集中学习讨论交流制度

集中学习讨论交流制度（精选11篇）

集中学习讨论交流制度 篇1

集中学习讨论交流制度

1． 认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神及科学发展观等先进理论，党章、党的路线方针政策及上级有关党建工作和党员队伍建设的文件精神，其他经济、政治、社会、法律及业务知识。

2． 实施集中学习与分散学习相结合，每周集中学习的时间不少于1次，并采取专题辅导、定期培训、讨论交流。考察学习等多种形式，搞好党员学习培训。

3． 定期制订学习规划和计划,有步骤、有重点、有针对性的组织党员学习，每月组织1次学习讨论,每季度召开1次学习经验交流会，每半年组织一次测试。

4． 严格学习考勤制度，任何党员都要参加学习，因特殊情况不能按时参加的应提前向党组织申请并补课。

5． 党支部建立学习园地，党员建立学习笔记，思念过期进行读书笔记和心得体会评选展现。

6． 建立专门党员学习档案，加强检查和考核，并将党员参加学习培训情况记入个人档案，作为评价党员的依据。

征求意见建议制度

1． 征求意见建议的内容主要包括理想信念、宗旨意识、遵纪守法及个人思想学习、工作、作风等问题。

2． 征求意见每年最少两次，可结合’’七一’’前领导班子民主生活会和年度考核进行，由党支部具体组织。

3． 采取设置意见箱、向社会各界发函、召开座谈会、上门谈心、热线电话等多种形式，尽量扩大征求意见面。

4． 对征求到的意见建议进行认真梳理归类，建立档案，及时反馈，修改党性分析材料，制定措施，限期整改。

5． 对领导班子和党支部征求到的意见建议，整改情况进行公示，接受党员群众的监督。

6． 坚持定期征求意见建议与开展经常性走访相结合，及时发现和解决党员在思想、作风、纪律、工作、生活等方面存在的突出问题。

开展谈心交心制度

1． 实行集中谈心交心和经常性走访相结合，集中谈心交心一般安排在‘’七一‘’前和年度考核前，经常性走访谈心交心根据工作实际随时安排。

2． 谈心交心的内容包括党员的思想信念，宗旨意识，遵纪守法及学习、工作、作风等方面，重点是征求谈心交心对象对谈心人的意见建议，谈心对象个人的想法和愿望等。

3． 谈心交心要在党组织班子成员之间，班子成员与普通党员之间，普通党员相互之间三个层面开展，每名党员谈心交心的数量应不少于本支部党员总数的三分之一，并积极与部分入党积极分子和群众代表谈心交心，尽量扩大沟通交流面。

4． 根据党员思想、工作、生活实际，在党员本人和家庭遇到重大问题，思想波动较大，工作岗位调整等重要阶段，及时做好谈心交心，帮助解决实际问题，体现组织关怀。

5． 建立谈心交心记录薄，认真做好谈时间、地点、内容等方面的记录并有双方签字。

6． 谈心交心结束后，党员要对征求到的意见和建议进行梳理，深刻反思，并认真修改党性分析材料，结合专题组织生活会，搞好党性分析。

集中学习讨论交流制度 篇2

一、倾听与表达

日本著名教育专家佐藤学教授指出:“应当追求的不是‘发言热闹的教室’, 而是‘用心地相互倾听的教室’”。《数学课程标准》也明确指出“要让学生学会倾听”。倾听是表达的前提, 如果没有倾听, 表达也无意义。倾听能让学生了解别人的想法, 反思自己的做法, 完善自己的认识, 达成小组的共识。良好的倾听与表达习惯是小组合作学习是否取得成效的重要保证。我们可以采用以下策略训练学生倾听与表达的习惯。

1.“一个声音策略”。

小组交流时, 要在主持人的组织下, 一个一个地发言。告诉学生, 要控制好自己的情绪, 不随意打断别人的发言, 这是对别人的尊重。组内交流始终保持一个发言人的声音, 聆听者才能听清发言者的发言。避免抢着说, 各说各的, 无人倾听, 乱嚷嚷的局面。

2.“不重复策略”。

小组交流时, 如果自己的想法与前面发言者有相同之处, 发言时不重复, 只说不同的想法。如果自己的想法与前面同学完全相同, 则直接把发言的权利交给下一位同学。这就要求小组内聆听者注意倾听发言者的发言, 并与自己的见解进行比较、分析、修正、补充、质疑, 调整自己的发言。

3.“先评后说策略”。

小组交流时, 要求后一个发言的人, 要对前一个人的发言进行评价, 如:有什么错误, 有什么补充, 有什么收获 (或启发) 等, 然后再介绍自己的想法。只有认真倾听和思考, 才能准确做出评价, 这也有助于培养学生的分析与表达能力。

4.“主持人轮换策略”。

主持人是小组活动的组织者, 其表现的机会要多于其他人, 如果长期让优秀学生担任, 极易出现“个人权威”。因此, 我们采取主持人轮换制度, 一个活动换一个主持人, 由小组内成员轮流担当, 使小组活动真正成为每位组员锻炼和展示自我的舞台。

5.“抽签发言策略”。

小组展示汇报时, 抽签决定代表本组发言的发言人 (事先将小组成员编号) 。发言人要能综合同组成员想法, 准确地表达出本组成员的意见。因为是抽签发言, 小组内每位成员都有可能被抽到, 所以小组交流时每个人都必须倾听同伴的发言, 只有小组交流时认真倾听, 才能知道同伴的想法, 才能综合同伴的想法进行汇报。

二、质疑与辩论

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果说学生的大胆质疑是开启创新之门的钥匙, 那么质疑之后的辩论, 就是向创新迈出了具有实质性的关键一步。在小组交流的过程中, 总会出现不同的观点和看法, 适时的质疑与辩论就显得十分必要。通过质疑与辩论, 可以使学生的观点更加鲜明, 思路更加清晰, 思维更加严谨, 从而使小组合作学习更加有效。但是如果质疑与辩论的习惯不好, 有可能演变成在课堂上争吵不休。怎样培养学生良好的质疑与辩论的习惯呢?

