席麻湾中学关于全员读书等四项工作开展情况总结

席麻湾中学关于全员读书等四项工作开展情况总结

席麻湾中学关于全员读书等四项工作开展情况总结 篇1

席麻湾中学关于全员读书等四项

工作开展情况总结

我校自接收到上级的文件后，就特别重视这四项工作，在班子会和全体教职工会上传达和学习文件精神，并且把这些工作都列入学校的教育教学工作计划中，按照计划逐步实施，现就将这四项工作的开展情况总结如下：

一、全员读书情况

学校每年都召开读书节，在读书节上为每位教师都赠送一本专业成长方面的书籍，在读完后，要求撰写读书心得体会，并且作为校本研修的一项重要考核内容；学校每年还未教师订阅许多学科用书和报刊杂志。我校教师都能积极参与到读书活动中，形成了一个良好的读书学习氛围。

二、文明礼仪教育活动

学校非常重视次项工作，通过进一步浓郁校园文化建设加强文明礼仪教育，在学校的橱窗中张贴经典教育，在学校的宿办楼面上张贴学生平常的文明礼仪教育和师生之间的礼仪教育，学生在日常生活中看在眼里，记在心里。同时学校每学期在开学典礼上都由德育主任作专题讲座对学生进行培训。我校正在着手编写一本适合农村学生的文明礼仪校本教材。

三、“三个一”工程实施情况

以加强学校德育、体育、艺术和学生综合实践活动为切入点和突破口，培育和践行社会主义核心价值观和发扬中华优秀传统文化教育等精神，促进学生体质健康，培养学生人文素养和审美情操，深入推进素质教育，提升学校办学品位和营造良好的育人环境。学校通过组织课内外体育、艺术教育教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和两项艺术特长，即要求学生通过大课间活动至少会跳绳、乒乓球和踢毽子（女）；每位学生度必须会唱一首信天游歌曲。学校每周利用星期四下午时间，17:40——18:20准时开展社团活动。

学校每学期的班干部都是定期轮流担任，培养学生的荣誉感和责任感；学校的鼓励和奖励方式多样化，积极调动每位学生的主动性。学校在学生自主管理这一块主要通过班级小组自主管理来实现。我校的德育教育和后勤管理较有特色。学校每天下午准时组织学生收看《新闻联播》，从各个方面进行德育教育，通过劳动实践基地培养学生的劳动技能和德育教育。

四、综合实践基地建设情况和青少年活动站建设情况

近年来，我校认真贯彻有关勤工俭学的政策，依据校情，致力于搞好劳动实践基地建设，走出了一条以种养业为“龙头”，多种形式的“小产业”为纽带的勤工俭学之路。学校于2008年10月被评为市级模范勤工俭学基地。学校开辟养殖基地2亩，有猪舍11间，存栏数达67头，年经济收入近10万元。种殖基地2.5亩，每年生产的蔬菜蔬菜上可以满足两灶师生的生活，实现经济效益2万元。栽植基地6.5亩，栽种10多种经济林木。在基地的建设过程中，始终把育人放在首位，充分发挥勤工俭学基地的作用，有计划的开展劳动技术教育，培养他们热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。学校针对不同强度，技术要求不同层次，组织不同年级的学生分步完成任务，让学生流汗，让学生劳累，感受劳动的艰辛与欢乐，培养了学生合作交流的能力，解决问题的能力，搜集信息的能力，为升学与就业打下了扎实的基础。

我校积极在靖边县青少年活动中心申报学校校外活动站，于2013年批准了我校的青少年活动站成立，学校专门设置了教室，进行了专门布置，现在学校的主题教育、表演类活动都在活动站进行，并且都取得了良好效果。

席麻湾中学

2014年10月22日