绿色校园创建三年规划

绿色校园创建三年规划（共7篇）

绿色校园创建三年规划 篇1

胜利小学创建绿色校园三年规划

为深入贯彻落实教育厅“三创建”活动中关于创建“绿色校园”要求，落实县局的通知精神。坚持以“三个代表”和教育的“三个面向”为指针，树立和落实科学发展观，“以人为本”的教育观，“能力为本”的育人观，以开放的理念谋划全面发展的蓝图，以创新的思路破解率先发展的难题，以务实的作风落实和谐发展的要求，围绕“高质量、有特色、塑名校、创品牌”的战略目标，全面贯彻党的教育方针，绿化、美化、净化校园，提高学生综合素质。我校计划用3年的时间大搞校园绿化、美化活动，为把新胜利小学建成风景秀美、生态良好的绿色家园作出贡献。为更好完成任务，特作如下规划：

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化要遵循为教育教学服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

成立绿化美化文化建设领导小组。

组长：于会荣

副组长：高继杰史耀武

组员：王孝君董清华卢世伟邹丹枫李春青

李志刚王桂红各班主任

四、绿化、美化规划内容：

1、2012年，上半年保持原有可观赏性花草、树木，认真管理。下半年，校园内花坛内花木更新，走廊、过道配置宜室内栽培植物、花草，力求布局合理，优化校园环境，班均3盆花。

2、2013年春季开始，加大对校园的人力、财力、物力的投入，以达到整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。对学校生活区进行美化和绿化工作，在校园内建好学生车棚，完善校园内四周文化建设，给师生营造一个舒适优美的生活环境。

3、2014年，绿色学校创建的任务就是可绿化的地带尽量绿化，在实施过程中注重乔、灌、木、花、草的合理搭配、协调。同时，以活动为载体，以课堂传授知识为途径，采取各种有效措施，开展丰富多彩、形式多样的环境保护宣传教育主题活动，增强少年儿童的责任

意识，培养少年儿童热爱大自然、爱护我们的生态环境、保护我们的生存空间，建设美好家园的优良品质，促进身心健康成长，综合素质得到全面提高，努力营造构建人和自然的和谐相处，优化校园人文环境。使整个校园既美观、实用又极具人文关怀。

五、具体措施：

⒈必要的经费投入是创建“绿色学校“的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校经费预算，以确保绿色学校的创建工作。学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

⒉发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。⒊充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理、养护工作。建立科学管理体系，落实工作责任制（挂牌专人管理），严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

六、创建绿色学校效果预测

通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：

1、环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。

2、环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使

师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。

3、人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。

4、环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校将通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作深入持久开展下去。

5、环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报利参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。

6、教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、优秀教案。鼓励并培养学生积极参加有关环保活动的征文比赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作贡献。

总之，创建“绿色学校”，是全体胜利人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。我们将以创建 “绿色学校”为动力，上下一致，同心协力，进一步拓展“绿色学校”创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，扎实有效地开展绿色教育活动，不断加强、巩固创绿成果，让更多的绿色留在校园，让更多的师生从绿色教育中受益。

柳河镇胜利小学

2012-3

绿色校园创建三年规划 篇2

一、指导思想 (略)

二、基础条件分析 (略)

三、创建目标 (略)

四、创建内容

(一) 确立和完善学校主体精神

1、形成“健康育人育健康的人”的办学理念。牢固树立健康第一的思想, 开展以学校健康制度、健康环境、健康教育、健康技能、健康行为、健康服务为内容的健康促进活动, 用健康的内容、健康的方式培育身体健康、心理健康、人格健全的一代新人。

2、构建和完善学校精神文化框架。

校训:洁、静、雅

洁:校园清洁着装整洁行为高洁心灵纯洁

静:恭墨守静乐学思静闹中取静神怡心静

雅:举止文雅情趣高雅外貌俊雅环境优雅

校风:井然有序

教风:欣然施教

学风:怡然乐学

(二) 建立和谐、文明、健康的校园文化

在总结经验的基础上, 推陈出新, 构建体现时代特点和学校特色的校园物质和精神文化。重点是加强校园净化、绿化、美化, 为师生创造一个更加优美、健康的校园环境, 建设以健康教育为主题的班级文化。

加强学校对外文化交流。定期组织校级、中层干部及教师走出校门, 学习、考察先进地区学校的办学经验, 拓宽视野;也要有目的地请知名专家、学者走进校园, 对教师进行指导和引领, 提升专业能力。同时, 注重学校外宣工作, 树立学校良好的外部形象。

(三) 培育特色学校建设的骨干队伍

一是提高管理干部的业务素质和管理水平;二是抓好特色项目专任教师和班主任教师队伍建设;三是逐步形成一支热爱本职工作, 责任心强、业务水平高的专兼职心理健康教育师资队伍, 力争培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师。

(四) 开展丰富多彩、富有实效的校内常规健康教育

一是抓好常规教育活动, 重点加强每期的主题教育活动, 确保主题教育活动落到实处;二是开设健康教育课程, 以“我快乐我成长”校本教材为载体, 利用班、队会时间, 落实教育目标, 开展教育活动;三是抓好校内健康教育的系列活动, 提升健康教育水平。

(五) 拓展优势项目, 推进学校特色发展

围绕“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”健康教育三大主题活动, 建设“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目, 形成主次有序的活动项目群。通过拓展优势项目, 形成学校鲜明的办学特色。

五、工作步骤

第一阶段: (2010年3月——2011年1月)

1、成立“覃家岗小学健康教育特色工作领导小组”, 确定成员, 明确分工和职责;修定健康教育特色学校规划;制定相应的规章制度。

2、继续加强学校基础建设, 创建富有健康教育特色氛围的硬件环境, 完善功能室的建设, 添置必备的设施设备。

3、开展以“快乐生活训练营”为主的校级健康教育特色项目活动, 加强管理, 初步建立校内特色项目的评价机制。

4、培养骨干教师队伍。开展健康教育的专题培训, 掌握健康教育的基本理论, 提高教师开展健康教育的技能。

5、创造条件, 申报参评区级特色项目学校。

第二阶段: (2011年3月——2012年1月)

1、抓好校内健康教育常规活动, 做好检查评比工作, 开展以班级、特色项目为单位的展示活动, 突出健康教育成果。

2、进一步完善健康教育班级、学校特色项目的评价机制, 特别是对相关责任人以及相关学科教师的考核、评价。

3、开发, 修订、完善健康教育教材, 开设健康教育课程, 收集、提炼学校健康教育的成果。

第三阶段: (2012年3月——2012年12月)

1、开展“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”三大主题活动, 打造“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目。

2、建立一支经过专业培训, 兼职心理健康教育师资队伍, 加强对学生心理健康教育的辅导。培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师作引领作用。

3、建立稳定、完善的管理、评价机制, 完善健康校园建设, 努力成为重庆市健康促进示范学校。开展申报参评区级特色学校工作。

六、保障措施

(一) 组织保障

成立覃家岗小学创建“健康教育”特色学校领导小组, 组长全面负责特色学校创建工作, 协调各部门工作, 实施决策及经费保障。

副组长协助组长制定年度计划和规章制度, 负责项目创建规划的撰写, 开展好各自分管的特色工作。

组员负责教育活动特色创建和校园文化环境建设、课程特色创建和课堂教学实践与研究, 协助副组长开展好分管工作。

(二) 学术保障 (略)

(三) 制度保障

建立、建全覃家岗小学创建健康教育特色学校规章制度。主要有:学习培训制度、过程督导制度、管理评价制度、经费使用制度等, 使健康教育特色学校建设有章可循, 管理有序。

