小学行风整治自查自纠阶段工作总结

2024-06-17

小学行风整治自查自纠阶段工作总结（共10篇）

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇1

钟庄小学行风整治自查自纠阶段工作总结

钟庄小学学习实践科学发展观行风整治自查自纠阶段工作开展以来，在县教育局领导及行风监督员的指导帮助下，通过各种有效形式组织各学校认真排查行风建设方面存在的问题，针对社会、师生等各方面反映的热点问题，采取有效措施，切实自查自纠，确保评议工作取得实效。现就我学校这一阶段的工作情况汇报如下：

一、细化方案，突出重点

1、细化实施方案。根据县教育局文件精神，我学校结合自身实际和第一阶段工作情况，在原有实施方案的基础上，对自查自纠这一阶段的工作做了进一步的细化，严格执行“谁主管、谁负责”的原则，切实履行第一责任人的职责；并将第二阶段要求具体化，各学校要做到“四个一”，即召开一次不同层面的校内座谈会，在学校醒目处设立一个征求意见箱，开展一次群众评议活动，组织一次行风监督员座谈活动。

2、突出工作重点。我学校一是抓好两个层面（学校中层领导、各老师），突出三个重点（工作作风、、服务质量、工作效果）。二是基层学校普遍自查自纠，突出五个方面（队伍建设、校务公开、教育收费、办学行为、主动服务）。

二、多方评议，务求实效

自查自纠阶段，我们在进一步提高思想认识的基础上，对照行评实施方案的具体要求，坚持标本兼治、纠建并举、以评促纠、以查促纠的方针，着力把“真、实、严”贯穿于自查自纠工作的整个过程，采取“自身找、群众提、大家评”的方法，多层次、多渠道、多角度地征求意见。

1、组织一次行风监督员座谈会。在行评自查自纠阶段，我学校组织了一次行风监督员座谈会，通过座谈会听取汇报、了解社会关注热点问题便于整治。

2、畅通渠道。各学校向社会公布工作机构的联系电话、负责人名单及其联系方式，并开辟民主评议行风专栏，及时听取群众意见，接受群众监督和投诉举报。

3、自查自纠。各学校认真对照评议的基本内容深刻剖析，自己查找问题，并进行认真梳理，提出自查自纠的整改方案，写出自查自纠总结。目前，各学校均进行了自查自纠总结，并在的民主生活会上交流。

三、查找问题，深入分析

从各类座谈调查中反映出的有待改善的问题，梳理归纳起来，大致包括以下三个方面内容：

1、管理制度还不够科学。尤其体现在师资队伍建设方面，要加强对教师的培训，提高中学校教师业务能力；一线教师压力很大，要多关注老师的心理健康。

2、工作作风方面。学校中层领导强化服务基层的意识，加强对基层工作的指导和切实帮助基层单位解决实际问题。

3、校长接待日及民主理财工作。学校管理制度不完善，校长接待日宣传工作不到位，民主理财工作没有及时的按月进行。

四、拟订措施，着力整改

1、完善管理制度，加强教师培训。积极有效地开展师德建设工作，完善管理制度，大力宣传师德典型，创设师德建设的良好氛围；加强教师业务培训，着力提高中学校教师教学能力；努力改善教师工作、学习条件。

2、改进工作作风。要切实做到“六体现”即体现计划、体现效率、体现服务、体现水平、体现创新、体现实效。进一步完善健全工作规范、领导班子议事规则等长效管理机制，加强学校中层领导和全镇各校的工作协调，实行月、周工作安排制，统筹安排，加强横向、纵向的沟通协调。建立校领导接访、走访制度，变上访为下访，服务基层，解决问题。

3、完善校长接待日及民主理财工作。要不断完善、规范学校各项工作的管理制度，特别是“校长接待日”工作和校务公开制度，积

2极发挥“校长接待日”的积极作用，及时处理发生在社会、学校中教育问题，做好校务公开工作，让社会了解教育收费、办学行为等社会关注问题，及时进行民主理财并及时公示，接受社会和群众监督。

在第二阶段自查自纠工作中，我学校取得了一定成效，但与上级部门和广大群众的要求也还有一定差距。在下一阶段中，我们将继续坚持标本兼治、纠建并举的原则，采取切实有效的措施，加大整改力度，提高群众对教育的满意度，推进教育行风建设再上一个新台阶，进一步树立教育的良好形象。

钟庄小学 2012年8月25日 3

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇2

幸福3驿站

在省卫生厅民主评议政风行风办公室统一部署下，我院顺利从宣传发动阶段转入自查自纠阶段，并按照《全省医疗机构政风行风评议检查评分标准（试行）》进行严格自查自纠。对照“十查十看十纠”内容通过认真查摆问题、广泛征求意见、开展集中评议等措施，找出了医院目前存在的问题，为整改建制阶段的工作奠定了基础。现将自查自纠阶段工作开展情况总结如下：

一、认真查摆问题

院领导对本次活动的开展高度重视，分工协作，密切配合，主要领导全面抓，分管领导具体抓，做到了务虚和务实相结合，抓好活动与抓好业务工作相结合，认真细化各阶段工作，责任到人，学习与工作“两不误，两促进”。行评自查自纠阶段的工作可以说是整个行评工作的重要环节，为促进“人人都是行评对象，个个代表行业形象”的理念深入人心，真正做到自我加压、自我约束、自我激励、自我提高，达到全院服务水平的整体飞跃，同时避免我院民主评议政风行风工作出现上热、中温、下冷现象，医院行评领导小组继自查自纠动员之后，又及时召开“行评自查自纠推进会”，对这一阶段工作的进一步推进阶段性的作出具体安排及配套的督导检查具体安排，以确保自查自纠工作顺利推进。首先制定出专题教育计划，建立医德医风学习记录本，在第二阶段组织了向典型人物事迹学习；观看《医德医风警示录》；进行“信访接待、投诉处理技巧”培训；科室主任、护士长带头组织学习“十查十看十纠”内容等。要求一线科室对照“十查十看十纠”认真开展自查自纠，查摆问题要开门见山，直奔主题，只讲问题，不讲成绩，认真分析问题的根源，并通过满意度调查、电话随访主动征求病人意见，写出个人和科室剖析材料。行政职能部门则对照《全省医疗机构政风行风评议检查评分标准（试行）》进行认真自查评分，做出准确评估，明确整改取向。在自查自纠工作中，院领导带头撰写剖析材料，内容具体，认识深刻，为医务人员深入剖析起了很好的带动作用。全院医务人员撰写个人剖析材料达617篇，科室剖析材料43篇。

