西安汽车科技职业学院

西安汽车科技职业学院（精选10篇）

西安汽车科技职业学院 篇1

西安汽车科技职业学院招生简章

西安汽车科技职业学院创建于1987年，是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案、具有国家计划内统招资质的全日制普通高校。学院位于文化氛围浓郁的古城西安白鹿原, 校舍建筑面积18.7万平方米。现有专兼职教师728人，全日制在校生12000余人。

一 学院特色：

学院下设汽车检测系、电子工程系、汽车运用系、机械制造系、经济管理系、基础课教学部、中专部、成人教育及继续教育部等八个系（部）和实训中心、驾训中心、国际交流中心、汽车新技术研究所、职业资格鉴定所等教育科研机构。现开设22个专科专业，汽车检测与维修技术、汽车运用技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术、公路运输与管理6个专业为学院核心专业。其中，汽车检测与维修技术专业和汽车电子技术专业为省级重点专业。开设的《自动变速器原理与检修》课程被评为省级精品课程。实训中心被评为省级示范教育实训基地。学院积极开展对外交流与合作，先后与韩、美、俄、德、日等国多所汽车高等院校和教育科研机构建立了学术交流与校际合作项目，与韩国大邱未来大学留学生项目已开展了4届。

二 招收专业：

喷汽车进修专业、高级汽车机修专业、电控汽车维修技师专业、汽车喷漆专业、汽车机电一体化专业、机械制造与控制、汽车制造与维修、焊接技术及自动化、汽车运用与维修、焊接技术及自动化、汽车制造与装配技术、营销与策（汽车营销策划方向）、汽车检测与维修技术、汽车运用技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、道路桥梁与工程技术、汽车电子技术、汽车整形技术、汽车改装技术、公路监理、高等级公路维护与管理、汽车保险实务、数控技术、公路运输与管理、机械制造与自动化、汽车运用技术、汽车技术服务与营销、公路运输与管理、机电一体化、机械制造与自动化、数控技术、汽车保险实务、高等级公路维护与管理、公路监理、汽车改装技术、汽车整形技术汽车电子技术、道路桥梁与工程技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车运用技术

三 办学层次：高职

办学性质：民办

四收费标准

文史类6600元/年，理工类6600元/年。

五颁发学历证书的学校名称：西安汽车科技职业学院

证书种类：普通高校专科毕业证书

六 学院奖学金制度：

学院为品学兼优的在校学生开设奖学金：一等奖学金1000元二等奖学金500元三等奖学金300元

国家奖学金、助学金制度

国家奖学金8000元/人/年励志奖学金5000元/人/年特困助学金2500元/人/年一般助学金1500元/人/年

七 学校地址：五西安市灞桥区水安路168号

联系电话：029-82600000

西安汽车科技职业学院 篇2

经过九十年的发展, 建筑学院拥有建筑学、城乡规划学和风景园林学3个一级学科博士点。建筑设计及其理论国家重点学科是同领域全国5个国家重点学科之一。学院目前拥有建筑学、城市规划、景观学3个本科专业。建筑学专业、城市规划专业为国家特色专业, 并为全国首批通过国家专业评估的专业。目前, 是西北地区唯一有资格授予建筑学、城乡规划学、风景园林学的学士、硕士、博士学位, 并建有博士后流动站的学院。

建筑学院现有专业教师190余名, 其中, 中国工程院院士2名, “新世纪百千万人才工程”国家级人选1名, 当代中国百名建筑师1名。学院拥有国家重点实验室 (培育基地) 1个;省部级重点实验室、工程研究中心2个;科技部、教育部建筑数字博物馆2个;国家甲级设计、规划研究院2个;西部建筑环境与能耗控制理论研究国家创新研究群体1个 (我国建筑学学科第一个国家创新研究群体) 。国际建协 (UIA) 亚澳地区建筑遗产工作组 (国际建协在中国大陆地区设立的唯一工作组) 和国际现代建筑遗产委员会 (Dcumomo) 中国工作组设在建筑学院。经过多年地努力, 在西部生态脆弱地区人居环境、弱势群体人居环境、文化遗产保护三大研究领域处于全国前列。

西安汽车科技职业学院 篇3

新年伊始，陕西艺术职业学院在西安易俗大剧院向古城西安人民做了两场精彩的汇报演出，受到古城各界的广泛好评。

陕西艺术职业学院是经陕西省政府批准筹建，在原陕西省艺术学校、陕西省电影电视学校、陕西省电影公司基础上合并成立的一所高等艺术职业学院，直属于陕西省教育厅管理。其历史可以上溯到1956年。现有在校生1721名，已经培养毕业生13000余名。

学院现有在职人员264人、离退休247人。在职在编专职教师154人，其中高级职称46人，双师型教师87人，研究生学历47人；外聘兼职教师133人，特聘教授92名。学院设有戏曲表演（三年制）、戏曲表演（六年制）、舞蹈表演（三年制）、舞蹈表演（六年制）、音乐表演（声乐方向）、音乐表演（三年制中国乐器方向）、音乐表演（六年制中国乐器、管弦乐器、键盘方向）、音乐表演（三年制西洋管弦乐器、西洋打击乐器、键盘方向）、影视表演、广播影视节目制作、播音与节目主持、动漫设计与制作、工艺美术、美发与形象设计、酒店服务管理等15个中职专业，音乐表演、电视节目制作、装潢艺术设计3个3+2联办高职专业。并与中国戏曲学院联办戏曲（秦腔、阿宫腔）本科专业。其中戏曲表演为省级精品专业，广播影视节目制作为省级示范专业。学院建立了陕西省歌舞剧院、华清池“长恨歌”艺术团、重庆“印象武隆”艺术团、省广播电视台等多个实习就业基地，同时还是北京舞蹈学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院的后备生源基地。连续三年就业率达97%，升学率达86%以上。

50多年的办学过程中，学院为陕西乃至全国的文化艺术行业培养了数以万计的优秀人才，涌现出一大批杰出的明星校友，如影视明星苗圃、文章，著名秦腔表演艺术家李小峰、齐爱云、李君梅、梁少琴，知名主持人杨凯、舒丹、舒展、李茜等。学院被誉为“西北艺术人才的摇篮”。

