京韵满校园

京韵满校园（共15篇）

京韵满校园 篇1

书香满校园系列报道

（五）--致图书馆

我们学校有一座美丽的图书馆。图书馆里面的书柜各式各样。有红木式的，高贵气派；有文件柜式的，清雅明朗；还有开架式的，简洁方便。有的书柜旁边还摆一盆花草，更添几分书香气息。书目齐全繁多。上至庄重的工具书，下至轻松的《幽默大全》，杂志，文集，画报……一应俱全。

当这一切在教室的角落树立起来时，书的香味已开始慢慢飘出。同学们的心动起来了，手痒起来了。有的快速浏览，有的细细品读，甚至还有的不时地拿起笔来在笔记本上记录些什么。这时的书中文字，已化作缕缕书香，教室里“暗香浮动”，同学们如痴如醉。

我们的图书馆，为同学们“读好书，读书好，好读书”搭建了一个认知和实践的平台，极大地促进了同学们的阅读习惯，并在全校形成了“爱书、读书、知书”的良好氛围，使我们的校园飘满了书香，使我们的班级充满了诗情，使我们的学生亲近了书本。

京韵满校园 篇2

一、让爱为人生创造幸福, 培养学生的良好品格

爱是责任的升华, 是幸福的源泉, 一所学习氛围浓厚的校园应当是和谐的, 而和谐的重要表现之一就是身处校园中的人们一定是相互爱护、相互尊重的。学校放眼于孩子的未来, 确立了以“爱”为核心的育人目标, 让孩子们在爱与尊重中成长。

从孩子走进校园的那天起, 学校就组织学生团体循序渐进地开展“认知学校——关爱学校——感恩学校”系列教育活动, 倡导学生把律己、敬人、爱校作为行为准则。关心学校的树木砖瓦、关注班级的大事小情、关爱身边的伙伴朋友, 在爱与被爱的感动中, 孩子们学会了感恩。怀揣着感恩的心, 孩子就知道如何尊敬老师、孝敬长辈;怀揣着感恩的心, 孩子们就会多关注校园里青翠的小草、洁白的墙壁;怀揣着的感恩的心, 孩子们就能把“谢谢”、“你好”常挂嘴边。感恩不是目的, 学生因感恩而幸福才是最大的收获。

学校重视用中华民族传统文化的精粹影响学生, 大力开展以“爱”为主题的教育活动。使学生做到在家行孝道, 在校尽爱心, 在外传美德, 进而把尊敬长辈、关爱他人转化为爱校、爱家乡、爱祖国的实际行动。学校以地域文化为依托, 放大教育资源, 开展各种类型的孝爱教育实践活动。带领孩子们先后走入社区, 进入家庭, 慰问、帮助困难老人、残疾人。这些爱的给予丰富了孩子们的道德情感, 提高了他们的道德水平, 让幸福在爱的力量中延伸, 让爱把幸福送进千家万户。

此外, 作为孩子们人生启蒙的教育者, 我们觉得, 真正的爱不仅是爱他人, 也是爱自己。比起“雷锋叔叔的事迹”、“天下兴亡, 匹夫有责”的道理, 现在的孩子更喜欢《传奇》游戏中的刀光剑影, 更喜欢《蜡笔小新》里举止不端的小新……可是在这些背后往往是一个人的孤单, 多数孩子不会与人相处, 不知道如何表达自己的情感, 所以做出告状、打架、自我封闭等行为, 让许多家长老师头疼烦心。学校审时度势地开展心理健康教育, 开展“广树身边进步小榜样”活动, 召开师生座谈会等等, 让孩子们畅谈心声、指导学生多看多学他人的优点、多用宽容的眼光待人待事, 进而学会尊重他人、尊重自己。

二、让爱为职业增光添彩, 提升学校的管理效能

托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合, 他就是一个完美的老师。”我们认为, 一个教师只有爱学生, 才会认真备课、上课;只有爱学生, 才会有责任心、事业心。一个新时代的好老师不但要爱自己的学生, 更要爱自己的学校, 爱自己的事业。我们时刻提醒教师, 在这个喧嚣的世界, 我们面对滚滚红尘、遍地诱惑时, 是否还能眷恋自己的事业, 取决于教师是否一心一意爱着自己平凡的岗位。爱岗敬业最直接的表现就是上好自己的课。人说妙笔生花, 一节好课也可能改变一个孩子的一生。我们为教师开设师德讲堂, 指导教师课堂用语要平等, 课堂表情要尊重, 课堂设计要精细, 让孩子们爱上平等和谐的语言, 爱上关爱尊重的话语, 爱上丰富有趣的课堂。我们为教师创造学习的条件, 多看课、多研讨、多反思、多走动, 让教师关注自己的进步、爱上自己的专业, 使我们的课堂多一些生命活力。

学校还努力打造“有一点压力, 但不觉得压抑”的工作氛围。在生活上通过人文管理, 适度关怀, 温馨环境的创设, 让教师放松神经、敞开心灵, 并始终灌输“爱, 是我们共同的语言”的理念, 在管理中, 学校积极为教师搭建民主、平等、发展的平台, 真正落实为教师专业发展服务的理念。几年来, 学校一直致力于打造敢于承担责任、真诚奉献的团队, 保持学校各项工作和谐并举。在教学上, 既加强研究, 又充分相信教师, 鼓励教师进行教改实验, 帮助其形成自己独特的教学风格。严谨高雅、务实进取, 只有在温馨的人文环境中, 教师的职业意识、价值取向、教育思想才能与学校的主体文化协调一致, 融入爱的文化主流。

