临沂商城实验学校学习心得体会

2024-10-10

临沂商城实验学校学习心得体会（共10篇）

临沂商城实验学校学习心得体会篇1

临沂商城实验学校学习心得体会

鲁庄中心小学张乾慧

3月20日,这天我到临沂商城实验学校参观学习。真是受益匪浅，感慨良多。一进商城实验学校，首先听取了陈主任的“实践单元主题教学构建简约高效课堂”，让我受到了主题学习的心得，比如精选教学内容，课内大量阅读，单元整体学习，争取一课一得，反三归一。主题学习的内涵，是让课与课之间的联系点放在一起，加深对课文的理解，增加学生的阅读感悟。同时需要老师多读书，读好书，让自己更有内涵。

临沂商城学校里给展示了五年级下册七单元整体学习，从单元导读，到人物描写之《凤辣子初见林黛玉》，整合课《金钱的魔力》、《刷子李》，语文主题丛书五年级第六册经典印象选文，《鲁提辖拳打镇关西》、《孔明挥泪斩马谡》《闹龙宫夺取金箍棒》。从他们的课型中，让我感受到了很多。

（一）不一样的学生。每节课都有值日组长，一分钟演讲展示，在名师的课堂上，我看到了学生回答问题时妙语连珠，旁征博引，文采飞扬；出口成章，积累丰富；朗读时，声音洪亮，字正腔圆，感情丰富，真是令人赞叹。

（二）不一样的课堂。他们的课堂，教学气氛活跃、轻松、愉快，在他们老师的课上，五年级孩子们所展示的那种自信和积极，学习的主动性和积极性激活了整个的课堂。这显然不是简单应急性的训练，而必然是一个长期积累的内化过程。让师生因学习而快乐，因学习而幸福，不愧是幸福的课堂。特别值得一提的是，本次学习中，我第一次领略到了语文阅读素质汇演的魅力，真是老师下了苦功夫啊！

后来听了学校的领导介绍，临沂商城实验学校原本是一个濒临破产的厂矿子弟学校，可近年来在王校长的带领下，学校已建成了具有现代化规模的齐鲁名校。学校坚持“以人为本，同享教育”的办学理念，以“培养面向世界未来的现代中国人”为办学宗旨，坚持高起点、规范化办学，积极实施精细化管理，构建养成教育德育特色，全面推行素质教育

临沂商城实验学校学习心得体会篇2

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展我校阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

二、活动主题

阳光体育与祖国同行

三、组织机构 1.领导小组组长：马步坤

副组长：吴彬章

刘向东

王萍 2.实施小组组长：高文泰

副组长：王文敬

郭刚

赵国华组员：各班班主任

四、参加对象

全校学生

五、活动时间

2011年11月1日至2012年4月30日

六、活动内容

（一）启动仪式

时间：2011年10月31日早上课间操

横幅：临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动启动仪式

（二）宣传工作

1.校长对冬季长跑活动进行倡议演讲。

2.各班主任利用两会课对学生进行宣传教育。动记录

1.班主任老师负责管理

2.班级体育委员及小组长负责记录统计 3.月底上交体育组备案

七、实施方法

1、通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

2、按照兰山区教体局的布局，根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内集中跑完当天预定的里程，并作为本学期末体育测试成绩进行考核。

3、学校的大课间活动时间将全部用在“阳光体育与祖国同行”的长跑活动中，并以各班为单位，利用早上大课间及体育课努力完成班级规定的里程。

4、各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的线路示意图，在规定的里程中努力跑完自己的路程。

八、活动安排

1、冬季长跑活动从11月1日开始到2012年4月30日结束，并将长跑路线设定为象征路线。我校依据自有条件，利用早操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一个方阵，各班正、副班主任前后组织跟随。

2、组织学生利于课间操和体育课、课外活动时间进行我与祖国同行的冬季长跑活动。体育课各班学生必须绕学校田径场跑两圈作为热身运动。

3、积极开展好我校冬季长跑比赛活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身到“全国亿万学生阳光体育运动”中来，使这项利在当代，功在千秋的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。

4、每天长跑距离（参考）基数为：小学生高段1000米，中段800米，低段500米，基数可以根据开展活动的时间和成果递增。学校各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