多年来，学院着力加强对外文化交流，与美国、韩国、新西兰、加蓬等国家艺术院校和文化艺术团体开展多种形式的交流与合作，多次组团赴美、韩、德及中国台湾等国家和地区考察访问和交流演出，促进了对外文化艺术的交流。

新时期，陕西艺术职业学院以文化大发展、大繁荣为契机，全面提高教育教学质量和社会服务能力，努力把学院建设成一所立足陕西，服务西部、面向全国、特色鲜明的高等艺术职业院校，为地方文化艺术事业发展做出更大的贡献。

西安汽车科技职业学院 篇4

※ 总 则 ◎ 宗旨

演绎自强，彰显自信，追求自立，践行互助。◎ 工作原则

自强社是面向全体在院生、以家庭经济困难学生为主体，通过开展社会实践和社团活动等工作，以激发学生自立自强意识、促进学生健康成长为目标的学生社团。自强社一方面通过在社团内部通过开展丰富多彩的活动，给家庭经济困难学生精神激励、情感关怀、锻炼能力、素质提升搭建平台，打造成家庭经济困难学生的精神家园，另一方面，要面向院内外通过开展公益活动、社会实践，弘扬自立自强精神，引导在院生爱院报国，树立感恩奉献意识。◎ 基本任务

1、关注家庭经济条件对学业有影响的在院生，鼓励其正视困难，打造追求自立自强学生的精神家园。

2.构建朋辈辅导体系，为在院生的成长提供朋辈指导与帮助。

3.鼓励在院生通过参加勤工助学活动解决经济上的困难，逐步培养并提高自立能力。

4.增进不同院系间在院生间的交流与沟通，拓宽在院生交友范围。

5.通过实施励志成才计划推动社员综合素质的提升，推动学生的健康成长。6.在全院范围内大力倡导自立自强精神，在全院范围营造追求自立的氛围。7.组织在院生参加义工等社会公益活动，为在院生回报社会提供平台、锻炼能力。※ 成 员 ◎ 申请条件

在本院正式注册的渴望自强自立、承认本社章程的本科生,不分民族、性别均可自愿申请成为自强社成员。在正式成为社员前须认真填写《自强社员申请表》，提交给所在院系自强分社，经批准备案后，即可认定其社员身份，享受社员权利，履行社员义务。◎ 工作组成员要求

为保障工作顺利进行,自强社设置有工作成员组。凡自强社成员均可提出申请加入工作成员组。自强社工作成员必须满足下列条件：

1、业已加入自强社，具有吃苦耐劳、务实创新的敬业精神和良好的思想道德素质。

2、本专业学习合格，有较多的课余精力投入到自强社的各项工作之中。

3、具有一定的组织能力和社交能力,能够以饱满的热情积极为广大经济困难同学服务。

4、具有较强的纪律性，能切实贯彻社团的各项方针政策，尽职尽责地完成自强社交付的各项任务。

5、工作成员组由总社机构成员和分社机构成员两部分组成。每届工作组成员任期为2年，于1－3月举行改组。改组期间，分社机构成员由各自强分社统一组织竞选，择优录用。总社机构成员候选人由各分社和总社各部门推优选拔后产生，由总社统一组织竞选，择优录用。◎ 社员的基本权利

1、参加社团内各级组织骨干选拔的权利。

2、按照社团规定有选择性参加社团组织或承办的学生活动的权利。

3、在参加活动方面有较高积极性的社员有被破格提拔为社团骨干的权利。

4、在“优秀社员”荣誉称号的评比中享有选举权与被选举权，在“优秀社干”的评比中享有选举权。

5、社团骨干有按照学院及系相关规定在奖学金评比中获得相应加分的权利。

6、有优先注册成为大连慈善总会义工的权利。

7、有对社团骨干在工作中的表现提出批评意见的权利。◎ 社员的义务

1、有遵守院规院纪和自强社章程，执行自强社决议的义务。

2、有宣传“自立、自信、自强、互助”社团理念的义务。

3、每学期至少参加3次社团活动，对社团活动提出反馈意见、做出评价的义务。※ 总社与分社 ◎ 组织结构

自强社由院总社与院系分社两级机构组成。在院设立自强总社，由学生处助学办公室专职教师单位指导教师，在各个系设立系自强分社，由院学生工作部指派专职教师担任指导教师。各系分社受总社的领导。◎ 总社职责

1、制定自强社每学期工作计划，指导各分社开展工作。

2、对各部门工作进行考评，选拔优秀学生干部。

3、在助学办公室的指导下完成“绿色通道”等工作。

4、指导承办院系筹备和组织院级社团活动。

5、院级社团活动承办权的选定与授予。

6、资助工作政策的宣讲与反馈。

7、协调社团内各分社的资源，指导院系分社开展工作，推动社团工作的全面发展。

8、起草社团建设的相关文件并组织各分社讨论与修订。

9、加强社团文化建设。◎ 分社职责

1、各分社可在在章程允许的范围内分社可自行开展工作，但涉及到需要认证的活动内容，需要分社按照要求向总社提交认证材料。

2、分社在换届后新名单公布后2天内需按照要求向总社提供相关资料。◎ 交流机构――分社联合协商委员会

总社与分社沟通协商机构。其成员由总社社委与各系分社社长组成。主要职能是使总社与分社共同商讨社内日常事务及大型活动的计划草案，向总社提交分社各阶段活动情况，竞标承办总社公告的各种活动。有权对总社提出各种建议及修改意见，有权要求总社向协委会解释各项活动计划及各种政策的依据。当超过半数的协商会委员对总社行为有质疑时，有权要求总社做出合理解释，如仍对其不持否定态度并得到2/3委员的支持，有权否决总社常务委员会通过的各种决议，有权对总社常务委员会成员提起弹劾。※ 总社机构 ◎ 职能部门

总社共有9名学生骨干，其中社长一人，副社长两人，部长7人。总社设有办公室、宣传部、实践部、组织部、外联部、义工部以及文体部共7个部门，每个部门设部长级干部一名，设立副部长若干名。◎ 总社组织机构 ★ 总社常务委员会

