集中学习讲话

集中学习讲话（通用9篇）

集中学习讲话 篇1

市委讲师团xxx主任围绕“自觉担当共筑中国梦的时代责任，加快实现怀化小康梦崛起梦”主题，为我们作了一场非常精彩的宣讲报告。我们要认真领会，及时消化，用于实践。

再过几天就是我们党诞辰92周年，今天通过学习的方式来庆祝党的生日，既俭朴务实，又很有意义。按照党的十八大确定的目标，到建党100周年时全面建成小康社会，到建国100周年时建成社会主义现代化国家，这就是“中国梦”。现在到2020年只有7年多的时间了，这几年正是我们xxxx奋力崛起、实现小康的关键时期。5月13日，市委张自银书记在xxxx调研时指出：“要深入研究县情，发挥比较优势，集中有限资源，突出工作重点，加快经济发展，加快县城变化”。自银书记的“两个加快”是有所特指、有所要求、有所期待的，既符合党的十八大精神，又符合xxxx实际。作为xxxx的各级领导干部和全体共产党员，必须自觉担当起“两个加快“的历史责任。

前段时间，在基层调研和广泛座谈的过程中，大家有一个共同的感觉，我们的干部不缺能力、不缺智慧，缺少的是责任心。所以，4月26日我到双井片区调研时，讲的就是“干事必须要有责任心”。那么，什么是责任？责任就是分内应做好的事。为人子女，孝敬长辈是责任；为人父母，养儿育女是责任；悬壶行医，救死扶伤是责任；踏上讲台，教书育人是责任；投身军营，保家卫国是责任；头顶国徽，秉公执法是责任……责任无时不在，无处不有，存在于每一个人、每一个岗位。今天在座的各位同志，我们的责任是什么？就是要自觉地、主动地、勇敢地担当起“两个加快”的历史责任。怎样才能担当起这份责任？我认为，主要依靠五个方面。

一、要有崇高的境界

要担当起“两个加快”的历史责任，没有崇高的境界是做不到的。境界是一个人在精神方面的高度，反映着一个人生命的品德和价值。作为共产党人，需要什么样的境界呢？要知道感恩。就是对党要无限感激、无限热爱、无限忠诚。因为是党让我们远离战乱，是党让我们告别贫穷，是党让我们拥抱幸福；是党的阳光照耀着我们前进，是党的雨露哺育着我们成长，是党的政策引领着我们发展。因此，我们要用感恩的心对待组织，用感恩的心对待事业，用感恩的心对待工作。要忠诚于党，忠诚于党的事业，做到忠诚于党的信仰，任何时候不能改变；忠诚于党的立场，任何场合不能动摇。要牢记党员身份，增强党员意识，始终保持政治上的坚定性、品德上的纯洁性、行为上的先进性。要守规矩、听召唤，在重大问题上分得清是非，关键时刻经得起考验，始终坚持正确的政治方向，永葆共产党人的政治本色。要懂得珍惜。珍惜事业、珍惜岗位、珍惜时间。要倍加珍惜时代给我们提供的机遇，倍加珍惜组织给我们寄予的希望。牢记使命，不负重托。不虚度年华，不虚度人生。把事业当成一种追求，把工作当成一种快乐。自觉做到“五个不让”：不让事业在自己这里耽误；不让矛盾在自己这里积压；不让差错在自己这里发生；不让单位工作在自己这里受到影响；不让集体形象在自己这里受到损害。大家要切实增强 “等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，扎实推进“两个加快”，认真做好本职工作。要心存敬畏。要敬畏权力、敬畏法纪、敬畏人民。权力是一把“双刃剑”，正确用权，可以造福人民，施展抱负；滥用权力，则可能误国误民，身败名裂。敬畏权力，就是要牢记“权力是人民赋予的”，做到如临深渊，如履薄冰，秉公用权，廉洁用权，绝对不能用权办私事，以权谋私利。敬畏法纪，就是要增强法律意识、法制观念，做到依法行政、照章办事。要经常提醒自己和周边的同志，“带电作业，难免触电；违规操作，可能‘两规’”。敬畏人民，就是要尊重群众、依靠群众、顺应民意、温暖民心，以人民呼声为第一信号，以人民需要为第一选择，以人民满意为第一标准，切实为群众谋利益、办实事、解难事，让自己做的事情对得起养育我们的人民。

二、要有奉献的精神

担当起“两个加快”的历史责任，没有奉献精神是不行的。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们要把奉献当做一种幸福，当做一种快乐。一要能吃亏。村官李天成写了一首《干部吃亏歌》，歌词是这样写的：当干部就应该能吃亏，能吃亏就会少是非；当干部就应该肯吃亏，肯吃亏就会有权威；当干部就应该常吃亏，常吃亏才能有作为；当干部就应该多吃亏，多吃亏才会有人跟随。能吃亏、肯吃亏、常吃亏、多吃亏，工作才能往前推，人生才会不后悔。农村有句俗话，叫做“吃得起亏，才能搭得起堆”。大家在一起共事，只有不怕吃亏，才能同心同德。二要不怕苦。不怕苦，吃苦一阵子；怕吃苦，吃苦一辈子。哪个成功人士不是苦海里长大的？我们要自觉做到吃苦在前、享受在后，甘于吃苦、乐于奉献。为了工作按时完成，加班加点，毫无怨言；为了项目顺利推进，流汗流血，在所不惜；为了矛盾得到化解，受气挨骂，不厌其烦。我们要以党员干部的辛苦指数，提升人民群众的幸福指

集中学习讲话 篇2

很多初中一年级学生的书面表达中都出现过类似这样的句子:I very like apples.I this morning at seven go to school.等等。学生为什么会写出这种不合乎英语结构的句子呢?原因有二:一是“主谓”不分;二是不会用时态来表达。

如果说小学四至六年级的学生学习英语只是凭兴趣, 没有过多接触具体的英语语法, 那么初中一年级的学生则不同, 他们在学习英语时要做听、说、读、写等多项技能的训练, 每学期还要测验、测试多次, 而测验、测试的深度和广度都要比小学阶段大。再者, 现在英语学科在小学和初中阶段基本上没把语法作为重点来教学, 也没有要求学生具体掌握句子的结构, 所以学生写出表述不清楚的句子是难免的。英语在句子结构上是很分明的, 不分明则会造成理解错误。正是由于这种原因, 在初中一年级下学期和初中二年级上学期学生英语学习的分化很大, 以至于成为英语知识基础不太好的学生最迷茫和最困难的时期, 学生要更深层次地进一步学习好英语就会感觉很难。