九、保障措施

1、加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与祖国同行”长跑活动高度重视，由红领巾监督岗来负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好记录登记工作。

2、学校体育组全体教师要抓好课间操和体育课的长跑活动组织工作，按年级、班级分工到人，定期监督各班完成情况的记录检查工作。

3、各班冬季长跑活动情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。

4、加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。不仅保障设施到位，而且组织教育到位。

十、长跑注意事项

1、注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应整队并进行热身活动，然后听老师发令全体学生开始跑步。

2、在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

3、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。

4、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致。

5、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好该学生的活动。

6、雨雪天气等暂停。

各班级要重视学生的安全教育与安全工作，体育组要加强长跑活动的技术指导，严禁学生在校园外道路上长跑，对经证明患有心血管疾病和肢残及不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止意外伤害事故。

临沂滨河实验学校

镇江实验学校参观学习心得篇3

扬州市邗江区实验学校魏鹏洋

10月14日我们几位同仁非常有幸，在学校蒋校长、黄校长的带领之下，前往镇江实验学校进行了学习考察，全天我共听了5节课，课间之余，尤其是大课间活动期间，我们参观了该校的校园环境，文化氛围，学生管理等方面，尽管学习时间有限（年级重点抓“努力学习与实现理想”的理想教育。），结合年级实际，在年级层面上对自主德育建设进行规划、建立制度、成立校级组织的年级组织。

⑶班级层面上，成立由班主任为指导的班级自主管理委员会。班级是学生自主德育建设的主阵地，是全员参与，全面提高最重要渠道。学校鼓励各班根据自身特点，改革沿用多年的，以班主任为中心，负责安排布置，班委协助监视，学生被动执行的班级管理模式，大胆创新，坚决做到：班级干部自己选、班规班纪协商定、班级文化自己建、班级活动自己搞，班级纪律自己管。班级管理组织一般为：

竞选委员会：负责班级干部的定期竞选、班级制度的制定、对班委工作评价及班级重大问题的仲裁等。

执行委员会：班长、学习委员、劳动卫生委员、生活纪律委员、体育委员、宣传委员、文娱委员等。负责班级常规管理和级部下发各项工作。

小组长：负责管理本组成员的学习、劳动、卫生等。班小组是班级的基本组成单元，班小组的工作上去了，班级的整体工作才会有起色。

课代表：作为任课教师的助手，协助学习委员做好本学科的作业收缴、学业互助、资料共享等。

4．大力开展自主德育活动

该校每天重点抓的或者说做的有五项非常朴实、普通的常规工作，也就是日常管理突出五个观察“窗口”。该校在校内全面实施“文明路队、自主监考、自主早操（含跑操）、无声自习、安静就餐”制度，并以这五项活动作为学生自主管理的观察窗口，进行评价和指导。

“文明路队”旨在培养学生自主排队，有序活动的公民意识；“自主监考”是对学生进行诚信教育的检验，也是诚信教育的重要组成部分；“自主早操”旨在培养学生的团队意识，活动安全意识，养成自觉锻炼的习惯；“无声自习”是对学生学习习惯的考验，自主学习，无声自习是最可贵的学习品质；“安静就餐”是对学生公众意识，节约意识的培养，“食无语”、“粒粒皆辛苦”是中国传统文化的精粹，皆应根值于学生思维，内化为学生的行为。

⑵主题活动创设平台。学校围绕社会实践、运动会、艺术节、班级文化建设等展开，为学生创设自主管理的平台。

该校社会实践活动摒弃以吃为主的春、秋游活动，而代之以如：景区地质考察、公园植被调查、文明之旅、环保之旅、文化之旅等主题教育，锻炼学生自学学习、自主研究、自学管理的能力。不断拓展运动会的内涵，把运动会从纯粹的田径竞赛，变为一个学生自行组织、自愿参与，自助竞技，集田径比赛、师生共乐、摄影比赛、新闻采访于一体的综合性学生活动平台。活动的参与面更广了，内容更丰富了，有了深度，上了层次。