1. 带着问题来交流。

鼓励学生将自主学习时出现的问题在小组交流时提出来讨论。必要时可以要求学生自主学习时每人都必须提出一个问题带到交流时讨论, 以此训练学生质疑习惯。

2. 在交流中找问题。

交流时要求学生认真倾听, 听懂对方的想法, 寻找对方观点的漏洞。教给学生一些质疑的方法, 如:质疑对方的方法是否正确, 结果是否可信;质疑对方的推理是否严密, 有无疏漏;质疑对方的方法繁简如何, 是否简洁等。

3. 规范的辩论行为, 养成文明辩论的习惯。

辩论和平常交流不同, 辩论的任何一方都想推翻对方的观点, 证明自己观点的正确, 常常带有一些“敌意”的。展开辩论就应当要求学生做到:不做无意义的争辩;辩论中使用积极、文明、恰当的语言, 以理服人, 不使用过激言语;不管胜与负都应平静面对, 因为辩论的目的不是分出胜负, 而是为了得出正确的方法和结论。

4. 教给辩论的技巧。

学生想辩论, 但不知从何说起, 这会影响辩论的效果。因此要教会学生如何辩论, 并掌握一些辩论的基本技巧。如:举例说明、画图分析、验算证明、实验证明、归纳总结、演绎推理、指出纰漏、举出反证等等。

第二专题集中学习讨论发言提纲 篇3

发言提纲要遵循“两个结合”：结合专题学习的内容，结合自身工作和生活实际情况。在结构上，原则上应包含谈体会、找差距、提整改方向三个要素。谈体会，要结合自身经历来谈，不能是放之四海而皆准的大道理，杜绝网上摘抄或抄袭以前和他人材料；找差距，必须坚持问题方向，不能泛泛而谈，要对照党规党纪具体条款深入查找；提整改方向，要符合自身工作和生活实际情况，指定具体整改措施，不可堆砌“假大空”的口号。

第二专题集中学习讨论发言提纲

（导语）

一、对学习党规党纪，强化规矩意识，如何自觉严守党的纪律的认识和理解

通过党规党纪学习，在了解掌握相关知识的基础上，结合自身工作和生活实际，对照《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《党员权利保障条例》具体条款，党员管理人员和领导人员还要对照中央八项、总公司党组18条和铁路局、局党委20条规定 以及《党组工作条例》《领导干部选拔任用工作条例》等党规党纪具体条款，把自己摆进去，从以下两个方面进行阐述。

1.如何严守党的纪律规矩，致敬畏、敢较真、能斗争，自觉做守纪律、讲规矩的模范。

2.如何保持高尚道德情操，带头践行社会主义核心价值观，带头践行新时期铁路精神，保持健康生活方式，远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。

二、存在的差距及原因

围绕“学习党规党纪，强化规矩意识，自觉严守党的纪律”，深入思考党规党纪对党组织和全体党员以及领导人员的要求有哪些？对照《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《党员权利保障条例》《党组工作条例》《领导干部选拔任用工作条例》以及中央八项规定、总公司党组18条规定和铁路局、局党委20条等党规党纪哪些具体条款方面还没有做到，深刻查摆个人在纪律规矩意识、个人修养、道德行为、工作作风等方面存在的差距，并联系个人工作生活实际、成长经历深刻剖析存在问题的原因，要见人见事，触及问题深处，既要有问题表现，又要有具体事例。

三、下步改进措施及努力方向

讨论交流学习心得体会 篇4

20xx年x月x日早晨08点准，我们开始走访。走进校园，首先映入眼帘的是宽敞、整洁、景美的校园环境，路两边的活动展板使我看到该学校德育建设，社团活动、特色建设深入开展，使我深受启发，值得我们学习，而后听到教学楼里传来琅琅清脆而富有童稚的读书声，给人的第一感觉是舒适、轻松、愉悦。

8：30左右，七里堂小学年轻帅气的校长组织教师召开一个简单的集会，然后是自主管理学生会学生导游，领我们参观社团活动室，室内展览内容丰富多彩，我们一行不时拍照，把留下的影子作为我们学习的标杆，我心里想，一定进最大的努力，办好自己社团、德育要抓出成效，一会，校长向我们介绍了该校的基本情况和学校近期学校发展目标，然后我们就开始进行走访。我们通过看、查、访、听、记、说、思考等方式对该校的校园环境、学生教学管理、教师管理、德育养成、档案建设等方面进行了参观学习。通过参观学习，我感受颇深，教师精神风貌十足、学生养成教育规范，自助管理模式小学生、校园文化氛围浓厚、学生学习风气良好，各项管理严而不厉、活而不乱、井然有序，尤其是该校独具特色的大课间令人刮目视之，快、静、齐在他们身上体现得很完美，500来名学生仅用两分钟的时间从教室迅速排队小跑来到了操场的指定位置;做操时除了明快的音乐和学生整齐划一的脚步声，再也没有任何响声了;出操的队列无论横向、纵向、斜向乃至动作都非常整齐，无不让人惊叹。当然，金无足赤，比如该校的档案建设和管理有很多漏洞，需要加强和完善。

我们有听了李凤霞老师讲的比尾巴这堂课，课堂气氛活跃，学生参与度高，多媒体应用的娴熟而效率高。是我们学习的标杆。

校长、自主管理学生会、德育领导讲话，是一份珍贵的学习材料，有创新，有品味，值得我们学习。

通过这次参观学习后，我觉得开展这样的活动真有必要，这使我领悟了别校的办学风格，看到了别校的优点和亮点，同时也开阔了眼界，开阔了思路，对自己以后的工作有了新的认识和启发。

集中学习讨论交流制度 篇5

根据省委和省委高校工委、省教育厅党组的安排，今年七月下旬以来，全省开展了“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动。通过第一阶段的学习讨论，使我在思想上有了新的认识和新的提高。我们认识到，这次“三新”大讨论是省委从实际出发做出的一项重要决定，非常及时，也是非常重要的。这是我们贯彻十七大精神，落实科学发展观，深入总结我国改革开放三十周年巨大成就和宝贵经验的必然要求；是贯彻落实省委八届八次会议精神，推动我省经济社会发展、实现中原崛起的客观需要；也是深化我省高等教育改革，提高高等教育质量的现实需要。

解放思想、实事求是、与时俱进，体现着马克思主义的基本原理，是我们党的思想路线，是我国改革开放和社会主义现代化建设的宝贵经验和重要法宝，是推动各项事业健康发展的强大的精神动力。

从我们党的历史以及社会主义现代化建设的经验来看，每一次思想大解放，都能实现党的建设的显著加强，都能实现改革开放和社会主义现代化建设的巨大跨越。实践已充分证明，没有思想大解放，就不可能冲破观念、体制、机制上的各种束缚和羁绊，就不可能实现各项事业的大改革、大跨越和大发展。

就黄河科技学院来说，没有解放思想，没有党的改革开放政策，也就没有黄河科技学院；没有思想观念的大解放、大转变，也就没有黄河科技学院的每一步跨越、每一次腾飞。

1984年改革开放初期，我们在经过激烈的思想斗争后，抓住机遇，提出“三为”办学宗旨，开始举办高等教育自学考试助学，开启了黄河科技学院早期的创建。

1988年，我们通过教育思想观念的大讨论，实现了思想上的大解放，提出“创建具有中国特色社会主义民办大学”的奋斗目标，实现了三大战略重点转移，促进了学校迅猛发展。使得我校在1994年，学校被原国家教委批准实施高等专科学历教育，成为全国第一所民办普通高校。这是学校建设发展的重要里程碑。然而，实现这次的跨越，却是伴随巨大的思想解放而实现的。