因为初中一年级学生从小学开始, 学习了几年的英语, 掌握了一定的词汇量, 所以, 我认为在这个时期集中教学语法能够激发他们学习好英语的自信心。

二、教学语法的具体做法

当前, 广西南宁市学生用的英语教科书是外研社编的, 这套教材词汇量大 (3500多个单词, 词组大约320多个) , 涉及语法包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、一般过去时、现在完成时、过去完成时, 以及以上各种时态的被动语态, 还有情态动词、宾语从句、定语从句、时间状语从句等, 内容丰富, 涉及知识范围广。但我认为, 这套教材语法版块过于集中, 相应的配套练习有限, 往往学生学完一种时态之后, 因为得不到有效的练习与巩固, 而导致在表达的时候语病百出;阅读理解时, 把握不住文章所表达的意思, 所以出现理解错误。针对这些问题, 我从初一年级下学期开始就有意识地引导学生学习语法, 取得了比较好的效果。

我的做法是, 首先从句子结构开始, 也就是从句子的“主语+谓语+宾语”结构开始。比如, 我在教学“一般现在时态”的时候, 先写一个句子在黑板上, 如:I often watch TV after supper.然后找学生到黑板上划出“主语+谓语+宾语”来, 接着问全班学生刚刚这位同学划正确了没有。如果划正确了的话, 紧接着问学生根据是什么。在学生刚刚接触语法知识时, 这种教法很重要, 一是起温习、巩固作用, 二是为了以后学习各种时态作铺垫。告诉学生这个句子用的是一般现在时态, 并把一般现在时态的概念、与之相关的词 (如always, usually, often, sometimes, every等) 和结构写出来, 同时告诉学生句子中的“谓语”要随着人称和数的变化而变化。一般来说, 学生最容易出现错误的地方是否定句、一般疑问句和特殊疑问句。因为一般现在时和一般过去时的否定句、一般疑问句 (除be动词外) 都要找出助动词do, does或did, 这和汉语不同, 所以要重点讲、精讲。

做练习很重要。学生在理解“一般现在时”的概念和注意事项之后, 我就布置他们做练习 (这些练习是我事先印好的, 每个学生一份) , 练习内容包括:1.在动词后加上“一般现在时态”的第三人称单数形式;2.把陈述句变成否定句;3.把陈述句变成一般疑问句并作出肯定或否定回答;4.完成反意疑问句;5.就画线部分提问;6.汉译英。除第六项内容有五个翻译题 (含肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句和特殊疑问句) 之外, 其他各项都有十个小题。另外, 学生每学完一种时态和做完练习后, 用一篇含有所学时态的短文作为阅读理解材料, 然后根据所提的问题作简单的回答。这样做的目的是:1.使学生能够接触到各种句型, 区分各种句型的差别, 加深印象;2.培养学生阅读的习惯。

我曾做过试验, 从初中一年级下学期开始, 在甲、乙两个班中做试验, 甲班的学生经过相对集中学习各种语法, 系统理解、练习和巩固之后, 在阅读理解方面提高明显, 在表达方面出现的病句也比较少, 而且能自觉地加大阅读量, 内容除了课本之外, 还有其他课外材料等;而乙班则按常规教学, 学生虽然很努力学习, 但是学得很吃力, 而且知识面相对没有集中学习过语法的甲班学生那么丰富, 表达能力比较差。

三、教学语法的有关论证

语法知识是语言能力的有机组成部分, 是发展语言技能的重要基础。

语言的三大要素是:语音、词汇、语法。英语作为一种语言, 本身就有它的语言规律。教师不应该孤立地讲解语法规则, 而要把所学语法融进句子、段落、篇章或对话中, 让学生在理解语言的基础上提高学习兴趣。

但语法教学一直是英语教学界争论的焦点, 尤其是初中阶段的语法教学。就教师而言, 能够提高学生的综合语言技能比什么都重要。所以“语法教学应更多关注怎样教, 而不是是否要教的问题” (Andrews, 2007) 。

从小学四年级到初中一年级上学期, 学生经过几年时间学习英语, 应该已掌握了一定数量的词汇, 在听、说、读、写方面也积累了一定的学习经验与方法。从学生的心理发展和形成有效的学习策略方面来讲, 从初中一年级下学期开始对他们进行语法教学很有必要。“当语法教学涉及面达到一定范围, 教学时间延续到一定程度时, 这样的教学将极大地推动学生内在语言能力的提高。” (Ellis, 2002)

四、几个要注意的问题

1. 要有对比地进行语法教学。

比如, 教学现在进行时和过去进行时的时候, 总结出现在进行时的关键用词“look (瞧、看) ”, “listen (听) ”, “hurry up (赶快) ”, “don’t worry (别着急) ”等用在句首;“now (现在) ”, “these days (这些天) ”等一般情况下放句后。而过去进行时的句子中则往往出现过去的某一钟点, 如:at 10yesterday (昨天10点钟) , at that time last week (上一周这个时候) 等。

2. 让学生及时进行复习巩固。

如, 学生学完一个语法点之后, 在讲下一个语法点前我都会要求学生复习上一个语法点的概念、结构和要注意的事项, 而且要求学生经常背, 待学生熟悉后再讲下一个语法点。

3. 要有足够的练习题供学生练习, 以防学生在学习中出现吃“夹生饭”的现象。

参考文献

[1]教育部.英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]Andrews SJ.Teacher Language Awareness[M].Cambridge:Cambridge University Press, 2007.

[3]Ellis R.Does Form-focused Instruction Affect the Acquisition of Implicit Knowledge[J].Studies in Second Language Acquisition, 2002 (24) .

学习时怎样集中注意力 篇3

(一)选择环境 如果你要专心致志地学习，首先必须与外界隔绝，要选择一个有利于学习的环境。

1．要安静。如不要坐在有人吵闹的窗前读书、不要在有人来回走动的屋子里学习、在开始工作之前要先喝够水，其他像饥饿等物质因素都必须事先解决。

2．柔和的光线、正常的气温。坚决杜绝在阳光直射的院子中学习。

3．挑选一个高度合适的桌子和一把椅子，然后端端正正地坐在上面。请记住：选择一个有利于集中注意力的学习环境并习惯于这种环境，以便易于形成条件反射。

(二)排除分心 选好了环境，基本上排除了分心和中断工作的物质因素。但学习中还会经常碰到这样的情况——

1．看书时胡想。在看书时(甚至在看引人入胜的小说时)，当看到一种见解或一个字时都可能想入非非，这样就使你为提高注意力而作出的种种努力前功尽弃。为此你必须养成有益于学习的条件反射——即看书对你的大脑来说，就意味着“专心致志”、看书是你的义务、“禁止胡思乱想”。如果你要幻想，就合上书，换一下活动的方式如换一本书、写写字、站起来走走、甚至唱唱歌，但必须离开你选择的那个学习的环境(即使这样有时也要反复多次运用上述方法才能排除“幻想”)。总之，千万不可把看书和胡思乱想混在一起。

