日本国家概况作业

日本国家概况作业（精选8篇）

日本国家概况作业 篇1

《菊与刀》读书笔记

日本人是既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黩武而又崇尚美感；既桀骜自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。菊和刀正好象征了这种矛盾。----题记

其实在很久以前，就就听说过《菊与刀》这本书，那是在高中历史课降到甲午中日战争时老师引申的，当时老师强烈推荐我们阅读这本书，但是在高考的压力下，很遗憾的我错过了这本书，直到来到大学之后，通过《日本国家概况》这门课程，我才终于能够再次遇到这本书，并且在老师的指导下进行仔细的阅读，最终有了自己对《菊与刀》以及日本的国家情况真正、客观、不片面的了解。下面就是我通过阅读这本书所取得的心得体会以及自己的一点不成熟的观点。

不可否认，每一个民族都或多或少的有些劣根性，即使是美国—骄傲自大、即使是中国—外族入侵时的懦弱，同样的，居于海岛一隅的日本也是有着它的民族劣根性。作者是通过美国与日本的战争这一切入点进行全篇开启的。

明治维新之后，日本的经济、政治、文化等各方面都有了极大地飞跃，东方传统文化与西方新兴文化强烈的撞击使日本的文化处于极其不稳定的状况。东西、新旧的交替更是带来了文化的激荡，尤其是到了二战时期，法西斯的思想更是在原本激荡的文化下加了一把火。“而日本文化中的一些社会习俗和生活习惯与太平洋岛屿上的原始部落的传统是极其相似的，比如有的是和马来西亚的相似，有的是和新几内亚的相似，也有的是和波里尼西亚的相似。”这是作者对当时日本国家文化状况的描写。

日本人认为：军舰、大炮等物质的东西只不过是永恒的“日本精神”的表面象征，这就像武士的佩刀是武士道德品质的象征一样。有人说日本刀是自己源远精神的结晶，也有人说是中国唐刀流传到日本的改良品。无论哪种说法是它的起源，坚硬的材质、一往无前的劈砍都是它的象征，这也是日本精神赖以生存的日本刀的特点。那么这种精神的来源是什么，这将是以下我要说的问题。

在这本书中，有一点很是让我深思。作者在说日本明日本文化的影响时，举出了这样的一个例子：美军在瓜达尔卡纳尔岛登陆时，日军向其部队下达的命令是：“现在全世界都在关注着我们，我们必须体现出日本男儿本色。”日本海军对其官兵的指示是：“一旦遭到鱼雷攻击，而上级命令你们弃舰时，所有海员必须以最优雅的姿态转移到救生艇上，否则将遭世人之耻笑，美国人会把你们的丑态拍成电影，拿到纽约去放映的。”不可否认，每一个民族都有它自己的骄傲，即使是远在亚马逊热带雨林中的民族，即使是偏僻如撒哈拉腹地的民族，无论他们是否为外界所知，总有一个坚定地信仰支撑着他们顽强的生活，顽强的把自己最美好的一面向外界展示。但是，当这种精神演变为上文所说的日本在战争面前的态度时，就不得不发人深省了。当然，你可以说那是因为日本人极其自尊，他们不想自己不好的一面为外界所知。但是，在我看来，这几乎已经是一种对自身形象病态的追求了。生命是一切的基础，中国有一句古话：“留得青山在，不怕没柴烧。”只有在保住生命的前提下，你才可能去追求

其他更多的东西。柏拉图说过，世界上本无正义的战争，所有的争斗都是以利益为前提的，所以战败并不是一件如何可耻的行为。日本向士兵们下达的那个命令，从实质上来说就是一种歇斯底里状况下的一种变态追求。在这样精神的带领下，日本军队中大部分的人应该或多或少的有一种狂热，一种对胜利、对强大、对自己民族自尊的狂热，这也无怪他们会最初诸如南京大屠杀那样令人发指的行径了

战争中的日本人是狂热的。美军在运输机上载有救生器材，这本身是无可厚非的，在美国人的价值观里，人才是一切的基础，没有了生命，所有都是一句空言。因此他们会加大对人员救护的力度，但是日本人不这么认为。在他们看来，这是一种懦弱的行为，这是一种在死亡面前怯弱的行为，这是一种需要大力批判的行为。在这样的精神下，他们可以组建神风敢死队进行自杀式的袭击。虽然有人说这都是日本军部高层的一种愚民政策，但是所有的愚民政策实行都需要一定的实施基础。试问如果所有的日本人都崇尚自由民主，都崇尚生命至上，那些人还能够给他们造成这样的影响吗？坚定地信念、狂热的信仰，这、就是日本菊的精神，一种对信仰绝对坚持的精神，一种能够为了信念付出一切甚至可以包括生命的无所畏惧的精神！

说实话，我对日本人没有半点好感。应该说我是一个相对感性的人，不会像理性的人那样看到日本发展的艰难，日本前进的精神，先入为主的思想让我一直把南京大屠杀里日本的残暴当做他们的特点。主观的印象有时会影响我们对一件事物的看法，这一点我承认，但是通过《菊与刀》这本书，我还是改变了一些以前的态度，这不能说不是自己看法某种程度上的转变。

说到日本，明治维新是一个绝对不可遗漏的名词。在我看来，在日本历史，乃至世界历史上，明治维新都是一次极为成功的改革之一。相对于德国的俾斯麦改革，它是更加民主稳定的；相对英国的宪章运动，它又是更加具有政策连续性及实施性的。在明治维新中，日本领导人明智的采取了萝卜加大棒的方式。一方面，明治维新从一开始就强调了绝对的统一。他们将天皇置于一个绝对的领导位置，这不仅是因为天皇领导了之前革命的成功，更是因为日本需要一个绝对的信仰来引导各种政策的实施。在这种情况下，日本高层领导人确保了绝对的领导地位，这也有助于日本领导人在前进的道路上得到了阻碍最小化，从而有利于改革的进行。另一方面，政府也更加注重对基层的重视。他们废除了等级制度，倡导各阶级平等—尽管即使到现在日本社会也未完全实现。同时，日本虽然废除了佛教为国教，但是又创立了国家神道教，所有这些都更有助于日本人民思想的集中。在改革初期，宪法的草拟者伊藤博文公爵就派人前往英国，就日本目前遇到的问题，听取斯宾塞的意见。在斯宾塞认为，日本社会中存在着一个任何国家都无以伦比的经济腾飞的基础，那就是民众对“长辈”的尊重和服从，对天皇的绝对忠诚，这是一笔可贵的资源，是日本政府应该加以引导和利用的，它为日本的复兴提供了一个机遇。这些使得日本克服前进道路上的一切障碍，实现了对“上级”的绝对服从。