(四) 经费保障

创建绿色校园文化 篇3

“绿色校园”不仅具有美丽自然的绿色环境，而且没有歧视、体罚、人际间的勾心斗角，没有过重的课业负担。在理念上，它体现进步与创新；在言行上，它体现文明与儒雅；在心理上，它体现愉悦与健康；在竞争中，它体现智慧与合作；在评价上，它体现公正与科学；在时空上，它体现绿色时代的气韵与风采。

当前，“绿色校园”理念与平安校园、诚信校园、书香校园、人文校园一样，已经融入以生命教育为重点的现代和谐教育体系，成为校园教学和谐、校园文化和谐、校园组织结构和谐、校园人际关系和谐以及学校教育与自我教育、家庭教育、社会教育等诸多和谐的有力保证。

“绿色校园”以绿为主、绿中衬景。每当校园苍翠欲滴、花开烂漫之时，宜人的景观不仅具有良好的视觉效果和环境效果，更能激发人们良好的心理联想，营造一种人性化空间。当人们置身于别致的教学楼、干净整洁的路面、葱郁成行的树木、翠绿连绵的草坪、芬芳四溢的花圃之中，甚至更有小桥流水、池塘山丘、树庭院落等自然点缀，如此清新自然、恬静典雅、具有环保意义的绿色空间是何等地令人赏心悦目和留连忘返。

生态怡然、环境优美的“绿色校园”既是莘莘学子读书成才的理想场所，又是学生留连忘返的成长乐园。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的绿色校园内，学生会受到美的熏陶，放飞美的心灵。

“绿色校园”不只是绿色的自然环境，更具有丰富的绿色文化与深厚的绿色人文底蕴。“绿色校园”因其和谐的绿色文化而成为学生身心和谐发展与人格完善的乐园。学校是文化的传播者，是文化的发源地，是文化的辐射源。“绿色校园”文化是和谐的物质文化、制度文化、精神文化、学术文化、形象文化的整合，是继承与创新的融合，是科学精神与人文精神的融合，是发展共性与张扬个性的融合。是面向未来和与时俱进的融合。

“绿色校园”中的绿色环境是和谐校园的一个外在标志，更是和谐校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。美丽的自然环境能陶冶学生的情操，使他们变得儒雅。环境可以造就人，培养人，改造人。

以“绿色”为背景的和谐校园文化内涵和艺术之美的整合，给学生以心灵的净化、智慧的启迪、情感的陶冶。正如美国斯坦福大学第一任校长约旦曾在他的开学献辞中说：“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”这就是说，学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一株绿色花草树木都是帮助学生成长的好教材。与之相映的每一幅醒目的仁人志士肖像、每一件闪射艺术光芒的名人字画、每一篇千姿百态意蕴丰赡的佳作、每一句催人奋进的警句格言以及包涵着师生理想激情的校训都是一部部优秀的隐性作品，他们无时无刻不在引导学生热爱祖国，遵纪守法，为中华之崛起而发奋读书。

“绿色校园”中的艺术节、校园网、英语角、校报校刊、艺术作品展等文化阵地为学生提供展示个人风采的绿色空间。这里既有深刻的人文底蕴又有和谐、健康的育人氛围，既蕴含着人生信仰、道德观念、审美情趣又渗透着放眼未来的治校方略，这是一种巨大无声的力量源泉，它如同“润物细无声”的春雨，以最深刻最微妙的方式滋润着学生的心灵。犹如说，给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手臂带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。

绿色校园创建三年规划 篇4

一、指导思想

以党的十七届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，积极落实 科学发展观，充分认识开展创建活动的重要性和必要性，切实增强创建“平安校园”的责任感和使命感。坚持以人为本，紧密结合学校实际，采取有效 措施，预防师生违法犯罪，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教 育教学秩序，确保学校的安全稳定，为学校的改革发展创造良好的育人环境。

二、组织领导

组 长：

副组长：

组 员：全体教师

三、实施目标

从2010年初开始到2013 年结束，经过三年的努力，我校应达到市“平安校园”的标准，并建立“平安校园”的长效工 1

作机制。努力实现师生安全 防范意识、民主法制观念显著提高，学校育人环境进一步改善，学校师生无 违法犯罪，校园无治安刑事案件，无重大责任事故，校园及周边秩序良好。

四、工作内容

(一)学校安全管理。

1、楼舍安全：将防火（灭火器材）配备到位、教学楼南面的窗户及防 盗等设施改造完毕，学校房舍的建设质量和设施应当符合国家建筑质量和设 计标准；及时排除危房、消除隐患，确保师生的生命安全；要定期和不定期 地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾的存放危险品及人员集中的场 所作重点检查，消防设施定期维护更换，确保消防器材的完好。

2、饮食卫生安全。严格执行《国家食品卫生法》和《学校卫生工作条 例》，严防食物中毒、投毒、传染病发生。学校对供应的快餐的公司严格执 行各项卫生监督标准和相关的卫生保障机制。

3、交通安全。教育学生自觉遵守交通规则。学校设置明显的警示标志。学生上学、放学和外出参加学校组织的活动，不得租用证件不全和车况不良 的车辆，禁止聘用无照和技术不良的司机，做好外出实践活动审批及制定活 动预案工作，确保外出实践活动安全。

4、学生大型活动安全。学校组织的社会实践、春游、外出参观和社区 大型活动，要事先向上级主管部门请示，事先排查

不安全因素，提出预防的 措施和应急方案，周密计划，严格组织，强化安全教育。学生进行劳动技能 教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全，要与 家长签订协议，严禁以任何形式或名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒 有害等危险品。

5、教学环节安全。学校实验室要健全安全操作规程和实验室管理制度，对易燃、易爆、放射、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等有关部门的规定 严格管理，防止发生意外事故。在学生参加体育竞赛和体育课中的剧烈运动 时，事先应进行身体检查，禁止身体不适合者参加。

(二)校园治安综合治理工作。要加强学校保卫力量，加强校内护导和护校工作。加强对教师、职工的 准入资质审查，严把人员进口关。积极与有关部门配合，整顿校园门前的交 通秩序，清理小商小贩，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的 违法、违纪活动，以及侵犯师生利益的不法分子。每月一次对校园周边环境 进行检查。建立门卫制度和继续聘请法制副校长，强化学校重点时段、重点 部位的保安措施。制定预防突发事件的应急预案，提高快速反应能力。防止 社会犯罪分子对师生的侵害，为学校财产和师生人身财产提供安全保障。

(三)安全教育和法制教育。加强学生的安全意识和自防自救教育。每学期在开学初、放假前进行集 中的法制、安全教育，经常性的安全教育要渗透到教学、社会实践、日常生 活及各类

大型活动中。认真上好品德课，要做到计划、课时、教材、教师

四 落实，积极开展法制教育活动，采取举办图片展、观看影片及“珍爱生命，远离毒品”、“崇尚科学文明，反对迷信邪教’’“法制日”“安全月”等 宣传教育活动来提高师生辨别是非的能力。要认真开展网络安全教育，提高 学生自觉抵常网络文化中的腐朽、暴力、消极内容的能力，防范非法暴力、色情游戏的传播，增强学生法制观念，自觉维护社会、学校秩序。

(四)师德教育。认真贯彻有关教育的法律法规，特别是《未成年人保护法》、《预防未 成年人犯罪法》，在全体教职工中树立“以人为本”的思想，热爱学生，言 传身教，为人师表。强化班主任的管理。完善学校班主任制度，选派思想素 质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任。对认真工作成绩突 出的班主任要进行表彰，对违反有关教育法律法规的班主任要严肃处理。班 主任要加强对学生教育和管理，了解学生的思想状态，及时解决学生思想和 行为出现的问题，化解学生之间矛盾纠纷。定期与学生家长进行沟通，了解 每个学生的个人习惯、家庭背景、平时表现。做好班主任工作记录。