2．看书催眠(学习的大敌)。当你感到困倦、心不在焉时，就千万别再看书了，有意识地避免养成不利于学习的条件反射。

(三)精力充沛 当你感到精疲力尽时，你就不应再学下去了，否则，注意力也难以集中起来。站起来活动一下身体，或者用凉水洗洗脸、散步十分钟呼吸一下新鲜空气，或者干脆休息以便第二天早起。请记住集中注意力的第三条准则：只有体力允许的情况下，才能精力集中。

(四)目的明确 明确学习目的。情感的主观因素决定一个人的注意力，因此，在开始学习之前，对你的前景和目标应坚信不疑。在学習中，注意力不集中或思想开小差时，怎样恢复得更快呢?重新深刻认识个人的目标，认真地想一想，如果你学会了本领，你会得到什么好处；也可以想一想，如果在没结束学习之前，就不能用心学习，又会带来什么后果。

(五)要有基础知识 务必掌握阅读所必不可少的基础知识。在一个句子中，只要有两三个字不懂其义，你无法弄懂整个句子的意思，绝对不能不查字典就把这类字放过。如果你在看书时思想经常开小差，你就要在那些地方逐处用铅笔打个叉，看看是不是由于理解困难致使思想开小差，如果是这样的话，就要采取补救办法。如果在同一页上有三处打叉，就要换换学习内容。这里介绍以下倒回学习法：如果你在学习某一门功课所缺基础知识太多，又没有精力和时间很快地去补缺，你可以继续学习新知识，碰到哪个知识点不理解就去查阅、学习与它相关的基础知识。

在集中学习培训总结会上的讲话 篇4

我们这次集中学习培训，从4月3日开始，历时两个多月，到今天就要结束了。在院党委的领导下，经过各支部和组织、纪检、人事、教务等有关部门的精心组织，以及广大党员、干部、教师的共同努力，这次集中学习培训总体上是成功的，收益是多方面的。刚才，一些支部的总结交流发言从不同侧面证明了这一点。也证明了凡是学习认真的，收获就大。反之，则可能收效甚小，甚至流于形式或走过场。总的看，这次集中学习培训主要有这么几个特点：

一是思想重视，组织严密。院党委将这次集中学习培训作为巩固和发展先进性教育成果，抓好提高党员、干部、教师队伍素质这个关键，推进创建高水平示范性职业技术院校的重要举措认真研究，精心部署。从去年底酝酿今年的工作要点到审定安排意见，下发院党委2006年5号文件，对这次集中学习培训从指导思想、培训范围、培训内容、时间安排及考核意见等都提出了具体要求，召开了牵头和协办部门负责同志参加的专题协调会，做到了整体有安排，中间有督导、调度，最后有考核总结。多数党支部根据党委的意见，结合实际认真落实学习培训的各项要求，多数党员、干部和教师也都非常珍惜这次学习提高的机会，以饱满的热情积极参加，使集中学习培训的过程变成了全院统一思想、凝聚合力；提高素质、创新创业；明确目标、推进创建的过程。

二是时间集中，内容丰富。从时间安排上，每周利用一、四返校日和周末一个半天，保证了参训人员有相对集中的条件。从学习内容上，我们以创建高水平示范性职业技术院校为主线，安排了四个专题，既有学习党章和社会主义荣辱观的教育，又有建设创新型国家的有关文件、讲话和论述；既有示范性职业技术院校建设和评估的教育学习文件选编，又有关于人。

申报表和30多份主要事迹材料，下一步将进行初选和典型事迹材料的整理工作，进一步宣传我院造就高素质、高技能、应用创新型人才的办学成果，进一步开创我院良性互动，更快更好地发展的新局面。

一分为二地看，这次集中学习培训中也存在或反映出一些差距和问题。一是有的支部和中层干部落实党委意图不认真、不严格、不得力，认识不到位，对学习活动有抱怨，觉得工作忙，顾不上，用周末半天学习挺冤枉，甚至对一些明显的迟到早退，集中听讲期间的聊天讲话等不守公共纪律的现象，不找教育管理和自身的差距，而是从客观方面找“理由”；二是一些同志坐不住，听不进，作风浮躁，不求进取，甚至缺乏起码的职业道德、职业纪律观念，在学习期间纪律松懈、凑合应付、形象不佳；三是在时间安排和学习方法等方面还需进一步改进等等。

集中学习培训结束了，创建高水平示范性职业技术院校的任务仍很艰巨。如果说集中学习培训期间较多的是务虚，今后一个时期更需要多务实；如果说集中学习培训期间，我们学得较多的是新理论、新知识、新观念，今后一个时期需要加强的是更多的新实践、新成果、新局面，是继续大力凝合闪光点、创造新亮点、抢占制高点。

下面，我围绕加大落实力度，提高创建实效，强调五个问题：

一、要进一步强化抓落实的责任心

经过上半年的努力，我院迎接示范性院校评估的各项教育教学任务工作已经全面铺开，营造迎评氛围、努力开拓进取、创建迎评成果的三大工作方向越来越清晰。但是，在许多具体环节上，还存在较大差距，一些部门的创建任务尚未分解清楚，责任还不明确，成效不够突出等等。因此，加大创建工作落实力度，提高创建实效仍是当务之急。对学院的各级党员干部来说，抓好落实是各级领导干部责任感和事业心的反映，也是我院干部工作作风的集中体现。作为一名中层干部，职责是多方面的，但抓落实是最重要、最关键的一项。干部是干什么的？是让你带头领着大家干工作。自己干好工作只是一个方面，更重要的还有一个督促检查推进落实的责任。如果我们满足于讲过了、提到了，停留在空喊虚抓，再好的决策、规划、方案也会落空。所以，我们希望经过这次学习后，广大党员干部能够进一步强化抓落实的责任感和事业心，真正把努力工作当成一种境界，把争先创优当成一种追求，把工作落实当成义不容辞的责任，把每项工作干快、干成、干好。