即使是处于相对客观的位置，我也认为日本是历史和世界的负恩者。中国的“仁”是被排斥在日本的观念之外的。“行仁义”在日本是指杀人越货、强抢明偷。先抛开日本是东渡扶桑的中国人的后代这一观点不说，在历史上，中国与日本之间的关系都是处在一个微妙的境地。一方面，中国施予日本恩惠。比如说在唐代，日本大批的遣唐使来到中国，带回去了先进的文化及相关物资。另一方面，日本却又做出一件有一件损害中国利益的时，诸如明代中国沿海的倭寇，诸如近代日本对中国的多次侵略。因此可以毫不避讳的说，日本是历史的负恩者，这也是《菊与刀》中作者一个旗帜鲜明的观点。也许有人会说，所有这些都是因为日本地理状况所造成的。我承认，日本确实偏居一隅，确实没有多少可以开发的资源。但是所有的这些并不能成为日本人侵略他国的理由，你能说一个穷人去抢劫富人是符合道义的吗？任何的行为都要有它自己可以站立的理论基础。举个例子来说，新加坡之于日本，国土面积不可谓不小，人口密度不可谓不大，经济发展程度不可谓不高，资源的匮乏程度不可谓不厉害。但是，新加坡侵略别国了吗？没有，新加坡人不是通过劫掠他人获得发展，他们通过开发自身的有利因素来取得前进的动力。他们也没有资源，可是他们通过开发清洁能源，通过发展高新产业取得出路。在我看来，这一点上，新加坡人比日本人强了太多太多。新加坡人的观念决定了他们走出自己的和平道路，日本人的观念决定了他们走侵略的途径。所有的这一切，都是在经过历史的变迁之后糅合了皇室菊与武士刀的日本传统思想的影响下产生的必然的结果。

可以说，《菊与刀》是一部全面、客观、具体概括了日本国家概况的现实主义批判型著作，在剖析日本民众性格特点方面有着不可替代的作用，对于一个研究日本国家特点的人来说，这绝对是一本不可不读的书。以上就是我在阅读《菊与刀》之后所得到的心得体会，希望老师能够提出改正意见，谢谢。

日本概况期末论文要求 篇2

1、标题宋体三号字

2、专业、姓名、学号宋体五号字

3、内容提要（200字以内）、关键词（5个）宋体五号字

4、正文宋体五号字，标准行距、上下左右边距。

5、参考文献（不少于5个）

6、字数不少于3000。

7、A4纸打印

8、不要封面，不要超过三张纸

二、内容要求（占论文分数70分）

1、写“论文”的，不要写成知识介绍的文章，如《日本茶道漫谈》、《日本歌

舞伎的历史》，一律直接判为不及格。

2、写读书报告的，书本身的内容简介不得超过文章长度的一半，必须有自己的见解、体会，否则不予通过。

2、可以参考他人文章，但不可完全抄袭，特别是从某一两篇文章中大段原封不动地抄袭，一律直接判为不及格。

3、应尽可能写小的、具体的题目，写出自己的一点思考、观点，不要大而空。最好与本人所学专业有一定联系。

三、参考选题

1、日本的自然环境所造就的日本人的危机意识（如地震应急）

2、日本人口变化趋势及对经济社会的影响

3、日本的大都市建设及对中国的借鉴意义（如首都圈）

4、明治维新对日本历史的正反两个方面的影响

5、明治维新和戊戌变法的比较

6、日本的资源问题及对日本对外贸易的影响（如资源进口）

7、中国文化对日本的影响（如大化改新、遣唐使）

8、日本天皇制的探讨（是天皇集权还是君主立宪）

9、日本政治体制研究（两党制还是多党制）

10、日本教育体制研究（如现在所面临的问题：生源不足）

11、日本经济战后迅速崛起的原因探讨

12、朝鲜战争对日本经济的影响研究

13、日本出现泡沫经济的原因及对中国的借鉴意义

14、如何看待当前的日本经济

15、“战后”意识对日本社会产生的影响

16、日本科学技术发展研究（为什么能保持世界领先）

17、日本在国际社会的作用研究（如谋求加入常任理事国）

18、日本对外关系研究

19、日本对外贸易研究

20、日本对外投资研究

21、日本企业年功序列制的优劣探讨

22、日本企业终身雇佣制与中国“铁饭碗”的比较

23、日本企业内工会与美国行业内工会的比较

24、相扑文化研究（传统文化的保存）

25、歌舞伎与中国京剧的比较研究

27、日本茶道及与中国茶文化的比较

28、日本影视作品中体现出的日本人的性格和日本民族精神（如入殓师、日本沉没）

29、日本传统习俗中体现出的与中国传统文化的关系（如七夕节）

30、日本料理与中国饮食的比较

31、日本武士道精神研究

32、日本人的中流意识研究 33怎样看待“抵制日货”

34中日关系如何走出目前的低谷 35怎样看待“抗日神剧”

36智能手机时代日本制造业将何去何从？

留学日本双叶外语学校概况 篇3

日本留学双叶外语学校概况。本校是由拥有四十多年语学教育和国际交流经验的林隆而博士，也是第二所被日本语教育振兴协会批准的认可校。并且由于学校的严格管理，至今为止每年都被东京入国管理局评为3%以下优良校，所以也得到了入国管理局的信任和高签证率。

地理位置

本校位于距东京都30分钟的千叶。千叶不但拥有悠久的历史和文化遗产，还有聚集世界最高新技术的幕 张MESSE.也是众所周知的成田国际机场和迪斯尼乐园的所在地。 是世界各国游客前往日本各地时必经的旅游胜地。

学校位于千叶市市中心，距千叶中央站1分钟距千叶站10分钟。成田机场大巴「千叶中央站线」终点站距学校50米。车站周围虽是繁华的商业街，但从学校开始远离车站即是文化区。而且物价在东京的`75%-80%左右。所以既拥有优良的学习环境又给生活打工甚至就职提供了极其有利的条件。

