主题集中学习

主题集中学习（通用4篇）

主题集中学习 篇1

一、问题的引出

很多初中一年级学生的书面表达中都出现过类似这样的句子:I very like apples.I this morning at seven go to school.等等。学生为什么会写出这种不合乎英语结构的句子呢?原因有二:一是“主谓”不分;二是不会用时态来表达。

如果说小学四至六年级的学生学习英语只是凭兴趣, 没有过多接触具体的英语语法, 那么初中一年级的学生则不同, 他们在学习英语时要做听、说、读、写等多项技能的训练, 每学期还要测验、测试多次, 而测验、测试的深度和广度都要比小学阶段大。再者, 现在英语学科在小学和初中阶段基本上没把语法作为重点来教学, 也没有要求学生具体掌握句子的结构, 所以学生写出表述不清楚的句子是难免的。英语在句子结构上是很分明的, 不分明则会造成理解错误。正是由于这种原因, 在初中一年级下学期和初中二年级上学期学生英语学习的分化很大, 以至于成为英语知识基础不太好的学生最迷茫和最困难的时期, 学生要更深层次地进一步学习好英语就会感觉很难。

因为初中一年级学生从小学开始, 学习了几年的英语, 掌握了一定的词汇量, 所以, 我认为在这个时期集中教学语法能够激发他们学习好英语的自信心。

二、教学语法的具体做法

当前, 广西南宁市学生用的英语教科书是外研社编的, 这套教材词汇量大 (3500多个单词, 词组大约320多个) , 涉及语法包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、一般过去时、现在完成时、过去完成时, 以及以上各种时态的被动语态, 还有情态动词、宾语从句、定语从句、时间状语从句等, 内容丰富, 涉及知识范围广。但我认为, 这套教材语法版块过于集中, 相应的配套练习有限, 往往学生学完一种时态之后, 因为得不到有效的练习与巩固, 而导致在表达的时候语病百出;阅读理解时, 把握不住文章所表达的意思, 所以出现理解错误。针对这些问题, 我从初一年级下学期开始就有意识地引导学生学习语法, 取得了比较好的效果。

我的做法是, 首先从句子结构开始, 也就是从句子的“主语+谓语+宾语”结构开始。比如, 我在教学“一般现在时态”的时候, 先写一个句子在黑板上, 如:I often watch TV after supper.然后找学生到黑板上划出“主语+谓语+宾语”来, 接着问全班学生刚刚这位同学划正确了没有。如果划正确了的话, 紧接着问学生根据是什么。在学生刚刚接触语法知识时, 这种教法很重要, 一是起温习、巩固作用, 二是为了以后学习各种时态作铺垫。告诉学生这个句子用的是一般现在时态, 并把一般现在时态的概念、与之相关的词 (如always, usually, often, sometimes, every等) 和结构写出来, 同时告诉学生句子中的“谓语”要随着人称和数的变化而变化。一般来说, 学生最容易出现错误的地方是否定句、一般疑问句和特殊疑问句。因为一般现在时和一般过去时的否定句、一般疑问句 (除be动词外) 都要找出助动词do, does或did, 这和汉语不同, 所以要重点讲、精讲。

做练习很重要。学生在理解“一般现在时”的概念和注意事项之后, 我就布置他们做练习 (这些练习是我事先印好的, 每个学生一份) , 练习内容包括:1.在动词后加上“一般现在时态”的第三人称单数形式;2.把陈述句变成否定句;3.把陈述句变成一般疑问句并作出肯定或否定回答;4.完成反意疑问句;5.就画线部分提问;6.汉译英。除第六项内容有五个翻译题 (含肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句和特殊疑问句) 之外, 其他各项都有十个小题。另外, 学生每学完一种时态和做完练习后, 用一篇含有所学时态的短文作为阅读理解材料, 然后根据所提的问题作简单的回答。这样做的目的是:1.使学生能够接触到各种句型, 区分各种句型的差别, 加深印象;2.培养学生阅读的习惯。

我曾做过试验, 从初中一年级下学期开始, 在甲、乙两个班中做试验, 甲班的学生经过相对集中学习各种语法, 系统理解、练习和巩固之后, 在阅读理解方面提高明显, 在表达方面出现的病句也比较少, 而且能自觉地加大阅读量, 内容除了课本之外, 还有其他课外材料等;而乙班则按常规教学, 学生虽然很努力学习, 但是学得很吃力, 而且知识面相对没有集中学习过语法的甲班学生那么丰富, 表达能力比较差。