二、广泛征求意见

广泛征求意见，充分发扬民主评议作用，主动接受社会各界和群众的监督已形成长效机制。我院采取征求意见形式多样，覆盖面广，内容具体，征求到的意见针对性强。如建立了院长信箱、院长投诉专线、院长接待日、投诉电话、意见箱、投诉电子邮箱、出院病人满意度调查制度、电话随访制度、行风监督员工作制度、走访调查制度等。为深入开展自查自纠，医院还专题召开“广开言路聆听一线心声博采众议提升行政效能”民主评议征求意见大会，院领导亲自到场听取临床一线代表“背靠背”对医院行政职能部门的意见和建议，并对22个职能部门从工作态度、工作能力、工作效率三个方面进行考评。目前征求到患者及群众意见和建议共28条，在院周会进行了及时反馈，同时认真归纳梳理后建立了问题台账，提出了处理意见。对具体问题科室院领导面对面与科主任谈话，深刻地触及了个人思想，提高了责任认识，也为下一阶段制定整改方案，提出整改措施进行整改打下了良好基础。

三、加强督导检查

为切实加强医院民主评议行风第二阶段工作，确保学习宣传取得实效，医院制定了督导检查工作计划，将自查自纠阶段工作分阶段、分步骤统一安排，集中检查。每星期有专人检查医务人员的学习笔记、开展自查自纠体会等情况同时布置下一星期的安排，做到有安排就有检查，认真扎实落实。通过五个星期的工作部署和检查，结合出院病人满意度调查、随访抽查，基本了解掌握了各科室开展活动的情况，也了解了部分群众对医疗单位的医疗服务质量和服

务态度方面存在问题的反映情况。定期召开行评领导小组会议，及时通报活动进展和督查情况，针对个别或个人科室活动进展缓慢，只强调工作忙而忽视学习宣传和分析评议的问题，检查组及时向科室负责人提出了具体指导意见和建议。通过自查自纠，自我教育，大部分医务人员思想认识明确，查找问题准确，分析原因透彻，触及到了大部分医务人员的思想深处，提高了认识，真正做到了以活动促进工作开展，使医患关系进一步和谐，医疗纠纷逐步减少。

四、典型经验和做法

经验一：落实病人随访制度，架起医患连心桥。从医疗行业发展的现状来看，医患纠纷的不断升级，除了舆论引导的偏差，也不排除很多医生并没有真正体会到和谐沟通的重要性和急需感，医患交流气氛不理想，会影响到医患双方的情绪，也是产生矛盾的温床，埋下医患纠纷的隐患。为此，我院探索一条事前、事中、事后医患沟通的新思路，从2008年8月开始尝试出台了出院病人随访制度，要求每一位管床医生对出院病人定期进行电话回访。监察科则坚持做到每月有处罚，每季有奖励，已形成长效机制。随访率由起初的不到50%逐年提高到目前80%以上。截至目前，仅监察科抽查电话回访病人数就有6050人次。共处罚医生420人次，合计金额1.47万元，奖励220人次，合计金额1.1万元。

随访工作促进了住院期间医患面对面交谈、零距离的沟通，拉近了医生与患者的距离。有了良好的住院关系基础，出院后的电话回访，医生才会没有顾忌。随访过程中医患双方相对平等的地位、双方关心的话题、较少拘束的交谈，使医生和患者的“角色”观念淡化、更能加强相互理解、相互信任的程度，许多出院患者与我院医生已跨越了医患关系而成为朋友关系。因医患沟通不畅引起的投诉逐年降低，病人满意度由2005年的 88%提高到98%。随访抽查也是征求病人意见的较好方式，病人没有顾忌，可以畅所欲言，我院不断改进的服务措施，很多来自于出院病人的意见和建立。随访制度的执行，既让病人得到全方位的服务，也让医生有了成就感和使命感，使医患关系走上良性循环的轨道。

经验二：实施医院临床路径，达到医院患者双赢。为缓解百姓“看病难、看病贵”，医院敢为人先，自今年6月起在全省率先开展临床路径管理工作（简称临床路径）。由于缺乏统一诊疗规范，对同一病种，不同的医生有不同的治法，检查和用药的随意性比较大，大处方和乱检查容易趁虚而入，导致的直接后果是增加了患者的经济负担。临床路径就是将患者入院后常见的诊疗与护理工作标准化。目前已有40多名病人受惠于此，平均住院天数下降