自强社内部最高行政机构。由总社社长、副社长以及各部门部长组成。主要职能是讨论、审核、修改并通过社内各类大型活动计划草案，社内规章制度的增删与修正方案的起草。改选期间，由上届社委会组织新一届总社人员竞聘选拔。协调总社各部门之间的关系。对社内其它部门有监督权和考核权。其一切活动受分社协商会的监督。★ 组织部

社团骨干的培养与选拔工作，不断改进和完善社团骨干选拔制度。通过开展骨干培训，以讲座、团体辅导等活动形式提高骨干的组织协调能力、语言表达能力、抗挫折能力等，建立社团骨干档案，并对骨干进行考评与奖惩。★ 宣传部

1、负责总社日常宣传工作，如总社信息、海报、宣传画、宣传板、报的制作和张贴。

2、弘扬本社宗旨：定期汇总整理自强自立先进集体个人事迹，以各种方式宣传并发扬其自强不息的精神。

3、负责在新闻网以信息预告、新闻投稿等方式对总社活动进行宣传和总结。

4、外派记者，对社内外大型活动进行采访，发稿。

5、负责总社与院内外各新闻媒体的联系与合作，进一步提高总社形象和知名度。

6、组织新闻摄影等技术培训，对总分社活动的新闻稿、摄影作品等进行评选。★ 实践部

1、负责与西安市的初、高中建立良好的合作关系，拉近中学与大学的距离，每年举行“自强精神激励我”巡回演讲活动，弘扬自强自立的精神。

2、组织、协调社员到院外单位进行参观实践活动。

3、每年举行“好书接力”活动，接受以毕业生为主的全院师生对新生的赠书，负责赠书的管理和发放。负责每年一度的与图书馆联合赠书活动，以及好书接力活动。以此帮助经济困难同学解决部分学习上的困难。

4、负责总社各类型的实践类活动，积极组织各分社实践部进行各种有特色的社会实践活动，以锻炼经济困难同学的沟通能力和社会实践经验。

5、社区服务队的建设与管理。各分社依托自身学科与专业知识特点，组建社区服务队后，由组织部负责对社区服务队集中进行宣传与包装，并与各社区保持联系，负责各个服务队的服务日程安排、预约以及社区活动反馈、协调、监督和管理考核。为社员提供走进社会，服务社会的机会。通过社区服务，引导在院生树立社会奉献精神和责任担当意识，并在工作中了解社会，体验政治制度的优越性。以我们掌握的科学文化知识投身基层，服务基层，锻炼自己，提升自己。★ 义工部

1、负责学院义工的注册登记、考核和档案管理。

2、与西安慈善总会保持联系，组织院内注册的义工参加院内外的义工活动。

4、组织创建义工活动基地与并进行制度建设和日常管理。★ 办公室

1、协调总社各部门之间的关系，加强各部之间的交流。保证总社各部门及时了解到指导老师的要求、工作方向和及时各部门开展活动情况，使总社成为一个有机整体。并为总社各部门需要提供帮助和后勤条件。

2、负责总社文件的整理存档。定期对总社工作进行总结。及时将活动资料整理、归档。

3、并负责对总社部门及各院系自强分社的考核、评优。

4、管理总社财物。包括总社财务收入支出的入账和监督；分社财务的分配和报销；总社财产的管理，维护及向分社借用物品的相关事宜。

5、负责会议的组织，会议内容的记录，以及信息的发布。负责总社值班人员及值班时间的安排。负责分配人员保持自强社办公室及会议室的整洁。

6、负责总社的公关工作和社团组织、文化建设。保持“自强社温暖一家人”的氛围和形象。★ 文体部

组织社员在院内与社区的文艺、体育类活动，培养学生自信心与团队精神。★ 外联部

※ 分社机构 ◎ 分社职责

按照总社要求在院系层面开展社团工作新成员的招募与社员管理、考核与评比。

◎ 分社部门

各系分社针对总社职能部门同时结合本系实际情况建立机构。分社在保证设有宣传部、组织部、实践部，并且有专门负责人对应总社其他部门的基础上，根据自身的情况设立其他部门。

※ 自强社工作成员职责与关系 ◎ 总社部分

1、指导教师：指导监督自强社组织建设和各类活动。

2、总社社长：主管社内一切日常事物及各部门间的组织协调工作。承担与自强分社和总社各部门间的联络工作，负责主持召开总社社委会及协商委员会的例会等。总社社长对整个自强社负责。

3、总社副社长：自强总社设立两名副社长，协助社长各方面工作。其中一位副社长分管各自强分社，协调分社间的关系，代表总社出席由分社主办的各类活动，定期了解汇总分社活动情况，依据〈评比条例〉对个分社活动及时公布评比情况等。

4、总社各部门部长：各部门部长负责实现本部门所属的各项职能，主持本部门日常工作。对下属副部长有直接任免权、考核权。有责任与总社其他各部门保持密切联系，协作。对所属分社相应部门有领导权。

5、副部长：协助部长完成本部门各项职能及日常工作，主持完成部长所下派的各项日常任务及组织所属干事参加各类活动。协助部长对本部门的干事考核。副部长对本部门部长负责。

6、干事：有义务积极参加所属部门各类活动，配合本部门部长及副部长圆满完成各种任务。优先享受本社社员各种权利。◎ 分社部分

依照总社各个部门人员职责，视分社各自具体情况制定。

西安三资职业学院高考录取查询 篇5

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西安汽车科技职业学院 篇6

会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程。会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大革命，它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。

本课程设计是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计加深学生对会计电算化基本知识的理解，培养学生综合运用所学会计电算化知识，分析和解决会计业务问题的能力。本次设计要求学生掌握会计电算化系统应用操作方法及报表制作方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

本次本课程设计目的是通过课程设计加深学生对会计电算化基本知识的理解，培养学生综合运用所学会计电算化知识，分析和解决会计业务问题的能力，提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

本次课程设计主要内容包括会计电算化系统应用操作方法及报表制作方法，建立一个企业的账套，完成该企业一个月的会计核算及报表制作工作；完成特定功能的实验，即完成固定资产系统的设置与具体操作方法，掌握固定资产系统的基础信息设置、原始卡片的录入、新增与减少固定资产、计提折旧业务、月末对账、结账等操作方法，巩固固定资产的记账处理过程。

