三年级思想品德课教案

三年级思想品德课教案（精选8篇）

三年级思想品德课教案 篇1

三年级思想品德课教案

中心小学三年级班主任

覃秋菊

2016.11.7 教学目标

认知：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感：

1．热爱自己所在的学校、班级集体。2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：

1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

教学难点 ：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

教学过程

一、播放儿歌：《读书郎》下载 学生跟着视频一起演唱

师问：我们来学校的目的是什么？ 学生回答。

师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载 教师教学生演唱

出示图片1

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。

出示图片2

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是在认真地听老师讲课。

出示图片3

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是在做游戏。

师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校 育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。

学生演讲

板书：热爱班集体

师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。

请学生朗读课文第3－4段。

师问：李虎的转变说明了什么？ 学生回答

师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。

师问：想一想，这首小诗说明了什么？ 学生讨论并回答

师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！

板书：融入班集体

三年级思想品德课教案 篇2

事例1 1993年8月的一天夜里, 北京隆福大厦里一个报警铃突然响起, 但是值班人员没有认真查找原因, 就把警铃拉回到原来的位置。过了一会儿, 报警铃又一次响起, 这时, 隆福大厦里的大火用灭火器已经无法扑灭。这场大火造成了数千万元的损失。毫无疑问, 造成事故的原因是值班人员缺乏责任心, 没有认真查找警铃报警的原因。因此, 人们常说“责任重于泰山”的原因就在于此。

懂得责任

事例2一个11岁的美国小男孩在院子里踢足球, 不小心凌空一脚, 把邻居家的一块玻璃踢碎了, 人家要他赔偿12.5美元。小男孩闯祸后, 诚恳地向父亲认了错。没想到, 父亲却让他对自己所犯的过失负责。“我没有钱赔给人家。”小男孩难为情地对父亲说。父亲说:“我可以借给你12.5美元, 一年后你必须如数还给我。”从此, 这个小男孩便利用周末、假日外出打工。经过半年的努力, 他终于挣得了因闯祸向父亲借的钱, 并还给了父亲。这个小男孩就是后来美国第40任总统里根。

此例说明, 里根父亲在里根幼小的心灵里就播下了责任的种子, 于无形之中培养了孩子的责任意识, 懂得自己所做的每一件事都必须由自己来负责, 任何人都不会替你承担责任。

承担责任

事例3“80后”男孩曹阳飞宇, 2008年考取了福建三明学院外语系。当时他面对病重的父亲, 曾想退学, 但遭到父亲的强烈反对。两难之间, 他做出了一个重要决定:卖掉祖房, 背起身患尿毒症的父亲一起上大学。他在校外租了一间8平方米的房子, 早上起早为父亲熬汤煎药, 晚上回来为父亲换洗被褥, 中途还要回来一趟看望父亲的病情, 而且还不落下学习课程。他这样做了几年, 从不张扬, 后来才被几个同学知道。他这种孝老爱亲、知恩感恩、自强自立、勇于承担责任的优秀品质, 受到全国人民的赞扬, 被评为2011年“全国孝老爱亲道德模范”, 并受到李长春等中央领导的接见。他的先进事迹, 充分展示了当代大学生崭新的精神风貌和高度的责任感, 其所展示的爱心, 是百善之首, 是人性之基, 彰显了炎黄子孙的人性之美, 续写了“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的文明华章。

做负责任的公民

事例4 2012年5月8日晚, 黑龙江佳木斯市第19中学在晚课放学时, 发生了一件感人的故事:“80后”青年女教师张丽莉, 在失控汽车冲向学生时, 她一把推开了两个学生, 而自己却被车轮碾压, 造成全身多处骨折, 双腿高位截肢。张丽莉用自己的实际行动, 完美诠释了一个人民教师高度的责任感。当车子冲向学生, 在学生生命面临威胁的刹那, 她首先想到的是学生的安危, 将自己的生死置之度外, 这是多么崇高的精神境界!

事例5家住哈尔滨市宾县经建乡二道河子村朱家屯的4岁女孩孙悦, 本来还处于在父母面前撒娇的年龄, 可是因为父母重病, 丧失劳动力, 小小年龄的她过早地尝到了生活的艰辛。她每天都要伺候生病的父母, 做生火、淘米、煮粥、刷碗等家务。就这样, 生活的压力让她过早地挑起了家庭的重担, 而这种磨炼也让她学会了从容面对生活。

一个4岁娃娃都懂得自己的责任, 知道担当责任, 那么, 作为一个中学生更应懂得自己的责任。中学生应担当哪些责任呢?首先是作为一个公民, 应承担维护正义, 热爱和平, 为实现民族复兴贡献一切的责任;作为父母的子女, 应当承担孝敬父母, 关爱父母, 体贴谅解父母的责任;作为一名学生, 应当承担遵守学校纪律, 尊敬师长, 团结同学, 完成学习任务的责任。所以, 我们中学生肩负着多重责任。

漫漫人生路, 虽然有许多的外力因素无法把握, 但我们必须具备驾驭人生航向的能力, 每个人都得对自己负责。总而言之, 我们要做一个负责任的公民。

梁启超曾说过:“人生于天地之间, 各有责任。知责任者, 大丈夫之始也;行责任者, 大丈夫之终也;自放弃其责任, 则是自放弃其所以为人之据也。”通过以上众多鲜活的事实, 让我们的学生明白, 我们的成长过程, 就是不断承担新责任的过程, 一个人无论处于什么年龄, 处于什么时期, 担任何种职务, 做什么样的工作, 都有着对自己、对他人的责任, 而这责任是沉甸甸的, 重于泰山的, 无处不在的!