2.6天，住院费降低8%，部分下降达30%，获得患者一致好评。

为了让医务人员顺利适应临床路径，医院提出医疗收入上升10%、药品耗材支出下降10%的“双十目标”，对于完成目标的科室予以奖励，完不成则追究科室主任的责任。要实现这一目标，医务人员必须规范治疗行为，杜绝大处方，拒绝乱检查，让病人少花钱，看好病。让他们从“头回客”变为“回头客”，以规范赢口碑，以口碑换效益。我院参照卫生部发布的8种疾病临床路径，结合医院实际情况，以发病率高、医疗服务利用资源多、费用高、手术差异小、诊断明确、疗效肯定、方法简单易行为原则，决定在心内科、普外科、眼科、妇产科、骨外科5个科室开始试行。经过院内专家委员会审核，最终确定对心肌梗死、急性阑尾炎、白内障、股骨转子间骨折、剖宫产、子宫平滑肌瘤等6种常见病实施临床路径，这6种常见病分别占到科室疾病的15%以上。确定病种之后，由科主任牵头，科室医生参与讨论制定临床路径表，并由学术委员会专家及临床路径领导小组成员审核、提出修改意见，确定临床路径表。为保证临床路径效果，对于符合条件的患者，必须进入到临床路径管理中，并严格按照临床路径表实施救治。如果患者在治疗中途，出现其他症状，需退出临床路径，主管医生须向上级医生讲明情况，并由上级医生签字同意，方可退出临床路径。临床路径工作小组会对其进行检查考核，病种质量控制评价包括病种治愈率、好转率、死亡率、院内感染率、并发症发生率、平均住院日、平均住院费用等。对于参与临床路径管理的合格病例进行奖励，对于不合格，该进入而没有的，按照医院相关奖惩条例进行处罚。

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇3

自查自纠阶段工作总结

集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动进入第二阶段后，ＸＸＸＸＸＸ根据《ＸＸＸＸＸＸＸＸ》（ＸＸＸＸＸ号）文件精神，严格按照ＸＸＸＸＸ的统一部署，认真开展自查自纠工作，在广泛征求意见的基础上，结合本单位具体工作，切实查找和梳理了干部作风方面存在的问题和不足，为下一阶段明确和制定完善的整改措施奠定了良好基础。现将我办自查自纠阶段工作情况汇报如下：

一、扎实开展集中整治干部作风活动

自集中整治活动开展以来，我办高度重视活动效果，通过多种方式进行干部作风整治。一是组织ｘｘｘｘ员人通过填写个人问题自查自纠表，深刻剖析自身在责任意识、敬业意识、作风意识等方面存在问题和不足，找出问题产生根源，并努力在今后的工作中不断改进。二是广泛征集意见和建议，通过发放征求意见表，在企业、服务对象中征集对该局加强干部作风建设、推进业务工作的意见和建议，并设立了征求意见箱，并公布了电子邮箱。三是召开行风监督员及企业代表座谈会，组织行风监督员、服务对象等有关人员召开座谈会，面对面虚心听取座谈对象对我办改进干部作风，加强机关效能建设等方面的意见和建议。四是积极联络媒体，加大宣传力度。5月中旬，ｘｘｘｘ负责人在内部会议上详细介绍了我办开展《集中整治影响发展环境的干部作风突出问题》活动的工作举措、方式方法和进展成效，并做出公开承诺，受到了欢迎。

二、召开集中整治干部作风问题专题民主生活会我办于4月25日召开以“查找分析问题原因，研讨制定整改措施，明确提出努力方向”为主题的民主生活会。会上，ｘｘｘｘ同志按照项目办关于集中整治干部作风活动的总体要求，结合思想和工作实际，分别就全体ｘｘｘｘ人员在思想作风建设、依法行政、履职尽责和廉洁自律等方面存在的五个方面，19种突出问题，认真进行了自我反思和剖析。同时，本着求真务实的精神，ｘｘｘｘ人员之间相互提出了诚恳的意见和建议，紧密围绕民主生活会主题，认真开展了批评和自我批评，切实做到了自我批评不遮掩，开展批评不护短。通过开展批评和自我批评，全体人员就存在问题和下步改进措施达成了共识，统一了思想，总结了经验，明确了今后工作方向。

三、组织督导组开展督查整顿工作

为检查干部作风整治第一阶段工作开展的成果和第二阶段“自查自纠”的开展情况，杜绝干部作风“庸、懒、散”，领导作风“假、浮、蛮”，为政不廉“私、奢、贪”等问题，5月中旬，我办整治工作领导小组对ｘｘｘｘｘ开展集中整治干部作风活动开展情况进行了督查。

督查组采取明察暗访方式，并深入到一线调查走访、征求意见和建议。根据检查情况来看，我办干部作风情况总体良好，活动开展有序，企业反映良好，没有发现“吃、拿、卡、要”和“不作为、乱作为、慢作为”现象。但也有部分同志存在对该项活动的开展认识不到位，以为事不关己，有一种高高挂起的态度，对相关内容了解不透彻，参加活动不够积极，认识不深刻等问题。针对检查出来的情况，督查组进行了汇总，并将检查情况进行了通报。同时，我办整治领导小组对存在问题的干部职工进行了谈话，要求其端正态度，提高认识，认真查摆问题，积极参与到集中整治活动中来。

四、存在的问题

从前段情况看，我办虽然整体工作进展顺利，效果比较明显，但也存在一些问题，主要表现在以下方面：一是个人员对活动的重要性认识不够，还没有完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了、写了，联系实际消化理解不够；二是由于当前各项工作比较繁重，以致个别人员学习交流的时间不充分。针对以上存在的问题，我办将采取切合实际的措施予以改进，抓好边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。总之我办的干部整治年活动第二阶段由于领导重视，措施得力，工作到位，目标明确，取得了比较明显的成效，为搞好下一阶段的工作打下了良好的基础。

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇4

自查自纠阶段工作总结

集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动进入第二阶段后，黎川县质监局根据《全市质监系统集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案》（抚质监局发[2012]1号）以及《关于做好作风整治活动自查自纠阶段工作的通知》（抚质监局发[2012]22号）文件精神，严格按照省市局的统一部署，认真开展自查自纠工作，在广泛征求意见的基础上，结合本单位具体工作，切实查找和梳理了干部作风方面存在的问题和不足，为下一阶段明确和制定完善的整改措施奠定了良好基础。现将我局自查自纠阶段工作情况汇报如下：