合乎中国学生的教学特色

一对一的升学指导报考大学

为准备报考日本国公立大学和有名私立大学的同学开设了两个特别升学班级。但近需要通过学校严格的把关考试方可进入。并且每3个月进行一次追中考试，不合格者将降班。

在长期休假期间设置5―6人的小班，集中辅导所需的其他基础课程。

报考大学院

英语国家概况 篇4

《英语国家概况》是高职应用英语专业学生的专业知识必修课。本课程的设置是为了使学生了解英美等几个主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解英语国家的文化传统、风俗习惯和社会生活的其它情况，以提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力;加深对语言的理解，提高分析和批判的能力;提高学生的思想道德素质、文化素质和心理素质。为学生毕业后所从事的中小学英语教学工作打下扎实的英语文化基础知识和英语语言应用能力。

前导课程是《语音》课程、《精读》、《听说》等语言基础课程，通过这些课程的学习使学生具备扎实的英语听、说、读等基本功底，掌握英语的基本知识、为《英语国家概况》的学习打下基础。后续课程是《商务礼仪》、《英美文学》和《英美文学欣赏》。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是使本专业学生了解六个主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解英语国家的文化传统、风俗习惯和社会生活的其它情况，使学生养成不断联系当前实际，密切关注国际局势的习惯，并能迅速准确地查阅资料，在储备丰富背景知识的同时，巩固和提高英语水平。

1、知识目标：系统了解英美国家的地理、历史、政治、经济、文化等知识。理解和掌握英美国家重要历史变革、重要人物、政治体制、经济政策。分析中西文化的差异，深刻理解洋为中用，求同存异的思想。

2、能力目标：进一步扎实学生的英语基础，扩大词汇量，扩大阅读量，用英语进行展示和演讲，学以致用，加强语言表达的流利性和准确性。能运用英语讨论和讲解地理、历史等相关的学科知识。能运用英语分析和阐述与生活紧密相关的政治、经济和文化等问题，培养良好的思辨能力。

3、素质目标：增强学生们对文化差异的敏感性和宽容性，及处理这些文化差异的灵活性。渗透了积极向上的西方人文思想，有利提升学生的人文素养，培养学生独立自信、诚信守法、回报社会的良好操守。在学习中学会合作，具有团队

精神和协作精神，有利于建立良好的师生关系、同事关系、客户关系。

三、课程设计思路

根据专业人才培养目标、中小学英语教师岗位能力需求，结合本课程的特点，确定以内容为依托的英语教学为《英语国家概况》课程设计的指导思想，一手抓英语技能的提升，一手抓学科内容的.掌握，在提高学生语言技能和学科知识的同时，提高学生思考问题，解决问题的能力。

1、以高职教育理念为指导：遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。重在实践，突出高职教育特色。

2、以实践教学为主导：以人才培养模式为根本，理论联系实际，在课堂上主要采取少讲多练的教学方式，通过基于工作过程中的实际翻译题材来锻炼学生及一反三的能力，以达熟能生巧。本课程重视教学过程中学生的参与度，因此通过多种教学手段最大限度地调动学生的参与，并通过参与深化理解，推动实用技能的掌握。

3、以学生为中心： “学生中心”、“做中学”、 “合作学习”和“任务学习”注重学生英语基础、学科内容掌握、职业能力和可持续发展能力的培养，采用基于网络的任务型合作教学模式。通过基于网络的学生合作学习使学生在提高英语听说读写说技能的同时，提高学生的团队合作意识和合作能力，培养良好的职业素养，为学生从事的英语教学或相关的工作打下坚实的，以完成本专业相关岗位的工作任务。

本课程在第五学期开设，总课时为20学时，周课时为1-5周4学时，具体安排详见表一和表二。

四、教学内容安排及学时分配

详见表一

五、教学实施方案设计

详见表二

六、教学实施条件

1、教师任职条件

具有扎实的语言功底，知识面广，具备一定的关于英美文化的学科知识和较

强的跨文化交际的理论知识并能应用到课堂教学中。掌握先进的教育科学技术，能进行多媒体，网络教学，能主持或参与本课程教学网络平台的建设。能够指导学生进行合作学习、指导学生利用网络进行自主学习。

2、教学资源条件

课程教学借助多媒体电子教学手段，将教材、教学参考书、和相关网络资源相结合，形成立体化的教学内容体系。

教材：《英语国家概况》 丁国声，外语教学与研究出版社出版，。 参考资料:《英美概况》(主编：张奎武)，吉林科学技术出版社，。

网络学习资源:www.whitehouse.gov/ 美国白宫官方网页;www.number10.gov.uk/ 英国唐宁街10号官方网页。

自建《英美概况》网络学习的平台，已经投入使用。

七、教学方法与手段

1、教学方法

教学充分调动学生积极性，注重语言应用，突出语言技能和思维能力的培养关注学生合作能力的提升。

英语国家概况选择题 篇5

A.Great Britain and Ireland C.Great Britain and Wales

B.Great Britain and Scotland

D.Great Britain and England 2.B is the capital city of Scotland.是苏格兰的首府

A.Belfast

B.Edinburgh C.Aberdeen D.Cardiff 3.Among the four parts of the United Kingdom, D is the smallest.在英国的四个部分中，是最小的

A.England Ireland B.Scotland

C.Wales

D.Northern 4.English belongs to the C group of Indo-European family of languages.英语属于印欧语系语系

A.Celtic

B.Indo-Iranian C.Germanic D.Roman 5.The introduction of Christianity to Britain added the first element of D words to English.基督教传入英国，增加了英语的第一个元素。

A.Danish and Finnish C.French and Italian

B.Dutch and German D.Latin and Greek 6.The evolution of Middle English was reinforced by the A influence.中间英语的演变因影响而增强 A.Norman

B.Dutch

C.German

D.Danish 7.Samuel Johnson’s dictionary was influential in establishing a standard form of C.塞缪尔约翰逊的字典对建立标准形式有很大影响

A.grammar

B.handwriting C.spelling

D.pronunciation 8.At present, nearly C of the world’s population communicate in English.世界上几乎人都用英语交流。

A.half

B.a quarter

C.one third

D.one fifth Chapter2 9.The D attack on Rome ended the Roman occupation in Britain in 410.对罗马的进攻在410年结束了罗马在英国的占领

A.Norman

B.Danish

C.Celtic

D.Germanic 10.By the late 7th century, D became the dominant religion in England.到了7世纪晚期，成为英格兰的主流宗教

