ipe30培训资料（共8篇）
ipe30培训资料 篇1
大竖琴
上海民办彭浦实验小学
虞蔚佳
教学总目标：
1．能借助音节读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。学习部首“三点水”。能按笔顺正确描写“浦、江、进”三个字。
2．复习巩固三拼音的拼读，读准前后鼻音。
3．能借助拼音正确连贯地朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字、不读错字，能按标点停顿。在老师指导下读出“问”的语气。在朗读过程中初步感受课文内容，了解上海的变化，体会上海的新面貌。
4.学习运用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1． 能借助音节读准“黄、浦、江、什”4个生字，并在语言环境中正确认读。学习部首“三点水”。能按笔顺正确描写“浦、江”两个字。2．复习巩固三拼音的拼读，读准前后鼻音。
3．能借助拼音正确连贯地朗读课文第1小节，做到不加字、不漏字、不改字、不读错字，能按标点停顿。在老师指导下读出“问”的语气。在朗读过程中感受课文内容。
教学技术与学习资源应用：
媒体课件、田字格、生字卡片
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1．组织学生听音乐，猜乐器：听——，这是什么乐器在演奏？（出示：竖琴）指导借助拼音读准“竖” 2．出示课题。（1）指名个别读。（2）齐读。【说明】
这一环节旨在激发学生的学习兴趣。竖琴这种乐器学生不一定认识，课前，教师若能将竖琴展示在孩子面前，必将引起学生浓厚的学习兴趣。教学时，可以先请学生听听竖琴弹奏的乐曲，组织学生猜猜——是什么乐器弹奏的？再看看竖琴的照片。这样形象的感知“竖琴”能为接下来感受课文内容做好铺垫。
二、听录音，初步感知
1．组织第一次听课文，边听边思考：文中的大竖琴指的是什么？ 2．交流
（1）根据学生回答，出示 “南浦大桥”和 “杨浦大桥”的照片。（2）看照片，读词：“南浦大桥”“杨浦大桥”。
3． 组织第二次听课文，打开课本，一边看课文，一边听，想想两座桥是在什么地方的？（如：南浦大桥在黄浦江上）4． 交流，看图了解“黄浦江” 5．学习生字：黄、浦、江 黄——开火车拼读，读准三拼音。（1）请穿黄衣服的小朋友读一读。（2）请找找教室里哪些东西是黄色的？ 浦、江——用好办法识记，学习部首“氵”
6.认识“黄浦江”：它源于青浦县的淀山湖,至吴淞口入长江,全长114公里,宽约400米。黄浦江贯穿上海百里港区。【说明】
这一环节中的听课文录音，可以安排两次：第一次听录音，思考：文中的竖琴指的是什么？第二次听，组织学生看着课文内容听，启发学生在第一次听的基础上再多了解些课文的内容。两次听的形式不同，要求也不同，层层递进，有意识地培养学生养成边听边记，边听边思的好习惯。
生字学习时，关注“黄、江”两字三拼音的拼读。学习部首“氵”时，引导学生借助图片，建立字与部首之间的联系，帮助识记。
三、学习第1小节，知道黄浦江上有桥 1．指名读课文第1小节。2．学习生字：架、什。
架——读准三拼音。用好办法识记。
什——读准前鼻音。开火车读好词语“什么”.3．看图感受：南浦大桥、杨浦大桥与竖琴的相似处。4．再读课文第1小节，指导朗读问句的语气。【说明】
对于学生感受的难点，如：桥与竖琴的联系，学习课文时，教师可以让学生看看竖琴、南浦大桥和杨浦大桥的照片，引导学生发现它们的相似点：桥上一根根的叫斜拉索，竖琴上的叫琴弦。桥上一根根斜拉索就像竖琴上的琴弦。帮助学生读懂文本。
这一环节重点落实读正确，读通顺的学习目标。教学中，教师应注意让学生有充分的时间读书，读的形式要多样。如，轻声自由读；按一定组合读（男女生、长发短发……）；用自己的喜欢的方式读（接龙读、滚雪球读、表演读……）；配乐读……。读的要求应逐步提高，从读准字音，把课文读正确，到读得通顺，最后读出一些感情。
四、复习巩固，指导写字 1．游戏：部首妈妈找孩子——找找“氵”的字。2．指导书写“浦、江”（1）观察字形：左窄右宽。
（2）写好“氵”：观察每一笔起笔的位置。（3）教师范写“浦”，关注笔顺。（4）学生在书上描一个，写一个。（5）启发学生自己写一写“江”。【说明】
部首妈妈找孩子——找找“氵”的字。这是对前一阶段所学的汉字做一些梳理，是识字的巩固与拓展，渗透“三点水”的字大多与水有关的造字规律。
书写环节指导学生书写本课带有“氵”的字，指导时从整体布局入手，“氵”的字一般都是“左窄右宽”的，再引导学生观察“氵”每一笔的位置，培养学生仔细观察，认真书写的好习惯。
五、布置作业 1．认读词语：
竖琴、一架琴、黄浦江、什么、浦东、长江、竖立 2． 读句子：
夜晚，浦江两岸（àn）的风景（jǐnɡ）真美（měi）！3．朗读课文第1小节。
第二课时
教学目标：
1． 能借助音节读准“夜、前、进”3个生字，并在语言环境中正确认读。能按笔顺正确描写“进”。
2．继续复习巩固三拼音的拼读，读准前后鼻音。3．能借助拼音正确连贯地朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字、不读错字，能按标点停顿。读出句子中“问”的语气。在朗读过程中进一步感受课文内容，了解上海的变化，体会上海的新面貌。
