陈庄小学相声（共11篇）
陈庄小学相声 篇1
相声：真正的美
甲：各位同学，你们好啊！哎呀，我今天太高兴了！
乙：呦！什么事儿啊那么高兴啊？
甲：一年一度的六一国际儿童节马上就要到了。哎呀，高兴！乙：诶，那倒是。我们儿童自己的节日嘛！
甲：儿童节快到了，我现在走进校园这么一看，男同学是一个比一个帅气；女同学是一个比一个漂亮。
乙：真的？
甲：就说我们班李嘉欣吧，那头型就跟中国台湾著名魔术大师刘谦一样。
乙：是吗？真够酷的。
甲：这还不够酷，您瞧说的那话。
乙：什么呀？
甲：刘谦的魔术已经揭秘了，问题就在圆形玻璃桌子上。乙：他怎么知道的？
甲：是啊，李老师也这么问他。
乙：他说什么？
甲：就这位，长的像刘谦的这位，他说：昨天晚上，刘谦亲自到我们家，告诉我的。
乙：谁 谁 谁 刘谦亲自到他家？想学魔术想疯了吧！怎么可能？ 甲：是啊，李老师拍着他的肩膀说：恭喜你，喜爱魔术的嘉鑫同学，你已经具备了学习魔术的第一个基本素质。
乙：什么呀?
甲：吹牛呗！
乙：嗨。
甲：所以说，美不美要看内涵。
乙：对呀，不要光看外表。
甲：我们班还有一位，长得跟姚明似的，乙：个子高，帅气。
甲：可是，上课爱走神儿。
乙：这可是个大毛病。
甲：是啊。白天上课，老师提问：喂，王小明同学，你知道圆明园是谁烧的吗？
乙：是啊。要了解历史。
甲：王小明一听吓得脸儿都白了。
乙：是啊？
甲：老师你说什么？
乙：圆明园谁烧的？
甲：“那、、那不是我烧的。”
乙：什么？
甲：确实不是我烧的。
乙：好嘛，驴唇不对马嘴，越问越糊涂。
甲：所以说，我们儿童只有用知识武装头脑，用心灵感恩社会，才叫真正的美。
乙：对
甲：现在我们学校少先队已经行动起来了。
乙：是吗？
甲：你看，街道上、残疾老人家里、老党员家里处处有红领巾做好事的身影。您瞧，那边来了一群少先队员。
乙：去干什么呀？
甲：帮助盲人王奶奶。王奶奶双目失明，儿子又在监狱服刑，孤苦伶仃。
乙：真够可怜的。
甲：我们这帮少先队员，帮王奶奶扫地，收拾屋子，给王奶奶唱歌，帮王奶奶按摩。
乙：心灵真美好。
甲：其实，他们也从王奶奶身上得到了教育。
乙：是吗？
甲：王奶奶给他们讲村庄文化，讲过去的苦日子。
乙：真受教育。
甲：帮助别人，成长自己嘛！
乙：对，这才叫真正的美。
甲：我想说，构建和谐社会我们儿童也有份。
乙：是啊，我们也是社会的一员。
甲：只要社会需要我们，我们就随时为社会——
乙：什么呀！
甲：做好事呗！
甲乙：就让我们为祖国的明天更美好—— 努力吧！
陈庄小学
2010年6月1日
相声给小学英语教学的启示 篇2
相声作为中华民族传统艺术宝库中的瑰宝,给我们的生活添加了丰富多彩的元素,相声艺术的“说、学、逗、唱”这“四门功课”也成为相声演员培训的经典课程。古人云:“他山之石,可以攻玉。”本文就相声艺术的这“四门功课”在小学英语教学中的启示作一些分析:
一、说
“说”在相声中指的是说笑话、故事、灯谜和酒令,不管哪一种“说”的形式都要求字正腔圆,语言的节奏及发音方法有板有眼。在英语学说中也是一样的,要求发音和语调准确。在小学英语教学中如何才能达到上述目标呢?教师如何教学生发音呢?教师如何鼓励学生去说呢?这是摆在我们面前的课题。小学阶段是儿童可塑性最好的时期,也是语言发展的最佳时期。所以,教师一定要让孩子们说,要以开放的态度,充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,为学生提供大量正确的语言输入,与学生产生互动,让学生在近乎自然的语言环境中学习语言。对于在课堂上胆子小、不敢张口说的小朋友,教师要有意识去鼓励,让他们和大家一起说,力求给每一个学生提供说的“舞台”。
二、 学
“学”在相声中是指学人语、鸟语和市语等,不管怎么表达,关键就是一个——语,就是学着说。所谓“学然后知不足,教然后知困”。教师要在教学中创造学习的氛围,要善于处理和解决教学中出现的问题,因为小学生好玩、好动,所以在课堂上要适时运用各种教具调节他们的注意力,激发他们学习兴趣,比如,在教学plane/car/bus/ship/ train等单词时,让每个学生拿一个自己最喜欢的玩具模型,并用英语去表达。实践证明,这种方式效果相当好,因为道具是小朋友自己精心挑选的,准备也是非常充分的,所以每个小朋友都能把自己的玩具描述一番。这种方式不仅提高了小学生的语言表达能力,同时也使他们的视野更加开阔,对提高综合素质也有一定好处。
三、 逗
“逗”在相声中指的是插科打诨,捧哏逗趣,应用于教学中就是让我们的教师在课内或课外,循循善诱,给以创造性引导,让学生能够主动、大胆、愉快参与到其中。例如,在开始上课前可以先唱一首歌作为引子,营造出一个愉快的氛围后再开始授课,教学效果一定是不错的;在课堂上,可以穿插诸如There was a young man from Leeds,Who swallowed a packet of seeds.Within just an hour,His nose was a flower,And his head was a riot of weeds.这样的英语顺口溜和儿歌等,既锻炼了口语又调节了课堂气氛;另外还可以模拟场景,进行情景对话,用表演来巩固所学知识并增加课堂的趣味性。
四、 唱
“唱”在相声中是指唱“太平歌词、戏曲小调”。在英语教学中可将单词或句子变成歌曲,让孩子们通过唱来记忆,通过唱来比较。我们可以把同类词语变成一个歌曲,如四季歌Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white.星期歌Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day. Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day.通过唱歌来加深记忆;我们也可以把发音容易混淆的或同类发音的变成绕口令,来反复比较和记忆。事实证明,通过唱歌、顺口溜、绕口令等孩子们喜闻乐见的方式来辅助教学,孩子们的记忆会更深刻,记忆的时间也会更长久。
小学英语教学与学说相声有许多共同点,在语言的“教”与“学”方面是可以互通有无、相互借鉴的。笔者认为,相声是中华民族历史长河中沉淀的艺术精华,我们应该挖掘其潜在价值,应用于现代语言艺术发展中。同时,相声艺术对小学英语教学中的借鉴作用,也应该一分为二看待,没有一种灵丹妙药可治百病,就“说” “学” “逗” “唱”来说,不同的人亦有不同的见解,我们在教学中可以取其精华,去其糟粕,挑选我们有用的素材进行灵活应用和升华。◆(作者单位:陕西省咸阳市彩虹小学)
陈庄镇中心小学校园文化建设方案 篇3
一、文化墙
1、名人墙。在教学楼东西两个山上。古代的文学家、科学家简介，近代文学家、科学家简介（袁隆平、钱学森等）,外国文学家、科学家简介（爱迪生、牛顿、爱因斯坦等）。
2、科普画廊。
3、国学墙。厕所北墙。部分三字经、弟子规，用绿漆印制。
4、德育墙。
5、汉字文化墙。同一个字用甲骨文、魏碑、篆书、隶书、楷书、行书、草书等标明。汉字的起源、发展、演变等。
6、金瀚书院。
7、校史长廊。
8、二、校内园。
1、气象园。气象专家竺可桢简介、气象符号、风力符号、气象知识、二十四节气知识等。在气象角处设置。
2、感恩园。设置羊羔跪乳雕塑。感恩的佳句等。感恩故事。在树林内。