A.Celtic Christianity

B.Anglo-Saxon Christianity D.Roman Christianity C.Germanic Christianity

11.The C marked the establishment of feudalism in England.标志着英国封建制度的建立

A.Viking invasion

B.signing of the Magna Carta D.Adoption of common law C.Norman Conquest

12.The end of the Wars of the Roses led to the rule ofC.玫瑰战争的结束导致了统治的结束

A.the House of Valois

B.the House of York C.the House of Tudor

D.the House of Lancaster 13.The direct cause for the Religious Reformation was King Henry VIII’s effort to A.宗教改革的直接原因是国王亨利八世的努力

A.divorce his wife

B.break with Rome C.support the Protestants church

D.declare his supreme power over the 14.The English Civil War broke out in 1642 between B.英国之间的内战于1642年爆发

A.Protestants and Puritans C.nobles and peasants

B.Royalists and Parliamentarians D.aristocrats and Christians 15.A was passed after the Glorious Revolution.在光荣革命之后颁布

A.Bill of Rights

B.Act of Supremacy

D.Magna Carta C.Provisions of Oxford 16.The Industrial Revolution was accomplished in Britain by the middle of the C century.工业革命是在英国在世纪中叶完成的。

A.17th

B.18th

C.19th

D.20th Chapter3 17.The British government is characterized by a division of powers between three of the following branches with the exception of the C.英国政府的特点是，在除了以下的三个分支机构。

A.judiciary

B.legislature C.monarchy D.executive 18.The importance of the British monarchy can be seen in its effect on D.英国君主制的重要性体现在它对的影响上

A.passing the bills C.political parties

B.advising the government

D.public attitude 19.As a revising chamber, the House of Lords is expected to B the House of Commons.作为一个修订，上议院将会作为下议院的

A.rival

B.complement C.criticize D.inspect 20.Aisat the center of the British political system.英国政治体系的中心

A.The Cabinet

B.The House of Lords D.The privy Council

C.The house of Commons

21.The main duty of the British Privy Council is to B.英国秘密委员会的主要职责是

A.make decisions Cabinet B.give advice

C.pass bills D.supervise the 22.Generally speaking, the British Parliament operates on a B system.般来说，英国议会在系统上运行

A.single-party B.two-party

C.three-party D.multi-party 23.The policies of the Conservative Party are characterized by pragmatism and D.保守党的政策以实用主义和为特征

A.government intervention C.social reform

B.nationalization of enterprises D.a belief in individualism 24.In Britain, the parliamentary general election is held every C years.在英国，议会大选每隔年举行一次。A.three

B.four

C.five

冠豸山国家地质公园概况 篇6

一、县情概况

连城位于闽西的北部，全县土地总面积2579平方公里，辖8镇9乡240个行政村，总人口33万人。境内属海洋性季风气候，冬无严寒、夏无酷暑，雨量充 沛，环境舒适宜人。连城拥有“中国优秀旅游县”、“中国红心地瓜干之乡”、“中国连城白鸭之乡”、“全国武术之乡”和“中国客家美食名城”等荣誉称号。

连城是革命老区。第二次国内革命战争时期，连城是中央苏区21个县份之一，当时全县有近万人参加红军，毛泽东、朱德和陈毅等老一辈革命家曾在连城从事伟大革命实践。

连城是旅游胜地。境内旅游资源丰富，主要有国家级风景名胜区冠豸山、世界A级自然保护区梅花山、中国历史文化名村培田古村落等。冠豸山距城区仅1.5公里，素有“阳刚天下雄、阴柔世上媚”的美誉。

连城文化底蕴深厚。连城是客家人的聚居地和发祥地之一，客家文化源远流长，具有丰富的中原传统文化遗存。有被誉为“天下第一龙”的姑田游大龙和素有“乡村 狂欢节”之称的罗坊走古事。被称为“民间故宫”的培田古民居建筑群、明清时期全国四大雕版印刷基地之一——四堡古书坊建筑群，被列入国家重点文物保护单 位。

连城境内资源丰富。矿产资源种类繁多，已发现的矿种51种，其中煤、锰、银、铅锌、花岗岩等矿种品位高、储量大，具有较高的开采价值。全县毛竹面积53万亩，立竹量6150万根，居龙岩市第一位。水力资源理论蕴藏量18万千瓦，可开发资源容量14万千瓦。

二、冠豸山地质公园基本情况

冠豸山地质公园位于福建省龙岩市连城县，地处武夷山脉西南段，为福建三大水系闽江、汀江、九龙江“三江”源头，有“上游第一观”之称。公园面积为104.67km2。公园动植物资源丰富，森林覆盖率为89%，有8个植被型、30个群系和36个群丛；园区内有脊椎动物资源33目97科418种。连城冠豸山地质公园是以壮 年早期单斜式丹霞地貌、丹山碧水、溶洞等地质遗迹为特征，以客家文化为内涵，具有观光休闲、体育运动及科普等功能的大型地质公园。

冠豸山地质公园具有多样地球演化、地质过程的证据，保存了独特的生物群落演替过程。是丹霞地貌演化的博物馆。是壮年早期单斜式丹霞峰墙、峡谷地貌组合的 典型代表，国内外罕见。是沉积岩石学、地质学、环境地质学、气候学、地貌学等学科难得的重要研究对象。是人们学习地球科学知识，培养人们热爱自然、保护环 境观念的理想场所。具有重大科研科普价值和美学价值，极具保护价值。

三、冠豸山创建国家地质公园的意义

冠豸山创建国家地质公园，对于保护地质遗迹资源、科学研究及科学普及和促进社会经济的可持续发展都具有重要的意义。国家地质公园的建设是以保护地质遗迹资 源、促进社会经济可持续发展的科学发展观为指导，融自然景观与人文景观于一体，遵循“在保护中开发，在开发中保护”的原则，达到生态效益、经济效益和社会 效益有机统一。它的建立不仅是保护地质遗迹、建设社会精神文明的需要，它还为科学研究和普及科学知识提供了重要场所，是利用地质资源的一种新方式。此外，公园的建设还可以为科学研究和科学知识普及提供了重要场所，促进连城地区地质遗迹资源的永续利用。

