张格尔简介

张格尔简介（共10篇）

张格尔简介 篇1

张格尔叛乱

19世纪代张格尔在新疆南部发动的叛乱。张格尔，大和卓波罗尼都之孙，是逃居国外的伊斯兰教封建贵族。自乾隆年间清政府平定南疆大小和卓之乱后，波罗尼都之子萨木萨克逃居浩罕(中亚伊斯兰教国家，时称安集延)，生三子，张格尔为第二子。张格尔素有政治野心，阴谋潜回新疆恢复其祖先和卓时代的统治，从嘉庆二十五年(1820)到道光八年(1828)，在浩罕封建统治者与英国殖民者怂恿、支持下，三次潜入南疆发动叛乱。道光六年是其中规模最大的一次。是年夏，张格尔率浩罕、布鲁特五百余人，窜回喀什噶尔(今喀什)附近，以礼拜其祖先玛杂(坟墓)为名，利用南疆各族人民的反清情绪及其宗教影响，煽惑群众，集众万余人发动叛乱。先后攻占喀什噶尔、英吉沙尔、叶尔羌、和田等城，自称赛义德·张格尔苏丹，复辟和卓的封建统治。清政府命伊犁将军长龄调集吉林、黑龙江、陕西、甘肃、四川清军三万余人，会师于阿克苏，组织全面进攻，相继收复喀什噶尔等城。道光二十八年初，张格尔逃至喀尔铁盖山被清军擒获后，解至北京处死，叛乱平定。

张格尔简介 篇2

吴欣娟，女，今年53岁，出生于1958年10月，现任北京协和医院护理部主任、中华护理学会副理事长。1981年护校毕业后分配到北京协和医院工作至今，运用知识和经验率先在国内探索枕骨大孔畸形、布加氏综合症、垂体瘤、肾移植等多项技术的围术期护理规范，无论是在抗击非典的第一线，还是在支援四川汶川地震的关键时刻，无论是奥运、国庆保障等重大事件，还是在挽救病人生命的抢救现场，她都勇挑重担，亲力亲为。她在改革工作模式、完善质量体系建设、加快人才培养以及学科建设等方面独树一帜，带领整个团队一直走在我国护理工作的前列。

陈荣秀，女，今年67岁，出生于1944年10月，现任天津肿瘤医院护理质控中心主任。46年来，她始终奋战在肿瘤患者护理这个特殊岗位，在临床护理、学术研究和护理教育工作中，倾注了一生的心血。她在国内肿瘤护理领域建立了第一个乳腺康复室，设立了第一个化疗药物安全配置室，研究出第一台有毒化疗药物安全操作台，主持编写了国内第一部肿瘤护理专著。在天津，她还成立了第一个造口关怀协会，第一个引进了锁骨下静脉穿刺技术，建立了第一个肿瘤患者临终关怀病房，在医院成立了多个志愿服务小组，吸收志愿者500多人，在医院、社区、敬老院及病人家中开展志愿服务，开通志愿服务咨询电话，为群众免费进行咨询服务。

孙玉凤，女，今年43岁，出生于1968年4月，现任上海皮肤病医院护理部副主任。1987年从上海市第一人民医院护校毕业后，自告奋勇到麻风病专科医院工作，在23年的麻风病护理工作中，她爱岗敬业，乐于奉献，将人生最美丽的青春献给了麻风病护理事业。为了提高麻风病康复护理能力，她连续十年参与中英麻风病康复项目，研究病人的治疗和护理方法，并总结发表了有关麻风病人截肢和使用假肢护理的论文。由于她在麻风病护理领域的突出成绩，2010年获得“马海德”奖。

姜小鹰，女，今年58岁，出生于1953年3月，现任福建医科大学护理学院院长、福建护理学会副理事长。从事临床护理12年，在护理教育战线上工作22年。国务院政府特殊津贴专家，博士生导师。她重视践行“南丁格尔”的奉献精神，在创建福建省高等护理教育完整体系、在职护士培训和护理研究生培养等方面做出重大贡献。她投身于社区护理和科学研究工作，组织各种社区公共卫生与科普宣传活动，主持参与研究课题36项，在国内外核心期刊发表学术论文160多篇，获得各级各类科研成果奖25项，促进了护理学科发展。