3、童话园。在树林内。有关经典童话故事简介的引导语和童话书推荐等。童话书模型等。
4、游戏城。设在教学楼北侧的两个空挡内。设置一些游戏的名称和规则，及一些启发性语言等。
5、健身园。在体育器械处。设置一些体育知识和运动项目简介，健身方法等。再设置梅花桩、独木桥、攀岩网、吊床等。
6、艺韵苑。介绍器乐知识、乐理知识、音乐家、书画家的故事和作品等。
7、棋奕园。设置象棋、围棋、五子棋、军棋等棋盘。介绍有关其类方面知识的图板等。
8、育心园。设置交友的氛围。交流的方式方法等。
9、英语角。介绍外国文化、英语日常用语、单词与模型、简单句型等。
10、地方文化园。本地的风俗人情、土特产、民间文化形式、犁、耙等方面的介绍。
11、国学院。主要设置论语、大学、中庸、古诗词等方面的精句。
12、哈佛园。介绍哈佛大学的历史、特色、成就等。
13、百草园。取义鲁迅先生的百草园到三味书屋之义。供学生课间玩耍、捉虫，为来此栖息的鸟儿搭建巢等珍爱生物教育。
14、种植园。在速生杨林内，种植本地常见的农作物、蔬菜、瓜果等。分到班在后勤人员的指导下自己管理。
15、养殖园。主要是猪、羊、鹅、鸡、兔、鸽子等。
16、民族园。全国56个民族名称、人数、分布、生活习俗等基本简介（中
国教育报网络版上）、中国纪念日等。
17、行知园。速生杨林内西侧的三至五年级综合实践基地，划分到各班，由教师指导学生种植本地区常见的农作物、蔬菜、瓜果等。
18、地球村。中国、世界地图，世界各国国旗、大国物产、科技，世界节日、风俗、世界之最、中国之最，标语：走进地球村，关注天下事。
19、小明星大舞台。20、书苑画廊。
21、读书广场。设置小石凳、读书格言等。设在秋实广场的南侧旗台以东垂柳下。
22、数学广场。在秋实广场南侧旗台以西垂柳下，在广场方砖上绘制几何图形。
23、文化广场：在秋实广场东北角处，绘制中国、世界地图轮廓，京剧脸谱等。
24、在两楼之间修一仿祖国版图的人工湖面积为960平方米，取名为爱湖。
25、操场西侧的速生杨林为“苏霍姆林斯基林”。在林内设置“快乐学校”和“蓝天教室”，借助杨树用篱笆围成60平方的方形地面（前后留两个门），篱笆四周种上攀缘植物，内设置学生桌凳60套，设一简易黑板。
26、在杨树林内设置一“幻想角”，用竹竿扎成篱笆围起来。内设奇异的景观。
27、各园均用50厘米绿竹杆扎成篱笆状围起，硬化，安放小石凳、石桌，留有小门，并与其他园弯曲小径串联。
三、教室
1、每个班均以动物、植物的名称命名（以国家名命名），用即时贴刻成变体字等活泼的字体贴在门玻璃上。并在玻璃下方的门上用写真注明寓意，写真刻成动物、水果、瓜果等形状。在门框上可以悬挂带叶的辣椒、瓜果等仿真枝藤。各教室的标牌用英汉双语，同时把校本课的科目也永久性贴上。各班门上贴上各学院的标志——小豆豆学院（一年级）、尖尖角学院（二年级）、新幼苗学院（三年级）、小蓓蕾学院（四年级）、开心果学院（五年级）。
2、室内：
A、黑板上方全部是浅绿底、红字的标语——好习惯很重要，在惯和很中间是国旗。
B、后墙上方为：浅蓝底、绿字标语——“以生活为教材——石英钟——以世界为课本”的课程理念。
C、灯、风扇的开关处用即时贴刻成动物、瓜果、蔬菜团的护套。
D、班内上为种植角或养殖角，并用绿即时贴 刻成活泼的变体字标明。每个盆或容器上贴上标签注明“名称、类别、生活习性、负责人等”，循环日记本（用软皮本）挂在旁边。
E、铁橱子内：有一空抽屉个专门放学生的成长记录袋，各班的成长记录袋要统一编上号盛放。留三至四个盛放学生的学具或教师的教具等。其余盛放学生的书本、书包、衣服等。
F、图书角：专门盛放学生参与共享的书和参与学校图书漂流的书等，在图书橱下方的瓷砖上贴上图书借阅公约、管理机构等。
G、卫生工具存放处：每班配一个卫生袋专门盛放可以回收的废旧纸、饮料瓶
等。还配一个盛放土等不可回收物品的器具，并在瓷砖上刻绿字“分类回收站”，贴上关于“回收再利用，节约能源，保护环境”等方面的宣传材料。卫生工具存放整齐、有序，设计存放悬挂拖把的措施。
H、饮水机存放处：一律存放在投影橱的右侧墙根处。上方贴节约用水的温馨提示语、关于全世界淡水储量分布统计和贫水的形势方面的资料。（绿色卡纸剪成动物、瓜果、水滴等形状，再贴上有关资料）。
I、三表处：在黑板左侧瓷砖以上专板，各班装饰成与班名类似的标题，上面只贴课程表、值日生表、作息时间表、学生家联系表。其余均贴在黑板下方的瓷砖上。
J、星级少年评比栏：用专玻璃框钉好，并进行适当装饰，在镜框上方用即时贴刻字——激励语言。
K、教室后墙、左右墙的瓷砖上均开辟语文、数学、外语、科学等学科课外知识方面的学习专栏。用不同颜色的KT板做底，贴上标题（一般不改），由学生自己管理，不定期更换。
L、大窗子上可用即时贴刻成与本班班名相类似的生物图案贴上。大小适宜、美观得体。
M、室内张贴中国、世界、山东小地图，学生视力表等。N、班务义工卡一律贴在相关岗位的瓷砖上。
O、室内可用绿色塑料藤条在横梁、管子等处缠绕，以突出田园情调。P、其他地方由班主任与学生共同设计。以温馨、生态为基调。Q、教室设置尽量与家庭设置接轨。有地毯、座椅、沙发等。
四、走廊。
1、一楼为植物天地：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
2、二楼为动物世界：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
3、三楼为人与自然：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。
4、四楼为百科园地：用展板形式粘贴百科图书的形式，每学期更换一次，在每个楼梯口处有该层主题简介。
5、各班教室外的瓷砖上：三个专栏（一是学生作品展区，具体由学生命名；一是固定栏目，如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、卫生与健康、安全与生命等；一是好书推荐、百科问答、向你挑战等）
6、一至三楼层的开放阅览橱：粘贴促进学生读书、爱书的格言。
7、一至三楼层走廊的外墙瓷砖上为学生艺术作品展区。窗台上摆放盆花，由相对的班级学生管理（贴上相应标签），并记循环日记。
8、楼梯两侧瓷砖用卡通成语故事图串联起来。瓷砖上方为学生作品。
9、在楼梯转弯处粘贴永久安全提示语。
10、楼梯台阶上中间为英语从一到十的单词，单词两侧为国学精句。
11、一楼门厅：东侧是办学方针，西侧是世界名校等。写真制作。门厅外：一“心”形的爱字。校务部办公室外墙两荣誉窗之间为古铜色喷绘：办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师，做喜欢学习的学生。惜时钟放在——？
12、在一楼门厅内设置通知专栏、历史上的今天、朝闻天下、今日天气、温馨
提示、公示栏等。
13、在一楼梯外侧设置“每周一玩”。另一侧是“快乐书吧”。
五、办公室
1、各年级组办公室名：一年级组（小豆豆教研室）、二年级组（尖尖角教研室）、三年级组（新幼苗教研室）、四年级组（小蓓蕾教研室）、五年级组（开心果教研室）。室内张贴体现新课程理念的格言、制度栏、教师公约、作业橱、体现团队精神的理念等。石英钟、物品摆放整齐，无多余物品。
2、课程部、学生部、体卫艺部、才能部联合办公室。各部工作公约、工作理念等。