大连的一名公交车司机，开车时突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里他做了三件事：把车缓缓停在马路边，将发动机熄火，打开车门让乘客安全下车……，死之前的一刻是最痛苦的时候，这位司机却能够在这时竭尽全力保证他人的生命安全，不仅说明他具有惊人的毅力，更体现了他尽职尽责的可贵精神，正是有了这种精神，人的生命才熠熠生辉。可是我们不能不看到，至今在我们学院仍有这么一些同志，在工作上不是争着干、比着上，而是争当踢皮球的行家里手，自己的工作推诿扯皮，学院的工作事不关己，对待学生简单冷漠，对待工作敷衍塞责，连最基本的职责都不能或不愿尽到。

现在，距离评估的目标越来越近，时间越来越短，在迎评创建的激烈竞争中，我们不能有任何松懈的情绪，必须咬定“创建示范性”这一目标，跟发展快的学院赛，同势头强的学院争，向水平高的学院攀。学院的每一个部门、每一个教工都应该深刻认识到，如果有一个环节没有落到实处，就有可能拖全院创建示范性院校的后腿，就是对学院和全体师生的不负责任。

二、要切实提高执行力

有人讲，一个学校的核心竞争力，在于它是否有强大的执行力。这话有一定道理。我们有好的发展蓝图，有许多好的思路、方案，为什么往往得不到坚定地执行，得不到认真落实？为什么看似精心的教学计划却总得不到预想的效果？关键在于执行力不够，存在种种中梗阻，甚至没有执行力。可以说，在一定条件下，执行力是学院管理成败的关键。如何理解执行力？有一则管理寓言，很形象地揭示了执行力在上下级之间的微妙关系。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣希望彼得拾起来，不料彼得懒得弯腰，假装没看到。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那换了三文钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地扔出一颗，彼得一见赶紧拾起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你按我想的做，在最开始弯一次腰，我也就不用一次又一次重复地扔樱桃，你也就不用在后面没完没了地弯腰”。这个寓言反映出这样一个问题：在一个单位中，领导和员工所想的，往往不能有效的统一，导致执行力缺失，使领导者计划落空。所以，讲执行力就要任用会执行的人，组织起善于执行的队伍，这样才能达到“想干事、会干事、干成事”的境界。可以说，学校执行力简单地说就是：按质、按量、按时完成自己的工作，而且要严要求、高质量、快节奏、创造性。

提高执行力要从五个方面着手，一是要有清晰的目标和实现目标的进度计划表，做到任务、时限、承办要求和人员“四落实”。二是要选择合适的人，找训练有素、靠得住、有本事的人。三是真诚沟通，增强集体合力。四是关注细节，实现跟进、再跟进。五是大力营造执行力文化。

集中学习讲话 篇5

按照市委的部署要求，委机关用五天时间对党员进行了“封闭式”集中学习，委属大多数企事业单位也同期举行。刚才，大家又进行了理论测试，这是对我们“封闭式”集中学习成效的检验，也是“封闭式”集中学习成果的展示。总的来看，这五天的学习效果是不错的，参学的每位党员都受到了一次很好的先进性教育。突出表现在：

1、基本完成了“规定动作”。市委要求，封闭学习期间，重点内容是《胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《江泽民论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、《保持共产党员先进性教育读本》和《党章》。短短的五天，大家在一起共同学习了上述规定科目，基本完成了40小时的学时任务。

2、组织开展了“自选动作”。先后邀请市领导汪炳瑜、毕美家、张忠孝和市委党校李孙强教授给全体党员上党课或进行专题辅导，帮助我们进一步理解和消化学习内容，对全委的先进性教育活动起到了很好的推动作用。组织全体党员收看了市纪委制作的《珍惜政治生命、珍惜自由生活》系列警示教育片中的《穷庙富方丈》、《防空洞里的一窝鼠》、《阳光工程的背后》和省纪委制作的《王怀忠的两面人生》等录像片，使广大党员特别是党员领导干部自觉筑牢反腐倡廉的思想道德防线，防微杜渐，警钟长鸣。

3、激发了党员的学习自觉性。一是积极参加学习。一些老同志，如离休老干部李本华，退休老同志樊天举、黄发新、马孝昌、李美玉等自始至终参加封闭学习，给我们在职党员特别是年轻党员树立了很好的榜样。不少老同志在讨论时表示，退休并未退党，先进性教育活动一定要参加。徐良峰同志虽说从单位已下岗，但接到通知后，能将自家的生意放在一边，坚持参加培训，值得我们敬佩和学习。在每次上党课和听专题辅导报告时，不少同志提前入场唯恐落后，会议室内座无虚席，走廊上也挤满了人，学习热情十分高涨。二是认真撰写心得体会。在这次封闭学习中，有50多名党员书写了学习心得，超过参学人数一半以上。三是认真记录笔记。有不少同志的学习笔记已超过委先进性教育领导小组规定的字数，老同志黄发新、李本华读书笔记已超过2万字，司机黄洋同志已记了3万字左右。四是党员参学覆盖率基本达到100%。特别是一些年高体弱、行走不便的老同志都能主动履行请假手续，左敬南同志委托其家属将请假条送到委先进性教育办公室，文洪儒同志亲自到五楼会议现场履行请假手续，孙士江同志在其请假条中说：“这次党员先进性教育，我很想参加，但因得腰病不能行走，学习不能参加，支部已把学习资料送到我家，我会在家坚持自学，写心得，记笔记，受教育。人虽然退休，但党员的意识不能动遥”

4、营造了浓厚的学习氛围。这次封闭学习，会风很好，秩序井然，尤其是上党课和听辅导报告时，台上讲授内容丰富、精彩生动，台下聚精会神、全神贯注。在分组讨论中，大家踊跃发言，忆往昔、话今朝，谈认识、说感受，都是有感而发。离休老同志李本华说：“党内很多年未开展这样的活动了，平时学习不够，思想感觉空虚，现在虽然工作不干了，但思想绝不能落伍，我要坚持参加支部的学习讨论，保持党员的先进性。”当拿到学习资料时，已八十多岁的离休老干部王毅同志激动地说：“十多年来，我还是第一次领到组织上分发的学习资料，非常感谢组织关心，我虽年老体弱、行动不便，不能参加集中学习，但我会在家认真自学。”

但是，我们要清醒地看到，我委先进性教育学习阶段与市直其他单位相比，封闭学习的时间相对滞后。客观地讲，一是由于我委摊子大、党员多、分布散（有4个总支、21个支部、296名党员），集中组织学习比较困难；二是由于委主要负责同志人事变更，影响了进度。主观上，我们也还存在一些问题：有些单位对先进性教育活动的重视还不够，对中央和盛市委精神贯彻得不够彻底，存在“上头热、下边冷”的现象，上下联动还需进一步加强；有的学习单位党员教育覆盖面达不到100%要求，对离退休党员和外出流动党员的送学、帮学措施不力，抓得不够到位；有的虽然安排了集中封闭学习，但是学习内容重点不突出，党员没有静下心来读原著；少数党员读书笔记少或至今还没有写出一篇心得体会文章；部分单位学习记录不规范、不完整、不工整，马虎敷衍；封闭学习的讨论主题与学习内容没有很好地紧密结合起来，等等。这些问题的存在，一定程度上影响了我委先进性教育活动学习阶段的效果和下一步工作的深入开展，我们必须迅速采取有效措施，认真加以解决，努力迎头赶上。

