相声：好学生坏学生

2024-09-27

相声：好学生坏学生（精选7篇）

相声：好学生坏学生篇1

好学生与坏学生甲：经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生！

乙：当然也有坏学生！

甲：我是好学生的典型代表！

乙：我是坏学生的大佬！

甲：我具备了好学生的一个最重要的条件！

乙：什么条件！

甲：长的靓仔！

乙：呸！矛识丑！

甲：知道我们宿舍同学怎么评价我的吗？

乙：不知道！

甲：他们说我长得英俊潇洒，风度翩翩，人见人爱，花见花开，车见车爆胎。。

乙：停!我估计你们宿舍同学都得去看眼科了。就你这样，长得也太离谱了！

甲：你才离谱呢！有首诗是专门为我写的乙：什么诗啊？

甲：如果靓仔是一种罪，我已经罪恶滔天；如果招人喜欢是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮！乙：呕！

甲：作为一个好学生，我学习好！

乙：作为一个坏学生，我学习好……

甲：啊？

乙：差！

甲：我每天自修都认真学习！

乙：我每天自修都在下象棋！

甲：我每次作业按时交！

乙：我每次作业都要抄！

甲：我上课从来不迟到！

乙：我上课就是去睡觉！

甲：我同学关系处理的好

乙：同学看见我就跑！

甲：我从来不打架

乙：打架我从不怕！

甲：我从来不打牌

乙：打多大我都来！

甲：你这样不行，告诉你，今天你不努力，明天就要当苦力，你看我，我不抽烟不喝酒。

乙：我抽烟的时候还喝着酒！

甲：我有钱不乱花

乙：我借钱送给网吧

甲：帮助同学我乐意，乙：真是太感谢你了

甲：谢我干吗呀？

乙：你不是喜欢帮助同学吗？

甲：是的

乙：那我求你一件事

甲：有事你尽管说

乙：不好意思说

甲：你说吧，同学之间要相互帮助嘛！

乙：那我就说了啊

甲：说吧！

乙：借10元给我去上网！

甲：老师，@@@想去上网，快来拉佢！

相声：好学生坏学生篇2

关键词：好学生,坏学生,标签

标签理论是主张利用“标签”理论来解决问题和越轨行为的理论, 并且处处发挥着潜移默化的作用。在学校教育中, 标签理论对于学生的积极影响和性格形成、人际关系等方面也发挥着很重要的作用。

一、标签理论的内涵

标签理论理论是一种从符号互动论角度探讨社会问题与越轨的理论。这一理论认为, 社会问题或者越轨行为是一种主观的东西, 即某种社会问题现象之所以成为社会问题就是因为社会给它贴上了这样的标签。

标签理论认为, 在研究社会问题与越轨行为时, 这些行为本身不太重要, 重要的是如何评价和对待他们。它着重研究某种社会状况或者行为, 是在什么情况下, 以及为什么被认定为社会问题。同样的行为或者事件在一些社会中被视为正当的, 而在另一些社会中则被视为问题, 就是在同一社会中, 对于同样的现象, 人们也会贴上不同的标签。

越轨理论还涉及初次和再次越轨的理论。几乎每一个人都可能偶尔发生越轨, 绝大多数的这类行为是暂时的、试探性的、轻微的和容易隐瞒的, 这类第一次发生、虽然违背了普遍行为规范、但行为者本人与别人并没有这样认定的越轨行为是初次越轨行为。但是, 如果这样的行为被公布于众, 而且行为者的朋友、父母、雇主、或者警察、法庭等也视这个人为越轨行为者, 他就可能发展成为再次越轨者。当再次越轨行为出现时, 不但别人这样看———如某人是吸毒者、小偷、骗子、无赖或“怪人”等———而且行为者本身也有意无意的接受了这些标签。一旦某人被贴上了越轨行为的标签, 他周围的人就会对他另眼相看。这就会迫使他与越轨行为者为伍, 以越轨行为者自居, 按照这种行为模式去做, 并将此类行为改变为自己的习惯, 甚至终身沿着这条路走下去。因此, 将某种行为贴上再次越轨的标签反而会助长这种行为。

二、标签效应对学生评价的影响

(一) 积极标签评价———“好学生”

教学中, 教师难免会对于班级中的成绩较好的同学贴上“好学生”、“学习榜样”等标签, 这样更会促使学生以“好学生”的标准要求自己, 帮助他们正面思考和解决问题。教师其实给了孩子一个良性的暗示, 使这些同学更加自信的认为“我能行”。这一点非常类似于著名的罗森塔尔效应。美国心理学家罗森塔尔考查某校, 她随意从每班抽3名学生, 总共18人写在一张表格上, 交给校长, 并且极为认真地说:“这18名学生经过科学测定智商很高。”事过半年, 罗森塔尔又来到该校, 发现这18名学生的确表现超常。

好的标签不仅仅是有利于对于学生的学习, 更有利于学生性格的正常发展和良好人际关系的培养。学生时期是性格形成的关键时期, 而老师的赞扬与鼓励无疑会促进学生积极乐观、开朗自信的性格形成。同样, 在学校中, 无论是学生家长还是学生自己, 都是倾向于和“好学生”在一起有更多的沟通好交流机会。而正如帕森斯所言, “学校是儿童经验中的以成绩为基础的某种地位分化的第一个社会化代理机构”, 在学校取得的成绩引起了同伴对自己的欣赏, 有利于自身与同伴的交往互动中产生向心力, 在受到“众星拱月”之待遇后, 自我更能适应并扮演角色。

(二) 消极标签评价———“坏学生”

学校的各种规章制度和以成绩论成败的模式, 很大程度上压抑了学生的个性发展。几乎在每个班级中, 都有被老师评价为“素质低”、“这孩子就是这么差”、“脑子笨”、“调皮捣蛋”等等不受欢迎的学生。特别是在初中阶段, 有很多在小学时候学习很好的学生, 在经历青春期这个特殊的阶段的时候没有被很好的引导而产生老师和家长眼中的“越轨行为”。老师对于这些学生往往是言辞犀利, 动辄校规校纪, 请家长。学生在被贴上“越轨行为”的标签之后, 在心灵会烙下耻辱的烙印, 慢慢产生心理学上所讲的“自我降格”, 进而依照别人眼中的自己来行事。周围人的指点也会使这些同学逐渐由初级的偏差向高级偏差行为转变, 并且和其他“越轨行为者”为伍, 以越轨者自居, 按照这种差生的行为模式去做。

