懂上述材料，题目自拟，文体不限，字数600字。

答案：

1、棘níchìlíng hān yèzhuó嘘sībìzhěngzhì

2、B

3．①删去“不但”②“而且”改为“而”，或删去“而且”③删去“也”

4、D（抒情诗）

5、（1）在为我做好一桌饭菜的时候，在给我洗净衣服的时候，在给我端来一杯热茶的时候。在我生病您无微不至地照顾我的时候.。

（2）例：篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。竹——每攀登一步，就做一次小节。

6、“性格”、“抱负”、“胆识”、“爱情”。

二、（一）

1、拟人，威武、古老的长城。

2、而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中

3、因为诗人把长城看承祖国的象征，思念祖国的强烈感情使人哭泣、激动。

4、（1）每一个隘口曾经历过多少次战斗，曾上演过多少悲欢离合。

（2）无情，没有感情，人世的恩怨、成败、荣辱，对长城来说都只是昙花一现不为所动。冷眼，严峻而冷静的眼光，旁观者的眼光。

（二）1．C2．C3．A4．B

（三）1．古老的长城饱经沧桑，是历史的见证，人世的恩怨、成败、荣辱在长城面前，在历史演进过程中，只是昙花一现，如白驹过隙，长城历经风雨不为所动。2．长城在诗人心中，不仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。

3．诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡愁乡思让诗人难以成眠。

（四）1.（1）昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。（2）本来对花树没有期待的“我”意外发觉昙花已经垂首含苞了。

2、因迸发出生命的全部活力而无比灿烂，同时也因步入生命终点而转瞬即逝。3.①要点有：它的才情志业极端隐蔽；它极端美丽；它的性格极其刚烈；它一夜尽情绽开无悔。②表达作者对人生价值的独特感悟和理解（答成“恩师的精神品质将一代代传下去”也可以）。

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇4

一、积累和运用（1—4题，8分）

1、把下列词语用正楷抄在方格内，要求书写规范、准确。（2分）

酷爱 津津有味 言简意赅

苦心孤诣 萍水相逢 滑稽

2、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

3、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。（2分）

例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。

4、升入初中，你已学习了一个单元的语文，有什么收获，请用几句话写下来。（2分）

二、课内阅读（5—13题，共15分）

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样 ② 地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮( )在地下，( )扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

……

“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

5．根据课文，选择恰当的动词填入括号中。（1分）

A、拉 B、折 C、掷 D、扔

E、踩 F、踏

6．结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。（2分）

① ：

② ：

7．用一句话来概括第一段的内容。（2分）

8．画出第一段中关于小兄弟的动作和神态描写，并分析其中一处的作用。 （2分）

9．文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？（2分）

10.“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟 ，为什么会这样呢？（2分）

11.关于“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”这一句的理解是（1分）

12.为什么作者对于小兄弟的回答不觉得宽松反而觉得“沉重”？（1分）

13.为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧？”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义？（2分）

三、课外阅读（14—27题，共27分）

（一）

①现代人几无文盲，人人都能看报读书，关键在于自己愿不愿意与文字接近。

②一本好书通常是作者一生智慧的精华，以读者购书付出的金钱代价来衡量，实在太便宜。特别是学生时代，学生是全职的专业读书人，如果不愿专心读书，让时间徒然流去，以后反悔也来不及。

③喜不喜欢读书，是自小培养的习惯，做父母的要多陪小朋友读各种有益智慧成长的书，让孩子与文字多亲近，一定能培养出优秀的下一代。

④新加坡有一书店，把80个字整整齐齐排成大字报，提倡读书的好处：

书是书，输是输，有书不会输，输的不会是书；输了要认输，不要怪书；看书不会输，不看书就会输；怕输的人看见人家看书他也看书，看书的人喜欢别人看书；无书不怕输也会输；无书又怕输肯定输了又输。