三、让爱为学生导航未来, 铸就师者的大爱无言

爱是人间最美的语言, 阳光之爱可以融化冰雪, 春风之爱可以萌发草木, 雨露之爱可以滋润禾苗, 师爱则可以焕发无穷的力量, 让接受和给予都倍感幸福。

苏霍姆林斯基曾告诫老师:“没有爱, 没有信任, 教育就会成为一场发生在师生之间严酷的、旷日持久的、疲惫不堪的战争。”在北海小学, 老师不厌其烦地为孩子们排忧解难, 循循善诱地教导学生如何做人做事, 倾听每个幼小心灵的需要与愿望, 欣赏着每一个小小的进步, 与孩子们一同快乐, 一同悲伤, 相互信赖, 相互爱戴。每天早晨, 校园走廊内一声声清脆悦耳的“老师好”如磁石般吸引着老师们炙热的目光;多少个宁静的夜晚, 一双双期待的眼睛如纤纤玉手般牵动师者的丝丝心弦, 师爱就是在无言中为每个孩子指引未来。

国粹京韵走进校园艺术教育初探 篇3

关键词：京韵芬芳 教育渗透 社团推进

曾有人说过：一个民族，学艺术的人越多，这个民族就越有活力；一个国家，自愿从事艺术事业的人越多，这个国家就越富于创造精神。

一.守住主流文化阵地，继承与传承民族文化

当前，我们的学生普遍受到流行音乐及圣诞节、肯德基等外来文化的影响，渐渐地对我们传统的主流文化失去了兴趣，只知周杰伦，不知梅兰芳的孩子越来越多，这让我们不得不重新思考定位我们的艺术教育。

中华民族历史悠久，积淀了五千年的文化底蕴，留下了许多珍贵的传统文化艺术。作为新时代艺术教育阵地上的我们，如何引领现在的学生走进传统文化艺术，继承、传承优良的中华民族文化，守住我们的主流文化阵地，需要我们在实践中不断地摸索前行……

京剧艺术凝聚儒家精华思想，如忠孝仁义、爱国主义等，汲取各艺术门类、地方剧种之所长，在发展与完善中创造、改革，成为了中国的艺术瑰宝。我个人认为国粹京剧艺术进校园，对学生的教育应该是有益的。

二.国粹京韵进校园，启蒙和普及京剧艺术文化

本着“为每一个孩子创造幸福未来”的宗旨，普及传承中国优秀传统文化，将京剧进校园作为建设校园文化的突破口，守住主流文化阵地，推进京剧进校园工作顺利开展：

1.京韵荟萃，教育渗透

瑰宝艺术，要从娃娃抓起，更需要从兴趣入手。“兴趣是最好的老师”。京剧所赋予的艺术形式丰富且内涵深刻，她不仅仅体现在演唱上，还有脸谱、服装道具等，这些都能很好的吸引学生。

步入校园，让每一面墙壁说话：美妙的脸谱、绚丽多姿的服装、门类繁多的行当，运用图片及文字说明直观呈现，建立独具特色的京剧艺术长廊，可以深深地抓住孩子们的好奇心，让他们每天都能看到、接触到。

将京剧艺术巧妙结合、渗透到各个学科中：信息课上，组织学生利用网络走进“京剧天地”；语文课上，引入念白赏析，古诗词谱成的京歌让学生吟唱；品社课上，四大名旦梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生的学艺故事，可以制成张张精美的“京剧小报”，让学生从中体会名家名宿们的成功是与刻苦努力分不开的；音乐课上，融入京剧唱腔的名家名段欣赏；美术课上，根据人物特点，绘制的京剧脸谱，为美术色彩的运用与学习奠定良好基础。

除此之外，课间及上放学，可以通过校园的广播及铃声播放耳熟能详的京剧名段，让京韵无时无刻的伴随着学生成长，潜移默化中接受国粹艺术的熏陶与普及，学生在不断了解京剧艺术的过程中，慢慢形成对京剧艺术的关注与喜爱，从而有效的引导学生走进京剧艺术、熟悉京剧艺术、热爱京剧艺术，让京剧艺术深入人心。

2.京韵芬芳，社团推进

坚持普及为本，普及与提高相结合的原则。一方面京剧进校园活动让师生获得一定的京剧知识；另一方面选拔具有艺术特长的学生，成立“京韵芬芳”艺术社团，邀请京剧名家名师亲自授课，给予重点培养。

知识方面，有针对性的提供京剧院的表演观摩活动，看演出、访群艺馆，引领社团队员深入接触、了解京剧艺术。通过“我的京剧发现”、“京剧艺术拾贝”等活动，从不同角度激发队员学习兴趣。技能方面，社团聘请京剧老艺术家通过手、眼、身、法、步的亲身指导，系统学习京韵精华。慢慢的队员们开始入戏了，一批批小演员如雨后春笋，渐渐登上各级各类演出舞台，展现自己的艺术才华。一些往常只有在电视上才能看到的表演，真实的发生在自己的身上。社团活动以点带面，以训练、演出辐射带动全体学生，学生们既增长了京剧知识，又传承了民族文化，形成唯美、灵动的校园文化。

3.京韵校园，美好生活

“京韵校园”与构建“美好人生”相结合的校园文化，让童真的世界轻轻碰触国粹艺术，欣赏领略京剧美，让艺术教育与文化传承相结合，推进素质教育的进步与发展。更重要的是通过接触国粹京韵，让更多的学生更广泛的形成积极的情感、良好的态度和正确的世界观、价值观。让每个孩子积极、主动、健康的成长，引领他们走向美好的明天，传承艺术之美，享受美好艺术生活。

书香满校园方案 篇4

演讲比赛实施方案

一、指导思想：

以推进素质教育为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

二、活动目的：

（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（3）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事。

四、主题与口号：

主题：我爱读书 书香满校园

口号：让书声成为校园最动听的音乐

让书香成为校园最芬芳的味道

五、奖励办法及演讲要求：

本次比赛分低、中、高三个级段。满分100分，各评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名，其余的均获纪念奖。要求：自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。时间控制在10分钟以内。