西安汽车科技职业学院 篇7

团总支

工

作

总

结

共青团西安科技大学 继续教育学院总支委员会 2010年8月25日 10年上学年继续教育学院团总支工作总结

本学期自开学以来，在校团委的领导下，在学院党政领导老师的指导和支持下，在学院广大团员青年的拥护下，紧紧围绕团省委以及校团委的工作重心，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会和团的十六大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，以“两个全体青年”为目标，用改革创新的精神，创造性地开展各项工作，以加强和改进学生思想政治教育为目标，努力提高学生综合素质和实践创新能力，为学生健康成长、全面成材服务，为建设和谐校园作出新的贡献。进而有效发挥团组织的职能作用，带领全学院团员青年，为进一步扩大我院在学校的影响力、为把我校建设成为多学科协调发展的在国内有广泛影响的教学研究型大学而做出应有的贡献。

总结主要由以下四点组成：

一、在思想政治教育方面

1.以团日活动为主要载体，结合其他多种教育方式，进一步加强了大学生的思想政治教育。继续以团日活动开展自学、互学、交流，不断提高自身素质。组织带领团员青年学习党的基本理论和路线、方针、政策，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识，开展道德、法制、公民意识、团员意识等教育活动，本学期我院的团日活动搞得很有特点，首先，我们不仅仅局限于对青年们进行政治教育，而且还在团日活动时间专门留出供广大青年们进行思想交流的时间，尤其是我们结合了我们学院学生层次不同，我们大力开展煤企青年与三校生之间的相互交流学习，真正使同支部团员们能够相互交流学习。帮助团员青年共同树立正确的世界观、人生观和价值观。形成了我院团日活动的一大特色。对于每次团日活动表现优秀者，团总支还专门拿出经费进行奖励。使得我院的团日活动工作走在了整个学校的前列。

2.加强了团干部的管理与培训，本学期团总支利用了每一次例会的时间进行对团员干部进行思想政治教育，并且专门组织了共两次的团员干部培训课程，一定要使团员干部的思想首先端正起来，然后带动身边的其他青年，真正的使团干部起到了模范带头作用。

3.完成了关于对07级、06级毕业班团员教育评议的工作，我们坚持校团委文件的思想主旨，认真组织了各支部对本次团员教育评议活动的工作。

4.组织广大团员青年开展了内容丰富的主题学习活动，大力动员了学院团总支所有成员，尤其是对各部部长及各支部支委会成员进行了全方位的思想教育，并要求他们做好本部及本支部的英雄事迹学习工作。

二、制度建设方面

1.全面的完善了我院团总支包括各部门会议制度、部长级例会制度、全体成员例会制度、团日活动及工作奖惩制度、各支部工作制度、各支委会工作制度、各部门制度等一系列工作制度。更加全面的健全和完善了基层团内民主制度。

2.我院党总支的指导下，继续完善“推优”工作规划和有关实施细则，建立并落实“推优”工作制度，使“推优”进一步成为党组织发展青年党员的主要渠道。

三、校园文化建设方面

1.本着有意义、有主题、有效果、有创新的“四有”原则，我们主动开展了一系列的校园文化建设活动，由组织部主办的我院第四届团知识竞答赛、由秘书处主办的我院第三届室外趣味活动比赛、有志愿者服务部主办的学院第三届“新星杯”辩论赛、科技实践部主办的我院第三届创业设计大赛等七个我们自主开展的活动取得了圆满的成功，带动了学院超过供给四百人的参加，在学院产生了巨大的影响力，获得了学院领导以及学院广大同学们的一致好评。

2.在校级活动方面，在“阳光体育-和谐校园”摄影比赛中我院团总支志愿者服务部刘慧青同学获得了三等奖。组织参加了校团委主办的“精英口译”翻译大赛，焦博鹏同学进入决赛并获得优秀奖，参加了学校第九届科技文化艺术节，并在宣传板比赛中荣获优秀奖。

通过组织和参与学院学校各项活动，不仅仅使得我院同学们的知识与竞赛技能有了大幅长进，最主要是活跃了同学们课余的生活，给很多有意愿展示自己的同学们提供了一个平台，同时，间接地也增进了各班级的团结。虽然在学校举办的一些活动中未能取得很好的成绩，但是我们一定会总结经验，争取在下学期学校的各项活动中高度重视，全力投入进去，相信我们一定可以取得很好的成绩。

四、其他方面

2010年的四月，我国西南地区出现百年不见的大旱灾难。学院团总支响应校团委关于对“西南灾区”捐款的响应，全学院各支部累计捐款4199.3元，捐款金额在学校名列前茅，给学院争取了荣誉等。

总之，本学期我院团总支高举邓小平理论的伟大旗帜，实践“三个代表”和十七大的重要思想，深入贯彻和落实科学发展观，将加强对团员的管理，树立和巩固团员在学院中的先进地位，继续加强对团干部的教育和培养，加强对学生的爱国、爱校教育，丰富学生的业余文化生活，不断提高学生的思想道德素质，广大团员青年在我院团总支的带领下不断提高、进步。

虽然，我们在过去的半年里取得了骄人的成绩。但是，仍然有一些比较突出的问题有待解决。比如，团总支对学生会工作的指导作用比较弱，团总支推优入党工作非常薄弱，学生自主开展的活动较为保守，创新不足等。但是我们相信，在学院领导的正确指导下，在上级团组织的带领下，继续教育学院团的工作一定可以揭开崭新而辉煌的篇章。

共青团西安科技大学 继续教育学院总支委员会

湖北汽车工业学院职业技术学院 篇8

为贯彻执行党的教育方针，培养合格的社会主义建设人才，促进学生德智体全面发展，不断提高教学质量，保证培养目标的实现，根据国家教育部二OO五年三月二十九日颁布的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号），结合我院实际制订本规定。

第一章 入学与注册

第一条 凡被我院录取的新生，须持录取通知书和学院规定的有关证件，在规定日期内到校办理入学手续，因故不能按期入学者，应向学院请假，假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

第二条 新生入学后，三个月内学院按国家招生规定对其进行复查，经复查合格并按规定缴纳学费者，方可注册，经注册后，即取得学籍。复查不符合招生条件者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属徇私舞弊者，一经查实，取消学籍，予以退回，情节恶劣的，交有关部门查究。