4.学习运用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。
教学技术与学习资源应用：
媒体课件、田字格、生字卡片
教学过程：
一、复习引入，朗读课文
1．游戏：弹竖琴——认读词语（竖琴、一架琴、黄浦江、什么、浦东、长江、竖立）。
2．看图说说黄浦江上有什么？ 3．朗读课文第1小节。【说明】
以游戏形式引入，“弹竖琴”认读词语中，带有生字的词不仅有课内的，还有课外的拓展的。“看图说说”借助图片引导学生回顾上节课的学习内容，为这节课的学习做好铺垫。
二、学习课文第二小节
南浦大桥、杨浦大桥不仅样子像“竖琴”，它们还和“竖琴”一样会弹曲子呢！让我们一起来学习第2小节。
1． 指名读，边听边思考：大桥会弹什么曲子？ 2． 交流，出示：
我的家乡——上海在前进。3． 学习生字：前、进 前：三拼音，小老师领读。
进：读准前鼻音，复习“辶”的字书写时的笔顺。做反义词对对碰的游戏：我说“前进”，我说“后退”；我说“光明”，我说“黑暗”……
4． 听听大桥弹的曲子（桥上车来车往的声音），说说你听到了什么，想到了什么。弹的什么曲？ 我的家乡—— 上海在前进。
（1）读好问句：弹的什么曲？
（2）读好破折号，声音的延长：我的家乡——上海在前进。（3）指导读出自豪、骄傲的语气。5． 学习生字：夜
夜：整体认读音节不拼读。理解“日夜”的意思。6． 指导用各种形式朗读：媒体出示：
两架大竖琴，日夜弹不停。弹的什么曲？ 我的家乡—— 上海在前进。【说明】
教学中，继续建立“桥”和“竖琴”的联系，解决学生理解的难点，读懂文本。本环节中，给学生听听桥上车来车往的声音（这就是大桥弹奏的乐曲），让学生仿佛置身于繁忙的大桥上，切身感受叔叔阿姨们在为上海的建设而忙碌，我们的上海在不断前进！
三、总结全文，复习拓展
1．小组用喜欢的方式朗读全文。2．朗读交流。
3．游戏 “你问我答，难不倒”。
课后练习，用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。（任选一组完成）例：黄浦江上两架琴。问：什么琴？ 答：大竖琴。课内：
黄浦江边有座塔。黄浦江上有大桥。问：__________？ 问：__________？ 答：__________。答：__________。课外：
人民广场有_____。_____有_____。问：__________？ 问：__________？ 答：__________。答：__________。
3． 游戏“浑身上下动起来”——说相反的词，做相反的动作。4． 按正确笔顺描写“进”。（1）注意字的结构和笔顺规则。
（2）“井”第二横写在横中线上，撇是竖撇，竖中线起笔。
（3）“走之底”注意在田字格中的位置，特别是捺，要写出“一波三折”的感觉。【说明】
鼓励学生用自己的喜欢的方式合作朗读，如接龙读、滚雪球读、表演读……；配乐读……。课堂上给学生充分的时间准备，引导学生读出自己的理解，在读的过程中积累语言。
游戏“你问我答，难不倒”——学用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。这个游戏前，可以给学生看些反映上海新貌的图片，如人民广场、大剧院、金茂大厦……拓宽学生的说话范围，同时在说话训练时，进一步感受课文内容。训练中，教师可提供两种句式供学生选择：人民广场有_____。问：__________？答：__________。/_____有_____。问：__________？答：__________。使不同层次的学生都能参与说话活动，都能获得成功。
游戏“浑身上下动起来”——说相反的词，做相反的动作。如教师说“后退”，学生说“前进”，结合本课生字的特点，让学生做做动作，理解词义。课堂上适时地浑身上下动一动，能以更好的状态进入下一环节的学习。
四、布置作业 1．朗读全文。
2．和爸爸妈妈一起玩玩“浑身上下动起来”的游戏。（如：前——后 后退——前进 白天——黑夜 ……）3．和爸爸妈妈一起做做“你问我答”的游戏，说说上海的变化。
【板书设计】 大竖琴 南浦大桥
黄浦江 我的家乡——上海在前进。
杨浦大桥
ipe30培训资料 篇2
为了解儿童AIDS合并PSM的临床特点、治疗方案及效果, 现将我院2007年6月至2012年6月确诊为儿童AIDS并PSM的30例病例的临床资料进行回顾分析。
1 对象与方法
1.1 研究对象
病例为2007年6月至2012年6月在广州市第八人民医院感染科、确诊为AIDS合并PSM的30例患儿, 诊断符合1993年美国疾病控制中心 (CDC) 颁布的AIDS诊断标准。PSM诊断以真菌培养或组织病理发现青霉菌 (PM) 为金标准[4]。其中男性21例, 女性9例, 年龄3~11岁, 平均年龄为 (5.3±2.1) 岁。
1.2 研究方法
以回顾性分析的方法收集了30例患儿的临床资料, 包括临床表现、实验室检查结果、治疗转归。CD4+T淋巴细胞计数采用美国BD公司提供的三色荧光标记单克隆抗体和Coulter Epics XL流式细胞仪检测。PM诊断是无菌条件下取骨髓、血液或皮肤组织等标本, 接种于肉汤及液体沙保罗中增菌, 72h见黑色颗粒状沉淀生长, 转种沙氏培养基, 分别置于25和37℃孵育, 观察两种温度下菌落形态、产色素情况, 并取部分菌落置高倍镜下观察孢子和菌丝形态进行鉴定[5]。