一、扎实开展集中整治干部作风活动

自集中整治活动开展以来，局党组高度重视活动效果，通过多种方式进行干部作风整治。一是组织机关干部通过填写个人问题自查自纠表，深刻剖析自身在责任意识、敬业意识、作风意识等方面存在问题和不足，找出问题产生根源，并努力在今后的工作中不断改进。二是广泛征集意见和建议，通过发放征求意见表，在企业、服务对象中征集对该局加强干部作风建设、推进业务工作的意见和建议，并设立了征求意见箱，并公布了电子邮箱。截止共发放征求意见表97份，截止目前收回意见反馈表65份，并及时对收集的反馈意见进行了梳理。三是召开行风监督员及企业代表座谈会，组织行风监督员、服务对象和企业代表等有关人员召开座谈会，面对面虚心听取座谈对象对我局改进干部作风，加强机关效能建设等方面的意见和建议。四是积极联络媒体，加大宣传力度。5月中旬，局长廖禹言同志在接受县广播电视台《书记局长谈作风效能》栏目采访中，详细介绍了我局开展《集中整治影响发展环境的干部作风突出问题》活动的工作举措、方式方法和进展成效，并做出公开承诺，受到了群众的欢迎。

二、召开集中整治干部作风问题专题民主生活会我局于4月25日召开以“查找分析问题原因，研讨制定整改措施，明确提出努力方向”为主题的民主生活会。会上，局长廖禹言同志按照省、市局和县委、县政府关于集中整治干部作风活动的总体要求，结合思想和工作实际，分别就班子及个人在思想作风建设、依法行政、履职尽责和廉洁自律等方面存在的五个方面，19种突出问题，认真进行了自我反思和剖析。同时，本着求真务实的精神，班子成员之间相互提出了诚恳的意见和建议，紧密围绕民主生活会主题，认真开展了批评和自我批评，切实做到了自我批评不遮掩，开展批评不护短。通过开展批评和自我批评，局领导班子就存在问题和下步改进措施达成了共识，统一了思想，总结了经验，明确了今后工作方向。

三、组织督导组开展督查整顿工作

为检查干部作风整治第一阶段工作开展的成果和第二阶段“自查自纠”的开展情况，杜绝干部作风“庸、懒、散”，领导作风“假、浮、蛮”，为政不廉“私、奢、贪”等问题，5月中旬，局整治工作领导小组对我局开展集中整治干部作风活动开展情况进行了督查。

督查组采取明察暗访方式，并深入到企业调查走访、征求意见和建议。根据检查情况来看，我局干部作风情况总体良好，活动开展有序，企业反映良好，没有发现“吃、拿、卡、要”和“不作为、乱作为、慢作为”现象。但也有部分同志存在对该项活动的开展认识不到位，以为事不关己，有一种高高挂起的态度，对相关内容了解不透彻，参加活动不够积极，认识不深刻等问题。针对检查出来的情况，督查组进行了汇总，并将检查情况在全局进行了通报。同时，局整治领导小组对存在问题的干部职工进行了谈话，要求其端正态度，提高认识，认真查摆问题，积极参与到集中整治活动中来。

四、存在的问题

从前段情况看，我局虽然整体工作进展顺利，效果比较明显，但也存在一些问题，主要表现在以下方面：一是个别干部职工对活动的重要性认识不够，还没有完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了、写了，联系实际消化理解不够；二是由于当前各项工作比较繁重，以致个别干部职工学习交流的时间不充分。针对以上存在的问题，我局将采取切合实际的措施予以改进，抓好边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。

总之我局的干部整治年活动第二阶段由于领导重视，措施得力，工作到位，目标明确，取得了比较明显的成效，为搞好下一阶段的工作打下了良好的基础。

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇5

总

结

根据蒙自县人民政府、蒙自县教育局和期路白苗族乡中心学校《民主评议政风行风实施方案》的要求，为认真、扎实开展好我校的民主评议政风行风工作，塑造良好的教育形象，更好地为学生、家长和社会服务。期路白乡中心小学认真组织全体教师学习有关文件，本着“实事求是，查找问题，重在提高”的原则，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教师廉洁重教、依法治校、依法执教、为人民服务情况等方面进行了认真、深入的自查自评，取得良好的效果。现将情况汇报如下：

一、学校基本情况

期路白乡中心小学下辖2个教学点；现有教职工19人，其中代课教师3人；全校在校生为335人，其中住校学生260人，学前班至六年级共9个教学班。

由于多方面的因素，给我校教育教学质量的提高造成了一定难度。在办学过程中，我校始终坚持社会主义的办学方向和“近抓基础设施，远抓教师队伍素质建设”的办学思路，坚持“育人为本，全面发展”的原则，坚持以普及教育为主题，以提高教育质量为根本，以改革创新为动力，以培养人才为核心，不断深化教育改革，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育。学校领导班子认真分析研究学校存在的问题和困难，带领广大教师进一步解放思想、更新观念、转变作风、开拓进取，认真实践“三个代表”重要思想，努力办人民满意的教育。

二、政风行风自查工作情况

（一）开展政风行风自查的主要内容

一是各学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策、法规的情况；二是教师队伍建设和师德师风建设情况；三是学校治理乱收费和资金管理使用情况；四是学校各项工程的建设中是否存在暗箱操作的情况；五是学校管理和校务公开的情况。

（二）开展政风行风自查的主要方式

根据蒙自县教育局和期路白乡中心学校的有关安排，2009年9月8日上午8：00组织召开教师、学生、家长民主评议会（通过问卷，走访调查等形式）对本学校的行风情况开展深入调查，及时了解群众反映突出的问题，深入问题的根源。通过学生评教师、教师评领导、家长评学校等方式将政风行风工作做实做细，力争使此项工作取得实效。评议结果满意率为75％，基本满意率25％。无其它重大问题或不满意现象存在。