六、比赛时间：11月中旬

七、参赛对象：全校学生

八、比赛地点：荥阳市第五小学四楼会议室

九、计分方法：

1、比赛中所有评委同时计分。

情满校园作文 篇5

那天，不知是哪个家伙惹得冬爷爷发怒了。一夜之间，世界完完全全地变了个样：北风呼啸，寒风刺骨，气温骤降。我们排着队伍走进教室，准备上课。

刚踏入教室，意想不到的事情发生了。只听一声尖锐而又带有着浓浓惧意的尖叫：“啊！蒋臻毅呕吐啦！”我们不约而同地向刚才发出声音的那片地方望去。只见蒋臻毅脸色苍白，背弯得像一张弓，嘴里源源不断地吐出棕黄色的呕吐物，呕吐物散发出一股难闻的怪味，十分恶心。这下子，教室里霎时炸开了锅，局势一发不可收拾：有些胆大的同学干脆近距离“观看”，还不时跑到那摊呕吐物前来；有洁癖的同学都纷纷地逃出了门外，想避而远之；还有的同学被这突如其来的事情吓得呆若木鸡，一动也不动。我们班的“搞笑大王”捂着鼻子，嘴里还不住地喊着：“臭死我啦，臭死我啦！快向陈老师报告呀！“

这时，“小个子”祁俊哲二话不说，一个箭步冲出教室，到厕所拿了一个拖把，又三步并做两步来到了那摊呕吐物，认认真真地拖了起来，只见他屏息凝神，双眼死死地盯着那摊散发出恶臭的呕吐物。孙嘉皓和几个男生看到了，也一齐赶来帮忙。他们擦了洗，洗了又擦，双手被冰凉的水冻得像红萝卜。我想：“他们真是傻呀！这么脏的东西，就算有人给我钱，我也不会擦的！”最终，呕吐物在几个人的“猛烈攻势下被消灭了。”我想：“祁俊哲他们几个男生真厉害，不拍脏不怕累，我要向他们学习！”这时，陈老师吩咐几个同学把病恹恹的蒋臻毅扶进医务室。

春色满校园 篇6

远远望去春满校园，向东远眺更是百花盛开，花草树木换上了“新衣”，小草从地下探出头来摇晃着自我的小脑袋;一位位“士兵”挺立在花坛边，守卫着那几颗像巨大“菠萝的铁树。粉红的茶花千姿百态，她向其他植物展示自我的啊娜多姿。在近看，看风景的感觉就不一样了，校园变得宽阔了，在校园的另一面，有两颗高大的橡树，带灰绿色的“小帽子”，穿着棕色的“棉袄”，在早晨阳光的照射下，橡树显得风度翩翩，更像是一个守卫我们校园的士兵;再近些就到了小花园，花园的花繁花似锦，花园的草绿如茵，花园的树也形态万千。花园里的花真多啊，多得像天边的晚霞，各种各样的花构成了各种各样的颜色就像变成了天空中绚丽的彩虹，又像一块五彩缤纷的锦缎。花坛里的树真奇啊，像一颗真诚的心，像一个甜蜜的棒棒糖，像一个个喷水池。在几颗树上还有几只鸟在唱歌，它们的歌声给春天增加了一份生机。

校园的一切都很美，可是小池塘更美。

小池塘在我们校园的北边，那是一个风景优美，如诗如画的地方。小池塘是椭圆形的，上头镶着成千上万颗鹅卵石，大的、小的、灰的、黑的美丽极了。这些石子千姿百态，大的像石磨，小的像宝石，灰的像无暇的玉石，黑的像大海里的珍珠一样闪耀。相似这样的石头很多，起码有五六行，这些石头在别处似乎没有见过，好像仅有我们校园才有这样的石头。在小池塘外还种着许多植物，这儿一丛，那儿一簇，很不少。那里绿草如茵，鲜花红的似火。小池塘里耸立着美丽壮观的假山，水从假山飞泻下来，平静的湖面溅起水花，构成了千万朵盛开的白莲，在阳光的照射下，湖面变成了绿色的、粉色的、红色的、黄色的、蓝色的、五光十色，瑰丽无比。可爱的小金鱼在假山构成的石缝之间自由自在的钻来钻去。小池塘的水真静啊，静得像一面镜子，小池塘的水真清啊，清得能够看到塘底的沙石，小池塘的水真绿啊，像一块无暇的碧玉。这样的水被这样的石头围绕着真是：“泉眼无声惜细流，树荫照水感情柔”。

京韵满校园 篇7

一、体验活动的乐趣, 让学生感受活动之美

美育不但可以把艺体活动变得更加丰富多彩, 富有生机, 而且还可以以美的艺术形象、美的旋律去影响、感动人, 使学生在欣赏中得到享受, 在心理上能够接受, 从而使学生受到潜移默化的教育。学校每年的“合唱节”都会给学生、老师、家长留下一个美好的回忆。特别是一年级的新同学, 那一张张天真幼稚的小脸, 身着美丽的盛装, 登上专业的舞台尽情表演, 虽然他们表演的并不很专业, 但他们自豪地说:“我也能登上艺术宫这专业的舞台上表演了。”看到孩子们那自豪表情, 真是让老师、家长激动不已, 感慨万千。活动从表面上看是一种教学成果的展示, 其实质上它是机关二小常态教学的一个缩影。

二、课堂教学的展示, 让学生体验成功之美

艺术是心灵的跳跃, 是情感的流淌, 是和谐的体验。它特有的魅力滋润着人类的心灵, 为人类提供了一个多姿多彩、令人神往的世界。

在美育中, 艺术教育居于核心地位。音乐是听觉的艺术, 美妙的音乐能引发学生无尽的想象。音乐教育的主要途径是通过各种歌曲、乐曲的教学和欣赏, 培养学生对音乐的节奏、旋律的听觉感受能力, 增进学生的审美能力。