2 结果
2.1 临床特征
所有患儿均发热30例 (100%) , 体质量下降 (达中度营养不良) 30例 (100%) , 乏力、纳差30例 (100%) , 咳嗽22例 (73.3%) , 腹胀、腹痛13例 (43.3%) , 浅表淋巴结肿大9例 (30%) , 体格检查见恶液质的3例 (10%) , 特征性的皮损 (多出现在面部、躯干、四肢, 形态多样, 初为斑丘疹或疱疹, 之后中央逐渐坏死结痂形成脐凹状, 疹间皮肤正常) 18例 (60%) , 肝脏肿大12例 (40%) 。见表1。
2.2 实验室检查
全部病例的血培养和 (或) 骨髓培养发现PM, 5例 (16.7%) 皮肤活检阳性, 13例 (4.3%) 外周血白细胞 (WBC) 低于3×109/L, 28例 (93.3%) 血红蛋白 (Hb) 低于100g/L, 其中7例 (23.3%) <60g/L, 血小板<100×109的11例 (36.7%) , 丙氨酸转氨酶 (ALT) 升高25例 (83.3%) , 血清白蛋白 (ALB) <30g/L者20例 (66.7%) , 最低值为18g/L。外周血CD4+T淋巴细胞计数:全部患儿CD4+T绝对计数<50个/mm3, CD4+≤30个/mm3有24例 (80.0%) , CD4百分比为2~5%。胸部X线18例 (60%) 表现为双肺粟粒状、斑点状或斑片状阴影, 3例 (10.0%) 为双肺间性炎症。腹部B超检查21例 (70.0%) 呈肝、脾或腹膜后淋巴结不同程度肿大。见表2。
2.3 治疗及转归
5例病例入院1周内死亡, 其他病例均采用伊曲康唑口服液 (5~10mg/kg•d) 进行治疗, 疗程4~6周, 抗真菌治疗2~4周内进行HAART (联合高效抗反转录病毒治疗) , 随后口服伊曲康唑 (100mg/d) 维持治疗, 直至CD4+百分比上升>15%。
治疗病例中21例在治疗4~6周后症状、体征消失, 胸片示肺部炎症明显吸收, 复查血液、骨髓培养阴性, 出院后定期随访未复发, 治愈率为70%;4病例治疗1~2周内自动出院、未复诊;死亡5例 (16.7%) , 死亡原因为入院时已有感染性休克等严重并发症, 出现多脏器功能衰竭而死亡。
2.4 药物副作用
大部分抗真菌药物都有较明显肝肾损害、骨髓抑制、电解质紊乱、影响儿童生长发育等。本组病例采用伊曲康唑口服液治疗, 发生消化系统症状 (包括恶心、呕吐、腹痛、腹泻) 13例 (52.0%) 、皮疹4例 (16.0%) , 肝功能轻度异常 (ALT<3倍正常值) 5例 (20.0%) , 白细胞、血红蛋白下降2例 (8.0%) , 继续伊曲康唑口服液治疗、予对症处理、上述症状均逐步缓解, 无出现肾功能损害。
3 讨论
马尔尼菲青霉菌是迄今所发现的唯一能使人类致病的双相青霉菌, PSM主要在免疫力低下者。自1973年第一例淋巴瘤患者发生播散型PSM后, 世界各地报道不断增加, 我国部分地区AIDS患者中马尔尼菲青霉感染率达12.3%[6], 本组病例在同期儿童AIDS病例中比值更高达16.7%, 应引起各治疗单位高度重视。
PSM可分为局限型和播散型, AIDS患者由于T淋巴细胞免疫缺陷, 极容易发生播散型感染[7]。本组病例血培养、骨髓培养阳性率达100%, 提示儿童AIDS合并PSM以播散型为主。PSM临床表现复杂多样, 但缺乏特异性, 本病例儿童AIDS合并PSM常见症状为发热、体质量下降、皮疹、淋巴结肿大, 其中特征性皮疹具有一定诊断意义, 但要注意与隐球菌感染、组织胞浆菌病、传性软疣鉴别。本组病例的CD4+T淋巴细胞计数均<50个/mm3, CD4+T≤30个/mm3的占80%, CD4百分比为2~5%, 提示儿童AIDS合并PSM基本发生在CD4+T淋巴细胞计数<50个/mm3, 与成人数值相似[8,9]。在标本检查中, 本组病例血培养/骨髓培养阳性率达100%, 皮肤活检为16.7%, 提示血、骨髓培养对诊断PSM有明确意义。
AIDS合并PSM病情发展、病死率高, 成人病死率19.8%[8], 本组病例死亡例为16.7%。PSM的有效治疗是及早诊断并应用有效抗真菌药物, 有关资料认为对PM最有效的药物是两性霉素B及伊曲康唑[5,10], 两性霉素B (或与5-FU联合) 的疗效较佳, 但毒副作用大、限制了应用[11]。本组病例采用伊曲康唑口服液治疗, 剂量为5~10mg/kg•d, 疗程4~6周, 随后改为维持量, 直至HAART后CD4%>15%。本组病例按上述方案治疗、随访6个月以上未见PSM复发, 治愈率达70%, 与使用伊曲康唑注射液在治疗儿童侵袭性真菌感染的有效率相似[12], 但价格较低廉, 而且治疗过程中出现的药物副作用较少, 说明伊曲康唑口服液治疗儿童AIDS合并PSM有效、安全、可及性高。