这就能够解释为什么在学校中, 由“好学生”变为“坏学生”很容易, 但是从“坏学生”变成“好学生”却非常的难。学生对于自己的评价, 往往不是来自于自身的主观感受, 而是来自于家长、老师、同学的印象和评价, 因此, 当从这些人那里得到了负面的评价的时候, 他们也理所应当的认为自己就是这样, 逐渐自暴自弃, 很多学生逃学甚至是逐渐走上犯罪的道路。

三、正确使用标签

(一) 树立学生的平等地位

在教学过程中, 部分教师摆着一副教训的面孔, 学生不再被认为是认知的主体而是可以任由教师贴上标签的商品。由此, 学生对于教师的态度产生两极分化:一种是以教师的话为“圣旨”, 一切行动听从指挥, 抹灭自身的个性;另一种是把教师当成敌人, 处处和老师作对。这使得学生自己在发展道路上失去正确的导航, 进而遭遇更多不可逾越的障碍, 成为问题学生。相反, 如果教师放下“权威”架子, 平等对待每一个同学, 认为他们都是可塑性很强的, 都是有挖掘潜力的, 那自然会是另一番模样。所以, 在发展性教育评价影响下, 不论是家长还是老师都应该多信任孩子, 尊重孩子, 给他们一个替自己辩解的机会, 学会倾听他们, 而不是敷衍了事。

(二) 多使用积极标签

“好标签”对于学校中的好学生来讲, 固然是在其学习过程中的“锦上添花”。但是, 对于那些成绩稍差的同学来讲, 却可以说是“雪中送炭”。积极的好标签对“差生”的作用是不容小觑的。它会使这些同学克服恐惧感和自卑感, 从而树立自信心。尤其是那些被老师、家长及同学另眼相看的“差生”, 在听惯了抱怨、批评与指责和劈头盖脸的训斥之后, 如果听到了一些赏识的声音, 当然就很容易引起情感和思想上的良性反映, 会对赏识自身的人充满信任与感激, 并且为了不使这些信任自己的人失望, 他们会逐渐改变自己的行为, 向着积极的方向努力, 这样也就给学生的教育带来一个转折点, 起到事半功倍的效果。

四、结语

“好学生，坏学生” 篇3

四川省大竹县实验小学

熊莉萍：也许，在老师眼里，成绩好，就是所谓的好学生；也许，在同学眼里，性格乖巧、待人和善，就是所谓的好学生；也许，在爸爸妈妈眼里，懂事、听话，就是所谓的好学生。我以为，在学习上坚持努力，就是很好的学生了。

谭硕：在老师眼里，学习好、听话，像小绵羊一样的学生就是好学生，那么差生就是好动、破坏纪律的“小老鼠”。但是，我更喜欢机灵、聪明、主意多的“小老鼠”。如果这个世界上所有的人都是老实听话的小绵羊，是不是太没意思了？

曾榆樾：用“好学生”、“坏学生”这两个词来评价一个学生实在有些太过绝对了，不仅不客观，而且往往是不准确的。“好学生”也会有缺点，“坏学生”也会有闪闪发光的地方。

四川省大竹县胜利街小学

谢维平：我不知道怎样评价自己，是好学生呢，还是坏学生？有时，老师看到我好的一面，对我赞赏一番；有时，老师看到我坏的一面，对我又另眼相看。真是一万个人眼里有一万个我啊！其实，我就是我，从来就没有改变过。

四川省大竹县幸福街小学

徐珂：不能以成绩来评判好坏。你能说爱因斯坦是坏学生吗？他小时候的成绩可不好。

张露丹：快乐、善良、勤奋、勇敢、诚实、健康，有自己的兴趣爱好并且乐在其中的，就是好学生。

杨丁铭：成绩好可以证明很多。成绩好说明文化素质高，文化素质高就懂道理，懂道理就会规范自己的行为，能规范自己行为的就能遵守规章制度，能遵守规章制度就是个好学生。

陈俊茹：德国的一名督导去一所学校督学，汽车在途中发生了故障，这位督导修理了很长时间也没有修好。这时，一名学生经过，几分钟便帮督导排除了障碍。督导离开前，无意中问道：“现在是上学时间，你为何不去学校？”学生答曰：“今天学校有人来督学，我成绩最差，老师让我早点回家去。”

盛钟婧：实在不知道好学生和坏学生怎么界定，由老师来评判吗？未必。有时候我们在枯燥乏味的日常生活中，总想来一点叛逆，往往这个时候，老师和家长就认为我们变坏了，于是语重心长，于是唠唠叨叨。

谢佳成：我的成绩在班里是中等偏上的，人比较懒散，上课有时候会睡觉，偶尔也迟到，做事比较随便，所以每次期末总结要选两个人出来写检讨时，我一定有份。我真是一个坏学生吗？

张涵淅：“好学生”并非尽善尽美，“坏学生”也并非一无是处。其实，每个人成才的道路不同，对生活的追求也不一样，不可求全责备。只要能健康成长，造福社会，大家都是好学生！

浙江省绍兴县管墅小学

丁芸：我认为成绩好的就是好学生，成绩差的就是坏学生。

薛子玉：是班干部的要以身作则，不是班干部的要讲文明、讲礼貌才行。其次，成绩要过得去，成绩太差也不行。坏学生就是品行、成绩都差的学生。

丁佳丽：我不赞同薛子玉的观点，我认为只要“品行好”就行了。薛子玉说的“好学生”，我认为是优秀学生。

四川省开江县实验小学

唐枫：心中充满爱的学生才是好学生，为班级、为他人着想的学生才是好学生！

特邀嘉宾宋春仙老师：现在把学业不好的学生叫“学困

生”，思想落后的学生叫“后进生”，常常违反纪律的叫“问题学生”。学生的“好”与“坏”并不完全用成绩作为衡量的标准，实际上人各有所长。

特邀嘉宾傅建萍老师：老师眼中的好学生，应该具有良好的行为习惯和自信乐观的性格，有良好的应变能力，有活跃的思维，不惧怕失败，敢于尝试新事物。

小编：“好学生，坏学生”，这个话题充满了争议。同学们各抒己见，表达了自己真实的想法。亲爱的读者们，你们是怎么想的呢？请快来信告诉我们吧！

相声：好学生坏学生篇4

尊敬的各位老师，各位同学们早上好！今天我演讲的题目是《从一个坏学生到一个好学生》。

很难得，也很荣幸，甚至我连做梦都没有想到，我这么一个曾经被别人看不起的学生在今天能够得到老师的青睐及认可，站在了这么一个至高无上的国旗下来演讲。我倍感荣幸。在这里我要感谢我的老师，我的班主任。刚开始时我还没有胆量选择站在这里，而我的班主任只给我说了一句话：“让你去，你就能行！”。我真诚的谢谢我的老师，他并没有给我过多的鼓励的话来训练我的胆量，而是单刀直入，命令我，让我到前台来证明我能行！