批准专科学历教育之后，我们没有停滞不前，及时提出了“以提高教学质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证”的办学指导方针以及“打硬仗、上台阶、创特色、争名牌”的战略口号，积极为“升本”做准备。1999年6月，党中央、国务院召开第三次全国教育工作会议。国家提出大力发展民办教育，机遇又一次垂青了我们。2000年，学校被教育部批准实施本科学历教育，成为全国第一所民办普通本科高校，实现了学校的又一次跨越和发展。

2000年之后，我们在党中央、国务院“积极发展高等教育”这个重大决策的鼓舞下，抓住机遇，深化改革，加快发展，实现了办学条件的大力改善、办学实力的显著增强，促进了学校大跨越、大发展。

2004年，面对我校将接受教育部本科教学工作水平评估的艰巨任务，我们通过学习讨论，进一步解放了思想，提高了认识，全校上下把思想统一到评建工作上来。经过四年的努力，我校顺利通过教育部专家组评估考察，并获得了“优秀”成绩。

所以，从我校实际看，学校每一次进步、每一个跨越、每一步发展，都是伴随巨大的思想大解放而实现的。这让我们更加深刻地认识到，只有解放思想，才有创新的构思和敏锐的行动。只有敏锐地把握教育发展的形势，才能更好地理清发展思路，才能找到学校发展的空间和合适的成长道路，才能真正做到与时俱进、科学发展。

这次“三新”大讨论，必将掀起新一轮的思想大解放，推动教育事业的大发展。从黄河科技学院实际来说，学校经历二十四年的建设和发展，办学指导思想更加明确，办学条件和师资力量显著增强，教学改革逐步深入，教学质量不断提高。学校已顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。但是，从教育部专家组反馈的意见以及我们自身的认识来看，学校在教育思想观念、教学内容、教学方法、教学手段以及人才培养模式、办学特色等方面，还存在明显的问题和差距。

比如，在教学改革的思路和方向上，我们结合本校招收“三本”学生的实际，提出构建“本科学历教育与职业技能教育相结合”的人才培养模式，但是一些干部和教师认为，这没有理论依据，或不能保证本科教育质量等，以及教学改革推不动，校企合作不深入，改革成果不明显。这些问题，归根到底，就是思想不解放，本本主义，固守陈规。

再比如，虽然学校定位比较明确，但具体到各院系，一些专业还缺乏足够的市场调查，其定位不够准确，人才培养方案还存在培养目标不明确、课程体系不合理、教学内容偏旧、教学改革力度不大、教学科研成果不明显等问题。

还比如，在教学组织方式上，对于一些难度较大的基础课程，如高等数学、大学物理、大学英语等课程，还没有深入贯彻因材施教原则，从而造成一定程度上的“教师难教”、“学生难学”、“教材难选”、“考试成绩难看”的尴尬景象。对于如何解决问题，一些干部（单位）在教学改革上还缺乏系统的思路和切实的方案。

对于存在的问题，评估结束后学校立即召开教学改革研讨会，研讨教学改革的思路。暑假期间，学校还委派部分干部、教师分赴有关高校学习考察，特别是通过近期开展的“三新”大讨论，我们更加深刻地认识到，造成问题的原因在于我们思想观念还不适应形势发展的要求，还没有真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。可以说，影响学校改革发展的最大障碍在于思想上的不解放，观念上的落后和守旧。我们要突出重围，有效地解决学校面临危机问题，需要以这次“三新”大讨论为契机，集中民智，达成共识，牢固树立科学发展观，进一步解放思想，更新观念，增强危机意识，坚定办人民满意的教育的信心，推动学校二次创业，实现学校的新跨越和新发展。

我们认识到，这次“三新”大讨论，不仅是对广大干部和教师思想上的武装，更能有效地解决学校面临的现实问题。就黄河科技学院来讲，通过本阶段的集中学习讨论，我们明确了下一步学校改革发展的一些思路，并采取了一定的措施。

比如，在组织“三新”大讨论党员干部学习的基础上，学校组织了全体专职教师培训，开展教育思想观念大讨论，校长、党委书记分别做了动员讲话和专题报告，引导广大干部、教师明确学校面临的新形势和新任务，树立高等教育大众化阶段的新型人才观和质量观。教师培训与教育思想观念大讨论活动，收到了良好的效果。

学校还制订了《黄河科技学院关于深化教学改革提高教学质量的意见（讨论稿）》，印发各单位（部门）学习讨论。在这个方案中，我们初步明确了学校教学改革的指导思想、主要目标和基本措施，并就2008年下半年的教学改革任务提出了明确的目标和要求，包括教育思想观念大讨论、学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学建设、教育信息化建设以及全面试行学分制，落实分级、分类、分段教学等有关教学改革工作。

我们相信，通过新一轮思想大解放，我们将冲破束缚学校发展的各种体制、机制障碍，克服影响学校科学发展的各种思想障碍和观念束缚。在“三新”大讨论活动，我们将坚持党的思想路线和群众路线，坚持以科学发展观为指导，落实省委八届八次会议精神以及省委高校工委、省教育厅党组的工作部署，紧密联系民办高校的实际，尊重教育教学规律，着力解决制约学校科学发展、和谐发展的突出问题和各种难题，以良好的精神状态投入教育改革的洪流中，更加明确学校发展的新思路和新措施，继续在解放思想上迈出新步伐，在改革开放中实现新跨越和新发展。

十九大集中培训学习交流发言材料 篇6

学习贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。在发展改革各方面工作都十分繁忙的情况下进行这次培训，充分体现了县委对贯彻落实党的十九大精神的高度重视。六天集中学习，我体会很深、收获颇丰。

党的十九大对全面深化改革作出新部署、提出新要求，开启了全面深化改革的新征程，党的十九大报告通篇贯穿全面深化改革的思想，为我市全面深化改革指明了方向，增添了动力。

一是强化“对标对表”。作任何决策都要从习近平新时代中国特色社会主义思想中找思路、找方法，推进任何工作都要从“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中找方位、找定位，改革工作也不例外。要严格对标对表，对照党的十九大报告提出贯彻落实举措，确保落实中央改革部署不漏项、不跑偏、不走样。

二是强化系统谋划。既要坚持目标导向，紧紧围绕总书记在安徽视察讲话，围绕贯彻省委部署、实施“五大发展行动计划”和“皖北振兴”等谋划改革，也要坚持问题导向，针对发展不平衡不充分中的体制机制问题谋划改革，要着力增强改革的系统性、整体性、协同性。

三是强化改革落地。注重改革举措的针对性和操作性，做到指标可行、措施管用；注重改革任务的清单化、项目化，逐项列出时间表、路线图。改革方案出台后，狠抓落实是关键，要从政治上、思想上、战略上、组织领导上抓好落实，建立改革落实责任制，以责促行、以责问效，打通政策落实的“最后一公里”。