美育是美术教育的灵魂, 它贯穿于美术教学的全过程。如何在美术教学中对学生进行美育教育?美术课标准中的阶段目标具体从“造型、表现, 设计、应用, 欣赏、评述, 综合、探索”四个学习领域中加以描述。在这些内容中无不包含有美的因素。如:造型、表现中, 让学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种材料, 通过看、画、做等方法大胆、自由地把所闻、所感、所想的事物表现出来, 体验造型美的乐趣。总之, 课堂教学应时刻培养学生的整体美。

三、师生的行为展示, 给人以积极向上之美

教师的言谈、举止、仪表、精神面貌对学生有潜移默化的影响。在对学生进行美育教育时, 教师更要严格要求自己:言谈举止要文明礼貌, 衣着要美观大方。以自己语言的优美、动作的文雅、生活的朴实、作风的正派, 给学生以美好的感受, 尽最大的努力把最佳审美姿态展示在学生面前。作为教师要利用自身形体美、姿态美的感召力, 激发学生对美的追求。通过动、静结合的体育锻炼, 从形态和技能上完善人体形态, 帮助学生改正不良的身体姿态, 获得健美的形体。通过自身展示完美的形象, 帮助学生树立正确的审美观, 达到美育教育的目的, 使全体师生的整体美, 更能体现出一种朝气蓬勃的美。

四、实践活动的研究, 给人以内在感受之美

实践是检验真理的唯一标准。在全国“十一五”课题《当代学校美育发展研究》———《学校音乐、美术课堂教学模式研究》经过三年的实验、反思、总结、整改, 学校的体育艺术课堂及活动有了显著成效。通过潜移默化的美育教育, 使学生学会自己发现美、观察美、欣赏美、审视美、创造美。

愿使书香满校园 篇8

悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久。读书的过程中，我们洒下的是汗水滴滴，收获的是硕果累累。

高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化。长城，蜿蜒盘旋在祖国的北方，静静地见证着千年的硝烟风雨；兵马俑沉埋千年之后重见天日，浩浩荡荡地向世人昭示着当年的军威。同时，虎门的硝烟、圆明园的火光、日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏，时时刻刻提醒着我们：教育是生民之本，十年树木，百年树人。周恩来高呼：“为中华之崛起而读书”。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远。在改革开放三十年之后，我们如何才能更好地实现作为教师的职责，将祖国的下一代培养起来，让他们去承担中华腾飞的重任？想来，最基本不过几个字：读书，读书，再读书！不仅要学生们读书，作为老师的我们也要和他们一起读书。学生们读书，是为以后的发展打下坚实的基础，从而在未来去承担属于自己的一份责任。老师们读书，是为了丰富自己的学识，在传授学生知识的同时培养他们健全的人格，让他们成为一名合格、优秀的社会人。这是我们作为老师的任务，也是祖国教育事业对我们的要求和期盼。

爱满校园初三作文 篇9

刹那间，全校都鸦雀无声，连一根针掉到地上都能听见，一股悲伤的激流瞬间涌入了每个人的心头。大家都静静地听着这次演讲：“当我们在父母身边嬉戏时，当我们在教室里认真学习时，当我们在郊外春游时，大家可曾想过有一个幼小鲜活的生命正在忍受病痛的煎熬与折磨?请大家献出自己的爱心吧，救救我们可怜的同学……”听到这儿，我的心里就像压了一块儿大石头，沉甸甸的。

一方有难，八方支援。发出募捐的第二天，全校师生就掀起了捐款热潮。我们班的李梦迪是个住宿生，她二话不说，毫不犹豫地把自己一星期的7元零花钱全部捐了，当老师表扬她时，她不好意思地说：“住宿班有饭吃不饿肚子就行了，节约零花钱帮助别人，这样做我很高兴。”我们班的孙琪宝孙琪贝没有爸爸妈妈，跟着爷爷奶奶相依为命，也当仁不让慷慨解囊。她们说：“大家为我们捐过款，我们也要懂得感恩，懂得回报别人。”……就这样，大家积极行动，热情高涨。有的捐了1元，有的捐了10元，还有的捐了50元……虽然钱数有多有少，但是募捐箱的一分一角都饱含了全校师生的一颗颗爱心。经过清点，全校师生共捐了一万七千八百六十五元人民币。

星期三下午，我校举行了隆重的捐款仪式。捐款仪式开始了。我在人群中远远地看见了马文博的父母。他们缓缓地走上主席台，面色苍白的脸上充满了憔悴和悲痛之情。当从校长收上接过捐款时，他们分明是激动万分，饱经沧桑的脸上流下了滚烫的热泪，哽咽得一句话也说不出来，只是一个劲儿地鞠躬，一个劲儿地说“谢谢!谢谢!”……看到这里，我心里唏嘘不已。一股温暖的激流激荡在每个同学心中，一曲爱的赞歌在校园上空久久回荡。是的，病魔是无情的，可是人间自有真情在啊!