因为在这之前，我对自己特别没有信心，甚至在写这份演讲稿时，以及在演讲的前一秒钟我都认为自己还是一位坏学生。就算现在，经过老师的辅导我有不少的改变，但我还是觉得我的初中求学之路并没有想象中的那样彻彻底底的由坏变好。每个人都有自尊心，每一个像我一样的学生应该都不喜欢“坏学生”这个称呼。但是没有办法，我们因为某种习惯和日常表现，在老师的眼中、同学的眼中给自己贴上了“坏学生”的标签。同学们，可能你是一个刚“出货”的“坏学生”，也可能你是一个快“过期”的“坏学生”，坏到什么程度，可能各有不同。同学们，我，一个曾经的“坏学生”想和你们说：我们今年十三四岁，正值青春年少，把本该好好学习的年龄用来玩，用不负责任来一点一点地消耗自己的生命，消耗自己的未来！未来是那一天？！它是明天，不是今天。我也曾经无药可救，就算人生跌落谷底的时候我还想着玩，但是当老师问我：20岁的时候你在干什么，30岁的时候你又在干什么呢？我忽然认识到我还有未来，我还有很长的一段路要走，我，实在不想正值青春的年龄，选择一步步的堕落下去！我要把握自己人生的方向，我要改变自己的未来！

当我听到有人说“求学不是求分数，读书不是死读书”这句话的时候，我也深受感动，但是当我们一事无成的时候、当我们想着玩的时候，这一句话也只不过是一个为懒惰找的借口罢了。

我认为成绩不好还是有很大的提高空间的，我也拿过最低分，最低的名次。但是凡事都应该努力，不是吗？我从我身边的同学以及我自己身上发现从“坏学生”变成好学生的方法还是很多的，把日常的小毛病慢慢地改掉就是很好的方法。比如我从先前的天天迟到到如今的不迟到；从先前的不积累知识到现在我一有空就看书记笔记。现在的我也是这么一步一步地走过来的。看似难改变的背后也存在很多简单。只要我们肯下功夫，肯努力，那么我们就能够改变命运，自己谱写自己的未来。

然而要看到一个学生的改变需要学生自身的自觉也需要老师的付出和耐心。因为对于一个不被别人看起的学生来说，哪怕老师的一句不经意鼓励的话、一句信任的话，甚至是用命令的口气说出的话都会让这个学生觉得像是阳光普照，心里无比温暖。一个学生的改变，往往少不了老师的宽容心，比如对于一些经常迟到的学生来说，从每天的迟到到偶尔的迟到，再到不迟到，每一个进步都需要老师尽心的呵护啊！再比如对上课无动于衷的学生转变到课堂上积极回答问题；课堂爱睡觉的学生睡觉的次数逐渐减少，这些学生平时自己管不住的毛病的每一个转变都需要学生的上进心和莫大的努力，更需要老师的等待和宽容。

老师教导说“浪子回头金不换”，我一定要做到自尊自爱，让自己配的上这一句话才行。我想一个人放弃自己也就放弃了梦想，梦想总是遥不可及，在现实面前时而显得高大，有时又显得懦弱。我们只要回头看看曾经践踏梦想路的每一个脚印，才知后悔莫及。所以，从现在起，我们应让自己走的每一步都不后悔而且不回头的一直走下去。我也相信我的人生会因为今天而改变，我也期待着和我一样的同学也跟我一起追求自己的梦想，改变自己的人生！

老师的演讲

各位老师，同学们，大家上午好！

今天站在国旗下发言的是来自八一班的曹馨同学。曹馨外表不是那么光鲜，看起来还有一些另类。今天她的发言，我帮忙进行了简单的修改并给她进行了打印。今天我们八年级的同学们很多人都认识她，但大家对她的认识，就像她自己说的她是一位“坏学生”。她有什么资格能够站在这庄严的国旗下发言呢？！凭什么让她站在这应该是优秀学生站的位置发言呢？！

曹馨刚进入我们八一班的时候也是和原来大家的认识一样不爱学习、课堂捣乱、扮鬼脸引起哄堂大笑、课下找原来的伙伴追逐打闹，甚至比一个男孩子还要疯，全然不顾班纪班规。终于在一次严重违纪后我把她的母亲请到了学校，曹馨的家境也不是太好，母亲还患有重病，在和她母亲交流的时候她母亲几次落泪。看到这种情况，我就和曹馨进行了一次谈话：你今年才十三四岁，你的人生还没有开始，难道就这么混下去吗？这次谈话深深触动了曹馨。后来我班进行班级事务招标的时候，我有意识安排她积极准备参与竞争。曹馨选择竞选“班级卫生监督员”一职，她的竞选申请写了足足一千余字！还详细列出了自己的方法措施。在班级宣读时包括我在内都很诧异，另外两名竞选者听过之后主动退出了竞争，全班都给她投了赞成票。而后来的事实也证明她没有辜负全班同学的期望，每天总是早早到校，监督各组打扫卫生，并亲自下手帮助打扫。她的表现赢得了大家的认可和尊重，在后来的班委选举中她又高票当选班级委员。

人常说“浪子回头金不换”，要学好确实不易。课堂上她学不会，还是会忍不住去说话，捣乱别人。我了解到曹馨在原来学习并不差，写的一手好字，文章写的也很好！关键在于没有养成良好的学习习惯，却滋生了不少的坏毛病，同时她本人也有强烈的进步愿望，更希望得到老师同学的认可和表扬，如果不想办法帮助她，这一阶段的努力就将白费。我就给她买了一个好本子，告诉她每天课堂上只要想说话就拿出本子抄写语文的古诗，并每天送到我的办公室批阅。这样以来她在课堂上是违纪大大减少，课堂上能够静心地听讲了，最起码做到了不去打扰别人。曹馨的进步同学们都看在眼里，同学们也都明显地感觉到她在转变，都在为她高兴。在我让学生写的“我为XX的进步而高兴”的文章里，大部分同学都写了曹馨，同学们写到：曹馨我为你骄傲！曹馨我要向你学习！

今天的曹馨能取得这样的改变，确实来之不易，尤其是今天能站在国旗下进行演讲，这种经历会让她记忆终生！今后的人生道路还很长，如何走全靠她自己，在遇到困难、挫折、诱惑的时候她也有可能出现反复，但我坚信，曹馨的人生会因为今天而改变！