连城县委、县政府积极落实科学发展观，坚持走可持续发展之路，积极实施“旅游兴县”战略。通过几年的努力，特别是冠豸山被列入国家地质公园，冠豸山的知 名度、美誉度迅速提升。连城拥有高速公路、铁路、民航机场等立体交通网络，为发展以冠豸山为龙头的旅游产业创造良好的机遇。保护好、建设好冠豸山地质公园 在给我们子孙后代留下弥足珍贵的自然遗产的同时，也将大力促进地方经济结构调整、促进地方经济发展，产生显著的社会效益和经济效益。

四、冠豸山创建国家地质公园开展的主要工作

冠豸山创建国家地质公园工作开展以来，我县克服困难，扎实工作，在较短的时间内取得了良好的工作成效。

1、健全机构推进工作。

我县高度重视冠豸山创建国家地质公园工作，专门成立冠豸山创建国家地质公园工作领导小组，由县政协主席、县旅游产业委员会主任任组长，县政府两位副县长任 副组长，成员由有关乡镇及县直部门负责人组成，领导小组下设办公室，负责申报、建设等具体事宜。为做好冠豸山地质公园的保护、开发和管理工作，我县成立了 冠豸山国家地质公园管理委员会，确定人员编制，明确工作岗位，落实工作责任。

2、加大投入抓好地质公园的建设工作。

连年拨出专项经费，全力支持冠豸山国家地质公园建设工作。多方筹措资金，加大投入，积极做好园区的保护、管理、整治和建设工作。目前已投入资金6000多 万元用于创建工作。围绕保护与利用，重点抓好标牌标识、基础设施、服务设施的建设与完善。结合国家地质公园建设工作的要求，进一步抓好园区的综合整治。对 园区的各类设施再次进行清理，清理有碍景观各类建筑及与自然景观不和谐的个别建（构）筑物；对园区个别区域存在绿化人工的问题进行整改。着力改善园区基础 设施和服务设施，完成石门湖码头改建，修建园区道路5.2千米，其中木栈道2.3千米；修建休憩庇护设施10余处，其中观光休息亭3处，新建旅游公厕4 座。聘请有资质的专业设计单位，在有关专家的指导下，完成地博馆的建设。地质博物馆设在县客家文化公园内，建筑面积1371.3平方米，总投资 206.98万元。展馆利用实物、标本、照片、场景、模型以及声光电多种陈列方式，体现人与自然的和谐。馆内设科普影视厅。冠豸山地质公园主碑设在石门 湖，副碑设在九龙湖。在冠豸山园区设立界碑125块，在赖源园区设立界碑45块，做到边界清楚，无土地及林权纠纷，无矿业权。完善地质公园解说系统。园区 设立指示性、说明（解释）性、规定性等各类标牌标识60余处。在公路、铁路、高速等交通路口均设立引导牌。编制了科学导游图；形成合理的科考、科普旅游线 路。此外，我们还认真抓好导游员的培训，定期组织导游员、讲解员开展业务知识、法律法规等培训工作。

3、积极开展科学研究与科普活动。

为做好冠豸山创建国家地质公园工作，我县委托福建省地质调查研究院、福州大学、厦门大学等科研院校对冠豸山做综合科学考察，深入挖掘整理了冠豸山园区地质 遗迹、生态环境等资源情况。较全面系统地总结了冠豸山地质、地貌景观资源，取得了丰硕的成果。完成了《福建连城冠豸山国家地质公园综合考察报告》、《福建 连城冠豸山国家地质公园可行性研究报告》，对冠豸山园区地貌景观不同地质特征作了分析总结，对丹霞石墙、洞穴、凹槽、岩槽等地质遗迹、地貌景观进行分类，为建立冠豸山国家地质公园提供了较详细系统的地质科学、地貌科学、生物多样性等。明确指出了冠豸山地质遗迹地貌、景观的稀有性、典型性、科学性和观赏性，充分论证了冠豸山创建国家地质公园的可行性、必要性。加强与科研院校的合作，厦门大学生命科学院、福州大学紫金矿业学院均在冠豸山设立科研教学基地，福建 省地质调查研究院在我县设立了科研基地。编写了《冠豸山地质公园知识读本》，推出了《冠豸神韵》、《冠豸仙妲演义》等系列丛书，制作了地质标本。开发设计 出有冠豸山国家地质公园知识，宣传功能的公园旅游纪念品，投入批量生产。

4、加强保护地质遗迹的宣传。

充分利用报刊、电视等媒体，结合节庆和当地民俗活动，对冠豸山创建国家地质公园的重大意义进行深入广泛的宣传，让广大人民群众充分认识到地质遗迹的不可再 生性和珍贵性，充分认识冠豸山地质公园的科学价值、美学价值。加强国家地质遗迹保护、自然保护区和风景名胜区等相关保护管理法规宣传和实施。对现有的重要 地质遗迹和景观挂牌进行保护，并落实保护单位和责任人。加强地质公园信息化建设，初步建立地质公园信息数据库、监控系统；开通了冠豸山地质公园网站，并能 及时更新。

5、做好地质公园规划与地质遗迹保护。

日本国家概况作业 篇7

英

国

第一章 国土与人民

1、地理名称：大不列颠群岛、大不列颠和英格兰

2官方名称、大不列颠及北爱尔兰联合王国

3、大不列颠群岛是有两个达到和成百上千个小岛组成的。两个大岛分别是大不列颠岛和北爱尔兰岛

4大不列颠岛上有3个政治区：英格兰、苏格兰和威尔士

第二章 英国的起源

1、有记载的英国历史开始于罗马人的入侵

2、罗马人把基督教这一新宗教带到不列颠

3爱德华国王因其对宗教的虔诚被封为“忏悔者”，并且他对过时的关心苏护远不及他对修建威斯敏斯特大教堂的关心4、1066年的诺曼征服也许是英国历史上最著名的事件。征服者威廉几乎没收了所有的土地，并将其分发给他的诺曼追随者。他用强大的诺曼政府取代了软弱的撒克逊政府。于是，封建制度在英国完全确立。它开放了英国与欧走大陆的联系，文明和商业得到发展，引进了诺曼-法国文化、语言、习俗和建筑。教会与罗马联系更为密切，教会法庭与吗，民事法庭分离