⑤所以，读“书”是现代人“赢”的策略，要赶上时代，要鉴古知今，不落人后，除了看报、看杂志、看电视、上网看资料，还是应该多看有益的书。

14、文中说“一本好书通常是作者一生智慧的精华。”比如地理学家徐霞客写的《徐霞客游记》。你还知道多少这样的事例呢？请列举一个例子来印证作者的说法。（1分）

15、第①段中画线的“人人都能看报读书”和“与文字接近”的意思一样吗？它们的区别是什么？（2分）

16、将文章的第③段删去好吗？说出理由来。（2分）

17、关于读书的`好处文中都提到了哪些？找出来把原话分别写在下面。（2分）

18、从文中提炼出一句最能体现文章内容的话作本文的标题，要求不超过6个字。（2分）

19、请你以本段文字为材料，除注音、写字、解词外，再出一道题，并作出解答。(3分)

①你出的这个题是：

②你的解答是：

（二）家 书

胡凯

⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”

⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。

⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。

⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”

⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”

⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：

⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。

⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”

⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”

⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”

⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”

⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：

⒅“信收到。钱就寄。”

20、给下列汉字注音。（1分）

（1）盅（ ）

（2）咂（ ）

21、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？（2分）

22、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？（2分）

23、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽” 应该如何理解？（2分）

24、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2分）

25、延叔为什么要重写一封信？（2分）

26、试分析文中大学生的形象。 （2分）

27、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢？（2分）

四、作文（28题，共50分）

28、的爱

要求：先将题目补充完整，再写一篇500字以上的记叙文。

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇5

1.在社区招募中用恰当的方式和语言推荐自己。

2.在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际交流的能力。

3.通过自荐过程中的交流，增强学生的自我认识和自信心。

【活动内容】

某社区拟招募若干名志愿者，来从事一些社区服务工作，如帮敬老院照看老人、帮公园捡拾垃圾、帮残疾人做家务、帮加班的家长照看小孩，等等。

你来到社区，向招募人员推荐自己，希望成为一名志愿者，为社区做点儿力所能及的事情。

【活动指导】

1.视情况将全班同学分成若干小组，以小组为单位开展本活动。

2.每组推选两名同学充当社区招募人员，其他同学充当自荐人。

3.自荐人向招募人员说明来意，着重陈述自己能胜任某项社区服务工作的理由，并回答招募人员提出的相关问题。

4.招募人员确定是否接受自荐人的请求并说明理由。

【活动要求】

1.招募人员要事先明确有关服务项目的工作要求及相关知识。

2.自荐人员要根据自身的实际情况，选择一项适合自己的工作。

3.自荐人要重点述说自身的愿望和能力，也可以说说自己对做好某项工作的初步设想。

4.招募人员提的问题要与工作有关，不要提大而空的问题。

【范文引路】

示例：

自荐人：您好!我叫×××，是××学校七年级×班的学生。我想报名成为一名社区服务志愿者。

招募人员：感谢您的参与。请问您想参加哪项社区服务工作呢?

自荐人：我看到居民小区中乱张贴、乱扔垃圾的现象很严重，这不但影响了居民的日常生活，也破坏了小区的优美环境。我想和我的同学一起对社区内乱张贴的广告、乱扔的垃圾进行集中清理，让我们的社区变得干净、整洁。

招募人员：太好了!社区非常需要这项服务，希望通过你们的行动，能让我们的社区更美丽，能让大家意识到美化社区，人人有责。

侯晓旭

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇6

教学目标

1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。

3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。课时安排 1课时 教学过程

（一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？

（如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。）

要明确的一点是：珍奇，稀有。

（二）阅读课文，整体感知。

1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。

褐色（）蜥蜴（）蜷曲（）针鼹（）掘洞（）

喙尖（）蛰伏（）黏液（）2.组织学生给全文分段。

明确：课文共10段，分4个部分。

第一部分：（1）由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。

第二部分：（2——5）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。

第三部分：（6——9）写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。

第四部分：（10）主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。

（三）学习第1段

提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。

明确：可由“许多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。

（四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的1.学生默读课文。

思考：作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？（提示学生：“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。要求学生划出重点词句，概括。）

2．讨论

（1）明确：从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。

（2）明确：第2——5段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。

第6——9段，写针鼹的生活习性。

第10段，写针鼹的繁殖特点。

（3）明确：说明这些内容时，主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。

作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第2——4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。

同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。

异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。

不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。

列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种：确数和约数，课文第6——9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。

打比方，也就是比喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式 时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。