(五)师生心理健康。积极开展心理咨询活动，面向师生进行经常性的心理健康指导与服务，建立心理健康咨询室、开展心理健康教育宣传活动、探索心理健康教育方法。帮助师生了解心理健康的基本知识，提高对心理健康的认识，树立心理健康 思想。

(六)对有不良行为和严重不良行为学生的教育。建立“行为不良”学生帮教机制，采用多种帮教方法，做好“行为不良” 学生的转化工作。加强与“行为不良”学生家庭的联系，落实访谈制度，降 低在校生违法犯罪率。

五、实施步骤:

(一)制定方案，动员部署(2010年1 月——2013 年3 月)。印发《江苏省 “平安校园”创建及管理办法》，学习传达会议精神，围绕会议的总体要求和活动实施步骤，结合实际研究制定本具体规划，细化 分解子任务，广泛动员部署，全面启动创建“平安校园”，因地制宜开展’平安校园”一系列活动，成立由校长总负责、分管领导具体抓、全体教师参 与的创建活动领导小组，具体负责创建活动的指导、协调检查、督促等工作。

(二)全面开展，整体推进(2010年4 月——2013 年8 月)。

第一阶段：2010 年4 月——6 月为调查摸底阶段，围绕活动的主要任务，深入开展调查研究。通过发放情况调查、实地走访等多种形式，全面排查学 校内外各种安全隐患，认真分析可能影响学校安全稳定的各种因素，认真做 好检查记录。第二阶段：2010年8 月——2013年8 月为全面整治阶段，在调查研究的 基础上，要针对存在的影响校园治安、安全的突出问题进行全面整治，会同 所在地综治、派出所等有关单位制定相应的工作措施，加大对周边各类商业 网点、娱乐场所、小摊点、流动商贩等整治力度，严厉打击影响学校正常教 学秩序和侵害师

生利益的违法犯罪行为。进一步建立健全校园安全管理和治 安整治工作制度，不断提高学校综合防范工作水平。

(三)完善提高，深化发展(2010 年9 月——2013 年8 月)创建“平安校园”活动应建立长效机制，不可能一劳永逸，要重在经常、重在坚持、重在长效。要抓好完善提高工作，继续深化创建平安校园措施。巩固和发展创建“平安校园”成果，确保校园长期安全、和谐、文明和稳定。

创建三年规划[定稿] 篇5

坎市镇人民政府关于印发 创建省卫生镇三年工作规划的通知

各村（居）委会、各有关单位：

现将《坎市镇创建省卫生镇三年工作规划》印发给你们，请认真对照规划要求落实责任，做好各项工作。

坎市镇人民政府

二00八年二月十六日

抄送：县府办、县爱卫会，镇党委办、人大办、纪检办，存档

坎市镇创建省卫生镇三年工作规划

（2008—2010年）

为了推进我镇经济社会发展，改善我镇集镇及农村面貌，提高我镇人民生活质量和健康水平，根据上级有关创建省卫生镇要求，结合我镇实际情况，特制定三年规划（2008年至2010年）如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以提高我镇人民健康水平和城镇卫生管理水平，全面建设小康社会为目标，以加强我镇爱国卫生工作，创建高标准文明卫生镇为重点，以广泛发动群众，动员组织群众参与创建卫生镇、村为载体，全面推进省卫生镇创建活动。

二、目标任务

按照上级创建省级卫生镇要求，在08至10年三年间有计划、有步骤地做好省级卫生镇创建工作。

三、具体工作要求

（一）健康教育方面

1、有健康教育专、兼职人员，有工作计划，医院、各村（居）、各单位有固定健康教育专栏，定期向居民分发健康教育宣传资料，建立健康教育专题栏目，按照《亿万农民健康教育促进行动规划》的要求，开展形式多样的健康教育活动。

责任单位：宣传办、广电站、坎市医院、各村（居）委会。

2、中小学健康教育开课率100%，有师资、有课本、有教案、有课时、有评价、学生健康知晓率和健康行为形成率达90%以上。

责任单位：各中学、中心小学

3、积极开展饮食、食品、旅业、理发、工厂企业等重点行业和人群的健康教育活动，通过广播电视、宣传栏，派发宣传单张等形式，引导群众形成健康的生活方式，使职工和居民健康知识知晓率达85%以上，健康行为形成率达70%以上。

责任单位：坎市医院防保科、镇宣传办、广电站

4、镇、村（居）设有健康教育专栏，宣传材料每月至少更换一次。

责任单位：镇宣传办、广电站

5、积极开展控烟活动。医院、商场、会议室等公共场所有禁烟标志和劝阻吸烟措施，全镇范围内无烟草广告。中、小学校校园内禁止吸烟。

责任单位：工商所、各中学、中心小学

（二）市容环境卫生方面

1、集镇区清扫率达100%，公共场所和主要马路全天保洁。镇容环境整洁，主要马路上无乱搭建、乱摆卖、乱拉挂、乱停放等现象。进出口路段、镇村结合部无垃圾、余泥堆积、无杂草丛生。

责任单位：镇城管中队

2、垃圾池垃圾日产日清，清运率达100%，并定点卫生处理。责任单位：镇城管中队、各村（居）委会

3、公厕布局合理，数量足够，有专人管理，清洁卫生，粪便进行无害化处理。

责任单位：镇村镇规划站

4、建筑工地设有护栏，文明施工，不污染周围环境，施工场地无垃圾、无粪便积存、排水畅通、无蚊、蝇孳生。

责任单位：镇村镇规划站、镇城管中队

5、农贸市场的管理作为重点整治项目。镇内市场完成升级改造，农贸市场秩序良好，卫生设施完善，有专人负责保洁，地面无垃圾、污水积存，除四害措施落实。

责任单位：镇城管中队、工商所

6、单位门前卫生责任制落实，城管中队要分批与各单位、商户召开会议，要求落实门前“七包”责任，并与各单位、商户签订门前市容环境卫生责任书；镇内无乱设摊点现象；无放养家禽牲畜。

责任单位：镇城管中队

7、镇区规划合理，路面平整，硬化率达90%以上；城区绿化覆盖率达30%以上，人均绿化地面积6平方米以上，路树整齐，绿化设施完好，花、草树木生长良好，绿化带卫生良好。

责任单位：镇村镇规划站(三)环境保护方面

切实抓好环境保护工作，定期开展常规环境监测，杜绝重大污染事故的发生。不定期抽查厂企排污处理状况，确保工业废水排放达标率90%以上；建成区噪音达标覆盖率50%以上；烟尘控制区覆盖率达

100%；饮用水源水质达标率95%以上，地面水水质达标率均达100%；医源性污水集中处理，达到国家排放标准，医源性废弃物集中处理。工业固体废弃物利用率不低于80%，做好建设污水处理厂的前期工作。

责任单位：镇环保办

（四）除四害工作方面

有除四害专业队伍，购置除四害专门设备，合理科学用药，不使用国家禁用的药物，加强除四害的工作。巩固除四害的工作成果。做好灭鼠、灭蝇工作，控制好蚊、蟑螂的密度，开展群众性除四害工作，结合防治登革热工作，发动群众大搞爱国卫生运动，定期杀灭蚊子、蟑螂，使其密度不超过全国爱卫会规定标准的三倍。

责任单位：镇爱卫办、镇农业站

（五）食品卫生方面

1、加强对食品生产经营单位的抽查和执法检查，食品安全管理各成员单位各司其职，各负其责，确保我镇不发生重大食物中毒事故。

责任单位：工商所、企管站

2、食品生产经营单位持有效的“卫生许可证”，从业人员持健康证上岗，“五病”调离率达100%。镇每年一至两次对从业人员进行集中培训，平时由防疫部门对食品人员作培训和考核。

