大象版六年级科学(上册)试题

2024-08-02

大象版六年级科学(上册)试题（精选4篇）

大象版六年级科学(上册)试题篇1

一填空

1、对于可受光照的植物来说，光照（充分）的植物生长较好。

2、植物的茎和叶的生长都有（向光）性，根的生长有（向水）性和（向地生长）的特性。

3、植物通过（根）吸收水分，由（茎）把水分运输到（叶片）进行光合作用。

4、由于（条件）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。

5、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。

6、不同的物体对不同的色光产生不同的（吸收）和（反射）作用。

7、本身能发光的物体叫（光源），光从光源发出后沿（直线）传播。

8、表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力（强）一些。颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力（强）一些。

9、白光并不是单独的一种色光，而是混合光，通过三棱镜可以折射出（赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七色。

10、三原色是（红）（绿）（蓝）三种色。

11、声音是由物体的（振动）产生的。

12、振动有规则的、有准确高度的声音叫（乐音）。振动无规则的、无固定音高或听起来不明显的声音称为（噪音）。

13、乐音有三个要素：（响度）（音高）（音色）。我们把乐音的强弱叫做（响度），把乐音的高低叫做（音高），而不同的乐器都有自己独特的（音色）。

14、人能听到声音需要三个条件：（声源、介质、听觉系统）。

15、声音在空气中的传播速度大约是每秒（340）米。

16、常见的管弦乐器可以分为三大类：（弦乐器，管乐器）和（打击乐器）。

17、你知道的中华民族乐器有（二胡、古筝、琵琶）等。

18、一件乐器仅能发出声音是不够的，还必须使（声音的大小和高低）发生变化才能演奏音乐。

19、用橡皮筋作弦时，声音的高低与橡皮筋的（松紧度）有关。

20、弦乐器是通过弹拨（琴弦）、击打（琴弦）或用（琴弓）摩擦琴弦，使之振动发出声音。

21、弦乐器都有一个（共鸣箱），它的作用是（使声音变大）。

22、音量的单位是（分贝），为了保护听力，声音不能超过（90）分贝。为保证正常的工作和学习，声音不能超过（70）分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过（50）分贝。

23、健康包括三个方面的含义，即（身体健康）、（心理健康）、（有良好的适应能力）。

24、（噪音）的直接影响是精神状态不好，还可导致多种（精神）疾病。

25、（疾病）是健康最大的敌人，它是由于长期心理压力过重造成的。

26、小强互黄昏就看不清东西，其原因可能是由于他的体内缺乏（维生素）。

27、运动后，（心跳）和（呼吸）都会加快。

28、要注意食品安全，要做到（到正规商店里购买）（购买正规厂家生产的食品）、（不买标签不规范的产品）、（食品是否适合自己食用）。

29、神经系统包括（脑）、（脊髓）和（神经）。神经系统在人体内担负指挥和协调工作。

30、人的循环系统由（心脏）、（血管）和（血液）组成。心脏的作用类似于“水泵”，使血液在血管内循环流动。

31、蚯蚓喜欢（潮湿、阴暗）的家。喜欢(剩饭剩菜)(甜食)(酸食)等食物。

三、选择

1、窗台边的花草（B）A、对称地生长B、靠窗户那边长得好些C、背对窗户那边长得好些D、以上都对

2、植物生长志下列那些因素有关（A、B、C）A、光照B、温度C、水分D、以上都对

3、对于可受光照的植物来说，光照（A）的植物长得好些。A、多B、少C、不多不少D、以上都不对

4、验证猜想最有效的方法是（C）A、找资料B、问老师C、实验D、问专家

5、在做植物向光性生长实验时，除（C）条件外，其它条件要基本相同。A、温度B、湿度C、光照D、水分

6、影响植物生长的因素除了湿度、光照、水分以外，（营养）也很重要。A、土壤B、气候C、营养D、以上都对

7、建筑物窗户开得很大是为了（B、）A、省材料B、采光和通风C、省时D、以上都不对

8、光线在均匀介质中的传播路线是（C）A、曲线B、线段C、直线D、都不对

9、利用大棚种植蔬菜时，大棚的材料要选择（C）A、厚的塑料B、橡胶C、塑料薄膜D、金属材料

10、关于光的直线传播，下列说法正确的是（A、）A、光只有在空气中才沿直线传播B、光在任何情况下都沿直线传播C、光在玻璃中不是沿直线传播D、光在同一均匀介质中沿直线传播