四是强化实践探索。要善于发现典型、发现经验，把基层成功经验总结提升为政策，使改革更加精准地对接发展所需、基层所盼、民心所向。要鼓励基层改革创新、大胆探索，最大限度调动地方和基层的积极性、主动性、创造性。要强化成效评估，凡达到预期效果的进一步巩固完善，尚未落地或效果未达预期的继续做实，确保“一张蓝图绘到底”。

集中学习讨论交流制度 篇7

集中学习讨论的情况汇报

团县委：

按照《团县委关于组织农村共青团工作远程教育集中学习的紧急通知》要求，**乡团委于12月22日组织各村（社区）团总支书记、副书记共20余人，集中收看了专题视频教材。收看结束后，各村（社区）团总支书记、副书记就地进行了讨论，讨论情况简要汇报如下：

一、对本次利用视频教材学习教育表示欢迎

各村（社区）团总支书记、副书记收看完视频教材后，对本次采用视频教材进行学习教育的方式表示欢迎，认为这种教育方式真正不受空间和时间的限制，广泛扩展了受教育对象，教学形式由原来的以教为主变为以学为主，可以从听、看、学、记等方面认真学习，对学习内容较容易接受。

二、学习借鉴凤翔团县委扩大县域内流动团员青年组织覆盖的工作经验

讨论认为，凤翔团县委在加强县域内流动团员青年组织覆盖上较为创新，始终坚持“灵活、创新”和“立足于服务所在行业的发展开展工作”两个基本原则，在团组织功能定位上比较准确，按照“思想引导和学习指导、开展技能培训、丰富青年文化娱乐活动、服务青年创业”的功能定位积极开展工作，1

并取得实效。各村（社区）团总支书记、副书记纷纷表示，在我乡的下步工作中，应积极借鉴学习这些经验，加强对我乡辖区内流动团员的调研和管理，依托行业主管部门对流动团员青年进行组织覆盖，应选准行业，找准团组织、行业主管部门和行业内从业青年三方利益的结合点，充分考虑和尊重行业发展的要求、从业青年的利益诉求，本着“服务行业发展要求、服务青年工作生活需要”的原则，加强对各行业流动团员青年的组织覆盖。

三、学习借鉴团南通市通州区委开展团建共同体试点工作经验

讨论认为，南通市通州区团委开展团建共同体试点工作的做法比较创新，尝试整合了村、企业、学校以及大学生村干部四方资源，建立了以大学生村干部为主干，涵盖村、企业、学校团组织的团建共同体，取得了“1＋1＋1＋1﹥4”的工作效果。团建共同体建立后，采取“日常工作独立、集体活动合作、分工各展所长”的运作模式，打破了以往村居、企业、学校团组织各自为政的状况，实现了优势互补，切实改变了基层团组织的生存状态，克服了缺少资金、缺少人员的窘况，活动规模和活动影响都有了很大提升，增强了团干部的工作信心。各村（社区）团总支书记、副书记纷纷表示，今后要加大调研力度，学习借鉴通州区团委团建共同体的创新经验，加强我乡团建工作较为薄弱的村、企业、学校团组织的整合力度，实现资源共

享，优势互补，共同开展了基层团组织工作。

四、学习借鉴梨树团县委推进农村青年创业小额贷款工作经验

讨论认为，梨树团县委在做好农村青年创业小额贷款工作时，措施有力，工作扎实。采取了“争取党政支持，优化工作环境”的措施，设立了梨树县青年工作办公室和青年就业创业服务中心；采取了“整合社会资源，创新担保机制”的措施，设立了“青年创业担保基金”，组建了“青年创业资金互助合作社”，启动了“青年创业无自小额贷款项目”；采取了“创新贷款模式，简化贷款程序”的措施，创立了与金融机构合作的“团银合作模式，基金担保模式，资金互相模式”三种全新贷款模式。通过三项有力的措施，扶助了大量团员青年创业，解决了团员青年“贷款难、担保难、创业难”的问题，促进了团员青年就业创业新发展。各村（社区）团总支书记、副书记纷纷表示，今后要学习借鉴梨树团县委推进农村青年创业小额贷款工作经验，加大对农村团员青年就业创业的调研力度，掌握创业青年的思想观念和思想顾虑，为我县做好农村青年创业小额贷款工作做好调查摸底和准备等工作。

五、学习借鉴秭归团县委积极推进农村青年创业小额贷款工作经验

讨论认为，秭归团县委积极推进农村青年创业小额贷款工作，创新模式，跟踪帮扶，解决了村级经济发展后继乏人、农

村思想阵地日渐薄弱等问题。秭归团县委采取了“创新推进，探索小额贷款工作新模式”，“跟踪帮扶、控制贷款风险”，“千帆竟发，带动基层工作整体活跃”三条有力措施，实施农村青年小额贷款的可行性模式，确定了信用贷款、青年互助、政府贴息三种贷款模式，团银双方各自发挥优势，从贷前审查、贷款发放、贷后服务三大环节入手，找准风险控制的关键点，探索创新符合本地实际、规范、简便的工作流程，通过“基地示范、培训起航，两级审核、规范操作，三户联保、集中授信，跟踪管理、完善沟通”等措施，为全县农村青年小额贷款提供了优质服务，推进了农村青年小额贷款工作，增强了青年的发展活力，增强了基层组织活力，推动了农村经济社会发展。各村（社区）团总支书记、副书记纷纷表示，今后要学习借鉴秭归团县委推进农村青年创业小额贷款工作经验，加大对农村团员青年就业创业的调研力度，掌握创业青年的思想观念和思想顾虑，为我县做好农村青年创业小额贷款工作做好调查摸底和准备等工作。

共青团**乡委员会

集中学习讨论交流制度 篇8

我校认真贯彻落实省委、省教育厅的安排部署，于7月29日全面启动了学校“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动。活动开展之际正值学校新任班子组建之时，为此，校党委、校行政深入贯彻落实省委八届八次会议精神和省教育厅动员大会有关精神，把开展大讨论活动作为学校查找发展矛盾、消除发展瓶颈、破解发展难题、抢抓发展机遇的一次契机，党政班子成员达成了“抓住新契机，推行新举措，展现新气象，确保新成效”的共识，坚持从政治的高度、战略的高度、全局的高度，把大讨论活动摆上了重要位置，认真抓好落实。

一、提高认识，充分把握大讨论活动的重大意义

省委组织开展这次“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，是经过长期思考酝酿，在科学判断发展方位，深刻分析形势任务，准确把握发展趋势的基础上作出的一项重大决策，是贯彻落实党的十七大精神一项重大举措，也是省委站在新的历史起点上，对全省党员领导干部在解放思想上的更高要求。因此，我们必须从思想认识上充分把握开展大讨论活动的重大意义。