感受冬季京韵滑冰 篇10

滑冰运动不仅能够锻炼增强人体的平衡能力、协调能力以及身体的柔韧性, 同时还可增强人的心肺功能, 提高有氧运动能力。它还能够有效地锻炼下肢力量, 十分适合开车族, 还有很好的减肥效果。对于青少年来说, 滑冰也有助于孩子的小脑发育。穿上冰刀在冰面上尽情奔驰, 豪情一番, 不仅放松心情, 更获得融入自然的乐趣。

什刹海那一片自然的冰场, 每年到了冬天就会开放。在滑冰场, 你可以看到久违了的小冰车, 一下子便找到了童年的感觉, 配合什刹海周围有着深厚京韵京味的古朴风格, 想必会让枯燥的冬季一下活跃起来。

滑冰嬉戏的同时, 安全无疑是最重要的, 在此我们还是要叮嘱下爱滑冰的朋友们。

在自然场地滑冰需要注意事项

要选择安全的场地, 在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰, 应选择冰冻结实, 没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面, 要尽量在距离岸边较近的地方。初冬和初春时节, 冰面尚未冻实或已经开始融化, 千万不要去滑冰, 以免冰面断裂而发生事故。

初学滑冰者, 不可性急莽撞, 学习应循序渐进, 特别要注意保持身体重心平衡, 避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时, 要注意力集中, 避免相撞。

结冰的季节, 天气十分寒冷, 滑冰时要戴好帽子、手套, 注意保暖, 防止感冒和身体暴露的部位发生冻伤。

滑冰的时间不可过长, 在寒冷的环境里活动, 身体的热量损失较大。在休息时, 应穿好防寒外衣, 同时解开冰鞋鞋带, 活动脚部, 使血液流通, 这样能够防止生冻疮。

在人工滑冰场所滑冰需要注意的事项

1. 身上不要带硬器, 如钥匙、小刀、手机等, 以免摔倒硌伤自己。

2. 选择适合自己的冰鞋种类和尺码, 穿冰鞋时, 脚腕在鞋里不晃动为合适。滑行中感觉鞋子不合适一定不要怕麻烦, 多次调节, 直到合适为止。

3. 在比较开阔的地方适应一下, 学习一段时间能够自己滑行时一定要先学会几种停止方法。在遇冰面质量突然改变, 应该立即减速。

4. 滑行中尽量避免互相牵手, 以免一起摔倒, 造成伤害。

5. 检查冰刀刃部有没有严重磨损, 防止蹬冰无力和侧滑。如果冰刀蹬不住冰, 或者侧向打滑请立即去磨刀。

6. 如果滑行有方向性, 请不要逆向滑行。滑行通道中也避免急停。不开阔的地方和人比较密集的地方, 不要一味求快或者相互竞赛。

7. 不要在其他初学者身边做花样动作, 或者擦肩而过, 以免其受到惊吓摔倒引起你和他人受伤。

8. 不可避免冲撞的时候不要自己摔倒来减速和躲避, 重心侧向倾斜, 有利于避免正向冲撞和躲闪, 保护好头部和胸部。线或皮质手套必须有一副, 免得摔倒后让后面人的冰刀划伤手。儿童应戴护具。

9. 摔倒后要立刻跪在冰面上, 并慢慢起来, 如果不能及时爬起要有同伴的保护, 无人陪同时要自己监视周围人的动向, 防止他人撞击造成意外伤害。

书香满校园获奖手抄报 篇11

书香满校园获奖手抄报

1书香满校园获奖手抄报

2书香满校园获奖手抄报

3书香满校园作文

我只听说过花香，菜香，饭香还有妈妈的香水很香，书香到底是什么呢?

跟随我的脚步去找找这神秘而又充满趣味的书香吧!

走进校门，远远就闻到一股金银花的香味，路过生物园，它就环绕在我的身边，好香!这个是书香吗?应该是吧!再接着走，到了教学区，听到同学的朗朗的读书声，我的精神也为之一振，加油，争取快一点找到这神秘的书香吧!

路过地理园，桂花在树上静静地吐纳芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠绿的树叶上嬉戏打闹，小草儿也绿的发亮，它们为这寂寞的地理园平添了一抹欢乐，“小草呀!你知道什么是书香吗?”它扭着柔软纤细的腰肢，指向食堂的方向，“谢谢你，小草”，我迈着轻快地步伐，走向那所谓有书香的地方——食堂，叮叮咚咚，锅碗瓢盆的声音碰撞声，刺激着我的耳膜，我只闻到菜香，书香在哪儿呢?我带着失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破灭了，我倚在灰暗的墙角，努力不让眼泪溢出眼角，可是它还是疯狂的跑出来，滴在我的手背上，真的找不到了吗?

不行!我一定要找，于是，我坚定了信念，一定要找到，我走到教室，发现教室已经没有人了，但是却依稀浮现出昔日教室的热闹，老师教鞭挥打讲台桌的声音回荡在我的耳边，走到我的座位上，拿起一只笔，笔芯的香味在我鼻子里久久挥之不去，翻开本子，本子的纸香，也钻到我鼻子里，我知道了，我终于知道什么是书香了?原来它离我那么的，那么的近。

花香，菜香，笔香，纸香，这所有的香，都浓缩成一种我苦苦寻找的香——书香，那不只是一种香气，更是一种感觉，一种难以用语言形容，却能给人无比温馨的感觉。

书香满校

秋季了，秋风飒飒。在校园里，长风引波吹动衣袂，也吹来了似有似无的幽香，举目四望，不远处内院坪白墙边栽着一棵很大的桂花树。桂花树树干粗壮，枝丫蜿蜒如虬龙，擎起一伞暗绿色的浮云，树叶上有遍布的纹路，边角尖尖的，叶片犹如打了蜡一般。