11、下列物体中不是光源的是（A）A、月亮B、打开的手电筒C、点燃的蜡烛D、萤火虫

12、红旗看上去是红色的，这是因为（D）

A、红旗吸收了红色光B、红旗反射了红色光C、红旗本身就是红色的D、红旗不但反射了红色光还吸收了其它色光。

13、我们能看到黑板上的字，是因为（D）A、我们的眼睛把光反射到了黑板上字上B、我们的眼睛把光照葫芦画瓢射到了黑板上字上C、黑板上字反射光的能力强D、字把光线反射到了我们的眼睛里

13、下列物体（A）反射光的能力最强，（F）反射光的能力最弱。A平面镜B、桌面C玻璃D、水面E、书、F地面

14、下列（D）种颜色反射光的能力最强，（B）反射光的能力最弱。A红色B黑色C、绿色D、白色E、紫色F、蓝色

15、下面现象属于光的反射的有（），属于光的折射的有（）。属于光的直线传播的有（）。

A、水面波光闪闪B、月食和日食C、老师戴近视镜看书D、妈妈爱照镜子E、用照相机照相F、厚玻璃板下的字靠近玻璃板的表面

16、下列那种情况光的传播路径不会改变（A）。A、在水中打开手电筒B、阳光照入水中C、阳光穿过一片云雾D、灯光照在墙壁上

17、普通的白色光是由（D）颜色组成的。A、4B、5C、6D、7E、818、三原色指的是（B）三种色。A、红紫蓝B、红绿蓝C、蓝黄绿D、红黄蓝

19、我国古曲（B）被美国航天者带入了太空。A、《高山》B、《流水》C、《梅花三弄》D、《不了情》

20、下列属于膜的振动而发音的乐器是（C）A、口琴B、钢琴C、鼓D、牛角

21、下列靠吹气发音的乐器是（A）A、笛子B、鼓C、古筝D、二胡

22、听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（C）不同。A、音量B、音质C、音色D、音律

23、下列对声音的产生的描述正确的有（B）A、只固态物体振动才能产生声音B、物体振动得越厉害产生的声音音量越大C、有的物体振动了也不能产生声音，比如我的肌肉颤动就没发出声音D、不管是什么物体，只要振动了就会产生声音

24、弦乐器一般都有一个共鸣箱，这是为了（B）

A、让发出的声音更美妙动听B、让发出的声音更响亮C、让发出的声音更低沉D、让发出的声音更有规则

25、用木棒高敲打鼓会发出声音，我认为是（C）振动发出了声音。A、木棒B、鼓皮C、鼓箱D、鼓里的空气

26、健康的标准是（D）

A、身体没有病B、不胖不瘦，身体强壮C、能吃能睡无大病D、身体健康，心理健康，有良好的社会适应能力

27、下列是心理健康因素的有（A）A、情绪状态B、心脏健康状态C、生理疾病D、以上都不对

28、下列哪些现象属于青春期的正常心理现象？（D）A、对自己的身体变化感到奇怪和不安B、不由自主地想引起异性的注意C、对家长的行为方式和思想观念产生怀疑甚至排斥D、以上都对