3、教学部、教师专业成长部联合办公室。各种公约、工作理念等。
4、校务部、校产办公室。各种公约、工作理念等。
5、信息中心办公室。
6、各办公室均体现田园气息，温馨、淡雅。六、四楼功能室调整与布置：
1、科学探究室：原来的大字保留，在东墙放置仪器橱（盛放原实验室的放多余器材的橱子），再加几个橱子放学生搜集的实验材料。橱子为绿色。在北墙制作一排高120厘米、宽45厘米、三层并间隔的绿色储物橱，用于放置学生探究器材（饮料瓶、易拉罐等学生在日常生活中搜集到的物品），上方防止废旧电脑、录音机、电视机、VCD机、石英钟等电子产品的拆开的零部件等。墙上张贴古今中外科学家的发明故事、激励学生创造、异想天开的句子等。房顶设置星空图。养殖缸——养科学教学中需要的小生物等，南侧为种植架——主要让学生种植科学教学需要的植物等。每个养殖池上方有专门介绍所养动物的名称、习性、产地、养殖时间、负责人、班级、指导教师等。每个种植盆上贴有标签——名称、种植时间、习性、负责人、班级、指导教师等。
2、教室阅览室（教育思想会客吧）：为四楼管理人员办公室，苏霍姆林斯基教育思想展馆——见苏霍姆林斯基展馆要求。教师阅读地图等。
3、仪器室（实验准备室）。
4、科学实验室：墙上张贴有关科学实验的方法、步骤、器具的图品或文字说明等。
5、原音乐教室改为美术教室。墙上张贴名画、名家的简介或照片等，瓷砖上张贴学生作品等。
6、原美术教室改为手工室。主要是美术手工、剪纸的活动。原来的绘画作品等物品移到室内橱内。墙上安装盛放学生手工作品的架子等。
7、微机室：墙上张贴有关信息技术方面的图画和格言等，初步计划更换学生用机。
8、多媒体教室：兼新父母学校、音乐教室、远程教育室等一室多用。在东墙北侧设计新父母学校有关方面的内容，西墙北侧设计音乐教育方面内容。
9、少先队室：兼会议室、接待室、学生成长导航办公室、学生选课咨询指导委员会办公室、学生社团活动指导办公室、教师备课观课室等临时性办公室。墙上张贴相关制度、规划、工作安排等，设置有关橱子盛放相关资料。
10、中心机房：幼苗文学院、《幼苗》编辑部、七彩童年广播室、佳佳美德银行、《当代小学生》记者站、豆豆爱心总会等。墙上张贴相关制度、工作安排
等，内安置办公桌椅、橱子存放资料。
11、安全办公室：安全办公室兼卫生室（学生视力、体重检测）、教师值班室等。西墙上张贴安全系列制度，东墙上张贴保护视力、传染病放置、学生营养知识方面的内容。
12、值班室：内为油印室、外为夜间值班室及储物室等。
13、农展室：地点另定？内设传统的农家装饰、农家家具、农具、农家生活用具、耕种用具（镰刀、锄头、铲子等）、古代的农书《天工开物》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》及古今农学家简介等。可以照片形式展示，让学生想象祖先是如何过着农耕生活的教育。
14、档案资料室。
15、快乐城办公室：即为XXX室，内设环保局、城管局、卫生局、市长……
七、南楼功能室调整与布置
1、一楼为学生阅览室，南侧为自由阅览区，设有绿地毯，让学生随意姿势读书。前为管理员办公室，后为图书储藏室，西为循环教材储藏室。
2、院职工宿舍：北侧自西向东为书法教室、绘画室、泥塑室（草编室、手工室——通用技术室——锯子、刨子、钳子、锤子等）、往里是体育器等。
3、二楼：台阶北侧为器乐排练室，刮瓷，桌子、座位等，张贴有管乐器图片、有关知识等。多功能厅为：北侧为舞蹈排练厅（绿地毯、壁镜、把杆、电视机、VCD机等；南侧为乒乓训练馆（乒乓球台5付，用铁立柱挂网子间隔开）；兼音乐教室、学校活动展厅、演出大厅等。墙上张贴有关舞蹈、艺术家、体育明星、乒乓球知识等图片简介。追寻校友足迹，激励我们成长！
八、两楼外墙：
1、教学楼外墙：北侧——创造适合师生发展的教育。创办学生喜欢的学校。
2、教学楼西墙上方：让学生自然成长，让校园充满爱！
3、教学楼南墙上方：玉不琢不成器，人不学不知道！
教学楼南墙中方：学风“自由 自律 自主 自信”。
教学楼南墙下方：西侧为学生洁净池——学生洗手方法步骤图示及讲究卫生的格言等——健康长廊；再往东为国内外乒乓球明星简介及乒乓球操作要领的分解图等。
4、教学楼东墙上方：
5、南楼西墙上方：书香校园、成长乐园。
6、南楼北墙上方：楼名
7、南楼东墙立柱：教人求真
学做真人。
8、锅炉房西墙上：为涂鸦壁，设定边框，水泥磨光，制成黑板。上方标语：放开你的胆子，画出你的梦想。两侧竖标语：绘出自信，涂出文明。
9、自来水压力泵房北侧：图标——水管龙头、水滴，标语：水是生命之源，节约用水就是珍爱生命。西墙为交通标志图……
10、变电房北墙：安全用电、珍爱生命；节约用电、珍惜能源。中间为电的标志图。
11、变电房与泵房之间标语：绿色字——人的生命只有一次，请珍爱生命吧！
九、大门口与门卫：
1、在门卫室的东墙上北侧为进出校门提示；南侧为校园信息板，主要出示学校对外的信息等。
2、大门口东侧：为提示学生注意安全的标牌：遵规守纪、注意安全、珍爱生命！
3、门口大桥：康桥，英国著名大学——剑桥大学校园中一座桥取名。寓意学生迈过康桥踏上星光大道到达哈佛园。
十、校园绿化设计：春天继续补种。操场以东为白蜡、垂柳；操场以西为速生杨或白蜡。在土质好的地方栽种月季花。小树认领活动。每棵小树挂上身份证，学生认领。
十一、校内橱窗：
教学楼前：按原来的分工和栏目。
十二、校门口：校名墙上方用喷绘：外侧——打造中国的帕夫雷什小学；内侧——办师生喜欢的学校，当学生喜欢的老师，做喜欢学习的学生！校名另挂牌：苏霍姆林斯基蓝天下的学校实验基地。
十三、校门外：设置家校交流园地。提示语：家长做的有多好，孩子做得有多棒。
十四、楼名：教学楼为田园书院，南楼为文汇书院。
十五、校园路名：
1、教学楼与水房之间路为交通示范路：两侧有交通标示路标，路面为交通标准划分——中间黄线、两侧白虚线、人行横道斑马线、左右转弯表示箭头等。
2、大门口至雕塑路为贾思勰路；大门口向东至拐弯处路为袁隆平路；教学楼门前路为达尔文路；教学楼东面南北路为童第周路，图书室门前路为李登海路；通向厕所的路为法布尔路。
十六、学校广场、操场
广场：秋实广场
同时也是读书广场
操场：春华操场
十七、南院墙
1、学生自行车存放处：喷绘成语故事；
2、自行车棚内：教师职业道德规范；
3、再往西为金瀚书院。
十八、校歌。
十九、学校形象代言人：（卡通图）快乐苗苗。
二十、校徽。
二十一、校门：阳光快乐门（大门侧面的小门）。二
十二、厕所：取名为“一上间”。来源于欧阳修的“读书三上”。内设“中国、世界地图、名画等。”
世界名校——引领我们重温和回归教育本义
1、帕夫雷什中学。
帕夫雷什中学是前苏联乌克兰境内克烈明楚格市郊的一所十年制普通乡村学校，著名教育家苏霍姆林斯基在该校任教33年，做了26年校长。该校是一所蓝天下的学校，劳动教育是该校的一大特色，实施了教育与生活实践相结合，让学生从小全面发展变成社会生活中的公民。办起了家长学校，建立了“学校—家庭教育”体系。非常重视学校环境建设，把孩子周围的一切来服务于学生教育，让每个角落都说话，校园内栽种预防疾病的树种、教学楼内有开放书架、美术角、安静角、家务角等。课程开设丰富，如首次铃声节、最后铃声节、母亲节、女孩节、歌节、花节、鸟节、无名英雄纪念日以及9个劳动传统等。帕夫雷什中学是一部“活的教育学”。