（五）课堂小节

这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们知道，我国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保护动物的意识。呼吁全社会，呼吁全人类——热爱自然，关爱生物。

（六）布置作业

1.完成课后思考练习。

2.练习册中的配套练习题。

3.抄写字词。【板书设计】

珍奇的稀有动物——针鼹

动物

特点

特征具体表现

说明方法

形态特点（2——5）

作比较

针鼹

珍奇

生活习性（6——9）

列数字

繁殖特点（10）

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇7

[教学目标] ◆知识和能力

1．复述课文，积累语言。2．理解文中形象的含义。

◆过程和方法

引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。

◆情感态度价值观

使学生感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。[教学重、难点] ◆重点：

学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。◆难点 1．借这篇童话来了解美国风情。2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。[课时安排] 2课时 [教学过程] 第一课时

课前三分钟：学习小故事《玻璃和窗框》

一阵沙尘暴过后，主人看到家里依旧洁净如初。于时，走到窗前拍了拍窗框和玻璃说：“感谢你们俩用自己的身躯把沙尘阻挡在屋外。”玻璃笑了笑说：“要说这阻挡沙尘的功劳，数我最大。”窗框反问道：“那我就没有功劳了？”主人说：“你俩的功劳一样大。”玻璃急切地辩解道：“不，我抵御风沙的面积大。”“没有我窗框把你牢牢地抓住，你能站得脚吗？”“没有你，我照样行。”主人无奈地说：“那你们俩分开试试看。”说罢，主人把玻璃从窗框中拿下，放到窗台上。一阵风沙吹来，不等主人去换，玻璃就被风吹到地上摔得粉碎。看到吹进屋里的风沙，窗框也只能望洋兴叹„„

主旨：人与人是需要相互帮助的，合作才能产生更大的力量。

一、正课导入：（这是玻璃和窗框的故事）同学们看一下这张图，这里面这只动物是什么呢？ 1（蟋蟀）后面这又是什么？（高楼大厦），童年生活在乡村的同学是伴着蟋蟀、草蜢、蜻蜓长大的，我们知道草丛、砖石下是它们的栖身之所，那么这只蟋蟀为什么会来到这个大都市？在这里，它会适应这边的生活吗？这节课让我们随着美国儿童文学作家乔治·塞尔登的笔，看看走进大都市的蟋蟀的际遇。（板书课题）

二、作家作品简介：

乔治·塞尔登（1929——），美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品。如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，但最负盛名的时《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》、《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽伯利儿童文学奖第二名。《蟋蟀在时报广场》被誉为当代新童话的标本。

字词积累：学生认读后配上拼音。忧郁

陶醉

弥漫 孤苦伶仃

家喻户晓

涟漪 攒下

毫不犹豫

萦回 污垢

报摊

积蓄

三、梳理课文情节

学生认真听录音，要求听后，让学生以蟋蟀的口气（第一人称），按顺叙叙述这只蟋蟀的遭遇。

参考提纲：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历。要求用最简洁的语言概括故事情节，概括后完成表格。开端 发展 高潮 结局 初到纽约－—幸获收留

初露才华——咬坏美钞――朋友相助――引发大火——朋友相助 喜遇伯乐－—渡过难关——家喻户晓 激流勇退――重返故里

明确：“我”生活在乡下，——康涅狄克州，因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到纽约时报广场的地铁车站。小学生马里奥收留了我，同时，我又与老鼠塔克、猫儿哈里结成好朋友，后来，我又无意中咬坏了马里奥父线辛苦挣下的两美元，被关在笼子里，塔克帮助我赔偿钱，使我重新获得了自由，在为我举行的宴会上，塔克不小心使马里奥家报摊失火，马里奥妈妈认定我是纵火者，最后我深感自己有罪，用歌声来抒发忧愁，奏出了马里 奥妈妈最喜欢听的歌，马里奥妈妈因找到知音而留下我。为了报答马里奥一家的情谊，在朋友塔克的指导和音乐教师斯梅德利先生帮助下我改变马里奥一家的经济状况，并成为纽约最著名的音乐家。

四、分析主人公形象

谈话：（问：文中分别刻画了哪些动物、人物形象？）

美国在大多数人的眼中是富有、文明、强大的代名词，这种认识是片面的，在美国同样生活着一大批贫民、流浪汉，文中虽然写的是动物和人之间故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。