当然，吸引我的可不是那满树的绿叶，而是那绿叶掩映着的桂花，近前看去，才发现那是浅黄色的桂花，大约品种是金桂吧。那种明快、简单和柔和的浅黄色，或许不如灿烂的金黄色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝着浅浅的阳光，细腻，绵厚，风吹过来，校园四处暗香浮动。那小小的桂花在青枝绿叶的衬着，更显得娇小，它们嘻嘻闹闹地围在一起，谈天、说笑，可爱又朴实。原来，那桂枝上缀着的那一串串流金，就是香气的来源.找到了香气的来源，似是觉得空气中的花香愈来愈芬芳了，还沁着点点甜味，这么美的花香，若是我来用一个词形容，应是用“馥郁”而不是“芳菲”。因为“馥郁”似是更贴近这浓郁的、如烟如雾的桂子花香，我静静地站在桂花的旁边，细细地闻着桂花香。一瞬间，我仿佛闻到了金秋的喜悦，我知道，那是季节的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也萦绕在我心中，久久不散。不经意间，我就摘取了满满的清雅与芬芳，快乐，也就伴随着这样的优雅冉冉升起，我知道，花朵们呢喃的，一定是收获，在我心中，一棵桂树，就是一场清秋。

桂花的花期并不长，前几天还是极浓郁的花香，后面就变得隐隐约约了，让我不由得更加贪婪地闻着花香，不愿有一点的芬芳被遗漏。

每天的早晨，总能看见落了一地桂花，不过，没有人因此而悲伤，是啊，除了心思纤细、心灵敏感的诗人，是不会有人会为了“落花”等外物而凄凄郁郁的，我倒也不觉得有什么可伤心的，因为生命中那动人的奇迹，就是一树树的花开。因为每一朵花只能开一次，所以她们极谨慎，极小心地慎重等待，在季节最葱茏的时候，在缘分最饱满的时候，静静地，将自己每一片含蓄的花瓣无声的展现。那是生命的美丽!她们灿烂地度过了一生，已没有遗憾，因为生命无悔!我静静地站在树下，睁开双眼，我能看见花开时的烂漫;开启心扉，我能听见花落的声音，秋天的叹息;轻轻聆听，我能听见鸟儿的呢喃细语，昆虫们振翅的歌鸣;展开一个微笑，花儿们便窸窸窣窣地绽放了……

一花一世界，一树一菩提。那颗桂树，就是秋季最美的歌，唱尽了秋季的喜悦与甜蜜……

书香满校园

我的学校很美丽，这里有五彩缤纷的花朵;两栋耸立的教学楼;郁郁葱葱的树木与充满欢声笑语的操场。但如果你问我这里最特色的风景是什么?我会毫不犹豫地告诉你：是校园里三三两两捧着书的学生们。

漫步在校园里，随处可见看着书的学生，他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边上阅览……他们看的书各式各样，比如科技书;比如作文书;比如图画书;比如故事书;又或者是杂志书刊……他们的年龄也不同，有一二年级的小朋友，也有五六年级的大同学。大家看得多认真啊，有些同学甚至连表情也随着故事情节的变化而变化：开心，愤怒，伤心……看着他们，我仿佛也看到了故事的内容，看到了人物的处境，闻见了浓浓的书香味。

不仅是学校里，就连班级里也掀起了一股“读书风”。一下子，角落里的图书角成了班里最受欢迎的地方。下课后，一群同学便争相拥向小小的图书角，不一会，那儿就人声鼎沸，只见大家各自拿着一本书，站在。只见大家各自拿着一本书，站在摆书的课桌旁，入迷地看着。看完一本，又迅速抽出一本，继续看起来了。很快，上课铃打响了，大家只好放下手中的书，恋恋不舍的坐回座位上课了。

生活在这个充满书香的校园里，我的知识也得到了浓厚的熏陶，渐渐地，我从小时对书的排斥到现在对书的如饥似渴，这种翻天覆地的变化离不开在学校的功劳，而其中最明显的变化就是写作文了。我作文中的好词好句，就是从书中积累起来的。书中的小知识，也被我运用与作文之中。所以，当我的作文一次次在讲台被朗读时，我心里总会想起学校，想起我看书时的情景。

让艺术之花香满校园 篇12

江西萍乡经济技术开发区鹅湖小学刘小红

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【摘要】作为培养人、教育人的地方，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念，更是全面提高学生素质，保证学生全面发展的阵地。打造温馨、美丽、有着丰富文化底蕴的校园文化建设是学校工作的重要部分。

【关键词】环境艺术画韵书香体育艺术

【正文】校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。在多年的办学实践中，我校形成了“扬艺术特长，求全面发展”的办学理念，以“夯实基础，培养专长，发展个性，完善人格”作为学校的宗旨。多年的峥嵘岁月，逐渐形成了鹅湖小学特色教育的新模式。总结出校园特色文化的一些经验：

一、环境艺术，无声胜有声

校园物质文化环境具有“桃李不言”的特点，它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染，“环境育人”已是教育界尽人皆知的教育信条。校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念。因此，我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手，建设校园文化。

1.建设以“社会主义荣辱观、科学的世界观、人生观、价值观”为主导思想的文化长廊，让学生目睹耳染导其行。

校园环境的美化、优化、对振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校多年来精心设计校园内的物质文化，让学生受到了美好的感染和启迪。

一进校门，你就会感到这里是孩子们幸福童年和成功开始的地方,你会感受到校园内的一草一木、一事一景都被渲染上浓烈的文化色彩，渗透着深厚的文化意蕴。踏进校园首先映入眼帘是充满勃勃生机的近1000平方米的美丽大花坛，尤其是图文并茂的校园文化长廊如绚丽多姿的画卷展现在全校师生面前，为校园增添了浓厚的文化氛围。

教学楼栏杆中央镶嵌着学校的校徽，给人以奋发向上的精神。100米围墙墙面上的宣传画，让学校里充满了艺术的气息。大门正对面是庄严的升旗台更能焕发出学生奋发向上、热爱祖国的热情。走进教学大楼，一楼的书画长廊，那一幅幅学生稚润的书画作品，更会令你在惊诧之余，透出几份称赞与欣慰。孩子们的自信倾注于画笔中，孩子们的智慧流泻于书画中，充满着艺术，充满着灵气。二楼的礼仪长廊，一个个通俗易懂的经典故事，一幅幅生动活泼的古典图画，寓意深刻。走进教室，师生们精心布置的文化墙既会说话，又会传情，等等这些都给校园艺术教育赋予了新的活力、新的内涵、新的生命。如此健康的艺术氛围，真可谓无声胜有声啊！