（三）政风行风自查的基本情况

我校全面认真贯彻党的教育方针和政策，自觉遵守教育法规，依法治教，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，学校各项工作的开展得到了社会的认可。

1、加强领导，大力推进师德师风建设。师德师风建设任重道远，意义重大，我们精心组织，狠抓落实，杜绝形式主义走过场，确保师德师风建设取得实质性的突破。我们把师校风、教风、班风、学风四风建设作为一项政治任务提上学校重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。针对我校师德师风存在的实际问题，特别是学风建设的问题，认真研究制订实施方案，提出时间和进度要求，制定具体措施，落实领导责

任，将责任层层分解，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。同时，实行责任追究制，对群众意见大、反响强烈的突出问题，对整改不到位的，按规定追究第一责任人和直接责任人的责任。认真开展“三学三做”活动，即组织广大教师学法律法规，做遵纪守法的好公民；学中小学教师职业道德规范，做师德高尚的好园丁；学教育教学理论，做勇于创新的好老师。采取集中学习和讨论交流等有效形式，落实学习制度，大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观，树立爱岗敬业、乐于奉献的新型教师，扎根山乡，勤勉务实，用爱心和执着抚育着每棵幼苗；

2、健全管理机制，规范从教行为。结合我校情况，完善制度建设，形成定量与定性相结合、奖励和问责相结合的师德师风考核奖惩机制。一是对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励。二是建立和完善考核机制，把师德师风建设作为重要内容纳入教师个人年终考核的范畴，要求教师要坚决做到“六个禁止”：禁止从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班；禁止讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；禁止向学生推销、变相推销教辅资料或其他商品和强制学生搭餐；禁止接受或索要学生、家长财物等以教谋私行为；禁止招生考试和组织社会实践活动等工作中的不正之风和违纪违法行为；禁止在教职工参与赌博等娱乐活动。对违反“六个严禁”的教师及管理不力的学校领导将进行严肃的批评和处罚，对情节严重并造成恶劣影响的按照有关规定坚决处理到位。

3、规范招生收费行为，创建群众满意工程。学校招生、收费是学生家长和社会关心的热点问题，学校根据上级的统一部署，我校严格执行招生、收费政策，坚决制止乱收费，认真贯彻落实义务教育阶段

“两免一补”政策。每学期收费前向全校师生发放通知，明确公布收费项目和标准，接受社会监督。各项收费均纳入财政统一管理。不以任何名义向学生额外收取费用。不巧立名目自行收费，严禁年级、班级和教师个人搭车收费。为了严肃纪律，学校还实行了收费问题一票否决制，凡发现擅自向学生收费的部门和个人，一经查实，均要追究当事人的责任，除批评教育、退还所收费用外，取消当年评优甚至行政处分。对家庭困难的学生，采取缓、减、免交学杂费及发放助学金的办法，以保证他们按时入学。家庭有困难的学生，在每学期开始申请补助，经班主任核实，学校审批，公布发放尽力减轻家庭负担，坚决抵制滥用教辅资料的现象。

4、加强民主监督，深化校务公开。自年2006年开展民主评议政风行风工作后，我校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、制度化。建立健全校务公开制度和实施细则，坚持季度公开和年度公开相结合，使校务公开工作“制度更健全，校务更透明，管理更规范”。

三、存在的主要问题

1、学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：教师的责任心不够强，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在纪律松散的现象，有损教师和学校形象等；总的说来，我校教师队伍素质整体偏低，主要表现在：（1）个别教师师德差、纪律松散、责任心不强、不珍惜自己的岗位；（2）部分中老年教师，基础知识薄弱，难以提高教学业务水平，无法适应新课程的要求，上课效率低，不能适应新课程的要求。这需要我们全体教职员工充分发挥

主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

2、学校管理水平还很低，管理无序，对教师的监管力度不够，对学校制定的各种规章制度不能认真执行，各方面的管理也不够系统、科学，制度不健全，难以激发广大教师的工作热情。

3、我校虽没有乱收费现象，但学校对收费工作的宣传还不到位，部分家长对国家的收费政策了解不够透彻。

4、学校的校风、教风、学风、班风建设远远不够，不能为学校教育教学质量的提高起促进作用。

四、今后的整改工作

1、继续加强教师队伍建设，加强师德师风和社会主义荣辱观的教育，继续学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》和有关的法律法规，逐步形成一支政治思想强，作风过硬，道德纪律好，业务水平高的新型教师队伍。

2、进一步加强学校管理，健全各种制度，提高管理水平，加强学校领导班子建设，加强对教师的监管力度，增强全体教职工的凝聚力和向心力，努力使学校管理向规范化、科学化和系统化迈进。

3、继续加大国家有关深化农村义务教育经费保障机制改革的政策和农村义务教育阶段学生收费政策的宣传力度，使广大家长对及时了解和掌握国家的相关政策，做到家喻户晓、人人皆知。

4、加大教育科研力度，提高教学科研水平，使广大教师不断更新教学思想，增强教学能力，努力使我校的教育教学质量整体攀升。

5、定期召开行风评议会议，加强政风行风的监督机制，接受社会的监督，切实加强党风廉政建设，增加工作透明度，虚心接受各种意见和建议，把我校的行风建设提高到新的水平。借行评之风，针对评议代表和群众提出的意见和建议，制定整改计划和措施，建立整改