2、日本巴学园。
日本巴学园是校长小林宗作先生创办的一所被孩子们称为“天堂”的学校。以废弃的电车作为教室，没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，孩子们都从喜欢的科目开始学习。”在巴学园，孩子们从来没有被教导 “不许乱丢果皮纸屑”、“放回原处”之类的话。但是，在日常生活中孩子们都以内化于行动。巴学园的孩子从不乱涂乱画，因为每星期的音乐课上已经足够地享受到了涂写的乐趣，巴学园的活动充分体现了人性的光辉，如：运动会、图书室、最差的衣服……。在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。第二天早晨，又盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。小豆豆却幸运地在那度过了童年。不过，在美国的轰炸机下，巴学园消失了。
巴学园是孩子的天堂。
3、英国夏山学校。
夏山学校由尼尔创建于1921年，是一所革新的学校。倡导的“让学校适应学生，而不是让学生适应学校”的教育理想，推行“游戏”至上，让学生拥有一个快乐的童年。夏山学校是一所让孩子真正自由生活的场所，完全舍弃了训练、命令、要求、道德与宗教教育，让孩子们以自己喜欢的方式去做，照自己的能力去发展，夏山学校基于这种理念教育学生。尼尔认为：与其培育不快乐的学者还不如培育快乐的清道夫。
4、美国芝加哥实验学校。
芝加哥实验学校是杜威哲学、心理学和教育学的实验园。于1896年1月开学。在开办之前，杜威拟定了一个《组织计划》，规定实验学校必须根据实验，编写一整套的课程、教材、和相应的教学方法。杜威要求学校成为一个雏形社会，“作业”是他的活动核心，通过各种作业，学校将成为一种生
动的真正的社会生活形式，而不仅仅是学习功课的场所。把课程作为社会性作业，开设了家务作业、为家庭服务的社会性作业、手工训练、研究性作业、专门性活动实验等。
5、英国的伊顿公学。
英国名校伊顿公学，于1440年由英皇亨利六世创办。它有“绅士摇篮”之称。是一所门第森严、只向贵族子弟开放的学校。查尔斯王子、英国海军名将威灵顿公爵、英国有17位首相都是该校的毕业生。伊顿教学有3要素：一是高质量的教师；二是独特的教材，一半时间就教完教材，另一半时间，由系主任自选增添其他教材；三是“分班制”教学法。教师要给学生充分的自我学习机会，他们在伊顿是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。伊顿的校规严格，却不痛苦，所有学生一律平等，严格的着装是伊顿的校规。学校还把各种娱乐、体育和业余生活等安排得满满的。除了上课之外，起居、餐厅、体育、娱乐活动都以宿舍楼为单位。伊顿学生几乎每天下午都有体育运动。在游戏般的体育运动里，男孩们不仅锻炼体魄，而且能形成同学之间的互相尊重、团结、合作、集体责任感和荣誉感。
6、华德福学校。
第一所华德福学校于1919年由鲁道夫〃史代纳根据人智学的研究成果创立的，努力把学生的体验由单一的智力发展转化为“全人”的教育。华德福教育是“顺应孩子天性的教育”、“为生活做准备的教育”。其核心理念是：0—7岁：儿童通过模仿来学习（手—做—模仿）；7—14岁：孩子通过想象和感受来学习（心—感受—艺术化）；14—21岁：青少年开始探索真理（头—理解—探索）。史代纳依照孩子的发展及精神需求设置了不同于一般的课程——基于“完全课程”观念以及重视人与“万物”的关系。如：园艺与农艺、研究泥土、散步课、自然故事、研究社区、手工课、家居环境等。华德福学校很重视环境对儿童成长的教育作用，把学校建设成为学园、花园、菜园和家园，呵护孩子完整的童年，让孩子探索自己、人与人、人与社会、人与宇宙自然的和谐关系，学会生活和工作，寻找人生方向和意义。
我们的必看书目：
苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》、尼尔的《夏山学校》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、杜威的《杜威学校》、英国的《伊顿公学》、《华德福学校》等。
陈庄镇中心小学学生社团
天籁艺术团——小百灵合唱团 100人。羲之书画院、悲鸿书画院。豆豆爱心总会 苗苗文学院
《幼苗》编辑部 乒乓球俱乐部 足球俱乐部
贝尔科学院——植物研究所、鸽子养殖研究所、气象研究所、电子研究所、电脑研究所、土壤研究所、动物研究所、天文研究所、无土栽培研究所。XXX读书社 七彩童年记者团 义工团
奥数爱好者协会 社区考察团 环保小队
小小翻译家协会 校园导游部 百家讲坛 国旗班
智多星故事会 健康论坛 生物世界 环球掠影 伟人在线 体育天地 生活常识 史海拾贝 生命护航 农业博览 国防与军事 梨园剧场
晨诵、午读（午练）图书漂流协会
快乐城机构
啄木鸟小队（说普通话、写规范字纠察）礼仪部 纪律部 文艺部
阳光运动部
环保部 宣传部 广播室 仪表部 学习部 少年法庭 秩序部 安全部 美德银行
学校教师民间组织
青年教师读书会
苏霍姆里斯基教育思想研究会
“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题组 德育课题组
“有效教学”校本课题组 “田园教育”研究中心 家长委员会及各班分会 电影课
聆听窗外声音
学生选课咨询指导委员会 学生成长导航办公室
学生表彰名称
诺贝尔奖 校园吉尼斯 金鸡奖 百花奖 熊猫奖
用珍贵稀有生物名称命名的奖 小硕士、小博士等。
苏霍姆林斯基教育思想展馆
苏霍姆林斯基生平：
瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》、《怎样培养真正的人》、《和青年校长的谈话》、《教育的艺术》和《给女儿的信》等教育专著。
苏霍姆林斯基的教育名言
1、教育就是人学。
2、“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”
3、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
4、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。
5.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
7.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
12.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。14.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
15.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。18.推崇真理的能力是点燃信仰的火花。类别:真理 22.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
24.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