赴临沂学习心得体会篇4

信访局李清军

8月20日—21日两天时间赴临沂参观培训，分别参观了山东抗日抗日根据地纪念馆、山东省政府旧址、八路军115师司令部旧址、临沂市城市规划、孟良崮战役纪念馆、中国红嫂革命纪念馆，听取了兰山区大官苑社区群众工作经验介绍和沂蒙母亲和她的儿女们的革命事迹报告。一路看，一路听，一路沉思。此次参观学习，受红色教育深刻，群众工作得以启迪。

在血与火的革命战争年代，沂蒙人民在中国共产党的领导下，前赴后继，浴血奋战，用小米喂养部队，用小车推动历史，为中国革命事业的胜利创立了光辉业绩，铸就了伟大的沂蒙精神，创造了无数可歌可泣、惊天动地的事迹。在新的历史时期，沂蒙人民继续弘扬沂蒙精神，把革命传统与时代精神紧密结合起来，用科学发展观为指导，把一个落后贫穷的老沂蒙建成了文明现代化的城市、富裕和谐的新农村。

沂蒙人民的革命史和发展史的一条主线就是走群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，和从群众中来到群众中去的路线。

近年来，临沂市的群众工作又在创新，2010年11月，全国用群众工作统揽信访工作经验交流会在临沂召开。他们市县区均成立群众工作部，在党委统一领导下开展工作，坚持预防、疏导、解决并重，扩展了原有信访工作的内涵和外延，把信访工作由矛盾“中转站”向源头防范和“事要解决”延伸，形成对信访问题进行全程控管的工作体系，较好地实现了信访稳定的“五个转变” 即变“等访”为“下访”，变“事后处理”为“事前预防”，变“堵截”为“疏导”，变“一时息事”为“彻底解决”，变“稳控群众”为“服务群众”，形成了全方位服务群众格局。在市、县、区委组建群众工作部的基础上，在街道、县直部门设立群众工作部，在各行政村、社区设立群众工作室，形成了以群众工作部为龙头，群众工作站为纽带，群众工作室为基础的三级群众网络体系。群众工作“三级网络”的形成，强化了领导责任和部门责任，搭建了综合受理群众诉求、及时解决群众问题、快速化解矛盾纠纷的信访工作新平台，提高了干部依法办事、照章办事、服务群众的能力，进一步密切了党群干群关系，形成了科学发展、和谐发展的浓厚氛围。

临沂市的群众工作、信访工作走在了全国的前列，创新的体制、机制，实用有效，是我们学习的典范。胡锦涛同志在中国共产党第十七届五中全会上讲到“全党同志要坚持一切为了群众、一切依靠群众，坚持从群众中来、到群众中去，想问题、做决策，做工作都要从群众利益出发，坚持问政于民、问需于民、问计于民。认真解决群众反映强烈的突出问题，坚决纠正损害群众利益的行为，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。”因此，我们在学习临沂群众工作经验的同时，根据胡总书记的要求，创新我县群众工作体制机制，搭建县、乡、村“三级”群众工作网络和平台，情为民所系，利为民所谋，权为民所用，真正把我县群众工作信访工作做得扎实、有效。

临沂商城实验学校学习心得体会篇5

2010年3月14日，由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功经验专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我聆听这几位教育专家的讲座、参观校园、座谈等形式交流，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点：

一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化

当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。

二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向

办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。

三、先进的文化管理使学校走向一流

当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。

四、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。

从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点：

1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。

2、精密细致的管理模式

结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。

临沂商城实验学校学习心得体会篇6

暑假期间，州温市教育教学研究院施雪云书记的《创新实验、学校特色与课程建设》专题报告，为我们解读了《浙江省深化普通高中课程改革方案(征求意见稿)》中的重点内容：进一步扩大普通高中学校的课程自主权，推动我省普通高中的多样化、特色化建设;进一步扩大学生的选课自主权，充分调动学生学习兴趣和积极性，实现全面且有个性地发展;更好地发挥教师课程开发和课程实施的主观能动性，让课程建设在实施素质教育中发挥更加突出的作用。