责任单位：工商所、坎市医院防保科

3、各类饮食店、集体食堂有专用餐具消毒、保洁设施，操作规范。“四防”设施达到标准。

责任单位：工商所、坎市医院防保科

4、食品摊贩做到亮证经营，制作食品过程符合卫生要求，有防蝇、防尘设施，使用工具售货。

责任单位：工商所、坎市医院防保科

（六）公共场所和生活饮用水卫生方面

公共场所卫生

1、各类公共场所均持有效“卫生许可证”并亮证经营，采取定期抽查和不定期综合执法检查的方式取缔无证经营的饮食店档和食品摊档。直接为顾客服务的从业人员应持有效健康证上岗，对从业人员采取分散培训（领取健康证时）与集中培训的方式加强对从业人员的培训和考核。“五病“调离率达100%。

责任单位：工商所、坎市医院防保科

2、旅店、影剧院、歌舞厅、理发店等公共场所，有通气排气设施，旅客床上用品做到一客一换；公共浴室、游泳池有禁止性病、皮肤病人进入标志。

责任单位：镇综治办、镇文化站、派出所、工商所

生活饮用水卫生

1、镇区自来水普及率达95%以上。

2、水厂厂容整洁卫生，绿化、美化，水源水符合有关标准，有健全的管理、消毒制度和操作规程。对出厂水进行检测，保证出厂水和末梢水水质合格率达90%以上。

责任单位：自来水水厂

（七）疾病预防与控制方面

1、按要求完成各项防疫接种任务，对突击性的预防接种任务，由镇政府动员各村、各单位支持配合钟村医院防疫人员发动群众做好预防接种工作，计划免疫工作落实，计划免疫疫苗接种率达85%以上。特别要加强外来流动人员的接种工作。

责任单位：坎市医院

2、健全疫情报告制度，医院设有肠道门诊，依法做好疫情报告工作，法定传染病无漏报、迟报。

责任单位：坎市医院

3、贯彻《职业病防治法》，企业劳动卫生符合国家规定要求。

责任单位：镇安监站、企管站

（八）村（居）卫生方面

1、各村（居）有健全的卫生管理制度，坚持定期开展检查评比活动，积极开展创建卫生文明户活动。

责任单位：各村（居）委会

2、环境整洁，绿化、美化，车辆摆放整齐，楼道内整齐，无违章搭建。垃圾收集和厕所管理符合卫生要求。

责任单位：村镇规划站、城管中队、各村（居）委会

3、做好社区卫生服务网点的规划，社区卫生服务达到“六位一体”的要求。

责任单位：坎市医院

五、保障措施

（一）加强组织领导

由镇爱国卫生运动委员会负责组织、协调各职能部门开展创建省卫生镇工作，加强沟通，检查、汇报等各项制度。爱卫会办公室具体负责决策的落实，资料的整理，指导、协调成员单位开展创建各项工作。

（二）加大经费投入

根据创建省卫生镇的条件和我镇的实际情况，镇划出专款加强硬件建设，使卫生基础设施全面达标，投入一定经费，用于各项检查、评比、奖励。

（三）加强监控，实行检查汇报制度

由镇爱国卫生运动委员会(镇创建省卫生镇领导小组）牵头，每个季度组织一次各有关职能部门的汇报，镇每年组织两次专项检查，根据各项指标对负责单位进行检查督促，年底全面检查评比，对成绩突出的单位和个人，进行表彰奖励。创建领导组办公室将根据各时间工作的重点，牵头组织自查自纠工作。

（四）加大创建省卫生镇的宣传力度

宣传部门要经常宣传创建活动的典型，总结经验，促进活动的深入开展。要广泛发动群众积极参与创建活动，通过多种渠道，开展形式新颖、切合“创卫”主题等大型的群众性宣传活动，营造浓厚的“创卫”氛围。

六、工作要求

（一）这次创建活动时间紧、任务重，还不同于其他创建工作，此项工作不但硬件设施要经得起考验，而且软件资料要求严密细致，有详细具体情况，有数据及总结，并要求档案完善。各单位必须加强领导和组织，提高思想认识，不要怕麻烦，切实做好这项工作。

（二）各单位、各部门、各村（居）必须按各自职责，制定开展创建卫生镇村工作计划，把创卫工作落到实处。通过开展创卫工作，把我镇的卫生事业提升到一个新水平。

（三）各单位、各部门、各村要责成专职人员负责落实责任制。各部门、各单位和各村（居）要通力协作，不能互相推诿，保证争创工作有计划、顺利进行。要按规定的时间要求，按质按量的完成工作任务，为我镇创建省卫生镇做出积极的贡献。

坎市镇创建省级卫生乡镇三年（2008至2010年）

为民办实事具体工作计划

为了抓紧抓实我镇省级卫生乡镇的创建工作，镇党委、政府立足长远，对我镇2008年至2010年卫生事业为民办实事工作三年规划如下：

一、2008

1、继续抓好镇区管理及环境整治，加强环卫督查力度，为全镇人民提供卫生、整洁的生产生活环境；

2、集镇区自来水普及率达90%以上，完善其它6个村的矿区人饮工程，力争村级自来水普及率平均达60%；

4、集镇区无害化户厕数达90%；其余各村无害化户厕数达40%以上，4、支持和完善坎市医院的建设；

5、做好镇区排污沟（管）的清污工作。

二、209

1、兴建镇区第二自来水厂；

2、尽快完成坎市医院医技楼建设前期工作，争取早日开工建设；

3、继续做好环境卫生责任落实及督查制度，形成镇容、村容整洁、干净环境；

4、做好镇区部份破损路面的修复工作；

5、继续完善改水、改厕工作；

三、2010

1、争取完成坎市医院医技楼主体工程建设；

2、实施街道绿化工程，使其绿化面积达30%以上；

3、各村（居）委会、各单位均设立教育健康专栏，全面启动健康教育；

4、完成垃圾池中转站建设的前期工作。

5、完成镇区第二自来水厂建设，与原自来水厂并网供水。

创建示范学校三年发展规划 篇6

大新李花园小学

2016.9

创建示范学校三年发展规划

（2016年9月—2018年9月）；（草案）；

太和县大新镇李花园小学是一所百年老校，自创办以来，历经沧桑,为国家培养了许多优秀人才，为国家的教育事业做出了巨大贡献。

学校现状。

学校占地面积为9500平方米，在校学生419人，有11个教学班，教师17人。建筑面积为2261.8平方米，生均5.4平方米。运动场地面积2698平方米，生均6.4平方米；运动场內开辟一个标准化篮球场，四环形跑道一条，60米直跑道一条，有单双杆，兵乓球台8张，学生在运动场上做操、游戏……保证了每天一小时的体育活动。图书室有图书6704册，生均16册；课外闲余时间，学生可以到图书室领借自己喜欢的书籍，并在明亮舒适的阅览室阅读、做读书笔记，交流读书所得，大大开阔了视野。微机室有电脑54台，每9个学生拥有1台电脑；教室里装有班班通教学设备，使得教学过程丰富多彩，增加了课堂教学容量，学生提高了学习兴趣，增强了学习的信心。科学实验室一个，配套仪器室一个，供学生进行科学实验和综合实践活动，使让学生感到无味的课本内容，变得让学生乐于接受、易于掌握的知识。有美术专用教室一个，为热爱美术的孩子开辟了施展才能的空间。为留守儿童建设了留守儿童之家，开通了亲情电话，使留守儿童有了家的温暖，学习劲头十足。心语室为有心理问题的学生提供了交流的活动空间。