30.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
32.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
33.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
35.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。37.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来
41.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。43.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
47.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。
52.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
53.友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。
65.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。84.幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
世界名校名著专柜
陈庄小学相声 篇4
为了进一步深化书香校园建设，提升学校办学品位，让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，增强学校人文底蕴，决定举办陈庄镇中心小学第五届“读书节”。现将有关事项定制如下：
一、活动主题
2010年读书节，让每个人找到此刻适合自己阅读的书。
二、活动时间
三、组织领导
组
副组长：
成
四、活动内容(形式)：
（一）、读书节启动仪式，发放读书节给家长的一封信。
（二）、开展“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征，教师选取一本此刻适合孩子读的童书推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。
推荐：一年级：《小猪唏哩呼噜》(上、下)拼音版
二年级：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇记》
三年级：《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》
四年级：《中国神话传说》、《特别的女生萨哈拉》
五年级：《人鸦》、《永远讲不完的故事》。
（三）、绘画书写
1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛：根据所读故事的内容，在B5纸上进行故事绘画或者故事（续写）绘画，有文字，有图画，文图意思统一，编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写，教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上，各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。
2、三年级：举办一次书签制作活动：语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动，了解书签的历史和作用，上网搜集资料，向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况，学生书签制作评比活动。
3、四年级：举办一次手抄报(绘画)展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。
4、五年级：举办一次读书征文活动。
以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在600字以内；每班选出5篇优秀征文，由学校统一汇编成学生读书随笔集。
（四）、舞台展现
1、一、二年级举办一次故事演讲活动：以班为单位进行故事演讲比赛，后推选2人参加校级故事演讲比赛，学校评出故事大王。
2、三、四、五年级校园诗歌朗诵会：“春天送你一首诗”系列校园诗歌朗诵会，让更多师生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神成长。
朗诵会诗歌可以是中外现代诗歌、古诗词均可，可以配乐。每班在班级自评的基础上选送1个节目参加学校展演，必须是本班精选训练的。
五、活动安排：
三月份：
1、制定陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案
2、举行读书活动启动仪式。（布置校园、教室环境）
3、各班进行师生同读一本书活动。
4、课外阅读辅导报告以及书签制作报告。
四月份：上旬：
1、各班对绘画书写作品进行班级自评。
2、各班对舞台展现节目进行班级自评。下旬：
3、组织讲故事比赛和“春天送你一首诗”经典诵读活动。
4、学校评选，颁奖。
5、4月23日闭幕式
六、活动要求：
1、努力营造良好的读书氛围。校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等，营造出一种浓郁的读书氛围。
2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人，要把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体，认真组织实施，提高活动实效。教学部、语文组要切实加强督查、指导、评价，确保本次读书节活动内容丰富多元，重点突出深入。各部要通力协作，保障各项活动的正常开展。
3、语文教师做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间阅读一本经典童书，用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化学生。
七、总结与表彰
陈庄镇中心小学
相声 小学五年级 篇5
甲：唷，这不是小X吗？
乙：唷，是小X啊，最近忙什么哪？
甲：嗨，没啥事，下下象棋，老没见你们老爷子了，他还好吗？
乙：托您福，还硬朗着呢。
甲：你爸爸也喜欢下象棋。
乙：是啊
甲：可不，以前我老和你爸爸下棋。
乙：没错
甲：有一回我们俩下棋，我还剩一士，你爸爸还剩一象。。
乙：那不和棋了吗？
甲：是啊，依着我也是和棋，可你爸爸不干，非得接着下不可？
乙：啊？？那怎么下呀？
甲：呵呵，你爸爸有主意。
乙：什么主意？
甲：你爸爸说了“要不咱们士象都过河吧。”
乙：没听说过！
小学幽默相声珍惜光阴 篇6
表演者：福州市鼓楼区 范嘉越 范志源(陈诺)（嘉越）啊，光 阴 似 箭，日 月 如 梭（陈诺）哟，你又卖弄上了 小伙子，今年应该有11了吧 都12了