国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制的实施，赋予了学校课程领导的权利和责任，也考验了学校的课程开发和建设能力。学校课程没有统一的课程标准，没有统一的教材，没有预先设定的课程内容，是课程改革的重点和难点。但校本课程又是打造学校特色的重要抓手，没有特色校本课程，就谈不上特色学校。州温市教育局十大工程提出：要建设特色品牌学校，深入推进特色项目建设，引导学校实施特色品牌发展计划，使特色办学项目成为学校常规课程和活动，并逐步建设提升为学校特色品牌和文化。同时提出要培育精品校本课程100项，优化课程结构，突出课程特色，满足学生多样化、个性化学习需要。可见深化校本课程建设，打造精品校本课程，完善课程结构，将成为十二五期间学校发展的关键提升点。

我校从新课程实行之初就开设了校本课程，虽然这么多年都在坚持，但是除了《感受瓯越文化》等个别课程成功编写校本教材外，其他课程都还是停留在比较初级的层次。如何深化校本课程建设，打造精品校本课程，有几点粗浅的认识一直在我头脑中徘徊。

一、明确校本课程的定位

1、校本课程要服务于学校特色的形成。

校本课程是由学校自主开发、学生自愿参加的课程，学校要根据学生的需要和学校的实际安排课程，将自己的办学理念和学校的文化底蕴加入到校本课程中来，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间。上海二期课改要求各学校在“以学生发展为本”的新课程理念指导下，构建“基础型、拓展型、研究型”三类功能性的课程结构，用灵活、有弹性、体现多元特点的课程设置，实现拓展性、研究性课程和综合实践活动的有效整合与落实。在此精神指导下，上海许多学校对新型课程体系进行了卓有成效的尝试和探索，形成了不少适合学生发展，体现学校特色的校本课程体系。比如上海开元学校以“国学教育”为特色，构建了一个统领学校发展的校本课程体系，开发了一套从一年级到九年级的完整的国学校本课程，依据不同年级学生认知和心理发展水平，制定年级教育分层目标，在基础性课程中每周安排一课时，教育和引导学生进德修业，促进学生品行日臻完善，提升学生的人文素养。学校同时在研究性课程和拓展性课程中积极开发实施“国学”范畴的校本课程，如以中国传统文化为背景的国画、书法、茶文化探究等，丰富了学校国学课程特色。我们可以借鉴开元学校的做法，围绕我校“生命教育”特色，加强对校本课程的规划和建设，要在拓展性课程、研究性课程和综合实践活动中整体构建、分步开发具有我校特点的生命教育系列校本课程。校本课程与生命教育的有机融合，做到定时间、定人员、定内容，真正让素质教育走进课堂。生命教育作为素质教育的拓展和提升，同时可以大大拓宽校本课程的选题范围。在学校特色的基础上融合、构建校本课程不仅是对校本课程的推动，更是对学校文化特色发展的积极促进。

2、校本课程要服务于学生发展的需要。

校本课程必须满足学生个性化，多样化的发展需求。学校每年要对学生需求进行问卷调查，确定学生自我发展的需求类别并及时进行调整，针对不同学生的校本课程设置要体现差异。自州温市教育局“一校一品牌，一校多特色”建设活动以来，我校初中已经连续两年招收了大批特长学生，今年高中又创办了科学创新实验班，针对初中特长学生和高中创新实验班学生的校本课程应该和普通学生的`校本课程有所区别。针对这些特长学生、特色班级的校本课程设置要综合考虑几个方面的因素：一是课程的选择必须从本校实际出发，保证有一定的师资力量和硬件设备的支撑;二是要考虑课程培养目标的持续发展通道，确保有优秀的上一级学校招收相应特长的学生;三是要考虑与其他学校的错位发展，以形成良性竞争。上海开元学校的管乐、游泳、击剑特色校本课程，培养的对象主要是特长学生，学校选择的项目比较特殊，竞争学校不多，而且学校十分注重与街道社区及区体育局合作，在物力、人力方面确保了课程的实施开展，满足了学生个性化发展的需求。我校正在做的武术特色项目与开元中学的做法很相似，除了依靠学校自有师资之外，还聘请了州温市少体校资深武术教练邓晓峰教练为顾问，并定期借用少体校武术房开展专业训练。我们希望通过师生坚持不懈的努力，武术能够成为彰显学校特色的一张金名片。