赵生秀，女，今年53岁，出生于1958年6月，现任青海省人民医院副院长。从事护理工作三十余年，以她的执着和勇气全身心致力于高原患者的护理及省护理质量和护理水平的提高。进行了大量护理管理的研究和实践，创新和规范了在职护士的岗位培训，不断致力于护理服务品质的提升，通过多年的努力，将青海省人民医院打造成高原上的护理精英团队。2010年青海玉树发生强烈地震，她凭借多年丰富的经验组织安排护理人员组建了“抗震救灾病房”，在医院成立“灾区伤员救治护理专家组”，制定灾区危重伤员的护理标准等，创造了伤员零感染，零死亡的奇迹。

索玉梅，女，今年59岁，出生于1952年10月，现任解放军第四医院医务处副主任护师。在高原护理岗位从事护理工作40年，参加抢救的危重病人700多人，多次随高原医疗队送医送药，用自己鲜血抢救藏族患者。玉树大地震中，她四位亲人遇难，顾不上回家，留下来护理灾区送来的伤员，成立心理辅导办公室，为伤员进行心理辅导帮助伤员度过难关。震后第十天，她就到震区参加伤员转运、巡诊，为医疗队当翻译，在灾区坚守了2个多月。

陈声容，女，今年47岁，出生于1964年6月，现任南京军区南京总医院妇产科护士长。从事临床一线护理工作29年，在25年助产士生涯中，尽职尽责，接生婴儿6000多名，无一差错，创办了军区级南京地区第一所孕妇学校。2004年，赴利比里亚执行维和医疗任务，被联合国授予“和平勋章”奖。2010年，她赴海地实施国际人道主义救援，出色完成任务，受到解放军四总部通报表彰。

海德格尔名言 篇3

2、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。

3、良心唯有经常以沉默形式来讲话。

4、向死而生的意义是：当你无限接近死亡，才能深切体会生的意义。

5、如果我能向死而生，承认并且直面死亡，我就能摆脱对死亡的焦虑和生活的琐碎。仅有这样，我才能自由地做自我。

黑格尔名言 篇4

2、美具有引人向善的作用和力量。

3、青春是生命中最美好的一段时间。

4、凡是现实的都是合理的。

5、纪律是自由的第一条件。

6、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。

7、有一些宝贵的东西作为它的目标时，生活才有价值。

8、他是他自己本身的目的他自身中有一种无限的价值、一种永恒的使命。

9、一个拥有真正美的心灵总是有所作为的，并且是一个实实在在的人。

10、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。

12、每个人都是一个整体，本身就是世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品。

13、有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐。

14、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。

15、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神情趣的满足上得到表现。

16、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

17、真理诚然是一个崇高的字眼，然而更是一桩崇高的业绩。如果人的心灵与情感依然健康，则其心潮必将为之激荡不已。

18、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉没于其中的任务，方可有所成就。

19、个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。

20、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

21、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。

22、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

23、真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。

南丁格尔的事迹 篇5

篇一：南丁格尔的英雄事迹(缩写)青岛唐山路小学六年级东新新

夜莺在1820年出生在意大利，她的家庭富裕和受过良好教育。1850年，她忽视了父母反对当时歧视护士职业的选择。

起重机战争于1853年爆发。次年，夜莺带领38名护士前往救护车前线。她正带着灯光每天巡逻病房，巡逻7公里的距离，士兵亲切地称她为灯笼女士。在夜莺的努力中，伤员的死亡率从42％下降到2％。许多受伤的人非常感谢夜莺，使她的行为成为诗歌。

回到家后，夜莺拒绝了她的物质治疗和接待活动的官方规定。在1860年，她开了一所护士学校与公众捐款。这所学校的毕业生是欧洲，美国，亚洲国家的学生雇用护士学校，其世界医疗水平大大提高。

后1857年夜莺的身体已经坏了，但他每天工作超过20小时，最终蒙蔽她的眼睛。1910夜莺在睡觉时死亡。1963年 国际护士将于5月12日决定她的国际护士日的生日。

这是夜莺生命的英雄行为！

评论：

篇二：读南丁格尔事迹有感

读南丁格尔得事迹有感

作为一名护士，这位被誉为“提灯女神”的南丁格尔一

直是从事护理工作的我学习和崇拜的伟大女性。

南丁格尔应该是我们所有女同胞应该学习的女性人物，她作为现代护理得鼻祖及现代护理专业的创始人之一。能以坚持的信念，排除一切困难并建立了特殊功业，这种坚持的信仰正是我们大多数现代人所缺乏的。1860年，南丁格尔用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校。随后，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班，被人们誉为现代护理教育的奠基人。1901年，南丁格尔因操劳过度，双目失明。1907年，南丁格尔获得英王授予的功绩勋章，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女，其后还发起组织国际红十字会。1908年3月16日，南丁格尔被授予伦敦城自由奖。南丁格尔终身未嫁，1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90岁。她的一生，历经整个维多利亚女王时代，对开创护理事业做出了超人的贡献。她毕生致力于护理的改革与发展，取得举世瞩目的辉煌成就。这一切使她成为19世纪出类拔萃、世人敬仰和赞颂的伟大女性。