你瞧瞧，一晃儿这就么大了，跟我家小猫咪一样 你怎么说话的
别太紧张，我只是打个比方
有你这么比喻的嘛。不过你这一晃也太厉害了吧 这晃是形容时间快。瞧你刚出生的时候，才这么一点点 你出生也是这么一点点
听你爸讲的，说你小子一晃3岁进了幼儿园，又一晃6岁小学了，再一晃12了，敢情我这一辈子净晃悠
别多想，让你自己说说，时间快不快 太快了
可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了 还有嫌时间多的
我们四年级六班就有个同学叫蹦擦擦的，老嫌时间过的慢，你看他那劲头，一天到晚两眼老跟睁不开似的，磨磨蹭蹭，听不见他说话，一说准是这句话 说什么呢 怎么还不放学呀 老盼放学呀 脾气倒是不错，冲谁都笑，你这儿干吗呐 我学习呢，你干什么呢 嘻嘻，不知道 作业写完了吗 嘻嘻，不知道 考试及格了吗 嘻嘻，不知道 这你也不知道呀 嘻嘻，不知道 你这次数学考多少分 9分。。不是不知道吗 上次考10分 又少了一分
你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗。有一句老话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
知道，这是说光阴无价。时间对谁都是一样的。非常公平的。一分钟都应该珍惜。
是啊，我们小伙伴应该向你学习，好好珍惜时间。都像蹦擦擦那样，可真有点难办。对，少壮须努力！一天能多挤一点时间学习。就要挤时间学习。
一天找半个小时，写上一篇好作文 循序渐进，你会练出秀丽的文笔。一天抽十分钟时间，读一首唐诗。那，，一年能熟读三百首哇。一天有五分钟时间背了一个外语单词。两年会话没问题，见了外宾“Hi！“ 我真想写一首诗来号召大家爱惜时间。咱们俩人一块写不就得了。啊！光 阴 似 箭，日 月 如 梭 啊！时间一晃儿就不多。学习不要总嫌累，好人好事排排队，吊儿郎当自找受罪，回家妈妈掉眼泪，前进 快追 迈腿
怎么迈腿也出来了？ 不迈腿怎么前进呀！前进
迈腿（乙迈步下场）
陈庄小学相声 篇7
第68期
陈庄乡党政办公室编2012年7月4日
攻坚克难扎实推进 陈庄乡召开“土地流转”工作动员会会议
7月4日上午，陈庄乡召开了“土地流转”工作动员会会议。乡领导班子成员、乡机关干部、全体村干部、乡直部门负责人参加了这次会议。“土地流转”重点工作正式拉开了序幕。会议由乡党委副书记李振宇主持。首先，乡纪委书记孟祥才宣读了《陈庄乡人民政府关于成立农村土地流转工作领导小组的通知》、乡组宣统委员郭克伟宣读了陈庄乡政府关于农村土地流转的实施方案》；陈庄村支部书记董书德、贾太石村支部书记贾登伟等五位支部书记分别做了表态发言；最后孙乡长代表乡党委、政府对如何做好土地流转工作做了针对性很强的重要讲话。就如何学习领会贯彻上级有关会议精神，切实做好土地流转和农业结构调整等重点工作，提出了明确的工作思路和具体要求。
小学生吹牛相声台词 篇8
小学生吹牛相声台词一
乙：现场的观众朋友大家好
甲：朋友们好
乙：您哪位呀？
甲：我你都不认识，世界吹牛奥运会全能冠军啊
乙：就凭你？大伙看他，一寸钉。
甲：别看我个小，我这个人是少年老成乙：我还成熟得过早呢
甲：我11岁啊就上大学了
乙：你差远了，我10岁那年就当教授了
甲：我9岁就当科学家了
乙：我8岁就制造核武器了
甲：我7岁就结婚了，现在儿子都小学毕业了。
乙：啊？
甲：随便吹吧，吹牛不上税
乙：要冲你这么说啊，我5岁就长老人斑了
甲：我4岁就有抬头纹了
乙：我3岁就驼背了
甲：我两岁就掉牙了
乙：我一岁头发就白了
甲：糟糕，他把一岁这个数字给占去了
乙：你可没岁数了
甲：没岁数也比你强
乙：怎么了？
甲：我没出生就退休了
乙：没出生就退休啊？
甲：提前完成任务嘛
乙：像话吗
甲：有一家奶牛厂，奶牛闹情绪不下奶了，哎呀，奶牛不下奶，这减了产，收益怎么办啊？怎么向领导交待啊？厂长可急坏了：喂，运输部吗？赶紧拿直升飞机，把那个说相声的小邬接过来
乙：接你干吗？
甲：我到了奶牛厂之后，我就的叭的，叭的，随便这么说了一小段相声，哎呀，感动那些奶牛是哭的啊——眼睛里流出来的全是牛奶啊——哇——不得了
乙：怎么了？
甲：牛奶流得太多了，开始防汛啦
乙：嗬，牛奶防汛啊？
甲：人们都用牛奶洗澡啦
乙：这有什么，有家养鸭场，鸭子不下蛋，场主急坏了：喂，小王吗，我这鸭子不下蛋，你快过来帮忙呀！我说相声卖力，这小嘴跟机关枪似的，说的我是满头大汗，这些鸭子终于感动了——鸭子心里想啊，哎呀，我们二年多都没下蛋了，人家大老远来给我们说相声，要再不下蛋，太不够哥们了，这回不但要下蛋，而且要下一个精品蛋，想完了之后，鸭子往地下一趴，就听卟吱，叭吱
甲：怎么样
乙：下出两条骆驼来
甲：啊？鸭子下骆驼啊？你真够能吹的，乙：厉害吧？
甲：那你也还是不如我。我的相声能治病
乙：治什么病？
甲：上回啊，有一位老太太，这位老太太在床上瘫痪了八十多年了
乙：八——八十多年？这也太悬了吧
甲：中西医全请到了，愣没治好
乙：这不就危险了啊？
甲：最后，又把我给请去了
乙：把你接去了
甲：进门之后我先给老太太鞠了一躬
乙：哦，还挺客气
甲：然后我冲着老太太叭啦，巴拉巴拉，说了这么一小段相声，老太太听完了相声，一甩拐棍……
乙：怎么样
甲：跑去北京参加2008奥运会了
乙：瞧他吹的甲：哈哈 厉害吧！我在吹牛上有祖传秘方。
乙：祖传秘方管什么用，我能把方的吹成圆的，你行吗
甲：我能把短的吹成长的。
乙：我能把丑的吹成美的。
甲： 我能把男的吹成女的。
乙：我的个子比你高
甲：我有点驼背，实际上我比你高
乙：我一天长一尺
甲：我一夜长一丈
乙：我跟珠穆朗玛峰一样高
甲：珠穆朗玛峰比我矮半头
乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！
甲： 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！
乙： 那你的脸呢？
甲： 吹牛的人不要脸了！
小学生吹牛相声台词二
Y：我们自己深有这个体会，吹牛一害国家，二害集体，三害个人
Z：没什么好处
Y：没有什么好处，现在还有人在继续吹牛
Z：现在还有?
Y：有人吹牛啊，你说你有这么大能耐，前些日子那水灾你怎么不给吹下去
Z：嗨嗨
Y：他吹不下去
Z：对对对对
Y：纯属吹牛
Z：那他为什么要吹啊?
Y：不过就是为是表现他自己什么?智若斗啊，自己高人一头啊
Z：对
Y：不外乎就是这样
Z：现在这样的人还有吗
Y：有。个别的。
Z：哪有啊?
Y：现在您不就是这其中的一个吗。
Z：嗨。不行不行
Y：啊
Z：要讲吹牛啊。我可没经验。
Y：你。谦虚什么。过去就说了，你是吹牛的新秀嘛。对不对啊
Z：又来劲什么的?不行不行
Y：啊?
Z：那我又比不了您这吹坛老将啊，哈。。
Y：哈。。我吹坛老将。谁不知道你是新出于吹胜于吹啊。
Z：那你是老将吹马，一个吹两啊
Y：你是长江后吹吹前吹啊
Z：没完了你
Y：吹得好啊
Z：要真讲吹牛啊。你差远了。
Y：本来面目露出来了吧。啊。能吹(举起拇指)
Z：告诉你，我有十几年吹牛历史了。
Y：哎哟。愿不得呢
Z：诶。。
Y：吹十几年哪
Z：诶。。
Y：我才吹二十多年。哈。。
Z：他比我还长呢。
Y：怎么了
Z：我跟你说吧
Y：啊
Z：我在吹牛上有绝招
Y：绝招?