1、进一步完善实施方案，谋划落实措施。由于先进性教育活动启动准备时临近春节，时间比较短，仓促上阵，实施方案可能还存在不详细、不完善、缺乏特色等问题。各学习单位要按照学习动员阶段的时间顺延到3月底的要求，对学习培训阶段的实施方案和措施进一步细化和完善。

集中学习讲话 篇6

同志们：

加入教育这次团队已经有些时日了，和大家正式见面还是头一个。今天，与大家聚在一起探讨我县新学年乃至“十四五”教育工作，目的是统一思维，凝聚人心，优化措施，加强作风，狠抓落实，全力推进xx教育高质量发展。

一、回望过往，xx教育旌旗扬

近几年，我们坚强用习近平新时代中国特色社会主义思维铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，庚续建党精神，守初心、担使命，全力克服新冠疫情等不利因素，奋力消除大班额，深入推动教育扶贫、教育改革、教育信息化工作，持续改进办学条件，全面提高教职员工队伍素质，切实解决教育发展不平衡不充分问题，各种工作取得新进展，先后获得“全国义务教育发展基本均衡县”“全国青少年普法教育示范县”“xx省教育强县”“省教育两项考评优秀县”“市宣传思维工作先进单位”“市教育行政综合考评一等奖”“全县脱贫攻坚一等奖”等荣誉。这些成绩的取得，是县委、县政府正确带领与上级行政部门精心引领的结果，更是全县广大教育工作者、特殊是在座各位的辛勤付出的结果。在此，我代表县委、县政府，向各位表示衷心的感谢！

二、眺望未来，任重道远风更张

在肯定成绩的同时，我们要清醒地认识到：全县教育事业发展现状和教育现代化发展的要求还有较大差距，教学质量和周边先进县市区相比还有差距，教育的城乡差距还比较大，学校的内涵建设、队伍建设还有待强化。“有学上”的问题基本解决了，但“上好学”的问题还比较突出。习近平总书记说，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。因此，我们要抓实以下“七项举措”，稳步推动全县教育从基本均衡向优质均衡发展。

一是抓准着重工作。启动国家义务教育发展优质均衡县创立工作，瞄准我县十四五教育发展目标，组建工作专班，制定实施方案，明确工作职责，力争到2025年，实现全县学前三年毛入园率达xx%以上，公办幼儿园县城社区与乡镇全覆盖。全面消除义务教育大班额，逐步降低大校额，义务教育阶段学校按准绳班额办学，适龄儿童少年入学率达xxx%，巩固率保持在xx%以上，教育质量保持全市第一方阵。办好特别教育学校，保证残疾少儿安置率达xxx%。

二是抓好教学质量。利用xx深厚的文化底蕴，持续擦亮xx教育品牌。突出抓好教学精细化管理，统筹发挥好名师、学科骨干带头人的指导作用。加强课堂教学研究，着力构建特色鲜明、适合校情的课堂教学模式。大力开展校本教研，组织教师开展实用性教学研究。加快推动教育信息化2.0建设，实现新技术和课堂教学的深入融合。实施网络联校项目，实现全县中小学数字校园建设和应用全覆盖、优质教育资源共享共用。加强特色发展，大力打造“中国合唱童话县”。

三是抓好工程建设。当好顶层设计，落实好《xx县“十四五”教育工程计划实施方案》，规划投入xx亿元，在城区新建高中x所（县职中），新增学位xxxx次；初xx所（xx中学、xx学校），新增学位xxxx次；小学x所（xxx小学、xx小学、xx小学），新增学位xxxx次；幼儿园x所，新增学位xxxx次；特教学校x所，新增学位xxx次。规划投入x亿元，改扩建乡镇寄宿制学校xx所，推动办学条件均等化，推动智慧校园建设，彻底解决群众关切的大校额、大班额等民生热点问题。

四是抓实教育改革。加快推动新时代高中教育提质培优、职业教育产教融合、学前教育普惠规范发展改革步伐，大力实施“名校+”及“城乡学校结对”项目，持续拓展优质教育资源。全面推动依法治教与“放管服”改革，深化义务教育教师“县管校聘”，探究建立城乡教师定期交流轮岗等制度，加大县域内义务教育城镇和乡村教师双向交流、定期轮岗力度，全面推动教师交流轮岗体系化、常态化。探究人事职称制度改革，用好绩效工资、年末绩效奖杠杆，不断激发教师队伍生机与活力。

五是抓好校园安全。坚决落实学校安全稳定“党政同责、一岗双责、失职追责”等工作要求，积极推动校园安全生产专项整理三年行动与教育系统平安建设工作，切实推进校园安全“三次xxx%”质量提高，深入推动新时代校园爱国卫生运动。紧盯时间节点，抓好着重工作，完善各类应急预案，定期开展消防、一键报警等安全演练。定期召开安全例会，强化校园周边环境综合治理与校园欺凌专项整理，奋力营造教育良好环境。持续抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，增进学生身心健康发展。

六是抓好队伍建设。强化校长队伍建设。加强校长人才队伍培育、建设与管理，加强校长任期目标管理考核，以业绩论英雄，实行优胜劣汰。探究推行校长职级制。实施“三名”培养项目。遴选一批校长（园长）、班主任与教师作为名校长、名班主任、名师培养项目候选人，有规划地强化对其培育与培训。以名师工作室建设为抓手，造就一批县级学科带头人，指导提高教师业务能力。继续落实好教师待遇，特殊是农村教师乡镇补贴、人才津贴与山区津贴。加强师德师风建设，将师德师风作为考评教师的第一准则，纳入教师年末考核。加大师德师风专项整理力度，对“有偿补课”“家教家养”等师德违规问题进取出击、及时处置，切实维护教师职业良好形象。

七是抓实党的建设工作。要坚强党对教育事业的全面领导，坚定执行党的教育方针政策，将党的建设工作和教育教学工作紧密融合，以“党史”学习教育为抓手，突出教育行业特色，丰富活动载体，再掀党史学习教育热潮，激励全体党员教师在推进教育事业发展上走在前、作表率。