南丁格尔放弃优越的生活而选择用自己毕生得精力去

照顾病人，这种勇气极为让我惊叹和佩服。南丁格尔出生于名门富裕家庭，她可以享受随时有人服侍、过着十分优越得生活，自幼便在家庭里接受教育，在当主妇、文学家、护士三者之中游移

不定，最后不顾父母反对，毅然选择了当护士，虽然表面看来是令人称羡之生活，但南丁格尔内心却一直感到十分空虚，觉得自己生命活得毫无意义。一直到她决心选择为人服务的护士，当作自己一生的天职后，她才强烈感受充实的生命意义。

南丁格尔对工作的执着和热爱使我对自己的工作有了

重新认识，对于走在南丁格尔创建的特殊道路上的我们，不只是把它作为一份工作，更应该用自己的心血和善心去护理每一位病人，既然病人将他们的健康交给了我们医务工作人员，我们就应该怀着一份认真负责得态度去护理每一位病人。19世纪50年代，英国、法国、土耳其和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士。她率领38名护士抵达前线，在战地医院服务。她竭尽全力排除各种困难，为伤员解决必须的生活用品和食品，对他们进行认真的护理。仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%。每个夜晚，她都手执风灯巡视，伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为民族英雄。

南丁格尔精神是我愿坚守在平凡护理岗位上的动力，护理工作平凡，但又不平凡。我相信只要心怀坚持的信念，每一个人平凡但

又不平凡，每一份事平凡但又不平凡。篇三：南丁格尔护理护士先进事迹材料

南丁格尔护理护士先进事迹材料齐海茜同志

1996 年毕业于**医科大学附属卫生学校，1997 年参加工作至今，一直工作在临床第一线，她在自己的护理护士岗位上默默地奉献着，以实际行动践行着为人民服务的宗旨，履行着南丁格尔的誓言，燃烧自己、照亮别人。十几年来，她对护理工作非常热爱，真正做到了爱岗敬业，全身心地投入到护理工作中来。她常说：护理工作是一项责任心非常强的工作，来不了一点虚假马虎，否则将会造成严重后果，她是这样说的，也是这样做的。自工作以来，她对护理工作精益求精，细致入微，十几年来从未发生过护理差错，减轻了患者的病痛，给医院赢得了荣誉。

弘扬南丁格尔精神 篇6

当鲜花盛开的五月悄悄降临，当万紫千红的季节换上新装时，我们又迎来了一年一度的国际护士节。5月12日是一个值得人们永远铭记的日子，因为它见证了一个天使的降临，她就是近代护理创始人、现代护理教育的奠基人、被誉为“提灯女神”的南丁格尔！

南丁格尔出身于英国望族，毕业于剑桥大学，但最终不顾父母的反对，毅然选择了当护士，并一生以实际行动践行着自己的人生信条。她不仅在战争中奋不顾身地救死扶伤，还创建了世界上第一所正规护士学校、创办了助产士培训班，组织了国际基金会，最终因过度操劳而失明。记得南丁格尔有这样一段名言：护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤；用火一样的热情去点燃病人战胜疾病的勇气。她提倡用“四心”去对待每一位病人：爱心、耐心、细心和责任心。三分治疗，七分护理。护理工作是医疗工作的重要组成部分，贯穿于医疗服务的全过程。护士是广大人民群众健康的守护神，护士的岗位是用爱心与责任穿起的生命线，从宣读护士誓言那一刻开始，南丁格尔的“生命之灯”就为护士开辟了闪光的“天使”之路，尊重生命、保障健康是护士永远信守的铿锵诺言！

南丁格尔将人类的至真、至善、之美发挥到了极致，她是我们一生追逐的榜样。在二十一世纪里，共建和谐社会理念、人性化服务的倡导早已深入人心。作为护理人员，我们应该如何与时俱进，如何把自己的工作融入时代发展的潮流中？南丁格尔曾说：“护理是一门艺术！从事这门艺术需要有极大的心理准备。”这是对护理工作的崇高赞誉，也是对护理工作的最高要求。在今天，护理工作应该提供优质护理，饱含人文精神，倡导社会文明，充满人性化关怀，从而推动护理事业向前蓬勃发展。