板书：老鼠塔克和猫儿哈里——城市流浪汉的缩影

蟋蟀切斯特——进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身

小学生马里奥（马里奥父母）——城市贫民的代表

斯梅德利先生——城市中的有识阶层

四、思考探究问题：

１、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立扬名？ 明确：作都笔下的动物、人物各有特征。塔克和哈里在城市呆久了，沾染了见风使舵、看重金钱等不良风气，马里奥的妈妈很世故，但他们没有丢失同情、善良、友爱等美德，连同纯朴善良的马里奥，重才不重出身的音乐老师斯梅德利先生，是众多好心的人儿，是他们的真情和爱心使不懂世故的切斯特在复杂的大都市中得以逢凶化吉，化险为夷。２、作者借助这几个形象，表达什么思想感情？

明确：作者通过一个个生动感人的情切告诉读者：友谊助人渡难关，真情促人获成功。（板）（点拨：一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落花流水，是马里奥收留了他，使他有了安身之所，是塔克和哈里使他不再寂寞，在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，是塔克解囊相救使他重获自由。

一个一无所有的乡下人，想要在大都市里生存下来已经不容易，要想在事业上获得成功更是谈何容易！可是来自乡下的切斯特却成功了，他的成功来自真情：是马里奥使得他从无家可归到有了归宿虽素不相识的音乐都斯梅德利先生发现了切斯特的音乐才能，又是他的宣传使切斯特家喻户晓，“人们积聚在报摊周围听切斯特演奏”，切斯特很快成为广播和电视里的“新闻人物”，切斯特能够成为“纽约最著名的音乐家”，还得力于塔克的帮助，“他认定蟋蟀切斯特是很有才能的，他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。”塔克自告奋勇做切斯特的“业务经理”，并指导切斯特跟着收音机更好地学习人类的音乐。

可以说，如果没有他们的无私和帮助，切斯特是不可能获得成功的。

所以说，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的阴云，获得事业的成功。

五、完成课后练习一

明确：这里的“礼遇”指的是尊敬有礼的待遇。

切斯特得到马里奥的照照顾，被擦干净身体，又得到一块巧克力，并且结识了老鼠塔克以及猫儿哈里。他对待新认识的朋友，抛开旧时的偏见。马里奥又送给切斯特一个漂亮的宝塔形笼子，还挂着一个蜜蜂大小的银铃铛。当切斯特表现出音乐才华时，得到成千上万人的关注，这时他用自己的才能报答马里奥一家。为他们带来了财富，即使在先前，他因火灾受到别人的误解。

六、结束语：歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴影，所以我们需要友谊，我们要给他人友谊。

七、作业

１、读一读：诵读课文，找出你认为精彩的文句熟读成诵。

２、找一找：找出关于“朋友”的名言，如培根说：“朋友是时间的窃贼。”果戈理说过：“好朋友胜于世上一切财富。”“君子之交淡如水。”“在家靠父母，出外靠朋友。”

３、写一写：生活中你是否得到过别人真诚的帮助，是否有至今让你铭记于心的事情？写下来与大家分享一下。

八、板书

蟋蟀在时报广场 乔治·塞尔登

开端

发展

初到纽约－—幸获收留

初露才华——咬坏美钞――朋友相助――引发大火——朋友相助

高潮

喜遇伯乐－—渡过难关——获得成功 结局

激流勇退――重返故里

↓

友谊助人渡难关，真情促人获成功

课堂反思

蟋蟀是“自私的巨人”——《蟋蟀在时报广场》课堂反思 蟋蟀是“自私的巨人”——七年级下12课《蟋蟀在时报广场》课堂片段实录 课堂进行到课后练习的讨论：“你最喜欢课文中的哪个角色？”

作为第一号主角，很多学生提出“喜欢蟋蟀切斯特”。这时候，第二单元考试班级第一名举手说道：“切斯特是‘自私的巨人’！”

一向脚踏实地的学生，不是一个喜欢哗众取宠的人。全班同学都安静了下来。我作为语文老师，也表示出了兴趣： “哦？你说说。”