三、立足当下，奋蹄耕耘蓝图展

“一项好校长就是一所好学校”，实现xx教育高质量发展，关键在人，在于我们在座的教育行政干部。因此，我们务必坚强“四次为重”，争做“三牛”干部。

一是坚强“四次为重”，始终保持和县委、县政府步调一致、同向发力。坚强以xx人民为重。尽心竭力为群众办实事、解难题，把xx人民最期盼、最迫切、最关注的教育问题放到首位研究、列为着重解决，真正做到教育民生实事加快实施，教育惠民政策全面贯彻。坚强以xx发展为重。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的职责感，积极投身到xx教育发展的伟大实践，找到主攻点，实现大突破。坚强以xx稳定为重。坚强系统观念与底线思想，统筹教育发展和安全，时刻保持清醒头脑，强化舆情引导，坚强关口前移、重心下沉、预防在先、及时研判、妥善处置，奋力把教育各类风险防范化解在萌芽状态。坚强以xx形象为重。要带头讲政治、讲团结，严守政治纪律与政治规矩，奋力营造风清气正的政治生态。要当好教育正面宣传，引导系统干部职工以xx为家、以xx为荣、以xx为傲，为xx争光添彩。

二是发扬“三牛精神”，奋力为xx发展积聚人才、聚集力量。进取作为，做勤恳为民孺子牛。筑牢“为人民服务”的宗旨意识，深耕教育这块“职责田”，埋头育人这项“民生事”，守初心、担使命，把人民群众的教育获得感与满意度作为衡量工作成效的标尺与改善工作的方向。较真碰硬，做敢于创新拓荒牛。涵养斗牛精神，坚定斗争意志、把准斗争方向、讲求斗争方法，将“牛角”对准教育教学等方面存在的热点、难点、痛点问题，深挖实剖问题原因，切实破解我县教育教学存在的瓶颈。甘于奉献，做艰苦奋斗老黄牛。在教育路途上我们依然面临诸多重大困难、重大挑战、重大考验，必须拿出“吃得苦、霸得蛮”的“老黄牛”精神，无论任职山区学校还是城镇学校，都要“在其位，谋其职，负其责，尽其事”，结合教情和学情，在个人的岗位上履职尽责、发光发热。

集中学习讲话 篇7

关键词：NGB教学环境,自主学习,集中导学模式

一、利用集中导学模式提高学生自主学习能力的设计思想

自主学习 (Self-Regulated Learning, 简称SRL) 指学习者在教师指导下, 对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价和调整的过程。NGB的出现, 为培养学生自主学习的能力开拓了新的领域。 (李波:《自主学习简论》, 《湖南省政法管理干部学院学报》2002年第2期)

NGB是Next Generation Broadcasting Network的缩略语简称, 意为下一代广播电视网。它是以有线电视网数字化整体转换和移动多媒体广播电视 (CMMB) 的成果为基础的全程全网的下一代广播电视网络。把教学内容与NGB有效整合, 必将给传统课堂的集中授课教学模式带来革命性变革, 学生对学习的内容、学习的进程、学习的安排也拥有更多的自主权。NGB教育环境所特有的开放性, 决定了它必须以学习者为中心构建学习环境。由于建立在现代信息技术基础上的多媒体网络教育能够组织与管理各种学科知识和教学信息, 提供形象直观的交互式学习环境, 给学习者以多重感官综合刺激, 有利于学生认知结构的形成和发展, 因而特别适合于实现建构主义的学习环境。

NGB环境中教学虽然强调学生的自主学习, 但学生自主学习并不等同于学生的“自己学习”, 教师必须有效地介入学生的学习过程中, 对学习过程进行有效的指导、调整、监控、反馈, 构建一个完整的学习过程链, 才能促进学生学习, 提升学生自主学习的能力。集中导学模式就是教师介入学生自主学习的一种方式。所谓集中导学模式, 即在学生自主学习的基础上, 教师有针对性地答疑、讲解重难点并给以学习方法的指导和心理疏导等。其目的在于把学生的独立性、主动性与教师的积极引导相结合, 提高学生自我学习能力。

二、利用集中导学模式提高学生自主学习能力的实践与探索

根据笔者长期实践, 集中导学模式可以分化为预习指导、消化巩固、精题精练、拓展提高四个板块 (见上图) 。下面以Fun With English 7A Unit 1 This is me!为例说明。

1.预习指导提高学生自学能力

预习不仅是熟悉将要所学的知识, 更是培养自主学习的有效途径。学生在进入NGB学习环节之前, 教师指导学生预习相关知识, 对知识的理解与掌握非常重要。通过指导预习, 让学生初步了解本单元的重难点、基本语法和语言构成, 帮助学生学会预习并提炼本单元精华。学生通过预习指导, 逐步具备一定的自学能力。

(1) 单词的预习指导。在文中找出并试着读出下列单词:grade, master, basketball, enjoy, music, short, wear, glasses, team, swim, match, borrow, polite, helpful, weekend, sometimes, sports, strong, player。

(2) 词组的预习指导。找出并熟悉下列词组:meet new friends (会见新朋友) ;have long black hair (留着长长的黑发) ;play computer games (玩电脑游戏) ;wear glasses (戴着眼镜) ;at my grandparents’home (在我祖父母家) ;fly a kite in the park (在公园里放风筝) ;go running for half an hour (去跑步半小时) ;take the bus (乘坐公共汽车) ;play for Huang He Football Team (为黄河足球队踢球) ;the newest member (最新的成员) ;dark brown eye (深褐色眼睛) 。

(3) 语法的预习指导。本单元我们将学习一般现在时态, 一般现在时态主要表示: (1) 现在的特征或状态。如:My hair is long.He loves sports. (2) 经常的或习惯性的动作。如:Simon plays football after school. (3) 客观事实和规律。如:Cats eat fish.猫吃鱼。The sun rises in the east. (注意:主语为第三人称单数时, 谓语动词有变化。)

预期效果:预习首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时, 要做到读音准确、词义明确、词性明了, 对于“四会” (听、说、读、写) 的单词, 还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点, 可充分利用课后注释加以明确, 初步了解所要学习的内容。实践告诉我们, 预习不仅可以提高学生听课的效率, 而且也是培养学生自学能力的重要途径。

2.消化巩固培养学生自主探究学习能力

消化巩固模块是将所学知识进行问题化设计, 是学生学习的控制器和推动器。它不仅在学生整个的学习过程中起着控制学生学习过程的作用, 更起着推动学生积极进行自主学习的作用。值得注意的是知识问题化设计的质量, 直接决定着学生学习的质量, 也决定着集中导学模式的成败。

(1) [原文再现]请问“I love this e-dog”这句话如何理解?这里的e-dog是什么单词的缩写?与e-mail (电子邮件) , e-friend (网友) 的用法是否一致?