优质护理服务的理念并非夸夸其谈，或是纸上谈兵，其实它一直都体现在我们日常工作的一言一行中。“一言”就是把握语言技巧，善于和病人沟通。病人入院时对医院环境陌生，加之病痛的折磨，内心忐忑不安，往往难以配合护理工作。这时以热情而诚恳的语言接待病人，病人就会产生安全感、亲切感和信任感，无形之中增加了对护士的信任、对医院服务的信任，从而树立战胜疾病的信心和早日康复的希望。“一行”体现在于护理操作的准确到位，是人性化的护理。对病人多一点理解，少一点埋怨；多一些笑容，少一些冷漠。我们要严格遵照一切为了病人，一切方便病人，一切服务于病人的方针，为病人提供更加优质、高效、便捷的护理服务。

作为一名护士，当听到别人称赞我为白衣天使时，我为自己的职业感到骄傲。“天使”是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉。春秋轮回，岁月如梭，回首自己几年来在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴，我感慨万千，这些年来我深深地体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚、铸造辉煌。给病人打针、发药、铺床、输液„„每天都干着同样单调的工作，日复一日，年复一年，经常加班加点，经常因为不能一针见血而遭受白眼，但是当我看见病人把生命托付给我的无助的眼神，当我看到自己用百倍的努力把一个生命垂危的病人从死亡线上拉回到生命的春天时，面对那些失而复得的生命，那些来之不易的欢笑，我就会感到欣慰，感到无怨无悔！

一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。护士的品格象红烛，燃烧了自己，照亮了别人；护士的举止象春风，给人带

南丁格尔精神作文 篇7

大一，人生的又一个起始点。提着重重的行李，从南方美丽山水的一角，伴着阵阵汽笛声，我来到了千里之外的首都，好奇，又惊喜。

带着无限的好奇、无限的激情，我全身心地投入到了学习和生活中。自己的努力与勤奋终有收获，在大一结束时，我取得了优异的成绩。我开心，我激动。然而，这一年中，让我感到有意义、有价值的，并不仅仅是优异成绩的取得，而且还包括对护理的进一步认识。

在入学教育中，我了解了南丁格尔的伟大，王琇瑛先生的业绩，“非典”时期护士们的勇敢;在护士礼仪的学习中，我明白了动如狡兔、静如处子的优雅，缓缓徐步、白袖轻挥的美感;在临床的实践中，我体会到了护士的辛勤与汗水，耐心与责任。

而在“向天使致敬，展天使风采—5·12国际护士节庆祝大会”上，我对护理有了更加深刻的领悟——护理是一门艺术，她带给患者轻松、愉悦和快乐;护理是一门学科，她使人类保持健康，减少痛苦;护理是一门专业，她古老而年轻……

高山仰止，景行行止。通过大一的学习，使我对护理更加热情，对护士更加敬佩，对未来的职业更加向往!

如今，大一的全部已成往事，我也应该向着更高点迈进。而学院开展的“知校爱校——我的护理职业规划”活动，对于我和其他同学都是一次全新的挑战，一次全新的学习。

“知校爱校，为建设和谐首医、和谐班级而奋斗!”

这是我们班的口号，同时，我们也身体力行，展开了一系列的活动：学习十七大精神，为建设和谐首医而奋斗!组织凝聚力素质拓展训练，提高同学们的团结协作能力，为建设和谐班级迈出坚实的步伐!制作奥运短篇，呼吁更多的同学加入到北京奥运会志愿者的队伍中来……而“护理职业规划”，是一个值得我们大家深思的问题。我们的人生是什么?我们的未来如何走?迷茫、又彷徨……为了让同学们更好地规划自己的未来之路，找到指引未来的启明星，精彩的活动相继展开了：我们全班同学齐聚康文书店三层，重温南丁格尔精神。看着视频中，她面对病人时的爱心与热情，面对工作时的细心与责任，面对反对者时的坚毅与勇敢，面对名利时的坦荡与淡然，我，再次被她感动，再次被她的精神——燃烧自己，照亮别人，深深震撼!