摘要：目的 探讨儿童艾滋病 (AIDS) 合并马尔尼菲青霉病的临床特点及治疗转归, 以提高对本病的认识。方法 回顾性分析2007年6月至2012年6月, 广州市第八人民医院收治的30例确诊为AIDS合并马尔尼菲青霉病的患儿的资料。结果 儿童艾滋病 (AIDS) 合并马尔尼菲青霉菌感染病例近年来逐年增加, 临床表现以发热、咳嗽、皮疹、淋巴结肿大、体质量下降为主, 外周血CD4+T淋巴细胞计数均<50个/mm3, 特征型皮疹具有诊断意义, 血培养、骨髓培养阳性率高;伊曲康唑口服液疗效较好。结论 马尔尼菲青霉菌成为广州地区儿童艾滋病 (AIDS) 合并真菌感染的主要病原之一, 马尔尼菲青霉病临床表现主要是发热、淋巴结肿大、特征性皮疹, 基本发生于CD4+淋巴细胞计数<50个/mm3的患儿, 可通过血、骨髓培养及皮肤活检确诊, 治疗使用伊曲康唑口服液安全、有效、可及性高。
30名青年尝试网络创业培训 篇3
就业困难的青年开网店创业有了“零成本实战演习”，昨天，由宝山区庙行镇牵头，启动为该镇失业待业青年提供免费网络创业培训服务，首批三十多名学员报名参加了网店创业技能的培训。
学员们将通过为期两个月的“孵化工程”免费培训，学习包括从网络营销模式、网购配送服务到网站设计、产品描述等专项技能知识。学习期满后，学员们将进入为期一个月的“实战演习”阶段，而国内最大的网络分销平台进宝网将提供其网站销售的所有货品，并及时给出有针对性的指导意见。
ipe30培训资料 篇4
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一、单选题
1、在信息技术与课程整合的实践过程在存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？（要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体）
2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差（改变实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来）
3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（选题应强调知识的传递）。
4、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（教学目标是教学的重点和难点）。
5、下列描述不属于信息技术与课程整合的基本作用的是（实现所有的课程在线学习）。
6、在教学中，老师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（引导同组的其他同学一起鼓励这些学生）。
7、某老师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（反馈速度受老师和学生积极性的影响）。
8、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要）。
9、现代老师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率）。
10、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（DVD机＋电视机）
11、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（与教材配套的物理习题册）。
12、音频是记录声音的最直接形式，它不包括（动画）。
13、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（发布网站）。
14、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般需使用以下哪种功能对网页界面进行布局？（表格）。
15、学习态度即学习者对所学内容的水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是（设计问卷，进行问卷调查）。
二、多选题（只列出正确答案）
1、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）a电子教案有利于教案的修订和保存 b电子教案全球携带和学术交流
c电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排 d电子教案可以使抽象的教学内容具体化
2、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）
a如何将图像、视频心脏可供学生使用的教学课件资源整合到课堂教学中去
b如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 c如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
d如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学。
3、制约课堂教学效果的主要因素包括（）
a教师、b教学内容、c教学方法、d教学管理、e学生、f教学目标（全选 了）
4、每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）a教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核，b教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养。