2.校园环境建设做到绿化、净化、美化。

在校园内栽树木，种花草，并号召师生“自己动手建校园”，把绿化草地、公共卫生场地分到各班，落实责任制，使校园里地面无纸屑，厕所无臭味，墙壁无涂污。在劳动中培养学生的集体精神，使学生养成良好的劳动习惯。这样既绿化净化了校园，又增强了师生的爱校意识。做到处处是翠绿，时时飘花香。

在绿化净化的基础上，我们还要十分注意校园的美化，精心搞好花草树木的搭配和修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观。在环境点缀上要体现师生的共同思想，共同情感，共同审美观。在教学楼的栏杆与外墙上书写催人奋进的标语；在近100米的围墙内侧

体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题；利用楼道转角、立柱悬挂温馨提示与标语，让学生耳濡目染，令人置身其中，美不胜收。

3.校园环境建设切实调动广大师生积极性，增强广大师生的主人翁意识。

大件学校负责，小件自己能办的由师生自己动手完成，如教室、办公室的布置，环境卫生等。通过师生的共同努力创造一个优美的校园环境。教室周围的三面墙壁上张贴着孩子们出色的美术作业、书法作业，展示着学生们精美的的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。创建了独具匠心的班级文化。让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都在无声地“说话”。这样我们的校园成为了学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福的乐园。

二、画韵书香，润物细无声

“让每个走出鹅湖小学的学生精通书法”是我们的办学目标之一。为了灌输办学理念，实现办学目标，我校自2008年2月起，创建了书法特色教育，丰富了办学内涵，提升了办学品味，得到了省、市、区各级领导的高度赞扬。

为使书法教学不流于形式，真正打造成学校特色品牌，学校书法特色工作做到制度化、系统化、细则化，引领了学校文化艺术的新时尚，为学生的学习生活交流创造了好的文化艺术氛围，发挥了独特的艺术教育魅力。

创办书法特色教育以来，我校专门请来书法界的名师为教师免费培训，提高教师特色育人的本领，极力打造专业化的书法教师精英群体。并把书画作为校本教学内容列入课表，使书法教学有序进行。学校还要求每位教师教学有计划、有备课、有总结，并制定了“五个一”书法教学常规即：每天一练，每天中午在音乐声中练字40分钟；每周一写，每周每人写一幅作品；每月一展，每个班级都开辟书法展览，展出每个学

生的作品；每学期一评，评选校园数名小书法家，激励学生练字；每学年举办一次师生才艺展示。

几年来，学校书法特色教育可谓硕果累累：

2010年，在“新华杯全市中小学学生书写现场大赛”中，有29人获奖，在“争当文明少年，爱我美丽萍乡”全市少儿书法绘画大赛中有3人获奖，2011年，春季在“星光杯全国少儿书画大赛”中勇创佳绩，学校被评为“集体一等奖“，有5人次为学校赢得荣誉，其中，特等奖一名，一等奖一名，二等奖三名。

2011年秋季萍乡市“新华杯”第三届学生规范汉字书写大赛市级评比中14人次为学校赢得荣誉，11月1日在“江西省第三届学生规范汉字书写大赛”中，全省参赛年龄最小的四年级的姚嘉妮荣获小学一组硬笔隶书三等奖。

2012年，我校部分书画选手进京参加8月7号在人民大学举办的“2012星光杯全国少儿书画现场大赛”，大赛中又创佳绩，其中，特等奖一名，一等奖一名，二等奖二名。

通过几年的实践，学生的书法技能和鉴赏能力得到了不断提高，热爱祖国灿烂文化的感情和弘扬民族文化、继承优秀文化的志向得到了激发。

三、体育艺术文化精彩纷呈，锦上添花

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。学校的体卫艺工作有专人负责负责，体卫艺工作井然有序。每年必须坚持开展“节庆”教育，利用节庆前夕开展丰富多彩的艺术、文化教育活动。认真抓好音、体、美、自然等学科的教学管理，促进学生的身心发展。

1、认真组织30分钟课间大课堂，学生可以根据自己的喜好选择自己活动的项目。看图书、下棋、拍皮球、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、打篮球„„每天必须的长跑运动。

2、认真组织参加了开发区教育体育局举办的中小学生田径运动会，学校加强了队列训练，加强了体育特长生的晨练，在运动会上打破了鹅湖小学的记录，全体总分名列全区第六，第九套儿童广播操比赛获得全区第三名。

3、认真组织学生参加了区教体局举办的第五届艺术节，获得团体总分第四名，舞蹈节目《时刻准备着》获得区二等奖，艺术节作品有一等奖3名。二等奖2名，三等奖2名。

4、认真组织全体师生开展了“百花喜迎十八大，最美书画献给党”的书画比赛。

如此丰富的活动，不但展示了学生的个性特长，培养了学生的能力，而且增强了学生的体魄，陶冶了学生的情操.并且让体艺卫教育成为了抓校风的载体，成为了学生规范教育的窗口，凸显了办学特色。

四、“软文化”与“硬制度”熔于一炉，刚柔相济

建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障，是搞好校园文化建设，实现教育目标的必要保证。在制订规章制度时，应在条文中突出目标追求、价值观念、素质要求和态度作风等精神文化方面的条款，给制度以灵魂，强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励的作用。使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。