校园里有三块绿化园地，各种名贵花草尽在其中；路面全部硬化，墙壁全面美化，老建筑物也重新装修一新.......接送学生的家长观后赞叹不已——花园学校的环境太美了！

在教育教学方面，学校按省颁课程标准开足开齐课程，老师认真备课上课，课后精心辅导、批改学生作业。同事间互相学习，取长补短，不断充实能力，教学质量有较大的提高。

随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的调整和变革，作为一所学校应该立足于创建一流学校，更好地服务于社会，在日趋激烈的竞争环境中求得更好的发展。为此，特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。

一、学校办学经验与问题反思

学校虽然办学百余年，但是由于我们的敬业和努力，已经取得了一些经验，然而，面对时代的挑战，仍有许多问题值得我们反思。

（一）办学经验

1、坚持了素质教育的基本方向

学校强调面向全体学生，使每一个学生全面发展。全面发展是我们培养人才的质量标准，也是我们的一种理想。我们坚持促进学生全面发展并不是要求学生方方面面的均衡发展，就其实质来讲，是在培养学生时，把着眼点放在基本素质和基本能力方面，放在适应力和选择性上，试图让学生的个体潜能获得最好开发。学校自创建以来，基本把握了素质教育的精髓与理念，坚持了素质教育的方向，以学生为本，最大限度地满足孩子的需求。

2、初步形成了师生常规管理的规范

学校制定了统一的教师管理制度，强调对学生的常规教育与管理，对学生在校时间、作业时间、课外活动等提出了明确的规范。学校对班主任的常规工作提出了明确的建议。各科室学期学年计划周全，如教导处对教师的日常教学管理，对学生的行为规范作出了详尽的规定，少先队大队部有明确的学生活动计划，从而使学校的常规管理工作落到了实处。

3、正在塑造具有可持续发展潜力的学生群体

学校对学生的教育是为学生的一生服务的，而不是只考虑小学阶段的六年。因此，学校没有加重学生的课业负担，没有以牺牲学生的未来而获得暂时的眼前利益，而是注重学生的素质全面发展，着眼于学生的可持续发展。教师以学生为本，对学生宽容，学生较为自立和自信，适应性强，富有后劲。

4、注重了教师队伍教学能力的培养

在教师培养与使用方面，学校通过制定规划、专家引领、伙伴合作、实践反思等策略有效地提高了教师的教学能力，促进了教师的专业成长，同时做到知人善用，合理安排教师的教学任务。学校领导能够识别人才并善于使用人才，从而量才使用，用其所长，人尽其才。

（二）问题反思

1、学校质量内涵的个性不鲜明

学校能够坚定不移地贯彻国家的教育方针、遵守教育政策法规。但国家的规定是国家教育行政部门通盘考虑全国的基本情况而作，它只是提出学生的基本质量要求、办学的基本方向等宏观层面的东西，不可能、也没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。质量内涵应当由学校结合当地社区需要、学校历史积淀、学生实际现状与发展需要而提出，并不断改进，最终形成富有学校个性化特色。学校对这一方面的理性思考不够。我们认识到，只有以精品教育为指导，以精致教学为追求，以个性化质量内涵的落实为抓手，学校才能形成个性，办出特色。

2、教师专业发展水平突破不够

随着学校教育改革的纵深发展，教育模式呈现多样化，以适应学生多元化发展需要。教师普遍反映教育模式的多样化、学生发展需要的多元化对目前教师自身素养提出了严峻挑战，只有突破以往教师专业结构，形成教师专业发展的新内涵，才能促进教师素质的全面提升，以适应时代需要。据此，学校决定从目前学校教师专业的现状入手，结合学校学生发展需要，以新时期教师专业发展内涵的形成为基础，以较为完善的校本教师培训制度为保障，实现学校教师专业素养的快速提高。

3、教师、学生素养提高速度不快

我们的教师能以开放的心态接纳先进的新鲜事物，以适应社会发展的需要。教师的责任

心强，但教学水平有待进一步提高，教育理论素养上有待进一步提升。我校多数学生家庭经济状况不够好，家庭教育重视不够，有些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，缺乏积极进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能够适应时代的飞速发展。建校后我们对学生进行了摸底测试，从卷面看成绩很不理想，语、数、英合格率仅为40℅左右。经过一个学期的努力，合格率有所提高，达到65℅左右，但有的年级有的学科很不理想，仅为30℅。因此，学校要采取措施有针对性地提升教师和学生的素养，用时代精神烛照教育。

上述问题，是学校欲求进一步发展、提升学校办学质量、打造学校品牌必须予以克服的。

二、学校的办学理念与发展目标

（一）学校的办学理念 小学教育面对的是处在人生最重要时期的、具有奠基意义的发展中的少年儿童。教育本来就应该是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量提升而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。学生和教师都是生命发展的主体，成长的主体。

从生命的意义出发，我们的小学教育理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受美好的童年。同时，要为学生的幸福人生和终身发展奠定坚实的起步。因此，我们学校的教育将紧紧围绕以培养“大气、雅气、灵气的现代中国人”的办学宗旨，着力培养学生“大气、雅气、灵气”的品质，在学生的内心世界中打下一道亮丽的精神世界的底色，将其转化为学生成长的动力，能够为其一生的发展奠定坚实的人格基础。

教师也是作为生命的个体存在的，在促进学生生命成长的过程中自己的生命也在成长。在培养学生“大气、雅气、灵气”的品质的同时，教师首先要养成“大气、雅气、灵气”的品质，在感染与熏陶学生的过程中不断丰富自己的品质，能够真切地享受职业内在的尊严与幸福，从而焕发教师的生命活力，实现生命价值的提升。

因此，我们学校的教育要走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他成长的教育；走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他发展的环境；走向“校本”，以学校为本，从学校建立的和谐文化中提升学校精品教育概念，形成学校特色。

（二）学校的办学思路

致力精诚办学，坚持精心育人，追求精致教学，创设精美环境，注重精细管理，打造精品学校。

（三）学校发展目标

1、具有内涵优势的现代化的新型学校。

学校应具有开放性、民主性、创新性等品质，吸引社会关注办学，立足于我校的文化特色，以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，研究教育规律，培育学校人文氛围，力争把学校建设成为教师既能安身立命，又能够真切地享受教师职业内在的尊严与幸福；学生既能享受美好的童年，又能奠定坚实发展基础的现代化学校。

2、基本定位

校园文化体现人文精神---人与人之间人格是平等的，个性得到充分尊重，人际之间的关系是和谐的, 人与自然之间也是和谐的，每个人的人性得到不断完善，营造生命的美感，让每一个人在宽松、关爱的环境里思想、个性得以舒展。

教育理念体现生命思想---以学生为本，凸现学生生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。

学校管理体现精细特点---层层完善、系统健康，权力层层有、任务个个担、责任人人负，每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品。

教学工作体现精致特色---教学过程中体现严、实、细、启、活的特点，学生的学习潜能得到开发。

3、主攻方向

⑴、学校致力于学生综合素质的培养，形成“育人为首、素质为重、关注生命、人文关怀”的办学模式，营造和谐的校园氛围。

⑵、在二期课改的推进中，以现代信息技术为依托，完善校园网建设，实现师生互动、家校互动，建立图书馆学生借阅的电子化，逐步实行网络化管理。同时以网络为平台，进行学生学业评价改革的探讨，不断完善学校新的评价体系，结合新的评价手册，深入开展学生学业评价的研究，引导家长参与对学生的评价。