从改革历程来看，解放思想是我们事业不断发展的强大动力。改革开放30年的实践证明，解放思想就是解放和发展生产力，没有思想的不断解放，就没有改革开放，就没有我国30年来翻天覆地的历史性变化。

从时代要求来看，解放思想是实现科学发展的迫切需要。党的十七大使我们迎来了第三次思想大解放，其核心是按照科学发展观的要求，解决好“为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展”的问题。因此，按照科学发展观的新观念和改革开发的新形势，解放思想是我们实现科学发展的迫切需要。

从高校发展实际来看，解放思想是推动率先发展的制胜法宝。高校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，在夺取全面建设小康社会新胜利、加快推进社会主义现代化进程中的地位越来越重要。当前，高校发展面临新的发展机遇，更面临着新的困难和挑战，我们必须以新一轮的思想解放来推动高校事业新的大发展。

从商专发展的现状来看，解放思想是事业更好更快发展的需要。全面总结学校多年来的发展成就不难发现，无论是新校区建设还是办学规模、办学实力的不断发展，都是学校紧紧抓住高等教育快速发展的重要战略机遇期，解放思想、创新改革的结果。但是，与本科院校的发展规模和发展实力相比，学校在办学理念、管理体制等方面还存在着一定差距。因此，继续坚持解放思想是我校在历史新起点上实现发展新跨越的必然选择。

二、结合实际，科学把握大讨论活动的重要内容

开展这次大讨论活动，必须立足学校的发展实际，立足广大干部群众的思想实际开展工作。经过多次座谈讨论和基层调研，我们着力围绕以下六个方面开展解放思想大讨论活动：

一是围绕如何更新办学理念展开讨论。商专能不能抓住机遇，能不能把挑战变为机遇，关键就看我们能不能解放思想和解放思想的程度。特别是目前，学校在启动升本筹备工作的同时，一要深入讨论如何处理办好专科与升本的关系；二要思考在实现升本条件建设达标的同时，办学理念和教育思想要首先“达标”的问题，要从“办大学”的高度来审视我们的办学理念，提升我们的教育思想，利用大讨论活动逐步确立与我省经济社会发展相适应的、符合高等教育规律的办学理念。

二是围绕如何增强内涵建设展开讨论。目前，学校已经从扩招、建设的规模扩张阶段，进入新一轮以推进教育教学改革、提高教育质量为核心的内涵建设大发展阶段。因此，我们以这次大讨论活动为契机，组织广大党员干部在解放思想中深入思考人才培养质量、专业建设水平和科研创新能力等内涵建设问题。一要思考如何进一步突出教学中心地位的问题；二要思考如何科学论证、完善制定学校专业建设的整体规划，彰显特色，突出优势；三要思考如何进一步营造学术氛围，让专家学者在良好氛围中产生新思想，形成新理论；四是思考如何进一步优化资源配置，实现学校可持续发展。

三是围绕如何以人为本展开讨论。根据学校未来发展的实际情况，我们必须进一步突出教学中心地位，加强人才队伍建设。为此，我们在这次大讨论中引导广大党员干部，结合部门和自身工作，思考怎样建立一套科学合理的激励机制，怎样才能真正做到向教学一线倾斜，怎样才能吸引人才、留住人才，怎样积极、主动地为学校的教学、科研和管理工作多做贡献。通过这些讨论，在工作中更深层次的体现以人为本。

四是围绕领导干部提高执行能力展开讨论。这次大讨论活动的成效如何，很大程度上取决于领导干部解放思想的程度如何。为此，我们针对各级领导干部开展大讨论活动，主要从带头转变精神状态、摒弃患得患失、畏首畏尾的消极心态和进一步发扬创新创业精神、提高执行能力等方面开展，积极营造求真务实的工作氛围。

五是围绕如何立足岗位，提高教学质量展开讨论。这次大讨论活动要求全局的思想解放和观念更新。为此，我们要求学校副科级以上的同志，都必须积极主动地把自己摆进去，结合自己的工作岗位，从自己的实际出发，增强事业心、责任感，通过学习、讨论和调研，不断加大解放思想的实际推动作用。

六是围绕如何创新内部管理机制，建设和谐校园展开讨论。通过新任领导班子的调研和访谈，我们发现目前学校的一些内部管理制度仍然存在着薄弱环节。因此，我们充分利用解放思想大讨论活动的有利契机，把重点放在工作体制机制的创新上,通过整理、修订和完善各项规章制度，逐步建立起一套符合学校的办学定位及其发展要求的激励机制，使全体教职工的积极性被最大限度地调动起来。

三、找准问题，破解制约学校建设发展的诸多难题

找准问题，破解难题是开展好大讨论活动的根本目的。在活动开展中，我们本着“尽力而为、量力而行”的原则，着力解决影响和制约学校事业科学发展的三个方面的问题。

（一）做好学校升本筹备工作。升本工作是我校实现内涵发展、提升办学层次的必由之路，也是新任领导班子既定的重要目标。为此，一是要进一步加强对教育教学工作的领导，突出教育工作的中心地位，坚持做到思想上重视，工作上支持，政策上倾斜。二是要大力引进优秀人才，构筑人才高地，提升学校的学术竞争力和社会影响力。同时鼓励教师参加在职培训、挂职锻炼和脱产进修等方式，提升现有队伍学历层次和学术科研水平，改善师资队伍结构。三是要根据经济社会发展的需要和我校的目标定位，科学制定专业建设的总体规划，从专业建设的方向、层次、水平等方面明确位置，合理配置教育资源，积极扶持特色专业和新兴专业，努力实现学科专业建设的协调发展。四是要加强教学研究和科学研究。强化对外联系，扩大学校影响，为争取高层次科研课题和奖励创造条件；进一步整合“两研”资源，大力倡导联合协作，提高承担综合性重大课题的能力；修订、完善奖励政策，建立奖励基金，重奖精品力作，引导广大教师争取和开展高水平、高层次的“两研”项目。五是要按照有利于学科建设、有利于专业融合互补、有利于资源共享、有利于调动校系办学积极性的原则，推进校内管理体制改革，进一步明确校、系二级办学实体的责权划分，根据责、权、利相结合的原则，逐步实现管理中心下移，充分调动和发挥各系的办学主动性、积极性和创造性。

（二）确保学校资金良性运作。资金的投入和周转仍然是学校面临的突出矛盾和困难。为此，一是要树立协调发展的观念，处理好质量、规模、结构、效益的关系。用足用活国家政策，多渠道、多方式办学，为学校发展多渠道筹措资金；二是要积极争取银行贷款支持，强化管理，严格付款手续，确保资金链条不断裂；三是要协调各方关系，积极争取国家及地方政府的各种专项资金和重点投入，吸引社会捐助、社会投资，努力拓宽融资渠道；四是要加强财务制度建设，健全完善校内各项财务制度，强化财务预算，提高预算的科学性，增强预算的严肃性，管好用好资金；五是要树立勤俭节约的意识，强化管理，向管理要效益。在办学过程中坚持有所为，有所不为，把有限的资金用在学校的发展上。