第三章英国的形成

1、在未立案通知下，英国的封建制度完全确立了。根据此制度，国王个人拥有全国所有的土地。威廉把英国的大片土地分封给贵族，条件是贵族保证服军役和交租

2、威廉用大议会取代了盎格鲁-撒克逊过往的顾问团——贤人会议。大会以由他的土地承租人组成，一旦国王着急，他们就得为大议会服务

3、《大宪章》是约翰国王于1215年在封建贵族的压力下签定的。《大宪章》共有63条，其中最重要的内容是：没有大议会批准不得征税：只有依照国家有关法律才能逮捕、拘谨自由人及剥夺他们的财产：教会影响收起所有权利且具有选举自由；伦敦河其他城市应保留其古时的权利和特权；全国应统一度量衡

4尽管《大宪章》长期以来被普遍认为是英国自由的基础，但它规定 的只是国王与贵族之间的封建关系与法律关系，保证了教会的自由，限制了国王的权利，指望权与封建法律的约束下

5、战争的起因既有领土因素也有经济因素。领土起因尤其与英国国王拥有法国的阿基坦大片公爵领地有密切联系。随着法国国王势力日增，他们日益觊觎这篇从他们领土内被分割出去的土地。经济原因则于佛兰德斯有关。佛兰德斯地区缠绵不得城镇是英国羊毛的主要进口商，但这些城镇在政治上却效忠法国国王。其他原因还有因果试图阻止法国帮助苏格兰人，以及不断觉醒的民族意识。

6、黑死病是指由鼠身上的调到传播的致命的淋巴腺数以引起的传染性疾病，在14世纪传播到欧洲。1348年夏天，它横扫全英国，并夺取了三分之一到一半的英国人的性命

7、黑死病对经济造成的后果更为深远。鼠疫导致了大片土地无人照管和劳动力极度匮乏。地主之的把耕地变为对人力需求较少的牧场。存活的农民处于有力的讨价还价地位，从农奴变成雇佣劳动力。于是，一下支付不起或不愿支付较高工资的地主就想方设法迫使农民重返农奴地位。政府开始关心劳动力匮乏、工作质量和工资水平，并首次干预并制定法规缩减农民工资

第四章 向现代过度的英国

1、玫瑰战争是指从1455年到1485年，以红玫瑰为象征的兰开斯特家族和以白玫瑰象征的约克家族之间的战争

2、尽管玫瑰战争断断续续小进行了30年，但普遍民众所受影响甚微，他们照常从事各自的营生。但是，封建制度却遭受了致命打击。不少于80位具有皇族血统的贵族阵亡，中世纪的贵族实力被大大削弱，名誉扫地，至此，国王的权利变得至高无上

3、亨利八世最大的成就说进行了宗教改革。改革的原因主要有三个：改革教会的渴望已有多年，现在又受马丁路德成功的鼓舞，许多人认为时机已到；人们痛恨教职人员的特权和财富；亨利需要钱

4、改革以争取离婚开始，已脱离教皇而终。亨利八世欲与阿拉贡的凯瑟琳离婚，但是教皇拒绝了。亨利改革的目的是摆脱英国教会与教皇的联系，成立独立的英格兰教会。

5、伊丽莎白25岁时登基。她是亨利八世的女儿。她统治英格兰、威尔士长达45年，一直独身。伊丽莎白统治时期，人民自信，民族主义高涨，在文学和其他艺术方面、在探险和对外战争方面都取得了巨大成就。

6、西班牙无敌舰队的灭亡表明了英国作为海上强国的优势.英国的胜利决定性地遏制了天主教欲重新控制北欧各国的疯狂企图，同时使英国随后能成为强大的贸易国和殖民国

7、文艺复兴是欧洲历史上古典文学和艺术形式的重新兴起。文艺复兴一词来源于法语，意为“再生”。1860年，瑞士历史学家雅各布·布克哈特首次使用该词。文艺复兴处于中世纪向现代的过渡期，时间是从公元1350年到公元1650年。

8、文艺复兴始于14世纪初的意大利北部，代表人物是举世公认的天才人物莱昂纳多·达·芬奇。

9、英国内战又被称为清教徒革命。这是议会和国王之间的冲突。城市中产阶级经济利益刚好与他们的宗教（清教）思想吻合。相应地，皇室传统的经济利益则与圣公会的宗教信仰结合在一起。英国内战不仅推翻了英国的封建制度，而且动摇了欧洲封建统治的基础。英国内战通常被看做是现代世界史的开端。

10、17世纪末，两本最著名的文学作品皆出自于清教徒之手：一本是约翰·班扬的《天路历程》，这是他因拒绝接受反对新教徒的新规定而被关在监狱时所写的：另一本是盲人诗人约翰·弥尔顿因绝望而写的《失乐园》。

第五章 大英帝国的兴衰

1、辉格党和托利党皆起源于1688年的光荣革命。

2、辉格党是指那些反对绝对王权、支持新教徒享有宗教自由权利的人。辉格党在19世纪中叶与持不同意见的托利党结盟成自由党。

3、托利党是指那些支持世袭王权、不愿意废除国王的人。托利党是保守党的前身。

4、18世纪末19世纪初，《圈地法》被通过，这使较富有的地主可以夺去佃农的土地—如果佃农不能证明是合法的私有土地，并把多来的土地划入圈地内，至此“开放田地”制结束，并引进农作物轮耕制度。

5、工业革命指的是18世纪末19世纪初英国工业的机械化，以及因此而造成的社会结构和经济结构的变化。

6、工业革命的结果：

（1）英国到1830年成为“世界工厂”。

（2）城镇迅速兴起，成为国家财富的源泉。

（3）机械化摧毁了不能投入其中的人们的生活，工人们在可怕的条件下工作与生活。（4）工业革命产生了工人阶级，即无产阶级，后来形成了工会。

7、1832年《改革法案》（也称为1832年《大宪章》）废除了“腐败选区”，在新兴城镇中较为公平地重新分配了议席，以财产价值为基础给予许多房主和佃农选举权。1834年《新济贫法》强迫穷人进入工厂，而没有给他们足够的钱去生存。

8、1836年，一群技术工人和小店主组成伦敦工人协会，他们于1838年起草了有关政治要求的宪章（即《人民宪章》），想把它呈送給议会。宪章有6点内容：（1）所有成年男子有选举权。（2）进行无记名投票。（3）选区平均分配。（4）国会议员不应由财产资格限制。（5）议员应有报酬。（6）实行年选制，每年六月进行大选。