同学们，在我们中间还有一些所谓的“坏学生”，今天曹馨的例子对你们有触动吗？八年级是许多学生的人生分水岭，学不好，今后就很有可能跟学习无缘了。今天的同学们有很多人比曹馨要好，要强的多，你们更有机会学的更好，别人能做到的你能做不到吗？别人都在转变自己你还甘于堕落吗？别人都在向着理想而努力你还混日子过吗？别人都在为自己的未来、自己的人生打拼，你还那样对自己不负责任！不知道觉醒吗？

请还没有觉醒的同学，从曹馨的身上看到自己的希望：不要抱怨班级、同学、老师，从现在起立誓发奋图强。世上无难事只要有心人！没有人生来就是总统，也没有人生来就是罪犯，在人生的道路上要靠自己来把握方向。人生不可能不经历磨难，只有我们坚定信心并刻苦努力，我相信，你的人生虽不能一片坦途但至少也不会前途一片黑暗。少壮不努力老大徒伤悲，莫等白了少年头空悲切！人生短短几十年，而这十几年是人生学习的黄金阶段，你现在的学习的程度决定着你的人生高度！什么时候努力都来得及，只要努力总会有进步。要用实际行动用拼搏来证明自己，至少让将来的你不会为今天的你没有努力而后悔！

同学们，用曹馨的一句话与大家共勉：我还有未来，还有很长的一段路要走，我不想在如此的青春年龄却选择堕落下去！我要从现在做起，从点滴做起，赢得自己的未来！

大学生相声剧本篇5

大学生相声剧本--寝室捕鼠记

甲：昨天晚上

乙：出什么事了？

甲：在我们寝室

乙：四个男生，出不了事。

甲：还真出事了。

乙：怎么了？

甲：我们寝，来了一个客人。

乙：是谁的老乡？

甲：不是。他来时，已经熄灯了。

乙：有要紧事，非晚上说不可。

甲：他还没敲门。趁老四上厕所出去没关门，遛进来的。

乙：人熟不讲礼儿。

甲：没人和他熟。

乙：那他就没礼貌了。

甲：他进门以后，蹑手蹑脚往墙角黑影里一猫，一声儿不吭。

乙：这是小偷哇！

甲：随后他蹑手蹑脚爬上了桌子，抱住半块面包就啃。

乙：闹鬼了这是！

甲：边啃面包还巴嗒嘴儿。

乙：越听越慎地慌。

甲：吱吱吱（学耗子叫，做出耗子的动作）

乙：噢，耗子呀！

甲：我是寝室长，睡觉警觉。“耗子，开灯！耗子开灯！”

乙：耗子会开灯吗？

甲：啪，灯亮了。

乙：谁开的？

甲：老四上厕所回来了。我们寝老四叫小浩，平常我们都叫他“浩子”。他一听，我让他开灯，开了灯。

乙：还真是“耗子”开了灯。

甲：郭浩别看年龄小，胆子可大了。一看桌上趴着一只大肥耗子，顿时怒从心头起，恶向胆边生。区区鼠辈胆敢闯我府邸。一声怒吼！

乙：怎么吼的？

甲：嘿！耗子！快看！这玩意真有意思！（惊喜地喊）

乙：这是怒了，还是乐了？

甲：只见这只耗子，身体健壮，四肢修长，一身细细绒毛乌黑油亮，长长的尾巴飘洒身后。

乙：这哪是耗子？这是乌骓马！

甲：往脸上看，獐头鼠目，尖嘴猴腮，嘴角几根稀稀落落的胡子，瞪着一对黑豆眼儿，鼠视眈眈！

乙：那叫虎视眈眈。

甲：它不是老鼠吗？

乙：对，鼠视眈眈。别看了，快打死它。

甲：我正要打，寝室老二发话了。

乙：他说什么了？

甲：老大，先别打。人家大老远来了，咱也没啥好招待的。（对耗子）嘿，哥们儿，那面包我吃了半拉。你放心，我是用手掰的。那儿还有半杯牛奶，我喝剩下的。别客气，吃吧。那还有半袋榨菜。。。