三、教学语法的有关论证

语法知识是语言能力的有机组成部分, 是发展语言技能的重要基础。

语言的三大要素是:语音、词汇、语法。英语作为一种语言, 本身就有它的语言规律。教师不应该孤立地讲解语法规则, 而要把所学语法融进句子、段落、篇章或对话中, 让学生在理解语言的基础上提高学习兴趣。

但语法教学一直是英语教学界争论的焦点, 尤其是初中阶段的语法教学。就教师而言, 能够提高学生的综合语言技能比什么都重要。所以“语法教学应更多关注怎样教, 而不是是否要教的问题” (Andrews, 2007) 。

从小学四年级到初中一年级上学期, 学生经过几年时间学习英语, 应该已掌握了一定数量的词汇, 在听、说、读、写方面也积累了一定的学习经验与方法。从学生的心理发展和形成有效的学习策略方面来讲, 从初中一年级下学期开始对他们进行语法教学很有必要。“当语法教学涉及面达到一定范围, 教学时间延续到一定程度时, 这样的教学将极大地推动学生内在语言能力的提高。” (Ellis, 2002)

四、几个要注意的问题

1. 要有对比地进行语法教学。

比如, 教学现在进行时和过去进行时的时候, 总结出现在进行时的关键用词“look (瞧、看) ”, “listen (听) ”, “hurry up (赶快) ”, “don’t worry (别着急) ”等用在句首;“now (现在) ”, “these days (这些天) ”等一般情况下放句后。而过去进行时的句子中则往往出现过去的某一钟点, 如:at 10yesterday (昨天10点钟) , at that time last week (上一周这个时候) 等。

2. 让学生及时进行复习巩固。

如, 学生学完一个语法点之后, 在讲下一个语法点前我都会要求学生复习上一个语法点的概念、结构和要注意的事项, 而且要求学生经常背, 待学生熟悉后再讲下一个语法点。

3. 要有足够的练习题供学生练习, 以防学生在学习中出现吃“夹生饭”的现象。

参考文献

[1]教育部.英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]Andrews SJ.Teacher Language Awareness[M].Cambridge:Cambridge University Press, 2007.

[3]Ellis R.Does Form-focused Instruction Affect the Acquisition of Implicit Knowledge[J].Studies in Second Language Acquisition, 2002 (24) .

[4]张雅君.关于语境和运用的初中英语语法教学[J].中小学英语教学与研究, 2011 (11) .

主题集中学习 篇2

作方案

各村党支部：

根据中共xx县委《“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”建设国际化大都市卫星城镇主题教育的安排意见》（xx字〔XX〕11号）文件精神及湫发（XX）13号文件精神，从3月1日至3月10日为活动第一阶段，即“集中学习”阶段。现将第一阶段工作安排如下：

一、主要任务

第一阶段工作的中心任务是广泛宣传动员、深入学习文件、提升思想境界。第一阶段工作是否扎实深入，对于整个主题教育的开展至关重要。、全面部署。各村要按照湫发（XX）13号文件、县“三新”主题教育领导小组办公室文件及县委书记刘新余，县委副书记、县长王生江，县委副书记樊自斌等县级领导在全县“三新”主题教育动员会上的讲话要求，进一步细化实施方案和第一阶段的工作安排，全面安排部署本乡镇、本部门“三新”主题教育各项工作。

2、深入学习。一要深入研学中省市县委有关文件精神，全面理解中、省、市、县委的决策部署。学习的主要内容有：中央经济工作会议精神和胡锦涛同志在陕西视察时的重要讲话及省委书记赵乐际同志在咸阳视察时的重要讲话精神；省委十一届五次全会、市委五届七次全会、县委十五届七次全会精神及县“两会”精神。二要全面准确把握当前和今后一个时期xx经济社会发展的总体思路、目标、任务和工作重点。深入学习《xx经济区发展规划》、《西咸一体化建设规划》、XX年全县经济社会总体思路、XX年全镇工作要点及建设国际化大都市卫星城镇的规划、内涵；学习由县上编印的《解读》、《<西咸新区规划建设方案>解读》和市上统一编印的《“三新”主题教育辅导读本》。三要紧密结合本村实际，筛选学习专题和重点，进行深入地学习研讨。各村党支部都要安排足够的时间保证学习任务完成，领导干部要带头做报告和辅导，解答干部群众关注的问题，通过学习力求达到“五个搞清楚”，使全镇广大干部群众在素质能力和发展境界上有新提升。