三年级思想品德课教案 篇3

一

1一个中心：以经济建设为中心。

2一个中国的原则：坚持一个中国的原则是发展两岸关系和实现和平统一的政治基础。

3一个基本方略：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

4一个基本方针：为最终完成祖国统一大业，党和国家制定了“一国两制”的基本方针，这是两岸统一的最佳方式。

二

1两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放。

2两种制度：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度长期不变。

3社会主义精神文明建设(发展先进文化)的两方面内容：思想道德建设和教育科学文化建设。

三

1三大基本国情：人口国情：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；资源国情：我国的自然资源总量大、种类多，人均占有量少、开发难度大；环境国情：我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但环境形势相当严峻，不容乐观。

2“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

3三个尊重：自觉履行维护民族团结的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

四

1四大基本国策：对外开放的基本国策、计划生育的基本国策、节约资源的基本国策、保护环境的基本国策。

2“四有”公民：有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

3四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

4四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

五

1五个文明：物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明。

三年级思想品德课教案 篇4

敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意向他们学习。

行为：1．学习时动脑筋思考。

2．对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。

3．学习时注意发现和采用好的学习方法。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要

求编写的。

学会思考是素质教育的重要内容之一，我们强调教育要以学生为主体，就是要引导他们以积极主动的态度对待学习，在学习时善于开动脑筋思考问题，而不是死记硬背。当然培养学生勤于思考的学习习惯不可能通过一节品德课来实现，需要在学习过程中逐步培养。本课的教育目的就是给学生一些要勤于思考的意识，告诉学生学习时勤于思考的好处，使学生产生愿意思考问题的愿望，平时注意培养自己爱动脑筋的好习惯。

现在的独生子女一个普遍的弱点就是依赖性比较强，这不仅表现在生活方面，也表现在学习方面，有的同学习惯于家长陪读，学习时懒得思考，遇到问题总希望父母给自己解出答案，即使是一些学习较好的同学，也只是满足于老师怎么讲，就怎么做，不能对所学的知识多问几个为什么。因此很有必要对学生进行勤于动脑的教育。

本课的教学要点是：知道学习时勤于动脑有助于更深入、更牢固地学好知识和提高学习效率。学习时要多动脑筋，多提问题，注意采用好的学习方法。

教法建议

1．由于学生年龄所限，对动脑筋的好处还不能从道理上完全搞懂，因此教学时要通过事例、故事，从感性材料入手，通过对事例。故事的分析让学生提高认识。

2．要注意结合学生的思想实际和行为实际，通过学生的亲身感受和正反事例的比较，让学生认识勤于动脑的好处和学习时不动脑筋的害处。并在提高认识的基础上，给学生以适当的行为指导。

教学设计示例

第七课要学好勤动脑

教学目标

认知：

1．知道一些学习勤于动脑的格言、故事。

2．知道学习动不动脑筋，会有不同的学习效果。

3．能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。

情感：

敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意向他们学习。

行为：

1．学习时动脑筋思考。

2．对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。

3．学习时注意发现和采用好的学习方法。

教学重点：使学生知道学习应该动脑筋。

教学难点：使学生懂得动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。

教学过程

一、想一想，初步感知。

1．师：同学们，最近老师在想一个问题，你们愿意和我一起来想一想吗？

2．出示：想一想，老师布置造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模仿老师的示范句式，小兰则经过自己的独立思考造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习效果会更好？

（讨论、交流。）

3．师小结：是啊！小兰能独立思考，所以她的学习效果会更好。

二、读名言，揭示课题。

1．伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

--爱因斯坦

2．读读，说说格言的含义。

师小结：思考，思考，再思考，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个办法成了世界闻名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。

板书：七要学好勤动脑

3．齐读课题：要学好勤动脑

三、讲故事，明白道理。

师：今天，老师给你们讲一位从小爱动脑、“快速计算法”的发明者史丰收的故事。

1．投影一：师述故事（4～6小节）。

2．听后问：

（1）读数和写数是从前往后，而运算是从后往前，这是学习数学时，大家都知道的，但为什么史丰收要对此提出问题？

（学习时，他虽然弄清了书本中和老师讲的知识，但他更能积极开动脑筋，独立思考，所以他才能发现问题，提出问题。）

（2）善于思考，善于提问，这对他的学习有什么好处？

（讨论、交流。）

（3）师小结：所以，我们在学习和生活中也要像史丰收那样，做到勤动脑，善于多想多问。

板书：多想多问最重要

师：当史丰收一时找不到满意的答案时，他又是怎么做的呢？我们继续听故事。

3．投影二，师述故事（7、8、9节）。

4．提问：

（1）当史丰收一时找不到答案时，他有没有放弃？

板书：遇到问题不怕难

（2）他的成功之处在哪里？

师小结：在学习中，不但要勤动脑，还要注重学习方法，善于用巧妙的灵活的办法解决问题。

板书：学习方法要巧妙

5．师总结：听了史丰收的故事，我们知道了学习时勤动脑有助于更深入、更牢固地学好知识和提高学习效率。学习时要多动脑筋，多提问题，注意采用好的学习方法。正因为史丰收在学习时做到了这些，所以他才能发明“快速计算法”。古往今来，这样的例子还有很多很多，你们能不能说出几个？