学校综合以往的工作经验，进行了制度汇编。开学伊始，便制定了养成教育的计划、方案，养成教育行为训练项目。制订并实施《鹅湖小学“小绅士、小淑女”评选标准》（小绅士标准；恭谦礼让，胸怀宽广；博学多识，奋发图强；忠孝诚信，一诺千金；自省自律，意志如钢。小淑女标准；整洁大方，朝气阳光；知书达理，热情善良；举止优雅；聪明能干；自尊自爱，自信自强。）。《鹅湖小学“小淑女、小绅士”评选细则》、《鹅湖小学文明班级评比细则》、《鹅湖小学校园明星学生

评比细则》。教育学生遵守《小学生日常行为规范》；为了更好的鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，增强对学生的榜样教育。在全校学生中营造积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

为使制度化建设不流于形式，以点带面，激励人人争先创优，学校少队部对各年级选送出来的15名大队学生干部进行定期培训，培养了他们主人翁的精神，也培养了他们领导与组织的能力，坚持设立“红领巾监岗”，学生干部每天从学习、纪律、卫生、路队、礼仪等几个方面对各年级进行考评，每周评选出文明班集体，授予流动红旗，给予表彰和物质奖励。每月每班评选出小淑女、小绅士各1人，学期末评选出校园之星，并由各班为获得荣誉的小淑女、小绅士、小明星制作有漂亮图案的卡片张贴在指定的宣传栏里，为学生树立了榜样。

北京京韵传承电子商务有限公司 篇13

“老字号网店”是北京老字号企业商品的重要销售平台。网店销售的所有的老字号产品都是由北京老字号企业直接授权展示及售卖的—保质、保真。目前,“老字号网店”共有全聚德、同仁堂、稻香村、内联升等近百个老字号品牌的3000余种商品可供消费者选择购买。老字号企业与老字号产品分别覆盖了食品工业、商业、餐饮、酒业、工业、医药六大领域食品、茶叶饮料、日用品、服装配饰、工艺品、保健品、酒类七大行业。

“老字号网店”拥有成熟的电子支付系统,采用多种结算方式及支付网关,提供多种支付手段,为消费者提供安全、高效的支付服务,确保企业资金安全、消费者消费安全。网店利用第三方物流配送企业提供物流配送服务,可通过网站信息查询、邮件提醒、电话通知等有效方式,实时通告配送信息。其中,主要大城市配送不超过3个工作日;全国中小城市配送不超过6个工作日,配送范围包括除北京以外的全国各地2000多个城市。

让礼仪之花开满校园 篇14

——做“文明胜中人”演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。

2014年九月一日，一个值得胜中人铭记的日子。

这一天，我们踏入了一个崭新的世界，一个新的知识的殿堂。

这里，高楼矗立：三栋四层教学楼围成一个几字形，就像一个温暖的怀抱，在迎接风华正茂的莘莘学子。

这里窗明几净，桌椅整洁，布置美观，教学设备齐全。

这里有一批年富力强的优秀的教育工作者，他们爱岗敬业，教书育人，成为我们学生学习的楷模。

在这样的环境里，我们无比骄傲。

作为学校的一份子，关爱我们的校园，我们责无旁贷。我们也为有一大批文明的胜中人而骄傲。看——

教室里，我班的数学王子在细心地为同学讲解题目。操场上，那位同学随手捡起了那张飘飞的纸片。

办公室里，几个同学在围着老师请教问题，他们多么的虚心诚恳。食堂里，同学们的队伍虽然排得很长，却整齐有序，大家满面春风。

前两天，我班的一位同学感冒发烧了，这可急坏了大家，班长找到班主任，积极与他的家人联系，并火速同几位同学将他送到医院。

一个个动人的故事，一幅幅美丽的画面。

也正因为有了这些文明的事迹，我们的校园才更加的温暖可爱。我为这样的胜中人而自豪。

不过，在我们身边，在一部分同学身上，也还存在着一些不文明的行为。

例如，有的同学给人起外号，打骂同学，随地吐痰，乱扔垃圾，追逐打闹，见到老师不打招呼，坐车不给老人让座，不尊老爱幼，在家骂爷爷奶奶等等。

这些不讲文明、不懂礼仪的表现，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响着我们自己今后的成长。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。

我们是未来的接班人，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

养成文明礼仪需要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。

让我们说文明话，做文明人。

让我们同心携手，争当文明胜中人。老师们，同学们，文明礼仪连着你、我、他，让文明礼仪之花

——在我们的校园里处处盛开。谢谢大家

秋色满校园400字作文 篇15

秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的校园，只见她将花香散发进美丽的校园。

你瞧，整个校园书声琅琅，桂花姑娘散发出迷人的香味给同学们精神上的补充。

下课了，铃声催促着同学们玩耍。刹那间，整个校园的热烈气息猛地被冲了上来，一个个活泼可爱的孩子不正是一个个善良朴实的小精灵吗？在桂花姑娘的哺育下，在阳光的照耀下，小精灵们更加的可爱，更加的活泼。

花坛里的花又充满生机，这儿一簇，那儿一簇让人看得眼花缭乱。花精灵们散发出迷人的成熟的气息。整个校园香得变成了美丽的大花园。

秋姑娘将魔法花瓣洒在我们的校园，让每一个不开心的精灵重新找回快乐；让一个个孤独的精灵找到伙伴；让劳累的老师减去劳累找回快乐的自己。

操场上，飘散着桂花的香味，一个个体育健将，在桂花香的哺育下充满活力。操场边上的桂树，整整齐齐的排成一列，像一个个卫兵守卫着精灵们。桂树上精神的守护者——桂花，小的如蚂蚁，穿着金黄色的衣裳，让人感受到秋天的浓烈的成熟的气息。

可爱的精灵们又归到书本里去了，去享受书海里的快乐，寻找知识的硕果。

秋天的校园，让我们在秋天的海洋中寻找知识的硕果。