9由于领导层的软弱和分歧，以及缺少与工会的协调，宪章运动失败了。当时的工人阶级还未成熟，也没有正确的革命理论武装的政党领导。但是，宪章运动是第一次全国范围的工人阶级运动，引起了许多严重问题的关注。在1858年至1918年间，六项要求逐渐实现，但第六项从未成为现实。列宁说宪章运动是“第一个广泛的、真正的有群众参与的、有政治组织形式的无产阶级革命运动”。

10、1914年至1918年间进行的战争主要在欧洲两大集团进行：“同盟国”，包括德国和奥匈帝国；“协约国”，包括英国、法国和俄国。1914年6月28日，奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺，成为第一次世界大战的导火索。战争持续了4年。1918年11月11日，同盟国向协约国求和，并签订停战协定。

11、1940年，温斯顿·丘吉尔接替张伯伦担任首相。温斯顿·丘吉尔作为战时领导人得到人民的大力支持，他领导英国在1945年取得了最后的胜利。

12第二次世界大战最深远的结果之一是加速了大英帝国的瓦解。13、1973年1月，英国终于成为欧洲经济共同体的正式成员国。1973年它仍被称为共同市场。

14、1979年的选举权使保守党再次上台，玛格丽特·撒切尔成为英国首位女首相。撒切尔夫人极力主张自力更生以及私有化。她的政策被广泛称为“撒切尔主义”。

第六章 政府机构

1英国是君主立宪制国家，国家的首脑是国王或女王。英国以君主的名义，由国王或女王陛下的政府治理国家。英国的议会制政府制度并不是基于成文宪法。英国宪法不是由单一文件构成，而是由成文法、习惯法和惯例组成。司法部门裁定习惯法和解释成文法。

2君主政体是最古老的政府机构，至少可追溯到9世纪。除了在1649年至1660年间建立过一个共和国而中断一次外，在过去的1000年里，除了只有几次不是直系继承外，君主政体很少改变。

3女王是国家的象征。从法律上讲，她是行政首脑、立法机构的组成部分、司法首脑、全国武装部队总司令、英国国教“至高无上的领袖”。她的一个重要职能是任命首相。

4英国是中央集权国家，而不是联邦制国家。议会由君主、上议院和下议院组成。

5上议院由神职贵族和世俗贵族组成。上议院的主要作用是用医院的丰富经验帮助立法。上议院由上议院长主持。

6世俗贵族由以下人员组成：（1）英格兰、苏格兰、大不列颠和联合王国的所有世袭贵族和女贵族（爱尔兰贵族除外）。（2）为在司法事物上帮助上议院而受封的终身贵族（上诉法官）。（3）所有其他终身贵族。

7下议院由成人普选产生，由651名议员组成。只有下议院才拥有终身立法权。

8首相由女王任命。根据传统，首相也是首席财政大臣和文职部大臣。根据现代惯例，首相必须是下议院议员。首相的府邸是伦敦的唐宁街十号。首相主持内阁，负责分配大臣们的职责，并在定期会见女王时向女王报告政府事务。

9枢密院由枢密院院长主持。只有君主去世或君主要宣布自己打算结婚时才召开枢密院全体会议。

第七章 法律与司法结构

1英国没有司法部门,司法工作主要有大法官/内政大臣和检察总长负责.2在苏格兰,国务大臣推荐除最高法官外的所有法官,并任命高级法院和巡回法院的职员.3在内政大臣和苏格兰及北爱尔兰国务大臣的指导下,英国警察分地组建,并以地方管理为基础。伦敦警察署直接受内政大臣管辖。

4警察不得加入公会或罢工。英国警察通常不佩戴手枪。在伦敦，乘坐装甲反应车的警察可随身佩戴手枪。在北爱尔兰，警察带枪是为了个人保护，执行任务时可得到其他武器。

第八章

社会事务

1英国是一个福利国家。国家福利制度是国家通过其医疗卫生服务机构、退休金和其他设施为国民提供经济和社会保障的一种政府制度。此制度的所需资金来源于国民社会保险税和税收。在英国，这主要是指国民保健制度、国民保险和社会保障制度。

2中央政府直接负责国民保荐制度，由全国各地的保健机构和卫生委员会负责管理。

3在英国，人人都有信仰宗教的权利，社会或国家不得干涉。他可以随意改变宗教信仰，可以在教职、礼拜和仪式中表明他的信仰。除了大法官不可以是罗马天主教徒外，公职对各种信仰或没有信仰的人都公开。

4英国有两大国教，即国家法律上承认的官方教会：在英格兰是英格兰教会，在苏格兰是苏格兰教会（长老教）。

5没有议会同意，英格兰教会不可随意改变《共同祈祷书》中规定的礼拜仪式。

6一年中基督教节日有圣诞节、复活节和圣灵降临节。

7圣灵降临节是基督教的一个主要节日，它是在复活节后的第7个星期日。圣灵降临节庆祝圣灵在基督死后7个星期降临到他的门徒们身上。

8另外一个唯一的全国性节日是“盖伊·福克斯日”。次节日起源于1605年的火药阴谋案。

9唯一真正重要的爱国节日是阵亡将士纪念日，也被称为“停战纪念日”，它是最接近11月11日的星期日。在这个星期日，要举行特别的教堂仪式和市民纪念活动，以此纪念在两次世界大战中阵亡的士兵。主要仪式是在主要的政治家们（包括首相反对档领袖）的陪同下，皇室成员到伦敦的阵亡将士纪念碑处敬献花圈。

10官方公假也被称为“银行假日”。“银行假日”这个词可追溯到1871年《银行假日法》，它因在规定日子里银行关门而得名。

第九章 文化事务 1、5岁（北爱尔兰为4岁）到16岁之间的所有孩子可享受义务教育。

2政府教育部门制定教育方针，同时负责提供和培训教师。

3包括开放大学在内，英国约有90所大学。

4英国的大学依照皇家特许状或议会法进行管理并享有学术自由。它们任命自己的教职工，决定录取哪些学生，自己决定课程并颁授本校的学位。

5全国性报纸可分为两类：全国性日报和全国性星期日报。还有11月份早报和9月份星期日早报。

6全国性报纸根据其风格不同和内容不同，通常也可分为三类：严肃报纸、通俗报纸和中间市场报纸。

7严肃报纸面向那些想广泛了解公共事务、获取充分信息的读者。通俗报纸能吸引那些想获取更有娱乐性和详细新闻的人们。“中间市场”报纸涉及中间市场。

8、5份严肃日报：《金融日报》、《每日日报》、《卫报》、《独立报》和《泰晤士报》。4月份严肃星期日报：《星期日电讯报》、《星期日独立报》、《观察家》和《星期日泰晤士报》。