四、树榜样，加深

认识。

讲讲古今中外有关勤于动脑的故事。

（例：鲁班发明锯，瓦特发明蒸汽机等。）音频“戴震问师”下载

五、选一选，议一议，指导行为。

1．选一选：

遇到下面情况，你会选哪种做法？为什么？

做一道数学题时，你看了几遍，还是无从下笔，这时你会……

（1）请父母帮忙做，然后把答案抄上。

（2）先不做，看看同学怎么做的。

（3）请教父母，按他们的解题思路，自己独立完成。

（4）开动脑筋，试用各种不同的方法解题。

（讨论、交流。）

2．议一议：

下面的说法和做法对不对？为什么？

（1）小雨说：“只要把课本和老师课堂上讲的记住了，学习就能取得好成绩”

（2）小波做完作业自己不检查，总喜欢找成绩好的同学对答案。一旦发现自己的答案和别人的不同，就赶快擦掉，把别人的按上。

（讨论、交流。）

（都不对。第一种是死记硬背的现象，即老师怎么讲，就怎么记，只求记住，不求搞懂。这样学的知识，很难举一反三，融会贯通。第二种是学习时自己不动脑筋、不独立思考，而是跟着别人跑，这样不可能真正学懂知识。）

六、树立榜样，落实行为。

1．结合自己的学习情况，说说学习时勤于动脑的好处。

2．请班上学习时勤于动脑的同学谈谈学习方法。

七、完“活动”栏目教学。

师总结：通过今天的学习，我们明白了在学习中要学好就要做到勤动脑，养成多想多问的好习惯，这就是：（齐读课题板书）。

板书设计

七要学好勤动脑

多想多问最重要

勤学多思境界高

遇到问题不怕难

三年级思想品德课教案 篇5

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

思想品德三年级上浙教版4.2热闹非凡的市场同步教案

4.2热闹非凡的市场（第二课时）教学目标：

1、学会调查、比较商品的不同价格。

2、学会选购商品的一些初步知识。

3、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。

4、培养学生热爱生活的思想感情。

教学重点：学会选购商品的一些初步知识。

教学难点：①学会调查、比较商品的不同价格。②具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力,具有初步的消费者自我保护意识。教师准备：

1、准备一些食品包装袋、包装盒，制作课件。学生准备：

1、收集一些食品包装袋、包装盒。

2、准备一些学习用具。

3、课前完成调查表的调查工作。(学生)

4、要求同学们利用周六周日时间去逛逛本地的一些商业场所，尝试自己购物，总结购物经验，并向家长或其他人打听相关内容:了解促销打折购物小窍门，了解轻信广告被骗的生活事例，然后将自己获得的购物经验进行记录整理。教学过程：

一、导入（1分钟）

看，这是谁？海宝！它今天有个任务，要带小朋友一起去逛市场呢！乐意吗？它今天还有一个特殊的任务，可要考考谁是聪明的消费者，买东西最有学问了！让我们一起走进热闹非凡的市场，注意了，谁的收获最最多！（出示板书：买东西有学问）

二、探讨购买商品的学问。

（20分钟）活动一：（了解三无产品）（8分钟）

1、你们说，我们平时买东西特别关注哪两方面？除了看价格还要看——质量。（板书：价格

质量）

2、现在我们来看看一则新闻报道。（出现一段录像）

3、师提问：哦，刚才说的仿版就是三无产品，那什么叫“三无产品”呢？（学生回答）书上第63面就告诉我们这个知识了。

现在你知道吗什么叫三无产品？（学生回答，后出示课件：像这样无质量检查合格证，无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期、有效期，我们就叫它“三无产品”。）

4、对照这三点，请小朋友先快速地辨认一下你手上拿着的商品包装盒，是正品还是“三无产品”？（学生自辩——指名反馈：从哪里看出来？（请两位学生读包装盒）

5、教你一招：认识食品的安全标志和其他商品的安全标志

师：为了让商品更具安全性，你知道商品上的这是什么意思吗？出示QS，和3C，（先让学生猜，然后师点击课件）你看赵老师的包装盒上有这样的标志呢！你呢？找到的小朋友请举手。（指一生上来）

6、海宝进行提示：小朋友，祝贺你又学了一招——选购商品，读齐产品“三有”是关键。那你知道“三无”产品有什么危害。（接着看视频）

7、谁来说说这喜羊羊三无产品有哪些危害？（指名一生说）

师进行小结：是呀，看似普普通通的喜羊羊玩具，竟然有意想不到的危害，谁来谈谈生活中的三无产品还有哪些危害呢？（危害身体，出现事故）

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8、通过以往的购买，你觉得哪些地方的三无产品特别多？（小摊小贩或者批发市场），在这样的店里买东西可要留意了，尽管便宜，但隐藏着好多安全隐患呢，（点击课件：街头小贩要留意）所以我们要到正规商店去买。（点击课件：正规商场买放心。）