5、选择教学媒体的四个主要依据包括（）
a依据教学条件
b依据教学目标
c依据教学内容
d依据教学对象
6、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（5个选项全选）a教学资源是否能用来向学生传递……
b教学资源是否能正确地反应学科的基础知识…… c教学资源传递的教学信息…… d教学资源能否以较小的代价…… e教学资源是否具有较强的表现力……
7、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）mpeg格式 / wmv /wma格式
8、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（）a建构主义
b人本主义
c认知主义
9、学习理论研究的是人类学习心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？（5项全选）a老师布置大师的作业 b曾经有人做过这样一个
c教学中应当考虑学习者的特征和 d教师让学生自我测验，以此来激发
e教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学习的最近……
10、随着教育改革的发展，各地都抱掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）a该校从书店买了一些……
b该校购进了一批计算机，请…… c该该校领导经常请一些教育…… d该校组织一些骨干教师参加本市……
三、是非题
1、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。（否）
2、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。（否）
3、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存本地硬盘上。（是）
4、测验是常用的评价工具，在教学过程中老师常插入一定量的测验内容以便在教学实验过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。（是）
5、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。（是）
ipe30培训资料 篇5
＊ 党的十一届三中全会将党的工作重点转移到社会主义现代化建设。
＊ 中共十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
＊ 党的十一届三中全会召开的时间是1977年7月18-22日。
＊ 1997年10月28日，黄河小浪底水利枢纽工程成功实现截流。
＊ 我党通过真理标准问题的讨论打破“两个凡是”的思想禁锢，重新确立实事求是的思想路线。
＊ 拨乱反正最重要的是指导思想的拨乱反正。
＊ 我国的立国之本是四项基本原则。
＊ 邓小平第一次系统提出要坚持四项基本原则是在1979年党的理论工作务虚会上。
＊ 邓小平首次提出解放思想、实事求是是在1978年中央工作会议上。
＊ 我国的经济特区有深圳珠海汕头厦门海南。
＊ 1985年6月，中国政府宣布裁减军队员额100万，用实际行动对维护世界和平作出了贡献。
＊ 发展是我们党执政兴国的第一要务。
＊ 社会主义的根本任务是发展生产力。
＊ 发展经济的根本目的是提高全国人民的生活水平和质量。
＊ 党的十五大首次使用“邓小平理论”这个科学称谓。
＊ 从1998年11月开始，全党在县级以上党政领导班子、领导干部中集中时间，分期分批开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。
＊ 根据党的十六大和十六届四中全会精神，中央决定，从2005年1月开始，用一年半时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
＊ 四项基本原则的核心是坚持共产党领导。
＊ 处理好改革、发展、稳定的关系，关键是要始终注意维护人民群众的利益。
＊ 发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
＊ 全面建设小康社会的难点在农村和西部地区。
＊ “一国两制”的构想，首先是针对台湾问题提出来的。
＊ 2003年10月，党的十六届三中全会通过《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。
＊ 党的领导是顺利推进改革的根本保证。
＊ 新时期最鲜明的特点是改革开放。
＊ 高举中国特色社会主义伟大旗帜是党的第十七次全国代表大会的主题。
＊ 1986年3月《关于第七个五年计划的报告》第一次将中国的对外政策概括为“独立自主的和平外交政策”。
＊ 产权是所有制的核心和主要内容。
＊ 1978年12月13日，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 的讲话，成为党的十一届三中全会的主题报告。
＊ 党的十三大第一次比较系统地提出和论述了社会主义初级阶段理论。