第三条 新生经体检复查患有疾病者，经学院指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，由本人申请、学院批准，可以保留入学资格一年，并应回家治疗。保留入学资格的学生不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复者，可以在下学年开学前向湖北汽车工业学院职业技术学院（以下简称高职院）申请入学，由学院指定医院诊断，符合体检要求，经学院复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第四条

每学期开学时，学生必须按规定时间凭学生证到高职院学生科办理入学注册手续。因故不能如期注册者，必须覆行请假手续，否则以旷课论处。未经请假逾期两周不注册者，按自动退学处理。

第二章 成绩考核与记载办法

第五条 学分是进行学籍管理的基本依据：学生必须修满教学计划规定的最低学分数。

第六条 考核分考试和考查两种。考试成绩的评定采用百分制记分，考查采用五级分制(即优秀、良好、中等、及格、不及格)记分。学生所修的课程成绩在及格（60分）或以上方能获得规定的学分。

第七条 课程学分的确定以教学计划中课程的学时数为依据。一般18学时为1学分，学分的最小单位为0.5。跨学期开设的课程按学期分别计算学分。

独立开设的实习（实训），一周为1学分（军训两周计1学分）。

第八条 凡擅自缺考或考核舞弊者，该课程成绩以零分计。对考核舞弊者，还将视其情节轻重给予相应的纪律处分。

第九条 学生每学期有下列情况之一者，不能参加课程的考核，该课程的成绩按零分计：

(1)无故旷课累计超过某门课程教学总时数的三分之一者。(2)缺交作业或实验报告超过三分之一者。

第十条 学生因病或其他特殊原因不能参加考试时，必须提出缓考书面申请，经教务科备案后方能生效。

第十一条 课程成绩一经评定，不得随意更改。学生如对评分有疑异，不得找教师查阅，应书面报告教务科，由课程所在系教研室代为查阅并作答复。

第三章 免修与重修

第十二条 学生的应考课程，如具备下列情况之一，经高职院批准，并在教务科办理免修手续后可以免修。

1、经过学生自学的课程，经考核，成绩达到75分以上且经相应课程教研室认可的，可以免修。学生必须在提交免修申请时将该课程的自学笔记和作业交到相应的课程所属教研室。免修申请必须在开设此课程的前一学期结束时由学生本人提出。

2、学生降级前，已取得学分的课程。

3、复学、转学的学生，原所学课程考试成绩及格，且达到我院要求的。

4、参加全国计算机等级考试获得二级证书及以上者，可免修《计算机文化基础》和《计算机程序设计语言》课程。

5、全国大学英语四级考试成绩达425分及以上者，可免修《大学英语》课程。

6、免修课程的考核和审批时间安排在每学期开学两周内，逾期不再办理。

第十三条 经考核或其它原因未取得学分的课程，必修课均应重修（重考）。选修课不及格，可重修也可另选。重修（重考）不及格，允许再次申请重修（重考），但同门课程的重修（重考）不能超过两次。学生课程重修的手续在每学期开学第一周内办理。

重修方式一般采取随低一年级跟班听课并参加考试。当重修课程与本年级其它课程时间相冲突时，也可自学。以自学方式重修的，学生仍要办理重修手续，并与任课教师取得联系，接受教师的指导，按时交作业（有实践环节的还必须完成实践环节），参加相应课程的期末考试。未办理重修手续自行参加重修课程考试的，不计学分。办理了重修手续一年内不参加重修或未经批准擅自缺考者，重修成绩以零分登记。

对于因教学计划变动或下一年该专业停招，无法重修的课程，由学校另行组织考试。

第十四条 所修课程必须在第五学期前修读（重修）通过，学校毕业学期不安排重修，也不组织毕业前的清理性考试。凡未通过的学生先结业离校，离校后一年内，申请回校参加重修考试。

学生在最后一学年所修读的课程未获得学分，教务科将在毕业前安排一次重考。

第四章 转专业与转学

第十五条 学生有下列情况之一者，可准许转专业：

1、学生确实具有拟转入专业的专长，经本人申请，由教务科和学生科考核证实，转入该专业能发挥其专长者。

2、学生入学后发现疾病或生理缺陷，经学院指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本院其他专业学习者。

3、学院认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。

学生转专业须由本人提出书面申请，经高职院审核批准。第十六条 学生一般应当在我校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在我校学习的，可以申请转学。

第十七条 学生有下列情形之一，不得转学：

1、入学未满一学期的；

2、由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；

3、招生时确定为定向、委托培养的；

4、应予退学的；

5、其他无正当理由的。

第十八条 学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。

第十九条 学生转专业、转学的，一般应在每学年（学期）开学前办理。

第五章 休学与复学

第二十条 学生可以分阶段完成学业，学生在校最长年限（含休学）不得超过五年。第二十一条 学生有下列情况之一者，应予休学：

1、因病经指定医院诊断，必须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者。

2、根据考勤，一学期请假缺课超过该学期总学时三分之一以上者。

3、因某种特殊原因，本人申请或学院认为必须休学者。学生休学应办理休学手续后离校，学院保留其学籍。

第二十二条 学生休学一般以一年为期(因病经学院批准，可连续休学两年)，累计不得超过两年。

第二十三条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理：

1、学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。

2、因病休学的学生，应回家疗养。病休期间的医疗费用，若是按学校规定购买医疗保险的同学，由保险公司承担，若是未买保险的同学其医疗费用由自己承担。

3、学生休学回家，往返路费自理。

第二十四条 学生复学按照下列规定办理：

1、学生休学期满申请复学，应于学期开学前一周持有关证明(病休者持县级以上医院诊断，证明恢复健康)向高职院教务科申请复学。复学后编人原专业的下一年级，若该专业下一级没有招生，则转入相近专业学习。