活动二：（不盲目轻信广告）（4分钟）

1、你看，一打开电视，我们就看到广告满天飞，瞧！这儿还真不少呢！（点击广告视频）

2、我已经听到流口水的声音了，你喜欢广告中的妙脆角吗？（学生回答）预设一：被广告吸引，去商店购买。师：为什么喜欢？

生：广告一介绍，妙脆角的味道就很不错了！

师：是呀，广告是向我们介绍商品特点的一种宣传方式，会吸引很多人。

据调查：看了电视广告后，儿童要求父母购买电视广告食品的占73.8%。看来电视广告的诱惑不小呀！

引：那你是不是相信所有的广告呢？（学生回答）

预设二：（不完全相信广告）

生：我觉得广告上的商品有些夸大其词，有的质量并不怎样，买来一用或者尝一尝也不过如此。

3、师：有没有轻信广告，而上当受骗的吗？（学生举例）

4、师：危害还真不少，那平时购物时，我们更应该关注什么呢？（学生回答）

5、师：瞧，海宝也十分赞同你们，师点击：轻信广告要不得，产品质量是重点。

引：除了看商品的质量，我们还要看商品的？

活动三：（货比三家不吃亏）（6分钟）

1、对，价格也是我们特别关心的，那你们说说怎样可以买到价美物廉的物品呢？你还有什么好窍门？（生：买东西要货比三家，要学会讨价还价。）

2、能谈谈你在购物时货比三家的经历吗？

3、学生交流。（先让学生交流2——3个自己的经历）引出话题一：

双休日，小朋友还特地逛了菜市场，说说你们是怎样买菜的？ 学生谈买菜中讨价还价的过程，以及货比三家的窍门。

如：（价格相近时，看看哪种鱼更新鲜。方法是：一看，看外形和颜色，如新鲜蔬菜颜色嫩绿；新鲜肉类颜色鲜明。二嗅，就是闻。如果有异味就是变质了。）

师进行小结：从他买菜的过程中，你觉得他做到了什么？（学生回答：在价钱差不多的情况下看质量，在质量差不多的情况下看价钱，货比三家）

师：听，海宝又向大家竖起大拇指了：货比三家不吃亏哪，这一招学得不错！（师点击课件）

引：除了货比三家，还有什么情况更便宜？（促销活动）话题二：（促销活动）

师：是呀，我们经常会碰到打折促销活动，打折促销活动还有好多学问呢！(点击图片)你能说说吗？（学生交流促销打折的经历）

师根据学生回答进行适当的评价：这个小秘密是谁告诉你的？（真有心！）

过渡：遇到这么多购物小能手，赵老师也很有收获，谢谢你们的购物好点子。

三、遇到问题，保护自己。（4分钟）

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1、最近海宝在315维权信箱收到了一位小朋友的来信，好像是遇到了一件不高兴的事，我们来看看——

2、播放一段录音（并出示相应的内容）内容：

上星期六是李铭的生日，妈妈陪李铭在新茂百货商店买生日礼物，李铭希望拥有一双耐克鞋子，妈妈特地来到了耐克专卖店，经过试穿，一双300元的耐克鞋子买下了，李铭十分高兴。才穿了一个礼拜，鞋子的右脚鞋头皮面断裂，拿着断裂的皮鞋，他的心情糟透了„„

3、如果是你，你会怎么做呢？（学生回答）预设一：退货

师：退货可以，请你拿出购物发票。

生一下子拿不出发票，师：购买商品，特别是贵重的物品，我们一定要开发票。

师：是呀，刚买来的耐克鞋子，如果你有发票，服务员不肯退货，那可怎么办呢？（学生回答）

师：是呀，拨打消协投诉电话，你知道消协的电话号码吗？（师出示号码 12315）我们舟山也开设了消协投诉热线，（师出示 225286）

海宝：恭喜大家，又学了一招(点击出示：消协投诉

保护自己)

四、聪明谷：了解一些新颖的购物方式和付款方式。（5分钟）

1、随着社会的进步和科技的发展，你知道有哪些新颖的购物方式和付款方式吗？我们来看看书上64页是怎样向我们介绍的？（学生回答）

2、根据学生回答，师进行点击：

邮购

网购

信用卡付款

大件商品分期付款（分期付款方式：大件商品分期付款，操作很方便，利息便宜，而且减轻消费者的负担。像欧尚超市就已经有了。）还有哪些购物方式呢？（学生回答）

电话购物、电视购物、代购、团购、指纹支付

师重点介绍团购：团购就是团体购物，根据薄利多销、量大价优的原理，商家可以给出厂家直销价的价格和单独购买得不到的优质服务。

3、那你能想象未来还会产生哪些购物方式呢？（学生想象，指三位生回答）

4、想不想知道赵老师心中的未来购物方式？（师出示图片，介绍）

师出示：瞧，智能购物车只是在普通的购物车上安装一个小巧的无线触屏电脑，拿到购物车以后，从电脑里下载你要买的物品单。购物开始以后，小电脑还会显示商品所在的位置，还能显示出货架上的特价商品。还可以在电脑上预订烤鸡和非处方药，收到烤鸡烤好、药品配好的提醒后再去取。

师进行小结：有意思吧！希望小朋友和老师想象的购物方式能快快实现！我们的生活肯定会变得更方便，更美好。

五、指名表演，文明购物（6）

1、师：现在我们的“小星星超市”开张了，让我们一起来购物吧！现在你们都是店家，就是老板，要想卖出你的产品，快快想好你的推销广告吧！

2、嗯，赵老师先要请一个聪明的小顾客到“小星星超市” 里购买自己喜欢的商品，谁愿意？大家看好了，看看他够不够格当你的导购员。（该生操作时，教师及时点拨，引起其他同学的关注：大家看，他现在正在讨价还价；他正在货比三家；他注意找零了；他在看生产日期„„）