乙：嚯，还算丰盛。全摆在桌上了。

甲：你别恶心了。着打！我抓起一本书就扔过去了。就听着，咣铛哗啦夸嚓扑通咚咚咚。。。

乙：这是什么动静？

甲：出大事了。我简单跟你说。我们桌子上摆了很多东西。

乙：都有什么？

甲：十三个水杯，一只笔筒，一瓶墨汁，一个饭盒，一个热水瓶，靠边还放着个脸盆，还有。。。

乙：等会儿，脸盆也放在桌上？

甲：老三晾上衣服，随手搁那儿。光顾着玩反恐，给忘了。

甲：不歪不斜正打在热水瓶上。热水瓶咣当一倒，夸嚓碰翻了脸盆。脸盆掉到地上，热水瓶里的水咚咚咚正好倒在脸盆里。

乙：热水瓶还没盖盖儿？

甲：老二冲完牛奶忘了盖上了。

乙：那耗子呢？

甲：耗子发觉情况不妙，一个“饿鼠扑食”撞倒了笔筒。笔筒碰倒了墨汁瓶。咕嘟咕嘟，半瓶墨汁流了出来。

乙：墨汁也没盖盖儿，把桌子弄脏了吧？

甲：没有。墨水瓶瓶口正好担在饭盒上，墨汁全倒进了饭盒里。

乙：正好，饭盒也没盖盖儿。

甲：老二吃剩下半盒小米粥，全变成黑米粥了。

乙：老二吃什么都留点。那耗子呢？

甲：它一个“耗子大摆头”，甩开了身上的毛笔，冲过一堆一堆的杂物，纵身一跃跳下桌来。

乙：这简直就是“飞天神鼠”！

甲：就听扑通，它掉进脸盆里了。

乙：烫死了吧？

甲：水根本就不热，耗子三扑通两扑通几下“鼠刨”又爬上来了。

乙：那叫“狗刨”。噢，对了，它是鼠。

甲：耗子爬上来，抖了抖身上的水，伸伸懒腰。

乙：这个热水澡洗得还挺舒服。接着打它。

甲：这回不等我打。它滋溜藏起来了。

乙：藏哪去了？

甲：在我们寝室墙角有一堆垃圾。这耗子钻垃圾堆了。

乙：“一堆”垃圾？！都多少天不收拾了？你这当寝室长的也不拎下去？

甲：凭什么啊？他们都不扫。。。寝室长，我欠他们的？！

乙：现在大敌当前，该动动这堆垃圾了。

甲：别忙。毛主席说：不打无准备之仗。我们先商量商量。哥四个穿衣下床，召开了“307捕鼠方案研讨会“。

乙：共商“捕鼠大计“。

甲：我是老大，拿主意吧。同志们——我们，现在的任务是——上床睡觉。明天，我去买个老鼠夹子来，夹它。

乙：上哪儿买老鼠夹子去？

甲：到百货商店、仓储超市、购物广场，这么大的××（城市名）买不着老鼠夹子？

乙：到商店，你问人家售货员，小姐，有夹子吗？人家说，夹文件还是夹衣服？“我夹老鼠。像话吗？再说，买

夹子也是明天的事儿，今晚这个耗子上蹿下跳，能睡得安生吗？

甲：他们也这么说。这一方案不能实施。老二出了个主意，咱们买点耗子药，拌上我的面包，毒死它！

乙：还提那块面包呐！这耗子，就是你那块面包给招来的。这耗子吃了毒药，当下死不了。见缝就钻，指不定死在哪个犄角旮旯、边边角角的，你就找去吧。

甲：“药物灭鼠法”也不行。还是老三头脑灵活，说话有根有据。

乙：它说啥了？

甲：你们怎么这么笨呢？买什么老鼠夹子、老鼠药啊，花钱效果还不好。我们要因地制宜、就地取材，多快好省地完成捕鼠工作。我建议，使用“器械灭鼠法”。

乙：具体说说。

甲：《从百草园到三味书屋》看过没有？鲁迅小时侯是怎样捕鸟的？

乙：一语惊醒梦中人。

甲：大伙开始布置。我奉献出脸盆，用老三的鞋拔子支在室当中。鞋拔子上栓上老四的背包带儿。老二把那半块面包搁在盆口下面。万事俱备。

乙：老鼠来没来？

甲：等了半个小时，老鼠没来。我说，兄弟们先睡觉吧。咱们睡着了，老鼠来吃这半块面包。咱们睡醒了，它正吃呢，或在脸盆下面睡着了。咱们把绳一拉，给它扣那儿就完了。

乙：耗子还等着你来扣啊，这不是傻耗子吗？

甲：大家也说，不行，有福同享，有难同当。耗子抓不着，谁也不睡觉。

乙：患难见真情。

甲：寝室从来没有这么团结过。我一看，“器械灭鼠”见效太慢。老四，你出个主意？

乙：老四说什么？

甲：“杀它干吗？这么残忍！不就是一只耗子吗？咱们寝室当宠物养着得了！”

乙：也行，现在宠物热养什么都有。

甲：行什么呀？这耗子在这儿吃住不愁，安家落户。再把它女朋友带来，生殖繁衍，子子孙孙无穷尽也。后患无穷啊！

乙：耗子的女朋友？能带进来吗？

甲：男生寝室楼门厅里有“女生止步”的牌子，还有个阿姨天天盯着。平常女生有啥事儿，说死说活不让进。可耗子不打招呼，堂而皇之就能进来，你信不信？

乙：这还真有可能。

甲：正说着，就见这耗子从垃圾堆里钻出来，嗖，钻床底下去了。

乙：速度之快如天马行空。

甲：抓它！老三抄起一把笤帚，往床下来了个秋风扫落叶。

乙：扫出来没？

甲：耗子没扫着，扫出十几双脏袜子。“我说这几天总是头晕。”

乙：袜子熏的。

甲：“兄弟们，认自己的袜子。还穿的，收起来，不穿的，扔出去。别往床下塞。”大伙七手八脚认自己的袜子。老四有一只袜子配不上对儿，还有一只无人认领。

乙：那不就是他的吗？

甲：老四拎着这只袜子也犯嘀咕：这有点像我的，也不像。我的袜子上三个洞，这怎么只有两个洞？一会儿，他明白了。

乙：怎么回事？

甲：那个小洞，被那个大洞兼并了！

乙：嗨！袜子认完了，耗子找到没？

甲：老三又抡扫帚往另一个床下来了个“沧海横流”。

乙：又扫出什么东西来了

乙：简直是出土文物。那耗子藏哪儿了？

甲：那只耗子从一只鞋里钻出来，灵巧地躲过众人地追打，顺着暖气管上了窗台。

乙：狗急了跳墙，鼠急了跳窗。

甲：我们各持家把事儿，向窗台围攻。

乙：宜将剩勇追穷寇。

甲：耗子一看没退路了。鼠眼一闭，鼠牙一咬，跳下去了。

乙：你们住几楼？

甲：三楼。

乙：耗子一定摔死了吧？

甲：没有。它正好掉在我们阳台下那日积月累的垃圾堆上，安然无恙。

乙：便宜了这只耗子。

甲：它活着出去再好不过了。

乙：你还希望它再来呀？

甲：它应该常来。

乙：为什么？

甲：这不是普通的耗子，完全是“卫生检察员”啊！

甲小学生相声篇6

乙：对，干什么说什么，卖什么吆喝什么吗！

甲：你说什么？

乙：干什么说什么，卖什么要喝什么。

甲：我听你这话就别扭。

乙：怎么呢？

甲：他干什么就得说什么？

乙：是呀，干什么说什么嘛。

甲：那他有没有干什么不说什么的哪？

乙：没有。

甲：小偷！

乙：啊？

甲：你什么时候见公共汽车一出站，车厢里站起一位来，各位、自我介绍一下，我是小偷，今天就跟这儿上班了，希望各位配合一下，诶，那位女同志您把胳膊抬起来我偷您钱包了。这有说的吗？

乙：不像话，小偷那是职业吗？

甲：偷盗专业户。

乙：没听说过，正式职业就的干什么吆喝什么？

甲：噢，卖什么就得吆喝什么？

乙：对呀。

甲：那卖什么有不吆喝什么的吗？

乙：没有。

甲：卖骨灰盒的。

乙：他怎么找来的。

甲：你什么时候见火葬场卖骨灰盒的吆喝了，“哎，快来买，快来看出口转内销的骨灰盒，小盒带盖儿，能插相片，哎，怎么着先生您来两个。”