Z：诶
Y：我吹牛也就是祖传秘方
Z：我把方的能吹圆喽
Y：我把短的能吹长喽
Z：我把丑的能吹美喽
Y：我把死的能吹活喽。(吹)
Z：哈。。跟你说啊
Y：啊
Z：我们家是吹牛世家。怎么样
Y：我们家是吹牛的门里出身。怎么样
Z：那我们家是吹牛专业户。哈哈，吹啊
Y：我们家是吹牛的，吹牛的合资工司。
Z：吹牛还有合资工司啊
Y：三年免税，吹吧，哈哈。。
Z：告诉你
Y：啊
Z：我们家是吹牛大工厂
Y：我们家是吹牛托拉司
Z：那我们家是，世界吹牛中心。你还往哪吹。世界中心。。
Y：你那中心是我们家吹出来的Z：比不了比不了，呵呵
Y：呵呵，怎么样，呵呵
Z：你这吹牛可真不错。
Y：不行了吧
Z：哎呀
Y：说相说得不错，吹牛不行了，呵呵
Z：没有没有，说相声也说不过您
Y：说相声你说得好
Z：哎。。我们俩又谦虚了。哪啊，谁不知道您呀。你是名家高手，权威大师嘛。(举大拇指)
Y：不不不，比不了你。
Z：什么?
Y：你是新星新秀，新的潮流的代表。哈哈。。
Z：呵呵，不行不行。您的相声高雅而不俗。
Y：哎哟，你的相声幽默而含蓄呀。
Z：你的相声脍炙人口嘛。
Y：你的相声家喻户晓啊
Z：你的相声妇孺皆知啊
Y：你的相声童叟无?啊
Z：你的相声是东方艺术明珠
Y：哎哟，你的相声属于世界人民哪
Z：你的相声让人是前仰后合呀
Y：你的相声让人上吐下泄呀
Z：泄药啊?
Y：对，有劲啊，哈哈。。
Z：那也比不了您哪。
Y：啊?
Z：您的相声作用大哪。
Y：你的相声作用大。
Z：上回北京
Y：啊?
Z：东郊一个工厂着火了。那全城的消防队都去了也没给救来喽。没办法，把您给请去了。您到那之后，对着那火，嘚啵嘚啵来段相声，眼看那火苗往下出溜出溜吧叽，灭了。怎么样，哈哈哈。。
Y：这吹得都没边了。我那相声还能救火啊?
Z：作用大嘛(举拇指)
Y：那也没你作用大啊
Z：我怎么样?
Y：我们北京东郊奶油厂不下奶了，就把他找去，对着牛就吹上了。
Z：吹上了?
Y：对着牛就说上了，说了一段相声，感动那牛啊，哎哟就掉眼泪啊。一检验哪，全都是牛奶呀。哗啦。。流入长江，后来就发大水了嘛。
Z：哪有这么大啊，乱七八糟的。照说，你这马季也太能吹了。
Y：马季?
Z：你这马季呀。
Y：马季在哪呢?唉，马季?老人家，来了吗?
Z：嘿，这位吹牛吹得连自己都找不着了。
Y：哪位是马季啊?
Z：你不就是马季嘛。
Y：不，我不是马季。
Z：那你是谁啊?
Y：我啊?不值一提。
Z：你是哪位?
Y：我是小小的一个赵炎呗。嘿，嘿，嘿，哈哈哈。。
Z：赵炎就小小的Y：小赵炎，我就是
Z：你是赵炎，我是谁啊?
Y：哎哟，看出来了。(拍手)
Z：啊
Y：您就是德高望重忘重的马季，马老先生。好啊
Z：我们俩换个了?
Y：哎哟，马老先生，大家都知道非常有学问，哎呀，马季，马老人家
Z：怎么着?
Y：您可以称是活的百科全书啊。哈哈哈。。(拍手)
Z：哪里哪里，我马季哪比得了你赵炎哪。
Y：啊?
Z：你这学问大呀，大家都知道，你是天文地理无所不通，无所不晓啊。
Y：不行。我赵炎见了你马季，小巫见大巫啦不是
Z：我马季见您赵炎哪，退避三舍。
Y：我不行，我赵炎比不了你马季。呵呵
Z：我马季哪比得了您赵炎哪。
Y：我赵炎差远了。
Z：我马季差多了。
Y：我赵炎不是个东西了。
Z：我。。
Y：我赵炎不是好人。
Z：哎哎
Y：我不得且好死，死了都得喂狗。
Z：像话不像话。怎么说着说着骂上了。
Y：嘿嘿，吹嘛。嘿嘿。。
Z：真够劲啊，再来再来。
Y：再来啊
Z：告诉你
Y：啊
Z：这回咱们海阔天空吹了
Y：你怎么吹我跟着怎么吹。
Z：想怎么就怎么吹
Y：那是
Z：你听着
Y：来吧
Z：我这人能耐太大了
Y：我能耐比你大多了
Z：我爱抽烟，我一次抽三箱。
Y：我爱喝酒，一顿我喝四吨半。
Z：我们俩这是嗜喝死的吗
Y：喝呀
Z：我跟你说呀
Y：嗯，啊
Z：我不光吃喝玩乐
Y：啊
Z：我还注意学习呢
Y：是吗
Z：我经常用耳朵看书。嘿嘿嘿
Y：特异功能，好好好好。你打听打听吧，我老用鼻子吃饭。咻。。饱了，呵呵
Z：那我呀，我用胳肢窝找矿。
Y：我用嗓子眼儿发电
Z：我隔着墙能看见人。
Y：我隔着衣服看见你的钱。嘿嘿嘿嘿
Z：昨天晚上我发高烧了
Y：昨天晚上我也发高烧了
Z：我烧得厉害呀
Y：我烧得比你厉害
Z：我烧69度8
Y：我烧74度6
Z：你没烧死啊
Y：烧
Z：我烧得个厉害呀
Y：Er…
Z：我手里摸个玉米粒一张手成个玉米花了。
Y：你比不过我。
Z：怎么了?
Y：我头上顶着个水壶，三分钟把水烧开了。
Z：煤气罐啊
Y：烧，烧。嘿嘿嘿嘿
Z：昨天晚上我请人吃饭了
Y：昨天晚上我也请人吃饭了
Z：我怎么吹他怎么吹呀
Y：来嘛
Z：吃着吃着坏了
Y：啊
Z：我把筷子咽下去了
Y：我吃着吃着也坏了
Z：怎么着
Y：我把那调羹(勺子)咽下去了
Z：我吃着吃着又坏了
Y：啊
Z：我把盘子咬下一块了
Y：我吃着吃着也坏了
Z：啊，怎么着
Y：我把高压锅咬下一块来
Z：我吃着吃着又坏了
Y：啊
Z：我把这桌面咬下来了
Y：我吃着吃着也坏了
Z：你还咬什么?咬
Y：我，我把我鼻子咬下来了
Z：啊。。
Y：咬自己鼻子?