（三）保障广大教师切实利益。“安居才能乐业”，目前学校正在进行教师和学生公寓楼的建设工作。我们将坚持以人为本，全力推进公寓建设工作。一是要速度。确保在08级新生报到前，实现学生平安顺利入住；同时加快教师公寓的建设进度，抓紧为广大教师提供满意的居住环境。二是要质量。要对公寓工程监理单位提出明确要求，重点加强施工现场的监督，确保工程质量。三是要明白。加大工程预决算的透明度，主动接受群众监督，为广大教职工算一个明白帐。

集中学习讨论交流制度 篇9

党的十八大召开至今，时间虽短，但以习近平同志为核心的党中央带领全党全国各族人民取得新成就、形成新风气、开创新局面，得到了广大干部群众的衷心拥护和国际社会的高度评价。其中最根本的原因就是指导思想正确而且不断得以巩固，发展目标明确而且越来越近，改革开放全面推进而又不断创新，广大干部群众极大地增强了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。

但是面临国际国内复杂的形势，当代中国与世界的关系已经发生了历史性变化。如何清醒认识世情、国情和党情的变与不变，准确把握时代发展大势，续写中国特色社会主义新篇章，国际社会和我国各界都热切希望了解指引中国这样一个大国的治国理政纲领。《习近平谈治国理政》一书，集萃习近平同志 79 篇谈话、讲话、演讲等的要点，内容涵盖中国特色社会主义事业的方方面面，思想深刻、语言生动。习近平同志系列重要讲话提出的一系列重要观点和重大论断，不仅从理论上进一步揭示了中国特色社会主义的理论渊源、历史逻辑、现实基础和本质属性，而且从实践上提出了发展要求，为我们坚持和发展中国特色社会主义注入了新内涵，指明了基本方向。结合学习谈几点体会。

习总书记在十八届中央政治局常委同中外记者见面时讲到：全党同志的重托，全国各族人民的期望，是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上的重大责任。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。习总书记提到的责任大概纳为三个方面。

第一个重大责任，就是对民族的责任。他指出:我们的民族是伟大的民族。在五千多年的文明发展历程中，中华民族历经了磨难，在最危险的时候,无数仁人志士奋起抗争。中国共产党成立后，团结带领人民前仆后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。我们的责任就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。

第二个重大责任，就是对人民的责任。中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。中国人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。

第三个重大责任，就是对党的责任。我们的党是全心全意为人民服务的政党。新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群

众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来。打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

习总书记担任总书记后不久，2012 年 12 月，就到广东考察工作,表明了是坚定不移推进改革开放。习总书记指出，现在我国改革已经进入攻坚期和深水区，我们必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。深化改革开放，要坚定信心、凝聚共识、统筹谋划、协同推进。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

2012 年 12 月，2014 年 1 月，习近平总书记就冒着零下十几摄氏度的严寒到河北省阜平县、内蒙古兴安盟阿尔山市看望慰问困难群众，考察扶贫开发工作。2013 年 2 月，习近平总书记到甘肃，先后去到海拔2400多米的定西市渭源县元古堆村和海拔1900多米的临夏回族自治州东乡族自治县布楞沟村，关心少数民族和民族地区的发展，2014 年 2 月，2014 年 10 月，习近平总书记到到陕西延安杨家岭，革命老区福建古田考察。他表示，革命老区和老区人民为中国革命胜利作出了重要贡献，党和人民永远不会忘记。改革开放 30 多年来，我国人民生活水平总体上发生很大变化。同时，由于我国还处在社会主义初级阶段，还有为数不少的困难群众，全面建成小康社会，最艰

巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。

2013 年 4 月，总书记在海南考察，他指出海南作为全国最大经济特区，后发优势多，发展潜力大，要以国际旅游岛建设为总抓手，闯出一条跨越式发展路子来，他希望海南处理好发展和保护的关系，着力在“增绿”、“护蓝”上下功夫，为全国生态文明建设当个表率，为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行”。

2013 年 5 月，2013 年 7 月，2013 年 11 月，习近平总书记分别在天津，湖北武汉、鄂州，山东青岛、临沂、济宁、菏泽、济南，湖南湘西、长沙等地考察，深入科研院所、文化机构、企业、高校、社区、农村考察经济社会发展情况。他指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在发展全局的核心位置。我们要充分发挥科技资源丰富、科技人才众多的优势，建设科技创新高地，不断提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，促进科技和经济深度融合。他强调要加快转变经济发展方式，加快实施创新驱动发展战略，充分利用有利条件，努力克服不利因素，推动经济继续保持良好发展势头，实现全年经济社会发展预期目标。2013 年 8 月在辽宁考察时强调，全面振兴东北地区等老工业基地是国家既定战略，要总结经验、完善政策，深入实施创新驱动发展战略，增强工业核心竞争力，形成战略性新兴产业和传统制造业并驾齐驱、现代服务业和传统服务业相互促进、信息化和工业化深度融合的产业发展新格局，为全面振兴老工业基地增添原动力。

2013 年 7 月，2014 年 3 月，总书记在河北、兰考调研，指导党的群众路线教育实践活动。他强调要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入查摆和解决作风上存在的突出问题，保证活动善始善终、善做善成。对查摆出来的问题，要深刻分析原因，明确整改方向，制定整改措施，他明确要求：“要见贤思齐，组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子来好好照一照自己，努力做焦裕禄式的好党员、好干部”。

2015 年 1 月 22 日，习近平同志在云南考察乌蒙山集中连片特困地区时再次指出，“扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，是最艰巨的任务。现在距实现全面建成小康社会只有五、六年时间了，时不我待，扶贫开发要增强紧迫感，真抓实干，不能光喊口号，决不能让困难地区和困难群众掉队。”习近平总书记还明确提出希望云南主动服务和融入国家发展战略，闯出一条跨越式发展的路子来，努力成为我国民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心，谱写好中国梦的云南篇章。

对云南这样一个边疆欠发达省份来说，只有立足改革发展实际，客观把握具体国情、省情的“变”和“不变”，才能认清形势、把握大势、制定好政策、形成好举措，主动适应新常态、抓住新机遇、实现新跨越。习近平总书记明确要求云南主动服务和融入国家发展战略，极富针对性和远见卓识。