乙：不要。

甲：别的，过这村可没这店啦，等你死了再买没货啦！

谁是坏学生篇7

疤面明

“本报讯：昨日上午十点十五分，三名蒙面青少年冲入台北县的××中学，企图捣乱。因不满警卫阻拦，以随身携带铁棒、开山刀等武器砸毁警卫室，並以枪柄重击警卫头部。警卫负伤逃往总务处求救，三名青少年追至总务处打伤值班的总务主任並将总务处玻璃全数击破。正在三楼×班上课的学生目击追逐过程。两名老师立刻下楼处理，皆被少年用开山刀砍伤，其中男老师伤势轻微，送医后已无大碍；另一位女老师身中十三刀，送医途中宣告不治。警卫及总务主任留院观察。因适逢假日，故学校警卫及训导人员人数不足。三名嫌犯至今仍在逃逸中。教育部长痛心呼吁注重校园安全问题……”

桌上凌乱地堆着泡面碗、零食包装纸、矿泉水瓶和两天前的报纸，几粒药丸也随意躺在桌上。一个少年拿着手机坐在桌旁的沙发上猛抓头。

“老大，怎么办？报纸上说那个女的挂了……”少年脸上有两条疤，绰号叫疤面明。他满脸烦闷，脸上有着刚睡醒的一种茫然表情，头上的头皮屑随着他的猛力搔抓犹如雪花纷飞。

电话那头传来不耐烦的声音：“怕屁啊！都过了几天了，警察找上你了吗？那群废渣抓不到我们的啦！”

“可是有人挂了！要是那小子把我们供出来……”疤面明苦着脸说。

“跟你说不用怕了，我们又不是那个学校的学生，只是帮兄弟出气。他们怎么查都查不到我们的。如果警察找你，就说你一直在家睡觉，什么都不知道。还有，把药收好，听到没？我现在要忙，没空管你了！”啪一声，电话里传来嘟嘟的断线声。

“知道了……”疤面明颓然挂上电话。老大好像一点儿都不怕，但他可是第一次干这种事啊！晚上在暗巷里砍人倒是砍了不少次，可是没一次把人真砍死的，这次还是个无辜的女老师。

当时他砍了她多少刀自己也不记得了，只记得当自己回过神来时，那个女老师满脸是血，眼睛却一直没闭上，一直直勾勾地盯着他瞧。

当时他愣了一下，迟疑着要不要继续砍，忽然听见耳边一声“快闪人！”他也就失了神般地跟着跑，跑回家里发了疯地冲澡，却洗不去满手的血腥味。

这两天他睡睡醒醒，不敢出门，怕碰到警察，直到今天才鼓起勇气跟邻居大妈借了前两天的报纸来看，谁知道一看就发现真的出事了。

“怎么会那么巧？我记得我没有砍得很用力啊！”他把手深深埋入长长的头发中，颓丧地想回忆起当时的情景，可当时杀红了眼，如今哪里想得起来自己当时下手的轻重？

他想着想着，又困顿地睡着了。

不知过了多久，耳边传来沙沙的声音，他猛然惊醒，窗外天色已经是一片黑暗，而自己居然连窗帘也忘了拉上。

他站起身边打着哈欠边走向窗户，顺便找寻那沙沙声的来源。桌上的报纸被窗外的风吹到了脏乱的地上。他弯下腰去捡，却发现报纸正快速地翻动着，正好翻到了女老师命案的那页。他不寒而栗，马上把报纸捡起揉成一团丢进垃圾简。

“搞什么鬼，我刚刚明明记得关了窗户……”疤面明嘟囔一声，把窗户关上並拉上窗帘，一个人坐在屋里发愣。这几天浑浑噩噩，连今天是几月几日都不记得，他拿起电视摇控。房东没拿走的小电视延迟了几秒才开，他将电视转到新闻台，屏幕上出现了一个他从没见过的女主播。

“有没有搞错！长这么普通也可以当主播！”他低声抱怨着。不过主播虽然相貌不特别出众，报起新闻来倒是有条有理。

“以下是地方新闻：台北县××中学校园凶杀案，案情有突破性进展……”

疤面明本来正弯腰想捡滚到桌下的一罐可乐，听到这句话忽然全身一震，忙看向电视。但那面无表情的女主播明明正在报着物价上涨的新闻，哪里有什么校园凶案的报道？

“怪了……”

他心里暗自疑惑，转身走近冰箱拿另一瓶可乐，忽然又听见电视上的报道：“三名青少年中带头的绰号叫大黑，曾多次参与街头械斗，另外两名绰号分别叫疤面明与小鬼。据报小鬼是该校的在校生，因不服管教故找来一起加入帮派的两位成员来校复仇捣乱……”

疤面明听得全身冒汗，事情已经露馅了？但为什么警察还没找上门？他猛然转头看向电视，屏幕一片黑，早已经关机，但那播报的声音却不断在他的四面八方忽大忽小地出现。

他颤着手愣在原地不知道该怎么办。为什么电视关了还有声音？

“鬼？”这个念头一浮现，就害他全身起了鸡皮疙瘩。

不管怎样，现在还是先跑路再说！

他回头跑进房间拿了一个大包包，胡乱塞入一些日用品跟衣物，又回到冰箱前想搜刮存粮，于是手忙脚乱地打开柜门。

“嘻嘻……逃不掉的哦！”一个满脸是血的女子正蜷缩着身子坐在冰箱里，侧着头看着他笑。

“哇啊啊……”疤面明大叫着后退，竟忘了把冰箱门关上。他一屁股跌坐在地上，连连摆手：“你别过来……”

直到此时他才赫然想起，冰箱里的女子的长相和刚才电视上那位平庸女主播一模一样。除此之外，那满身是血的模样，不正是那天那个死不瞑目的女老师？

冰箱女子歪着头笑了笑，脸上有好大一道伤口，连鲜红的肉都翻了出来。她的脖子上也有两条深可见骨的裂痕，长发混着湿黏的血披垂在脸上，却遮不住那血肉模糊的惨状。她歪了歪身子，一只右手臂却因刀伤深入骨头，一动竟掉了下来。她用左手捡起自己掉落的右手，从冰箱里爬出来，缓缓接近疤面明。

他吓得尿了一裤子，但那女鬼（或女尸）只是嘻嘻一笑，用她断落的右手臂靠近他的脸。

“嘻嘻……你躲什么躲？”她像是逗弄小猫一样用全是血的手臂戳弄着他的脸。

他腿软无力，只好侧头闪躲。

“求求你放过我……不是我主使的……”他吓得张大嘴，好不容易才挤出这句话。

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女鬼歪着头像是在思考，停下了拿手戳他的动作。一瞬间疤面明还以为有了生机，但女鬼的血脸忽然贴近他的面前，並把右手臂往他的嘴里硬塞。他的喉咙被东西塞住，难受得双眼翻白，但那女鬼只是不断把手臂往里伸，直到整条前臂完全没入疤面明的嘴里。