“‘七百八十三人上班迟到’，‘纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了’„„人们那么喜欢他的音乐，人们那么离不开他的音乐，而他却宁愿把这动人的音乐带回家里，‘没事偷着乐’？这和‘自私的巨人’有什么两样！”

七年级下《蟋蟀在时报广场》是第12课。第11课是《巨人和孩子》，课文很明显的暗示：不愿和孩子分享美丽花园的巨人是自私的！对此，班级的孩子们普遍的表示了肯定。其实，老师对这样的回答是应该感到欣慰的。看到班上，连刚刚表示喜欢的切斯特的同学也都点头表示了赞同。老师对发言的同学首先表扬了这位同学： “这位同学很好的实现了知识的迁移„„” 但一受到表扬，这学生就来劲了：

“而且，好朋友安塔为了救切斯特，贡献了自己用于养老的两美圆！这对于安塔来说，是下半辈子的生存问题啊！朋友们对切斯特那么好，可现在他却想一走了之了？这样的人，也太没有责任心了吧！„„”

于是接下去的课后问题第三题“你认为他（切斯特）生活在哪里更好？”就没有讨论的必要了。没有人赞成切斯特回乡下的，全班同学一致表示：课题应该改为“自私的蟋蟀在时报广场”。

虽然这期间老师也作了适当的引导，但全班同学群情激愤！

幸好有位学生指出：“文章最后并没有指出切斯特真的回去了呀！你就敢断定切斯特离开了这些好朋友以后，就不再回来了？”

这无疑给了老师一个很好的提示，于是布置了当天的课后作业：“请同学们翻开P93，续写 《蟋蟀在时报广场》„„第10课〈〈地毯下的尘土〉〉米妮的犯罪心理描写十分精彩，认为切斯特自私的同学可以借鉴„„”

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇8

教学目标：

1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。

2、品析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。

4、理解“召唤的确切含义，领悟文章的主旨。

教学重点：品味赏析语言，理解文章内容，体会作者情感。

难点：理解作者情感和“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨

教学过程：

一、导入

见过废墟么？给你怎样的感觉？——火灾、地震、海啸后的一片狼藉，毁灭的感觉。

自然灾害造成的也许很难避免，可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢？

播放《火烧圆明园》的片段，学生看后说说自己的想法。教师指出：圆明园虽然现在常年沉睡着，但是，他却留给我们——圆明园是中华民族永远的伤口，代表着一段屈辱的历史。

女作家宗璞凭吊圆明园这片废墟的时候写下了自己的感受和深沉的思考。“召唤”什么意思呢？召唤什么？

二、朗读课文，找出一些用得出色独特的词句，初步体会本文语言特色。

三、理解课文内容：作者的情感与“年轻人”的心理。

（１）作者是什么季节来到圆明园凭吊的？面对废墟，作者是怎样的情感态度？

——冬日，心情沉重

（２）理解重点句子的含义。

“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？

——因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地，若无其事的停泊着，如石刻一般，停滞了，凝固了，而废墟永远象征了那段与它有关的历史。

“楚国早已是湖北着，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”

——个人虽然渺小，但依然在历史上可以体现自己的价值。可以无愧于人“小得多的概念。”伟大的爱国主义诗人屈原给予我们的就是无形而宝贵的精神价值。

（３）文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切，”但后文却说“能源能留下一部分废墟呢，最好是远观一带，或只是这座断桥，也可以的”，这样行文前后是否矛盾？

——前面说的是改造历史，后面说的是不忘记历史，两者相辅相成，作者内心经历了一定的挣扎和思考。

（４）和年轻人说过哪些对话？你能否理解年轻人的矛盾心理？

“断碣残碑，都付与苍烟落照”身旁的年轻人在自言自语。“留下来吧，就因为是废墟，需要每一个你呵”“匹夫有责”年轻人是敏锐的，他清楚的说出我嗫嚅的话，但是怎样尽每一个我的责任，怎样使环境允许每一人我尽责任？“他微笑，笑容却介于冷和苦之间。

“他不是画家”年轻人评论道：“他只是爱这景色——”