Z：啊
Y：你够得着嘛你
Z：我站在椅子上咬的Y：没听说过
Z：我这人少年老成Y：我这人成熟得比你老
Z：我十岁就上大学了
Y：我九岁大学毕业了
Z：那我八岁就结婚了
Y：我七岁我儿子十三了
Z：像话嘛，再来再来。
Y：吹牛也不上税，咱就吹呗，嘿嘿
Z：我六岁就长老人瘢了
Y：我五岁就有抬头纹了
Z：我四岁就驼背了
Y：我三岁就留着胡子了
Z：我两岁就谢顶了
Y：我刚生出来我就离休了
Z：是啊。再来再来
Y：再来再来
Z：告诉你，我这人个高
Y：我高
Z：我身高两米七八
Y：我身高四米六九
Z：还有我高，我跟那国际大厦一边高
Y：我比国际大厦高三层
Z：还是我高
Y：我高
Z：飞机打我腰这飞
Y：卫星打我脚下子过
Z：我高
Y：我高
Z：我头顶蓝天，脚踩大地，没法再高了
Y：还是我高
Z：怎么着?
Y：我上嘴唇挨着天，下嘴唇在地沟里面
Z：这怎么讲啊?
Y：吹牛的人什么都不要啦，哈哈哈
2015小学生搞笑相声剧本 篇9
2015小学生搞笑相声剧本《来不及了》（2人相声）副本
A：（边整理说包边跑）：来不及了来不及了B：什么事情来不及了？
小学生相声 老爸学英语 篇10
甲：大家好！我可想死你们了！谢谢大家稀稀拉拉的掌声。乙：嘿！你可别臭美了，大家的掌声都是送给我这个小帅哥的。甲：切，就你还小帅哥呢，我看你就是个小瘦猴。乙：你啊！这是典型的那个什么“羡慕 嫉妒 恨” 甲：咱俩别在这儿耍嘴皮子了。
乙：那咱们今天为可爱的同学们表演点儿啥呢？ 甲：就给同学们讲一点儿有趣的事儿吧。乙：好！（鼓掌）你先讲。
甲：说讲就讲。我就给同学们讲一个“我老爸学英语”的故事吧。乙：啊？！你老爸还会英语呢！
甲：哎！别提了，我老爸以前上学的时候啊，可不爱学英语了呢，有一次英语考试 还考了8分。
乙：啊！这水平都快赶上幼儿园的小朋友了。
甲：哎！大家都先别笑，我就摊上了这么一老爸，有啥法子呢？！乙：是啊！我也对你的遭遇表示同情。
甲：不过啊 我老爸现在知道当初不应该不好好学习，可后悔了 乙：就是！早知现在何必当初呢！
甲：是啊，这不现在 经过一番商讨，我 如今已经成为了8分学生的老师了。乙：时代在发展，科技在进步。儿子成了老子的老师，稀奇稀奇真稀奇。甲：你可不知道 为了教这个8分的学生，我费了多少工夫！乙：都咋的了？
甲：我教他说英语的英文译音是英格力士，你猜他是咋说的？ 乙：昂，咋说的 甲：他说 思格力思 乙：哈哈！跑偏了
甲：没办法，我只能放慢语速再教一遍，结果他又说成了“ 应该累死” 乙：哈哈哈哈 可笑死我了
甲：OH My god，我看他真能把我这个老师给累死！乙：你爸爸也挺有才的。
甲：不过工夫不负有心人，经过我的耐心教导，我老爸现在已经能流利的阅读三年级的英语了。
乙：哈哈，有长进，明年就可以到我们班插班了。
甲：说归说，笑归笑。其实我知道我爸爸的苦心，他这样不耻下问，都是为了我，让我引以为戒，好好学习。
乙：是的，天下的父母都是一样的，都是大爱无私的。
适合小学生表演的相声《没考好》 篇11
甲：大家好，我叫XXX，是四年级班的学生。乙：大家好，我叫。。（哭）甲：你怎么哭了？
乙：期中考试没考好。伤心啊。。
甲：别灰心，只要你好好学习就能考得好成绩。乙：算了吧，我已经好好学习了，还是没考好啊！甲：这怎么可能呢？难道考试的时候紧张了？
乙：（拍拍胸口）我的心理素质好着呢!怎么会紧张啊?(继续哭)
甲：好了！好了！别哭了，（乙继续哭，甲有些不耐烦了大声说）别哭了！乙：有你这么安慰人的么？吓我一跳。甲：我们得解决问题啊！哭有什么用啊？ 乙：那你说怎么办啊？
甲：我们先来分析分析你那课没考好吧。乙：（额额额）低下了头3课都没及格！
甲：我的天那（用手捂住脑门）！你怎么考的啊？科学也没及格么？ 乙：没有。。
甲：居然连科学都没考及格，肯定不认真背书！乙：每次早读我都努力背书，坐在我对面的同学每天早上都被我喷得一脸口水，现在她要求老师给她换位置呢。
甲：别吹牛，我来考考你，鸡是什么动物？ 乙：鸡？？（思考）我想一想啊，鸡。。甲：你到底会不会啊？
乙：你别催啊，就快想出来了。哦！对了，鸡不就是会飞的动物么。。甲：瞎说，你家养的鸡能飞啊？
乙：好像不能，那你给点提示吧？乙：不用，不用。甲：鸡是暖生动物！
乙：对了，对了，我刚才就想说这个啊。甲：算了吧，你真知道什么是暖生动物？ 乙：肯定的嘛，不信你在出一个考考我？ 甲：那么羊是什么动物？
乙：（不假思索）暖生动物！没错吧？ 甲：什么？你见过羊下蛋的么！乙：额。额。
甲：你这个人啊！不谦虚，不懂就要问啊！怎么能不懂装懂呢。乙：你才不懂呢。羊生小羊的时候，你家人会怎么照顾它？ 甲：给圈里垫草。乙：为什么要垫草？
甲：为了给小羊保暖啊！
乙：你看这不就是暖生么。甲：什么乱七八糟的啊？
乙：科学我确实没太记住！但是数学我可是有进步了。甲：你考了几分啊？ 乙：25分。甲：这进步了？
乙：是啊，上次我才考了24分。这次25分，不就是进步了么？ 甲：学习怎么能这样骗自己啊！乙：你怎么说话跟老师一个语气？
甲：这是事实啊！学习就是要刻苦，扎扎实实的。乙：可是我的名次也进步了。甲：你考了第几名啊？ 乙：倒数第二了。
甲：上次你是倒数第一，这次怎么是第二了？
乙：上次小明不是病了没来考试么，这次他来了，我就倒数第二了。甲：你就这点追求啊？考了个倒数第二也能沾沾自喜。乙：可是我学不好啊，有什么办法。（低下了头，哭）
甲：够了，哭有什么用。不通过自己的努力怎么能提高成绩？每天都只知道玩，考不好不是必然的么。
乙：恩，你说得有道理，我以后一定好好学习。我将来要上哈佛，上清华，上北大。
甲：这就对了。
乙：看了看表。5点了，我要回家去了。甲：看书？
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