“可是……这只手臂是被你砍下来的啊……”女鬼嘻嘻的笑声在满室凌乱中回荡着……

小鬼

小鬼昨天一整夜都打不通疤面明的电话，心里越发不安。自从看到女老师的死讯之后，这几天他都心慌得睡不着觉，怕被人发现他们的同伙关系。一直到昨晚才忍不住打给疤面明，但是他手机和家里的电话响了几百次都没人接，打给老大他又说在忙，一下子就挂了电话，留他一个人心慌意乱。

因为一个人在家更容易胡思乱想，所以今天他破天荒来了学校。同学一向知道他背后有帮派撑腰，所以也不太敢惹他，只是淡淡地跟他打了声招呼。说实在的，他一个学期出现不了几天，大多也是在操场游荡或是去训导处，大家早已习惯班上没有他这个人了。

小鬼这才发现，原来他在学校里连同学的地位都失去了。以前他总是有外面的所谓朋友撑腰，但当他们都不在时，原来他在学校里什么都不是。

他百无聊赖地趴在桌上听了两堂课，到了第三堂语文课，女老师进到教室时，把他吓得几乎从椅子上跌下来。

语文老师明明那天被他们错手砍死了，为什么今天又拿着课本来上课？

他惊骇地瞪着老师的脸。她望向坐在教室最后面的他，嘴角上扬，竟露出一抹冷笑。

“喂！坐下啦！”直到隔壁的同学好心轻轻戳了他两下，他才发现自己在课堂上站着张大嘴的惊骇样有多失态，再抬头看看那正用莫名其妙的眼神看着他的女老师，跟原来的语文老师根本就是截然不同的两个人啊！但他发誓，刚刚那一瞬间真的以为原来的老师没死！

他既惊惶又害怕，这节课也不知听进了什么。不过这几天倒是异常平静，想必还没人知道他就是怂恿疤面明和大黑来报复学校的人。

“这不关我的事……”他趴在桌上颓然想着，“我只是想给学校一点儿好看，谁知道老师会忽然跑下来？他们怕被抓到当然会比较狠啊……我记得我没下手吧……”那天的事太过惊悚，他其实已经混乱得记不起来，但是他那天似乎没拿刀，只是拿着铁棒砸车。既然老师是被砍死的，那么拿铁棒的他应该无罪才对啊……把错都推在疤面明和大黑头上，的确让他好过了点儿。

下课后，小鬼拿了根烟躲进地下室男厕。那里平常很少有人去，应该不怕被训导处抓到。

他选了最里面的一间，坐在尚算干净的马桶上，点上烟，任云雾缭绕在黑暗的厕所里，却听见一阵脚步声叩咚叩咚地进了厕所，並且有人推开了门。

“管他是谁，不是老师就好……”他不理进来那人，继续吞云吐雾。忽然，叩咚叩咚的声音又响起，那人似乎离开了第一间厕格，却不是朝着往外的方向去洗手，而是往里靠近了几步，又推开第二间厕格的门。

小鬼仍是不以为意，直到那人又叩咚叩咚出了门，朝他的方向又近了几步时，他才开始发现不对。

“该不会是主任来抓抽烟的吧？”他吓了一跳，想把烟熄掉。

叩咚叩咚。

等等！这声音不太对，这明明是男厕，为什么传来的是女人高跟鞋踩在地上的声音？

叩咚叩咚。

高跟鞋连续不断的声音踩得他心慌意乱，但那声音却在他的门前停下，不再走动。

小鬼惊得连手上的烟烫到了手指都没注意到。他听到那高跟鞋声静了半晌，于是忍不住偷偷蹲下往门缝外看。

“找到你了。”一张女人的血脸正平贴在冰冷的磁砖地上，圆睁着双眼，嘴角裂到了耳旁，像是笑得十分开心。

小鬼只觉得全身冰冷，忽然有一股极大的力量从上面按住他，把他的脸也贴在地上，让他动弹不得。

“不要！不要！老师！不是我砍的！不是我砍死你的！”小鬼睁大眼看着那血脸女鬼，努力澄清自己与她的死无关。他手上的烟掉落在脸旁，一阵怪风把还在燃烧着的烟吹到了他的眼睛旁边，灼烫的火烤得他的右眼疼痛不已。

“很痛吗？”女鬼透过门缝看着他。

小鬼连声惨叫，右眼逐渐看不见，但左眼却还能看到女鬼将细长的手指伸进门缝。

“既然痛，就别要了吧……”她一使劲，便将小鬼的右眼剜出，放入自己被砍得血肉模糊的眼眶中。

“谢谢你还我眼睛，嘻嘻……”女鬼侧着头笑了笑。

小鬼终于昏厥，但在他最后的意识里，听到女鬼继续笑着：“现在，该来讨回你欠我的头盖骨了……”

大黑

隔天夜里，大黑坐在床边抽着烟。这两天疤面明和小鬼安分多了，都识相地没再打电话来打扰他。他是三个少年中惟一成了年的人，胆子也比两个小子大了许多，什么黑社会械斗他没参加过？现在不过就是失手打死了个女老师，怕什么？

他打开电视，新闻台，他不屑地转到另一台，想看电影，但转来转去，电视上只剩下新闻台。他火大地正想关上电视，却听见电视上传来播报声。

“××中学发生惊人惨案，一名桂姓学生被发现陈尸在地下室正在整修的厕所中，死状甚惨。该校训导主任表示，地下室厕所已明令禁止学生使用，该生应该是为了抽烟才躲下去。凶手仍在逃逸中……”

“那不是小鬼读的学校吗？桂姓学生……小鬼是不是姓桂啊？”大黑抓着头，努力想着小鬼的本名是什么。电视新闻当然不会把小鬼的死状播放出来。大黑觉得奇怪，拨了小鬼的手机。

嘟嘟嘟几声后对方接了起来，大黑劈头就骂：“搞什么鬼！没事就说一声啊！你们学校又出事了你知不知道？”

话筒那边沉默了半晌，大黑不耐烦地喂了几声。

“嘻嘻嘻……下一个就轮到你了哦！”

电话那头传来一个尖细的女声。大黑一惊，手机掉在地上。

“那是谁？小鬼你想要我吗？”大黑对着掉落的手机大吼一声，正欲捡起，手机突然响起，又吓了他一跳。

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“喂？小鬼是你吗？”大黑不耐烦地问着。

“老大，是我，疤面明。”