(2) [原文再现]请问“How to look after your e-dog”这句话用了什么句型结构?你会模仿着翻译下面两个句子吗?句子1:我不知道接下来做什么。句子2:你能告诉我明天什么时候出发吗?句中的look after表示“照看;照料”, 还有其他词组可以表示该意吗?

预期效果:消化巩固呈现给学生的是一系列需要探究的问题, 学生必然要想办法去解决, 或看书、或查字典、或讨论等, 学生在想办法解决一系列问题的过程中, 自然就经历了自主探究活动。不仅问题能得到一定程度的解决, 而且在很大程度上培养了学生的自主探究学习能力。

3.精题精练培养学生自我评价能力

《英语课程标准》指出:“形成性评价和终结性评价都是必要的, 但应加强形成性评价。”形成性评价对于学生来说, 就是对学习过程的评价。通过评价, 学生可看到自己前进的足迹, 进而享受成功的喜悦, 激励学习的信心, 以更大的热情投入新的学习;同时可以看到自己的不足, 正视自我, 进而明确努力的方向, 形成对自己的鞭策。

1) 选择填空:

(1) Which football team does he______?

A.plays forB.plays

C.play forD.play

(2) —Why don’t we take a little break?—Didn’t we just have_____?

A.oneB.it

C.thatD.this

(3) Don’t borrow books_____me, borrow them______the library.

A.to;toB.from;to

C.to;fromD.from;from

(4) _.Where is my new classroom?

A.Thank you B.Excuse me

C.I’m sorry D.That’s all right

(5) Excuse me, ______do you say that in English?

A.HowB.Who

C.WhereD.What

2) 句子翻译:

(1) 姚明效力于休斯敦火箭队。 (the Houston Rockets)

(2) 我们校篮球队经常赢得比赛。

(3) 我的自行车坏了, 能借用一下你的吗?

(4) “世界杯”用英语怎么说?

(5) 我的钢笔丢了。我不得不买一支新的。

预期效果:本模块所考查的题目是精心设计的, 有“阶梯性”“层次性”的达标训练, 它面向全体学生, 能发展各类学生的潜能, 学生把学到的知识及时加以巩固、消化和吸收, 并通过该环节对自己所学知识进行自我评价, 进而转化为自主学习能力。让每个学生在每节课后都有收获, 都有成就感。

4.拓展提高促进学生综合能力

NGB教育环境可以提供更便利的条件、更高容量的知识载体来进行课文拓展, 英语课外拓展形式很多, 如“诗歌欣赏”“笑话”“谜语”“英语小故事”“谚语”“专家讲座”等, 这些课后拓展模式能增加学生语言实践机会, 让他们在实践中体会课堂知识, 提高语言运用能力, 从而在“润物细无声”的情境中促进英语学习, 最终达到提高学生综合能力的目的。

三、集中导学模式目前存在的缺点和不足

(1) 由于受旧的传统教学观念的束缚, 在“导”这一环节上, 有时显得还不是那么轻松自如;在“学”的环节上, 教师的“讲”还是过多。

(2) 新课改要求从体验到感悟再到生成的过程不能很好地体现。新课改要求观念的形成过程是从体验到感悟再到生成的过程, 即从实践到理论的过程。集中导学模式是一个从认识到理解到运用的过程, 即从理论到实践的过程。

四、结束语

培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点, 也是实施素质教育中一个深层次的问题。在我国中学由于长期的应试教育、激烈的分数竞争, 使得大部分学生对学习英语失去了积极性和主动性, 学习能力差。集中导学模式根据英语学科的特点和学生的实际, 为培养学生自主学习英语的能力提供了参考, 在今后的探索和实践中希望能找到更加有效的方法。

参考文献

[1]高吉利.国内外外语自主学习的研究状况分析综述[J].外语教学, 2005 (1) .

[2]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[3]郑[J].玉中琼小.学论英自语主教学学习, 及20能02 (力7的) 培.养

集中学习讲话 篇8

测试题

姓 名单位、职务

一、单选题（共40分，每题2分）

1、总书记在十八届中央纪委（）上发表了重要讲话。

A.二次全会B.一次全会C.三次全会

2、实现党的十八大确定的各项目标任务，实现“两个（）”目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须把我们党建设好。

A.二百年B.一百年C.三百年

3、严明党的纪律，首要的就是严明()。

A.经济纪律B.工作纪律C.政治纪律

4、严明政治纪律就要从遵守和维护（）入手。

A.宪法B.党章C.党纪

5、改进工作作风的任务非常繁重，八项规定是一个（）和动员令。

A.切入口B.第一步C.最终目标

6、坚定不移()，是我们党有力量的表现，也是全党同志和广大群众的共同愿望。

A.惩治腐败B.反对腐败C.预防腐败

7、要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。“老虎”是指（）干部违纪违法案件。

A.副省级以上领导B.副处级以上领导C.领导

8、要坚持（）面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息。

A.法律B.党纪国法C.党纪政纪

9、要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进（）的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

A.法律B.制度C.纪律

10、反腐倡廉建设，必须反对特权（）、特权现象。

A.思想B.观念C.意识

11、抓好党风廉政建设和反腐败斗争，必须（）动手。

A.全社会B.全体人民C.全党

12、各级党委对职责范围内的党风廉政建设负有（）责任。

A.主要领导B.重要领导C.全面领导

13、必须坚持（）是检验真理的唯一标准。

A.正确决策B.实践C.政绩

14、必须清醒认识世情、（）、党情的变和不变。

A.社情B.民情C.国情

15、永远要有逢山开路、（）的精神。

A.遇河架桥B.遇河绕道C.破釜沉舟

16、一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的（）课题。

A.重大性B.长期性C.历史性

17、坚持马克思主义，坚持社会主义，一定要有（）的观点。

A.联系B.前进C.发展

18、反对腐败、建设（）政治，是中国共产党人一贯坚持的鲜明政治立场，是人民普遍关注的重大政治问题。

A.理想B.廉洁C.太平

19、省纪委十三届三次全会提出，要坚持标本兼治、（）、惩防并举、注重预防。

A.综合治理B.缓慢治理C.阶段治理

20、省纪委十三届三次全会提出，要以建设廉洁政治，实现干部清正、政府（）、政治清明为目标。

A.高效B.改革C.清廉

二、判断题（共40分，每题2分，请在题后打“√”或“×”。）

1、总书记在十八届中央纪委二次全会重要讲话的题目是：更加科学有效地防治腐败，坚定不移把反腐倡廉建设引向深入。()