3、营造浓厚氛围。要按照全县“三新”主题教育宣传方案的总体要求，充分用横幅、标语、板报、学习园地、广播、印发宣传资料等多种形式进行宣传。

二、主要活动、各村至少组织召开一次专题理论学习会，集中学习《xx经济区发展规划》、国际化大都市等相关知识，开展学习讨论。

2、镇村各自组织干部深入学习xx经济区发展规划”，国际化大都市卫星城镇相关知识、《县委XX年工作要点》及“两会”精神和xx镇《XX年工作要点》。

3、镇上将于3月5日邀请邀请市委党校刘新会教授围绕“中央一号”文件做农业农村发展新思路方面的专题辅导。

4、以片为主举办全镇“支部书记谈思路，村委会主任谈举措，包村干部谈服务；党委成员帮助完善工作规划，农村经济能人和社会贤达帮助出谋划策；人大代表、党代表和政协委员点评”为主要内容的“三谈两帮一点评”产业提升专题座谈。

5、召开全镇XX农村工作会，明确新年新目标、新任务、新举措。

6、举办机关干部“开展‘三新’主题教育，争当服务发展先锋”主题演讲赛及知识竞赛并组织机关全体干部针对学习情况进行统一考试。

7、深入各村检查第一阶段工作，迎接县督查组来镇检查。

8、召开全镇“三新”主题教育转段会，明确讨论提高主题。

三、几点要求、加强领导，提高认识。各村要把“三新”主题教育作为当前首要的政治任务和“一把手工程”，实行第一责任人亲自抓，亲自动员部署，亲历亲为，确保主题教育扎实有序开展。

2、分解任务，落实责任。各村要细化工作任务，层层分解，落实责任，明确学习内容，突出学习重点，坚持把教育培训贯穿整个活动始终。要坚持把集中学习与业务工作相结合，要在学懂弄通、学深学透上下功夫，不断深化学习效果。

3、严格标准，强化督查。镇“三新”主题教育领导小组办公室要严格按照标准要求，及时对各村第一阶段工作的进展情况进行不定期地督促检查，确保学习效果。

中共xx镇委员会

主题集中学习 篇3

人很多时候都不能集中注意力, 但往往只有当注意力分散导致不能有效率的完成任务甚至发生错误的时候, 人们才会意识到问题的存在。容易让人分心的环境, 胡思乱想和情绪因素都会导致注意力不集中。人的思路就像一只跳来跳去的猴子, 训练自己集中注意力就是要驯服这只走神的大猴子。

排除各种干扰注意的因素, 找出应对措施是解决的问题的关键。

养成良好的睡眠习惯

睡眠不足是导致注意力不集中的最为普遍的因素之一。因为睡眠不足时人体的供氧会受到影响, 而人体50%氧气是用于大脑的消耗的。一些同学不注意用脑卫生, 长时间学习;一些同学整晚闲聊至深夜, 都会导致睡眠不足。第二天一整天都打不起精神, 昏昏沉沉, 无精打采, 必然学习效率低下。

应对措施:所谓“磨刀不误砍柴工”。养成良好的睡眠习惯, 按时睡觉, 按时起床, 有助于提高学习效率。如果有条件, 中午睡个午睡, 哪怕只睡着十分钟, 学习的效果也许会出乎你的意料。

增强上课的目的性

没有明确的学习目标, 就没有学习的动力, 没有学习的动力就没有自我控制能力, 这几个方面是相辅相成的。

应对措施:明确拟定一个切合自己实际的学习目标, 然后在脑中反复想像学习目标达到时所带来的景象, 在心中唤起对于学习成功所带来的喜悦的向往, 对于增强学习动力, 提高学习的自觉性和自控力有着极大的作用, 即使注意力偶有分散, 也能立即自我警觉及时将注意力收回来。

这里有两个小窍门:

1.是上课时在心中默默下决心, 一定要将这节课的学习内容当堂消化掉。有了这样的心理准备, 注意力就会高度集中。

2.是带着问题听课, 越容易走神的学科越要预习, 这样在预习中没有弄懂的就会在课堂中格外专心, 对老师补充的内容也会很快识别, 认真听、记, 自然就不容易走神了。