3、评价一下这位小顾客？

4、店家怎么样？（广告语很生动呀）（或者广告设计再生动些就更好了。）

5、想不想做聪明的小顾客？聪明的店家？注意了，四人小超市里左边的同学做店家，右边的做小顾客，购买商品开始喽！

（学生模拟购物，放音乐）（各位顾客和店家注意了，看看谁还是文明的小顾客？别太大声了！）

6、现场采访：你好！我是现代消费报的记者，我来采访一下。

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《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

1）师：请问你买到物品了？你是怎样买到的？（讨价还价，货比三家）

2）没有买：你为什么不买？（学生回答）师：你知道要根据商品的质量作出合理的选择，真是一个聪明的消费者！

3）采访店家，师：你是怎样卖掉你手中的商品的？（聪明的商家呀！）

7、瞧瞧，小朋友今天的收获可真大！其实生活中还有好多的购物学问呢！愿同学们都做个生活的有心人，成为聪明的消费者!海宝：很高兴能陪你们逛商场，byebye！

三年级品德教案 篇6

教学目标：

1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学过程：

一、激发学生兴趣,导入新课

我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么?

二、自己眼中的“我” 1．过渡

你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？

同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏

好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

填写“我的小档案”

要求:把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过不能写名字。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。3．独立填写《小档案》 4．二人小组讨论

我们是不是把自己的特点都写出来了呢？

三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组

谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）2．游戏开始，师生共同参与

4．全班汇报

同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？

5．小结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）

第二课：别人眼中的我

教学目标：

1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。

2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。

3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。教学过程：

一、师生谈话，激情导入 送给老师几句真诚赞美的话

二、以他人为镜，提升自我认识。

1、第一面镜子：家长

在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。

2、第二面镜子：同学

a、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。

b、学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。

3、说说自己在活动中的收获。

三、活动拓展

1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。

2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。

第三课：心中有阳光

教学目标：

1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。

2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。

3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。教学过程：

一、亮出我自己

展示“我自信吗”小卡片。

小活动：黄金广告亮出我自己

二、毛遂自荐

听“毛遂自荐”的故事

讨论，这个故事给大家什么启示？

阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？ 你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。

三、阳光计划 和自己比进步：

阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？

阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让计划顺利实施？

四、总结号召

自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！

第二单元：温暖的家 第一课：温馨的港湾 教学目标：

1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。

2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。

3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。

重点难点：使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。教学过程：

（一）、名字的故事，“温馨”的感受：

1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？

2、活动：学生自由讲解自己名字的故事。

3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。

（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现： 其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！

1、请大家想想生活中感人的画面吧！

2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。

3、小结：无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！

（三）、“温馨”的港湾：

师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！

1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。

2、活动：作一张“承诺留言”卡。

3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动，与家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“可爱”，让家成为我们“温馨的港湾”。第二课：爸爸妈妈，你们辛苦了 教学目标：

1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学过程：

（一）他们的手

1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）

2、揭题：他们的手。

3、看插图说故事。

4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。

5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。

6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？

（二）我跟爸爸妈妈去上班

1、看插图讲故事，体会人物感情。

2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？

3、讨论二：如何回报爸爸的辛劳？

4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。

（三）今天我当家

1、出示数据：中国12分钟 英国30分钟 法国分钟 韩国42分钟 美国72分钟

2、谈谈这组数据反映了什么情况？

3、学习制订“今天我当家”计划表：

（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。（2）学生自主制订计划表。制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。（3）收集典型计划表，交流。

（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。

4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。

第三课：爸爸妈妈的心，我能懂 教学目标：

1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。

2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学过程：

（一）和爸爸妈妈谈心

1、指导学生看图

2、你和父母谈过心了吗？

3、你因何事与父母谈心？结果如何？

4、讨论：

（1）“与父母发生冲突时怎么办”。

（2）“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)爱心留言条

1、老师出示留言条。

2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？

3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？

4、学写留言条：（1）指导写作格式。

（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。

5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？

6、讨论：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？(一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等)【教学目标】

知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。

能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。

情感目标：让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。【教学重点】

按自己喜欢的方式画一幅学校的平面图 【教学难点】

通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。

一、情感体验，确定方向

1．看一看：太阳从哪个方向升起。2．想一想：其他的各个方向并指一指。

3．做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。

4．选一选：根据每一小队坐的不同位臵，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队）

5．议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。

二、创设情境，探究实践

1．看地图，找位臵：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的广西省。2．探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。

三、实践运用，绘制平面图

1．情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它不认识路，请大家为他们指一指方向。2．校门为入口点，确定校门实际方位。

3．想一想，做个小小设计师： 根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位臵，并同时让学生设计图例。

4．画一画：个人或合作完成校园平面图。

四、情感沟通，谈收获

1．今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。2．试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。第四课：说说我们的学校

教学目标：

1、指导学生了解学校的地理位臵和基本情况，并能做简单的介绍。

2、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学过程：

一、介绍学校的全称（1）地理位臵（2）学校的全称

二、介绍学校的荣誉

三、介绍学校的环境和设施

1.先引导学生看看教材中的同学是怎样介绍的，和他们比较一下，自己的学校有哪些特点？ 2.引导学生发现学校可爱的一面，引导学生注意利用学校的设施，方面自己的学习和生活