采访临床护士也是我们的活动之一，同学们被分成了几个小组，进行采访。我们小组采访的是宣武医院神经外科重症监护室护士——李彬，在和她的交谈中，我明白了，要成为一名优秀的护士，一定要具有爱心、耐心、细心、责任心，但是只具备“四心”又是远远不够的，还应该具备扎实的基础、专业知识和一定的科研能力，以使自己能积极面对未来的挑战。

有以上的活动作为基础，我们又开展了“规划我的护理职业”交流会。会中，同学们各抒己见，畅谈自己的护理理想。有的同学说，我想成为一名重症监护室的护士;有的同学说，我想成为一名手术室护士;有的同学说，我想继续考研深造……看到大家都如此激情四射地畅想未来、高谈理想，我对自己的未来也有了初步的打算。我想出国留学，以此增长更多的见识，同时了解国外护理事业的发展，学习先进的知识，从而更好地报效祖国。

现在我已规划好了自己的人生，那么在大学的四年中，我就应该严格要求自己：努力学好专业知识以及英语，并在课余生活中不断培养自己各方面的能力，提高自己的道德修养，塑造自己的护士精神!以使自己在未来的道路中，更好地投身于护理这项可爱的职业，并用自己所学的知识服务于人，报效于人，使护士精神永远传承!

《格尔尼卡》说课稿 篇8

学号20085171001 姓名刘金峰

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我是1号选手，今天我说课的题目是《格尔尼卡》（板书）。今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。

对教材的准确定位是上好一堂课的基础。那么我首先来看教材分析

一、教材分析

在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。

1、教材定位。本节课格尼尔卡，选自人民美术出版社七年级上册，本课是一节欣赏课，学习毕加索运用变形、象征和寓意的手法来表达自己的强烈情感，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。

2、教学目标。通过对作品的欣赏引导学生能初步了解毕加索和立体派艺术，感受艺术大师的魅力。通过引导学生赏析作品,进而了解作品背后所蕴藏的历史,形成公正的审美观,反思战争,珍惜和平.3、重点与难点。重点：教学重点：作品通过什么样的艺术语言，具体地表达了作者对法西斯暴行的愤怒之情。教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。

二、学情分析

1、心理特点。七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老师在课堂上的肯定与表扬，那么我就抓住学生的心理特点，丰富我的课堂满足学生的求知欲望，从而通过鼓励与表扬来更好的凝聚课堂注意力，提高课堂的学习效率。

2、知识基础。初一学生的理解力是有限的，我发挥了“视觉艺术”可以给人直观感受这一特点，把这些化难为易，化繁为简，把深奥的作品用“深入浅出”的方法解读出来，让学生理解、接受。

3、认识能力。七年级的学生有丰富的想象力和极好的接受能力，具有一定的审美基础，但面对“象征主义”作品，还是感觉到晦涩难懂。因此，解读“象征主义”的意义，明白怎样欣赏艺术作品的方法，是本节课学生的应知点。

三、教法学法

教有常法、但无定法、贵在得法。而我的教学方法则是源至于我的教学理念，我以新课标当中“以人为本”的教学理念贯穿于课堂的其中，强调学生的自主探究学习，重视他们过程中的体验和感受，积极的引导学生参与课堂并且启发学生的创造性思维。

那么根据我这样的教学理念，那么我将本节课的教法与学法，结合教材与学情具体分析设计如下，他们分别如下：欣赏法和讨论法，而与之相结合的是尝试、感受、自主探究以及小组之间的合作方法。

那么无论多么先进的教学理念、多么多样的教学方法，最终都会落实在我的教学过程当中。我的教学过程主要分为以下部分：引入新课、传授新知、实践体验、拓展延伸、以及最后小结作业。先来看引入新课。

四、教学过程

1、引入新课

好的开始是成功的一半，作为一节课的导入是相当关键的。在此我也特别考虑到学生在课堂上喜欢多媒体。就首先播放一段视频《格尔尼卡大轰炸》，简单了解一下历史。直接触动学生的神经，并问学生看了之后有什么感想？下面是传授新知。

2、传授新知

在传授新知的过程中，首先请我的学生欣赏这幅画。在图片的欣赏过程中，让学生不仅去看，而是在看中思考、在看中发现。那么在这样的欣赏过程中，要切实注意学生在课堂上的自我知识与情感上的反馈。那么在欣赏过后我会提出问题：“同学们，试试看，能看到画中都有什么吗？”然后再对毕加索和立体主义做一介绍，就让我的学生在此根据课前分好的小组进行激烈的讨论，而在讨论过后，则进行小组间的畅所欲言，表达大家的观点和想法。在表达过后，教师则总结学生的分类情况，并且对学生进行鼓励与表扬。在这样的具体小结过后我会进行再次的提问：“再来讲一讲你的第一印象和第一感受是什么？”这个时候我会进一步介绍格尼尔卡的历史。通过这样的具体学习，使学生对这幅画有了进一步的学习与掌握。而到此，我则完成了我的传授新知过程，我则由课堂先前的引导者退位为课堂的参与者，把课堂充分让位给我的学生，让他们进行接下来的拓展与延伸。