⑶、推进二期课改，打造活力课堂，加强拓展性课程建设，形成校本课程特色；探索并形成学校德育各年级“两纲”教育目标、教育内容等；进一步开展校本研训并总结经验。

⑷、加强领导班子与教师队伍建设。丰美师德，锻造师魂。加强师资队伍的梯队建设，增强学校可持续发展的综合实力。

4、总体办学目标 创建示范学校。

5、具体办学目标 ⑴、学校办学规模 第一年，为九个班级，；第二年，十一个班级；第三年，十二个班级。⑵、学校发展目标

教育质量年年有提高，师资素质年年有提升，社会声誉一年比一年好，办学特色一年比一年鲜明。

⑶、学生培养目标

我们希望把学生培养成为“会做人、会学习、会生活、会创造”，并且“基础实、后劲足、兴趣广、身心健”的新时代少年。

三、具体工作思路与措施

（一）德育

1、指导思想——围绕学生生活育德，德育走进学生心灵 我国的德育一直高耗低效，究其原因关键在于受教育的“社会本位”所支配，强调依据社会本位塑造“社会所需要的人”，因而德育的目标定位追求“高”、“大”、“全”，德育的内容脱离学生生活实际，德育的方法是灌输和说教。而德育面对的是一个个鲜活的生命个体，关注学生的生命世界，着意于学生的精神需求，真正把学生当作一个个鲜活的生命体，唤醒学生的道德生命，激发学生的道德力量，德育才能走进学生的精神世界。同时学校德育必须回归学生现实生活，围绕学生个体生命的发展特点及社会的实际育德，以公民素养的养成教育为主要内容，以民族精神和生命教育为重点，培养适应社会发展需要的合格公民为明确目标，强调德育的基本要求。

2、行动指南

以生命为基点，确认学生的主体地位；以课堂为主渠道，激活德育生命；以实践为基础，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，促进学生个性发展。

3、主要措施

⑴、确立各年级各阶段的“两纲”教育目标和内容，让“两纲”教育真正走进课堂。

⑵、开展“学生自我教育”课题研究活动。

⑶、以“感恩教育”为主题，建设班队文化，开展系列教育活动，为学生的成长打下亮丽的精神世界的底色。

⑷、开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列教育专题活动，开发和实施围绕“塑造世博文明少年”为主题的校本课程，培养具有文明素养的学生。

⑸、开展主题教育节活动，每年开展“语文节”、“体艺节”、“科技节”、“读书节”等活动；组建学生社团，开展丰富多彩的学生社团活动，发展学生的个性特长。

（二）课程

1、指导思想——构建新的课程体系，满足学生差异发展

新课程由基础性课程、拓展性课程、探究性课程组成，强调要改变以往过于注重知识传授，过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；强调课程改革要形成学生主动的学习态度，使学生学会学习，能够形成正确的价值观；强调课程内容与学生生活实际、现代社会和科技发展实际的联系，强调学生学习兴趣和经验是课程实施的基础；强调学生参与、探究，培养学生的各种能力。新课程改革其基点在于满足每一位学生的发展需要，学生个体的差异决定了我们必须构建满足学生差异发展的课程体系——校本化实施国家课程、大力开发校本课程。

2、行动指南 着眼课程整合，形成战略化课程框架；立足日常经验，校本化实施国家课程；针对学生发展，开发个性化校本课程；拓展学生兴趣，加强综合性实践活动；实施发展性评价，促进学生可持续发展。

3、主要措施

⑴、开展多样化的综合实践活动，校本化地实施国家课程。

⑵、开发和实施围绕“弘扬祖国灿烂文化”为主题的系列校本课程。⑶、开展展示性评价的探索，实施免考制考试制度的改革。⑷、建设学校课程与教学资源库。

（三）教学

1、指导思想——追求精致教学，打造活力课堂

所谓精致教学是指追求一种注重效能的教学，是重视开发学生潜能的教学。精致教学的基本要求是严、实、细、启、活，即要求要严、训练要实、过程要细、教法要启、学得要活。活力课堂的关键让学生真正成为学习的主人、课堂的主人，是让学生的脑子动起来，思维活起来，有疑问起来，点子灵起来。追求精致教学，打造活力课堂要积极探索和实践自主、合作、探究、体验教学，培养学生自主、合作、探究的能力，重视对学生已有经验的唤醒，让日常经验进入课堂，使学生在已有经验的基础上进行研究探索。

2、行动指南

形成民主平等的对话关系；建立课堂学生提问的机制；引导学生学习方式的变革；构建生活经验支撑的课堂；实现信息技术教学的整合；注重日常教学经验的反思。

3、主要措施

⑴、实践“合作研课”教研模式。实行“一课三备”。①开展“教学研究课”、“教学展示课”、“教学评优课”活动，帮助每一位教师特别是青年教师上好每一节课。②每学期请名师献课，名师献课后，每位教师积极参与评课，写好教学随笔。③教师每一次听课后参与评课，写好200字左右的评语。④开展跨学科的全员参与的听课评课制度。

⑵、以“随堂课、竞赛课、研讨课、校本课、展示课”为载体，通过不同渠道的生成实践，打造活力课堂。

⑶、形成学校语文、体育学科发展特色。

⑷、坚持科研兴校策略，增强科研意识，健全科研网络，努力形成学校领衔课题，开展《打造活力课堂，促进学生生命成长》、《感恩教育》、《体艺结合教学模式的研究》等课题研究。

（四）师资队伍

1、指导思想——培养学习型、研究型教师，促进教师专业发展

当今，教师工作必须实现三个转变：由“教书”向“育人”的转变、从“教会知识”向使学生“学会学习”的转变、从使学生“接受”到既要“接收”更要“探究”的转变，实现这三个转变的前提是教师必须走向研究型。研究型教师群体的培养是整个教师专业发展的方向与趋势。研究型教师既是教育工作的实践者，也是教育理论的探索者，更是创新型的实践者、反思能力的实践者。研究型教师的培养需要教师以科研带动自身素质的提升，因此着力培养科研意识显得尤为重要；研究型教师队伍的培养，需要学校形成校本培训制度，增强教师专业发展的针对性。研究型教师首先应该是学习型，因为学习是研究的基础，学习是研究的前提，学习是研究的保证。

2、行动指南

明确专业发展内涵，把握教师发展趋势；引导参与课题研究，培育教师科研意识；围绕教育教学疑惑，培养研究骨干；撰写教育教学反思，积累教师个体经验；形成校本培训制度，提高专业发展效能；引导教师继续学习，提升教师综合素养。

3、主要措施

⑴、调查教师专业发展需要，制定教师个人专业发展规划，促进教师自我发展。

⑵、开展教师“三高”教育，即高品格、高境界、高品位，每学期进行学生和家长对教师工作满意度测评，举行“爱生故事”征文和演讲活动，评选“爱生标兵”。

⑶、建立教师教育教学反思制度。撰写教学反思、教学案例评析。

⑷、完善教师研讨制度，创设教师学习研讨的硬环境和软环境。提供书报资料，推荐阅读文章，开设学术交流网页。

⑸、实行“名教师培养导师制”，聘请专家、名师与学校骨干教师结对子培养。做好对青年教师的“选苗、育苗、护苗、用苗”工作。（6）、召开教育教学研讨会，结集《教育教学案例评析》、《教师教育教学论文集》等。

⑺、构建多层学习网络，促进教师自我更新。

①落实教育理论学习，实现教师理念更新。建立学校、教研组、个人三级学习网络，为教师提供书籍，充分利用“校园网”、“读书沙龙”、“书刊导读”等形式实现信息互动，举办 “学习，让人生更靓丽”学习格言征集活动和“读书，让人生更靓丽”教育论坛。

②重视榜样示范效应，促进教师面貌更新。学校将努力发挥榜样的作用对教师的影响，通过激励、展示交流，示范效应，使教师的“积极向上的精神状态”、“富有创造性的教育行为”、“新型的思维方式”对教师群体发生积极有效的影响。