四、介绍学校的快乐生活

五、介绍“我”看到过的其他的学校

六、写下我还想了解学校的什么

第五课：校园里的发现

教学目标：

1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等

2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感

3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力 教学活动：

一、交流上节课写下的问题卡片

二、自由组合、拟定活动计划

三、汇报活动计划

1、学生汇报活动计划

我最自豪的发现：我最不满的发现：我最感动的发现：我认为最有趣的发现：

2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等

3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法

四、开展校园寻宝活动

我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！第六课：给学校画张“地图”

教学目标：

1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。

2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。教学过程：

一、活动前的准备

1、学生回忆画学校平面图的步骤

2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向

3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图

二、外出活动:学生带上纸笔和相关工具

三、汇报探路情况

1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方

2、把自己的记录和本组同学进行交流.四、完成学校周边的线路图

1、启发学生为商店、大厦、报亭、车站等建筑和其他设施设计图例

2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同

3、小组合作，完成线路图

五、小结

第七课：在学校工作的人们

教学目标：

1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。

3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

教学过程：

一、导入新课：

二、了解在学校工作的人们 讨论：

1、你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？

2、校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？

3、采访电脑老师

4、英语老师：请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。

5、图书馆老师：鼓励学生踊跃借书。

6、传达室的爷爷

请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成任务。

三、学会感恩。

第八课：我能为学校做点什么

教学目标：

1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。

活动准备：

1、设计表格，搜集有特色的名片。

2、准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学过程：

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么

3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？

二、找出学校的特点

1、你对学校有了哪些了解？（地理位臵、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动）

2、汇报结果

3、游戏－－“校园之最”快速抢答

如：学校最有名的人是（）学校最美的地方在（）等

4、教师小结

第三单元：家乡的山山水水

第一课：看地图，找家乡 教学目标：

1．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位臵，知道家乡是祖国的一部分。

2．了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力

3．能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。

教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图，教学过程：

第一课时

一、看地图，说家乡

1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？

学生说说家乡的所在地

2．知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位臵？ 学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位臵。

3．师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。4．说说写写你家乡的地址。

二、“我找到家乡了”

1．出示家乡（省市）地图。

2．学习图例。（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。

3．以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。

第二课时

1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。

2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。介绍地图的比例尺

地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。

地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。

地图比例尺的表现形式：

1．文字比例尺：直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，“1厘米代表10公里”。

2．分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子与分母为同一单位且分子为1，如“1:5000”。

3．图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学计算，可直接在地图上量出相应的实地距离。4．斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，叫复比例尺，又可称为微分尺。

5．纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺（1:100万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线）的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线（或经线）画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。

第二课：家乡的山和水

活动目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

活动准备课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。活动过程

一.看一看，说一说。

说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？

交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

四.说一说，唱一唱。

你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。第三课：我的家乡变了样

活动目标

1．让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。

2．发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。3．培养学生收集、整理信息的能力。活动过程

（一）找变化

1．明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。2．学生分组自由活动。

（1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。

（二）说变化

1．各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。

2．教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！

3．学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。

4．学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。

5．讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。

（三）谈感想

1．教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？

2．学生自由谈感想。

3．教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。

（四）出点子

1．教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？你是否还发现了另外一些这种变化？ 2．学生谈感受。

3．教师：你能为家乡出些金点子，让我们的家乡变得更加美丽吗？

第五课：我喜欢过年 教学目标：

1、通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。

2、通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

3、培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

二．全班汇报交流

1．说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生回答，板书）

2．根据学生答案，引导学生概括、分类。三．分组汇报交流

同学们昨天回家都搜集了有关过年的不同风俗文化，下面咱们就来分别汇报汇报吧！先来谈谈过年的什么文化呢？ 饮食文化

1．先请学生说说，过年时有哪些特意要吃的东西。

2．我们特意吃的每样东西，都有什么特殊的意义？ 装饰文化

1．过年时，有许多漂亮喜庆的装饰物，装扮着新年，营造了浓浓的节日气氛。让每一个人似乎都沉浸在幸福欢乐的海洋。你知道，过年时都有哪些有趣的装饰品吗？

2．中国结：中国结还有铜钱结、吉祥结很多种类。代表着不同的祝愿。

辣椒：许多人家里还喜欢悬挂辣椒呢！看，你知道挂着辣椒又代表什么吗？ 祝福文化

当每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。其实，祝福的方式有很多种。你知道哪一些呢？

老师根据学生回答，相机引导或补充。学生讲到红包或压岁钱时，教师生动讲述压岁钱的由来。你过年时领到了压岁钱吗？你是怎么花的？

三．总结，延伸。第六课：家乡的风味小吃

教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风味小吃。

2、培养学生热爱家乡的情感，更多地了解家乡。教学过程：

一、课前准备：

1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。

2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。

3、带一样自家做的风味小吃。

二、激情导入：

1、我们家乡德化虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的让人谗得口水直流的风味小吃。

2、今天我们来学习——家乡的风味小吃。齐读课题。

三、风味小吃的品种：

1、在我们德化城有许多的风味小吃，你知道的有哪些？

2、学生说出这些风味小吃的特点。四 学做风味小吃。

1、许多的风味小吃是可以自己做的，你会做吗？

2、学生说，教师有重点地记录。

2、学生将自己家做的风味小吃拿出来请小组成员品尝，并介绍做法。

五、课外活动拓展。我们利用课余的时间自己动手制作一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的“尝鲜会”吧！