3、拓展与延伸

为了更好的丰富我的课堂，满足学生的求知欲望，在此我则引入了视频教学再次集中课堂的注意力。首先会提出三个问题：“问题1：毕加索是否一直是画超现实主义和象征主义的画？问题2：《格尔尼卡》一画现存于何处？问题3：格尔尼卡小镇现在怎么样了？”然后我们一起来看这段视频《南京！南京！》，在欣赏过程中，让同学们不仅去看，而是在看中思考、看中发现，积极的去引导学生观察，对此我们可以联想另一法西斯暴行：南京大屠杀。同样都都发生在1937年，格尔尼卡被世界铭记，而南京却被人肆意否认，世界上其他国家对这一时间也并不了解。那么，如果当时同样有像毕加索一样的画家创作出与《格尔尼卡》一样的作品，来揭露这一暴行，是否会不一样呢？那么在最后则是小结与作业。

5、小结与作业

本节课的小结，我以学生的自我总结为主，教师则是画龙点睛的点评，在这样的过程中能够更好的遗失补缺，学生能够在课堂上有一个积极的反馈，从而再次点题。

最后则是作业的设计，对于欣赏课就布置学生们课下欣赏与法西斯暴行相关的电影《辛德勒的名单》，让学生们能够铭记历史珍爱和平。第五大部分则是我的教学辅助设计。

五、教学辅助

首先板书设计，本节课我以直观性板书，简洁明了、概括重点。

而最后则是我的教学手段，在整堂课中，我都以学生为中心，以课堂活动为手段，以多媒体教学为载体，来完成我的整个教学过程。

黑格尔的经典名言 篇9

3、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

4、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

5、在纯粹光明中就像在纯粹黑暗中一样，看不清什么东西。

6、有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。

7、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。

8、人是靠思想站立起来的。

9、如果说音乐是流动的建筑，那建筑物则是凝固的音乐。

10、青春是生命中最美好的一段时间。

11、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

12、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉没于其中的任务，方可有所成就。

13、凡是存在的事物就天然具有合理性。

14、真理诚然是一个崇高的字眼，然而更是一桩崇高的业绩。如果人的心灵与情感依然健康，则其心潮必将为之激荡不已。

15、有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐。

16、哗啦哗啦把自己的事业讲给大家听的人，他的价值一定是毫不足道的。切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们惊天动地的事业显示了他们的伟大，可是在筹划重大事业的时候，他们是默不作声的。

17、运伟大之思者，必行伟大之迷途。

18、目标有价值，生活才有价值。

19、人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。

20、只有那些躺在坑里、从不仰望高处的人,才会没有出头之日。

21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

22、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。

23、真理诚然是一个崇高的字眼，然而更是一桩崇高的业绩。如果人的心灵与情感依然健康，则其心潮必将为之激荡不已。

《南丁格尔》读后感 篇10

发现了镭和钋的是谁呀?不惜代价，为医学上作出巨大贡献的又是谁?当然是居里夫人和南丁格尔呀!今天，我就看完了这本书--《居里夫人和南丁格尔》。

居里夫人长大后发现了稀有元素镭和钋，又经历了重重困难把它们提炼出来，虽然只有一点点，但这对世界也是很大的贡献哦!虽然居里夫人的故事中有些化学反应我还有些不懂，但是我还是很佩服她坚持不懈的信心。我对元素、化学反应很感兴趣，读了这个故事，既让我增长了很多知识，又给我将来想当化学家的念头指明了方向。

南丁格尔也是杰出的人物，她出声名门贵族，却毅然投身护士，帮助那些有病痛的人。英俄战争中，她不惜重金为军队买吃的、用的，还挽救了很多人的生命。她对每个伤兵就像对自己的孩子那样精心照顾。有一次，她还因过度疲劳晕倒了，因此，每个伤兵都很尊敬她。尽管条件很差，设备不全，但她依然认真对待每一次手术、每一个伤兵。她的心灵就像钻石般闪闪发光，要是世界上每一个人都有南丁格尔那样高尚的品格、仁爱的心灵，那么世界将更加美好!