9、三份通俗日报：《每日镜报》、《每日星报》和《太阳报》。3份通俗星期日报：《世界新闻报》、《星期日镜报》和《人民报》。

10、三份“中间市场”日报：《每日邮报》、《每日快报》、和《今日报》。2月份“中间市场”星期日报：《星期日邮报》和《星期日快报》。

11、足球在英国和欧洲是最受欢迎的运动，其传统发源地在英格兰，发展于19世纪。

12、板球是英国人最典型的体育运动，自从16世纪以来就存在。

日本国家概况作业 篇8

一、幼儿识字

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幼儿识字

（二）山 石 土 门 米 上 中 下 左 右 前 后 东 南 叫 口 北 大 小 多 少 人 耳 足 目 手 马 牛 羊 虫 鸟 鱼 男 女 老 幼木 瓜春 夏管 亮国 属朵 洞学 姥工 师果 梨秋 冬饼 苗雨 边球 迹舅 表农 生桃 风盘 碗火 日以 方光 录原 丛爷 姐 雨 雷 筷 锅 水 山 风 样 车 匹 枝 花 爸 奶 电 天 月 两 坡 顶 数 孩 黄 肉 实 刮 妈 哥 地 星 年 季 头 膏 姨 量 绵 毛 衣 达 弟 妹 云 江 彩 角 书 泥 民 开 害 类 灯 蓝 花 草 海 河 分 子 间 面 才 双 金 厂 空 系 树 湖 出 级 背 活 呼

泊 叶 至 铁 巴 饭 圆 红 弯 闪 雪 冰 阳 荷 会 明 新 旧 正 棵 图 写 字 看 照 汉 台 家 连 线 村 鸡 鸭 狗 白 笔 菜 蝴 蝶 歌 猫 记 牢 起 拼 音 声 韵 母 幼儿识字

（三）āyíyīfujīnyú阿姨 衣服 金鱼 fàxíngdúshūdǎqiú发型 读书 打球 gǔtoubâikãkǎchē骨头 贝壳 卡车 xǐshùzúqiúzǐdàn洗漱 足球 子弹 清 明 外 好 午 会 园 高 香 同 圈 娃 把 葡 萄 他 你 游 爬 我 读 打 唱 苹

作 都 美 丽 喝 出 位

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爸爸 菠萝 皮球 瀑布 麻花 蚂蚁 皮肤

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梯子 提包 奶奶 泥土 垃圾 蜡烛 哥哥

hēshuǐ

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fēijī

jú

zi

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xì

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喝水 荷花 飞机 桔子 棋子 企鹅 戏曲

cídiǎn

cǎihïng

zhīzhū

cháyâ

chǐzi

shãtou

lǎoshǔ

词典 彩虹 蜘蛛 茶叶 尺子 舌头 老鼠

父rìlìrìchūyīshēngyáchǐwūguīwàziwáwáwǔdǎotáidēngniúnǎi日历 日出 医生 牙齿 乌龟 袜子 娃娃 舞蹈 台灯 牛奶

wěibafēijīkuíhuā

shuìjiào

táohuā

cǎomào

tïufà

dîufu

qiūqiān

niǔkîu尾巴 飞机 葵花 睡觉 桃花 草帽 头发 豆腐 秋千 纽扣

húdiãtiěpiànxuēzi

yuâbǐng

âr

hú

ěrhuán

yú

ěr

mùbǎn

fānchuán

liǎnpãn蝴蝶 铁片 靴子 月饼 二胡 耳环 鱼饵 木板 帆船 脸盆

fânnùwãijīnlúnchuán

dùnpái

jūnrãn

yángmáo

chànggē

mìfēng

bǎndâng愤怒 围巾 轮船 盾牌 军人 羊毛 唱歌 蜜蜂 板凳

二、幼儿已学的拼音字母

1、声 母（23个）：b p m f d t n l ɡ k h j q x shēngmǔ

zh ch sh r z c s y w

2、单 韵 母（6个）：αo e i u ü

fùyùnmǔdānyùnmǔ

3、复 韵 母（9个）：αi ei ui αo ou iu ie üe er

4、前 鼻 韵 母（5个）：αn en in un ün qiánbíyùnmǔ

5、后 鼻 韵 母（4个）：αnɡ enɡ inɡ onɡ

zhěngtǐrândúyīn

jiãhòubíyùnmǔ

zhi chi shi ri

zi

ci

si

yi

wu

yu ye yue yin yun yuan ying

6、整 体 认 读 音 节：

三、拼拼音（已学）

1、声母与单韵母拼读

3、声母与前鼻韵母拼读5、10个整体认读音节

四、幼儿所学数学内容 1、10以的内分层

23、图形找规律

5、认识上、下、左、右

五、幼儿弟子规

2、声母与复韵母拼读

4、声母与后鼻韵母拼读、相邻数：

4、数字找规律、算数题型

六、幼儿所学儿歌

《阿姨在我家》 《大公鸡》 《洗衣服》 《火车呜呜》 《美丽的金鱼》

《小兔拔萝卜》 《葡萄》 《蘑菇伞》 《看大佛》 《捡豆豆》 《宝宝吃桃》 《橡皮泥》 《一根小棒》 《姑姑爱唱歌》 《小蝌蚪找妈妈》 《画画》 《找母鸡》 《气球》 《摘西瓜》 《好孩子》 《小刺猬》 《蚕宝宝》 《蜘蛛织网》 《讲卫生》 《小松鼠》 《说日》 《小树叶》 《布娃娃》 《小白兔》 《谁会飞》 《风吹灰》《小花猫》 《小花狗》 《小酒窝》 《片片飞来似蝴蝶》 《月亮飞船》 《月亮》 《荷叶儿》 《小门铃》 《识字卡》 《春来啦》 《云朵朵》 《小书包》 《放风筝》 《十二月歌》 《日月水火》 《家族歌》

七、幼儿所学英语

男孩—boy

女孩— girl

老师—teacher

舞蹈家—dancer

警察—policeman

士兵—soldier

红色—red

黄色—yellow

蓝色—blue

绿色—green

天空—sky 地球—earth

太阳—sun

月亮—moon

云—cloud

星星—star

唱歌—sing 跳舞—dance

滑梯—slide

跷跷板— see—saw