2、休学期间，如有严重违法乱纪行为者，取消复学资格。

第六章 升级 留（降）级 退学

第二十五条 学生学完本学年教学计划规定的课程，经考核成绩合格准予升级。第二十六条 学生有下列情况之一者应予留（降）级

1、学生一学期课程考核全部不及格（一年级学生第一学期达到留（降）级规定时，可跟班试读，不及格课程在第一学年考试结束时，视全学年考试成绩决定升级或留级）；

2、学生经补考后不及格课程累计达五门及以上者；

3、一学期内缺课超过总学时三分之一者，而又未办休学手续的。第二十七条 学生有下列情形之一者应予退学：

1、学生经补考后不及格课程累计达八门及以上者；

2、学生不论何种原因(含休学)在校学习时间累计超过其学制两年者。

3、休学期满不办复学手续或申请复学经审查不合格者。

4、经学院动员，因病该休学不休学、且在一年内缺课超过总学时三分之一者。

5、经学院指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习者。

6、未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动者。

7、超过学校规定期限未注册而又无正当事由者。

8、本人申请退学，经说服教育无效者。

第二十八条 对学生的留（降）级、退学处理，由高职院审批。

第二十九条 学生留（降）级、退学时不及格课程门数，按下列规定计算：

1、凡一门课程分几个学期讲授，而每个学期都进行考核时，每学期均按一门课程计算。

2、凡按教学计划规定的各种实践教学环节，如单独进行考核不及格，均各按一门课程不及格计算。

3、公共体育课、军事理论课不及格，不计入留（降）级、退学课程门数。

第三十条 学生退学按下列规定办理：

1、批准退学的学生应按规定期限办理退学手续离校，其档案、户口退回其家庭户籍所在地。

2、批准退学的学生发给退学证明，学满一年以上的学生发给肄业证书；未经学院批准，擅自离校的学生不发给退学证明和肄业证书，不退给学生档案。

第七章 毕业与结业

第三十一条 具有学籍的学生，在规定学习年限内修完本专业教学计划的全部课程，考核及格并修满规定学分（包括必修课学分、选修课学分和课外学分），准予毕业，发给毕业证书。

第三十二条 具有学籍的学生修完了教学计划规定的全部课程，取得本专业规定学分的90%以上者，本人不愿延长学习年限时，发给结业证书。

第三十三条 发给结业证书的学生可在一年后提出重修申请，按规定办理手续参加重修或重考，及格后获得所缺学分，换发毕业证书。因实习和体育课不及格而结业者，经过一年的实际工作锻炼，提交工作单位证明材料，按规定办理手续后也可申请换发毕业证书。

第三十四条 对违反国家招生规定入学者，不发给学历证书。

第三十五条 学生毕业、结业、肄业证书遗失或损坏，经本人申请，学院核实后，可出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第八章 附 则

第三十六条 本规定从2006级开始执行。第三十七条

安徽中澳科技职业学院 篇9

专业技术职务评审方案

根据《安徽省教育厅关于做好2018年职称评审工作的通知》（皖教秘人〔2018〕147号）、《关于做好2018年全省职称评审工作的通知》（皖人社秘〔2018〕233号）、《安徽省教育厅关于规范2018年高等学校教师系列职称评审方案和评审结果备案报告的通知》（皖教秘人〔2018〕57号）、《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于转发高校教师职称评审监管暂行办法的通知》（皖教人〔2018〕1号）、《安徽省高校教师职称评审权下放工作实施方案（试行）的通知》（皖教人〔2017〕3号）等文件要求，安徽体育运动职业技术学院、安徽中澳科技职业学院、安徽林业职业技术学院、安徽邮电职业技术学院、万博科技职业学院等5所高等职业技术学院共同决定，联合完成2018年度教师和实验技术人员专业技术职务评审工作，并以安徽体育运动职业技术学院为牵头学校，负责具体制定评审工作方案。经学院党委会议研究，由参加联合评审的其他院校一致同意并经过省教育厅备案，现将2018年度教师和实验技术人员专业技术职务评审方案公告如下：

一、评审原则

高校教师专业技术职务评聘工作关系广大教师切身利益，关系教师队伍建设和人才培养，关系高等教育改革发

展大局，牵涉面广、影响面大、关注度高，各学校将高度重视、加强领导，成立由牵头学校校长直接负责的评审专家委员会，认真学习和准确把握文件和有关政策，周密计划，精心组织，有序实施，坚持如下原则：

（一）坚持评聘结合的原则。各校人事部门将认真梳理现有学校岗位使用情况，及时公布教师系列和实验系列各级专业技术空缺岗位数，评审的各级岗位数小于等于学校空缺岗位，实施评聘结合。

（二）坚持公平、公正、公开和择优原则。严格坚持评审标准，严格按照上报批准的评审实施方案开展各项工作，做到评审政策公开、标准公开、程序公开、专业技术岗位职数公开、申报人业绩材料公开、评审结果公开，评审结果在各联合评审学校网站公示，同时以师德、学识、能力、业绩、贡献为导向，加强对申报人员的综合考核，优先考虑师德高尚、业绩突出、贡献较大的教学科研业务骨干，特别是在产学研合作等方面做出突出贡献的人员。

（三）坚持严肃诚信的原则。强化材料审核，严禁弄虚作假。高度重视教师和实验系列专业技术职务评聘工作的严肃性，有关处（室、系、部）要严格审核、查验申报者提交的申报材料，确保材料真实可信，实行材料审核负责制。要加强对申报人的教育和管理，申报人要签订诚信承诺书（附件12）。

（四）坚持科学规范的原则。科学规范地保管评审材料，一是简化评审材料，除《高等学校教师专业技术职务-2 审和聘任。兼职行政教师必须按照自己从事专业和所授课程在相应的系、部申报评审。

学校人事代理人员（含劳务派遣）可根据自身条件申报相应的专业技术职务任职资格（劳务派遣人员需由派遣代理机构提供委托评审函）；学校正式聘请任教两年及以上、行业内有较高知名度的外聘兼职教师可以参评教师和实验系列职称。

三、评审标准

2018年，高职高专院校教师专业技术职务任职资格评审，按《安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件（试行）》（皖教人〔2016〕2号）申报相应的专业技术职务任职资格；实验技术人员，按《安徽省高等学校实验技术人员专业技术资格条件（试行）》（皖教人〔2010〕1号）申报相应的专业技术职务任职资格。