＊ 加强和改进党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。
＊ 我国社会主义初级阶段的起点是社会主义改造基本完成。
＊ 我国社会主义建设发展战略的出发点和归宿点是提高人民生活水平。
＊ “三步走”发展战略中，国民生产总值的计算起点是1980年。
＊ 我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
＊ 社会主义市场经济体制的基础是以公有制为主体的现代企业制度。
＊ 我国精神文明建设的根本任务是要培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
＊ 实行“一国两制”的前提是坚持一个中国即中华人民共和国。
＊邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是。
＊ 中国改革的第一个突破口是农村改革。
＊ 2004年12月，100名非公有制经济人士被授予“优秀中国特色社会主义事业建设者”称号。这是中国首次表彰为改革开放和现代化建设作出贡献的非公有制经济人士。
＊ 自主创新是国家竞争力的核心。
＊ 新时期最突出的标志是与时俱进。
＊ 中国特色社会的基本要求是科学发展、社会和谐。
＊ 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
＊ 中央规定，一定要守住全国耕地不少于18亿亩的红线。
＊ 胡锦涛同志2007年6月25日在中央党校发表的重要讲话中强调指出：改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，必须坚定不移地加以推进。
＊ 邓小平指出：改革是中国的第二次革命。
＊ 胡锦涛同志指出：改革开放，是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求。
＊ 1978年，我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。
＊ 改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设伟5大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。
＊ 新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
＊ 改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。
＊ 十六大以来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，顺应国内外形势发展变化，抓住重要战略机遇期，发扬求真务实、开拓进取精神，坚持理论创新和实践创新，着力推动科学发展、促进社会和谐，完善社会主义市场经济体制，在全面建设小康社会实践中坚定不移地把改革开放伟大事业继续推向前进。
＊ 十七大报告指出：这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。
＊ 十七大报告指出：我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四，进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康。
＊ 我们党在改革开放实践中，不断推进马克思主义中国化，坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。
＊ 事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
＊ 只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
＊ 改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。
＊ 改革开放的宝贵经验的第一个结合是，把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来。
＊ 1986年9月，中共十二届六中全会作出《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，阐述了这一建设的战略地位和根本任务、基本方针。
＊为了更好地实现“三步走”的发展战略，邓小平提出了“台阶式”发展的思想，要求抓住机遇，加快发展，争取每隔几年使国民经济上一个新台阶。
＊ 1995年，“八五”计划胜利完成，提前实现了“三步走”战略的第二步目标。
＊ 2001年12月11日，经过长达15年的艰苦谈判，中国正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入到一个新阶段。
＊ 2006年1月1日起，中国正式废除农业税。
＊ 社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
＊ 十二届三中全会之后，中国改革的重点转换到城市，城市经济体制改革全面推进，标志着我国改革进入一个新高潮。