二、把握课程开发的原则

1、加大课程开发力度，提供丰富选择机会

以被称为世界上最好中学的芬兰罗素高中为例，它的选修课课程项目之丰富令人叹为观止。有一组调查数据显示，罗素高中800学生，70名老师，学校开出的选修课程就达300种，光外语就有13种可供选择。然而校长却表示，学校课程的安排目标是800名学生有800种课程设计。为了开发更多的选修课程，罗素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允许学生跨学校选修，花资金聘请校外专家，高校教师到学校教课，甚至为满足学生个性化学习需求，提供学生到大学听课拿学分……学校以开放、合作的办学模式，有效缓解了学校局部课程资源不足，课程开发难度大的困难。由此可见，加强校际、包括与职高、高校，加强学校与社会团体之间的联手合作，将是推动我们的课程改革的有益举措。

当然，选修课的丰富多彩及深层次的改变，得益于国外学校高考压力的消失。没有了应试教育制约的丰富的课程背后，才是回归教育原点的教育，而不是被考试和升学率异化了的教育。在目前的中国，在当前的教育体制下，我们的校本课程的开发还是有顾虑、有压力，有难度的。我们的课程建设如何在学生个性、能力发展与应试之间寻求合理平衡，是中国当前教育改革的瓶颈。

2、课程内容注重实践，有效提升学生能力

暑假里，读过一本《外国著名学校的管理特色》，书中所介绍的28个学校中，许多都创造了教育史上的伟大奇迹，并享誉世界，如培养世界精英的“摇篮”――英国伊顿公学，享誉世界的“教育圣地”――前苏联帕夫雷什中学，联合国的“模范学校”――德国海伦娜中学，美国最好的中学――斯蒂文森高中，德国最著名、最严格的学校――德国萨勒姆王宫中学，爱尔兰最好的高中――利默里克特涛瑞中学，法国名校的“精英教育”――大路易高中……虽然各国的文化差异很大，各校的办学基础和生源质量、办学目标都各不一样，但是有一点是共通的，都非常重视学生实践能力的培养。

德国海伦娜中学的学生的实践活动之一是把一个援助尼泊尔贫困山村的设想变成一项事业，甚至为此成立了一个完全由师生管理的贸易公司，使那个小山村获得了可持续发展。德国萨勒姆王宫中学的学生上午学习知识，下午参加实践活动，如消防、艾滋病义工、图书馆服务等，其中消防队已经有60年的历史。无论参加什么服务，都要经过严格训练，比如消防员要经过4年专业训练，具备相关急救知识，拿到资格证书之后才可以加入。爱尔兰利默里克特涛瑞中学的木工工场摆满了各年级学生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的卧室家具，全是实木制造。工场里有整套的机器设备，做出来的产品非常专业。加拿大森山高中，从培养学生的日常生活能力做起，培养学生的实践和动手能力，家政课是必修课，学校有专门的厨房、缝纫机、木工车间，老师还会带学生去幼儿园实践如何做父母及照顾孩子等等。学生参加实践类校本课程不仅有助于锻炼身体，还会促进独立思考和团结合作的能力，激发想象力和创造力，培养责任心和乐观向上的人格，为学生走向社会打下良好基础。

临沂商城实验学校学习心得体会篇7

刘伦堂同志，1989年至2008年任下陆区老鹳庙村党总支书记，2010年老鹳庙村实施“村改居”后，任老鹳庙社区党总支书记，曾荣获“湖北省劳动模范”、“湖北省优秀共产党员”、“黄石市优秀村党总支书记”等荣誉称号。2014年6月25日，因病医治无效，不幸去世。25年来，刘伦堂同志清廉如水、一心为民，用一生诠释了一名共产党员对党的事业的无限忠诚和对人民的无比热爱，事迹平凡而伟大，形象朴实而光辉，是践行社会主义核心价值观的时代先锋，是我们身边可亲、可学的好榜样。作为一名普通党员，我被刘伦堂同志的先进事迹深深地打动、感动，他身上所具有的优秀特质值得我们去学习、体味。