电话那头竟是疤面明的声音，不过大黑的心也安了点儿：“你这几天死哪儿去啦？有没有看到小鬼？”

“老大，我好冷。”疤面明古怪地回了这么一句，大黑觉得莫名其妙，却听见疤面明又说道，“冰箱……冰箱……”

然后咔哒一声，电话断了。

大黑暗骂了一声，正想回拨，却听见身后的女友慵懒地说道：“帮我拿瓶冰可乐好吗？”

他哼了两声，还是快步走向冰箱，打开门。

刚打开门，一股浓重的血腥味就扑面而来，冰箱里面横七竖八躺着的，不正是疤面明被大卸八块的尸体？

大黑干呕着退了几步。是谁这么大胆，杀了疤面明还把尸体放在他家冰箱？他立刻奔回卧室，从枕下拿出暗藏许久的枪，却发现刚刚还躺在床上的女友不见了！

“小琳！小琳！”他惊讶四顾，举起枪走进卧房的浴室，看到女友背对着他蹲在浴室里。莲蓬头不断往她身上淋着水，弄得她全身都是水渍。

“TMD！老子家被人放了尸体，你还在这儿玩水！给我起来！”他粗鲁地揪住女人的头发把她拉起，拉到一半却惊声狂叫了起来。

女人的头被他这一拉，从脖子处连根断掉。他满手是血，而手上拎着的那颗女人头竟自己在空中旋转一百八十度，回头看着他笑。

“这次你也跑不掉了吧？嘻嘻嘻……”女人的脸上血迹斑斑，处处伤口深可见骨。

大黑狂叫着把她的头甩开，但那发丝却像是有生命一样缠绕在他手上。他拽着那颗头冲进了卧室，在抽屉里找出一把利剪，用力往她的头发上剪去。一阵刺骨的疼痛传来，他低头一看，这一剪没剪到她的头发，却重重剪在了自己手上！

他看着血从手腕上流出，剧痛加上恐惧让他不断厉声惨叫，死命一甩，终于把头颅撞在了墙上，从他手中甩脱。他狼狈四顾，随手拿起一条毛巾包住自己的伤手，让血暂时止住，然后咬牙冲到门口，心中暗骂这次可真是邪了！

他跌跌撞撞洒了满屋子血，好不容易冲到了门口，一打开大门却傻了眼。

那颗血淋淋的女人头颅……不，是好几十颗同样血淋淋的头颅正飘在他的门口，每一颗都露出了同样的表情，咧着嘴对他笑着。

“嘻嘻嘻……跑不掉的，跑不掉的……”

“你很快就可以去跟他们作伴了……”

“老大……老大……”

大黑惊恐地发现疤面明和小鬼的头颅也诡异地悬在空中，他不由瞪大了眼。小鬼的右眼窝甚至只是个黑窟窿。

忽然，大黑觉得嘴里有异状。一阵恶心的血味让他忍不住用力呕了出来。

从他口中掉落在地上的，是一颗白里带红的眼珠子。

大黑哀嚎一声，平时砍人的狠劲全都没了。他的鼻腔里也有大量黏稠的异物，那股腥味让他不断用力像擤鼻涕一样，死命把鼻腔中的东西擤出来，很快，他满手满脸全都是大量白白红红的黏稠液体。

当他看到小鬼空荡荡的后脑勺时，才意识到那可能是什么。

极端的恐惧和恶心感让他双腿发软，更难以冲过那些层叠的人头海。每一颗头都不断扩大着它们阴森的笑脸，数缕黑色长发卷在他的脖子上，让他难以呼吸。那些头发锐利得如同刀子般，把他全身上下割得遍体鳞伤。

“饶了我吧！我不是故意要砍死你的……都是小鬼说学校老是爱整他，我只是去帮他出气啊……”他哀声求饶，但女鬼只是露出阴森的笑脸。

“来不及了。”她的声音像是有几千个回音一样，在大黑的耳膜中不断穿刺。一缕头发将他绑在手上的毛巾掀掉，露出皮开肉绽的伤口，几百根发丝钻入他的伤口中，把已然分离的皮肉掀得更开。

“不要……不要杀我……”任大黑平日再怎么好勇斗狠，现在也只剩下哀声求饶的份。忽然间，绑住他的那些头发松了一松，他连忙狠命拽掉钻入他伤口里的头发，不顾满手鲜血，死命往阳台方向跑，门外数十颗头颅迅速紧追过来。大黑只求保命，拉开窗帘向楼下大呼救命。幸运的是，楼下正好有个男人经过。大黑像是见到救星般打开窗户，在七楼的阳台嘶吼着：“来人哪！救救我！有人……不是，有鬼要杀我！”

这时，大黑觉得耳畔有东西摩擦着。他害怕地斜眼一看，女老师那颗头颅的鼻尖正在他耳旁蹭着，耳上还沾着湿黏的触感，不时在他耳边发出嘻嘻的笑声。

“哇啊……”大黑不顾一切，半个身子攀出阳台对着楼下似乎浑然不觉的行人大叫：“求求你，救救我！我什么都可以给你！”

楼下那人似乎听见了他的呼救，抬起头来。

大黑的心脏瞬间收缩，鼻腔间充满冰寒的气息。

“嘻嘻嘻……真的什么都可以给吗？”

楼下那满头鲜血的男人抬起头来与大黑四目相望。那张苍老的布满皱纹的脸上全是斑驳的血迹，有种似曾相识的感觉。

“你不是……”大黑惊骇地张大嘴，舌头伸出口外，却再也说不下去。因为在他身边的女老师头颅，正张大了嘴咬住了他的舌头。鲜血从他嘴角汩汩流下，而两脚也被疤面明和小鬼的头颅咬住，咔嚓咔嚓，把他双脚的脚筋咬断。大黑已经再也叫不出声来了……

一直没关的电视此时忽然插播一则报道，主播用一贯播报新闻的语调稀松平常地报着这则最新消息——

“××中学血案的受害人之一林姓警卫因为伤口引发感染，于十点二十五分宣告死亡。据报他是当日遇害的林姓女老师之父。当日林姓女老师护父心切，急于赶走三名行凶少年，才被三名凶残少年乱刀砍死。现已证明该校前日离奇死亡的桂姓少年为凶嫌之一，另两名凶嫌仍然在逃。警方已加强缉捕……”

大黑圆睁血眼躺在阳台上，剩下最后一口气听着关于自己的报道。

主播的声音越来越小，最后只剩下一个尖细的女声：“嘻嘻……还有谁是坏学生啊？”

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