第七课：小城故事多

教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。

2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学过程：

一、课前准备：

1、了解家乡感兴趣的地名来历。

2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。

3、在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。

4、向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。

二、激情导入：

我们家乡德化虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的故事。

三、地名的来历： 交流知道的故事

四、人物故事：

1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！

2、通过你们的课前准备，你们知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？

3、同桌相互说一说。

四、家乡的老房子： 说说家乡古老的房子

五、总结：

1、学了这一课，你有什么收获？

2、老师小结。

第八课：一起采风去 教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。

2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学过程：

一、课前准备：

1、寻找家乡有趣的家乡风情。

2、搜集一些有趣的故事和美丽的传说。

3、找一找喜欢的对联、谜语……。

4、了解家乡的饮食、服装、住房方面的特点，编成小册子

5、学唱一些民歌和地方戏。

6、学一点小手艺。

7、了解家乡的风俗习惯哪些是好的，哪些是落后的。

二、交流采风收获：

1、你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？

2、各自展示自己的采风收获。

四、家乡民俗风情大表演：

三年级思想品德课教案 篇7

一、开展知识竞赛和辩论会, 增强学生学习的趣味性和灵活性

对当前社会存在的热点和焦点问题, 教师列举一些难易适度的题目开展知识竞赛, 对社会上存在的热点问题, 教师可列举一些能引起争议的问题让学生自己辨别回答。如讲解学校保护时提出:“关心爱护未成年人学生, 尊重学生的人格尊严, 不得对学生实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。据此, 可针对本班本校教师体罚学生和侮辱人格尊严的现象, 由教师提出问题, 学生分析回答。同时, 也可以针对这一现象, 把学生分成甲乙正反双方进行辩论, 各自陈述理由, 最后得出“学校是全面贯彻国家的教育方针, 培养各种人才的场所, 禁止教师对学生实行体罚和变相体罚”的结论。

开展辩论会, 则可以让学生结合教材所讲述的内容对已经发生的问题有更加深刻的认识和辨析, 对所学内容有更深一步的理解, 使学生由机械、被动、消极的学习变成主动、积极的学习, 把貌似枯燥无味的品德课教学变成生动活泼、趣味性较强的教学。学生在竞赛中和辩论既掌握了基础知识, 又培养了基本技能, 可谓一举两得。

二、设立课堂模拟法庭, 培养学生辨别是非的能力, 加强思想政治课的实用性和灵活性的研究

开设课堂模拟法庭是提高思想政治课实效的一种必不可少的教学方法。学生运用学过的一些法律知识, 结合我国有关法律规定, 在教师的点拨下, 对一些比较简单的案件进行分步演练。这种教学方法既可以让学生对国家一些法律审判程序有一个大致的理解, 又可以提高学生运用法律有关知识解决实际问题的能力, 进一步提高学生的基本技能。几年来, 我们经常把法院的同志请到课堂上, 指导课堂模拟法庭的进行, 收到了相当不错的效果。在这项活动中, 学生主动地采集案例, 查找有关的法律书籍, 询问有关的司法人员, 进一步拓宽了学生的知识面。当自己的合法权益受到侵害时, 能初步运用法律武器来维护实际应该享有的符合法律规定的权利和权益。上学期, 我班学生杨慧就曾运用所学的法律知识, 依法维护了本人的肖 (下转第42页) (上接第41页) 像权。

三、引导学生开展调查研究, 撰写调查报告, 开展小论

文比赛, 让学生深入社会, 亲身感受改革开放以来农村发生的巨大变化

我校本学期开展了两次学生调查研究活动, 并撰写调查研究报告、小论文。为纪念我国改革开放政策贯彻执行三十周年, 反映我国自一九七八年十一届三中全会以来, 农村物质生活和精神生活方面发生的翻天覆地的变化, 使学生体会改革开放政策在物质建设和精神文明建设方面给农民带来的巨大利益, 学校让学生以家庭为调查点, 以父母为调查对象, 写一篇主题为“三十年前后家庭物质生活和精神生活巨变”的调查报告, 重点找出巨变的原因, 了解由贫困到逐步走向富裕, 由愚昧无知到追求科技致富的过程, 认识到改革开放政策的正确性。学校对提交的报告整理成小论文的形式, 让学生在班会上“现身说法”。通过生动活泼的讲解, 不仅活跃了学生的生活, 增强了政治意识, 加深了对知识的全面了解, 同时也不同程度地锻炼了学写作生理论联系实际的能力和写作表达能力, 激起了同学们高度的政治热情和强烈的社会责任感。同学们纷纷说:“政治课所讲的内容离我们近了, 再也不是那种空洞的说教和大道理了。”

总之, 开展知识竞赛、辩论会, 可以加强学生对基础知识的学习;开设课堂模拟法庭, 可以加强学生基本技能的培养;调查研究、撰写调查报告和小论文, 能解决理论和实践相结合的问题。因此, 此三种教学方法在思想政治的教学中对培养学生分析问题、解决问题的能力起着重要的作用, 对提高思想品德课的教学效果也是大有裨益的。