首先,学习他信念坚定、对党忠诚的政治品质。刘伦堂同志扎根基层25年，尽心尽责地为党的事业无私奉献、鞠躬尽瘁，几十年如一日，无怨无悔。特别是在物欲横流、价值观多元化的当今社会，刘伦堂同志始终坚守共产主义信仰，不为世俗所累，不为名利所扰，甘于清贫，甘于寂寞，默默无闻地用实际行动履行党旗下的庄严承诺。践行。

其次，要学他善学善作，敢于担当。第一个村办水泥厂、第一个村级工业园区，都是他带头弄的；他不怕负债300多万，一步一步努力，终于把一个穷村变成集体年收入近100万元、人均6000多元的新社区；城铁建设，他立下军令状，所涉19户民居顺利实施拆迁安置，没有耽误城铁建设；今年，他又毅然将他亲手创办的五小企业关闭了。关闭五小企业，但他没有停步，病前仍操心规划的商贸物流中心的蓝图。这就是敢于担当、永立潮头、永跟时代的老书记的精神魅力。“群众事无小事，没钱要想事、有钱要办事、为民办实事”，这是刘伦堂对同事和家人说得最多的一句话，也是他一生的真实写照。刘伦堂虽然与我们永别了，但他留下的宝贵精神财富，依然照耀着我们共产党人前进的道路。向刘伦堂同志学习，就要真正做到深入学习内化于心、努力实践外化于行，牢记全心全意为人民服务的宗旨、立足本职岗位，艰苦奋斗、建功立业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

临沂商城实验学校学习心得体会篇8

-------2013临沂市小学数学优质课展示活动学习体会

临沂第七实验小学

孙爱文

2013年5月7日，2013年临沂市优质课展示活动在临沂北城小学举行。作为一名参加工作两年的青年教师，我有幸作为一员参加了本次活动，一天的学习更是引发了我对课堂教学的新反思。通过聆听9位老师的创新课例，目睹优课老师们的风采之后，我的心静静的想在电脑前敲击出的我的所想所思。

一、精彩亮点

聆听了9节新授课和复习课之后，由衷的感觉着优课的“亮”不在一点两点，而是一整节课，总体的印象可以用“简约而不失厚重，纯净又极富内涵”来概括。这里，谈谈自己的几点感觉：

1、目标引领---为优课的成功确立方向

“对于在大海中没有航向的船来说，无论来自哪个方向的风都是逆风”。在优课中我们相信每一个优课团队都应该有个人目标、团队目标、教学目标、亟待解决的问题目标等。目标是前进的动力，是前进的方向。经过优课团队的集思广益、不断研讨，每个团队针对知识背景的研究、新课标和教师用书要求的研究，以及所承载的功能的研究，从而确定了具体可行的教学目标。背后的团队领了多少汗水，经历了多少磨难，但是其中收获的幸福是唯有经历才深有体味。

2、创设情境的思路新---为优课奠定成功基础

《tv智慧树》搬进课堂、动感音乐舞蹈、谈话交流等等导入方式将新课标理念体现得淋漓尽致。这9节课在所创设的情境中，极大的诱发了学生思维的积极性，引起了学生更多的联想，激活了学生已有的知识经验和解决问题的相关策略。

今天优质课展示活动的老师们既让数学课堂教学在适度改变其枯燥乏味面孔的同时，又引导学生最终折服并受益于数学的理性思维。特别是执教复习课的老师们以新颖的思路创设情境，可见背后的团队所付出的心血，甚为感动。

3、重视操作、体验---为优课的成功保驾护航

“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。”华盛顿图书馆上的这句话道出了实践、操作的重要性。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，操作能够引领学生更深入的探究知识的内涵，更全面的经历知识形成的全过程。观摩了9节优质课后，从内心的感受到他们注重实验操作：北城小学的曲树玲老师重视数学与生活的联系，引导学生到熟悉的生活中观察、收集信息，比如：酸奶、鸡蛋、食盐、口香糖、苹果、硬币等引入课堂；突出体验在学习中的重要意义中，掂一掂酸奶、鸡蛋、食盐、口香糖、苹果、硬币，加大生对几十克，几百克和几千克的体验。教师引领学生带着问题、带着思考，在解决问题的操作中释疑解惑，让学生的思维在学生的“指尖”上“舞蹈”。