＊ 1992年初，邓小平发表了著名的南方谈话，明确回答了改革开放以来经常束缚困扰人们思想的许多理论问题。
＊ 解放思想使我们党冲破“两个凡是”的严重束缚实现了指导思想的拨乱反正，开启了改革开放的伟大航程。
＊ 党的十四大第一次明确提出社会主义市场经济是中国特色社会主义经济新模式。
＊ 党的十四大报告中提出，到2000年前，我国经济每年增长8-9%，高出当初“八五”计划提出的6%的指标。
＊ 人民民主是社会主义的生命。
＊ 十七大报告阐明，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
＊ 中国在三年宏观调控后实现了高增长、低通胀的良好局面。
＊ 党的十六大把我们党的理论创新成果“三个代表”重要思想庄严地写进党章。
＊ 党的十五大把“三步走”战略的第三步进一步具体化，提出21世纪的第一个10年，即2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康社会更加富裕。
＊ 党的十五大第一次明确把公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展作为我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
＊ 高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持“四个坚定不移”，即坚定不移地坚持解放思想，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地促进科学发展、社会和谐，坚定不移地为全面建设小康社会而奋斗。
＊ 邓小平指出：中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
＊ 中国特色社会主义的发展动力是改革开放。
＊十七大报告指出：改革开放的性质是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命。
＊ 1997年3月，八届全国人大五次会议决定批准设立重庆市。
＊ 有一首歌唱到“一九七九年那是一个春天”，“一九九二年又是一个春天”，歌中的两个“春天”分别喻指建立经济特区和邓小平南方讲话。
＊ 自从20世纪80年代中期以来，打破“铁饭碗”和职工“下岗”等现象，已经不再是什么希奇的事情，这主要于我国的哪一重大变革有关国有企业改革。
＊ 1997年11月8日长江三峡水利工程成功实现大江截流，是我国现代化建设的一件大事，也是人类改造和利用自然史上的一个壮举。
＊ 1997年7月1日中华人民共和国香港特别行政区成立，香港回归祖国。
＊ 1998年5月5日，澳门特别行政区筹委会在北京宣告成立，标志澳门回归祖国的工作进入实质性阶段。
＊ 1999年10月20日，北京时间6点30分，我国第一艘载人航天实验飞船神舟。
＊ 实现国民经济又好又快发展，一是总量平衡，二是结构优化，三是资源节约，四是生态良好。
＊ 2001年1月10日，世界经济贸易组织第四届部长级会议在卡特尔首都多哈以全体协商一致的方式，审议并通过了主管加入世贸组织的决定。
＊ 2000年2月21-25日，江泽民总书记在广东考察工作时提出了中国特色社会主义理论体系。
＊ 中国共产党第十五届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。
＊ 2002年12月5-6日，胡锦涛带领中共中央书记处成员到河北省平山县西柏坡学习考察。
＊ 2002年12月27日，举世瞩目的南水北调工程在北京人民大会堂和江苏省、山东省施工现场同时举行。
＊ 中共十六届四中全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。
＊ 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年大会上，胡锦涛强调要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。
＊ 十届全国人大常委会第十九次会议决定：一届全国人大常委会第九十六次会议于1958年6月3日通过的《中华人民共和国农业税条例》自2006年1月1日起废止。
＊ 2006年3月4日。胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组讨论时发表讲话，强调引导广大干部群众特别是青少年以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
＊ 2006年7月1日通车的青藏铁路全长1956公里。
＊6月30日，汶川大地震49天之后，胡锦涛总书记指出——
“在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。”
＊2008年9月神舟七号载人飞船
＊2008年8月8日在北京召开的29届奥林匹克运动会
ipe30培训资料 篇6
系统集成项目管理工程师培训总结
Puyingna2011-9-30
上周参加了系统集成项目管理工程师的培训，为期4天（9月22日~25日），另还有1天答疑课程，安排在10月31日；现总结如下，与大家共享：