档案，同时将整改落实情况向上级主管部门进行反馈。

6、进一步加强学校校风、教风、学风建设，创设一个优良的育人环境，继续争创“文明学校”和“文明单位”。

我们经过广泛宣传，扎实推进行风建设，深入开展纠风评议工作，进一步端正了学校的办学行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤学乐教，在和谐发展的轨道上取得了教育教学工作的累累硕果。但行风建设是一个艰巨的长期工作，我们清醒地认识到，民主评议政风行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作不可能“一劳永逸”。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强行风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程。积极推进学校民主管理，树立学校新形象，树立教师“校兴我荣、校衰我耻”的现代教育理念，再创期路白中心小学灿烂的明天。

期路白乡中心小学

整治吃拿卡要自查阶段小结篇6

境自查整改阶段工作小结

整治“吃拿卡要”专项整治活动是服务转型跨越发展的必然要求，是落实省局“1436”工作思路和确保今年各项工作任务完成的迫切需要，是加强干部队伍建设、实现政风行风进一步好转的重要举措。根据省局《关于整治“吃拿卡要”问题创优税收环境的实施方案》文件精神，我局成立了“吃拿卡要”问题创优税收环境领导小组，组织开展全体干部职工大会，认真学习相关文件和会议精神，制定了具体的实施方案，积极组织、认真开展自查整改活动，现将自查整改工作小结如下：

一、基本情况

一是组织领导，统一思想，提高认识。自省局和管委会安排部署“整治吃拿卡要创优税收环境”活动以来，我局高度重视，成立了一把手为组长的整治“吃拿卡要”问题创优税收环境领导组，牢固树立“大税收、大服务”和“你纳税、我服务，我执法、你监督”的工作理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，“内强素质、外树形象、内抓管理、外抓执法”，切实转变工作作风，大力提升服务质量，不断简化办税流程，以解决纳税人反映的突出问题为重点，以纳税人需求为出发点，以纳税人满意为落脚点，制定了具体的实施方案，积极组织、认真开展自查整改活动，并制定了具体的实施方案。5月18日，我局召开了整治“吃拿卡要”问题创优税收环境动员大会。要求广大干部职工从

思想上高度重视，工作作风上严格落实此次整治活动，认真对照省委、省政府提出的6种影响发展环境，损害党和政府形象的重点整治行为，开展自查自纠，做到“有则改之，无则加勉”。

二是精心部署，措施得力。首先是安排学习。通过组织学习《地税系统“吃拿卡要”十五禁令》，中央《关于深化政务公开加强政务服务的意见》、省政府《关于进一步加强行政机关效能建设优化发展环境的意见》和袁纯清、王君同志在全省领导干部大会上的讲话等有关文件，在学习的同时全局干部职工都按专项整治的要求进行自我剖析按时上交了自查报告并写出了学习笔记和心得体会，还与干部职工签订了本局十不准的承诺书。领导班子成员也与关键岗位工作人员进行个别谈话，教育和督促相关人员提高认识、查找问题，分析原因，制定措施。其次是结合我局自身实际制定了严禁在工作时间擅自离岗、脱岗、迟到和早退、严禁单位宴请，未经批准一律不准公款接待等十条工作纪律，并将省局“十五禁令”和本局十条纪律的承诺在办税服务厅和机关场所进行公示。其次在办税服务厅和机关设置 “整治吃拿卡要，创优税收环境”投诉举报箱和投诉举报电话，向服务对象发放《整治吃拿卡要问题创优税收环境征求意见卡》的形式广泛收集服务对象的意见建议。再次为了了解纳税人的需求，组织开展了对服务对象满意度问卷调查活动，通过新税收政策培训讲座现场、办税服务厅窗口等形式发放调查问卷表100份。

通过自查，我局没有发现一起因“吃拿卡要”行为被纳税人举报的案例，可以说，我们的工作得到了纳税人的认可与好评。

二、存在问题

经过认真自查与广泛征求意见，我们发现：

一是服务质量有待优化。关于办税服务厅管理制度，征收管理员考核办法和流程再造等制度还存在改进之处，内部管理规范还需要得到强化，办税程序还须进一步简化。

二是服务意识不强。由于长期从事税务管理工作，存在按常规办事心理，工作视野不宽，认识不深，循规蹈矩，按部就班，工作的主动性还不够。包括对纳税人经常进行纳税及政策讲解培训、实行税管员AB角避免因专管员外出造成办税难和增强服务意识，提高办税效率。

三、整改措施及努力方向

根据自查自纠中发现的问题，整治工作领导组结合工作实际，提出以下整改措施：

一是继续开展自查自纠。对我局的税收权力行使情况和纳税服务情况进行自查，重点检查岗位设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在重点整治的6种行为，对纳税人提出的意见和建议进行深入分析，对合理化建议给予采纳，对确实存在的问题进行整改，提出切实可行的整改措施和今后努力的方向。

二是加大明查暗访力度，惩治违法违纪行为。通过明查暗访对工作作风好，工作效率高，绩效突出的个人，要给予

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇7

“校园欺凌专项整治”工作

自查报告

龙里县平坡小学

2016年9月18日平坡小学“校园欺凌专项整治”工作

自查报告

为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，按照《省人民政府教育督导室关于在全省开展校园欺凌专项治理的通知》（黔教督〔2016〕58号）文件和《龙里县教育局关于在全县开展校园欺凌专项治理的通知》（龙教发[2016]137号）文件要求,我校对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查情况汇报如下：

一、领会精神，明确目标

我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、成立“校园欺凌专项整治”领导小组

为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项整治”领导小组。

组长：王开国校长副组长：杨玉发兰国顺

组员：各班班主任及保卫人员

工作职责如下：

组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次整治活动督查并评定实施情况。

副组长：审阅《平坡小学园欺凌专项整治预案》的科学性、可操作性;治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位;召开以预防校园欺凌为主题的讲座。

成员：安全管理人员做好《平坡小学校园欺凌专项整治实施方案》、《平坡小学校园欺凌专整治项理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件;各年级和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报;安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。