二、几点感悟

1、思辨激趣——在学生思维的碰撞中收获知识

教学实践证明：数学教学中经过辩论可以加强对只是的理解，提高主动发现问题的敏捷性，点燃参与学习活动的热情。而数学课程标准也指出：“在解决问题的过程中，要学会与他人交流思维的过程和结果”，在这些优质课中，我们很清晰的看出了执教老师们根据学生在各种环节中可能会遇到的问题进行了案例预设，在课堂实施中根据学生的应答现状，引领学生巧开辩境，恰如其分的组织学生进行辩论，让学生能在争辩中提高学习的兴趣，在讨论中加深对知识的理解，在能言善辩中增强探索的体验。

特别是几节复习课，执教老师们对复习课策略的把握，尤其是临沭老师们的复习课：注重整理方法，注重整理后的提升。为学生的良好的复习的学习习惯打下良好的基础。

2、生活拓展---引领学生天高任鸟飞

小学生的思维特点是以具体形象性为主，在教学过程中，教师善于把抽象的数学知识回归到生活中去，使其贴近学生生活，开拓出可供他们思考、探讨和想象的空间，让学生在参与操作活动的过程中，去发现并解决数学问题。

比如：临沭李贵道教师最后的拓展练习“披萨店里买披萨饼的问题”；解现艳老师“春天来了，同学们放风筝的乘车问题”；北城小学曲树玲老师在整堂课中所用的教具学具诸如酸奶、鸡蛋、食盐等。这些可以很好引领学生解决实际生活中的案例，并在练习达标中添加指导实践的拓展作业。

临沂市实验教师培训总结篇9

我有幸参加了本次临沂市初中实验教师培训活动，重点学习了《物理仪器的管理及维护保》、《化学实验室药品的管理使用》、《生物实验室仪器管理的探究》、《对教育技术装备建设与实验教学工作的学习与思考》等方方面面。通过这次培训学习，教师们无论教育理论水平还是具体实验室管理上，都有很大收获，受益匪浅，对现在和今后的式样管理有很大的指导和帮助，收到了利好的培训效果。学习已结束，现在说一说自己的感想。

一、领导的高度重视和各位教师的积极学习是本次培训活动顺利完成的重要保证。本次活动受到了教体局学校领导的高度重视。组织了全市各中学实验教师参加了本次培训，本次培训人员多，培训内容丰富，给广大教师充了电。教师们也能从实验的需求、教育教学和自身的发展情况出发，积极主动的参与到学习中来，保证了培训活动的顺利进行。

二、培训期间完成了预定的学习任务，实验教师的科学意识不断提高。

本次培训活动的主要目的是通过培训规范实验室管理，进一步提高全市中学实验教师的整体素质和专业技术水平使之能更好的承担实验室繁重的教育工作任务，又能娴熟的知道学生进行实验操作，进一步培养学生的操作欲望。本次培训以实验室的管理为主要内容，同时进行了一些理论知识的辅导，用以进行教学管理实践。在培训期间安排了专家进行精彩的讲解，对实验室管理进行了详细的培训。最后又安排了考试，对三天来的学习情况进行了考查，是教师能及时查找自己知识上的不足之处，及时的弥补，更好的服务于实验室的管理及实验教学。

三、教师遵守学习制度，自觉的维护学习纪律。

在学习期间，我们都能按照要求严格规范自己，做到不迟到，不早退，无请假，保证了学习时间。在学习过程中，我们都能认真听讲，不交头接耳，认真做笔记，积极的参与到学习中来，学习态度非常端正，有些年近半百的教师也能坚持始终，很令人感动。

三、整体效果明显，教师知识水平有较大幅度的提高。

整个培训采取专家讲课的形式，结合实验室的具体的实际情况，对实验室的管理，仪器的借用、使用、维护、管理、损坏、赔偿等方方面面进行了非常详细的讲解，我们都认真的做好笔记，受益匪浅。在所有学员教师不断的努力学习和专家的认真讲解之下，实验教师的整体业务能力有了很大的提高，培训活动取得了不错的成效。