“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍介于冷和苦之间。

—— 本段话，“介于冷和苦之间”的笑容，神态和语言，无不反映出“年轻人既有责任意识又存疑虑情绪的矛盾心理

四、深入理解课文深层含义：

题目中的“召唤“具体指的什么内容？让学生讨论

——生命的短暂，自然的永恒，历史的沧桑，总会令人不禁唏唏感叹，但是除了感叹我们还应该做些什么呢？

而且没有忧国忧民的历史使命感和责任感，那人铁感叹就只能是种浅薄和虚华。

所以‘“召唤人们留下来，改造这凝固的历史”做出努力，尽每一个“我”的责任。

五、品味语言，找出你喜欢的语句读一读，进一步体会作者的语言特色。

100测评网[语文版]七年级语文下册第一单元测试与评估 篇9

1.1.学习目标

（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

（2）了解魏源、严复等人的主要思想。

（3）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发展的主要史实。

（4）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

2.2.学习指导：

本单元主要讲述:近代中国的科学技术成就，以魏源、严复为代表的进步思想家的主要思想主张，中国近代教育的发端和发展以及近代文学艺术成就。学习本单元要重点掌握詹天佑、侯德榜等科学家及其成就；魏源、严复等人的主要思想；晚清政府的教育改革；民国时期进步的文学艺术家。

二、二、热点点击

例1.为“师夷长技夷以制夷”而编写的书是（）

A.《三国志》 B.《天演论》C.《四洲志》D.《海国图志》

解析：本题是简单的单一选择题，这类题主要考查学生对基础知识的掌握情况。从题干看，要求学生对这几部著作的作者及核心内容要知道。魏源写海国图志的目的就是“师夷长技夷以制夷”故选择D项。

例2.《义勇军进行曲》的曲作者是（）

A、冼星海 B、聂耳 C、田汉 D、巴金

解析：这是一道关于歌曲作者的选择题，主要考查学生对知识的识记能力，此题可以采取排除法，选项D巴金是文学家，首先排除，其次C田汉是《义勇军进行曲》的词作者，只剩下A、B，然后根据学生对课文的理解加上《义勇军进行曲》已经是国歌的熟悉，不难做出正确的选择，答案B。

例3.抗战期间，郭沫若创作了大量历史剧的原因是（）

A.普及老百姓的历史知识B.打击侵华日军的嚣张气焰

C． 激励中国人民的抗敌意志D.减轻战争给人民带来的痛苦

解析：本题旨在考查综合分析问题的能力。由于题目本身已经给了一定的暗示，指明是抗战期间，所以，与抗战无关的A项首先应该被排除；此外，从常理上分析，侵华日军看到这些剧目的可能性不大，而且只有在战场上战胜他们才能真正产生B的效果，所以B项也应被排除。剩下的C.D两个答案中，经过分析，上演几个历史剧目不太可能缓解战争给人民带来的痛苦，但是让观众化悲痛为力量的可能性就很大，所以D也不太合适，只有C是最合适的答案。

三、三、资料下载

1.严复与中国第一首国歌

1911年，即将灭亡的清政府开始定国歌，交由溥侗办理。溥侗是京剧票友，稍懂一点音乐，但他并没亲自作曲，而是从宫廷乐曲中选择了几个音调，让皇家禁卫军乐队的乐手记为五线谱，歌词写作则交给了严复。歌名是《巩金瓯》，歌词为：“巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻，喜同胞，清时幸遭。真熙，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”内容是为清帝国歌功颂德，粉饰太平。随着武昌起义爆发，这首歌未及传播就改朝换代了。

（《今晚报》98．9．10）

2.詹天佑不掠人之美

火车自动挂钩是美国人伊利·汉尔顿·詹内发明创造的。詹内于1868年4月21日获得了这项发明的专利权。后来，詹内继续改进，并于1873年4月29日获得第二次专利权。詹内发明的火车自动挂钩与现今火车使用的自动挂钩基本一样。詹内发明的火车挂钩，英语写作“Janney CoupIer”。我国早期铁路材料目录把它简译为“詹氏车钩”。由于詹天佑是我国早期最著名的铁路工程师，所以，有些人误以为火车自动挂钩是詹天佑发明的。像上海人民出版社出版的徐启恒、李希泌著《詹天佑和中国铁路》一书中，有一幅火车自动挂钩照片，题目是“詹天佑自动挂钩”。