③提供广泛学习机会，促进教师行动更新。学校强化并支持教师的学习。力求发挥每一次现场研讨活动的最大影响，搭建社会互动学习的平台，畅通各教师群体之间的沟通交流。主动创造条件，让教师外出学习。

（五）学校管理

1、指导思想——倡导人本、精细管理，提高教育管理效益

学校管理的要素包括人、财、物、时间、空间和信息，其中人是最具有活力、富有创造性的要素，其它要素的使用效能，取决于人。学校管理要素中的人主要包括教师和学生。因此，我们提倡“三本”（人本、情本、能本）管理。“人本”就是把人放在第一位，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。“情本”即以情为本，强调校园中民主、平等、理解、合作人际关系的形成，为师生提供安全的心理环境。“能本”即以教师的能力为本，通过促进教师的专业化发展，提高教师的课程开发能力、教学研究能力、信息技术应用能力。同时学校注重精细管理，因为精细管理是当代学校实施素质教育、提高教育教学质量的现代管理方法。精细管理强调的是过程管理、细节管理，通过精细化的过程管理、细节管理，达到管理目的。

2、行动指南

以人为本的科学发展观；一切为了发展的服务观；注重过程管理的常规观；注重情感的校园人际观；注重细节的过程管理观；注重能力的专业发展观。

3、主要措施

⑴、制定各类教师职责，加强职责管理;制订学校常规管理制度，构建适应新课程发展的常规管理制度,加强制度管理。

⑵、改革学校干部管理岗位，设立课程部、教研部、资源部、学生部。⑶、试行中层管理干部竞聘上岗。

⑷、启动学校形象设计工程，设计具有文化品位的学校校歌等。

⑸、建设数字化校园。每位教师配备一台电脑，建设教师博客；校门口建设电子显示屏；

四、保障机制

规划的落实，需要保障机制。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系。

（一）观念保障

1、注重舆论宣传

学校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。

2、促进教师更新教育观念

如果不经常对已有观念进行反思、更新，已有观念往往成为学校进一步发展的桎梏。因此，从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、质量观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。

（二）组织保障

学校应本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。

1、健全组织，科学管理 党员干部，发挥其在学校管理中的政治核心作用和监督保证作用；建立教代会制度，发挥其的民主监督和民主管理作用；发挥领导班子的导向、凝聚、指导带头作用，形成团结、协调、勇于改革、务实创新的坚强集体。

2、依法治教，规范管理 依照有关法规，编制《小学管理手册》，建立健全各项规章制度，执行规范，发展规范，依法治教。引导全校学生养成良好行为规范、学习习惯，引导全体教师端正教学行为，引导学校的管理部门端正领导和管理行为，做到建立规范——执行规范——发展规范——超越规范。

3、按需设立，配齐科室

学校要本着“按需设立”的原则，建立健全中层机构。各科室目标明确，职权清晰、责任到人。学校将给予各科室相应的权利，避免有职无权、有权无职的现象。

4、重心下移，人本管理

把教学管理的重心下移到班主任和任课教师，强化对教师的个案管理，为教师的个体发展提供条件、机会和宽松的氛围，创导教师形成自己的教学风格和特点。

（三）资源保障

1、后勤保障

加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。

2、经费保障

学校将调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展；合理使用学校有限的办学经费，避免经费使用上的无谓浪费与低效。

3、师资保障

按照《教师法》和《义务教育法》，加强校本师训，促进教师专业发展，初步形成一支师德高尚、业务优良、富有敬业精神又充满改革活力的教师队伍。在教师的使用上做到知人善用、人尽其才，为规划的实施提供人力资源的保障。

4、社区保障

学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区的支持。学校是为社区服务并在为社区服务中得到自身发展的，学校可以在许多方面为家庭、社区提供服务，在服务的过程中，得到家庭、社区的支持、帮助、配合，广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。

（四）评估保障

1、制定工作目标和计划

为落实规划的实施，学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

2、建立评估体系

根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

五、阶段要求

学校发展阶段大体是三年奠基，五年发展，十年腾跃。因此，这项三年计划实为奠基计划，这一奠基计划的阶段要求是：

1、一年奠基——完成规划的设计、论证，落实人员分工，启动实施方案。

2、二年拓展——按实施方案扎实推进。

绿色校园创建三年规划 篇7

师德建设是一项长期性、系统性和艰巨性的基础工作，是学校优化育人环境、促进良好校风、教风、学风形成的有效途径，是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为不断巩固我校文明建设的成果，激发广大师生员工的积极性、主动性和创造性，为把我校建设成为西府名校，必须大力推进我校的文明建设再上新台阶。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十七大精神，贯彻落实科学发展观；坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把校园物质文明建设、精神文明建设、制度文明建设有机地统一起来；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的文化熏陶人，不断提高师生员工的思想道德和科学文化素质；适应新时期改革发展需要，建立各种规章制度，不断提高依法治校、民主治校和以德治校的水平；坚持解放思想、实事求是的思想路线，积极适应经济社会发展的新要求，实现文明建设理论创新、方式方法创新、机制创新，培养一批德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，增强我校对地方社会主义精神文明建设的影响力和辐射力，为构建和谐社会做出贡献。

二、奋斗目标

我校师德建设的总体目标是：经过三年努力，全校师生员工的思想道德和文化素质明显提高；学校的教风、学风、校风建设取得明显成效；教育质量、教研水平、办学效益明显提高；校园环境建设和谐优美，校园文化氛围浓厚；依法治校和以德治校的水平明显提高；学校的整体凝聚力、创造力和竞争力明显提高。学校涌现出一批精神文明建设先进集体和先进个人，取得精神文明创建丰硕成果，实现2008年内创建市级文明单位的目标。

三、主要任务和基本要求

1、积极开展思想政治教育，充分落实理论武装工作

要坚持用科学的理论武装人，加强理论学习，进一步健全教师政治学习制度，组织全校党员干部和师生员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，帮助师生深刻认识和理解“三个代表”重要思想的科学内涵，自觉以“三个代表”的要求指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对党和社会主义的信念。要以思想政治课为主渠道，要认真总结经验，积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”的工作。

2、进一步加强党支部的建设。把党支部建立在年段上，加大在青年教师中发展党员的工作力度。坚持发扬党的优良传统，从严治党，不断推进党风廉政建设，健全党风廉政建设责任制，建立保持共产党员先进性的长效机制。深入开展争创“党建工作先进单位”活动，加强党的思想、组织、作风和制度建设，提高支部的创造力、凝聚力和战斗力，使党支部真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。促进学校党建工作再上新台阶，为我校的改革和发展提供坚强保证。

3、加强教师职业道德建设，塑造人类灵魂工程师的崭新形象

高尚的师德是兴校之本。要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署、统一规划。要把师德考评情况与职称评审、教师聘任结合起来，做到制度落实、组织落实、内容落实。在广大教师开展以“责任和爱”为内容的铸师魂活动，不断修其品德，规范其行为，完善其人格，使之成为学生的良师益友，社会文明的楷模。要把广大教师紧紧地团结在党的周围，使大家更加自觉地贯彻党的教育方针。切实把素质教育观念创造性地体现在教育教学当中，转变观念，树立“为了学生的一切”的价值取向，树立以学生发展为本，为学生服务的育人观；不断更新知识结构，提升文化底蕴，展示新世纪教师治学严谨、追求卓越的时代风采，做到爱岗敬业，教 2 书育人，为人师表。要在全体教师中大力弘扬终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。