三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查

我校对各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合排查材料进行自查，汇总材料交到安全管理人员处存档，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今我校没有发现校园欺凌事件。虽然我校目前不存在“校园欺凌”的情况，但是这并不能保证今后不会发生。因此我校继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，进一步进行更加细致的排查，加强对学校门口、厕所、操场等重点区域的巡查，做好大门管理等，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

四、开展以“校园欺凌整治”为主题的专题教育

利用会议形式对全体教师进行相关文件学习，强调“校园欺凌专项治理”工作的重要性，部署“校园欺凌专项治理”工作，要求大家从思想上高度重视，工作上认真对待，明确职责。少先队大队部利用国旗下讲话，专门进行了校园欺凌治理的专题教育，另外各班利用班队会，加强对学生的宣传教育。要求各班要召开 “校园欺凌专项治理”主题班会。要明确专项治理的重要性、对班级进一步进行细致的排查和摸底、对校园欺凌事件的处理办法等，集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，以此加强对学生的遵规守纪教育，坚决遏制校园欺凌行为的发生。我校加大宣传力度，提高了对“校园欺凌专项治理”的认识，加强了安全防范意识，积极营造了“校园欺凌专项治理”活动氛围。

五、建立处置预案

针对我校实际情况，我校建立校园欺凌事件处置预案，为了及时有效地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。

总之，校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重道远的工作，决不能掉以轻心。今后，我校将建立长期的管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使学生自觉地遵守校纪校规，使学生的行为更加规范文明、身心更加健康，继续创建平安、和谐的校园。

小学行风整治自查自纠阶段工作总结篇8

一、民主评议行风自查基本情况

根据《高台县教育系统学校开展民主评议行风活动实施方案》的精神，国庆小学民主评议行风于8月20日开始，首先学校成立了民主评议行风领导小组，制定了学校民主评议行风活动实施方案。其次召开民主评议行风动员大会，组织全体教职工传达学习上级有关文件精神，安排我校民主评议行风活动，进一步提高全体教职工的思想认识，高度重视评议活动，把评议活动作为师德教育的重点工作抓好。第三通过多种形式进行了宣传教育活动，营造了良好的评议氛围，为评议工作做好充分的准备。9月上旬在教师中进行自查自纠。9月中旬学校行风评议领导小组的成员走访了部分单位和社会各界人士，下发意见征求书。共走访单位7个，社会各界人士30人，发放意见征求书160份，收回意见征求书152份。

二、自查及群众反映的问题与意见

1、进一步加强教师队伍建设，提高师德师风水平。

一是部分教师不能平等公正地对待学生，师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，如个别教师对成绩较差的学生，想方设法把学生“挤”出班级。据群众反映，学校的个别教师或多或少地存在歧视甚至讽刺挖苦后进生的现象。二是部分教师不尊重爱护学生，存在体罚或变相体罚学生的现象。在这次行风评议中，群众反映或学校自查中有存在此类现象的教师。如有个别教师采取简单、粗暴的教育方式，体罚或变相体罚学生的现象时有发生，师生之间对立情绪较为严重，阻碍了教育工作的顺利开展。三是一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。四是个别教师作业布置量过大，且是一些机械、重复的作业，放学后留学生在校时间长，家长意见较大。

２、继续加强德育工作，进一步严格学生管理。

一是奢侈、享乐、攀比之风在一些学生中存在。一些学生不是比成绩，而是比排场比阔气，课间买吃的喝的现象时常发生。二是学生中有打架斗殴、言行不文明的现象。三是思想教育在学科教学中渗透不够。四是安全工作存在隐患，学生中还有不足12周岁的学生骑自行车上学、骑车带人、学生家长骑摩托车带两三个学生、在放学回家途中水渠边玩耍等现象，都存在着安全隐患。

3、加大“一费制”宣传力度，进一步做好收费工作。

学生家长对“一费制”收费后，教辅读物、作业差价再次收费不够理解，对此提出了疑问。

4、群众关心的其它热点问题。

一是提高伙食质量，家长反映要加强学校食堂管理，在力所能及的范围内提高学校食堂的饭菜质量，以免饭菜不合口造成浪费。二是学校继续加强英语教学和计算机教学。三是加强交通安全教育，相当多的家长对子女上学、放学不太放心。四是学校生源质量较差，程度参差不齐，给教育教学带来困难，一些教师没有做到因材施教，对学生个别辅导做得不够，一些学生学习成绩落后，家长及学生为此感到苦恼。五是学校应加大教育投入，进一步改善办学条件，扩充学生活动场地，增活动器材，满足学生正常的室外活动。

三、自纠措施

我校将纠正不正之风、开展行风评议作为2006年下半年的一件大事抓紧抓好，采取有力措施，纠建并举、标本兼治，结合党务公开工作，确保取得较好的阶段性成效。

1、加强组织领导，建立工作机制，扎实推进行风民主评议工作。学校成立了以校长为组长的行评工作领导小组，制定实施方案，形成主要领导负总责、分管领导具体协调、各部门（有关人员）分工落实的领导体制和工作机制，做到有计划、有步骤、有内容、有措施地开展行评工作。把“学生满意我满意、家长满意我满意、社会认可我满意”作为行评工作目标，向社会作郑重承诺；为摸清学校“家底”，向学生家长、部分单位下发意见征求书160份，向学生、教师下发了调查问卷200份，调查范围广。学校并将行评工作与考核、评先奖优相结合，针对群众反映的意见和建议将认真梳理并提出整改措施。

2、加强教学管理，狠抓教学质量，努力提高办学水平。

教学工作是学校的中心，学校狠抓教学管理的制度化、民主化、规范化建设。学校将进一步完善教师考评制度，班主任考核细则，把制度与细则下发年级组，年级组织教职员工认真学习，并将其与结构工资、评先评优挂钩；实行目标管理、分层管理、自我管理，通过一系列管理举措促进校风的好转，教学质量、办学水平得到进一步提升。