盘点以上总书记走过的足迹，他几次深入农村、贫困的边疆地区、革命的老区访扶贫问苦，深入到经济发展的前沿阵地推动改革发展，深入科研院所、文化机构、学校、社区访民情、听民生。从以上我们就不难理解总书记在《治国理政》一书中提出来的一系列思想产生出处，不难理解他提出的“治理和管理一字之差，体现的是系统治理、依法治理、源头治理、综合施策。”的思想;他提出的“让十三亿人民享有更好更公平的教育”、“改革只有进行时，没有完成时”、“基础不牢，地动山摇”, 更不难理解他提出的“社会治理的重心必须落到城乡社区，社区服务和管理能力强，社会治理的基础就实”、“把权力关进制度的笼子”、“要善于运用法治思维和法治方式进行治理”、“要发扬钉子的精神，一张好的蓝图一干到底”等等思想的出处。习近平总书记善用辩证思维揭示事物的内在联系和发展规律。面对经济、政治、文化和科技领域日益加剧的竞争形势和人类文明发展进步的趋势，他不断强调要在不同文明的交流和互鉴中推进理念创新、制度创新、科技创新和方法创新。中国国家之大、人口之众、观念之差异、利益所求之多样、发展之不平衡，非他国所能比。面对如此纷繁复杂的形势，他反复强调，要善于运用底线思维和法治思维的方法，全面深化改革和推进各项工作都要于法有据，都要科学评估，做到心中有数，适时应变，争取最好的效果。今天学习习近平总书记的系列重要讲话，就是要把贯穿在其中的马克思主义世界观和方法论转变为思想观念、思维方式和思维能力，转化为实际工作的方法和本领，为开创中国特色社会主义事业新局面作出自己应有的贡献。

集中学习《习近平谈治国理政》第三卷交流研讨发言 材料

近期，本人对《习近平谈治国理政》一书进行了认真学习。通过学习，让我对自身工作有了更加明确的方向，现就针对“实干”与“为民”两大主题词，谈一下自己的心得体会。

从习总书记“空谈误国，实干兴邦”的重要论述，到当前开展的“三严三实”教育实践活动，充分体现了总书记对“实干”二字的重视程度。同时，“实干”的出发点则是“为民”，党的十八大之后，以习近平同志为核心的中国共产党，进一步明确“全心全意为人民服务”的宗旨意识，不仅专题开展了党的群众路线教育实践活动，而且号召全体党员干部切实深入到基层之中，为广大人民群众办实事、解难题。《习近平谈治国理政》一书，更是在密切党同人民群众联系专题篇中开门见山地指出：“走群众路线是党的生命线和根本工作路线。”由此可见，“实干”与“为民”，正是我们的立党之本和时代主题。

在这一大背景下，作为一名领导干部，必须从自身岗位出发，把促进经济发展、实现和谐统筹、可持续发展放在首位，把保障人民群众生命安全、生活条件、生产发展、生态改善等需求作为重点，突出解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题，始终把“实干”与“为民”摆在更加重要的位置，形成保障民生、服务民生、改善民生的自我发展格局，让广大人民群众共享改革发展的成果。在实际工作中，必须深入践行“三严三实”，做“为民、务实、清廉”的好干部。

下面，我结合自身工作实际，谈谈自己对“实干”的理解。相比普通员工，我们领导干部起到的带动和引领作用更为重要，一言一行

都会对整个队伍产生士气等方面的影响，唯有具备良好的品行，才能真正赢得同事们的支持和信任，才能起到示范引领作用。因此，必须常怀律己之心、敬畏之心、廉洁之心，不断丰富个人的思想境界，提高精神世界。一是要有“慎独”精神，不断提升自身素质，加强对业务技能和知识的学习，开拓思维与视野，使自己的素质水平能够胜任岗位需要，自觉抵制外部诱惑。二是要对权力有正确认识，充分认识到自己手中的权力是党和人民所赋予的，代表着领导的支持和同志们的信任，更蕴含着沉甸甸的责任，必须坚持“为群众服务、为人民服务”的原则，正确使用手中权力，发挥职能作用。三是要在工作中克己奉公、厉行廉洁，从自我做起树立廉洁之风，以自己的实际行动带动国土系统形成正能量氛围，率先垂范谋求更大的进步，为本地区的发展做出积极的贡献。同时，在工作中必须深入践行“实干”精神，对待工作必须认真求实。一是要从实际出发，深入查找工作中存在的问题，时刻考虑自己的岗位职责是什么、实现岗位职责需要什么这样的问题，始终把区域发展放在首位，在全面提升工作效率的同时，以制度规范加强内部管理，不虚谈、不形式。二是要在工作中有“知不足”意识，不断发现自身工作中的不足，面对上级领导交付的任务，不能仅仅满足于完成，而是要考虑如何更好更高质量地完成，这就需要有勇于创新的精神，敢于迎接挑战。三是要经常性地深入到基层中，加强与基层员工的沟通交流，了解他们的所思所想，争取以实际行动为他们办实事、办好事，从而鼓励他们以更为饱满的热情投入到工作之中。就国土具体工作而言，“实干”就是主动作为，积极采取新举

措，为推动我市“工业强市”战略做好保障服务工作。全力推进市委市政府下达的各项重点工作任务，完成上报农转用审批新增建设用地2000 亩，盘活存量土地 1000 亩，完成各类供地 2500 亩，垦造耕地 8000 亩。尤其是做好要素保障，如强化土地规划管理，拓展用地空间，确保重点工业项目的落地;积极争取建设用地指标做好经济发展的土地要素保障;加快供应存量建设用地，着力推进土地节约集约利用等。

在我的理解，“为民”是与“实干”相辅相成的，同为当前党员领导干部的修身之本与为政之要。自古就有“水能载舟，亦能覆舟”的说法，这充分表明了“全心全意为人民服务”的重要性。因此，对于我们领导干部而言，一方面要贯彻落实我党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，慎用权力，廉洁奉公;另一方面要不断严以修身，加强自身党性修养和精神境界，强化自律意识和责任意识，严格遵守党纪国法。要以党和群众利益为重，始终履职尽责、统筹兼顾，准确把握工作的方式方法，遇到问题勇敢面对。一言以蔽之，“为民”就是立足国土本职工作，不断提升自身素质，切实做好服务工作。如在工业发展中，大力支持小微企业发展需求，针对小微企业发展在用地中遇到的问题，采取多种措施，创新服务方式。在行政审批改革中，积极下放审批事项和服务事项，认真做好上级下放的农用地转为建设用地及征收审批等。在具体行政审批工作中，全面落实行政审批制度改革要求，完成“三集中、三到位”工作。

可以说，《习近平谈治国理政》一书，充分表明了当前和今后一个时期我党的根本任务和前进方向，前路漫漫，任重道远。我们必须

集中学习讨论交流制度 篇10

学习制度

为加强对我院集中学习教育活动的管理，确保教育活动人员、时间、地点、内容 “四落实”要求，坚持把学习贯穿于整个教育活动始终。根据院党组《关于开展集中学习教育活动的实施方案》的要求，制定本制度。