四、评审程序和要求

（一）公布拟聘专业技术职务职数。9月30日前，人事处（部）根据学校各级专业技术职务指标使用情况，将拟用于2018年的专业技术职务职数在全校范围内公布。

（二）个人申报。申报人于10月20日前根据拟聘专业技术职务和本人条件完成个人材料的整理，并报送到所属系、部。

（三）系、部审核与公示。系、部成立党政负责人参与的职称评议工作领导小组，负责审核申报人提交的原始材料，并将所有材料在系、部公示5个工作日。10月30日-4 3.《2018年高教系列任职资格申报材料统一装订顺序》要求的其他材料，并按要求装订成册。

4.学校职称工作领导小组或学校聘请校外专家对申报者所交材料进行再一次审核完善和验收。

（七）评审。11月25日前，在联合评审领导小组的领导下，按教育厅文件精神和联合职称评审方案要求成立评审专家委员会，召开评审会议，对申报者的材料进行评审，由学科评议小组对申报者的材料进行评审排序，最后由评审委员会确定各学校中、高级职称评审拟通过人选。

（八）公示。11月30日前，对评审专家委员会评审结果在各评审学校门户网站上进行公示，公示不少于5个工作日。对公示有异议者，学校有关部门将及时进行调查核实，确实不符合申报条件的取消资格，并追究当事人和相关责任人的责任。

（九）审定。12月10日前，各学校召开党委会，对公示结果进行审议，确定2018年中、高级职称资格人员。

（十）备案。12月15日前，各学校将本校评审结果等材料上报省教育厅、省人力资源和社会保障厅备案。

对于评审程序和要求中1-6项各学校可根据本校实际情况自行制定相应的时间节点和要求。7-10项，各校应保持一致，以确保联合评审委员会顺利召开。

五、成立评审工作领导小组

各联合学校成立评审工作领导小组，领导小组组成如下：

组长：梁绿林（安徽体育运动职业技术学院）

由不少于5名的专家组成，评议小组设组长1名，副组长1～2名。

（四）评委会在对学科评议组的推荐程序及结果进行充分审议的基础上，投票表决，赞成票数达到出席评委会人数的2/3以上，为评审拟通过人员人选。

（五）2018年评审时，按皖教人〔2017〕3号要求，调整评审委员会成员。

七、评审中几个问题的处理

（一）关于论文检索问题。所有参评的三类及以上论文（本科学报发表的论文除外），须提供具备国家一级科技查新资质单位出具的检索证明。

（二）关于EI论文收录问题。论文在2009年以前被EI收录的，仅认可有分类号和主题词的收录版；2009年以后被EI收录的论文，分为期刊论文（即检索系统判断为Document type: Journal article〈JA〉)和会议论文（即检索系统判断为Document type: Conference article〈CA〉)。EI收录的会议论文，按一类论文计入规定的数量进行申报。评审专家委员会将对EI收录的会议论文的实际水平进行重点审查。

（三）关于代表作学术相似性检测问题。每一位申报人员的代表作，都必须提供学术相似性检测结果（代表作文字复制比检测结果一览表，附件1），作为评审时重要参考。

（四）关于代表作和学术著作鉴定问题。由学校教科研部门安排到具有资格的相关机构进行鉴定。以论文破格-8

（九）教科研、指导技能比赛、教学成果奖等情况由学校教科研部门审核为准，届时申报人必须提交相关佐证材料。

（十）年度考核情况由人事处（部）审核为准。

（十一）附件参考教育厅相关表格，时间改为2018年。

（十二）其它未尽事宜，按皖教人〔关规定执行，各学校研究决定。

0 德、能力、业绩为导向，科学、客观、公正、规范地开展职称评审工作，促进人才的培养和使用，进一步加强教师队伍建设，为学校发展需求目标提供坚强有力人才支撑。

二、评审范围和任务

本次评审范围包括高等职业学校教师和实验技术系列的中、高级专业技术职务。此次评审是安徽体育运动职业技术学院、安徽中澳科技职业学院、安徽林业职业技术学院、安徽邮电职业技术学院和万博科技职业学院的中级、副高和正高合并评审。

任务为5所联合评审学校，申报教师专业技术教授、副教授、讲师资格；实验系列的高级实验师、实验师资格的评审工作。

坚持专业与岗位一致，在申报人申报专业与实际从事的工作相同或相近的基础上，进行对岗评审，严禁混岗评审。兼职行政的教师必须按照自己从事专业和所授课程在相应的系、部申报评审。

学校人事代理人员（含劳务派遣）可根据自身条件申报相应的专业技术职务任职资格（劳务派遣人员需由派遣代理机构提供委托评审函）；学校正式聘请任教两年及以上、行业内有较高知名度的外聘兼职教师可以参评教师和实验系列职称，在所授课程相应的系、部申报评审。

三、评审标准

教师专业技术职务任职资格评审，按《安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件（试行）》（皖教人〔2016〕2号）申报相应的专业技术职务任职资格；实验技-12 6.述职报告及其评议意见的复印件； 7.承担科研、教研任务的项目书复印件；

8.任现职以来的论文、论著复印件（含版权页）（论文由学院科研部门负责检索，并出具有国家一级科技查新资质的单位的检索报告）；

9.申报教授职务者提供学术讲座及指导研究生或青年教师材料复印件；

10.《代表作文字复制比检测结果一览表》及检测单位出具的每篇代表作《学术文献相似性检测报告单》复印件；

11.高职高专学校代表作鉴定材料（由教育厅组织专家统一鉴定）单独装袋，写明姓名、学校、学科和申报职务。

（二）审核与公示

教学系（部）成立党政负责人参与的职称评议工作小组，负责审核申报人提交的原始材料，并将所有材料公示5个工作日。职称评议工作领导小组根据申报人条件和评议的结果，推荐参评人选。对原始材料不真实、不符合要求、公示有异议且经调查问题属实的，不得推荐。

（三）学院职能部门审查和受理

学校教务处、科研管理部门等负责审查申报人在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面成果；人事处审核申报人提交的学历、资历、专业技术职务等有关材料，结合教务处、科研工作等部门的审查意见，对照申报-14 3.基本条件审核。学科组专家依据职称评审相关文件精神，对每位申报人的基本条件进行全面评价并作出结论。学科组综合每位专家的评议意见，形成评议结论。