初中历史教学之我见

周立强

历史课程标准要求:“历史课正常, 这样的课堂也不允许, 如何程改革应有利于教师教学方式的改变这种情况呢?仅发牢骚而已转变, 树立以学生为主体的教学观吗?显然不行。不知这位老师在埋念, 鼓励教师创造性地探索新的教怨学生的同时, 是否对自己的教学学途径, 改进教学方法和教学手行为进行了反思?我认为学生不喜段, 组织丰富多彩的教学实践活欢他的课, 其中一个重要原因, 就动, 为学生学习营造一个兴趣盎然是专业知识不够, 思想陈旧, 缺乏的良好环境, 激发学生学习历史的新的教育理念。

兴趣”。那么作为一名老师该如何在我们教育行流行着这样的搞好历史教学呢?观点:教学时间久了, 小学老师只

一、加强自身的专业知识与理有小学生的知识水平, 中学老师只论学习有中学生的知识水平。是的, 如果

三年级思想品德课教案 篇8

▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）

1.2014年是全面深化改革的开局之年。2014年3月5日，国务院总理李克强代表国务院作《政府工作报告》。改革、深化改革、推动改革、深入推进改革、加快改革、启动改革……《政府工作报告》中，“改革”二字出现了77次。这说明

（

）

A.我国把深化改革作为一切工作的中心

B.深化改革是实现科学发展的政治保证

c.深化改革为我国的发展提供内在动力

D.全面深化改革能解决中国的一切问题

2.新修订的消费者权益保护法规定：经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无须说明理由，但根据商品性质不宜退货的除外。这说明

（

）

A.网络购物乐无忧，不需解释只管退

B艄费立法建新规，保护权益有依据

c.随心所欲有保障，七天之内可以退

D.新法保护我权益，侵权行为全杜绝

3.2013年12月28日，郑州地铁1号线一期工程投人运营，郑州正式跨入地铁时代，成为中原地区第一个拥有轨道交通的城市。郑州地铁的开通运营

（

）

A.确立了郑州科技在全国的领先地位

B.标志着河南富民强省目标已经实现

C.将从根本上解决郑州交通拥堵问题

D.将会促进郑州经济新的跨越与发展

4.渤海漏油事件、云南曲靖铬污染事件、广西龙江镉污染事件、兰州自来水苯超标事件……近年来，一起起水污染事件频繁发生，越来越多地牵动公众神经。减少水污染事件，需要我们

（

）

A.贯彻落实科学发展观，保护环境是一切工作的中心

B.减缓经济发展速度，杜绝向外排放污水

c.加大科技创新和治理力度，减少污染排放

D.先污染后治理，追究所有涉污企业的法律责任

▲多项选择（4小题，每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）

5.歌曲《我的要求不算高》唱出了普通民众对美好生活的向往：八十平米的小窝，还有个温柔的好老伴，孩子能顺利上大学，毕业就有好工作，每天上下班很畅通，没有早晚交通高峰，天天去户外做运动，看蔚蓝的天空。……养老生病不差钱，由政府来买单……老百姓的这些梦想从一个侧面反映了

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A.理想总是指向未来，遥不可及

B.我国现阶段的主要矛盾没有改变

C.我国仍处于社会主义初级阶段

D.我国现阶段达到的还只是总体小康

6.2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策。随后，关于调整完善生育政策的决议由十二届全国人大常委会第六次会议表决通过。我国启动“单独二孩”政策有利于

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A.缓解男女性别失衡

B.延缓老龄化的速度

C.应对劳动力的不足

D.减轻子女养老负担

7.我们党之所以能凝聚起亿万人民的智慧和力量，战胜前进道路上的困难和风险，创造举世瞩目的“中国传奇”，最根本的就是把群众路线作为党的生命线予以坚持和贯彻。这有利于

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A.保持党的先进性和纯洁性

B.巩固党的执政基础和执政地位

C.杜绝党内贪污腐败的现象

D.不断增强党的凝聚力和战斗力

8.央视马年春晚小品《扶不扶》关注社会热点，受到广泛好评。扶人者郝建面对老太太的称赞说：“大妈，这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”为了让人心不倒，我国必须

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A.加强精神文明建设，不断提高公民的思想道德素质

B.大力发展先进文化，把先进文化建设作为兴国之要

c.健全相关法律法规，努力实现“救人免责”制度化

D.培育和弘扬社会主义核心价值观，营造良好社会氛围

二、请你辨析（10分）

9.《汉字英雄》是河南卫视打造的中国国内首档大型文化综艺节目。节目集综艺性和知识性于一体，将文化和娱乐相融合。《汉字英雄》让观众认识和重温了中华汉字的魅力，不仅夺得高收视率，还取得了良好的社会效应。为此国家新闻出版广电总局要求广电系统学习借鉴《汉字英雄》，积极开办弘扬和传承优秀传统文化的原创文化节目。

三、请你进行观察与思考（2小题，共20分）

10.捐款献爱心的事情常有，捐错了数的却不常有，多按了一个“0”导致多捐了9倍钱，这可不是出现在小品中的情节，而是在郑州真实上演的爱心一幕。在给不幸得了急性白血病的4岁小女孩捐款时，郑州一对夫妻不小心把4000元错输成40000元，他们却没有纠正，而是情愿“一错到底”。他们说：“这是普通人做的普通事，没有什么好宣传的，钱既然捐了就是缘分，是最好的安排，钞票如果帮不了更需要它的人，就是废纸。”

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：