4、全面扎实推进素质教育

全校教职工要进一步提高对新形势下全面贯彻党的教育方针的认识，切实转变教育观念，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，面向全体学生，使学生德智体美等全面发展，扎扎实实把素质教育推向深入。为此，要坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。要抓好素质教育的主渠道——课堂教育教学这个关键环节，改革课程结构，优化教学过程，改进教学方法和模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。要积极深入开展教育科研，以教育科研来促进教育改革，提高教育质量。要贯彻“健康第一”的思想，认真抓好体育卫生工作，切实提高学生体质和健康水平。要加快发展信息技术教育，以信息化带动我校教育的现代化。要抓好高素质教师队伍建设这个关键，把我校办成规范加特色的学校，成为素质教育的实验校和示范校。

5、积极推进依法治校工作

充分认识推进依法治校工作的重要性和必要性。实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。

切实采取有力措施，大力推进依法治校工作。一是进一步建立高效有序的校内组织体系，坚持依法行政，规范动作，增强干部的执行力。二是推进民主建设，完善民主监督。要进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全 面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开。三是加强法制教育，提高全校师生员工的法律素质。要搞好法律知识的学习、普及和宣传工作，尤其是与教师切身利益相关的《教师法》、《教育法》的学习，增强广大师生员工的法律意识，推进依法治教，依法治校。领导干部要带头学法、懂法、用法，做到依法办事。在广大师生员工中倡导健康生活方式，远离黄、赌、毒，拒绝法轮功等邪教。并积极开展与法律有关的知识讲座、法律咨询等活动，在校内开展创建安全文明校园活动，杜绝不良现象的发生。四是完善学校保护机制，依法保护师生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护师生的人格权和其他人身权益。

6、实施以德治校，加强爱国主义教育和思想道德教育并贯穿于教育的全过程 要认真学习贯彻党中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，落实德育在学校工作中的重要地位，进一步深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。要依托省市县爱国主义教育基地，结合重要的纪念日、节庆日，组织开展生动活泼的教育活动。要进一步加强基础道德教育和遵纪守法教育，让每一位学生学会做人。要用中华民族的优秀道德伦理和世界各民族的先进道德思想来教育学生，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准绳，培养学生良好的道德品质、行为习惯。要坚持不懈地进行民主、法制和纪律教育，把“以德治校”和“依法治校”紧密结合起来，要制定计划，认真组织实施普法教育规划，继续加大学校法制宣传教育力度，组织师生参观法制教育展览，增强师生的法制观念。要通过思想政治课教学和法制宣传月活动等实践环节，引导学生把纪律要求、法律知识转变为遵纪守法的观念和行为。要争取凤鸣派出所的支持和配合，切实落实校园治安综合治理责任制，治理好学校周边环境，创造良好的育人环境。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要更新教育观念，拓宽德育思路，彻底扭转德育一手软的倾向。要认真研究和深入探索新时期德育工作的特点和规律，根据高中学生的认知特点、身心发展规律，贴近学生的生活实际和思想道德实际，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。同时要协调社会教育，指导家庭教育，整合三方面力量，营造“以学校教育为主体，家庭教育为支持，社会教育为依托”，人人关心下一代成长的德育大环境；要真正树立以德立校思想，形成全员、全过程、全方位的德育新格局。

7、继续坚持“重在建设”原则，开展丰富多彩的精神文明创建活动 要坚持以“文明学校”为载体，扎实推进学校精神文明的创建活动。广泛开展文明班级、文明宿舍等群众性创建活动，实现以学风校风、教学秩序、育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。在抓好校园创建活动的同时，要积极配合县上创建国家卫生县城的活动，充分发挥“文明学校”的窗口示范作用，保持省级卫生单位的荣誉。要发挥学校文化知识和智力密集的优势，广泛开展崇尚科学、反对迷信、抵制邪教的宣传教育活动，宣传科技知识和现代文明的生活方式和娱乐知识。

8、加强校园文化建设、优化校园育人环境

校园环境是一门课程，具有很强的教育功能和审美价值。要根据省级标准化高中的要求，发挥“绿色学校”“园林式学校”的优势，促进校园的净化、绿化、美化和教育化建设上档次、上水平。要大力开展校园文化活动，办好岐中校报、墙报、“校园之声”节目。要营造一个教师、学生与校园物质环境之间和谐共处、催人向上的精神氛围，创建有品位的校园文化，凝聚激励性的校园精神，把学校建成社会主义精神文明的示范园地。

9、充分发挥现代教育技术在精神文明建设中的特殊作用

互联网是学校精神文明建设中的一个新的重要阵地，要建立学校自己的网页，逐步建立完善的校园信息网，探索与现代传播手段相适应的社会主义精神文明建设工作途径与方法，占领新的教育领域。要加强校园信息网的管理，加强技术防范，积极主动地开展网上正面宣传和健康的信息传播，防范不良信息的传播和网络犯罪行为。要注意加强网络法规和网络道德教育，培养师生对现代信息社会的适应能力和对信息的处理能力。

10、建立科学有效的评价方法和激励方式

学校要进一步健全完善文明班级、文明宿舍、德育先进工作者和优秀班主任的评估、评选制度，继续开展评选表彰“优秀教师”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”等活动，并运用宣传栏、墙报、黑板报、广播、校报等宣传阵地广泛宣传他们的先进事迹，形成学先进、赶先进、争当先进的热潮。通过身边先进典型的示范作用，弘扬正气，促使良好校风教风学风的进一步升华。

四、保障措施

1、加强领导，健全工作机制，建立学校精神文明创建工作的长效机制。贯彻落实“精神文明建设”关键在党的方针，学校党政领导要从战略的高度进一步统一认识，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改善对精神文明建设的领导，要把精神文明建设作为重要内容纳入学校工作计划和工作议程，党政统筹规划，校长和书记亲自抓，建立党政各职能部门和工会、共青团、学生会齐抓共管、全体教职工共同参与的工作机制，做到有研究、有部署、有检查、有考核、有奖惩。进一步健全完善机制，确保工作责任到人，保障措施到位，监督手段有力，不断增强精神文明建设的实效性。通过开展党建和思想政治工作，为全校精神文明建设提供组织和思想保障，逐步推进精神文明建设科学化、制度化、规划化，正确处理好精神文明与其它工作关系，处理好学校中心工作与精神文明工作关系，处理好精神文明建设载体、内容、时效关系。学校精神文明建设领导小组要发挥全校精神文明建设的研究、指导协调作用，学校全体师生员工是精神文明创建工作的主体，要积极参与精神文明建设，形成全校上下齐抓共管、文明共建的良好局面。

2、加大投入，健全物质保障机制。按精神文明重在建设的方针，把精神文明建设列入学校重要议事日程，把所需经费列入学校的预算中，经费投入主要用于：党政干部理论教育经费、教职工时政教育经费、参观考察和社会实践经费、组织参与校内外有关精神文明建设活动经费、宣传舆论阵地、文化娱乐场所建设经费、精神文明建设理论研究经费、培训和继续教育经费、群众性精神文明建设先进集体、先进个人奖励费等。

3、加强精神文明建设的理论研究，以积极推进文明创建活动。

充分利用和发挥我校人才比较集中，理论研究整体水平较高的优势，积极开展校园文化研究、学校精神文明建设理论研究等。认真办好《岐中校报》、《潇阳文学》，加强思想政治课教学理论研究和心理咨询室建设，积极开展党建设和思想政治工作理论研究。力争在有较多的研究论文在各级各类刊物上发表，为学校精神文明建设提供理论支持。

师德建设是一项系统工程，需要全体师生员工共同努力。为适应办好人民满意教育的时代要求，实现学校新的发展目标，全校师生必须以更为积极的心态、更为饱满的热情投入到学校的精神文明建设中去，投入到教学、教研和管理、服务工作中去，不断把我校文明建设推上新台阶，为把我校建成省内一流的现代化学校而共同奋斗。

岐山高级中学