克服内外干扰, 高度集中注意力

注意力的涣散, 和各种内外干扰有关。外部干扰主要指无关的听觉、视觉刺激物以及感兴趣的其他事物。内部干扰主要指自身的情绪波动、所思所想等。

应对措施:克服外部干扰, 要尽量避免影响注意力的外界刺激, 当要进入学习状态时, 对周围的一切因素置若罔闻。有一种具体的方法是空间清静法。

即学习时将书桌上的其他书籍、物品全部清理干净, 手机静音, 音乐、电视关闭。在你视野中, 只有现在要学习的科目。否则一张报纸, 一条短消息, 电视里的一段音乐或对话, 就把你的注意力牵到里学习活动十万八千里的地方。

克服内部干扰, 要在学习时间内清除或暂时停止自己心头的各种各样与学习无关的思维和想法。要有意变换学习的内容, 防止大脑过度疲倦。要力求做到在桌前一坐, 立刻就可以将注意力集中在学习上。

小窍门是:要学会将自己的身体姿势坐端正, 放松下来, 将整个面部表情放松下来, 也就是将内心各种情绪的干扰随同身体和表情的放松都放到一边。

正确的态度是学习时高度地集中注意力, 完成相应学习任务。完毕后休息一下。当需要再次进入学习状态时, 又再次高度集中注意力。这叫张弛有道。一定要善于像军事上实施进攻一样集中优势兵力, 在短时间内一下把注意力集中在学习任务上, 高效率地学习。完成任务之后再做别的事情, 这叫学习、生活两不误。

戒除不良习惯

上课时喜欢玩文具、在课桌上涂涂画画、和旁边同学说笑疯闹, 肯定对课堂学习产生分心作用。课后作业时, 一会儿喝水, 一会儿吃零食, 一会儿玩玩手机, 拖拖拉拉的几小时也完不成任务。对这些不良习惯只有一个办法最管用, 那就是对自己坚决说“NO”。

渐进法

也许你的注意力不集中的毛病由来已久, 纵然用了以上方法也很难一下子见效。那你就可以试试渐进法。即学习时先强迫要求自己集中5分钟时间, 坚持一段时间以后可延长至10分钟, 然后15分钟、半小时……在此过程中可请同学和家长监督和提醒。

主题集中学习 篇4

根据主题教育的要求，本人通过参与党支部的集中学习和个人自学，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、《新疆的若干历史问题》《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》《新疆的职业技能教育培训工作》等文件精神，并展开了讨论和心得交流，特别是结合总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念、新思想、新战略，以及第二次中央新疆工作座谈会精神和中央关于新疆工作会议精神，使我深刻领会了开展主题教育的重大意义，对于总书记的党中央依法治疆、团结稳疆、长期建疆的治疆方略有了更加深刻的领会，思想上有进一步提升、认识上更加清晰，对于做好今后工作，坚定不移的贯彻党中央治疆方略，落实总目标充满信心和决心。

一、借助对白皮书的学习，谈谈我的所思所悟。

1、我们要时刻警惕，坚决捍卫中国领土完整。历史不能倒退，事实不容歪曲。新疆古代称为“西域”，意思是中国西部的疆域。公元前101年，西汉在西域设立了地方官吏，管理屯田事务，公元前60年，西汉又设立了西域都护府，这标志着新疆从那时起就已经正式成为中国领土的一部分。两千多年的历史充分表明，新疆是中国领土不容分割的一部分，毋庸置疑，统一和发展也始终是新疆历史的主流，也是各族人民的共同追求和向往。中国是统一的多民族国家，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员。在漫长的历史发展进程中，新疆的命运始终与伟大祖国和中华民族的命运紧密相连。然而，一个时期以来，境内外敌对势力，特别是民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力，为了达到分裂、肢解中国的目的，蓄意歪曲历史、混淆是非。他们抹杀新疆是中国固有领土，否定新疆自古以来就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客观事实，妄称新疆为“东突厥斯坦”，鼓噪新疆“独立”，企图把新疆各民族和中华民族大家庭、新疆各民族文化和多元一体的中华文化割裂开来。但历史不容篡改，事实不容否定。新疆是属于新疆各族人民的，是属于整个中华民族的。坚守中华文化立场，传承中华文化基因，构建各民族共有精神家园，是我们新疆各族人民在内的全中国人民的共同责任和追求。

2、看变化，准确把握新疆发展的外素和内因。当前，新疆正处于高速发展的快车道上，我们深深的感受到了实施“对口援疆计划”给我们带来的实实在在的好处，感受到了党中央、国务院实施新一轮对口援疆工作带来的实惠。中央决策层启动的对口援疆政策，可以说是这么多年来支援地域最广、所涉人口最多、金投入最大、援助领域最全面的一次对口支援，也可以说是政府对我们的全面关怀。这一举措，彰显了党中央、国务院对新疆各族人民的亲切关怀和特殊关照，体现了自治区各级党委、政府的民生情怀。新疆的发展与进步，是新疆各族人民高举民族团结大旗共同奋斗的结果，也是中华民族政策的成功实践。