据说，詹天佑生前曾听说过这种误传，他诚恳地对周围的人说：“请同事们帮助我解释解释，没有这件事。”后来，詹天佑编著《新编华英工学字汇》，书中收录“詹氏车钩”这个词条，在音译时，詹天佑有意不用“詹”字，改用“郑”字，译为“郑氏车钩”。这一字之差见精神。它表现出詹天佑严肃、诚实，不掠人之美的高尚品德。

3.徐悲鸿秩事

1941年，蒋介石发动了震惊中外的“皖南事变”，国立中央大学的进步师生对蒋介石的倒行逆施深恶痛绝，纷纷口诛笔伐。在中大艺术系任教的徐悲鸿怀着无比愤怒的心情，回到他在盘溪筹办的中国美术学院后，满怀悲愤画了一幅《怒猫图》，图中一只小老虎似的雄猫立于巨石上，竖起两耳，怒睁着一双像电灯泡一样闪闪发光的圆眼睛，猫须挺直如利锥，咬牙切齿，微张巨口，面向纸外作捕鼠状。图上没有题词，只写上了寓意深刻的“壬午大寒”４个小字，并盖上了悲鸿名章。不久田汉来访，悲鸿将此画给他看，田汉赞不绝口，当即吟诗一首，用遒劲的书法写在画幅的右上角。诗云：“已是随身破布袍，那堪唧唧啃连宵，共嗟鼠辈骄横甚，难怪悲鸿写怒猫。”诗中对徐悲鸿爱憎分明的正义感给予褒扬。

四、四、实践与探究

1.请同学们收集有关魏源、严复等人的文字、图片资料，以“中国近代进步思想家”为题，制作展板或出黑板报，进行宣传。培养学生关心时政、关注祖国前途命运，与时俱进的爱国主义思想。

事先请学生阅读魏源、严复的有关材料，并写出读后感。然后组织课堂讨论，主要围绕晚清时期“向西方学习”的进步思想是如何出现的？魏源和严复在“向西方学习”方面做出了那些贡献？这种思想对中国近代社会产生了什么影响？

注意：组织活动时要有记录，最好事先写好发言提纲。

2.你一定会唱《中华人民共和国国歌》，那你知道它的原名及其词、曲作者吗？歌词中的“中华民族到了最危险的时候”指的是什么情况？每当你听到这首歌曲时，你有什么感想？（要史论结合）

五、五、能力提高训练

（一）、单项选择题

1．1905年，被清政府任命为京铁路工程总工程师的是（）

A． A．李善兰 B.徐寿 C．王锡阐 D．詹天佑

2．在京张铁路中，为了确保行车安全，詹天佑设计出了（）

A．“人”字形路轨 B.“井”字形路轨

C.“十”字形路轨 D.“八”字形路轨

3.科学家侯德榜的主要科研成就是（）

A.A.发明制瓷技术B.发明“联合制碱法”