29、控制噪音的有效方法有（ABCDE）A、禁止车鸣笛B、给洗车等安装消声器C、在公路两旁植树造林D、在工厂四周修筑隔音墙E、佩戴耳塞或耳机状消声器

30、我国青少年进入青春期一般从（C）岁开始。A、8－10B、9－11C、10－12D、11－1331、青少年的聪明食品有（C）A、快餐面B、烘烤C、鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶等D、泡泡糖 32下列行为不利于健康的有（ABD）

A、很晚才睡觉B、不吃早餐C、学习一段时间后休息一段时间D、怕用坏了脑子，所以从不动脑筋想问题

33、下列说法正确的是（C）

A、偶尔抽烟有利健康B、少量饮酒可促进血液循环，对身体无大碍C、吸烟对人体最直接的损害就是消化系统D、不管是少量饮酒还是大量饮酒，对身体都有无大碍

34、青春期，在学习、生活中有困惑，可以采取下列（D）种方式来解决。a跟父母或信赖的老师交流B、向心理辅

导老师或心理咨询专家咨询C、从健康的书刊中寻找答案D、以上都对

三问答题

1.声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的，气体、液体和固体的振动产生声音。

2.我们设计的控制噪声的措施是：

一、在声源处控制：如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器。

二、三、在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色音屏”，或安装隔音板。在接收处控制：如人佩戴耳塞或耳机状消声器。

大象版科学四年级上册期中测试题篇2

一，填空（每空2分，共20分）

1、（）是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用（）的方法去研究它们。分类的（）不同，分类的结果也不同。

2、食品添加剂是为了改善或保持食品的颜色（）（）而在食品中添加的。

3、()是构成人体细胞、促进生长的基本材料。

4、人类生存所必需的重要资源是（）。

5、净化污水的方法有（）（）（二、判断（确定“√”或“×”。每题2分，共10分）

1、绿色食品就是绿颜色的食品。（）

2、现在世界上的鱼类大约有两千多种，海洋鱼类八百种。（3、老虎是杂食动物。（）

4、糖类给我们提供能量，调节身体机能。（）

5、我们要做到科学合理地搭配食物。（）

三、选择（只填序号。每题2分，共10分

1、下面属于鱼类的动物是（）。

① 带鱼 ② 海豚③ 鲨鱼④ 鲸鱼

2、用（）的方法可以知道哪些食物中含有蛋白质。

①闻② 燃烧③口尝④无法确定

3、电瓶车的动力来源是（）

① 汽油 ② 电池 ③ 柴油 ④ 太阳能

4、鱼的沉浮器官是（）。

①鳍②鳃③ 鳔

5、下列不属于食品添加剂的是（）

① 果汁②糖精 ③防腐剂

四、问答（10分）。

大象版六年级科学教学计划篇3

教材分析

大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。

内容分析

六年级上册包括五个单元的学习内容。

第一单元：植物角里的科学；

第二单元：让生活充满阳光；

第三单元：大家动手做乐器；

第四单元：登上健康快车；

第五单元：我们所经历的科学探究过程。

教学目标

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

教学重难点

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。学情分析

1学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

2家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

大象版六年级科学下册教学计划

一、教材分析：

六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

二、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

三、教学目标：

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识

1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。

四、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围。

五、基本措施：

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、充分利用现代教育技术。

7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

六、教学进度安排周次

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2内容

开学报名、准备开课

1.1向人类的祖先“提问” 1.2追寻人类祖先的足迹

1.3探寻人类祖先的奥秘 1.4展现人类祖先的生活画卷

第一单元复习

2.1我们心目中的绿色社区

2.2我们的调查研究计划

2.3调查小组在行动

2.4我们的绿色社区建议

第二单元复习

3.1小金鱼之死3.2制订侦破方案 3.3做好侦破准备 3.4揭开金鱼死亡之谜3.5给金鱼安个舒适的家第三单元复习4.1寻找雨具的缺点 4.2我们的改进设计课时备注

5.4-5.8

5.11-5.15

5.18-5.22

5.25-5.29 17 6.1-6.7