今天，新疆各族人民更加清醒地认识到，国家统一，民族团结，社会稳定，各族人民休戚与共、和睦相处、和谐发展，是新疆发展与进步的生命线。新疆各族人民十分珍惜来之不易的大好局面，坚持以经济建设为中心不动摇，坚持维护社会大局稳定不动摇，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇，同呼吸、共命运、心连心，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断推进新疆的发展与进步。美丽而富饶的新疆在中国人民心中的地位是崇高的，守护与建设这片土地的新疆各族人民是伟大而光荣的。当前，中国人民正在为建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。有中国共产党和中央政府的关怀和支持，有新疆各族人民团结一心、共同奋斗，伴随国家的发展与进步，新疆的明天一定会更加美好。

3、要看清现实，认识新疆反恐、去极端化工作的重要性。

新疆的反恐、去极端化工作是全球反恐、去极端化工作的重要组成部分。新疆长期以来，深受“三股势力”叠加的影响，不仅对新疆各族人民生命财产带来极大危害，还造成民族隔阂、否定和排斥一切世俗文化等形式严重破坏当地的生活秩序。暴力恐怖和宗教极端行为严重践踏人权，给新疆社会稳定带来极大危害，给各族人民造成极大伤痛。近些年“三股势力”在新疆制造了数千起暴力恐怖案（事）件，造成大量无辜群众被害，数百名公安民警殉职，财产损失无法估算。开展教育培训工作非有必要，自治区开展反恐怖主义、去极端化斗争，一手抓打击、一手抓预防，既依法严厉打击暴力恐怖犯罪，又重视开展源头治理。通过依法设立职业技能教育培训中心，开展职业技能教育培训工作，通过让各学员参加国家通用语言文字、法律知识、和职业技能等方面的培训，培训中心将去极端化贯穿全过程。来消除恐怖势力带来的负面影响。事实证明，职业技能培训工作的展开，不仅学员的基本权利得到保障，而且在此过程中不断积累很多有效的经验，不得不说，此举无论对新疆、对中国，其影响之大、意义深远。这样有效消除了恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利，取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利，教育培训工作取得显著成效，探索出去极端化的有益经验。

二、结合实际工作谈谈自己的想法

这三本白皮书的发表是我们对反恐、去极端化工作的总结，展现了我国反恐、去极端化作出的成果，也昭显了我们党夺取反恐维稳斗争全面胜利的坚强决心，更是党中央对新疆工作的高度重视的体现，为我们严守意识形态阵地，抵御并反击外界攻击提供了强大的思想支撑，在当前复杂严峻的对敌斗争形势下，提供了有力的思想武器。通过三个白皮书的学习，今后在工作中要做到：

1、要坚定理想信念。坚定理想信念，要不断学习先进的理论知识，锤炼党性意志，及时纠正错误思想。牢记自己的第一身份是共产党员，做到忠诚于党，忠诚于组织。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，系统学习新修订党章，学习习近平总书记系列重要讲话，不断增强“四个自信”，牢固树立“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终做政治上的清醒人明白人。坚持学以致用。紧密联系实际，活学活用，统筹谋划，坚持把理论学习与自己的思想工作实际紧密结合，围绕解决问题和加快发展，最大程度地把所学的知识运用到实际工作中去。

2、要认真履职担当敢作为。一要在认真学习的基础上，会同党务同志，进一步加强调研，找准工作重心，提高工作水平，把党务工作、党风廉政工作与中心工作有机结合起来，推动全面从严治党向基层延伸。二要努力克服工作浮在上面，不深入、不扎实的弊病，更多地走出办公室，深入基层、深入实际，努力提高工作的针对性、预见性。

三是强化遵规守纪。

严格执行《廉洁自律准则》、《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。同时，在日常工作和生活中主动接受组织和广大干部群众的监督，培养健康的生活情趣和高尚的精神追求，牢记两个务必，做到言行一致，表里一致，清清白白做人，兢兢业业履职，干干净净干事。四是要有担当尽责精神，必须做到责任过硬，树立正确的政绩观，发扬求真务实、真抓实干的作风，以钉钉子精神担当尽责，发挥党密切联系群众的优良作风，从群众中来，到群众中去，把实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益作为一切工作的重要出发点，真正做到对历史和人民负责。