2、为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。()

3、我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。()

4、党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越

要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。()

5、在指导思想和路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上，全党可以在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。()

6、党的各级纪律检查机关要把维护党的政治纪律放在首位，加强对政治纪律执行情况的监督检查。()

7、抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要坚持和发扬密切联系群众精神。()

8、“善禁者，先禁其身而后人。”()

9、作风是否确实好转，要以领导认可为标准。()

10、领导干部有法律之外的绝对权力。()

11、除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。()

12、2013年1月5日，总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表了重要讲话。()

13、中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。()

14、党的十八大精神，说一千道一万，归结为一点，就是坚持和发展中国特色社会主义。()

15、改革开放后的历史时期与改革开放前的历史时期没有必然联系。()

16、我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂也要装懂。()

17、没有远大理想，不是合格的共产党员；离开现实工作而空谈远大理想，也不是合格的共产党员。()

18、十八届中央纪委二次全会提出，要坚持惩治和预防腐败两手抓、两手都要硬。()

19、信任可以代替监督。()

20、省纪委十三届三次全会提出，要以落实党风廉政建设责任制为龙头，以严惩腐败、全面推进惩治和预防腐败体系建设为重点，以严明党的政治纪律、不折不扣落实中央和省委改进工作作风规定、着力解决人民群众反映强烈的突出问题为抓手。()

三、多选题（共20分，每题2分）

1、反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在（）二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。

A.“常”B.“长”C.“抓”

2、我们要坚定决心，（），不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，以实际成效取信于民。

A.有腐必反B.有案必查C.有贪必肃

3、要防止和克服地方和部门保护主义、本位主义，决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上()。

A.打折扣B.做选择C.搞变通

4、每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到()。

A.政治信仰不变B.政治立场不移C.政治方向不偏

5、工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会（）。

A.失去根基B.失去血脉C.失去力量

6、要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使（）在全社会蔚然成风。

A.厉行节约B.勤劳致富C.反对浪费

7、要以（）的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督，让人民群众不断看到实实在在的成效和变化。

A.摸石头过河B.踏石留印C.抓铁有痕

8、中国特色社会主义，是全面建成小康社会、（）的必由之路。

A.加快推进社会主义现代化B.实现中华民族伟大复兴

C.坚持改革开放

9、不断深化改革开放，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断推进理论创新、（）。

A.工作创新B.实践创新C.制度创新

10、十八届中央纪委二次全会提出，要树立纪检监察干部忠诚可靠、服务人民、（）的良好形象。

集中学习讲话 篇9

（一）一、填空题（15题，每题2分，共30分）

1.党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

2.党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

3.2012年12月4日，总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众 的八项规定。

4.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

5.党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到作风建设 上。

6．第二批教育实践活动的重点（对象）是： 市县领导机关、领导班子和领导干部，突出抓好镇（街道）领导班子、领导干部和直接联系服务群众的 执法监管部门、窗口单位、服务行业 的教育实践活动。

7.教育实践活动着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

8.总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，抓好教育实践活动要调动 领导干部和 广大群众 两个积极性；要打牢学习教育和 查摆问题两个基础；要抓住 整改落实 和 建章立制 两个关键。

9.各级党委要旗帜鲜明地反对腐败，更加科学有效地防治腐败，做到 干部清正、政府清廉、政治清明。

10.中共中央总书记习近平所定义的“中国梦”是指：实现中华民族伟大复兴，11.去年6月，总书记在全国组织工作会议上指出“好干部”标准是： 信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

12、每名党员干部都要认真学习中央确定的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等三本书。

13.全党要克服精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众 的危险、消极腐败的危险。

14.总书记在全国十二届人大二次会议参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，做到“三严三实”，即：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

15.学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众 之风；学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴 艰苦奋斗 之风；学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴 求真务实 之风；学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴 知难而进之风；学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴 敬业奉献 之风。

二、选择题（15题，每题2分，共30分）

1.毛泽东思想活的灵魂是A

A实事求是 群众路线 独立自主B解放思想 实事求是 独立自主

C 辩证法 唯物论 群众路线

2.C是我们党的最大政治优势。

A民主B多党合作制度C密切联系群众

3．党的六大制定了党的总路线是B

A自力更生 B争取群众 C艰苦创业

4.对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的C，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

A.价值取向 B.精神追求 C.政治灵魂

5.B是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。

A、执政地位B、理想信念C、工作作风

6.教育实践活动的总体要求：照镜子、A、洗洗澡、治治病。

A、正衣冠B、梳梳头C、理理发

7．“两个务必”是指务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持C的作风。

A、勇猛顽强B、忆苦思甜C、艰苦奋斗

8.“照镜子”，主要是学习和对照A，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。

A、党章B、共产党宣言C、中央决定

9.党的群众路线教育实践活动的三个环节为：学习教育、听取意见；查摆问题，B；整改落实、建章立制。

A、民主评价B、开展批评C、开门纳谏

10.总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，抓好教育实践活动要要打牢学习教育和B两个基础。

A、整改落实B、查摆问题C、听取意见

11．党内民主是党的B。

A、基础B、生命C、源泉

12、作风问题具有A，必须经常抓、长期抓。

A.反复性和顽固性B.隐蔽性和复杂性C.反复性和复杂性

13、群众路线教育实践活动要把贯彻落实中央八项规定作为C，进一步突出作风建设。

A、基础B、突破口C、切入点

14、群众路线教育，党委(党组)主要领导同志要承担起C的责任

A、责任主体B、主要责任人C、第一责任人

15.经济体制改革的核心问题是处理好的关系。

A、政府和市场B、政府和企业C、党委与政府

三、判断题（10题，每题1分，共10分）

1．实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点。（√）

2.深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。（√）

3.习近平同志强调，要认真学习党的十八大精神、中国特色社会主义理论体系、党的历史和优良传统，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。（√）

4.党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总体目标是：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（√）

5．第二批教育实践活动的重点（对象）是市县领导机关、领导班子和全体党员干部。（×）

6.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。

（√）

7.五水共治是指：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓引水。（×）

8.“红船精神”的内涵是：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。（√）

9.衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。（√）

10.八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步。（√）

四、思考题（1题，共30分）

请结合学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神及全面深化改革的要求，根据本地本单位实际，谈一谈我区党员干部“四风”方面存在的突出问题和具体表现，及有效解决这些问题的措施建议。同时，对区委督导组如有意见建议，也请一并提出。