4.代表作审读。申报人的代表作在本环节上实行鉴定、评审合一。学科组综合每位专家的评议意见，形成代表作审读意见。

5.审阅材料。实行主辅审制度，每份材料有一名专家负责主审，至少要有2名以上专家辅审。

6.评议组讨论评议。审阅材料完毕后，由组长主持学科组专家会议，对申报人逐一进行讨论、评议。

（三）召开学科评议组长会议

参加人员包括评审专家委员会主任、副主任委员，以及学科评议组组长。主要内容包括：

1.学科评议组组长交流各组评议工作的进展，联合评审的学校领导介绍学校的相关情况。

2.针对各校、各级申报人的具体情况，各学科评议组进行横向比较与分析，以保证竞争性评价的公平、公正。

（四）评审投票

1.学科评议组投票表决。学科组在充分讨论评议的基础上，进行投票表决。学科组投票以超过1/2（不含1/2）赞成票为通过。通过学科组投票的人员提交评审专家委员会表决。

2.召开评审专家委员会会议。首先听取学科评议组组长简要汇报本组评审做法及情况；重点汇报同一学校、同-16 校有关部门将及时进行调查核实，确实不符合申报条件的取消资格，并追究当事人和相关责任人的责任。

（六）党委会审定

各学校召开党委会，对公示结果进行审议，确定2018年中、高级职称资格人员。

（七）评审结果备案

在12月15日前，各学校将本校评审结果等材料上报省教育厅、省人力资源和社会保障厅和主管部门备案。

七、纪律与监督

坚持全程监督的原则，联合评审委员会成立职称评审监督小组，全程监督职称评审的全过程，并受理投诉，各校监督人员监督本校职称评审申报程序，牵头学校负责监督评审专家委员会评审过程。

（一）评委会和学科评议组评审实行封闭式管理。参加评审的人员应坚持客观、公正、准确的评审原则，认真履行职责，并严格遵守下列评审纪律：

1.准时参加评审会议，并按评审程序进行评审工作； 2.不得向外泄露评委会及其专业（学科）评议组人员姓名、地址、联系电话和评审讨论、表决情况；

3.不准擅自接收申请人提交的任何材料。不对外接受有关评审情况的查询；

4.不得徇私、放宽评审标准条件以及其他有碍公正评审的行为；

江西航天科技职业学院校徽 篇10

江西航空职业技术学院(原南昌飞行工业学院)，位于江西省南昌市，是经政府批准成立的一所公办全日制普通高校。隶属于中航工业洪都。学校共有两个校区，本部位于南昌市青云谱区洪都航空集团，并在昌南设有昌南校区。学院新校区建设位于南昌瑶湖航空城，置身于浓厚的航空氛围之中。江西航空学院以培养高、中级工程技术和管理人才为目标，培养适应社会主义经济建设需要的“德、智、体、美”全面发展的高等专业技术人才，是江西省航空类高等院校。

基本信息

学院创建干1956年，积淀了丰富的文化底蕴，形成了优良的办学传统，铸就了优良学风、教风、校风。学院先后两次被评为全国先进高校，为航空系统及社会培养了数万名本、专科毕业生。

学院本部位于南昌市新溪桥，置身于现代航空大工程环境之中，使学生深受良好工程训练和“熏陶”，有利于学生形成良好职业素质。起学院在莲塘建立了新校区，环境优美，绿树成荫，设施齐全，是学生学习生活的`理想园地。

学院拥有一支工程实践能力突出的“双师型”教师队伍，40%以上的专任教师有在企业生产、技术、管理的经历和经验。此外，还聘请航空企业科技专家和高级工程师来校授课，使教学紧贴生产实际和工程前沿。学院内建有与各专业设置相配套的实验、实训室15个，计算机近500台;尤其是依托洪都航空集团建立了省内一流的专业实训基地。

江西航空职院

如：数控加工实训中心、精密模具制造中心、微电子技术训练中心、电子技术实训中心、计算机应用实训室等，为培养学生的专业技能提供了优越条件。利用航空人才、技术、设备、资金优势，把模具设计与制造、数控技术应用建成精品专业，把飞机制造工艺、航空测控技术及仪器、电子信息技术、计算机应用技术办成特色专业，为现代制造业培养高技能型紧缺人才探索出独具特色的培养模式。

就业前景

(1)学院为毕业生提供快捷有效的服务平台和广泛的择业空间。

(2)优秀毕业生可通过招聘进入洪都航空集团公司就业。

(3)学院同省内外30余家企业建立长期稳定的就业网络。

(4)开辟了国外就业渠道，部分毕业生被推荐到新加坡工作。

(5)以质量取信企业，以特色享誉社会。我院毕业生就业率连续三年名列全省同类高校前列。

学校领导

院长：王y辉

书记：秦昶

副院长：杨华

副院长：腾明宏

学院拥有一支工程实践能力突出的“双师型”教师队伍，40%以上的专任教师有在企业从事生产、技术工作的经历和经验。学院荟萃航空科技专家和社会名流，聘请他们来校讲课，指导实训和毕业设计(论文)，使教学紧贴生产实际和工程前沿。

周边环境编辑

院本部位于南昌市新溪桥洪都航空集团大院内，交通便利，生活设施配套齐全。学院在莲塘设立了横岗校区，环境优美、设施齐全，宜教宜学。征地500亩，高标准、高起点规划建设一所生态型、花园式具有航空特色的新校园。

系部专业编辑

1 机械工程系 2 经济管理系 3 电子工程系 4 计算机科学系 5 基础部 6 外语系

并开设飞机制造技术、航空机电设备维修、航空电子设备维修、机电一体化技术、机械制造与自动化、数控技术(加工方向)、数控技术(设备安装调试与维护方向)、模具设计与制造、材料成型与控制技术(航空材料加工与应用技术方向)、电子信息工程技术、电气自动化技术、计算机应用技术、报关与国际货运、会计(注册会计师方向)、市场营销(会展策划与运营方向)、市场营销(投资理财方向)、航空物流管理、航空服务(空中乘务、机场服务方向) 等19个专业。

培训方式

让学生在真实的实训环境中参与生产实践，熟悉现代生产工艺，掌握先进技术和设备，学生一毕业就能顶岗工作。订单培养模式。学院与企业签订“订单教育”协议，解除学生就业后顾之忧。建立了以实践教学(职业资格)为核心的“模块式“教学，使教学与岗位 有机结合。