C.制成我国第一架飞机D.发明活字印刷术

4.鸦片战争前后出现了一部分思想比较开明的士大夫，除林则徐外，还有（）

A．严复 B.魏源 C．赫胥黎 D.康有为

5.中国戊戌变法时期著名的思想家是（）A、魏源 B.林则徐 C．严复 D.梁启超

6.关于严复的叙述正确说法是：

A.是戊戌变法时期的启蒙思想家B.是地主阶级知识分子

C.是生物学家，翻译了《天演论》D.是资产阶级革命家

7．近代中国第一部比较详细介绍南洋、欧美各国的历史地理的著作是

A.《三国志》 B.《天演论》C.《四洲志》D.《海国图志》

8.封建科举制度在中国存在了大约（）

800多年 B.1300多年 C．2000多年 D.2500多年

9.奏请停止科举考试的洋务派大臣是（）

A.李鸿章 B.左宗棠C．张之洞 D.曾国藩

10.《屈原》这部历史剧是谁创作的（）A.鲁讯 B.郭沫若 C．赵树理 D.丁玲

11.《太阳照在桑干河上》这部作品是谁创作的（）

A.A.鲁讯 B.郭沫若 C．赵树理 D.丁玲

12.《黄河大合唱》的作者是（）A.聂耳 B.冼星海C．田汉 D.蔡楚生

13.《中华人民共和国国歌》的词曲作者是：

A.聂耳、冼星海B.田汉、聂耳C.田汉、冼星海D.巴金、聂耳

14.抗战期间以抗日救亡为主题的文艺作品中影响最大的是（）

A.鲁讯的杂文B.郭沫若的历史剧

C．老舍的小说D.徐志摩的诗歌

15.下列作品属于赵树理的是（）①《小二黑结婚》②《李有才板话》③ 《太阳照在桑干河上》④ 《屈原》

A.①②③B.①③C.①②D.③④

16.“人不可有傲气，但不可无傲骨”是谁说的（）

A.A.鲁迅 B.冼星海C．郭沫若 D.徐悲鸿

17.中国近代成立最早的新式学堂是（）

A.京师同文馆江南制造总局译书馆上海广方育馆福州船政学堂

18.中国近代的新式学堂最早出在（）时期：

A．洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动

19.中国近代第一所国家建立的最高学府是：

A.京师同文馆京师大学堂事务学堂福州船政学堂

20.中国近代四位文化名人中，曾出国留学的是：

①詹天佑 ②侯德榜 ③魏源 ④严复

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

（二）连线搭配题：

徐悲鸿《义勇军进行曲》

鲁迅《屈原》

冼星海《黄河大合唱》

聂耳《孔乙己》

郭沫若《小二黑结婚》

赵树理《愚公移山》

（三）列举题

1． 1．列举中国近代四位文化名人及其所取得重大成就。

2.列举中国近代两位人民音乐家及其代表作品。

（四）材料解析题：

*1.阅读下面材料

“是书何以作？日为以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

——《海国图志》序

回答：

① ①作者为什么要编写《海国图志》？

②《海国图志》的主要内容是什么？

③“师夷长技以制夷”的意思是什么？

④“师夷长技”的具体作法有哪些？

⑤上述观点反映了当时中国什么人的思想？

2.材料说明题：阅读下列材料“人不可有傲气，但不可无傲骨”

请回答：

（1）（1）这句话是谁说得？表达了他怎样的思想情感？

（2）你从这句话语中得到了什么启示？

（五）问答题

1． 1．为什么说詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师？

2． 2．《天演论》对当时社会有什么重大影响？

3． 3．请结合历史实事分析，1905年清政府废除科举制度是清朝教育制度的一次飞跃。

综合能力测试答案：

（一）单项选择题

1、D2、A3、B4、B5、C6、A7.D8.B9.C

10.B11.D12、B13、B14、B15、C16.D17.A18.A19.B20.C

（二）连线搭配题：

鲁迅

聂耳

(三)列举题

1.1.詹天佑 建成京张铁路，这是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；侯德榜发明了“侯氏制碱法”；魏源编纂《海国图志》；严复译著《天演论》。

2.2.聂耳《义勇军进行曲》冼星海《黄河大合唱》

（四）材料解析题：

1.①魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英斗争，目睹侵略者的残暴和清政府的腐败，要求改变现状和学习外国的长处，②这是一部系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作。③意思是说，学习外国的长处，用来抵抗外国的侵略。④设立工厂，制造轮船和枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。⑤地方阶级知识分子中的先进人物的思想。

2.（1）徐悲鸿；表现了他不盛气凌人，又不趋炎附势的崇高气节。

（2）一要刻苦学习，立正成才，报效祖国；二要有气节，做到不卑不亢，刚正不阿。

（四）问答题

1.1905年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。他克服困难，出色地完成了居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程。为确保行车安全，他还设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。1909年，京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

2.这部书出版后，影响很大。其中“物竞天择，适者生存”的生物进化观点，“世道必进，后胜于今”的社会进步理论，在当时的中国起着重要作用。

3.科举制度在中国存在达1300多年，这种旧的教育制度已经严重脱离实际，培养不出有用的人才，《儒林外史》中“范进”就是这种封建教育制度的牺牲品。改革教育是大势所趋，时代所求。新的教育主张学习西方先进的科学技术，有利于中国的社会发展，更有利培养适用的人才。所以废除科举制度是教育史上的一次飞跃。