说明：因本期报名人数偏少，一百来人，所以中高级混合培训，从而也有幸得到两者的比较。
首先，考试通过率，最近两次，中级更低，仅有3~4%
高级考试，开考以来一直稳定在15%左右；
中级开考较晚，到目前共举行过六次考试，前4次通过率在20%以上；不过最近两次，因为政策不连续的影响（中级判卷转归地方，而高级判卷仍在部里），仅有3~4%，很低；今明年的情况不可预知；所以，考中级的同事不能大意。
老师说的例子：上次一个单位派18个参加考试，9个考高级的全过，考中级的只过了1个；所以，他建议大家报考高级。
系统集成项目管理工程师培训总结
ipe30培训资料 篇7
(2012年3月)
一、时政知识（填空题，10%以内，主要部分可参考校党校网站“网上党课”栏目）
1、十七届六中全会精神
2、中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》 3、2012年全国“两会”精神
4、《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》（闽工院委„2010‟20号）（学生支部、学生党员部分）
二、基础知识（填空题、简答题，60%左右）
1、党的性质、党的指导思想、党的宗旨
2、社会主义初级阶段党的基本路线
3、党的民主集中制的基本原则
4、党的组织、党的纪律、党的三大作风、党的群众路线
5、共产党员的条件、权利和义务
6、有关党史知识
7、申请入党的基本条件
8、入党手续的履行
9、入党誓词
10、社会主义核心价值体系的基本内容
11、科学发展观的主要内容、本质要求
三、思考题参考题目（30%左右）
1、如何结合中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》的精神，不断提升自我修养，积极开展服务同学、服务社会活动？
2、如何结合学校开展的创先争优活动，立足个人实际，对照党员条件，剖析查找自己目前还存在的差距与不足，以实际行动在学习、工作、生活中发挥先锋模范作用，特别是在学风建设中起先锋模范带头作用，争取向一名合格的共产党员靠拢？
3、如何结合学习十七届六中全会及2012年两会精神，增强为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感，在实践中怎样以实际行动践行党的宗旨，当一名合格的共产党员，为党旗添光彩？ 结合学习《孙春兰书记在中国共产党福建省第九次代表大会上的报告》精神，以实际行动融入海西建设？
附：试卷类型
1、填空题
2、简答题
ipe30培训资料 篇8
单位： 姓名： 得分： 填空题：请将正确答案填写在（）中，每题5分，总分100分。1.按照《艾滋病和艾滋病病毒感染诊断标准》对最终检测结果为(阳性病例)进行网络报告
2.传染病报告卡中须填报患者(有效证件或居民健康卡、社会保障卡、新农合医疗卡)等身份识别号码
3.要求医疗卫生机构在建立电子病历系统和区域卫生信息平台建立电子健康档案时，应具备(传染病信息报告管理或者数据自动抽取交换的功能)。
4.各级医疗机构应将传染病报告管理工作纳入考核范围，（定期进行自查）。
5.传染病报告实行属地化管理，（首诊负责制）。
6.医疗机构负责对(本单位相关医务人员)进行传染病诊断标准和信息报告管理技术等内容的培训。
7.传染病信息报告：各级各类医疗卫生机构为(责任报告单位)；其执行职务的人员和(乡村医生、个体开业医生)均为责任疫情报告人。8.(国家卫生计生委)决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病和按照甲类管理开展应急监测报告的其他传染病。
9.(省级人民政府)决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。
10.根据不同传染病诊断分类，分为(疑似病例、临床诊断病例、确诊病例)和病原携带者四类。
11.传染病纸质报告卡要求用A4纸印刷，使用(钢笔或签字笔)填写，字迹清楚。
12.传染病报告卡由(首诊医生或其他执行职务)的人员负责填写。13.现场调查时发现的传染病病例，由属地医疗机构(诊断并报告)。14.责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎等按照甲类管理的传染病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于(2)小时内将传染病报告卡通过网络报告。
15.对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，应于(24)小时内进行网络报告。
16.对甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎等按照甲类管理的病人或疑似病人以及其他传染病和不明原因疾病暴发的报告信息，应立即调查核实，于(2)小时内通过网络完成报告信息的三级确认审核。
17.责任报告单位发现本年度内漏报的传染病病例，应及时(补报)。18.各级各类医疗卫生机构的纸质《传染病报告卡》及传染病报告记录保存(3)年。
19.首诊医生在诊疗过程中发现(传染病病人、疑似病人)、规定报告的病原携带者后应按照要求填写《传染病报告卡》