3、开展教育活动，加强师德建设，大力提高队伍素质。

学校深化师德建设活动成果，把师德建设与《江泽民文选》学习教育和行风评议有机结合起来，开展形式多样的师德教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风，同时开展培训、进修，开展争先创优活动，努力提高教师队伍素质。加强英语教学和计算机教学，使学生满意，家长放心。学校对领导班子建设提出具体要求，对教师提出教师职业道德承诺，开展“师德标兵”评选活动，通过组织举办班主任经验交流会，完善《教师职业道德考核细则》等一系列举措带动良好教风的形成，以良好的教风带动学风、校风，促进教育教学质量的提升。

4、加强学生日常管理。

加强值周管理，对学生在校的一日表现全方位监控，把周评列入班主任考核的重要内容。经常对学生开展专题教育，特别是安全教育要常抓不懈，确保师生安全。

5、推行公开工作，规范收费行为，推进依法治校进程。

小学行风建设自查报告篇9

行风评议工作是当前教育行业的一项重要工作，事关行业形象和教育事业的健康发展。在教育局的正确领导和统一部署指导下，我校坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真组织开展教育行风评议工作，深入开展自查自纠，挖掘自身存在的问题，以查促改，优化行风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的形象，力争通过本次活动，促进我校进一步端正教育行风，提高办学质量。

一、明确主题，狠抓落实

学校成立了校长任组长的行风评议领导小组，认真制订符合校情、区情的“行风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，纠建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个自查自纠工作主题

1、办学行为；

2、教师职业道德；

3、政务校务公开；

4、教育质量。并将该项工作作为近期学校重点工作狠抓落实。围绕几个主题，我们主要采取了“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，为了得到家长的支持，学校聘请24名杨小行风评议代表，召开了座谈会，共商端正高小教育行风的大计。通过座谈，进一步了解了家长的心声，也初步反映出学校办学过程中存在的问题，也为下阶段工作指明了方向。

为了畅通监督渠道，我们制定了高小行风评议问卷调查，问卷内容做到一不回避敏感问题，二不怕暴露存在突出问题，从领导干部勤政廉政，收费招生，社会力量办学，学生社会实践、师德、办学条件等群众最关心的热点为重点，利用暑假向辖区居民发放并回收。其次，开展家校联系活动，建立家访制度，家校联系制度，向家长开放课堂，进行家庭教育咨询，建立了每位教师联系帮助一名“三困生”，走访10名学生家庭的家访制度，在此基础上，行政人员同关工委成员回访特殊学生家庭，召开教师家访座谈会。通过家访、问卷、座谈等渠道沟通了家校信息，推进了行风建设进程，营造了家长“有理到校说一说，有事到校坐一坐，无事到校走一走”的和谐关系。

二、自查自纠，找准不足

通过向教师、家长、社会、学生的问、谈、访，我们找出了学校在行风方面存在的问题，为把行风自查引向深入，我们还进行了专题讨论会，从管理者的角度，分析我校行风现状，最后综合整理出了当前存在的几个主要问题：

1、学校周边生源逐年增加，而学校校舍紧张，相关设施较落后，现代化建设步伐缓慢。难以解决周边群众子女接受先进教育的需求。

2、学校在收费工作上与家长缺乏密切联系，致使家长对学校的收费工作的目的、方式持怀疑和不信任态度。

3、学校能重视教育教学改革，但在教学质量上，年段之间，班级之间的存在明显差距，学校对此重视不够。

4、受市场经济影响，部分教师工作中缺乏责任心，职业道德修养不够，在一定强度上仍存在体罚与变相体罚现象。

5、少数班级的教师更换太频繁，学生不能适应，影响了学生成绩。

6、减负工作不落实，极少数班级存在学生课业负担重的不良现象，危害了青少年的身心健康。

7、学校操场跑道环境较差，路面不平，灰尘大，对孩子健康不利。

8、综合教学区护拦松脱，经常有小水泥块掉下来，威胁了师生安全。

9、建议加强心理教育，开展喜闻乐见的教育活动，促进学生心理健康成长。

三、实施整改，初见成效

针对以上几个主要不足之处，学校领导召开专门会议，制订了后期整改措施。按照“从小事做起，从现在做起”的思想，立

即着手开始整改，并力争使整个学校行风校风有一个彻底改观。

将服务意识贯彻到办学过程中。一是公开评议工作电话，制订投件箱，及时反馈家长建议，二是有重点走访学生家庭，深入居委会调查了解特困生，特殊后家庭情况，并通过赠送校服、学习用品，给予学生生活上的帮助，受到了社会、家长的好评；三是舍得投入，改善学生学习安全环境，确保每位学生在校的人生安全，学校投入经费为教学班近百个窗户安装了防盗网，打消部分家长担心孩子做清洁时擦窗危险的担忧。在本次行风代表座谈中，多位代表对此事给予高度肯定。

教育行风的好与坏师德是关键。为此我们在整改中采取了有力措施，开展师德教育抓规范，校正教师言行；抓典型，树立师德标兵；抓考核，建立师德评价机制；抓奖惩，兑现师德评价结果四个方面着手；开展了一系列教育活动。

坚持正面教育：通过学习教育法律法规、观看《师德启示录》正面引导，组织教师对照《中小教师职业道德规范》自找差距，结合师德规范制定《杨岔路小学教师职业道德要求》，使教师明确作为现代教师的责任和要求，激发大家依法执教的内驱力，使他们自觉投身于基础教育课程改革的洪流。

开展自我教育：通过开展师德自查，撰写自查汇报、行风建

设体会、提炼自我修养，坚持在自我锻炼中落实师德规范的具体要求，使教师的师表形象有了新的面貌。

四、后期工作