一、学习人员。参加集中学习教育的人员为市法院现在职的全体工作人员。

二、学习内容。以学习“三个代表”重要思想为主要内容，以落实科学发展观和提高司法能力为目标，以《社会主义法治理念教育读本》和《辅导材料》为基本教材，重点中央和省、济宁市委关于开展集中学习教育的有关文件和有关会议精神等内容。

三、学习时间。学习教育活动期间，各支部要严格按照上报的集中学习时间、地点、内容抓好落实。如有变动，必须提前报领导小组办公室。同时，要组织好党员参加院里的集体活动。学习动员阶段，每周集中学习时间必须保证6个学时。

四、学习地点。以各党支部为单位的集中学习由各党支部书记根据本支部情况安排；院党组成员与全体党员的集中学习由院领导小组办公室统一安排。

五、学习形式。主要采取集中学习、集中辅导、集中讨论的“三集中”学习形式。集中学习分为党组理论学习中心组集中学习、全体干警集中学习及以支部为单位的集中学习。以集中学习为主，个人自学为辅，不能以分散学习代替集中学习。集中辅导采取举办讲座、上党课等不同形式。集中讨论采用研讨会、学习交流、笔记展评等形式，旨在提高党员学习兴趣和学习实效。

六、学习纪律。为保证集中学习制度的落实，建立考勤、补课、检查调度、督导联络、考核评议、通报等规章制度。

集中学习讨论交流制度 篇11

促进教育教学质量提升

——龙陵县教育局党委理论中心组（扩大）集中学习会议交流材料

龙陵县天宁初级中学

（2012年5月11日）

全县教育工作推进会和全市教育教学质量提高现场会以来，我校结合实际，从以下几方面着手抓好贯彻落实：

一、正视现实，找准差距，理清思路

1、从几次会议的筹备、组织来看：会议充分体现了市、县区委政府、教育局高度重视教育教学工作。市县兴起了大新兴教育之风的良好社会氛围。这是全面提升龙陵县教育教学质量的政治保障。

2、从各县区政府的表态来看：狠抓教育教学质量的提升已成为当前主要工作，已被提升为重要议事日程，特别是市县区相关领导分别挂钩到县、乡、学校，是各校狠抓教育教学质量提高的大好机遇。

3、从参观腾冲县的两所中学和随机听课来看：政府的行动支持是办好教育的根基；社会群众支持是办好教育的重要条件。教师的无私奉献和敬业精神是办好教育的源泉，学生的学风浓厚是办教育不竭的动力。整个腾冲县的教育已经形成了政府重视、教师敬业。学风浓厚的良好氛围。强基础、强管理、强创新是全面推进教育教学质量全面提升的主要途径和方法。

4、从腾冲的做法上来看：扩大办学自主权，让学校拥有更多的选拔人才（优秀教师）的权力，在教师选拔聘用的权力应充分尊重学-1-

校的自主权（当然是在规范、合理有效的情况下）。在我们龙陵县有

些学校和乡镇招进一位教师，有时连何氏何人，连校长都不知道，有

时迫于压力不得不接受。这样的管理模式无法更大限度的发挥校长的主动性。

5、从滕冲的经验来看：重视幼儿教育是抓好教育教学质量提升的关键。教育必须从小孩抓起，只有基础牢固，多高的高楼大厦才可

能稳固。腾冲县13个乡镇有77所幼儿园，而龙陵县10个乡镇只有

5所，这是一个差距。可见腾冲的教育是从重视幼儿园、小学、初中、高中各个环节的教育，因此才取得现在的骄人成绩。

二、结合龙陵县实际，促进学校教育教学质量提升

天宁初级中学地处偏远，加上乡镇撤并的遗留问题。我校生源多

半是天宁村、三家村、坡头、半坡、及新林村、麻竹坪村的部分。生

源较散，加之近几年，坡头小学，三家村小学，天宁小学都处以碧寨

乡的末尾名次，教育教学质量的提升十分困难。但面对市、县、及教

育主管部门要求的质量目标，有多大困难我们也要拼。我校拟从以下

几方面努力。

1、按教育教学质量要求加强教师队伍建设。牢固树立学校乃“大

师之谓 ”的意识，以师德建设为重，以提升素质为本，加强教师职业

理想和职业道德教育。完善培训体系，做好教师培训规划，优化教师

队伍结构。着力打造知全局、精本行、有魄力的教师团队和有爱、有

识、有为的教师队伍。加大“走出去，请进来”模式。加大对教师队伍的培训。凡是省市、县相关的培训活动都要求我校的教师参加，着力

打造高素质的教师队伍。

2、多渠道筹措教育资金，加大对优秀教师和优秀学生的奖惩力

度。特别是要加大对年终考核绩效工资的再分配力度，奖优罚懒，凡

年末统测或中考水平测试在全县排名倒数第一的当年不得参与绩效

工资分配，连续两年的责令转岗。三年来我校发给中考600分以上的每生1000元，650分以上1500元，每上600分一名奖给初三级

组1500元，奖励学生和老师分别为2009年，600分以上2人，奖

金共5000元。2010年600分以上三人，师生奖金共计7500元，201

1年650分以上4人，600分以上9人，师生奖金共计34500元。通

过几年的实施，我校教育教学水平明显提升，特别是2011年中考实

行了历史性的突破。

3、利用开展集体备课为契机，要求教师备教材、备学生、精心

组织高效课堂。充分发挥网络教育、远程教育的导向作用。要求教师

集体备课，充分利用网络资源，整合相关资料，充分发挥多媒体资源

与其他学科的整合，要求每位教师每学期不得少于5个课时的课时的课件。具体工作由教务处负责落实。多媒体教室每天至少开放7个课

时并把课时安排出来。

4、集思广益认真开展校园文化建设。筹措经费加强校园文化，礼仪的宣传教育。努力把校园文化长廊，宣传栏、黑板报、宣传标语、校风、教风、学风、班风，等列入到校园文化建设的首要工作，争取

在2012年以前完成。

5、加大普九巩固力度工作，偏远山区的学校本身巩固工作就很

难抓。我们要利用这次教育质量提升会为趋机。让学校校长、班子成员、教师深入学生家庭。耐心细致的做每一位学生的辍学工作。争取

做到一个都不少，学校的巩固工作取得明显成效。

6、认真做好学校安全工作。学校安全工作重要泰山，又是千丝

万缕、纷繁复杂。学校每年9月开学就与每位学生及家长签订《森林

防火保证书》。《交通安全责任书》。学校总体制定了安全工作措施，以及各种规章、职责、及各种安全应急预案。做到会上讲安全，课堂

上讲安全，天天都强调安全。特别是当前的学生营养餐更使学校校长

又增加了一份更重的责任，如何用这三块钱。真正做到餐出卫生、餐

出营养、餐出健康。须要我们每位学校教师认真思考、认真落实。

我相信，只要我们全校师生确定目标、加强努力，就一定能提升